VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU

VZDĚLÁVACÍ PROGRAM PRO ŠKOLNÍ DRUŽINU Základní škola Strž E. Krásnohorské 2919 Dvůr Králové nad Labem 544 01 Údaje o škole Název školy: Základní škola Strž Ulice, číslo: E. Krásnohorské 2919 Město: Dvůr Králové nad Labem PSČ:544 01 IČO:60154730 Ředitelka školy: Mgr. Šárka Šantrochová Vedoucí vychovatelka: Marie Pilařová Údaje o zřizovateli: Město Dvůr Králové nad Labem nám. T.G. Masaryka 38 544 01 Dvůr Králové nad Labem

Dokument je platný od: 01.09. 2007 Č.j. 04/2007

ŠVP usiluje o vytváření zdravé osobnosti, odolné vůči negativním vlivům, která bude znát svou cenu, najde své místo ve zdravé sociální skupině. Ve školní družině podněcujeme děti ke vzdělávání pouze na základě zájmu a vzhledem k omezenému času, po který vychovatelky mohou na žáky působit. Jednotlivé vzdělávací cíle jsou slučovány do rozvíjených kompetencí, které vybavují děti prakticky využitelnými dovednostmi. Školní vzdělávací program je vypracován pro základní školu Strž a odloučené pracoviště Žireč.

1

Cíle Připravit děti pro život ve stávající společnosti a prostřednictvím volnočasových aktivit ho vybavit žádoucími vědomostmi, dovednostmi, ale také postoji. Dodržování bezpečnosti a ochrana zdraví je nedílnou součástí života družiny. PERSONÁLNÍ PODMÍNKY Zájmové vzdělávání je řízeno kvalifikovanými odborníky. Všechny vychovatelky mají středoškolské vzdělání s dlouholetou praxí. Dvě si doplnily pedagogické vzdělání dálkovým studiem. Vychovatelky se vzájemně doplňují ve svých specializacích: Základy práce s počítačem, komunikace pomocí internetu, tělovýchovná činnost, výtvarná činnost, hudební činnost, základy ručních prací a základy cizích jazyků. MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Školní družiny jsou průběžně vybavovány pomůckami, které jsou důležité k rozvoji žáků a k plnění stanovených cílů. Každá třída, která je určena pro provoz družin má stolky s židličkami, které slouží jednak k plnění školních povinností – na přání rodičů si žáci mohou napsat domácí úkoly, dále zde žáci rozvíjí své ruční dovednosti. Pro odpočinek je v každé místnosti i větší pohovka. Hračky a stolní hry jsou uklízeny do prostoru k tomu určených. Každá družina disponuje rádiem, pro poslech hudby nebo pohádek. Pro další výchovné činnosti mají družiny k dispozici školní tělocvičnu, kde mají stanovenou dobu na využívání. Ve škole je klubovna, která slouží k hrám, které potřebují více prostoru, nacvičují si zde hudební pásma pro školní představení. Družina využívá pro rozvoj kuchařských dovedností i cvičný byt. V okolí školy družina využívá hřiště, kde je zařízeno pískoviště, venkovní altánek, kde si žáci mohou posedět a pohrát. Dále je k dispozici hřiště na basketbal a tenis. Vzhledem k tomu, že se škola nachází v okrajové části města, využívá družina i přilehlé okolí k vycházkám od přírody. Školní družina v Žirči má stejné vybavení a podmínky pro provoz jako škola ve Strži. Na školní zahradě mají přírodní posezení. Tato družina navíc využívá na základě dohody s Domovem sv. Josefa i sousední park určený k relaxaci.

CHARAKTERISTIKA DĚTÍ Program ŠD je koncipován pro 70 – 90 dětí, které bydlí většinou v okolním panelovém sídlišti. Školní družina v Žirči je plně využívána všemi dětmi, které dochází do školy.Vzděláváme děti ve věku od 6 do 10 let, 1. – 5. ročník. Umožňujeme zařazení i handicapovaným dětem. V posledních letech i dětem cizích státních příslušníků. V případě potřeby mohou školní družinu navštěvovat i starší, nezapsané děti, které přijely do školy dříve (ranní družina).

SPOLUPRÁCE S JINÝMI SUBJEKTY A RODIČI Pravidelně se podílíme na akcích organizovaných školou: Den otevřených dveří, akademie, vánoční a velikonoční jarmark, besídky pro rodiče. Několik let probíhá sběr žaludů a kaštanů pro Myslivecké sdružení, organizujeme i sběr léčivých bylin a pomerančové kůry.

PODMÍNKY PRO ČINNOST DĚTÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A DĚTÍ MIMOŘÁDNĚ NADANÝCH Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami bude podle stupně a charakteru jejich znevýhodnění při jejich začleňování do volnočasových aktivit věnována průběžná zvláštní pozornost. Pro rozvoj talentovaných jedinců bude nabízet školní družina další doplňkové aktivity v oblastech jejich zájmů.

2

KLÍČOVÉ KOMPETENCE VE ŠKOLNÍ DRUŽINĚ (KK) Dlouhodobý proces, souhrn vědomostí, dovedností, schopností a postojů, které děti získávají v průběhu několikaleté docházky do školní družiny. Budou se prolínat všemi činnostmi zájmového vzdělávání.

KOMPETECE K UČENÍ Dítě se učí s chutí, dokončí započatou práci, umí kriticky zhodnotit své výkony, klade si otázky a hledá na ně odpovědi, získané poznatky dává do souvislostí.

KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ Dítě si všímá dění i problémů, učí se je pochopit, přemýšlí o nesrovnalostech a jejich příčinách, rozlišuje správná a chybná řešení, umí řešení obhájit.

KOMUNIKATIVNÍ KOMPETENCE Dítě ovládá řeč, myšlenky, sdělení, mimoslovní komunikaci, umí vyjádřit vlastní názor,, používat gesta, vyhledává různé zdroje informací, učí se naslouchat i druhým.

SOCIÁLNÍ A INTERPERSONÁLNÍ Dítě se učí plánovat, řídit a hodnotit, odhaduje rizika svých nápadů, projevuje citlivost a ohleduplnost, spolupracuje, umí přijmout kompromisy, vytváří si pozitivní představu o sobě samém.

OBČANSKÉ KOMPETENCE Dítě si uvědomuje svá práva i práva druhých, vnímá nespravedlnost, agresivitu, šikanu, dbá o své zdraví i ostatních, váží si tradic a kulturního dědictví, chrání je a podílí se na rozvoji životního prostředí.

KOMPETENCE K TRÁVENÍ VOLNÉHO ČASU Dítě umí účelně trávit volný čas, orientuje se v možnostech smysluplného trávení volného času, umí si vybrat zájmové činnosti dle svých dispozic, rozvíjí své zájmy v organizovaných i individuálních činnostech, umí odmítnout nevhodné nabídky.

3

VZDĚLÁVACÍ A VÝCHOVNÉ OBLASTI ČLOVĚK A JEHO SVĚT 1. Místo, kde žijeme Poznáváme nejbližšího okolí, organizaci školy, družiny, určujeme významné objekty (knihovna, obecní úřad, městská policie, požární zbrojnice). Hovoříme o bezpečnosti na cestě do školy, při vycházkách, dopravní výchově (KK 1,2,5) Popisujme domy, byty, v nichž bydlíme (KK 2,3,4) Vyprávíme si o životě naší rodiny (KK 3,4,5) Zdobíme školní družinu a chodbu (KK 1,6) Společně čteme knížky a povídáme si o nich (KK 2,3) Hra na profese (KK 2,3,4) Hrajeme si s písmeny (KK 1,2) Vyprávíme si o masopustních zvycích (KK 1,3,4) Vyrábíme masopustní masku (KK 1,2,6) 2. Lidé kolem nás Osvojujeme si zásady vhodného a společenského chování, toleranci, vzájemnou úctu, komunikaci slovní i mimo slovní, dodržování pravidel stolování, předcházení šikaně (KK 2,3,4) Povídáme si o svých prarodičích (KK 3,4) Besedujme o tom, co pro nás znamenají naše maminky (KK 1,3,4) Vyrábíme dárky maminkám (KK 3,4,6) Učíme se toleranci a pořádku, uklízíme si školní tašky, věnujeme se sebeobslužné práci (KK 2,5,6) Cvičíme naše smysly – zkoušíme role nevidomého a průvodce (KK 1,6) Cvičíme hmat – př. Kimova hra (KK 2,3,4) Orientujme se poslepu v prostoru (KK 2,4,5) Cvičíme se ve správném stolování (KK 3,4) Pantomimicky předvádíme povolání, sporty, pocity (KK 2,3,5,6) 3. Lidé a čas Budujeme a dodržujeme správný režim, vytváříme pravidelné návyky, umíme využít správně a účelně svůj volný čas (KK 6) Vyprávíme o zásadách denního režimu, učíme se rozlišovat povinnosti a zábavu (KK 1,2,3,6) Využíváme hry, při nichž cvičíme paměť, pozornost, postřeh, soustředěnost a tvořivé myšlení (KK 1,3) Na vycházce sledujeme rozdíly mezi novostavbami v našem městě a starými domy (KK 1,3,5) 4. Rozmanitosti přírody Na vycházkách pozorujeme přírodu a porovnáváme, jak se v jednotlivých ročních obdobích mění (KK 1,5,6) Kreslíme a malujeme první jarní květiny (KK 1,6) Sbíráme léčivé byliny (KK1,5) Využíváme listy a plody stromů pro koláže (KK 1,2,3) Obtiskujeme listy, využíváme různé techniky pro výtvarné činnosti (KK 1,2,6)

4

Vyprávíme si o domácích zvířatech a na základě vlastních zkušeností si vysvětlujeme, jakou péči vyžadují (KK 1,6) 5. Člověk a jeho zdraví Kontrolujeme běžnou denní hygienu (čistotu rukou, ručníky…), čistotu oděvu a jeho vhodnost (KK 3,5,6) Ujasňujeme si hygienické zásady při kašli, kýchání, použití WC, stolování, upozorňujeme na prohřešky proti těmto zásadám (KK 1,2,3) Kreslíme ovoce, zeleninu (KK 1,3,6) Povídáme si o péči o naše zdraví (1,2,3) Denně chodíme na školní zahradu, vycházky apod. (5,6) Při vycházkách či na zahradě překonáváme přírodní překážky (KK 5,6) Připravujeme hry pro naše sportovní odpoledne (KK 3,4,5)

Dětem umožňujeme v době pobytu ve školní družině rozvíjet své zájmy ve specificky zaměřených kroužcích. • Kroužek pracovních činností – NENUDA pro děti 1. – 5. třídy • Hra na flétnu pro 3 úrovně • Lehkoatletický kroužek pro 1. – 5. třídu • Anglický jazyk pro 1. a 2. Třídu

Mimo tyto kroužky se děti seznamují se všemi oblastmi zájmové a rekreační činnosti a jednotlivé aktivity jsou zapracované v týdenní skladbě zaměstnání: • Pohybové a tělovýchovné aktivity • Výtvarné činnosti • Pracovní činnosti • Hudební a hudebně pohybové činnosti • Literární činnosti

TEMATICKÝ PLÁN ŠKOLNÍ DRUŽINY ZÁŘÍ - Skřítkova říše • • • • • • •

Seznámení s prostředím a řádem ŠD Poučení o bezpečnosti ve škole, družině, na chodbách, školní zahradě Navazování přátelských vztahů za pomoci společných her Cesta do školy – povídání o zásadách bezpečnosti při přesunech, orientace v okolí školy Sebeobsluha, stolování, běžná hygiena Vyprávění o životě rodiny, kdo kam patří Společná výzdoba družiny

ŘÍJEN – Království řemesel

5

• • • • •

Poznáváme podzimní plody, přírodniny Vyrábění z přírodnin – kaštany, dýně Sběr listů – lisování, použití k výtvarným činnostem – obtisky, koláže, frotáž Přírodovědné vycházky – upevňování pravidel chování v přírodě Spontánní a pohybové vyžití dětí

LISTOPAD – Území okaté víly Katky • • • •

Četba a dramatizace pohádek, hádání a malování pohádek Povídáme si o zdravé výživě, co dělat, když jsme nemocní Vystřihujeme obrázky jídel z časopisů, třídíme je na zdravá a méně zdravá, tvoříme koláže Čteme o přírodě, o zvířátkách

PROSINEC – Království kouzelníka Rozumbrady • • • • • •

Vnímáme začínající atmosféru vánoc, čteme si o Vánocích Vyprávíme si o vánočních zvycích a tradicích, o smyslu adventní doby Vyprávíme si rodinné vánoční příběhy Učíme se a zpíváme koledy Vyrábíme výrobky s vánočními náměty, vytváříme vánoční výzdobu Připravíme vánoční odpoledne ve spolupráci se SŠIS

LEDEN – Území krále Fantasty • • • • •

Střídání ročních období – jak se správně oblékat Zimní olympiáda – soutěže na sněhu, stavby ze sněhu Výroba dárků pro budoucí prvňáčky Malujeme ledové květy, obrázky se zimní tématikou Kvízy, hádanky, doplňovačky se zimní tématikou

ÚNOR – Království prozíravých mudrců • • • •

Hrajeme si s čísly a geometrickými tvary Čteme a vyprávíme si o tom, jak předcházet úrazům, učíme se správně telefonovat, důležitá telefonní čísla pro přivolání pomoci Vyprávíme si o otužování a zdravém životním stylu, o tom, co jíme Vyrábíme dárky k Valentýnu

BŘEZEN – Říše kašpárka Neposedy

6

• • • • •

Pozorujeme změny v přírodě Připravujeme se na svátky jara Zdobíme družiny jarními symboly Besedujeme o knížkách, vyrábíme záložky do knihy Vyprávíme si pohádky, vyrábíme leporela

DUBEN – Území popletené čarodějnice • • • • •

Připravujeme výrobky s velikonočními náměty Besedujeme o velikonočních zvycích Kreslíme a malujeme jarní přírodu, jarní květiny Besedujeme o tom, jak můžeme pomoci přírodě, připomeneme si důležitost třídění odpadků Připravujeme „Rej čarodějnic“

KVĚTEN – Království sporťáka Emila • • • • •

Sportujeme a soutěžíme – opičí dráha, překážkové běhy, sportovní soutěže Hrajeme si a cvičíme v terénu – orientační běh Připravujeme lehkoatletický trojboj Vyrábíme dárky pro maminky, povídáme si o tom, co pro nás naše maminky znamenají, co všechno doma dělají, povídáme si o celé naší rodině, kdo všechno do naší rodiny patří Připravujeme zábavné sportovní odpoledne ve spolupráci se SŠIS

ČERVEN – Území trpaslíka Smíška • Oslavíme Den dětí – připravíme zábavné odpoledne plné her a soutěží • Hrajeme si a sportujeme venku • Hrajeme si na nakupování, na řemesla • Povídáme si o letních sportech a bezpečnosti při nich • Plánujeme, kam pojedeme o prázdninách, na co se budeme těšit Plán celodružinových akcí • Den plný her • Lehkoatletický trojboj • Drakyáda • Vánoční jarmark • Velikonoční jarmark • Zimní olympiáda • Čarodějnický rej • Stopovaná – poznáváme přírodu • Týden smyslů • Loučíme se školou

Režim školní družiny I. VŠEOBECNÉ USTANOVENÍ

7

Činnost družiny Družina poskytuje zájmové vzdělávání žáků jedné školy nebo několika škol. Družina vykonává činnost ve dnech školního vyučování . Družina organizuje zájmové vzdělávání především pro účastníky přihlášené k pravidelné denní docházce. Činnost družiny se uskutečňuje příležitostnou výchovou, vzdělávací, zájmovou a tematickou rekreační činností nespojenou s pobytem mimo místo, kde právnická osoba (škola) vykonává činnost školského zařízení pro zájmové vzdělávání, - pravidelnou výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností, - využitím otevřené nabídky spontánních činností. Družina umožňuje účastníkům odpočinkové činností a přípravu na vyučování. II. ORGANIZACE A PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY Přihlašování, odhlašování žáka Žáka do školní družiny přihlašuje zákonný zástupce předáním řádně vyplněného zápisového lístku s uvedením rozsahu docházky a způsobu odchodu žáka z družiny - přihlášky eviduje vedoucí vychovatelka. O přijetí žáka k činnosti školní družiny rozhoduje ředitelka školy na základě vyplněných náležitostí v písemné přihlášce a kritérií pro přijetí (zaměstnanost obou rodičů, upřednostnění dětí z neúplných rodin, celotýdenní docházka v plném režimu). Činnost školní družiny je určena přednostně pro žáky prvního stupně, k pravidelné docházce však mohou být přijati i žáci druhého stupně, pokud oddělení nedosáhlo limitujícího počtu žáků. Činností družiny se mohou zúčastňovat i žáci nezařazeni do družiny, pokud se v nich neúčastní plný počet zařazených žáků stanovený pro oddělení - např. dočasné umístěni žáků z vyšších tříd pokud to vyžaduje organizace výuky (dělené vyučovací hodiny, přerušení výuky, apod.). Odhlášení žáka z docházky do činností školní družiny (dále jen ŠD) oznámí rodiče písemnou formou vedoucí vychovatelce ŠD. O vyloučení z docházky do ŠD rozhodne ředitelka školy na základě návrhu vedoucí vychovatelky ŠD a po projednání v pedagogické radě. Rozhodnutí o vyloučení ze ŠD sdělí ředitelka školy rodičům žáka písemně s patřičným zdůvodněním. Provoz školní družiny Provozní doba ŠD : 6.30 hod. – 17.00 hod. V době mimořádného volna je činnost ŠD zajištěna, pokud počet přihlášených žáků není nižší než 5. Výchovně vzdělávací práce a další činnosti ve školní družině probíhají podle rozvrhu činností a režimu, který schvaluje ředitelka školy. Vyučovací jednotka ve výchovně vzdělávací práci ŠD je 60 minut. Místnosti ŠD jsou herny č. 124,125,203 a odloučené pracoviště Žireč. Řád školní družiny je dám směrnicí školy.

Metodické sdružení vychovatelek Bude se konat čtvrtletně, v případě potřeby častěji.

Zpracovala: Marie Pilařová vedoucí vychovatelka ŠD

8

9

Příloha ke školnímu vzdělávacímu plánu platná od školního roku 2011 – 2012. Příloha je platná jak pro ZŠ Strž, tak pro odloučené pracoviště Žireč.

II. ORGANIZACE A PROVOZ ŠKOLNÍ DRUŽINY Provoz školní družiny Provozní doba ŠD : 6.30 hod. – 17.00 hod. Docházka do ŠD Budova školy je zpřístupněna žákům k docházce do činností ŠD v ranním provozu od 6.20 do 7.20 hod. Úplata za docházku do školní družiny Činnost školní družiny je za úplatu a to 200,- Kč za jedno pololetí. Vybírání příspěvku na ŠD zajišťuje vedoucí vychovatelka: za I. pololetí do 15.9.2011 za II. pololetí do 15.2.2011

Uvedené změny jsou platné od 1.9. 2011.

10