Výukové environmentální programy s mezipředmětovými vazbami Ekologie, krajina a životní prostředí, ochrana životního prostředí, geologie a pedologie, praxe (Ing. Lenka Zámečníková) I) pracovní listy, poznávačky, prezentace, přírodniny s environmentálním zaměřením + aktivní zapojení a práce žáků 1) živočichové naší přírody 2) ekosystém les (živočichové, rostliny, patrovitost.) 3) rostliny naší přírody 4) kde žijí živočichové? 5) ozeleňování zahrad – navrhni zahradu 6) poznáváme ovoce 7) poznáváme zeleninu 8) ekosystém pole a kulturní plodiny 9) hospodářská zvířata 10) myslivost a zvěř 11) národní parky v ČR 12) CHKO v ČR 13) zvláště chráněná území Písecka 14) rostliny – morfologie 15) život v lese 16) dendrologie, poznáváme stromy 17) vzorkovnice kůry 18) plody a semena našich dřevin 19) městská zeleň 20) fenologické aspekty 21) vertikální a horizontální struktura společenstva 22) potravní vazby v ekosystémech 23) biomy 24) krajinotvorné pochody 25) obnovitelné zdroje energie 26) botanika – morfologie, čeledi rostlin, rostliny jedno a dvouděložné 27) hospodaření v lese 28) fytocenologické snímkování 29) mapování vegetace II) pracovní listy a na ně navazující materiály s environmentálním zaměřením v učebně nebo v terénu podle tématu + aktivní zapojení a práce žáků A) Ekologie 1) ekologie jako věda 2) jednotky zkoumání ekologie 3) organismy podle stupně složitosti 4) biotop a ekotop 5) ekologická valence 6) adaptace 7) konvergence a divergence
8) areál a rozdělení organismů podle areálu 9) sluneční záření, rostliny a živočichové + světlo a teplo 10) hydrosféra, koloběh vody v přírodě, adaptace rostlin na hydrické faktory prostředí 11) vztahy mezi organismy 12) trofické vazby 13) společenstvo (struktura, fenologické aspekty) 14) ekosystém (znaky, ekosystémy přirozené a umělé) 15) ekosystém les 16) ekosystém louka 17) ekosystém pole 18) ekosystém zahrada 19) ekosystém řeka 20) ekosystém rybník 21) biomy B) Krajina a životní prostředí 1) vývoj člověka a vliv člověka na přírodu 2) invazní druhy organismů v naší přírodě 3) vnitřní a vnější prostředí organismu (zaměřeno na lidský organismus) 4) znečišťování jednotlivých složek životního prostředí 5) globální problémy lidstva 6) obnovitelné zdroje energie 7) biodiverzita 8) přírodní a kulturní krajina 9) zahrady 10) městská zeleň 11) břehové porosty C) Ochrana životního prostředí 1) zvláště chráněné druhy rostlin a živočichů 2) CITES 3) Zvláště chráněná území (NP, CHKO) 4) NATURA 2000 5) červené knihy 6) ochrana rostlin (systematika, char. znaky, příčiny ohrožení a možnosti ochrany, příklady) 7) ochrana živočichů (systematika, char. znaky, příčiny ohrožení a možnosti ochrany, příklady) 8) ochrana genofondu 9) záchranné programy D) Geologie a pedologie 1) stavba Země 2) nerosty 3) horniny 4) krajinotvorné pochody 5) vývoj života na Zemi 6) půda (půdní druh, půdní typ)
Chov zvířat, veterinářství, praxe (Ing. Marie Procházková) I) pracovní listy a na ně navazující materiály s environmentálním zaměřením v učebně nebo v terénu podle tématu + aktivní zapojení a práce žáků A) Cyklus I. - chov zvířat na statku 1) Skot 2) Prasata 3) Ovce 4) Kozy 5) Koně 6) Drůbež 7) Králíci B) Cyklus II. (rozpracování cyklu I.) 1) čím je krmíme 2) kde je ust ájíme 3) jaký poskytují užitek C) Anatomické listy D) Cyklus III. - plemena hospodářských zvířat 1) Plemena skotu 2) Plemena prasat 3) Plemena ovcí a koz 4) Plemena drůbeže E) Krmiva pro zvířata F) Organizace specifických prací na statku II) pracovní listy, poznávačky, prezentace s environmentálním zaměřením + aktivní zapojení a práce žáků A) plemena hospodářských zvířat B) vzorky krmiv C) anatomie – jednotlivé orgány D) tělní pokryv E) tělní krajiny
Chov koní, biologie, praxe
(Ing. Pavlína Bernadová)
I) pracovní listy a na ně navazující materiály s environmentálním zaměřením v učebně nebo v terénu podle tématu + aktivní zapojení a práce žáků A) Stavba životní funkce organismů 1) Buňka 2) Viry a prokaryoty 3) Houby 4) Metabolismus na buněčné úrovni 5) Rozmnožování buněk 6) Prvoci 7) Rostlinné orgány: a) kořen b) stonek c) list d) květ e) plod 8) Rozmnožování rostlin a) gametogeneze b) životní cykly 9) Rozdíly mezi jednoděložnými a dvouděložnými rostlinami 10) Genetika a) stavba chromozómů b) karyotyp c) NK a genetický kód 11) Živočišné tkáně 12) Orgánové soustavy živočichů 13) Etologie 14) Jednotlivé skupiny živočichů a) členovci b) hlísti c) ploštěnci d) ryby e) ptáci f) savci B) Tělesná stavba – koně 1) anatomická stavba těla koně 2) morfologická stavba těla koně C) Vzorník plemen - koně D) Využití koní E) Vybavení koní F) Praktické seznámení se zemědělskou výrobou II) pracovní listy, poznávačky, prezentace s environmentálním zaměřením + aktivní zapojení a práce žáků 1) plemena koní 2) využití koní 3) barvy koní 4) krajiny těla 5) kategorie hospodářských zvířat
Český jazyk
(Mgr. Pavlína Hutterová)
1) ročník a) Mytologické příběhy a jejich vztah k přírodě b) Obraz přírody v nejstarších literaturách c) Důležitost přírody v romantické literatuře 2) ročník a) Člověk a životní prostředí v literatuře b) Vliv městského prostředí na člověka c) Vztah člověka ke krajině 3) ročník a) Obraz přírody a životního prostředí v literatuře na přelomu 19. a 20. století b) Dějinné události a mezilidské vztahy c) Globální problémy lidstva 4) ročník a) Ekologická témata v literatuře 2. poloviny 20. století b) Znečišťování přírody c) Regionální literatura Písecka d) Přírodní tématika ve filmu
