Výtvarná výchova 6. ročník Období
Ročníkový výstup
Učivo
Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků.
Rozvíjení smyslové citlivosti Prvky vizuálně obrazného vyjádření - linie, tvary, objemy, vztahy a uspořádání prvků v ploše, objemu, prostoru a v časovém průběhu / podobnost, kontrast, rytmus, dynamické proměny struktury /.
Uplatňuje osobitý přístup k realitě.
Uspořádání objektů do celků v ploše, objemu prostoru vyájdření vztahů, pohybu a proměn uvnitř a mezi objekty / lineární, světlostní, barevné, plastické a prostorové prostředky /.
září-červen
Správně užívá techniku malby, texturu, míchá a vrství barvy
Kompetence
k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
Mezipředmětové vztahy,průř.témata JČ - poezie, próza Př - ekosystémy, přírodniny, biologie člověka Z - vesmír, mapy, ekosystémy D - mapy, výtvarné slohy HV - ukázky hudebních nahrávek
Pomůcky, literatura
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky OSV - kreaktivita - rozvoj žákovských prací, základních rysů, pružnost mapy zeměpisné, nápadů, orginality, schopností návštěvy výstav vidět věci jinak a účast OSV - psychohygiena - dobrá na výtvarných organizace času, hledání pomoci soutěžích při potížích, efektivní komunikace OSV - seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly a sebeovádání OSV - rozvoj schopností poznávání - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění
Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie.
Pastická tvorba - papír, hlína, drát,sádra, písek, modelovací hmota.
EGS - jsme Evropané EGS - Evropa a svět nás zajímá život dětí v jiných zemích, lidová slovesnost, zvyky a tradice
Dokáže využít perspektivu ve svém vlastním výtvarném vyjádření.
Reflexe a vztahy zrakového vnímání k vnímání ostatními smysly - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuálních podnětů při vlastní tvorbě, reflexe ostatních uměleckých druhů / hudebních, literárních /.
MKV - multikulturalita současného světa a budoucnosti
Uplatňování subjektivity.Prostředky pro vyjádření emocí, pocitů , nálad, fantazie, představ a osobních zkušeností - pohyb těl a jeho umístění v prostoru, akční tvar malby a kresby, výběr, uplatnění a interpretace.Typy vizuálně obrazných vyjádření - objekty, ilustrace textů, volná malba, skulptura a plastika, fotografie, komunikační grafika
EV - ekosystémy, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí, vztah člověka k prostředí MV - práce v realizačním týmu
září-červen Seznamuje se s některými netradičními výtvarnými postupy.
Ověřování komunikačních účinků.Osobní postoj v komunikaci Osobitě stylizuje vizuální skutečnost, zvládá jeho utváření a zdůvodňování, kritéria kompozici, dokáže vhodně rozvrhnout jejich porovnávání hlavní motiv na ploše. a zdůvodňování. Komunikační obsah vizuálně obrazných vyjádření prezentace ve veřejném prostoru.
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Využívá dekorativních postupů, rozvíjí si estetické cítění. Výtvarně se vyjadřuje k lidovým tradicím, zvykům a svátkům. Užívá vyjádření k zachycení vztahů ke konkrétní osobě. září-červen
Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrázného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů.
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Výtvarná výchova 7. ročník Období
Ročníkový výstup Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků.
Učivo Rozvíjení smyslové citlivosti.Prvky vizuálně obrazného vyjádření - linie, tvary, objemy, vztahy a uspořádání prvků v ploše, objemu, prostoru a v časovém průběhu / podobnost, kontrast, rytmus, dynamické proměny struktura /.
Kompetence k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
Mezipředmětové vztahy,průř.témata
JČ - poezie, próza D - mapy, výtvarné slohy HV - ukázky hudebních nahrávek
Uspořádání objektů do celků v ploše, objemu prostoru a časovém průběhu vyjádření vztahů, pohybu a proměn uvnitř a mezi objekty / lineární, světlostní, barevné, plastické a prostorové prostředky /.
Př - ekosystémy, přírodniny, biologie člověka Z - vesmír, mapy, ekosystémy
Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie.
Plastická tvorba - papír, hlína, drát,sádra, písek, modelovací hmota.
OSV - kreaktivita - rozvoj základních rysů, pružnost nápadů, orginality, schopností vidět věci jinak
Dokáže využít perspektivu ve svém vlastním výtvarném vyjádření. Seznamuje se s některými netradičními výtvarnými postupy.
Reflexe a vztahy zrakového vnímání k vnímání ostatními smysly - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuálních podnětů při vlastní tvorbě, reflexe ostatních uměleckých druhů / hudebních, literárních /.
OSV - psychohygiena - dobrá organizace času, hledání pomoci při potížích, efektivní komunikace
Uplatňuje osobitý přístup k realitě. Správně užívá techniku malby, texturu, míchá a vrství barvy. Hodnotí a využívá září-červen možnosti barev a jejich kombinací.
Pomůcky, literatura
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Uplatňování subjektivity.Prostředky pro vyjádření emocí, pocitů , nálad, fantazie, Osobitě stylizuje vizuální skutečnost, zvládá představ a osobních zkušeností - pohyb kompozici, dokáže vhodně rozvrhnout těl a jeho umístění v prostoru, akční tvar hlavní motiv na ploše malby a kresby, výběr, uplatnění a interpretace.
Vyžívá dekorativních postupů, rozvíjí si estetické cítění.
Typy vizuálně obrazných vyjádření objekty, ilustrace textů, volná malba, skulptura a plastika, fotografie, komunikační grafika.
Užívá vyjádření k zachycení vztahů ke konkrétní osobě.
Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření. Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů.
EGS - jsme Evropané EGS - Evropa a svět nás zajímá život dětí v jiných zemích, lidová slovesnost, zvyky a tradice MKV - multikulturalita současného světa a budoucnosti
Výtvarně se vyjadřuje k lidovým tradicím, zvykům a svátkům.
září-červen
OSV - seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly a sebeovládání OSV - rozvoj schopností poznávání - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění
Ověřování komunikačních účinků.Osobní postoj v komunikaci jeho utváření a zdůvodňování, kritéria jejich porovnávání a zdůvodňování. Komunikační obsah vizuálně obrazných vyjádření - prezentace ve veřejném prostoru.
EV - ekosystémy EV - základní podmínky života EV - lidské aktivity a problémy životního prostředí EV - vztah člověka k prostředí
MV - práce v realizačním týmu
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Výtvarná výchova 8.ročník Období
Ročníkový výstup Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků.
září-červen Uplatňuje osobitý přístup k realitě. Správně užívá techniku malby, texturu, míchá a vrství barvy. Hodnotí a využívá možnosti barev a jejich kombinací.
Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie.
Učivo Rozvíjení smyslové citlivosti. Prvky vizuálně obrazného vyjádření - linie, tvary, objemy, vztahy a uspořádání prvků v ploše, objemu, prostoru a v časovém průběhu / podobnost, kontrast, rytmus, dynamické proměny struktura /.
Kompetence k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
Mezipředmětové vztahy,průř.témata
Pomůcky, literatura
JČ - poezie, próza D - mapy, výtvarné slohy HV - ukázky hudebních nahrávek
Uspořádání objektů do celků v ploše, objemu prostoru a časovém průběhu vyjádření vztahů, pohybu a proměn uvnitř a mezi objekty / lineární, světlostní, barevné, plastické a prostorové prostředky /.
Př - ekosystémy, přírodniny, biologie člověka Z - vesmír, mapy, ekosystémy
Plastická tvorba - papír, hlína, drát,sádra, písek, modelovací hmota.
OSV - kreaktivita - rozvoj základních rysů, pružnost nápadů, orginality, schopností vidět věci jinak
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Dokáže využít perspektivu ve svém vlastním výtvarném vyjádření. Seznamuje se s některými netradičními výtvarnými postupy.
září-červen
Reflexe a vztahy zrakového vnímání k vnímání ostatními smysly - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuální podnětů při vlastní tvorbě, reflexe ostatních uměleckých druhů / hudebních, literárních /.
Uplatňování subjektivity.Prostředky pro vyjádření emocí, pocitů , nálad, fantazie, Osobitě stylizuje vizuální skutečnost, zvládá představ a osobních zkušeností - pohyb kompozici, dokáže vhodně rozvrhnout těl a jeho umístění v prostoru, akční tvar hlavní motiv na ploše malby a kresby, výběr, upaltnění a interpretacce.
Vyžívá dekorativních postupů, rozvíjí si estetické cítění.
Typy vizuálně obrazných vyjádření objekty, ilustrace textů, volná malba, skulptura a plastika, fotografie, komunikační grafika.
Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření.
Ověřování komunikačních účinků.Osobní postoj v komunikaci jeho utváření a zdůvodňování, kritéria jejich porovnávání a zdůvodňování. Komunikační obsah vizuálně obrazných vyjádření - prezentace ve veřejném prostoru.
OSV - psychohygiena - dobrá organizace času, hledání pomoci při potížích, efektivní komunikace
k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
OSV - seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly a sebeovládání OSV - rozvoj schopností poznávání - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění
k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
MKV - multikulturalita současného světa a budoucnosti EV - ekosystémy EV - základní podmínky života EV - lidské aktivity a problémy životního prostředí EV - vztah člověka k prostředí
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav EGS - jsme Evropané a účast na EGS - Evropa a svět nás zajímá výtvarných život dětí v jiných zemích, lidová soutěžích slovesnost, zvyky a tradice
Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrázného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých září-červen hodnotových soudů. Interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti, vychází při tom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků.
Proměny komunikačního obsahu záměry tvorby a proměny obsahu vizuálně obrazných vyjádření vlastních děl i děl výtvarného umění, historické, sociální a kulturní souvislosti.
MV - práce v realizačním týmu
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Výtvarná výchova 9. ročník Období
Ročníkový výstup
Učivo
Kompetence
Mezipředmětové vztahy,průř.témata
Vybírá, vytváří a pojmenovává co nejširší škálu prvků vizuálně obrazných vyjádření a jejich vztahů, uplatňuje je pro vyjádření vlastních zkušeností, vjemů, představ a poznatků, variuje různé vlastnosti prvků a jejich vztahů pro získání osobitých výsledků.
Rozvíjení smyslové citlivosti.Prvky vizuálně obrazného vyjádření - linie, tvary, objemy, vztahy a uspořádání prvků v ploše, objemu, prostoru a v časovém průběhu / podobnost, kontrast, rytmus, dynamické proměny struktura /.
Uplatňuje osobitý přístup k realitě. Správně užívá techniku malby, texturu, míchá a vrství barvy. Hodnotí a využívá možnosti barev a jejich kombinací.
Uspořádání objektů do celků v ploše, objemu prostoru a časovém průběhu vyjádření vztahů, pohybu a proměn uvnitř a mezi objekty / lineární, světlostní, barevné, plastické a prostorové prostředky /.
Př - ekosystémy, přírodniny, biologie člověka Z - vesmír, mapy, ekosystémy
Užívá vizuálně obrazná vyjádření k zaznamenání vizuálních zkušeností, zkušeností získaných ostatními smysly a k zaznamenání podnětů z představ a fantazie.
Plastická tvorba - papír, hlína, drát,sádra, písek, modelovací hmota.
OSV - kreaktivita - rozvoj základních rysů, pružnost nápadů, orginality, schopností vidět věci jinak
Dokáže využít perspektivu ve svém vlastním výtvarném vyjádření. Seznamuje se s některými netradičními výtvarnými postupy.
Reflexe a vztahy zrakového vnímání k vnímání ostatními smysly - vědomé vnímání a uplatnění mimovizuálních podnětů při vlastní tvorbě, reflexe ostatních uměleckých druhů / hudebních, literárních /.
OSV - psychohygiena - dobrá organizace času, hledání pomoci při potížích, efektivní komunikace
září-červen
k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
Pomůcky, literatura
JČ - poezie, próza D - mapy, výtvarné slohy HV - ukázky hudebních nahrávek
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Uplatňování subjektivity.Prostředky pro vyjádření emocí, pocitů , nálad, fantazie, Osobitě stylizuje vizuální skutečnost, zvládá představ a osobních zkušeností - pohyb kompozici, dokáže vhodně rozvrhnout těl a jeho umístění hlavní motiv na ploše v prostoru, akční tvar malby a kresby, výběr, upaltnění a interpretacce.
září-červen
OSV - seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly a sebeovládání OSV - rozvoj schopností poznávání - cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění
Vyžívá dekorativních postupů, rozvíjí si estetické cítění.
Typy vizuálně obrazných vyjádření objekty, ilustrace textů, volná malba, skulptura a plastika, fotografie, komunikační grafika.
EGS - jsme Evropané EGS - Evropa a svět nás zajímá život dětí v jiných zemích, lidová slovesnost, zvyky a tradice
Vybírá, kombinuje a vytváří prostředky pro vlastní osobité vyjádření a hodnotí jeho účinky s účinky již existujících i běžně užívaných vizuálně obrazných vyjádření.
Ověřování komunikačních účinků.Osobní postoj v komunikaci jeho utváření a zdůvodňování, kritéria jejich porovnávání a zdůvodňování. Komunikační obsah vizuálně obrazných vyjádření - prezentace ve veřejném prostoru.
MKV - multikulturalita současného světa a budoucnosti EV - ekosystémy EV - základní podmínky života EV - lidské aktivity a problémy životního prostředí EV - vztah člověka k prostředí
Porovnává na konkrétních příkladech různé interpretace vizuálně obrázného vyjádření, vysvětluje své postoje k nim s vědomím osobní, společenské a kulturní podmíněnosti svých hodnotových soudů.
Proměny komunikačního obsahu záměry tvorby a proměny obsahu vizuálně obrazných vyjádření vlastních děl i děl výtvarného umění, historické, sociální a kulturní souvislosti.
MV - práce v realizačním týmu
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Interpretuje umělecká vizuálně obrazná vyjádření současnosti i minulosti, vychází při tom ze svých znalostí historických souvislostí i z osobních zkušeností a prožitků. Užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody září-červen uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních mediích - počítačová grafika, fotografie, video, animace. Ověřuje komunikační účinky vybraných, upravených či samostatně vytvořených vizuálně obrazných vyjádření v sociálních vztazích, nalézá vhodnou formu pro jejich prezentaci.
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Výtvarná výchova 8. A a 9. A (třídy s RvHv) Období
Ročníkový výstup
Učivo
Rozvíjení smyslové citlivosti. Uspořádání objektů do celků v ploše, Interpretuje umělecká vizuálně obrazná objemu prostoru a časovém průběhu vyjádření současnosti vyjádření vztahů, pohybu a proměn uvnitř i minulosti, vychází při tom ze svých a mezi objekty / lineární, světlostní, barevné, plastické a prostorové znalostí historických souvislostí prostředky /.Reflexe a vztahy zrakového i z osobních zkušeností a prožitků. Osobitě stylizuje vizuální skutečnost, zvládá vnímání k vnímání ostatními smysly vědomé vnímání a uplatnění kompozici, dokáže vhodně rozvrhnout mimovizuální podnětů při vlastní tvorbě, hlavní motiv na ploše. reflexe ostatních uměleckých druhů / září-červen hudebních, literárních /. Užívá prostředky pro zachycení jevů a procesů v proměnách a vztazích, k tvorbě užívá některé metody uplatňované v současném výtvarném umění a digitálních mediích - počítačová grafika, fotografie, video, animace. Využívá dekorativních postupů, rozvíjí si estetické cítění.
Uplatňování subjektivity.Prostředky pro vyjádření emocí, pocitů , nálad, fantazie, představ a osobních zkušeností - pohyb těl a jeho umístění v prostoru, akční tvar malby a kresby, výběr, upaltnění a interpretacce.Typy vizuálně obrazných vyjádření - objekty, ilustrace textů, volná malba, skulptura a plastika, fotografie, komunikační grafika.
Kompetence
k učení k řešení problémů komunikativní sociální a personální občanské pracovní
Mezipředmětové vztahy,průř.témata
JČ - poezie, próza D - mapy, výtvarné slohy HV - ukázky hudebních nahrávek
OSV - kreaktivita - rozvoj základních rysů, pružnost nápadů, orginality, schopností vidět věci jinak OSV - psychohygiena - dobrá organizace času, hledání pomoci při potížích, efektivní komunikace
Pomůcky, literatura
Výtarné potřeby,odborné časopisy, knižní publikace, ukázky žákovských prací, mapy zeměpisné, návštěvy výstav a účast na výtvarných soutěžích
Ověřování komunikačních účinků.Osobní postoj v komunikaci jeho utváření a zdůvodňování, kritéria Ověřuje komunikační účinky vybraných, jejich porovnávání a zdůvodňování. upravených či samostatně vytvořených Komunikační obsah vizuálně obrazných září-červen vizuálně obrazných vyjádření vyjádření - prezentace ve veřejném prostoru.Proměny komunikačního v sociálních vztazích, nalézá vhodnou obsahu - záměry tvorby a proměny formu pro jejich prezentaci. obsahu vizuálně obrazných vyjádření vlastních děl i děl výtvarného umění, historické, sociální a kulturní souvislosti.
OSV - seberegulace a sebeorganizace - cvičení sebekontroly a sebeovládání Výtarné OSV - rozvoj schopností potřeby,odborné poznávání - cvičení smyslového časopisy, knižní vnímání, pozornosti publikace, ukázky a soustředění žákovských prací, EGS - jsme Evropané mapy zeměpisné, EGS - Evropa a svět nás zajímá - návštěvy výstav život dětí v jiných zemích, lidová a účast slovesnost, zvyky a tradice na výtvarných MKV - multikulturalita soutěžích současného světa a budoucnosti MV - práce v realizačním týmu
