VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DOBROVICE. Školní rok Zpracovala: Ing. Jana Čejková ředitelka školy

VÝROČNÍ ZPRÁVA

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DOBROVICE

Školní rok 2010 – 2011

Zpracovala: Ing. Jana Čejková ředitelka školy

Výroční zpráva Základní školy a mateřské školy Dobrovice

OBSAH 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole 1.2 Součásti školy 2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví 2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví 2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace 2.4 Aprobovanost výuky 2.5 Přehled pedagogů podle aprobovanosti 2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd 2.7 Trvání pracovního poměru 2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců 3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program 3.2 Učební plány školy 3.3 Volitelné a nepovinné předměty a zájmové kroužky 3.4 Počet dělených hodin 4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy 4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy 4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy 4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy 5. Hodnocení žáků 5.1 Přehled prospěchu školy 5.2 Souhrnná statistika tříd 6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost 6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti 7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 7.2 Studium k prohloubení odborné kvalifikace – přehled 7.3 Samostudium 8. Zájmové vzdělávání 8.1 Školní družina 8.2 Materiálně technické vybavení 9. Výchovné poradenství 10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 10.2 Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením 11. Akce školy 11.1 Akce školy 11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků 12. Prevence sociálně patologických jevů 12.1 Prevence sociálně patologických jevů 12.2 Práce metodika prevence sociálně patologických jevů 13. Spolupráce školy s rodiči 13.1 Formy spolupráce

2

14. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 14.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitelky školy podle správního řádu 14.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání 14.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů 15. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 15.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu 15.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu 16. Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti 16.1 Ukazatele nákladovosti 16.2 Vyúčtování prostředků NIV 17. Česká školní inspekce 18. Přílohy 18.1 Den Země – Půda – fotodokumentace 18.2 Dětský den – fotodokumentace 18.3 Letní sportovní hry – fotodokumentace 18.4 Poznávací zájezd do Francie a Anglie - fotodokumentace

3

Zpracovatel: Jana Čejková

Školní rok: 2010/2011

1 Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole

Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ

Základní škola a mateřská škola Dobrovice Komenského 46, 294 41 Dobrovice 750 34 981 484789369/0800 CZ75034981

Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky

326398338-9 [email protected] www. zsdobrovice.cz

Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele Součásti školy

Příspěvková organizace 1.1.2003 Město Dobrovice Základní škola 102 326 762 Školní družina 113 600 127 Školní jídelna 102 802 823 Mateřská škola 107 514 389 600 049 132 Ředitelka: Ing.Jana Čejková Zástupce ředitelky: Mgr.Tomáš Sedláček Ekonom: Eva Šedivá

IZO ředitelství Vedoucí a hospodářští pracovníci

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Organizace je základní škola se školní družinou a se školní jídelnou. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a vyhláškou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č. 107/2005 Sb., o školním stravování.

1.2 Součásti školy

součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ

kapacita 96 600 75 460

4



2. Personální údaje 2.1 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví

věk do 20 let 21 - 30 let 31 - 40 let 41 - 50 let 51 - 60 let 61 a více let celkem

muži

ženy

celkem

%

1 0 2 1 0 4

3 9 2 12 2 28

4 9 4 13 2 32 100,0

12,5 28,1 12,5 40,6 6,3 100,0 x

ženy 2 1 6 1 0 18 28

celkem 2 2 6 1 0 21 32

% 6,3 6,3 18,7 3,1 0 65,6 100,0

2.2 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví

vzdělání dosažené základní vyučen střední odborné úplné střední vyšší odborné vysokoškolské celkem

muži 0 1 0 0 0 3 4

2.3 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace

odborná kvalifikace učitel prvního stupně základní školy učitel druhého stupně základní školy učitel náboženství vychovatel pedagog volného času asistent pedagoga trenér celkem

splňuje kvalifikaci 11

nesplňuje kvalifikaci 0

celkem 11

% kvalifikovaných 100,0

8

4

12

67,0

2

0

2

100,0

1

0

1

0,0

22

4

26

84,6

2.4 Aprobovanost výuky

a) 1. stupeň předmět Český jazyk Cizí jazyk Matematika Informatika Přírodověda Vlastivěda

% 100 100 100 0 100 100

Svět kolem nás Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarné činnosti Praktické činnosti Tělesná výchova

5

100 100 100 100 100 100


b) 2. stupeň předmět Český jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Matematika Informatika Chemie Fyzika Přírodopis


% 50 88 66,7 100 100 0 100 16,6 100

Zeměpis Dějepis Výchova k občanství Hudební výchova Výtvarná výchova Člověk a svět práce Tělesná výchova Volitelné předměty

100 100 0 100 0 0 50 75

2.5 Přehled pedagogů podle aprobovanosti

jméno a příjmení Jana Čejková Tomáš Sedláček Zuzana Balšánová Zdeňka Voděrková Pavel Voděrek Václava Štolcová Iveta Sedláčková Jana Dědinová Nikola Špotáková Vojtěch Hájek Eva Zvěřinová Pavla Podlipná Blanka Boháčková Dana Kučerová Dagmar Mondoková Lenka Suchomelová Miroslava Kalábová Lucie Ulrychová Marcela Kunová Eva Hrobníková Marie Suchá Petra Lapuníková Pavla Macounová Dagmar Jirků Ludmila Zahradníková Eva Burianová

aprobace Ch,Aj Čj, D M, Tv Rj, Pg, Aj Př M, F Čj, D Ch, Bi SPgŠ Z, D Humanitní obory Nj Konzervatoř, SPgŠ 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. 1.st. – Hv 1.st. 1.st. – Aj 1.st. 1.st. MŠ SEŠ, vychovatelství

6

učí ve školním roce Aj, KAj D – VkO – Nj M – Vv – Tk –ČaSp Aj – Rj Př – F – Tv – Inf – ZPI M – F – ZA – ČaSp Čj – D – VkO – Med.V – Aj Ch – Př – VkO – LabT – EnV Čj – Tv – VkO Z–D Aj – SSV – ČaSp Nj Hv , asistentka pedagoga 1.st. 1.st. – Aj 1.st. – Aj 1.st. 1.st. – Aj 1.st. – Aj 1.st. 1.st. 1.st – Aj 1.st. – Aj 1.st. Vychovatelka ŠD Vychovatelka ŠD



2.6 Zařazení pracovníků do platových tříd

platová třída 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

počet zařazených pracovníků 0 2 1 0 0 1 0 1 3 0 5 17 2

2.7 Trvání pracovního poměru

doba trvání do 5 let do 10 let do 15 let do 20 let nad 20 let

počet 14 3 4 6 5 32

celkem

% 43,7 9,4 12,5 18,8 15,6 100,0

2.8 Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců

nástupy a odchody nástupy odchody

počet 5 2

Komentář ředitelky školy Pracovní kolektiv školy se částečně obměnil. Nastoupila jedna učitelka na první stupeň, jedna na druhý stupeň na zástup za učitelku na mateřské dovolené a tři učitelé na zkrácený úvazek. Nepodařilo se zajistit výuku tak, aby byly všechny předměty vyučovány učiteli s odpovídající aprobací. Začínajícím pedagogům byla poskytnuta veškerá nutná metodická podpora.

7



3. Vzdělávací program školy 3.1 Vzdělávací program

vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice „Učíme se pro zítřek“ – č.j. 205/2007 Základní škola - č.j. 16847/96-2

zařazené třídy 1.,2.,3.,4.,6.,7., 8. a 9.ročník 5. ročník

3.2 Učební plány školy

3.2.1 Učební plán školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice „Učíme se pro zítřek“, č.j. 205/2007

Předmět

Ročník 1.

Minimum

2.

Český jazyk

8

Anglický jazyk

1

3.

10

4.

5.

6.

7.

4

5

Informatika Svět kolem nás

2

1.st.

6.-9.

8

4

4

4

4

43

16

3

3

3

3

3

3

10

12

2

2

2

4

4

4

4

5

4

1 2

9.

9

Další cizí jazyk (Nj, Rj) Matematika

8.

3

1 3

6 23

16

1

1

14

Chemie

2

2

4

Fyzika

2

2

2

2

8

Přírodopis

2

2

2

2

8

Zeměpis

2

2

2

1

7

Dějepis

2

2

2

2

8

Výchova k občanství

2

2

1

1

6

Výtvarné činnosti

2

2

2

3

Hudební výchova

1

1

1

1

12 1

1

1

1

Výtvarná výchova

2

1

1

2

6

Člověk a svět práce

1

1

1

1

4

2

3

3

8

2

2

2

2

10

28

30

32

32

118

Volitelné předměty Tělesná výchova Týdenní dotace povinných předmětů

2

2

2

2

20

22

25

25

26

8

5

4

8 122



3.2.2 Učební plán vzdělávacího programu základní škola, čj. 16847/96-2

Předmět

Ročník 1.

Minimum

2.

Český jazyk

x

Cizí jazyk

x

Matematika

x

Informatika

x

Prvouka

x

3. x x

4.

5.

6.

7.

8.

9.

6. – 9.

x

x

8

x

x

x

x

16

x

x

3

x

x

x

x

12

x

x

5

x

x

x

x

16

x

x

4

x x

x

Přírodověda

x

2

Vlastivěda

x

2

Chemie Fyzika

x

x

x

x

6

Přírodopis

x

x

x

x

6

Zeměpis

x

x

x

x

6

Dějepis

x

x

x

x

6

Občanská výchova

x

x

x

x

4

Rodinná výchova

x

x

x

x

4

Hudební výchova

x

x

x

x

1

x

x

x

x

4

Výtvarná výchova

x

x

x

x

1

x

x

x

x

6

Praktické činnosti

x

x

x

x

2

x

x

x

x

4

x

x

x

6 8

Volitelné předměty Tělesná výchova Týdenní dotace povinných předmětů

x

x

x

x

2

x

x

x

x

x

x

x

x

26

x

x

x

x

3.3 Volitelné předměty a zájmové kroužky

Název volitelného předmětu Další cizí jazyk - Rj Další cizí jazyk – Nj Konverzace v Aj Seminář společenských věd Osobnostní a sociální výchova Seminář z přírodopisu Seminář z matematiky Technické kreslení Zpracování a prezentace informací Základy administrativy

počet zařazených žáků 23 54 14 16 11 13 9 9 18 12

9

Mediální výchova Environmentální výchova Název kroužku Aerobik – 1.stupeň Hra na flétnu Anglický jazyk I.stupeň Německý jazyk I.stupeň Ruský jazyk Sborový zpěv Sportovní hry Basketbal

11 16 počet zařazených žáků 31 11 21 10 6 28 16 8

3.4 Počet dělených hodin

počet dělených hodin

1. stupeň 1

2. stupeň 14

celkem 15

Komentář ředitelky školy Škola vyučovala podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Základní školy a mateřské školy Dobrovice „Učíme se pro zítřek“ ve všech ročnících. Jenom v pátém ročníku ještě pokračovala výuka podle vzdělávacího programu Základní škola. Škola nabízí velký výběr volitelných předmětů a zájmových kroužků. V zájmu zkvalitnění výuky se dělí vyučovací hodiny v těchto předmětech: Anglický jazyk, Německý jazyk, Člověk a svět práce a ve volitelných předmětech.

4. Počty žáků 4.1 Počty žáků školy

třída 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 8.A 8.B 9.A celkem

počet žáků 25 25 18 19 20 19 16 19 22 20 16 19 25 16 16 20 315

z toho chlapců 11 9 10 12 10 10 6 10 10 9 8 11 15 5 7 12 155

z toho dívek 14 16 8 7 10 9 10 9 12 11 8 8 10 11 9 8 160

10

výjimka z počtu žáků (ano – ne) ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne ne



4.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy

počet prvních tříd 2

počet dětí přijatých do prvních tříd 51

počet odkladů pro školní rok 6

4.3 Žáci přijatí do vyšších ročníků základní školy

ročník počet žáků

2 1

3 4

4 1

5 1

6 1

7 2

8 1

9 0

4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání do střední školy

typ školy čtyřleté gymnázium MB a Mn.Hradiště SOU strojírenské a OU Škoda Auto a. s. SOŠ a SOU Horky nad Jizerou Obchodní akademie a VOŠE MB SPŠ Mladá Boleslav ISŠ Na Karmeli SZŠ a VOŠ zdravotnická MAJA osmileté gymnázium MB

počet přijatých žáků 3+2 5 4 2 3 2 1 1 2

Komentář ředitelky školy V tomto školním roce mohli žáci podávat opět tři přihlášky na střední školu. Celý proces příjímání žáků na střední školu byl tím velmi nepřehledný. Přijímací zkoušky proběhly jenom na gymnáziu, na ostatních středních školách v okrese Mladá Boleslav se přijímací pohovory nekonaly a žáci byli přijati podle průměrného prospěchu v osmém a devátém ročníku základní školy.

11

5. Hodnocení žáků

Přehled prospěchu školy

2. pololetí školního roku 2010/11 zpracováno dne:

31.8.2011

Třídy zahrnuté do přehledu: 1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 8.A 8.B 9.A

Předmět

Počty známek 1

Cho Cj Aj Nj RJ Dě Vl VkO SKN Ze Ma Pří Př Fy Che Hv Vv VČ Pc Tv SPr EV INF KAJ MV SM SP SSV TK ZA ZPI AER BK HF KrAJ KrNJ KRJ SH PěK OSV

Chování Český jazyk a literatura Anglický jazyk Německý jazyk Ruský jazyk Dějepis Vlastivěda Výchova k občanství Svět kolem nás Zeměpis Matematika Přírodověda Přírodopis Fyzika Chemie Hudební výchova Výtvarná výchova Výtvarné činnosti Pracovní činnosti Tělesná výchova Svět práce Environmentální výchova Informatika Konverzace v anglickém jazyce Mediální výchova Seminář z matematiky Seminář z přírodopisu Seminář ze společenských věd Technické kreslení Základy administrativy Zpracování a prezentace informací Aerobic Basketbalový kroužek Hra na flétnu Kroužek anglického jazyka Kroužek německého jazyka Kroužek ruského jazyka Sportovní hry Pěvecký kroužek Osobnostní a sociální výchova

Celkový průměrný prospěch Stupeň hodnocení prospěchu

prospěl s vyznamenáním prospěl neprospěl

1.708

2

3

4

5

N

313 2 95 126 119 83 13 18 3 7 14 29 29 9 29 43 114 29 23 43 126 107 25 14 12 59 16 35 7 21 253 54 130 24 153 8 37 5 283 24 96 13 8 1 56 17 8 4 11 9 7 6 9 2 7 2 10 1 14 4 35 9 14 21 11 6 16 24 10 1

61 52 15 7 42 4 27 15 30 53 3 28 30 14 8 8 3 7 1 2 3 1 -

29 21 6 6 25 12 3 12 26 13 27 8 1 -

4 3 1 2 1 3 3 4 2 1 -

1 1 -

Zameškané hodiny 175 134

omluvených neomluvených

6

nehodnocen

12

Počet klasif. žáků

Průměr

315 315 278 53 23 112 42 112 161 111 315 42 112 112 52 315 154 161 42 315 112 16 74 14 11 9 13 16 9 12 18 35 9 14 21 11 6 16 24 11

Celkem 18516 78

1.006 2.114 1.942 2.321 2.696 2.750 1.405 2.223 1.422 2.360 1.962 1.476 2.375 2.714 2.558 1.222 1.156 1.050 1.119 1.127 1.170 1.938 1.257 1.571 1.000 1.000 1.462 1.938 1.222 1.250 1.222 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.000 1.091

Na žáka 58.781 0.248



5.2 Souhrnná statistika tříd

Souhrnná statistika tříd

2.pololetí školního roku 2010/2011

Zpracováno dne : 31.8.2011 Třída

Žáků

Z toho hodnocení V P 5 N

1.A 1.B 2.A 4.A 2.B 5.A 5.B 3.A 3.B 4.B 6.A 6.B 9.A 8.A 7.A 8.B

25 26 18 16 19 22 20 20 20 19 16 19 20 16 25 16

25 24 17 9 17 15 12 15 14 5 3 7 4 3 4 2

0 1 1 7 2 7 8 4 6 14 9 12 16 12 20 11

1 1 1 3

-

Snížená Známka Ch

Průměrný prospěch

1 (1+0) 1 (1+0)

1,091 1.114 1,296 1,304 1,307 1,343 1,389 1,406 1,487 1,910 1,918 1,943 1,997 2,016 2,077 2,271

Absence na žáka omluv. neoml.

Třídní učitel

44,96 44.28 57,94 46,87 37,21 54,81 52,80 52,05 60,00 67,84 72,87 64,63 58,60 84,37 83,00 66,37

Mgr Kunová Marcela Mgr. Jirků Dagmar Mgr. Macounová Pavla Mgr. Kalábová Miroslava Mgr. Kučerová Dana Mgr. Mondoková Dagmar Mgr. Suchá Marie Mgr. Lapuníková Petra Mgr. Suchomelová Lenka Mgr. Ulrychová Lucie Mgr. Štolcová Václava Mgr. Balšánová Zuzana Mgr. Sedláčková Iveta Mgr. Dědinová Jana Ing. Voděrek Pavel Mgr. Voděrková Zdeňka

-

Legenda V - prospěl s vyznamenáním P - prospěl 5 - neprospěl

N - nehodnocen

Komentář ředitelky školy: Výsledky celkového hodnocení žáků jsou velmi dobré, 175 žáků získalo vyznamenání, 136 prospělo a 6 žáků neprospělo. Většina žáků školy je hodnocena klasifikačními stupni, kombinací slovního hodnocení a klasifikací byli hodnoceni někteří integrovaní žáci. Prověřit dovednosti našich žáků nabízejí srovnávací testy, kterých se pravidelně účastníme. V letošním roce absolvovali žáci 9. ročníku spolu se svými vrstevníky ze 160 dalších škol testy Kalibro z češtiny, matematiky, angličtiny, přírodovědného a humanitního základu. S výjimkou angličtiny se ve všech testech umístili v první polovině, v kategorii venkovských škol (do níž jsme byli dle velikosti obce zařazeni) jsme v matematice mezi prvními dvaceti a v humanitním základu dokonce v první desítce testovaných škol. I přes tento dílčí úspěch však nemůžeme přehlížet nedostatky současného systému. Z testů vyplývá celkový pokles úspěšnosti českých žáků, který se naštěstí u našich žáků výrazně neprojevil. Své zřejmě má na svědomí i současná nejednotnost osnov, která se projevuje zejména při stěhování žáků - jen během letošního roku změnilo své působiště 17 žáků naší školy.

13



6. Průběh a výsledky vzdělávání 6.1 Hospitační činnost

pracovník Ředitelka školy Zástupce ředitele školy Ostatní pracovníci celkem

počet hospitací 14 18 0 32

6.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti

+

+-

-

(objevuje se ve všech hodinách)

(objevuje se pouze v některých hodinách)

(v hodinách se neobjevuje)

Plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem) vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků konkretizace cílů ve sledované výuce návaznost probíraného učiva na předcházející témata Materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky Vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin sledování a plnění stanovených cílů podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou účelnost výuky frontální, skupinové a individuální vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací účelnost aplikovaných metod respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků vhodná forma kladení otázek

x x

x x

x x

x x x

x

x

x x x x x

14

Motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku propojení teorie s praxí (v činnostech žáků) využívání zkušeností žáků vliv hodnocení na motivaci žáků využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace osobní příklad pedagoga Interakce a komunikace klima třídy akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse vzájemné respektování, výchova k toleranci vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků Hodnocení žáků věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení respektování individuálních schopností žáků využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků ocenění pokroku zdůvodnění hodnocení žáků učitelem vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem využití klasifikačního řádu

x x x x x x x x

x x x

x x x x x x x

Komentář ředitelky školy: Výuka probíhala v souladu s cíli vzdělávacího programu Základní škola a školního vzdělávacího programu Základní školy a mateřské školy Dobrovice „Učíme se pro zítřek“. Výuka probíhá ve třídách, které jsou současně kmenové i odborné. Žáci na II.stupni se stěhují do tříd podle vyučovaného předmětu. Výuka byla ve většině sledovaných hodin vedena správně. Byla snaha aktivně zapojovat žáka do hodiny. Metody aktivního, prožitkového učení a experimentování se objevovaly jak na I. tak i na II.stupni. Vyučování bylo vhodně doplňováno skupinovou a individuální prací. Učitelé mají snahu motivovat žáky, používali v hodině názornost a zařazovali vhodné pomůcky. Individuální schopnosti žáků jsou respektovány, učitelé jsou dostatečně informování o poruchách chování a učení. Vzájemné hodnocení žáků a sebehodnocení žáků se objevilo ve většině hodin. Učitelé hodnotí žáky podle pravidel dohodnutých na začátku školního roku.

15



7. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 7.1 Plán dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků

Institucionální vzdělávání Blanka Boháčková

Univerzita J.A.Komenského Bakalářské studium

Scénická a mediální studia

Studium k prohlubování odborné kvalifikace Mgr. Iveta Sedláčková Mgr. Lenka Suchomelová Mgr. Jana Dědinová Mgr Dagmar Jirků

Kurz Aj pro mírně pokročilé II Kurz Aj pro mírně pokročilé II Kurz Aj pro mírně pokročilé II Kurz Aj pro mírně pokročilé II

rozsah 180 hodin rozsah 180 hodin rozsah 180 hodin rozsah 180 hodin

Hlavní úkoly DVPP: Výuka podle ŠVP Projekty Prohlubování odborných znalostí Studium cizích jazyků 7.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace - přehled

DVPP ve školním roce 2010/11 pedagog BALŠÁNKOVÁ Zuzana BOHÁČKOVÁ Blanka ČEJKOVÁ Jana DĚDINOVÁ Jana JIRKŮ Dagmar KALÁBOVÁ Miroslava

termín

obsah

rozsah

23.2.2011 Seminář k problematice odměňování ve školství 21.3.2011 Seminář - EU peníze školám Učitelská angličtina/Kurz AJ pro mírně pokročilé II Učitelská angličtina/Kurz AJ pro mírně pokročilé II Rozvíjíme čtenářskou gramotnost ve vyučovacích 14.4.2011 předmětech

zajistil cena

6 hod. 6 hod. 180 180

VISK VISK VISK VISK

0 0

4 hod.

VISK

600

180

VISK

0

5 dnů 6 hod. 6 hod.

SŠMB VISK VISK

3600 0 750

KUČEROVÁ Dana KUNOVÁ Marcela MACOUNOVÁ Pavla

LAPUNÍKOVÁ Petra SEDLÁČKOVÁ Iveta

SEDLÁČEK Tomáš

Učitelská angličtina/Kurz AJ pro mírně pokročilé I. 2.7.1.2011 Základní kurz instruktora lyžování 21.3.2011 Seminář - EU peníze školám "ŠVP máme a co dál?" Výjezdní seminář pro ředitele škol

SUCHÁ Marie

16

SUCHOMELOVÁ Lenka ŠPOTÁKOVÁ Nikola ŠTOLCOVÁ Václava ULRYCHOVÁ Lucie VODĚRKOVÁ Zdeňka VODĚREK Pavel

Učitelská angličtina/Kurz AJ pro mírně pokročilé II 2.7.1.2011 Základní kurz instruktora snowboardingu 4.4.2011 Magická fyzika

180

VISK

0

5 dnů 4 hod.

SŠMB VISK

3600 600

8.19.8.2011 Studijní pobyt ve Velké Británii 4.4.2011 Magická fyzika

52 hod. EU 4 hod. VISK

43 689 600

7.3 Samostudium

Prázdniny Podzimní prázdniny Vánoční prázdniny Jednodenní pololetní prázdniny Jarní prázdniny Celkem

Počet dnů 2 5 1 4 12

Samostudium Materiály k projektu EU peníze do škol Materiály k projektu EU peníze do škol Kontrola plnění ŠVP ŠVP

Na základě § 24 odst. 4 písm. b) zákona č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících přísluší pedagogickým pracovníkům volno v rozsahu 12 pracovních dnů ve školním roce, nebrání-li tomu vážné provozní důvody (§ 24 odst. 7 zákona).

Komentář ředitelky školy: Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhá podle stávajícího plánu, který se během roku aktualizuje dle potřeby školy a nabídky Střediska služeb školám. Zaměřuje se hlavně na prohlubování znalostí v oblasti tvorby školního vzdělávacího programu a jeho zdokonalování a jazykovou přípravu. Vzhledem k omezení finančních prostředků na ostatní neinvestiční výdaje v průběhu roku jsme navštěvovali vzdělávací akce v omezené míře.

8. Zájmové vzdělávání: školní družina 8.1 Školní družina

Oddělení

1 2 3 celkem

Počet žáků – pravidelná docházka 41 28 21 90

Počet žáků – nepravidelná docházka 0 0 0 0

17

Počet vychovatelek

1 1 1 3

8.2 Materiálně technické vybavení

Prostory školní družiny Vybavení školní družiny

Pro tuto činnost jsou vyčleněny tři třídy na 1.stupni. Vybavení nábytkem je dostačující, hry a hračky se průběžně doplňují.

Komentář ředitelky školy: Školní družina plní funkci, pro kterou byla zřízená. Pracovní doba byla prodloužena do 16 hodin. Nepravidelné odchody žáků jsme vyřešili tzv. polední družinou, do které chodí žáci odcházející ve 12.30 hodin na autobusy. O školní družinu je velký zájem. S narůstajícím počtem žáků má škola problém s prostory pro ŠD.

9. Výchovné poradenství a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami

Komentář výchovné poradkyně: Školní rok 2010/11 se z pohledu výchovné poradkyně mnoho nelišil od těch předešlých. Školní rok pravidelně zahajuji kontrolou dokumentace a spoluprací s učiteli školy i rodiči při vypracovávání individuálních vzdělávacích plánů u integrovaných žáků. Problémy někdy vznikají v důsledku nedostatečné činnosti pedagogicko-psychologické poradny, kam jsou žáci zváni na kontrolní vyšetření i s několikaměsíčním zpožděním, takže škola nemá včas k dispozici potřebné dokumenty. Příslušná poradna také podstatně omezila možnost testování žáků 9.ročníku tzv. PROFI testy, jež jsou určeny hlavně pro žáky s nevyhraněnými zájmy a pro ty, kteří i přes doporučení výchovné poradkyně a třídního učitele, případně dalších vyučujících, váhají s rozhodnutím, na jaký typ školy v dalším vzdělávání nastoupit. Případná vyšetření těmito testy se uskutečňují jen na žádost rodičů, a to v pedagogicko-psychologické poradně. Jak žáci 8. ročníku, tak i vycházející žáci, navštívili jako každoročně poradenské středisko úřadu práce, kde se při besedě s tamními pracovníky dozvídají nejnovější informace o možnostech studia, trendech, trhu práce, apod. Pro deváťáky škola zorganizovala také návštěvu Výstavy středních škol a učilišť, kam tradičně zveme i rodiče žáků, exkurzi do učiliště Škoda auto a. s., návštěvu zástupců střední školy v naší škole. Děvčata z osmé a deváté třídy se zúčastnila velmi přínosné besedy s ženskou lékařkou. Rodiče deváťáků jsem na třídní schůzce informovala o tom, jak postupovat při volbě dalšího studia svých dětí, seznámila jsem je s možností dalšího hledání nejen na webových stránkách, ale také při návštěvě Dnů otevřených dveří na jednotlivých školách, o způsobu podávání zápisových lístků na vybranou střední školu či učiliště, apod. Ke stejnému účelu slouží také webové stránky školy i průběžně aktualizovaná nástěnka na chodbě ve 2.patře druhého stupně školy. Konzultační hodiny výchovné poradkyně nebyly v letošním školním roce téměř využívány. Kvůli kázeňským problémům i zhoršenému prospěchu byla svolána jedna výchovná komise a v případě několika žáků jsme dokonce museli kontaktovat odbor péče o děti. Žáci ve všech ročnících opět vyplňovali dotazník Čím budu?, jenž mi poslouží hlavně při posuzování vývoje zájmů dětí o budoucí profesi. Žáci samotní si při odchodu ze ZŠ budou moci porovnat v řádu let, jak se vyvíjel jejich zájem o budoucí povolání. Vzhledem k poměrně široké nabídce středních škol i učilišť byli všichni naši žáci umístěni na škole či oboru dle svých přání, 2 žáci odcházejí na osmileté gymnázium z páté třídy.

18



10. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 10.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami

speciální vzdělávací potřeby tělesné postižení – více vad Mentální postižení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování

počet žáků 1 1 9 2

forma vzdělávání

individuální vzdělávací plán Ano , asistentka pedagoga Ano Ano Ne

Integrace Integrace Integrace Integrace

10.2 Mimořádně nadaní žáci – třídy s rozšířenou výukou

třída 0 0 celkem

rozšířená výuka předmětů

počet žáků

10.3 Mimořádně nadaní žáci – přeřazení do vyššího ročníku

přeřazení mimořádně nadaného žáka do vyššího ročníku z … třídy do … třídy

počet 0

10.4 Podmínky pro vzdělávání

Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotního hlediska a respektování individuality a potřeby žáka podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

19

ano

částečně ne x

x

x

x x x

x asistent x x



Komentář ředitelky školy: Škola vytváří podmínky pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Žáci jsou integrování do běžné třídy a jsou vzdělávání podle individuálního plánu. Na škole pracovala asistentka pedagoga, která pomáhala učitelům při vzdělávání tělesně a sluchově postiženého dítěte. Činnost pedagogicko-psychologické poradny je nedostatečná, čekací doba na vyšetření žáků s vývojovými poruchami učení je velmi dlouhá. V mnoha případech bylo poradnou žákům prodlouženo doporučení k integraci bez předchozího vyšetření.

11. Akce školy (výjezdy, kurzy, vystoupení, soutěže) 11.1 Akce školy Typ akce

Výuka plavání Lyžařský výcvik Vzdělávací akce Dopravní hřiště v MB Ukázka dravců Gotika – život Lucemburků Čas proměn Šikana versus kamarádství Antikoncepce, pohlavní choroby Závislosti a nuda Zásady první pomoci Záchrana bílých nosorožců Muzeum cukrovarnictví Dobrovice Muzeum cukrovarnictví Kino Dobrovice Exkurze Knihovna Dobrovice Cukrovar Dobrovice Burza SŠ, SOU a U Učiliště Škoda Úřad práce Lidice Planetárium Pražský hrad Národní divadlo Fata Morgana + ZOO

Počet zúčastněných tříd 2. – 3. třídy 7. – 9. ročník

Počet Poznámka (název akce, výsledek) zúčastněných žáků 76 38

4.A, 4.B 1. – 9. ročník 1. – 9. ročník

35 315 315

6. – 7. třídy 6. A, 6.B

26 - dívky 35

Vystoupení historické skupiny Pernštejni Beseda o dospívání Občanské sdružení Slánka MB

8.A, 8.B., 9.A

24 - dívky

MUDr. Trhoňová - gynekoložka

7.A 8.A. 8.B 6. – 9. ročník

25 32 112

Občanské sdružení Slánka MB Přednáška ČČK Přednáška pana Rabase

2.A, 2.B

37

Projektový den na téma půda

6.A 1. – 2. ročník

16 87

Měření a výpočet fyzikálních veličin Filmy

1. – 9. 9.A, 5.A 9.A 9.A 8. -9. ročník 9.A 6.A, 6.B, 9.A 7. ročník 9.A 6.A, 8.AB

315 42 20 20 52 20 55 92 20 48

Pravidelné návštěvy Prohlídka provozu Mladá Boleslav Volba povolání Volba povolání

20

2x

Praha Židovské muzeum, v rámci SSV Praha Praha

Hasičská stanice MB Školní výlety a zájezdy Francie, Anglie LIberec Pěnčín Kokořín Dolánky Kost a okolí Ostrá Mělník Sedmihorky Sobotka a okolí Český Krumlov Divadla DDS Dobrovít Mladá Boleslav Mladá Boleslav Divadlo Dobrovice Divadlo Dobrovice Slunce svítí všem DDS Dobrovít Žákovské vystoupení Divadlo Dobrovice Divadlo Dobrovice 3.ročník pop-song festu Vánoční besídka Muzeum Dobrovice Posezení s bývalými zaměstnanci Koncerty Dětská nota Výstavy MěÚ Dobrovice MěÚ Dobrovice Soutěže Konverzační soutěž v Aj Vlastík ZAV – psaní na počítači Přírodovědný klokan Pythagoriáda Matematický klokan Košík plný rozumu Vybíjená Atletický víceboj Atletický čtyřboj Přespolní běh Pohár rozhlasu Soutěž zdravotních hlídek

2.A, 2.B

37

Prohlídka stanice v rámci projektu Hasík

5.-9.ročník 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.A 4.B 5.ročník 6.ročník 7.A, 8.A 8.B 9.A

12 50 37 39 16 19 42 35 41 16 20

Studijní vzdělávací zájezd ZOO

1. – 9. ročník 6. ročník 8. – 9. ročník 1. – 3. ročník 1. – 3. ročník 6. - 9. ročník 6. – 9. ročník

315 35 52 126 126 112 199

Jak kašpárek učil děti zpívat Strakonický dudák Ostře sledované vlaky O čarovné flétně O červené Karkulce Centrum pro postižené děti Jak děti zachránily svět

Dlaskův statek Botanicus

Vodácký kurz

Pěvecký sbor Skřivánek Pěvecký sbor Skřivánek Pěvecký sbor

Vánoční koncert

2.A Pěvecký sbor Pěvecký sbor

18

4. ročník

35

Skřivánčí koncert, Červená Karkulka DK MB – přehlídka pěveckých sborů Vystoupení pro rodiče 180 let cukrovaru Hra na flétnu

Mladá Boleslav

1. – 9. třídy 1. – 9. třídy 7. a 9. třída 2. – 5. třída 9. třída II. stupeň 6. - 9. třída 8. třída 1. – 5. ročník 4. -5. třída 1. a 2. třída 7. – 9. třída 7. – 9. třída II. stupeň 8.A

Vánoční tematika Velikonoce 2 4 10 112 5 1 203 13 8 20 18 30 5

21

Okresní kolo Regionální vlastivědná soutěž Okresní kolo Školní kolo Okresní kolo Okresní kolo Okresní soutěž – zdravá výživa Okresní kolo Okresní kolo Okresní kolo Okresní kolo Okresní kolo Okresní kolo

Olympiády Olympiáda v Čj Biologická olympiáda Dějepisná olympiáda Zeměpisná olympiáda Matematická olympiáda Projekty Ochrana člověka za mimořádných událostí Vaříme pro Kalpanu Den Země Čerti a Mikuláši Hasík – požární prevence Jiné akce školy Little talent Vánoční turnaj ve florbalu Vánoční besídky Vánoční sportovní hry Testy Kalibro Vánoční diskotéka Dětský den Letní školní hry Slavnostní vyřazení absolventů školy

9. třída 6. – 8 třída

1 5

8. a 9. třída 6.,8.,9. třída 5. – 9. třída

4 4 8

Okresní kolo Okresní kolo, postup do krajského kola Okresní kolo Okresní kolo Okresní kolo

1. – 9. ročník

315

Celoškolní akce

5. – 9. ročník 1. – 9. ročník 2.A, 2.B, 4.A 1. – 5. ročník

154 315 53 203

Podpora adoptované dívky Vše o půdě Projektový den Projekt ve spolupráci s HZS MB

I.stupeň II.stupeň

197 112

Organizovala 9.A Organizovala 9.A

I.stupeň 9.A II. stupeň I.stupeň 1. – 9. ročník 9.A

203 20 112 203 315 20

Srovnávací testy Akce žáků 9.A a 8.A Celoškolní akce Městský úřad Dobrovice

11.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce Psaní na počítači Matematická olympiáda Konverzační soutěž v Aj Biologická olympiáda

Počet žáků 12 8 2 6

Zeměpisná olympiáda Dějepisná olympiáda Matematický klokan Košík plný rozumu Historiáda

4 4 35 3 4

Výsledek, umístění První tři místa 5. místo v okresním kole 7. místo v okresním kole 2.místo v okresním kole, postup do krajského kola 4. místo v okresním kole 2. místo v okresním kole, postup do KK 3. místo v okresním kole 1. místo v krajské soutěži 2. místo v regionální soutěži

Komentář ředitelky školy: Škola podporuje talentované žáky a připravuje je na různé soutěže a akce, které obohatí a zatraktivní výuku. Vedení školy vytvořilo organizační a finanční podmínky pro to, aby se co nejvíc žáků mohlo těchto akcí zúčastnit. Pro sedmé třídy je organizován lyžařský výcvikový kurz spojený s ozdravným pobytem na horách. Vyučující odborných předmětů připravují tematicky zaměřené exkurze. Každý třídní učitel připraví jeden školní výlet v rozsahu 1 až 2 dny. Talentovaní žáci se účastní soutěží a olympiád s velmi dobrými výsledky. Více se zaměřujeme na celoškolní projekty.

22



12 Prevence sociálně patologických jevů 121.1 Prevence sociálně patologických jevů

komentář Vzdělávání Školní metodik prevence Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova

Výchova ke zdravému životnímu stylu

Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování Organizace prevence Minimální preventivní program Využití volného času žáků

Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí Poradenská služba školního metodika prevence Poradenská služba výchovného poradce Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení

Ukončené čtyř semestrální studium pro metodiky prevence Semináře v rámci DVPP Ve vyučovacích předmětech výchova k občanství, svět kolem nás, seminář společenských věd, osobnostní a sociální výchova, mediální výchova Ve vyučovacích předmětech výchova k občanství, prvouka, přírodověda, vlastivěda, přírodopis, člověk a svět práce, projekty (Den Země, Ochrana člověka za mimořádných situací) Prvouka, vlastivěda, přírodověda, výchova k občanství, přírodopis, chemie, tělesná výchova a objevuje se i v jiných předmětech Projektová výuka, skupinová práce, přednášky, besedy, soutěže, výstavy, výuka ve volitelných předmětech. Projekt Adopce na dálku

Škola má zpracovaný Minimální preventivní program Snaha doplnit výchovu a vzdělávání dalšími aktivitami, které postihují volný čas dětí - akce školy, nabídka zájmových kroužků, činnost ŠD Školní metodik prevence a ředitel školy průběžně sledují podmínky výskytu sociálně patologických jevů Zapojeni jsou všichni vyučující Dle potřeby Koordinuje svou činnost se školním metodikem prevence Sociální kurátor Magistrátu města Mladá Boleslav, Policie ČR, Pedagogicko-psychologická poradna v Mladé Boleslavi, Český červený kříž

Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce) Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Odborné příručky, videokazety, DVD Obsahuje

Ano, viz přehled Akce školy

23

Komentář ředitelky školy: Problematice prevence sociálně patologických jevů je věnovaný velký důraz. Stále častěji jsou mezi žáky registrovány projevy šikany, agrese a vulgárního chování. Důležitou osobou je školní metodik prevence, který organizuje akce pro žáky. Velmi dobrá je i spolupráce se sociálním odborem magistrátu města Mladá Boleslav. Řešení prevence ve škole probíhá podle „Minimálního preventivního programu“. Při tvorbě ŠVP jsme se zaměřili na další formy a metody práce, aby žáci i ve vyučovacích hodinách byli postupně s touto problematikou seznamováni. Průběžně doplňujeme pro učitele vhodný studijní materiál, učebnice a učební pomůcky.

Komentář metodičky prevence Mgr.Jany Dědinové:

VYHODNOCENÍ PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ VE ŠKOLNÍM ROCE 2010/2011 Prevence rizikového chování je zakotvena ve školním řádu, v osnovách a ŠVP, další preventivní působení je uskutečňováno pomocí různých akcí školy. Mezi nespecifickou primární prevenci patří veškeré aktivity podporující zdravý životní styl a osvojování pozitivního sociálního chování žáků. Patří sem zejména smysluplné využití volného času. a) Naše škola nabízí dětem množství zájmových kroužků se sportovním, jazykovým, uměleckým a dalším zaměřením. Žáci mají také možnost navštěvovat místní pobočku Základní umělecké školy (výtvarný kroužek, hra na flétnu, na klavír, na kytaru apod.) b) Do výuky jednotlivých předmětů je začleněna výchova ke zdravému životnímu stylu (prvouka a přírodověda na 1.stupni, přírodopis, tělesná výchova a výchova k občanství na 2.stupni). Tato témata se prolínají naskrz učivem. Spolupracujeme s těmito organizacemi: Českým červeným křížem - pravidelně školí žáky 8.ročníků v poskytování první pomoci (praktické ukázky na figurínách – masáž srdce, obvazové techniky…) Občanským sdružením Slánka z Mladé Boleslavi (Mgr. Fanta) - besedy s tématikou prevence rizikového chování Oddělením sociálně právní ochrany dětí (kurátorka pro mládež pí. Jarošová) Policií ČR

24

Mgr. Alena Blažková – přednáška pro dívky 6.-7.ročníku na téma Čas proměn (změny v dospívání dívek) gynekoložkou (MUDr.Trhoňová) – přednáška pro dívky 8.-9.ročníku na téma antikoncepce, pohlavní choroby atd. c) V rámci výuky se žáci mohou účastnit různých olympiád, dovednostních, vědomostních a sportovních soutěží, které mají za cíl podpořit zájem žáků o vyučované předměty a prohlubovat jejich znalosti a dovednosti. Učitelé pro žáky organizují řadu exkurzí s dějepisným, zeměpisným, přírodovědným a uměleckým zaměřením a různých divadelních i hudebních vystoupení. Velký význam mají aktivity pořádané samotnými žáky – jedná se většinou o starší ročníky, které organizují akce pro mladší spolužáky (např. Little talent, dětský den apod.) Každoročně probíhají 3 velké projekty, do nichž se zapojuje celá škola (Den Země, Vaření pro Kalpanu – adoptovaná dívka z Indie, letos Letní sportovní hry). Dále se žáci účastní spousty menších projektů. d) Snaha o osvojování pozitivního chování mezi žáky se projevuje i v různých formách a metodách práce učitelů ve výuce. Více začleňují do výuky skupinovou práci a prvky osobnostní a sociální výchovy. Vyučující se účastní kurzů a seminářů, kde se seznamují s novými metodami práce. Spolupracujeme s nadací Člověk v tísni v rámci projektu Jeden svět na školách, která poskytuje filmy a další didaktické materiály, jež mohou učitelé využívat při výuce. Specifickou primární prevenci zahrnují aktivity, které se zaměřují konkrétně na předcházení a omezování výskytu jednotlivých forem rizikového chování žáků. a) Žákům jsou nabízeny besedy a přednášky s tématikou prevence rizikového chování. Letos jsme pro žáky uskutečnili tyto aktivity: b) ROČNÍK

DATUM

6.A,B prosinec (dívky)

PREVENTIVNÍ AKCE

Mgr. Alena Blažková – beseda na téma: ČAS PROMĚN (změny v dospívání dívek) Občanské sdružení Slánka MB - beseda na téma: ŠIKANA

6.A,B

duben

VERSUS KAMARÁDSTVÍ (výběr vzorů, vzory podle životních cílů, síla party, umění říci ne, přátelství, duševní šikana, ochrana proti ní)

25

Občanské sdružení Slánka MB - beseda na téma: ZÁVISLOSTI A 7.A

duben

NUDA (působení nikotinu a THC na lidský organismus, cesta k tvrdým drogám, nuda, PC)

8.A,B, 9.A

květen

MUDr.Trhoňová

–

gynekoložka

–

přednáška

na

téma:

ANTIKONCEPCE, POHLAVNÍ CHOROBY,….

(dívky) 8.A,B květen

Mgr.Tomáš Sedláček – povídání na téma: rakovina varlat,….

(chlapci)

c) Žáci jsou informováni o různých tématech prevence rizikového chování formou nástěnky, která je k tomuto účelu zřízena v 2.patře budovy 2.stupně. d) Rovněž do výuky některých předmětů je zahrnuta preventivní výchova rizikového chování (zejména Svět kolem nás, přírodopis, zeměpis, výchova k občanství, tělesná výchova). Cílem není pouze seznámit žáky s určitým rizikovým chováním, ale vést žáky k sebevědomí,

správnému

sebehodnocení,

stanovení

si

reálných

cílů

v

životě,

k poznání sebe sama, k zvládání stresů, k dovednostem řešit své problémy bez pomoci léků a jiných návykových látek, vytvářet u nich pozitivní sociálně psychologické dovednosti. e) Probíhá další vzdělávání vyučujících v oblasti prevence rizikového chování.

Sekundární prevence Při podezření na určité rizikové chování se snažíme získat co nejvíce objektivních informací na základě pozorování žáků, třídních kolektivů, rozhovorů se žáky, s jejich rodiči, případně pomocí dotazníků či sociometrických testů. Třídní učitelé, případně vyučující výchovy k občanství se snaží zařadit aktuální problém do výuky - formou diskuse se žáky, prostřednictvím sociálně psychologických her, her ke snížení agresivity apod. Není-li v možnostech školy pomoci ohroženým

žákům,

doporučujeme

rodičům

navštívit

odborné

poradenské

pracoviště.

Spolupracujeme s odborem sociálních věcí magistrátu města Mladá Boleslav, Policií ČR,

26

Pedagogicko-psychologickou poradnou v Mladé Boleslavi, Českým červeným křížem a Občanským sdružením Slánka.

AKTUÁLNÍ CÍLE VE ŠKOLNÍM ROCE 2010 - 2011

Jedním z největších problémů je stoupající agrese mezi žáky. Jedná se ve většině případů o verbální šikanu (slovní napadání a urážení), občas se vyskytují i fyzické útoky. Největším problémem, který se objevil hned na začátku školního roku, byla skupinová fyzická i psychická šikana vůči žákyni 8.ročníku. Agresory bylo více žáků z různých tříd, šikana probíhala opakovaně na různých místech ve škole i mimo školu. Po složitém odhalování celé situace, byli agresoři potrestáni a byla stanovena následující opatření: zákaz návštěv žáků v cizích třídách o přestávkách, zákaz lepení jakýchkoliv lístečků s hanlivými či urážlivými výrazy na oděv. Následně byli pozváni rodiče oběti i agresorů a obeznámeni se situací. Pro vyučující byl vyvozen závěr: lépe si všímat chování žáků o přestávkách nejen na chodbách, ve třídách, ale ve všech prostorách školy.

Nejsmutnější

na

celém

případu

je,

že

se

projevila

lhostejnost

a neochota spolužáků pomoci dotyčnému, když je mu ubližováno. Případy šikany se nevyhýbají ani různým školním akcím – letos byla řešena šikana na lyžařském výcvikovém kursu mezi žáky 7.ročníku. Fyzické a slovní napadání se neobjevuje pouze u starších dětí, přibývá ho i na prvním stupni u menších žáků. Také se objevuje hrubé a drzé chování vůči vyučujícím. Dalším problémem je stále častější omlouvané záškoláctví žáků, často zastírané zdravotními problémy

dítěte.

Ve

většině

případů

jde

o

děti

ze

sociálně

slabších

rodin,

nebo

o děti rozvedených rodičů žijící s jedním z nich. Co je skutečnou příčinou nechození do školy, je obtížné zjistit. Tyto případy jsme nuceni řešit s Oddělením sociálně právní ochrany dětí. Co se týká návykových látek, problémem je kouření žáků mimo areál školy. Hlavním úkolem prevence zůstává minimalizovat všechny tyto projevy chování, proto se zaměřujeme na vytváření otevřené bezpečné atmosféry a pozitivního sociálního klimatu ve třídách, podporování rozvoje pozitivních sociálních interakcí mezi žáky, vedení žáků k toleranci a ohleduplnosti vůči ostatním. Dále se žáci přijatelnými formami seznamují s vlivy kouření, alkoholu a dalších návykových látek na lidský organismus. Učí se odmítnout nabízenou cigaretu, nepodléhat vlivu vrstevníků, vytvářet si pevné sebevědomí a nebýt lhostejní k sobě navzájem, umět pomoci druhému v nouzi.

27

VÝSKYT RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ VE ŠKOLE A JEHO ŘEŠENÍ (2010 - 2011)

RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ

TŘÍDA

DATUM

oběť 8.A, agresoři 8.A, 8.B, 9.A

září

šikana psychická

2.A

říjen

šikana psychická a fyzická šikana psychická

7.A

leden

7.A

květen

záškoláctví (omluvené i neomluvené) záškoláctví (omluvené)

8.B

2.pololetí

8.A

2.pololetí

3.B, 7.A

2.pololetí

skupinová šikana psychická a fyzická

ŠIKANA

ZÁŠKOLÁCTVÍ

záškoláctví (omluvené)

ŘEŠENÍ

rozhovory se žáky, rodiči, potrestání ŘD (2 žáci), TD (3 žáci), zákaz návštěv ve třídách, zákaz lepení lístečků s urážlivými výrazy) rozhovor se žákem, jeho rodiči (1 žák) pohovor s žáky, jejich rodiči, potrestání ŘD, sledování situace (2 žáci) viz. předchozí, pohovor s žáky a TU (2 žáci) pohovor s otcem, nahlášení na OSPOD (1 žákyně) pohovor s matkou, nahlášení na OSPOD (1 žákyně) pohovor s matkou, nahlášení na OSPOD (2 sourozenci)

13. Spolupráce školy s rodiči 13.1 Formy spolupráce

Formy spolupráce Školská rada Občanské sdružení při škole Třídní schůzky, konzultace pro rodiče

Školní akce pro rodiče

komentář Založena 1.9.2005 -Třídní schůzky dle potřeby, pravidelné konzultace. Už třetí rok provozujeme v programu Bakaláři tzv. elektronickou žákovskou knížku a informujeme rodiče na internetových stránkách o chodu školy. Účinkování žáků na kulturních akcích, vystoupení pěveckého sboru na Vánočním koncertu, Červená Karkulka

Komentář ředitelky školy: Školská rada se schází 2x ročně. Projednala rozpočet a hospodaření školy.Třídní schůzky a konzultace pro rodiče jsou součástí informačního systému školy. Na prvním stupni je ze strany rodičů větší zájem o třídní schůzky, na druhém stupni stoupá zájem o konzultace s vyučujícími. Třídní schůzky si třídní učitelé svolávají dle potřeby. Spolupráce školy s rodiči je na dobré úrovni, je to však oblast, které je potřeba se neustále věnovat, rozvíjet jí a zlepšovat.

28



14. Vyřizování stížností, oznámení podnětů 14.1 Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle správního řádu

Stížnosti proti rozhodnutím ředitele školy podle zákona č. 500/2004 Sb., správní řád Datum Obsah stížnosti Stěžovatel Stížnost vyřídil podání

14.2 Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání

Stížnosti proti podmínkám, průběhu a výsledkům vzdělávání Datum Obsah stížnosti Stěžovatel podání -

Stížnost vyřídil -

14.3 Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztahů

Stížnosti v oblasti pracovněprávních vztazích Datum Obsah stížnosti podání -----

Stěžovatel ---

Komentář ředitelky školy: V uplynulém školním roce nebyly podány žádné stížnosti.

29

Stížnost vyřídil ---



15. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 15.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu

Ukazatele stanovené krajským úřadem

Orientační ukazatele

Závazné ukazatele

Přímé NIV celkem

Použito k 31.12.2010 14 974 830

- Platy

10 810 402

10 810 402

- OON

26 600

26 600

45,05

46,65

3 684 584

3 682 144

FKSP

216 208

216 214

ONIV

237 036

239 470

z toho

Limit počtu zaměstnanců Odvody

Prostředky poskytnuté a stanovené zřizovatelem Závazné ukazatele

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) 14 974 830

Příspěvek NIV

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách) 3 600 000

Stav k 31. 12. 3 690 000

0

Příspěvek na investice

1 934 000

2 048 738

Stav k 1.1.

Stav k 31. 12.

Fond odměn

42,0

46,0

Fond rezervní

52,0

44,0

Fond investiční Účelové prostředky kapitoly MŠMT

73,0

121,0

Příjmy

14.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu v tis. Kč

Prostředky Peněžní fondy

Údaje se uvádějí za kalendářní rok, ve kterém byl zahájen školní rok, za který je zpracována výroční zpráva školy.

Komentář ředitelky školy Závazné ukazatele rozpočtu byly dodrženy. Překročen byl pouze limit počtu zaměstnanců u nepedagogických pracovníků

30

Rok: 2010/2011

Zpracovatel: Eva Šedivá

16. Rozbor hospodaření, ukazatele nákladovosti 16.1 Ukazatele nákladovosti

Celá organizace:

Přímé NIV celkem mzdové prostředky na pedagogické pracovníky v tom: na nepedagogické pracovníky z ONIV celkem toho: na učebnice, učební pomůcky a z toho: školní potřeby na DVPP

Přepočtený počet jednotek Přímé náklady na vzdělávání na jednotku výkonu Mzdové náklady na jednotku výkonu ONIV na jednotku výkonu Náklady na učebnice, učební pomůcky a školní potřeby na jednotku výkonu

Přepočtený počet zaměstnanců pedagogičtí pracovníci v tom: nepedagogičtí pracovníci Mzdové prostředky na zaměstnance Mzdové prostředky na pedagogického pracovníka Mzdové prostředky na nepedagogického pracovníka

1 2 2a 2b 3

Skutečné náklady k 31. 12. …. 14 974 830 10 837 002 8 169 842 2 667 160 4 137 828

3a

100 806

Kč

3b

10 815

Kč

Řádek číslo

Ukazatel

Jednotka Kč Kč Kč Kč Kč

Skutečné výdaje na jednotku výkonu 4 386,66 osoba ř.1 / ř.4

38 728,68

Kč/osoba

ř.2 / ř.4 ř.3 / ř.4

28 027,21 10 701,46

Kč/osoba Kč/osoba

ř.3a/ř.4

260,71

Kč/osoba

Skutečné náklady na zaměstnance 5 46,568 osoba 5a 30,529 osoba 5b 16,039 osoba ř.2 / ř.5 232 713,49 Kč/osoba

Jednotka výkonu – 1 dítě, žák, student, stravovaný

31

ř.2a/ř.5a

267 609,22

Kč/osoba

ř.2b/ř.5b

166 242,16

Kč/osoba

16.2 Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis (poskytnutých dle § 180 zákona č. 561/2004 Sb.) NÁKLADY A VÝNOSY 2010

Náklady

ZŠ

voda

125 580

plyn

716 121

el.en.

234 889

348 594

300 435

883 918

DHIM

213 166

69 177

46 487

328 830

materiál, pom., učeb.

232 420

100 331

47 998

380 749

služby

413 403

54 760

60 443

528 606

opravy

202 121

196 830

89 287

488 238

6 600

26 302

77 552

1 875

18 449

97 876

198 324

121 968

70 957

391 249

1 556 474

1 556 474

2 240 264

5 698 148

SW výukový

mzdové náklady ostatní výdaje odpisy

MŠ 82 013

49 734

35 858

1 001 850

náklady - kroužky

92 885

5 495

náklady – VHČ rozhl.ústř.,židl.,Littl tal.ŠD pom.

38 100

1 901

32 902

98 380 52 155

92 156 64 319

64 319 2 651 338

257 327

35 858

2 456 034

NÁKLADY CELKEM

Celkem 716 121

potraviny celkem náklady 33150

ŠJ

1 009 246

2 292 419

5 953 003

1 441 762

1 441 762

Výnosy stravné + FKSP příspěvky 64 960

246 820

2 369 500

575 000

745 500

3 690 000

zúčtování fondu IF

44 897

180 812

53 106

278 815

úroky

16 381

školné MŠ+ŠD příspěvek Mě

311 780

16 381

2 495 738

1 002 632

110 600

17 800

výnosy VHČ

38 100

3 060

zúčt.fond-dar,daň.úsp

19 027

19 027

ŠD na pomůcky

33 120

33 120

celkem výnosy 33150 kroužky

CELKEM VÝNOSY HV

2 240 368

5 738 738 128 400

54 175

95 335

2 696 585

1 023 492

2 294 543

6 014 620

45 247

14 246

2 124

61 617

Komentář ředitelky školy Rada města schválila hospodářský výsledek. Zlepšený hospodářský výsledek ve výši 61 617,- byl rozdělen do rezervního fondu (10 000,-Kč) a do fondu odměn (51 617,- Kč).

32

17. Česká školní inspekce V průběhu školního roku se inspekce neuskutečnila.

18. Přílohy 18.1 Den Země – Půda – fotodokumentace 18.2 Dětský den – fotodokumentace 18.3 Letní sportovní hry – fotodokumentace 18.4 Poznávací zájezd do Francie a Anglie – fotodokumentace

33

PŘÍLOHA 18.1

Den Země – fotodokumentace

34

PŘÍLOHA 18.2

Dětský den – fotodokumentace

35

PŘÍLOHA 18.3

Letní sportovní hry - fotodokumentace

36

PŘÍLOHA 18.4

Poznávací zájezd do Paříže a Anglie - fotodokumentace

37

VÝROČNÍ ZPRÁVA ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA DOBROVICE. Školní rok Zpracovala: Ing. Jana Čejková ředitelka školy

Recommend Documents