Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Základní škola a Mateřská škola Lhotecká 39 Hradec Králové Malšova Lhota

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2013-2014

Základní škola a Mateřská škola Lhotecká 39 Hradec Králové – Malšova Lhota

Předkladatel: Datum:

Mgr. Jaroslava Bímová 30. 10. 2014

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014

Obsah Obsah .......................................................................................................................................... 2 Základní údaje o škole........................................................................................................ 5

1.

1.1

Základní škola.............................................................................................................. 5

1.2

Zřizovatel ..................................................................................................................... 6

1.3

Součásti školy .............................................................................................................. 7

1.3.1

Školní družina ...................................................................................................... 7

1.3.2

Školní výdejna ...................................................................................................... 8

Personální údaje - přehled pracovníků školy ..................................................................... 9

2.

2.1

Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace .................................. 9

2.2

Aprobovanost výuky.................................................................................................... 9

2.3

Přehled pracovníků podle aprobovanosti .................................................................... 9

2.4

Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví ............................................................... 10

2.5

Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví ......................................................... 10

Počty žáků ........................................................................................................................ 10

3.

3.1

Počty žáků školy ........................................................................................................ 10

3.2

Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro školní rok 2013-2014 ......................... 10

Materiálně-technické podmínky školy ............................................................................. 11

4.

4.1

Školská rada ............................................................................................................... 12

Vzdělávací program školy ................................................................................................ 13

5.

5.1

Učební plán pro I. stupeň základní školy (1. až 5. ročník) ........................................ 13

Hodnocení žáků ................................................................................................................ 14

6.

6.1

Přehled o výsledcích vzdělávání žáků ....................................................................... 14

6.2

Údaje o zameškaných hodinách ................................................................................ 14

6.3

Výsledky výchovně - vzdělávacího procesu školy .................................................... 14

Průběh a výsledky vzdělávání .......................................................................................... 15

7.

7.1

Hospitační činnost ..................................................................................................... 15

7.2

Závěry z hospitační a kontrolní činnosti.................................................................... 15

Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami ................................................................... 17

8.

8.1

Údaje o integrovaných žácích.................................................................................... 17

8.2

Podmínky pro vzdělávání .......................................................................................... 17

9.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................................... 18

10.

Prevence sociálně patologických jevů........................................................................... 19

11.

Program environmentálního vzdělávání........................................................................ 21

Strana 2 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 12.

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ...................................................... 23

12.1

Významné akce školy ............................................................................................ 23

12.2

Mimořádné výsledky a úspěchy žáků .................................................................... 27

13.

Spolupráce školy s rodiči .............................................................................................. 28

14.

Zájmové vzdělávání - péče o volný čas žáků ................................................................ 28

14.1 15.

Přehled kroužků na ZŠ Malšova Lhota .................................................................. 29

ICT standard a plán ....................................................................................................... 30

15.1

Pracovní stanice - počet ......................................................................................... 30

15.2

Pracovní stanice – technické parametry ................................................................. 30

15.3

Lokální počítačová síť (LAN) školy ...................................................................... 31

15.4

Připojení k internetu ............................................................................................... 31

15.5

Prezentační a grafická technika ............................................................................. 31

15.6

Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) .............................. 32

15.7

Vzdělávání pedagogických pracovníků ................................................................. 32

15.8

Další ukazatele ....................................................................................................... 33

16.

Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků .......................... 33

16.1

Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 ................................. 33

16.2

Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu................................................... 33

16.3

Vyúčtování prostředků NIV – sumář ..................................................................... 34

16.4

Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis..................................................... 34

16.4.1 Hlavní činnost .................................................................................................... 34 16.4.2 Doplňková činnost.............................................................................................. 35 16.5

Hospodářský výsledek ........................................................................................... 36

16.5.1 Upravený hospodářský výsledek ........................................................................ 36 16.5.2 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku .................................. 36 17.

Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků .................................................. 37

17.1

Plnění závazných ukazatelů rozpočtu .................................................................... 37

17.2

Plnění dalších ukazatelů rozpočtu .......................................................................... 37

17.3

Počet výkonů (dětí, žáků, stravovaných) ............................................................... 38

17.4

Neinvestiční výdaje na 1 žáka (dítě) ...................................................................... 38

17.4.1 Základní škola .................................................................................................... 38 17.4.2 Mateřská škola.................................................................................................... 39 17.4.3 Školní družina .................................................................................................... 40 18.

Výsledky inventarizace majetku ................................................................................... 42

18.1

Inventarizovaný majetek ........................................................................................ 42

Strana 3 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 18.2

Závěry inventarizace .............................................................................................. 42

19.

Spolupráce s odborovými organizacemi ....................................................................... 43

20.

Mateřská škola............................................................................................................... 43

20.1

Základní údaje o škole ........................................................................................... 43

20.2

Vzdělávací program mateřské školy ...................................................................... 44

20.3

Personální zabezpečení činnosti školy ................................................................... 44

20.4

Výsledky přijímacího řízení za školní rok 2013/2014 ........................................... 44

20.5

Údaje o vzdělávání dětí ve školním roce 2013/2014 ............................................. 45

20.6

Údaje o dalším vzdělávání pracovníků školy ........................................................ 45

20.7

Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti ............................................... 45

20.8

Rozšířené činnosti v mateřské škole ...................................................................... 46

20.9

Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI .......................................... 47

20.10

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů ....................................................... 47

20.11

Údaje o zapojení školy do vzdělávání v roce 2013/2014 ...................................... 47

20.12

Materiálně-technické vybavení školy .................................................................... 47

20.13

Hlavní strategické cíle a hodnocení jejich plnění .................................................. 48

20.14

Vize mateřské školy na další období ..................................................................... 49

21.

Závěr.............................................................................................................................. 49

Strana 4 z 50


1. Základní údaje o škole 1.1 Základní škola Název školy

Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové – Malšova Lhota, Lhotecká 39

Adresa školy

Malšova Lhota, Lhotecká 39, 500 09 Hradec Králové

IČ

708 86 105

Bankovní spojení

78-7549370297 /0100

DIČ

Není

Telefon/fax

+420 495 262 959 / +420 495 262 959 , 725 780 030,

E-mail

[email protected]

Adresa internetové stránky

www.zs-malsovalhota.cz

Právní forma

Příspěvková organizace

Zařazení do sítě škol

1.1.2001

Název zřizovatele

Statutární město – Hradec Králové, Československé armády 408, 502 00 Hradec Králové

Součásti školy

Základní škola 102 040 834 Mateřská škola 108 007 880 Školní družina 117 100 161 Školní jídelna 108 007 723

IZO ředitelství

600 088 626

Vedoucí a hospodářští pracovníci

Ředitelka: Mgr. Jaroslava Bímová

Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)

Organizace je základní škola, mateřská škola, školní družina a školní jídelna. Její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/ a vyhláškou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy České republiky č.107/2005 Sb., o školním stravování

Učitelka pověřena zastupováním ředitelky v době její nepřítomnosti: Mgr. Iva Trojnová

Strana 5 z 50


Základní škola v Malšově Lhotě je školou základní se čtyřmi třídami a pěti postupnými ročníky. Součástí školy je třída školní družiny a od školního roku 1995-96 i jedna třída mateřské školy s celodenním provozem. Od 1.září 2010 je v přízemí v provozu druhá třída mateřské školy. Škola se orientuje na esteticko-výchovné předměty v rámci zájmových aktivit dětí. Naše moto: „Každý má svou šanci“ prolíná celou atmosférou školy. Snažíme se o vstřícný přístup ke všem dětem. Věnujeme se dětem nadaným, ale i žákům s různými problémy. Při práci nám pomáhají asistenti pedagoga. Jsme zapojeni do programu inkluzivního vzdělávání. Jelikož jsme školou malou, v krásném prostředí, funguje tu velice dobře spolupráce učitelů mezi sebou, ale i s rodiči a jejich dětmi. To se velice dobře odráží i ve vztazích mezi dětmi navzájem. Výuku obohacujeme různými projekty, hrami a dalšími metodami, aby děti pracovaly s nadšením a rády získávaly nové vědomosti. Snažíme se o propojení teorie s praxí. Podporujeme zdravý životní styl. Zabýváme se ekologickou výchovou. Organizujeme přednášky pro rodiče. Výtvarných dílen se účastní i se svými dětmi. Ve škole nabízíme mnoho kroužků, využíváme interaktivní tabule. Zapojujeme se úspěšně do soutěží. Jsme rádi, že naše děti bezproblémově přechází po 5. ročníku do ostatních škol v Hradci Králové včetně osmiletého gymnázia. Nezastupitelnou úlohu ve stmelování celé naší školy má pobyt na škole v přírodě, kam odjíždí základní i mateřská škola společně. Během školního roku společně tvoříme různé akce a projekty. To usnadňuje jednodušší přechod dětí do 1. ročníku. Vždy se s dětmi na nové žáčky a kamarády těšíme. K dosažení těchto náročných cílů nám velmi pomáhá klima školy, o kterém se domníváme, že je zcela odlišné od velkých škol. Kulturní a estetické prostředí školy působí na utváření dobrých mezilidských vztahů: učitel – žáci, učitel – ostatní pracovníci školy, učitelé – rodiče. Myslíme si, že v těchto oblastech se nám práce daří.

1.2 Zřizovatel Škola poskytuje základní vzdělání, zabezpečuje rozumovou výchovu ve smyslu vědeckého poznání v souladu se zásadami vlastenectví, humanity a demokracie a poskytuje mravní, estetickou, etickou, pracovní, zdravotní, tělesnou a ekologickou výchovu žáků; umožňuje též výchovu náboženskou. Toto nám ukládá Zřizovací listina, která nabyla platnosti 1. ledna 2001, kdy přešla naše škola do právní subjektivity a změnila se v příspěvkovou organizaci. Strana 6 z 50


1.3 Součásti školy Součásti školy

Kapacita

Mateřská škola

38

Základní škola

90

Školní družina

35

Školní výdejna

141

1.3.1 Školní družina Ve školním roce 2013-2014 navštěvovalo školní družinu 35 žáků s pravidelnou docházkou a 8 žáků s nepravidelnou docházkou. Byly to převážně děti z 1., 2. a 3. třídy. Pokud potřebovaly družinu děti starší, i jim jsme vyhověli. V družině pracovaly dvě vychovatelky. Školní družina začíná po vyučování a končí v 16:30 hodin. Rodiče mají možnost své dítě ze školní družiny odvádět tak, jak jim to rodinné i pracovní podmínky dovolí. Odpoledne je věnováno odpočinkovým a rekreačním činnostem, rozvíjení zájmů dětí a přípravě na vyučování formou didaktických her, soutěží, kvízů apod. Děti si zde mohou, po dohodě s rodiči, vypracovat domácí úkoly. Jsou využívány i nahodile vzniklé situace a nápady, zkušenosti či přání dětí. Děti si mohou do ŠD přinést svoji hračku. Když je počasí příznivé, jsou aktivity dětí přesouvány z interiéru na školní zahradu. Ta je vybavena pískovištěm, houpačkami, prolézačkami, domkem, dřevěnou mašinkou, tabulí a stoly. Za pěkného počasí využívají děti mlhoviště. Na velké travnaté ploše hrají míčové hry, jezdí na koloběžkách, malují na chodník. Ani za špatného počasí nechybí dětem pohyb. Ten nacházejí v tělocvičně. Dále děti v družině pracují na počítači, hrají společenské hry, malují, vyrábějí různé věci z papíru, povídají si pohádky. Děti se zde učí úctě, porozumění a toleranci mezi sebou. Rozvíjí si komunikativní dovednosti - schopnost vyjádřit se, naslouchat, uplatnit se v kolektivu. Družina nabízí dětem příjemné prostředí. Je místem pro odpočinek a radost dětí. Prostory školní družiny

Herna, tělocvična, školní zahrada

Vybavení školní družiny

Odpovídající nábytek, počítače, video, televize, hry, sportovní náčiní. Zahrada – pískoviště zakryté plachtou, houpačky, prolézačky, domek, dřevěná mašinka, stoly, tabule, mlhoviště.

Akce školní družiny: Období

Akce

Září 2013

Pokračování v projektu RECYKLOHRANÍ (detaily níže)

1. 10. 2013

Výtvarná dílna – plstění ovčí vlny (podzimní tematika – Jablko)

24. 10. 2013

Výtvarná dílna – plstění ovčí vlny (podzimní tematika – List)

16. 12. – 20. 12. 2013 Projekt Vánoce Strana 7 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 16. 1. 2014

Výtvarná dílna – plstění ovčí vlny (zimní tematika – Zimní víla)

10. 4. 2014

Výtvarná dílna – plstění ovčí vlny (jarní tematika – Ptáci)

7.4.2014 – 16.4. 2014 Velikonoční tvoření 19. 6. 2014

Lanový program

RECYKLOHRANÍ Dne 2. 12. 2010 se školní družina přihlásila do celoročního projektu RECYKLOHRANÍ. Program je koncipován jako dlouhodobý ekologicko–vzdělávací projekt. Rozvíjí vztah dětí k životnímu prostředí formou tematických her, praktických činností, kvízů, ale také přímou účastí dětí na sběru použitých baterií a vysloužilého drobného elektrozařízení (mobilní telefony, kalkulačky, počítače, rádia, DVD rekordéry, walkmany, digitální fotoaparáty a kamery, GPS navigace, elektronické chůvičky,….). Za plnění úkolů a sběr získá škola body, které si pak může ve speciálním internetovém katalogu vyměnit za různé odměny - výtvarné či sportovní potřeby, hry a školní pomůcky. Na základě programu Recyklohraní byly ve škole umístěny: nádoba na zpětný odběr drobného elektrozařízení a nádoba na zpětný odběr baterií. Do sběru baterií se zapojili žáci celé školy. Ve školním roce 2013-2014 jsme sebrali 18 kg baterií a 34 kg elektroodpadu. Splnili jsme dva úkoly: „Enigma“ a „Cesta kolem světa“. Za sběr a splněné úkoly jsme získali celkem 696 bodů.

1.3.2 Školní výdejna Školní výdejna zajišťuje vydávání obědů pro mateřskou školu, žáky základní školy a učitele MŠ a ZŠ. Všechny obědy a svačiny pro mateřskou školu jsou dováženy ze školní jídelny MŠ Čajkovského. Ve škole a mateřské škole je zajištěn dostatečný pitný režim (pravidelný odběr mléka – úterý, čtvrtek, každodenní vaření čaje pro děti ZŠ a MŠ). Nádoby s pitnou vodou u hlavního vchodu jsou pro děti z mateřské školy a školní družiny.

Strana 8 z 50


2. Personální údaje - přehled pracovníků školy 2.1 Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace Odborná kvalifikace

Splňuje kvalifikaci Nesplňuje kvalifikaci Celkem

Učitel I. stupně základní školy

5

0

5

Vychovatel

2

0

2

Pedagog volného času

0

0

0

Asistent pedagoga

4

0

4

Celkem

11

0

11

2.2 Aprobovanost výuky Všechny učitelky mají 100 % aprobovanost k výuce.

2.3 Přehled pracovníků podle aprobovanosti Jméno a příjmení

Aprobace

Učí ve školním roce

Mgr. Jaroslava Bímová

1.st.

druhá třída

Mgr. Jitka Škraňková

1.st.

první třída

Mgr. Pavla Jemelková

1.st.

pátá třída a Aj

Mgr. Iva Trojnová

1.st.

třetí a čtvrtá třída

Mgr. Lenka Nádvorníková

1.st.

Prv,Př,Vl,Vv,Pč,Tv, Hv

Mgr. Iva Vokřálová

1.st.

školní družina

Daniela Hubáčková

asistent pedagoga školní družina

Kateřina Borysová

asistent pedagoga

Lenka Korečková

asistent pedagoga

Tereza Nádvorníková

asistent pedagoga

Strana 9 z 50


2.4 Členění zaměstnanců podle věku a pohlaví Věk

Muži Ženy Celkem

21 – 30 let

0

1

1

31 - 40 let

0

1

1

41 - 50 let

0

5

5

51 - 60 let

1

4

5

61 a více let

0

1

1

Celkem

1

12

13

2.5 Členění zaměstnanců podle vzdělání a pohlaví Vzdělání dosažené Muži Ženy Celkem Vyučen

1

3

4

Střední odborné

0

2

2

Vysokoškolské

0

7

7

Celkem

1

12

13

3. Počty žáků 3.1 Počty žáků školy Třída

Počet žáků

Z toho chlapců

Z toho dívek

Výjimka z počtu žáků (ano – ne)

1.

19

11

8

Ne

2.

16

12

4

Ne

3.

16

8

8

Ne

4.

12

7

5

Ne

5.

19

9

10

Ne

celkem

82

47

35

3.2 Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy pro školní rok 20132014 Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do prvních tříd Počet odkladů pro školní rok 1

20

Strana 10 z 50

1


4. Materiálně-technické podmínky školy Prostředí, prostory a vybavení školy

Komentář

budovy, učebny, herny Budova školy je jednopatrová. Všechny učebny 1. stupně ZŠ se a další místnosti a nacházejí v prvním poschodí. jejich estetická úroveň Celá škola je vyzdobena výtvarnými díly všech žáků školy. Průběžně je výzdoba obměňována dle situace, ročního období nebo výročí. Snažíme se, aby byla příjemným místem pro trávení času ve škole. členění a využívání prostoru ve školách s více součástmi

1 třída mateřské školy se nachází v suterénu budovy. Od 1. září 2010 je v provozu druhá třída mateřské školy v přízemí.

odborné pracovny, knihovny, studovny, multimediální učebny

Technické vybavení školy je na dobré úrovni. K dispozici je malá učebna se 7 počítači a 15 notebooků pro děti. Ve všech třídách lze využívat multimediální tabuli. Na všech počítačích jsou nainstalovány různé výukové programy a mají přístup na internet.

Družina se nachází v prostoru za tělocvičnou, kterou může, spolu se dvěma menšími odpočinkovými místnostmi a herním prostorem, během odpoledne využívat.

V 1. ročníku jsou k dispozici dva počítače k využití na dyslektickou nápravu. V 5. ročníku jsou 2 notebooky využívány pro rychlé dětí na rozšiřující učivo. Ve škole je učitelská knihovna. V ní je potřebná didaktická literatura i pohádky a encyklopedie, které jsou využívány při výuce. Na chodbě byla umístěna nová knihovna přístupná dětem o přestávkách. odpočinkový areál, zahrady, hřiště

Naše škola se nachází na okraji Hradce Králové v přírodním parku Orlice. Součástí školy je zahrada, kterou využívá MŠ a družina. Při pěkném počasí zde tráví děti velké přestávky. Zahradu také využíváme pro různé akce, ale i na práci na zahradě při pracovních činnostech, přírodovědě, tělesné a výtvarné výchově. V Malšově Lhotě je školní hřiště. Za vhodného počasí je v dopoledních hodinách využíváno při tělesné výchově. V odpoledních hodinách a o víkendech slouží veřejnosti. Dopoledne je otevřeno pro maminky s malými dětmi.

koncertní, taneční sály, V tělocvičně školy je pódium. Využíváme ho např. na divadelní ateliéry, nahrávací představení, na vystoupení pro rodiče a přátele školy – vánoční studia, akustické a besídku. případné další fyzikální vlastnosti prostorů používaných pro výuku vybavení učebními Na pracovní činnosti máme k dispozici různé druhy stavebnic, pomůckami, hračkami, se kterými děti rády pracují. stavebnicemi, Dle možností dochází v průběhu celého školního roku k doplňování hudebními nástroji, Strana 11 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Prostředí, prostory a vybavení školy sportovním nářadím apod.

Komentář

vybavení žáků učebnicemi, učebními texty

Žáci 1. ročníku učebnice nevrací. Ostatním žákům učebnice zapůjčujeme. Jsou dle možností obnovovány. Vše záleží na finančních prostředcích.

hraček (hlavně kolem Vánoc). Výuku je možno obohatit také různými hudebními nástroji. Sportovní nářadí a náčiní v tělocvičně průběžně renovujeme.

Pro různé formy práce jsou některé informace kopírovány. Pro přípravu i přímo v hodinách je využíván internet, encyklopedie a knihy ze školní knihovny, ale také ty, které nosí děti. vybavení kabinetů, laboratoří a učeben pomůckami

Kabinety jsou vybaveny různými pomůckami, které je však třeba stále aktuálně doplňovat. Využíváme i aktivity dětí, které se rády zapojí. Některé pomůcky si učitelky vyrábí samy.

dostupnost pomůcek, Pomůcky jsou dostupné všem učitelkám. Vždy záleží na domluvě. techniky, informačních Zde nejsou žádné problémy. zdrojů a studijního materiálu

4.1 Školská rada Školská rada byla zřízena k 1. 1. 2006 a má 6 členů. Dva zástupci jsou z řad pedagogů, dva z řad rodičů, 1 člena jmenoval zřizovatel a 1 člen je ze zastupitelstva města. Za městský úřad Hradec Králové jsou do rady zvoleni JUDr. Arnošt Urban a Mgr. Libuše Moníková, za školu Mgr. Iva Trojnová a Mgr. Pavla Jemelková a za rodiče PhDr. Martin Scháněl, Ph.D. a Ing. Richard Nádvorník. Školská rada se sešla dvakrát během školního roku. Projednala a všemi hlasy schválila výroční zprávu. ŠR jednohlasně schválila doplnění školního řádu a rozšíření o Sankční řád. ŠR vzala na vědomí přehled hospodaření za rok 2013. Projednala a vzala na vědomí rozpočet školy na rok 2014. Školská rada ve spolupráci se školou se stále zabývá otázkou dopravní situace při příjezdu dětí do školy s doprovodem rodičů. Všichni zúčastnění se shodli zejména na důležitosti tolerance a vzájemné ohleduplnosti všech řidičů. Dále se budou zabývat hledáním dalších řešení.

Strana 12 z 50


5. Vzdělávací program školy Ve školním roce 2013/2014 škola vyučuje ve všech ročnících podle Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Škola nabízí velké množství zájmových kroužků. Z důvodu počtu žáků a zkvalitnění výuky se dělí vyučovací hodiny spojené třídy při výuce jazyků podle ročníků. Vzdělávací program

Zařazené třídy

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (viz Rámcový 1. až 5. ročník vzdělávací program pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

5.1 Učební plán pro I. stupeň základní školy (1. až 5. ročník) Vzdělávací oblast

Vzdělávací obor

Vyučovací předmět

Český jazyk a literatura

Český jazyk

komunikace

Cizí jazyk

Anglický jazyk

Matematika a její aplikace

Matematika a její aplikace

Matematika

Informační a komunikační technologie

Informační a komunikační technologie

Informatika

Člověk a jeho svět

Člověk a jeho svět

Jazyk a jazyková

Prvouka

Ročník 1. 2. 3. 4. 5. ročník ročník ročník ročník ročník 7+2

4

8+2

4+1

7+1

7+1

6+1

3

3

3

4+1

4+1

4+1

1 2

2

2+1

Přírodověda

1+1

2

Vlastivěda

2

1+1

Hudební výchova

Hudební výchova

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

Člověk a zdraví

Tělesná výchova

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

Člověk a svět práce

Člověk a svět práce

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

18+2

19+3

21+3

23+3

23+3

Umění a kultura

Celková povinná týdenní časová dotace a disponibilní hodiny Celková týdenní povinná časová dotace 1.-5. ročník

Strana 13 z 50

118

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 U žáků s vývojovými poruchami byla pod vedením dyslektické asistentky prováděna náprava. Velmi dobře škola spolupracovala s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Hradci Králové a dalšími speciálně-pedagogickými centry.

6. Hodnocení žáků 6.1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu – 1. stupeň Třída

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

1.

19

0

0

2.

12

3

0

3.

11

5

0

4.

8

5

0

5.

17

4

0

Celkem

67

17

0

6.2 Údaje o zameškaných hodinách Počet omluvených hodin

Počet omluvených hodin na žáka

Počet neomluvených hodin

Počet neomluvených hodin na žáka

1. třída

2 552

134

-

-

2. třída

1 706

113

-

-

3. třída

1 286

80

-

-

4. třída

1 520

116

-

-

5. třída

1 768

84

-

-

Celkem

8 832

105

-

-

Vyšší počet zameškaných hodin v 1. třídě je způsoben integrací autistického dítěte s velkým množstvím zdravotních problémů.

6.3 Výsledky výchovně - vzdělávacího procesu školy Ve výuce používáme metody a formy práce, které napomáhají dětem při zvládání nových poznatků. Snažíme se děti co nejvíce zapojovat do všech druhů činností. Naším hlavním krédem je objevovat v dětech vše dobré a volbou vhodných metod a forem práce posilovat jejich sebevědomí. Motivovat děti pro plnění všech úkolů je pro nás to nejdůležitější. V našem pojetí nejde pouze o napsanou větu na tabuli, ale je to každodenní mravenčí práce, která nás těší. Kdybych měla zhodnotit naši pedagogickou práci, domnívám se, že je na velmi dobré úrovni. Pedagogický sbor je velmi kvalitní a pracujeme ve stejném složení již přes deset let. Strana 14 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Velký vliv na naši práci má hlavně klima, vybavení školy a možnosti, které nám toto vybavení poskytuje. V mateřské i základní škole máme funkční variabilní nábytek a bezplatně dětem poskytujeme všechny učební potřeby a pomůcky, ale zároveň je důsledně vedeme k tomu, aby o tyto věci dobře pečovaly a vážily si jich. V poslední době se snažíme lépe využívat prostor třídy jeho členěním na různá pracovní místa. Týmová práce dětí rozvíjí jejich všestrannost a nadání.

7. Průběh a výsledky vzdělávání 7.1 Hospitační činnost Pracovník

Počet hospitací

Ředitel školy

8

Zástupce ředitele školy

0

Ostatní pracovníci

10

Celkem

18

7.2 Závěry z hospitační a kontrolní činnosti Objevuje se v hodinách Oblast

+ Ve všech

plnění cílů vzdělávání soulad výuky s cíli základního vzdělávání (školním vzdělávacím programem)

+

vhodnost a přiměřenost stanovených cílů výuky k aktuálnímu stavu třídy, respektování individuálních vzdělávacích potřeb žáků

+

konkretizace cílů ve sledované výuce

+

návaznost probíraného učiva na předcházející témata

+

materiální podpora výuky vhodnost vybavení a uspořádání učeben vzhledem k cílům výuky a k činnostem účelnost využití pomůcek, učebnic, didaktické techniky

+

+

vyučovací formy a metody správné řízení výuky a vnitřní členění hodin

+

sledování a plnění stanovených cílů

+

Strana 15 z 50

+-

-

pouze někdy

V žádných

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Objevuje se v hodinách Oblast

+ Ve všech

podpora osobnostního a sociálního rozvoje dětí, jejich sebedůvěry, sebeúcty, vzájemného respektování a tolerance možnost seberealizace dětí, jejich aktivního a emočního zapojení do činností, uplatnění individuálních možností, potřeb a zkušeností

+-

-

pouze někdy

V žádných

+ +

využívání metod aktivního, prožitkového učení, experimentování, manipulování, objevování, práce s chybou

+

účelnost výuky frontální, skupinové a individuální

+

vyváženost rolí učitele jako organizátora výuky a jako zdroje informací

+

účelnost aplikovaných metod

+

respektování individuálního tempa, možnost relaxace žáků

+

vhodná forma kladení otázek

+

motivace žáků dostatečná aktivita a zájem žáků o výuku

+

propojení teorie s praxí (v činnostech žáků)

+

využívání zkušeností žáků

+

vliv hodnocení na motivaci žáků

+

využívání analýzy chyb ke zvýšení motivace

+

osobní příklad pedagoga

+

interakce a komunikace klima třídy

+

akceptování stanovených pravidel komunikace mezi učitelem a žáky i mezi žáky navzájem

+

možnost vyjadřování vlastního názoru žáka, argumentace, diskuse

+

vzájemné respektování, výchova k toleranci

+

vyváženost verbálního projevu učitelů a dětí, příležitosti k samostatným řečovým projevům dětí, rozvoj komunikativních dovedností žáků

+

hodnocení žáků

Strana 16 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Objevuje se v hodinách Oblast

+ Ve všech

věcnost, konkrétnost a adresnost hodnocení

+

respektování individuálních schopností žáků

+

využívání vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků

+

ocenění pokroku

+

zdůvodnění hodnocení žáků učitelem

+

vhodnost využitých metod hodnocení žáků učitelem

+

využití klasifikačního řádu

+

+-

-

pouze někdy

V žádných

8. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami 8.1 Údaje o integrovaných žácích Speciální vzdělávací potřeby

Počet žáků

Individuální vzdělávací plán

zdravotní postižení

14

16

zdravotní znevýhodnění

0

0

8.2 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním

ano

odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy

ne x

uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky

x

umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám

x

zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků

x

uplatňování zdravotního hlediska a respektování individuality a potřeby žáka

x

podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky

x

zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci

x

Strana 17 z 50

částeč ně

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

ano

působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby

x

spolupráce s rodiči

x

spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

x

Podmínky pro vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním individuální nebo skupinovou péči

ano

částeč ně

ne

částeč ně

ne

x

přípravné třídy

x

pomoc asistenta třídního učitele

x

menší počet žáků ve třídě

x

odpovídající metody a formy práce

x

specifické učebnice a materiály

x

pravidelná komunikace a zpětnou vazbu

x

spolupráci s psychologem, speciálním pedagogem - etopedem, sociálním pracovníkem, případně s dalšími odborníky

x

Podmínky pro vzdělávání žáků mimořádně nadaných

ano

individuální vzdělávací plány

x

doplnění, rozšíření a prohloubení vzdělávacího obsahu

x

zadávání specifických úkolů

x

částeč ně

zapojení do samostatných a rozsáhlejších prací a projektů vnitřní diferenciace žáků v některých předmětech

ne

x x

občasné (dočasné) vytváření skupin pro vybrané předměty s otevřenou možností volby na straně žáka

x

účast ve výuce některých předmětů se staršími žáky

x

9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogové naší školy absolvovali v minulém školním roce 2013/14 vzdělávací kurzy v těchto oblastech a oborech: počet kurzů (absolvujících pedagogů)

název kurzu Celostátní konference pracovníků ŠD

1

Tvorba digitálních učebních materiálů pro interaktivní výuku

5

Interaktivní tabule a PC pro učitele

1 Strana 18 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 počet kurzů (absolvujících pedagogů)

název kurzu Přírodověda činnostně v 5. ročníku

1

Kolokvium ředitelů

1

Stížnosti a jejich řešení

1

Vzdělávání vedoucích pracovníků škol – Integrace dětí se zdravotním postižením

1

Microsoft - konference k digitalizaci výuky

1

10. Prevence sociálně patologických jevů Vzdělávání

komentář

Školní metodik prevence

Mgr. Iva Trojnová

Pedagogičtí pracovníci školy Školní vzdělávací program Etika a právní výchova

V rámci mezipředmětových vazeb ve všech předmětech ŚVP. Pedagogové v tomto školním roce zařadili etickou výchovu na téma - Osobnostní výchova, Jsem kamarád, Vyjádření citů, Vyrovnání se s neúspěchem, Komunikace s kamarády, Kladný a záporný hrdina, Jsi to, co si myslíš.

Výchova ke zdravému životnímu stylu

Výchova ke zdravému životnímu stylu je uplatňována především v předmětech prvouky a přírodovědy, dále v rámci mezipředmětových vazeb ve všech předmětech ŠVP. Škola je zapojena do programu Ovoce do škol a Mléko do škol.

Preventivní výchova ve výuce jednotlivých předmětů

Pedagogové individuálně zařazují prvky prevence sociálně patologických jevů dle osnov a témat jednotlivých předmětů, adekvátně k věku žáků, aktuálním potřebám třídních kolektivů, či jednotlivců.

Formy a metody působení na žáky, které se zaměřují na osobnostní rozvoj a sociální chování

Pedagogové v rámci osobního každodenního kontaktu uplatňují především metodu pozorování a metodu rozhovoru.

Organizace prevence Minimální preventivní program

Ajax, Jeden svět, Jdi proti proudu

Strana 19 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Vzdělávání

komentář

Využití volného času žáků

Žáci mohou navštěvovat každý den v týdnu zájmové kroužky vedené pedagogy i externími lektory přímo v areálu školy. V tomto školním roce bylo žákům nabídnuto 9 zájmových kroužků.

Průběžné sledování podmínek a situace ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů

Každodenní úzký kontakt všech pedagogů se všemi dětmi školy umožňuje dobrý monitoring vztahů a situací mezi žáky. Pedagogové mohou včas řešit nastalé situace a problémy. Společné přestávky umožňují navázání zdravých kontaktů mezi žáky školy. Žáci spojeného třetího a čtvrtého ročníku absolvovali v začátku školního roku adaptační kurz.

Uplatňování forem a metod umožňující včasné zachycení ohrožených dětí

Děti mají možnost obrátit se se svým problémem na kteréhokoliv pedagoga školy. Je tak umožněno včasné zachycení a řešení problémů. Žáci mají možnost problém sdělit i formou „Schránky důvěry“, která je pravidelně sledována a sděleními žáků jsou okamžitě zpracována.

Poradenská služba školního metodika prevence

Průběžně mezi pedagogy, aktuálně dle dohody

Poradenská služba výchovného poradce

Průběžně

Zajištění poradenských služeb speciálních pracovišť a preventivních zařízení

Dle potřeby

Vybavení školy odbornými a metodickými materiály a dalšími pomůckami

Publikace, brožury, DVD a videokazety s danou tematikou

Školní řád (obsahuje zákaz nošení, držení, distribuci a zneužívání návykových látek v areálu školy a odpovídající sankce)

Ano

Akce školy pro žáky k prevenci sociálně patologických jevů

Besedy s odborníky a policií ČR na téma: Práce policie ČR, Šikana, Bezpečné chování, Důležitá čísla. V rámci preventivního programu „Ajax“ se kompletně seznamují s problematikou závislosti na návykové látky. Nově byla navázána spolupráce s občanským sdružením Sion realizací preventivního programu „ Jdi proti proudu“ na téma: Jak se chovat v nebezpečných situacích, Jak se stát dobrým kamarádem, Jak se nehádat se sourozenci, Jak mít pěkný vztah s rodiči. Pro žáky sloučených tříd byl realizován Adaptační kurz.

Strana 20 z 50


11. Program environmentálního vzdělávání Vzdělávání

Komentář

Školní metodik environmetálního vzdělávání

Mgr. Lenka Nádvorníková

Pedagogičtí pracovníci školy

Průběžné samostudium a vzdělávání dle finančních možností školy

Školní vzdělávací program Problematika Problematika je začleněna do ŠVP v předmětech prvouka environmentálního vzdělávání je a přírodověda a formou průřezových témat i do ostatních zapracována v jednotlivých předmětů. předmětech ŠVP Samostatný předmět environmentálního vzdělávání

Environmentální výchova jako samostatný vyučovací předmět není v našem ŠVP vytvořen.

Pojmy „vztah člověka k prostředí, udržitelný rozvoj“ jsou nezbytným učivem při naplňování klíčových kompetencí

Klíčové kompetence jsou v této oblasti úspěšně naplňovány. Spojení školy s přírodou hradeckých lesů a s Přírodním parkem Orlice umožňuje úspěšně vést žáky ke kladnému, aktivnímu a odpovědnému vztahu k přírodě. Při pravidelných vycházkách do okolní krajiny jsou děti vedeny k lásce a úctě k přírodě. V jednotlivých ročnících jsou pravidelně realizovány dlouhodobé projekty – Podzim, Zima, Jaro, Léto, ve kterých žáci pozorováním změn okolní přírody získávají schopnost citlivého vnímání a kladného vztahu k přírodě. Žáci v rámci předmětu pracovní činnosti pravidelně pečují o školní zahradu.

Vzdělávání a výchova ve školní družině a školním klubu je také zaměřena na environmentální vzdělávání

Program školní družiny environmentálního vzdělávání obsahuje pozorování změn okolní přírody v jednotlivých ročních obdobích, vedení k ohleduplnému chování k přírodě a ochranu přírody, třídění odpadů.

Organizace environmentálního vzdělávání Škola má zpracovaný program environmentálního vzdělávání

Metodik každoročně zpracovává program environmentálního vzdělávání pro příslušný školní rok. Vytvořený program prolíná všemi vyučovacími předměty a formou průřezových témat je zařazován do všech předmětů ve všech ročnících.

Spolupráce školy s rodinou, obcí, podnikovou sférou, ostatními subjekty

Rodiče spolupracují se školou při pravidelném pořádání sběru papíru. Mohou se zúčastnit rukodělných dílen, kde pracují s přírodními materiály. V tomto školním roce to byly dílny - Pletení z pedigu a Filcování..

Strana 21 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Vzdělávání

Komentář

Organizování celoškolních aktivit zaměřených na environmentální vzdělávání

Škola každoročně odjíždí na školu v přírodě, kde je možno plně aplikovat program environmentálního vzdělávání přímo ve spojení s přírodou. Pro své pobyty volíme cíleně objekty, které jsou v pěkném přírodním prostředí. V tomto školním roce byla zvolena Dolní Malá Úpa v Krkonoších. Zajímavou byla i přednáška pana Michala Vávry z Přírodovědecké fakulty UHK na téma - Přírodní park Orlice. Všechny ročníky následně realizovaly přírodovědný projekt na téma přednášky. Završením tohoto dlouhodobého projektu byla celoškolní přírodovědná soutěž, kde si žáci mohli své vědomosti rozšířit o další znalosti. Rovněž po interaktivní přednášce - Papoušci žáci realizovali projekty na téma přednášky v předmětech VV a ČJ. Jednotlivé ročníky plnily v tomto školním roce projekty Ekologie, Vztah člověka a prostředí, Základní podmínky života, Ptáci, Pampeliška, Třešně, Papoušci, Les. Žáci 3. a 5. Ročníku se zúčastnili výtvarné soutěže s názvem - Máme rádi přírodu. Návštěvy skanzenu Krňovice vedou žáky k uvědomění si moudrosti našich předků, kteří vnímali děje přírody jako součást života. Žáci 1. A 2. Ročníku navštívili skanzen podzimní a vánoční.

Využívání středisek a center ekologické výchovy

Škola aktivně spolupracuje s Ekologickým střediskem Sever v Hradci Králové. S Podorlickým skanzenem Krňovice spolupracujeme také formou rukodělných dílen zpracování přírodních materiálů pořádaných v naší škole, nebo návštěvami přímo v areálu skanzenu.

Vybavení školy učebními Vybavení školy učebními pomůckami pro environmentální pomůckami pro environmentální vzdělávání je standardní. vzdělávání Ekologizace provozu školy (šetření energií, třídění odpadů)

Škola je zapojena do programu ekologického zpracování bioodpadu. Žáci jsou vedeni k ekologickému provozu školy a k hospodárnému užívání vody i elektrické energie. Nově je naše škola zapojena do sběru baterií a elektroodpadu.

Strana 22 z 50


12. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 12.1 Významné akce školy Typ akce Výuka plavání Škola v přírodě Besedy pro děti Dny otevřených dveří Žákovská vystoupení

Prevence rizikového chování

Koncerty a divadla

Zápisy Praxe studentů

Soutěže

Poznámka (název akce, výsledek) 

3. - 4. ročník



19. 5. - 23. 5. 2013 - Dolní Malá Úpa – Hotel Javor – ZŠ+MŠ



Beseda s policií – důležitá telefonní čísla – 1. a 2. ročník



říjen 2013 – leden 2014 – 4x za rok – ZŠ

                          

Vánoční besídka pro rodiče a veřejnost Vystoupení 5. ročníku na ukončení školního roku Adaptační kurz – Mach a Šebestová – 3. a 4. ročník Šikana – přednáška paní Evy Čížkové z Městské policie HK –3.-5. ročník Přednáška Zdravé zuby Jak se chránit v nebezpečných situacích – projekt - 1.ročník Dopravní výchova Přednáška SION –Jak se nehádat se sourozenci – 3. ročník Přednáška SION –Jak správně využívat televize a počítač – 4. ročník Přednáška SION –Jak být dobrým kamarádem, co se svým zevnějškem Přednáška SION –Jak správně naložit se svými penězi Slavnostní vernisáž Praha – Děti chrání planetu zemi 3. a 4. ročník Divadlo Drak – „HEJ, MISTŘE!“ Lída Helligerová – Perníková chaloupka – hudební představení Papoušci – ukázka papoušků, jejich chování, péče o ně Muzikohraní - ZŠ Hradecké biskupství – Vánoční příběh – ZŠ Lída Helligerová – koncert – Ptačí svatba Dopravní výchova s pohádkou Koncert ZUŠ – 4. a 5. ročník Každý měsíc divadlo pro děti ve škole Zápis do 1. ročníku – zapsáno 18 dětí Mikulášský projekt - studentky PF UHK – 1. -5. ročník Mikulášská nadílka – MŠ + ZŠ Praxe studentů 4. ročníku PF UHK – průběžná praxe – ve všech třídách Praxe studentů 5. ročníku PF UHK Výtvarná soutěž - Děti chrání planetu Zemi – děti 3. a 4. ročníku oceněni zvláštní cenou Výtvarná soutěž – Malá prima sezóna Malujeme po síti – digitálně – Děti chrání planetu – 5. ročník Výtvarná soutěž – Brontosaurus - Já přírodě pomáhám Výtvarná soutěž – „Boudo, budko, kdo v tobě přebývá“ – 5. ročník – 12 dětí

   

Strana 23 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Typ akce

Sportovní akce

Poznámka (název akce, výsledek)  Pythagoriáda - okresní kolo 5. místo Veronika Horáková 5. ročník 10. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník  Praskačský zpěváček – účast 4 dětí 2. místo Kája Hlubučková 3. místo Markéta Schánělová 3. místo Jáša Zamouřil  Přírodovědná soutěž – 1. – 5. ročník  Anglická Soutěž Cambridge Competition – 4. ročník  Anglická Soutěž Cambridge Competition – 5. ročník  Matematická soutěž – „Korespondenční matematický seminář“ – ZŠ Milady Horákové (5 kol)  Logická olympiáda – krajské kolo 1. místo Veronika Horáková 5. ročník 3. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník 8. místo Jáchym Zamouřil – 4. ročník  Logická olympiáda – celostátní kolo 4. místo Veronika Horáková - 5. ročník 32. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník  Okresní matematická olympiáda – ZŠ M. Horákové (5 žáků) 3. místo - Veronika Horáková – 5. ročník 3. místo - Anežka Zamouřilová – 4. ročník  Matematická soutěž Klokan- okresní kolo. Nejlepší řešitelé v kategorii Klokánek 1. místo Veronika Horáková - 5. ročník 4. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník 10. místo Jáchym Zamouřil a David Rumpík – 4. ročník  Vánoční turnaj ve vybíjené 17. ročník – 2. místo  Velikonoční turnaj ve vybíjené 7. ročník – 1. místo  Závod triatlonových nadějí na Stříbrném rybníku – 7 dětí 2..-5.ročník 1. místo Matěj Háp Celoroční  Vydáváme časopis – 4 .ročník  Odběr „Školního mléka“  „Ovoce do škol“

Projekty

Dlouhodobé  Podzim - 1. ročník  Finanční gramotnost – 5. ročník  Země světa – 3. – 5. ročník - Jihoafrické republika - Bangladéš - Francie

Strana 24 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Typ akce

Poznámka (název akce, výsledek) Dlouhodobé  Podzim - 1. ročník  Finanční gramotnost – 5. ročník  Země světa – 3. – 5. ročník - Jihoafrické republika - Bangladéš - Francie Vícedenní  Adventní čas - Čert, anděl a Mikuláš – 2.ročník  Podzim – 1. ročník  Sněhulák - 2.ročník  Velikonoce – 1. - 5. ročník  Dental – alarm (Zdravé zuby) – ZŠ  Projekt Zdravé zuby 3. a 4. ročník  Projekt Advent – 1. ročník  Projekt Sněhulák – 1. ročník  Projekt Valentýn – 1. ročník  Projekt Olympiáda –1. ročník  Projekt Koblížek – 1. ročník  Projekt Ptáci – 1. ročník  Maminka - 1. ročník  Domácnost – 5. ročník Jednodenní  Třešně – 1. ročník  Halloween - 1.ročník  Halloween – 3.- 4. ročník  Ekologie – Les – 4. ročník  Martin na bílém koni – 2.ročník  Barborka – 1. a 2. ročník  Mikulášský projekt  Martin přijíždí na bílém koni – 1. ročník  Projekt Pohádka – Myšáček hlupáček (ČJ, PČ) – 1. ročník  Čarodějnický den 1. a 2. ročník  Projekt Jaro 3. – 5. ročník

Strana 25 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Typ akce                

Jiné akce

                     

Poznámka (název akce, výsledek) Vícehodinové Papoušci - 5. ročník Můj mazlíček – Aj – 3. ročník Monsters – Aj – 3. ročník Můj kamarád – Aj – 3. ročník Módní přehlídka – Aj – 4. ročník Pyžamová párty – Aj – 4. ročník Dinosauři – Aj – 5.ročník Turnaj v kuličkách – 1. ročník Vynášení Morany – 1. ročník Žijeme s reklamou – 3. a 4. ročník Projekt Papoušek – 5. ročník Projekt Hradec Králové – 5. ročník Projekt Přírodní park Orlice – práce s internetem – 5. ročník Animals of the world – 5. ročník Prázdninové akce - 3. – 5. ročník Učíme se o zelenině a kuchtíme – 2. ročník Jednohodinové My family – 3. ročník Slavnostní zahájení školního roku – ZŠ – akce s rodiči Podzim s lidovými tradicemi v Krňovicích – 2. ročník Přírodní park Orlice - přednáška Za pokladem z hradecké Bílé věže – 2. ročník Slavnostní oběd 5.ročníku – hotel Černigov Slavnostní rozloučení s 5.ročníkem – šerpování – ZŠ – akce s rodiči Den dětí 1. – 5. ročník Mikuláš, čert a anděl ve škole – nadílka – ZŠ+MŠ – studentky PF UHK Vánoce dávných dob – Skanzen Krňovice – 1. a 2. ročník Vánoční besídka pro děti, rodiče i veřejnost – ZŠ a MŠ Vánoční besídky ve třídách – ZŠ+MŠ Slavnostní otevření školní knihovny Návštěva Aquacentra – 3. a 4. ročník Plavecký výcvik 3.- 4.ročníku Karneval v družině Lanový program - družina Adventní zpívání – prosinec 2013 – MŠ+ZŠ Exkurze na letiště - 1. a 2. ročník Sběr papíru – 4krát za rok Přednáška – Dějeprava – Jak žili rytíři – 1. – 5. ročník Hasiči v Malšově Lhotě - MŠ+ZŠ Poslední zvonění – opékání vuřtů – restaurace Kovárna - ZŠ+MŠ – akce s rodiči

Strana 26 z 50


12.2 Mimořádné výsledky a úspěchy žáků Název akce

Počet žáků

Přijetí na osmileté gymnázium

2

Okresní matematická olympiáda – ZŠ M. Horákové (5 žáků)

3

Logická olympiáda – Krajské kolo Logická olympiáda –

2 žákyně 3. místo Veronika Horáková – 5. ročník 3. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník 5 kol

„Korespondenční matemat. seminář“ ZŠ M. Horákové Pythagoriáda

Výsledek, umístění

3

3

Okresní kolo 5. místo Veronika Horáková - 5. ročník 10. místo Anežka Zamouřilová – 4. roč. 1. místo Veronika Horáková 5. ročník 3. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník 8. místo Jáchym Zamouřil – 4. ročník

2

4. místo Veronika Horáková - 5. ročník 32. místo Anežka Zamouřilová – 4. roč.

Vánoční turnaj ve vybíjené – 17. ročník

8

2. místo žáci 3.-5.ročníku

Velikonoční turnaj ve vybíjené - 17. ročník

8

11. místo žáci 3.-5.ročníku

Celostátní kolo

Výtvarná soutěž –

3. a 4. ročník

Děti chrání planetu Zemi

Oceněni zvláštní cenou 2. místo Kája Hlubučková 3. místo Markéta Schánělová 3. místo Jáša Zamouřil

Hudební soutěž –Praskačský zpěváček –ZŠ

Matematická soutěž KLOKAN – okresní kolo

4

5

Nejlepší řešitelé v kategorii Klokánek 1. místo Veronika Horáková 5. ročník 4. místo Anežka Zamouřilová – 4. ročník 10. místo Jáchym Zamouřil a David Rumpík – 4. ročník

Strana 27 z 50


Název akce

Počet žáků

Závod triatlonových nadějí na Stříbrném rybníku

7

Výsledek, umístění 1. místo – Matěj Háp - 2. ročník

13. Spolupráce školy s rodiči Formy spolupráce

komentář

Školská rada

Založena 1.1.2006

Třídní schůzky, konzultace pro rodiče

5 třídních schůzek 1. Slavnostní zahájení školního roku s rodiči 2. Vánoční besídka 3. Poslední zvonění 4. Slavnostní rozloučení s páťáky – šerpování 5. Dny otevřených dveří ve všední dny 6. Sběr papíru

Školní akce pro rodiče

Školní časopis

4. ročník – 1x měsíčně

Pětkrát ročně se konají třídní schůzky, které jsou součástí informačního systému školy. Rodiče mají dále možnost smluvit si konzultace osobně nebo po telefonu. Jakékoliv problémy řešíme pokud možno okamžitě, telefonicky či pozváním rodičů do školy. V letošním roce jsme třikrát pořádali dny otevřených dveří. Snažíme se zvyšovat zájem rodičů o školní práci. Některé informace získávají rodiče na našich www stránkách. Přestože je spolupráce školy a rodiny na velmi dobré úrovni, je to oblast, které je třeba se věnovat, je ji třeba stále rozvíjet a zlepšovat.

14. Zájmové vzdělávání - péče o volný čas žáků Jednou z mnoha předností naší školy je bohatý výběr zájmových činností a mimoškolních aktivit. Snažíme se vyplnit volný čas, který děti mají po skončení vyučování a vytváříme tak drobné preventivní programy proti případným negativním jevům, které by mohly děti v dnešní době ovlivňovat. Žáci navštěvují zájmové kroužky, kterých naše škola nabízí celkem devět (výtvarný, počítačový, keramický, sportovní, anglický, hudební, německý, dramatický a sovičky). Na vedení kroužků se podílejí všechny učitelky, některé kroužky vedou i rodiče.

Strana 28 z 50


14.1 Přehled kroužků na ZŠ Malšova Lhota Název kroužku

Počet zařazených žáků Z toho chlapců Z toho dívek

Počítačový

21

15

6

Keramický

28

15

13

Výtvarný

16

7

9

Hudební

22

10

12

Sportovní starší

15

7

8

Sportovní mladší

20

11

9

Anglický jazyk

21

11

10

Německý jazyk

6

4

2

Sovičky

24

13

11

Dramatický

14

5

9

Strana 29 z 50


15. ICT standard a plán 15.1 Pracovní stanice - počet Počet

Skutečnost

Počet žáků

74

Počet pedagogických pracovníků

9

Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách

21

Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod.

12

Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání

9

Počet pracovních stanic celkem

33

15.2 Pracovní stanice – technické parametry Technické parametry stanic

Počet

Starší 5 let

8

Novější – vyhovuje standardu ICT

25

Strana 30 z 50


15.3 Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť

Standard ICT

Počet přípojných míst

Skutečnost 33

Sdílení dat

Ano

Ano

Sdílení prostředků

Ano

Ano

Připojení do internetu

Ano

Ano

Komunikace mezi uživateli

Ano

Ano

Bezpečnost dat

Ano

Ano

Personifikovaný přístup k datům

Ano

Ano

15.4 Připojení k internetu Služba

Hodnota

Rychlost

10/10Mbits

Skutečnost

Agregace Veřejné IP adresy

Ano

Ne

Neomezený přístup na internet

Ano

Ano

Oddělení VLAN (pedagog, žák)

Ano

Ne

QoS (vzdálená správa)

Ano

Ne

Filtrace obsahu

Ano

Ne

Antispam

Ano

Ne

Antivir

Ano

Ano

15.5 Prezentační a grafická technika Technika

Skutečnost

Datový projektor

4

Dotyková tabule

4

Tiskárny

3

Kopírovací stroj

1

Zpětný projektor

2

Strana 31 z 50


15.6 Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) Programové vybavení

Skutečnost

Operační systém

XP PRO

Antivirový program

AVG

Textový editor

WORD 2007

Tabulkový editor

EXCEL 2007

Editor prezentací

PP2007

Editor webových stránek

Ano

Klient elektronické pošty

Ano

Programy odborného zaměření

Ano

15.7 Vzdělávání pedagogických pracovníků Typ vzdělávání

Skutečnost

Z – Základní uživatelské znalosti

7

P0 – Vzdělávání poučených uživatelů

6

P1 –

2

P2 -

2

S – Specifické vzdělávání

2

M - Vzdělávání ICT koordinátorů

0

Strana 32 z 50


15.8 Další ukazatele Ukazatel

Skutečnost

Diskový prostor na uložení dat pro žáky

Ano

Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…)

Ano

Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty

Ano

Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace

Ano

Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola Ano určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy

Ano

Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

33

Komentář ředitele školy: Jsme škola, která má pouze první stupeň, ale vybavenost je na velmi dobré úrovni. Ve všech vyučovacích předmětech děti využívají počítače a didaktické programy. Učitelé využívají interaktivní tabule a využívají i možnost připojení ve všech třídách na internet.

16. Finanční vypořádání dotací, vyúčtování a použití dalších prostředků 16.1 Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2013 a) příjmy

1 517 564,00

- státní rozpočet

1 126 964,00

- provozní rozpočet

267 600,00

- úplata za předškolní vzdělávání

123 000,00

- doplňková činnost školy

0,00

b) výdaje

1 517 564,00

1. investiční výdaje celkem

0,00

2. neinvestiční výdaje z toho:

1 517 564,00

- náklady na platy pracovníků školy celkem

819 981,00

- ostatní náklady

697 218,00

- výdaje na učební pomůcky

215,00

- vzdělávání

150,00

16.2 Finanční vypořádání dotací ze státního rozpočtu v tis. Kč

Strana 33 z 50


Účelový znak

Poskytnuto k 31. 12.

Ukazatel Přímé NIV celkem

33353

z toho

Vratka při finančním vypořádání

Použito k 31. 12.

5 131,3

5 131,3

0

- Platy

3 647,9

3 647,9

0

- OON

17,0

17,0

0

1 466,4

1 466,4

0

0,00

80,1

5 131,3

5 211,4

- Ostatní (pojistné + FKSP + ONIV) 33123

Dotace EU školám

-

Neinvestiční dotace celkem

0

16.3 Vyúčtování prostředků NIV – sumář v tis. Kč

Ukazatel

Hlavní činnost Rozpočet

Doplňková činnost

Stav k 31. 12.

Rozpočet

Stav k 31. 12.

Náklady celkem

1 409,00

1 409,03

35,00

34,45

Příjmy (výnosy) celkem

1 483,21

1 483,21

39,00

39,12

--

74,18

--

4,67

Hospodářský výsledek

16.4 Vyúčtování prostředků NIV – podrobný rozpis 16.4.1 Hlavní činnost v Kč

Nákladové položky

Rozpočet

Spotřeba materiálu

Stav k 31. 12. 83 000

83 892

6 000

5 634

Čistící a úklidové prostředky

44 000

44 452

Knihy, tisk, předplatné

15 000

15 084

Náklady ŠD

11 000

10 775

DDHM

58 000

57 740

0

0

Voda

35 000

35 076

Plyn

265 000

264 159

Elektrická energie

97 000

96 586

Opravy a údržba

94 000

94 852

Služby PC programy

41 000

41 251

Ostatní materiál ( výt. potřeby)

Zákonné pojištění

Strana 34 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Nákladové položky

Rozpočet

Školení a vzdělávání

Stav k 31. 12. 24 000

24 100

Zpracování mezd a účetnictví

124 000

124 265

Nákup služeb j.h.

283 000

283 566

20 000

20 352

Poštovné

2 000

1 819

Plavání

5 000

4 500

16 000

15 750

Lékařské prohlídky

1 000

518

Bankovní poplatky

9 000

8 453

121 000

120 228

55 000,00

55 977,00

1 409 000,00

1 409 028,54

Tel. služby

Obědy + mzdová režie dospělí

Odpisy Mzdy, ZP, SP Náklady celkem Příjmové položky Příspěvek zřizovatele

Rozpočet 1 297 412,00

1 297 412,00

62 800,00

62 800,00

123 000,00

123 000,00

-

-

1 483 212,00

1 483 212,00


74 183,46

Úplata za školní družinu Úplata za předškolní vzdělávání Úplata za zájmové vzdělávání Příjmy celkem

Stav k 31. 12.

16.4.2 Doplňková činnost v tis. Kč


Rozpočet

Úklidové prostředky

Stav k 31. 12. 7,0

7,17

Energie

13,0

12,78

Mzdy

11,0

11,00

4,0

3,50

35,0

34,45

Účetnictví Náklady celkem Příjmové položky

Rozpočet

Stav k 31. 12.

Pronájem tělocvičny

39,0

39,12

Příjmy celkem

39,0

39,12


4,67

18.4 Použití peněžních fondů v tis. Kč

Strana 35 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Rozpočet

Ukazatel Fond odměn

Použito k 31. 12. 0,0

0,0

Fond rezervní

278,0

278,0

Fond investiční

442,0

442,0

16.5 Hospodářský výsledek 16.5.1 Upravený hospodářský výsledek v Kč

Kč

Ukazatel Hospodářský výsledek z hlavní činnosti

74 183,46

Hospodářský výsledek z doplňkové činnosti

4 666,00

Hospodářský výsledek celkem k 31. 12. …. (před zdaněním)

78 849,46

Předpokládané zdanění

0,00

Celkem po zdanění

78 849,46

Dodatečné odvody a vratky

0,00

Úhrada ztráty z minulých let

0,00

Další položky upravující hospodářský výsledek

0,00

Upravený hospodářský výsledek (zisk +, ztráta -)

78 849,46

16.5.2 Návrh na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku v Kč

Stav k 31. 12. …

Návrh na rozdělení

2

3

4

0

0

0

Rezervní fond

18 564

78 849

97 413

Fond odměn

10 600

0

10 600

Odvod do rozpočtu zřizovatele

300 000

0

0

Celkem

78 849

Ukazatel

1 Ztráta z minulých let

Stav po rozdělení (sl.4 = sl. 2 + sl. 3)

Komentář ředitele školy: Rada města schválila hospodářský výsledek školy bez připomínek a schválila jeho rozdělení do fondů.

Strana 36 z 50


17. Ukazatele rozpočtu a přehled dalších jeho prostředků 17.1 Plnění závazných ukazatelů rozpočtu v tis. Kč

Stanoveno rozpočtem (konečný stav po úpravách)

Stav k 31. 12.

5 131,30

5 131,30

- Platy

3 647,90

3 647,90

- OON

17,00

17,00

14,30

14,30

Závazné ukazatele

Ukazatele stanovené krajským úřadem Přímé NIV celkem

z toho Limit počtu zaměstnanců

1 246,10

Orientační ukazatele

Odvody FKSP

36,50

36,50

ONIV

183,80

183,80

Prostředky zřizovatelem

poskytnuté

a

stanovené


Stav k 31. 12.

1 437,41

1 437,41

Příspěvek NIV Závazné ukazatele

1 246,10

Příspěvek na investice Příjmy

0,00

0,00

50,00

50,00

17.2 Plnění dalších ukazatelů rozpočtu v tis. Kč


Stav k 31. 12.

Fond odměn

10,6

10,6

Fond rezervní

18,6

18,6

Fond investiční

22,3

22,3

Prostředky Peněžní fondy

Strana 37 z 50


17.3 Počet výkonů (dětí, žáků, stravovaných) Součást

Počet výkonů ve školním roce

Přepočtený

Školy

2012/13

2013/14

počet výkonů

1

2

3

4

Mateřská škola

38

38

38

Základní škola

76

83

78,3

Školní družina

25

41

30,3

Školní výdejna

107

141

118,3

Poznámka: Sloupec 4 =

8 * sloupec 2 + 4 * sloupec 3 12

17.4 Neinvestiční výdaje na 1 žáka (dítě) 17.4.1 Základní škola Přepočtený počet žáků:

78,3 v Kč


Náklady celkem


Náklady na 1 žáka (dítě)

35 403,20

452,15

2 771,20

35,39

Knihy, učební pomůcky, učebnice

11 895,20

151,92

DHM

55 017,00

702,64

Nákup materiálu j.n.

47 441,22

605,89

Voda

19 764,00

252,41

Teplo

-

-

53 107,20

678,25

141 717,83

1 809,93

1 455,20

18,58

12 313,06

157,25

6 762,40

86,36

Obědy+ mzdová režie dosp.

10 500,00

134,10


23 950,00

305,89


80 372,00

1 026,47

Nákup služeb j.n.

145 017,15

1 852,07

Opravy a údržba

55 689,60

711,23

Programové vybavení

33 869,84

432,57

3 483,00

44,48

Výtvarné potřeby

Elektrická energie Plyn Služby pošt Služby telekomunikací Služby peněžních ústavů

Pracovní oděvy

Strana 38 z 50


Náklady celkem


Plavání

4 500,00

57,47

Odpisy

40 298,40

514,67

Mzdy+SP+ZP

55 977,00

714,90

0,00

0,00

841 304,50

10 744,62

Zákonné pojištění Celkem Příjmové položky

Příjmy celkem

Příjmy na 1 žáka (dítě)

Úplata za školní stravování

-

-

Úplata za předškolní vzdělávání

-

-

Úplata za zájmové vzdělávání

-

-

Další příjmy

7 326,48

93,57

Celkem

7 326,48

93,57

833 978,02

10 651,05

Neinvestiční výdaje Dotace státu na 1 žáka (1 dítě) v roce 2013. Neinvestiční výdaje na 1 žáka po odečtení dotace

10 651,05

17.4.2 Mateřská škola Přepočtený počet dětí:

38 v Kč


Náklady celkem



197,00

5,18

2 170,00

57,10

215,00

5,66

2723,00

71,66


21 107,00

555,45

Voda

10 371,00

272,92

Elektrická energie

30 202,00

794,79

Plyn

87 011,71

2 289,78

Oprava a udržování

25 239,50

664,20

Služby vstupné kultura

11 992,00

315,58

Služby telekomunikací

4 960,58

130,54

Služby peněžních ústavů

0,00

0,00

Zákonné pojištění

0,00

0,00

150,00

3,95


23 800,00

626,32

Nákup služeb j.n.

88 536,61

2 329,91

Výtvarné potřeby, hračky Knihy, učební pomůcky DHM


Strana 39 z 50


Náklady celkem



7 381,60

194,25

-

-

0,00

0,00

69 855,00

1 838,29

5 250,00

138,15

391 162,00

10 293,73

Příjmy celkem

Příjmy na 1 žáka (dítě)

-

-

123 000,00

3 236,84

Úplata za zájmové vzdělávání

-

-

Další příjmy

-

-

Celkem

123 000,00

3 236,84

Neinvestiční výdaje

268 162,00

7 056,89

Vybavení ICT Cestovné Odpisy Obědy+ mzdová režie dosp. Celkem Příjmové položky Úplata za školní stravování Úplata za předškolní vzdělávání

Dotace státu na 1 žáka (1 dítě) v roce 2013. Neinvestiční výdaje na 1 dítě po odečtení dotace

7 056,89

17.4.3 Školní družina Přepočtený počet dětí:

30,3 v Kč


Náklady celkem



8 850,80

292,11

Výtvarné potřeby, stavebnice

1 814,80

59,89

Knihy, učební pomůcky

4 095,80

135,17

DHM

9 653,00

318,58

11 860,30

391,44

Voda

4 941,00

163,07

Teplo

-

-

Elektrická energie

13 276,80

438,18

Plyn

35 429,46

1 169,29

363,80

12,01

Služby telekomunikací

3 078,30

101,59

Služby peněžních ústavů

1 690,60

55,80

Nájemné

-

-


-

-

20 093,00

663,13


Služby pošt


Strana 40 z 50


Náklady celkem


Nákup služeb j.n.

36 254,00

1 196,50

Drobné opravy a údržba

13 922,40

459,48


-

-

Vybavení ICT

-

-

Cestovné

-

-

Odpisy

10 074,60

332,49

Celkem

175 398,66

5 788,73

Příjmové položky

Příjmy celkem

Úplata za školní stravování

Příjmy na 1 žáka (dítě) -

-

Další příjmy

62 800,00

2 072,60

Celkem

62 800,00

2 072,60

Neinvestiční výdaje

3 707,57

Komentář ředitele školy: Neinvestiční výdaje na 1 žáka v ZŠ je 10 651,05 Kč. Neinvestiční výdaje na 1 dítě v MŠ je 7 056,89 Kč. Neinvestiční výdaje na 1 dítě v ŠD je 3 707,57 Kč.

Strana 41 z 50


18. Výsledky inventarizace majetku 18.1 Inventarizovaný majetek Druh majetku

Inventarizace

Celková hodnota

ke dni

k 31.12.2013

Nehmotný investiční majetek

D

--

--

Hmotný investiční majetek

F

1 164 279,30

1 164 279,30

Pozemky

D

--

--

Drobný nehmotný majetek

D

--

--

Hmotný majetek v operativní ev.(500 –3 000 F Kč)

--

--

Drobný hmotný majetek (3 000 – 40 000 Kč)

F

2 657 650,20

2 657 650,20

Materiálové zásoby- čistící prostředky

F

11 075,00

11 075,00

Učební pomůcky A

F

--

--

Učební pomůcky B

F

--

--

Učební pomůcky C

F

--

--

Stravenky

F

--

--

Ceniny

F

26,00

26,00

Pokladní hotovost

F

412,00

412,00

* Způsob provedení inventarizace : fyzicky (F), dokladově (D).

18.2 Závěry inventarizace inventarizace

komentář

Inventarizován byl majetek umístěný (upřesnění objektu)

V objektu základní školy

Neupotřebitelný, přebytečný, nevyužitý majetek a způsob, jak by s ním mohlo být naloženo Inventarizační rozdíly (manka, přebytky), návrh na jejich vypořádání, postih

--

Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho -ochrana před poškozením, odcizením Návrh inventarizační komise na vypořádání inventarizačních rozdílů

Nezjištěny

Inventarizační komise Datum inventarizace

31.12.2013

Komentář ředitele školy: Zjištěné nedostatky a závady při inventarizaci, zajištění majetku, jeho ochrana před odcizením, poškozením: v budově školy je bezpečností zařízení, které je napojeno na bezpečnostní firmu Bara.

Strana 42 z 50


19. Spolupráce s odborovými organizacemi Formy spolupráce

Komentář

Spolurozhodování

Podle kolektivní smlouvy dochází, při závažných změnách a situacích, k vzájemnému informování odborové organizace školou, ale i školy odborovou organizací. K řešení dospívají po vzájemné domluvě např. při změně pracovního řádu, odměnách zaměstnancům.

Informování

K vzájemnému informování dochází bez problémů. Odborová organizace je vedením školy informována o změnách, o hodnocení a odměnách zaměstnanců.

Projednávání

Problémy se řeší operativně.

Preventivní péče

Zaměstnancům je zajištěna závodní preventivní péče.

Kontrola

Společná prověrka BOZP na pracovišti.

20. Mateřská škola

20.1 Základní údaje o škole Název školy

Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové – Malšova Lhota

Adresa školy

Lhotecká 39

IČ:

70886105

Vedení školy

ředitel: Mgr. Jaroslava Bímová vedoucí učitelka: Bc. Radka Peterová

Kontakty

tel. ředitelka: 725 780 030

Strana 43 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 tel. vedoucí učitelka: 725 791 351 e-mail:[email protected] www: www.zs-malsovalhota.cz Délka provozu školy:

7.00 - 16.30 hodin

Zřizovatel školy

Statutární město Hradec Králové Československé armády 408 502 00 Hradec Králové

20.2 Vzdělávací program mateřské školy Název programu

Jen si děti všimněte, co je krásy na světě.

Zaměření programu

V mateřské škole pracujeme podle vlastního školního vzdělávacího programu „Jen si děti všimněte, co je krásy na světě!“. Mateřská škola doplňuje rodinnou výchovu a v úzké vazbě na ni podporuje zdravý tělesný, psychický a sociální vývoj dítěte. Vzdělávací nabídka je dětem předkládána formou tematických celků. Při plánování veškerých aktivit v mateřské škole vycházíme z toho, že hra je nejpřirozenější činností dítěte předškolního věku.

Doplňkové projekty

Koncepce výchovy ke zdravému způsobu života

20.3 Personální zabezpečení činnosti školy Zaměstnanci

Celkem

úvazek

kvalifikovaní

bez kvalifik.

důchodci

pedagogové

3

1,00

2

1

0

provozní MŠ a ŠJ

1

1,25

1

0

0

Pracovníci podle věkové skladby do 30 let

do 35 let

do 45 let

do 55 let

nad 55 let

důchodci

2

0

2

0

0

0

Nekvalifikovaná učitelka od září 2013 studuje na UHK -obor Učitelství pro mateřské školy.

20.4 Výsledky přijímacího řízení za školní rok 2013/2014 Kapacita školy celkem

38

Celkový počet žádostí o přijetí

39

Počet přijatých dětí:

15

Strana 44 z 50


20.5 Údaje o vzdělávání dětí ve školním roce 2013/2014 Celkový počet dětí rok před zahájením školní docházky

14

Počet dětí, které ukončily školní docházku (odchod do ZŠ)

14

Počet dětí s odkladem školní docházky (zůstaly na MŠ)

0

Počet dětí s dodatečným odkladem školní docházky (vrátily se do MŠ po 1.9.2013)

0

20.6 Údaje o dalším vzdělávání pracovníků školy Název semináře (kurzu, školení)

počet pracovníků

Tvorba digitálních učebních materiálů

3

Stížnosti a jejich řešení

1

Školní zralost

2

Verifikace účetní uzávěrky, audit příspěvkových organizací

1

Kombinované studium – Univerzita Palackého v Olomouci – obor – Školský management

1

Personální řízení Studium bakalářského oboru Učitelství pro mateřské školy – UHK

1

Leváctví ve školním prostředí

1

Školení BOZP

3

Metoda dobrého startu - prevence poruch učení

1

1

20.7 Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Akce mateřské školy Akce pro rodiče a veřejnost  Slavnostní zahájení školního roku  Svatomartinská akce s rodinami dětí  Vánoční besídka – MŠ a ZŠ  Dny otevřených dveří  Seminář pro rodiče – jak mluvit s dětmi pozitivně  „Jaro, vítáme tě! – akce s rodinami dětí  Rozloučení s předškoláky – Poslední zvonění – spolu se ZŠ Soutěže  Zobáček mi namalujte červeně – výtvarná soutěž  Školka plná dětí – výtvarná soutěž Akce spolu se ZŠ Strana 45 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014          

Návštěva předškoláků v 1. třídě ZŠ Vzdělávací program (Papoušci, létající klenoty) Adventní zpívání Divadélko v tělocvičně – Na farmě Divadélko v tělocvičně – Pohádka o Palečkovi Jak se z pážete stal rytíř (výukový program - v tělocvičně) Divadélko v tělocvičně – Z pohádky do pohádky Mikuláš ve škole Škola v přírodě Exkurze - hasičská zbrojnice

Další aktivity MŠ  5 x návštěva solné jeskyně  Barevný týden  Rej duchů  Svatomartinské pečení  Tvořivá dílna – výroba ozdob z papíru  V Adalbertinu – vánoční koncert Pavla Nováka  V Adalbertinu – Šípková Růženka  Vánoce ve skanzenu  Ježíšek ve školce  Nadělujeme zvířátkům  Třídní vánoční besídka  Muzikohraní  Karneval  Návštěva knihovny v Malšovicích  Klauniáda – Den dětí  Návštěva hospodářství  Janku, co to znamená, když ti svítí červená! – dopravní výchova  Exkurze – ZUŠ Střezina  Exkurze - Muzeum východních Čech  Exkurze – letecká záchranná služba  Setkání s ilustrátorem Adolfem Dudkem  Exkurze - letiště  Výlet do Podorlického skanzenu Krňovice Komentář: Mateřská škola je veřejnosti otevřená. Rodiče jsou ve škole vítáni a mohou se dle zájmu účastnit programu svých dětí. Škola pořádá pro rodiny dětí různé odpolední akce, besedy s odborníky, tvořivé dílny a Dny otevřených dveří.

20.8 Rozšířené činnosti v mateřské škole Název kroužku Zpěváček Angličtina Flétna

Strana 46 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Těláček Komentář: V odpoledních hodinách mohou děti dle zájmu navštěvovat zájmové kroužky. Pravidelně jezdíme do divadla, do muzea, na koncerty, na exkurze, do solné jeskyně a na další výlety.

20.9 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2013/2014 se na MŠ uskutečnila inspekce provedená ČŠI.

20.10

Údaje o prevenci sociálně patologických jevů

Název programu projektu

–

Školní preventivní program

Obsah Součástí našeho Školního vzdělávacího programu je Školní preventivní program. Už od útlého věku se u dětí zaměřujeme na ochranu před nežádoucími společenskými jevy. Děti vedeme ke zdravému způsobu života, podporujeme u nich zdravou sebedůvěru, samostatnost, schopnost kriticky myslet a rozhodovat se. Vytváření sociálních kompetencí a prosociálního chování je velmi přirozeně dosažitelné ve věkově smíšených třídách dětí, které u nás máme.

20.11 Údaje o zapojení školy do vzdělávání v roce 2013/2014 Praxe studentek

Počet účastníků

Ze středních pedagogických škol

1

Z vyšších odborných škol

0

Z vysokých pedagogických škol

0

Komentář: Součástí tříčlenného kolektivu jsou dvě začínající učitelky (do tří let praxe). Zaměřili jsme se proto převážně na uvádění začínajících učitelek do praxe.

20.12

Materiálně-technické vybavení školy

Pro práci s dětmi

Nové pěkné prostory, vybavené moderním nábytkem.

K zajištění stravování

Jídelna byla vybavena novým nábytkem, ale malý prostor neumožňuje dostatek výškově diferencovaného nábytku.

Zázemí pro zaměstnance

Nedostatečné – málo prostor.

Specifické vzdělávací pomůcky

Vybavení funkčními pomůckami a stavebnicemi se daří průběžně doplňovat. Mateřská škola využívá k rannímu cvičení tělocvičnu, která je pěkná a prostorná.

Vybavení školy audiovizuální a Dvě interaktivní tabule s notebooky včetně připojení na výpočetní technikou internet. Možnost využívat počítačovou učebnu ZŠ.

Strana 47 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Dětský počítač IBM Kidsmart. Komentář: K interaktivním tabulím byly doplněny interaktivní výukové programy. Na zahradu byl instalován nový herní prvek. Nově byly také pořízeny didaktické materiály využívané v systému Montessori. K interaktivním tabulím je třeba dokoupit interaktivní programy.

20.13

Hlavní strategické cíle a hodnocení jejich plnění

Hlavní strategické cíle: 1. Zachovat dobré jméno školy na veřejnosti, obstát v konkurenci ostatních mateřských škol  Udržet zájem rodičů o přijetí dětí do mateřské školy  Neustále zkvalitňovat spolupráci s rodiči a veřejností Zájem rodičů o přijetí dětí k předškolnímu vzdělávání v naší mateřské škole dlouhodobě několikanásobně převyšuje počet volných míst. Spolupráce s rodiči je na velmi dobré úrovni. 2. Prohlubovat spolupráci se základní školou Většina dětí z naší mateřské školy přechází na základní školu, která sídlí ve stejné budově a se kterou velmi úzce spolupracujeme. Velkou výhodou tedy je, že děti zůstávají ve známém prostředí, ale také jsou dál v kontaktu se svými kamarády a sourozenci, se kterými se mají příležitost potkávat při nejrůznějších společných akcích. 3. Posilovat roli a motivaci učitelů, zvyšovat odbornou a pedagogickou úroveň sboru  Vytvořit stabilní kvalifikovaný pedagogický sbor  Udržení a zvyšování odborné a pedagogické způsobilosti  Umožňování dalšího odborného růstu zaměstnanců Tento bezesporu důležitý cíl se daří plnit pouze částečně. Vysoká míra fluktuace zaměstnanců byla způsobena především stěhováním zaměstnanců mimo region. 4. Zlepšit vybavení školy didaktickými pomůckami a knihami V uplynulém období se podařilo vybavit mateřskou školu interaktivními tabulemi s notebooky, dětskou počítačovou jednotkou IBM Kidsmart, interaktivními programy a didaktickými pomůckami využívanými v systému Montessori. 5. Zlepšit vybavení zahrady prvky vhodnými pro předškolní věk Zahrada byla vybavena novým herním prvkem.

Strana 48 z 50


20.14

Vize mateřské školy na další období

Chceme být moderní veřejnosti otevřenou mateřskou školou rodinného typu s úzkými vazbami na rodiny dětí. Školou, ve které jsou učitelé (i ostatní zaměstnanci) aktivní, profesně i lidsky na výši, dobře motivovaní a děti k nim mají důvěru. S využitím podnětného přírodního prostředí v okolí školy vedou děti ke zdravému životnímu stylu a pocitu sounáležitosti s přírodou. Vytváří ve škole takové klima, kde se všechny děti cítí spokojené a v bezpečí a mohou prožívat plnohodnotné, radostné dětství ve společnosti svých kamarádů. Prostředí, kde jsou respektovány zájmy, potřeby a individualita dětí. Kde mají děti příležitost prožívat, zkoumat, tvořit … Kde pedagogové svým působením přispívají k tomu, aby si děti vytvářely pozitivní vztah k sobě samým, aby měly zdravé sebevědomí, dokázaly se prosazovat s ohledem na druhé, dokázaly spolupracovat, aby dokázaly pomoci slabším a znevýhodněným jedincům…

21. Závěr Naše základní škola se významně podílí na přípravě budoucích učitelů. Na naší škole se konají všechny typy pedagogických praxí. Studenti s námi také jezdí na školu v přírodě, na kterou každoročně odjíždí celá škola. Všechny učitelky pracují jako fakultní učitelky a naše škola tak úzce spolupracuje s Katedrou primárního vzdělávání Pedagogické fakulty Univerzity Hradec Králové. Neustále si zvyšujeme svoji odbornost studiem a návštěvou různých seminářů. Zajišťovali jsme semináře pro učitele málotřídních škol a organizujeme metodická vedení pro ředitele málotřídních škol v okrese Hradec Králové. Spolupracujeme také s centry ekologické výchovy, jejichž pracovníci připravují pro základní a mateřské školy zajímavé přednášky. Takto získané informace zařazujeme do učebních plánů, výchovy a vzdělání. Naše škola se nachází na území „Chráněné krajinné oblasti“ a to nás také zavazuje připravit děti na život v tak krásné lokalitě. Na podporu nadaných a šikovných žáků na naší škole pracuje kroužek „Sovičky“, ve kterém mohou děti rozvíjet své schopnosti a dovednosti ve všech oblastech, ale zejména v oblasti přírodních věd. Navázali jsme spolupráci s Centrem nadání, účastnili jsme se projektu, který připravili studenti Gymnázia J. K. Tyla v Hradci Králové. Podporujeme aktivity nadaných dětí, ale nesmíme zapomínat, že v naší společnosti nejsou jen nadaní jedinci, proto posilujeme osobnostní růst i méně nadaných a pomáháme jim najít místo ve společnosti. Po vzoru waldorfské pedagogiky má každé dítě v sobě něco krásného a to je potřeba plně rozvíjet. Hledáme pro své žáky účast v různých soutěžích podle jejich možností. Jsme škola rodinného typu, a tak jako v rodině hledají rodiče uplatnění pro každé své dítě, snažíme se o to i my. Chceme, aby naše škola rozvíjela osobnost žáků, vytvářela výukové prostředí založené na vzájemném respektování a demokratických principech, svým přístupem a odborností zajišťujeme, aby děti získaly teoretické, umělecké, estetické a praktické dovednosti. Funkce školy nespočívá jenom v získávání znalostí, ale také v osvojování slušného a tolerantního chování. Za tímto účelem organizujeme akce pro rodiče a děti, prvňáčkům posíláme laskavý dopis před nástupem do školy a s „páťáky“ chodí paní učitelka na společný oběd s ukázkou stolování.

Strana 49 z 50

Výroční zpráva o činnosti ZŠ a MŠ Malšova Lhota za školní rok 2013-2014 Nedílnou součástí úspěšného působení na žáky je klima a estetické vnímání školy. Žák se musí ve škole cítit dobře, musí se do školy těšit. Z dotazníkového šetření vyplývá, že i v této oblasti si naše škola vede velmi dobře. Velice si vážíme spolupráce s rodiči. To, že rodiče chtějí se školou spolupracovat, dokazuje jejich pomoc při vedení několika kroužků. Bez jejich zapojení by naše nabídka volnočasových aktivit nebyla tak rozmanitá. Zájem o školu dokazuje také účast celých rodin na charitativní akci UNICEF MISS PANENKA. Každoročně nám dávají rodiče důvěru tím, že s námi posílají děti na školu v přírodě. Hodně práce nás čeká v oblasti individuální integrace. Chceme se zejména v této oblasti hodně vzdělávat. Snažíme se, aby se u nás všechny děti cítily dobře, abychom všechny dokázaly připravit do života. To je hlavní cíl a smysl naší práce.

Strana 50 z 50

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok Základní škola a Mateřská škola Lhotecká 39 Hradec Králové Malšova Lhota

Recommend Documents