VÝROČNÍ ZPRÁVA
MALOSTRANSKÉ GYMNÁZIUM PRAHA 1, JOSEFSKÁ 7 fakultní škola přírodovědecké fakulty UK fakultní škola pedagogické fakulty UK
ŠKOLNÍ ROK 2014/2015
2
I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 31.8.2015: Malostranské gymnázium, Praha 1, Josefská 7 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon: Mgr. Tomáš Ledvinka tel. 257289440
[email protected]
Mgr. Dana Veverková tel. 257289442
[email protected]
společný e-mail:
[email protected]
3. Webové stránky právnické osoby:
www.malgym.cz
4. Školy a školská zařízení, jejich činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku): Střední škola: kapacita 480 žáků 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy konzervatoří a VOŠ, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku:
škola
gymnázium
kód
79-41-K/81
název oboru / vzdělávacího programu Gymnázium
cílová kapacita poznámka oboru / programu školní 480 vzdělávací program
6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2013/2014: žádné změny 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb (do závorky uveďte vlastníka objektu): a. uvedená v rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku budova Josefská 7, Praha 1 (vlastník – Hl. m. Praha - městská část Praha 1)
3
8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby: Budova školy je vypůjčena od MČ Praha 1. Budova je po celkové rekonstrukci. Ke zkvalitnění a zpestření výuky slouží žákům horolezecká stěna, venkovní školní hřiště, letní učebna se slunečníky na střešní terase, kompletní prezentační systém s plochými obrazovkami v knihovně školy. Venkovní školní hřiště bylo vybaveno osvětlením, takže ho lze využívat i v okrajových hodinách výuky při snížené viditelnosti. K výuce jsou k dispozici tři počítačové učebny, s dohromady 60 PC připojenými na internet vysokorychlostním připojením (optický kabel). Počítačovou techniku tak mohou ve větší míře využívat i učitelé tzv. nepočítačových předmětů. Pro výuku je k dispozici 31 učeben. Interaktivní tabule jsou v deseti z nich. Mimo jiné umožňují používání interaktivních učebnic, vydávaných nakladatelstvím Fraus aj. Ostatní učebny jsou vybaveny dataprojektory, případně DVD-přehrávačem. Dále disponujeme odbornými pracovnami chemie, biologie a fyziky, ateliéry a pracovnami výtvarné a hudební výchovy, keramickou dílnou, cvičnou kuchyňkou. Vybavení odborných kabinetů neustále průběžně doplňujeme a inovujeme. Žáci mají v knihovně k dispozici 8 PC s neomezeným přístupem na internet. V době přestávek mohou žáci využívat odpočinková místa na chodbách. Po zakoupení karty mohou žáci používat kopírku, která je umístěna na veřejně přístupném místě. V půdní nástavbě funguje centrální školní knihovna s provozní dobou 20 hodin týdně. V suterénu budovy jsou vybudovány šatní skříňky pro žáky a skladové prostory. Všichni učitelé mají zapůjčen služební notebook. Kabinety učitelů jsou vybavené tiskárnami. Též ve sborovně jsou učitelům k dispozici čtyři PC s přístupem na internet a vysokokapacitní kopírka. Ve škole je nainstalována wifi síť, což zkvalitnilo práci s notebooky. V letních měsících byly provedeny běžné údržbové práce – malování učeben a chodeb, v některých učebnách výměna podlahových krytin a výměna a opravy nábytku a vybavení. Ve škole funguje školní bufet s bohatou a dostupnou nabídkou občerstvení pro žáky. Vstup do budovy je na kartový otevírací systém na karty ISIC/ITIC. Žáci a učitelé se stravují ve školní jídelně na Dražického náměstí, která je dislokovaným pracovištěm samostatného právního subjektu – Školní jídelna Uhelný trh. Z nabídky ze tří jídel si mohou vybrat i vegetariáni.
9. Školská rada – datum ustanovení, seznam členů, jméno předsedy a jeho kontaktní údaje Datum ustavení: 21.10. 2008 Členové: za zřizovatele: Petr Burgr, Mgr. Petr Linhart (od 1.9.2015 byli nově jmenováni Mgr. Miroslav Poche a JUDr. Petr Lachnit)
4
za zákonné zástupce nezletilých žáků a zletilé žáky: Ing. Martina Bedrnová – předsedkyně (
[email protected] , tel.: +420 724009700) Háta Enochová Mgr. Lukáš Petřvalský Ondřej Bína
za pedagogy:
II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci
44
34,08
49
celkem
přepočtení na plně zaměstnané
pedagogičtí pracovníci
0
fyzické osoby celkem
0
pedagogičtí pracovníci
interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané
interní učitelé fyzické osoby celkem
2,81
externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané
4
externí učitelé fyzické osoby celkem
Gymnázium
ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané
škola
ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem
a) počty osob
37,63
b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) škola
počet pedagogických pracovníků
celkem % z celkového počtu ped. pracovníků
kvalifikovaných
43
88 %
nekvalifikovaných
6
12 %
Gymnázium
c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31.12.2012 49
v tom podle věkových kategorií do 20 let
21 – 30 let
31 – 40 let
41 – 50 let
51 – 60 let
61 a více let
0
11
12
16
8
2
5
d) další vzdělávání pedagogických pracovníků
počet
zaměření
poč et úča stní ků
vzdělávací instituce
1
Výuka Vv pro pedagogy
2
Muzeum Kampa
1
Výtvarné umění pro pedagogy
1
Rudolfinum
1
Programování v programu Mathematica
1
PedF UK
11
Dějepis
33
VISK
1
Didaktika dějepisu
1
NIDV
1
Lektorské a prezentační dovednosti
13
PhDr. Ivan Skalík, Ph.D.
1
Projektové vyučování
6
PhDr. Ivan Skalík, Ph.D.
3
Začínáme s interakt. výukou Activsoftware
13
Středisko moderního vyučování
1
Finanční matematika
10
MFF UK
2
Biologie
1
PřF UK
1
Environmentální výuka
1
MHMP
2
Biologie, geologie
2
G Botičská
1
ZOO – výuka zoologie
1
ZOO Praha
1
Příprava k výuce dramatické výchovy
1
Descartes
1
zadavatel, hodnotitel RJ
1
Cermat
1
Budoucnost angličtiny
2
seminář
1
AutoCAD
1
1
Instruktor lezení na UHS
2
Computer Agency,Brno Lezecká stěna Ruzyně
Kritické myšlení kurzy
1
MHMP 6
6
3
Současná česká a světová literatura
3
Akademie literárních novin
1
Cambridge DELTA – Aj
2
Akcent International House Prague
1
Španělský jazyk
1
Instituto Cervantes
1
Kresba a malba
1
KD Kaštan, Praha 6
rozšiřování aprobace
1
Informatika a výpočetní technika
2
MFF UK, PedF UK
doplňkové ped. studium
2
doplňkové ped. studium
2
PedF UK
1
Konference matematiků
2
MFF UK
1
Zahrady Pražského hradu – možnost exkurzí
1
Klub ekologické výchovy
1
e-learning (nová maturita)
4
Ciskom
3
Školní metodik prevence
1
PPP pro Prahu 1
1
Envitalent – péče o nadané žáky
1
Comenius Regio
jiné
e) jazykové vzdělávání a jeho podpora
počet učitelů cizích jazyků
celkem (fyzické osoby) 19
s odbornou kvalifikací
16
(dle zákona o ped. prac.)
z toho
bez odborné kvalifikace
0
(dle zákona o ped. prac.)
rodilý mluvčí
3
7
2. Nepedagogičtí pracovníci školy (vyplňte údaje za celou právnickou osobu) a.
b.
počty osob
fyzické osoby celkem
přepočtení na plně zaměstnané
8
6,24
další vzdělávání nepedagogických pracovníků
počet
semináře
1
zaměření
počet účastníků
vzdělávací instituce
Školská legislativa
1
VISK
III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání 1.
Počty tříd/studijních skupin a počty žáků/studentů a.
denní vzdělávání (uvádějte údaje ze zahajovacích výkazů) počet
počet
tříd / skupin
žáků / studentů
16
462
škola
gymnázium
Změny v počtech žáků/studentů v průběhu školního roku přerušili vzdělávání: nastoupili po přerušení vzdělávání: sami ukončili vzdělávání: vyloučeni ze školy: nepostoupili do vyššího ročníku: z toho nebylo povoleno opakování: přestoupili z jiné školy: přestoupili na jinou školu:
0 0 4 0 8 0 9 12
8
1.
Průměrný počet žáků/studentů na třídu/studijní skupinu a učitele (stav dle zahajovacího výkazu) a.
denní vzdělávání průměrný počet žáků / studentů
škola
na třídu / skupinu gymnázium
2.
průměrný počet žáků / studentů na učitele
28,9
12,7
Žáci/studenti s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu) Tento údaj se v zahajovacím výkaze neeviduje (nesledujeme ho)
Údaje o výsledcích vzdělávání žáků/studentů (po opravných zkouškách a doklasifikaci) Gymnázium z celkového počtu žáků/studentů:
3.
prospělo s vyznamenáním
170
neprospělo
8
opakovalo ročník
1
počet žáků/studentů s uzavřenou klasifikací do 30.6.
436
t.j % z celkového počtu žáků/studentů
94,4
průměrný počet zameškaných hodin na žáka/studenta
60,1
z toho neomluvených
0,37
9
Výsledky maturitních zkoušek škola počet žáků, kteří konali zkoušku
48
z toho konali zkoušku opakovaně
5
počet žáků závěrečných ročníků, kteří nebyli připuštěni ke zkoušce v řádném termínu
5
prospěl s vyznamenáním počet žáků, kteří byli hodnoceni :
14 34
prospěl
neprospěl
0
počet přihlášek celkem
vzdělávání
let 8 délka
6 let
4 roky
Přijímací řízení do 1.ročníků školního roku 2013/2014
přijímací řízení pro školní rok 2012/2013 (denní vzdělávání)
5.
při zaměstnání
denní
maturitní zkoušky
vzdělávání
Gymnázium
vzdělávání
4.
341
počet kol přijímacího řízení celkem
1
počet přijatých celkem
60 z toho v 1.kole
60
z toho ve 2.kole
0
z toho v dalších kolech
0
z toho na odvolání
0 281
počet nepřijatých celkem počet volných míst po přijímacím řízení
(obor, počet míst)
0
10
6.
Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin. Rusko – 2, Vietnam – 4, Izrael – 1, Ukrajina – 2, Slovensko – 1 Začleňují se bez větších potíží.
7.
Speciální výchova a vzdělávání, integrace žáků Speciální třídy, integrace, personální a materiální zabezpečení, zkušenosti s integrací, pozitiva a negativa začleňování žáků. Samostatně uvést zkušenosti se začleňováním žáků ze znevýhodněného sociokulturního prostředí do výuky.
Ke vzdělávání jsou přijímáni žáci se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří mají studijní předpoklady. Jsou integrováni do běžných tříd. Při přijímacím řízení byly použity pro tyto žáky upravené testy SCIO. Škola má vypracován vzdělávací program péče pro žáky s SVP – především s dyslexií, dysgrafií a dysortografií. Tento program se pro žáky přijaté ke vzdělávání stává závazným. Pro žáky jsou organizována doplňková cvičení nad rámec učebního plánu – viz tabulka: (CvČj-cvičení z českého jazyka a CvAj-cvičení z anglického jazyka).
Program pro ţáky s SVP: CvČj CvAj
I.ročník
II.ročník
III.ročník
1 1
1 1
1
IV.ročník
1
Ve škole je též integrován žák s poruchou autistického spektra – Aspergerův syndrom. Pracuje s ním speciálně vyškolená asistentka pedagoga, která se účastní jeho výuky v celém rozsahu. V příslušném školním roce navštěvovalo školu 30 žáků s SVP. Práce se žáky s SVP: většina učitelů je vyškolena pro práci s těmito žáky
na škole pracuje speciální pedagožka, která se věnuje nápravám a reedukačním cvičením u žáků; dále na škole pracuje výchovná poradkyně, školní psycholog a školní metodik prevence
velká pozornost se věnuje spolupráci s rodiči; bez soustavné domácí přípravy lze poruchu napravit velmi obtížně
žáci absolvují v pravidelných intervalech vyšetření v ped.- psych. poradně
učitelé uplatňují v hodinách v rámci možností individuální přístup k těmto žákům
každý žák má vypracován individuální vzdělávací plán, ke kterému se vyjadřuje jak žák sám, tak jeho učitelé a zákonní zástupci
žáci jsou hodnoceni s ohledem na stupeň SVP, mají obvykle delší čas na vypracování testu a při jejich písemném projevu se hodnotí především stylizace obsahu před pravopisnými chybami
11
8.
žáci jsou vedeni k zodpovědnosti za své studijní výsledky, k uvědomění si své poruchy a nutnosti usilovně a systematicky pracovat na její nápravě
u žáků vyššího stupně gymnázia vyučující řeší individuálně potřeby formou konzultací a prací se žáky mimo běžné vyučovací hodiny
maturanti na základě vyšetření v PPP konají maturitní zkoušku s přiznaným uzpůsobením podmínek pro konání maturitní zkoušky
pokud si absolventi s SVP správně zvolí vysokou školu, tak většinou absolvují a jsou úspěšní i v profesním životě
žáci s SVP jsou často velice kreativní a vynikají v oblastech, kde jim to jejich vada umožňuje
někdy se však na svou vadu vymlouvají a neuvědomují si, že k jejímu překonání je třeba vyvinout značné úsilí, pracovat systematicky a pravidelně se učit
Vzdělávání nadaných žáků a studentů Jsou ve škole nadaní žáci nebo studenti, kteří se vzdělávají zvláštním způsobem? Jakými formami je zabezpečeno vzdělávání nadaných žáků a studentů.
Při práci s nadanými žáky bereme v úvahu zejména následující specifika:
žák svými znalostmi přesahuje stanovené požadavky
mívá problematický přístup k pravidlům školní práce a tendenci k vytváření vlastních pravidel
často mívá kontroverzní způsob komunikace s učiteli
malá ochota ke spolupráci v kolektivu
kreativita, vlastní pracovní tempo, rychlá orientace v pracovních postupech
zvýšená motivace k učení se předmětu, v němž žák vykazuje nadání
často žák vyniká v jedné oblasti, ale v jiné je průměrný nebo slabý
Dle charakteru předmětu využíváme tyto formy práce s nadanými žáky:
individuální úkoly, nadaného žáka učitel co nejvíce zapojí ve výuce jako svého pomocníka a rádce ostatním – příprava úkolů, kvízů, hádanek, cvičení pro spolužáky
v rámci projektu Otevřená věda mají žáci možnost absolvovat stáže na odborných vědeckých pracovištích. Pracují na zadaném tématu, jehož vyvrcholením je prezentace výsledků bádání na konferenci studentů v budově Akademie věd
četba textů na pokročilejší úrovni a jejich následné zpracování a prezentace před třídou
pomoc ostatním spolužákům při vypracovávání zadané práce
psaní obsahově náročnějších útvarů
účast na soutěžích a jazykových olympiádách
účast na mezinárodních projektech s vyššími ročníky
12
9.
na základě žádosti zákonných zástupců žáka a po prokázání odpovídajících znalostí lze žáka přeřadit do vyššího ročníku v daném předmětu alespoň na část hodinové dotace podle možností rozvrhu
učitel žákům nabídne možnosti dalšího sebevzdělávání v daném předmětu nad rámec učebních osnov (nabídka internetových adres, cizojazyčná a odborná literatura, filmy, přednášky, atd.)
zadávání individuálních dlouhodobějších projektů s praktickou tematikou
při písemných pracích žáci pracují na rozšiřujících úlohách, které jsou hodnoceny zvlášť
poskytování individuálních konzultací
ředitel školy může na základě žádosti zákonných zástupců žáka o uznání předchozího vzdělání a po úspěšném složení rozdílové zkoušky uvolnit žáka z docházky na příslušný předmět
Ověřování výsledků vzdělávání Před koncem povinné školní docházky, tj. v kvartě skládají žáci tzv. malou maturitní zkoušku. Probíhá písemnou formou ze čtyř předmětů (ČJL, Aj, M a volitelný předmět) a žáci prokazují znalosti nabyté za čtyři roky nižšího stupně gymnázia. Ve vybraných ročnících proběhly srovnávací testy z hlavních předmětů. Testy vypracovávali učitelé v rámci předmětových komisí. Cílem byla následující zjištění: srovnání výstupů v jednotlivých třídách u různých učitelů daného ročníku ověřování výstupů dle školních vzdělávacích programů zjišťování úrovně osvojení klíčových kompetencí u žáků Byla vyhodnocena úspěšnost každého úkolu a vyvozeny závěry a cíle pro směřování další výuky. ČŠI zařadila naši školu do vzorku škol pro výběrové zjišťování výsledků žáků v počátečním vzdělávání ve školním roce 2014/2015.
10. Školní vzdělávací programy Podle ŠVP se učili žáci všech ročníků. Důraz je kladen na osvojování klíčových kompetencí u žáků a na zkvalitnění výchovných a vzdělávacích strategií ze strany pedagogů. Kladně je hodnocena možnost přizpůsobení týdenních hodinových dotací jednotlivých předmětů dle zájmu a potřeb žáků. Posílení výuky výchovných předmětů v nejnižším ročníku se jeví jako motivující prvek ke zvládnutí obtížného přechodu ze základní školy na gymnázium. Zvýšené množství disponibilních hodin nám umožňuje nabízet žákům větší množství volitelných předmětů, a to již od kvarty nižšího stupně gymnázia. 11. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Jako první cizí jazyk se vyučuje angličtina s hodinovou dotací 3 hodiny týdně, v primách 4 hodiny týdně a v oktávě nadstandardních 5 hodin týdně.
13
Výuka druhého cizího jazyka začíná v sekundě a škola nabízí francouzštinu, němčinu a španělštinu. Hodinová dotace je: sekunda – 1 hod, tercie – 4 hod, kvarta – 3 hod, kvinta – 4 hod, sexta až oktáva – 3 hod. V rámci volitelných předmětů vyučujeme latinu a ruštinu jako čtyřletý předmět s dvouhodinovou dotací. Tyto jazyky si tedy žáci mohou zvolit jako třetí cizí jazyk. Dále se vyučují doplňkové volitelné předměty k základním jazykům jako jsou Social studies, konverzace v německém a francouzském jazyce. Výuku cizích jazyků podporujeme spoluprací se zahraničními školami či spolky a s tím spojenými výjezdy našich žáků. Žáci sext nastudovali divadelní představení v němčině „Obrazy ze života Mistra Jana Husa“. S tímto vystoupením vystoupili v Curychu u příležitosti vzpomínky 600. výročí upálení tohoto kazatele na pozvání protestantské církve. Žáci tercií pravidelně vyjíždějí na studijně-poznávací pobyt v rodinách s výukou Aj do jižní Anglie. Dále podporujeme a uvolňujeme žáky VG na roční studijní pobyty na středních školách v zahraničí.
IV. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1.
Výchovné a kariérní poradenství
Ve škole působí středisko výchovného poradenství, jehož členy je speciální pedagožka školy, školní psycholožka, metodička prevence a výchovná poradkyně. Žáci znají kontakty na každou z nich a v případě potřeby se na ně mohou obrátit. Školní psycholožka se schází se žáky, učiteli nebo rodiči podle jejich potřeby. Stejně tak fungují i ostatní členové střediska ve vypsaných konzultačních hodinách nebo na základě domluvy. Spolupracujeme s Pedagogicko-psychologickou poradnou pro Prahu 1, 2 a 4, Francouzská 56, Praha 10. Spolupráce je na dobré úrovni, poradna pro naši školu vypracovává zprávy, problém někdy nastává ze strany rodičů, protože dlouho trvá, než nám zprávu dodají. Poradna a školní psycholožka ve spolupráci s námi řeší některé výchovné a studijní problémy, setkávají se s rodiči a podílejí se radou při řešení problémů našich žáků. Dále pro nás poradna zajišťuje posudky pro maturanty s uzpůsobeným konáním maturitní zkoušky. Nejčastěji jsme řešili výchovné problémy týkající se docházky do školy, porušování školního řádu a zhoršeného prospěchu. V rámci kariérního poradenství nabízíme žákům profi testy, které organizuje PPP. Zájem o ně je kolísavý. Pokud se chtějí poradit při výběru VŠ jsme jim k dispozici v rámci konzultačních hodin, nebo po vzájemné domluvě. Samozřejmá je pomoc s administrací přihlášek.
14
2.
Prevence sociálně patologických jevů
V souladu s plněním minimálního programu protidrogové prevence ve školním roce 2014/15 proběhly následující akce: V září 2014 byl ve dnech 15.-19. 9. 2014 byl realizován adaptační pobyt prim „Poznáváme sami sebe 2014“ v Železné Rudě, jehož cílem bylo pomoci žákům se orientovat v novém kolektivu a podmínkách, seznámit je s výskytem sociálně patologických jevů a pomoci se s nimi vypořádat. Cílovou skupinou byli žáci prim a jejich třídní učitelky. Adaptačního pobytu se zúčastnilo 60 žáků. Realizátorem psychologických aktivit byly pracovnice PPP pro Prahu 1,2 a 4. Na tento pobyt škola získala finanční příspěvek z rozpočtu MHMP na specifickou primární prevenci pro tuto akci 13.000,- Kč. V rámci projektu „Stop závislosti 2014“, na který škola získala finanční příspěvek 23.000,- Kč z rozpočtu MHMP na specifickou primární prevenci, absolvovali žáci kvart (61) následující program: úvodní besedu s Jarmilou Honsovou, návštěva léčebny – oddělení závislostí, besedu s hostem ve škole a závěrečnou besedu s reflexí. Tento program byl realizován ve spolupráci s Institutem FILIA. V rámci protidrogové prevence se uskutečnila beseda pro rodiče s názvem „Mé dítě a drogy“. Na dotazy rodičů odpovídala terapeutka oddělení závislosti Praha 8 – Bohnice a lektorka občanského sdružení MISE. Žáci tercií navštívili Policejní muzeum v Praze a absolvovali besedu na téma „Kriminalita mládeže a jak jí předcházet“. Akce měla u žáků kladnou odezvu. Škola byla zařazena do projektu „UNPLUGGED“, realizovaného Klinikou adiktologie při 1. lékařské fakultě UK. V sekundách bylo realizováno po předchozím souhlasu rodičů testování žáků.
3.
Ekologická a environmentální výchova, výchova k udržitelnému rozvoji
Na škole třídíme odpad: plast, papír, hliník, elektroodpad, mobilní telefony, nebezpečný odpad z výuky chemie. Také odevzdáváme prázdné tonery, které se znovu naplňují. Již šestým rokem jsme zapojeni do projektu Recyklohraní. Pravidelně organizujeme sběr papíru – v tomto šk. roce žáci nasbírali cca 4 tuny starého papíru, za který jsme utržili asi 14 000 Kč. Sbíráme také uzávěry PET lahví. Výdělky věnujeme na charitativní činnost a také na nákup výtvarných potřeb pro naše žáky do výuky výtvarné výchovy či na zkvalitnění odpočinkových zón v budově školy a relaxaci žáků. Škola též podporuje projekt Život dětem (srdíčkové dny – žáci prodávají předměty charitativních organizací.
15
4.
Multikulturní výchova
Průřezová témata týkající se multikulturní výchovy jsou v souladu s RVP zařazena do výuky předmětů český jazyk a literatura, dějepis, zeměpis, občanská výchova, základy společenských věd a výtvarná výchova. Velkým přínosem v této oblasti jsou výjezdy žáků do zahraničí, především výměnné pobyty nebo spolupráce s partnerskými školami v rámci různých projektů. Díky začlenění žáků z jiných kultur (např. z Vietnamu, Ukrajiny) do tříd je žákům umožněno blíže se seznámit s reáliemi a způsobem života v těchto zemích. Ve spolupráci s organizací Člověk v tísni je škola je začleněna do projektu „Jeden svět na školách“ – studenti dle vlastního výběru sledují angažované filmy s tématikou terorismu, chudoby apod. s následnou diskuzí k dané problematice.
5.
Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy
adaptační kurz za účasti psychologů jako prevence šikany a tvorba nového kolektivu, Česká republika 60 žáků Sekundy lyžařský výcvik Česká republika 58 žáků Tercie výukově poznávací zájezd s cílem zlepšení dovedností v anglickém jazyce Velká Británie 54 žáků atletický kurz Česká republika 52 žáků Kvarty cyklistický kurz Česká republika 41 žáků Vyšší gymnázium lyžařský výcvik (kvinty) Rakousko 44 žáků výtvarný kurz Česká republika 23 žáků matematicko-fyzikální kurz (sexty) Česká republika 45 žáků výběrový lyžařský kurz Rakousko 25 žáků poznávací zájezd - Paříž Francie 18 žáků návštěva školy v Berlíně Německo 15 žáků zájezd do USA USA 22 žáků studijní pobyt - Curych Švýcarsko 12 žáků přírodovědně-humanitní výjezd kvint Česká republika 49 žáků přírodovědně-humanitní výjezd sext Česká republika 53 žáků poznávací zájezd – Skotsko Velká Británie 48 žáků Primy
6.
Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Klub Malostraňák
volnočasové aktivity pro žáky nižšího stupně gymnázia
Klub mladých diváků Školní pěvecký sbor Josef Kroužek horolezení – horolezecká stěna
cca 44 žáků 78 žáků 23 žáků 16 žáků
16
7.
Soutěže Žáci se již tradičně účastnili soutěží a olympiád z mnoha předmětů. Postupy do krajského kola: biologická olympiáda chemická olympiáda zeměpisná olympiáda olympiáda v českém jazyce olympiáda z angličtiny fyzikální olympiáda Postupy do celostátního kola: zeměpisná olympiáda chemická olympiáda matematická olympiáda
5 žáků 3 žáci 5 žáků 4 žáci 1 žák 1 žákyně 2 žáci 1 žák 1 žák
Žáci též školu úspěšně reprezentovali ve sportovních soutěžích pořádaných AŠSK. Do krajského kola postoupili v disciplínách plavání, florbal a v lezecké soutěži Expedice Karakoram obsadili 1. místo v kategorii SŠ. Pěvecký sbor Josef se zúčastnil soutěžní přehlídky Gymnasia cantant ve Valdštejnském paláci a následně postoupil do celostátního kola v Brně.
8.
Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních programů Pokračovala družba s mladistvými z curyšské evangelické farnosti Oberstrasse. Tentokrát skupina němčinářů se svými vyučujícími odjela na pozvání této evangelické církve na týden do Curychu, kde se zúčastnili vzpomínkové akce k 600. výročí upálení Mistra Jana Husa. K této příležitosti nastudovali a sehráli v němčině velice úspěšné autorské představení „Krátké scény ze života Jana Husa“. Zároveň jsme do Curychu přivezli výrobky našich žáků – malované skleničky a malby na hedvábí, vše s tématem spojeným s J. Husem. Výtěžek z prodeje bude věnován na rozvoj výtvarné výchovy a projektového vyučování na škole a dále pro žáky v české škole v rumunském Banátu.
9.
Spolupráce právnické osoby s partnery Probíhá dlouhodobá spolupráce s pedagogickou fakultou UK a přírodovědeckou fakultou UK při přípravě mladých učitelů - gymnázium funguje pro obě fakulty jako fakultní škola. Zároveň se žáci účastní mnoha vzdělávacích akcí pořádaných vysokými školami (VŠCHT, MFF UK, PřF UK, PF UK atd) Ve spolupráci s ČČK Praha 1 se pořádají exkurze do transfuzního oddělení nemocnice Královské Vinohrady. Žáci VG se v rámci volitelného předmětu Přírodní vědy zúčastnili mnoha doplňkových akcí, např. akcí pořádaných AV ČR: týden vědy a techniky, týden
17
mozku, veletrh vědy apod. Vybraní studenti se účastní biologických čtvrtků na PřF UK. Škola intenzivně spolupracuje se ZOO Praha (pořádání různých seminářů a praktik z etologie, zoogeografie živočichů, morfologie, ekologie a etologie obratlovců apod.) a se Stanicí přírodovědců DDM Praha 5. Školní pěvecký sbor Josef veřejně vystupuje při mnoha příležitostech. Zejména v předvánoční době na vánočních koncertech v kostele sv. Františka z Assisi či při příležitosti akce Noc kostelů v kostele v Nebušicích. Sbor také doprovodil zpěvem rozsvěcení vánočního stromu na Kampě. Žáci učící se francouzský jazyk pravidelně navštěvují akce konající se ve Francouzském institutu – dokumentární filmy, interaktivní prohlídky institutu. V rámci výuky dějepisu škola spolupracuje s Archeologickým ústavem a Židovským muzeem, v rámci výtvarné výchovy s Národní galerií, Galerií Hlavního města Prahy a s muzeem Kampa. Spolupracujeme též s Policíí ČR v oblasti preventivních besed a programů.
10. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Vzdělávání určené pro veřejnost (celoživotní učení). Tento typ vzdělávání nerealizujeme.
11. Další aktivity, prezentace
Maturitní ples v Národním domě na Smíchově
Celoškolní happening – v tomto roce na téma „Dějiny školy v obrazech“
Vánoční koncert v kostele sv. Tomáše
Imatrikulace prim v Muzeu hudby
Výstava betlémů (práce žáků a vyučující EVv) ve Výstavní síni senátu na Valdštejnském náměstí, v Muzeu Karlova mostu a v kostele sv. Tomáše
výroba školního kalendáře na rok 2015 s kresbami a slohovými útvary žáků
tvorba školního časopisu Malé stránky
Pořádání exkurzí jako doplňku k teoretické výuce
OPPA – ke konci února byla úspěšně ukončena realizace projektu „Inovace přírodovědných předmětů s důrazem na mezipředmětové vazby pro žáky Malostranského gymnázia“ reg. č. CZ.2.17/3.1.00/36366. Projekt je podpořen z Operačního programu Praha Adaptabilita v rámci 6. výzvy prioritní osy Modernizace počátečního vzdělávání. Hlavními cíli projektu je jednak podpora rozvoje matematické, přírodovědné a čtenářské gramotnosti žáků prostřednictvím
18
inovace přírodovědných předmětů s důrazem na mezipředmětové vazby a dále také zatraktivnění přírodovědných a technických oborů mezi žáky. Díky projektu byly vytvořeny sady vzdělávacích materiálů pro přírodovědné předměty na vyšším gymnáziu, učitelé prošli rozsáhlým vzděláváním a bylo nakoupeno mnoho pomůcek.
12. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin Školní budovu spravuje a obhospodařuje Malostranská základní škola. Část budovy v době prázdnin měl pronajatou Hostel Home/R/ zastoupený Mgr. Milanem Patlevičem, Melantrichova 11, Praha 1. Jinak probíhaly opravy a údržba.
V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1.
Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí V daném školním roce žádná inspekce neproběhla.
2.
Výsledky jiných inspekcí a kontrol Proběhly standardní kontroly zdravotních pojišťoven a správy soc. zabezpečení – všechny bez výhrad. Z kontroly Krajské hygienické stanice vyplynulo opatření postupně nahradit v učebnách školní židle novými židlemi s možností výškového nastavení. Tento požadavek bohužel bude mít masivní dopad na provozní rozpočet školy. S výměnou již bylo započato v počítačové učebně, kde se žáci nejvíce střídají. V červnu proběhla následná veřejnosprávní finanční kontrola z odboru kontrolních činností MHMP. Ze závěru kontrolního protokolu vyplývá, že „organizace plnila účel, pro který byla zřízena, tj. poskytovala vzdělávání ve vzdělávacích programech v oborech vzdělání vedoucích k dosažení středního vzdělání s maturitní zkouškou. Nehospodárné nebo neoprávněné použití finančních prostředků nebylo zjištěno. Svěřený majetek byl využíván hospodárně…a že účetnictví organizace bylo v podstatných ohledech vedeno v souladu se zákonem o účetnictví.“ Dílčí nedostatky v hospodaření, evidenci majetku, personálně-mzdové oblasti a vnitřním kontrolním systému byly odstraněny nebo průběžně jsou odstraňovány na základě příkazu ředitele k nápravným opatřením.
19
VI. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2014 uvedeny v příloze včetně komentáře
V Praze dne 5.10.2015
Mgr. Tomáš Ledvinka ředitel školy
__________________________________________________________________________
Schváleno Školskou radou Malostranského gymnázia dne ___________________
předseda Školské rady __________________
Přílohy: Učební plány oborů vzdělání / vzdělávacích programů Přehled hospodaření v roce 2014 s komentářem
20
Učební plán 2014/2015 obor: 79-41-K/81 Gymnázium Předmět / Ročník: Čj Cj 1 Cj 2 Zsv (Ov) D (Dmd) Z (G) M F Ch B Ivt Evv (Ev) Evh Tv E
I 5/1 4/4 ----2 2 5/1 1 --2 --2 2 3/3 ---
Zžs
1 --
Rv Čpoz Vdt Sp DPv VP 0 VP 1 VP 2 VP 3 VP 4a VP 4b VP 4c Plt(Edpv) celkem
------------------------29.
II 4 3/3 1/1 --3 2 4 2 2/1 2 1/1 2 1 2/2 ----
III 3 3/3 4/4 1 2 1 4 2 2 --1/1 2/2 1 2/2 ---
IV 4 3/3 3/3 1 2 2 4 2 1 1 --1/1 --2/2 ---
---
---
1
--2 1R --------------------1/1 31
----1/1 1 2/2 2 --------------32
------------------------30
V
Vysvětlivky: CJ 1- první cizí jazyk ( anglický) Ev - v 5. a 6. ročníku volitelná Evv nebo Evh
4 3/3 4/4 2 2 2 4 2 2 2 --2/2 --2/2 ---
VI 3 3/3 3/3 2 2 2 3 2 2 2 2/2 2/2 --2/2 ---
VII 3 3/3 3/3 2 2 1 4 2 2 2 2/2 ----2/2 2
VIII 4 5/5 3/3 --2 --3 ------------2/2 ---
---
---
---
---
---
---
---
---
------------2 --------1/1 34
----------1 2 --------1/1 34
----------1 2 2 --------35
------------2 2 2 2 2 --29
CJ 2 - druhý cizí jazyk (NJ, FJ, ŠJ) VP - volitelný předmět
Program pro žáky s SVP: I CvČj CvAj
II 1 1
III 1 1
IV 1 1 21
Přehled hospodaření Malostranského gymnázia, Praha 1, Josefská 7 za rok 2014 (tis. Kč)
POLOŽKA
Mimoroz Granty Finanční počtové Finanční Finanční včetně prostředky zdroje prostředky prostředky programů od rodičů (vlastní od státního financo žáků výnosy a zřizovatele rozpočtu vaných z včetně doplňková ESF darů činnost)
CELKEM
NÁKLADY
Materiál včetně učebních pomůcek, učebnic a vybavení školy Spotřeba energie a plynu, vodné a stočné Opravy a údržba Cestovné Reprezentace Obědy žáků a zaměstnanců školy Telefon a internet Služby včetně školních akcí Platy zaměstnanců včetně ostatních osobních nákladů Sociální a zdravotní pojištění Odvody do FKSP Ostatní náklady (pojistné, finanční náklady apod.) Odpisy dlouhodobého majetku CELKEM NÁKLADY VÝNOSY
Přijaté příspěvky Vlastní výnosy Výnosy od rodičů žáků včetně darů CELKEM VÝNOSY
Hospodářský výsledek
572,62
240,59
538,40
236,00
25,09
1 612,71
1 130,00
0,00
0,00
0,00
0,00
1 130,00
105,90 122,79 11,93
0,00 0,00 0,00
0,00 1,09 0,00
0,00 0,00 0,00
0,00 2,28 0,00
105,90 126,16 11,93
830,07
0,00
0,00
0,00
0,00
830,07
176,16 1 603,75
0,00 0,00 585,13 2 143,06
0,76 3,69
176,92 4 378,29
207,20
10,00
0,00
14 399,03
318,00 9,16
0,00 42,65 13 198,56 4 438,42 131,24
40,80 0,00
0,00 0,00
0,00 0,00
4 797,22 140,40
5,20
64,57
0,00
61,37
4,06
135,20
53,14
0,00
0,00
0,00
0,00
5 922,00
18 116,03
1 372,62
2 450,44
35,89
53,14 27 896,97
0,00
0,00
25 410,65
0,00
35,89
35,89
0,00 2 450,44
0,00
2 450,44
983,27
5 922,00 0,00
18 1 372,62 116,03 0,00 0,00
0,00
0,00
5 922,00
18 116,03
1 372,62
2 450,44
35,89
27 896,97
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
0,00
22
Komentář k výsledku hospodaření Malostranského gymnázia, Praha 1, Josefská 7 za rok 2014 Výnosy kromě dotací činí k 31. 12. 2014 celkem 2.486,33 tis. Kč. Jedná se o výnosy od rodičů za školní akce hrazené žáky (školní výlety, lyžařské kurzy a poznávací pobyty) a výnosy na čerpání rezervního fondu (sponzorských darů) ve výši 2.450,44 tis. Kč. Dále jsou to vlastní příjmy organizace z úhrad za duplikáty školních dokumentů, výnosy z úroků na běžných účtech příspěvkové organizace a kurzové zisky v celkové výši 35,89 tis. Kč. Příspěvky a dotace ze státního rozpočtu Finanční prostředky na přímé náklady na vzdělávání poskytnuté byly využity ve výši 18 116,03 tis. Kč, tj. 100 % upraveného rozpočtu (limit na platy 13 198,56 tis. Kč byl dodržen). Kromě osobních nákladů pracovníků školy jsou ze státních příspěvků zajišťované náklady na nákup učebnic, školních potřeb pomůcek, cestovné a další vzdělávání pedagogických pracovníků. Finanční prostředky poskytnuté od zřizovatele (Hlavního m. Prahy) ve výši 5 922 tis. Kč byly vyčerpány. Z toho byly použity finanční prostředky granty MHMP v celkové výši 13,4 tis. Kč. Na nenárokové složky platů zaměstnanců bylo z rozpočtu MHMP využito 730 tis. Kč. Granty a sponzorské dary Malostranské gymnázium v roce 2014 čerpalo finanční prostředky ve výši 1.372,62 tis. Kč v rámci projektu Praha Adaptabilita. Přijaté finanční neúčelové dary dosáhly v roce 2014 částky 219,4 tis. Kč, z čehož 190 tis. Kč poskytl Malostranskému gymnáziu Klub přátel gymnázia v Josefské. V roce 2014 byl pořízen drobný dlouhodobý majetek (3 000,1 až 40 000,- Kč) v celkové hodnotě 796,42 tis. Kč. Kromě jiného byly pořízeny pomůcky do fyziky, výpočetní technika, dataprojektory a školní nábytek.
23
