Výroční zpráva školy za školní rok

Výroční zpráva školy za školní rok 2007 - 2008 1. Název školy První jazyková základní škola v Praze 4 140 00 Praha 4, Horáčkova 1100 Registrace do sítě škol ke dni: 1. září 1996 IČO: 60436221 IZO: 102101302

2. Zkušenosti z realizace školního vzdělávacího programu Na tvorbě programu školního vzdělávacího programu Jazyky-cesta k porozumění jsme pracovali téměř tři roky. Učili jsme se nejprve rozumět novým pojmům jako jsou např. kompetence, průřezová témata a další, se kterými se učitelé dříve nesetkávali. Důraz jsme kladli na další vzdělávání učitelů, zejména na seminářích o aktivních formách učení, jako byl např. kurz Kritického myšlení pro celou sborovnu, kurzy Tvořivé školy, Začít spolu a další. Řada seminářů byla zaměřena přímo na tvorbu školního vzdělávacího programu. Od počátku bylo jasné, že náš ŠVP bude zaměřen na výuku cizích jazyků, protože škola má v této oblasti dlouholetou tradici, je vytvořen efektivní systém, materiální i personální vybavení je velmi dobré, škola dosahuje dlouhodobě dobrých výsledků a má výbornou pověst. Školní vzdělávací program jsme začali realizovat ve školním roce 2006/2007, tedy o rok dříve, než nám ukládal zákon. V tomto školním roce jsme poprvé otevírali první třídy a tak jsme s prvňáky chtěli začínat již podle programu, který jsme přizpůsobili cílům výuky ve škole. Kromě 1. a 6. tříd s tímto programem začínali také žáci ve 3. ročníku, protože ti k nám na školu také přišli nově, vytvářeli nové třídní kolektivy, zvykali si na jiný způsob práce a bylo třeba sladit jejich dosavadní znalosti a dovednosti, a tak se nabízelo začínat také zde s novým programem. Byli jsme si vědomi, že program, podle kterého začínáme učit, je jen první verzí, na které bude třeba ještě dále pracovat. Největší pozornost jsme při psaní věnovali formulaci očekávaných výstupů a výběru učiva. Z učiva jsme se snažili vybírat to, co se nám zdálo důležité pro život a přiměřené věku žáků, oproti původním osnovám základní školy jsme vypustili nebo v ročnících přeházeli část učiva. Vzhledem k tomu, že všichni naši žáci odcházejí na střední školy, většina na gymnázia, museli jsme však v učivu ponechat řadu věcí, které jsou pravidelně součástí přijímacích zkoušek, ale o kterých se domníváme, že by měly být látkou střední školy. To je jedna z věcí, která nás při tvorbě a realizaci ŠVP omezuje. V první verzi programu jsme měli jen prozatímně vypracovaný systém hodnocení, a to jak hodnocení žáků, tak autoevaluace školy. Ve školním roce 2006/2007 se pedagogové školy účastnili řady školení, která byla zaměřena na způsoby hodnocení, tvorbu hodnotících kritérií a práce s nimi, práce s portfoliem a další. Těchto zkušeností jsme využili při tvorbě systému hodnocení, který stanovuje kritéria pro hodnocení pro skupiny předmětů - přírodovědných, humanitních, výchovných a v jazycích, a podrobněji jsme rozpracovali kritéria pro jednotlivé činnosti, včetně skupinové práce a vlastního hodnocení žáka. Vytvořili jsme také vlastní

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 žákovskou knížku. Systém hodnocení se v průběhu uplynulého školního roku osvědčil. Problém je v důslednosti jeho uplatňování všemi učiteli. Další oblastí, která byla v našem programu nedostatečně rozpracovaná, byla průřezová témata. Těm jsme věnovali výjezdní seminář učitelů v srpnu 2008 a ve školním roce 2008/2009 se soustředíme na jejich realizaci. Po prvním roce realizace programu jsme také upravili náš učební plán. Po dvouletých zkušenostech jsme porovnali teorii a skutečnost a kde bylo potřeba, učivo jsme přesunuli, omezili či přidali a upravili formulaci očekávaných výstupů. Naše zkušenosti s realizací školního vzdělávacího programu jsou pozitivní i negativní. Pozitivní: 1. Učitelé se v průběhu tvorby i realizace ŠVP více vzdělávali – v souladu s plánem DVPP byla školení zaměřena na formy aktivního učení a na poznatky a trendy současné pedagogiky. 2. Zlepšila se spolupráce mezi učiteli – v rámci ŠVP se realizuje řada projektů, na kterých je třeba se domluvit mezi učiteli různých předmětů a tříd. 3. Disponibilní časová dotace umožnila rozšíření hodinové dotace pro předměty, ve kterých je výuka náročnější a nabídku cizích jazyků coby volitelných předmětů. 4. Vytvořili jsme nové předměty, ve kterých jsme spojili učivo roztříštěné ve více předmětech – např. Ekologie životního stylu jako propojení občanské a rodinné výchovy, Estetická výchova jako spojení výtvarné a hudební výchovy. Tyto předměty dávají dostatečný prostor na propojování učiva a efektivní využití času. 5. Vytvořili jsme funkční systém hodnocení. 6. ŠVP nám umožnil rozdělit učivo do ročníků tak, aby spolu v jednotlivých předmětech souviselo. Bohužel se to zatím nezdařilo stoprocentně a budeme na tom dále pracovat. 7. Rozvoj žákovských kompetencí se stal přirozenou součástí výuky většiny pedagogů. 8. Učitelé si uvědomili, které znalosti a dovednosti jsou základní a soustředili se to, aby je žáci zvládli. Negativní: 1. Vzhledem k požadavkům středních škol na přijímací zkoušky nebylo možné vytvořit ŠVP tak, jak bychom si představovali, zejména co se týče množství a věkové přiměřenosti učiva. 2. Některé požadavky ŠVP považují učitelé stále za formální, např. formulaci očekávaných výstupů či podrobné písemné rozpracování průřezových témat. 3. Úroveň zpracování jednotlivých částí ŠVP je různá, závisí na schopnostech, dovednostech a zkušenostech jednotlivých učitelů s koncepční prací, teoretickou formulací faktů apod. Většina učitelů neměla pro psaní ŠVP potřebnou průpravu, zkušenosti museli získávat „za pochodu“. Zásadním poznatkem po dvou letech zkušeností z realizace je to, že práce na ŠVP nekončí, bude třeba průběžně ho podle zkušeností a v reakci na vnější změny stále upravovat a vylepšovat.

3. Pedagogičtí pracovníci školy Počet K 30. 6. 2008 pracovalo ve škole 47 pedagogických pracovníků.

2

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008

Kvalifikace pedagogických pracovníků

I. stupeň II. stupeň Vychovatelé

Kvalifikovaní pracovníci Počet + vyjádření v % 10 83,4% 27 92,6% 5 80,%

Nekvalifikovaní pracovníci Počet + vyjádření v % 2 16,6% 2 7,4% 1 20,0%

Obě nekvalifikované vyučující na 1. stupni dokončovaly 5. ročník PedF UK obor učitelství 1. stupně a studium úspěšně uzavřely v květnu 2008.

4. Další vzdělávání pedagogických pracovníků Další vzdělávání pedagogických pracovníků je nezbytnou podmínkou pro efektivní fungování školy. Bohužel finanční prostředky určené přímo na vzdělávání pracovníků školy naprosto nedostačují, pro školní rok 2007/2008 byly dokonce oproti minulým letům kráceny cca o jednu čtvrtinu. V tomto školním roce jsme ještě mohli v hojnějším počtu využívat seminářů, které byly pro učitele zdarma, protože byly financovány z grantů získaných z ESF, Tato možnost však většinou pominula ke konci roku 2007. Prostředky na DVPP škola vždy dokrývá z rezervního fondu. Ve školním roce 2007/2008 absolvovala většina vyučujících některé z forem dalšího vzdělávání, které byly orientovány zejména na aktivizující formy učení. Nejčastější byly krátkodobé kurzy a semináře organizované různými institucemi, zaměřenými na další vzdělávání pedagogických pracovníků. V této oblasti se již tradičně nejčastěji vzdělávají učitelé cizích jazyků, vyučující 1. stupně a učitelé přírodovědných předmětů. Řada učitelů absolvovala dlouhodobé kurzy a letní školy. V rámci projektu SIPAU, který je podporován z ESF opatření JPD 3 se setkávali vyučující 10 pražských škol nad ŠVP a předávali si také metodické zkušenosti. Z projektu SIPAU byly také hrazeny dva třídenní výjezdy celé sborovny, a to v srpnu a dubnu. Srpnový výjezd byl věnován tvorbě systému a kritérií hodnocení v jednotlivých předmětech, v dubnu jsme absolvovali dvě dílny artefiletiky. 1. Čtení a psaní s porozuměním ve 2. ročníku Tvořivá škola- 2 vyučující 2. Celoroční kurz Činnostní učení ve výuce Aj 4. a 5.ročník - 1 vyučující 3. Tvořivá škola – Činnostní učení v 1. ročníku – 2 vyučující 4. kurz „Jak učit češtině cizince/příslušníka menšiny“ – 12 vyučujících 5. Letní škola „RWCT“ – 2 vyučující 6. Letní škola „Tvořivá škola – činnostní učení“ - 1 vyučující 7. Letní škola artefiletiky – 2 vyučující 8. Rozšíření vzdělání – studium Aj pro ZŠ na PedF v Plzni – 1 vyučující 9. Studium školského managementu PedF UK Praha – 2 vyučující 10. Kurz v rámci celoživotního vzdělávání Přírodovědecká fakulta UK Praha – 1 vyučující 11. Jazyky hrou ,MEJA, Klíč k jazykům – 5 vyučujících 1. stupně 12. Celoroční kurzy v jazykových školách pro doplnění jazykového vzdělání – 2 vyučující 13. Zahraniční kurz Aj Socrates – Comenius, Edinburgh - 1 vyučující 14. Semináře Pedagogického centra a jiných institucí v oblasti přírodních věd (Přírodovědecká fakulta, sdružení Tereza, …) – 3 vyučující 15. Semináře Pedagogického centra a jiných institucí(Goethe Institut, British Cancel, Francouzský institut, …) v oblasti jazykového vzdělávání – 10 vyučujících

3

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 16. Semináře k rodinné výchově a výchovnému poradenství –Právní vědomí pro výchovné poradce, aplikace škol. zákona, programy primární prevence -1 vyučující 17. Zdravotní kurz – získání nebo obnovení průkazu školního zdravotníka – 10 vyučujících 18. Studium na PedF UK učitelství 1. stupeň, ukončeno SZZ – 2 vyučující 19. Semináře pro správce školní matriky, programu Bakaláři – 1. vyučující 20. Výtvarné techniky – školní družina – 6 vychovatelek

5. Počet zapsaných dětí pro školní rok 2007/2008 a odkladů školní docházky na školní rok 2007/2008 Počet prvních tříd 2

Počet zapsaných dětí 48

Počet odkladů 2

Počet oddělení 6 0

Počty žáků 195 0

6. Školní družina – klub Školní družina Školní klub Hodnocení činnosti: Školní družina je v provozu od 7:00 do 8:00 a od 11:50 do 17:00. Školní družina má standardní výchovný program, který navazuje na vzdělávací program školy a respektuje zásady pedagogiky volného času. Vzhledem k tomu, že žáci mají četné zájmové aktivity mimo školu, zaměřuje se činnost družiny zejména na relaxační a odpočinkové činnosti. Ty jsou doplněny o činnosti zájmové zejména z oblast hudební a výtvarné. Pro nabídku dalších organizovaných činností má družina málo prostoru, neboť většina žáků odchází během činnosti družiny na placené kroužky organizované školou. Přesto však mají děti možnost účastnit se řady akcí, které družina pořádá, např. návštěvy v lanovém centru, divadelní představení, besedy se zajímavými lidmi apod. Družina využívá pro svoji činnost šest místností – dvě oddělení mají k dispozici vlastní dostatečně prostornou místnost, 1 oddělení má k dispozici menší hernu a k ní připojenou třídu, další 2 oddělení využívají prostory jazykové učebny s přilehlým kabinetem. Kromě těchto místností družina využívá i jiné prostory školy – obě tělocvičny, knihovnu, infocentrum, prostory před tělocvičnami, v případě hezkého počasí pak školní hřiště s dětským hřištěm a písková hřiště Klubu plážového volejbalu na pozemcích školy. Materiální vybavení družiny pomůckami je průběžně doplňováno. Všechny vychovatelky školní družiny absolvují pravidelně nejrůznější kurzy a semináře, zejména na využívání zajímavých výtvarných technik.

4


7. Poradenské služby školy Výchovné poradenství a poradenství k volbě povolání zajišťuje výchovný poradce Mgr. Eliška Růžičková. Konzultační hodiny výchovného poradce jsou čtvrtky 9 – 13 hod, nebo po vzájemné dohodě. Přímá telefonní linka výchovného poradce je 261 211 563. Výchovná poradkyně úzce spolupracuje s OPP a dalšími poradenskými centry. Výchovné poradenství slouží dětem,rodičům, pracovníkům školy a mnohdy i těm, kteří se s naší školou po ukončení povinné školní docházky už rozloučili. Spolupráce je založena na vzájemné komunikaci, jejím zlepšování a náplní je hledání řešení v případě, že se vyskytnou problémy, které ovlivňují spokojenost dětí či nás samotných s dosaženými výsledky v práci a v celém životě. Namátkou – nesoulad s vynaloženým úsilím a dosaženými výsledky, zapomínání, váznoucí komunikace mezi žákem a vyučujícím, nedorozumění mezi jednotlivými dětmi, skutečné či domnělé nerespektování zvláštností, speciální poruchy učení a chování jako jsou dyslexie, dysgrafie, hyperaktivita, LMD apod. Podle závažnosti situace nabízíme spolupráci nejen s pedagogicko-psychologickými poradnami, ale i dalšími odborně zaměřenými centry. Poradenství k volbě povolání. Veškeré informace o přijímacím řízení, přípravných kurzech a termínech jsou průběžně zveřejňovány na nástěnce v prvním patře školy. Podrobnější informace, přihlášky na střední školy a pokyny k jejich vyplnění obdrží žáci v dostatečném časovém předstihu od výchovné poradkyně. Výchovná poradkyně se pravidelně účastní třídních schůzek 5., 7. a 9. ročníků a informuje rodiče o požadavcích průběhu přijímacího řízení na střední školy. Přibližně v polovině října si mohou žáci prostřednictvím školy zakoupit příručky o středních školách. Činnost výchovné poradkyně je jak vedením školy, tak i žáky a rodiči hodnocena velmi pozitivně. Škola úzce spolupracuje s několika institucemi i odborníky z řad odborných lékařů a psychologů. Formy spolupráce: přednášky, besedy, semináře, komponované pořady, dlouhodobé projekty s třídními kolektivy . Obsahové zaměření seminářů a komponovaných projektů: zlepšení sebepoznání a sebepojetí, zlepšení komunikačních dovedností, vztahů, umění řešit konfliktní situace a zaměření na vlastní prevenci závislostí. Instituce, se kterými spolupracujeme: Pedagogicko psychologická poradna pro Prahu 4, Hostivítova 5 Středisko pro děti a mládež, Rakovského3138, Modřany Dětské krizové centrum, V Zápolí 1250 Spolupráce se děje nejen formou organizovaných programů pro děti, ale škola využívá možností následné péče podle druhu problémů, které se mohou v průběhu školní docházky objevit – poruchy učení, chování, vnímání, problémy v dospívání či rodinné krizové situace. Primární prevence sociálně patologických jevů Metodik prevence : Mgr. Eliška Růžičková Název projektu : ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL – ZDRAVÉ VZTAHY Dlouhodobý komplexní program : ano Realizátor projektu : PJZŠ – Mgr. Eliška Růžičková spolu s PhDr. Pavlem Klímou a PaeDr. Ludmilou Burdovou, SPDM Modřany Věková skupina: 2. stupeň ZŠ

5

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Forma programu : Skupinová setkávání s požadovaným zaměřením Jiné programy SPJ: Všechny dílčí programy probíhají pod společným názvem, výše uvedeným Využití obsahu programu i v jiných předmětech: Děje se naopak. Jednotliví vyučující vyhledávají a využívají nabídky jednotlivých témat ve svých předmětech, při třídních hodinách, v mimoškolní činnosti. Mnozí třídní učitelé pracují podle nabídky i poptávky se zvolenými tématy i na třídních schůzkách. Frekvence přednášek: Dle nabídky a vhodnosti. Hodnocení programu: Tento typ programu i metodika práce se nám osvědčila. Případné změny provádíme vždy v průběhu programů, na základě průběžného vyhodnocování, a také na základě potřeb a požadavků jednotlivých skupin. Následná péče: Při hodnocení programu lektory a supervizorem dostává metodik prevence doporučení pro děti a jejich rodiče, se kterými by bylo vhodné spolupracovat formou individuálních konzultací, případně účastí ve skupinách se zaměřením na osobní rozvoj. Zároveň Mají možnost kdykoliv kontaktovat lektory, kteří jsou oba zaměřeni na práci s dětmi a dospívajícími. Při výuce „Ekologie životního stylu“ se k tématům vracíme, případně podrobněji rozebíráme a aktualizujeme. Např – současná drogová scéna, závislost na počítači apod. Práce s jednotlivými ročníky v oblasti primární prevence: 1.třída: Zásady správné životosprávy, režim dne, rodinné vztahy, pojmy vina a trest, šikana. Chování při setkání s drogovým dealerem. Dopravní výchova, chování na letním táboře – zásady bezpečnosti 2.třída: Já a rodina, já a kamarádi – tolerance,respektování. Chování chodce a cyklisty, první pomoc. Nácvik konkrétních situací – neznámý člověk, krádeže, oznámení šikany atd. Linky důvěry a první pomoci – telefonní čísla. První pomoc při drobných úrazech a jak se chovat při dalších zraněních. 3. třída: Přátelství a jeho hodnota. Výchova ke spolupráci, vzájemné pomoci, sounáležitosti a hrdosti na příslušnost ke skupině, třídě, národu, státu. Zdravý životní styl, koníčky, zájmy, zdravá soutěživost. Dny s „odlišnými“ lidmi – poznávání jejich života. Co je závislost – nácvik odmítání alkoholu, cigaret, drog. Pozitivní vidění světa, bližší spolupráce rodiny a školy při zájmových aktivitách. 4. třída: Zdravý životní styl x škodlivý životní styl – co nám prospívá. Začlenění do společnosti, chování, kultura, rituály jednotlivých národů a národnostních menšin. Dopravní výchova na hřišti, nácvik jízdy. Návykové látky – tolerované drogy, alkohol a cigarety a jak s nimi zacházet. 5. třída: Lidské tělo – ochrana zdraví. Škodlivost návykových látek pro lidský organismus. Životní prostředí a jeho vliv na člověka. Jak člověk přichází na svět. Jak se bránit zneužívání. 6. třída: Sexuální výchova – projevy dospívání – změny v psychice, vnímání, změny fyziologické. Nebezpečné situace, ohrožení, zneužívání. Předcházení těmto situacím, pravidla bezpečného chování. Podrobněji o tolerovaných drogách- účinky, ohrožení života, příčiny braní drog. Společensky nebezpečné chování, šikana, její projevy, jak hledat pomoc. Nebát se promluvit. Práva dětí, odpovědnost dětí za své jednání, povinnost a řád. Ekoseminář na ŠvP. 7. třída: Rodina a společnost, krizové situace v rodině, škodlivý životní styl, násilí v rodině. Kamarádství – představy a skutečnost. Rozdílnosti v osobnosti, zájmech, životním stylu. Rasismus a xenofobie.

6

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 V tomto ročníku probíhá ucelený program „ZDRAVÝ ŽIVOTNÍ STYL – ZDRAVÉ VZTAHY“, zaměřený na sebepoznání, sebehodnocení, znalost vlastních možností, umění požádat o pomoc. Podrobné seznámení s příčinami braní drog, důsledky a vlastní odpovědností za svůj život. Etika a soupeřivost. 8. třída: Vývoj osobnosti – od početí do smrti člověka. Zdrženlivost a odpovědnost za svůj sexuální život. Antikoncepce, interupce a možné následky, plánované těhotenství, první pohlavní styk. Současná drogová scéna, statistiky a skutečnost. Právní minimum, přestupky, trestné činy, soudy pro děti a mladistvé, vina a trest, Sociální odbory, kurátor – jejich úloha. Morálka a mravní hodnoty. 9.třída: Shrnutí a podtržení probraného, besedy na přání k jednotlivým tématům. Zákon o rodině. Manželství, partnerství, volba vhodného partnera, lidé pro manželství nevhodní. Rozvodovost a její důsledky. Náboženství, sekty, životní filosofie, extrémistická hnutí, terorismus. Rozdílnost v názorech a kde je hranice tolerance. Kriminalita mládeže. Plánování budoucnosti – předpoklad úspěchů. Schopnost Přijmout to, co nemohu změnit. Školní družina: Kanis terapie- výcvik asistenčních a slepeckých psů, zacházení se zvířaty – beseda,ukázky z výcviku. Návštěvy akcí policejního muzea – multikulturní rámec – divadelní představení s tématem mezilidských vztahů. Návštěva ZOO, spojená s besedou a adopcí zvířátka Požární ochrana – hasiči na školním hřišti Záchranáři ve škole – u obou ukázky z jejich činnosti Divadelní představení s národnostní tematikou. Metody a postupy v práci s dětmi si jednotliví vyučující určují sami, podle svých zkušeností, vždy přiměřené věku dětí (besedy, ankety, návštěvy muzeí, památníků (Terezín), projekty jednotlivě k tématům či dlouhodobé podle zaměření, např. na ŠvP). Při práci s rodiči využívají učitelé nabídek z nápadníku pro učitele i nabízené techniky metodikem prevence. Od něj učitelé rovněž dostávají metodické listy a pokyny, ze kterých mohou učitelé rovněž čerpat. Osvědčené jsou víkendové pobyty rodiče, děti a učitel.(Tyto akce si rodiče hradí sami.)A další společné akce – keramika pro děti a rodiče, PC pro rodiče. Už tradičními jsou „Koláče“ s doprovodnými akcemi pro děti. Výtěžek jde z části na adopci na dálku (solidarita, pomoc, soucítění) a z části podle rozhodnutí školního parlamentu- pomoc dětem v „Klokánku“, adopce zvířátka v ZOO apod. Trochu z jiného soudku je školní ples a stále oblíbenější „Čarodějnice“, na kterých se podílejí opravdu všichni a hlavně aktivně. Ať už soutěží, nebo soutěže a „čarodějnické“ vystoupení připravují. Na všech těchto akcích se podílí nebo je přímo organizuje i občanské sdružení Triangl, který při naší škole existuje. Pro pedagogické pracovníky jsou pořádány výjezdní semináře s tematikou spolupráce a utužování týmu, možnostmi prevence, sebepoznání a dalších. Škola nabízí řadu volnočasových aktivit, které umožňují žákům vhodně vyplnit volný čas a rozvinout své předpoklady a zájmy.

7

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Zájmové útvary a kroužky ve školním roce 2007-2008 Informatika 3. ročníky Informatika 4. ročníky Kurs FCE 8.+9.ročník Kurs PET 8.+9.ročník

Florbal (další podrobnosti najdete v Jazyku)

Výtvarná výchova Keramika

Víkendová keramika Divadelní kroužek Biblické vyučování Dětský pěvecký sbor ROLNIČKA – Praha 12 Šachový kroužek

středa 12.55-13.40, 13.50-14.35, čtvrtek 12.55-13.40 úterý 12.55-13.40, 13.50-14.35, středa 13.50-14.35

pí. uč. Lenhartová p. uč. Gerych

úterý 14.10-15.40

pí. uč. Kubešová p. uč. Drury

středa 15.35-17.05

p. uč. Drury

A) chlapci 1., 2., 3. třída + všechna děvčata I. stupně (úterý, čtvrtek 14.45 – 15.50 hod.) B) chlapci 4., 5., 6. třída + všechna děvčata II. stupně (úterý, čtvrtek 15.50 – 16.55 hod.) p. uč. Kočvara C) chlapci 7., 8., 9. třída + vybrané talentované dívky (úterý, čtvrtek 16.55 – 18.00 hod.) PÁTEK – děvčata (14.30 – 16.00 hod., výběrový trénink s FbŠ Bohemians Praha ve VT) pátek 14.00-15.30 (2. – 9. třídy) pí. uč. Bláhová Pondělí 14.00 - 15.30 hod. - 4. třídy a starší Úterý 13.15 - 14.45 hod. - 1. třídy pí. uč. Bláhová Středa 13.45 - 15.15 hod. - 2. třídy Čtvrtek 13.15-14.45 hod. - 3. třídy 22. 9., 20. 10., 10. 11., 8. 12. od 9.00 do 12.00 hodin pí. uč. Bláhová podrobnosti dále na www.horackova.cz Pátek 14 - 16 pí. uč. Libichová po dohodě se zájemci pondělí a středa 16.15 – 17.30 hodin další podrobnosti na www.horackova.cz/rolnicka po dohodě se zájemci

pí. uč. Buttová Dan Martin Gerych p. Pavel Vávra

8. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy, mezinárodní spolupráce, mimoškolní aktivity, účast školy v rozvojových programech. Spolupráce s rodiči: Školská rada V souladu se zákonem č.531/2004 Sb. „O předškolním, základním, středním a vyšším odborném a jiném vzdělávání“ pracovala na škole Školská rada. Zástupci rodičů jsou pan Mgr. Martin Poštulka a paní Petra Šindelářová. Za učitele byly v radě pracovaly pí.uč. Mgr. Miroslava Bláhová a pí uč.RNDr. Ivana Čapková. Zástupci zřizovatele jsou paní Ivana

8

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Staňková, zástupkyně starosty a pan Ing. Karel Klíma, zastupitel. Předsedou byl zvolen Mgr. Martin Poštůlka. Podle zákona 561/2004Sb. (školský zákon) plní školská rada tyto úkoly: 1) Vyjadřuje se k návrhům školních vzdělávacích programů a k jejich uskutečňování 2) Schvaluje výroční zprávu o činnosti školy 3) Schvaluje školní řád 4) Schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání 5) Podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy 6) Projednává návrh rozpočtu a vyjadřuje se k rozboru hospodaření 7) Projednává inspekční zprávy ČŠI 8.) Podává podněty a oznámení řediteli školy, zřizovateli a dalším orgánům Školská rad se sešla 3x během školního roku, schvalovala výroční zprávu, návrh rozpočtu školy a zprávu o hospodaření školy. Zástupci rady školy z řad rodičů a učitelů se pravidelně scházeli a úzce spolupracovali s občanským sdružením Triangl při jednáních o podání projektu na zateplení školy a jeho realizaci, při organizaci akcí školy a řešení dalších problémů. Občanské sdružení Triangl Ve škole je registrováno občanské sdružení Triangl, které sdružuje převážně rodiče žáků školy. Členy občanského sdružení Triangl se podle stanov tohoto sdružení stávají ti, kteří zaplatí finanční příspěvek. Jedenkrát ročně při úvodní rodičovské schůzce se koná valná hromada sdružení, která schvaluje zprávu o hospodaření. Finanční prostředky se vynakládají obvykle na zajištění lektorů anglického jazyka, nákup pomůcek, zejména sportovního vybavení (běžky, snowboardy, snowblady a odpovídající obuv), finanční příspěvky na odměny žáků při různých akcích, plavecký výcvik 6. ročníků, případně další aktivity dle stavu finančních prostředků. O vynakládání finančních prostředků rozhoduje výkonný výbor sdružení. Občanské sdružení se podílí i na dalších aktivitách, které se týkají chodu školy, zastupuje rodiče při jednáních se zástupci obce, veřejností apod. V roce 2007/2008 byli členy výboru občanského sdružení Ing. Pavel Dukát, paní Katerzina Wrzosek, Mgr. Vladimír Šanda, Mgr. Jaroslav Střeštík, Mgr. Jana Libichová. Hlavním úkolem občanského sdružení bylo v tomto roce získání finančních prostředků na rekonstrukci školy. Po náročné práci a mnohých jednáních se zástupci zřizovatele se zdařilo v říjnu zpracovat a v termínu předat Státnímu fondu životního prostředí žádost o zařazení projektu „Zateplení objektu ZŠ Horáčkova“ do Operačního programu Životní prostředí. Tato žádost byla úspěšná. Zároveň rovněž z iniciativy Trianglu byla zpracována žádost k Norským fondům na rekonstrukci tělocvičen a školního hřiště. Bohužel tato žádost nebyla schválena. Občanské sdružení po celý školní rok intenzivně jednalo se zástupci zřizovatele školy o brzkém zahájení plánované rekonstrukce. Ta nakonec proběhne v červnu – srpnu 2009. Členové Trianglu také uspořádali některé významné akce, např. 3. ročník školního plesu v KC Novodvorská, který byl opravdu velmi úspěšný. Další úspěšnou akcí byl 2. ročník „Čarodějnic“, které i přes nepřízeň počasí byly opravdu podařené.

9

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Mezinárodní spolupráce Mezinárodní divadelní projekt „Meč svatého Václava“ Již počtvrté proběhl na počátku listopadu 2007 divadelní projekt společně s partnerskou školou Martin-Niemöller-Gesamtschule z německého Bielefeldu. První projekt se uskutečnil již před 9 lety a na motivu řecké bajky Philomel se zabýval protidrogovou tématikou. Pak následovala hra podle knihy Karla Čapka Válka s mloky. Předloni se hrála klasická německá pohádka Louskáček. V letošním roce jsme vybrali téma, které je bohužel stále aktuální, a to nejen v Německu, ale i u nás, jak ukázaly nedávné události kolem výročí Křišťálové noci. Na motivy jedné z Pražských legend Františka Langera jsme hráli hru o meči svatého Václava. Byl to příběh o německém chlapci, který má českou babičku, o jeho dětství, vztazích k prarodičům, o jeho poblouznění Hitlerem a nástupu k wehrmachtu i o pražských dětech, které jedné vánoční noci našly v Karlově mostě meč svatého Václava jako symbol odporu Čechů proti fašistům. Projektu se účastnilo 12 žákyň 8. a 9. ročníku PJZŠ Horáčkova a 25 žáků 10. ročníku bielefeldské školy. Scénář byl jako vždy zpracován česky a německy, zpracovávaly ho učitelky obou škol. Na týdenním workshopu v německém Bielefeldu děti nazkoušely celou hru tak, aby byla srozumitelná česky i německy. Následovala premiéra v Německu. Pak jsme všichni přijeli k nám do Prahy a zahráli hru pro české diváky. Jediné, co všechny mrzelo, byla malá účast českých diváků na představení. Zatímco v Německu bylo na představení tak 200 lidí, u nás přišlo sotva 40 a to hercům určitě na dobré náladě nepřidá. Tyto projekty jsou pro žáky vždy velkou příležitostí nejen zahrát si divadlo s využitím téměř profesionální techniky, jakou naše škola bohužel zatím nemůže poskytnout (mikrofonky, mixážní pult, reflektory), ale hlavně k setkání a poznání dětí z různých zemí. Studenti navštíví navzájem své školy, poznají některé učitele, zjistí jak to chodí ve školní jídelně, jak probíhá vyučování, jak se žije v rodinách. To nejdůležitější, co si všichni ze společné práce odnášejí jsou nová přátelství a radost z povedené práce. Rozvojové programy Projekt ESF opatření JPD 3 – Spolupráce a inspirace SIPAU Tohoto projektu se účastnilo deset pražských škol a byl zaměřen na tvorbu ŠVP, jeho zlepšování a zavádění do výuky. Smyslem bylo zprostředkovat setkávání učitelů jednotlivých předmětů, koordinátorů a ředitelů škol, vzájemná výměna zkušeností, účast na odborných seminářích a lektorská pomoc při tvorbě ŠVP. Projekt probíhal od ledna 2006 a pokračoval až do května 2008. V rámci tohoto projektu byla realizována řada akcí DVPP, zejména 2 třídenní výjezdy pro celý pedagogický sbor, v srpnu 2007 a dubnu 2008. Tyto výjezdy byly zaměřeny na zpracování systému hodnocení žáků v jednotlivých předmětech, tvorbu vlastní žákovské knížky, vlastní hodnocení pedagogů a plánování vyučovacích hodin. Kromě toho proběhlo několik půldenních akcí. V projetu bylo také realizováno školení ředitelů škol a vedoucích týmů v manažerských dovednostech. Pravidelná setkávání ředitelů a pedagogů zúčastněných školy a výměna zkušeností byla velmi přínosná. Projekt ESF opatření JPD 3 – rozvoj čtenářství Zapojené základní školy: Realizátor projektu - 1. Jazyková ZŠ Horáčkova, Praha 4, Partneři projektu - ZŠ Brána jazyků, Mikulandská, Praha 1, ZŠ praktická, Josefská, Praha 1, ZŠ náměstí Curieových, Praha 1, GAC spol. s.r.o. Doba trvání: 21.8.2006 – 31.12.2007

10

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Smyslem projektu bylo umožnit rozvoj aktivního učení směřujícího ke zvyšování čtenářské gramotnosti v 6. a 7. ročníků zapojených základních škol. Projekt byl zaměřen především na zvýšení zájmu o četbu a na lepší zpřístupnění knih ve spolupráci se školní, obvodní a Městskou knihovnou, na větší míru zapojení prožitků z četby do vyučování a na zkvalitnění vybavení školní knihovny, včetně multimediální podpory čtenářství (video, audio, PC atd.). Realizace projektu poskytla pedagogům potřebné teoretické zázemí a školám nutnou hmotnou podporu pro rozpracování metod alternativního učení, které podle závěrečného šetření pomohlo zvýšit zájem dětí o čtení a využívání literatury. Žáci zapojených škol se během celého školního roku věnovali nejrůznějším aktivitám spojeným se čtenářstvím. Hlasovali o nejoblíbenější knihu v anketě TOP TEN na webu, natočili literární pořad na video, vytvořili literární plakát, sestavili sborník vlastních literárních děl, uspořádali autorské čtení pro rodiče, zhlédli divadelní adaptace literárních děl, zúčastnili se besed se spisovateli i knihovnických dílen. Celý projekt vyvrcholil v červnu setkáním všech účastníků v Městské knihovně, kde žáci představili a vystavovali výsledky své celoroční práce, měli možnost se navzájem poznat, vyměnili si zkušenosti a zhodnotili celý projekt. Na podzim 2007 probíhala intenzivně práce na závěrečné metodice „Kudy vede cesta ke čtenáři“, která byla vydána v prosinci 2007. Celý projekt byl uzavřen konferencí, na níž byla veřejnost seznámena se zkušenostmi z projektu a představena zmíněná publikace. Konference se konala 17.12. 2007 od 13.00 do 16.00 ve Velkém sále Městské knihovny za účasti zástupců PedF UK, knihoven, učitelů základních a středních škol, Kritického myšlení a další.. Značně náročné bylo vypracování závěrečné monitorovací zprávy. Zpráva byla přijata a náklady projektu byly proplaceny v plné výši. Bohužel proces schvalování monitorovacích zpráv a následné proplácení finančních prostředků trvá vždy několik měsíců a je velmi byrokratickou záležitostí, která žadatele odrazuje od dalších pokusů na získání grantů z ESF.

Mimoškolní akce Školy v přírodě a tématické semináře Počet výjezdů 24

Počet žáků 500

V zájmu zdraví dětí a v souladu s požadavky RVP na výuku v přirozeném prostředí organizuje škola školy v přírodě a tématické semináře. Na tématických seminářích neprobíhá běžná výuka, ale děti zpracovávají určité téma z nejrůznějších aspektů. Na prvním stupni jsou tématické semináře zaměřeny na vzájemné poznání a vytváření pozitivních vztahů v kolektivu, jsou zde zpracována témata z vlastivědy a přírodovědy. Na druhém stupni se semináře zaměřují na ekologii, environmentální výchovu, využití přírodních věd v praxi a porovnání života v Praze a mimo ni. Nejzdařilejší je kurz ekologie a enviromentální výchovy pro 6. ročníky, který se již řadu let uskutečňuje na Dvoračkách, kam následující rok jedou děti na LVZ.

11


Lyžařské a sportovní kurzy Počet žáků 85 59

LVZ Vodácký a cyklistický kurz

Lyžařské kurzy se již tradičně uskutečňují v Rokytnici nad Jizerou, na chatě Dvoračky. Kromě žáků 7. ročníků se jich účastní i žáci 8. a 9. ročníků, kteří mají o tuto akci již tradičně velký zájem. Obsahem lyžařského kurzu je výuka na sjezdových a běžeckých lyžích a výuka jízdy na snowboardu a snowbladech. Ve školním roce 2007/2008 proběhly 3 kurzy.

12

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Cyklovoda V tradičním prostředí vodáckého kempu Rožmberka nad Vltavou, v tradičních červnových termínech a za velkého zájmu žáků školy se v závěru školního roku 2007/2008 opět uskutečnily dva cyklovodácké kurzy zejména pro naše „deváťáky“. Podobně jako v minulých letech se akce uskutečnila na horním toku Vltavy a stálo to za to. Cyklovoda jako akce již zapustila pevné kořeny v celoročním kalendáři školy. Pro velký počet zájemců jsme opět museli akci rozdělit na dva na sobě nezávislé kurzy (9.A, 9.B). O akci znovu projevili zájem i nedávní absolventi školy a příležitost k účasti souběžně dostali i mladší spolužáci z 8. a 7. tříd. Každý účastník měl tradičně možnost naučit se sjíždět řeku na „háčku“, na „zadáku“ i na kajaku. Sjeli jsme všechny jezy od Vyššího Brodu až po Český Krumlov (včetně), některé i vícekrát. Většina našich žáků si na lodích počínala jako zkušení vodáci, přesto občas docházelo k nutnosti vylévat vodu z převrhnuté kanoe. Tato „drobnost“ se nevyhnula ani některým z učitelů. Následně se i jim na krku houpala dětská plastová kačenka na důkaz jejich chyb při zvládání vodácké techniky. Na kolech žáci zvládali strmá převýšení od koryta řeky až po vrcholky kopců. Navštívili Vyšší Brod, Rožmberk a Český Krumlov. Naučili se více spolupracovat v kolektivu. To se, mimo jiné, kladně projevilo při vaření, přípravě dřeva na oheň, nakládání a vykládání lodí, atd. Našlo se i dostatek prostoru k vlastním iniciativám ve volném čase, kterého však nebyl nadbytek. Oba kurzy lze považovat za velice zdařilé, určitě díky všem účastníkům. Rovněž počasí se k nám zachovalo hezky a ukázalo vlídnou tvář navzdory všem negativním předpovědím.

Zahraniční zájezdy Zahraniční zájezdy jsou nedílnou součástí školního vzdělávacího programu a života školy. V jednom školním roce se koná zájezd do Anglie, v dalším školním roce pak zájezdy do Německa, Francie a Španělska. Ve školním roce 2007/2008 se uskutečnily zájezdy právě do těchto zemí. Počet výjezdů 2

Počet žáků 68

13

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Studijně-poznávací zájezd Španělsko-Katalánsko Tento zájezd jsme pořádali společně s internátní školou Open Gate. Cílem zájezdu bylo nejen seznámení se s historickými, přírodními a kulturními zajímavostmi Katalánska, ale také rozvoj jazykových znalostí a seznámení se školním prostředím ve španělských školách. Při návštěvě katalánské školy mohli žáci vyzkoušet své jazykové dovednosti v konverzaci se svými vrstevníky i při výuce. Zájezd byl velmi vydařený, děti byly spokojené a tak budeme v dalších letech organizovat zájezdy také tímto způsobem.

Poznávací zájezd Německo, Francie pro žáky 2. stupně s FJ A NJ Zájezd byl sedmidenní, jeho hlavním cílem je vždy poznání kultury a reálií navštívených zemí a praktické použití a procvičení cizího jazyka, který se děti učí ve škole. Děti navštívily Avignon, národní park Camarque, Les Baux-de-Provence, Arles, Rýnské vodopády, Konstanz, květinový ostrov Mainau v Bodamském jezeře a zámek Neuschweinstein. Celý zájezd se velmi vydařil a všichni účastníci byli opravdu spokojeni.

9. Zkušenosti s péčí o nadané žáky Škola je jazykově zaměřena a je o ni tradičně velký zájem. Počet dětí, které se hlásí do 1. a 3. tříd je téměř třikrát větší, než kolik jich můžeme přijmout. Ve spolupráci s PhDr. Evou Vondrákovou, předsedkyní Společnosti pro nadání, z tohoto počtu vybíráme děti, které mají předpoklady zvládnout náročnější jazykovou výuku. Sociální zázemí dětí je většinou velmi dobré, žáci jsou motivováni k učení a podporováni rodiči. Problémem někdy bývají nadměrné nároky, které rodiče kladou na své děti bez ohledu na jejich reálné možnosti a také konkurenční prostředí ve třídách. Ve škole se vzdělává řada žáků mimořádně nadaných. Vzhledem celkově vyšší náročnosti výuky a alternativním metodám výuky jako je program Začít spolu, Kritické myšlení, Tvořivá škola, projektové vyučování apod. na 1. i 2. stupni, mají tito žáci možnost rozvíjet své schopnosti a nadání v běžné výuce. Učitelé také často využívají možností prohloubení

14

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 znalostí těchto žáků individuální prací a rozšiřováním učebního plánu. Přestože tito žáci často hůře zvládají sociální kontakty se svými vrstevníky, v naprosté většině je jejich zařazení do kolektivu třídy bezproblémové.

10.Přípravné třídy, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí do ZŠ Škola ve školním roce 2007/2008 nezřizovala přípravné třídy a nevykazovala integrované žáky.

11.Počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí základní školy. P.Č. 1.

PŘÍJMENÍ JMÉNO FRIČ Alexandr

TŘÍDA 2.C

STÁTNÍ OBČANSTVÍ

2.

TRAN Le Thu

4.C

Vietnamská socialistická republika

3.

DAO THI NGOC Huyen

5.B

Vietnamská socialistická republika

4.

QU Xue Ting

5.C

Čínská lidová republika

5.

JAKŠIĆ Milan

6.A

Srbsko a Černá Hora

6.

ZHU Jie Lei

6.A


7.

KOROTKOVÁ Valentyna

6.C

Ukrajina

8.

TASHILOV Kirill

7.A

Ruská federace

9.

BUNIN Kirill

7.B

Ruská federace

10.

LIU Qi

7.C


11.

AVRAMOVIĆ Milica

8.A

Srbsko a Černá Hora

12.

LIU Jie

8.A


13.

WU Xixi

8.A


14.

BUNINA Ekaterina

8.B

Ruská federace

Slovenská republika

Vzhledem k tomu, že většina dětí s cizím státním občanstvím ovládá dobře český jazyk a byla na naši školu přijata po úspěšném absolvování výběrového řízení, nemají tyto děti problémy s integrací do základní školy. Pro žáky, kteří neovládají nebo špatně ovládají český jazyk není integrace tak náročná, neboť i při horší znalosti či neznalosti českého jazyka mohou komunikovat se spolužáky i s většinou učitelů anglicky. Až na výjimky se velmi dobře zapojili zejména žáci z Číny, kteří k nám přišli absolutně bez znalosti českého jazyka. Vzhledem ke své pracovitosti, píli a dobrému rodinnému zázemí zvládli základy českého jazyka ve velmi krátké době, aktivně se zapojili do školní práce a dosahují pěkných výsledků. V tomto školním roce absolvovalo 12 učitelů kurz „Jak učit češtině cizince/příslušníka menšiny“, který probíhal na naší škole. Tyto znalosti ve výuce rozhodně využijeme. Ve škole byla od ledna 2005 na základě zákona č. 531/2004 Sb. zřízena třída pro výuku českého jazyka pro děti cizinců ze zemí EU. Zájem o výuku v této třídě je však velmi nízký, v průběhu tohoto školního roku nenavštěvoval tuto třídu žádný žák.

15


12.Počet žáků s trvalým bydlištěm mimo území HMP Kraj Středočeský Liberec Moravskoslezský

Počet 63 1 1

13.Další údaje o ZŠ Materiální vybavení školy Materiální vybavení školy je přizpůsobeno hlavním cílům školy. Učebny na 1. stupni Jsou zařízeny tak, aby zde mohla probíhat výuka podle programu Začít spolu, výuka metodami činnostního učevání, projektové vyučování atd. Do řady tříd byl v posledních dvou letech pořízen nový, variabilní nábytek a jsou zde koberce. V mnoha třídách první stupně mají děti k dispozici počítač. Odborné pracovny • 10 odborných pracoven pro výuku jazyků - tyto pracovny jsou vybaveny koberci a odpovídající technikou pro výuku jazyků • Infocentrum – je tvořeno dvěma pracovnami ICT vybavenými stále obnovovanou technikou a knihovnou • prezentační místnost – vybavena pro využití všech médií – DVD, CD ROM, počítač, video, dataprojektor • pracovna chemie s laboratoří –zrekonstruovaná, vybavená moderní technikou • pracovna fyziky – nově zrekonstruovaná, vybavená moderní technikou a interaktivní tabulí • výtvarný ateliér –zařízený pro výtvarné a pracovní činnosti, interaktivní tabule • pracovna keramiky – s pecí a dvěma hrnčířskými kruhy • pracovna hudební výchovy – vybavená kvalitní poslechovou technikou, hudebními nástroji a studiovou nahrávací technikou • divadelní pódium – bylo vybudováno na nevyužitém místě ve školní jídelně, postupně zařizováno další technikou

Výukové systémy Vzhledem k základním požadavkům školské reformy na výuku zaměřenou na rozvoj kompetencí považujeme výuku na prvním stupni v systému Začít spolu za velmi vhodnou. V závislosti na osobnosti učitele je tato výuka obohacena o prvky jiných výukových systémů, jako je škola Montessori, projektové vyučování, Tvořivá škola – činnostní učení, RWCT -Kritické myšlení apod. Na druhém stupni pak navazuje výuka zaměřená na systémy Kritického myšlení, Tvořivé školy, projektového vyučování atd. Všechny tyto výukové metody umožňují širokou integraci předmětů nebo jednotlivých témat vzdělávacích oborů RVP a vedou u žáků k rozvoji kompetencí v souladu s požadavky školské reformy.

16

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Mezinárodní zkoušky PET a FCE Naše škola již několik let připravuje své žáky ke zkouškám PET a FCE. Zkoušky Cambridge ESOL PET, FCE a CAE patří mezi světově nejuznávanější kvalifikace pro studenty angličtiny. Zkoušky pokrývají všechny čtyři jazykové dovednosti – mluvení, četbu, poslech a psaní. Zkouška PET odpovídá jazykové úrovni Evropského referenčního rámce B1, FCE úrovni B2 a CAE úrovni C1. (Více informací o jednotlivých zkouškách naleznete na webových stránkách Britské rady, www.britishcouncil.cz.) V minulém školním roce 2007/8 18 žáků naší školy a 3 naši bývalí žáci skládali mezinárodně uznávané zkoušky PET a FCE pořádané Britskou radou. Všichni tito žáci, kteří se k těmto zkouškám připravovali v rámci výuky anglického jazyka a odpoledních kurzů PET a FCE pořádaných na naší škole, při těchto náročných zkouškách uspěli. Zkoušku PET složili: 7. třída: Eliška Thompsonová, Sophie Bessisso 8. třída: Kateřina Marešová, Jakub Šindelář, Tereza Zouharová, Alžběta Nollová, Sára Flemrová, Jana Jiráňová, Martina Lesseová 9. třída: Jiří Novotný, Aleš Chaloupka, Jiří Resl, Barbora Smyčková Zkoušku FCE složili: 8. třída: Martin Vegner 9. třída: Vít Martinec, Lenka Čtrnáctová, Kateřina Kubišová, Stasia-Luisa Turturro bývalí absolventi: Vojtěch Orálek, Jan Vopička, Kryštof Mačaj Certifikát o dosažení jazykové úrovně dle Evropského referenčního rámce pro žáky 9. ročníků. Ve školním roce 2007 – 2008 jsme zahájili projekt testování jazykových znalostí žáků devátých ročníků. Jde o zkoušku dle požadavků Evropského referenčního rámce pro jazyky, kterou žáci skládají na závěr školní docházky na konci deváté třídy. Zkoušku tvoří písemná a ústní část, ústní část probíhá před komisí. Dosažená úroveň: Anglický jazyk: B1 – B2 (B1 - úroveň PET, B2 – úroveň FCE ) Druhý cizí jazyk: A2 ( NJ - Start Deutsch 2, FJ - Delf A2 ) Termíny: 19. května (pondělí) – druhý cizí jazyk 21. a 22. května (středa a čtvrtek) – anglický jazyk Všichni žáci zkoušky absolvovali úspěšně. Na slavnostním předávání absolventských listů pak obdrželi certifikát o dosažené jazykové úrovni. Školní parlament Ve školním roce 2007-2008 pracoval na naší škole Školní parlament. Je tvořen vždy dvěma zástupci z jednotlivých tříd. Pravidelně se scházel každou první středu v měsíci. V případě nutnosti proběhlo také několik dalších organizačních schůzek. Posláním parlamentu je: vytvořit prostor pro výměnu informací mezi žáky a pedagogy včetně vedení školy přispět k vytvoření příznivého klimatu ve škole

17

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 reagovat a řešit požadavky žáků a učitelů podílet se aktivně na uskutečnění změn přispívat k posílení dobrého jména školy možnost vkládat žákovské příspěvky na web školy Ve školním roce 2007/2008 řešil školní parlament např. tyto problémy: skladba jídelníčku ve školní jídelně, organizace akce Koláče, zřízení přístřešků na kola, organizace akce Brýle pro Afriku a další. Školní časopis Horáček Vydávání školního časopisu má ve škole dlouholetou tradici. Také ve školním roce 2007/2008 se scházela redakční rada a ve spolupráci se žáky školy, kteří mají zájem o spisovatelskou činnost, vydala čtyři čísla časopisu za školní rok. Poděkování patří také paní učitelce Jakoubkové, která pracuje s redakční radou jako „šéfredaktor“. Účast v soutěžích Každý školní rok se žáci účastní mnoha vědomostních, uměleckých i sportovních soutěží, v nichž již tradičně dosahují vynikajících výsledků. Ve všech soutěžích probíhají nejprve školní kola, kterých se mohou účastnit všichni zájemci. Vítězové potom postupují do obvodních kol. Fyzikální a chemická olympiáda Obvodní kolo fyzikální olympiády se konalo na ZŠ Na Planině. V kategorii E – žáci 9. ročníků - se umístil na 5. místě Tomáš Rendl z 9.A. Kategorii F - žáci 8. ročníků - vyhrál žák z naší školy Jan Hrach z 8.A, který postoupí do krajského kola. Obvodní kolo chemické olympiády již tradičně organizuje naše škola. V obvodním kole byl z naší školy nejlepší Vít Martinec z 9.B. Získal 2. místo, postoupil do krajského kola a i tam se mu podařilo obhájit medailové umístění – v krajském kole obsadil 3. místo. Letošní rok byl opravdu úspěšný, neboť ve fyzikální i chemické olympiádě naši žáci postoupili až do krajského kola.

18

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Konverzační soutěž v německém jazyce Naše škola organizovala po dlouhé době nejen školní, ale také obvodní a krajské kolo. Školního kola se účastnilo 32 žáků. V obvodním kole nás reprezentoval úspěšně Jan Hrach z 8.A, který získal ve velké konkurenci 3. místo, Eliška Hromířová ze 6.C pak ve své kategorii zvítězila. Z této kategorie se bohužel nepostupuje do krajského kola. Matematická olympiáda v 5.třídách Pro žáky s nadáním pro matematiku a zájmem o ni je již několik desítek let určena matematická olympiáda. Letos se do řešení netradičních a zároveň náročných úloh pustili i žáci 5. ročníku. Úspěšní řešitelé školního kola se zúčastnili II. kola, které se podle propozic MO konalo na všech školách zapojených do soutěže ve stejném termínu. První místo na naší škole vybojoval Tomáš Jungman z 5.C, na druhém až třetím místě se shodným ziskem 9 bodů se umístili Tomáš Novotný z 5.A a Jan Dupač z 5.C. Naše úspěchy v matematických soutěžích I v letošním roce se naše škola zapojila do matematických soutěží. Proběhla školní kola matematické olympády a Pythagoriády. Úspěšní řešitelé školního kola MO nás víc než dobře reprezentovali v obvodním kole, které proběhlo 9. 4. 2008. Z osmi reprezentantů z řad šesťáků se 7 stalo úspěšnými řešiteli, nejlépe se umístil Jan Poštulka z 6.B, který v konkurenci studentů osmiletých gymnázií vybojoval 5.místo. Dík za vzornou reprezentaci školy patří i ostatním úspěšným řešitelům (Jolana Čermáková - 6.A, Ivan Hejný - 6.A, Martin Kristek - 6.A, Anna Vilimová - 6.B, Antonín Železný - 6.B, Dominik Kreidl - 6.B). Úspěšní řešitelé školního kola Pythagoriády postoupili do obvodního kola. Soutěž mladých hispanistů Ve dnech 17. - 18. dubna proběhla na ZŠ nám. Curieových, Praha 1 soutěž, v níž si ověřovali úroveň svých vědomostí ve španělském jazyce žáci základních škol a víceletých gymnázií z celé ČR. Soutěžící byli rozděleni do dvou kategorií - A1 a A2 - podle dosažené úrovně Evropského jazykového portfolia. Samotná soutěž měla 5 částí: poslech, čtení s porozuměním, písemný projev, jazykový test a ústní projev. Této soutěže se zúčastnilo 9 žáků španělštinářů naší školy. V kategorii A1: Jolana Čermáková (6.A), Kateřina Zbejvalová (6.B), Gabriela Strouhalová (6.B), Markéta Hábová (6.B), Kristýna Kosinová (6.B), Adam Novák (6.B) V kategorii A2: Sára Flemrová (8.B), Martina Lesseová (8.B), Kateřina Marešová (8.B). Slavnostní vyhlašování výsledků a vítězů s předáváním certifikátů a věcných cen proběhlo na půdě Instituto Cervantes za přítomnosti zmocněnce pro školství Velvyslanectví Španělska, sponzorské firmy Ekosystem, která věnovala věcné ceny do soutěže, a též byli přítomni zástupci z parlamentu a senátu. Obrovskou radost sobě i celé naší škole udělala se svým umístěním Sára Flemrová, která obsadila 1. místo a Martina Lesseová za 2. místo v kategorii A2.

19


Konverzační soutěž v anglickém jazyce V únoru proběhlo na naší škole školní kolo konverzační soutěže v angličtině. V kategorii 6. a 7.tříd zvítězila Sophie Bessisso ze 7.C, v kategorii 8. a 9.tříd Lenka Čtrnáctová z 9.A. Obě postoupily do obvodního kola, které se již tradičně konalo na Základní škole Filosofská, a obě získaly ve své kategorii 1.místo. Olympiáda v českém jazyce Již v lednu proběhlo školní kolo češtinářské olympiády, kterého se zúčastnilo 25 žáků osmých a devátých ročníků. Všechna tři první místa obsadili žáci 9.A – 1. Kateřina Kubišová, 2. Václav Zoubek a 3. Filipína Stoklásková. První dva se na konci března zúčastnili okresního kola, ve kterém byla úspěšná hlavně Katka. Ta se umístila na 4. místě. Za zmínku rovněž stojí, že ve II. kategorii, tedy mezi žáky 1.- 4. ročníků středních škol se v okresním kole umístila rovněž na 4. místě Veronika Drzková, která je naší loňskou absolventkou. Tělesná výchova Atletický čtyřboj Hned v září se naši starší žáci a mladší žákyně zúčastnili atletických závodů. Děvčata ve složení Z.Somošová, H.Fídlerová, E.Thopsonová, Š.Dostálová B.Poskočilová obsadila 1.místo. Chlapci ve složení J.Nesvorný, J.Novotný, A.Gebauer, D.Hackl, M.Vykoukal obsadili 2. místo. Míčové hry Velmi úspěšné jsou míčové hry.Během května proběhly soutěže v odbíjené chlapců i dívek a v přehazované. Dívky v odbíjené obsadily výborné 1. místo na Praze 4, nemohly ale dále postoupit, protože byly moc mladé. Družstvo hrálo ve složení K.Bízková, B.Smyčková, Š.Dostálová, B.Poskočilová, A.Šámalová, A.Komárková, B.Jakoubková. Podobné složení mělo i družstvo na přehazovanou, kde jsme také vyhráli 1. místo. ( Š.Dostálová, A.Šámalová, B.Poskočilová, H.Dirová, R.Hřebíková, L.Marková, 20

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 A.Komárková ). Chlapecký tým složený výhradně ze žáků 9. tříd obsadil solidní 4. místo na Praze 4. Turnaj v minikopané 6. a 7. tříd V měsíci říjnu odehráli žáci naší školy turnaj na ZŠ Křesomyslova v minikopané. Z pěti mužstev jsme skončili druzí o skóre se stejným počtem bodů jako vítězné domácí družstvo a postoupili do obvodního finále. V mrazivém počasí se nám již tolik nedařilo a celkově jsme obsadili 5. – 6. místo na obvodě Prahy 4. Všichni, kteří se zúčastnili, zaslouží pochvalu za bojovnost a dobrou reprezentaci naší školy. POPRASK - florbal Ve školním roce 2007-2008 zaznamenal florbal na školní úrovni řadu úspěchů. Starší žáci (8. + 9. třídy) obsadili pěkné 4. místo ve finále Prahy 4 ve složení 9.A – M.Polák, A.Chaloupka, J.Novotný, V.Trunc, F.Rausch, 9.B – D.Hackl, P.Pochman, 8.A – A.Hilli, M.Kuryl, 8.B – J.Dukát, P.Hotovec, J.Menhart, D.Průša, M.Vegner, L.Velebil. Mladší žáci (6. + 7. třídy) obsadili bezkonkurenčně 1. místo ve finále Prahy 4 ve složení 7.A – D.Simon, D.Blahovec,V.Pražák, K.Tashilov 7.B – M.Štěrba, A.Štecher, J.Hančil, 7.C – S.Butta, 6.A – M.Jakšič, V.Koptiš, P.Nosek, 6.B – F.Barac, D.Wertheim, A.Železný, 6.C – A.Štulík, K.Vocetka, J.Liu, D.Dobiáš, J.Kraváček.. Děvčata si vedla rovněž velmi obstojně, proti výrazně starším soupeřkám se prodrala k výbornému 2. místu na Praze 4, a to ve složení: 7.A – H.Dirová, L.Křížová, M.Fialová, K.Veselková, 5.C – J.Řežábková, A.Jožová, 4.C – L.Semeráková, 2.A – M.Machutová, 2.C – M.Havlová. Pohár rozhlasu Atletické soutěže Pohár rozhlasu se zúčastnila pouze mladší děvčata a opět obsadila 1. místo. Školu reprezentovalo družstvo ve složení Š.Dostálová, A.Komárková, B.Poskočilová, E.Burzová, A.Šámalová, R.Hřebíková, E.Thompsonová, Z.Křížová. OH Prahy 4 Olympijských her jsme se zúčastnili v několika sportech – atletika, ping-pong, šachy, plavání, florbal a beach volejbal. Nejlepšího úspěchu dosáhla naše florbalová družstva. Družstva děvčat i chlapců v nabité konkurenci shodně obsadila krásná 2. místa v podobném složení jako při POPRASKU. Celkově naše škola obsadila 7. místo PUTPOH 2007 Na závěr roku 2007 proběhl tradiční turnaj pro I. stupeň „O PUTOVNÍ POHÁR ŘEDITELKY PJZŠ HORÁČKOVA“ ve florbale. V letošním roce byl turnaj rozdělen na dvě nezávislé soutěže – ČERVENÝ TURNAJ pro 1. a 2. třídy, kde po zásluze dominovala třída 2.C ve složení: Havlová, Charvátová, Suchopárová, Davidová, Růžičková, Kočárková, Toman, Michal, Zvozil, Vaněk, Keblúšek, Hanslik, Pavlica. MODRÝ TURNAJ v konkurenci všech 3., 4. a 5. tříd měl dramatické finále v podání závěrečných nájezdů o celkové vítězství. To si nakonec přivlastnili šťastnější vítězové ze 4.C a budou tak mít možnost v následujícím ročníku trofej obhajovat. 2. místo patří poraženému finalistovi z 5.C a třetím týmem se stala třída 5.A. Vítězové nastupovali v tomto složení: Laubeová, Švimberská, Kabátová, Frýdová, Sluka, Dobiáš, Záruba, Toman, Rejchrt, Čermák, Franc, Komárek.

21

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Nejlepšími střelci turnajů se stali Magdaléna Machutová (2.A) a Filip Rychtář (5.A), kteří shodně nastříleli po 7 brankách. Součástí turnaje je již tradiční soutěž ve florbalovém FREESTYLU. Pro nemoc do závodu nemohli nastoupit hned dva velcí favorité (M. Polák 9.A a J. Menhart 8.B), přesto byla úroveň opět velmi kvalitní. Do závěrečného klání se dostalo 6 borců, kteří navzájem poměřili své umění s florbalovým náčiním. Nejlépe se dařilo A. Chaloupkovi (9.A), který potvrdil roli favorita a zvítězil. Další místa si rozdělili - 2. F. Barac a 3. D. Wertheim (oba 6.B). 4.-6. místo obsadili žáci Průša, Štulík, Koptiš. Celá akce měla opět velmi kvalitní úroveň, na níž se vysokou měrou organizačně podíleli žáci-florbalisté II. stupně naší školy. Po celou dobu turnaje byli svým mladším spolužákům a učitelům I. stupně nápomocni a plně k dispozici. Výborně zvládli celou náročnou organizaci soutěže a byli rozhodně příkladem ve spolehlivosti a korektnosti. Poděkování patří i lidem z řad učitelů, rodičů a vedení školy. Ceny do turnaje byly pořízeny díky vedení školy, firmě OPY a FbŠ Bohemians Praha. Letní florbalové soustředění 2008 florbalového kroužku PJZŠ Horáčkova V závěru prázdnin (10. - 17. 8. 2008) proběhl pobyt členů školního florbalového kroužku v Krkonoších v hale Spartaku Rokytnice nad Jizerou. Kromě florbalu se děti zdokonalovaly v dalších sportovních odvětvích (přehazovaná, gymnastika, trampolína...). Vše pod vedením učitelů PJZŠ Horáčkova. Součástí pobytu byla rovněž intenzivní výuka angličtiny, kterou vedl středoškolský profesor PhDr. Jaroslav Cejnar, bývalý florbalový komentátor. Jednoznačným přínosem byl fakt, že se do florbalové přípravy zapojili i pozvaní extraligoví a prvoligoví hráči FbŠ Bohemians Praha. V závěru pobytu jsme sehráli přátelské utkání s místními florbalisty, ve kterém jsme zvítězili 5:3. Celým pobytem prolínala znalostnědovednostní soutěž kopírující právě probíhající OH 2008 v Pekingu. Celá soutěž se zároveň nesla v duchu blížícího se MS ve florbale, které proběhne na závěr roku 2008 v ČR. Celé soustředění zaštítila Florbalová škola Bohemians Praha. Žáci školy i vedoucí si pobyt velmi pochvalovali, takže je velmi pravděpodobné, že se během letních prázdnin 2009 opět pojede do Rokytnice za FLORBALEM S ANGLIČTINOU. Předběžně se hovoří o termínu 25. 7. - 1. 8. 2009. Nohejbalová liga Během května minulého školního roku proběhl na naší škole 1. ročník nohejbalové ligy chlapců 2. stupně. Ve vyřazovacích bojích a v následném play-off se nejlépe vedlo žákům 8.B ve složení - Jakub Menhart, Jonáš Filgas, David Průša, Petr Hotovec, Jakub Dukát, Ladislav Velebil a Martin Sucharda, kteří ve finále zvítězili nad silnou 9.A (Nesvorný, Polák, Zoubek, Píša, Novotný, Rausch, Resl). Ta obsadila 2. místo. O 3. a 4. příčku svedli souboj žáci 7.A a štika soutěže 6.A. Ze třetího místa se nakonec radovali „sedmáci“. Pátou příčku z celkových devíti přihlášených týmů obsadila 6.C. Turnaj se líbil a žáci již v závěru soutěže potvrdili, že si v roce 2008/2009 určitě opět rádi zahrají. Spolupráce s knihovnou Na Veselí Již několik let spolupracuje naše škola s knihovnou Na Veselí na Praze 4. Každý rok se žáci prvního i druhého stupně zúčastňují programů, které knihovna nabízí. Děti z prvního stupně dostávají možnost seznámit se s fungováním knihovny, před Vánoci lze využít nabídky programu o vánočních zvycích a tradicích. Pro starší děti je nabízen náročnější program, ve kterém již musejí prokázat určité znalosti a dovednosti. Knihovnu v rámci českého jazyka navštěvují v průběhu školního roku všechny ročníky.

22

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Projekty Jak se žije lidem se zrakovým postižením? 17. a 18. 4. jsme na naší škole uspořádali dílny, ve kterých se děti ze třetích tříd mohly seznámit s tím, jak se žije lidem se zrakovým postižením. Přišly mezi nás pracovnice ze sdružení Okamžik, které nám vysvětlily, jak můžeme těmto lidem pomáhat a co pro ně můžeme udělat. Děti si vyzkoušely Braillovo písmo, vedení nevidomého, chůzi se slepeckou holí a hru s ozvučeným míčem. Také se dozvěděly, že je pro nevidomé v životě důležitá pomoc vodících psů a že tito lidé provozují spoustu sportovních aktivit, jako je třeba jízda na dvoukole, lyžování, bruslení, plavání a horolezectví. Těchto dílen se účastnil i nevidomý Kuba, který od září 2008 nastoupí do naší školy. Procházka Prahou pro 9. ročník (letošní okruh Pražský Hrad, Malá Strana) 14. a 15. května si zkusily deváté ročníky stejně jako loni práci průvodce Prahou v českém, anglickém, španělském, německém a francouzském jazyce. Minulý rok jsme se procházeli po Starém Městě, letos to byl Pražský hrad a jeho okolí. Celé vystoupení se natáčelo na video, aby pak mohl každý vidět, jak mu šel jím vybraný jazyk i jak přitom vystupoval. Žáci 9. ročníků se většinou velmi dobře připravili a velmi je zajímal videozáznam jejich vystoupení. I letošní „devítky“ si někteří turisté spletli s profesionálními průvodci a pozorně jim naslouchali. Náprstkovo muzeum – projekt pro 7. třídy v AJ V červnu všechny 7. třídy navštívily Náprstkovo muzeum s cílem vytvořit projekt o životě a zvycích konkrétního indiánského nebo australského kmene. Žáci zpracovali tento projekt v anglickém jazyce a navázali tak na výuku o dějinách Austrálie a USA, kterými jsme se po celý školní rok v hodinách anglického jazyka zabývali. Exponáty přiblížily žákům oblečení, nástroje, způsob bydlení a další kulturní a společenské zvyky tradičních kmenů a vhodně tak doplnily teoretické znalosti. Svoje poznatky pak žáci písemně zpracovali a prezentovali svým spolužákům. Projektové dny V termínu před Velikonocemi proběhly ve škole již tradiční projektové dny, ve kterých žáci vyzkoušejí to, na co v normální výuce nezbývá čas. Témata jsou vždy přizpůsobena učivu a jsou společná pro celý ročník a zpracovávají se v průběhu dvou dnů. Témata: 1.A – Květiny 2.A, 2.B, 2.C – Denní režim, hygiena, zdravá výživa 3.A, 3.B, 3.C – Zvířata - domácí mazlíčci 4.A, 4.B, 4.C – Velikonoce 5.A, 5.B, 5.C – Osmičky v našich dějinách a co se do učebnice nevešlo 5.A, 5.B, 5.C – Věda a technika 6.A, 6.B, 6.C – Divy světa 7.A, 7.B, 7.C – Pohádka (film + výroba deskové hry) 8.A, 8.B – Výrobní procesy (exkurze + zpracování) 9.A, 9.B – Přijímačky nanečisto Některé výstupy z projektů si můžete prohlédnout v prostorách školy.

23


Návštěva památníku Terezín Již tradičně deváté třídy navštěvují památník Terezín. Bohužel vzhledem k velkému zájmu o tuto akci jsme v letošním roce nevyjeli na dvoudenní pobyt, program museli žáci absolvovat během jednoho dne. Kromě prohlídky památníku, muzea a Malé pevnosti se děti seznamují se životem dětí v ghettu a s jejich osudy. Program je vždy velmi dobře zorganizován a i „otrlí“ deváťáci odjíždějí s velmi silnými zážitky. Program je důležitou součástí výuky dějepisu v 9. ročníku a navazuje na návštěvy programů v Židovském muzeu v předchozích ročnících. Projekt Rok v Teplických skalách Každý rok se na podzim, v zimě a někdy i na jaře vydává skupina žáků na již tradiční několikadenní vlastivědně-přírodovědnou exkurzi do Teplického skalního města. Máme možnost si v klidu – mimo turistickou sezónu – prohlédnout nejzajímavější místa v tomto trochu opomíjeném, o to však krásnějším skalním městě. Celý dlouhodobý projekt nese podle svého zaměření název „Rok v Teplicích“ a je určen zájemcům, kteří mají rádi přírodu a skály bez ohledu na roční období. Během projektu se snažíme zaznamenat vše zajímavé, pro další zájemce a návštěvníky těchto míst. Podstatnou část tvoří samozřejmě i fotografická dokumentace a v elektronické podobě i videozáznamy. Ty se zaměřují nejenom na naše aktivity, ale i na jednotlivé přírodní zajímavosti, detaily, makrofotografii, ale hlavně na průběh a srovnání ročních období a klimatických změn na stejných lokalitách. Projektu se mohou zúčastnit žáci od 1. do 9. třídy. Anglické divadelní představení Lenka and the Tea Witch je název anglického divadelního představení, které se konalo 31. 10. 2007 při příležitosti tradičního svátku Halloween. Děti od 1. do 5. třídy si zopakovaly slovní zásobu strašidelných postaviček a byly vtaženy do děje o kouzelném čaji, Lence a zlé čarodějnici. Někteří se poprvé setkali s australským rodilým mluvčím Scheliem Nielsenem, ti starší už hravě porozuměli anglickému textu. Schelie Nielsen pořádá v naší republice divadelní představení pro MŠ a ZŠ od roku 1994, jeho představení se zaměřuje na nejmenší žáky a velmi humornou a zábavnou formou interaktivně působí na děti. Jeho divadlo je příjemným oživením výuky anglického jazyka nejen pro žáky, ale i pro učitele.

24

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Divadelní představení ve španělském jazyce Pro žáky 7., 8. a 9.ročníků se uskutečnilo divadelní představení ve španělském jazyce. Představení bylo zaměřeno na prohlubování si jazykových a dějepisných znalostí a dětem se velmi líbilo. Divadlo ABC Poslední školní den v letošním roce – pátek 21. 12. 2007 shlédli všichni žáci 2. stupně + 5.B a 5.C vánoční divadelní představení. Od 10 hodin pro ně herci divadla ABC zahráli představení České Vánoce. České Vánoce nejsou vánoční hrou v klasickém slova smyslu a tak kromě koled a atmosféry plné vánoční nostalgie nás potěšily komické situace a dialogy, nečekané a paradoxní situace. Divadelní představení bylo příjemným začátkem vánočních svátků. Klub mladého diváka KMD je určen žákům 8. a 9. ročníku základní školy. 12 žáků z těchto ročníků navštívilo během roku čtyři divadelní představení. Beseda se spisovatelkou Kateřinou Janouchovou V říjnu navštívila naši školu spisovatelka Kateřina Janouchová (narozena 1964). Vyprávěla v devátých třídách o svém dětství a životě v emigraci pohledem dítěte. Když jí bylo deset let, musela s rodiči opustit Československo, protože její otec byl po okupaci v roce 1968 jako kritik tehdejšího režimu pronásledován a vyhozen z práce. Po několika letech mu úřady dovolily odjet do zahraničí, ale vzápětí ho zbavily občanství, takže se nemohl vrátit. Kateřině tehdy bylo deset let. O tom, jak se vyrovnávala se steskem po kamarádech, jak se učila jazyk a jak bojovala se šikanou ze strany švédských spolužáků, napsala knihu Ukradené dětství. Tato kniha právě vychází v českém překladu v nakladatelství Mladá fronta a autorka věnovala několik výtisků naší školní knihovně. Dnes je Kateřina Janouchová ve Švédsku uznávanou spisovatelkou, píše pro noviny, televizi a rozhlas. Vydala řadu knih, z nichž 6 bylo přeloženo do češtiny (např. Nejbližší, Jak jsem přišel na vět, Ukradené dětství aj.). Historie akce KOLÁČE aneb DĚTI DĚTEM Akce koláče byl nápad lektorky angličtiny a rodilé mluvčí Ity DUNGAN. Obdobným způsobem získávají děti v jejím rodném Irsku prostředky na podporu své školy. V našem případě jsme se rozhodli výtěžek věnovat na charitativní účely. Celou akci přeložila do češtiny, prosadila a několik let koordinovala Mgr. Dáša PACOVSKÁ (nyní TICHÁ) 1999 – koláče pro Kosovo vybráno 41 260 Kč

vybrané peníze vloženy na účet SOS Kosovo 2000 – Člověk v tísni vybráno 38 000 Kč zúčastnily se 3 školy, toto je částka vybraná PJZŠ

2001 – "mrazák" NEMOCNICE MOTOL vybráno 100 000 Kč zúčastnilo se 5 škol, toto je celková částka vybraná všemi školami. Peníze byly předány nadaci Život dětem.

2002 – dětský domov Zvíkovské Podhradí vybráno 85 000 Kč

2003 – spolupráce 5 škol, spojeno s přehlídkou dětských tanečních souborů v divadle Ponec. Výtěžek PJZŠ rozdělen mezi dětský domov poškozený při povodních 2002 a Jedličkův ústav. vybráno 40 567 Kč 20 284,- DD Sázava 20 283,- Jedličkův ústav

25

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 2004 – pro NEMOCNICI MOTOL vybráno 43 672,50 Kč hračky pro nemocné děti - 11 766,50,- Kč nákup dětského invalidního vozíku - 25 600,- Kč převod na konto nemocnice - 6 306,- Kč

2006 – pro FOD a Jedličkův ústav vybráno 38 283 Kč Fond Ohrožených Dětí KLOKÁNEK - 18 000,- Kč Jedličkův ústav - 20 283,- Kč

2007 – pro FOD a adopce na dálku vybráno 29 587,50 Kč adopce na dálku - jedno děvče a jeden chlapec z Indie 10 000,- Kč Fond Ohrožených Dětí KLOKÁNEK 19 587,50,- Kč

V pátek dne 30. 5. 2008 proběhla na naší škole humanitární akce KOLÁČE. Před zahájením školy přinášeli žáci z domova napečené výrobky, předávali je ve školní jídelně žákům 8. a 9. ročníků, kteří měli na starost jejich distribuci. Od 9 hodin byly otevřené prodejní stánky a zábavné atrakce na pozemku školy pro všechny žáky a návštěvníky školy. Vybráno bylo 27 216,50 Kč Kojenecký ústav při Thomayerově nemocnici - 17 416,50 Kč Adopce na dálku - 9 800,- Kč ... z toho vyplývá, že za 9 ročníků akce KOLÁČE se podařilo naší škole získat a na pomoc dětem v nouzi poukázat cca 443 586,50 Kč.

Čarodějnice V úterý 29. 4. od 15 hodin se areál PJZŠ Horáčkova zaplnil čarodějnicemi všech kategorií. OS Triangl společně s OS Gaudolino již druhým rokem připravilo pro naše děti a rodiče bohatý program. A jaký byl? 15 – 17 h - čarodějnická stezka a diskotéka (pro nepřízeň počasí ve školní budově) 16 h -volejbalový turnaj smíšených družstev - děti + rodiče + učitelé (volejbalové hřiště) 17 h – vystoupení kouzelníka (v jídelně)

26

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 Podvečerní společné posezení Pro všechny bylo připraveno občerstvení – guláš ze školní kuchyně, grilované maso, něco sladkého na zub…Přes nepřízeň počasí se akce velmi vydařila, zvláštní úspěch slavila čarodějnická stezka odvahy ve sklepě školy a volejbalový turnaj, kde proti sobě družstva urputně bojovala, povzbuzována zejména žáky školy.

Školní ples Dne 6. 2. 2008 se konal KC Novodvorská již 4. ročník školního reprezentačního plesu PJZŠ Horáčkova, který pořádá O. S. Triangl ve spolupráci s vedením školy. Školní ples zahájily 9. ročníky předtančením slavnostní polonézy, kterou pilně nacvičovaly již od října. Následovalo slavnostní stužkování a sólo deváťáků s rodiči a pak již parket patřil všem. K tanci a poslechu hrála opět kapela , kterou již tradičně zajistil a sponzoroval Karel Vágner. V průběhu večera jsme rovněž viděli řadu tanečních vystoupení. Letošní ročník byl velmi příjemným setkání dětí, rodičů, učitelů i bývalých žáků a v komornějším prostředí KC Novodvorská byl pro všechny milým zážitkem.

27


Setkání prvních žáků z roku 1967 Dne 12.4.2008 se v naší škole uskutečnilo setkání prvních žáků, kteří v roce 1967 nastoupili do nově otevřené budovy ZDŠ Horáčkova. Na této akci se setkalo více než 45 účastníků. Mnozí z nich se viděli od rozchodu po základní škole poprvé za celých 40 let.

Zahájení školy 1967

Na akci byli pozváni i bývalí učitelé. Duchovním otcem celé akce byl pan Vladimír Vocetka. Setkání bylo zahájeno stylově ve školní jídelně přípitkem ze „školních“ skleniček, nechyběla ani prohlídka školy. Každý účastník obdržel od pana Vocetky skládací leporelo s kopiemi dobových fotografií budovy, učitelského sboru a se zahajovacími seznamy tříd z archivu školy. Akce byla účastníky velice hezky hodnocena. Vzpomínky, emoce a oživlé zážitky vrátily školní budovu spolu s jejími prvními žáky zpět do mladých let. Víkendové keramiky I v tomto školním roce jsme otevřeli sobotní keramickou dílnu pro rodiče s dětmi. Každý, kdo rád tvoří, se mohl přihlásit u pí. uč. M. Bláhové, které patří velký dík za organizaci těchto již 28

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 tradičních a vždy vydařených a pohodových akcí. Začínalo 22. září od 9:00 do 12:00 hodin a každý měsíc se uskutečnilo jedno setkání. Témata, která účastníci zpracovávali byla např. Mozaiky, Ptáci, Skleněné misky a svícny, Andělé a betlémy… Vánoční setkání žáků, učitelů a rodičů 20.12. 2007 v podvečer proběhlo již tradiční Vánoční setkání učitelů, žáků a rodičů. Některé třídy předváděly výsledky projektů, jiné připravily ve třídách vánoční besídky. Mohli jsme navštívit Vánoční výstavu a na podiu probíhal jako každoročně pestrý program. Všechna vystoupení se divákům moc líbila a po zásluze je odměnili potleskem. Slavnostní předávání absolventských listů Slavnostní předávání absolventských listů se na naší škole stalo milou tradicí. Uzavření školního roku a rozloučení s našimi nejstaršími je vždy spojeno s příjemným pozastavením a zamyšlením nad uplynulými lety. Naši deváťáci se důstojně rozloučili se svými učiteli a ve svých projevech na pódiu poděkovali nejen učitelům, ale i rodičům za jejich podporu, práci a pochopení. Tentokrát bylo předávání absolventských listů spojeno s předáváním osvědčení o dosažení jazykové úrovně podle Evropského referenčního rámce. Na závěr všichni přítomní shlédli záznam z plesu a koláž z fotek, která dokumentovala pobyt teď již téměř absolventů na naší škole od 3. do 9. třídy. Bylo to dojímavé i důstojné rozloučení se školou. Klub přátel Prahy Každý z nás se určitě někdy procházel Prahou, rozhlížel se z různých vyvýšenin a říkal si, která místa zná a která jsou pro něho tak trochu cizí. Kdo měl chuť a čas, mohl se na některá z nich vypravit společně s námi a s paní průvodkyní Dr. Kripnerovou během 5 vycházek o víkendech. Těchto vycházek se každoročně účastní kolem 20 dětí společně se svými rodiči a prarodiči a také řada učitelů. Návštěva čínských studentů Dne 13. 5. na naši školu zavítala delegace 30 studentů ze soukromé prestižní školy z daleké Číny. Po krátkém přivítání a úvodním slovu paní ředitelky si studenti za asistence žáků 6. - 7. ročníků prohlédli naši školu. Poté byl pro ně připraven program společné práce z oblasti hudební, výtvarné i dovednostní. Při skládání písničky, výrobě plakátů a vytváření papírových modelů čínští studenti živě konverzovali anglicky s našimi žáky a došlo i k mnohým výměnám e-mailů a ICQ. Při závěrečném setkání doprovázející učitelé ocenili komunikační schopnosti našich žáků. Na rozloučenou naše vzácná návštěva dostala videozáznam, který z akce vytvořili žáci Jan Hrach a Michal Frühbauer z 8.A v rámci své praxe z předmětu informatika. Mezinárodní anglický víkend v OPEN GATE Ve dnech 25. -27. 4. se 10 našich žákyň z 8. a 9. třídy zúčastnilo mezinárodního anglického víkendu na škole Open Gate v Babicích. Víkendu se zúčastnili studenti 5 škol, ve kterých se mluví anglicky – English Kollege, Mezinárodní školy apod. . Cílem bylo aktivní využití anglického jazyka v běžných situacích a setkávání dětí z různých typů škol. Pro studenty byl po celé 3 dny připraven bohatý program, který využíval nadstandardních zařízení této internátní školy, „jednací“ řečí byla angličtina. Naše děti nezajímal jen skvěle zorganizovaný program, ale také to, jak se žije studentům na internátní škole a jaké jsou jejich

29

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 vzájemné vztahy. Všichni naši účastníci byli ze školy i z celé akce opravdu nadšeni, ale shodli se na tom, že by na této škole nechtěli studovat, protože by se tam cítili velmi izolovaní od vnějšího světa. Chlebovník Již třetí školní rok sbírali učitelé i děti tvrdé pečivo pro lesní zvěř, zejména pro doplnění jídelníčku zajíců a srnčí zvěře, pro které přebytky z lidského stolu představují důležitou součást jejich jídelníčku během dlouhé a tuhé zimy. Chlebovník bude pokračovat i v příštím školním roce. Počítačové kurzy pro seniory První počítačové kurzy pro seniory jsme na výzvu zřizovatele ( OÚ městské části Praha 4) otevřeli ve školním roce 2004/2005. Protože je mezi seniory na Praze 4 o tyto kurzy trvalý zájem, pokračujeme v jejich realizaci bez přerušení až do letošního školního roku. Postupně se ustálil systém dvou bloků počítačových kurzů, jeden probíhá na podzim a druhý na jaře daného školního roku, každého ročníku se zúčastní 50 – 80 účastníků. Seniorům nabízíme kurzy pro úplné počítačové začátečníky (Základy ovládání počítače, práce s klávesnicí a počítačovou myší, základy práce v textovém editoru, orientace v síti internet, založení e-mailové schránky a základy e-mailové komunikace) a kurzy pro mírně pokročilé (Obsah těchto kurzů přizpůsobujeme úrovni dovedností konkrétní skupiny). Není výjimkou, že se účastníci kurzů pro začátečníky vracejí a po roce mají zájem o kurzy pro pokročilé. Pro počítačová školení máme k dispozici dvě učebny s 15 účastnickými stanicemi na platformě Windows XP Professional vybavenými balíkem kancelářských programu Microsoft Office 2007, připojením na internet, sluchátky, softwarem pro práci s bitmapovou a vektorovou grafikou, dále počítač pro lektora propojený s datovým projektorem. Školení vedou zkušení lektoři, kteří učí informatiku žáky školy, někteří mají navíc zkušenosti s projekty a školením učitelů v rámci SIPVZ. Kurzy dosud pořádáme bez jakýchkoli dotací či příspěvků jiných subjektů, veškeré náklady si hradí účastníci kurzů a škola. 20. výročí Dětského pěveckého sboru Rolnička Motto: Chodit zpívat, nebo chodit si zazpívat? Proč? Když jsme se sborem začínali – myslím, že to bylo druhý rok – chodily do sboru také čtyři velmi dobře zpívající děti. Zdálo se mi, že by jich bylo škoda, a tak jsem je vyslal, aby zkusily udělat lepší „kariéru“ v nějakém kvalitnějším sboru („… my jsme začínající sbor, nějakého zájezdu se asi hned nedočkáte, rád vás tu mám, ale máte na víc…“). Všechny čtyři udělaly přijímačky do jednoho z našich profesionálních a reprezentativních sborů – dokonce snad přímo i do koncertního oddělení. S Rolničkou se pochopitelně rozloučily. Za dva měsíce přišly zpátky. Když jsem se jich vyptával proč, řekly mi větu, na kterou jsem nikdy nezapomněl a která je hlavním a nejvyšším cílem Rolničky: „Ano, bylo to tam dobrý, naučily jsme se spoustu věcí, asi bychom jely i na nějaký zájezd, jenže tam jsme chodily jenom zpívat, ale k tobě do Rolničky jsme si chodily zazpívat.“ Dětský sbor je zkrátka ten nejkrásnější hudební nástroj pod sluncem a stojí za to ho postavit, naladit a rozeznít. Ve školním roce 2007/2008 oslavila Rolnička 20 let od svého založení. Za tuto dobu ve sboru zpívalo přes 400 dětí, na repertoáru bylo kolem 250 skladeb a sbor absolvoval více než 380 koncertů, vystoupení, festivalů, nahrávání a dalších akcí, jako jsou třeba společné výlety, zimní i letní tábory, společné návštěvy koncertů atd. Jediné, co se po celou dobu existence Rolničky nezměnilo, je vedoucí sboru.

30

Výroční zpráva školy za školní rok 2007- 2008 V současnosti sbor zkouší dvakrát týdně a kromě hlavního sboru – ROLNIČKY – pracují dva ročníky přípravek. Počet členů se pohybuje kolem 20 – 25. Kromě dětí z První jazykové základní školy Horáčkova, které tvoří asi polovinu sboru, dojíždějí na Rolničku děti prakticky z celé Prahy i mimopražské. Zájemci mohou uplatnit své schopnosti i v hodinách sólového zpěvu. Celkový rozsah zkoušek je 6 hodin týdně. Na repertoáru sboru jsou hlavně lidové písně, české i jiných národů, zpívané vždy v původním jazyce. Kromě toho také chrámová a církevní hudba, klasická hudba, spirituály, v poslední době i umělé písně, folk, sólisté se pak věnují i populární hudbě, muzikálům, jazzu a podobně. Mnoho bývalých členů Rolničky se po odchodu ze sboru hudbě věnuje i dále, ať už v jiných amatérských či profesionálních tělesech nebo na hudební konzervatoři. V uplynulém školním roce sbor vystupoval celkem na 17 akcích – pražských i mimopražských vánočních koncertech, na festivalu Libušsko-písnická nota, na festivalech a přehlídkách s mezinárodní účastí „Moravskotřebovské arkády“ a „Spiritual Fest 2008“, na pozvání Univerzity Karlovy zajišťoval program pro účastníky mezinárodních konferencí a v závěru školního roku se na pozvání Nadace pro rozvoj občanské společnosti účastnil „1. golfového turnaje Pomozte dětem“ v rámci projektu „Kuře – Pomozte dětem“. Probíhají jednání o účasti na „Festivalu klapskih pjesama“ v chorvatském Omiši, který je sice určen pouze chorvatským dospělým souborům, ale vedení festivalu stojí o naši účast a chce ukázat, že se zpívají „klapské“ písně i v zahraničí. Loňský pokus nám nevyšel – jediným důvodem byl nedostatek finančních prostředků, po letošních jednáních vypadá naše účast nadějněji, protože o koncerty projevila zájem i chorvatská televize. Po prvním studiovém CD, které vyšlo v roce 2005, jsme na vánočním koncertě v refektáři kláštera Emauzy „pokřtili“ další CD – tentokrát s živými nahrávkami z koncertů. „Kmotrou“ byla Mgr. Jana Libichová – ředitelka První jazykové základní školy v Praze 4, Horáčkova 1100. Několik členů Rolničky a jejich kamarádů se – jako ostatně každý rok – zúčastnilo 18denního letního tábora na našem již tradičním místě u Hronova. Žádný sbor ovšem nemůže pracovat, 1) nemá-li za co a 2) nemá-li kde. Co se prvního bodu týče, děkujeme všem, kteří nám vypomáhají v dobách, kdy to nejvíce potřebujeme. Co se druhého bodu týče, patří náš dík vedení První jazykové základní školy Horáčkova 1100, neboť nám umožňuje využívat školní prostory již od založení sboru. Tímto má velkou zásluhu na skutečnosti, že můžeme ve školním roce 2008/2009 vstoupit do 21. sborové „sezóny“. Děkujeme. Dan Martin Gerych

31


14.Závěr Školní rok 2007/2008 byl pro školu v mnohém náročný, ale úspěšný. Již druhým rokem se realizoval školní vzdělávací program Jazyky, cesta k porozumění. Vzhledem k tomu, že vyhláška umožnila úpravu osnov a vyučovacích předmětů i v těch ročnících, kde ještě školní vzdělávací program neběží, mohli jsme sjednotit výuku ve všech ročnících. Na výjezdním semináři učitelů v srpnu 2007 jsme vytvořili systém hodnocení žáků v jednotlivých předmětech a tento systém jsme v průběhu školního roku prověřili v praxi. Na jeho úpravě, stejně tak jako na úpravě školního vzdělávacího programu, budeme po dalších zkušenostech v praxi pracovat. Jasným signálem, že škole se daří a že její popularita neklesá, byl počet dětí u zápisu. Z celkového počtu 130 dětí jsme přijali 48. Vynikající byly také výsledky našich žáků v soutěžích a mezinárodních jazykových zkouškách. Na prohloubení a dalším vylepšení vzdělávaní v cizích jazycích budeme v příštím školním roce dále pracovat. Úspěšní byli naši žáci i při přijímacích zkouškách na střední školy. Všichni žáci 9. ročníků se dostali na vybrané školy. Obzvláště vysoce hodnotím spolupráci školy a rodičů a pořádání společných akcí, které pomáhají vytvářet příznivé školní klima. Význačnou událostí pro školu bylo získání dotace z Fondu životního prostředí a ESF na zateplení školy. Těšili jsme se, že rekonstrukce začne již o prázdninách 2008, a tak její odložení o rok bylo pro nás trochu zklamáním. Věříme však, že se v příštím školním roce dočkáme a škola bude fungovat v budově, která bude hezká a důstojná, ale hlavně funkční. Po několika náročných letech bychom si přáli, aby škola nemusela řešit žádné vnější problémy a vedení školy i pedagogický sbor se mohli v klidu soustředit na další zkvalitňování pedagogické práce, což je hlavním posláním školy.

V Praze 13.9. 2008

Mgr. Jana Libichová ředitelka školy

Schváleno školskou radou dne :

32

Výroční zpráva školy za školní rok

Recommend Documents