Výro ní zpráva Z J.A.Komenského Lysá nad Labem

Výroční zpráva ZŠ J.A.Komenského Lysá nad Labem 2009 - 2010

Zpracovala Mgr. Marie Nováková ředitelka školy

Výroční zpráva ZŠ J.A.Komenského 2009/2010

OBSAH 1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE.............................................................................................................. 3 1.1 Charakteristika školy…………………………………………………………………………………….3 1.1.1 Škola............................................................................................................................................................ 3 1.1.2 Zřizovatel…………………………………………………………………………………………….. 3 1.1.3 Součásti školy………………………………………………………………………………………....3 1.1.4 Základní údaje o součástech školy………………………………………………………………….....3 1.1.5 Materiálně technické podmínky školy………………………………………………………………...4 1.2 Školská rada ................................................................................................................................................... 6 1.3 Kolegium ředitelky školy .............................................................................................................................. 7 1.4 Školní parlament ............................................................................................................................................ 7 2 PŘEHLED OBORŮ ZÁKL. VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY ...........................10 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání.........................................................................................................10 2.2 Vzdělávací programy...................................................................................................................................10 2.3 Učební plány ................................................................................................................................................10 3 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY.................................................13 3.1 Přehled zaměstnanců školy .........................................................................................................................13 3.2 Pedagogičtí pracovníci…………………………………………………………………………………13 3.3 Nepedagogičtí pracovníci………………………………………………………………………...……17 3.4 Údaje o pracovnících v souhrnu .................................................................................................................17

3.5 Akce pro zaměstnance ………………………………………………………………………..17 4 VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ.................................................................................................19 4.1 Údaje k zápisu o povinné školní docházce ................................................................................................19 4.2 Výsledky přijímacího řízení na střední školy …………………………………………………………19 5 VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROCES .............................................................................................20 5.1 Počty tříd v ročnících, počty žáků ..............................................................................................................20 5.2 Přehled prospěchu a chování .....................................................................................................................20 5.3 Testování žáků………………………………………………………………………………………... 20 5.4 Semináře, besedy, exkurze, výchovné a kulturní pořady pro žáky ..........................................................26 5.5 Školní a výjezdní semináře .........................................................................................................................28 5.6 Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu………………………………………………………….. 28 5.6.1 Hodnocení ŠVP Harmonická škola.........................................................................................................29 5.6.2 Hodnocení výchovného poradenství....................................................................................................30 5.6.3 Hodnocení činnosti školní družiny..........................................................................................................30 5.6.4 Hodnocení činnosti školního klubu.........................................................................................................32 5.6.5 Hodnocení plánu ICT ...............................................................................................................................32 5.6.6 Hodnocení plánu environmentální výchovy………………………………………………………... 33 5.6.7 Nabídka nepovinných předmětů a kroužků ............................................................................................34 6 PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ …………………………………………..35 7 AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI.............................................................36 7.1 Přehled účasti a úspěchů v soutěžích..........................................................................................................36 7.2 Akce pro rodiče a veřejnost ........................................................................................................................37 8 SPOLUPRÁCE S PARTNERY ŠKOLY .............................................................................................39 9 ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ………… 42 10 PŘEDLOŽENÉ A REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ.....43 11 KONTROLNÍ ČINNOST VE ŠKOLNÍM ROCE 2009 – 2010......................................................44 12 VÝROČNÍ ZPRÁVA O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ ...............................................................45 13 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ..........................................................................46 14 ZÁVĚR .....................................................................................................................................................47 PŘÍLOHY

2


1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Základní škola J.A.Komenského Lysá nad Labem Komenského1534 okres Nymburk fakultní škola MFF UK Praha 1. 1 Charakteristika školy 1.1.1 Škola Název školy Adresa školy IČO IZO Vedení školy

Kontakt

1.1.2 Zřizovatel Název zřizovatele Adresa zřizovatele Kontakt

1.1.3 Součásti školy Základní škola Školní družina Školní klub

Základní škola J.A.Komenského Lysá nad Labem, Komenského1534, okres Nymburk Lysá nad Labem, Komenského 1534 616 322 44 102 386 099 ředitelka: Mgr. Marie Nováková zástupkyně ředitelky: Mgr. Yveta Hrušková, od 1.2.2010 Mgr. Jana Šenfelderová tel.: +420 325 551 220 fax: +420 325 551 220 email: [email protected] webové stránky: www.zsjaklysa.cz Město Lysá nad Labem Lysá nad Labem, Husovo nám. 23 tel.: +420 325 510 211 fax: +420 325 552 066 email: [email protected] www: www.mestolysa.cz kapacita 550 150 50

1.1.4 Základní údaje o součástech školy k 30.9.2009 Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků Počet dětí/žáků Počet žáků na oddělení na třídu/oddělení učitele 1. stupeň ZŠ 10 235 23,5 17,8 2. stupeň ZŠ 7 151 21,6 11,4 Školní družina 4 129 129 32,2 Školní klub 1 50 50 50 Komentář: Zvláštní plnění povinné docházky v zahraničí měli 3 žáci. Nižší počet dětí na II.stupni na 1 učitele je způsoben vyšším počtem hodin na třídu (až 32), dělením tříd na jazyky a na volitelné předměty. Školní klub má normativní naplněnost 150 dětí na 1 vychovatelku, proto je její úvazek navýšen z mzdových prostředků školy z 0,3 na 0,5, aby mohl být klub na žádost rodičů v provozu alespoň 15 hodin týdně.

3


Základní škola J.A.Komenského v Lysé nad Labem je zařazena do sítě škol s účinností od 28.2.1996, její první pavilony B a C byly dány do provozu 3.9.1973 a během čtyř let se škola rozrostla na současných osm pavilonů A - H. Dne 3.10.1990 byl škole udělen čestný název Základní škola J.A.Komenského Lysá nad Labem. Ode dne 1.1.1995 je škola právnickou osobou se samostatnou právní subjektivitou s právní formou příspěvková organizace. Škola může užívat na základě Dohody o vzájemné spolupráci mezi ní a Matematicko-fyzikální fakultou Univerzity Karlovy Praha ze dne 10.2.1999 označení fakultní škola MFF UK. Se snižováním počtu žáků byly od 90. let 20. století prostory školy postupně pronajaty dalším subjektům - ZŠ praktické (ředitel Mgr. P. Tomek), školní restauraci Eurest (vedoucí V. Stehlíková), Obchodní akademii (ředitelka RNDr. I. Dvořáková), zubní lékařce MUDr. J. Duškové a praktické lékařce MUDr. E. Skalické, Pedagogicko psychologické poradně SK OP Nymburk (vedoucí pracoviště PhDr. A. Vaňátková), městské psycholožce PhDr. R. Holubové, kosmetičce E.Tomanové a fyzioterapeutce Mgr. K. Holubové. 1.1.5 Materiálně-technické podmínky školy Učebny, herny 27 + 4 Odborné pracovny, knihovny, 3+2+3 multimediální učebny Vzhledem k nedostatku financí na vybavení nábytkem byla bývalá učebna chemie spojena s učebnou fyziky, polohovací nábytek v učebně Vv musel být z BOZP hlediska vyměněn za obyčejný. Pracovna přestala částečně plnit svou odbornou funkci. Odpočinkový areál, hřiště Nachází se mezi pavilony, včetně hřiště ŠD. Sportovní zařízení 2 tělocvičny, jedna vzhledem ke zničené parketové podlaze od září 2009 na rok mimo provoz, na jaře 2010 byla zcela zrekonstruována, v červnu zkolaudována. Sportovní hřiště je dle revizní zprávy vyhovující pro rekreační činnost, je zhotoven projekt na rekonstrukci. Dílny a pozemky 1 dílna ve společné správě se ZŠ praktickou; pozemky škola nemá. Žákovský nábytek Dle vyhlášky 410/2005 Sb. je vyhovující pouze z 90% na I. stupni, na II. stupni vyhovuje jedna učebna. Jedna třída I. stupně byla od 1.9.2009 pro nedostatek jakéhokoli nábytku uzavřena, 35 let starý nábytek v učebně Vv byl z hlediska BOZP nebezpečný, nepovedlo se sehnat finance ani od zřizovatele ani z grantu, lavice byly vyměněny za normální nepolohovací. Vybavení učebními pomůckami, Vzhledem ke snížení rozpočtu na reinvestice jsou hračkami, sportovním nářadím apod. pečlivě vybírány především nezbytné učebnice, PC programy, výuková DVD a CD, která jsou součástí učebnicových řad; novelizované chemické a zeměpisné tabulky, mapy, globy; počitadla pro 1. ročník a pod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními Postupné pořizování nových učebnic dle RVP ZV

4


texty Vybavení kabinetů a učeben Vybavení školy audiovizuální a výpočetní technikou

(dějepis; interaktivní učebnice zeměpisu, fyziky, chemie, Nj; M a Čj pro 1. ročník.). Všude je 35 let starý skříňový nábytek; ve všech kabinetech dle vyhlášky 410/2005 Sb. nevyhovující osvětlení. 78 PC - z toho 59 přístupných žákům, 78 připojených na vysokorychlostní internet, 5 notebooků, 2 zprovozněné interaktivní tabule, 3 dataprojektory – z toho 1 přenosný, 12 televizí, 11 VHS přehrávačů, 10 DVD přehrávačů, 25 radiomagnetofonů. Vybavení jedné počítačové učebny (10 PC a server) a velkoplošnou obrazovku pořídilo SRPDŠ v ceně 242 000 Kč. Za audiovizuální a výpočetní techniku vděčíme právě obrovské podpoře a sponzorování rodičů.

Investiční rozvoj Opravy a údržba budov jsou plánovány společně s MěÚ v Lysé nad Labem, který je majitelem budov. V období školního roku 2009/2010 byly do 31.8.2010 jako investice realizovány tyto akce: 1. dokončení zateplení a výměna oken v areálu v celkové hodnotě 39,6 mil. Kč 2. zcela zrenovovaná „parketová“ tělocvična (podlahy, obložení, osvětlení, výmalba, oprava nářadí) v hodnotě 2 360 000 Kč 3. žaluzie včetně ŠD 250 000 Kč, dotace zřizovatele 200 000, rozdíl hrazen z prostředků školy 4. výměna tabulí na I. stupni 175 000 Kč 5. nové osvětlení tříd a opravy elektroinstalace dle revizní zprávy 150 000 Kč Z rozpočtu školy na údržbu a z částek získaných z pronájmů byly realizovány ve školním roce 2009/2010 tyto akce v celkové částce 579 676,- Kč, např. zabezpečení čipy na šatny I.stupně a vchod do pavilonu B, výměna školního rozhlasu, telefonní ústředny, opravy tabulí, omítek, dlažby, instalatérské a zednické práce apod. Z provozních prostředků školy jsme také uhradili částku 149 940 Kč za vypracování projektové dokumentace na vestavbu školní družiny v pavilonu D. Potřebné investice ve výhledu 1. Realizace hygienické vyhlášky č. 410/2005 Sb. – vybavení tříd školním posuvným nábytkem chybí celkem v 10 třídách (třída 108/D, 202/D, 205/D, 302/D, 303/D, 305/D, 307/D – Vv, 309/D, židle a stoly v počítačové pracovně uč. 304/D a uč. 10/D), nábytek ve Vv (200 000 Kč) – neprošel revizní zprávou BOZP. Již 5 let nebyl příspěvek na nábytek. 2. rošty a schody u hlavního vchodu (včetně izolace tepelné a proti vodě – dveře jsou zcela prorezlé) – neprošlo revizní zprávou BOZP! – 150 000,3. regulační ventily na topná tělesa, jinak se neušetří na topení - aby byla minimální teplota na severní straně, na jižní jsou soustavně otevřená okna! ? Kč 4. teplovodní kanál – urgence již 10 let, nutno rozkopat chodby pavilonů, v případě havárie hrozí vytopení školy – 200 000,- ?

5


5. výměna dlaždic na chodbě – minimálně pavilon D 1. poschodí – vysoké nebezpečí úrazu! – 150 000,-? 6. malování školy – dle vyhlášky 410/2005 Sb. povinnost každé 3 roky pavilon D + A po rekonstrukci + pavilon E (chodby a šatny) a G (po vytopení) – 300 000,7. rekonstrukce obkladů na WC – nebezpečí úrazu v chlapeckých částech u pisoárů – 50 000,- Kč 8. svody dešťové vody v celém areálu školy (narůstá počet prasknutí litinových trubek – cenu jednoho sloupu zná odbor správy majetku) - ? 9. stropy ve všech pavilonech – vysoké nebezpečí úrazu, v posledních třech letech již spadl na různých místech v pavilonech A, B, C, D, F, G. - ? 10. odvětrávání WC – vyhláška 410/2005 Sb. - 200 000 Kč 11. kryty na radiátory l ks 3000,- Kč (90 ks) – pouze v nebezpečných úsecích (nikoli všude) – vyhláška 410/2005 Sb. 12. plot kolem areálu školy – vysoké nebezpečí úrazu! – s materiálem, který je ve sklepení pavilonu E 150 000,- Kč? 13. nátěr radiátorů alespoň v pavilonu B - l článek Kč 30,- (x 30 článků = 900,- Kč za radiátor; 87 radiátorů) – 78 300,14. schodiště na hřišti školní družiny – nerovný terén, nebezpečné z hlediska BOZP 15. rekonstrukce hygienického zařízení a šaten v pavilonu E 16. úprava suterénu pavilonu D pro potřeby ŠD - pokud se bude realizovat tato přestavba, je nutné počítat s vícepracemi kolem topení a odpadů, které nevydrží zásah do systému a popraskají. 17. rekonstrukce školního sportovního hřiště Výhled nutné údržby na rok 2011, hrazené z rozpočtu školy: 1. dva kvalitní počítače pro učitele, zpětný projektor + ozvučení do hudební výchovy I. stupeň (požadováno ČŠI - viz zpráva z března 2007) 2. nové PVC v kabinetech, sborovně 3. malování učebny výtvarné výchovy, chodeb a šaten v pavilonu E 4. opravy na Základní škole praktické (tabule, výměna lina + podlaha 2 tříd, nátěr radiátorů) 5. osvětlení – zářivky v učebně cvičné kuchyně, 1 herně ŠD, na chodbách v šatnách pavilonu E 6. zhotovení schodiště v nerovném terénu na hřišti ŠD 7. ostatní údržba - opravy malování, elektro, nátěry, zednické, klempířské a vodoinstalatérské práce Zpracovala L. Hladíková, zástupkyně ředitelky školy

1.2 Školská rada Datum zřízení Funkce

Členové školské rady 2009/2010

1.10.2005 Orgán školy dle § 167, školského zákona 561/2004 Sb., umožňující zákonným zástupcům nezletilých žáků, pedagogickým pracovníkům školy a zřizovateli podílet se na správě školy. Za zřizovatele Tomáš Sedláček (předseda školské rady), Naděžda Janásová. Za pedagogy Mgr. Yveta Hrušková, od 23.2.2010 Mgr. Jana Šenfelderová, Mgr. Jolana Rudolfová. Za zákonné zástupce Alice Tomková, Mgr. Bedřich Stehno.

6


Povinné dvě schůzky byly uskutečněny. Na první schůzce 22.10.2009 byla schválena Výroční zpráva za rok 2008/2009, drobná změna v klasifikační části Školního řádu 2009/2010. Školská rada vzala na vědomí úpravy ŠVP Harmonická škola: posílení fyziky v 9.ročníku a nově vytvořené ŠVP ŠD. Vzhledem k tomu, že p.zástupkyně Y. Hrušková uspěla v konkurzu na ředitelku školy na ZŠ v Přerově nad Labem, bylo nutné zvolit nového zástupce z řad pedagogů. Dne 21.1. 2010 byly vyhlášeny ředitelkou školy dodatečné volby. Byly dány tři návrhy na kandidáty: Mgr. František Hajný, Mgr. Martina Tanglová a Mgr. Jana Šenfelderová. Volby proběhly 23.2.2010. Největší počet hlasů získala nová zástupkyně ŘŠ Mgr.Jana Šenfelderová. Na schůzce 16.4.2010 byli přítomní seznámeni s výsledky mimořádných voleb do ŠR za pedagogy. Byl projednán projekt Ovoce do škol, schváleny změny ve Školním řádu školy, v ŠVP ZV Harmonická škola. Všichni byli seznámeni také s průběhem rekonstrukce školy a dalšími významnými změnami ve škole. Zpracovala: Mgr. Jana Šenfelderová, členka školské rady 1.3 Kolegium ředitelky školy Datum zřízení Funkce Členové kolegia 2009/2010

1.4 Školní parlament Datum zřízení Funkce Členové parlamentu 2009/2010

1.9.2006 Poradní orgán ŘŠ (na škole není odborová organizace), tvořený vedoucími metodických sdružení a předmětových komisí, oběma zástupkyněmi ŘŠ. Mgr. H. Šafářová (MS 1. období I.stupně), Mgr. Z. Nováková(MS 2. období I.stupně), Mgr. J. Rudolfová (PK humanitních předmětů), Mgr. I. Střasličková (PK cizích jazyků), Mgr. J.Šenfelderová (PK přírodovědných předmětů, zástupkyně ŘŠ pro výchovně vzdělávací oblast), Mgr. H. Fabiánová (PK výchov, školní metodička prevence), J. Mašková (MS ŠD), L. Hladíková (zástupkyně ŘŠ pro ekonomicko provozní oblast)

1.9.2005 Zástupci všech tříd od 4. do 9. ročníku, zajišťující vliv žáků na rozhodování o záležitostech školy. 4. A Barbora Halušková, Jaroslava Mrázová 4.B Tereza Hodková, Štěpán Sedláček 5. A Ondřej Vykoukal, Linda Krpelánová 5.B Veronika Novotná, Eliška Doležalová 6.A Iva Petrusová, Barbora Stará 6.B Kateřina Faltysová, Dominika Tanglová 7.A Adéla Bakešová, Josef Šenkeřík 7.B Andrea Řečinská, Lucie Rosbergová 8.A Alžběta Křížková, Barbora Jonášová 8.B Kateřina Kalivodová, Ivana Hradecká 9.A Markéta Vlková, Anastázie Fischerová

7


Koordinátoři práce ŠP

Mgr. Simona Sabáková, Mgr. Marie Nováková

Hodnocení práce Školního parlamentu ZŠ J.A.Komenského V tomto školním roce Mgr. Simona Sabáková absolvovala 1. a 2. stupeň školení pro koordinátory žákovského parlamentu pořádané firmou Gemini, která se zaměřuje právě na práci s dětmi v této oblasti. Již 5. rokem na naší škole funguje školní parlament. Úspěšně jsme zorganizovali řadu zajímavých akcí. Celá struktura parlamentu prošla několika změnami a stále se snažíme najít co možná nejideálnější systém práce. Každý rok se mění skladba členů a práce je proto velmi náročná. Děti se učí samostatně pracovat a řešit úkoly, organizovat školní akce, hodnotit svoji činnost a spolupracovat s paní ředitelkou v některých oblastech týkajících se provozu školy. Pod vedením parlamentu jsme také zorganizovali několik dobročinných akcí. Před Vánocemi jsme pro UNICEF uspořádali sbírku na vánoční ozdoby vyrobené dětmi v Bangladéši. Nakoupili jsme ozdoby za 4000,- Kč. Stalo se již tradicí uspořádat Vánoční jarmark, na kterém děti prezentovaly své výrobky a za symbolické částky prodávaly návštěvníkům školy (rodičům, prarodičům…). Mezi stánky měl mimo jiné úspěch i stánek, ze kterého se výdělek opět použil na dobročinné účely. Děti prodávaly drobné upomínkové předměty opět za symbolické částky a přesto se utržilo přes 1000,- Kč.

8


Další velice úspěšnou akcí byla Burza knih. Děti, ale i rodiče se zájmem nakupovali knihy pro své blízké. Velké oblibě se těšily především dětské knihy. Členové parlamentu s úspěchem celou akci zorganizovali včetně medializace na veřejnosti. Během letošního roku se parlament podílel i na řešení vnitřních záležitostí školy. Pomáhal při výzdobě školy, dále se podílel na realizaci Dne otevřených dveří, kdy členové parlamentu sami prezentovali naši školu. Podařilo se nám vydat také školní občasník, který informoval o činnosti školy a zajímavých akcích. Z dalších akcí je třeba připomenout např. Květinový den, soutěž ve stolním tenise, Mc Donald cup, na kterých parlament pomáhal s organizací. Na výjezdním semináři v Deštném v Orlických horách žáci 9. ročníku s úspěchem uspořádali Den dětí pro mateřskou školu v Deštném. Zpracovala Mgr. S. Sabáková, koordinátor práce ŠP

9


2 PŘEHLED OBORŮ ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ A VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY 2.1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání 79-01-C/01 Základní škola

Zařazené ročníky 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8., 9.

b) dobíhající soustava Kód 79-01-C/001

Zařazené ročníky 5.

Obor vzdělání Základní škola

2.2 Vzdělávací programy Vzdělávací program ZÁKLADNÍ ŠKOLA - č.j. 16847/96-2 ŠVP HARMONICKÁ ŠKOLA (dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, č.j. 31504/2004-22)

Zařazené ročníky 5. 1., 2., 3., 4., 6., 7., 8., 9.

2.3 Učební plány 2.3.1 Vzdělávací program Základní škola, č.j.16 847/96-2 Předmět Ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Celkem za šk. docházku 9 10 8 7 7 4 4 5 5 59 Český jazyk 3 4 4 4 4 3 3 25 Cizí jazyk 4 5 5 5 5 5 4 5 5 43 Matematika 2 2 3 7 Prvouka 1,5 2 3,5 Přírodověda 1,5 2 3,5 Vlastivěda 2 2 4 Chemie 2 1 2 2 7 Fyzika 2 2 1 1 6 Přírodopis 2 2 1 2 7 Zeměpis 2 2 2 2 8 Dějepis 1 1 1 1 4 Občanská výchova 1 1 Volba povolání 1 1 1 1 4 Rodinná výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Hudební výchova 1 1 1 2 2 2 2 1 1 13 Výtvarná výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 Pracovní činnosti 2 2 2 6 Volitelné předměty 2 2 2 2 2 2 2 2 2 18 Tělesná výchova Celkem vyuč. hodin v týdnu 20 22 24 25 26 29 29 31 31 10


2.3.2 Školní vzdělávací program Harmonická škola, 1.9.2006 Povinné Celkem Vzdělávací 1. 2. 3. 4. 5. vyučovací ročník ročník ročník ročník ročník na obor předměty I.stupni 7 42 Český jazyk a Český jazyk 9 10 9 7 (8+4) literatura 4 11 Cizí jazyk Anglický 3 4 (9+2) jazyk 5 25 Matematika a Matematika 5 5 5 5 (22+3) její aplikace 1 1 Informační a Počítačové komunikační dovednosti technologie

Vzdělávací oblast

Jazyk a jazyková komunikace

Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie

Člověk a jeho svět

2

2

2

3

3

12



Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Člověk a svět práce

1

1

1

1

1

5

1

1

1

2

2

7

2

2

2

2

2

10

1

1

1

1

1

5

21

22

24

25

26

118

Hudební výchova Umění a kultura Výtvarná výchova Tělesná Člověk a zdraví výchova Člověk a svět Člověk a svět práce práce Celková časová dotace

Povinné vyuč. 6.ročník 7.ročník 8.ročník 9.ročník Celkem na Vzdělávací Vzdělávací předměty II.stupni obor oblast 17 (16+1) Český jazyk Český jazyk 4 4 4 5 a literatura Jazyk a jazyk. komunikace 14 Cizí jazyk Anglický 4 4 3 3 (12+2) jazyk 17 (16+1) Matematika a její aplikace Matematika 4 4 4 5 Počítačové dovednosti Člověk a společnost Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Hudební výchova

-

-

2

-

1(1+1)

3

3

3

3

12

2 2 2 1

2 2 2 1

1 2 1 1 1

2 2 1 1 1

7 (6+1) 4 6 6 celk.22 4

11

Informační a komunikační technologie Dějepis + Člověk a Výchova k společnost občanství Fyzika Člověk a Chemie příroda Přírodopis Zeměpis Hudební výchova Umění a


Výtvarná výchova Osobnostní výchova Výchova ke zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce Povinně volit. předměty

2

2

1

1

6 celk.10

1

-

-

-

1 ( +1)

-

1

1

1

3

2

2

2

2

8 celk.11

1

1

1

1

4

1

2

4

4

11

Disponibilní časová dotace

29

30

31

32

122

Celková časová dotace

Disponibilní časová dotace

Možno využít: I.stupeň 9 hodin II.stupeň 18 hodin

I.stupeň Český jazyk 4 hod. Anglický jazyk 3 hod. Matematika 2 hod. Celkem

9 hodin

Výtvarná kultura výchova Průřezová témata Výchova ke zdraví Člověk a zdraví Tělesná výchova Člověk a svět práce

II.stupeň Český jazyk 1 hod. Anglický jazyk 2 hod. Matematika 1 hod. Osobnostní výchova 1 hod. Volitelné předměty 11 hod. Počítačové dovednosti 1 hod. Fyzika 1 hod. Celkem

Volitelné předměty 2.cizí jazyk – Nj, Fj, Rj Přírodovědný seminář Informatika Dílny Sportovní aktivity Estetická výchova

ročník 7. - 9. 6. / 7. – 9. 6. / 7. - 9. 8. - 9. 6. / 7. - 9. 6. / 7. - 9.

12

18 hodin časová dotace 2 1/2 1/2 2 1/2 1/2


3 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ŠKOLY 3.1 Přehled zaměstnanců školy - fyzické osoby k 30.6.2010 Počet zaměstnanců celkem 43 + 3 na MD Počet učitelů ZŠ 27 + 3 na MD Počet vychovatelů ŠD a ŠK 5 Počet asistentek pedagoga 4 (+ 1 osobní asistentka) Počet správních zaměstnanců ZŠ 7 Komentář Dvě vychovatelky a tři asistentky pedagoga pracovaly na část úvazku zároveň jako učitelky a vychovatelka ŠK dříve byla zároveň sekretářkou. Od 1.12.2009 pracuje nová sekretářka na plný úvazek. Mateřské dovolené: Mgr. Bäumeltová Romana, Mgr. Tanglová Martina, Mgr. Trojanová Michaela. 3.2. Pedagogičtí pracovníci Titul Jméno a příjmení Vzdělání Kateřina Amlerová středoškolské Simeona Betková středoškolské Ing. Josef Bodlák vysokoškolské Helena Boubínová středoškolské Jana Braultová středoškolské bez maturity Mgr. Libuše Digaňová vysokoškolské Šárka Dömeová středoškolské Mgr. Erika Drobná vysokoškolské Mgr. Vlasta Dubinová vysokoškolské Mária Dwornik Kuruová vysokoškolské v USA Mgr. Hana Fabiánová vysokoškolské Mgr. František Hajný vysokoškolské Mgr. Anna Havelková vysokoškolské Bc. Libuše Hlaváčková vysokoškolské Mgr. Yveta Hrušková vysokoškolské Marie Kracíková středoškolské Michal Krebs středoškolské Mgr. Lenka Kremlíková vysokoškolské Jana Mašková středoškolské Mgr. Pavla Michalová vysokoškolské Mgr. Jana Nováková vysokoškolské Mgr. Marie Nováková vysokoškolské Mgr. Zdenka Nováková vysokoškolské Mgr. Hana Otradovská vysokoškolské Kristýna Petrášková středoškolské Mgr. Eva Polášková vysokoškolské Mgr. Jolana Rudolfová vysokoškolské Mgr. Štěpánka Řečinská vysokoškolské

13

Obor, studium předškolní a mimoškolní pedagogika speciální pedagogika radiotechnický podnikání atestace školy Collége Saint-Didier (Francie) učitel pro I. stupeň fyzioterapeut učitel všeobecně vzdělávacích předmětů učitel I.stupeň všeobecné vzdělání, angličtina speciální pedagogika metodika tělesné výchovy a sportu učitel pro II. stupeň humanitní studia učitel pro I. stupeň vychovatelství SPŠS učitel pro I. stupeň vychovatelství učitelství pro střední školy učitel pro I.stupeň učitel všeobecně vzdělávacích předmětů učitel pro I. stupeň učitel všeobecně vzdělávacích předmětů studentka UK Praha – humanitní vědy učitel pro I. stupeň učitel všeobecně vzdělávacích předmětů učitel pro I. stupeň


Mgr. Simona Sabáková Eva Sochová Miloslava Solusová Mgr. Marie Stránská Mgr. Ivana Střasličková Mgr. Helena Šafářová Mgr. Jana Šenfelderová Bc. Šárka Špačková Bc. Hana Šumpíková Lenka Vrchotová Ing. Radka Vydrová Mgr. Petra Zemanová

vysokoškolské středoškolské středoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské vysokoškolské bakalářské vysokoškolské středoškolské vysokoškolské vysokoškolské

učitel všeobecně vzdělávacích předmětů vychovatelství speciální pedagogika pedagogika- psychologie učitel pro I. stupeň učitel pro I.stupeň učitel všeobecně vzdělávacích předmětů speciální pedagogika sociální pedagogika vychovatelství chemicko - technologický učitel pro I.stupeň

Zpracovala L. Hladíková, ZŘŠ

Třídní učitelé I.A I.B II.A II.B III.A III.B IV.A IV.B V.A V.B VI.A VI.B VII.A VII.B VIII.A VIII.B IX.A

Mgr. Petra Zemanová Mgr. Štěpánka Řečinská Simeona Betková Mgr. Helena Šafářová Mgr. Eva Polášková Mgr. Hana Fabiánová Mgr. Ivana Střasličková Mgr. Libuše Digaňová Mgr. Zdenka Nováková Bc. Šárka Špačková Mgr. Jana Šenfelderová, od 1.2.2010 Mária Dwornik Kuruová Ing. Josef Bodlák Mgr. Simona Sabáková Mgr. Hana Otradovská Mgr. Jolana Rudolfová Mgr. Pavla Michalová Mgr. František Hajný

Vyučující bez třídnictví: Kateřina Amlerová od 1.12.2009, Jana Braultová, Mgr. Vlasta Dubinová, Bc. Libuše Hlaváčková od 16.10.2009, Marie Kracíková, Michal Krebs, Mgr. Lenka Kremlíková, Mgr. Jana Nováková, Kristýna Petrášková do 31.12.2009, Eva Sochová, Mgr. Marie Stránská do 30.11.2009, Lenka Vrcholová, Ing. Radka Vydrová Výchovná poradkyně: Mgr. Hana Otradovská Školní metodička prevence: Mgr. Hana Fabiánová Metodička environmentální výchovy: Mgr. Pavla Michalová Metodik ICT a správce sítě: Ing. Josef Bodlák Koordinátorka školního vzdělávacího programu: Mgr. Yveta Hrušková, od 1.2.2010 Mgr. Štěpánka Řečinská

14


Asistentky pedagoga: Jana Braultová, Mgr. Anna Havelková, Šárka Dömeová od 3.5.2010, Mgr. Jana Nováková, Mgr. Marie Stránská do 31.3.2010, jako osobní asistentka byla povolena od 1.3.2010 v I.B Jitka Fránková Vychovatelky školní družiny a školního klubu: Jana Mašková – vedoucí vychovatelka, Helena Boubínová, Bc. Hana Šumpíková, Lenka Vrchotová, Miloslava Solusová do 31.12.2009, od 1.1.2010 Kateřina Amlerová

Pedagogičtí pracovníci podle délky pedagogické praxe (platové třídy a platové stupně) Platový stupeň Let praxe Počet pracovníků

1 1 4

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

do 2

do 4

do 6

do 9

do 12

do 15

do 19

do 23

do 27

do 32

nad 32

1

2

1

3

1

4

4

2

9

3

2


Další vzdělávání pedagogických pracovníků Datum Jméno účastníka celoročně

M. Dwornik Kuruová

celoročně celoročně

Š. Špačková H. Otradovská I. Střasličková, L.Digaňová, P.Zemanová P. Michalová, H. Otradovská, J. Rudolfová, S. Sabáková, I. Střasličková, P. Zemanová

celoročně

celoročně celoročně

H. Boubínová

celoročně

M. Tanglová

celoročně celoročně.

Y. Hrušková P. Michalová

14.9. 2009 15.9.-16.9. 16.9. 17.9. – 19.9.

R. Vydrová, J. Šenfelderová, S. Sabáková E. Sochová H. Fabiánová J. Braultová

19.9. 22.9. – 24.9. 14.10. 23.9.

J. Šenfelderová K. Petrášková M. Nováková Y. Hrušková

4.11.

Y. Hrušková

6.11.

R. Vydrová

Název Mezinárodní teritoriální studia - anglofonní studia magisterské studium Speciální pedagogika Inkluze projekt ESF Výuka Aj metodou Helen Doron projekt ESF Rozvoj jazyk. kompetencí učitelů ZŠ a SŠ Střední škola oděvního a grafického designu Studium k výkonu spec.činností – MPP koordinátor ŠVP EVVO Školení ICT – využití učebny při výuce (J.Bodlák) Aspergerův syndrom MŠMT projekty Kurz AP Školení recenzentů Metod. portálu RVP Letní škola Aj Datové schránky Bakalář Genetická metoda čtení a psaní Aktivizační metody ve výuce chemie

15

Místo konání

Částka

Praha

0

VŠ JAK Praha VISK Praha

0 1000,-

VISK Praha

0

Gymnázium Nymburk

0

Lysá nad Labem

0

VISK Praha

9000,-

Liberec Praha, Poděbrady

3200,1950,-

ZŠ JAK Lysá Praha Praha Praha

0 0 0 0

Praha Praha Praha Mladá Boleslav

0 0 390,260,-

Praha

430,-

Praha

1059,-

Výroční zpráva ZŠ J.A.Komenského 2009/2010 16.11. 18.11. 25.11. 2.12

všichni ped.pracovníci H. Šafářová, Š. Špačková H. Fabiánová S. Sabáková

2.12

M. Krebs

8.12. 9.12. 9.12. 15.12.

10 pedagogů H. Fabiánová L. Vrchotová L. Hladíková

1.2. 2010 3.2. 8.3. 17.3. 30.3. 9.4. 14.4.

7 pedagogů J. Šenfelderová P. Zemanová, H. Šafářová J. Šenfelderová L. Vrchotová H. Otradovská H. Otradovská

26.4. 28.4. 3.5. 6.5. 6.5.

H. Šafářová, P. Zemanová J. Šenfelderová, M. Nováková E. Sochová R. Vydrová S. Sabáková

25.5. 4.6. 9.6. Celkem

M. Nováková J. Nováková, J. Braultová J. Šenfelderová

Efektivní metody výuky Setkání učitelů AN Setkání MPP Školení koordinátora ŠP Mluvnice a slovní zásoba s interaktivní tabulí E - learning – Agrese a agresivní chování Ochrana zdraví Problematika dětských úrazů Zdaňování mezd E - learning – Agrese a agresivní chování EU peníze školám Čj v 1.ročníku Inovace ve výuce Zájmová činnost ŠD Rozšíření kompetencí VP Pracovní schůzka VP Integrované děti v hodinách ČJ Delegování, koučování Aspergerův syndrom Didaktika matematiky Trénink koordinátora ŠP Výjezdní seminář pro ředitele Jóga pro děti Jak vyučovat gramotnost

ZŠ JAK Lysá Nymburk Nymburk Praha

4500,0 0 1600,-

Praha

450,-

internet Praha Praha Nymburk

2860,0 250,1200,-

internet Praha Kolín Praha Praha Kolín Nymburk

2100,0 0 960,600,3100,0

Kolín Praha Praha Praha Praha

1100,1320,0 1104,1600,-

Loučeň Praha Ústí n.Labem

1800,1600,960,44 393,- Kč

Zpracovala Mgr.Jana Šenfelderová, ZŘŠ a L.Hladíková, ZŘŠ

Jednotlivé semináře zaměřené na určitý obor si volili pedagogové v rámci svého Plánu osobního rozvoje, který si připravuje každý pedagog individuálně a projedná jej na začátku školního roku s ředitelkou školy. Přednost v podpoře vzdělávání měli noví perspektivní pedagogové a pedagogové, kteří si rozšiřují kvalifikaci na cizí jazyky, realizaci ŠVP a tvořivé metody práce s dětmi; prohlubování znalostí programu Bakalář; nácvik práce s ICT technikou. Poznatky ze vzdělávání si předávají pracovníci na metodických sdruženích a v rámci příslušné předmětové komise. Zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Prioritou školy je studium k výkonu specializovaných činností - koordinátor ŠVP (ukončila Mgr.Y.Hrušková) - prevence sociálně patologických jevů (ukončila Mgr.M.Tanglová) - koordinátor environmentální výchovy (ukončila Mgr.P.Michalová) - koordinátor v oblasti informačních a komunikačních technologií - studium pro asistenty pedagoga (ukončila J.Braultová, studuje I.Dvořáková) Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů potřebuje získat deset učitelů a jedna vychovatelka.

16


3.3 Nepedagogičtí pracovníci Jméno a příjmení Ludmila Hladíková Miloslava Solusová/ od 1.12. Pavla Otčenášková Luděk Boubín Luděk Boubín Helena Boubínová Irena Dvořáková Miroslava Merhautová Libuše Nová Renata Nováková

Zařazení ZŘŠ pro ek.provozní oblast sekretářka údržbář školník uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka uklízečka

Úvazek 1.00 0.50/1.0 0.50 1.00 0.50 0.50 1.00 1.00 1.00


3.4 Údaje o pracovnících v souhrnu 30.6.2009

30.6.2010

Přepočtené osoby - průměrný stav Pracovníků celkem z toho mužů žen

36,68 4,68 32,00

37,26 4.13 33.13

učitelé a asistenti pedagoga vychovatelé nepedagogičtí pracovníci z toho TH P provozní

26,12 3,86 6,70 1,50 5,20

25,94 4,07 6,81 2,00 4,81

Počet nekvalifikovaných učitelů Ostatních ped.pracovníků – AP

11 0

10 1

0 9 9 5

0 9 5 3

Noví absolventi uč.studia - nástup Počet ostatních pedagogů - nástup Počet pedagogů - odchod - na MD Zpracovala L. Hladíková, ZŘŠ

3.5 Akce pro zaměstnance (hrazeno z FKSP) · Příspěvek na obědy v hodnotě 10,- Kč na l oběd po celý školní rok · Poskytování půjček na vybavení domácnosti v částce 30 000 Kč · Poskytování příspěvku na dovolenou v částce Kč 1000,- na rok na pracovníka · Vstupenky na divadelní představení v Praze „Shakespeare ve 120 minutách“ · Nákup vitamínů v hodnotě á 1000,- Kč · Rekondiční cvičení Pilates v hodnotě á 500,- Kč · Uspořádání večeře ke Dni učitelů a předvánoční setkání s ženami na mateřské dovolené

17


· · ·

Nákup permanentek do solné jeskyně, plaveckého bazénu v Čelákovicích, permanentky na fyzioterapii a squash dle výběru zaměstnanců Příspěvek na relaxační pobyt v Mariánských Lázních Příspěvek na pohybový kurs fyzioterapie


18


4 VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ 4.1 Výsledky zápisu k povinné školní docházce (k 1.9.2010) Počet prvních tříd Počet dětí přijatých do Z toho počet dětí starších Počet odkladů pro prvních tříd 6ti let (nástup po odkladu) šk. rok 2010/2011 3 64 8 10 4.2 Výsledky přijímacího řízení na střední školy a) na víceletá gymnázia bylo přijato: z pátého ročníku 6 b) na střední školy bylo přijato: Gymnázia Střední odborné školy s maturitou 2 21

Střední odborná učiliště s výučním listem 5

Ze sedmého ročníku 0 Neumístění žáci

Celkem žáků

0

28

c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy V devátém ročníku V nižším ročníku 0 0 Zpracovala Mgr. H. Otradovská, výchovná poradkyně

Absolventské práce ve školním roce 2009/2010 Celkem 7 žáků 9.A na základě dobrovolnosti zpracovalo absolventskou práci, která je svým rozsahem a formou na úrovni velmi dobré práce studenta střední školy. Téma práce si vybírali žáci podle svých zájmů. Spolupracovali s vyučujícím odpovídajícího oboru, tzv. konzultantem. K veřejné obhajobě před spolužáky a pedagogy byli připuštěni všichni a tito úspěšní absolventi získali již tradiční tričko Certifikovaný absolvent 2010. Třída 9.A Jméno

téma

konzultant

Bostan M. Boubínová L. Bubeníková K. Hamplová T. Hrušková N. Kratochvílová A. Landová K.

Pravidla odbíjené Globální oteplování Skauting Lidské srdce Horolezectví Londýn Drogy

Mgr. F. Hajný Mgr. S. Sabáková Luděk Horčička externě Mgr. P. Michalová Mgr. F. Hajný Mgr. M. Nováková Mgr. H. Fabiánová

Zpracovala Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ

19


5 VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROCES 5.1 Počty tříd v ročnících, počty žáků k 30.9.2009 Ročník Počet tříd Počet žáků 1. 2 42 2. 2 41 3. 2 54 4. 2 52 5. 2 46 6. 2 42 7. 2 36 8. 2 46 9. 1 28 Celkem 17 386 + 3 v zahraničí Do 30.6.2010 se počet dětí snížil o 5 z důvodu odchodů na jinou školu. 5.2 Přehled prospěchu a chování Ve školním roce 2009/2010 byly ve všech ročnících a předmětech splněny osnovy a dodrženy roční tematické plány. Jejich plnění bylo průběžně kontrolováno nejen vedením, ale i vedoucími MS a PK. V průměru bylo dosaženo ve výchovně vzdělávacím procesu dobrých výsledků. Detailnější přehledy prospěchu a chování žáků školy jsou uvedeny v příloze č.1. 5.3 Testování ve školním roce 2009/2010 Úspěšnost vzdělávacího procesu byla jako každý rok ověřována v celostátních testech SCIO. Žáci 9. ročníku si zkusili typ testů, které si střední školy v poslední době už jen výjimečně objednávají u této společnosti jako přijímací zkoušky. Letos dělali přijímací zkoušky na našem okrese pouze žáci 5. ročníku do primy nižších gymnázií. Od společnost CERMAT jsme testy pro ZŠ z finančních důvodů nebrali. 5.3.1. Mezinárodní výzkum občanské výchovy ICCS 2009 Již v dubnu 2009 jsme byli vybráni Českou školní inspekcí k Mezinárodnímu výzkumu IOOS na výchovu k občanství v 8.ročníku. Výsledky nám byly sděleny až na podzim 2009. Byly velmi rozporuplné, protože na základě jediné velmi stručné otázky se dělaly dalekosáhlé závěry o znalostech a dovednostech žáků. V některých oblastech byli naši žáci vysoce úspěšní, někde nikoli. Závěry byly předány vyučující předmětu Člověk a společnost k zapracování do plánu práce, třídnímu učiteli, aby je prokonzultoval s dětmi, a byli s nimi seznámeni všichni pedagogové prostřednictvím nástěnky ve sborovně. Hlavním cílem ICCS bylo zjistit, do jaké míry jsou mladí lidé ve 21. století připravováni na přijetí role občana ve společnosti v různých zemích. Výzkum se zaměřil na zjišťování vědomostí a kompetencí žáků 8. ročníků základního vzdělávání v oblasti občanské výchovy a na zjištění postojů žáků k fungování demokratické společnosti. FAKTA O EVROPSKÉ UNII - Žáci jediné tehdy osmé třídy naší školy svými znalostmi převyšují celorepublikový průměr o téměř 70 bodů! Nepodpořili krajský trend (tzn. mírně podprůměrné znalosti základních faktů o Evropské unii ve srovnání s celorepublikovým průměrem).

20


ZNALOST CIZÍCH JAZYKŮ - Schopnosti žáků třídy 8.A naší školy domluvit se nebo dorozumět některým cizím jazykem se pohybují na nadprůměrné úrovni v rámci Středočeského kraje i v rámci celé České republiky SEBEHODNOCENÍ VLASTNÍCH ZNALOSTÍ - Žáci byli požádáni, aby se pokusili odhadnout, kolik toho ví o faktech týkajících se EU, o zákonech a politice, institucích a měně EU. Odpověď volili na škále hodně – docela málo – málo – nic. Sebereflexe žáků 8. třídy naší školy neodpovídá jejich skutečným znalostem, které jsou výrazně nadprůměrné, žáci se tedy podceňují. ŽÁKOVSKÝ TEST - V tomto testu žáci odpovídali na otázky zaměřené na výchovu k občanství. Otázky byly rozděleny do šesti oblastí, kterými jsou občanská společnost a systémy, občanské zásady a principy, aktivní občanství a participace, postoje, znalosti, úsudky a analýza. Žáci třídy 8.A naší školy dosáhli v této oblasti o několik málo bodů horšího výsledku, než je krajský průměr. 5.3.2 Srovnávací testování 9.r. Srovnávací testování (STZŠ) společnosti SCIO umožňuje zjistit, jaké znalosti, dovednosti a předpoklady ke klíčovým kompetencím mají žáci naší školy. V listopadu 2009 se 25 žáků jediné 9. třídy mohlo dle své volby zúčastnit v projektu STZŠ z českého jazyka (účast 24 žáků), matematiky (24 žáků), obecných studijních předpokladů (25 žáků) a angličtiny (13 žáků). Percentil je počet procent ostatních žáků, které účastník předstihl. Z téměř 30 000 žáků z 819 škol se škola umístila v jednotlivých předmětech poněkud nevyrovnaně. Český jazyk percentil 51 Obecné studijní předpoklady percentil 48 Matematika percentil 67 Anglický jazyk percentil 77 V českém jazyce se naše škola řadí sice mezi průměrné školy, ale máme lepší výsledky než polovina zúčastněných škol. Porovnáním výsledků s výsledky testu Obecných studijních předpokladů bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. V matematice jsou výsledky školy nadprůměrné, máme lepší výsledky než 80% zúčastněných škol. Porovnáním výsledků s výsledky testu Obecných studijních předpokladů bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice využíván dobře. Výsledky žáků jsou na vyšší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů, učitelé s ním velmi dobře zacházejí a žáci pracují nad svoje možnosti. V anglickém jazyce jsou výsledky špičkové. Naše škola patří mezi 10% nejúspěšnějších škol v testování. Výborné výsledky měli žáci v části poslech a v částech konverzace; čtení s porozuměním, komplexní cvičení, slovní zásoba a gramatika jsou průměrné. 5.3.3 Testy SCIO 5.r. Protože o testy projevili zájem pouze rodiče 7 žáků, nebyly uskutečněny kvůli podmínce společnosti SCIO, která žádala pro jednu celou třídu (20 žáků) všechny tři testy a to je bez podpory rodičů finančně příliš nákladné. 5.3.4 Dotazníkové šetření pro vlastní hodnocení školy KLIMA ŠKOLSKÉHO ZAŘÍZENÍ – jaro 2010 Do dotazníkového šetření se zapojilo 24 učitelů, 164 rodičů z 234 ( 70%), 359 žáků z 385 (93%). Rodiče odpovídali na následující otázky: 1. Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky? 2. Jak hodnotíte vztah vyučujících k žákům? 3. Jak hodnotíte jednání učitelů?

21


4. Vzbuzuje škola ve Vašem dítěti zájem o hledání informací k některému z témat, které „bralo“ ve škole? 5. Těší se Vaše dítě do školy? 6. Má Vaše dítě obavy ze školního hodnocení? 7. Myslím si, že škola by měla být důraznější a striktnější ve vyžadování povinností, případně v postizích. Souhlasíte? Ø Kvalitu výuky, vztah vyučujících k žákům a jednání učitelů ve školním roce 2009/2010 hodnotilo více než 3/4 rodičů žáků 1. - 3. ročníku jako výbornou nebo velmi dobrou. Ø Na otázku: „ Vzbuzuje škola ve Vašem dítěti zájem o hledání informací k některému z témat, které „bralo“ ve škole?“ si 53 rodičů z 98 rodičů, kteří odevzdali vyplněný dotazník si myslí, že škola motivuje žáky k vyhledávání dalších informací k nejrůznějším tématům. Naopak 43 z 98 si myslí, že málokdy si děti vyhledávají další informace po odchodu z vyučování. Ø 40% žáků 1. - 3. ročníku se stále těší do školy, občas 53%. Ø Ze školního hodnocení v podstatě nemá obavy 93% žáků (zde jsou zahrnuty odpovědi občas (31%), málokdy (26%), vůbec ne (38%)). Ø Polovina rodičů je přesvědčena, že škola by měla být důraznější a striktnější ve vyžadování povinností, případně v postizích. Hodnocení rodičů I. + II.stupeň - kvalita výuky, vztah vyučujících k žákům a jednání učitelů

150 100 50 0

výborná

velmi dobrá

dobrá

s nedostatky

neuspokojivé

1.

40

109

84

16

0

2.

61

90

77

16

2

3.

56

86

87

18

2

Otázka č.4 - hledání informací

119

160 140 120 100 80 60 40 20 0

118

10 ano

m álok dy vůbec ne

otázka č.5 otázka č.6

stále

občas

málokdy

100

50 otázka č.7 0 ano

ne

nevím

22

vůbec ne


Žáci odpovídali na následující otázky: 1. Ve škole se cítím dobře. 2. Učitelé jsou na nás milí, snaží se nás povzbudit. 3. Když se ve třídě o něčem debatuje, nebojím se říct vlastní názor. 4. Když někomu něco nejde, spolužáci mu ochotně pomohou. 5. Když něčemu nerozumím, mohu se zeptat. 6. Učitel má radost, když se mně nebo někomu ve třídě něco podaří. 7. Hodnocení považuji za spravedlivé. 8. Učitele zajímá, co si o životě a lidech myslím. 9. Naše názory (žáků) na to, co by se ve škole mělo změnit, berou učitelé nebo vedení školy vážně a dají na ně. 10. Když jsem ve škole s něčím nespokojen, mohu jít za svým učitelem, případně vedením školy . Vždy Někdy Málokdy Ne Nevím 1. 88 179 55 7 12 2. 3. 4. 5. 6.

151 103 28 7 11 116 78 41 23 27 125 150 43 10 15 218 63 24 1 4 209 88 25 0 0 Ano Ne 7. 297 62 Vždy Někdy Málokdy Ne Nevím 8. 54 141 72 23 52 9. 53 105 82 25 78 10. 166 76 39 27 40 Na některé otázky někteří žáci neodpovídali, protože nezaškrtli ani možnost nevím. Tři čtvrtiny žáků se vždy nebo někdy cítí ve škole dobře, myslí si, že učitelé jsou na ně milí, nebojí se říct svůj názor. Dále jsou žáci přesvědčeni, že pokud jim něco nepůjde, najde se vždy někdo, kdo mu pomůže. Hodnocení učitelů se jim zdá spravedlivé a podle nich má učitel většinou radost, pokud se jim něco vydaří. Nejsou zcela přesvědčeni, zda učitele zajímá, co si o životě a lidech žáci školy myslí. Ale vždy nebo někdy je berou učitelé a vedení školy vážně. Poslední odpovědí většina žáků vyjádřila svou důvěru ve své učitele a vedení školy. Grafické vyjádření - otázky 1. – 6. Ve škole se cítím dobře. Učitelé jsou na nás milí, snaží se nás povzbudit. Když se ve třídě o něčem debatuje, nebojím se říct vlastní názor. Když někomu něco nejde, spolužáci mu ochotně pomohou. Když něčemu nerozumím, mohu se zeptat. Učitel má radost, když se mně nebo někomu ve třídě něco podaří.

23


250 200

1. 2.

150

3. 100

4. 5.

50

6.

0 Vždy

Ně kdy

M álokdy

Ne

Ne v ím

Otázky 8. – 10.

Učitele zajímá, co si o životě a lidech myslím. Naše názory (žáků) na to , co by se ve škole mělo změnit, berou učitelé nebo vedení školy vážně a dají na ně. Když jsem ve škole s něčím nespokojen, mohu jít za svým učitelem, případně vedením školy . 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0

8. 9. 10.

Vždy

Někdy

Málokdy

Ne

Nevím

Učitelé odpovídali na následující otázky (část B): 1. Jsem přesvědčen/a, že své žáky učím to, co pro ně bude užitečné. 2. Žáci jsou v mých hodinách plně zaujati tím, co děláme. 3. Mám pocit, že žáci dobře chápou, co jim ukládám, aby dělali. 4. Mám pocit, že se žáci snaží porozumět tomu co je chci naučit. 5. Žáci stihnou udělat to, co požaduji. 6. Sděluji žákům, podle jakých kritérií je hodnotím. 7. Žáci mně poslouchají a respektují. 8. Žáci se mi svěřují se svými problémy a starostmi, sdělují mi své zážitky. 9. Vím, co se žáci učí v jiných předmětech a využívám toho. 10. Vím, na co při výuce navazuji, co se žáci učili dříve a co o tématu něco vědí. 11. Můj způsob hodnocení poskytuje rodičům informace o pokroku jejich dětí. 12. Formy komunikace školy s rodiči(např. třídní schůzky, konzultace 2x ročně) mi vyhovují. 13. Celoškolní akce jsou dobře naplánovány a zorganizovány. 14. Vzdělávací akce, na které mne vedení školy posílá, jsou pro mě užitečné. 15. Vedení školy mi umožňuje, abych se zúčastňoval/a vzdělávacích akcí, které potřebuji. 16. Vedení školy mi umožňuje, abych vedl/a výuku způsobem, který považuji za správný. 17. Mám k dispozici prostory, které pro vyučování potřebuji. 24


18. Mám k dispozici pomůcky a materiál, které pro vyučování potřebuji. 19. Mám k dispozici učebnice, které pro vyučování potřebuji.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

vždy 7 2 5 5 10 23 6 2 4 15 9 16 6 7 13 19 16 7 18

často 16 18 17 15 13 0 16 10 13 5 12 6 15 12 10 4 6 13 6


25

někdy 1 4 2 4 1 0 2 12 6 4 1 0 2 2 1 1 2 4 0

nikdy 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0


5.4 Semináře, besedy, exkurze, výchovné a kulturní akce pro žáky Celoročně SEMINÁŘE PRIMÁRNÍ PREVENCE – Semiramis (nebezpečí návykových látek, šikany a jiných patologických jevů) 6.-9. r. Environmentální projekt Doprava – všichni, P. Michalová “Šampióni pro Afriku“ - 6.r. - virtuální cestování po republice Jižní Afrika – J. Šenfelderová Sběr starého papíru – všichni, J. Bodlák Třídění odpadu – všichni, P. Michalová Celoroční projekt časopisu Pastelka II.B Celoroční projekt Já spisovatel III.A Září Labyrintárium Loučeň Projekt O princezně žabce Polabský knižní veletrh Cvičení v přírodě Tvorba třídního kolektivu Dopravní hřiště

I.A, I.B, II.A, II.B I.A II.A, II.B, III.A, III.B, IV.A, IV.B III.B, IV.A, IV.B, V.A, V.B VI.A IV.A, IV.B

Říjen Projekt – Evropa a svět nás zajímá II.A Bramborový den I.B Projekt – Policie ČR Ajax II.B, II.A Návštěva Planetária III.A, III.B, IV.A, IV.B Cvičení v přírodě III.A Autorské čtení – P. Kukal III.B Návštěva MěK Lysá nad Labem V.A Den zvířat VIII.B Projektový den – Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech – všichni Den v indiánském táboře I.A Listopad Projektový den – Výchova demokratického občana - všichni Bramboriáda – Slavnosti brambor I.A Výstava „Africké umění“ - Muzeum B. Hrozného IV.A, VII.A, VII.B, VIII.A, VIII.B Semiramis – program primární prevence VI.A, IX.A Úřad práce IPS IX.A Prosinec Projekt – Multikulturní výchova - všichni Divadlo Gong Praha Skanzen Přerov nad Labem Tvorba třídního kolektivu – Spaní ve škole Vánoční trhy – Advent Divadelní představení ZUŠ „Miss Scrooge“ Exkurze - Středověké město Nymburk Semiramis – Návykové látky Semiramis – Vztahy a sexuální výchova

I.B, I.A I.B, I.A, III.A, III.B I.A III.B, IV.A, IV.B, V.A, V.B III.B, IV.A, IV.B, V.A, V.B VII.A VII.A, VII.B VIII.A, VIII.B

26


Leden „Co umím…?“ – aplikace pracovních center Sociometrické šetření – práce se třídou Lyžařský výcvikový kurz Sportovní soustředění „Člověk v pohybu“ Exkurze – Organická rozpouštědla

I.B V.A VII.A, VII.B VIII.A, VIII.B IX.A

Únor Projekt – Lidské tělo Projekt – Zima Projekt Masopust aneb co o něm víme? Národní galerie – „Svět tvarů“ Hvězdárna Ďáblice - Pohyby Země Semiramis – Spolupráce, vztahy, šikana Semiramis – Šikana

I.B I.A II.B III.A, III.B V.B VI.A, VI.B VII.B

Březen Projekt – Mediální výchova – všichni Květinářství Carthamus – lidové zvyky a tradice Beseda – Zubní hygiena Projekt – Velikonoce Projekt Svět v pohybu – Kalendář Dráček Hasík – požární prevence Diagnostika kolektivu Beseda v MěK – B. Hrabal Filmové představení „Katka“ – prim. prevence Středověké město Nymburk – exkurze Muzeum B. Hrabala Beseda – Dentální hygiena Semiramis – Mezilidské vztahy a sexuální výchova Květinářství Carthamus Lysá n. L. – Velikonoční vazba Úřad práce Nymburk – Volba povolání Exkurze – SPŠ potravinářská

II.A, II.B I.B, I.A I.A II.B III.A, III.B V.A VII.A, VII.B VII.A, VII.B, VIII.A, VIII.B, IX.A VII.B VII.B VIII.A VIII.A, VIII.B VIII.B VIII.B VIII.B

Duben Projekt – Svět v pohybu – „Pohyb vody“ Projekt Environmentální výchova – všichni Den otevřených dveří – Vystoupení dětí Projekt – Nebojte se pirátů Exkurze Pražský hrad Semiramis – Rasismus a xenofobie Filmové představení – Staré pověsti české Úřad práce Nymburk – Volba povolání Beseda „Láska ano, děti ještě ne“ Semiramis – Plánované rodičovství, partnerství Květen Taneční představení Čelákovice

II.A I.A II.B V.A, V.B VII.A VII.A,VII.B VIII.A VIII.A, VIII.B, IX.A IX.A II.A, II.B

27


Projekt – Zdravý životní styl Výstaviště Lysá nad Labem – Natura Viva Výjezdní seminář Svor Projekt „Hrnečku vař“ Projekt „O dvanácti měsíčkách“ Divadlo Gong „Kubula a Kuba Kubikula“ Projekt „Malý píditel“ Dopravní hřiště Zážitkové techniky – práce se třídou Program specifické primární prevence – rizika kouření Exkurze – SŠ potravinářská Praha – volba povolání Výstava SPŠ grafické – Volba povolání Projekt – „Možná přijde i Koperník“ (F,Z,CH) Výjezdní ekologický seminář - Březová „K.H. Mácha“ – beseda Výjezdní seminář Deštné v Orlických horách Exkurze Muzeum Karlova mostu Exkurze – Výzkumný ústav včelařství Lanové centrum Praha – tvorba kolektivu Červen Exkurze Praha Loreta Beseda AIDS, HIV – Peer program Exkurze do Památníku Terezín Muzeum másla Máslovce Projekt Osvoboď princeznu Pasování na čtenáře – MěK Lysá nad Labem Div. představení „Cesta kolem světa za 90 minut“ VII.B Dopravní výchova Projekt „Zdolali jsme tisícovku“ Cvičení v přírodě Výstava „Před a za železnou oponou“ Beseda o včelařství

II.A, III.A, III.B, IV.A, V.A, V.B, VII.A, VII.B I.A, I.B I.B, II.B, III.B, IV.A, IV.B, V.A, V.B I.A I.A III.A, III.B, IV.A, IV.B III.A IV.A, IV.B V.A, V.B V.A, VI.A VIII.A VIII.B, VIII.A. VII.AB + VIII.AB VIII.A, VIII.B VIII.B, IX.A IX.A VII.A, VII.B VII.A, VII.B VII..A, VII.B VIII.A, VIII.B VIII.A, VIII.B IX.A VII.A, VII. B I.B I.B, I.A I.A, II.B, III.B, IV.A, IV.B, V.A, V.B, III.A, V.A, V.B III.A IV.B, V.A, V.B V.A VI.A


5.5 Školní a výjezdní semináře V rámci ŠVP Harmonická škola máme v každém ročníku semináře s různou tematikou: seminář na tvorbu třídního kolektivu (STK), seminář přírodovědný (PS), výtvarný (VS), zeměpisný (ZS), lyžařské výcvikové kurzy (LVK), sportovní soustředění (SS), některé se podle rozhodnutí vyučujícího a zájmu rodičů mohou realizovat ve škole, jako jednodenní výjezdy nebo vícedenní výjezdy. Jednou za dva roky vyjíždí všechny třídy na týden mimo školu. V tomto roce se to nepovedlo pouze třídě 6.A. termín 16.1. - 23.1. 2010

třída 7.ročník

akce LVZ Deštné v Orlických horách, pověřená osoba: F.Hajný

28


23.1.- 28.1. 2010

8.ročník

31.5.- 4.6. 2010

1 .- 5.ročník

31.5. – 4.6. 2010 31.5. – 4.6. 2010 31.5. – 4.6. 2010

6.B 8. ročník 9.A

SS Deštné v Orlických horách, pověřená osoba: F.Hajný Výjezdní seminář Svor, pověřená osoba: L.Digaňová ZS Bedřichov, pověřená osoba: J.Bodlák PS Březová, pověřená osoba: P.Michalová PS Deštné v Orlických horách, pověřená osoba: F.Hajný

Zpracovala Mgr. J. Šenfelderová

5.6 Hodnocení výchovně vzdělávacího procesu 5.6.1 Hodnocení ŠVP Harmonická škola I. stupeň - požadavky na změnu ŠVP nebyly, vyučovalo se podle plánů v souladu s Harmonickou školou. II. stupeň - požadavky na úpravu ŠVP jsou v ohledu plánovaného rozdělení povinného vyučovacího předmětu Člověk a jeho společnost do dvou předmětů Dějepis a Občanská výchova. V dalším školním roce dojde k ověřování a hledání možností. Připravuje se začlenění doporučených okruhů Mediální výchova, Sexuální výchova do ŠVP. Velmi dobře je v ŠVP zpracována a realizována prevence sociálně patologických jevů a minimalizace šikany na základě minimálního preventivního programu (MPP). Žáci s SPU a nadaní žáci pracovali podle svých IVP i ve skupinách ambulantních nácviků. Účastnili jsme se projektu Svět v pohybu vyhlášeného Ekogymnáziem Poděbrady. Forma Přírodovědného semináře byla naplněna v 1. - 5. ročníku. Vzhledem ke zvýšenému počtu žáků se zdravotním postižením a s SPÚ pracujeme na jejich plynulém přechodu mezi jednotlivými obdobími (dle vyšetření PPP). Dne 24.5. 2010 jsme byli vyzváni školní inspektorkou PhDr. Janou Pavlovou k zaslání ŠVP naší školy v elektronické podobě z důvodu posouzení jeho souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (RVP ZV). Dne 22.7. 2010 nám bylo elektronickou poštou zasláno Sdělení ČŠI k analýze ŠVP. Srovnávací analýzou ŠVP naší školy s RVP ZV bylo zjištěno, že tento ŠVP není v souladu s RVP ZV. Bylo zjištěno: a) V učebním plánu pro 1.stupeň je uveden předmět Informatika, v osnovách předmět s názvem Počítačové dovednosti. b) U pěti volitelných předmětů chyběly osnovy, byla pouze doporučená témata, nebyla tedy zajištěna návaznost pro jednotlivé ročníky c) Nebyla stanovena pravidla pro celkové hodnocení na vysvědčení v případě slovního hodnocení. d) V kapitole hodnocení žáků nebyl uveden u celkového hodnocení na vysvědčení stupeň „nehodnocen“ podle aktualizace vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění školní docházky, ve znění pozdějších předpisů. e) Nebyla stanovena pravidla pro zařazování do tříd a skupin dle ustanovení § 1 odst.7 vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění školní docházky, ve znění pozdějších předpisů. f) U kapitoly Hodnocení žáků jsme se odvolávali na Školní řád, který nebyl součástí ŠVP.

29


Dne 30.8. jsme elektronicky zaslali paní inspektorce opravenou 4. verzi. Zpracovala Mgr. Š. Řečinská, koordinátorka ŠVP a Mgr. J. Šenfelderová, ZŘŠ

5.6.2 Hodnocení výchovného poradenství Ve školním roce 2009/2010 bylo v naší ZŠ vzděláváno 40 dětí podle IVP z důvodů SPU, SPCH nebo jiného zdravotního postižení. Z toho 23 dětí bylo individuálně integrováno a 17 dětí bylo vzděláváno podle IVP bez nároku na integraci. U všech těchto dětí byl respektován přístup podle jejich individuálních potřeb. Evaluace IVP za I. i II. pololetí byla splněna. Na I. A II. stupni probíhaly pro děti s poruchami učení ambulantní nácviky vedené Mgr. H. Šafářovou, Mgr. E. Poláškovou a Mgr. H. Otradovskou. S pomocí reedukačních pomůcek a materiálů byl s dětmi prováděn metodický i praktický nácvik v problémových oblastech, na který měla navazovat každodenní domácí příprava. Mgr. H. Fabiánová a S. Betková věnovaly logopedickou péči dětem s řečovými problémy. 8 žáků pracovalo s podporou 5 asistentů pedagoga, kteří pomáhali dětem s každodenní školní prácí s ohledem na jejich jiné potřeby. Žákům se zájmem a nadáním bylo umožněno vzdělávaní zadáváním obtížnějších a náročnějších úkolů, projektů, prezentací, pracovních listů a pod. Naše škola pokračovala ve vzdělávání pedagogů v oblasti inkluzivní pedagogiky, která je v současné době předkládána MŠMT. Výchovné problémy, které u některých žáků během školního roku vyvstaly, jsme řešili na jednání výchovných komisí se zákonnými zástupci těchto žáků, kde jsme se snažili nalézt společný a jednotný postup pro řešení . Pro vycházející žáky byl připraven ve spolupráci s ÚP Nymburk program profesní orientace. Výsledky přijímacího řízení vycházejících žáků byly následující: 6 dětí přijato na víceletá gymnázia 2 děti na čtyřletá gymnázia 20 dětí na SOŠ s maturitou 6 dětí na SOU s výučním listem. Během tohoto školního roku jsme spolupracovali s Pedagogicko psychologickou poradnou Středočeského kraje, s SPC Brandýs nad Labem, s ÚP Nymburk a informačním poradenským střediskem ÚP Nymburk. Pokračovala spolupráce s pracovištěm PPP Středočeského kraje přímo v budově naší školy. Rodiče s dětmi nemusí tedy na vyšetření do Nymburka nebo do Kolína, ale mají možnost využít služeb v budově ZŠ. Zpracovala Mgr. H.Otradovská, výchovná poradkyně

5.6.3 Hodnocení činnosti školní družiny V letošním školním roce byla v provozu 4 oddělení, v nichž bylo zapsáno celkem 129 dětí. Činnost v jednotlivých odděleních vedly vychovatelky: 1. odd. Bc.Hana Šumpíková 2. odd. Lenka Vrchotová 3. odd. Jana Mašková 4. odd. Helena Boubínová Hlavní splněné celodružinové akce: - Výlet vlakem do Čelákovic – Výstava drobného zvířectva – 15 dětí - Hrátky s přírodninami – SKŘÍTCI PODZIMNÍČCI – 63 dětí 30


-

DRAKIÁDA – akce pro děti i ze ZŠ – 88 dětí POHÁDKOVÝ LES - společné putování za pohádkovými hrdiny – 115 dětí HALOWEEN – veselé tvoření z dýní – 95 dětí Mikulášská besídka s nadílkou – říkanky, písničky – 102 dětí Výlet s Beruškou na KARLŠTEJN – BETLÉMY z různých materiálů - 52 dětí VÁNOČNÍ JARMARK - výroba a prodej výrobků – 75 dětí Návštěvy výstav ZUŠ - keramika a obrazy – dle tématu. výstav – průběžně Společná výroba dárků pro budoucí prvňáčky – 57 dětí Celodružinová soutěž STAVBY ZE SNĚHU – sněhuláci, postavičky, zvířátka -75 dětí Soutěž Malý křížovkář – 25 dětí Návštěvy vystoupení v ZUŠ – „Paní zima“, „Malí hudebníci“ a „Jak jdou noty za sebou“ Zhotovení dárků pro budoucí prvňáčky Divadelní představení OTESÁNEK /jihočeské divadlo/ – 82 dětí MALÝ ZDRAVOTNÍK – beseda + instruktáž o první pomoci /p.Smejkalová z RZ/– 98 dětí Volba MISS ŠD 2010 ve III. oddělení Představení loutkového divadla – JEŽIBABA Z KUMBÁLU – 93 dětí Velikonoční soutěž – uveřejněno v LISTECH – 68 dětí ČARODĚJNICKÝ REJ – 78 dětí Květinový den – účast vychovatelek - prodej kytiček na boj proti rakovině Cesta za pokladem – šipkovaná – plnění úkolů, obratnost a vědomosti – 62 dětí NATURA VIVA – soutěživé odpoledne pro děti – téma - Les a příroda – 32 dětí Jízda zručnosti a vědomostní test – mobilní DOPRAVNÍ HŘIŠTĚ na Husově náměstí 42 dětí Shlédnutí ukázky VÝCVIKU PSŮ na školním hřišti – 69 dětí BESEDY O KNIHÁCH s pí. Novou z Městské knihovny - 6x Závěrečné celkové hodnocení roku v jednotlivých odd. – odměny dětem, rozloučení s dětmi

Závěrečné hodnocení činnosti ŠD V letošním školním roce pracovaly v ŠD tři nové vychovatelky. Všechny se rychle zapracovaly a svědomitě plnily své úkoly. Po celý rok se snažily dětem připravovat zajímavý program. Kladly důraz na věkové zvláštnosti dětí, na jejich potřeby a zájmy. Činnosti byly zaměřeny převážně na individuální a skupinovou práci dle volby žáků v oblasti odpočinkové, rekreační a zájmové. Výhodou naší školní družiny je přilehlé hřiště a zahrada, které často všechny děti využívaly k trávení volného času. Vychovatelky také spolupracovaly s třídními učitelkami formou vzájemných pohovorů, dbaly na bezpečnost dětí, takže ani v letošním roce nebylo nutné řešit závažné kázeňské problémy a vážné úrazy. Během roku procvičovaly vychovatelky s dětmi učivo především formou didaktických a zábavných her. Po hlavní zájmové činnosti pracovaly děti ve volitelných zájmových kroužcích: Výtvarný – L. Vrchotová, Šikovné ruce – H. Šumpíková, Pohybové hry – J. Mašková. V kroužcích vychovatelky nabízely dětem opravdu pestré činnosti a rozvíjely tak u nich aktivitu, tvořivost, estetické cítění a vytrvalost. Proběhla jedna víkendová akce – výlet vlakem do Čelákovic na výstavu zvířátek. Výlet autobusem na Karlštejn se uskutečnil ve všední den díky dřívějšímu uvolnění dětí, které nám umožnily jejich třídní učitelky. H. Boubínová dokončila studium pro zvýšení své kvalifikace. L. Vrchotová absolvovala kurz zdravotníka a zúčastnila se semináře Zájmové činnosti v ŠD.

31


V týdnu 31.5. – 4.6.2010, kdy byl I. stupeň ZŠ na výjezdním semináři ve Svoru, vychovatelky zastupovaly v určených třídách 1. - 5.ročníku. Díky vzájemné spolupráci vychovatelek byla většina plánovaných akcí splněna. Závěrem bych chtěla poděkovat za dobrou spolupráci nejen vychovatelkám, ale i všem, kteří nám během školního roku pomáhali v naší práci. Zpracovala J. Mašková, vedoucí vychovatelka ŠD

5.6.4 Hodnocení činnosti Školního klubu Od 1.ledna 2010 nastoupila do klubu po odchodu M. Solusové nová vychovatelka K. Amlerová, pokračovala ve vedení počítačových kroužků v pondělí a ve čtvrtek. Školní klub tedy nadále fungoval podle plánu práce. Ke stolnímu fotbalu byla dodána oficiální pravidla a začíná se podle nich hrát. Část starých počítačů byla obnovena za novější, což umožnilo dětem hrát více her a rozvinout si nejen postřeh, rychlost a soustředění, ale i vědomosti na počítačových hrách. Dále byly dokoupeny nové deskové hry, které děti zaujaly a podpořily jejich vzájemnou komunikaci, spolupráci a dodržování určených pravidel. Z prostorových důvodů byl zakázán dříve tolerovaný fotbal a vybíjená. Děti i nadále byly vedeny k upevňování hygienických a kulturních návyků. U některých z nich bylo viditelné zlepšení chování. Zpracovala K. Amlerová, vychovatelka ŠK

5.6.5 Hodnocení plánu ICT V minulém školním roce byly úkoly v oblasti ICT splněny s velmi dobrou kvalitou. V plné míře se podařilo provést nákupy a obměnu počítačů jak na PC učebně, tak i na jednotlivých kmenových učebnách, družině a školním klubu. Dále se podařilo zvětšit počet PC v kabinetech učitelů s připojením na program BAKALÁŘ. V oblasti softwarového vybavení pro výuku došlo k dalšímu rozšíření a to především v oblasti výuky jazyků. Na prvním stupni byla jedna učebna vybavena interaktivní tabulí. V průběhu školního roku došlo k dalšímu zkvalitnění využití techniky ICT při výuce. Škola má své www stránky, které jsou pravidelně udržovány. Při výuce i zájmové činnosti mají žáci přístup na internet na učebně ICT, IC, ŠK a v dalších učebnách. Dodržování autorského zákona a licenčních ujednání je školou plněno. Z důvodů stálých nedostatků byl změněn pořizovatel internetu pro školu. V současné době zabezpečuje školu firma LUCO Lysá nad Labem. Přes hlavní prázdniny z důvodu výměny oken a zateplení pavilonu „D“ byl veškerý materiál ICT stažen z učeben a PC síť rozpojena. Do začátku školního roku se podařilo opět aktivovat ICT materiál na učebnách i kabinetech. Dochází ke změně organizace PC sítě i dalšímu rozmístění PC po škole. V současné době bez PC jsou 4 učebny a 4 kabinety. Zasíťovány jsou všechny učebny a kabinety kromě družiny č.1. Máme poměrně dobré SW vybavení. Vyřazená technická zařízení a součástky včetně baterií jsou ekologicky likvidovány v rámci environmentálního projektu Recyklohraní – www.recyklohrani.cz. Zpracoval ing. J. Bodlák, metodik ICT

32


5.6.6 Hodnocení environmentální výchovy Další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti EVVO V tomto školním roce dokončila Mgr. Pavla Michalová specializační studium pro koordinátory EVVO, zapojila se do programu pro pedagogy přírodovědných předmětů Projekt 5P, který je realizován Přírodovědeckou fakultou Univerzity Karlovy v Praze v období únor 2010 – listopad 2012. Začlenění environmentální výchovy do vyučovacích předmětů Již třetím rokem se naše škola zapojila do projektu pro základní školy Středočeského kraje, který organizuje EKO Gymnázium Poděbrady. Pro letošní rok bylo zvoleno téma „Svět v pohybu“. Na škole byl tento projekt realizován v jednotlivých předmětech během školního roku a environmentální výchově byl v dubnu věnován i projektový den. Závěrečná konference se konala ve speciální škole v Poděbradech, Na Bažantnici, kde jsme prezentovali výsledky naší práce. Děti 5. a 7. tříd vyslechly zajímavou přednášku o potravinách, zdravém životním stylu a dověděly se spoustu zajímavostí o tom, co by měly jíst. Pokusili jsme se do dění ve škole zapojit i rodiče – Vánoční jarmark, přivítali jsme p. Mokrého (otec žáka 6.třídy), který pro nás připravil přednášku o včelách a včelařích. Žáci, kteří rádi fotografují, se zúčastnili foto soutěže EKO - foto pořádané základní školou Tyršova v Nymburce, tentokrát na téma „Abstraktní příroda“. I v tomto školním roce pokračuje program Recyklohraní. Děti plní různé úkoly za což získávají body, např. mapují rozmístění sběrných míst pro odpad v našem městě, zkoumají, co se děje s odpady a další. Ke konci školního roku jsme získali celkem 3593 bodů a doufám, že i v příštím roce budeme úspěšně pokračovat. Pokračuje sběr elektrozařízení, v letošním šk.roce jsme nasbírali 340 kg, baterií 47 kg, zhruba papíru 9 tun, plastových víček 450 kg. Během školního roku 2009/2010 se uskutečnily akce rozvíjející fyzickou zdatnost dětí – plavání, dopravní hřiště, běh zámeckou zahradou. Naše škola organizovala okresní kolo přespolního běhu, nohejbalový turnaj, soutěž ve stolním tenisu, již tradiční Vánoční laťka, lyžařský výcvikový kurz pro žáky 7. ročníků a sportovní soustředění pro 8. ročníky. Malé děti vyzkoušely svoji zdatnost při pouštění draků – Drakiáda a společně se školní družinou se vydaly na výstavu drobného zvířectva do Čelákovic. Děti 3. a 5. ročníků navštívily Hvězdárnu v Ďáblicích, Planetárium v Praze, Pražský hrad, žáci 6. a 7. ročníků se vydali do Náprstkova muzea, prošli Královskou cestu, Muzeum Karlova mostu a Pražské Benátky. Na výletě do Dinoparku v Plzni se mohli seznámit s pravěkými tvory a ty současné pozorovat v ZOO. Osmé ročníky navštívily SPŠ potravinářskou, SOŠ zemědělskou v Poděbradech - projekt ke Dni zvířat, obdivovaly Národní divadlo, navštívily Loretu a žasly nad krásami, které skrývá tamější klenotnice. Uskutečnily se výjezdní semináře do Svoru a do Březové s programem “Přežití“, kde si děti vyzkoušely orientaci v terénu s pomocí buzoly, naučily se poznávat stopy zvířat a v neposlední řadě třeba i rozdělat oheň z omezených prostředků. Plánovanou exkurzi do TPCA Kolín a Spalovny v Malešicích jsme v letošním školním roce neuskutečnili z důvodu dřívějšího ukončení školního roku 18.6.2010 (rekonstrukce školy). Tyto akce budou přeloženy na šk.rok 2010/2011. Zpracovala Mgr. Pavla Michalová, metodička EVVO

33


5.6.7 Nabídka nepovinných předmětů a kroužků Žáci všech ročníků mohli v rámci nepovinných předmětů docházet na evangelické a římskokatolické náboženství, zdravotní TV a žáci 8. ročníku navíc na matematiku. Ambulantní nácviky I.stupeň vedly H. Šafářová, Š. Špačková, E. Polášková, pro II.st. H. Otradovská, Logopedii H. Fabiánová, S. Betková

Na organizaci všech školních kroužků jsme spolupracovali s DDM Nymburk, poplatek byl 350 Kč za školní rok, tedy něco málo přes 8,30 Kč na hodinu! Kroužky představují náplň volného času dětí v bezpečném prostředí. Bohužel zájem o ně klesá, mnoho nabízených aktivit se neotevřelo pro nedostatečnou naplněnost 12 dětí na kroužek (kroužek výtvarný, sportovní, španělština, kulečník) Pondělí

třída, popř. ročník angličtina 1.A angličtina začáteč. 1.-2.r. počítače 3.-5.r. kopaná I.st. vybíjená I.st.

čas 11.35 – 12.20 11.35 – 12.20 12.30 – 13.15 13.30 – 15.00 lichý týden 13.30 – 15.00 sudý týden

vedoucí kroužku P. Zemanová M. Dwornik J. Šenfelderová F. Hajný Z. Nováková

Úterý

angličtina pokr. Počítače keramika fotokroužek č.1

2.r. 12.30 - 13.15 1.r. 11.30 – 12.15 1.-9.r 13.30–15.00, 15.00–16.30,16.30-18.00 II.st. 13.30 – 15.00 lichý týden

Středa

počítače francouzština odbíjená

3.-5.r. 4.-8.r. 8.-9.r.

12.30 – 13.15 13.45 - 14.30 15.00 – 15.45

J. Šenfelderová J. Braultová F. Hajný

Čtvrtek

fotokroužek č.2

II.st.

13.30 – 15.00 lichý týden

J. Bodlák


34

M. Dwornik V. Dubinová E. Jelínková J. Bodlák


6 PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Prevence rizikových chování žáků vychází z Minimálního preventivního programu školy. Pro letošní školní rok jsme na pokrytí nákladů besed a akcí zaměřených na tuto problematiku získali z krajského Fondu prevence částku 80 000 Kč. Z tohoto důvodu se počet akcí zaměřených na primární prevenci výrazně rozšířil. Každá třída se během školního roku alespoň jednou setkala s některou z nich. Výrazným úspěchem pro letošní školní rok je začlenění cílené primární prevence i do prvního a druhého období na I.stupni. V 1. a 2. ročnících byl dětem nabídnut program, který se zaměřuje na tvorbu kolektivu, kvalitních vztahů a prevenci šikany. Od třetích ročníků byly do programu zahrnuty prvky zdravého životního stylu, odmítání, prevence kouření. Náplň programu vycházela s aktuálních potřeb žáků. Oba typy primární prevence zajišťovala Okresní metodička primární prevence Mgr. M. Hájková Kiczerová, formou interaktivních besed z části ve škole, částečně na Výjezdním semináři ve Svoru.. 3. a 5. ročníky se účastnily i besedy Zdravá výživa s praktickou ukázkou přípravy zdravých pokrmů a byly seznámeny s používáním PC programu Tvorba jídelníčku. Program primární prevence pro II. stupeň je dlouhodobě zajišťován Občanským sdružením Semiramis formou tříhodinových interaktivních besed s žáky, vždy jednou za každé pololetí. Výuka v letošním školním roce byla doplněna několika besedami na aktuální témata. 6. ročníky – problematika dospívání, vývoj druhotných pohlavních znaků a interaktivní preventivní besedu na téma Kouření, kterou zajišťoval Krajský metodik primární prevence Mgr. Jiří Sixta. Beseda byla cílená na tento ročník, kde je to problém velmi výrazný. 7. ročníky – problematika zdravého životního stylu, zdravá výživa, poruchy příjmu potravy (beseda Zdravá výživa) 7., 8. a 9. ročníky – filmové představení Katka, dokument režisérky H. Třeštíkové, který v plné míře odhaluje dlouhodobá úskalí života s návykovou látkou 8. a 9. ročníky – účast na preventivním programu Láska ano, děti ještě ne, který je zacílen na problematiku zdravého sexuálního života – kdy začít, jak se chránit před pohlavními chorobami, antikoncepce apod. Funkční studium Metodik primární prevence dokončila vyučující I.stupně Mgr. Martina Tanglová. Zpracovala Mgr. H. Fabiánová, školní metodička prvence

35


7 AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI 7.1 Přehled účasti a úspěchů v soutěžích 7.1.1 Sportovní soutěže VÁNOČNÍ TURNAJ V EL. ŠIPKÁCH - Nymburk 6. – 7. ročník - 4. místo Šnajdr Marek 13. – 16. Poborský Jan 8. – 9. ročník - 4. místo Wretzel Lukáš 9. – 12. Macich Daniel Hajný Petr 13. – 16. Syrový Martin LYSKÁ VÁNOČNÍ LAŤKA 6. -7. ročník CHLAPCI - 4.místo Šnajdr Marek 5. Šenkeřík David 6. Šenkeřík Josef 8.-9. ročník CHLAPCI 4. místo Veselý Pavel 5. Líbal David 6.-7. ročník DÍVKY 2.místo Pacovská Kristýna 3. Faltysová Kateřina 4. Palošová Natálie 8.-9. ročník CHLAPCI 1. místo Šťastný Patrik 2. Hajný Václav 8.-9.ROČNÍK DÍVKY 1. místo Kacerová Pavlína 2. Hradecká Iva 3. Jonášová Bára OKRESNÍ KOLO – VYBÍJENÁ (5.ročník) - 3.místo T.Demeter, L.Novák, M.Šnajdr, D.Keslerová, M.Coubal, F.Zeman, L.Krpelánová, A.Doležalová, E.Doležalová, P.Štindl, P.Jareš, M.Moravcová. OKRESNÍ KOLO – VOLEJBAL DÍVKY (8.a 9.ročník) - 2.místo B.Jonášová, M.Vlková, A.Fischerová, K.Bubeníková, V.Pacoňová, K.Todorovová, B.Tomková, K.Krejzová . OKRESNÍ KOLO – VOLEJBAL CHLAPCI (8. a 9.ročník) - 1.místo (kategorie A) P.Hajný, V.Hajný, R.Malínský, P.Šťastný, R.Todorov, J.Dědek, P.Veselý. - 4.místo (kategorie B) D.Macich, L.Fuchs, L.Wretzl, J.Hubáček, O.Lustig, M.Schulz, K.Šimon. OKRESNÍ KOLO „McDonaldś Cup“ (4. a 5.ročník) – malá kopaná – 3.místo L.Novák, J.Řečinský, M.Šnajdr, K.Bíma, F.Zeman, O.Schovanec, R.Vosecký, O.Rubeš, A.Prouza, M.Churáček, M.Coubal, D.Pacovský. OKRESNÍ SOUTĚŽ v atletice „ Pohár rozhlasu“ (7. ročník) – 2.místo J.Kočandrle, T.Jarolím, J.Šenkeřík, J.Horešovský, P.Špecht, J.Koflák, D.Zápotocký, J.Poborský, M.Šnajdr

36


7.1.2 Odborné soutěže Zeměpisná olympiáda

okresní kolo okresní kolo

1.místo 2.místo

P.Špecht (7.ročník) A.Křížková (8.ročník)

Dějepisná olympiáda

okresní kolo

4.místo

A.Křížková (8.ročník)

Pythagoriáda

okresní kolo

1.místo

A.Mokrý (6.ročník)

Matematika

okresní kolo

1.místo 2. - 3.místo 1. - 3.místo 1.místo

E.Doležalová (5.ročník) A.Mokrý (6.ročník) P.Moucha (7.ročník) A.Křížková (8.ročník)

Archimediáda

okresní kolo

2.místo 4.místo

P.Špecht (7.ročník) J.Šenkeřík (7.ročník)


7.2 Akce pro rodiče a veřejnost

září

Přivítání žáků v 1.třídách – ŘŠ, zástupce MěÚ Prezentace firmy Stabilo „Zdravé psaní“ pro rodiče žáků nejen z naší školy Třídní schůzky ve všech třídách

říjen

Drakiáda – ŠD Prohlídka školy v rámci Srazu ročníku 1988

listopad

třídní schůzky 9.A – prezentace SŠ a SOU Konzultace od 15-17h Burza knih Francouzské divadlo – Domov důchodců Na Zámku

prosinec

Vánoční jarmark s hudebním vystoupením žáků Vánoční laťka Vánoční vystoupení v Domově důchodců Na Zámku Polabské Vánoce – Výstaviště Lysá n.L.

leden

Slavnost Pisálka – 1.AB Schůzka rodičů žáků z 9.tříd – výstupní hodnocení Den otevřených dveří od 8h a prohlídka školy od 14h Prezentace školy v MŠ Mašinka v Lysé n.L. Slavnost prvního vysvědčení na MěÚ – 1.r.

únor

Zápis do 1.tříd s Křemílkem a Vochomůrkou Třídní schůzky ve všech třídách Dotazníky k Vlastnímu hodnocení školy

37


PC kurz pro veřejnost - pod vedením Ing.J. Bodláka

březen

„Sluníčkový den pro opuštěné děti a pěstounské rodiny“ – prodej předmětů s logem nadačního fondu sluníčka PC kurz pro veřejnost - pod vedením Ing.J. Bodláka

duben

Šťastný start pro budoucí prvňáčky – 5 setkání Vybíjená s rodiči – III.B

květen

Šťastný start pro budoucí prvňáčky – 5 setkání Konzultace nebo třídní schůzky ve všech třídách Květinový den – humanitární akce Projekt Svět v pohybu – Libice n/Cidlinou Pasování na čtenáře v městské knihovně – 1.r.

červen

Obhajoby absolventských prací – 9.r. Slavnostní rozloučení s žáky 9.r. a předávání pamětních listů na MěÚ


38


8 SPOLUPRÁCE S PARTNERY ŠKOLY 8.1 MěÚ Lysá nad Labem – intenzivní spolupráce s vedením města a s různými odbory (především s projektovou manažerkou a správou majetku města) při II. etapě realizace projektu zateplení areálu školy, při návrzích na úpravu vnitřních prostor všech pavilonů, při havarijních situacích některého z objektů školy, při úpravách zeleně apod. podpora a vstřícnost nejen vedoucí, ale celého odboru školství při potížích školy včetně řešení výchovně vzdělávacích problémů, dodání propagačních materiálů města na odměny v soutěžích a na prezentaci školy, účast předních představitelů města na zahájení školního roku v 1. ročníku, slavnostní předávání vysvědčení žákům 1. ročníku, obhajobě absolventských prací a předání pamětních listů žákům 9. ročníku účast školy na městských soutěžích slavnostní setkání představitelů města a zástupců školy k 28.10., ke Dni učitelů atd. členství metodičky prevence v komisi sociálně právní ochrany dětí při Městském úřadě Lysá nad Labem poskytnutí prostor ve škole pro městskou psycholožku Dr. Radanu Holubovou úzká spolupráce s odborem sociální péče a kurátorem v jednotlivých případech apod. 8.2 SRPDŠ – setkání vedení školy s třídními důvěrníky po každé pedagogické radě, narůstající sponzorská činnost jednotlivých rodičů ve třídách, spolurozhodování třídních důvěrníků o výši příspěvků pro školu a jejich využití (díky navýšení příspěvku SRPDŠ na 400,- Kč na rodinu se v zakoupilo na začátku r. 2010 10 nových PC, server a velkoplošná obrazovka v hodnotě 242 000,- Kč, navýšení příspěvků na výtvarné potřeby a kopírování na 300,- Kč na žáka), spolurozhodování o některých otázkách kolem chodu školy apod. 8.3 ZŠ B. Hrozného – výpomoc pedagoga na Hv, účast žáků na kroužcích druhé školy (Sborový zpěv, Keramika, francouzský jazyk), společné vystoupení Polabské Vánoce žáků obou škol na Stříbrných trzích na Výstavišti JOLY Lysá n.L., pomoc při vydávání CD Z pohádky do pohádky pěveckého sboru Fontána, organizování společných sportovních soutěží, doprovázení dětí na okresní kola soutěží, zajišťování společných besed a placených vystoupení kvůli nižší ceně na žáka, koordinace rozvrhu při pronájmu tělocvičen a multifunkčního hřiště apod. 8.4 Základní škola praktická - koordinace rozvrhu při pronájmu dílny, tělocvičen a multifunkčního hřiště; intenzivní spolupráce při zateplování areálu školy a pod.

39


8.5 Obchodní akademie – vzájemná výpomoc pedagogů (Ch, Př), intenzivní spolupráce při zateplování a rekonstrukci školy, výborná koordinace rozvrhu ve dvou dostupných tělocvičnách, na sportovním a multifunkčním hřišti, vzájemné půjčování tělocvičen na turnaje i běžnou výuku, spolupráce při soutěžích atd. 8.6 Pedagogicko psychologická poradna Středočeského kraje odloučené pracoviště Nymburk – bezplatný pronájem a údržba odloučeného pracoviště PPP v areálu školy v pavilonu B, metodická pomoc při sestavování individuálních vzdělávacích plánů, metodické vedení asistentek pedagoga, úzká spolupráce při sestavování žádostí o asistenty pedagoga pro 11 žáků apod. 8.7 Policie ČR, Městská policie a Hasičská záchranná služba – úzká a rychlá spolupráce při vyšetřování nežádoucích jevů, besedy, dodávání preventivních materiálů pro žáky aj. 8.8 MŠ v Lysé nad Labem a v Milovicích - návštěvy dětí z okolních mateřských škol v 1. ročnících ve vyučování, prohlídka ŠD, PC pracovny a tělocvičen, společné návštěvy kulturních představení, Mikuláš, vzájemná vystoupení, účast ředitelky a budoucích třídních učitelek na schůzkách rodičů před zápisem do 1.r. aj. 8.9 Městská knihovna Lysá nad Labem – stále četnější návštěvy jednotlivých tříd v prostorách knihovny, besedy, autorská čtení, Pasování prvňáčků na čtenáře aj. 8.10 ZUŠ F. A. Šporka – koncertní a divadelní představení pro I.st., návštěvy výstav aj. 8.11 Dům dětí a mládeže Nymburk a Poděbrady - zajišťování volnočasových aktivit žáků školy, úzká spolupráce některých jejich zaměstnanců a našich pedagogů při zajišťování pomůcek a akcí kolem kroužků, spolupořádání okresních kol sportovních soutěží (přespolní běh, stolní tenis, Mc’Donald cup) – Mgr. F. Hajný 8.12 Školní restaurace Eurest – zintenzivnění spolupráce nejen kolem organizačních záležitostí, údržby a zabezpečení objektu, ale i při řešení problémového chování žáků v době svačin a obědů 8.13 MUDr. J. Dušková - dvakrát ročně preventivní zubní prohlídky ve všech ročnících 8.14 MUDr. E. Skalická – smlouva o zajišťování preventivních prohlídek zaměstnanců, vstřícná pomoc při akutním onemocnění dětí a zaměstnanců 8.15 Výstaviště JOLY Lysá nad Labem – bezplatné návštěvy žáků na výstavách, předvánoční vystoupení Polabské Vánoce 8.16 Návštěvy výstav ve Státním okresním archivu v Augustiniánském klášteře v Lysé nad Labem 8.17 Návštěvy výstav a jiných akcí pro děti v Polabském muzeu Bedřicha Hrozného Lysá nad Labem

40


8.19 Pěvecká a taneční vystoupení v Domově Na Zámku v Lysé nad Labem 8.20 Exkurze 8. ročníku ve firmě Linde-Wiemann Lysá nad Labem 8.21 Informační a poradenská službou (IPS) Nymburk pro volbu povolání - 8. a 9. ročníku 8.22 Sdružení Semiramis Mladá Boleslav - dvakrát ročně besedy dětí z 6. - 9. ročníku v rámci dlouhodobého projektu Primární prevence nežádoucích jevů.

41


9 ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Jsme spolu s dalšími 12 školami ze Středočeského kraje partnerem projektu „ Rozšíření výuky anglického jazyka na základních školách Středočeského kraje programem Super-Nature“, hrazeného z ESF z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Od ledna 2010 se 3 vyučující angličtiny z naší školy proškolují v programu Super-Nature a upravují učební dokumenty – Školní vzdělávací program Harmonická škola a plány práce. Od září 2010 bude v 1. třídách probíhat výuka angličtiny dotovaná jednou hodinou týdně.

42


10 PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ VE ŠKOLNÍM ROCE 2009 - 2010 10.1 Preventivní program specifické primární prevence „ Společně to zvládneme“ z dotačního programu Středočeského kraje Programu P I Žádost byla podána 1.7.2009, schválena 1.12.2009. Garantem byla Mgr. H. Fabiánová, supervizorem Mgr. M. Tanglová. Žádali jsme částku 118 000 Kč se spoluúčastí školy 13 000 Kč; získali jsme 80 000 Kč (spoluúčast školy 8 467 Kč). Vyúčtování bylo dokončeno v červnu 2010. Žádali jsme dotaci i z Programu primární prevence SK, ale financování z tohoto programu bylo pozastaveno, pravděpodobně z důvodu financování jiných projektů (žákovské jízdné). 10.2 Účelová neinvestiční dotace z Rozvojového programu Středočeského kraje Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru Žádost byla podána v červnu 2010 (požadovaná částka 149 000 Kč na notebooky pro děti s Aspergerovým syndromem, počítačové programy, relaxační balony a paravány). Získáme pro školní rok 2010/11 částku pouhých 10 000 Kč na PC program pro děti s vadami řeči. 10.3 Podpora volnočasových a sportovních aktivit „Estetikou proti rizikovému chování“ v rámci Středočeského Fondu sportu, volného času a primární prevence V prosinci 2009 jsme podali žádost o neinvestiční dotaci 237 500 Kč na vybavení odborné pracovny výtvarné výchovy, která by v odpoledních hodinách sloužila jako místnost pro výtvarné kroužky, fotokroužky a pro družinu, tedy i pro děti ze ZŠ B. Hrozného. V červnu 2010 žádost nebyla schválena.

43


11 KONTROLNÍ ČINNOST VE ŠKOLNÍM ROCE 2009 – 2010 11.1 Česká školní inspekce Česká školní inspekce v letošním roce školu nenavštívila ani neřešila žádný podnět ve vztahu ke škole. Dne 24.5. 2010 jsme byli vyzváni školní inspektorkou PhDr. Janou Pavlovou k zaslání ŠVP naší školy v elektronické podobě z důvodu posouzení jeho souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání (RVP ZV). Dne 22.7. 2010 nám bylo elektronickou poštou zasláno Sdělení ČŠI k analýze ŠVP. Srovnávací analýzou ŠVP naší školy s RVP ZV bylo zjištěno, že tento ŠVP není v souladu s RVP ZV. Bylo zjištěno: g) V učebním plánu pro I. stupeň je uveden předmět Informatika, v osnovách předmět s názvem Počítačové dovednosti. h) U pěti volitelných předmětů chyběly osnovy, byla pouze doporučená témata, nebyla tedy zajištěna návaznost pro jednotlivé ročníky i) Nebyla stanovena pravidla pro celkové hodnocení na vysvědčení v případě slovního hodnocení. j) V kapitole hodnocení žáků nebyl uveden u celkového hodnocení na vysvědčení stupeň „nehodnocen“ podle aktualizace vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění školní docházky, ve znění pozdějších předpisů. k) Nebyla stanovena pravidla pro zařazování do tříd a skupin dle ustanovení § 1 odst.7 vyhlášky č.48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění školní docházky, ve znění pozdějších předpisů. l) U kapitoly Hodnocení žáků jsme se odvolávali na Školní řád, který nebyl součástí ŠVP. Dne 30.8. jsme elektronicky zaslali paní inspektorce opravenou 4. verzi. 11.2 Veřejnosprávní kontroly 19.11.2009 - MěÚ Lysá nad Labem – hospodaření organizace v roce 2009 Nebyly zjištěny žádné závady a nebylo uloženo žádné nápravné opatření. Příslušná dokumentace a výsledky kontrol jsou uloženy u zástupkyně ředitelky školy pro hospodářsko ekonomickou oblast.

44


12 VÝROČNÍ ZPRÁVA O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ ZA ROK 2009 na základě zákona č. 106/1999 Sb., o svobodném přístupu k informacím v platném znění za období 1.1.2009 – 31.12.2009 1) Celkový počet písemných žádostí o informace

1

2) Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace

0

3) Počet soudních rozsudků, kterými došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace

0

4) Výsledky sankčních řízení za nedodržení zákona

0

Veškeré písemné dotazy a kopie vyřízení eviduje sekretariát školy.

V Lysé nad Labem dne 26. února 2010 …………………………… Mgr. Marie Nováková ředitelka školy

12.1 Doplňující informace Veškeré informace o Základní škole J.A.Komenského poskytne vedení školy, případně sekretariát. Informace o škole jsou součástí výroční zprávy, která je k dispozici v přízemí pavilonu D na nástěnce pro rodiče a na webu školy www.zsjaklysa.cz. Na těchto místech jsou i další informace, rodiče dostávají na začátku školního roku Zpravodaj (viz příloha), jsou informováni na plánovaných třídních schůzkách a konzultacích, prostřednictvím žákovské knížky nebo notýsku, telefonem nebo mailem, v případě potřeby na individuální schůzce.

45


13 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V ROCE 2009 k 31.12.2008 (v Kč)

Příjmy celkem

15 138 487

a) od obce - zřizovatele b) od KÚ c) grant d) doplňková činnost, splátka dluhu Bárta, příspěvky na ŠD, ŠK, dary od fyzických osob

1 535 000 12 596 911 0

Výdaje celkem

15 087 791

Neinvestiční výdaje a) náklady na platy zaměstnanců školy b) ostatní osobní náklady - dohody c) zákonné odvody, sociální a zdravotní , FKSP d) výdaje na učebnice, učební pomůcky e) ostatní provozní náklady Zisk celkem

1 006 576

9 051 513 36 000 3 348 710 252 573 2 398 995

50 696


46


14 ZÁVĚR Školní rok 2009 – 2010 byl třetím rokem pod novým vedením ředitelky Mgr. Marie Novákové. Byl poznamenán řadou problémů, spojených s finanční krizí, kterou pocítil rozpočet státní, obecní i všech škol v republice, i s výchovně vzdělávacím procesem - personální změny a 4 verze rozvrhu během roku díky plánovaným i nečekaným operačním zákrokům několika vyučujících na obou stupních školy, odchodu angličtinářky – studentky, která se během podzimu vrátila k denní formě studia, odchodu asistentky pedagoga, vychovatelky školního klubu a sekretářky v jedné osobě a především odchodu zástupkyně ředitelky školy, která zvítězila v konkurzu na ředitelku školy v Přerově nad Labem. Stále trvajícím a již od 19.6.2008 se táhnoucím problémem je kauza „elektřina“. ČEZ své původní napadení školy, že neoprávněně odebírá elektřinu, později změnil na netechnickou ztrátu, kterou způsobilo špatné zapojení fází a tím pádem byl škole účtován pouze třetinový odběr proudu. Škola požádala o pomoc Energetický regulační úřad, který případ postoupil Státní energetické inspekci. Nejenže tyto instituce škole nepomohly, ale kromě potvrzení správnosti požadavku ČEZu bylo výsledkem kontroly SEI zjištění, že škola nemá oprávnění přeúčtovávat elektřinu ostatním subjektům, protože se tak jedná o podnikání bez licence. Kvůli zjištěným nedostatkům bylo se současnou ředitelkou zavedeno správní řízení a vyměřena pokuta 25 000,- Kč. Protože odvolání proti tomuto rozhodnutí nebylo uznáno, škola musela částku uhradit. Od 26.5.2009 zastupuje školu v této kauze městský právník JUDr. P. Drábek, V současné době jednání nijak nepokračuje, ČEZ se odmlčel. Protože dalším velkým problémem školy je alarmující stav budov, patří vedení města Lysá nad Labem velký dík, že se touto situací začalo od roku 2006 vážně zabývat a z Evropských sociálních fondů získalo před necelými dvěma lety dotaci na výměnu oken a zateplení areálu školy. Firma Proxima, která rekonstrukci prováděla, v tuto chvíli dokončuje II. etapu tohoto velkého projektu v hodnotě téměř 40 000 000 korun. Probíhala s přípravami už od konce května 2009 a byly při ní zatepleny kompletně pavilony A (vstupní hala a šatny), D (hlavní pavilon ZŠ) a H (spojovací chodba do jídelny). E (tělocvičny), F (školní restaurace Eurest) a G (pavilon, kde sídlí ZŠ praktická, část OA a část ŠD) byly zrekonstruovány při I. etapě dokončené v říjnu 2009. Na pavilonech B (I.stupeň ZŠ) a C (OA) byly zatepleny střechy. Areálu školy to přineslo výrazné zlepšení vzhledu. Už teď veřejnost s povděkem pohlíží na tmavožluté stěny tělocvičen, líbí se výrazná modrá barva pavilonu G, pastelový béžovohnědý Eurest, nenápadná šedá chodeb i hřejivá oranžová největšího pavilonu D. Zvýšila se bezpečnost žáků a všech, kdo se po areálu pohybují. Už žádného kolemjdoucího neohrozí padající okno z pavilonu G, nebudou padat okenní tabulky a zdi v tělocvičnách na cvičence, i v parném dni tu půjde okny pod stropem vyvětrat, nový vchod pro odpolední a večerní nájemce tělocvičen zamezí pohybu osob v ostatních pavilonech. Zateplení všech pavilonů by mělo přinést úsporu energií, především plynu na vytápění. Bohužel se při stavbě přišlo na to, že nesouhlasí plány s realizací před 35 lety a že některé části budov jsou v havarijním stavu (např.téměř všechna venkovní schodiště a vstupy do areálu). Podlaha v parketové tělocvičně nevydržela nápor stavebních prací, takže bylo nutné neplánovaně začít její generální opravu. Jsem ráda, že město Lysá nad Labem nalezlo ve svém rozpočtu peníze dokonce na rekonstrukci celé tělocvičny, tedy i osvětlení, obložení a zdí včetně výmalby. Některé havarijní opravy provedla firma Proxima po dohodě se školou ihned (opravu nečekaně spadlého stropu v pavilonu D v kabinetě Vv, provizorní opravy na střechách pavilonů A a H po deštích v červnu a v červenci, svody dešťové vody ve třech sloupech v pavilonech A, D, H atd.).

47


Bohužel ty stěžejní opravy (nevyhovující či dokonce staticky narušená schodiště pro veřejnost u pavilonu E a ze dvora do pavilonu A, spádovost střech po zateplení, z BOZP hlediska nebezpečný hlavní vchod a další) nebyly na rok 2010 schváleny. Je to rok poznamenaný finanční krizí, kterou pociťuje rozpočet státní, obecní i všech škol v republice. Dovolím si přesto znovu apelovat na město Lysá, aby nezapomínalo, že naděje leží v budoucnosti a budoucností byly, jsou a budou děti, vzdělávané ve vyhovujících a dobře vybavených prostorách. Ale nemůžeme vyjmenovávat pouze těžkosti… Dokázali jsme zajistit pro 10 dětí na částečný úvazek asistenty pedagoga, což je ve středočeském kraji nebývale vysoké číslo. Nejenže navazujeme na tradiční úspěchy ve sportovních soutěžích, ale nově i ve vědomostních. Naši žáci reprezentují školu nejen v okresních, ale i v mnoha krajských soutěžích. Jejich přední místa v okrese znamenají, že za sebou nechávají studenty nymburského a poděbradského gymnázia. Ve svém „oboru“ jsou velmi dobří, určitě nadprůměrní. K úspěchu jim totiž nestačí jen zvládání učiva ve škole, ale musí nastudovat mnoho informací nebo trénovat sport navíc ve svém volném čase. Škola je na své žáky velmi pyšná. Dík patří i vyučujícím, kteří se jim v tomto volném čase nad rámec svých povinností věnují. Již tradičně jsme získali Zlatý certifikát společnosti SCIO za rozsáhlou péči věnovanou hodnocení výsledků vlastní výchovně vzdělávací činnosti a výsledky naší školy ve srovnání se zúčastněnými školami z celé republiky jsou stále lepší. Jsme držiteli čestného titulu „Škola udržitelného rozvoje“ a počet nasbíraných bodů v Recyklohraní utěšeně roste a blíží se k vysněné hranici na získání fotoaparátu. Pochválit se můžeme za nadprůměrnou vybavenost audiovizuální technikou, na níž má lví podíl SRPDŠ, na škole pro vyučující i žáky a za maximální využívání obou pracoven počítačů pro běžnou výuku a kroužky. Tento rok byl naplněn usilovnou prací pedagogů nad realizací dalších ročníků školního vzdělávacího programu Harmonická škola, sepisováním grantů nejen z projektů ESF, z nichž přece jen část vyšla a finančně tak přispěla k napjatému rozpočtu školy. Vkládáme také velkou naději v program EU peníze školám, na jehož přípravách intenzivně pracuje několik pedagogů. Vyučující umí pracovat s programem Bakalář, a proto přecházíme od dvojího vedení matriky (v papírové i digitální podobě) k jejímu vedení pouze v tomto PC programu. Budeme končit s papírovou podobou katalogových listů v červnu 2011. Škola se výrazným způsobem prezentuje na veřejnosti, v městské televizi MANOLA nebo na webových stránkách města Lysá nad Labem můžete vidět spoty z různých akcí školy. Pěvecký sbor Fontána kromě svého rozdávání radosti na svých vystoupeních vydal i CD Z pohádky do pohádky, škola na jaře žila projektem Svět v pohybu, humanitárními akcemi UNICEF, Píšťalka, Život dětem, Květinovým dnem a j. Za ochotou věnovat dětem tento další čas, čas na kroužky, výjezdní semináře, sportovní soustředění a jiné akce, všem pedagogům a zaměstnancům školy, kteří na tom mají podíl, děkuji.

48


V Lysé nad Labem dne 1.10.2010

------------------------------------

Mgr. Marie Nováková ředitelka školy Výroční zpráva ředitelky školy byla zpracována na základě školského zákona č.561/2004 Sb., v platném znění; vyhlášky č.15/2005 Sb. a vyhlášky č. 225/2009 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění; a na základě zákona č.106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím, v platném znění.

Pedagogové byli seznámeni s výroční zprávou dne 15.10.2010. Mgr. Jana Šenfelderová, zástupkyně ředitelky školy ………………………………. Ludmila Hladíková, zástupkyně ředitelky školy ………………………………. Školské rada ji schvaluje dne 20.10.2010. Tomáš Sedláček, předseda školské rady, 1.místostarosta Lysé nad Labem …………………………

Zřizovateli byla předána dne…………….. PaedDr. Věra Bodnárová, vedoucí odboru školství ………………………….

Přílohy 1/ 2/ 3/ 4/

Přehled prospěchu školy Školní zpravodaj 2009/2010 Vyšlo o nás v tisku Fotodokumentace k některým školním aktivitám

49

Výro ní zpráva Z J.A.Komenského Lysá nad Labem

Recommend Documents