Správa o štruktúre a obsahu výsledkoch a podmienkach výchovnovzdelávacej činnosti Materskej školy Ružová ul. 1197/9 v Smižanoch za školský rok 2014/2015 Vypracovala: Janka Maliňáková, riaditeľka MŠ Pedkladá: Mgr. Mária Čujová Riaditeľka MŠ Prerokované v pedagogickej rade školy dňa: 24.08. 2015 Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Obec Smižany schváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy Ružová ul. 1197/9 v Smižanoch za školský rok 2014/2015 .................................................... Anna Šarišská predseda Rady školy pri materskej škole Ružová ul. 1197/9, Smižany Stanovisko zriaďovateľa: Obec Smižany dňa s ch v a ľ u j e Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2014/2015 dňa:12.10. 2015 ................................................................ Ing. Michal Kotrady, starosta obce
Vypracovala: Janka Maliňáková, riaditeľka MŠ Daša Filipová, zástupkyňa riaditeľky MŠ Východiská a podklady:
Správa je vypracovaná v zmysle:
•
•
Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
•
Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.
•
Koncepcia školy na roky 2010 - 2015
•
Plán práce školy Ružová ul. 11197/9 Smižany
•
Vyhodnotenia plnenia plánov práce metodického združenia (sú súčasťou Plánu práce školy na šk. rok 2014/2015)
•
Informácie o činnosti Rady školy pri materskej škole Ružová ul. 1197/9, Smižany
Základné identifikačné údaje o škole:
1. Názov školy: Materská škola 2. Adresa školy: Ružová ulica 1197/9, 053 11Smižany 3. telefónne číslo: 053/443 12 28 4. Web sídlo: www.msruzova.sk e-mailová adresa:
[email protected] 5. Zriaďovateľ: Obec Smižany Nám. M. Pajdušáka 50/1341, 053 11 Smižany
6. Vedúci zamestnanci školy: Meno a priezvisko Janka Maliňáková Daša Filipová
Funkcie riaditeľka školy zástupkyňa riaditeľky školy
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: Údaje o rade školy: Rada školy pri materskej škole Ružová ul. 1197/9 v Smižanoch bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 29.10.2012 na obdobie 4 rokov. Do funkcie predsedu rady školy bola 29.11.2012 opätovne zvolená Anna Šarišská. Členovia rady školy: P. č. • • • • • • •
Meno a priezvisko Anna Šarišská Katarína Hagarová Viera Repaská Vladimír Grečko Marcela Kožárová Mgr. Ľudmila Trošanová Sťefan Džubák
Funkcia predseda člen člen člen člen člen člen
Zvolený /delegovaný/ za za pedagogických zamestnancov za pedagogických zamestnancov za nepedagogických zamestnancov za zástupca rodičov za zástupca rodičov zástupca za obec Smižany zástupca za obec Smižany
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2014/2015: Rada školy sa schádzala podľa potreby (3x ročne), 1 stretnutie nebolo uznášania schopné. Zaoberala problematikou v zmysle stanov a štatútu, ročného plánu zasadnutí v zmysle vyhlášky MŠ SR č. 51/2000 o personálnom a materiálno technickom zabezpečení materskej školy a o jej organizácií na školský rok 2014/2015, oboznámila sa s plánom práce školy na školský rok 2014/2015 predniesla požiadavky na materiálno-technické vybavenie, ich priority, so správou o štruktúre a obsahu výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy za školský rok 2013/14, s výsledkami výkonu štátnej školskej inšpekcie v materskej škole, s dodatkom č.2 k Školskému vzdelávaciemu programu „Svet očami detí“, ktorý bol doplnený o osobitosti a podmienky výchovy a vzdelávania detí so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami na integráciu v škole bežného typu, ktorý vyplynul z opatrení . štátnej školskej inšpekcie a aktuálnymi problémami, ktoré sa vyskytli, ktoré sa za jej pomoci vyriešili. Spolupráca vedenia materskej školy s radou školy je na veľmi dobrej úrovni. Údaje o poradných orgánoch riaditeľa školy : Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy Pedagogická rada: zložená z členov pedagogického kolektívu, bola jednou z organizačných foriem činnosti pedagogického zboru, ktorá spájala zodpovednosť riaditeľky MŠ so skupinovým poradenstvom ostatných pedagogických zamestnancov. V tomto školskom roku sa zišla 5x Obsahom rokovaní boli: • Koncepcia a smerovanie školy, Prerokovanie a schválenie plánu práce školy na školský rok 2014/2015
• • •
Prerokovanie správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach materskej školy za školský rok 2013/2014 Školský poriadok Triedna dokumentácia
• •
Adaptácia nových detí, riešenie vzniknutých problémov, diagnostikovanie detí
•
Hodnotenie školských aktivít a Detských edukačných programov – „Evička nám ochorela“ a „Studnička zdravia“ Kontrola plnenia úloh vyplývajúcich z PPŠ Odklad povinnej školskej dochádzky Hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku detí Komplexné hodnotenie školského roka 2014/2015 Príprava téz pre nový školský rok
• • • • •
Odovzdanie informácií z porád riaditeľov škôl a z funkčného vzdelávania pedagogických zamestnancov
Metodické združenie: posudzovalo špecifické otázky výchovno-vzdelávacieho procesu, plánovania podľa Štátneho vzdelávacieho programu ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie . Zvyšovalo metodickú a odbornú úroveň výchovy a vzdelávania v jednotlivých vekových kategóriách detí predškolského veku a v jednotlivých oblastiach kognitívneho, sociálnoemocionálneho a perceptuálno- motorického vývoja. Vedúcou interného metodického združenia bola Bc. Jana Babíková Plán MZ bol zameraný na: •
Implementáciu
inovačných
pedagogických
metód
s využitím
informačných
a komunikačných technológii (IKT) vo výchovno – vzdelávacej činnosti, s nasledujúcou možnosťou rozvíjania kompetencie detí v tejto oblasti. •
Rozširovaniu
kompetencií
v oblasti
rozvoja
digitálnych
kompetencií
pedagog.
zamestnancov, ale aj na iných ponúkaných kontinuálnych vzdelávacích akreditovaných programoch. •
Dopĺňanie profesijných kompetencií v oblasti grafomotorických cvičení prostredníctvom metódy „Dobrého štartu“
•
Štúdiom
najnovších
odborných
pedagogicko
–
psychologických
publikácii,
sprostredkovaním informácií. •
Transformácii poznatkov získaných na vzdelávacích podujatiach v rámci školení, vzdelávaní, seminárov do praxe
•
Výmena pedagogických skúseností pri hodnotení a sebahodnotení dieťaťa prezentáciou hier z tejto oblasti.
•
Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení
Počet prijatých detí v materskej škole spolu Počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v šk. roku 2014/2015
95 1
údaje o počte zapísaných žiakov do prvého ročníka základnej školy; údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy, Počet zapísaných detí do I. ročníka základnej školy 28 Počet detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou v šk. roku 2015/2016 3 Počet detí predčasne zaškolených šk. roku 2015/2016 0 Počet detí nastupujúcich v šk. roku 2015/2016 do I. ročníka základnej školy 24 •
Poznámka: Jedno dieťa z celkového počtu zapísaných detí do ZŠ v priebehu šk. roka malo predčasne ukončenú dochádzku do MŠ z dôvodu zmeny trvalého pobytu. d) Zoznam uplatňovaných učebných plánov •
•
Štátny vzdelávací program ISCED 0 – predprimárne vzdelávanie, schválený Ministerstvom školstva SR 19.06.2008, vydaný Štátnym pedagogickým ústavom v Bratislave Školský vzdelávací program – Svet očami detí, schválený v MŠ Ružová na pedagogickej rade dňa 18.06.2012 a predložený Rade školy 25.06.2012, revidovaný - doplnený o dodatok č. 1, ktorý upravuje ŠkVP o zapracované témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa, rodovej rovnosti, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie, účinné vzdelávacie stratégie pre rozvíjanie komunikatívnych kompetencií a čitateľskej gramotnosti, revidovaný - doplnený o dodatok č. 2, ktorý upravuje v ŠkVP a jeho osobitosti a podmienky výchovy a vzdelávania detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami na integráciu v škole bežného typu.
e) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy Počet pedagogických zamestnancov v materskej škole
10
Počet pedagogických zamestnancov, ktorí spĺňajú kvalifikačné predpoklady 10 Počet pedagogických zamestnancov, ktorí nespĺňajú kvalifikačné predpoklady 0 Údaje o nepedagogických zamestnancov v materskej škole Počet nepedagogických zamestnancov v materskej škole
3
Počet nepedagogických zamestnancov školskej jedálne
4
f) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy P.č.
Názov vzdelávacieho podujatia
Vzdelávacia inštitúcia
Odborný workshop: Realizácia depistáže a stimulačného programu v MŠ
CPPPaP, SPIŠSKÁ NOVÁ VES
Informácie z Rady spoločnosti pre predškolskú výchovu – výročná schôdza
Spoločnosť pre predškolskú výchovu – región Spiš
Zúčastnený zamestnanec Bc. E.Mravčáková
J. Maliňáková D. Filipová K. Hagarová M. Suržinová J. Maliňáková
Školenie – inšpirácie pre učenie EV vo vašej praxi v MŠ, projektovanie
Embraco – Oddelenie Brandingu Komunikácie a Spoločenskej zodpovednosti Lektor: RNDr. Silvia Szabóová
Vzdelávanie organizované Spoločným školským úradom v Smižanoch P.č. Názov vzdelávacieho podujatia 1. Metodický deň učiteliek materských škôl - spev ľudovej piesne detí z materských škôl „Špivanka“ 2. Metodický deň učiteliek materských škôl - prednes poézie a prózy „Malý recitátorik“
Vzdelávacia inštitúcia
Zúčastnený zamestnanec
SŠÚ Smižany v spolupráci s MŠ pri ZŠ – Povýšenia sv. Kríža
Bc. J. Vlčeková
SŠÚ Smižany v spolupráci s MŠ v Hrabušiciach
Majkutová Darina
3.
Metodický deň učiteliek materských škôl - overenie kompetencii detí z materských škôl v pôsobnosti SŠÚ Smižany v projekte „Evička nám ochorela“ Krúťme pesničkou svet: Cirkus Fantázia, galaprogram detí MŠ
4.
SŠÚ Smižany v spolupráci s MŠ Bc. D. Majkutová Jamník
SŠÚ Smižany, v spolupráci s MŠ Bc. J. Vlčeková v pôsobnosti SŠÚ v Smižanoch A. Šarišská
Kontinuálne vzdelávanie organizované RP MPC Košice, projektom spolufinancovaným zo zdrojov EÚ
P. Druh č. vzdelávania
Vzdelávacia Inštitúcia
Názov
Účastník vzdelávania
u k o n č e n é
po kr ač uj e
Inovačné
MPC Prešov
Bc. Vlčeková
0
1
Aktualizačné
PKR Košice
Aktivizujúce metódy vo výchove Rozvoj grafomotoriky pomocou výtv. techník
Bc. Majkutová
1
0
Bc. Mravčáková Korchňáková
1
0
1
0
1. 2. 3. 4.
Individuálne štúdium odbornej literatúry • • • • • • •
Uvačeková a kol.: Metodika rozvíjania grafomotorických zručností Metóda dobrého štartu, Predškolská výchova E. Pausewangová: 100 hier k rozvoju tvorivosti., J. Uždil: Čáry, klikyháky, paňáci a autá., M. Vítková: Výtvarná výchova v ranom veku Ján Pochanič: Podoby tvorivej dramatiky v rozprávke Svobodová, Eva; Švejdová, Hana: Metody dramatické výchovy v mateřské škole
Noviny a časopisy
- Predškolská výchova – dvojmesačník - Naša škola, mesačník pre učiteľov
•
Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti SEPTEMBER
• • • • •
Naša trieda, Moje hračky (triedne výstavky hračiek z domova) - adaptácia detí na prostredie MŠ v spolupráci s rodinou. Jesenná turistická vychádzka v oblasti Maša Branno – športová vychádzka – plnenie úloh z BOZP, športové hry v prírode. Zber zemiakov – exkurzia na poli. Na farme – exkurzia za účelom poznávania hospodárskych zvierat, ich úžitok, starostlivosti o zvieratá, strojov v užívaní farmárov.
OKTÓBER • • • • • • •
• • • • • • •
Branno - športová vychádzka – plnenie úloh z BOZP, športové hry v prírode . Šarkaniáda - púšťanie šarkanov v spolupráci s rodičmi. Fotenie detí - profesionálny fotograf. Logopedická depistáž - logopéd Mgr. M. Šišková. Remeselnícky týždeň - návšteva Národopisného múzea - tvorivé dielne. Vystúpenie v KD pri príležitosti Mesiaca úcty k starším. Nech je zdravá stará mama, nech je dedko zdravý! - organizovanie posedení v materskej škole so starými rodičmi pri príležitosti mesiaca úcty k starším, v spolupráci s rodinou, v súvislosti so zameraním našej školy na kultúrne a ľudové tradície. Cvičenie v telocvični na ZŠ Komenského – športové dopoludnie so žiakmi ZŠ. Deň otvorených dverí v ZŠ Povýšenia sv. kríža. Zdravie na tanieri - Svetový deň výživy. Šikovné ručičky - Európsky týždeň bezpečnosti a ochrany pri práci. Máme plné košíky- tvorivosť detí a učiteliek s výstavkou prác zhotovených z plodov jesene, v súvislosti so zameraním našej školy. Zrkadielko - Deň duševného zdravia. Hravo – zdravo - Týždeň boja proti stresu.
NOVEMBER •
Svetielko sviece- zapálenie sviečok s prejavom úcty k zosnulým na cintoríne a pri pamätníku vojakov pri príležitosti sviatku všetkých svätých a pamiatky zosnulých, v súvislosti so zameraním našej školy na kultúrne a ľudové tradície.
• • • • • • • •
Návšteva ZUŠ D. Štraucha – tvorivé dielne, prednáška a praktické ukážky ornamentov. Deň otvorených dverí v ZŠ Komenského. Zdravé zúbky - dentálna hygiena, praktické rady, umývanie zúbkov Šelma drogera - Európsky týždeň boja proti drogám Špivanka - účasť na súťaži v speve ľudových piesni detí z materských škôl SŠÚ v Smižanoch organizované SŠÚ a MŠ pri ZŠ Povýšenia sv. kríža v Smižanoch Katarínske posedenie -Vystúpenie predškolákov s ľudovým tancom pre dôchodcov Tvorivé dielne , “Vianoce sa blížia”- výroba dekoračných predmetov v spolupráci s rodičmi Jesenná brigáda -hrabanie lístia, zber šišiek, papierikov a kameňov na školskom dvore , v súvislosti so zameraním našej školy na prebúdzanie environmentálneho cítenia k prírodnému bohatstvu a krásam Slovenského raja.
DECEMBER • • • •
• • • • • • •
Rodinné puto - Svetový deň prevencie HIV/AIDS. Návšteva ZŠ Komenského v Smižanoch – tvorivé dielne, výroba Mikuláša. Mikuláš - slávnosť v Materskej škole s odovzdávaním mikulášskych balíčkov v spolupráci so ZUŠ a rodinou. Mikuláš v dedine - vystúpenie detí s piesňami a básňami pred kultúrnym domom, v spolupráci s obcou a rodinou, v súvislosti so zameraním našej školy na kultúrne a ľudové tradície. Zdobenie medovníkov - spoločná aktivita so žiakmi ZŠ Povýšenia sv. kríža. Vianočná burza na námestí - predaj vlastnoručne vyrobených výrobkov učiteliek a detí. Rozprávky z podkrovia - KD Smižany hudobno - dramatické vystúpenie detí zo ZUŠ v Smižanoch. Tešíme sa na Vianoce - tvorivá práca detí s učiteľkami, pečenie vianočných perníkov a medovníkových domčekov výroba ozdôb na vianočný stromček, zdobenie stromčeka. Vinšujem Vám vinše - – návšteva detí v kanceláriách Obecného úradu s vinšami, koledami a Vianočnými želaniami. Vianoce už prišli, všetci sme sa zišli – oslava v materskej škole, vystúpenia detí na vianočných besiedkach pre svojich blízkych s vianočným prekvapením pod stromčekom. Kŕmidla pre vtáčikov – inštalácia na školskom dvore.
JANUÁR • • •
Sánkovačka, guľovačka – sezónne činnosti detí v lokalite Záhradky. Čo je zdravé pre naše zúbky – beseda s dentálnou hygieničkou, praktické rady, umývanie zúbkov Pietny akt - pri pamätníku hrdinom padlým vo vojne pri príležitosti oslobodenia obce.
FEBRUÁR
• • • • • •
Aj v zime sa chceme hrať - sánkovačky detí v lokalite Záhradky. Fašengy, Turíce, Veľká noc pridze - cyklus ľudových zvykov a obyčajov v MŠ. Fašiangy dnes a v minulosti - návšteva Národopisného múzea v Smižanoch, výroba masiek, priblíženie zvykov a tradícií Chystajte si deti masky - karneval, zábavné dopoludnie v maskách. Snehové kráľovstvo - hry so snehom, snehové stavby na školskom dvore Depistáž vývinovej úrovne - vyšetrenie predškolákov pracovníčkami pedagogicko – psychologickej poradne zo SNV.
MAREC • • • • • • • • •
Vítanie jari - cyklus ľudových zvykov a obyčajov. Marec mesiac knihy –návšteva obecnej knižnice a internetovej čitárne. Dračia nevesta - divadelné predstavenie v MŠ. Malý recitátorik - prednes poézie detí materských škôl, v MŠ Hrabušice Dobroty na tanieriku - cyklus aktivít, poznávanie zdravých potravín Hry a pokusy s vodou – Svetový deň vody Moja kniha - pri príležitosti mesiaca knihy deti s učiteľkami robili výstavky obľúbených kníh, vyrábali knihy, navštívili obecnú knižnicu. Šibi rybi - tvorivé dielne, múzeum Smižany. Návšteva záchranárov v MŠ – ukážka prvej pomoci, prehliadka zásahového vozidla.
APRÍL • • • • • • •
•
Rastieme zdravo – Svetový deň zdravia - cyklus aktivít. Guľko Bombuľko - divadelné predstavenie v MŠ. Zdravé zúbky - dentálna hygiena, praktické rady, umývanie zúbkov. Naše zvieratá - návšteva múzea, poznávanie voľne žijúcich zvierat. Mladí ochranári - (mesiac lesov), - turistická vychádzka do prírody s čistením lesa, pravidelné čistenie školského dvora, vytvorenie skalky, sadenie kvetov, stromčekov a kríkov. Naša zem je guľatá - aktivity učiteliek s deťmi v MŠ organizované pri príležitosti sviatku Dňa Zeme. Evička nám ochorela - za účelom upevnenia poznatkov a praktických zručností detí v oblasti zdravého spôsobu života, ochrany zdravia, poskytovania prvej pomoci a predchádzania úrazom v MŠ v Jamníku. Stavanie obecného mája - vystúpenie detí pred OcÚ.
MÁJ • • •
Anastázia - účasť na akadémii detí ZŠ Komenského v KD Smižany. Deň matiek - oslava v materskej škole, vystúpenia detí na pri príležitosti Dňa matiek pre svoje mamky s odovzdávaním darčekov. O dvanástich mesiačikoch - divadelné predstavenie žiakov ZŠ Povýšenia sv. kríža v KD Smižany.
• • • •
Na zlovestnom ostrove - Svetový deň nefajčenia. Deň otvorených dverí - návšteva predškolákov ZUŠ v Smižanoch, so zámerom vzbudenia záujmu detí o umeleckú činnosť ZUŠ. Vlnky žblnky - hry na oboznamovanie s vodou v krytej plavárni v SNV Prednes poézie a prózy v Smižianskej knižnici.
JÚN • Hurááá mám sviatok - príprava a oslava sviatku detí v týždni plnom hier, spevu, tanca a darčekov. • Škola v prírode - spoznávali krásy prírody v Poráčskej Doline. • Cirkus Fantázia - účasť na festivale tancov detí materských škôl SŠÚ. • Cesta poznania - celodenný výlet predškolákov v ZŠ v Spišskom Hrhove . • Výstava bábik - prehliadka bábik z celého sveta v Kaštieli. • Pamodaj šťastia lavička - divadelné predstavenie v Národopisnom múzeu. • Gaštanový raj - turistická vychádzka s poznávaním blízkeho prírodného prostredia. • Dovidenia škôlka milá - rozlúčka budúcich prvákov s materskou školou na slávnostnýchj akadémiách v MŠ s odovzdávaním osvedčení. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená • • • • •
Studnička zdravia (školský interaktívny program), základom je projekt Zdravá materská škola. Evička nám ochorela(školský interaktívny program), základom je projekt SČK. Malý ochranca prírody (školský edukačný program), vypracovaný na podmienky školy. Rok na dedine (školský edukačný program), vypracovaný na podmienky školy. Národný projekt Elektronizácia vzdelávacieho systému regionálneho školstva
Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠSI v škole Na odstránenie zistených nedostatkov kontrolovaný subjekt prijal celkom 3 opatrenia, za plnenie ktorých bola zodpovedná riaditeľka materskej školy Janka Maliňáková. Opatrenie 1.: Zapracovať do ŠkVP osobitosti a podmienky výchovy a vzdelávania detí so ŠVVP. Dodatkom č.2 k Školskému vzdelávaciemu programu „Svet očami detí“ sme doplnili jeho obsah o osobitosti a podmienky výchovy a vzdelávania detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami na integráciu v škole bežného typu. (Prerokovaný na rade školy 23.11.2014 a na pedagogickej rade 18.12.2014). Opatrenie 2.: Vydávať vždy rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy. Riaditeľka i zástupkyňa riaditeľky materskej školy ( v čase PN riaditeľky MŠ) postupovala pri rozhodovaní o prerušení dochádzky dieťaťa v zmysle § 5 ods. 14 písm. c) zákona č. 596/2003Z. z. Počet prijatých žiadostí od zákonných zástupcov o prerušenie
dochádzky dieťaťa do MŠ a počet vydaných rozhodnutí o prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ v príslušnom mesiaci sú zaznamenané v tabuľke 1. Tabuľka 1: Počet Mesiac
podaných/telefonicky oznámených žiadostí zákonných zástupcov o prerušenie dochádzky dieťaťa do MŠ
X. 2014 XI. 2014 XII. 2014 I. 2015 II. 2015 III. 2015 IV. 2015 V. 2015
2 5 2 4 2 0 0 0
Počet vydaných rozhodnutí o prerušení dochádzky dieťaťa do MŠ
2 5 2 4 2 0 0 0
Opatrenie 3.: Vypracovať vnútorný predpis na vybavovanie sťažností a viesť evidenciu sťažností. Bol vypracovaný vnútorný predpis na vybavovanie sťažností v materskej škole s platnosťou od 19.12.2015, ktorý bol prerokovaný na pedagogickej rade 18.12.2014.
•
Údaje o priestorových a materiálno - technických podmienkach materskej školy
Materská škola sa nachádza v účelovej pavilónovej budove. Budova materskej školy je po rozsiahlej rekonštrukcii interiéru. V tomto školskom roku bola vykonaná oprava poškodeného sokla z vonkajšej časti budovy medzi I. a II. pavilónom. Interiér je vybavený účelovo a slúži na spontánne hry detí a realizáciu plánovaných edukačných aktivít. Budova je situovaná na pokojnom mieste mimo hlavnej komunikácie. Hospodársky pavilón je prízemný, v ňom je situovaná stravovacia prevádzka v samostatne oddelených priestoroch. Na prevádzku v tomto pavilóne je k dispozícii samostatný vstup pre pedagogický personál, samostatný vstup pre zamestnancov ŠJ a prísun tovaru, chodba, riaditeľňa, šatňa upratovačiek, sklad čistiacich a upratovacích prostriedkov a pomôcok, zariadenie pre osobnú hygienu personálu (predsieň s možnosťou hygieny rúk, priestor WC). Kotolňa je situovaná v samostatných priestoroch zo vstupom z vonku. Vykurovanie materskej školy je zabezpečené vlastnou kotolňou na plyn, po rozsiahlej rekonštrukcii s celodennou obsluhou. Prvý pavilón je jednopodlažný so samostatným vstupom, šatňou pedagogického personálu so sociálnym zariadením, upratovacou komorou, dvomi triedami, ktoré slúžia aj ako spálne, (v každej triede je vyčlenený priestor na skladovanie ležadiel, paplónov a vankúšov), šatňou pre deti, dvomi umyvárňami, dvomi WC pre deti, jedálňou a kuchynkou.
V druhom pavilóne, ktorý je dvojpodlažný so samostatným vstupom sa na prízemí nachádzajú: samostatný vstup, chodba so schodiskom, upratovacia komora, šatňa pedagogického personálu, so sociálnym zariadením, upratovacia komora, jedna triedy, ktorá slúži aj ako spálňa, (v triede je vyčlenený priestor na skladovanie ležadiel, paplónov a vankúšov), telocvičňa, šatňa pre deti, dve umyvárne, dve WC pre deti, jedáleň, kuchynka a sklad didaktických pomôcok. Na poschodí sa nachádzajú strojovňa výťahu, chodba, šatňa pedagogického personálu, so sociálnym zariadením, upratovacia komora, dve triedy, ktoré slúžia aj ako spálne, (v každej triede je vyčlenený priestor na skladovanie ležadiel, paplónov a vankúšov), šatňa pre deti, dve umyvárne, dve WC pre deti, jedáleň, kuchynka a sklad didaktických pomôcok. Materská škola je napojená na verejný vodovod, fekálie sú napojené na žumpu, ktorá je vyprázdňovaná 2x ročne a podľa potreby (vedená dokumentácia stavu žumpy 1x mesačne). Zneškodňovanie tuhého komunálneho odpadu je zabezpečované každé dva týždne. Za budovou školy sa rozprestiera školský dvor. Celý pozemok na ktorom sa škola nachádza je oplotený. Areál školského dvora je priestranný, pravidelne upravovaný, s dostatkom zelene a okrasných drevín. Na vybavenie školského boli zaobstarané mostík so závesnou kladinou a malú hrazdu, rebrík, šmýkačka a vláčik. Aj naďalej je potrebné riešiť doplnenie záhradného vybavenia. Po zastrešení pieskovísk je potrebné zakúpiť do pieskovísk nový piesok. Prevádzková hygiena materskej školy je v zmysle Vyhlášky MZ SR č. 527/2007 Z.z. o podrobnostiach o požiadavkách na zariadenia pre deti a mládež na požadovanej úrovni. •
Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno vzdelávacej činnosti školy
•
O dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov MŠ je financovaná z podielových daní obce na základe koeficientu a prepočtu na počet prihlásených detí podľa § 2 ods. 1 písm. c) Nariadenia vlády Slovenskej republiky č.668/2004 Z. z. o rozdeľovaní výnosu dane z príjmov územnej samospráve na základe zákona č. 689/2006, ktorým sa mení a dopĺňa zákon č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení neskorších predpisov a o zmene a doplnení zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Uznesením obecného zastupiteľstva bol schválený rozpočet MŠ pre rok 2015 vo výške 182 294.- €.V celkovom rozpočte je zahrnutá suma dotácia na predškolákov vo výške 2 230.€, z ktorej sme vyčerpali 800 € Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov. V zmysle dodatku č. 3 VZN č. 94/2011 o určení výšky príspevkov v školách a školských zariadeniach, čl. 4 ods. 1, 2 za pobyt dieťaťa v materskej škole prispieva zákonný zástupca na čiastočnú úhradu výdavkov nasledovne : Mesačný príspevok za pobyt dieťaťa v materskej škole vo veku od 2 do 3 rokov ......................................................................................... 20 € od 3 do 5 rokov ........................................................................................... 8 € Ak do materskej školy chodí 2 a viac súrodencov, mesačný príspevok za pobyt dieťaťa je: - prvé dieťa od 2 do 3 rokov ........... 20 €, prípadne od 3 do 5 rokov ......... 8 € - druhé a ďalšie dieťa ................................................................................. 5 €
•
Za školský rok 2014/2015 činil tento príspevok výšku 5 602.- €. + letná prázdninová prevádzka • O finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia v členení podľa financovaných aktivít - škola nemá žiadne finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy . 4. O finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia v členení podľa finančných aktivít. - škola nemá žiadne finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov žiakov, právnických osôb alebo fyzických osôb. 5. Iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov - škola nemá žiadne iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov •
Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere školy na príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia
Ciele z oblasti výchovy a vzdelávania: • • • •
Rozvíjať predčitateľskú gramotnosť (PGČ) uplatňovaním špecifických metód; Rozvíjať aktívne počúvanie s porozumením; Využívať metódy tvorivej dramatizácie na overenie; Formovať kladný vzťah detí ku knihe a literatúre;
Učiteľky vytvárali podnetné prostredie na rozvoj predčitateľskej gramotnosti - zabezpečili, aby každé z dieťa malo priamu možnosť aktívne „čítať“ a stretávať sa s písomnou podobou jazyka. V triedach vytvárali bohato štruktúrované centrá aktivít - pracovné kútiky, ktoré umožnili deťom hru a tvorivú prácu skupín i jednotlivcov. Centrá aktivít boli označené slovom. V centre „Knihy a písmená“ sme podchytili záujem detí o literatúru, o čítanie a písanie (napodobňovanie čítania a písania), kde deti vnímali hovorenú a písanú podobu písma a kde manipuláciou s knihou i písmenami sa pomaly s písmenami zoznamovali a postupne ich rozoznávali na základe tvaru. Deti mali prístup a kedykoľvek mohli s textami robiť, čítať ich a odpisovať. Pre stimuláciu sme ďalej využívali: rôzne druhy časopisov, knihy, viacej druhov puzzlí, makety písmen z rôznych materiálov, magnetofón, ale aj interaktívnu tabuľu, počítač, tabuľky, oznamy, osem smerovky, znaky a schémy, plagáty s napísanými básňami, riekankami, rozprávkami, príbehy s piesňami a notovým záznamom, fotografie detí a fotografie z rôznych akcií s napísaným sprievodným textom. Aktívne sme spolupracovali s obecnou knižnicou, zúčastňovali sa recitačných aktivít v MŠ aj mimo nej. Učiteľky pri práci využívali metódy a prostriedky rozvíjajúce PČG, založené na princípe aktivity detí. • • •
Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí; Podporovať experimentovanie a bádanie detí; Podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním škôl do projektov a súťaží s environmentálnym zameraním;
Obec Smižany charakterizuje to, že je vstupnou bránou do Slovenského raja, ktorý je považovaný za jednu z najkrajších prírodných lokalít na Slovensku. Niet ideálnejšieho prostredia na rozvíjanie environmentálnej výchovy detí. Školský vzdelávací program sme rozšírili o vlastné vzdelávacie štandardy z danej oblasti a postupujeme aj podľa vlastného školského edukačného programu Malý ochranca prírody, ktorý sme vypracovali na podmienky školy. Aby naša práca bola čo najproduktívnejšia, v rozvíjaní environmentálnej výchovy využívali sme také aktivity a činnosti, ktoré sú pre deti zaujímavé, lákavé a aby čo najprirodzenejšou formou rozvíjali ich tvorivosť. O prírode sme deti učili v prírode, kde poznávali najbližšie okolie, poukazovali na vzájomné súvislosti, citový vzťah k prírode sme viedli cez praktickú činnosť, pestovali sme v deťoch zmysel pre krásu prírody a pre estetickú úpravu prostredia školy, vytvárali sme kladný vzťah detí k prírode, pričom sme spolupracovali s rodinami detí. • • •
Posilniť výchovu detí k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať deti do pohybových aktivít, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode. Rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť.
Aktívne sme zapájali všetky deti do aktivít podporujúcich zdravý životný štýl, čím sme výchovu detí k danej problematike posilňovali. V rámci tematických dní na podporu Svetového dňa výživy, Svetového dňa zdravia, Svetového dňa mlieka a pod. sme rozvíjali osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, pričom sme úzko spolupracovali so ŠJ. Deti sa denne zúčastňovali pobytu vonku, priebežne v rámci plnenia cieľov školského vzdelávacieho programu turistických vychádzok, sezónnych činností, v škole v prírode, predplaveckej prípravy a športových rôznych iných podujatiach. V rámci ochrany zdravia sme upriamovali pozornosť deti na možné hroziace nebezpečenstvách (napr. v rámci pripomenutia si významných svetových a európskych dni, týždňov a pod.). Materská škola má členstvo v Slovenskom červenom kríži, ŠkVP máme obohatený o školské edukačné programy Evička nám ochorela, (upriamujeme detskú pozornosť na vlastné zdravie a možnosť prevencie, na prvú pomoc pri zraneniach a pod. Spravidla v apríli sa deti zúčastňujú na overení kompetencií z tejto oblasti) a Studnička zdravia (výchova k zdraviu založená na praktizovaní všetkého, čo zdraviu prospieva, vylučovanie toho, čo mu škodí). •
Oživovať, rozvíjať a zachovávať kultúrne tradície na regionálnom princípe;
Vo výchovno-vzdelávacom procese sme podporovali a skvalitňovali doterajšie formy využívania vybraných prejavov tradičnej ľudovej kultúry. Dôraz sme kládli na regionálne vzdelávanie, ako v oživovaní a zachovávaní kultúrnych, duchovných a historických hodnôt regiónu (ľudové tradície, či tradície sviatkov), tak aj na poznávanie regiónu, jeho prírodných krás. Osobnosť detí sme rozvíjali prirodzene v najbližšom prostredí, ktoré najintenzívnejšie ovplyvňuje ich myslenie, cítenie a konanie, prostredníctvom tradičných hudobno-pohybových hier a tvorivej dramatiky. Námety hier, piesní, dramatických hier, vinšov a pod., ktoré neustále oživujeme a obohacujeme máme spracované v školskom edukačnom programe Rok na dedine.
• •
Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) ; Venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí v tejto oblasti;
Na podporu efektívneho využívania aktivizujúcich metód vo výchove, na elimináciu výchovných problémov, využívania všetkých dostupných digitálnych technológií v edukačnom procese, s dôrazom na technológie sa v rámci projektu AMV prihlásila jedna učiteľka na prvý stupeň školení, ktorý je zameraný na nadobudnutie vyššieho stupňa zručností potrebných na prácu s androidnými digitálnymi technológiami. Zapojením sa do tohto vzdelávania škola má možnosť vybaviť ďalšiu (tretiu) triedu interaktívnou tabuľou.
•
Podporovať hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku.
Realizovali sme hodnotenie aktivít a činnosti detí, vlastných výtvorov a výtvorov iných, resp. v rozhovoroch v „ranných kruhoch“ Ciele z oblasti pedagogického a personálneho riadenia: •
Vychádzať z úloh, ktoré sú deklarované v hlavných dokumentoch schválených MŠ SR pre rozvoj školstva- z pedagogicko–organizačných pokynov MŠ SR , vydaných zákonov, nariadení vlády, vyhlášok, smerníc, pokynov a usmernení.
•
Uplatňovať demokratický štýl riadenia založený na princípoch spoluúčasti, otvorenosti, dôvere, spolupodieľaní a zodpovednosti.
•
Cieľavedome orientovať a organizovať pedagogický proces tak, aby výsledky zodpovedali stanoveným cieľom v ŠkVP.
•
Vytvárať pozitívnu klímu školy a priaznivú pracovnú klímu.
Formy a prostriedky vnútroškolskej kontroly: priama hospitačná činnosť, kontrola pedagogickej dokumentácie (úroveň jej vedenia, vecnosť a správnosť zápisov), účasť na zasadnutiach MZ, kontrola interiéru a areálu školy, kontrola dodržiavania bezpečnosti a ochrany, riadené rozhovory s rodičmi a učiteľkami a ostatnými zamestnancami školy. Postup pri hodnotení zamestnancov školy pri vykonávaní ich pracovnej činnosti uvedenej v náplniach práce určuje vnútorná smernica Organizačná smernica č. 1, O hodnotení zamestnancov. Systém hodnotenia pozitívne vplýva na pracovnú výkonnosť zamestnancov, motivuje a efektívne ich stimuluje plniť si svoje pracovné povinnosti. Výsledky hodnotenia zamestnancov sú podkladom pri: uplatňovaní odmeňovania podľa skutočného výkonu zamestnancov, riadení kariéry zamestnancov, rozhodovaní o skončení pracovného pomeru, rozhodovaní o premiestňovaní zamestnancov, vypracovaní plánu kontinuálneho vzdelávania. Ciele z oblasti vzťahov školy a verejnosti: • • •
Využívať rôzne (neformálne) formy spolupráce s rodičmi. Zistiť formou dotazníka ako vnímajú školu, ich očakávania. Pravidelne aktualizovať webové sídlo školy.
Školské aktivity organizovať so zreteľom na jej propagáciu. Žiadať od rodičov na aktivitách (turistické vychádzky, výlety, exkurzie a pod.) ich osobnú účasť. • Pripravovať aktivity pre starých rodičov detí. Vzťahy s rodičmi v tomto školskom roku sú na veľmi dobrej úrovni. Z rodičovského združenia je pri škole vytvorená aktívna skupina rodičov z triednych dôverníkov, ktorí sa aktívne zúčastňujú aj na zasadnutiach Rady školy. Spolupráca našej školy s rodinami detí, je založená je na princípe vzájomnej výhodnosti. Vítaná je účasť rodičov v triede / škole t. j. rodič návštevník, kde vytvárame priestor na pozorovanie diania v triede, spôsob práce s deťmi, pozorovať reakcie detí, zoznámiť sa s chodom školy. Rodič ako odborník – rodičia pracujú v triede ako tzv. „odborníci“ a podelia sa s deťmi o svoje vlastné záľuby a schopnosti, priblížia deťom oblasť ich profesie resp. záujmov, realizujú návštevy na vlastné pracoviská, výpomocou s výrobou pomôcok, výzdobou a vybavením triedy, obohacujú výchovno – vzdelávací proces školy. Rodič člen rodičovskej rady, vyjadrujú sa k pedagogickým, organizačným a materiálnym otázkam zabezpečenia výchovno – vzdelávacieho procesu, k správe o výsledkoch školy, plnia úlohu verejnej kontroly v zmysle platných právnych noriem, ďalej podľa potreby plnia ďalšie úlohy v prospech školy, pomáhajú škole pri spolupráci s podnikmi a spoločenskými organizáciami, podporujú úsilie učiteliek o trvalé a hlboké vedomosti detí, k vedeniu detí k uvedomelej disciplíne atď. Rodič brigádnik - neoceniteľná a veľmi vítaná pomoc zo strany rodičov, kde rodič v rámci svojich možností pomáha škole drobnými opravami a inými prospešnými prácami. Rodič sponzor - rodičia, ktorí prispievajú materiálnou pomocou, čím prispievajú k zlepšeniu a skvalitneniu aktivít v MŠ a materiálnemu zabezpečeniu VVP v škole. Takéto formy spolupráce zabezpečujú, alebo v mnohých prípadoch riešia mnohé zásadné problémy vyplývajúce z možného rozporu medzi školskou a rodinnou výchovou a zabezpečujú nenásilne adaptáciu dieťaťa na nové prostredie a postupné spolužitie rodiny so školou. Škola aktívne spolupracuje so zriaďovateľom Obec Smižany, kde obec vychádza škole maximálne v ústrety, v záujme spokojnosti detí, rodičov a zamestnancov MŠ. Spolupráca so SŠÚ v Smižanoch je veľmi aktívna. Spoločné aktivity rôzneho druhu obohacujú výchovno – vzdelávací proces školy a stimulujú učiteľky k tvorivým výkonom. Nezanedbateľná spolupráca založená je na princípe vzájomnej výhodnosti je so všetkými školami v obci ako aj so školami v pôsobnosti SŠÚ. Na veľmi dobrej úrovni je spolupráca s OKC Smižany, Obecnou knižnicou, Národopisným múzeom v Smižanoch a pod. • •
Ciele z oblasti materiálno - technického zabezpečenia:
Rekonštrukcia strechy; Oprava sokla; • Vybaviť školský dvor detským náradím; ; • Opraviť poškodené pieskoviská; Rekonštrukcia strechy plánovaná na tretiu etapu celkovej rekonštrukcie materskej školy z ekonomických dôvodov nebola realizovaná. Prebehla však celková výmena strešného plášťa. Oprava sokla je v štádiu riešenia. Škola vlastní dve nové interaktívne tabule. • •
V Smižanoch, 31.08.2015
Janka Maliňáková, riad. MŠ
