Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Žulová, Komenského 154. Vnitřní řád. ředitelka

Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Žulová, Komenského 154

Vnitřní řád

V Žulové 28. 8. 2015

Mgr. Soňa Staňková ředitelka

Obsah: 1. Charakteristika a struktura zařízení

str. 3

2. Postup při přijímání, přemísťování a propouštění dětí

str. 9

3. Organizace výchovně vzdělávacích činnosti v zařízení

str. 11

4. Organizace péče o děti v zařízení

str. 15

5. Vyřizování stížností

str. 22

6. Úhrada péče

str. 22

7. Organizace dne

str. 22

8. Systém hodnocení

str. 23

9. Práva a povinnosti dětí

str. 24

10. Práva a povinnosti osob odpovědných za výchovu vůči VÚ

str. 28

11. Práva a povinnosti ředitelky zařízení

str. 29

12. Postup při zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí

str. 32

Přílohy: 1. Denní režim dívky 2. Denní režim oddělení s výchovně léčebnou péčí – vých. skupina 3 vých. skupina 4 3. Organizace činnosti oddělení dívek 4. Organizace činnosti oddělení s výchovně léčebnou péčí

2

1. Charakteristika a struktura zařízení a/ Název zařízení: Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Žulová, Komenského 154 Adresa:

Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna Komenského 154 790 65 Žulová

Statutární orgán: ředitelka výchovného ústavu. Právní forma:

příspěvková organizace

Zřizovatel:

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR

Telefon:

584437164, 548437077

ústředna

584437168

ředitelka VÚ, SŠ a ŠJ

Fax:

584454080, 584454084

Elektronická adresa: [email protected] Webové stránky: www.vuzulova.cz Kapacita: 32 dětí, z toho dvě výchovné skupiny pro dívky a dvě výchovné skupiny pro chlapce Cílová skupina: chlapci a dívky ve věku 15 – 18 let (případně 19 let) s nařízenou ústavní nebo uloženou ochrannou výchovou, případně s usnesením soudu o předběžném opatření se závažnými poruchami chování. Ve výjimečných případech může být do zařízení umístěno dítě starší dvanácti let, má-li uloženou ochrannou výchovu a v jeho chování projevují tak závažné poruchy, že nemůže být umístěno v dětském domově se školou. Výjimečně, v případech zvláště závažných poruch chování, lze do výchovného ústavu umístit i dítě s nařízenou ústavní výchovou starší 12 let. Výchovný ústav, střední škola a školní jídelna, Žulová, Komenského 154, je speciálním školským zařízením. Ve vztahu k dětem plní zejména úkoly výchovné, vzdělávací a sociální se zaměřením na reedukační a resocializační činnosti. Dětem je poskytováno plné přímé zaopatření.

3

Výchovný ústav tvoří tři součásti – výchovný ústav střední škola školní jídelna

b/ Cíle a poslání výchovného ústavu Účelem zařízení je zajišťovat nezletilé osobě, případně zletilé osobě do 19 let (dále jen dítě), na základě rozhodnutí soudu o ústavní výchově nebo ochranné výchově nebo o předběžném opatření náhradní výchovnou péči v zájmu jeho zdravého vývoje, řádné výchovy a vzdělávání. Zařízení spolupracuje s rodinou dítěte a poskytuje jí pomoc při zajišťování záležitostí týkajících se dítěte, včetně rodinné terapie a nácviku rodičovských a dalších dovedností nezbytných pro výchovu a péči v rodině. Zařízení poskytuje podporu při přechodu dítěte do jeho původního rodinného prostředí nebo jeho přemístění do náhradní rodinné péče. Do zařízení jsou umísťovány děti

především z Olomouckého kraje nebo krajů

sousedících s Olomouckým krajem. Přijímány mohou být děti i z jiných regionů, pokud o tom rozhodne soud, v případě uložené ochranné výchovy příslušný diagnostický ústav.

c/ Organizační struktura výchovného ústavu, charakteristika jednotlivých součástí zařízení a jejich úkolů 1. Součást výchovný ústav: a/ výchovné oddělení pro děti připravující se na povolání: - dvě skupiny dívek po nejvýše osmi dětech Na tomto oddělení jsou umístěny děti se závažnými poruchami chování připravující se na povolání vyžadující občasné vedení a stálou kontrolu. Výchovný ústav ve vztahu k dětem plní zejména úkoly výchovné, vzdělávací a sociální. b/ oddělení s výchovně léčebnou péčí - dvě skupiny chlapců po nejvýše osmi dětech Pečuje o děti vyžadující soustavnou intenzivní individuální péči. Jedná se o chlapce se závažnými poruchami chování experimentující s návykovými látkami

4

nebo drogově závislé. Ve vztahu k dětem plní zejména úkoly výchovně léčebné, vzdělávací a sociální. Zabezpečuje možnost individuálních a skupinových forem odpovídajícího speciálně pedagogického, terapeutického a psychologického působení, zabezpečuje péči dětského psychiatra. Délka pobytu je nejméně 26 týdnů a dělí se na pět etap, z nichž každá je specifická svým zaměřením. Dítě musí splnit podmínky pro přestup do další etapy. c/ útvar pro odbornou péči - speciální pedagog - etoped, psycholog, sociální pracovnice, terapeut Zajišťuje odbornou péči o děti. d/ provozně ekonomické oddělení - správa - ekonomický útvar - provozní útvar - odloučené pracoviště Vidnava Zabezpečuje prostřednictvím svých pracovníků komplexně správu VÚ, provoz a Ekonomiku. 2. Součást Střední škola Vyučovaný obor: Dvouletý učební obor 69-54-E/01 Provozní služby. Absolventi obdrží po úspěšném složení závěrečné zkoušky výuční list. Kapacita školy je 20 studentů. Při škole pracuje tříčlenná rada školy v souladu s ustanoveními školského zákona. 3. Součást školní jídelna Zabezpečuje přípravu a výdej jídel pro děti, zaměstnance a v rámci jiné činnosti pro cizí strávníky. 4. Jiná činnost - hostinská činnost - stravování cizích osob - příležitostné ubytování osob odpovědných za výchovu při návštěvě dětí 5

Jiná činnost je provozována maximálně v rozsahu stanoveném zřizovací listinou. Statutárním orgánem výchovného ústavu je ředitelka. Zástupcem statutárního orgánu je zástupce ředitele. Poradním orgánem ředitelky je pedagogická rada ve složení: ředitelka, pedagogičtí pracovníci, sociální pracovnice. Metodikem prevence je zástupce ředitele, výchovné poradenství zajišťuje ředitelka VÚ. Složení stravovací komise: vedoucí školní jídelny, zástupce ředitele, sociální pracovnice se zdravotním zaměřením, vedoucí oddělení 1, zástupce dětí za každou výchovnou skupinu.

c/ Personální zabezpečení ústavu -

ředitelka výchovného ústavu

-

zástupce ředitele (vedoucí odd. č. 2, etoped)

Výchovné oddělení č. 1 pro děti připravující se na povolání: -

vedoucí vychovatel

-

vychovatel - dva pro každou skupinu dětí, střídač

-

asistenti vychovatele denní a noční

Oddělení s výchovně léčebnou péčí č. 2: -

vedoucí vychovatel (zabezpečuje zástupce ředitele)

-

vychovatel – pro odpolední zaměstnání pro dopolední zaměstnání

-

asistenti vychovatele denní a noční

Střední škola: -

vedoucí učitelka

-

učitelé

Oddělení pro odbornou péči: -

speciální pedagog - etoped

-

psycholog

-

terapeut

6

-

sociální pracovnice

-

sociální pracovnice se zdravotním zaměřením

Provozně ekonomické oddělení: - ekonom -

účetní

-

administrativní pracovník

-

technicko hospodářský pracovník

-

skladová účetní – administrativní pracovník

-

správce

-

údržbář

-

uklízečky – pradleny

-

údržbář odloučeného pracoviště

- vedoucí školní jídelny -

kuchařky

Většina profesí je zabezpečována pracovníky na hlavní pracovní poměr, některé profese mohou být zajištěny externími pracovníky na základě dohod o provedení práce a o pracovní činnosti.

d/ Organizační zajištění spolupráce s osobami odpovědnými za výchovu Výchovný ústav spolupracuje s rodinou dítěte a poskytuje jí pomoc při zajišťování záležitostí týkajících se dítěte, včetně rodinné terapie a nácviku rodičovských a dalších dovedností nezbytných pro výchovu a péči v rodině. Zařízení poskytuje podporu při přechodu dítěte do jeho původního rodinného prostředí nebo jeho přemístění do náhradní rodinné péče. odpovídá jednají

Za organizační zajištění spolupráce s osobami odpovědnými za výchovu ředitelka výchovného ústavu. V souladu se svými pracovními náplněmi

s uvedenými osobami všichni pedagogičtí pracovníci a sociální pracovnice.Po

přijetí dítěte do zařízení jsou osoby odpovědné za výchovu informovány o této skutečnosti. Současně jsou jim sděleny informace o podmínkách pobytu jejich dítěte ve výchovném ústavu, možnostech kontaktu s dítětem a vhodnosti spolupráce s pracovníky výchovného

7

ústavu. Jsou jim sděleny kontakty na příslušné pracovníky. Osoby odpovědné za výchovu jsou pozvány na návštěvu zařízení, kde se seznámí s vnitřním řádem, prostorami zařízení a personálem výchovného ústavu. Jsou upozorněny na možná úskalí pobytu a dle možností je dohodnut společný postup při působení na dítě při výchovné práci. Jsou seznámeny s podmínkami a možnostmi školní docházky dítěte,

se zajištěním zdravotní péče,

s možností změnit zdravotní pojišťovnu dítěte, právem zařízení zvolit pro dítě lékaře a s možnostmi návštěv u osob odpovědných za výchovu. průběhu pobytu jsou osoby odpovědné za výchovu pravidelně písemně informovány formou dopisu o průběhu pobytu dítěte v zařízení včetně zaslání kopie vysvědčení ze školy. Mimo to jsou s nimi ředitelka a další pedagogičtí a odborní pracovníci v průběžném telefonickém, případně písemném kontaktu. Při návštěvách osob odpovědných za výchovu s nimi jedná ředitelka výchovného ústavu, příp. další pracovníci výchovného ústavu. Je jim nabídnuta spolupráce při narovnání vztahů mezi rodiči a dítětem v rámci práce s rodinou. Jsou probrány možné postupy při působení na dítě ze strany pracovníků výchovného ústavu, současně se snažíme dohodnout o stanovení pravidel při pobytu dítěte v domácím prostředí. U dětí na oddělení s výchovně léčebnou péči je práce s rodinou součástí stanoveného programu. Rodičům je nabídnuta možnost víkendových pobytů s ubytováním v prostorách výchovného ústavu. Osoby odpovědné za výchovu jsou vždy informovány o událostech mimořádného významu, případně jsou přizvány k řešení problémů s dítětem. Postup v případech zásadní důležitosti, zejména souvisejících s přípravou dítěte na budoucí povolání, s plánovanými lékařskými zákroky a předpokládanou hospitalizací ve zdravotnickém zařízení, je v rámci možností předem projednán se zákonnými zástupci, popřípadě s jinými osobami, kterým bylo dítě svěřeno do výchovy rozhodnutím příslušného orgánu. Jedná-li se o akutní lékařský zákrok nebo hospitalizaci, jsou o nich bezodkladně informovány osoby uvedené v předcházející větě. Ve věci přípravy na povolání je respektován názor dítěte, je-li to možné.

8

2. Postup při přijímání, přemísťování a propouštění dětí Přijímání dítěte do zařízení Dítě s předběžným opatřením nebo nařízenou ústavní výchovou může být přijato na základě usnesení nebo rozhodnutí příslušného soudu. Dítě s uloženou ochrannou výchovou může být přijato do zařízení na základě rozhodnutí Diagnostického ústavu pro mládež Ostrava – Kunčičky.

Dítě je do výchovného ústavu přemísťováno buď

přímo

z diagnostického ústavu, z jiného zařízení ústavní výchovy nebo z rodiny. Za správnost postupu při přijímání dítěte odpovídá ředitelka výchovného ústavu, sociální pracovník a pedagogové provádějící přijetí dítěte. Sociální pracovník v souladu se správním řízením vykoná úkony podle zákona č. 109/2002 Sb. v platném znění. Přijetí dítěte je realizováno v úzké spolupráci se všemi příslušnými zúčastněnými. Zařízení s nimi projednává přání a představy, očekávání, cíle a možnosti péče. Názor všech zúčastněných je aktivně zjišťován, zvažován a je mu přikládána váha. Dítě je při přijetí seznámeno v vnitřním řádem zařízení a školní jídelny, s podrobnostmi pobytu, o důvodu a průběhu péče, předpokládané délce umístění, o chodu zařízení, na koho se může obracet, když bude potřebovat pomoc, o tom, jak bude probíhat kontakt s jeho blízkými osobami, o naplňování jeho práv a povinností. Stejné informace získává podle potřeby i v průběhu péče, kdykoli je to potřeba. Dítěti je určen klíčový pracovník a písemně je stanovena jeho role ve vztahu k naplňování potřeb dítěte. Přemísťování dítěte Dítě může být přemístěno do jiného zařízení: -

bylo-li dítě dočasně umístěno do výchovného ústavu na oddělení s výchovně léčebnou péčí a jeho stav již výchovně léčebnou péči nevyžaduje, je přemístěno do běžného zařízení

-

na základě žádosti výchovného ústavu o přemístění dítěte např. do zařízení pro děti s extrémními poruchami chování případně do jiného výchovného zařízení

Výchovný ústav vždy žádá příslušný diagnostický ústav v případě uložené ochranné výchovy o zahájení správního řízení ve věci přemístění dítěte. V případě předběžného

9

opatření nebo nařízené ústavní výchovy projedná návrh na přemístění dítěte s příslušným oddělením sociálně právní ochraně dětí, který žádá soud o přemístění. Přemístění může být provedeno až na základě rozhodnutí nebo předběžného opatření vydaného příslušným orgánem. Ukončení pobytu dítěte v zařízení Ředitelka zařízení ukončí pobyt dítěte v zařízení: -

při dosažení zletilosti nebo dosáhne-li věku 19 let, byla-li mu prodloužena ústavní výchova nebo ochranná výchova, pokud v zařízení dobrovolně nesetrvá do ukončení přípravy na povolání

-

při pravomocném rozhodnutí soudu o zrušení předběžného opatření, nařízené ústavní výchovy nebo uložené ochranné výchovy

-

při přemístění dítěte do náhradní rodinné péče

-

nebylo-li ve stanovené lhůtě prodlouženo předběžné opatření nebo nebylo zahájeno řízení ve věci nařízení ústavní výchovy nebo prodloužení předběžného opatření

-

pozbude-li platnosti smlouva mezi nezaopatřenou osobou a výchovným ústavem o poskytování plného přímého zaopatření osobě připravující se na budoucí povolání.

V rámci předvýstupní etapy pobytu dítěte ve výchovném ústavu je mu pracovníky ústavu poskytována poradenská pomoc a je s ním pracováno v souladu s „Pokynem k organizačnímu zabezpečení předvýstupního období dítěte umístěného ve výchovném ústavu“. Dítě je informováno o možnosti setrvat ve přípravy na povolání a o možnosti i po opuštění zařízení

výchovném ústavu do ukončení obrátit se na výchovný ústav

se žádostí o poradenskou pomoc při řešení tíživých životních

situací. Dále je

informováno o možnosti uzavřít s výchovným ústavem smlouvu o poskytování plného přímého zaopatření, pokud o to dítě požádá a smlouva bude uzavřena nejpozději do 1. roku od ukončení ústavní výchovy nebo ochranné výchovy. Ve spolupráci s příslušným kurátorem je řešeno ubytování dítěte po ukončení

pobytu ve výchovném ústavu,

pracovní zařazení, finanční situace apod. Výchovný ústav

jedná s azylovými domy,

domy na půl cesty apod. Vedoucí vychovatel příslušného oddělení ve spolupráci s ostatními pedagogickými pracovníky připraví pro dítě na posledním komunitním nebo týdenním setkání rozloučení spojené se zhodnocením jeho pobytu ve VÚ a předáním dárku na rozloučenou.

10

3.Organizace výchovně vzdělávacích činností v zařízení Denní péče o děti je zajišťována pedagogickými pracovníky, pro každou výchovnou skupinu jsou dva stálí vychovatelé, vypomáhají jim asistenti vychovatele,

kteří také

zajišťují péči o nemocné děti, doprovody dětí k lékaři a pečují o děti, které z různých důvodů zůstávají v zařízení. Na oddělení s výchovně léčebnou péčí je navíc vychovatel pro dopolední činnosti, který provádí výchovnou a vzdělávací činnost dětí. V nočních a ranních hodinách pečují o děti asistenti vychovatele. Po přijetí do výchovného ústavu prochází dítě adaptační fází v délce dva týdny, ve které je mu věnována mimořádná pozornost tak, aby se dostatečně seznámilo se všemi pravidly pobytu v zařízení. V případě potřeby doprovází asistent vychovatele děti připravující se na povolání mimo výchovný ústav, pokud nezvládají samostatnou docházku do školy a návraty do zařízení. Při stanovování denních i nočních služeb je dbáno na to, aby byl ve službě vždy alespoň jeden muž. Poradní orgán ředitelky výchovného ústavu (pedagogická rada) projednává, případně je následně informována o: -

programu rozvoje osobnosti dítěte

-

kvalitě dosažené adaptace na podmínky pobytu dítětem

-

vyhodnocení programu rozvoje osobnosti dítěte

-

možnosti integrace, narovnání vztahu s rodiči a jeho možnosti návratu do přirozeného prostředí

-

průběžném hodnocení prevence sociálně patologických jevů

-

návrzích na přemístění dítěte

-

výchovných a bezpečnostních opatřeních provedených v zájmu dítěte

11

a/ Organizace výchovných činností Výchovné činnosti jsou prováděny pedagogickými pracovníky podle denního režimu, v souladu s ročním, měsíčním a týdenním plánem činnosti. Roční ředitelka výchovného ústavu ve spolupráci s vedoucími

plán zpracovává

vychovateli,

měsíční plány

zpracovávají vedoucí vychovatelé, týdenní plán zpracovávají pro jednotlivé výchovné skupiny vychovatelé ve spolupráci s dětmi. Uvedení pracovníci dbají na pestrost a atraktivnost plánovaných aktivit. Současně dbají na výchovný dopad na svěřené děti. Plánované akce respektují finanční možnosti výchovného ústavu. Změna plánu činnosti může být provedena pouze na základě souhlasu ředitelky výchovného ústavu. Aktivity jsou buď pravidelné, nebo nepravidelné. Pravidelné aktivity jsou vždy ve stejnou dobu určenou denním režimem skupiny. Do nepravidelných aktivit zařazuje vychovatel různé činnosti jak podle návrhů dětí, tak podle návrhu svého. Jedná se o účast dětí na kulturním představení, vhodná je turistika, návštěva bazénu nebo sauny, různé sportovní aktivity, výtvarná činnost atd. Podle ročního plánu jsou realizovány sportovní a vědomostní soutěže. Děti se účastní soutěží pořádaných ostatními zařízeními v rámci ústavní výchovy.

b/ Organizace vzdělávání dětí 1. Oddělení pro děti připravující se na povolání Děti umístěné na tomto oddělení jsou vzdělávány především na střední škole ve výchovném ústavu, dále potom na středních školách v blízkém okolí výchovného ústavu /především SOU potravinářské Jeseník, SOU zemědělské Horní Heřmanice a PŠ a OU Lipová lázně, případně na dalších školách/.

V denním režimu dětí je

stanovena doba přípravy do školy. Je-li na oddělení dítě nepřipravující se z nějakého důvodu na povolání, vzdělává se ve stanovenou dobu za pomoci vychovatele nebo asistenta vychovatele. Cílem je zamezit u těchto dětí větší ztráty dříve nabytých vědomostí. U dětí, které nemají ukončenou povinnou školní docházku, je vzdělávání zabezpečováno podle individuálních vzdělávacích plánů.

12

2. Oddělení s výchovně léčebnou péčí Na tomto oddělení jsou umístěny děti, které jsou ve většině případů ze zdravotních důvodů dočasně osvobozeny od přípravy na povolání. Z toho důvodu mají v denním režimu stanovenou dobu pro vzdělávání ve všeobecně vzdělávacích předmětech. Také u těchto dětí je účelem vzdělávání zabránit ztrátě dříve nabytých vědomostí. Součástí vzdělávání je pracovní výuka, kde se chlapci učí pracovním dovednostem při činnostech ve výchovném ústavu, případně mimo něj. Je-li na oddělení přijato dítě na dočasný pobyt a ve svém kmenovém zařízení se připravuje na povolání, požadujeme po tomto ústavu poskytnutí podkladů pro zpracování individuálního vzdělávacího plánu, podle kterého se následně postupuje tak, aby výpadek ve zvládání učiva po návratu do kmenového ústavu byl u dítěte co nejmenší. Ve vhodných případech se chlapci se mohou vzdělávat také na střední škole při výchovném ústavu Žulová.

3. Na obou odděleních výchovného ústavu je dále prováděna pravidelná vzdělávací činnost, a to výuka životním dovednostem a výuka informačních a komunikačních technologií.

c/ Organizace zájmové činnosti dětí V zájmové činnosti mohou děti rozvíjet své schopnosti a dovednosti ve dvou rovinách – v rámci výchovného ústavu a mimo výchovný ústav. -

v rámci výchovného ústavu mohou děti navštěvovat zájmové kroužky, ve kterých se mohou věnovat činnosti, která je baví a pro kterou mají předpoklady

-

mimo výchovný ústav může umožnit realizaci zájmové činnosti dětem připravujícím se na povolání v různých oborech a institucích podle zájmu dětí, jejich nadání v závislosti na jejich chování a plnění si povinností, školním prospěchu a finanční náročnosti zvolené zájmové aktivity. Důležitou roli hraje trvalost zájmu dítěte o zvolenou činnost.

13

d/ Systém prevence sociálně patologických jevů Prevenci sociálně patologických jevů v rámci výchovného ústavu zastřešuje metodik prevence sociálně patologických jevů. Ten zpracovává Minimální program prevence sociálně patologických jevů pro příslušný školní rok. Jedná se o materiál, který stanovuje základní pravidla pro řešení uvedené problematiky v rámci výchovného ústavu. Vyhodnocení programu je součástí výroční zprávy a na základě tohoto vyhodnocení jsou přijímána účinná opatření pro další období

e/ Funkce klíčového pracovníka Výchovný ústav má pro postup plánování a hodnocení osobních cílů a potřeb pro každé dítě určeného tzv. klíčového pracovníka, který ve spolupráci s dítětem dbá na dodržování programu

rozvoje osobnosti, provádí jeho hodnocení v souvislosti s

osobními cíli a navrhuje případnou změnu plánu s ohledem na jeho osobní cíle, potřeby, schopnosti a zdravotní stav. Při určování „klíčového" pracovníka jsou brána v úvahu specifika dítěte a provozní možnosti výchovného ústavu . Pokud má dítě zájem o stanovení konkrétního zaměstnance jako klíčového pracovníka, je mu, nebrání-li tomu provozní důvody, vyhověno. Jméno klíčového pracovníka je uvedeno v programu rozvoje osobnosti.

Případná

změna klíčového pracovníka v průběhu pobytu dítěte je s dítětem projednána a zaznamenána v osobní dokumentaci dítěte. Klíčový pracovník je jakýmsi „pomocníkem“ dítěte. Je součástí kolektivu zaměstnanců, kteří s dítětem pracují. Pro případ nepřítomnosti nepřítomnosti se dítě samozřejmě s jakoukoli akutní potřebou může obrátit na kohokoliv z ostatních zaměstnanců dle své úvahy. Pokud uživateli klíčový pracovník nevyhovuje, může požádat o jeho změnu. Klíčový pracovník pravidelně navštěvuje „svého“ uživatele v průběhu své služby. Zjišťuje jeho spokojenost a vyhodnocuje ve společném rozhovoru jeho momentální potřeby.

14

4. Organizace péče o děti v zařízení a/ Zařazení dětí do výchovných skupin Děti jsou zařazovány do výchovných skupin: -

dvě skupiny dívek připravujících se na povolání – dívky jsou rozděleny do skupin na základě více kriterií – útěků ze zařízení, závažnost poruch chování atd. Přesun mezi skupinami lze provádět z výchovných a organizačních důvodů

-

dvě skupiny chlapců na oddělení s výchovně léčebnou péčí

b/ Ubytování dětí, materiální zabezpečení Každá skupina dětí má svůj obývací pokoj, ložnice dětí, kuchyňku, pokoj vychovatelů, sociální zařízení, šatnu, sociální zařízení, úklidové místnosti, skladové prostory. Ložnice jsou vybaveny lůžkem, nočními stolky, poličkami na knihy, skříňkami, skříněmi, případně dalším nábytkem. Obuv je uložena v šatně v přízemí budovy. V dalších prostorách mají děti sedací soupravy, skříňky na drobné věci, psací stoly a židle a další. Dále je zde audiovizuální, případně výpočetní technika. Každá výchovná skupina má své sportovní vybavení, stolní hry a další vybavení pro využití volného času. Ve výchovném ústavu je sklad sportovních potřeb, kde je uloženo kompletní vybavení pro sport a turistiku, rekreační činnosti, cestování a další aktivity.

Dětem jsou k dispozici další prostory, kde mají možnost se realizovat – počítačová učebna, stolní tenis, velmi dobře vybavená posilovna, místnost pro terapeutické činnosti, místnost pro výtvarné činnosti s hrnčířským kruhem a vypalovací pecí, společenská místnost. Oddělení s výchovně léčebnou péčí má svou velmi dobře vybavenou dílnu. Dětem je k dispozici knihovna s průběžně doplňovanou literaturou. V objektu výchovného ústavu je dětem k dispozici sportovní hřiště, miniaturgolf, venkovní altán a další vybavení pro využití volného času. Na pozemku výchovného ústavu

15

jsou skleníky, záhony na zeleninu, ovocné stromy, keře a květinová výsadba, o které se děti s pedagogy starají.

c/ Stravování dětí Ve výchovném ústavu je školní jídelna, ve které se vaří pro děti, zaměstnance a v rámci jiné činnosti pro cizí strávníky. Děti se stravují podle stanovených normativů šestkrát denně. Pravidelně se schází stravovací komise, jejíhož jednání se účastní zástupci jednotlivých skupin dětí. Děti připravující se na povolání mají zajištěn oběd, případně svačinu přímo ve školském zařízení, které navštěvují. O víkendech si děti připravují s pedagogy vedlejší jídla a večeře, případně obědy. Za tímto účelem vypracovávají jídelníčky a zabezpečují nákup potravin podle finančních normativů d/ Finanční prostředky dětí Dítě disponuje se svými finančními prostředky, tj. kapesným vyplaceným podle zákona č. 109/2002 Sb. v platném znění. Ředitelka zařízení má právo převzít od dítěte do dočasné úschovy finanční hotovost převyšující výši kapesného stanoveného v uvedeném zákoně.

e/ Kapesné, osobní dary a věcná pomoc Dětem a nezaopatřeným osobám, kterým se poskytuje plné přímé zaopatření, náleží kapesné podle zákona č. 109/2002 Sb. v platném znění a nařízení vlády č. 460/2013 Sb. Za období kratší než 1 měsíc se kapesné stanoví podle počtu dnů, v nichž je dítě v péči zařízení. Denní výše kapesného činí jednu třicetinu měsíční výše kapesného. Kapesné dítěti nenáleží za dny, po které je dítě na útěku ze zařízení nebo je ve výkonu vazby nebo ve výkonu trestu odnětí svobody.

16

Kapesné se rozlišuje v jednotlivých případech podle výchovných hledisek stanovených vnitřním řádem zařízení. Částka kapesného se zaokrouhluje na desetikoruny směrem nahoru. V současné době činí kapesné za kalendářní měsíc: a) 200 až 300 Kč, jde-li o dítě od 10 do 15 let věku b) 300 – 450 Kč, jde-li o dítě od 15 let nebo nezaopatřenou osobu. Kapesné se dětem poskytuje podle kriterií hodnotícího systému, a to 1x měsíčně vždy ve čtvrtek dívkám a v pátek chlapcům v 1. týdnu měsíce, ve kterém úterý patřilo již do nového měsíce. Kapesné je vypočítáno podle získaných bodů za týdenní hodnocení podle hodnotícího systému, a to: Oddělení dívek: denně může dívka získat 5 bodů, každý získaný bod je finančně ohodnocen: a) jde-li o dívku od 10 do 15 let věku: částkou 2 Kč, to znamená 10,- Kč za plné denní hodnocení, b) jde-li o dívku od 15 let nebo nezaopatřenou osobu: částkou 3 koruny, to znamená 15,- Kč za plné denní hodnocení. Maximální ohodnocení při přítomnosti dítěte po celý měsíc může činit nejvýše 150 bodů. Kč. Při vyšším zisku bodů může dítě získat věcnou odměnu v odpovídající hodnotě. Oddělení chlapců: denně může chlapec získat tři body. Každý získaný bod je finančně ohodnocen u chlapců ve věku 10 – 15 let částkou 3,33 Kč, u chlapců od 15 let nebo nezaopatřenou osobu 5,- Kč. V případě útěku v příslušném měsíci dostává dítě kapesné v minimální výši stanovené zákonem 109/2002 Sb. v platném znění a v nařízení vlády č. 460/2013 Sb. Dítěti, jemuž náleží plné přímé zaopatření, poskytuje zařízení osobní dary k narozeninám, k úspěšnému ukončení studia, k jiným obvyklým příležitostem, případně při dosažení výjimečného úspěchu nebo splnění mimořádného úkolu.

Osobní dar lze poskytnout též

formou peněžitého příspěvku. O formě poskytnutého daru rozhoduje ředitelka výchovného ústavu. Osobní dary se poskytují s ohledem na věk dítěte, výchovná hlediska a délku pobytu dítěte v zařízení v průběhu kalendářního roku.

17

V rámci hodnotícího systému a za dosažení stanovených cílů

mohou být dětem na

týdenním setkání poskytovány drobné věcné odměny (za tzv. razítka

a za plnění

krátkodobých cílů). Dítěti, kterému byl ukončen pobyt v zařízení z důvodu dosažení zletilosti, pokud v zařízení dobrovolně nesetrvá do ukončení přípravy na povolání, nebo dosáhne-li věku 19 let, byla-li mu prodloužena ústavní výchova nebo ochranná výchova, pokud v zařízení dobrovolně nesetrvá do ukončení přípravy na povolání, se podle jeho skutečné potřeby v době propuštění poskytne věcná pomoc nebo jednorázový peněžitý příspěvek. Poskytování věcné pomoci a výše peněžitého příspěvku je zvažována zcela individuálně a může se jednat o poskytnutí základního nutného oblečení, obuvi a vybavení domácnosti, úhradu ubytování v prvním měsíci po skončení pobytu ve výchovném ústavu, uhrazení kauce na bydlení atd.. Uvedená pomoc je poskytována především sirotkům a polosirotkům s ohledem na výši jejich sirotčích důchodů na úložném a dále potom dětem, které se z prokazatelných důvodů nemohou po ukončení pobytu ve výchovném ústavu vrátit do původní rodiny a budou odkázány pouze na sebe. Dále se dítěti ve spolupráci s orgánem sociálně-právní ochrany dětí poskytuje poradenská pomoc se zajištěním bydlení a práce. Dítěti je i po opuštění zařízení poskytována poradenská pomoc při řešení tíživých životních situací.

f/ Návštěvy, vycházky s osobami odpovědnými za výchovu / rodiči/ Dítě má právo přijímat návštěvy

osob odpovědných za jejich výchovu, či osob

blízkých. Osoby odpovědné za výchovu mají možnost seznámit se s pravidly a režimovým programem, který má dítě plnit. Návštěvy osob odpovědných za výchovu vítáme a podporujeme. Je naším záměrem, aby osoby odpovědné za výchovu realizovaly vícedenní pobyt včetně ubytování v našem zařízení. Pracovníci výchovného ústavu evidují návštěvy osob odpovědných za výchovu a osob blízkých ve stanovené dokumentaci. Osoby odpovědné za výchovu dítěte jsou odpovědné za včasný a řádný návrat dítěte zpět do zařízení. 18

Je vhodné, aby osoby odpovědné za výchovu projednaly dobu návštěvy dítěte předem s ředitelkou. V případě včas neohlášené návštěvy nemůže výchovný ústav zajistit přítomnost dítěte v zařízení /činnost dětí mimo zařízení/ a bude umožněno pouze předání informací, balíčku atd. tak, aby návštěva nenarušovala výchovnou činnost skupiny. Návštěvy ostatních osob povoluje individuálně ředitelka výchovného ústavu.

g/ Pobyt dětí mimo zařízení Samostatné vycházky -

děti mají možnost samostatných vycházek se souhlasem příslušného pedagogického pracovníka podle denního režimu, splněných povinností a hodnocení. O povolení vycházky dítě žádá. Vycházky nemohou narušovat výchovnou činnost.

Pobyt dětí u osob odpovědných za výchovu, případně jiných osob Žádá-li osoba odpovědná za výchovu pobyt dítěte, napíše na výchovný ústav žádost o povolení dovolenky s datem od – do na příslušném tiskopise. Tato žádost musí být doručena výchovnému ústavu včas (nejpozději v pátek předcházejícího týdne) tak, aby sociální pracovnice mohla požádat

příslušného kurátora o písemné vyjádření

k dovolence a ten mohl provést potřebné šetření a zaslat výchovnému ústavu své vyjádření. Konečné schválení pobytu u osob odpovědných za výchovu

provede

ředitelka formou podpisu na příslušném tiskopise. Organizačně za dovolenky odpovídá vedoucí vychovatel a sociální pracovnice. Dítě může opustit ústav za účelem pobytu u osob odpovědných za výchovu pouze, je-li zcela zdravé a nemá pozitivní testy na návykové látky. Před odjezdem na dovolenku dítě napíše svůj plán toho, co bude dělat na dovolence a seznámí s ním na týdenním setkání před odjezdem. Po návratu následující den večer seznámí skupinu s tím, jak se mu podařilo plán dovolenky splnit.

19

h/ Kontakty dětí s osobami odpovědnými za výchovu a dalšími osobami Dítě má právo na kontakt s osobami odpovědnými za výchovu a jinými osobami. Dítě má právo odesílat a dostávat

poštu bez kontroly jejího obsahu.

Dětem do

výchovného ústavu nelze posílat potraviny podléhající zkáze, alkohol, návykové látky a nebezpečné předměty. Ředitelka výchovného ústavu může být přítomna při otevření listovní nebo balíkové zásilky dítětem, pokud je důvodné podezření, že zásilka má z výchovného hlediska závadný obsah nebo by mohla ohrozit zdraví či bezpečnost dětí, a uschovat ji na dobu omezenou dnem propuštění dítěte ze zařízení. Tuto pravomoc může přenést v době své nepřítomnosti na sociální pracovníci nebo příslušného pedagogického pracovníka. Výchovný ústav umožňuje telefonický kontakt dítěte s osobami odpovědnými za výchovu a rodinnými příslušníky Větší finanční částky se doporučuje dětem odevzdat pedagogickému pracovníkovi do úschovy, který předá peníze sociální pracovnici k uložení do trezoru. i/ Spoluspráva dětí Děti se podílejí na správě věcí týkajících se jejich záležitostí formou spolusprávy. Na každý hodnotící týden je stanoven vedoucí samosprávy pro každou skupinu, který je v přímém kontaktu s vychovatelem ve službě a informuje jej o důležitých skutečnostech, případně tlumočí návrhy ostatních dětí. Vedoucí samosprávy se účastní jednání stravovací komise podle plánu, podává hlášení o stavu skupiny při nástupech skupiny. Při večerním hodnocení ve středu

podává samospráva návrhy

na doplnění

vybavení a další návrhy týkající se dětí. Na týdenním setkání jsou děti informovány o způsobu vyřízení jejich návrhů z předchozího týdne. V pondělí na večerním hodnocení děti podávají návrhy do plánu výchovné činnosti na příští týden a návrhy do jídelníčků. Zástupce samosprávy seznamuje s návrhy skupiny na týdenní komunitě nebo týdenním setkání. j/ Postup v případě dočasného omezení nebo přerušení poskytování péče v zařízení Dítě může být ubytováno dočasně mimo zařízení, je-li umístěno z důvodu přípravy na povolání na domově mládeže při příslušné škole. Podmínkou pro ubytování mimo 20

zařízení je dlouhodobě dobré chování dítěte a jeho příprava na povolání. Toto je možné pouze se souhlasem příslušného pracovníka OSPOD. V případě umístění dítěte na cele předběžného zadržení, uvalení vazby nebo nástupu do výkonu trestu jsou o tomto neprodleně informovány osoby odpovědné za výchovu. V případě neplánované hospitalizace dítěte jsou o této skutečnosti neprodleně informovány osoby odpovědné za výchovu, v případě plánované hospitalizace jsou o této skutečnosti osoby odpovědné za výchovu informovány předem, dovolují-li to okolnosti, tak s takovým časovým předstihem, aby se mohly k plánované hospitalizaci vyjádřit.

k/ Postup v případě útěku dítěte ze zařízení V případě zjištění útěku dítěte ze zařízení tuto skutečnost ohlásí vychovatel, případně asistent vychovatele ve službě telefonicky na příslušné oddělení PČR, následně vyplní útěkový list a odnese jej nebo odešle faxem na oddělení PČR v Žulové.

Nahlásí útěk

dítěte telefonicky osobám odpovědným za výchovu, není-li to možné, je tato skutečnost oznámena písemně. Oznámení o útěku je zasláno vždy také příslušnému oddělení sociálně právní ochrany dětí. Dále oznámí útěk dítěte ředitelce výchovného ústavu. Útěk dítěte je zapsán do knihy útěků a uveden v osobním spisu dítěte. Po oznámení o vypátrání dítěte Policií ČR je skutečnost oznámena ředitelce výchovného ústavu, která rozhodne o dalším postupu (jak bude zajištěn návrat dítěte do zařízení). Pro dítě jsou vyslány vždy minimálně dvě osoby (z toho jeden řidič a jeden pedagogický pracovník). Konkrétní osobu pověřenou převzetím dítěte určí v každém konkrétním případě ředitelka VÚ. Po návratu dítěte z útěku do zařízení je tato skutečnost sdělena příslušnému oddělení PČR, je-li to možné, tak telefonicky osobám odpovědným za výchovu, následně písemně osobám odpovědným za výchovu a oddělení OSPOD. U dítěte po návratu jsou provedena potřebná hygienická a protiepidemická opatření, vyžaduje-li to jeho zdravotní stav, je zajištěna zdravotní péče. Nejsou-li zjištěny hygienické, zdravotní nebo psychické překážky, může být dítě umístěno do své výchovné skupiny. S dítětem je proveden odborným pracovníkem pohovor o skutečnostech týkajících se útěku.

21

l/ Smluvní pobyt zletilých nezaopatřených osob v zařízení Zařízení může na základě žádosti poskytovat plné přímé zaopatření zletilé nezaopatřené osobě po ukončení výkonu ústavní výchovy a ochranné výchovy, připravující se na budoucí povolání, nejdéle však do věku 26 let (dále jen „nezaopatřená osoba“), podle smlouvy uzavřené mezi nezaopatřenou osobou a zařízením nejpozději do 1 roku od ukončení ústavní výchovy nebo ochranné výchovy. O této možnosti je dítě včas informováno. Smlouva nebude uzavřena s dítětem, které opakovaně závažným způsobem porušuje pravidla vnitřního řádu, případně ohrožuje svým chováním zdraví své nebo ostatních dětí a narušuje závažným způsobem chod výchovné skupiny, případně se přestalo řádně připravovat na povolání. V těchto případech je možné zrušit již uzavřenou smlouvu. m/ Oddělená místnost Oddělenou místnost výchovný ústav nemá zřízenou o/ Pravidla pro zacházení dětí s majetkem výchovného ústavu Šetření energiemi, potravinami, ošacením:

děti jsou vedeny k tomu, aby se v zařízení

chovaly ekonomicky, šetrně a hospodárně /světlo, teplo, teplá voda, potraviny, ošacení, hygienické a čistící prostředky atd./. Zacházení s ostatním majetkem výchovného ústavu: s majetkem výchovného ústavu děti zacházejí šetrně a hospodárně. Majetek nelze poškozovat, ničit a zcizovat.

5. Postup při podávání a vyřizování žádostí a stížností Dítě nebo osoba odpovědná za výchovu si mohou podat stížnost. Tuto je možné podat osobně nebo písemně, a to u ředitelky výchovného ústavu, písemně potom poštou, emailem nebo v podatelně, děti dále mohou stížnost dát do schránky důvěry, která je umístěna na každé výchovné skupině. V případě podání žádosti nebo stížnosti dítětem je tato zaevidována ve spisovém protokolu, je jí přiděleno číslo a určena osoba odpovědná za vyřízení žádosti, případně je předána příslušné osobě nebo orgánu. Žádost nebo stížnost je vyřízena bez zbytečných průtahů a o způsobu vyřízení je stěžovatel informován odpovědnou osobou. V řešení stížnosti nebude zapojena osoba, která je předmětem stížnosti a bude minimalizováno riziko, že bude s dítětem nebo blízkou osobou dítěte po podání stížnosti zacházeno negativně z důvodu řešení stížnosti.

22

6. Úhrada péče Úhrada péče je hrazena podle ustanovení § 27, 28, 29 a 30 zákona 109/2002 Sb. v platném znění. Výše příspěvku na úhradu péče poskytované dětem a nezaopatřeným osobám činí za kalendářní měsíc podle nařízení vlády č. 460/2013 Sb.: a) 1 503 Kč, jde-li o dítě od 6 do 15 let věku b) 1 742 Kč, jde-li o dítě od 15 let nebo o nezaopatřenou osobu

7. Organizace dne Organizace dne se řídí denním režimem, který stanovuje dobu jednotlivých činností skupin dětí, dobu stravování, osobního volna a vycházek. Denní režim je rozdílný pro pracovní dny a dny pracovního klidu, případně svátky a prázdniny u dětí připravujících se na povolání. Denní režim pro oddělení dívek i chlapců tvoří přílohu vnitřního řádu.

8. Systém hodnocení Při hodnocení dětí je používán bodový systém, hodnotící všechny části režimu dne. Oddělení dívek: Za každý den může dostat dítě pět bodů. Každý den jsou následovně hodnoceny tři části denního režimu: Denní hodnocení:

Splněno

Nesplněno

Večerní, noční a ranní

+1

0

Dopolední

+2

0

Odpolední

+2

0

Oddělení chlapců: U dětí umístěných na oddělení s výchovně léčebnou péčí je pobyt rozdělen do pěti etap, kdy přestup do další etapy je vázán na týdenní hodnocení. Nejkratší doba pobytu na

23

tomto oddělení je 26 týdnů. Výjimky povoluje ředitelka VÚ. Za každý den může dítě dostat tři body. Každý den jsou následovně hodnoceny tři částí denního režimu: Denní hodnocení:

Splněno

Nesplněno

Večerní, noční a ranní

+1

0

Dopolední

+1

0

Odpolední

+1

0

Hodnotí se: 1. Večerní, noční a ranní režim: Hodnotí ráno asistent vychovatele. 2. Dopolední část režimu dne: Hodnotí na odpoledním hodnocení vychovatel nebo asistent vychovatele za využití podkladů ze školy 3. Odpolední část režimu dne: Hodnotí na večerním kruhu vychovatel nebo asistent vychovatele. Při dalším porušení vnitřního řádu, neplnění povinností a nevhodném chování mohou být dítěti uděleny mínusové body. Návrhy k bodovému hodnocení mohou dávat všichni pracovníci, kteří v průběhu dne s dítětem pracovali /např. ve škole, při převozech, dozorech atd./ Na základě denního hodnocení zpracovává vychovatel týdenní hodnocení dítěte, které je s ním projednáno na týdenní komunitě nebo na týdenním setkání. Děti dočasně přemístěné do jiného zařízení, na dovolence, umístěné v cele předběžného zadržení, ve vazbě nebo ve výkonu trestu se nehodnotí

9.Práva a povinnosti dětí 1/ Dítě s nařízenou ústavní výchovou a předběžným opatřením má právo a) na zajištění plného přímého zaopatření,

24

b) na rozvíjení tělesných, duševních a citových schopností a sociálních dovedností, c) na respektování lidské důstojnosti, d) na společné umístění se svými sourozenci, nebrání- li tomu závažné okolnosti ve vývoji a vztazích sourozenců, e) na vytváření podmínek pro dosažení vzdělání a pro přípravu na povolání v souladu s jeho schopnostmi, nadáním a potřebami, f) na svobodu náboženství, při respektování práv a povinností osob odpovědných za výchovu usměrňovat dítě v míře odpovídající jeho rozumovým schopnostem, g) být seznámeno se svými právy a povinnostmi, radit se se svým obhájcem nebo opatrovníkem, ustanoveným pro řízení podle zvláštního zákona , bez přítomnosti třetích osob, a za tímto účelem přijímat a odesílat korespondenci bez kontroly jejího obsahu, h) účastnit se činností a aktivit zařízení organizovaných v rámci výchovného programu s výjimkou zákazu či omezení v rámci opatření ve výchově, stanovených zákonem č. 109/2002 Sb. v platném znění i) obracet se s žádostmi, stížnostmi a návrhy na ředitelku a pedagogické pracovníky zařízení a požadovat, aby podání adresovaná příslušným státním orgánům, orgánům územní samosprávy a právnickým a fyzickým osobám, jsou- li pověřeny výkonem sociálně- právní ochrany dětí, byla ze zařízení odeslána v následující pracovní den po jejich odevzdání pracovníkům zařízení, a to bez kontroly jejich obsahu; tyto žádosti, stížnosti, návrhy a podání je zařízení povinno evidovat, j) vyjádřit svůj názor na zamýšlená a prováděná opatření, která se ho dotýkají; názorům dítěte musí být věnována patřičná pozornost odpovídající jeho věku a rozumové vyspělosti k) požádat o osobní rozhovor a uskutečnit osobní rozhovor s pověřeným zaměstnancem orgánu sociálně- právní ochrany dětí, zaměstnancem České školní inspekce, ministerstva nebo orgánu kraje, a to bez přítomnosti dalších osob, l) být hodnoceno a odměňováno a ke svému hodnocení se vyjadřovat, m) na informace o stavu svých úspor či pohledávek, n) na udržování kontaktu s osobami odpovědnými za výchovu a dalšími blízkými osobami za podmínek stanovených

zákonem č. 109/2002 Sb. v platném znění, a to formou

korespondence, telefonických hovorů a osobních návštěv, o) přijímat v zařízení s vědomím pedagogického pracovníka i návštěvy osob, které nejsou uvedeny v písmenu n); pedagogický pracovník návštěvu nepřipustí, pokud byly dítěti zakázány nebo omezeny návštěvy nebo pokud návštěva ohrožuje zdraví nebo bezpečnost

25

p) opustit samostatně se souhlasem pedagogického pracovníka zařízení za účelem vycházky, pokud nedošlo k zákazu nebo omezení v rámci opatření ve výchově q) na podporu a pomoc po ukončení pobytu v zařízení v souladu s cílem reintegrace dítěte do rodiny a společnosti

2) Dítě s nařízenou ústavní výchovou a předběžným opatřením má povinnost a) dodržovat stanovený pořádek a kázeň, plnit pokyny a příkazy zaměstnanců zařízení, šetrně zacházet se svěřenými věcmi, nepoškozovat cizí majetek, dodržovat zásady slušného jednání s osobami, s nimiž přichází do styku, v prostorách zařízení a v osobních věcech udržovat pořádek a čistotu a i jinak zachovávat všechna ustanovení vnitřního řádu zařízení, b) dodržovat předpisy a pokyny k ochraně bezpečnosti a zdraví, s nimiž bylo řádně seznámeno, c) poskytnout na výzvu ředitelky doklady o svých příjmech, d) předat do úschovy na výzvu ředitelky

předměty ohrožující výchovu, zdraví a

bezpečnost; doba úschovy těchto předmětů nesmí přesáhnout dobu pobytu dítěte v zařízení a při jeho ukončení musí být tyto předměty dítěti nebo osobě odpovědné za výchovu vydány, e) podrobit se na výzvu ředitelky zařízení vyšetření, zda není ovlivněno alkoholem nebo jinou návykovou látkou. Je- li pro vyšetření třeba odebrat krev, je dítě povinno strpět, aby mu lékař nebo odborný zdravotnický pracovník odebral krev, pokud to není spojeno s nebezpečím pro jeho zdraví Ustanovení odstavců 1 a 2 se vztahují také nezaopatřené osoby v plném přímém zaopatření umístěné v zařízení na základě žádosti, pokud se připravují na budoucí povolání.

3) Dítě s uloženou ochrannou výchovou má všechna práva a povinnosti podle odstavců 1 a 2, s výjimkou práv podle odstavce 1 písm. o) a p). 4) Opatření ve výchově I. Za prokázané porušení povinností vymezených tímto vnitřním řádem může být dítěti a) odňata výhoda udělená podle oddílu III. b) sníženo kapesné v rozsahu stanoveném zákonem č. 109/2002 Sb. v platném znění 26

c) s nařízenou ústavní výchovou omezeno nebo zakázáno trávení volného času mimo zařízení v rozsahu stanoveném vnitřním řádem d) odňata možnost účastnit se atraktivní činnosti či akce, f) s nařízenou ústavní výchovou zakázány návštěvy, s výjimkou návštěv osob odpovědných za výchovu, osob blízkých a oprávněných zaměstnanců orgánů sociálně- právní ochrany dětí, a to na dobu nejdéle 30 dnů v období následujících 3 měsíců.

II. Opatření podle odstavce 1 lze ukládat podmíněně se zkušební dobou až na 3 měsíce. III. Za příkladné úsilí a výsledky při plnění povinností nebo za příkladný čin může být dítěti a) prominuto předchozí opatření podle oddílu I., b) udělena věcná nebo finanční odměna, c) zvýšeno kapesné v rozsahu stanoveném zákonem č. 109/2002 Sb. v platném znění d) povolena mimořádná návštěva kulturního zařízení, mimořádná vycházka, mimořádná návštěva nebo přiznána jiná osobní výhoda; dětem s uloženou ochrannou výchovou se mimořádné vycházky a návštěvy povolují pouze za podmínek stanovených v oddíle IV. písm. a) a b).

IV. Dítěti s uloženou ochrannou výchovou může být dále v případě dobrých výsledků při plnění povinností a) povolena samostatná vycházka mimo zařízení na dobu nejvýše 12 hodin, lze- li mít důvodně za to, že tím nebude ohrožen účel výkonu ochranné výchovy, b) povoleno přijetí návštěvy jiných osob než osob odpovědných za výchovu , osob blízkých a oprávněných zaměstnanců orgánu sociálně- právní ochrany dětí, není- li to v rozporu s účelem výkonu ochranné výchovy; v odůvodněném případě může být návštěva uskutečněna se zrakovou, případně i sluchovou kontrolou zaměstnancem zařízení.

V. Návrh na opatření ve výchově podává

kterýkoliv pedagogický pracovník výchovného ústavu,

schvaluje ředitelka výchovného ústavu.

opatření ve výchově

Uložení opatření ve výchově zapíše příslušný 27

vychovatel do reedukačního listu dítěte, který je každý měsíc uložen do osobního spisu dítěte.

10. Práva a povinnosti osob odpovědných za výchovu dětí vůči zařízení 1. Zákonní zástupci dítěte mají právo a) na informace o dítěti, a to na základě své žádosti b) vyjadřovat se k návrhu opatření zásadní důležitosti ve vztahu k dítěti, nehrozí- li nebezpečí z prodlení a na informace o provedeném opatření c) na udržování kontaktu s dítětem, nebrání- li tomu závažné okolnosti ohrožující dítě d) na poradenskou pomoc zařízení ve věcech výchovné péče o dítě e) písemně požádat zařízení o povolení pobytu dítěte u osob odpovědných za výchovu podle zákona č. 109/2002 Sb. v platném znění podle § 23 odst. 1 písm. a) nebo c). 2. Zákonní zástupci dětí umísťovaných do zařízení na základě rozhodnutí soudu mají zejména povinnost a) při předání dítěte do výchovného ústavu předat současně stanovenou dokumentaci b) zajistit doprovod dítěte mladšího 15 let, popřípadě požádat písemně v této věci o jiný postup c) seznámit se s vnitřním řádem zařízení a dodržovat jeho ustanovení d) oznámit bezodkladně zařízení podstatné okolnosti pobytu dítěte u nich, týkající se zejména jeho zdraví a výchovy e) předat dítěti umístěnému do zařízení na základě jejich žádosti stanovenou finanční částku jako kapesné f) hradit náklady na zdravotní služby, léčiva a zdravotnické prostředky poskytnuté dítěti, které nejsou hrazeny ze zdravotního pojištění, pokud byly poskytovány na jejich žádost. Práva podle odstavce 1) písm. c), d) a e) a povinnosti podle odstavce 2 písm. a), ), b), c) a d) se vztahují i na jiné osoby odpovědné za výchovu.

28

11. Práva a povinnosti ředitelky zařízení Ředitelka výchovného ústavu je oprávněna v zájmu úspěšné výchovy dětí a) povolit dítěti za podmínek stanovených zvláštním právním předpisem pobyt mimo zařízení b) dát soudu návrh na podmíněné umístění dítěte s uloženou ochrannou výchovou mimo zařízení c) povolit dítěti s nařízenou ústavní výchovou přechodné ubytování mimo zařízení v souvislosti jeho vzděláváním nebo zaměstnáním, v případě dítěte s uloženou ochrannou výchovou lze ve zvláště důvodném případě za tímto účelem podat soudu návrh na podmíněné umístění mimo zařízení podle zvláštního právního předpisu d) zrušit pobyt podle písmena a) nebo přechodné ubytování podle písmena c), jestliže se dítě řádně nechová nebo péče o něj není dostatečně zabezpečena nebo došlo-li ke změně důvodů, pro něž byl pobyt mimo zařízení povolen. Jedná-li se o dítě s uloženou ochrannou výchovou, dát soudu podnět k jeho rozhodnutí e) zakázat nebo přerušit návštěvu osob odpovědných za výchovu nebo jiných osob v zařízení v případě jejich nevhodného chování, které by nepříznivě působilo na výchovu dětí f) být přítomna při otevření listovní nebo balíkové zásilky dítětem, pokud je důvodné podezření, že zásilka má z výchovného hlediska závadný obsah nebo by mohla ohrozit zdraví či bezpečnost dětí, a uschovat ji na dobu omezenou dnem propuštění dítěte ze zařízení g) převzít od dítěte do dočasné úschovy cenné předměty, finanční hotovost převyšující výši kapesného stanoveného v zákoně č. 109/2002 Sb. v platném znění a předměty ohrožující výchovu, zdraví či bezpečnost dětí. Písemný zápis o převzetí ověřený ředitelem, dalším odborným pracovníkem zařízení a dítětem je založen do osobní dokumentace dítěte h) povolit dětem starším 15 let cestovat do místa pobytu nebo přechodného ubytování podle písmen a) a c) nebo místa podmíněného umístění mimo zařízení bez dozoru i) dát soudu návrh podle zvláštního právního předpisu na přeměnu ochranné výchovy v ústavní výchovu, plní-li dítě dlouhodobě vzorně své povinnosti a v konkrétním případě je takový postup vhodný s ohledem na další výchovu a vývoj dítěte. Změnílise okolnosti, podá ředitelka zařízení soudu návrh na zpětnou přeměnu ústavní výchovy v ochrannou výchovu

29

j) schvalovat opatření ve výchově navržená příslušným pracovníkem k) dát příkaz k umístění dítěte do oddělené místnosti l) zastoupit dítě v běžných záležitostech, a pokud jeho zákonní zástupci neplní své povinnosti nebo nejeví o dítě skutečný zájem, je oprávněn zastoupit dítě i ve věcech zásadní důležitosti, vyžaduje-li to zájem dítěte m) žádat o poskytnutí dokladů o jeho příjmech n) nařídit vyšetření dítěte, zda není ovlivněno alkoholem nebo jinou návykovou látkou

Ředitelka zařízení má dále právo: a) požádat příslušný orgán sociálně-právní ochrany dětí o informace o poměrech v rodině dítěte, které bylo umístěno do zařízení, a je-li tomuto dítěti zprostředkovávána pěstounská péče nebo osvojení, také informace o postupu při tomto zprostředkování. b) na základě písemné žádosti nahlížet do spisové dokumentace vedené příslušným orgánem sociálně-právní ochrany dětí o dítěti umístěném v zařízení Ředitelka zařízení je povinna: a) seznámit dítě s jeho právy a povinnostmi b) oznámit neprodleně orgánu sociálně-právní ochrany dětí jméno a příjmení dítěte, jsou-li splněny podmínky pro jeho osvojení nebo pěstounskou péči, c) předat dítě podle rozhodnutí orgánu sociálně-právní ochrany dětí do péče budoucího osvojitele nebo pěstouna d) dát příslušnému soudu podnět ke zrušení ústavní výchovy, pominuly-li důvody pro její nařízení e) dát příslušnému soudu podnět ke zrušení ochranné výchovy, jestliže bylo dosaženo účelu ochranné výchovy nebo pominuly-li před jejím započetím okolnosti, pro něž byla uložena f) předběžně projednat postup podle písmen a) až e) s příslušným orgánem sociálněprávní ochrany dětí, zákonnými zástupci dítěte, případně jinými osobami odpovědnými za výchovu g) podat po předchozím projednání s příslušným orgánem sociálně-právní ochrany dětí příslušnému soudu podnět k prodloužení ústavní výchovy nebo podat návrh na prodloužení ochranné výchovy, vyžaduje-li to zájem dítěte 30

h) podávat informace o dítěti zákonným zástupcům nebo orgánům sociálně-právní ochrany dětí na jejich žádost i) projednat předem opatření zásadní důležitosti se zákonnými zástupci dítěte a s orgánem sociálně-právní ochrany dětí, nehrozí-li nebezpečí z prodlení, a bezodkladně je informovat o provedeném opatření j) informovat v zájmu zaručení návaznosti péče příslušný obecní úřad obce s rozšířenou působnosti o nadcházejícím propuštění dítěte ze zařízení, a to v termínu nejméně 6 měsíců před propuštěním dítěte k) umožnit dítěti, které mu být propuštěno ze zařízení z důvodu zletilosti, jednání se sociálním kurátorem l) propustit dítě mladší 15 let na pobyt mimo ústav pouze v doprovodu osob odpovědných za výchovu, nepožádají-li písemně v této věci o jiný postup m) zajišťovat realizaci programu rozvoje osobnosti dítěte a vést o něm záznamy n) vydat vnitřní řád zařízení o) oznámit příslušnému diagnostickému ústavu změny v počtech dětí p) předat dítě mladší 18 let po ukončení jeho pobytu v zařízení osobám odpovědným za výchovu nebo jiným osobám uvedeným v rozhodnutí, na jehož základě dochází k propuštění dítěte,nedošlo-li k předání dítěte dříve. Současně těmto osobám předá věci, jež jsou ve vlastnictví dítěte¨ q) informovat nezaopatřenou osobu o možnosti podat žádost o uzavření smlouvy o prodlouženém pobytu v zařízení r) informovat soud pro mládež nebo státního zástupce, který podle zvláštního právního předpisu přenechal postižení mladistvého zařízení, o výsledku přijatých opatření s) oznámit útěk dítěte Policii České republiky bezodkladně po jeho zjištění

31

12. Postup při zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví a/ Zabezpečení zdravotní péče a zdravotní prevence Ve výchovném ústavu pracuje

sociální pracovník se zdravotním zaměřením. Tato

funkce je zajišťována pracovníkem se zdravotnickým vzděláním, který v rámci zařízení zabezpečuje zdravotnické úkony odpovídající jeho vzdělání. Lékařskou péči o děti zajišťuje pediatr v Javorníku.

V případě potřeby je

provedena návštěva u tohoto lékaře.

Stomatologická péče je zajišťována buď lékaři, kteří spolupracují s příslušnými školami, které děti navštěvují, nebo stomatologem také v Javorníku. Výchovný ústav spolupracuje s dětským psychiatrem, který zabezpečuje potřebnou ambulantní péči o děti v uvedeném oboru. Další odborná zdravotnická péče je zabezpečována odbornými lékaři na Ambulantních službách nebo v Nemocnici Jeseník. V případě hospitalizace jsou děti umístěny na dětském, chirurgickém, interním nebo gynekologickém oddělení v Nemocnici Jeseník, případně v některé psychiatrické nemocnici.

b/ Prevence rizik při pracovních a výchovných činnostech Děti jsou poučeny o pravidlech bezpečného chování a požární ochraně vždy při přemístění do výchovného ústavu vedoucím vychovatelem nebo jím pověřeným vychovatelem, dítě podepíše v záznamovém archu, že bylo poučeno. Děti jsou v průběhu pobytu poučeny před každou novou činností, případně sportovní a turistickou akcí o pravidlech bezpečného chování a požární ochraně. Poučení provádí příslušný vychovatel, děti toto podepíší. Vychovatel při poučení vychází z Metodického pokynu MŠMT o zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví dětí ve školských zařízeních a vnitřní směrnice VÚ o bezpečnosti a požární ochraně. Děti jsou poučeny o zákazu kouření a manipulaci s otevřeným ohněm v celém objektu výchovného ústavu. Dále jsou poučeny o nutnosti chránit vlastní zdraví i zdraví ostatních dětí, řídit se zásadami bezpečného chování v celém objektu výchovného ústavu i při činnostech mimo výchovný ústav. Jsou povinny dbát, aby nedošlo k ohrožení života, zdraví a majetku.

32

Komplexní proškolení dětí provedeno jedenkrát ročně.

o bezpečnosti a ochraně zdraví a požární ochraně je O bezpečnosti a ochraně zdraví a požární ochraně v rámci

školní výuky provede proškolení dětí příslušná škola.

c/ Postup při úrazech dětí V případě úrazu dítěte poskytne příslušný pedagogický pracovník okamžitou první pomoc podle svých schopností a dovedností. V případě přítomnosti zdravotní sestry zajistí provedení první pomoci zdravotní sestrou. V případě potřeby zajistí odvoz dítěte na lékařské ošetření nebo telefonicky zajistí okamžitou lékařskou pomoc /rychlá záchranná služba/. Při ošetřování dítěte postupují pracovníci podle platných „Opatření pro zaměstnance k prevenci onemocnění infekčními chorobami“. Vyžádal-li si úraz dítěte lékařské ošetření, informuje o této skutečnosti vychovatel telefonicky, není-li to možné, tak písemně, osoby odpovědné za výchovu a sepíše stanovené záznamy do dokumentace. Po ukončení léčby je provedeno odškodnění úrazu dítěte. Úraz, ke kterému došlo v rámci školy, kterou dítě navštěvuje, řeší a odškodňuje tato škola. Zároveň je škola povinna informovat výchovný ústav o úrazu dítěte.

d/ Postup při onemocnění dítěte V případě onemocnění dítěte zajistí vychovatel umístění dítěte na zdravotní izolaci a informuje o onemocnění sociální pracovnici se zdravotním zaměřením. Ta provede kontrolu dítěte a podle potřeby zajistí lékařskou péči. Do denního hlášení napíše předepsanou medikaci a způsob jejího užívání. O umístění dítěte na zdravotní izolaci je veden záznam. Dítě je pravidelně kontrolováno určeným pracovníkem, v denních hodinách nejméně 1x za půl hodiny, v nočních hodinách nejméně 1x za hodinu, kontroly jsou zaznamenávány. V případě výrazného zhoršení zdravotního stavu dítěte je neprodleně zajištěna opakovaná kontrola u lékaře, je-li stav vážný, je volána rychlá záchranná služba.

33

e/ Postup při intoxikaci dítěte alkoholem nebo jinými návykovými látkami, postup při sebepoškození dítěte nebo sebevražedném pokusu, postup při agresivitě dítěte, kterou ohrožuje zdraví a životy jiných nebo vlastní

Intoxikace alkoholem -

vychovatel provede test na alkohol, podle chování, jednání a stavu dítěte rozhodne o dalším postupu (uložení na pokoji s možností spánku a povinnou kontrolou vychovatelem, umístění na zdravotní izolaci s kontrolou, převezení na dětské oddělení nemocnice RZS).

Intoxikace návykovými látkami -

prokazatelná (vpichy v loketních jamkách) – malátnost, dezorientace, poruchy řeči a stability – volat RZS. V ostatních případech zamezení provádění činností s nástroji, případně klid na zdravotní izolaci,

Sebepoškozování -

ošetření rány

-

odstranění možného nástroje

-

pohovor, zklidnění dítěte

-

jde-li o sebepoškozování značného rozsahu nebo spojení s požitím návykových látek – volat RZS

-

stejný postup při sebevražedném pokusu

-

hlášení na PČR Jeseník

-

zajištění péče psychologa, případně psychiatra

-

agresivita dítěte ohrožující dítě nebo jiné děti případně zaměstnance výchovného ústavu - snažit se klidným jednáním dítě uklidnit, změnit prostředí, v případě velké agresivity požádat další personál o pomoc

-

zajištění odborné péče – speciální pedagog, metodik prevence, psycholog

Výjimky z ustanovení vnitřního řádu a jeho příloh může povolit pouze ředitelka výchovného ústavu. Tento Vnitřní řád nabývá platnosti dne 1. 9. 2015. Současně k tomuto datu pozbývá platnosti Vnitřní řád platný od 1. 9. 2014. 34

Příloha č. 1

Denní režim dívky Školní rok Po až Pá

5:00 - 6:45

postupný budíček dle rozvrhu škol

5:00 - 6:45

os.hygiena,úklid pokojů,příprava prádla na výměnu,snídaně+vyzvednutí svačiny,odnesení nádobí úklid kuchyňky a odchody do školy mimo zařízení

Pro dívky na SŠ ve VÚ: 6:45 - 6.55 osobní volno 6:55 - 7:10 hodnocení pořádku,čistoty pokojů a přidělených prostor,odnášení prádla do prádelny 7:10 - 7:15

příprava odchodu a odchod do školy

7:20

předání do školy v jídelně

13:15:15:15

postupný návrat ze škol

13:15-15:15

osobní volno

15:15-15:30

svačina

15:30-17:00

organizační kruh,týdenní setkání ve čtvrtek,odpolední výchovná činnost

17:00-17:55

příprava do školy

18:00-18:30

I.večeře a úklid po večeři

18:30-18:40

KSV, osobní volno

18:40-19:00 19:00-19:15

dokončení úklidů po večeři,úklid spol. prostor,pokojů,skříněk,kontrola úklidů,kontrola školních pomůcek podle rozvrhu příprava do školy,TV zprávy

19:15-19:45

večerní kruh

19:45-20:30

II večeře a úklid kuchyně po večeři,osobní hygiena TV

20:30-21:30

osobní volno

21:30

večerka (v pátek ve 23:00)

Pondělí

15:15-16:00 etopedická činnost Ř+ZŘ(životní dovednosti) 17:00-18:00 klub s etopedkou (životní dovednosti) individuální a skupinová terapie s psycholožkou 15:30-17:55 tělocvična Skorošice týdenní setkání sk č.1 a 2 od 15:30-17:25, IKT 17:00-17:45 16:30-17:55 zájmové kroužky příprava do školy dle potřeby

Úterý Středa Čtvrtek Pátek Každý den

Školní rok So a Ne 8:15

budíček

8:15 - 8:30

osobní hygiena

8:30 - 9:30

snídaně,úklid kuchyně,osobní volno

9:00 - 11:45 11:45 – 12:00

So týdenní úklid ,praní prádla,práce na zahradě Ne výchovná činnost podle týdenního plánu osobní volno

12:00 - 12:30

oběd,úklid po obědě

12:30 - 13:00

KSV,osobní volno

13:00 - 15:00

výchovná činnost podle týdenního plánu

15:00 - 15:30

příprava svačiny,svačina

15:30 - 17:00

výchovná činnost podle týdenního plánu

17:00 - 18:00

příprava večeře

18:00 - 18:30

večeře,úklid kuchyně

18:30 - 18:40

KSV,osobní volno

18:40 - 19:00

večerní úklid,úklid společných prostor a pokojů,kontrola úklidů v Ne kontrola školních pomůcek dle rozvrhu

19:00 - 19:15

osobní volno,TV zprávy

19:15 - 19:45

večerní kruh

19:45 - 20:30

II večeře a úklid kuchyně po večeři,osobní hygiena, TV

20:30 - 23:00

osobní volno (v neděli do 21:30)

23:00

večerka ( v neděli ve 21:30)

Každý den

zalévání květin,případné otvírání skleníku,údržba pozemku,úklid kontrola a případné krmení rybiček,úklid ostatních ploch,úklid sněhu pondělí – pátek odpoledne a o víkendu týdenní úklid povinné aktivity dle rozpisu,program-pěší turistika, cyklistické výlety,sportovní činnost (koupaliště) sk. 1 a 2 –atraktivní výlety (pouze při odpovídajícím hodnocení)

Sobota Neděle

Prázdniny Po až Pá 8:00

budíček

8:00 - 8:30

osobní hygiena

8:30 - 8:45

úklid pokojů

8:45 - 9:15

snídaně,úklid po snídani

9:15 - 11:45

výchovná činnost podle týdenního plánu

11:45 – 12:15

oběd,úklid kuchyně

12:15 - 12:25

KSV,osobní volno

12:25 - 13:00

osobní volno

13:00 - 15:15

výchovná činnost podle týdenního plánu

15:15 - 15:30

svačina

15:30 - 17:55

výchovná činnost podle týdenního plánu

18:00 - 18:30

večeře,úklid kuchyně

18:30 - 18:40

KSV,osobní volno

18:40 - 19:00

úklid společných prostor

19:00 - 19:15

TV zprávy

19:15 - 19:35

večerní kruh

19:35 - 19:45

II večeře

19:45 - 20:30

osobní hygiena

20:30 - 22:00

sledování TV programů, osobní volno

22:00

večerka (v pátek ve 23:00)

Celodenní výlety Každý den

středa zalévání květin,případné otvírání skleníku,údržba pozemku,úklid kontrola a případné krmení rybiček,úklid ostatních ploch 15:15-16:00 etopedická činnost Ř+ZŘ 17:00-18:00 klub s etopedkou IKT,individuální a skupinová terapie s psycholožkou 15:30-17:55 tělocvična Skorošice týdenní setkání sk č.1 a 2 od 9:30-10:45 16:30-17:55 zájmové kroužky výchovné aktivity dle rozpisu,programu-pěší turistika,cyklistické Výlety,sportovní činnost (koupaliště)

Pondělí Úterý Středa Čtvrtek Pátek Po,Út,St,Čt,Pá

Prázdniny So až Ne 8:15

budíček

8:15 - 8:30

osobní hygiena

8:30 - 8:45

úklid pokojů

8:45 - 9:15

snídaně,úklid po snídani

9:15 - 11:45 11:45 – 12:15

So týdenní úklidy,praní prádla výchovná činnost podle týdenního plánu oběd,úklid kuchyně

12:15 - 12:25

KSV,osobní volno

12:25 - 13:00

osobní volno

13:00 - 15:15

výchovná činnost podle týdenního plánu

15:15 - 15:30

svačina

15:30 - 17:00

výchovná činnost podle týdenního plánu

17:00 - 18:00

příprava večeře

18:00 - 18:30

večeře,úklid kuchyně

18:30 - 18:40

KSV,osobní volno

18:40 - 19:00

úklid společných prostor

19:00 - 19:15

TV zprávy

19:15 - 19:35

večerní kruh

19:35 - 19:45

II večeře

19:45 - 20:30

osobní hygiena

20:30 - 23:00

sledování TV programů

23:00

večerka ( v neděli 22:00 )

Každý den

zalévání květin,případné otvírání skleníku,údržba pozemku,úklid kontrola a případné krmení rybiček,úklid ostatních ploch

Pracovní výchova Po až Pá 6:30

budíček

6:30 - 7:15

osobní hygiena,úklid pokojů a přidělených prostor,snídaně

7:15 - 7:30

předání dětí vychovateli ve službě,asistentu,příprava na činnost

7:30 - 9:45

výuka – všeobecně vzdělávací předměty

9:45 - 10:00

svačina na oddělení

10:00 – 11:00

úklid na oddělení

11:00 – 12:00

výuka – všeobecně vzdělávací předměty

12:00 – 12:20

oběd v jídelně

12:20 - 12:30

osobní volno

12:30 – 14:00

výchovná činnost dle plánu (práce na zahradě, výtvarná činnost)

14:00 – 14:15

osobní hygiena

14:15

předání vychovateli ve službě

Příloha č. 2 Denní režim oddělení s výchovně léčebnou péčí ( vých. sk. č. 3):. Pondělí - pátek 06, 15 hod.

Budíček, osobní hygiena

06, 30

Nástup na rozcvičku

06, 30- 06,45

Rozcvička

06, 45- 07,00

Snídaně

07,00 – 07,10

KSV, osobní volno

07,10 – 07,30

Úklid pokojů a přidělených prostor, plnění skupinových rolí, příprava na ranní skupinu

07, 30 hod.

Předání skupiny, hodnocení

07, 30- 08, 00

Ranní skupina

Pondělí: 08,00 – 08,30

Příprava na výuku, osobní volno

08,30 – 09,15

Výuka zdravotní a rodinná výchova vychovatel

09,15 – 9,30

Přestávka, svačina na učebně

09,30 - 10,15

Výuka - český jazyk - sudý týden ZŘ

10,30 – 11,15

Výuka - matematika - sudý týden ZŘ

11,30 – 12,15

Výuka – občanská nauka vychovatel

Lichý týden: 09,30 - 10,15

Výuka – fyzika, chemie vychovatel

10,30– 11,15

Výuka – zeměpis, přírodopis, dějepis vychovatel Každý týden:

Mezi jednotlivými vyučovacími hodinami 15 minut přestávka. 12,15 - 12,35

Příprava na oběd

Úterý, středa, čtvrtek 08, 00- 08,15

Příprava na pracovní výuku a odchod na pracoviště

08, 15- 09, 45

Pracovní výuka

09, 45- 10,00

Svačina

10, 00- 12,25

Pracovní výuka

12,25- 12,35

Pracovní výuka (po ukončení práce čištění oděvů a a pracovní obuvi, úklid pracoviště)

Chlapci vzdělávající se podle individuálního vzdělávacího plánu – v dopoledních hodinách teoretická výuka místo pracovní výuky

V úterý skupina s psychologem 11,30 – 12,15 hod. Pondělí – čtvrtek: 12,35 – 12,55

Oběd

12,55 – 13,00

Příprava na hodnotící skupinu

13, 00- 13, 30

Hodnotící skupina

13,30 – 13,45

Příprava na odpolední činnost

Pátek: 8,00 – 8,30

Terapeutická činnost

8,45 - 9,30

Výuka angličtiny

9,30 - 10,00

Přestávka, svačina, příprava na komunitu

10,00 – 11,30

Týdenní komunita

11,30 - 11,50

Oběd

12,00 – 12,45

Opakování český jazyk, matematika

12,45 – 13,45

Výchovná činnost I. (sport, vycházka)

13,45 – 13,55

KSV, osobní volno

13,55 - 14,00

Předání, nástup, seznámení s odpoledním programem

14,00 – 14,50

Výtvarná výchova

Pondělí – pátek: 13,45 – 13,55

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

13,55 - 14,00

Předání, nástup, seznámení s odpoledním programem

14.00 - 14,45 v pondělí

Etopedická hodina (lichý týden)

14,00 – 14,50

Odpolední výchovná činnost I.

14,50 - 15,00

Svačina (v případě aktivit mimo zařízení možno sebou)

15,00- 17, 25

Odpolední výchovná činnost II.

17, 25 – 17,30

Příprava na večeři

17, 30 - 17,45

Večeře

17,45 – 18,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

18,00 – 19,00

Úklid pokojů, skříněk, spol. prostor, kontrola, os.hygiena

19,00 - 19, 30

Večerní kruh

19, 30- 20, 00

Sledování TV novin, osobní volno (Po – Čt)

20, 30 hod.

Po - Pá,

Nástup, předání skupiny

20,00 hod.

So, Ne

Nástup, předání skupiny

20, 00- 20, 15

II. večeře

20, 15- 21, 00

Hygiena, praní osobního prádla, odpočinková činnost

21, 00- 22, 00

Osobní volno, příprava na večerku

22, 00 hod.

Večerka, v pátek ve 24,00 hod.

Večerka chlapců mladších 15. let ve 21,30 hod. , v pátek ve 22,30 hod. každé úterý 11,30 – 12,15

aktivity s psychologem

15,00 – 16,00

individuální pohovory s psychologem

16,00 – 17,00

arteterapie

- inventura a kontrola oblečení chlapců podle harmonogramu každá středa 16,45 – 17,25 každý čtvrtek

výuka životním dovednostem u večerního hodnocení schůzka samosprávy, rozdělení rolí a úklidů

14,15 – 15,00

přestupová skupina (je-li dítě splňující podmínky) - podle potřeby déle

20,00 - 20,45

kroužek PC

každý pátek 14,00 – 15,15

Výtvarná výchova

15,15 – 15,30

Svačina

15,30 - 17,25

Odpolední výchovná činnost

terapeutické činnosti:

středa, podle rozpisu terapeutky

tělocvična Skorošice:

sobota

15:15 - 15, 30

13,30 – 16,00

Sobota 08, 00 hod.

Budíček

08, 00- 08, 15

Osobní hygiena, příprava na snídani

08, 15- 08, 30

Nástup, snídaně

08,30 – 08,45

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

08, 45- 10,00

Týdenní úklidy pokojů, přidělených prostor

10,00 - 11,30

Sport, hry, DVD

11,30 - 11, 45

Oběd

11,45 - 12, 00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

12,00 - 12,30

Osobní volno

12,30 – 13,30

Výchovná činnost podle týdenního plánu

13,30 – 16,15

Sportovní aktivity v tělocvičně, svačina s sebou

16,15 – 17,30

Příprava večeře, odpočinková činnost

17, 30 - 17,45

Večeře

17,45 – 18,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

18:00 – 19:00

Večerní úklidy, kontrola, os. hygiena

19,00 - 19, 30

Večerní kruh

19, 30- 20, 00

Osobní volno

20, 00 hod.

Nástup, předání skupiny,

20, 00- 20, 15

II. večeře

20, 15- 21,00

Hygiena, praní osobního prádla, odpočinková činnost

21, 00- 23, 00

Osobní volno, příprava na večerku

24, 00 hod.

Večerka

Chlapci mladší 15. let večerka ve 22,30 hod.

Neděle 08, 00 hod.

Budíček

08, 00- 08, 15

Osobní hygiena, příprava na snídani

08,15

Nástup

08:15 – 09:00

Příprava snídaně, snídaně

09:00 – 09:15

KSV, osobní volno

09,15 - 09,30

Úklid pokojů, přidělených prostor a jejich kontrola

09, 30 - 11, 30

Výchovná činnost – sport, turistika, rekreace v přírodě

11,30 - 11,45

Oběd

11,45 – 12,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

12,00 - 12,30

Osobní volno

12, 30- 16,30

Výchovná činnost - sport, turistika, rekreace v přírodě, svačina s sebou

16, 30 – 17,30

Příprava večeře

17, 30- 17,45

Večeře

17, 45- 18,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

18, 00 – 19,00

Úklid pokojů, skříněk, společných prostor, kontrola

19:00 – 19:30

Večerní kruh

19, 30- 20, 00

Sledování TV novin, osobní volno

20, 00

Nástup, předání služby

20, 00- 20,15

II. večeře

20, 15- 21, 00

Hygiena, praní osobního prádla, odpočinková činnost

21, 00- 22, 00

Osobní volno, příprava na večerku

22, 00 hod.

Večerka

Chlapci mladší 15. let večerka ve 21,30 hod. V neděli možnost realizace celodenní turistiky, sportovních aktivit mimo zařízení, studený oběd s sebou.

Denní režim oddělení s výchovně léčebnou péčí (vých. sk. č. 4): Pondělí - pátek 06, 15 hod.

Budíček, osobní hygiena

06, 30

Nástup na rozcvičku

06, 30- 06,45

Rozcvička

06, 45- 07,00

Snídaně

07,00 – 07,10

KSV, osobní volno

07,10 – 07,15

Úklid pokojů a přidělených prostor, plnění skupinových rolí

7,15

Předání skupiny a hodnocení

7,15 – 7,30

Příprava na ranní hodnocení

07, 30 hod.

Předání skupiny, hodnocení

07, 30- 08, 00

Ranní skupina

Pondělí, úterý, čtvrtek 08, 00- 08,15

Příprava na pracovní výuku a odchod na pracoviště

08, 15- 09, 45

Pracovní výuka

09, 45- 10,00

Svačina

10, 00- 12,25

Pracovní výuka

12,25- 12,35

Pracovní výuka (po ukončení práce čištění oděvů a pracovní obuvi, úklid pracoviště)

Středa: 08,00 – 08,30

Terapeutické činnosti

08,30 – 09,15

Výuka angličtiny

09,15 – 09,30

Přestávka, svačina na učebně

09,30 – 10,15

Výuka - český jazyk - sudý týden ZŘ

10,30 - 11,15

Výuka - matematika - sudý týden ZŘ

11,30 – 12,15

Výuka – občanská nauka vychovatel Lichý týden:

09,30 - 10,15

Výuka – fyzika, chemie vychovatel

10,30 – 11,15

Výuka – zeměpis, přírodopis, dějepis vychovatel Každý týden:

Mez jednotlivými vyučovacími hodinami 15 minut přestávka 12,15 - 12,35

Příprava na oběd

Pondělí – čtvrtek: 12,35 – 12,55

Oběd

12,55 – 13,00

Příprava na hodnotící skupinu

13, 00- 13, 30

Hodnotící skupina

13,30 – 13,45

Příprava na odpolední činnost

Pátek: 8,00 – 8,30

Příprava na výuku, osobní volno

8,30 – 9,30

Výuka chemie, fyzika vychovatel

9,30 - 09,45

Přestávka, svačina a příprava na komunitu

09,45 – 10,30

Výuka zdravotní a rodinná výchova asistent

10,30 - 11,30

Výuka - životní dovednosti

11,35 - 11,55

Oběd

11,50 - 12,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

12,00 – 13,15

Odpolední výchovná činnost I. (sport, vycházka)

13,15 13,30

Příprava na týdenní komunitu

13:30

Předání, nástup,

13,30 – 15,00

Týdenní komunita

15,00 – 15,15

Svačina

15,15 – 17,25

Odpolední výchovná činnost, odjezdy na dovolenky

Pondělí – pátek: 13,45 – 13,55

Krátká samostatná vycházka, osobní volno (mimo pátek)

13,55 – 14.00

Předání, nástup, seznámení s odpoledním programem

14,00 - 14,45 v pondělí

Etopedická hodina sudý týden

14,00 – 14,50

Odpolední výchovná činnost I.

14,50 - 15,00

Svačina (v případě aktivit mimo zařízení možno sebou)

15,00 - 17, 25

Odpolední výchovná činnost II.

17, 25 – 17,30

Příprava na večeři

17, 30 - 17,45

Večeře

17,45 – 18,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

18,00 – 19,00

Úklid pokojů, skříněk, spol. prostor, kontrola,os.hygiena

19,00- 19, 30

Večerní kruh

19, 30- 20, 00

Sledování TV novin, osobní volno (Po – Čt)

20, 30 hod.

Po - Pá,

Nástup, předání skupiny

20,00 hod.

So, Ne

Nástup, předání skupiny

20, 00- 20, 15

II. večeře

20, 15- 21,00

Hygiena, praní osobního prádla, odpočinková činnost

21,00 - 22,00

Osobní volno, příprava na večerku

22, 00 hod.

Večerka, v pátek ve 24,00 hod.

Večerka chlapců mladších 15. let ve 21,30 hod. , v pátek ve 22,30 hod. každé úterý 11,30 – 12,30

klub s etopedem

14,15 – 15,00

aktivity s psychologem

15,00 – 16,00

arteterapie

20,00 – 20,45

kroužek PC

- inventura a kontrola oblečení chlapců podle harmonogramu každá středa 16,45 – 17,25 každý čtvrtek

výuka životním dovednostem u večerního hodnocení schůzka samosprávy, rozdělení rolí a úklidů

15:00 – 15,45

přestupová skupina (je-li dítě splňující podmínky) - podle potřeby déle

každý pátek 16,15 - 17,25

Výtvarná výchova

terapeutické činnosti:

středa, dle rozpisu terapeutky

tělocvična Skorošice:

pondělí – pátek:

pondělí

15,00 – 17,25

chlapci studující SŠ Žulová odchod do školy 7,15 hod. chlapci navštěvující ZŠ Žulová odchod do školy 7,25 hod. Po návratu ze školy se připojí k činnosti skupiny. Příprava do školy: 18:15 – 19:00, dle potřeby i v jiném čase

Sobota 08, 00 hod.

Budíček

08, 00- 08, 15

Osobní hygiena, příprava na snídani

08, 15- 08, 30

Nástup, snídaně

08,30 – 08,45

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

08, 45- 10,00

Sport, hry, DVD

10,00 - 11,30

Týdenní úklidy pokojů, přidělených prostor

11,30 - 11, 45

Oběd

11,45 - 12, 00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

12,00 - 12,30

Osobní volno

12,30 – 13,30

Výchovná činnost podle týdenního plánu

13,30 – 16,15

Sportovní aktivity v tělocvičně, svačina s sebou

16,15 – 17,30

Příprava večeře, odpočinková činnost

17, 30 - 17,45

Večeře

17,45 – 18,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

18,00 – 19,00

Úklid společných prostor, kontrola skříněk, os. hygiena ,

19,00 - 19, 30

Večerní kruh

19, 30- 20, 00

Sledování TV novin, osobní volno

20, 00 hod.

Nástup, předání služby,

20, 00- 20, 15

II. večeře

20, 15- 21,00

Hygiena, praní osobního prádla, odpočinková činnost

21,00 - 23,00

Osobní volno,příprava na večerku

24, 00 hod.

Večerka

Chlapci mladší 15. let večerka ve 22,30 hod.

Neděle 08, 00 hod.

Budíček

08, 00- 08, 15

Osobní hygiena, příprava na snídani

08,15

Nástup

08, 15- 09,00

Příprava snídaně, snídaně

09,00 - 09,15

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

09,15 - 09,30

Úklid pokojů, přidělených prostor a jejich kontrola

09, 30 - 11, 30

Výchovná činnost – sport, turistika, rekreace v přírodě

11,30 - 11,45

Oběd

11,45 – 12,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

12,00 - 12,30

Osobní volno

12, 30- 16,30

Výchovná činnost - sport, turistika, rekreace v přírodě, svačina s sebou

16, 30 – 17,30

Příprava večeře

17, 30 - 17,45

Večeře

17, 45- 18,00

Krátká samostatná vycházka, osobní volno

18, 00 – 19,00

Úklid pokojů,skříněk,společných prostor,kontrola

19,00- 19, 30

Večerní kruh

19, 30- 20, 00

Sledování TV novin, osobní volno

20, 00

Nástup, předání služby

20, 00- 20,15

II. večeře

20, 15- 21, 00

Hygiena,praní osobního prádla,odpočinková činnost

21,00 - 22,00

Osobní volno, příprava na večerku

22, 00 hod.

Večerka

Chlapci mladší 15. let večerka ve 21,30 hod. V neděli možnost realizace celodenní turistiky, sportovních aktivit mimo zařízení, studený oběd s sebou.

Příloha č. 3 Organizace činnosti oddělení dívek Po příchodu do zařízení je dítě dva týdny v tzv. adaptaci, kdy se seznamuje s režimem zařízení, ustanoveními vnitřního a domovního řádu, se svými právy a povinnostmi.

1. Systém hodnocení Každý den jsou hodnoceny tři části denního režimu – buď jsou nebo nejsou splněny. Hodnotí se: 1. Večerní, noční a ranní režim: -

řádně uklizené osobní věci, pořádek na pokoji, stlaní postele, provedení úklidů

-

dodržování režimu podle vnitřního řádu /ranní vstávání, dodržování večerky a nočního klidu atd./

-

hygiena

Hodnotí ráno noční asistent vychovatele. 2. Dopolední část režimu dne: -

včasná docházka do školy a na praxi, bez neomluvené absence, bez stížností pedagogů ve škole na chování, nošení školních pomůcek, pracovního oděvu a sportovního úboru do školy, zapojení do výuky - poměr k učení a dosažené výsledky - plnění pracovních a učebních povinností ve dnech bez školního vyučování - včasný příchod do školy a návrat ze školy

Hodnotí na odpoledním hodnocení vychovatel nebo asistent vychovatele.

3.

Odpolední část režimu dne: -

aktivní zapojení do výchovných činností, poměr k výchovně vzdělávacím činnostem ve skupině

- příprava do školy - chování v průběhu odpoledne, na odpoledním a večerním hodnocení a na týdenní komunitě -

objektivní zhodnocení svého chování a přijetí výtek od ostatních na odpoledním a večerním hodnocení

- snaha přispět názorem, zkušeností, pocity při hodnocení ostatních dětí -

odpovídající příprava na školní vyučování

Hodnotí na večerním hodnocení vychovatel. Součástí hodnocení všech částí režimu dne je respektování pokynů pedagogických pracovníků i jiných pracovníků, vztah k majetku výchovného ústavu, chování na veřejnosti, vlastní aktivita, iniciativa, ochota, chování a vztah k zaměstnancům a ostatním dětem. Hodnotí se dodržování léčebného režimu u dětí umístěných na zdravotní izolaci, nošení správného oděvu na jednotlivé činnosti /pracovní oděv, domácí oděv apod./ a celkové dodržování pravidel vnitřního a domovního řádu výchovného ústavu. Hodnotí se slušné vystupování a dodržování hygienických zásad. Součástí hodnocení je spolupráce s odbornými pracovníky (např. psychologem, etopedem atd.). Návrhy k bodovému hodnocení mohou dávat všichni pracovníci, kteří v průběhu dne s dítětem pracovali /např. při převozech, dozorech atd./ Denní hodnocení: Splněno

Nesplněno

Večerní, noční a ranní

+1

0

Dopolední

+2

0

Odpolední

+2

0

Ztráta bodů: Útěk

- 10

Opožděný příchod do zařízení /do 15. minut po stanoveném čase/

-3

Vzdálení od skupiny na společné akci

-3

Požití drog nebo alkoholu

- 7 až - 10

Porušení zákazu kouření v objektu výchovného ústavu

- 7 až - 10

Vulgární chování, agresivita, fyzické napadení

- 5 až - 8

Ničení a zcizení ústavního majetku, krádež

- 5 až - 8

Drzé chování, sprostá mluva

- 3 až - 5

Zpronevěra finančních prostředků /např. jízdné/ *

-5

Vnášení zakázaných látek a předmětů do výchovného ústavu /drogy, alkohol, nebezpečné předměty atd./,

- 7 až – 10

Odmítnutí odevzdání tělních tekutin k provedení testů na návykové látky ve stanovené lhůtě /do 21.00 hod./

-3

Propagace návykových a psychotropních látek, propagace násilí,

- 3 až – 5, dle stupně

extrémismu, rasové, náboženské a národnostní nesnášenlivosti

závažnosti oznámit PČR

Nepotvrzení vycházkové knížky

-3

Podvody, lhaní

-3

Neúčast a nespolupráce při povinných aktivitách

- 1 až – 2

Nevhodné chování se sexuálním podtextem

-3

Za pomluvy, probírání záležitostí jiných dívek bez

-1

jejich přítomnosti Za jiné porušení vnitřního nebo domovního řádu

- 1 až – 8

a nevhodné chování podle závažnosti provinění, nerespektování pokynů pedagogických pracovníků * V případě zpronevěry jízdného minimálně následující den (v závislosti na dalších okolnostech) zakoupí jízdenku osobně pedagogický pracovník, ne dítě Získání bodů: Za kvalitně vykonávanou funkci vedoucího samosprávy

+ 3 body za týden

Za mimořádný výkon (vždy musí být podrobně zdůvodněno)

+1

denně

Jako mimořádné opatření může navrhnout pedagogický pracovník přidělení 1 až 5 bodů v případech hodných zřetele, a to například: při výrazném projevu poctivosti, pochvala ředitele nebo třídního učitele ve škole /při čtvrtletním hodnocení/, aktivní účast při ochraně zdraví a majetku jiných osob atd. Přidělení bodů je plně v kompetenci ředitelky výchovného ústavu. Za mimořádnou aktivitu nepřísluší body navíc. Vždy je preferováno (i v případě mimořádného výkonu ) volit pochvalu a věcnou odměnu, příp. jinou odměnu. Body jsou promítnuty do výplaty kapesného za příslušný měsíc. Každý bod je finančně

ohodnocen částkou 3 Kč, to znamená 15,- Kč za plné denní hodnocení. Maximální ohodnocení při přítomnosti dítěte po celý měsíc může činit nejvýše 150 bodů, to je 450,Kč. Při vyšším zisku bodů může dítě získat věcnou odměnu v odpovídající hodnotě. S hodnocením dne a počtem přidělených bodů jsou děti seznámeny na večerním hodnocení. Nevhodné chování na večerním hodnocení je promítnuto ještě do příslušného dne. Hodnocení dalšího dne začíná okamžikem ukončení večerního hodnocení. Dětem ve zdravotnickém zařízení se počítá plný počet bodů denně /tedy 5/, pokud mají v průběhu pobytu ve zdravotnickém zařízení útěk, případně se prokáže závažné porušení pravidel stanovených v pravidlech hodnocení,

body se odečítají.

Děti dočasně přemístěné do jiného zařízení ústavní výchovy, na dovolence, umístěné v cele předběžného zadržení, ve vazbě nebo ve výkonu trestu se nehodnotí a kapesné se za tyto dny nevyplácí. Týdenní hodnocení: Je prováděno na týdenním setkání, je počítáno od předchozího čtvrtku do středy. Hodnocení:

Počet bodů:

Výborné

34 bodů a více

Velmi dobré

31 – 33 bodů

Dobré

29 – 30 bodů

Špatné

28 bodů a méně

Měsíční hodnocení: Počítá se od prvního do posledního dne kalendářního měsíce. Při ztrátě nejvýše 6. bodů v měsíci

1x v následujícím kalendářním měsíci proplacení jízdného na pobyt u osob odpovědných za výchovu

Proplacení je možné na základě předložených jízdenek za veřejnou dopravu do určeného místa pobytu a zpět do Žulové. Při útěku v průběhu měsíce je vždy vyplaceno minimální kapesné.

Pochvaly Za mimořádný výkon, výjimečnou činnost nebo chování , které si zaslouží pochvalu, může dát pedagogický pracovník pochvalu formou razítka na příslušný tiskopis. Pochvaly se sčítají od čtvrtku do středy. Na každé skupině je vyhodnoceno dítě s nejvyšším počtem razítek, které dostává věcnou odměnu v hodnotě do 20,- Kč. Každý pedagogický nebo odborný pracovník má své razítko. Krátkodobé cíle Na týdenním setkání je vyhodnocováno plnění krátkodobých cílů, se kterými jsou děti seznamovány v předchozím týdnu. Na splněný krátkodobý cíl dítě získá drobnou věcnou odměnu.

4. Příprava dětí na povolání Pro děti připravující se na povolání je jednou z jejich základních povinností návštěva školy a řádná příprava na povolání. S tím souvisí povinnost včasného ranního vstávání tak, aby dítě včas odešlo z výchovného ústavu k odjezdu veřejným dopravním prostředkem do školy nebo v doprovodu asistenta vychovatele do školy v prostorách výchovného ústavu. Dítě provede hygienu, slušně se obleče podle venkovních teplot a povětrnostních podmínek, učeše. Nasnídá se, případně převezme svačinu dopolední, příp. odpolední, provede ranní úklid ve svém pokoji /ustele, uklidí prostor pokoje i své osobní věci/, uklidí ve své osobní skříňce, případně provede úklid prostor podle rozpisu. Převezme proti podpisu peníze na jízdné. Dítě je povinné umožnit pedagogovi nahlédnout do svého zavazadla, zda má vše potřebné do školy a zda nevynáší z výchovného ústavu majetek ústavu nebo jiných dětí. Důvodem neodejít do školy, případně absence v žádném případě není: menstruace u dívek, bolest hlavy apod. Zdravotní filtr provádí ráno sociální pracovník se zdravotním zaměřením, případně asistent vychovatele. Neodejít do školy je možné pouze ze závažných důvodů!

Denní asistent vychovatele, případně jiný pedagog, pokud jsou ve službě, pomáhají nočnímu asistentovi vychovatele

při nutných úkonech souvisejících s odchodem dětí ze zařízení,

následně dohlíží na odjezd dětí do škol dopravními prostředky a na přítomnost ve vyučování nebo na praxi a na plnění vyučovacích povinností přímo ve školách. Po návratu ze školy vychovatel dítě zkontroluje, dítě předá vychovateli jízdenky za veřejnou dopravu do školy. Pomůcky, pracovní oděv atd. si do školy dítě připravuje ve stanovenou dobu předcházející den. Přípravu věcí potřebných do školy nebo na praxi zkontroluje večer příslušný pedagog, který také denně kontroluje žákovskou knížku a deníček. Školní pomůcky případně zkontroluje opakovaně asistent vychovatele ráno před odchodem dítěte.

Děti se ve stanovenou dobu

připravují na vyučování na další den, plní si úkoly zadané učiteli a učí se. Nestačí-li stanovená doba, umožní vychovatel přípravu do školy po večerce na klubovně, případně na pokoji, je-li dítěte ubytováno samo /aby nerušilo spolubydlící/. Dítě na odpoledním organizačním kruhu, případně na večerním hodnocení informuje o průběhu dne ve škole, o úkolech, hodnocení, případně dalších záležitostech. Vychovatel převezme informace od asistenta, který byl ve škole. Jedenkrát týdně

navštěvují skupinoví vychovatelé příslušné školy, aby získali od

vyučujících informace o dětech a úrovni plnění jejich školních povinností. Tyto informace tentýž den zapíší do sešitu. Stravu ve školách z důvodu omluvené nepřítomnosti dítěte odhlašuje ve škole telefonicky ráno noční asistent vychovatele. V případě neplánované nepřítomnosti dítěte ve škole /náhlé onemocnění/ toto také oznamuje škole noční asistent vychovatele. Omluvenky do školy zajišťuje skupinový vychovatel tak, aby o plánované nepřítomnosti ve škole byl třídní učitel informován nejméně den předem /zaslání omluvenky, zapsání do žákovské knížky/. Stejná pravidla platí i pro děti navštěvující střední školu ve výchovném ústavu.

5. Pobyt dětí mimo zařízení Krátké samostatné vycházky: -

mohou být povoleny po večeři, o víkendech a prázdninách po obědě.

Po

příchodu i opakovaném po dlouhodobém útěku do zařízení může dítě jít na krátkou samostatnou vycházku až následující den po seznámení se všemi pravidly, týkajícími se jeho pobytu ve výchovném ústavu, pokud nemá opatření ve výchově. Dítě o vycházku žádá vychovatele. Samostatné vycházky: V období mimo školní prázdniny: -

samostatná vycházka po vyučování, pokud má řádně splněné školní a pracovní povinnosti a vycházka nezasahuje do plánované výchovné činnosti. Dítě o vycházku žádá vychovatele.

Samostatné vycházky: Vycházky mohou být v sobotu a dítě o vycházku žádá Při dlouhodobém výborném hodnocení a při důvodu hodném zřetele může ředitelka výchovného ústavu povolit celodenní samostatnou vycházku nebo vycházku v sobotu po večeři do 22 hod. Vycházky nejsou nárokové, rozhoduje o nich příslušný pedagogický pracovník, a to: -

pří výborném a velmi dobrém hodnocení schvaluje vycházku zástupce ředitele, případně vedoucí vychovatel

-

při dobrém nebo špatném hodnocení schvaluje vycházku ředitelka VÚ

Každé rozhodnutí pedagogických pracovníků má ředitelka právo změnit dle posouzení. Výhody pro dívky s pobytem na dohodu po dosažení zletilosti: -

samostatné vycházky individuálně podle dohody s ředitelkou VÚ

-

možnost sledovat TV od 20,00 hod. samostatně na klubovně, program dle výběru

-

při výborném a velmi dobrém hodnocení pobyt u osob odpovědných za výchovu každý týden, pobyt o víkendu ve výchovném ústavu 1x v kalendářním měsíci

-

jiné možnosti vycházek individuálně po dohodě s ředitelkou výchovného ústavu

Čerpání výhod je možné vždy po posouzení pedagogickým pracovníkem na základě

plnění povinností a hodnocení. Samostatné vycházky jsou možné vždy nejdříve dva týdny po útěku nebo po zjištění požití návykové látky. Je-li plánována výchovná činnost, při které je vhodné, aby se jí účastnily všechny dívky, nejsou vycházky realizovány. Taktéž mohou být vycházky zrušeny při nepříznivém počasí, případně z jiných organizačních důvodů. Vycházky mohou být přizpůsobeny v souvislosti s ročním obdobím. V případě oprávněných pochybností o schopnosti dívky zvládnout samostatnou vycházku může být vycházka realizovaná jako asistovaná s pedagogem. První vycházka po útěku nebo po přemístění do zařízení je vycházka vždy asistovaná. Po přemístění do výchovného ústavu je první samostatná vycházka možná až po uplynutí adaptační doby (dva týdny). V případě oprávněných obav, že dojde ke skupinovému útěku dívek ze samostatné vycházky, mohou být dívky na samostatnou vycházku pouštěny jednotlivě postupně vždy po návratu předchozí dívky. V případě nevhodného chování dívky na samostatné vycházce bude dívce sníženo hodnocení a příští vycházka nebude povolena. V případě požití alkoholu nebo jiných návykových látek na vycházce nebo útěku z vycházky může mít další schválenou vycházku dítě pouze jako asistovanou. Při vycházce se dívky zdržují v obci Žulová a nemohou navštěvovat restaurační zařízení. Dívky, které navštěvují školu mimo zařízení, čerpají osobní volno v pondělí, úterý a čtvrtek tak, aby se vrátily ze školy do výchovného ústavu nejpozději do 30. minut od příjezdu určeného dopravního prostředku podle jízdního řádu, nejpozději však v 15,50 hod. Ve středu, v pátek a ve dnech, kdy je pravidelný návrat ze školy v pozdějších hodinách, je nutný návrat do výchovného ústavu nejdéle do 15. minut od příjezdu určeného veřejného dopravního prostředku do Žulové podle jízdního řádu. Sobotní vycházka - za podmínky, že mají dívky splněný podíl na týdenním úklidu a splněny další uložené povinnosti. Vždy je podmínkou, že dítě v posledních dvou hodnotících týdnech nemělo útěk a nepožilo alkohol nebo jinou návykovou látku. Vycházky jsou schvalovány ve čtvrtek na tzv. předání vychovatelů. Dítěti může být povolena vycházka s osobami odpovědnými za výchovu při jejich návštěvě ve výchovném ústavu – osoba odpovědná za výchovu je poučena o pravidlech

vycházky s dítětem, stanoveném čase návratu a nepřípustnosti požívání alkoholických nápojů dítětem, toto vše potvrdí svým podpisem. Po dobu vycházky přebírá za dítě plnou odpovědnost. Osoba odpovědná za výchovu se příslušnému pedagogickému pracovníkovi prokáže občanským průkazem nebo jiným průkazem totožnosti, pracovník zapíše příslušné údaje do formuláře. Osoby odpovědné za výchovu odpovídají za včasný a řádný návrat dítěte zpět do zařízení. Délka vycházky s osobou odpovědnou za výchovu je povolována individuálně. V odůvodněných případech bude osobám odpovědným za výchovu umožněna návštěva dítěte v určených prostorách výchovného ústavu bez možnosti opustit výchovný ústav. Před odchodem na každou vycházku je dítě informováno příslušným pedagogem o době návratu, toto je zapsáno do vycházkové knížky. Poučí dítě o pravidlech chování, zkontroluje oděv a celkovou čistotu a úpravu dítěte. Děti jsou povinny při vycházkách chovat se podle pravidel slušného chování, nepožívat alkohol a jiné návykové látky, dodržovat ustanovení vnitřního řádu výchovného ústavu a vrátit se do výchovného ústavu včas. V případě nevhodného chování dítěte na samostatné vycházce nebo při pozdním návratu nemusí mu být příští vycházka povolena. Po návratu dítěte z vycházky je příslušný pedagog zkontroluje, případně provede dechovou zkoušku o požití alkoholu a odebere moč pro následné provedení testů na požití návykové látky.

Návštěvy u osob odpovědných za výchovu: Návštěva osob odpovědných za výchovu je možná: Výborné hodnocení nejméně 3x za sebou dva týdny po sobě, třetí týden zůstává dítě vždy v zařízení V případě jiného hodnocení:

každý druhý týden

Po útěku:

nejdříve tři týdny po návratu do zařízení

Dovolenka je možná vždy až po adaptační době. Odjezd na

dovolenku je v pátek po návratu ze školy nebo v sobotu. Odjezd ze školy je

možný ve výjimečných

případech po splnění všech stanovených podmínek (žádost osob

odpovědných za výchovu, souhlas sociálního pracovníka příslušného OSPOD)

vždy až po

skončení vyučování nebo praxe, dovolenky schvaluje ředitelka výchovného ústavu. Předčasné odchody ze školy jsou zcela výjimečné v případech hodných zřetele. Při závažném nebo opakovaném porušení vnitřního nebo domovního řádu nebo po zvážení všech aspektů chování dítěte za uplynulé období (např. chování k dospělým, na skupině může ředitelka výchovného ústavu odjezd na dovolenou nepovolit, dovolenku zkrátit nebo posunout odjezd. Délku pobytu u osoby odpovědné za výchovu, případně u jiných osob, stanoví ředitelka výchovného ústavu. Žádost osoby odpovědné za výchovu musí být doručena včas (nejpozději

v pondělí

příslušného týdne), jinak dovolenku nelze zajistit. O dovolence je dítě informováno na týdenním setkání ve čtvrtek. Dítě před odjezdem na dovolenku zkontroluje sociální pracovnice se zdravotním zaměřením. Odjezd na dovolenku je možný pouze, je-li dítě zcela zdravé a bez jakýchkoliv zdravotních problémů. Návrat z pobytu u osob odpovědných za výchovu je nejpozději v neděli do 20,00 hod., případně dříve. Stanovená hodina návratu je uvedena ve vycházkové knížce. Další pravidla platí obdobně jako u samostatných vycházek. Předvýstupní činnost s dítětem Před ukončením pobytu je s dítětem pracováno podle metodického pokynu o předvýstupních aktivitách (viz oddíl 2 domovního řádu).

Používání soukromých mobilních telefonů Mobilní telefony mohou dívky používat denně v době od 20,00 hod. do 21,30 hod. Telefon odevzdají ve stanovenou dobu přítomnému pedagogickému pracovníkovi Není povoleno půjčování mobilních telefonů mezi dívkami. Nabíjení telefonů provádí noční asistent v nočních hodinách. Používání nabíječky je možné pouze, pokud má provedenou platnou revizi.

Příloha č. 4 Organizace činnosti oddělení s výchovně léčebnou péčí 1. Příjem dítěte na oddělení Při příchodu do výchovného ústavu jsou dítěti provedeny testy na alkohol a jiné návykové látky. Adaptační program Adaptační období trvá dva týdny. Prvních 7 dní není dítě hodnoceno, vychovatelé mu však při večerním kruhu sdělí, jaké by za ten den mělo hodnocení, aby se postupně naučilo všemu, co potřebuje k dosahování pěkného hodnocení, které mu umožňuje řadu výhod (vycházky, možnost účastnit se akcí za odměnu). Vychovatelé se budou snažit mu se vším pomoci, proto by se dítě mělo zeptat na cokoli, co nebude vědět. V případě závažného kázeňského přestupku může být dítěti oddálena jeho přestupová skupina, toto posoudí a schválí vedoucí vychovatel nebo ředitelka výchovného ústavu. Při nástupu do zařízení dítě napíše zhodnocení své současné situace a motivace, případně plánu pro pobyt na oddělení s výchovnou péčí. Péče o děti - spolupráce s ostatními institucemi Výchovný ústav spolupracuje s Psychiatrickou nemocnicí v Bílé Vodě, Opavě a Šternberku a má zajištěnou ambulantní psychiatrickou péči v Jeseníku. . Psychiatrickou ambulanci navštěvují děti podle potřeby, podle potřeby může být zajištěno užívání léků (na zklidnění, nespavost apod.), příp. lze zajistit krizový pobyt v nemocnici. Krizový pobyt má smysl tehdy, pokud u dítěte došlo k nějakému zvratu, zásadnímu zhoršení, příp. výskytu náhlé krize, na jejíž řešení potřebuje více klidu či dočasnou změnu prostředí. V psychiatrické nemocnici je také nutno dodržovat řád, účastnit se režimových činností, pracovní terapie apod., pobyt tam má tedy pro dítě smysl pouze v případě, že chce na svém problému pracovat a je ochotno respektovat řád nemocnice. Psychiatrická léčebna v Bílé Vodě také zajišťuje případný detox pokud by se někdo vrátil do zařízení pod vlivem drogy ve stavu ohrožujícím bezpečnost a zdraví.

Vzhledem k tomu, že psychiatrická nemocnice v Bílé Vodě je zařízení, které je založeno na dobrovolném vstupu a jde o oddělení otevřené, spolupracujeme také s psychiatrickými nemocnicemi, které jsou uzavřené - např. Psychiatrická nemocnice ve Šternberku či Opavě. Dále spolupracujeme se sociálními kurátory, kteří se podílejí na důležitých rozhodnutích, která se dětí týkají. Vyslovují se tak např. k nařízení ústavní výchovy, prodloužení ústavní výchovy atd., bez jejich souhlasu nejsou možné pobyty u osob odpovědných za výchovu. Spolupracujeme také s okresní Hygienickou stanicí Olomouc, které poskytujeme např. anonymní údaje o osobách, které jsou na oddělení s výchovně léčebnou péčí.

2. Struktura pobytu dětí v zařízení Délka pobytu je minimálně 26 týdnů. Pobyt je rozdělen do pěti etap: 0 etapa

min. 5 týdnů

I. etapa

min. 5 týdnů

II. etapa

min. 7 týdnů

III. etapa

min 5 týdnů

IV. etapa

min 4 týdny

Přechod z jednotlivých etap se provádí na přestupové skupině, která se koná ve čtvrtek příslušného týdne. Pro každou přestupovou skupinu si dítě připraví písemné zhodnocení své aktuální situace, které zpracuje samostatně v době osobního volna předchozí den večer, tj. ve středu. Dítě se v době od 20.00 do večerky zdržuje na svém pokoji bez jakýchkoliv rušivých vlivů (např. telefon, televize, rozhlas, kontakt s jinými chlapci). Uvedenou dobu využije k zamyšlení nad dosud strávenou dobou ve výchovném ústavu a toto zpracuje písemně včetně zhodnocení splnění podmínek končící etapy a přestupu do etapy další, případně výstupu. Odmítnutí zpracování zhodnocení pobytu, neplnění limitů, přípravy výrobků a jiné odmítnutí

přípravy na

přestupovou skupinu je chápáno jako odmítnutí činnosti s následným snížením bodového hodnocení. Další podmínkou absolvování a postupu do vyšší etapy je dosažení příslušného bodového hodnocení, abstinence a pobyt v průběhu etapy bez útěku ze zařízení.

Součástí hodnocení na přestupových skupinách ze strany dítěte a pedagogů vždy zahrnuje současný stav ve věci zneužívání návykových látek.

0. ETAPA 1. Cíl: SEZNAMOVÁNÍ - s ostatními členy - s pravidly, vnitřním řádem a prostředím Úkoly: 1. seznamovat se s pravidly oddělení 2. provádět inventuru své fyzické kondice 3. písemně zpracovat, jak dítě samo hodnotí svou momentální situaci , ve které se nacházelo a nachází ( jak je spokojeno, nespokojeno) 6. Podílet se na skupinových rolích

Podmínkou ukončení 0. etapy a nástup do I. etapy je: 1. abstinence a bezútěkovost 2. splnění týdenního hodnocení nejméně 14 bodů týdně/4 týdny 3. spolupráce s odbornými pracovníky 4. přestupová skupina, na které: a) seznámí dítě členy skupiny s písemným zpracováním své momentální situace, ve které se nacházelo a nachází (co bylo, co je nyní, jak je spokojeno, nespokojeno) na stranu A4 a odpoví na případné otázky b) zhodnotí svou současnou psychickou a fyzickou kondici c) vychovatel zhodnotí jeho fyzickou kondici (jak na tom momentálně dítě je) d) dítě zhodnotí své chování a sdělí skupině, jak rozumí pravidlům e) vyslechne si zhodnocení své míry přizpůsobení, přijetí a dodržování režimových pravidel, spolupráce s pedagogickými a odbornými pracovníky f) vychovatel stanoví dítěti limit fyzických výkonů, nezbytný pro jeho postup do II. etapy (po absolvování I. etapy) g) dítě úspěšně absolvovalo samostatnou vycházku h) na závěr proběhne hlasování účastníků přestupové skupiny o jeho postupu nebo setrvání v 0. etapě (hlasovat nemohou ti, kteří se nacházejí v 0. a 1. etapě)

V 0. etapě se dítěti neuděluje prvních 7 dnů denní hodnocení (to neplatí v případě, že se do 0. etapy vrátilo z vyšší etapy- v tomto případě platí podmínky hodnocení jako v I. etapě). V případě závažného kázeňského přestupku dítěte proti vnitřnímu a domovnímu řádu navrhne vedoucí vychovatel ředitelce oddálení přestupové skupiny. Kázeňské opatření může být navrženo dítěti i podmíněně. Rozhodnutí ředitelky bude dítěti sděleno okamžitě.

I. ETAPA Cíl: PŘÍTOMNOST -

uvědomit si svou životní situaci (jak na tom dítě skutečně je)

-

vědět, co dítě samo očekává od pobytu v našem zařízení

Úkoly: 1. pracovat na dobrém denním a týdenním hodnocení 2. písemně zpracovat a přečíst na přestupové skupině své očekávání od pobytu zde (jak na tom dítě je, co očekává od pobytu zde) 3. spolupracovat s odbornými pracovníky na řešení problému zneužívání návykových látek 4. zvyšovat si fyzickou zdatnost a podstupovat fyzické testy nezbytné pro postup dítěte do vyšší etapy 4. učit se přijímat pravidla a rozumět vnitřnímu řádu 5. tvořit výrobek v pracovní výchově nebo v odpoledním programu 6. podílet se na skupinových rolích Podmínkou ukončení I. etapy a nástupu do II. etapy je: 1. abstinence a bezútěkovost 2. splněno týdenní hodnocení (min. 14 bodů / týdně = 5 týdnů) 3. podstoupení fyzických testů 4. přestupová skupina a) zhodnocení sama sebe, včetně plnění skupinových rolí, spolupráce s odbornými pracovníky b) zhodnocení chování dítěte a plnění povinností ostatními členy skupiny c) zhodnocení chování dítěte a plnění povinností personálem- každým dle svých kompetencí

d) splnění testů - stanovený limit výkonů pro I. etapu e) přečtení písemně zpracovaného očekávání dítěte od pobytu zde (jak na tom je, co očekává od pobytu zde), zodpovězení případných otázek - na stranu A4 f) představení svého výrobku na skupině (min. jednoho) 5. Většina členů skupiny s právem hlasovat souhlasí s postupem dítěte do II. etapy. Hlasovat může dítě od II. etapy výše. 6. Vychovatel stanoví dítěti limit fyzických výkonů, nezbytný pro jeho postup do III. etapy (po absolvování II. etapy)

II. ETAPA Cíl: MINULOST- PŘÍTOMNOST- BUDOUCNOST Úkoly: 1. Pracovat na dobrém denním a týdenním hodnocení 2. Spolupracovat s odborníky, řešit problém zneužívání návykových látek 3. Zvyšovat fyzickou zdatnost a podstupovat fyzické test 4. Kontaktovat a pozvat rodiče do zařízení 5. Účastnit se I. návštěvy rodičů v zařízení, pokud přijedou 6. Vyhotovit a dokončit další vlastní výrobek 7. Naučit se hospodařit s penězi na samostatné vycházce, dovolence (ušetřené peníze odevzdat po návratu z vycházky, dovolenky vychovateli). 8. Učit se komunikaci a spolupráci ve skupině - učit se asertivitě (ohleduplně prosadit vlastní názor) - učit se oceňovat sebe i druhé - učit se říkat o pomoc a poskytovat ji druhým - učit se řešit úkoly, příp. problémy společně s ostatními 9. Pomáhat členům v nižších etapách s komunikací, a to tak, že bude dítě upřímně hovořit jak o sobě, tak i o ostatních členech skupiny ( učit se vyjádřit vlastní názor a zkušenost) 10. Spořit své kapesné a příp. vydělané peníze (stav uspořených financí sdělovat na přestupové skupině) 11. Plnit určené skupinové role Dítětem uspořené peníze zvyšují jeho úspěch při přestupu do vyšších etap

Podmínkou ukončení II. etapy a nástupu do III. etapy je: 1. Abstinence a bezútěkovost 2. Splnění týdenního hodnocení (min. 16 bodů/týdně = 7 týdnů) 3. Spolupráce s odbornými pracovníky 4. Podstoupení fyzických testů a zvýšení osobní fyzické kondice 5. Úspěšné zvládnutí zákl. práce s PC (písemný test min. na 50 %) 6. Zlepšení komunikace s rodiči 7. Úspěšné zvládnutí samostatné vycházky a dovolenky 8. Dítě se aktivně snažilo o zajištění návštěvy rodičů ve výchovném ústavu 9. Přestupová skupina, na které dítě: a) představí vlastní výrobek b) zhodnotí svůj posun v komunikaci ve skupině - jak umí řešit běžné krizové situace ve skupině a mimo ni - jak umí ohleduplně vyjádřit vlastní názor - jak si umí říct o pomoc a dávat ji druhým c) informuje o výši uspořených financí d) informuje o spolupráci s odbornými pracovníky na odstranění problému zneužívání návykových látek 9. Většina členů souhlasí s postupem dítěte do III. etapy. Hlasují přítomní pracovníci a členové skupiny od II. etapy výše.

III.ETAPA Cíl: PŘÍTOMNOST- BUDOUCNOST -

změna životního stylu (sport, plánování činnosti, škola, prohloubení komunikace s rodinou, blízkými osobami)

Úkoly: 1. Pracovat na dobrém denním a týdenním hodnocení 2. Plánovat si vlastní sportovní tréninkový program (zvyšovat a udržovat fyz. kondici) 3. Pracovat na komunikaci s rodiči v ústavu

4. Pokračující spolupráce s odbornými pracovníky na řešení problému zneužívání návykových látek 5.. Zhotovit nový výrobek 6. Pracovat v řídící funkci ve skupině (užší spolupráce s vychovatelem) 7. Plnit přidělené role 8. Pomáhat ostatním v nižších etapách 9. Plánovat návrat do školy, domů, do jiného ústavu, zaměstnání atd. 10. Vyřizovat si osobní záležitosti na úřadech, ve škole 11. Aktivně se snažit o realizaci víkendového pobytu rodičů v zařízení (s účastí na páteční komunitě) 12. Ujasnit si další pobyt mimo naše zařízení 13. Spořit své kapesné a vydělané peníze

Podmínkou ukončení III. etapy a nástupu do IV. etapy je: 1. Abstinence a bezútěkovost 2. Splněné týdenní hodnocení (min. 16 bodů / týdně = 5 týdnů) 3. Aktivní spolupráce s odbornými pracovníky na řešení problému zneužívání návykových látek 4. Úspěšné zvládnutí pobytu u rodičů 5. Úspěšné zvládnutí samostatné vycházky 6. Udržování si, příp. zlepšení fyzické kondice 7. Prokazatelná snaha o zlepšení komunikace s rodiči 8. Úspěšné zvládnutí řídící skupinové funkce 9. Představení nového výrobku nebo výtvarné práce 10. Dojednat si, zařizovat osobní záležitosti (úřady, školu, atd.) 11. Mít reálnou představu o svém dalším životě po ukončení pobytu 12. Informovat o stavu uspořených financí Většina členů skupiny souhlasí s postupem dítěte do IV. etapy (stejná pravidla pro právo hlasování jako v předchozích etapách

IV. ETAPA- PŘEDVÝSTUPNÍ Cíl: - příprava na život mimo ústav - být schopen zodpovědně zvládnout samostatné úkoly -

umět krátkodobě i dlouhodobě plánovat v praktickém životě „ co chci, jak toho dosáhnout “

-

mít zajištěnou následnou péči nebo doléčovací zařízení

Úkoly: 1. Abstinovat, pobyt bez útěků ze zařízení 2. Pracovat na dobrém denním a týdenním hodnocení 3. Hovořit otevřeně o svém problému zneužívání návykových látek a jeho zvládnutí s odbornými pracovníky 4. Udržovat si dobrou fyzickou kondici 5. Pomáhat ostatním v nižších etapách 6. Pracovat zodpovědně v řídící skupinové funkci 7. Zajišťovat si s naší pomocí osobní záležitosti související s odchodem dítěte z našeho zařízení 8. Spořit své kapesné a vydělané peníze 9. Procházet závěrečnými fyzickými testy 10. Zajišťovat si účast rodičů na výstupní skupině 11. Seznamovat na výstupní skupině s konečným stavem uspořených peněz 12. Namalovat nebo zhotovit nějaký dárek pro skupinu 13. Plnit stanovené role

Podmínky výstupu dítěte: 1. Abstinence a bezútěkovost 2. Splněné týdenní hodnocení (min. 17 bodů / týdně = 4 týdny) 3. Sdělit konečný stav své fyzické kondice 4. Informovat o konečném stavu uspořených financí 5. Mít vyjasněné vztahy s rodiči 6. Pokračovat ve změně životního stylu (plánování činností, škola, sport, zájmy) 7. Prokazatelná snaha o zajištění účasti blízké osoby na výstupní skupině 8. Písemně zpracovat a na výstupní skupině zhodnotit:

- co bylo před nástupem do zařízení - pobyt v zařízení (např. zda dítě o něco přišlo, příp. získalo) - současnou situaci (jak na tom momentálně je, jak pracoval na odstranění problému zneužívání návykových látek a jak jej zvládl) - co očekává v blízké budoucnosti (jeho cíl a jak toho chce příp. dosáhnout) 9. Návrh výstupu dítěte pedagogickou radou.

Ředitelka výchovného ústavu může rozhodnout o přestupu nebo setrvání v příslušné etapě i v případě odlišného výsledku hlasování členů přestupové skupiny, a to při přestupu z kterékoliv etapy.

3.Způsob ukončení pobytu na oddělení s výchovně léčebnou péčí 1. Přemístění zpět do předchozího zařízení rozhodnutím soudu 2. Trvalé přemístění do jiného výchovného ústavu za účelem získání kvalifikace nebo pobytu na pracovní skupině (na základě rozhodnutí soudu) 4. Zletilost dítěte nebo zrušení ústavní výchovy nebo předběžného opatření 5. Přemístění dítěte s uloženou ochrannou výchovou do jiného výchovného zařízení na základě rozhodnutí diagnostického ústavu

4. Hodnocení dětí Hodnotící kreditní systém má charakter týdenního cyklu (od Pá do Čt). Body se dětem denně započítávají a zapisují do hodnotícího archu. Týdenní hodnocení se uzavírá ve čtvrtek po večerním kruhu. Vyhodnocení se provádí na týdenní komunitě vždy v pátek. 1. Týdenní hodnocení Od Pá do Čt

0. etapa

Splnění týdenního hodnocení

Maxim. možná

pro postup do vyšší etapy

ztráta bodů

nehodnotí se

Trvání etapy

1 týden

21 – 14

- 7 / týdně

4 týdny

etapa

21 - 14

- 7 / týdně

5 týdnů

II. etapa

21 - 16

- 5 / týdně

7 týdnů

III. etapa

21 - 16

- 5 / týdně

5 týdnů

IV. etapa

21 - 17

- 4 / týdně

4 týdny

I.

Minimální doba pobytu

26 týdnů

V případě nesplnění minimálního počtu bodů v příslušné kategorii, se dítěti prodlužuje pobyt o 1 týden (např. v I. etapě získá na týdenním hodnocení pouze 13 bodů). To znamená, že jeho přestupová skupina se mu oddaluje také o týden. Pobyt v příslušné etapě se dětem může prodlužovat opakovaně, v případě, že nezískají požadovaný počet bodů týdně v příslušné etapě. V případě nejasností nebo nepředvídané situace rozhoduje o hodnocení vychovatel, vedoucí vychovatel, případně ředitelka nebo zástupce ředitele.

CO JE TO PŘESTUPOVÁ SKUPINA ? Přestupová skupina slouží k přestupu dítěte do vyšších etap. Podmínkou realizování jeho přestupové skupiny je výše uvedené hodnocení. CO JE OBSAHEM PŘESTUPOVÉ SKUPINY ?

-

Na přestupové skupině předkládá dítě splněné úkoly (dle úrovně příslušné etapy).

-

Odpovídá na otázky, na které se předem připravilo.

-

Na závěr bude dítěti sděleno, zda postoupilo nebo nepostoupilo. V případě, že dítě nepostoupí, bude mu sdělen důvod jeho nepostoupení a nejbližší možný termín jeho opravné přestupové skupiny.

Přestupové skupiny se provádí obvykle ve čtvrtek, týdenní hodnocení se uzavírá také ve čtvrtek. To znamená, že bude- li ve čtvrtek odpoledne dítěti přestup do další etapy schválen, musí mít splněno i požadované týdenní hodnocení ! V případě, že bude dítěti schválen přestup na přestupové skupině, ale večer nedosáhne požadovaného hodnocení, nebude potvrzeno přestoupení do vyšší etapy na týdenní komunitě (v pátek). Potvrzení přestupu dítěte do vyšší etapy se odkládá do následné komunity s požadovaným týdenním hodnocením. Pokud se dítě po návratu z dovolenky přizná k požití nebo aplikaci návykové látky, a to nejpozději na týdenní komunitě v pátek, bude mu v případě splnění bodového hodnocení započítán aktuální týden jako splněný. Účelem výstupní skupiny je zhodnocení plnění 4. etapy a celého dosavadního pobytu dítěte na oddělení s výchovně léčebnou péčí.

2. Týdenní hodnocení režimu dne Večerní, noční, ranní režim

1.

2.

Dopolední část režimu dne

3.

SPLNIL

NESPLNIL

1

0

SPLNIL

NESPLNIL

1

0

SPLNIL

NESPLNIL

1

0

Odpolední část režimu dne

-

Body se dětem denně zapisují do hodnotícího archu jako podklad pro týdenní hodnocení.

-

V jednom dni může dítě získat max. 3 body, to znamená maximálně 21 bodů/ týdně.

-

Minimální počet bodů týdně je nezbytný pro účast na přestupové skupině dítěte

3. Základní podmínky pro splnění denního hodnocení 1. Večerní, noční a ranní režim 1. dodržovat hygienické zásady 2. mít řádně uklizené osobní věci a rajón 3. řádně plnit skupinové role 2. Dopolední část režimu dne 1.odvádět řádně přidělenou práci (v zařízení, mimo zařízení) 2. dodržovat bezpečnostní zásady (viz. provozní řády v pracovní, keramické dílně aj.) 3. pracovat na zhotovení svého výrobku 4. aktivně se účastnit výuky 3. Odpolední část režimu dne 1. zapojovat se do výchovných činností 2. snažit se přispět do skupiny svým upřímným názorem, myšlenkou, zkušeností, pocity 3. umět zhodnotit chování a výtky své a ostatních 4. spolupracovat s odbornými pracovníky /psycholog, etoped, terapeut atd./ 5. dodržovat bezpečnostní zásady při jednotlivých činnostech

4. Obecné 1. mít slušné chování a vystupování (mluva, dobrá spolupráce s ostatními) 2. zapojovat se do určených činností 3. podílet se na společně organizované činnosti skupiny 4. udržovat pořádek a čistotu 5. být upraven a čistý po celý den, dodržovat stanovená hygienická pravidla 6. dbát pokynů pedagogických pracovníků 7. sdělovat vlastní názor slušným způsobem 8. dodržovat pravidla stolování 4. Odečítání bodů 1.

2.

Předání, držení, užívání drogy, jedů, návykových látek (vč. alkoholu) 1. návrat do 0. etapy* v zařízení, nebo mimo zařízení při organizované činnosti !

2. kontaktování PČR

Vnášení drogy do zařízení !

+ ztráta 8.- 10 bodů

Jakékoliv přechovávání a vnášení do objektu VÚ předmětů, pomůcek 1. návrat do předsouvisejících s drogami a předmětů, které mohou ohrožovat životy, zdraví a majetek

cházející etapy nebo 2. návrat do 0. etapy* podle závažnosti přestupku + ztráta 8 - 10 bodů

3.

Fyzická agrese k ostatním dětem, personálu

1. návrat do 0. etapy* + ztráta 3 - 12 bodů

4.

Krádež (vč. ústavního oblečení)

1. návrat do 0. etapy* + ztráta 5 – 8 bodů

5.

Útěk ze zařízení, organizované činnosti, sam. vycházky, dovolenky

1. návrat do 0. etapy*

6.

Užití drogy na řádné dovolence, samostatné vycházce

1. návrat do 0. etapy

nebo jiném pobytu mimo zařízení

+ ztráta 8 – 12 bodů

Nacházet se v intoxikovaném, podnapilém stavu

1. návrat do 0. etapy*

7.

2. možný převoz na detoxikaci do PL + ztráta 8 – 12 bodů

8.

Slovní agrese k ostatním dětem nebo personálu,

- 1 až – 8 bodů dle

drzé nebo nevhodné chování k personálu

stupně závažnosti vyhodnotí vychovatel ve službě

9.

Pozdní návrat ze sam. vycházky, dovolenky-

- 5 bodů.

- s návratem do 15. minut do zařízení 10.

11.

Pozdní návrat z dovolenky, ale vrátí se sám a se zpožděním

pád zpět o pět týdnů

nejvíce 24 hodin

+ ztráta 12 bodů

Kouření v objektu výchovného ústavu, vč. společných vycházek

- 10 bodů

a na pracovišti 12.

Přechovávání cigaret, kuřáckých potřeb

- 8 bodů

13.

Odmítnutí účasti na činnosti výchovné skupiny,

- 2 - - 4 body

neplnění skupinových rolí, neuposlechnutí pokynu pedagogického pracovníka 14.

Sebepoškozování

- 5 až - 10 bodů podle závažnosti

15.

Vstup na vychovatelnu, vstup na cizí pokoj

- 2 body

16.

Poškozování ústavního majetku

- 2 až – 10 bodů podle závažnosti

17.

Nevhodné úpravy zevnějšku (barvení vlasů, nevhodné účesy,

- 1 až – 3 body

nošení náušnic a piersingu a další) 18.

19.

Neposkytnutí tělních tekutin na provedení testu na přítomnost

pád do 0. etapy

alkoholu a jiných návykových látek

+ ztráta 5 bodů

Sprostá mluva

- 1 až – 2 body

20.

Jiné neplnění ustanovení vnitřního a domovního řádu

- 1 až – 5 bodů podle závažnosti

21.

Nepotvrzení vycházkové knížky

- 1 bod

22.

Nespolupráce s odbornými pracovníky

- 2 body

23.

Propagace návykových a psychotropních látek, propagace násilí,

- 3 až - 5

extrémismu, rasové, náboženské a národnostní nesnášenlivosti

dle stupně závažnosti oznámení PČR

24.

Nepřipravenost na přestupovou skupinu nebo výstupní skupinu

- 5 bodů

* V případě, že se dítě nachází v 0. etapě, obdrží - 24 bodů, čímž si zároveň oddaluje přestupovou skupinu.

Pro případné snížení bodů se vychází z denního hodnocení nula, nikoliv jedna! Vychovatel může vycházet z hodnocení jedna pouze v případě, že mělo dítě výborné chování a své povinnosti si plnilo příkladně až do doby jeho závažného kázeňského provinění. V případě porušení zákona – neposkytnutí tělních tekutin pro zjištění přítomnosti návykových látek je použito opatření ve výchově, a to neumožnění činnosti mimo zařízení včetně krátkých samostatných vycházek, a to po dobu neplnění své zákonné povinnosti.

Za odměny podle vnitřního řádu se považují: Navrhuje, uděluje Ústní pochvala na skupině

děti, účastník skupiny

Ústní pochvala na týdenní komunitě

všichni účastníci komunity

Prominutí nebo zkrácení opatření ve výchově

pedagog který udělil – pedagogická rada

Věcná nebo finanční odměna

navrhuje pedagog, schvaluje ředitelka

Samostatná vycházka

podle etapy

Věcná odměna

za splnění krátkodobého cíle vyhodnocení a předání na týdenní komunitě

Za kázeňská opatření dle vnitřního řádu se považuje: Osobní pohovor/napomenutí

v pravomoci vychovatele, ved.vychovatele

Osobní pohovor/napomenutí

v pravomoci ředitele, zástupce ředitele

Ústní výtka na skupině

pedagog

Ústní výtka na skupině, TK

všichni účastníci

Odnětí výhod /samostatné vycházky/

dle hodnocení etapy

Snížení kapesného

podle hodnocení

Pokud se dítě dopustí jednání, které je možné kvalifikovat jako trestný čin (např. projevy vedoucí až k šikaně, fyzická agrese k ostatním dětem a zaměstnancům, ničení majetku, nabízení nebo přechovávání drog nebo alkoholu ve výchovném ústavu), uvědomí ředitelka výchovného ústavu polici ČR. V případě nalezení, zjištění přechovávání, nabízení návykových látek, tabákových výrobků nebo alkoholu v ústavu, bude proveden mimořádný generální úklid celého oddělení za účelem minimalizace možného ohrožení zdraví a života členů skupiny.

Dále jsou používána opatření ve výchově podle příslušného ustanovení zákona

č.

109/2002 Sb. v platném znění. Plnění krátkodobých cílů Na týdenní komunitě jsou dětem ukládány krátkodobé cíle. Jejich splnění je vyhodnoceno na následující komunitě a za splnění získá chlapec drobnou věcnou odměnu. Kapesné Kapesné dětem vypočítá vychovatel a seznámí s aktuálním stavem jejich účtu oproti podpisu po páteční komunitě nového měsíce. Minimální částka se stanovuje dle dosaženého denního hodnocení v měsíci: 1 bod za 5 Kč

3 body denně = (15 Kč) x 30 dní = 450 Kč (věk dítěte od 15. let)

1 bod za 3,33 Ke 3 body denně = (10 Kč) x 30 dní = 300 Kč (věk dítěte od 10. do 15. let)

V případě, že příslušný měsíc má např. pouze 28 dní, bude paušálně přičteno 2x po 15,-Kč, případně 10,- Kč (aby celkový násobený počet byl opět 30 dní). Mělo-li dítě v měsíci útěk, náleží mu kapesné v minimální výši. Pozn. Kapesné nemůže přesáhnout maximální částku 450,- případně 300,- Kč/ měsíc. Kapesné nemůže klesnout pod minimální částku 300,-, případně 200,- Kč/ měsíce, splňuje-li podmínky pro nárok na kapesné podle zákona č., 109/2002 Sb. v platném znění a nařízení vlády č. 460/2013 Sb. Kapesné nenáleží za dny, kdy je dítě na útěku, v cele předběžného zařízení, ve vazbě, ve výkonu trestu, na dovolence a vždy, když není v plném přímém zaopatření výchovného ústavu.

5. Spoluspráva a ostatní skupinové role (funkce) Všem dětem jsou od prvního týdne pobytu (od čtvrtku) přidělovány skupinové role. Při přidělování rolí zohledňují vychovatelé předpokládané odjezdy dětí na dovolenky, nemoc dítěte a další skutečnosti, které mohou mít vliv na plnění skupinové role v následujícím týdnu. Ve čtvrtek na večerním hodnocení se vyhodnocují a vyměňují skupinové role. V případě závažných nedostatků může být dítěti skupinová role prodloužena. Plnění skupinové role je součástí hodnocení dítěte za uplynulý den.

1. MANAGER je nejvyšší skupinovou funkcí.

-

Může ji vykonávat pouze dítě, které se nachází minimálně v II. etapě

-

Obsazuje se zpravidla na dobu tří týdnů (od pátku do čtvrtku).

1. Zajišťuje organizační nástupy (v případě jeho nepřítomnosti, neobsazení funkce, zastupuje spoluspráva). 2. Napomáhá vychovateli při koordinaci, zajištění řádného chodu skupinových rolí.

3. Koordinuje ranní, večerní , týdenní úklidy, on sám se podílí na společných úklidech, je- li to třeba. 4. Napomáhá vychovateli při zaměstnání a jiných aktivitách skupiny v i mimo zařízení.

2. SPOLUSPRÁVA je druhou nejvyšší funkcí ve skupině. Může ji vykonávat pouze dítě, které se nachází minimálně v I. etapě (lze učinit výjimku, pokud se všichni nacházejí v 0. etapě, nebo jsou vyšší etapy nepřítomny). Obsazuje se na dobu zpravidla 2 týdnů 1. Sjednocuje požadavky ostatních členů skupiny a předkládá je ve čtvrtek na večerním kruhu vychovateli 2. Vede sešit požadavků skupiny, a kontroluje plnění schválených požadavků pro danou skupinu. 3. Je členem stravovací komise, která se schází 1x za 2 měsíce, kde sděluje požadavky dané skupiny v oblasti stravování. 4. Sestavuje seznam nákupu.

Jako manager nebo spoluspráva může být dítě v případě příkladného výkonu své funkce výjimečně odměněno 1x měsíčně kázeňskou odměnou ke kapesnému ve výši až 50,- Kč.

3. SPORŤÁK

- zajišťuje ranní rozcvičku (provádí nástup v místě rozcvičky, vede průběh rozcvičky v podobě prostných cviků).

4. POČASNÍK - sestavuje večer (po TV novinách) na následující den přehled počasí (den + datum + teplota), informuje o jmeninách pro daný den, o důležitých zprávách z domova i ze světa z minulého dne. Do diskuse o zprávách se následně zapojí i další chlapci skupiny.

5. PROVIANŤÁK - napomáhá vychovateli při zajišťování svačin, druhých večeří a pitného režimu, ručí za čistotu jídelního stolu a ledničky 6. ORGANIZÁTOR – chystá křesla na ranní a týdenní komunitu, odpovídá za úklid prostor po ukončení komunity, dohlíží na úklid nepořádku na oddělení v průběhu dne

7. PRÁDELNÍK

- zajišťuje výměnu špinavého prádla 1x týdně, výměnu lůžkovin 1x za dva týdny, zodpovídá za správný záznam v sešitu výměny prádla, - dohlíží, aby oblečení ostatních bylo čisté a nepotrhané

8. HOSPODÁŘ – pečuje o rybky v akváriu a pokojové rostliny na oddělení s VLP, v letním období dohlíží a ve spolupráci se skupinou zajišťuje vhodné osazení a údržbu skleníku a jeho zalévání 9. NÁKUPČÍ

- sestavuje s vychovatelem jídelníček na víkendovou stravu, zpracovává kalkulaci nákladů na potraviny, podílí se na nákupu potravin

10. KUCHAŘ - pod dohledem vychovatele připravuje o víkendu stravu pro chlapce

7. Dovolenky a vycházky: Na dovolenku odjíždí dítě, pokud má včas zajištěnou žádost osoby odpovědné za výchovu, souhlas kurátora a splněné podmínky podle domovního řádu. Pokud výchovný ústav neobdrží ve stanoveném termínu uvedené dokumenty, přesouvá se dovolenka na další týden, případně možnost odjezdu zaniká. Před odjezdem na dovolenku dítě prohlédne sociální pracovnice se zdravotním zaměřením. Pokud je dítě nemocné nebo je pozitivní na návykové látky, odjezd na dovolenku je mu odložen. Dovolenky a vycházky podle etap: 0. etapa

po ukončení 4. týdne 5. týdne

1. etapa

vycházka

2x max. 3 hodiny

dovolenka

1x pátek až neděle

vycházka max. 3 hodiny dovolenka pátek až neděle

možnost bonusové dovolenky - je-li dva týdny za sebou plný počet bodů (po dohodě - není nároková) 2. etapa

vycházka

3x max. 3 hodiny

dovolenka

2x pátek až neděle

možnost bonusové dovolenky – je-li dva týdny za sebou plný počet bodů (po dohodě – není nároková) 3. etapa

vycházka

2x max. 4 hodiny

dovolenka

1x pátek až neděle

možnost bonusové

dovolenky – je-li dva týdny za sebou plný počet bodů (po dohodě – není nároková) 4. etapa

vycházka

1x max. 5 hodin

dovolenka

1x pátek až neděle, 1x pátek až pondělí

Konečný termín a délku dovolenky stanovuje ředitelka výchovného ústavu. Vycházky se uskutečňují zpravidla v sobotu od 8,45 do 11,45 hod., jiný termín může určit vedoucí vychovatel nebo ředitelka výchovného ústavu. Vycházky jsou organizovány tak, aby chlapci vycházku samostatně zvládli a prokázali schopnost samostatného bezproblémového pobytu mimo zařízení a návratu zpět. V každé etapě jsou nejprve čerpány řádné dovolenky, následně teprve bonusová dovolenka. Bonusová dovolenka je od pátku do neděle. Po návratu z dovolenky vždy následuje alespoň jeden týden bez odjezdu na dovolenku. Při nesplnění týdne není možný odjezd na dovolenku a odjezd se odsouvá.

V případě dohody s osobami odpovědnými za výchovu nebo na základě doporučení kurátora, při oprávněných obavách z nezvládnutí dovolenky dítětem případně z jiných objektivních důvodů rozhodne ředitelka výchovného ústavu o zkrácení dovolenky. Ředitelka výchovného ústavu může rozhodnout v odůvodněných případech o prodloužení dovolenky. Nevyčerpá-li dítě dovolenku ve stanoveném termínu, nárok na ni ztrácí. Dovolenku nelze nahrazovat vycházkou. Jako náhradu za dovolenku lze čerpat volno s osobami odpovědnými za výchovu při jejich návštěvě v zařízení s noclehem. V tom případě se dítě večer vrací do zařízení nejpozději v 19,00 hod. a ráno může odcházet po snídani. Osoba odpovědná za výchovu se v tom případě zaváže, že zajistí dítěti v průběhu dne stravování.

8. Návštěvy, vycházky s osobami odpovědnými za výchovu a osobami blízkými Dítě má právo přijímat návštěvy rodičů nebo osob odpovědných za jejich výchovu, či osob blízkých. Rodiče zde mají možnost seznámit se s pravidly a režimovým programem, který má dítě plnit. Návštěvy rodičů vítáme a podporujeme. Záměrem výchovného ústavu je navázat s rodiči dítěte užší a intenzivnější spolupráci až do ukončení pobytu dítěte v našem zařízení (viz etapy). Doporučujeme, aby rodiče dětí (osoby odpovědné za výchovu) realizovali vícedenní pobyt včetně ubytování v našem zařízení (po nástupu dítěte do III. etapy). Návštěvu je možné dohodnout telefonicky s ředitelkou výchovného ústavu. Sociální pracovnice, vedoucí vychovatel nebo vychovatel ve službě zapíše návštěvu rodičů dítěte nebo osob odpovědných za výchovu do příslušných formulářů podle jejich předložených občanských průkazů a umožní dítěti kontakt s návštěvou ve stanovené místnosti zařízení. V případě nároku dítěte na samostatnou vycházku (v příslušné etapě), má možnost si vycházku přehodit, naplánovat v den návštěvy rodičů. Osoby odpovědné za jeho výchovu (dále jen rodiče) jsou zodpovědné za včasný a řádný návrat dítěte zpět do zařízení.

V případě návštěvy v průběhu týdne bez řádného ohlášení, umožníme pouze předání informací, balíčku atd. tak, aby návštěva nenarušovala režimový program oddělení.

Používání mobilních telefonů Mobilní telefon lze používat po adaptační době a dva týdny po útěku. Pokud má dítě mobilní telefon, musí mít nabíječka provedenou platnou revizi. Telefon je uložen na vychovatelně, použití je možné od 20,15 do 21,15 hod., potom je vrácen zpět na vychovatelnu. Nabíjení telefonů provádí noční asistent v nočních hodinách. Používání nabíječky je možné pouze, pokud má provedenou platnou revizi.