VRIJE BASISSCHOOL HARTEN TROEF

VRIJE BASISSCHOOL HARTEN TROEF

Boekhoutstraat 1, 1670 Pepingen,  02 356 62 83, fax 02 356 12 96, GSM 0479 81 21 70 Plaats 8, 1670 Heikruis,  02 396 02 42, fax 02 356 12 96, GSM 0479 81 21 70

2015-2016

SCHOOLBROCHURE MET OPVOEDINGSPROJECT, SCHOOLREGLEMENT EN ALGEMENE INFORMATIE

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 1 01-09-2015

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 2 01-09-2015

SCHOOLBROCHURE 2015 - 2016 met algemene informatie, opvoedingsproject en schoolreglement Inhoud

pag. 3 en 4

1. Algemene informatie 1.1. 1.2.

Verwelkoming Wie is wie? - structuur van de school - schoolbestuur - hertekening van het onderwijslandschap - schoolteam - ouderraad - schoolraad - pedagogische raad - leerlingenraad - nuttige adressen 1.3. Onze samenwerking met het C.L.B. - wettekst i.v.m. besmettelijke ziekten - wat te doen bij luizen? - wat te doen bij wratten? 1.4. Inschrijvingsbeleid van de school - inschrijven van leerlingen - voorrangsregels - weigeren van leerlingen 1.5. Ouderlijk gezag 1.6. Preventie en welzijn 1.7. De organisatie van de schooluren 1.8. De voor- en naschoolse opvang - voor- en naschoolse opvang - begeleide rij (Pepingen) - buitenschoolse kinderopvang Kinderschuur 1.9. Het leerlingenvervoer 1.10. De organisatie van de oudercontacten

2. Opvoedingsproject

pag. 5 pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

6 6 7 8 en 9 10 11 11 11 11 12 en 13 14 15 15

pag. pag. pag. pag. pag. pag.

16 17 17 en 18 18 19 19

pag. pag. pag. pag. pag.

20 20 20 en 21 22 23

pag. 24 tot 27

3. Schoolreglement 3.1. 3.2. 3.3. 3.4 3.5. 3.6.

Getuigschrift basisonderwijs Onderwijs aan huis Afwezigheden Een- of meerdaagse schooluitstappen Te laat komen Opvolging / zorg - huiswerk en lessen - heen- en weerschriftje / schoolagenda - groeiboekje - rapporten

pag. pag. pag. pag. pag.

28 29 29 tot 30 30 30

pag. pag. pag. pag.

31 31 31 31

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 3 01-09-2015

- procesgericht kleutervolgsysteem - leerlingvolgsysteem - ZORG - revalidatie / logopedie tijdens de schooluren - organisatie van de leerlingengroepen 3.7. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen 3.8. Ongevallen en schoolverzekering - als uw kind een ongeval overkomt - vrijwilligers 3.9. Kosteloosheid basisonderwijs - lijst met materialen - beschadiging en verlies 3.10. Bijdrageregeling (ouders) 3.11. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen - kleuterturnen en lichamelijke opvoeding - kleuterzwemmen en zwemmen - kosteloosheid zwemmen 3.12. Andere - de wet op de privacy - mededelingen school - ouders - sociale vaardigheden - gezonde voeding - middagtoezicht - warme maaltijden - boterhammenrefter / drank - verjaardagen - tweemaandelijkse rekeningen - verloren voorwerpen - schooltas - GSM-toestel / speelgoed - kledij kleuters - roken - schooltoelagen - veiligheid en hygiëne op de speelplaats - verkeersveiligheid - Heikruis - Pepingen - pesten op school - cyberpesten - milieu op school - fair trade 3.13. Engagementsverklaring 3.14. Orde- en tuchtmaatregelen 3.15. Schoolverandering 3.16. Schoollied Harten Troef

pag. pag. pag. pag. pag.

32 32 33 33 34

pag. 34 pag. pag. pag. pag. pag. pag.

34 en 35 35 36 37 37 38 en 39

pag. 40 pag. 40 pag. 41 pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

41 41 42 42 43 43 43 43 44 44 44 44 45 45 45 45

pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag. pag.

45 46 47 48 48 en 49 49 50 en 51 51, 52, 53 en 54 54 55

Bijlage 1: vakantie en vrije dagen Bijlage 2: instemmingformulier Bijlage 3: afwezigheidattesten Bijlage 4: toedienen van geneesmiddelen op verzoek van ouders / geneesheer Bijlage 5: overzicht oudercontacten ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 4 01-09-2015

1. Algemene informatie 1.1. Verwelkoming. Beste ouders en kinderen Vakantie, de boeken dicht, de wereld open! Iedereen duikt vol overgave in een zee van vrije tijd: rust, ontspanning, geen haast, geen bel ... Alleen, vakantie vliegt zo snel als een straaljager voorbij. Nu begint alweer dat haastig gedoe eigen aan elk nieuw schooljaar. De schooltas en het kaftpapier worden terug bovengehaald. De boeken gaan weer open. De start van een nieuw schooljaar is druk maar ook leuk. Een nieuwe juf, een nieuwe meester, een nieuwe klas, maar vooral het weerzien van de vele vriendjes, weer elke dag met z’n allen samen ontdekken! Laten we het nieuwe schooljaar starten met veel goede moed! Onze leerkrachten doen hun best opdat al onze kinderen - klein en groot nieuwe en vertrouwde - zich vlug thuis mogen voelen in onze school en er dag na dag gelukkig mogen zijn. We danken jullie voor het vertrouwen in onze school. We zijn er ons van bewust dat de school een heel belangrijke rol speelt in de opvoeding van kinderen. Jongeren gaan immers via het onderwijs de samenleving binnen. ‘Harten Troef’ wil alle kinderen de kans geven om te tonen welke troeven (talenten) zij in handen hebben en hen helpen om deze verder te ontwikkelen. Kinderen de fundamentele basiselementen zoals lezen, schrijven en rekenen bijbrengen, staat op de eerste plaats, maar even goed zorgt de school voor verkeers- en verbruikersopvoeding, vredesopvoeding, bewustmaking in Derde (en Vierde) Wereldproblemen, … Kinderen hebben tegelijk grote behoefte aan relationele opvoeding, sociale vaardigheden en vorming (lichamelijke, plastische, ICT, muzische, media, …). Daarom proberen we in onze school aandacht te besteden aan de gehele ontplooiing: “hoofd, hart, handen en geest”. Door het uitwerken van projecten, door het organiseren van leeruitstappen en sportactiviteiten, door het bijwonen van toneel- en muziekvoorstellingen, ... willen we alle facetten, die bijdragen tot de ontplooiing van je kind, aan bod laten komen. Wij van onze kant rekenen op jullie engagement en aanmoedigende belangstelling, want het is enkel door een goede samenwerking school - gezin dat onze kinderen, naargelang hun mogelijkheden, flinke resultaten kunnen behalen. Wij zullen ons best doen om er ook in 2015-2016 samen opnieuw een fijn schooljaar van te maken. Luc Scheppers, directeur ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 5 01-09-2015

1.2. Wie is wie? * STRUCTUUR VAN DE SCHOOL De school heeft twee vestigingsplaatsen en biedt gemengd kleuter- en lager onderwijs: wijkschool 1ste en 2de kleuterklas Plaats 8 1670 Heikruis  02/396.02.42

hoofdschool en administratieve zetel 3de kleuterklas en lager onderwijs Boekhoutstraat 1 1670 Pepingen  02/356.62.83 Fax 02/356.12.96

e-mail: [email protected]

website: www.hartentroef.be

Beide vestigingsplaatsen zijn ééntalig Nederlands. Het Nederlands wordt zowel in de klas, op de speelplaats, als in alle contacten tussen de school en de ouders gebruikt. * SCHOOLBESTUUR Het schoolbestuur is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Het is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Ons schoolbestuur is een VZW: Vrije Basisscholen Pepingen vzw De maatschappelijke zetel van de VZW is gevestigd te 1670 Pepingen, Boekhoutstraat 1. Tweemaandelijks komt het schoolbestuur in vergadering samen met de directeur. Onderwerpen als personeelsbeleid, aanwending lestijden, infrastructuur, aanwending werkingstoelagen, werken met het opvoedingsproject ... komen aan bod. Het schoolbestuur is de eindverantwoordelijke voor het schoolgebeuren. Om het schoolgebeuren uit te bouwen doet het een beroep op de eigen diocesane begeleiding. Samenstelling : 

Voorzitter:

Jan De Leener, Herfstlaan 3, 1600 Sint - Pieters - Leeuw (02/331 18 44)



Leden:

Myriam Brisaert, Vroembos 33, 1670 Pepingen Julien Ecker, Eikstraat 9, 1673 Beert Jean-Pierre Lievens, Eikstraat 8, 1673 Beert Alice Luyckx, Molenstraat 34, 1671 Elingen Victor Vanbellinghen, Eikstraat 51, 1673 Beert

Vanaf 1 januari 2007 is het schoolbestuur van de Vrije Basisschool Pepingen – Heikruis gefusioneerd met het schoolbestuur van de Vrije Basisschool Bellingen – Breedhout. De beslissing om beide schoolbesturen te laten fusioneren is het gevolg van een gemeenschappelijke zorg om de leefbaarheid en de optimale werking van beide scholen te garanderen. Onder het motto “SAMEN STERK” willen we samen met jullie verder timmeren aan degelijk onderwijs in eigen streek. Beroepscommissie in geval van uitsluiting

Ad hoc samenstelling (met interne en externe leden) bij het ontvangen van een beroep.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 6 01-09-2015

* HERTEKENING VAN HET ONDERWIJSLANDSCHAP Scholengemeenschap Gesubsidieerde Vrije Basisscholen Pajottenland (SG GVB Pajottenland) Sinds 1 september 2003 vormen onze scholen een scholengemeenschap GVB Pajottenland, samen met GVB De Bloesem (Herne), GVB Dorpsschool Kester, GVB Spring in 't Veld (Bellingen/Breedhout) en GVB Harten Troef (Heikruis/Pepingen). Het samenwerken in een scholengemeenschap geeft scholen meer draagkracht, middelen en expertise om hun maatschappelijke opdracht te vervullen en laat hen toe beter het hoofd te bieden aan bepaalde beheers- en beleidsproblemen. De overheid stimuleert de samenwerkingsverbanden binnen scholengemeenschappen door extra middelen te bieden. Concreet voor onze scholengemeenschap betekent dit dat een gemeenschappelijke ictcoördinator en een directeur met coördinerende opdracht kunnen aangesteld worden. Het samenwerkingsverband betekent dat onze scholen permanent overleggen over organisatie, zorg en pedagogische projecten. Elke school behoudt binnen het samenwerkingsverband haar eigenheid en pedagogisch project. Op 1 september 2014 heeft de scholengemeenschap een nieuwe samenwerkingsovereenkomst afgesloten voor een beleidsperiode van 6 jaar. 

Administratieve zetel SG, website Kareelstraat 19, 1674 Bellingen, www.gvbpajottenland.be



Directeur coördinatie/verantwoordelijke Kerlijn Quaghebeur, [email protected]



Leden van het directieteam GVB De Bloesem (Herne): Dhr. Geert Van Damme GVB Dorpsschool Kester (Kester): Mevr. Gerda Jacobs GVB Spring in 't Veld (Bellingen, Breedhout): Mevr. Frieda Moriau, Mevr. Anja Devos GVB Harten Troef (Heikruis, Pepingen): Dhr. Luc Scheppers



Leden van het CASS (Comité Afgevaardigden Schoolbesturen Scholengemeenschap) GVB De Bloesem: Mark De Pelsemaeker (voorzitter), Ludgarde Cammaert GVB Dorpsschool Kester: Guido Debree, Lucienne Lissens GVB Harten Troef & Spring in 't Veld: Myriam Brisaert, Jean Pierre Lievens



Medewerkers in dienst ICT-coördinator: Koert Van Malderen, [email protected] Administratief medewerker: Patrick De Maeseneer, [email protected]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 7 01-09-2015

* SCHOOLTEAM Het schoolteam bestaat uit kleuteronderwijzers, kinderverzorgster, onderwijzers, zorgleerkrachten, leermeesters lichamelijke opvoeding, administratief personeel, onderhoudspersoneel en directie. Directeur

Luc Scheppers, [email protected] (0479/81.21.70)

Heikruis 

1ste kleuterklas A

(4/5) Griet Van Vaerenbergh, [email protected] (1/5) Inès Appelmans [email protected]



1ste kleuterklas B

Griet Van Eesbeek, [email protected]



1ste - 2de kleuterklas A

Christi De Dobbeleer, [email protected]



1ste - 2de kleuterklas B

An De Leener, [email protected]



Kinderverzorgster

Griet De Dobbeleer



Toezicht - onderhoud

Mariëlle Devis & Lutgarde Dehaeseleer

Pepingen 

3de kleuterklas A

Carine Demol, [email protected]



3de kleuterklas B

(4/5) Ann Luyckx, [email protected] (1/5) Inès Appelmans [email protected]

c



1ste leerjaar A

Ineke Ceuterick, [email protected]



1ste leerjaar B

(4/5) Elke Mertens, [email protected] (1/5) Marileen Janssens, [email protected]



2de leerjaar A

Hilde De Neve, [email protected]



2de leerjaar B



3de leerjaar A

Leen Pollé, [email protected] Els Leunens, [email protected]



3de leerjaar B

Rudi Wastiels, [email protected]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 8 01-09-2015



4de leerjaar A

(1/2) Els Suenens, [email protected] (1/2) Inès Appelmans [email protected]



4de leerjaar B

(4/5) Laurence Buys, [email protected] (1/5) Marileen Janssens, [email protected]



5de leerjaar A

Mark Blaton, [email protected]



5de leerjaar B

Leen Jacobs, [email protected]



6de leerjaar A

Evelien Collier, [email protected]



6de leerjaar B



Ochtendtoezicht

Geert Brabant, [email protected] Lutgarde Dehaeseleer



Onderhoudspersoneel

Ann Gremmelprez & Leen Van Ongeval



Warme maaltijden

Christine De Mil

Zorgleerkrachten 

Zorgcoördinator

Ann Denayer, [email protected]



Zorgleerkracht kleuter (4/5)

Véronique Van de Voorde, [email protected]



Zorgleerkracht lager (2/3) 1ste & 2de leerjaar Zorgleerkracht lager (1/2) 3de en 4de leerjaar Zorgleerkracht lager (1/2) 5de en 6de leerjaar

Stéphanie Van Kerrebroeck, [email protected] An Dierickx, [email protected] Anne Vansnick, [email protected]

 

Leerkrachten lichamelijke opvoeding Wesley Michiels (kleuter) [email protected] Inès Appelmans (kleuter) [email protected] Dries Baert (kleuter & lager) [email protected] Annie Van Laethem (zwemleerkracht) [email protected] Stijn Pappaert (lager & zwemleerkracht) [email protected] Administratief personeel

Martine Verhulst en Patrick De Maeseneer [email protected]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 9 01-09-2015

Op 23 oktober 1991 keurde de Vlaamse Raad het participatiedecreet over de medezeggenschap in het gesubsidieerd onderwijs goed. Aansluitend bij het decreet werden de ouderraad, de schoolraad en de pedagogische raad opgericht. Deze raden geven aan ouders, leerkrachten en lokale gemeenschap de mogelijkheid om te participeren in het schoolbeleid. Deze raden werden recent opnieuw samengesteld voor de periode van 2013 – 2017 en worden om de 4 jaar herkozen. Alle ouders en leerkrachten worden schriftelijk uitgenodigd om zich kandidaat te stellen voor deze verkiezingen.

* OUDERRAAD 2013 - 2017

Ouders bouwen mee aan onze school door hun actieve inzet in de ouderraad. Dank zij haar gestructureerde werking, vastgelegd in statuten, slaagt de ouderraad erin samen met het schoolteam te ijveren voor het allerbeste voor de kinderen en dit in een optimale schoolsfeer. De ouderraad licht de ouders regelmatig in over haar werking op school, die trouwens uit heel wat activiteiten bestaat:        

inrichten van gespreksavonden inspraak in de schoolraad hulp aan activiteiten ten voordele van de school (pannenkoekenbak, pensenkermis, schoolfeest, kleuterkriebelfeest, ...) organisatie van een quiz hulp als lees-, zwemmoeder (vader); begeleiding van sportactiviteiten en leeruitstappen werkgroep speelplaatswerking werkgroep verkeer, gemachtigde opzichters, … …

Samenstelling 

Voorzitter:

Geert Janquart ([email protected])



Ondervoorzitter:

Linda Vandevelde



Secretarissen:

Saskia Vanzeebroeck



Penningmeester:

Liesbeth Nizet

Voor meer info of vragen: www.hartentroef.be

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 10 01-09-2015

* SCHOOLRAAD 2013 - 2017 De schoolraad wordt samengesteld uit afgevaardigden van de personeelsleden, de ouders en de lokale gemeenschap. Samen dragen zij, elk met hun eigen inbreng, zorg voor onze school. Samenstelling 

voor de personeelsleden:

Griet Van Eesbeek, Ann Luyckx, Rudi Wastiels



voor de ouders:

Els Luyckx, Cindy De Boeck, Geert Janquart



voor de lokale gemeenschap: Mich Pompen (voorzitter: [email protected]), Koen Overlaet, Magda Nechelput

De schoolraad vergadert minimum 3 x per jaar. Het lestijdenpakket, het opvoedingsproject, het schoolreglement en andere actuele punten i.v.m. het schoolleven worden besproken. * PEDAGOGISCHE RAAD 2013 - 2017 Deze raad, uitsluitend bestaande uit afgevaardigden van de personeelsleden, zorgt voor de verdere ontwikkeling en opvolging van het pedagogische project van de school. Samenstelling 

Leden:

Griet Van Vaerenbergh, Véronique Van de Voorde, Stephanie Van Kerrebroeck, Hilde De Neve, An Dierickx, Els Suenens (voorzitter: [email protected]), Geert Brabant, Anne Vansnick, Ann Denayer en Luc Scheppers

* LEERLINGENRAAD Op de Vrije Basisschool Harten Troef tellen ALLE leerlingen mee! De leerlingenraad werd opgericht in 2011-2012 en bestaat uit een vertegenwoordiging van elke klas. De leerkrachten en de directeur worden vertegenwoordigd door een leerkracht. De directeur of leden van de ouderraad kunnen op vraag ook deelnemen aan de leerlingenraad. Per trimester komt de raad samen om een vraag of een idee te bespreken. Van de derde kleuterklas t.e.m. het zesde leerjaar bespreekt men dit eerst in de klas en maakt men hiervan een schriftelijk verslag. Iedere klasafgevaardigde brengt het klasverslag mee naar de vergadering. We luisteren en brengen alle ideeën samen. De leerkracht brengt dit verslag op de personeelsvergadering en in de mate van het mogelijke wordt hiermee rekening gehouden. Het verslag vindt iedereen terug in de klasmap en op de site van de school. De leerlingenraad heeft al meegewerkt aan enkele mooie realisaties zoals de prachtige toiletdeuren, het schoolfeest rond talenten, antipestcampagne op school, sport op de speelplaats, middagactiviteiten, straffen en belonen, inspraak in schoolreizen, …

* Nuttige adressen 

Commissie inzake Leerlingenrechten t.a.v. Sara De Meerleer (Basisonderwijs) H. Consciencegebouw 4M11, Koning Albert-II laan 15, 1210 Brussel 02/553 92 12



Commissie Zorgvuldig Bestuur Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming AGODI t.a.v. Marleen Broucke, Adviseur Kamer 1C 24 Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel 02/553 65 56 [email protected]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 11 01-09-2015

1.3. Onze samenwerking met het CLB Onze school heeft een beleidscontract afgesloten met het CLB voor vrij en gemeentelijk onderwijs van Halle. Dat contract legt de aandachtspunten vast voor de leerlingenbegeleiding en werd met de ouders in de schoolraad besproken. Het CLB (Centrum voor Leerlingen Begeleiding) werkt met leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirectie. Zo ondersteunt het CLB het schoolteam omtrent thema’s zoals opvolging van ontwikkelingsen leerprocessen, gezondheidsprojecten, gelijkekansenbeleid en dergelijke. Onze leerkrachten kunnen bij het CLB terecht met vragen over het leren, het gedrag, de gezondheid of de studiekeuze van de kinderen. Indien uit een overleg blijkt dat het wenselijk is om het CLB in te schakelen, dan neemt de leerkracht contact op met de ouders. Samen met jullie en onze school zoekt het CLB dan naar mogelijke oplossingen. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan. Ouders kunnen ook rechtstreeks contact opnemen met de CLB - medewerkers van de school. Enkele voorbeelden van vragen:  mijn kind heeft moeilijkheden bij het leren  mijn kind is bang om naar school te gaan  mijn kind kan niet stilzitten  wat kiezen na het zesde leerjaar  ik wil informatie over inentingen, ontwikkelingsproblemen, het bijzonder onderwijs, hulpverleningsdiensten in de streek, …  ik denk dat mijn kind hoogbegaafd is Of je wil eens praten over je kind dat:  nog in bed plast  weinig vriendjes heeft  gepest wordt op school Ook leerlingen, die vragen hebben rond hun gezondheid, gedrag, leren of studiekeuze, kunnen contact opnemen. Dit kan op school of tijdens de medische onderzoeken. Hoe neem je contact op met het CLB? 

Maak via de school een afspraak met de CLB - medewerker. Indien je dit wenst, kan je ook rechtstreeks contact nemen op het nummer

 

kleuterschool: Eveline Balduck (02/365.08.59) [email protected] lagere school: Peggy Villé (02/365.08.58) [email protected]

CLB-schoolarts en verpleegster voor onze school:  

schoolarts: Katrien Van De Ginste verpleegster: Hilde D’Haemer

Adres : Ninoofsesteenweg 7 te 1500 Halle (alg. tel. 02/356.55.23 – fax 02/356.40.64). ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 12 01-09-2015

Openingstijden van het Centrum:  maandag van 8.30 uur tot 12 uur en van 13.30 uur tot 19 uur.  van dinsdag tot vrijdag van 8.30 uur tot 12 uur en van 13.30 uur tot 16.30 uur. Het CLB is tijdens de kerstvakantie 2 dagen open (informeer bij het CLB of op school voor de juiste data). Tijdens de paasvakantie is het centrum gesloten. Tijdens de zomervakantie is het Centrum open tot half juli en gaat het weer open vanaf half augustus. Tijdens de sluitingsperiode kan je terecht bij een permanente infolijn 078/15.55.51.

Wat is er eigen aan de CLB - begeleiding? Bij de begeleiding, die het CLB geeft, staat steeds het belang van uw kind centraal. Daarom werkt het CLB vanuit een totaal onafhankelijke positie. In het CLB werken de verschillende teamleden (pedagogen, psychologen, maatschappelijk werkers, schoolartsen en verpleegkundigen) elk vanuit hun eigen deskundigheid. De tussenkomsten zijn vertrouwelijk en gratis. In hoever is CLB - begeleiding verplicht? 

Door in te schrijven in een bepaalde school, kies je ook automatisch voor de begeleiding door het CLB waarmee die samenwerkt.



Een individuele begeleiding door het CLB wordt pas opgestart mits toestemming van de ouders.



Er zijn evenwel twee uitzonderingen waarbij de begeleiding verplicht is, nl. bij spijbelgedrag en bij de systematische medische onderzoeken in bepaalde leerjaren, al kan men deze onderzoeken onder bepaalde voorwaarden ook laten verrichten door een andere arts (meer info hierover te bekomen op het CLB).

Het Multidisciplinair dossier van uw kind. 

Het multidisciplinair dossier van uw kind bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook vroegere gegevens uit het vroegere MSTPMS-dossier.



Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.



Er bestaat maar één CLB- dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolverandering in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. U kunt geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult.



Indien u verzet aantekent, verzendt het vorige CLB enkel de verplicht over te dragen gegevens samen met een kopie van het verzet. Het bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.



Ouders kunnen zich evenwel niet verzetten tegen de overdracht van een verslag of gemotiveerd verslag in het kader van het M-decreet.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 13 01-09-2015

Wettekst i.v.m. besmettelijke ziekten. A. Maatregelen te treffen door de school in het kader van de profylaxe van besmettelijke ziekten. 1. De directeur / preventieadviseur neemt contact op met de schoolarts, zodra: 1° hij verneemt dat een leerling van zijn school door een besmettelijke ziekte, bedoeld onder punt B, is aangetast; 2° hij vermoedt dat een leerling of een personeelslid aan een dergelijke ziekte lijdt; 3° hij verneemt dat een dergelijke ziekte werd vastgesteld in het huis van één van de leerlingen of van een lid van het schoolpersoneel.

2. Omdat het in de eerste week van een vakantieperiode nog nodig kan zijn om maatregelen ten nemen voor een besmettelijke ziekte, vindt u hieronder het telefoonnummer van onze arts, werkzaam in het CLB-centrum: Van De Ginste Katrien : 02/356.08.67 [email protected] B. Maatregelen te treffen door het centrum in het kader van de profylaxe van besmettelijke ziekten. 1. 3. 5. 7. 9. 11. 13. 15.

Buiktyfus Hepatitis B Poliomyelitis Besmettelijke tuberculose Salmonellosen Bof Rubella (rodehond) Varicella (windpokken)

2. 4. 6. 8. 10. 12. 14. 16.

Hepatitis A Meningokokkenmeningitis - sepsis Difterie Shigelose (dysenterie) Kinkhoest Mazelen Schurft Impetigo

17. Infectie met beta-hemolytische streptokokken van groep A, o.m. scarlatina 18. Schimmelinfecties van de schedelhuid 19. Schimmelinfecties van de gladde huid 20. Mollusca contagiosa (parelwratten) 21. Pediculosis capitis (hoofdluizen) 1° maatregelen betreffende de leerlinge met luizen : verwijdering tot na bewijs van aangepaste behandeling 2° maatregelen betreffende de leerlingen in contact met de besmette leerling thuis : nauwkeurig opvolgen van de contactpersonen is noodzakelijk 3° algemene profylactische maatregelen : a) melden aan ouders, medeleerlingen en personeel b) naargelang de omstandigheden zoals het aantal besmettingen, het voorkomen van recidieven of haardgezinnen of een weigering van de behandeling, de nodige maatregelen nemen om verspreiding via schoolcontacten te voorkomen, het kan ondermeer gaan om informeren, screenen, contacteren van de thuisomgeving, overleggen met andere diensten of personen, contact opnemen met de gezondheidsinspectie. 22. HIV-infectie

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 14 01-09-2015

Wat te doen bij luizen? Luizen zijn een steeds terugkomende plaag in alle scholen. Luizen wijzen niet op slechte hygiëne, ook goed verzorgde kinderen krijgen hiermee te maken. Gelieve in elk geval de school op de hoogte te brengen, indien je kind ermee te maken heeft! Alleen als iedereen samen een inspanning doet, kunnen we de school luizenvrij houden! Vergeet daarom niet elke week de haren na te kijken, zodat luizen en neten (eitjes) tijdig ontdekt en behandeld worden. Gebruik naast luizendodende middelen altijd de natkammethode! Deze methode is de luizenbehandeling die de voorkeur geniet. Zorg dat je steeds een doeltreffend middel in je huisapotheek hebt staan, zodat besmette kinderen onmiddellijk kunnen behandeld worden. Koop het product altijd bij een apotheker en vraag info.

http://www.klasse.be/tvklasse/13248-Pak-luizen-aan#.Uh3ULyxCSUk

Wat te doen bij wratten? Oorzaak: Wratten worden veroorzaakt door virussen, via vloeren van douchecabines en kleedkamers, via besmette kousen en schoenen en bij verminderde weerstand. Kinderen zijn vatbaarder voor deze aandoening. Infectie wordt verhoogd door: -

Blootsvoets lopen in zwembad of sporthal Duimzuigen Nagelbijten

Behandeling door de arts: Bevriezen met stikstof, meerdere keren met tussenpoos van enkele weken, geen littekens. OF Wegsnijden en verbranden: minder doeltreffend, pijnlijker en littekenvorming. Wratten voorkomen: Het risico op wratten kan beperkt worden door een goede algemene hygiëne: - Voeten voor zwemmen afspoelen onder voetsproeiers. - Voeten na zwemmen grondig afspoelen onder voetsproeiers en goed afdrogen, ook tussen de tenen. - Leg in de kleedkamer altijd een tweede handdoek op de grond en ga daarop staan. - Dragen van zwemsokjes (apotheek). Ook tijdens het wekelijks zwemmen op dinsdag is het aangewezen om je kind zwemsokjes te laten dragen (preventief). ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 15 01-09-2015

1.4. Inschrijvingsbeleid van de school.  Inschrijven van leerlingen Een kind is pas ingeschreven in onze school als de ouder(s) schriftelijk instem(t)(men) met het pedagogisch project en het schoolreglement. Eenmaal ingeschreven, blijft jullie kind bij ons ingeschreven. De inschrijving stopt enkel wanneer jullie beslissen om jullie kind van school te veranderen of wanneer jullie kind wordt uitgesloten van de school. Bij elke wijziging van het schoolreglement zullen we terug jullie schriftelijk akkoord vragen. Indien jullie niet akkoord gaan met de wijziging, dan wordt de inschrijving van jullie kind beëindigd op 31 augustus van het lopende schooljaar. Bij de inschrijving van jullie kind, zullen we jullie bevragen over de organisatie van het ouderlijk gezag, de gezinssamenstelling, de verblijfsregeling,… We gaan ervan uit dat beide ouders instemmen met de inschrijving. Indien we op de hoogte zijn van het niet-akkoord van één van beide ouders, kunnen we het kind niet inschrijven. We kunnen jullie kind pas inschrijven als beide ouders akkoord gaan. Bij de inschrijving vragen we naar allerlei informatie voor de administratieve schoolfiche van jullie kind. Aanmelden en inschrijven Onze school werkt omwille van capaciteitsproblemen met voorrangsperiodes. 

Een kleuter die nog geen 2 jaar en 6 maanden is, kan ingeschreven worden. Maar pas wanneer de kleuter voldoet aan de toelatingsvoorwaarde (2,5 jaar zijn), wordt de kleuter opgenomen in het stamboekregister. Vanaf de volgende instapdatum wordt de kleuter toegelaten in de school en wordt hij/zij opgenomen in het aanwezigheidsregister van de klas. Kleuters zijn niet leerplichtig. Kleuters vanaf 2,5 tot 3 jaar mogen in het kleuteronderwijs op school aanwezig zijn op de volgende instapdagen:

instapmoment 2015 – 2016 na de zomervakantie na de herfstvakantie na de kerstvakantie van februari na de krokusvakantie na de paasvakantie na het hemelvaartweekend na de zomervakantie

instapdatum kleuters geboren op … of tussen … 01/09/2015 09/11/2015 04/01/2016 02/02/2016 15/02/2016 11/04/2016 09/05/2016 01/09/2016

19/11/2012 - 01/03/2013 02/03/2013 – 09/05/2013 10/05/2013 – 04/07/2013 05/07/2013 – 02/08/2013 03/08/2013 – 15/08/2013 16/08/2013 – 11/10/2013 12/10/2013 – 09/11/2013 10/11/2013 – 01/03/2014

openklasdag op woensdag van 09.00 – 10.30 uur

10/06/15 28/10/15 16/12/15 20/01/16 20/01/16 23/03/16 04/05/16 15/06/16

Een kleuter die de leeftijd van drie jaar bereikt heeft, kan elke dag worden ingeschreven en in de school toegelaten zonder rekening te houden met de instapdagen. 

Om toegelaten te worden tot het lager onderwijs moet de leerling 6 jaar zijn voor 1 januari van het lopende schooljaar. Een leerling die 5 jaar wordt voor 1 januari van het lopende schooljaar kan reeds in het lager onderwijs ingeschreven worden na een positief advies van de klassenraad. Hierbij zijn de volgende toelatingsvoorwaarden van toepassing:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 16 01-09-2015

het voorgaande schooljaar ingeschreven zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige school voor kleuteronderwijs en gedurende die periode gedurende ten minste  

220 halve dagen voor 6-jarige lln. (indien geen 220 halve dagen  klassenraad lager onderwijs beslist) 185 halve dagen voor 5-jarige lln. (klassenraad lager onderwijs beslist hier altijd, beslissingsrecht ouders vervalt)

aanwezig zijn geweest.

 Voorrangsregels Vanaf de 1ste schooldag van januari kunnen broers en zussen (kinderen die tot éénzelfde leefentiteit behoren*) en kinderen van personeel (aan de school verbonden), worden ingeschreven voor het daarop volgende schooljaar.  Vanaf de 1ste schooldag van maart kunnen de nieuwe leerlingen zich aanmelden. * Worden als broer en zus of als leerlingen van éénzelfde leefentiteit beschouwd: 

  

effectieve broers en zussen (hebben 2 gemeenschappelijke ouders) al dan niet wonend op hetzelfde adres; halfbroers en halfzussen (hebben één gemeenschappelijke ouder) al dan niet wonend op hetzelfde adres; kinderen die onder hetzelfde dak wonen maar geen gemeenschappelijke ouder(s) hebben.

 Weigeren van leerlingen Capaciteit Er geldt een maximumcapaciteit binnen onze school. Omwille van materiële omstandigheden, beperken wij de leerlingenaantallen tot 24 kinderen per klas met uitzondering van de onthaalklas waar we tot 48 kinderen kunnen inschrijven. Elke geweigerde leerling krijgt een mededeling van niet-gerealiseerde inschrijving en wordt als geweigerde leerling in het inschrijvingsregister geschreven. De volgorde van geweigerde leerlingen in het inschrijvingsregister valt weg op de vijfde schooldag van oktober van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking heeft. Voor de instappertjes blijft de volgorde van het inschrijvingsregister behouden tot de 30 juni van het schooljaar waarop de inschrijving betrekking had. Wanneer je kind beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, schrijft de school in onder ontbindende voorwaarden. Vervolgens organiseert de school overleg met de ouders en het CLB, over de aanpassingen die nodig zijn om de leerling mee te nemen in het gemeenschappelijk curriculum of om de leerling studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum. Indien na het overleg de school de onredelijkheid van de aanpassingen bevestigt, wordt de inschrijving ontbonden op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk 1 maand, vakantieperioden niet inbegrepen, na de kennisgeving van de bevestiging van de onredelijkheid. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 17 01-09-2015

Wanneer je kind niet beschikt over een verslag dat toegang geeft tot het buitengewoon onderwijs, maar tijdens de schoolloopbaan de nood aan aanpassingen voor hem/haar wijzigt en de vastgestelde onderwijsbehoeften van die aard zijn dat voormeld verslag nodig is, organiseert de school een overleg met de klassenraad, de ouders en het CLB. Op basis van dit overleg en nadat het verslag werd afgeleverd, beslist de school om de leerling op vraag van de ouders studievoortgang te laten maken op basis van een individueel aangepast curriculum of om de inschrijving van de leerling voor het daaropvolgende schooljaar te ontbinden. Een klachtenprocedure bij de Commissie inzake Leerlingenrechten is mogelijk. Doorlopen van inschrijving Is jullie kind ingeschreven in onze kleuterschool, dan hoeft het zich niet opnieuw in te schrijven bij de overgang naar het eerste leerjaar in de GVB Harten Troef. Toelatingsvoorwaarden eerste leerjaar Jullie kind kan pas instappen in het eerste leerjaar als het aan de wettelijke toelatingsvoorwaarden voldoet. (Kijk in de infobrochure onderwijsregelgeving punt 3.1 om meer te weten te komen over deze voorwaarden.) Screening niveau onderwijstaal Onze school moet voor elke leerling die voor het eerst in het lager onderwijs instroomt een taalscreening uitvoeren. Indien onze school op basis van de resultaten van de screening het nodig acht, wordt een taaltraject voorzien dat aansluit bij de specifieke noden van jullie kind.

1.5. Ouderlijk gezag Zorg en aandacht voor het kind Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Zolang er geen vonnis van de rechter is, houdt de school zich aan de afspraken gemaakt bij de inschrijving. Is er wel een vonnis, dan volgt de school de afspraken zoals opgelegd door de rechter. Afspraken in verband met informatiedoorstroming naar de ouders Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. * Omdat moeder- en vaderdag bij een echtscheiding heel gevoelig ligt, knutselen de kinderen enkel voor de natuurlijke moeder en vader. Co-schoolschap Dit is het kind tijdens het schooljaar op twee plaatsen school laten lopen, afhankelijk van bij welke ouder het verblijft. Om de verbondenheid met de klasgroep en de continuïteit van het leren te garanderen, weigert de school mee te werken aan co-schoolschap.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 18 01-09-2015

1.6. Preventie en welzijn Het schoolbestuur stelt dat welzijn, bij het uitvoeren van het werk, integraal deel uitmaakt van haar opvoedkundige opdracht en wil voor haar medewerkers, personeelsleden en leerlingen toonaangevend zijn in haar inspanningen betreffende de welzijnszorg. Het welzijnsbeleid vervult een gelijkwaardige functie ten opzichte van het sociale, economische en pedagogische beleid van de school. De school verbindt er zich toe gestalte te geven aan de veiligheidsopvoeding. Het gevoerde veiligheidsbeleid blijft gericht op de preventie van risico’s, verbonden aan alle activiteiten die binnen de organisatie van het onderwijs plaatsvinden. Hiertoe wordt een strategie en beleidsplan uitgewerkt en de nodige middelen ter beschikking gesteld opdat deze beleidsverklaring praktisch wordt omgezet. De directie zorgt in overleg met de preventieadviseur voor de uitvoering van het preventiebeleid door actief mee te werken aan het beheersingssysteem, door het verstrekken van informatie en opleiding, door het opsporen van risico’s en door het nemen van de gepaste maatregelen. Op onze school wordt de functie van preventieadviseur en bedrijfshulpverlener ingevuld door Martine Verhulst (ook administratief medewerker) die hiervoor de nodige scholing heeft gevolgd. Als preventieadviseur en bedrijfshulpverlener staat Martine in voor de dagelijkse veiligheid en gezondheid van zowel het personeel als de leerlingen van onze school. Het is de verantwoordelijkheid van alle personeelsleden en leerlingen om bij te dragen tot de realisatie van het globale welzijn door gepaste maatregelen te treffen of de eigen werkmethode aan de risico’s aan te passen en zo samen te streven naar een continue verbetering van onze welzijnsprestaties. De werkgroep preventie en welzijn, de schoolarts en de arbeidsgeneeskundige dienst ondersteunen in overleg het preventiebeleid en geven deskundig advies inzake welzijn bij het uitvoeren van het werk aan alle betrokkenen. Zij zullen door toezicht op de realisatie van het preventiebeleid, risicoanalyse en het uitwerken van maatregelen actief bijdragen tot een doelgericht welzijnsbeleid.

1.7. De organisatie van de schooluren. De bel gaat ‘s morgens om 8.55 uur.

DE LESSEN

KLEUTERS

KLEUTERS

1ste en 2de

3de t.e.m. 6de

WORDEN GEGEVEN:

HEIKRUIS

PEPINGEN

LEERJAAR

LEERJAAR

VOORMIDDAG

09.00 – 12.00

09.00 – 12.10

08.55 – 12.10

08.55 – 12.10

MIDDAGPAUZE

12.00 – 13.00

12.10 – 13.10

12.10 – 13.10

12.10 – 13.10

EETZAAL

12.00 – 12.30

12.10 – 12.40

12.10 – 12.40

12.40 – 13.10

NAMIDDAG

13.00 - 15.40

13.10 - 15.40

13.10 - 15.40

13.10 - 15.40

WOENSDAG

09.00 - 11.35

09.00 - 11.35

08.55 - 11.35

08.55 - 11.35

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 19 01-09-2015

1.8. De voor- en naschoolse opvang. * voor- en naschoolse bewaking ‘s Morgens is er bewaking op school vanaf 8.00 uur. Wie zijn kinderen vóór 8.00 uur aan de schoolpoort afzet, draagt daarvoor zelf de volle verantwoord(?)elijkheid. Er is gratis avondbewaking tot 16.30 uur en woensdagmiddag tot 12.30 uur. Kinderen die niet tijdig afgehaald worden, krijgen bij een eerste keer een verwittiging door de toezichthoudende leerkracht. Bij een tweede keer meldt de toezichthoudende leerkracht dit aan de directie die contact opneemt met de ouders. Vanaf de derde keer wordt per kind € 5 aangerekend op de tweemaandelijkse rekening. De rij naar de naschoolse opvang vertrekt op volledige schooldagen om 15.50 uur en op woensdag om 11.45 uur. De kleuters van Heikruis worden met de schoolbus naar de Kinderschuur gebracht. Wie ‘s morgens vóór 8.00 uur en ‘s namiddags na 16.30 uur (woensdag na 12.30 uur) opvang nodig heeft, gaat naar de “Kinderschuur”. Belangrijk : Indien je kind onverwachts met de schoolbus naar de Kinderschuur moet, gelieve de school te verwittigen vóór 15.00 uur (op woensdag vóór 11.00 uur). * Begeleide rij (Pepingen) ‘s Namiddags om 15.50 uur en op woensdagmiddag om 11.45 uur wordt een rij leerlingen door twee leerkrachten begeleid van de school tot aan de Kinderschuur. De leerkrachten zorgen ervoor dat de leerlingen veilig de Ninoofsesteenweg oversteken. Deze rij vertrekt langs de tuin via het poortje, dat uitgeeft op de parking van de parochiezaal. De kinderen, die gebruik willen maken van de buitenschoolse opvang gaan vanaf de derde kleuterklas met deze rij mee. Wie zelfstandig met de fiets of te voet naar huis gaat, vertrekt onmiddellijk na het beëindigen van de lessen (dit om in orde te zijn met de verzekering in geval van schoolongeval op weg naar huis). * Buitenschoolse kinderopvang in de Kinderschuur Infano vzw Afdeling naschoolse opvang ‘De Maantjes’ Keizerstraat 35, 1740 Ternat Tel: 02/582.72.62 Fax: 02/581.04.31 www.infano.be

Algemeen : Onze school heeft gekozen om aangaande de opvang van onze kinderen samen te werken met het Centrum voor Kinderopvang Infano vzw. Dit CKO is in de regio West-Brabant en Brussel gekend en genoemd voor zijn kwaliteit inzake opvang. Deze opvang gaat door in de “Kinderschuur”, Ninoofsesteenweg 145 te 1670 Pepingen. Tel: 02/356.96.92 Teamverantwoordelijke in de Kinderschuur is Annelies Pasteleurs [email protected] ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 20 01-09-2015

Openingsuren: Schooldagen : Woensdagnamiddag : Schoolvrije en ped. Studiedagen : Vakantieperiodes :

van 07.00 tot 09.00 uur en van 15.30 tot 19.00 uur van 11.30 tot 19.00 uur van 07.00 tot 19.00 uur van 07.00 tot 19.00 uur

Inschrijving : Ouders dienen hun kind(eren) in te schrijven. Er dient een dossier te worden opgemaakt. Gelieve contact te nemen met de plaatselijke teamverantwoordelijke. Spelmogelijkheden/ Programmatie : Eén van de doelstellingen van de Initiatieven Buitenschoolse Opvang van Infano vzw is de kinderen een zinvolle vrijetijdsbesteding aanbieden. Zij worden opgevangen in een ontwikkelingsbevorderende omgeving waar zij op een veilige manier kunnen samenspelen. Elk kind krijgt aandacht en ondersteuning. De opvang heeft een duidelijk en geprogrammeerd aanbod. In dit aanbod houdt men voldoende rekening met de verwachtingen en wensen van ouders en kinderen. Men voorziet voldoende variatie en de nadruk ligt op ontspanning. Zorgverstrekking : De kinderopvang is een warme omgeving waar iedereen welkom is. Alle kinderen en personeel worden evenwaardig en respectvol behandeld. Regels geven voldoende houvast en zorgen voor veiligheid, voor prettig en positief gedrag. Men heeft voldoende mogelijkheden om in te spelen op de zorgvraag van kinderen. Huiswerkbegeleiding : Tijdens de schoolperiode is er dagelijks huiswerkbegeleiding. Kinderen hebben de mogelijkheid om in een aparte en rustige omgeving en onder toezicht hun huiswerk te maken. Op woensdagnamiddag, schoolvrije dagen en vakanties is er een heus activiteitenaanbod. Infrastructuur : De initiatieven buitenschoolse opvang “De Maantjes” beschikken over goed uitgeruste gebouwen met voldoende ruimte voor verschillende activiteiten. In de gebouwen wordt rekening gehouden met huiselijkheid en veiligheid. Ze zijn makkelijk toegankelijk, goed verlicht en verlucht. Zowel de binnenruimte als de buitenruimte nodigen uit tot spelen. Voeding: Er worden voldoende, gezonde en gevarieerde vieruurtjes voorzien, gericht op de individuele behoeften van kinderen. Bereiding en voorziening voldoen aan alle wettelijke bepalingen. Verplaatsing: Alle verplaatsingen (school- opvang, uitstappen,…) gebeuren op een veilige en efficiënte manier. Het personeel dat hiervoor instaat is voldoende getraind, zijn bekenden voor de kinderen en hebben reeds jarenlange ervaring in de buitenschoolse opvang. Inclusieve opvang : Kinderen met een specifieke zorgbehoefte kunnen eveneens terecht in de afdeling IBO. Hieronder wordt verstaan; kinderen met gedragsproblemen, ADHD, autismespectrum stoornissen, kinderen met een motorische en/of mentale handicap, e.d. De VZW heeft hiervoor een erkenning van Kind en Gezin. Principes met betrekking tot de samenwerking met ouders : Binnen de organisatie is een oudercomité werkzaam. Ouders die dit wensen kunnen via het oudercomité betrokken worden bij de werking. Geïnteresseerden kunnen contact opnemen met de voorzitter van het oudercomité of zich wenden tot het afdelingshoofd.



Thuisopvang Zieke Kinderen (0 tot 12j): Voor reservatie Tel. 0499/23.32.84 Opbouwwerk Haviland  Flexibele opvang en occasionele opvang (0 tot 12 jaar) : Openingsuren op aanvraag ’s morgens vanaf 5u30 en ’s avonds tot 22u30. Attest van werkgever is noodzakelijk.  Algemeen directeur Infano vzw: Stephan Plattiau ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 21 01-09-2015

1.9. Het leerlingenvervoer. De tarieven voor de schoolbus zijn afgestemd op de tarieven gehanteerd door de V.V.M. (Vlaamse Vervoersmaatschappij): “De Lijn”. De prijs per rit is afhankelijk van de afstand thuis - school: van 0 tot 2 km: 1,60 euro tot 6 km: 2,50 euro tot 10 km: 3,00 euro

tot 4 km: 2,20 euro tot 8 km: 2,80 euro

Wie dagelijks de bus neemt, kan zich beter een abonnement aanschaffen! De tarieven: - trimesterabonnement: 1ste trim: € 88 2de trim: € 66 3de trim: € 66 - jaarabonnement: € 195 Enkel een abonnement geeft je ook nog dit voordeel: Het 2de kind rijdt aan – 20%. Het 3de kind rijdt gratis! Het vervoer tussen de school van Pepingen, Heikruis en de Kinderschuur is gratis! Enkele aandachtspunten i.v.m. het busvervoer:   

de verantwoordelijkheid bij het in- en uitstappen van de schoolbus berust bij de ouders. wil dan ook ‘s morgens en ‘s avonds tijdig klaarstaan. bij ziekte of afwezigheid van je kind: gelieve vóór 7.15 uur te verwittigen op het

GSM - nummer: 0477/07.62.88 Spreek duidelijk de datum, je naam en je boodschap in op het antwoordapparaat. 

dringend gevraagd om een wekelijkse regelmaat in te bouwen bij het gebruik van de schoolbus, ofwel tijdig een schriftelijke lijst mee te geven van de keren dat uw kind gebruik maakt van de bus. Het is anders organisatorisch niet haalbaar met zo’n groot aantal leerlingen.  in de bus ligt een lijst van de leerlingen die de bus nemen; de begeleider duidt de namen aan van degenen die ‘s morgens en/of ‘s avonds de bus gebruiken. Tweemaandelijks zal aan de hand van dit rittenblad de rekening voor de schoolbus gemaakt worden (niet van toepassing voor leerlingen met een abonnement). Tijdens de winterperiode zal de schoolbus bij slechte weersomstandigheden enkel instaan voor het vervoer tussen beide scholen en de Kinderschuur. Wil hiervoor begrip opbrengen en zelf een oplossing zoeken (eventueel met andere ouders) om je kind naar school te brengen. In geval van panne met de bus contacteren we de ouders telefonisch. Tot de bus hersteld is, dienen ouders zelf een oplossing te vinden voor het vervoer. Wie echt geen oplossing heeft, laat dit weten aan de directeur. De school laat via een briefje weten wanneer de bus terug kan rijden.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 22 01-09-2015

1.10. De organisatie van de oudercontacten. Bij de start van je kind in een nieuwe klas maak je wellicht graag kennis met de klasleraar en met zijn leer- en werkmethode. Dat kan tijdens een klassikaal oudercontact. Dan wordt de leerstof, eigen aan elk leerjaar, uitgelegd. Ook klasafspraken en verwachtingen van de leerkracht t.a.v. de leerlingen worden meegedeeld.

 Deze klassikale oudercontacten gaan door: op dinsdag 8 september 2015 op donderdag 10 september 2015 op maandag 14 september 2015 op dinsdag 15 september 2015

- 19.00 – 20.00 uur 1ste + 2de leerjaar - 18.30 – 19.30 uur 3de + 4de leerjaar - 20.00 – 21.00 uur 5de leerjaar - 19.00 – 20.00 uur 6de leerjaar - 19.00 – 20.00 uur 3de kleuterklas

op woensdag 7 (deel 1) of 14 oktober (deel 2) 2015 van 09.00 – 11.35 uur kleuters Heikruis (onthaalklas niet!)

Na het klassikaal oudercontact in de klas, wordt aan alle ouders een gratis drankje aangeboden. Een niet te missen kans om contacten te leggen met andere ouders! 

De individuele oudercontacten gaan door:

Eerste trimester: op dinsdag 27 oktober 2015 voor alle klassen van het lager op dinsdag 24 november 2015 voor de 3de kleuterklas Tweede trimester: op dinsdag 12 januari 2016 voor het 1ste leerjaar op donderdag 21 januari 2016 voor de 1ste kleuterklas op dinsdag 26 januari 2016 voor de 2de kleuterklas op dinsdag 1 maart 2016 voor 1ste t.e.m. 4de leerjaar (deel 1) op donderdag 3 maart 2016 voor 1ste t.e.m. 4de leerjaar (deel 2) op maandag 14 maart 2016 voor de 3de kleuterklas (deel 1) op dinsdag 15 maart 2016 voor de 3de kleuterklas (deel 2) op dinsdag 22 maart 2016 voor het 5de & 6de leerjaar (deel 1) op donderdag 24 maart 2016 voor het 5de & 6de leerjaar (deel 2)

Derde trimester: op dinsdag 10 mei 2016 voor de 2de kleuterklas op donderdag 26 mei 2016 voor de 1ste kleuterklas op dinsdag 28 juni 2016 voor het 6de leerjaar (proclamatie) op woensdag 29 juni 2016 voor alle klassen van het lager (6de klas niet)

Noteer alvast deze data in je agenda! Wij rekenen op je aanwezigheid, omdat deze informatie zeker je kind ten goede zal komen. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 23 01-09-2015

2. Opvoedingsproject In onze school zijn de Blijde Boodschap (het evangelie) en het leven van Jezus onze leidraad. De Blijde Boodschap houdt in dat God in ieder van ons aanwezig is als een permanente bron van liefde en verbondenheid, van vergeving en nieuwe kansen, van gerechtigheid en vrede. We leren onze kinderen de waarden kennen, die Jezus ons heeft voorgeleefd. We leren hen in het spoor van Jezus de weg van liefde en dienstbaarheid te gaan. We leren hen openstaan voor de Geest die zijn vruchten schenkt: liefde, vreugde, vrede, geduld, vriendelijkheid, goedheid, trouw, zachtheid, ingetogenheid. We proberen als leerkracht, directie, ouder, schoolbestuur, zelf het voorbeeld te geven. Wij brengen het besef bij dat deze waarden enkel kunnen verwezenlijkt worden in een goede samenwerking tussen alle participanten.

directie

leerkrachten

schoolraad CLB

ouders

schoolbestuur

We hebben aandacht voor diepmenselijke problemen (scheiding, ziekte, dood ...) en leren onze kinderen daarmee omgaan (gebed, cadeautje, kaart, bemoedigend woord ...).

We willen herkenbaar zijn als katholieke school:      

in elke klas is er een catechesehoekje we bidden regelmatig, ook met gebeden door kinderen aangebracht of geschreven en inspelend op de actualiteiten wij verzorgen en beleven onze godsdienstlessen: we laten regelmatig bijbelverhalen aan bod komen en vertalen ze naar de leefwereld van de kinderen. wij werken projecten uit in het kerkelijk jaar: welzijnszorg, missiemaand, vrede, vasten wij werken vieringen uit op kinderniveau met aangepaste liederen op belangrijke momenten in het jaar (begin schooljaar, Wapenstilstand, Kerstmis en einde schooljaar) we hebben respect voor andersdenkenden

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 24 01-09-2015

Wij willen een hechte leefgemeenschap van leerkrachten en kinderen vormen, waarbij onze school een thuis is voor elk kind en elke leerkracht, waar zij zich goed voelen en er graag komen. We willen elk kind erkennen en waarderen. Wij willen ze begeleiden in hun groei naar volwassenheid zodat ze uitgroeien tot zelfstandige, kritische en weerbare volwassenen. We gaan op een eerlijke en onbevooroordeelde manier met elkaar om. We proberen de verschillen tussen ras, stand, gezinssituatie, geloofsovertuiging of herkomst te overbruggen. Wij bouwen een vertrouwensrelatie op met onze kinderen en leren hen ook vertrouwen te hebben in eigen kunnen, in hun klasgenoten, ... We geven hen verantwoordelijkheid die ze aankunnen (b.v. in de klas, de turnles, de eetzaal, de speelplaats, ...). Wij leggen de nadruk op respect voor ieder kind, voor elk personeelslid, voor al wat we in onze school materieel aangeboden krijgen, voor de natuur rondom ons, voor het milieu. Wij zorgen voor orde en netheid in ons klaslokaal, onze eetzaal, op de speelplaats, in de gangen, in de schooltas, in de lessenaar en de schriften. Wij besteden veel aandacht aan de volgende waarden:        

eerbied en gevoeligheid voor elk kind, wie het ook zij, welke achtergrond het ook heeft. verdraagzaamheid voor mekaar door ruzie te vermijden, door niet te plagen of te pesten, door geen kwaad met kwaad te vergelden. eerlijkheid als er verteld wordt over een persoon, een gebeurtenis. We komen ervoor uit als we zelf in de fout zijn gegaan. dankbaarheid voor alles wat we hebben en krijgen, we leren de kinderen dankjewel zeggen wanneer iemand voor hen iets doet. beleefdheid door vriendelijk goedemorgen, dankjewel ... te zeggen, door tijdens de speeltijd aandacht te hebben voor volwassenen die over de speelplaats lopen, door geen ongecontroleerde uitspraken te geven aan mekaar of aan de leerkracht, ... hulpvaardigheid door spontaan te willen helpen aan een kleuter, een klasgenoot, de juf of de meester. gepaste soberheid door geen onnodige spullen toe te laten in de klas, geen overdreven snoep. Wij wekken aandacht en medeleven op voor kinderen in de derde en vierde wereld, wij leren delen. fair-play, wij zijn sportief in de turnles, op de speelplaats, tijdens sportactiviteiten ...

Milieubewust. Wij willen in onze school de kinderen bewust maken van het nut om te sorteren en te recycleren en zo te streven naar een beter leefmilieu voor iedereen en dit in samenwerking met de ouders en de overheid.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 25 01-09-2015

Wij willen de totale persoonlijkheid vormen. Wij hebben aandacht voor hoofd, hart, handen en ... geest! 1. Intellectueel. Wij willen een school zijn waar elk kind krijgt waar het recht op heeft, zowel de sterken als de zwakken. Wij vertrekken vanuit de leefwereld van het kind. Wij volgen de leerplannen van het vrij onderwijs, goedgekeurd door het Ministerie. We richten ons op de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen. We hebben met gans het team aandacht voor: o zorg

o differentiatie

o niveaulezen

o kleutervolgsysteem

o projecten

o leerlingvolgsysteem

o navorming en nascholing

o rapportering

We werken nauw samen met het C.L.B. Er wordt niet alleen kennis bijgebracht, maar ook een studiemethode, een leerhouding: o probleemoplossend leren werken o zelfstandig leren werken o blijvend leergierig zijn

o leren samenwerken o syntheses leren maken o bronnen leren raadplegen

Wij streven naar een verzorgd taalgebruik bij onze kinderen. Wij vinden een net en leesbaar geschrift belangrijk en besteden aandacht aan orde en netheid in de schriften. 2. Lichamelijk. We zijn een sportieve school. In de lessen bewegingsopvoeding en zwemmen leren de kinderen technieken en spelregels op lichamelijk vlak, trainen ze op uithouding, snelheid en kracht, maken ze zich bepaalde ritmes eigen. Per jaar organiseert de turnleerkracht een 2-tal extra sportnamiddagen. Tijdens de middagspeeltijd beschikt elke klas over een sportkoffer. Maar ook tijdens talloze andere momenten geïntegreerd in wandelingen, exploratietochten, zee- en bosklassen, vrij spel, muzikale opvoeding, ... hebben we aandacht voor beweging. Doorheen al deze activiteiten worden de kinderen zich stilaan bewust van hun eigen lichaam, het eigen kunnen, de eigen beperkingen en ook die van een ander. Ze leren zich te ontspannen en zich uit te leven, ervaren het plezier van sport en spel en zien in dat een gezond lichaam aangepaste beweging nodig heeft. We zijn een muzische school. We willen aan de hand van creatieve oefeningen inzichten verwerven in de hoofdpijlers van de manuele expressie (vorm, licht, textuur, ruimte, compositie, kleur, contrast). Dit kan gebeuren in klasverband, maar ook klasoverschrijdend en in schoolverband. Zo sluiten we gezamenlijk projecten af, ontwerpen decors en kostuums voor het schoolfeest. De nadruk ligt niet zozeer op het resultaat, maar op het zich goed voelen bij het beschouwen, creëren en experimenteren. We laten de leerlingen “genieten” van het zingen en musiceren. We laten de verschillende aspecten van de muziek ervaren. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 26 01-09-2015

Onze kinderen worden niet alleen in contact gebracht met hedendaagse muziek. Via “Jeugd en Muziek” maken ze kennis met muziek uit andere tijden en culturen, met muziekinstrumenten en muziekopvoeringen. Muzikale vorming wordt niet beperkt tot het klasgebeuren, maar wordt opengetrokken naar het hele schoolgebeuren. Er wordt samen gezongen o.a. voor de schoolmusical, de eucharistievieringen, projecten, ... Elk schooljaar krijgen onze leerlingen ook de kans om een toneelopvoering bij te wonen. 3. Dynamisch-affectief. Door middel van groepswerk, spel, uitstappen, binnen- en buitenschoolse activiteiten:  willen wij ervoor zorgen dat er een goede relatie onderhouden wordt tussen kinderen - leerkrachten - volwassenen (binnen en buiten de school).  leren wij onze kinderen iedereen te aanvaarden zoals ze zijn.   

bezorgen we onze kinderen een bredere kijk op het leven en op de wereld die hen omringt. leren we onze kinderen open staan voor anderen, andere gewoonten en andere culturen. zorgen we ervoor dat onze kinderen zin krijgen om in hun vrije tijd grensverleggende activiteiten te doen.

We scheppen een sfeer in onze klas, onze school, waar de kinderen zich geborgen en goed voelen. Zo voelen ze zich “thuis” en reageren spontaan, vrij en uiten hun gevoelens (zowel positieve als negatieve). Wij ondersteunen dit door een aanmoediging (schouderklopje: letterlijk en figuurlijk), aangepast aan elk kind volgens zijn eigen “zijn”. Oudercontacten. Wij vinden contacten met ouders van kapitaal belang. Daarom plannen wij georganiseerde oudercontacten:  kleuter + lager: een opendeurdag eind augustus: met de bedoeling kinderen en ouders te laten kennis maken met de nieuwe klas  kleuter + lager: klassikaal september / oktober met de bedoeling de ouders kennis te laten maken met de nieuwe klastitularis, de leer- en werkmethode, de nieuwe leerstof.  lager: individueel, in de loop van de maand oktober, april en juni met de bedoeling om de schoolvorderingen, de examenresultaten, het gedrag, de socio-emotionele ontwikkeling van het kind te bespreken.  kleuter: individueel, tijdens de maand maart voor alle kleuterklassen, om aan de hand van het kleutervolgsysteem ouders te informeren over de ontwikkeling van hun kleuter. Het zijn tevens ideale kansen om kennis te maken met andere ouders! Buiten deze geplande oudercontacten kunnen ouders met vragen en/of problemen steeds terecht bij de klastitularis, de zorgcoördinator of directeur. Ook leerkrachten kunnen spontaan naar ouders stappen om problemen aan te kaarten.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 27 01-09-2015

3. Schoolreglement 3.1. Getuigschrift basisonderwijs. De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad beslist welke leerlingen het getuigschrift behalen en welke niet. Het getuigschrift basisonderwijs wordt uitgereikt aan de regelmatige leerlingen die in voldoende mate de doelen uit het leerplan die het bereiken van de eindtermen beogen, hebben bereikt. De leerlingen die geen getuigschrift behalen, krijgen een attest met de vermelding dat ze het laatste jaar de lessen regelmatig hebben gevolgd. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. Procedure tot het uitreiken van het getuigschrift: De school zal gedurende de hele schoolloopbaan van jullie kind communiceren over zijn leervorderingen. Ouders kunnen inzage in en toelichting bij de evaluatiegegevens krijgen. Indien na toelichting blijkt dat jullie een kopie wensen, dan kan dat. Of een leerling het getuigschrift krijgt, hangt af van de beslissing van de klassenraad. De klassenraad gaat na of de bereikte leerplandoelen voldoende in aantal en beheersingsniveau zijn om het vervolgonderwijs in de A-stroom van het secundair onderwijs succesvol aan te vatten. Daarbij zal de groei die de leerling doorheen de schoolloopbaan maakte, en de zelfsturing die hij toont, zeker een rol spelen. Na 20 juni beslist de klassenraad of uw kind al dan niet het getuigschrift basisonderwijs kan krijgen. De beslissing wordt uiterlijk op 30 juni aan de ouders meegedeeld. De ouders worden geacht de beslissing omtrent het getuigschrift basisonderwijs uiterlijk op 1 juli in ontvangst te hebben genomen. Bij niet ontvangst, wordt het getuigschrift geacht op 1 juli te zijn ontvangen. De klassenraad houdt onder andere rekening met onderstaande criteria: - De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar; - De gegevens uit het LVS; - Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Beroepsprocedure Let op: - wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle schooldagen - wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. 1. Ouders die een beroepsprocedure wensen op te starten, vragen binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing tot het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs, een overleg aan bij de directeur. 2. Dit verplicht overleg met de directeur vindt plaats ten laatste de zesde dag na de dag waarop de rapporten werden uitgedeeld. Van dit overleg wordt een verslag gemaakt. 3. Na het overleg beslist de directeur om de klassenraad al dan niet opnieuw te laten samenkomen om het niet toekennen van het getuigschrift basisonderwijs te bevestigen of te wijzigen. 4. De directeur of de klassenraad brengt de ouders schriftelijk met een aangetekende brief op de hoogte van de beslissing. 5. Binnen drie dagen na ontvangst van de beslissing van de directeur of van de klassenraad kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 28 01-09-2015

Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;  Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom het niet uitreiken van het getuigschrift basisonderwijs betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. De beroepscommissie zal steeds de leerling en de ouders uitnodigen voor een gesprek. Ze kunnen zich daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel het getuigschrift basisonderwijs toekennen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. Het resultaat van het beroep wordt uiterlijk op 15 september via een aangetekende brief door de voorzitter van de beroepscommissie aan de ouders ter kennis gebracht.

3.2. Onderwijs aan huis. Als je kind vijf jaar of ouder geworden is voor 1 januari van het lopende schooljaar en meer dan 21 dagen ononderbroken afwezig is wegens ziekte of ongeval heeft het onder bepaalde voorwaarden recht op tijdelijk onderwijs aan huis, synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden. De ouders moeten hiertoe een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur en een medisch attest toevoegen waaruit blijkt dat het kind onmogelijk naar school kan gaan, maar wel onderwijs kan krijgen. Bovendien moet het kind op 10 km of minder van de school verblijven. De directeur zal dan op zoek gaan naar een leerkracht om 4 lestijden per week onderwijs aan huis te geven. De school maakt afspraken met deze leerkracht om de lessen af te stemmen op de klas van het kind. De school kan in overleg met de ouders contact opnemen met de vzw Bednet. Dit biedt de mogelijkheid om van thuis uit via een internetverbinding live deel te nemen aan de lessen. De school en de ouders maken concrete afspraken over opvolging en evaluatie. Ook ouders van chronisch zieke kinderen kunnen dergelijke aanvraag indienen, maar voor deze kinderen gelden er andere voorwaarden. Met vragen hierover kan je steeds terecht bij de directeur.

3.3. Afwezigheden. Wegens ziekte - Is jullie kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is een medisch attest verplicht. - Is jullie kind minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek, dan is een briefje van de ouders voldoende. Zo’n briefje van de ouders kan slechts 4 keer per schooljaar (zie bijlage 3). - Is jullie kind chronisch ziek, dan nemen jullie contact op met de school en het CLB. - Consultaties (zoals bijvoorbeeld een bezoek aan de tandarts) moeten zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats vinden. Jullie verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen het ziektebriefje aan de klastitularis. De school zal het CLB contacteren bij twijfel over een medisch attest. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 29 01-09-2015

Andere afwezigheden Soms moet een kind om een andere reden afwezig zijn. Jullie bespreken dit op voorhand met de directie. Het betreft hier afwezigheid wegens: - het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont of van een bloed- en aanverwant tot en met de tweede graad; - het actief deelnemen in het kader van een individuele selectie of lidmaatschap van een vereniging of culturele en/of sportieve manifestaties; - de deelname aan time-out-projecten; - in echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Opgelet: het is niet de bedoeling dat aan ouders toestemming gegeven wordt om vroeger op vakantie te vertrekken of later uit vakantie terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. Problematische afwezigheden De school vindt de aanwezigheid van jullie kind belangrijk. Dit heeft immers gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage. Alsook voor de toelating tot het eerste leerjaar. (zie ook de engagementsverklaring en infobrochure onderwijsregelgeving.) De school verwittigt jullie van elke niet-gewettigde afwezigheid. Na meer dan 10 halve dagen problematische afwezigheden stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op. Jullie worden uitgenodigd voor een gesprek. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor Onderwijsdiensten.

3.4. Een- of meerdaagse schooluitstappen (Extra muros activiteiten) Eendaagse uitstappen De ondertekening van dit schoolreglement geldt als toestemming voor deelname aan de eendaagse uitstappen. Indien jullie de toestemming bij een eendaagse extra muros activiteit weigeren, dienen jullie dat vooraf aan de school te melden. Leerlingen die niet deelnemen aan extra muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn. Meerdaagse uitstappen Bij een meerdaagse extra muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van jullie vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra muros activiteiten. Leerlingen die niet deelnemen aan extra muros activiteiten dienen op de school aanwezig te zijn.

3.5. Te laat komen. De bel gaat ‘s morgens om 8.55 uur. Te laat komen stoort het klasgebeuren en het is zeker niet prettig voor het kind. Op tijd vertrekken ... stipt zijn ... de afspraken naleven ... het maakt deel uit van de opvoeding van de kinderen. ’s Ochtends de vriendjes begroeten en samen spelen is aangewezen om de dag goed te starten. Wie toch te laat komt, moet zich eerst aanmelden op het kantoor! Leerlingen die gebruik willen maken van het gratis busvervoer tussen de school van Heikruis en Pepingen, dienen vóór 08.30 uur op de school van Heikruis aanwezig te zijn. Kleuters die naar Heikruis moeten, dienen vóór 8.40 uur op de school in Pepingen aanwezig te zijn. Wie te laat komt, zal zelf voor het vervoer moeten instaan. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 30 01-09-2015

3.6. Opvolging / Zorg * Huiswerken - lessen 

De huistaken en de te leren lessen worden opgegeven, rekening houdend met de leeftijd en de vorderingen van de leerlingen! Zij zijn een inoefening en/of herhaling van de leerstof.



Huistaken worden steeds met de nodige zorg volledig afgewerkt. Kinderen met leerproblemen kunnen in afspraak met de leerkracht van compenserende maatregelen genieten.



Per week kunnen 4 schriftelijke taken worden meegegeven (niet op woensdag). In de derde graad mag dit wel meer zijn, omdat we de overgang naar het secundair onderwijs nauwgezet willen voorbereiden.



Van de ouders verwachten we belangstelling voor het schoolwerk en af en toe een aanmoediging. Als ouders van de klastitularis vernemen dat hun kind zelden in orde is, is het meer dan wenselijk dat zij elke dag met hun kind de schoolagenda en de taken overlopen!



In het 1ste, 2de en het 3de leerjaar is het nodig dat je thuis dagelijks met je kind leest.

* Heen- en weerschriftje (kleuter) / Schoolagenda (lager) In de schoolagenda, die elke leerling krijgt, staan de dagelijkse huistaken en/of lessen vermeld. Ook kunnen mededelingen van school naar huis of omgekeerd via de schoolagenda gemeld worden. In de kleuterschool wordt daarvoor gebruik gemaakt van het heen- en weerschriftje. Brieven, die vanuit de school meegegeven worden, staan vermeld in de schoolagenda of het heen- en weerschriftje. We verwachten dat de ouders dagelijks (in de 3de graad wekelijks) het schriftje / de schoolagenda nakijken en handtekenen. Kinderen orde en stiptheid bijbrengen is zeker een deel van hun opvoeding. * Groeiboekje Elke leerling krijgt ook een groeiboekje. Het groeiboekje is een persoonlijke groeimap. Het is een verzameling van activiteiten en belevenissen van de hele schooltijd. Een boekje waar kinderen later met plezier of met weemoed kunnen terugkijken naar hun schooltijd op Harten Troef. * Rapporten Het rapport wil een overzicht geven van de schoolse vorderingen. De leervakken worden met punten gequoteerd. De punten kunnen becommentarieerd worden met een zin. Bij de evaluatie hechten we niet enkel belang aan het product maar evenzeer aan het proces. Vaardigheden, houdingen en attitudes worden met sterretjes (*) aangeduid. De punten voor de leervakken geven de resultaten weer van dagelijks werk, overhoringen (na 1 les) en toetsen (na een reeks lessen). We vermelden het klasgemiddelde om je kind te situeren in het geheel van de klas. De rapportering gebeurt 5 x per jaar (1ste t.e.m. 6de leerjaar):

23/10/15 – 18/12/15 – 26/02/16 – 29/04/16 – 29/06/16 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 31 01-09-2015

Tevens is er 4 x per jaar een rapportering voor de lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen: oktober – december – april – juni Kinderen die om onwettige redenen (o.a. vervroegd met verlof gaan) afwezig zijn op de dag waarop het rapport wordt uitgereikt, zullen hun rapport later ontvangen. Bij elk rapport worden de toetsen ter inzage meegegeven, zodanig dat de ouders ze grondig kunnen inkijken, als bewijs van nazicht dienen ze de toetsen ook te handtekenen. We leggen voornamelijk de nadruk op wat het kind reeds bereikt heeft, waar er vooruitgang geboekt is. Aanmoediging is steeds de stimulans! Het rapport bevat in oktober, maart en juni ook een uitgebreid overzicht van de leer- en leefhouding, een beoordeling van de socio-emotionele ontwikkeling van je kind. Dit onderdeel verdient evenveel aandacht als het puntenrapport. * Procesgericht kleutervolgsysteem Door gerichte observatie gaat de kleuterleidster na hoe elke kleuter functioneert in de (klas)groep, rekening houdend met de volgende 11 ontwikkelingsdomeinen: positieve ingesteldheid, emotionele ontwikkeling, sociale ontwikkeling, morele ontwikkeling, godsdienstige ontwikkeling, muzische ontwikkeling, motorische ontwikkeling, zintuiglijke ontwikkeling, denkontwikkeling, taalontwikkeling en ontwikkeling van de zelfsturing. Het is de bedoeling tijdig te kunnen helpen wanneer een kleuter een vertraagde of versnelde ontwikkeling vertoont. Tijdens het MDO (Multidisciplinair overleg, bestaande uit de CLB afgevaardigde , de zorgcoördinator en de klastitularis) worden die gegevens op regelmatige tijdstippen geanalyseerd, besproken en verwerkt en nadien via oudercontacten aan de ouders meegedeeld. Er worden werkpunten geformuleerd i.v.m. de algemene aanpak in de klas en de speciale zorg voor de individuele kleuter. Nadien gebeuren de interventies door de klastitularis (eerstelijnszorger) en de zorgjuf. Deze interventies worden regelmatig geëvalueerd om van daaruit weer nieuwe stappen te kunnen zetten in de verdere ontwikkeling van het kind. * Leerlingvolgsysteem (L.V.S.) Dit is een systeem dat toelaat de ontwikkeling van alle leerlingen regelmatig gedurende hun hele lagere school digitaal in kaart te brengen aan de hand van genormeerde toetsen. (Dit zijn toetsen die van een heel grote groep leerlingen van hetzelfde leerjaar afgenomen worden zodat we de resultaten van de eigen leerlingen kunnen vergelijken met resultaten van andere leerlingen, ruimer dan binnen de eigen klas.) Op die wijze kunnen tijdig gepaste maatregelen worden getroffen voor zwakkere of sterkere leerlingen. Zwakkere leerlingen kunnen aangepaste of andere opdrachten krijgen, sterkere leerlingen krijgen moeilijker of bijkomende opdrachten (=differentiatie). Wij hebben een LVS voor technisch lezen, spelling en wiskunde. Twee keer per jaar wordt er op vaste tijdstippen getoetst. Tijdens het MDO (Multidisciplinair overleg, bestaande uit de CLB - afgevaardigde , de zorgcoördinator en de klastitularis) worden die gegevens geanalyseerd, besproken en verwerkt. Er worden werkpunten geformuleerd i.v.m. de algemene aanpak in de klas en de speciale zorg voor de individuele leerling. Nadien gebeuren de interventies door de klastitularis (eerstelijnszorger) en de zorgjuf. Deze interventies worden regelmatig geëvalueerd om van daaruit weer nieuwe stappen te kunnen zetten in de verdere ontwikkeling van het kind. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 32 01-09-2015

* Zorg Harten Troef, het hart op de juiste plaats! Wij willen ZORG dragen voor hoofd, hart, handen en geest van ieder individu binnen onze school, leerling en leerkracht. Wij willen een school zijn waar elk kind krijgt waar het recht op heeft, zowel de sterkeren als de zwakkeren. Wij hebben dagelijks aandacht voor de ‘gewone zorgvragen’ van alle kinderen. Wij hebben ook dagelijks aandacht voor de ‘bijzondere zorgvragen’ van kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt (dit kan sneller of trager zijn). Zorg is steeds aanwezig! Aangezien wij de volledige ontwikkeling van onze leerlingen opvolgen en niet enkel de cognitieve, bewaken we ook hun attitudes, concentratie, emotionaliteit, motivatie, sociaal functioneren, werkhouding, zelfsturing enzovoort. Deze bijkomende dimensies maken ons leerlingvolgsysteem tot een (h)echt kindvolgsysteem! Wij kunnen beroepen op een ervaren zorgteam dat als volgt is uitgebouwd: . zorgjuf kleuters, Véronique Van de Voorde, 20 uur . zorgjuf lagere school, - eerste graad, Stéphanie Van Kerrebroeck 15 uur - tweede graad, An Dierickx 12 uur - derde graad, Anne Van Snick, 12 uur . de zorgcoördinator van de basisschool, Ann Denayer, 24 uur . de CLB – medewerkers:

kleuterschool: Eveline Balduck lagere school: Peggy Villé . de directeur van de basisschool, Luc Scheppers . de leerkracht als spilfiguur van de hele zorgwerking en eerstelijnszorger binnen de eigen klasgroep. Onze zorgmaatregelen echter, van welke aard ook, renderen maar als ze ondersteund worden door de ouders van onze leerling. We vinden het vanzelfsprekend dat ouders van bij het begin bij het zorgtraject van hun kind betrokken zijn. Deze betrokkenheid kunnen we bereiken als we hen op een gelijkwaardige manier met ons zorgteam laten meedenken. Ouders zijn nog altijd de eerste (ervarings)deskundigen als het om hun kind gaat. Naast GON – begeleiding, hanteren we voor bepaalde leerlingen ook ‘sticordimaatregelen’ (sticordi staat voor stimuleren, compenseren, remediëren en dispenseren) opdat ieder kind kan opgroeien tot een volwassene die zichzelf heeft leren kennen en die ook gaandeweg de verantwoordelijkheid heeft leren opnemen voor zijn eigen, unieke ontplooiing. * Revalidatie / Logopedie tijdens de schooluren Ouders moeten toestemming vragen aan de directeur om hun kind therapie te laten volgen tijdens de lesuren. Om een beslissing te kunnen nemen, moet de school over een dossier beschikken dat minstens de volgende elementen bevat: - Een verklaring van de ouders waaruit blijkt dat de revalidatie tijdens de lesuren moet plaatsvinden; - Een medisch attest waaruit de noodzakelijkheid, de frequentie en de duur van de revalidatie blijkt; - Een advies van het CLB dat motiveert waarom de revalidatie tijdens de lesuren vereist is. Revalidatie op initiatief van de ouders kan enkel tijdens de schooluren als er een gemotiveerd verslag is. De toestemming van de directie is verplicht. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 33 01-09-2015

* Organisatie van de leerlingengroepen De school beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of jullie kind kan overgaan naar een volgende leerlingengroep. Wil de school dat jullie kind een jaar overdoet, dan is dit enkel omdat ze ervan overtuigd is dat dit voor jullie kind de beste oplossing is. De genomen beslissing wordt ten aanzien van de ouders schriftelijk gemotiveerd en mondeling toegelicht. De school geeft ook aan welke bijzondere aandachtspunten er in het daaropvolgende schooljaar voor jullie kind zijn. De school neemt deze beslissing dus in het belang van jullie kind. Het is de school die beslist in welke leerlingengroep jullie kind, dat in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum.)

3.7. Geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen (reclame- en sponsorbeleid). Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor alles wat er in schoolverband plaatsvindt en verklaart hierbij dat de door de school verstrekte leermiddelen of de door haar georganiseerde, verplichte, pedagogische activiteiten moeten vrij blijven van reclame en sponsoring. Reclame en sponsoring kan enkel worden toegelaten bij occasionele niet-pedagogische activiteiten voor zover zij de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengt. Op onze school gelden rond sponsoring en reclame volgende afspraken. Er is telkens een toelating van de directeur van de school vereist voor:  het aanbrengen van affiches of berichten in de school.  het verspreiden van aankondigingen of drukwerk.  het inzamelen van geld of het houden van verkoopacties.

3.8. Ongevallen en schoolverzekering. Alle verzekeringscontracten van de school, waarbij ook de schoolpolis, werden afgesloten bij KBC, verzekeringskantoor Ephrem Van Schepdael BVBA Ninoofsesteenweg 74 - 1670 Pepingen - tel.: 02/356.37.64 * Als uw kind een ongeval overkomt Indien uw kind een ongeval overkomt t ijdens de klasuren, tijdens een uitstap of op de weg van en naar de school zijn de kinderen gratis verzekerd. (Polis ligt ter inzage in de school.) Belangrijk !!! Bij het naar school komen en bij het terugkeren naar huis nemen de leerlingen de kortste weg of de schoolbus. Wie met de fiets of te voet naar huis gaat, vertrekt dus onmiddellijk nà schooltijd. Ongevallen die zouden voorkomen buiten de normale tijd om naar huis te keren of op een andere weg dan de normale worden NIET door de schoolverzekering verzekerd. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 34 01-09-2015

Bij een gebeurlijk ongeval dient een schadeaangifte-formulier afgehaald te worden bij de directeur, de klasleraar of het secretariaat.     



Op dit formulier vult de arts het geneeskundig getuigschrift in. Daarna bezorgt U het formulier zo vlug mogelijk terug aan de school, die het deel “schadeaangifte lichamelijk ongeval” invult. De school bezorgt het schadeaangifte-document aan de verzekeringsmaatschappij. De maatschappij opent een dossier en kent U een dossiernummer toe dat U dient te gebruiken in al uw correspondentie. Al de rekeningen worden eerst door de ouders betaald. Alle bewijzen van de gemaakte onkosten dient U, na tussenkomst doo r het ziekenfonds, aan de verzekerings-adviseur over te maken die ook instaat voor de verdere afhandeling van het dossier. De verzekeringsmaatschappij dekt het verschil tussen de betaalde kosten en de terugbetaling door het ziekenfonds. Dit verschil wordt op de bankrekening gestort.

Brillen, horloges, kledingstukken ... worden NIET verzekerd door de verzekeringsmaatschappij. * Vrijwilligers

De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten (opendeur, pannenkoekenbak, pensenkermis, schoolfeest, …) gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om aan de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Verplichte verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, met uitzondering van de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. Het verzekeringscontract werd afgesloten bij KBC en ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteiten (opendeur, pannenkoekenbak, pensenkermis, schoolfeest, …) worden onbezoldigd en onverplicht verricht. De school voorziet in geen enkele vergoeding. Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Een vrijwilliger gaat discreet om met geheimen die hem / haar zijn toevertrouwd.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 35 01-09-2015

3.9. Kosteloosheid basisonderwijs: een genuanceerd verhaal Basisonderwijs moet voor iedereen gratis toegankelijk zijn. Aan ouders die hun kind in een basisschool inschrijven kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld worden gevraagd. Basisonderwijs moet vanaf 1 september 2007 “kosteloos” onderwijs verschaffen. Dit roept bij vele ouders grote verwachtingen maar ook heel wat vragen en misverstanden op. Daarom willen we dit graag even toelichten: Kosteloosheid  gratis en betekent helemaal niet dat ouders niets meer hoeven te betalen voor hun schoolgaande kinderen. Kosteloos is wat strikt nodig is voor het bereiken van ontwikkelingsdoelen en eindtermen (= ODET). Dat was overigens al zo, maar dat wordt nu nog verduidelijkt (zie ook lijst pag. 37). Zo zullen naast de leerboeken en schriften nu ook het schrijfgerief, rekenmachines, woordenboeken, passers, … voor alle kinderen in voldoende mate aanwezig zijn. De school kreeg vanaf 2007-2008 extra toelagen om dit alles te bekostigen. Vanaf 2008-2009 werd de maximumfactuur ingevoerd. Wat de school aan materialen en activiteiten in haar onderwijsprogramma opneemt, mag het maximumbedrag niet overschrijden. Voor het schooljaar 2015 – 2016 bedraagt het geïndexeerde maximum: 45 euro voor de kleuters en 85 euro voor de leerlingen in het lager onderwijs. Het gaat bijvoorbeeld om zwemmen, een toneel, een schoolreis, een leeruitstap, een sportdag, een museumbezoek, …. Voor openluchtklassen mag het totaalbedrag van € 410 gedurende de lagere school niet overschreden worden. Scholen moeten in de mogelijkheid voorzien om in minstens drie keer, verspreid over het schooljaar, te betalen. Nog andere kosten voor diensten die op zich niets met het onderwijsprogramma zelf te maken hebben, zoals een turnshirt, een abonnement op een tijdschrift, middagtoezicht, drankjes, soep, Tutti Frutti fruit, warme maaltijden en busvervoer vallen niet onder kosteloosheid basisonderwijs. De kostprijs moet steeds redelijk zijn (afspraken schoolraad) en in verhouding staan tot de geleverde dienst. Tot slot is er de basisuitrusting waar ouders zelf voor instaan zoals een stevige boekentas, etui, mappen, kaftpapier, …

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 36 01-09-2015

Lijst met materialen die kosteloos ter beschikking worden gesteld. Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen (= ODET) voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

Spelmateriaal (OD LO 2.6), Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7), Toestellen (ET LO 1.9), Klimtoestellen (ET LO 1.14), Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4), Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5), Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27), Passer (ET WIS 3.5), Atlas (ET WO 6.11), Globe (ET WO 6.2), Kompas (ET WO 6.3), Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8) Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5), Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven en/of bereiken van ODET voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.

Schrijfgerief, Tekengerief, Knutselmateriaal Constructiemateriaal, Planningsmateriaal Leer- en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken en – blaadjes, fotokopieën, software... Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmateriaal Andere

Op onze school stellen we o.a. het volgende materiaal ter beschikking: alle klassen vulpen, potlood, gom, kleefstift, meetlat, balpen blauw, vierkleurenbalpen, puntenslijper, schaar, kleeflint, kleurpotloden, stiften, waterverf, penselen, vanaf 3de klas Geo-driehoek, fluo-stiften, tintenkiller, de vanaf 4 klas passer, zakrekenmachine, atlas, kompas, woordenboek Nederlands vanaf 5de klas woordenboek N/F en F/N * Beschadiging - verlies Zoals ook vermeld in ons opvoedingsproject, vinden we het als school belangrijk dat kinderen zorg dragen voor alle materialen die hen ter beschikking worden gesteld. Als leerlingen opzettelijk schade berokkenen aan materiaal, meubilair, schoolbus, kledij van andere kinderen, … zullen de onkosten aan de ouders aangerekend worden. Wie in de loop van het schooljaar schoolmateriaal onherstelbaar beschadigt of verliest, kan enkel nieuw materiaal in bruikleen krijgen mits betaling. Bij het verlies van een werkboek zullen de kopieën aangerekend worden op de tweemaandelijkse rekening. Op het einde van het schooljaar worden alle materialen opgehaald en gecontroleerd. Beschadigd of ontbrekend materiaal zal worden aangerekend.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 37 01-09-2015

3.10. Bijdrageregeling (ouders). De schoolfacturatie omvat de tweemaandelijkse uitgaven zoals in detail omschreven op de factuur en dient binnen de veertien dagen per overschrijving onverwijld vereffend te worden. In bijlage vindt u een lijst met een raming van de financiële bijdragen die we kunnen vragen. Deze lijst bevat zowel verplichte als niet verplichte uitgaven. We geven enkel richtprijzen. Dat betekent dat het te betalen bedrag in de buurt van de richtprijs zal liggen, het kan iets meer, maar het kan ook iets minder zijn. Het schoolbestuur baseert zich voor het bepalen van de richtprijs op de prijs die de zaak of activiteit vorig schooljaar kostte. Over deze lijst werd overlegd in de schoolraad. Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? Indien je problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kan je contact opnemen met de directeur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van je vraag. Indien we vaststellen dat de schoolrekening geheel of gedeeltelijk onbetaald blijft zonder dat er financiële problemen zijn of omdat de gemaakte afspraken niet worden nageleefd, zal de school verdere stappen ondernemen. Ook dan zoeken we in eerste instantie in overleg naar een oplossing. Indien dit niet mogelijk blijkt, kunnen we overgaan tot het versturen van een aangetekende ingebrekestelling. Vanaf dat moment kunnen we maximaal de wettelijke intrestvoet aanrekenen op het verschuldigde bedrag. Bij afwezigheden en afzeggingen kunnen gemaakte kosten aangerekend worden. Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school om een aantal verplichte, maar rijke en kwaliteitsvolle activiteiten aan te bieden. Wij vragen een bijdrage voor:

Zwemlessen (verplichte deelname)  Kleuterzwemmen (enkel 3de kleuterklas)

RICHTPRIJS

3 euro / zwembeurt (+ 8 zwembeurten in het 2de semester)



6de leerjaar

 1ste leerjaar t.e.m. 5de leerjaar Omdat de gemeente Pepingen de toegang tot het zwembad (enkel 1ste t.e.m. 5de klas) voor haar rekening neemt, dienen de ouders nog enkel het vervoer (€ 1,50) te betalen! Gymkledij (verplicht) T-shirt (kan enkel op de school gekocht worden) Schooluitstappen: ééndaags of deel van een dag (verplicht)  kleuter  lager Sportdag (verplicht)  kleuter  1ste leerjaar t.e.m. 6de leerjaar Culturele activiteiten (verplicht)  Toneel

gratis (ODET) (+ 18 zwembeurten)

1,5 euro / zwembeurt (+ 18 zwembeurten)

10 euro

 10 / 20 euro  20 euro  8 euro  15 euro  5 euro (zonder vervoer)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 38 01-09-2015

Vanuit ons opvoedingsproject kiest de school voor deelname aan de volgende meerdaagse uitstappen. Wij vragen daarvoor de volgende bijdrage:

RICHTPRIJS

Zeeklassen 3de en 4de leerjaar / (facultatief en niet-verplicht)

 205 euro (5 dagen)

Opaalkust 5de en 6de leerjaar / (facultatief en niet-verplicht)

 205 euro (5 dagen)

De school biedt diensten aan waarvan de ouders vrijwillig gebruik kunnen maken. U kunt vrij intekenen op: Tijdschriften Averbode    

      

KLEUTER 1ste kleuterklas Dopido (maandelijks) 2de kleuterklas Dokadi (maandelijks) 3de kleuterklas Doremi (maandelijks) 2de-3de kleuterklas Leesknuffel (7 boeken) LAGER ste de 1 leerjaar - 2 leerjaar Zonnekind (wekelijks) 3de leerjaar – 4de leerjaar Zonnestraal (wekelijks) 5de leerjaar – 6de leerjaar Zonneland (wekelijks) 1ste leerjaar Krant van Mol & Beer (9 nummers) 2de leerjaar De boekenboot van Robbe en Bas (9 boekjes) 3de leerjaar – 4de leerjaar Leeskriebel (10 boekjes) 5de leerjaar – 6de leerjaar Straffe Belgen (5 boekjes) Vlaamse Filmpjes (20 boekjes)

Soep / Frisdranken

Warme maaltijden Heikruis: soep + hoofdschotel Pepingen: soep + hoofdschotel + dessert

KOSTEN

Jaarabonnement 31 euro 31 euro 31 euro 36 euro Jaarabonnement 36 euro 36 euro 36 euro 12,75 euro 27 euro 27 euro

25 euro 30 euro 0,60 euro

3 euro 4 euro

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 39 01-09-2015

3.11. Lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen. * Kleuterturnen Elke kleuterklas krijgt twee lestijden bewegingsopvoeding van een turnleerkracht. Elk kleutertje brengt in een zakje turnpantoffels zonder veters mee. Schrijf de naam met balpen langs de binnenkant van de pantoffels.

* Lichamelijke opvoeding in de lagere school Elke leerling wordt geacht deel te nemen aan de lessen bewegingsopvoeding. Je kind krijgt enkel vrijstelling op basis van een doktersattest. Een zwart shortje, een turnbloesje en gymschoenen zonder veters zijn verplicht om dragen in de turnzaal. Dit om in orde te zijn met de verzekering. Wanneer de turnles buiten gebeurt, zijn sportschoenen sterk aangeraden. Meisjes met lang haar binden best hun haar samen tot een staart tijdens de turnles. T-shirts met het logo van de school (verplicht) zijn te verkrijgen aan de prijs van 10 euro. Zorg ervoor dat shortje, turnbloesje en gymschoenen genaamtekend zijn en samen in een linnen zakje (met naam) zitten, dat goed sluit! * Kleuterzwemmen In het tweede semester worden er + 8 zwemlessen (watergewenning) ingericht voor kleuters van de derde kleuterklas. * Zwemmen in de lagere school In de lagere school hebben de leerlingen + 18 zwembeurten (telkens 45 minuten) in het zwembad van Sint-Pieters-Leeuw: - de even klassen (2, 4 en 6) zwemmen wekelijks van september t.e.m. januari - de oneven klassen (1, 3 en 5) zwemmen wekelijks februari t.e.m. juni Deze zwemregeling beoogt een intensieve zwemperiode om een goed zwemniveau te bereiken. Het dragen van een badmuts is nog steeds verplicht. Wie zijn zwempak vergeet, blijft op school en krijgt een aangepaste, zinvolle opdracht. Wanneer kinderen niet mee gaan zwemmen, vragen wij een medisch attest vanaf de tweede opeenvolgende afwezigheid in het zwembad. Elke zwemgroep is onderverdeeld in 2 niveaugroepen, toevertrouwd aan de volgende bijzondere leermeesters lichamelijke opvoeding:  

Stijn Pappaert Annie Van Laethem

Omdat de gemeente Pepingen de toegang tot het zwembad voor haar rekening neemt, dienen de ouders nog enkel het vervoer (€ 1,50) naar het zwembad te betalen! Vanaf Allerheiligen tot en met Pasen raden wij de leerlingen aan om een warme muts mee te brengen in hun zwemzak, zodat deze kan opgezet worden na het zwemmen.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 40 01-09-2015

Kosteloosheid zwemmen Vanaf het schooljaar 2000-2001 heeft elk kind in het lager onderwijs recht op één schooljaar gratis zwemmen. Dit betekent dat het schoolbestuur voor elke leerling gedurende één schooljaar de kosten van het zwemmen draagt (ODET). Voor onze school betekent dit dat alle leerlingen van het 6de leerjaar gratis gaan zwemmen.

3.12. Andere. * De wet op de privacy Verwerken van persoonsgegevens De school verwerkt persoonsgegevens van alle ingeschreven leerlingen met behulp van de computer. Dat is nodig om de leerlingenadministratie en de leerlingenbegeleiding efficiënt te organiseren. Om gepast te kunnen optreden bij risicosituaties, verwerkt de school ook gegevens betreffende de gezondheidstoestand van sommige leerlingen, maar dat gebeurt enkel met de schriftelijke toestemming van de leerlingen of hun ouders. De privacywet geeft je het recht te weten welke gegevens de school verwerkt en het recht deze gegevens te laten verbeteren als ze fout zijn of ze te laten verwijderen als ze niet ter zake dienend zijn. Overdracht van leerlingengegegens bij schoolverandering Bij een schoolverandering worden leerlingengegevens overgedragen aan de nieuwe school onder de volgende voorwaarden: de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan en de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft. Ouders kunnen –op verzoek- deze gegevens inzien. Ouders die niet wensen dat deze gegevens doorgegeven worden kunnen zich tegen de overdracht verzetten. Ze brengen de directie binnen de tien kalenderdagen na de schoolverandering hiervan schriftelijk op de hoogte. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door je kind zijn nooit tussen scholen overdraagbaar. Publiceren van foto’s De school publiceert geregeld foto’s van leerlingen op de website, in de gemeentebrochure. De beeldopnamen gebeuren steeds met respect voor wie op de beelden staat. We gaan ervan uit dat je geen bezwaar hebt tegen de publicatie van de beeldopnamen die te maken hebben met de activiteiten van onze school. Mocht je daar toch bezwaar tegen hebben, dan kan je dat op elk moment van het schooljaar melden aan de directie. We zullen het bezwaar respecteren en geen beelden van je kind meer publiceren. Recht op inzage en toelichting Ouders hebben recht op inzage in en toelichting bij de leerlingengegevens, waaronder de evaluatiegegevens, die verzameld worden door de school over hun kind. Indien na de toelichting blijkt dat de ouders een kopie willen, kan dat. De kosten die hiervoor gevraagd worden, zijn terug te vinden in de bijdrageregeling. De school kan geen gegevens doorgeven die betrekking hebben op medeleerlingen. * Mededelingen school - ouders Brieven, berichten, info’s, schoolkranten, ... worden met de oudste van het gezin (zoveel mogelijk op vrijdag) meegegeven. Deze mededelingen gelden zowel voor de kleuters als voor de lagere schoolkinderen. Wat meegaat naar huis wordt genoteerd in het heen- en weerschriftje of in de schoolagenda. Ouders, gelieve te handtekenen voor gezien en gelezen. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 41 01-09-2015

* Sociale vaardigheden: Kinderen sociaal vaardig maken maakt deel uit van hun opvoeding en is zowel een taak van de ouders als van de school. Sociale vaardigheden staan ook ingeschreven als eindtermen van de basisschool. Daarom willen we onze kinderen, van kleuter tot zesdeklasser, de mogelijkheid bieden om een zo ruim mogelijk gamma van relatiewijzen te laten verwerven en eigen te maken. Daarom werken we ook dit schooljaar verder met “dierenstad”, waarin pauw, wasbeer, poes, bever, leeuw, kameel, steenbok, havik, uil en schildpad voorkomen. Aan elk dier wordt een relatiewijze (een ax) gekoppeld. Het is een middel om relaties bespreekbaar te maken met kinderen. In het dagelijks leven mag je nooit beperkt worden tot één vorm van interactie. - ik luister (kameel), maar ik zal je ook wat vertellen (leeuw) - ik geef kritiek (havik) of ik bied mijn samenwerking aan (bever) - ik kijk naar je op (wasbeer) of ik toon me aan jou (pauw) - ik houd me wat afzijdig (uil) of ik geniet (poes) - ik onderga krachteloos (schildpad), maar ik kan me ook weerbaar opstellen (steenbok)

Een krachtige persoon is iemand die pauw, wasbeer, poes, bever, leeuw, kameel, steenbok, havik, uil en schildpad kan en mag zijn ... op een gelijkwaardige wijze. Daarom worden deze axen verder uitgediept en ingeoefend. Dierenstad kan het klasgebeuren brengen tot uitbreiding van de woordenschat, tot waardevoller omgaan met elkaar, tot actieve deelname, tot spreken op gelijke golflengte. Als we deze 10 relatiewijzen of axen op een plattegrond of roos plaatsen dan tekenen we de axenroos. De kinderen kennen elk dier en zijn gedragswijze. Afbeeldingen van de dieren hangen op aangepaste plaatsen in de scholen. In de klassen wordt verder gewerkt om kinderen nog beter vertrouwd te maken met deze sociale vaardigheden. * Gezonde voeding Omdat “gezond eten” de nodige aandacht verdient, nemen we ook dit jaar opnieuw deel aan het grote TUTTI FRUTTI – project (vanaf eind september). Dit project loopt in samenwerking met de VZW LOGO en kon vorig schooljaar rekenen op financiële ondersteuning door Europa. Voor slechts € 5 krijgt je kind gedurende 30 weken elke week een ander stuk fruit aangeboden. Zo leren ze heel wat fruitsoorten kennen. Elke donderdag is het in de school van Pepingen fruitdag! Dan wordt klassikaal het fruit verdeeld. Gezond zien eten, doet gezond eten! Geef op de andere schooldagen ook een gezond tussendoortje (een boterham, een koek of een stukje fruit) mee als tienuurtje. Kauwgommen, chips en lolly’s zijn verboden op school. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 42 01-09-2015

Bij de kleuters in Heikruis is het op woensdag fruitdag! Gelieve je kleuter een stukje fruit (geschild en in partjes gesneden) mee te geven naar de school. Ook op andere dagen is fruit natuurlijk een aangewezen en gezond tussendoortje! * Middagtoezicht Middagtoezicht is een dienst die op zich niets met het onderwijsprogramma zelf te maken heeft en waarbij een redelijke vergoeding, die in verhouding staat tot de geleverde dienst, gevraagd wordt. Zo werd in de schoolraad per kind een vergoeding van € 15 per trimester vastgelegd. Deze vergoeding zal op de tweemaandelijkse rekeningen van begin september, december en februari worden aangerekend. De school bezorgt in maart een fiscaal attest om deze kost in de belastingaangifte in te brengen. * Warme maaltijden Vanaf de eerste week van het schooljaar zijn er in de school warme maaltijden te verkrijgen: € 3 Heikruis - € 4 Pepingen / maaltijd. Deze warme maaltijd omvat soep + hoofdschotel (+ dessert in Pepingen). Deze warme maaltijden worden geleverd door Hanssens Catering die conform de BRC-normen (HACCP op ISO 9001-basis) garant staan voor kwaliteit en hygiëne. Inschrijven gebeurt in de eerste week en dit telkens voor een periode van twee weken. De inschrijving wordt samen met het geld in een gesloten enveloppe aan de klastitularis bezorgd. Gelieve voor 8.45 uur het secretariaat te verwittigen als je kind ziek is, zo niet zal de maaltijd worden aangerekend. * Boterhammenrefter / drank In de boterhammenrefter zijn kleine flesjes drank te verkrijgen (melk, choco, plat water, bruisend water, sinaasappelsap en appelsap) en soep (tweewekelijks inschrijven / van na de herfstvakantie tot aan de paasvakantie) aan de democratische prijs van 0,60 euro. De onkosten voor de drank komen op de tweemaandelijkse rekeningen. Vriendelijk verzoek om drank op school te kopen, om de afvalberg in onze school te beperken. Wie dat wenst kan in de refter ook gratis kraantjeswater krijgen (op de speelplaats staan drankfonteintjes). Je kan zelf ook water (en enkel water = gezond! en om ongelukken “met plak” in de schooltas te vermijden) meegeven in een drinkbus of flesje, maar dan vragen we om het flesje te naamtekenen en het lege flesje terug mee te nemen naar huis. Drankjes in blik of brikverpakking zijn verboden. Het is onze ervaring dat veel drankjes niet volledig leeggedronken worden en nog meer dan half gevuld in de vuilbak belanden. Ook vragen we om: - geen aluminiumfolie te gebruiken om boterhammen in te pakken. Geef de boterhammetjes mee in een brooddoos, die genaamtekend is. - een koekjesdoos / fruitdoosje (ook naamtekenen!) te gebruiken. * Verjaardagen Vieren maakt het leven aangenaam. Aan kinderen leren elkaar in de bloemetjes te zetten, maakt deel uit van hun opvoeding. Een verjaardag van een kind vieren is een prettige belevenis voor het kind en voor de klas. Daarom vragen wij aan de ouders van de jarige om op hun verjaardag een gezonde traktatie (een cake, een koekje of een stukje fruit) mee te geven naar de klas. Wees a.u.b. matig in de hoeveelheid die je mee geeft. Gelieve niet te trakteren met snoep, ijsjes, gesuikerde dranken (vb kidibull) of speelgoed. Een klasgeschenk (prentenboek, puzzel, leesboek, gezelschapsspel, …) kan een leuk alternatief zijn! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 43 01-09-2015

Wij rekenen erop dat het geen overdreven traktaties worden. Als iedereen zich aan de gemaakte afspraak houdt, wordt het een fijne dag voor de jarige en voor de ganse klas! Wij vragen uitdrukkelijk om uitnodigingen voor verjaardagsfeestjes thuis, buiten de school uit te delen of te verzenden. Dat voorkomt heel wat problemen onder vriendjes in de klas. * Tweemaandelijkse rekeningen Om de twee maanden wordt een rekening aangeboden met het verschuldigde bedrag voor : middagtoezicht, drank, tijdschriften, …. Tevens vragen we een voorschot op de maximumfactuur (zie ook pagina 36) voor schoolvoorstellingen, zwemmen, uitstappen, … kleuter: € 20 begin september en 25 euro eind december. lager: € 20 begin september, € 20 eind oktober, € 25 eind december en € 20 eind februari. Wij vragen om de betaling enkel en alleen met de overschrijving te verrichten en geen geld mee te geven naar school. Dit om praktische redenen en om tijd te besparen in de klas. Gelieve deze rekeningen binnen de 14 dagen te betalen. Ouders zijn, ongeacht hun burgerlijke staat, hoofdelijk gehouden tot het betalen van de schoolrekening. Dat betekent dat we beide ouders kunnen aanspreken om de volledige rekening te betalen. We kunnen dus niet ingaan op een vraag om de schoolrekening te splitsen. Als jullie het niet eens zijn over het betalen van de schoolrekening, bezorgen we jullie beiden een identieke schoolrekening. Zolang die rekening niet volledig betaald is, blijven beide ouders elk het volledige resterende saldo verschuldigd, ongeacht de afspraken die jullie met elkaar gemaakt hebben.

Bij wie kan je terecht i.v.m. betalingsmoeilijkheden? (zie pag. 38) * Verloren voorwerpen Mogen wij dringend vragen brooddozen, pulls, T-shirts, kousen, turnpantoffels, ... te naamtekenen ? Ouders kunnen deze verloren voorwerpen komen bekijken. Spullen die niet afgehaald worden, gaan naar spullenhulp. * Schooltas Een duurzame en stevige schooltas is aangewezen om onze boeken en schriften te beschermen. In de handel vind je heel wat soorten. Het is noodzakelijk om dagelijks de inhoud na te kijken en te bewaken dat overtollige zaken de boekentas niet te zwaar maken. Een te zware boekentas sjouwen is slecht voor de rug. Een boekentas die je op de rug kan dragen (of een stevige rugzak) is ideaal om een kromme rug te vermijden. Trolley-boekentassen zijn verboden omdat ze hinderlijk zijn (struikelgevaar op de bus, in de rang, bij het binnengaan in de klas, …) en de rug enorm belasten bij het oppakken! *GSM-toestel – speelgoed Op school is het gebruik van een GSM-toestel door kinderen niet toegelaten. Wie toch een GSM-toestel mee naar school brengt doet dit op eigen verantwoordelijkheid en laat het toestel uitgeschakeld of “op stil” in zijn schooltas zitten. De school kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor eventuele schade of verlies. Een cd-speler, MP3-speler, Game-boy, zakmes zijn op onze school verboden. We verbieden dat leerlingen het alarm van hun horloges in de klas laten aanstaan. Wie speelgoed of verzamelgadgets meebrengt naar de school, doet dit op eigen verantwoordelijkheid. Verloren of stuk materiaal wordt niet vergoed of vervangen. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 44 01-09-2015

* Kledij kleuters Sommige kleuters hebben dezelfde jas, muts, brooddoos, schooltas. Gelieve daarom overal de naam in te zetten. Reservekledij voor kleinere kleuters ook naamtekenen. Laat je kleuter gemakkelijke kledij dragen, zodat ze zelf al iets kunnen aan - of uittrekken. * Roken In alle gesloten ruimten op school geldt er een algemeen rookverbod voor iedereen. In open lucht geldt op de schoolterreinen een rookverbod tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Tijdens extra muros activiteiten is het elke dag verboden te roken tussen 6.30 uur ’s morgens en 18.30 uur ’s avonds. Als je kind het rookverbod overtreedt, kunnen we een sanctie opleggen volgens het orde- en tuchtreglement. * Schooltoelagen: Aanvragen vanaf 1 augustus 2015 tot en met 1 juni 2016! Er hebben meer mensen recht op een schooltoelage van de Vlaamse overheid dan u denkt! (1 op 4!) Misschien ook U! Om in aanmerking te komen, moet u voldoen aan de volgende voorwaarden:  Belg: U moet op 31/12/2015 Belg zijn. Als u geen Belg bent, moet u of moeten uw ouders al een tijd in België wonen, werken of gewerkt hebben.  Erkende opleiding: U volgt een erkende opleiding aan een door de Vlaamse Gemeenschap erkende, gefinancierde of gesubsidieerde instelling.  Aanwezigheid: Kleuters moeten een minimumaantal dagen aanwezig zijn op school. De aantal dagen verplichte aanwezigheid stijgt met de leeftijd. Leerlingen uit het lager onderwijs mogen niet meer dan 29 halve dagen ongewettigd afwezig zijn. Om in aanmerking te komen mag u ook de inkomensgrenzen niet overschrijden. Twijfelt u of uw gezinsinkomen te hoog is? Bel naar “1700”, het gratis nummer van de Vlaamse overheid. U kan een toelage ook online aanvragen op www.studietoelagen.be

* Veiligheid en hygiëne op de speelplaats

Om veiligheidsredenen, maar ook omwille van hygiëne, laten we geen huisdieren toe op de speelplaats.

* Verkeersveiligheid … daar doen we SAMEN iets aan! Heikruis Om veiligheidsredenen mogen ouders niet met de auto tot aan de schoolpoort rijden, maar wel de wagen parkeren op het dorpsplein, zowel ‘s morgens als ‘s avonds (uitzondering voor de schoolbus en het personeel). Mogen wij dan ook aandringen om uw kinderen te voet tot aan de schoolpoort te brengen of af te halen!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 45 01-09-2015

Pepingen In overleg met de gemeente Pepingen, Politie en ouderraad (werkgroep verkeer) willen wij onderstaande afspraken nogmaals herhalen. Wanneer elkeen zijn verantwoordelijkheid hieromtrent opneemt, zijn wij ervan overtuigd dat heel wat verkeershinder verdwijnt aan en rond de schoolpoort: Onder het afdak verzamelen de directie kinderen voor het busvervoer

P

schoolpoort

parking bus

parking ouders  1. Gelieve in de schoolomgeving de "Zone 30" te respecteren. 2. Gelieve het “niet parkeren en/of stilstaan” in de straat na te leven. 3. Parkeerplaats voor bus en directie altijd vrijlaten. 4. Niet parkeren voor de in- en uitgang van de parochiezaal. 5. Niet parkeren en/of stilstaan op de parking naast de parochiezaal (voorbehouden voor leerkrachten) 6. Oproep om in de Boekhoutstraat enkel te parkeren op de daarvoor aangelegde parkeerplaatsen aan de Aveve! 7. Ook parkeren langs de steenweg kan probleemloos. Een gemachtigde opzichter helpt de kinderen oversteken. De directie, de leerkrachten en de ouderraad danken alvast iedereen voor zijn positieve inzet! Onze school Harten Troef meent het met verkeerseducatie en … richt elk schooljaar educatieve lessen in met agent Pascal. Ook werken we in overleg met de gemeente Pepingen tal van activiteiten uit zoals fietsbehendigheidspiste, theatervoorstellingen i.v.m. het verkeer, verkeerseducatieve route, dode hoek, levend verkeerspark, verkeerseducatieve leeruitstappen en spelen, sensibiliseringsactie hoffelijk in het verkeer, actie zone 30, … Fietsenstallingen Sinds mei 2013 werden in Pepingen (aan de beide schoolpoorten) en in Heikruis (aan de speelweide) nieuwe fietsenstallingen geplaatst. Deze fietsenstallingen werden gerealiseerd in samenwerking met de Gemeente Pepingen en de Provincie Vlaams-Brabant. Ondertussen merken we dat er al heel wat fietsers gebruik van maken (wat we alleen maar kunnen toejuichen) maar dat ook heel wat fietsen niet beveiligd zijn met een slot. Daarom deze oproep om iedereen aan te sporen om zijn fiets met een slot te beveiligen. In geval van schade of diefstal kan de school, noch de Gemeente Pepingen aansprakelijk gesteld worden.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 46 01-09-2015

* Pesten op school … daar doen we SAMEN iets aan! Wat is ruzie maken? Zowel volwassenen als kinderen maken wel eens ruzie. Ruziemaken mag (soms)! Je kan ruziemaken omdat je ergens niet akkoord mee gaat, omdat je van mening verschilt, omdat je toevallig hetzelfde of een andere kant uit wilt. Ruziemaken hoort bij samenleven! Als je ruzie maakt, zeg je soms dingen die niet zo bedoeld zijn en die harder aankomen dan verwacht. Als dit gebeurt, heb je altijd de kans om je te verontschuldigen. Na een ruzie is er steeds een kans tot verzoening. Een ruzie goed afronden kan je je kind leren. Kinderen ontwikkelen hierbij hun sociale vaardigheden. Volwassen hoeven niet altijd tussen te komen! Wat is plagen? Plagen is van korte duur, het is onschuldig, het gebeurt spontaan en is speels. Kinderen die elkaar plagen doen dat vaak om de beurt. Nu eens plaagt de één, dan weer de andere. Als kinderen aangeven dat het niet leuk meer is, dan houdt het plagen op. Af en toe geplaagd worden, daar moet je kind tegen kunnen. Bij plagen blijft je kind opgenomen in de groep. Wat is pesten? We spreken over pesten als één of meerdere kinderen een ander kind meer dan eens en gedurende een langere periode, geestelijk of lichamelijk geweld aandoet, met de bedoeling de andere te kwetsen. Bij pesten is er sprake van een machtsonevenwicht: de ene is altijd winnaar, de andere altijd verliezer. Aanpak? Pesten op school kan je als ouder niet alleen aanpakken. Pesten aanpakken is een gedeelde verantwoordelijkheid. Ouders en school kunnen hier best samenwerken. Zo lukt het beter om kinderen te steunen en het pesten te doen stoppen. Daarbij zijn enkele afspraken belangrijk: -

-

-

Maak voldoende tijd vrij voor een goed (objectief en realistisch) gesprek met je kind. Bekijk samen met je kind wat je de school (wie als contactpersoon?) zeker wilt zeggen. Een goede communicatie tussen ouders en school is van cruciaal belang! Stel het gesprek met de school niet te lang uit! Kom als ouder NOOIT zelf tussen in een conflict op school. Spreek de leerkracht van toezicht, de klas- of zorgleerkracht of de directie aan. Probeer rustig te blijven en vertel wat er aan de hand is met concrete feiten. De contactpersoon (klasleerkracht/zorgleerkracht/…) zal zelf eerst observeren en in overleg met het team kijken wat er zich op school rondom jouw kind afspeelt (refter, speelplaats, klas). Op een MDO (overleg klasleerkracht, zorgleerkracht, CLB, directie, externen, …) wordt overlegd hoe het probleem stapsgewijs kan worden aangepakt. De school betrekt de ouders bij het verdere verloop en rekent op hun medewerking in het oplossen van het probleem. Discretie is daarbij heel belangrijk! Ouders die aan de schoolpoort hun kant van het verhaal vertellen (al dan niet a.d.h.v. straffe uitspraken) dragen zeker niet bij tot een oplossing. Ouders die andere kinderen viseren, zwart maken, ook niet! Wat zeker niet kan, is dat ouders zelf optreden (speelplaats, gang, klas)! Verwacht ook niet dat het pesten van vandaag op morgen opgelost is. Geef de school de nodige tijd en heb vertrouwen in de aanpak van de school.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 47 01-09-2015

* Wat met cyberpesten? 2 vuistregels: - Alle info die je in het gewone leven voor jezelf houdt, geef je ook niet prijs op het internet! - Alles wat je niet in het ware leven recht in iemand zijn gezicht durft zeggen, tik je ook niet in op msn, netlog, facebook, twitter, … * Milieu Op School (MOS): groen troef in … Harten Troef ! In september 2005 broeide het idee om onze school milieuvriendelijker te maken en sprongen we mee op de kar met het Mos-project van de Vlaamse gemeenschap. Vier jaar lang dienden we een actieplan in met al onze stappen om onze school afvalarmer te krijgen. Op 12 november 2009 behaalden we na heel wat inspanningen ons 3de MOSlogo. Onze drie logo’s kan je bewonderen vooraan aan de schoolpoort. Na deze mooie appreciatie wilden we niet bij de pakken blijven zitten en startten we een project rond de vergroening van onze school. Zo groeide de samenwerking tussen de werkgroep MOS en de werkgroep speelplaats. In het schooljaar 2010-2011 stelden we de kinderen a.d.h.v. een PowerPoint allerlei mogelijke natuur- en speelelementen voor. Ze kregen de opdracht daaruit een keuze te maken. Hiervan maakten wij een inventaris die we meedeelden op de vergadering van de werkgroep speelplaats. Enkele enthousiaste ouders, afgevaardigden van milieuverenigingen en de gemeente Pepingen,… kwamen ons versterken met hun ideeën. Ook de leerkrachten kregen inspraak. Na veel wikken en wegen, ontstonden de eerste plannen. In de paasvakantie 2012 gingen we van start met de eerste grote werken. De ijzeren afsluiting werd weggehaald om de speelplaats te verruimen. De twee berghokjes werden leeggemaakt en opgeknapt, zo konden we onze eerste kipjes verwelkomen. Nog iets later werd het gras bedekt met speelschors zodat deze ruimte ook bij slecht weer toegankelijk werd. Begin schooljaar 2012 – 2013 volgden we met alle leerkrachten een bijscholing van het centrum ervaringsgericht onderwijs (CEGO), ‘ buitenruimte beter benutten’. Daar deden we heel wat inspiratie op rond avontuurlijke spelelementen. We kregen ondertussen ook de hulp van regionaal landschap. Zij gaven ons heel wat tips om onze ideeën verder uit te werken. In de paasvakantie 2013, 2014 en 2015 werden opnieuw de handen uit de mouwen gestoken. Heel wat ouders, grootouders, kinderen, oud-studenten, de gemeente Pepingen, mensen van Natuurpunt en collega’s spanden zich in om van onze school een nog leukere plek te maken. We kregen er o.a. enkele zandbakken en moestuintjes bij, een wilgenhut en –tunnel, een potten- en pannengeluidsmuur, enkele hagen en wat fruitstruikjes. We konden op korte tijd heel wat nuttig werk leveren. Na deze vakantie werd onze vernieuwde speelplaats door de kinderen enthousiast onthaald! Ondertussen werden de moestuintjes al vol geplant door verschillende klassen. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 48 01-09-2015

Dankzij alle hulp die we uit verschillende hoeken kregen (de gemeente Pepingen hielp ons met de moestuinbakken, Regionaal Landschap hielp met het ontwerp en via ProNatura ook aan het plantmateriaal, de afsluiting en de houtsnippers , Natuurpunt hielp ons met de wilgenhut) staan we waar we nu staan. Tot slot zijn er de leerlingen, oud-leerlingen, ouders en grootouders die ons met raad en daad hebben bijgestaan met de uitvoering van dit project en de ouderraad die dit project ook financieel mee mogelijk heeft gemaakt. Naar de komende jaren toe willen we vooral energie steken in onze moestuin om er een blijvend succes van te maken! We willen onze kinderen laten kennis maken met het ecologisch tuinieren. Op deze manier leren ze verschillende groenten kennen en appreciëren. Ze ontdekken dat het kweken van groenten heel wat tijd en energie vraagt, maar best een ontspannende en fijne bezigheid kan zijn. Kinderen leren genieten van het tuinieren, maar ook van het bereiden en proeven van hun oogst. Elk leerjaar zal zich verdiepen in een bepaald gewas. Zo zullen de kinderen doorheen hun lagere schooltijd kennismaken met heel wat verschillende soorten. We  enthousiast uit naar onze oogst! * Wat is Fair Trade? Fair Trade, ook wel Eerlijke Handel genoemd, is erop gericht om producten op de markt te brengen, waarvoor een rechtvaardige prijs wordt betaald aan de producenten in de landen van herkomst. Tussen de afnemer van Fair Trade artikelen en de producenten in de Derde Wereld worden afspraken gemaakt over prijszekerheid en stabiliteit in de afname van de producten. Vaak wordt door de afnemer vooraf al een aanbetaling gedaan zodat de producent de mogelijkheid heeft om te investeren in het productieproces. Bij de productie van Fair Trade artikelen wordt zoveel mogelijk rekening gehouden met de ecologische en sociale omstandigheden ter plaatse. Onze school Harten Troef meent het en … zet elk schooljaar educatieve campagnes op om de kennis over en de betrokkenheid met Fair Trade te vergroten. Zo werken we mee aan “eet lokaal - denk globaal”, wereldwaterdag, koffiestop, sobere maaltijd, scholenloop, … . Door te kiezen voor fairtradeproducten dragen we ook financieel ons steentje bij. Zo schenken we op onze school fairtradekoffie en op onze eetfestijnen fairtradewijn. Wil je meer te weten komen over de campagne fairtradegemeente of wil je meewerken in de trekkersgroep? Neem contact op via Trekkersgroep Fairtrade Pepingen, [email protected] Meer info over de werking vind je op www.fairtradegemeenten.be.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 49 01-09-2015

3.13. Engagementsverklaring. Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders. We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een ouderavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht van uw kind en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk a.d.h.v. rapporten. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elke moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Aanwezig zijn op school en op tijd komen. De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 09.00 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding. Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 50 01-09-2015

Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal. Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze positief staan ten aanzien van extra initiatieven en maatregelen (taaltraject en/of taalbad) die de school neemt om de taalachterstand van hun kind weg te werken en dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands. Dit kan onder meer door:  Zelf Nederlandse lessen te volgen. (zie lijstje met cursusaanbod in de regio)  Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. (zie lijstje met het aanbod in de regio)  Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …)  Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is. (volgens de gemeentelijke regels).  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige sportclub.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige cultuurgroep.  Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige academie (muziek, woord, plastische kunsten, …)  Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.  Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.  Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.  Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.  Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.  Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders  Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.  Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.  Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen

3.14. Orde- en tuchtmaatregelen. Elke klastitularis stelt samen met zijn/haar leerlingen een gedragscode op. Ordemaatregelen Wanneer jullie kind de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan door elk personeelslid van de school een ordemaatregel genomen worden. Mogelijke ordemaatregelen zijn: - een verwittiging in de agenda; - een strafwerk; - een leerlingvolgkaart; - een tijdelijke verwijdering uit de les met aanmelding bij de directie. Tegen een ordemaatregel is er geen beroep mogelijk. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 51 01-09-2015

Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van jullie kind, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden.

Tuchtmaatregelen Wanneer het gedrag van een leerplichtige leerling in het lager onderwijs een gevaar of ernstige belemmering vormt voor de goede werking van school of voor de fysieke of psychische veiligheid en integriteit van zichzelf, medeleerlingen, personeelsleden of anderen, dan kan de directeur een tuchtmaatregel nemen. Let op: wanneer we spreken over directeur, hebben we het over de directeur of zijn afgevaardigde. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - een tijdelijke uitsluiting van minimaal één schooldag en maximaal vijftien opeenvolgende schooldagen; - een definitieve uitsluiting. Preventieve schorsing als bewarende maatregel In uitzonderlijke situaties kan de directeur of zijn afgevaardigde bij het begin van de tuchtprocedure beslissen om jullie kind preventief te schorsen. Deze bewarende maatregel dient om te kunnen nagaan of een tuchtsanctie aangewezen is. De beslissing tot preventieve schorsing wordt schriftelijk en gemotiveerd meegedeeld aan de ouders van de betrokken leerling. De directeur bevestigt deze beslissing in de brief waarmee de tuchtprocedure wordt opgestart. De preventieve schorsing gaat onmiddellijk in en duurt in principe niet langer dan vijf opeenvolgende schooldagen. Uitzonderlijk kan deze periode eenmalig met vijf opeenvolgende schooldagen verlengd worden, indien door externe factoren het tuchtonderzoek niet binnen die eerste periode kan worden afgerond. De directeur motiveert deze beslissing. Procedure tot tijdelijke en definitieve uitsluiting Let op: wanneer we in dit punt spreken over ‘dagen’, bedoelen we telkens alle schooldagen (zaterdagen, zondagen, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend.) Bij het nemen van een beslissing tot tijdelijke en definitieve uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies van de klassenraad in en stelt een tuchtdossier samen. In geval van een definitieve uitsluiting wordt de klassenraad uitgebreid met een vertegenwoordiger van het CLB die een adviserende stem heeft. 2. De leerling, zijn ouders en eventueel een vertrouwenspersoon worden per aangetekende brief uitgenodigd voor een gesprek met de directeur. Een personeelslid van de school of van het CLB kan bij een tuchtprocedure niet optreden als vertrouwenspersoon van het kind en de ouders. Het gesprek zelf vindt ten vroegste plaats op de vierde dag na verzending van de brief. 3. Intussen hebben de ouders en hun vertrouwenspersoon inzage in het tuchtdossier, met inbegrip van het advies van de klassenraad. 4. Na het gesprek neemt de directeur een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf dagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. De beslissing vermeldt de beroepsmogelijkheden. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de definitieve uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 52 01-09-2015

Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is onze school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting in de loop van het huidige, het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven. Opvang op school in geval van preventieve schorsing en (tijdelijke en definitieve) uitsluiting Wanneer jullie kind tijdens een tuchtprocedure preventief geschorst wordt of na de tuchtprocedure tijdelijk wordt uitgesloten, is jullie kind in principe op school aanwezig, maar neemt die geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan evenwel beslissen dat de opvang van jullie kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt aan de ouders. In geval van een definitieve uitsluiting heeft de uitgesloten leerling één maand de tijd om zich in een andere school in te schrijven. In afwachting van deze inschrijving is jullie kind in principe op school aanwezig, maar neemt het geen deel aan de activiteiten van zijn leerlingengroep. De directeur kan beslissen dat de opvang van jullie kind niet haalbaar is voor de school. Deze beslissing wordt jullie schriftelijk en gemotiveerd bekend gemaakt. Beroepsprocedures tegen tuchtmaatregelen Beroepsprocedure na een tijdelijke uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot tijdelijke uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot tijdelijke uitsluiting kunnen ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. 2. De interne beroepscommissie komt samen binnen vijf dagen na ontvangst van het beroep. De leerling en de ouders worden opgeroepen om te verschijnen voor deze interne beroepscommissie. 3. Intussen hebben de ouders inzage in het dossier. 4. De interne beroepscommissie brengt de ouders binnen vijf dagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Beroepsprocedure na een definitieve uitsluiting Ouders kunnen tegen de beslissing tot definitieve uitsluiting beroep aantekenen. De procedure gaat als volgt: 1. Binnen vijf dagen na ontvangst van de beslissing tot definitieve uitsluiting kunnen ouders via een aangetekende brief beroep indienen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Het verzoekschrift moet aan de volgende voorwaarden voldoen.  Het verzoekschrift is gedateerd en ondertekend;  Het verzoekschrift bevat het voorwerp van beroep met feitelijke omschrijving en motivering waarom de definitieve uitsluiting betwist wordt. Hierbij kunnen overtuigingsstukken toegevoegd worden. 2. Wanneer het schoolbestuur een beroep ontvangt, zal het een beroepscommissie samenstellen. In de beroepscommissie, die het beroep behandelt, zitten zowel mensen die aan de school of het schoolbestuur verbonden zijn als mensen die dat niet zijn. Het gaat om een onafhankelijke commissie die de klacht van de ouders grondig zal onderzoeken. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 53 01-09-2015

3. De beroepscommissie zal steeds het kind en de ouders uitnodigen voor een gesprek. Jullie kunnen je daarbij laten bijstaan door een vertrouwenspersoon. In de brief met de uitnodiging zal staan wie de leden van de beroepscommissie zijn. Het gesprek gebeurt ten laatste tien dagen nadat het schoolbestuur het beroep heeft ontvangen. De schoolvakanties schorten de termijn van tien dagen op. 4. De beroepscommissie streeft in zijn zitting naar een consensus. De beroepscommissie zal de betwiste beslissing ofwel bevestigen ofwel vernietigen ofwel het beroep gemotiveerd afwijzen wegens het niet naleven van de vormvereisten. 5. De voorzitter van de beroepscommissie zal de gemotiveerde beslissing binnen een termijn van vijf dagen met een aangetekende brief aan de ouders meedelen. De beslissing is bindend voor alle partijen. Het beroep schort de uitvoering van de beslissing tot uitsluiting niet op.

3.15. Schoolverandering. Vanaf 1 september 1997 ligt de verantwoordelijkheid voor de schoolverandering volledig bij de ouders (1). Zij oordelen of het verantwoord is dat hun kind in de loop van het schooljaar van school verandert. Er is hiervoor geen goedkeuring van de directeur, de inspecteur, het departement of de minister vereist. Elke schoolverandering, ook in de maand september, moet door de ouders schriftelijk worden meegedeeld aan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school (dit is de school die de leerling zal verlaten). Om de procedure vlot te laten verlopen, worden de ouders verzocht een formulier op te halen bij de directeur. In geval het schoolbestuur van de oorspronkelijke school akkoord gaat met de schoolverandering, schrijft de directeur de leerling onmiddellijk uit. In de andere school wordt de leerling de eerstvolgende schooldag ingeschreven. Gaat het schoolbestuur van de oorspronkelijke school niet akkoord met de schoolverandering, dan is de inschrijving slechts rechtsgeldig zeven kalenderdagen na de schriftelijke mededeling door de ouders aan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school. De datum van de poststempel of de datum van overhandiging van de mededeling geldt als bewijs (2). In de tussenliggende periode blijft de leerling rechtsgeldig ingeschreven in de oorspronkelijke school. (1) ouders = de personen die het ouderlijk gezag uitoefenen of in rechte of in feite de minderjarige onder hun bewaring hebben. (2) aangetekend of bij middel van een gedateerd ontvangstbewijs door de directeur. Wij verzoeken de ouders bij overweging van schoolverandering steeds vooraf contact op te nemen met de directeur.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 54 01-09-2015

HRTEN TROEF SONG Er is een schooltje in ’t Pjottenlnd… Het ligt er ergens in het groen. Leren, spelen, musiceren doen we smen hnd in hnd. Hier is het elke dg te doen!

Refrein (2X): Hrten Troef Hrten Troef We zitten hier in  Troef ! Echt een school van topniveu … lles is er okido! We zingen smen Hrten Troef ! We leren hier echt lle dgen bij … Niet enkel rekenen en tl! Met ons hoofd, ons hrt en onze hnden, mken we elke dg een mooi verhl! Refrein (3X): Hrten Troef Hrten Troef We zitten hier in  Troef ! Echt een school van topniveu … lles is er okido! We zingen smen Hrten Troef ! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 55 01-09-2015

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 56 01-09-2015

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 57 01-09-2015

Bijlage 1:

KALENDER 2015-2016 OPENDEURDAGEN kennismaking nieuwe klas & nieuwe leerkracht / mogelijkheid om in te schrijven

 

Pepingen: donderdag 27 augustus 2015 van 18.00 – 20.00 uur Heikruis: vrijdag 28 augustus 2015 van 18.00 – 20.00 uur

VAKANTIES EN VRIJE DAGEN eerste trimester:    

lokale verlofdag: vrijdag 2 oktober 2015 Allerheiligenverlof van maandag 2 november t.e.m. vrijdag 6 november 2015 wapenstilstand: woensdag 11 november 2015 kerstvakantie van maandag 21 december 2015 t.e.m. vrijdag 1 januari 2016

tweede trimester:   

krokusvakantie van maandag 8 t.e.m. vrijdag 12 februari 2016 lokale verlofdag: woensdag 9 maart 2016 paasvakantie van maandag 28 maart t.e.m. vrijdag 8 april 2016

derde trimester:     

feest van de arbeid: zondag 1 mei 2016 Hemelvaart: donderdag 5 en vrijdag 6 mei 2016 Pinkstermaandag: maandag 16 mei 2016 lokale verlofdag: woensdag 1 juni 2016 laatste schooldag: donderdag 30 juni 2016 (1/2 dag!)

PEDAGOGISCHE STUDIEDAGEN  

maandag 12 oktober 2015 woensdag 27 januari 2016 (SG)

SCHOOLFEEST 

zondag 29 mei 2016 (Pepingen)

EETFESTIJNEN  

pannenkoekenbak: zaterdag 24 en zondag 25 oktober 2015 pensenkermis: vrijdag 29, zaterdag 30 en zondag 31 januari 2016 ♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥♣♥ Vrije Basisschool Harten Troef Boekhoutstraat 1, 1670 Pepingen Heikruiseplaats 8, 1670 Heikruis  02 356 62 83 -  02 356 12 96 : [email protected]

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 58 01-09-2015

Bijlage 2: Instemmingformulier Vrije Basisschool Harten Troef, Boekhoutstraat 1, Plaats 8, 1670 Pepingen tel: 02/356 62 83, fax: 02/356 12 96, GSM: 0479/81 21 70, e-mail: [email protected]

De heer en/of mevrouw ouder(s) van

……………………………………………..

klas: …………………

verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie van de Vrije Basisschool HARTEN TROEF van 2015 - 2016 en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord.

Pepingen, 28/08/2015 de ouders,

Dit strookje bewaar je zelf!  --------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vrije Basisschool Harten Troef, Boekhoutstraat 1, Plaats 8, 1670 Pepingen tel: 02/356 62 83, fax: 02/356 12 96, GSM: 0479/81 21 70, e-mail: [email protected] De heer en/of mevrouw ouder(s) van

……………………………………………..

klas: …………………

verkla(ren)art in te stemmen met de inhoud en de bepalingen van de schoolbrochure met opvoedingsproject, schoolreglement en algemene informatie van de Vrije Basisschool HARTEN TROEF van 2015 - 2016 en teken(en)t hierbij voor instemming en akkoord.

Pepingen, 28/08/2015

de ouders,

Dit exemplaar bezorg je terug aan de school!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 59 01-09-2015

Bijlage 3: Afwezigheidattesten Door de ouders in te vullen en te ondertekenen bij ziekte. Dit is een gewettigde afwezigheid van één, twee of drie opeenvolgende schooldagen (max. 4 per schooljaar). Bij een langere afwezigheid (dus meer dan drie opeenvolgende schooldagen) en een afwezigheid voor of onmiddellijk na een schoolvakantie is een doktersattest nodig!

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vrije Basisschool HARTEN TROEF

2015-2016

Attest 4

Boekhoutstraat 1 – Plaats 8, 1670 Pepingen Handtekening ouder(s) …………………….

Naam + voornaam:………………………………….. Klas:…………… Datum afwezigheid: …../…../….. t.e.m. …../…../….. (max. 3 opeenvolgende schooldagen!) Reden: ziekte Bij afwezigheid van meer dan 3 opeenvolgende schooldagen en een afwezigheid voor of onmiddellijk na een schoolvakantie is een doktersattest verplicht!

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vrije Basisschool HARTEN TROEF

2015-2016

Attest 3

Boekhoutstraat 1 – Plaats 8, 1670 Pepingen Handtekening ouder(s) Naam + voornaam:………………………………….. ……………………. Klas:…………… Datum afwezigheid: …../…../….. t.e.m. …../…../….. (max. 3 opeenvolgende schooldagen!) Reden: ziekte Bij afwezigheid van meer dan 3 opeenvolgende schooldagen en een afwezigheid voor of onmiddellijk na een schoolvakantie is een doktersattest verplicht!

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vrije Basisschool HARTEN TROEF

2015-2016

Attest 2

Boekhoutstraat 1 – Plaats 8, 1670 Pepingen Handtekening ouder(s) Naam + voornaam:………………………………….. ……………………. Klas:…………… Datum afwezigheid: …../…../….. t.e.m. …../…../….. (max. 3 opeenvolgende schooldagen!) Reden: ziekte Bij afwezigheid van meer dan 3 opeenvolgende schooldagen en een afwezigheid voor of onmiddellijk na een schoolvakantie is een doktersattest verplicht!

 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vrije Basisschool HARTEN TROEF

2015-2016

Attest 1

Boekhoutstraat 1 – Plaats 8, 1670 Pepingen Handtekening ouder(s) Naam + voornaam:………………………………….. ……………………. Klas:…………… Datum afwezigheid: …../…../….. t.e.m. …../…../….. (max. 3 opeenvolgende schooldagen!) Reden: ziekte Bij afwezigheid van meer dan 3 opeenvolgende schooldagen en een afwezigheid voor of onmiddellijk na een schoolvakantie is een doktersattest verplicht! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 60 01-09-2015

Bijlage 4: Toedienen van geneesmiddelen op verzoek van ouders / geneesheer Bij het sporadisch toedienen van geneesmiddelen is het invullen van het onderstaande attest door de ouders voldoende. Bij veelvuldige toediening moet het attest door de behandelende geneesheer ingevuld worden. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Vrije Basisschool HARTEN TROEF Boekhoutstraat 1 – Plaats 8, 1670 Pepingen

naam + voornaam leerling:

2015-2016

………………...…….…………………….

klas:

…………

naam behandelende geneesheer:

…………………………………………….

adres behandelende geneesheer:

……………………………………………. ………….

telefoon

behandelende geneesheer:

welk geneesmiddel:

……………………………..

…. / …………………….

…………………………………………….

wanneer moet het geneesmiddel ingenomen worden (tijdstip en frequentie) ……………………………………………. welke dosis mag toegediend worden:

…………………………………………….

Ondergetekende zal op geen enkel ogenblik de ‘toediener’ verantwoordelijk stellen voor eventuele neveneffecten die bij het kind optreden naar aanleiding van het toedienen van het geneesmiddel. Voor akkoord, de ouders

de behandelende geneesheer

(datum en handtekening)

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 61 01-09-2015

Bijlage 5: Overzicht oudercontacten Bij de start van je kind in een nieuwe klas maak je wellicht graag kennis met de klasleraar en met zijn leer- en werkmethode. Dat kan tijdens een klassikaal oudercontact. Dan wordt de leerstof, eigen aan elk leerjaar, uitgelegd. Ook klasafspraken en verwachtingen van de leerkracht t.a.v. de leerlingen worden meegedeeld.

 Deze klassikale oudercontacten gaan door: op dinsdag 8 september 2015 op donderdag 10 september 2015 op maandag 14 september 2015 op dinsdag 15 september 2015

- 19.00 – 20.00 uur 1ste + 2de leerjaar - 18.30 – 19.30 uur 3de + 4de leerjaar - 20.00 – 21.00 uur 5de leerjaar - 19.00 – 20.00 uur 6de leerjaar - 19.00 – 20.00 uur 3de kleuterklas

op woensdag 7 (deel 1) of 14 oktober (deel 2) 2015 van 09.00 – 11.35 uur kleuters Heikruis (onthaalklas niet!)

Na het klassikaal oudercontact in de klas, wordt aan alle ouders een gratis drankje aangeboden. Een niet te missen kans om contacten te leggen met andere ouders! 

De individuele oudercontacten gaan door:

Eerste trimester: op dinsdag 27 oktober 2015 voor alle klassen van het lager op dinsdag 24 november 2015 voor de 3de kleuterklas Tweede trimester: op dinsdag 12 januari 2016 voor het 1ste leerjaar op donderdag 21 januari 2016 voor de 1ste kleuterklas op dinsdag 26 januari 2016 voor de 2de kleuterklas op dinsdag 1 maart 2016 voor 1ste t.e.m. 4de leerjaar (deel 1) op donderdag 3 maart 2016 voor 1ste t.e.m. 4de leerjaar (deel 2) op maandag 14 maart 2016 voor de 3de kleuterklas (deel 1) op dinsdag 15 maart 2016 voor de 3de kleuterklas (deel 2) op dinsdag 22 maart 2016 voor het 5de & 6de leerjaar (deel 1) op donderdag 24 maart 2016 voor het 5de & 6de leerjaar (deel 2)

Derde trimester: op dinsdag 10 mei 2016 voor de 2de kleuterklas op donderdag 26 mei 2016 voor de 1ste kleuterklas op dinsdag 28 juni 2016 voor het 6de leerjaar (proclamatie) op woensdag 29 juni 2016 voor alle klassen van het lager (6de klas niet)

Noteer alvast deze data in je agenda! Wij rekenen op je aanwezigheid, omdat deze informatie zeker je kind ten goede zal komen. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 62 01-09-2015

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------Schoolbrochure 63 01-09-2015