153 De Freinetbeweging I Krûme Swynswei 26 I 9245 HD NIJ BEETS I tel:0512 461 878 I fax:0512 461 728 I email:
[email protected] I www.freinet.nl
Leren is experimenteel zoeken en ontdekken
opleiding voor leraren in het freinetonderwijs
vraag snel een lerarenbeurs aan! ‘Werken op een freinetschool is anders!’ Een veelgehoorde reactie van zowel startende leraren, fris van de pabo, als van collega’s die na ervaring in ‘gewoon’ onderwijs, nu werken op een freinetschool. Voor deze leraren, maar mogelijk ook voor freinetwerkers die vinden dat ze meer uit hun werk kunnen halen, wordt in het schooljaar 2011-2012 een opleiding freinetonderwijs aangeboden. In het schooljaar 2010-2011 kon deze opleiding niet doorgaan vanwege te weinig aanmeldingen. Er is nu sprake van een gewijzigde opzet, waarbij ook ‘gasten’ mee kunnen doen aan een aantal inhoudelijke bijeenkomsten. Ook is er sprake van een uitbreiding van het programma zodat het diploma voldoende basis biedt om in aanmerking te komen voor een LB functie. Let wel: het beschikken over het diploma leidt niet automatisch tot het krijgen van de LB functie. Advies: treedt over de LB functievoorwaarden in overleg met de werkgever.
De lerarenbeurs! Wees er snel bij! Leraren krijgen in hun loopbaan de kans om eenmalig een opleiding te volgen waarvoor ze een vergoeding ontvangen. Veel collega’s kiezen er voor een master te volgen op het gebied van leerlingenzorg, management, inhoudelijke coördinatie. Maar er kan ook gekozen worden voor een minder intensieve korte opleiding (uitgezonderd bewegingsonderwijs). Deze moet dan wel minimaal 200 uur in beslag nemen, 40 contacturen vergen en afsluiten met een certificaat. De opleiding tot freinetwerker voldoet aan deze criteria en dat betekent dat collega’s die zich daarvoor aanmelden kunnen rekenen op een volledige vergoeding van het lesgeld inclusief een deel van de andere studiekosten en reiskosten. De lerarenbeurs voor korte opleidingen bestaat uit:
cursusgeld: de werkelijke cursusgeldkosten tot een maximum van € 3500,studiemiddelen: 10% van het bedrag voor cursusgeld reiskosten: 10% van het bedrag voor cursusgeld
Het bedrag voor studiemiddelen en reiskosten is voor iedereen een vast percentage van 20% van de vergoeding voor het cursusgeld en kan niet worden verhoogd. U hoeft dan ook geen bewijs te overleggen van de gemaakte kosten voor studiemiddelen en reiskosten.
LET OP!! Je kunt een aanvraag alleen indienen in de periode van 1 april 2011 tot en met 13 mei 2011. Tijdens die periode vindt u het aanvraagformulier op deze plek: http://www.ib-groep.nl/particulieren/studiefinanciering/lerarenbeurs/aanvragen.asp Het aanvraagformulier is niet eerder te verkrijgen. Aanvragen die ná 13 mei 2011 bij DUO binnenkomen zijn te laat en worden afgewezen. Na de sluitingstermijn van 13 mei 2011 kunt u uw aanvraag niet meer wijzigen. In deze aanvraagronde is een vooraf vastgesteld budget beschikbaar. De aanvragen worden toegekend (per onderwijssector) op volgorde van binnenkomst. Hoe eerder je aanvraagt, hoe meer kans je maakt op een beurs.
INHOUD ALGEMEEN De inhoud van de opleiding bevat 3 elementen. Deze spelen in alle bijeenkomsten een rol.
1 Bouwen op pijlers
2 Het onderwijs en de kinderen
3 De school, de buurt, de stad, het land en de leraren
Echt en zinvol werk, proefondervindelijk verkennen, vrije expressie, levend leren, eigen verantwoordelijkheid, het zijn pijlers onder het freinetonderwijs. Hoe bouwen we op dat fundament onze moderne schoolpraktijk? Hierbij zal zeker aan de orde komen: de krachtige leeromgeving: welke eisen stellen we - verantwoord gebruik van methodieken en methoden - de toepassing van moderne media - roosters en werkplannen - de oorsprong van de activiteiten - wat leren de kinderen en hoe wordt dat zichtbaar Maar ook: welke bijzondere kwaliteiten vraagt dit van de leraar en beschik jij over die kwaliteiten? En wat moet je doen om daar aan te werken? Een aantal freinettechnieken wordt onderzocht, toegelicht en verkend vanuit eigen ervaring. Studie. In het verleden gingen freinetwerkers op stap om een bepaald onderwerp te verkennen. Wij treden in hun voetsporen en verkennen de omgeving van een dorp of streek en maken daar een gezamenlijk werkstuk van. Levend rekenen. Hoe ontwerp je levend rekenen? De relatie met de werkwijze die de school volgt? Eigen kennis en vaardigheid wordt aan de orde gesteld bij een project levend rekenen voor freinetwerkers, dat we gezamenlijk uit gaan voeren. Levend taal-leesonderwijs: werken met de vrije tekst vormt een hoofdader in de klassenpraktijk. Hoe is de relatie met andere onderdelen uit het taalonderwijs? We maken zelf vrije teksten, bespreken deze gezamenlijk. Ook het drukken komt aan de orde. De klassenvergadering. Het boek ‘Dat geeft de burger moed’ vormt de basis van een onderzoek naar de mogelijkheden en betekenis van diverse verschijningsvormen van kinderparticipatie in de freinetklas. Welke niveaus zijn te onderkennen en hoe ver willen/kunnen wij en anderen gaan bij ‘verantwoordelijkheid bij de kinderen laten’? En ook hier geldt, dat we telkens op zoek gaan naar het antwoord op de vraag: welke bijzondere competenties vraagt dit van de leraar? Uitkomsten daarvan leiden tot het opstellen, uitvoeren en presenteren van eigen werkplannen. De freinetschool maakt deel uit van de omgeving, de buurt, het dorp, de stad. Dat houdt in dat ‘je je gang niet zo maar kunt gaan’ Een aantal (actuele) ontwikkelingen gaan we verkennen. Het gaat onder andere over: Kwaliteitszorg en freinetonderwijs, passend onderwijs en de gevolgen voor de freinetklas, brede school/verlengde schooldag, kansen en mogelijkheden voor je school, jouw klas/school in de wijk, (inter-)nationale projecten, de opleiding (pabo) en Freinet. De verkenning van deze thema’s leidt tot het inzicht dat je klas/school geen ‘stoffige lesplaats’ is, maar een bron voor zinvolle actie en vernieuwing kan zijn. En ook hier de vraag: Welke competenties vraagt dit van de leraar? Beschik je daar in voldoende mate over? Het zal mogelijk leiden tot het formuleren en uitwerken van eigen werkplannen.
werkwijze
toetsing
Teach as you preach. We gaan leren en werken op een wijze die past bij onze pedagogiek. Deze opleiding baseert zich op een gemeenschappelijk plan met groepsbijeenkomsten en bevat daarnaast een persoonlijk deel. Alle deelnemers maken het gemeenschappelijke deel mee. Het zijn bijeenkomsten die worden verzorgd door eventuele gastdocenten en de vaste cursusleider. Bovenstaande inhouden staan daarbij centraal. In verband met de verschillen in achtergrond en schoolsituatie tussen de deelnemers zal er ook maatwerk geleverd worden: naast het gemeenschappelijke plan is er een persoonlijk werkplan (dat zich wel verhoudt tot het gemeenschappelijke opleidingsplan). Er wordt met elke deelnemer vooraf een intakegesprek gevoerd om te peilen wat de leerbehoeften zijn. Samenwerking en uitwisseling (‘schoolcorrespondentie’) wordt als werkwijze ingezet. Elke deelnemer wordt gekoppeld aan een collega van een andere school: samen kunnen ze aan opdrachten werken. In de studiebelasting is verdisconteerd dat de deelnemers elkaar op hun school bezoeken. Elke deelnemer heeft een eigen weblog voor deze opleiding. Er wordt zinvol gewerkt: opdrachten zijn functioneel voor de individu en de groep, voor de leraar en het team/ de school. Kortom geen werkstukken die verdwijnen in het ronde archief, wel goede artikelen en producten die beschikbaar worden gesteld aan andere scholen en ingezet kunnen worden in de eigen situatie!
Er is bewust gekozen voor een opleiding en dat houdt in dat er ook sprake is van een certificaat en beoordeling. Wie de opleiding gevolgd heeft, mag zich freinetwerker noemen. Hij/zij heeft voldaan aan de voorwaarden die gelden voor het volledige freinetcertificaat:
tijd
planning
Het is niet exact aan te geven hoeveel tijd een individuele deelnemer aan de opleiding besteedt, maar onderstaande investering is minimaal het geval.
Aanmelden: maart t/m juni 2011
1 intakebijeenkomst 1 tweedaagse 6 dagen 1 presentatiedag 2 bezoek ‘correspondent’ 1 afrondend gesprek Voorbereiding, werkstukken, lezen:
04 uren 20 uren 48 uren 08 uren 16 uren 04 uren 100 uren
TOTAAL
200 uren
1 minimaal 3 freinettechnieken toe kunnen passen in de klas; 2 er is sprake geweest van inhoudelijke en theoretische ver-dieping; 3 er is tijdens de opleiding aan minimaal 2 persoonlijke actieplannen (brevetten) gewerkt en de resultaten daarvan zijn gepresenteerd; 4 deelnemers zijn (in elk geval tijdens de opleiding) (proef)lid van de Freinetbeweging; 5 er wordt een eindwerkstuk gemaakt. Over vormgeving en omvang worden nadere afspraken gemaakt. De resultaten en werkstukken worden ook beoordeeld door een gecommitteerde van de Freinetbeweging.
Go/no go, intake: Bijeenkomst 1: Bijeenkomst 2: Tweedaagse: Bijeenkomst 3: Bijeenkomst 4: Bijeenkomst 5: Bijeenkomst 6: Gesprekken: Slotpresentatie/Evaluatie :
juli 2011/augustus 2011 september 2011 oktober 2011 november 2011 januari 2012 februari 2012 maart 2012 april 2012 mei 2012 juni 2012
De bijeenkomsten worden op vrijdagen gehouden
PLAATS De opleiding vindt niet op de scholen plaats. Elk tweetal ontmoet elkaar minimaal 2 x) in de eigen werksituatie. De tweedaagse vindt (waarschijnlijk) plaats in het Grafisch Proeflokaal / Veldstudiecentrum in Orvelte. De andere dagen worden in Zwolle of Amersfoort georganiseerd (nabij station).
KOSTEN De cursus kost € 1950 Dat is inclusief koffie, thee, lunch en studiematerialen. Ook de kosten voor het diner en verblijf tijdens de tweedaagse zijn hierin betrokken. Elke deelnemer krijgt de beschikking over een eigen digitale leeromgeving. Eventuele studieboeken moeten zelf worden aangeschaft.
INFORMATIE Wil je meer weten over de mogelijkheden van deze opleiding neem dan geheel vrijblijvend contact met ons op. Dat kan via
[email protected] of via 06 12 54 99 66.
Gasten zijn welkom…vanzelfsprekend. De opleiding heeft een aantal bijeenkomsten die het karakter hebben van een (inter)actieve studiedag. Deze dagen worden open gesteld voor een beperkt aantal gasten. Dat kunnen freinetwerkers zijn die rond een bepaald thema hun inzicht en vaardigheid willen ontwikkelen. Leden van de Freinetbeweging en teamleden van de scholen die op de scholenlijst staan genieten voorrang als er te veel belangstelling is. Deelnemers moeten er rekening mee houden dat er behalve de inhoud van de gebieden ook aandacht zal zijn voor de context waarin onze scholen moeten opereren: onderwijstoezicht, kwaliteitszorg, handelingsgericht werken, moderne media ……… het maakt deel uit van de opleiding. Op de volgende onderdelen kan worden ingetekend:
Levend Taalonderwijs
Levend Rekenen
Klassenvergadering
Vrije Expressie
Datum: januari 2012 Plaats: Zwolle Tijd: 10.00 tot 17.00 uur
Datum: februari 2012 Plaats: Zwolle Tijd: 10.00 tot 17.00 uur
Datum: maart 2012 Plaats: Zwolle Tijd: 10.00 tot 17.00 uur
Datum: april 2012 Plaats: Zwolle Tijd: 10.00 tot 17.00 uur
Inhoud: De inhoud van het boek Dat’s andere taal vormt de basis van deze dag. Alle (binnenkort 22!) leerlijnen van deze werkwijze kunnen we niet behandelen, maar wel zullen er presentaties en trainingen zijn over de vrije tekst, tekstbespreking, spelling. Ook komt toetsing en registratie aan de orde.
Inhoud: Deze keer staat Dat telt. Bouwstenen voor levend rekenwiskundeonderwijs centraal. Na een presentatie van mogelijkheden van levend rekenen bij jonge en oudere kinderen worden er rekenateliers rond diverse rekendidactische vraagstukken georganiseerd. Het verantwoord kunnen ontwerpen en uitvoeren van activiteiten voor levend rekenen staat centraal. Inclusief evaluatie en registratie.
Inhoud: De klassenvergadering is veel meer dan een eenvoudig techniekje, dat je zo even in kunt voeren in je groep. Het oefenen van de democratie in school / klas, wordt tijdens deze bijeenkomst onderzocht. Werkbesprekingen, werkplannen, corrigeren, feliciteren, waarden en normen. En hoe doen we dat bij de jonge kinderen? De leerlijnen klassenkas en vergaderen worden verkend.
Inhoud: Behalve de grafische mogelijkheden zijn er veel meer manieren om je te uit te drukken….. teksten, muziek, schilderijen, beeldhouwen. Telkens gaat het erom dat er ‘iets’ moet zijn om met kinderen tot expressie en creatie te komen. Hoe doen ervaren en gedreven freinetwerkers dat? Deze dag presenteren zij hun werkwijze en inspireren ze ons tot eigen creativiteit.
AANMELDEN? Dat kan door via de directeur van je school bijgaande strook in te vullen en aan ons toe te zenden. Na ontvangst van de aanmeldstrook nemen we contact op om het intakegesprek te plannen. De opleiding gaat alleen door bij voldoende aanmeldingen. Dit wordt de eerste week van juli bekend gemaakt.
dag vrij vrij vrij vrij
A
datum
G
25-03-2011 15-04-2011 15-04-2011 11-11-2011
E
activiteit Opleidersdag Freinet Directeurenoverleg Bestuursvergadering Studiedag Studies en Techniek
N
plaats Orvelte Utrecht Utrecht …
D
A
aanvang 10.00 10.00 15.00 10.00
Opleiding voor leraren in het freinetonderwijs JA ik wil in 2011-2012 deelnemen aan deze opleiding. Voornaam: Achternaam: Geboortedatum: Adres: Postcode,woonplaats: Telefoon / Mobiel: Email: Handtekening deelnemer:
Directeur: Handtekening directeur: Na ontvangst van de aanmeldstrook nemen we contact op om het intakegesprek te plannen. De opleiding gaat alleen door bij voldoende aanmeldingen. Dit wordt de eerste week van juli bekend gemaakt. De factuur voor deelname wordt augustus 2011 verzonden en moet voor oktober 2011 zijn betaald.
JA, ik teken in ALS GAST op een of meer dagen van de opleiding tot Freinetwerker: 0 Levend Taalonderwijs (januari 2012) 0 Levend Rekenen (februari 2012) 0 Klassenvergadering (maart 2012) 0 Vrije Expressie (april 2012) Voornaam: Achternaam: Geboortedatum: Adres: Postcode,woonplaats: Telefoon / Mobiel: Email: Ik ben wel /niet lid van de Freinetbeweging Handtekening deelnemer: Naam school: Directeur: Handtekening directeur: Midden juli 2011 ontvang je een bericht of de studiedag doorgang zal vinden. De factuur voor deelname wordt augustus 2011 verzonden en moet voor oktober 2011 zijn betaald.. Deelname kost € 150 per dag. Dat is inclusief studiematerialen, lunch, koffie en thee.
Svp opsturen naar: Bureau Levend Leren, Krûme Swynswei 26, 9245 HD Nij Beets.
Naam school:
