studio d – Információk a tankönyvrôl
studio d A1 Deutsch als Fremdsprache für Anfänger Herausgegeben von Hermann Funk
Jelölések:
Im Auftrag des Verlages erarbeitet von Hermann Funk, Christina Kuhn, Silke Demme sowie Oliver Bayerlein
hallott szöveg értése feladat 1. tankönyvi CD, 8. track
In Zusammenarbeit mit der Redaktion: Gertrud Deutz, Andrea Finster (verantwortliche Redakteurin), Dagmar Garve, Gunther Weimann (Projektleitung)
1.8
2.35
Phonetik: Beate Lex und Beate Redecker Beratende Mitwirkung: Carla Christiany, Universität Bologna; Peter Panes, Schwäbisch Hall; Hans-Werner Schmidt, Istanbul; Ralf Weißer, Prag
fonetikai gyakorlat 2. tankönyvi CD, 35. track
Ön a studio d címû háromkötetes, kezdô szintrôl induló és fiataloknak szóló nyelvkönyvcsalád elsô kötetét tartja a kezében. A studio d pontosan igazodik a Közös Európai Referenciakeretben lefektetett nyelvtudásszintekhez, A1-tôl B1 szintig. A tankönyvcsalád a középszintû érettségire és a Zertifikat Deutsch elnevezésû, B1-es nyelvvizsgára készít fel. Eredeti német kiadásban elérhetôek a B2 és a C1 szintû kötetet is, melyek segítségével az emelt szintû érettségire és közép, valamint felsô fokú nyelvvizsgákra készülhet fel. A munkafüzeti feladatokat is tartalmazó könyv egy multimediális tankönyvcsalád legfontosabb része, amelyet röviden szeretnénk bemutatni.
gyakorló feladat
A tankönyv és a munkafüzet: studio d A1
új nyelvtani szerkezet
A magyar változatot készítették: Kulcsár Péter, Sóti Ildikó Szerkesztõ: Horváth Anikó Lektor: dr. Hansel István, Sóti Ildikó Módszertani lektor: Petneki Katalin Kirendelt szakértôk: Dr. Bikics Gabriella, Juhász Éva, Karácsony Orsolya Harmadik kiadás Kiadói kód: MX-157 Kerettanterv: 51/2012.(XII.21.) EMMI rendelet 3. melléklet (3.2.02.1 és 3.2.03.1 ), 4. melléklet (4.2.02.1. és 4.2.03.1.1.), 6. melléklet (6.2.02.1.) Tankönyvi engedélyszám: TKV/4296-13/2013 (2013.05.02. – 2018.08.31.) Tömeg: 820 g, Terjedelem: 292+20 oldal (40,70+2,79 ív)
Minden jog fenntartva, beleértve a sokszorosítást, a mû bõvített, illetve rövidített változata kiadásának jogát is. A kiadó írásbeli engedélye nélkül sem a teljes mû, sem annak része semmilyen formában nem sokszorosítható. ISBN 978 963 261 247 8 © Cornelsen Verlag, Berlin © Maxim Könyvkiadó, Szeged
A teljes audio CD-csomag
A külön megvásárolható, órai használatra kialakított CD-k tartalmazzák a tankönyvi rész összes hanganyagát. Minél többet dolgozik a hanganyagokkal, annál gyorsabban érti majd meg a beszélt német nyelvet, fejleszti továbbá a kiejtését és a beszédkészségét is. A videó
A nyelvtanítási céllal készített filmet nyelvórán és otthoni, egyéni tanulás során is fel lehet dolgozni. A filmben fiatalokkal ismerkedhet meg egyetemi tanulmányokhoz, szakmai gyakorlatokhoz kapcsolódó, illetve munkahelyi és szabadidôs tevékenységek közben. A videókhoz tartozó feladatokat a Station címû fejezetekben találja meg. További gyakorlatok állnak rendelkezésére az Unterrichtsvorbereitung interaktiv címû CD-ROM-on. A Super-DVD
A DVD egyben tartalmazza az összes, fentebb említett kiadványt és tananyagot, valamint a tankönyv digitális változatát számos további animációval és interaktív feladattal. A Sprachtraining
További bôséges anyagot kínál mindazoknak, akik még intenzívebben szeretnének gyakorolni a nyelvórákon, illetve otthon, önállóan. A Vokabeltaschenbuch
A szókincsfüzetben elôfordulásuk sorrendjében találhatja meg az összes szót, amely a tankönyvben felbukkan. Sikeres nyelvtanulást és kellemes szórakozást kívánunk a studio d nyelvkönycsalád használatához!
3 drei
Weitere Kursmaterialien: Audio-CD (Vollversion) ISBN: 978-3-464-20711-6 Vokabeltaschenbuch ISBN: 978-3-464-20713-0 Sprachtraining A 1 ISBN: 978-9-632-61177-8 Video A 1 (DVD) ISBN: 978-3-464-20831-1 Unterrichtsvorbereitung (print) ISBN: 978-3-464-20837-3 Unterrichtsvorbereitung interaktiv ISBN: 978-3-464-20746-8 Super-DVD ISBN: 978-963-261176-1 www.cornelsen.de
A Start auf Deutsch címû fejezetben rövid bepillantást nyerhet a német nyelvbe és a német nyelvterület országainak életébe. A tankönyv 12 fejezetre (Einheit) tagolódik, a leckék témái és nyelvtani anyaga szervesen egymásra épülve bôvülnek. A munkafüzeti rész (Übungen) közvetlenül követi a tankönyvi fejezetet, és egy német-magyar tematikus szószedettel (Lernwortschatz), valamint egy áttekintô, összefoglaló oldallal zárul (Das kann ich auf Deutsch). A studio d jól átlátható egységekben kínál Önnek feladatokat valamennyi nyelvi készség (a hallás, az olvasás, az írás és a beszéd) fejlesztéséhez. A tankönyv érdekes témákon és szövegeken keresztül vezeti be Önt a német nyelvterületen élô emberek mindennapjaiba. A1-es nyelvi szinten megtanulhat elboldogulni mindennapi élethelyzetekben, megérteni és létrehozni írásbeli és szóbeli szövegeket németül. A feladatok megformálása és elrendezése lehetôvé teszi a felfedezésen alapuló tanulást, a nyelvtani szerkezetek önálló megértését, feldolgozását és alkalmazását. A tanulási tippek (Lerntipp) egyéni nyelvtanulási módszereinek kialakításában igyekeznek támogatni Önt. A Station címû fejezetek feladatai a korábbi fejezetekben tanultak ismétlését, elmélyítését és bôvítését szolgálják. A könyvhöz mellékelt audio CD-n megtalálja a munkafüzeti rész hanganyagait és a Station címû fejezetek hangtani gyakorlatait, így otthon is fejlesztheti hallottszöveg-értési készségét és kiejtését. A tankönyv függelékében talál ezeken kívül egy A1-es szintû nyelvtani áttekintést, a tankönyvi utasítások jegyzékét, egy alfabetikus szószedetet és azoknak a hallott szövegeknek az átiratát, amelyek nem szerepelnek tankönyvben.
Vorwort
Illustrationen: Andreas Terglane Layoutkonzept: Christoph Schall Layout und technische Umsetzung: Satzinform, Berlin Umschlaggestaltung: Klein & Halm, Berlin
Kiadja: Maxim Könyvkiadó Kft., 6728 Szeged, Kollégiumi út 11/H Tel.: (62) 548-444, Fax: (62) 548-443 E-mail:
[email protected] Felelõs kiadó: Puskás Norbert Mûszaki szerkesztõ: Szuperák Attila Készült a Generál Nyomda Kft.-ben.
Kedves Nyelvtanuló! Kedves Nyelvtanár Kolléga!
Tartalom 8
Start auf Deutsch
Témák és szövegek
Kommunikációs szándékok
Nyelvtan
Kiejtés
Tanulási módszerek
németül látni és hallani
megérteni nemzetközi szavak
a német ábécé
tulajdonnevek hangsúlyozása
nemzetközi szavakat keresni a
az elsô találkozás
szövegek: dal, képeslap szókincs: nemzetközi szavak, német nevek
16
Café d
beszélgetések a kávézóban szövegek: itallap, telefonkönyv, számlák szókincs: italok egy kávézóban, a számok 1-tôl 1000-ig
32
Im Sprachkurs
kommunikáció a nyelvórán szövegek: szótári szócikkek szókincs: szavak a tanterembôl
Städte – Länder – Sprachen
európai nevezetességek nyelvek Európában és a szom-
szédos országokban szövegek: térkép, statisztika
64
Menschen und Häuser
az otthonok világa szövegek: bútorkatalógus, e-mail, lakásalaprajz
bemutatkozni és bemutatni másokat számolni, rendelni és fizetni egy kávézóban telefonszámokat megérteni és elmondani rákérdezni tárgyak német
nevére megnevezni tárgyakat kérdéseket és kéréseket megfogalmazni a nyelvórán
városokról és
nevezetességekrôl, országokról és nyelvekrôl beszélni elmondani egy város földrajzi elhelyezkedését grafikont elemezni egyes szám elsô személyû szöveget írni leírást adni egy lakásról személyekrôl beszélni véleményt mondani dolgokról
90
108
Station 1 Termine
Orientierung
Foglalkozások: tanár, egyetemi hallgató; témák és szövegek; idôpontok és találkozók pontosság nemzetközi összeha-
sonlításban szövegek: lakóhely-igazolás, programajánlatok, orvosi rendelôk információs táblája, vers szókincs: idôpontok, a hét napjai, napszakok eligazodás a munkahelyen utazás a munkahelyre Lipcse városa, internetes kvíz
szövegek: várostérkép, épülettérkép, határidônapló, prospektus szókincs: város, közlekedési eszközök, iroda és számítógép
igék és számok helyes hangsúlyozása
fônevek egyes és többes száma
szóhangsúlyok
és was kérdôszókkal igeragozás jelen idôben, egyes és többes számban, a létige személyes névmások és igék
névelôk: der, das, die / ein, eine
tagadás kein, keine tagadószóval
a sein létige múlt idejû (präteri-
tum) alakja kijelentô mondatok eldöntendô és kiegészítendô kérdések
idôpontokat (órákat és napo-
kat) kifejezni napirendekrôl beszélni idôpontot kérni, találkozót megbeszélni elnézést kérni késés miatt
elmondani, hol dolgoznak,
hol laknak, és hogyan jutnak el emberek a munkahelyükre megkérdezni, hol található egy személy, és hogyan juthatunk el valahová egy épületben idôpontot egyeztetni (telefonon)
kifejezésgyûjteménnyel dol-
gozni
nyelvtani táblázatot kitölteni
az ä, ö, ü hangok helyes kiejté-
se
összetett szavak: das Kursbuch
a birtokos névmások alanyesete a névelôk tárgyesete melléknevek túlzás kifejezése a zu szóval
szókincs: helyiségek és bútorok, lakástípusok
82
kérdô mondatok wie, woher, wo
kijelentô mondatok
szótárakkal dolgozni szókártyákat készíteni tippek szavak tanulásához szabályokat felfedezni
mondathangsúly a kijelentô és kérdô mondatokban
kiegészíteni egy szabályt nyelvtani táblázatot készíteni jegyzeteket készíteni
5 fünf
szókincs: égtájak, nyelvek
beszélgetést kezdeményezni,
német szövegekben
rendszerezni a szókincset
Inhalt
48
német alakját üdvözölni valakit, bemutatkozni és bemutatni másokat megkérdezni valakitôl, hogy hívják, és honnan jön szavakat betûzni
a ch betûkapcsolat
helyes kiejtése összetett szavak hangsúlyozása bizonyos szavak kiemelt hangsúlyozása
a szókincs rendszerezése: csoportosítani a szavakat gyûjtôfogalmak alapján logikai hálózatokat felrajzolni szókincsdobozt készíteni
önértékelés: szókincs – nyelvtan – kiejtés; Videostation 1 kérdô mondatok a Wann? és a
a p, b, t, d és k, g betûvel jelölt
Von wann bis wann? kérdôszókkal idôhatározók az am, um, von … bis elöljárószókkal elváló igekötôs igék tagadás a nicht tagadószóval a haben ige múlt idejû (präteritum) alakja
hangok helyes kiejtése a kérdô mondatok hanglejtése
elöljárószók részes esettel: in,
az f, v és w betûkkel jelölt hangok helyes kiejtése
neben, unter, auf , vor, hinter, an, zwischen, bei, mit sorszámnevek
szerepkártyákkal tanulni idô- és ütemtervet készíteni a
tanuláshoz
kigyûjteni egy téma szókincsét jegyzeteket készíteni
határidônaplóban
Tartalom 124
140
Berufe
Berlin sehen
Nyelvtan
Kiejtés
Tanulási módszerek
segédigék: können, müssen
az n, ng és nk mássalhangzók helyes kiejtése
szótárral dolgozni
szókincs: foglalkozások és tevékenységek
Kommunikációs szándékok foglalkozásokról beszélni napirendekrôl és tevékenységekrôl beszélni bemutatkozni a szakmai életben statisztikát értelmezni
kirándulás Berlinbe
útbaigazítást kérni
elöljárószók tárgyesettel (in,
Témák és szövegek munka és mindennapok szövegek: névjegykártyák, szótári szócikkek
tájékozódás a városban projektfeladat: „internetrally”
szövegek: buszmenetrend, várostérkép, képeslap, kirándulásprogram
útbaigazítást adni egy utazásról mesélni képeslapot írni
(mondatkeret) a birtokos névmások és a kein tagadószó tárgyesete
durch, über) és részes esettel (zu, an … vorbei) a wollen segédige
egy szöveg információit
táblázatba rendezni
a k és l mássalhangzók helyes kiejtése
tanulóplakátot készíteni
rövid és hosszú magánhangzók
szövegeket rendezni
szókincs: turizmus, kultúra
156 164
Station 2 Ferien und Urlaub
Foglalkozások: titkárnô, autószerelô; szavak – játékok – gyakorlás; üdülés Németországban a Duna menti kerékpártúra
szövegek: kerékpáros térkép, iskolai naptár, dal, riport statisztikával szókincs: szünidô és üdülés, család, hónapok, baleset piacon, áruházban
Essen und trinken
étkezési szokások
Kleidung und Wetter
gyakoriságot kifejezô
szókincs: élelmiszerek, bevásárlás, mértékegységek és súlyok, étkezések és ételek divat
az öltözködésrôl beszélni
melléknevek határozatlan
ruhavásárlás
szövegek: idôjárás-jelentés, dal szókincs: ruházat, színek, idôjárás
Körper und Gesundheit
bevásárláskor elmondani,
idôhatározók: jeden Tag, manchmal, nie a welch-? kérdôszó fokozás: viel, gut, gern
idôjárás
212
7 hogy mit szeretne, megkérdezni, illetve elmondani valaminek az árát ételekrôl beszélni: elmondani, hogy mit szeret és nem szeret megérteni, illetve elmondani egy ételreceptet
szövegek: reklám, újságcikk, háztartási tipp, ételrecept
196
múlt idô: a perfekt igeidô képzését szabályos és rendhagyó igékkel
testünk és a sport a háziorvosnál érzelmek
szövegek: reklámhirdetések, életvezetési tanácsadó, szerelmeslevél
ruhát vásárolni elmondani a ruhák színét és
méretét megérteni, az idôjárás-jelentést
és az idôjárásról beszélni
a testrészek elnevezése elmondani, hogy mik a pana-
szai és mije fáj javaslatokat és tanácsokat megfogalmazni levelet írni
névelôvel tárgyesetben mutató névmások: dieser – dieses – diese / der – das – die az es személytelen alany idôjárási kifejezésekben
az -e, -en, -el, -er végzôdésû szavak helyes kiejtése
egy szöveget értelmezni és összefoglalni
az ie – u – ü és e – o – ö magánhangzók helyes kiejtése
asszociációkat megjeleníteni: idôjárás és színek nemzetközi összehasonlításban
felszólító mód a dürfen segédige
a személyes névmások tárgy-
esete
szerepkártyákkal tanulni játékos nyelvtanulás: névmá-
sok
szókincs: testrészek, betegségek
228
Station 3
Foglalkozások: utazásszervezô, betegápoló; témák és szövegek;
intenzív nyelvtan és hangtan; Videostation 3; studio d-rally
236
Anhang
Modelltest „Start Deutsch 1“; 241 Grammatik; 253 Phonetik;
255 Anweisungen; 259 alphabetische Wörterliste; 281 unregelmäßige Verben; 283 Hörtexte
sieben
180
beszélni egy balesetrôl beszélni egyes szám elsô személyben írni
Inhalt
kerékpárbaleset
a szünidôrôl és az üdülésrôl
intenzív hangtan; Videostation 2
6 Orientierung
Mit tanulhat meg ebben a leckében? elmondani,
hol dolgoznak, hol laknak az emberek, és hogyan jutnak el a munkahelyükre megkérdezni, hogyan juthat el valahová egy épületen belül, és hol található egy személy az épületben a közlekedési eszközöket elöljárószavakat részes esettel a sorszámneveket az f, v és w betûkkel jelölt hangok helyes kiejtését
1 Arbeiten in Leipzig
Ich heiße Marco Sommer und bin Verlagskaufmann. Ich wohne in Gohlis und arbeite bei der Volkszeitung im Verlagshaus am Peterssteinweg. Ich fahre eine Viertelstunde mit dem Fahrrad. Einheit 6
Ich bin Monica Ventura und wohne in Markkleeberg. Ich arbeite bei der Bank am Thomaskirchplatz. Ich fahre zehn Minuten mit der Straßenbahn.
Ich heiße Alexander Novak und wohne in Grünau. Ich arbeite in einer Buchhandlung im Stadtzentrum. Ich brauche im Stadtverkehr 20 Minuten mit dem Auto.
4
Wortfeld Stadt. Sammeln Sie Wörter aus dem Stadtplan.
Hauptbahnhof, Hotel, Oper,
Wo Leute arbeiten / wie Leute zur Arbeit kommen. Erzählen Sie.
Ü 13
Anna geht zu Fuß! 2
Informationen sammeln. Lesen Sie die Texte und ergänzen Sie die Tabelle.
Name
wohnt …
arbeitet …
fährt …
Zeit
Marco Sommer
in Gohlis
bei der
mit dem
eine
5
3
Informationen hören und vergleichen. Welche Informationen sind neu?
Marco Sommer: „fünf Kilometer“
Er wohnt in … Sie arbeitet bei/in … Mein Freund kommt/fährt mit
Fragen Sie im Kurs.
Ü 1–2
1.69
Redemittel
1
Wo wohnen Sie und wo arbeiten Sie?
Ich wohne … und arbeite … Und Sie?
dem Bus zur Arbeit. der U-Bahn zum Sprachkurs.
Ich komme mit dem Fahrrad zur Schule. Und du? Wie kommen Sie zur Schule / zum Deutschkurs?
109 einhundertneun
einhundertacht
108
Einheit 6
Ich bin Birgit Schäfer und wohne in Schkeuditz. Ich arbeite in einem Supermarkt am Leipziger Hauptbahnhof. Ich fahre eine halbe Stunde mit dem Zug.
Ich komme mit der Straßenbahn. Und Sie?
2 Im Verlagshaus
5
Orientierung im Verlag. Hören Sie und üben Sie zu zweit.
1.72
Guten Tag, ich suche die Marketingabteilung. Wo ist die bitte?
4. Etage
Die ist in der vierten Etage, links neben der Kulturredaktion.
3. Etage
Wo finde ich bitte die Chefredaktion?
In der zweiten Etage, Zimmer 215 bitte.
Entschuldigung, wo sind hier die Toiletten?
Gleich hier unten rechts, neben der Kantine.
2. Etage
1. Etage
Erdgeschoss
6
An der Information. Üben Sie den Dialog: andere Fragen, andere Antworten.
Was ist wo im Verlag? Lesen Sie den Text und ergänzen Sie.
einhundertzehn
2 1.70
im Erdgeschoss: der Empfang,
die in der ersten Etage:
Wo ist /sind bitte … In welcher Etage ist /sind … Entschuldigung, wo finde ich …
die Personalabteilung? das Sekretariat? die Toiletten? die Kantine? der /den Marketingchef? ein/einen Parkplatz?
Im Erdgeschoss. In der ersten Etage. In der zweiten Etage links. In der dritten Etage rechts. In der vierten Etage. Vor dem Haus.
in der zweiten Etage: 7
Ein Spiel für zwei. Wer arbeitet wo?
– Notieren Sie sechs Räume: z. B. Schulleiter/Direktor, Sekretariat, Hausmeister/Pförtner, Techniker, Kantine, Toiletten. – Zeichnen Sie zwei Häuser A und B mit sechs Feldern, schreiben Sie in A die Räume. – Fragen Sie:
in der dritten Etage: in der vierten Etage:
Ist der Schulleiter in der zweiten Etage rechts?
Hören Sie die Wörter und markieren Sie [f] wie fahren und [v] wie wohnen.
Nein. Arbeitet der Techniker im Erdgeschoss rechts?
die Werbung – die Wohnung – zu Fuß – viele – der Verlag – vier – Dr. Weber westlich – das Fahrrad – das Wörterbuch – der Videorekorder – der Füller 3
[f] wie fahren oder [v] wie wohnen ? Lesen Sie den Text aus Aufgabe 1 laut mit. Achten Sie auf die Aussprache von [f] und [v].
4
Sprechen und schreiben. [f] und [v]. Suchen Sie Beispiele.
1.71
[f] wie fahren
[v] wie wohnen
v – vier
w – Wohnung
Richtig! Ist der Hausmesiter in der …?
8
Orientierung in der Schule / in der Sprachschule. Fragen und antworten Sie. Lehrerzimmer/Bibliothek/Toiletten/Empfang / Entschuldigung, wo ist die Bibliothek? Mathematikräume/Direktorenzimmer
Die Bibliothek ist im Erdgeschoss.
111 einhundertelf
g hat ihr Verlagshaus am Die Leipziger Volkszeitun us hat vier Etagen. Im Peterssteinweg 19. Das Ha . Verlag arbeiten viele Leute d der Empfang und die sin ss, ho Unten, im Erdgesc n. ge ist die Online-Redaktio Kantine. In der ersten Eta ele Vi die Redaktionsbüros. In der zweiten Etage sind an ihren Computern, auch Redakteure arbeiten hier . ge ist die Redaktion Sport nachts. In der dritten Eta das die Konferenzräume und In der vierten Etage sind ist Marketingchef. Büro von Dr. Weber. Er
110
Redemittel
1
so kann man antworten
so kann man fragen
Einheit 6
Einheit 6
Ü 3–5
3 Wo ist mein Terminkalender? Präpositionen + Dativ
3
Ein Schreibtisch in der Redaktion. Ordnen Sie zu. Schreiben Sie Sätze.
■ der Monitor 1
Im Redaktionsbüro. Was sehen Sie? im Regal
vor der Tür
■ die CD-ROM
4
an der Wand
■ der Drucker ■ die Tasse Kaffee
3
■ das Buch
2
6
5
■ die Tastatur ■ das Telefon
7 8
1
■ das Handy 9
■ die Maus
Einheit 6
4 1.73
Ü6
Paul und Paula gehen ins Theater. Paul sucht die Theaterkarten und den Autoschlüssel. Paula sucht die Brille und die Handtasche.
113 einhundertdreizehn
einhundertzwölf
112
Suchen und finden. Was ist wo? Hören Sie und schreiben Sie in die Zeichnung.
in der Handtasche auf dem Stuhl
2
unter der Zeitung
hinter dem Buch
Lesen Sie die Tabelle. Wo sind die Sachen? Beschreiben Sie.
Grammatik
Die Fotos liegen unter der Zeitung.
Die Bücher stehen im Regal.
Minimemo
Ü12
Das Bild hängt an der Wand.
in dem = im an dem = am bei dem = beim
Präpositionen + Dativ: Wo …? Die Tasche (Singular)
ist
auf /unter
dem Tisch / einem Tisch.
liegt
in /neben/an
dem Regal / einem Regal.
steht
vor /hinter
der Wand / einer Wand.
5
Ein Spiel im Kurs. Wo ist das Buch / der Kuli / die Tasche / …?
Eine/r fragt: sind Die Taschen (Plural)
liegen stehen
zwischen (Pl.)
den Stühlen / den Regalen / den Zeitungen.
Die Gruppe antwortet mit: Ist das Buch unter dem Tisch?
… in der Tasche?
… neben …
Nein!
Kalt! Warm!
Einheit 6
Die CD-ROM liegt vor dem Monitor. Der Monitor steht …
Heiß!
4 Termine machen
5 Die Stadt Leipzig
1
1
1.74
Terminangaben verstehen
Leipzig und die Musik. Sammeln Sie Wörter zum Thema Musik.
a) Lesen Sie den Terminkalender. b) Hören Sie das Telefonat und notieren Sie den Termin.
Besuchen Sie Leipzig!
2
Idee!
Einheit 6
114
In Leipzig gibt es für jeden Besucher etwas. Das Stadtzentrum mit schönen alten Häusern, Geschäften und Restaurants lädt zum Bummeln ein. Musikfans besuchen die Oper, hören eine Sinfonie im Gewandhaus oder besuchen ein Konzert von den „Prinzen“. Bücherfreunde kommen jedes Jahr im März zur Buchmesse. Und noch ein Tipp: Wenn Sie Leipzig besuchen, fahren Sie mit dem Zug! Der Leipziger Hauptbahnhof mit seinen vielen Geschäften zählt zu den schönsten in Europa.
Hören Sie das zweite Telefonat. Notieren Sie den alten und den neuen Termin.
4
Zahlen und Ordnungszahlen. Ergänzen Sie.
1 eins 2 zwei 3 drei
1. der erste Mai 2. der zweite 3. der dritte
am ersten am zweiten am dritten
6 sechs
6. der sechste
7 sieben
7. der siebte
8 acht
8. der achte
10 zehn
10. der zehnte
17 siebzehn
17. der siebzehnte
20 zwanzig
20. der zwanzigste
21 einundzwanzig
21. der einundzwanzigste
Minimemo
3
Nominativ: Zahl + -te Heute ist der zweite Mai. Dativ: Zahl + -ten Ich habe am zweiten Mai Geburtstag.
2
Quiz online. Informationen über Leipzig finden. a) Wer ist das?
Wann ist das?
Geburtstage. Wann sind Sie geboren? Machen Sie einen Geburtstagskalender.
Geburtstag
Anna Fabian
22. 8. 1993
Ich bin am zweiundzwanzigsten Achten Neunzehnhundertdreiundneunzig geboren.
Ich habe am elften Elften Geburtstag.
Was ist das?
Internettipp
Ü 9, 11
Name
Nézzen utána az intern eten, mely magyar városok kínáln ak különleges zenei programokat!
www.leipzig-online.de
b) Finden Sie drei … … Kinofilme
… Sehenswürdigkeiten
… Museen
115 einhundertfünfzehn
einhundertvierzehn
1.75 Ü 7–8
Einheit 6
Leipzig ist eine Großstadt mit Tradition. Seit 1497 finden hier Messen statt. Seit 1409 gibt es die Leipziger Universität. Viele berühmte Leute lebten in Leipzig. Der Dichter Johann Wolfgang von Goethe war hier Student. Der Komponist Johann Sebastian Bach arbeitete und lebte hier. Er war Kantor an der Thomaskirche und dirigierte den berühmten Thomanerchor. Heute ist Leipzig eine moderne Großstadt mit Industrie, Handel und viel Kultur. An der Universität studieren Studenten aus der ganzen Welt.
Übungen 6 1
2
Arbeiten in Leipzig.
In der Stadt. Was kennen Sie? Notieren Sie mindestens acht Wörter mit Artikel.
a) Lesen Sie die Texte und ergänzen Sie. 1.
wohnt
■ Ute Schmitt studiert Medizin. Sie heim in der 12. Etage. Sie
2.
in einem Studentenwohn-
jeden Tag zu Fuß in die Uni.
■ Ludwig Frey wohnt in Borna und
bei der Leipziger Volkszeitung.
Er kommt jeden Tag mit der S-Bahn nach Leipzig. Er braucht 45 3.
■ Gert Brenner ist
.
. Er arbeitet in einem Krankenhaus: in der
Uni-Klinik in der Riemannstraße. Herr Brenner wohnt in Delitzsch und mit dem Auto nach Leipzig. Er braucht eine Stunde. 4.
■ Gisela Wagner ist Musikerin und arbeitet im Leipziger Gewandhausorchester. 20 Minuten mit dem
.
Einheit 6
Einheit 6
Sie wohnt in der Schletterstraße und
b) Ordnen Sie die Fotos den Texten zu.
117
das Taxi
b
a
3
Im Verlagshaus. Finden Sie neun Wörter. Schreiben Sie die Wörter mit Artikel.
marketing|sekretariatverlagshauskantinechefpersonalabteilungredakteurbürokon ferenzräume
das Marketing d
c
einhundertsiebzehn
einhundertsechzehn
116
Übungen 6 4
6
Hier sind die Antworten. Stellen Sie die Fragen. 1.
Entschuldigung, wo finde ich das Sekretariat?
Anja macht eine Party. Was ist wo? Beschreiben Sie ihr Zimmer vor und nach der Party mit den Präpositionen in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen.
Das Sekretariat ist in der ersten Etage links, Zimmer 103. 2.
Die Toiletten? Gleich hier rechts, neben der Kantine. 3.
Die Personalabteilung ist in der dritten Etage rechts. 4.
Der Parkplatz ist vor dem Haus. 5
Im Verlag. Was ist wo? Hören Sie die Dialoge und notieren Sie.
1.76
Einheit 6
7
Cafeteria,
Ergänzen Sie die Artikel. 1.
4. Etage
Monika Schulze wohnt in Fulda und arbeitet in Frankfurt. Sie fährt meistens mit Zug. Manchmal fährt sie aber mit
rechts 2.
Uwe Renschler wohnt in Stuttgart und arbeitet bei Mercedes. Er fährt oft mit S-Bahn. Manchmal fährt er mit
3.
8 1.77
Auto.
Victor Peres ist Student. Er fährt gern mit
Bus. Fahrrad.
Termine bei der Ärztin machen. Hören Sie und tragen Sie die Termine von Herrn Martens, Herrn Wagner und Frau Seidel in den Kalender ein. Heute ist Montag. Montag, 9. 8.
Dienstag, 10. 8.
Mittwoch, 11. 8.
Donnerstag, 12. 8. Freitag, 13. 8.
8 00 8 15 8 30 8 45 9 00 9 15 9 30 9 45 10 00 10 15 10 30 10 45 11 00 11 15 11 30 11 45 12 00
8 00 8 15 8 30 8 45 9 00 9 15 9 30 9 45 10 00 10 15 10 30 10 45 11 00 11 15 11 30 11 45 12 00
8 00 8 15 8 30 8 45 9 00 9 15 9 30 9 45 10 00 10 15 10 30 10 45 11 00 11 15 11 30 11 45 12 00
8 00 8 15 8 30 8 45 9 00 9 15 9 30 9 45 10 00 10 15 10 30 10 45 11 00 11 15 11 30 11 45 12 00
Fröhlich Hermann Wagner Steiner Finster
Beckmann
Friedrich
Schütze
Köhler Höhne
Müller
Schmidt
Schulze Franz Bauer
Ziegler
8 00 8 15 8 30 8 45 9 00 9 15 9 30 9 45 10 00 10 15 10 30 10 45 11 00 11 15 11 30 11 45 12 00
Schumann
119 einhundertneunzehn
einhundertachtzehn
118
nach der Party Der Computer steht unter dem Schreibtisch.
Einheit 6
vor der Party Der Computer steht auf dem Schreibtisch.
Übungen 6 9
1. a) b) c) 2. a) b) c) 3. a) b) c) 4. a) b) c)
Können wir uns im Dezember noch treffen? ■ Ja sicher. Wann geht es bei Ihnen? ■ Prima, um zwölf geht es. ■ Morgen habe ich leider keine Zeit. Wann geht es bei Ihnen? ■ Am ersten Vierten kann ich nicht. ■ In der Kantine. ■ Um 15 Uhr. Wir müssen den Termin verschieben. ■ Nein, da kann ich nicht. ■ Tut mir Leid, da habe ich schon einen Termin. ■ Ja, okay. Wann passt es bei Ihnen? Am Dienstag um 10 Uhr geht es bei mir. ■ Ja, um 12 Uhr passt es mir gut. ■ Da kann ich leider nicht. Geht es bei Ihnen auch am Mittwoch? ■ Gut, dann bis Montag.
1.
der deutsche Bundeskanzler / die deutsche Bundeskanzlerin
2.
der französische Präsident / die französische Präsidentin
3.
der schwedische König / die schwedische Königin
4.
der ungarische Ministerpräsident /die ungarische Ministerpräsidentin
5.
der aktuelle Formel-1-Weltmeister
6.
die aktuelle Miss Universe Germany
Einheit 6
Einheit 6
11 Geburtstage. Wie heißen die Personen und wann haben sie Geburtstag? Recherchieren Sie im Internet.
Welche Sätze passen? Kreuzen Sie an.
10 Einige Feiertage in Deutschland, Österreich und der Schweiz
120
Karfreitag
D , A
Ostersonntag
121
12 Ein Zimmer beschreiben. Korrigieren Sie die falschen Informationen.
und CH Ostermontag
Pfingstmontag
erster Advent
2013
29.03.
31.03.
01.04.
20.05.
01.12.
2014
18.04.
20.04.
21.04.
09.06.
30.11.
2015
03.04.
05.04.
06.04.
25.05.
29.11.
2016
25.03.
27.03.
28.03.
16.05.
27.11.
2017
14.04.
16.04.
17.04.
05.06.
03.12.
1. Der Computer steht unter dem Schreibtisch.
nationale Feiertage
2. Die Maus liegt auf dem Tisch neben dem Drucker.
Nationalfeiertag Deutschland: 03. 10. Nationalfeiertag Österreich: 26. 10. Nationalfeiertag Schweiz: 01.08.
3. Der Bürostuhl steht direkt an der Wand. 4. Die Bücher liegen auf dem Tisch neben dem Monitor. 5. Das Poster hängt rechts über dem Regal. 6. Die Vase steht im Schrank.
a) Ordnungszahlen trainieren. Ergänzen Sie: Wann ist / Wann war… 1.
… Pfinsgtmontag 2013?
2.
… erster Advent 2017?
3.
… Ostermontag 2015?
4.
… Karfreitag 2014?
5.
… Ostersonntag 2016?
Am zwanzigsten Fünften.
b) Welche Nationalfeiertage gibt es in Ungarn?
13 Wie kommen Sie zur Arbeit? Ergänzen Sie.
Ich heiße Cristina und a kein Auto. Morgens f Stunde. Abends g gern mit dem Fahrrad.
in der Unibibliothek in Göttingen. Ich h
leider
ich mit dem Bus zur Arbeit. Ich b
etwa eine halbe
ich oft zu Fuß nach Hause. Im Sommer f
ich auch
einhunderteinundzwanzig
einhundertzwanzig
Feiertage in
Lernwortschatz 6
e Großstadt, "-e r Stadtplan, "-e s Zentr|um, -en e Straße, -n r Platz, "-e e Orientierung, -en
nagyváros várostérkép központ, belváros utca tér tájékozódás
e Sehenswürdigkeit, -en s Muse|um, -en r Bahnhof, "-e r Hauptbahnhof, "-e s Hotel, -s e Universität, -en e Buchhandlung, -en e Bank, -en e Klinik, -en s Krankenhaus, "-er
látványosság múzeum vasútállomás fôpályaudvar szálloda egyetem könyvesbolt bank klinika kórház
zur Arbeit fahren zur Schule kommen zum Sprachkurs gehen in die Uni gehen
munkába megy eljut az iskolába nyelvtanfolyamra megy elmegy az egyetemre
mit dem Zug fahren e Bahn, -en e U-Bahn, -en e Straßenbahn, -en s Auto, -s s Motorrad, "-er s Moped, -s s Fahrrad, "-er zu Fuß gehen r Verkehr
vonattal utazik vasút metró villamos autó motor kismotor bicikli gyalog megy közlekedés, forgalom
Wie lange? eine halbe Stunde eine Viertelstunde e Minute, -n brauchen
Mennyi ideig? fél óra negyedóra perc szüksége van vmire
In welcher Etage? s Erdgeschoss, -e im Erdgeschoss e Etage, -n in der zweiten Etage
Hányadik emeleten? földszint a földszinten emelet a második emeleten
r Empfang s Büro, -s r Raum, "-e r Mathematikraum, "-e s Sekretariat, -e e Abteilung, -en e Cafeteria, -s e Kantine, -n r Parkplatz, "-e
fogadás/fogadóhelyiség iroda terem matematikaterem titkárság részleg, osztály büfé, kávézó étkezô, kantin parkoló
e Wand, "-e e Tür, -en
fal ajtó
e Leute (Pl.) r Chef, -s bei der Zeitung arbeiten r Verlag, -e e Redaktion, -en r Redakteur, -e e Werbung, -en
emberek fônök egy újságnál dolgozik
gleich hier unten
rögtön itt lent
liegen hängen stehen
fekszik lóg, függ áll
in + D auf + D zwischen + D über + D ↔ unter + D vor + D ↔ hinter + D neben + D an + D bei + D
vmiben vmin, vminek a tetején vmik között vmi fölött ↔ vmi alatt vmi elôtt ↔ vmi mögött vmi mellett vminél / vmin rajta vkinél, vminél (személynél, cégnél)
vor der Party ↔ nach der Party
a buli elôtt ↔ a buli után
e Sache, -n r Monitor, -e r Drucker, e Tastatur, -en e Maus, "-e s Papier, -e
dolog képernyô nyomtató billentyûzet egér papír
s Handy, -s r Schlüssel, e Brille, -n e Theaterkarte, -n e Handtasche, -n e Tasse, -n
mobiltelefon kulcs szemüveg színházjegy kézitáska csésze
kalt – warm – heiß
hideg – meleg – forró
r Terminkalender, den Termin verschieben
határidônapló elhalaszt egy idôpontot
Ich wohne in Leipzig. Ich arbeite bei Aldi / bei der Volkszeitung / in einer Bank.
kiadó szerkesztôség szerkesztô reklám
r Geburtstag, -e születésnap Wann sind Sie geboren? Mikor született? e Musik r Komponist, -en r Chor, "-e dirigieren r Musikfan, -s ein Konzert besuchen
sagen, wo Leute wohnen und arbeiten [elmondani, hol dolgoznak és hol laknak az emberek]
zene zeneszerzô kórus vezényel zenekedvelô elmegy egy koncertre
sagen, wie Leute zur Arbeit kommen [elmondani, hogyan jutnak el az emberek a munkahelyükre]
Ich fahre mit dem Auto. / mit der Straßenbahn. / Ich gehe zu Fuß. mich in einem Haus orientieren [tájékozódni egy épületben] ■
Entschuldigung, wo ist bitte das Sekretariat?
◆
In der dritten Etage links!
Termine machen [idôpontokat megbeszélni] ■
Können wir uns am 23.10. um 14 Uhr treffen?
◆ ◆
Ja, das geht. Nein, da habe ich leider schon einen Termin.
Grammatik Präpositionen + Dativ [elöljárószók részes esettel]: in, neben, unter, auf, vor, hinter, an, zwischen, bei
Die Bücher sind im Regal. / Der Schrank steht neben einer Tür. Der Computer steht unter dem Schreibtisch. / Die Tasche steht auf einem Stuhl. Der Kuli liegt vor der Tasse. / Die Brille liegt hinter der Vase. Das Foto ist an der Wand. / Die Zeitung liegt zwischen den Büchern. Sie arbeitet bei der Zeitung. Ordnungszahlen [sorszámnevek]
der erste Eingang / das zweite Büro / die dritte Tür der vierundzwanzigste Zwölfte (24. 12.) / am vierundzwanzigsten Zwölften
Aussprache Konsonanten [mássalhangzók]: f, v, w
zu Fuß, der Verlag, die Werbung, das Video …
Laut lesen und lernen 1.78
Arbeitest du bei der Zeitung? Gehst du zu Fuß oder fährst du mit dem Bus? Geht es bei Ihnen auch am Mittwoch?
Können Sie auch am 17.8.? ◆ Tut mir Leid, da hab’ ich schon einen Termin. ■
Projekt: Präsentation Alkossanak 3-4 fôs csoportokat! Készítsenek PowerPoint-prezentációt iskolájukról/ munkahelyükrôl! Mutassanak be csoporttársaiknak/osztálytársaiknak minél több érdekes részletet az „Orientierung” címû fejezetben tanult kifejezések segítségével!
123 einhundertdreiundzwanzig
einhundertzweiundzwanzig
122
Das kann ich auf Deutsch
Einheit 6
Einheit 6
Orientierung
7Berufe
Mit tanulhat meg ebben a leckében? foglalkozásokat napirendekrôl
bemutatni és mindennapi tevékenységekrôl
beszélni bemutatkozni
a szakmai életben értelmezni a können és a müssen segédigéket és a mondatkeretet a birtokos névmások és a kein tagadószó tárgyesetét az n, ng és nk mássalhangzók helyes kiejtését statisztikát
1 Was machen Sie beruflich?
f
d
b
g
h
Einheit 7
a
e
c
Einheit 7
124
125
1
Berufe. Ordnen Sie die Fotos zu. 1. 2. 3. 4.
2 2.1
Ü1
■ der Bankangestellte ■ der Automechaniker ■ der Programmierer ■ die Sekretärin
5. 6. 7. 8.
■ die Kellnerin ■ die Taxifahrerin ■ die Krankenschwester ■ der Bäcker
Fünf Interviews. Welche Berufe haben die Leute? Hören Sie und ordnen Sie die Fotos den Namen zu. 1. 2. 3. 4. 5.
■ Sascha Romanov ist … ■ Dr. Michael Götte arbeitet als … ■ Sabine Reimann ist … von Beruf. ■ Stefanie Jankowski … ■ Jana Hartmann …
Sascha Romanov ist Bäcker.
4 2.2
Ü2
Und Sie? Fragen und antworten Sie im Kurs.
Redemittel
einhundertvierundzwanzig
einhundertfünfundzwanzig
3
nach dem Beruf fragen
seinen Beruf nennen
Was sind Sie von Beruf? Was machen Sie beruflich? Was machst du beruflich? Was ist dein Beruf? Und was machst du?
Ich bin … Ich bin … von Beruf. Ich arbeite als …
Was man im Beruf hört. Lesen Sie laut. Achten Sie auf ng und nk.
mer zban k. Brin gen Sie mich bitte zur Com
r Ze itu ng . en Sie bit te die Ba sle Fra u Re im an n, bri ng
Brin gen Sie bitte das Geld auf die Ban k. Sin d die Vid eo s im Sc hra nk?
Bringen Sie bitte die Rechnung.
Hängen Sie bitte das Bild an die Wand.
2 Berufe und Tätigkeiten
3 Ü4
1
Berufsbezeichnungen. Ergänzen Sie. Wie ist die Regel?
Visitenkarten a) Lesen Sie die Visitenkarten. Welche Informationen finden Sie?
Die Firma.
Ü3
BETA
der Lehrer
die
der
die Taxifahrerin
der
die Studentin
Petra Winkler Kundenberateri
n Süd
Mobiltelefone
.
Lernen Sie: Bankangestellte der Bankangestellte – die Krankenschwester der Krankenpfleger – die usfrau der Hausmann – die Ha der Arzt – die Ärztin
b) Sie haben keine Visitenkarte? Dann schreiben Sie eine!
a
an einer Schule im Krankenhaus in einer Werkstatt im Schuhgeschäft im Büro im Frisörsalon
Lehrer der; -s, -; j-d, der an einer Schule Schüler/innen unterrichtet
b
Karriere im Traumberuf. a) Schreiben Sie die Visitenkarte Ihrer Träume für das Jahr 2035: Firma, Beruf, Position, Adresse ...
Mechaniker der; -s,-; j-d , der beruflich Maschinen repariert / Auto-
b) Mischen Sie die Karten und lesen Sie die Informationen ohne den Namen vor. Raten Sie: Wer hat die Karte geschrieben?
Frisör der; -s, ; -e, j-d, der Haare schneidet / -salon d
e
127
Guten Tag, mein Name ist Muhammad Al Thani. Ich bin Programmierer bei Efes-Soft in Karlsruhe. Hier ist meine Karte.
4
Verkäufer der; -s, -; j-d, der beruflich Dinge verkauft / Auto-, Möbel-, Schuhc
c) Spiel: Visitenkarten übergeben. Tauschen Sie die Visitenkarten mit Ihren Lernpartnern. Stellen Sie sich vor (Name und Beruf) und übergeben Sie die Karten.
Ein Automechaniker / Eine Automechanikerin repariert Autos in einer Werkstatt.
jemand
Muhammad Al Thani · Programmierer
5
r der; -s, -; Programmiere h Programj-d, der beruflic ter schreibt me für Compu
Arzt der; -es, Ärzte; j-d, der Patienten untersucht / -praxis f
2.3
Lesen Sie laut. Achten Sie besonders auf ng.
Renger & Bonge GmbH Inge Langer Sanitär und Heizungen n
Bad-Salzunger-Straße 48, 55411 Binge
Ranke & Menke KG
Plural
Efes-Soft Software und Systeme
Herrenstraße 67 · D-76133 Karlsruhe Tel.: 0721 / 913 77 86 · Fax: 0721 / 913 77 90 E-Mail:
[email protected]
Berufe, Tätigkeiten, Orte. Was Leute tun. Ordnen Sie zu, ergänzen Sie die feminine Form und berichten Sie.
■ b repariert Autos ■ unterrichtet Schüler/innen ■ verkauft Schuhe ■ schneidet Haare ■ schreibt Computerprogramme ■ untersucht Patienten
Fax.: +49 89 68 8petra.winkler@ 1011 siemens.de
FRANK HENKEL Software-Lösungen Anke-Heldrung-Straße
17 b 34127 Kaufungen
einhundertsiebenundzwanzig
einhundertsechsundzwanzig
126
Tel.: +49 89 68 8Mobil: 0172 76 00 6543
Wittelsbacherp la D-80333 Münch tz 2 en
Einheit 7
Einheit 7
Minimemo
Regel Feminine Berufsbezeichnungen haben meistens die Endung
2
Mobile
3 Neue Berufe Lesen Sie den Text. Welche Aussagen sind richtig?
Susan Hein, 37 Jahre, Call-Center-Agentin
1. 2.
128
4. 5. 6.
2
Ich arbeite im Lufthansa-Call-Center in Kassel. Ich muss beruflich viel telefonieren. Ich kann Englisch und Spanisch sprechen, also bekomme ich die Anrufe aus Großbritannien, Spanien, Südamerika und den USA. Meine Kolleginnen und ich sitzen zusammen in einem Büro. Wir 5 beraten unsere Kunden am Telefon, informieren sie über Flugzeiten und reservieren Flugtickets. Wir müssen am Telefon immer freundlich sein, das ist nicht leicht. Unsere Arbeitszeit ist flexibel, aber wir müssen manchmal auch am Wochenende arbeiten. Ich habe dann wenig Zeit für meine Familie. Meine Tochter ist leider keine Hilfe im Haushalt – 10 sie kann stundenlang telefonieren, aber sie kann nicht kochen!
Taxi fahren Taxifahrer/in
Pilot
einen Stadtplan lesen
Instrumente kontrollieren
eine Party organisieren
4 Ü 6–7
Ich arbeite in einem Fitness-Studio in Bochum. Mein Beruf ist sehr interessant. Ich bin Trainer und leite jeden Dienstag und Donnerstag einen Aerobic-Kurs. Ich kontrolliere die Sportgeräte und berate unsere Mitglieder. Ich schreibe einen Plan für die Sportkurse oder organisiere 5 auch mal eine Party. Meine Arbeitszeit ist von 10 bis 20 Uhr mit zwei Stunden Mittagspause. Ich arbeite auch oft am Samstag, aber am Sonntag muss ich nicht arbeiten. Ich mag meinen Beruf, aber ich kann meine Freundin nicht oft treffen. Sie ist auch Aerobic-Trainerin. Im nächsten Jahr arbeiten wir zusammen als Animateure in einem Sport10 club in Spanien. Das ist unsere Chance! Wir können dort zusammen das Showprogramm organisieren und unsere Sportkurse planen.
Was? (Beruf und Tätigkeiten)
Plan im nächsten Jahr?
korrigieren
Mein Traumberuf. Was ist wichtig für Sie? Schreiben Sie drei Aussagen und lesen Sie vor. Hier sind Ideen.
Ich kann (oft) Ich muss nie
Jan Jacobsen, 26 Jahre, Sport- und Fitnesskaufmann
Susan Hein
einen Aerobic-Kurs leiten,
Wo? (Arbeitsort) Wann? (Arbeitszeit)
Lehrerin
1: Das stimmt. Sie spricht …
Lesen Sie den Text. Sammeln Sie die Informationen aus beiden Texten in einer Tabelle.
Jan Jacobsen
viel sprechen
Animateur das Sportprogramm planen
Susan Hein spricht zwei Fremdsprachen. Sie arbeitet allein im Büro. Susan Hein informiert die Kunden über die Flugzeiten. Die Arbeitszeit ist flexibel. Susan Hein arbeitet am Wochenende nicht. Ihre Tochter telefoniert lange.
ein Flugzeug fliegen
/
im Büro / in der Fabrik / zu Hause arbeiten. mit Kindern / mit Tieren arbeiten. viele Leute treffen. Ich kann viele Leute treffe spät/früh anfangen. n. Ich kann oft mit den Händ Menschen helfen. en arbeiten. Ich muss nie allein arbeite am Computer arbeiten. n. mit den Händen arbeiten. telefonieren. E-Mails schreiben. Mein Traumberuf ist Verkäufer! viel Geld verdienen. in andere Länder fahren. um sechs Uhr aufstehen. mit Kolleginnen und Kollegen zusammenarbeiten. allein arbeiten. bis 22 Uhr arbeiten. …
Die Arbeitslosigkeit ist ein Problem in Deutschland. Im Juli 2012 waren 2,9 Mio. Menschen arbeitslos (6,8 %). Arbeitslos ist in Deutschland, wer keine Arbeit hat, eine Arbeit sucht und sich bei der Arbeitsagentur arbeitslos meldet. Die Arbeitsagentur hilft bei der Suche nach Arbeit und bei der Orientierung auf dem Arbeitsmarkt. Für eine bestimmte Zeit bekommen Arbeitslose Geld von der Arbeitsagentur.
129 einhundertneunundzwanzig
einhundertachtundzwanzig
Ü5
warten
Einheit 7
Einheit 7
3.
Berufe und Tätigkeiten. Was passt? Sammeln Sie.
Landeskunde
1
3
4 Satzklammer Sehen Sie die Sätze an und sammeln Sie Beispiele auf Seite 128.
Ü 8, 12
Modalverb
2 Ü9
1 Ü 13
Verb (Infinitiv)
können
Sie
kann
stundenlang
müssen
Am Sonntag
muss
ich nicht
telefonieren . arbeiten
a) Lesen Sie die Tabelle. Markieren Sie die Artikelwörter im Akkusativ in den Texten von 3.1 und 3.2. Grammatik
1
5 Artikelwörter im Akkusativ
.
Tagesablauf von Paula und Frank Rausch. Was tut Paula? Was tut Frank? Schreiben Sie.
Ich mag meinen Chef!
Akkusativ der das die (Pl.) die
den das die die
(k)einen (k)ein (k)eine keine
meinen mein meine meine
unseren unser unsere unsere
Brief Büro Arbeit Computer
interessant. Ich bin Trainer und leite jeden Dienstag und Donnerstag einen Aerobic-Kurs. Ich kontrolliere die Sportgeräte und berate unsere Mitglieder. Ich schreibe einen Plan für die Sportkurse oder organisiere auch mal eine Party. Meine Arbeitszeit ist von 10 bis
Um 6.15 Uhr muss Paula aufstehen. Von 7.30 bis 12 Uhr arbeitet sie am …
b) Ergänzen Sie die Regel.
Einheit 7
Paula Rausch, 35, Programmiererin um 6.15 Uhr / Paula / muss / aufstehen
Frank / bis 7 Uhr / schlafen / kann
mit dem Bus zur Arbeit / fahren / sie / muss / um 7.15 Uhr
seinen Sohn in den Kindergarten / bringen / er / um 8.30 Uhr / muss
von 7.30 bis 12 Uhr / am Computer arbeiten / sie
das Auto in die Werkstatt / bringen / er / um 12.30 Uhr
um 16.30 Uhr / abholen / sie / muss / ihren Sohn vom Kindergarten
von 17.00 bis 18.30 Uhr / zum Fußballtraining / er / gehen
Paula / das Abendessen / machen / um 18.30 Uhr
2
Ich Wir Mein Bruder Meine Freundin ... 3
◆ ●
4
schreiben /lesen brauchen /kaufen kennen /suchen haben /trinken
mein /e/en unser/e/en ihr /e/en sein /e/en
Buch/E-Mail(s). Tee/Kaffee. Chef. Auto. Ich habe Brille. keinen Chef. Computer. ...
Spiel: Koffer packen ■
seinen Sohn / um 19 Uhr / ins Bett / bringen / er
Paula und Frank / können von 20 bis 22 Uhr / fernsehen
Possessivartikel im Akkusativ. Machen Sie Aussagen über sich und andere.
Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch ein. Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch und meine Brille ein. Ich packe meinen Koffer. Ich packe mein Buch, meine Brille und meinen …
Mögen Sie Ihre Arbeit? Sprechen Sie über die Statistik im Kurs.
Ü 10–11, 14
3
Und Ihr Tagesablauf? Fragen und antworten Sie im Kurs.
Wann musst du zur Arbeit fahren?
Wann stehst du auf? 4
Was machen Sie um 14 Uhr? Was machst Du am Abend?
Am Wochenende. Was machen Sie am Sonntag? Schreiben Sie.
US
ien nn land n a t e i i ch al br da uts apan na srael ustr roß J De G A I Ka
ich liebe meine Arbeit
30
24
20
18
17
12
9
es ist nur ein Job
54
60
65
63
63
70
72
ich hasse meine Arbeit
16
16
15
19
20
18
19
A
Angaben in Prozent
Ich-Texte schreiben
Am Sonntag stehe ich um … Uhr auf. Ich muss (nicht) … …
30 von 100 Berufstätigen in den USA sagen: Ich liebe meine Arbeit.
Zwölf von 100 Berufstätigen in Deutschland lieben ihre Arbeit, 70 von 100 sagen: Es ist nur ein Job.
131 einhunderteinunddreißig
einhundertdreißig
130
Frank Rausch, 36, Lehrer, hat Ferien
.
Einheit 7
Regel Akkusativendung im Maskulinum Singular ist immer
Übungen 7 1
b) c) d) e)
2
Städtische Kliniken Jena Allgemeinmedizin
der Titel
■
Welche Kra
◆
Die AOK.
■
Da
■
Was sind Sie von Beruf?
◆
Ich arbeite bei der Allgemeinen Zeitu
■
Wo ist die Kantine, bitte?
◆
Gleich hier li
Dr. med. Matthias Roth Chefarzt
enkasse haben Sie bitte?
e. Eichplatz 32–34 07743 Jena Tel. 036 41 / 123-65 44-0 Fax 036 41 / 123-65 44-1 E-Mail
[email protected]
.
s.
Frau Schmidt, legen Sie bitte die Papiere in den Schra Der Chef aus der Marketi
◆
Ja, er war la
e in E
abteilu
spricht sehr gut E
land.
Berufe. Ergänzen Sie die Tabelle.
der Lehrer
die Lehrerin
der Angestellte der Verkäufer die Frisörin der Arzt die Programmiererin die Pilotin der Redakteur die Hausfrau die Mechanikerin die Krankenschwester
133
!
5
lisch.
Was gehört zusammen? Verbinden Sie die Nomen mit den Verben. Es gibt mehrere Möglichkeiten. Vergleichen Sie mit den Texten auf Seite 128.
Mitglieder – Flugtickets – Kurse – Sportgeräte – eine Party – die Freundin – ein Showprogramm – Kunden beraten – informieren – reservieren – leiten – kontrollieren – organisieren – planen – treffen
Mitglieder beraten
einhundertdreiunddreißig
3
■
Einheit 7
Einheit 7
■ ■ ■ ■ ■
Hören und ergänzen Sie nk oder ng.
2.5
132
der Bankangestellte die Studentin der Arzt der Verlagskaufmann die Redakteurin
Visitenkarten. Welche Informationen finden Sie? Ergänzen Sie.
die Adresse – der Arbeitsplatz – die E-Mail-Adresse – die Faxnummer – der Name – der Beruf – die Telefonnummer – der Titel
Aussage Nr. a)
einhundertzweiunddreißig
4
Was sind die Leute von Beruf? Hören Sie die Aussagen.
2.4
Übungen 7 6
Ergänzen Sie müssen oder können.
?
Ich bin Trainer in einem Fitness-Studio. Das ist mein Traumberuf. Da
Morgen
ich morgens lange schlafen, denn meine
Arbeit beginnt erst um zehn Uhr. Ich
kann
ich nicht bis 19 Uhr
arbeiten
die Sportgeräte .
kontrollieren und den Plan für die Sportkurse schreiben. Am Samstag ich auch arbeiten, aber am Sonntag und Montag habe ich frei. Am Sonntag treffen. Leider Wir
?
ich meine Freundin ?
sie am Montag arbeiten. uns nicht oft sehen. Nächstes Jahr arbeiten wir
zusammen in Spanien. Wir
.
dort auch viel privat
zusammen machen.
9
Neue Berufe. Hören Sie den Text. Ergänzen Sie die Verben.
Arbeit, Arbeit, Arbeit. Wie heißen die Wörter? Schreiben Sie auch die Artikel.
agentur – suche – losigkeit – markt – platz – zimmer – zeit
die Arbeitsagentur
Ich
im Lufthansa-Call-Center in Kassel.
2.
Ich
beruflich viel telefonieren.
3.
Ich
Deutsch, Englisch und Spanisch.
4.
Ich die Telefonanrufe aus Großbritannien, Spanien, Südamerika und den USA.
5.
Meine Kolleginnen und ich sie über Flugzeiten.
6.
Wir
auch Flugtickets am Telefon.
7.
Wir
am Telefon immer freundlich sein.
8.
Manchmal
9.
Meine Tochter
Arbeits + …
unsere Kunden und
wir auch am Wochenende arbeiten. nicht kochen.
10 Lieblingsberufe. Lesen Sie den Text und die Grafik und notieren Sie die Berufe.
8
Notieren Sie die Sätze wie im Beispiel. 1.
kann – nicht – ich – bis – 19 Uhr – arbeiten – morgen
2.
in andere Länder – kann – fliegen – eine Pilotin
3.
haben? – einen Termin – kann – ich
4.
musst – wann – am Montag – du – arbeiten?
5.
gehen? – kann – früher – ich – heute
6.
eine Sekretärin – schreiben – E-Mails – viele – muss
In Deutschland ist der Lieblings beruf von Frauen Kauffrau. An zweiter Stelle steht bei Frauen Arzthel ferin. Dann kommt Frisörin. Der Traum beruf von Männern ist Auto mechaniker. Viele junge Männer möchten auch Kaufmann werden. An dritter Stelle steht Elektriker. a
a
14,3 Prozent b
15
14,3
b
10
c a
7,4
6,8
b
c
5
7,5
a
5,8
5,6
b
c
c
135 einhundertfünfunddreißig
einhundertvierunddreißig
134
1.
Einheit 7
Einheit 7
2.6
7
.
Übungen 7 11 Berufe raten. Setzen Sie die Artikelwörter im Nominativ oder Akkusativ ein. 1.
1. 2.
Meine Arbeitszeit ist flexibel. Ich arbeite
3.
in einem Büro mit anderen Kollegen. D habe e
4. 5.
Büro ist sehr groß. Ich
6.
Schreibtisch mit
7. 8.
einem Computer und einem Telefon. M
12 a) Satzklammer. Sind die Sätze grammatisch korrekt oder falsch? Markieren Sie.
9.
Telefon ist sehr wichtig.
10.
Jetzt schreibe ich gerade e
✓ ■ ✗ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
Wann muss ich morgen die Kinder abholen? Am Wochenende ich kann viel schlafen. Morgen muss arbeiten ich von 8 Uhr bis 19 Uhr. Frau Siebers kann kommen morgen nicht. Mein Mann kann sehr gut kochen. Am Abend ich meinen Chef muss anrufen. Um wie viel Uhr kommen Sie morgen können? Mein Chef muss heute Abend fahren nach Düsseldorf. Manchmal muss ich auch am Sonntag arbeiten. Wir treffen uns um halb 7 vor dem Kino können.
b) Korrektur. Schreiben Sie nun die Sätze richitg. Markieren Sie die Satzklammer.
Text. Morgen können Sie m
Am Wochenende
kann
ich viel
schlafen.
Welchen Beruf hat er? 2.
Das ist Petra May. Bei ihrer Arbeit
136
braucht sie auch e und e
großen Schreibtisch.
13 Artikelwörter im Akkusativ. Ergänzen Sie die Endungen und die Artikel.
Sie schreibt Computerprogramme.
1.
Ich bin neu in der Stadt. Ich brauche e inen Stadtplan.
■
D
2.
Die Wohnung hat e
■
Sie muss i
Telefon ist wichtig für sie.
Gästezimmer und e
Balkon.
Kunden oft an-
rufen. Sie arbeitet allein im Büro. Welchen Beruf hat sie?
137
Computer
der Stadtplan Zimmer / Balkon
3.
Ich mag m
4.
Wir suchen uns
Job, aber ich mag m Buch und uns
Chef nicht. Zeitung.
■
Job /
■
Buch /
Chef
Zeitung 3.
Meine Freundin begrüßt i Kunden in einem Geschäft. Sie arbeitet von Dienstag bis Samstag, am Montag hat sie frei. Bei ihrer Arbeit braucht sie k
Computer, aber
e
Schere. Sie berät
i
Kunden. Dann schneidet
sie Haare. Welchen Beruf hat sie?
5.
Kennst du d
6.
Ich brauche e
Chefin, Frau Schwertfeger? Computer und e
Drucker.
■
Chefin
■
Computer / Drucker
7.
Wir möchten d
Kollegin kennen lernen.
8.
Ich trinke e
Kaffee. Nimmst du auch e
9.
Du musst e
Handy kaufen. Das alte ist kaputt.
?
■
Kollegin
■
Kaffee
■
Handy
14 Mögen Sie Ihren Job? Ergänzen Sie.
Ja, meine A
ist sehr interessant. Ich kann oft in andere L
ich sehr gut finde. Ich treffe auch viele interessante L freundlich und meine K muss manchmal auch am Wo
helfen mir viel. Leider v arbeiten.
fahren, was
. Mein Ch
ist
ich nicht viel und ich
einhundertsiebenunddreißig
einhundertsechsunddreißig
Einheit 7
Einheit 7
Text in der Zeitung lesen.
Lernwortschatz 7
r Beruf, -e r Traumberuf, -e r Lieblingsberuf, -e Geld verdienen
foglalkozás, szakma álomszakma kedvenc foglalkozás pénzt keres
r Job, -s r Arbeitsplatz, "-e die Arbeit mögen ↔ die Arbeit hassen
állás munkahely szereti a munkát ↔ utálja a munkát
e Arbeitszeit, -en flexibel
munkaidô rugalmas
r Lehrer, unterrichten r Student, -en
tanár tanít egyetemi hallgató
r Patient, -en untersuchen e Krankenschwester, -n e Krankenkasse, -n Menschen helfen
beteg, páciens megvizsgál nôvér betegbiztosító embereknek segít
r Kellner, r Bäcker, -
pincér pék
r Frisör, -e Haare schneiden e Schere, -n r Frisörsalon, -s
fodrász hajat vág olló fodrászszalon
r Automechaniker, Autos reparieren e Werkstatt, "-e
autószerelô autókat javít mûhely
r Programmierer,Programme schreiben
programozó programokat ír
e Sekretärin, -nen E-Mails schreiben
titkárnô e-maileket ír
e Verkäuferin, -nen Schuhe verkaufen s Geschäft, -e r Laden, "-
als … arbeiten ist … von Beruf
vmiként dolgozik foglalkozása …
nach dem Beruf fragen und meinen Beruf nennen [megkérdezni valakinek a foglalkozását, és elmondani a saját foglalkozásomat]
r Arbeitsort, -e e Firm|a, -en e Fabrik, -en
a munkavégzés helye cég gyár
■
e Visitenkarte, -n übergeben tauschen
névjegykártya átad cserél, kicserél
r/e Berufstätige, -n r Kollege, -n allein ↔ zusammen
dolgozó, foglalkoztatott kolléga, munkatárs egyedül ↔ együtt
e Call-Center-Agentin im Büro sitzen Anrufe bekommen e Fremdsprache, -n freundlich Kunden beraten Flugtickets reservieren e Flugzeit, -en informieren über + A
call-center munkatárs az irodában ül hívásokat fogad idegen nyelv barátságos ügyfeleknek ad tanácsot repülôjegyeket foglal repülési idô tájékoztat vmirôl
r Plan, "-e planen einen Kurs leiten kontrollieren
terv tervez, megtervez vmit tanfolyamot vezet ellenôriz vmit
Leute treffen mit den Händen arbeiten
emberekkel találkozik kétkezi munkát végez
r Taxifahrer, r Pilot, -en in andere Länder fahren
taxisofôr pilóta más országokba utazik
■
Was sind Sie von Beruf? / Was machst du beruflich?
◆ ◆
Ich bin Lehrerin/Pilot/Automechaniker von Beruf. Ich arbeite als Taxifahrerin/Kellner/Sekretärin.
mich vorstellen und die Visitenkarte übergeben [bemutatkozni és átadni a névjegykártyát]
Guten Tag, mein Name ist Andreas Schäfer. Ich bin Programmierer bei Efes-Soft in Karlsruhe. Hier ist meine Karte. sagen, was Leute tun [elmondani, hogy mit csinálnak az emberek]
Ein Automechaniker / eine Automechanikerin repariert Autos in einer Werkstatt. Der Verkäufer / die Verkäuferin verkauft Schuhe im Schuhgeschäft.
Grammatik Modalverben [módbeli segédigék]: können, müssen
Satzklammer Modalverb + Verb (Infinitiv) [mondatkeret = segédige + fõnévi igenév] Um 16 Uhr muss ich meinen Sohn vom Kindergarten abholen. / Ich muss beruflich oft telefonieren. Wir können um zwölf Uhr in der Kantine essen. / Er kann bis neun Uhr schlafen. Possessivartikel im Akkusativ [a birtokos névmások tárgyesete]
Ich mag meinen Chef. / Dirk hasst seinen Computer. / Silke sucht ihre Brille.
Aussprache Konsonanten [mássalhangzók]: n, ng, nk
Bringen Sie bitte die Rechnung! / Die Bücher stehen im Schrank.
Laut lesen und lernen 2.7
eladó cipôket árusít üzlet, nagyobb bolt bolt, kisbolt
stundenlang früher ↔ später
órák hosszat korábban ↔ késôbb
r Tagesablauf, "-e machen/tun e Tätigkeit, -en
napirend csinál/tesz vmit tevékenység
e Hausfrau, -en r/e Angestellte, -n r/e Bankangestellte, -n
háztartásbeli alkalmazott banki alkalmazott
r Kindergarten, "bringen ↔ ab|holen jdn. ins Bett bringen
óvoda elvisz vkit ↔ elhoz vkit lefektet vkit
r Kaufmann, "-er e Statistik, -en
kereskedô/ügyintézô statisztika
Abendessen machen fern|sehen
vacsorát készít tévét néz
Ich muss um acht im Büro sein. / Ich habe keine Zeit. / Ich muss gleich weg!
Projekt: Film Alkossanak 4-6 fôs csoportokat! Forgassanak filmet (pl. dokumentumfilmet) a 7. leckében tanult szavak és kifejezések segítségével németül „Berufe” címmel! Vegyék fel a filmet fényképezôgéppel, kamerával vagy mobiltelefonnal, és mutassák be a teljes csoportnak/osztálynak!
139 einhundertneununddreißig
einhundertachtunddreißig
138
Das kann ich auf Deutsch
Einheit 7
Einheit 7
Berufe
8 Berlin sehen
Mit tanulhat meg ebben a leckében? Berlin
nevezetességeit hogyan juthat el valahová útbaigazítást adni egy utazásról mesélni képeslapot írni elöljárószókat tárgyesettel (in, durch, über) és részes esettel (zu, an…vorbei) a wollen segédigét a k és l mássalhangzók helyes kiejtését megkérdezni,
1 Mit der Linie 100 durch Berlin 1
Berlin. Welche Fotos, welche Namen kennen Sie?
Ü 13
5 die Staatsoper Unter den Linden
1
Einheit 8
da s So ny Ce nte r au f de m Po tsd am er Pla tz
t
Einheit 8
itä die Hu mb old t-U niv ers
6
da s Ha us de r Ku ltu ren de r We lt
2
141 7 ur m de r Fe rn se ht
3
de r R ei ch st ag
das Bundeskanzleramt
3
Die Berlin-Exkursion. Lesen Sie den Text und den Busplan. – Was wollen die Studenten machen? – Zu welchen Fotos gibt es eine Haltestelle?
■ der Berliner Dom ■ die Staatsoper ■ die Alte Nationalgalerie ■ der Potsdamer Platz ■ der Fernsehturm ■ das Sony Center
Das Exkursionsprogramm 8.30 Uhr 14.00 Uhr 15.30 Uhr bis 19.00 Uhr 19.30 Uhr
1
3
5
6
8
9
11
13
14
16
26. Juni Abfahrt Busbahnhof Jena Ankunft Berlin Comfort-Hotel Lichtenberg Abfahrt zum Deutschen Theater, am Gendarmenmarkt Karten kaufen frei, Stadtbummel, z. B. Friedrichstraße, Unter den Linden Theaterbesuch
.
a
n de
e art
17
19
22
24
25
... rechts – die russische Botschaft ...
■ der Reichstag ■ die Friedrichstraße ■ die Humboldt-Universität
tr. hs elt ric d W e er A z z Fri tag rG lat lat n d blik n/ en es n/ e he fte tz r. r. ind inde erp erp u ure vu nd t t tr. a a t l L ig sc l d d p e u . s n l h S S r p u r e z n el an an st n lo er er tsc g/B erg heid n L oper lat rK de rR Ste ss B ee lex lex oo rte au ard nb de Bo uth illstr. de sta nter de wp all er sc ats ustga pand UA U A emh U Z arde tz ter ich us rd. rtz yre hlo h tzo oß eit a U a + + r + n e a o e t l c c a r ü S M S S L S U S R P H S G N L S B B H S H rue
Herr Bettermann leitet die Exkursion und erklärt die Route. Hören Sie und nummerieren Sie die Sehenswürdigkeiten.
ftg
Sti
B nD
8
■ das Brandenburger Tor ■1 das Schloss Bellevue ■ das Bundeskanzleramt
Die Berlin-Exkursion hat Tradition. Jedes Jahr fahren Studenten aus Jena nach Berlin. Im Programm ist immer ein Spaziergang durch das Regierungsviertel. Die Studenten wollen das Parlament besichtigen, über einen Flohmarkt bummeln, und am Abend wollen sie ins Theater gehen. Ein Hit ist die Fahrt mit dem Bus Linie 100. Man kann mit dem Bus vom Bahnhof Zoo bis Alexanderplatz fahren. Viele Sehenswürdigkeiten liegen an der Linie 100. Eine Stadtrundfahrt mit der Linie 100 ist billig. Aber der Bus ist oft sehr voll. Besonders beliebt ist die erste Reihe oben. Hier kann man gut fotografieren.
100
at z
4 2.8
2
pl am A le xa nd er
25
26
28
30
32
durchschnittliche Fahrtzeit
4
Wortfeld Großstadt. Sammeln Sie.
Ü 1–2
Großstadt
Hotel
einhunderteinundvierzig
einhundertvierzig
140
2 Orientierung systematisch
3 2.11
1 2.9 Ü 14
Der Nachmittag ist frei, Nadine und Steffi wollen einkaufen und suchen die Friedrichstraße. Sie sind am Brandenburger Tor. Sie müssen fragen. a) Hören Sie die drei Dialoge.
Aussprache r wie Reichstag oder r wie Fernsehturm ? Hören Sie die Wörter und ordnen Sie sie zu. r kann man hören
r kann man nicht hören
Reichstag
Fernsehturm
b) Finden Sie den Weg in Dialog 3 auf der Karte. c) Üben Sie die Dialoge mit Ihrer Partnerin / Ihrem Partner. 4 2.12
Aussprache r am Silbenende. Hören Sie und sprechen Sie nach.
hier – zur – Wo geht’s hier zur Friedrichstraße? hier – hier geradeaus – Gehen Sie hier geradeaus. das Brandenburger Tor – durch das Brandenburger Tor die Querstraße – die zweite Querstraße – und dann die zweite Querstraße 5
Wegbeschreibung. Machen Sie ein Lernplakat mit Orten in Ihrer Stadt und beschreiben Sie es. Stadttor
Brandenburger Tor
143
Universität
geradeaus, an der Universität vorbei
Dt. Historisches Museum / Zeughaus Museumsinsel Altes Museum, Alte Nationalgalerie, Bodemuseum, Pergamonmuseum, Dom
Hermannplatz
Nikolaiviertel Rotes Rathaus Fernsehturm am Alexanderplatz
die zweite Straße rechts
Dialog 1
Dialog 2
Dialog 3
Entschuldigung, wo geht’s hier zur Friedrichstraße? ◆ Ich weiß nicht. Ich glaube, das ist ziemlich weit. Nehmen Sie den Bus.
Entschuldigung. Wir wollen zur Friedrichstraße. Können Sie uns helfen? ◆ Oh, keine Ahnung, ich bin auch Tourist.
Entschuldigung. Wo ist bitte die Friedrichstraße? ◆ Die Friedrichstraße? Das ist ganz einfach. Gehen Sie hier geradeaus durch das Brandenburger Tor, Unter den Linden entlang, und dann die dritte Querstraße, das ist die Friedrichstraße. ■ Vielen Dank.
2 2.10
■
■
Hören Sie die zwei Dialoge und sehen Sie die Karte an. Zeichnen Sie ein: Wo sind die Touristen? Wohin gehen sie?
Redemittel
■
über den Hermannplatz
die erste Straße links
so kann man fragen
Entschuldigung,
wir suchen
einen Flohmarkt / ein Café / eine Bank.
wo ist
die Friedrichstraße? / der Reichstag?
wie komme ich zum Alexanderplatz? / zur Schlossbrücke? wo geht es so kann man antworten rechts/links; bis zur Kreuzung /zur Ampel. geradeaus die … Straße entlang.
Zuerst
gehen Sie hier
Dann
die erste/zweite/… Straße links/rechts.
Danach
links, an der/dem … vorbei. Dann sehen Sie den/das/die …
einhundertdreiundvierzig
Konzerthaus Berlin, Deutscher und Französischer Dom
einhundertzweiundvierzig
bis zur Kreuzung
durch das Stadttor
Reichstag
142
Einheit 8
Einheit 8
Ü 3–5
3 Wohin gehen die Touristen?
Nach dem Weg fragen. Dialoge üben. a) Hören Sie die Dialoge 1 und 2 und lesen Sie die Notizen.
1
b) Hören Sie Dialog 3 und notieren Sie. 1.
Ü 12
Zur Nationalgalerie?
2.
Links durch den Garten, dann rechts die Burgstraße entlang bis zur Nationalgalerie. 3.
An der Universität vorbei, geradeaus über den Hegelplatz. An der ersten Ampel links.
Zur Humboldt-Universität?
Erst
Einheit 8
.
Aussprache l und r . Hören Sie und sprechen Sie, zuerst langsam und dann immer schneller.
in
Sie
laufen
durch
Sie
gehen
über
Sie
fahren
zum
Sie
gehen
zur
Sie
fahren
an der am
LICHTUNG manche meinen, lechts und rinks kann man nicht velwechsern, werch ein illtum
den Park. das Museum. die Galerie. den Park. das Stadttor. die Fußgängerzone. den Marktplatz. das Messegelände. die Schlossbrücke.
Stadion. Zoo. Bahnhof. Touristeninformation. Schlossbrücke. Universität Bahnhof
in das = ins zu dem = zum zu der = zur an dem = am
vorbei.
Die Touristen gehen …
ernst jandl
ins 8
Tourismus-Wortschatz systematisch. Sammeln Sie.
Ü 7– 8
9
was Touristen sehen
was Touristen tun
was Touristen brauchen
die Kirche
besichtigen
eine Kamera
die Oper
suchen
den Bus
einkaufen
eine Bank
Touristen in Ihrer Stadt. Planen und spielen Sie die Dialoge.
Was besichtigen sie? Wie fragen sie?
2
Orientierungsspiel. Spielen Sie im Kurs.
Wie komme ich zur Sprachschule? Die erste rechts, am Museum vorbei und dann wieder rechts.
Tourist-Information Rathausplatz 3 · Neues Rathaus Mo–Fr 8:30 –18 Uhr, Okt bis 17 Uhr Sa, So, Feiertage 9–16 Uhr
3
Mit einem Stadtplan üben. Markieren Sie Start und Ziel. Spielen Sie die Dialoge.
Ü9
Entschuldigung, wie komme ich zum Bahnhof?
145 einhundertfünfundvierzig
rechts und links nach links fahren an der Ampel rechts an der Ampel geradeaus die Straße entlang die Schlossbrücke die Nationalgalerie die Ampelkreuzung
einhundertvierundvierzig
gehen
Einheit 8
144
Die Touristen
zu, an … vorbei + Dativ
den
Bebelplatz und dann
7
in, durch, über + Akkusativ
. An der Ampel . Dann
2.14
Zum U-Bahnhof Friedrichstraße?
Wohin gehen die Touristen? Lesen Sie die Tabelle und ergänzen Sie die Bildunterschriften.
Minimemo
Ü6
Grammatik
6 2.13
zum Marktplatz – zur Goethestraße – zum Theater – zum Schwimmbad …
4 Die Exkursion 1 Ü 10
b) Schreiben Sie eine Postkarte an einen Freund, eine Freundin. Die Informationen finden Sie im Programm.
Zwei Interviews. Gute Tipps zu Berlin. Lesen Sie die Texte und tragen Sie ein. Wer ist wer?
Tanja Cherbatova
Liebe(r)
Tanja findet Berlin super. Die Exkursion hat ihr Spaß gemacht, der Flohmarkt, die Disko, der Potsdamer Platz. „Berlin ist sehr modern“, sagt sie. Das gefällt ihr. In der Gruppe war eine tolle Atmosphäre. Das ist auch gut für das Studium. Man lernt die anderen Studenten gut kennen. Tanja sagt, dass sie leider keine Berliner kennt. Sie möchte bald wieder nach Berlin fahren.
Schöne Grüße aus Berlin! Heute haben
,
wir eine
gemacht und dann die
besucht. Es war toll! Wir haben viele Fotos gemacht. Gestern waren wir im haben
und
gemacht.
Dein/e
Mein(e) Freund(in) Musterstraße 4 12345 Musterstadt
8.30 Uhr 14.00 Uhr 15.30 Uhr bis 19.00 Uhr 19.30 Uhr 8.30 Uhr 9.30 Uhr 14.30 – 16.00 Uhr 16.00 – 18.00 Uhr Abends
M besichtigt gern Häuser. ■ mag besonders das moderne Berlin. ■ ■ findet eine Exkursion für die Gruppe gut. ■ ist sportlich und gern unterwegs. ■ hat viel fotografiert. ■ mag Musik und Diskos. 2 Ü 11
8.30 Uhr 9.30 Uhr
Postkarten 14.30 – 18.00 Uhr Abends
a) Lesen Sie die Karte und vergleichen Sie mit dem Programm. Welcher Tag ist das?
Hallo Carla, n Berlin ist cool. Wir habe hrt fa nd ru heute eine Stadt wir n be ha nn Da gemacht. d den Reichstag besuchtrun To r das Brandenburge wir besichtigt, dann waren l. se sin um se Mu r auf de Und abends haben wir im Club 21 gefeiert. Und du warst nicht hier! Schade! Liebe Grüße Dein Marcel
8.30 Uhr 9.30 Uhr 14.00 Uhr
Gedächtniskirche Brandenburger Tor
Carla Schmidt Neugasse 22 07740 Jena
Fernsehturm
Reichstag
Potsdamer Platz
Berliner Dom
Berliner Rathaus
3
26. Juni Abfahrt Busbahnhof Jena Ankunft Berlin Comfort-Hotel Lichtenberg Abfahrt zum Deutschen Theater, am Gendarmenmarkt Karten kaufen frei, Stadtbummel, z. B. Friedrichstraße, Unter den Linden Theaterbesuch 27. Juni Frühstück im Hotel Stadtrundfahrt: Mitte, Unter den Linden, Brandenburger Tor, Bundeskanzleramt, Museumsinsel, Schloss Bellevue, Reichstag Besuch im Reichstag Bummeln im Regierungsviertel Freizeit 28. Juni Frühstück im Hotel Thematische Stadtführungen für Gruppen a) Bertolt Brecht in Berlin b) Jüdische Kultur in Berlin c) die Berliner Mauer Christopher Street Day, Besuch der Parade Freizeit 29. Juni Frühstück im Hotel Museumsbesuch: Museumsinsel Rückfahrt
Projekt: Internetrallye „Berlin sehen“. Machen Sie einen virtuellen Spaziergang.
Internettipp
www.berlin-programm. de www.zitty.de www.berlin030.de
Notieren Sie: Welche Häuser sehen Sie? Nennen Sie drei weitere Stadtviertel: Mitte, … Was kommt heute im Kino? Finden Sie drei Theater. Vergleichen Sie das Programm. Was gefällt Ihnen heute? Was kosten die Karten? Gibt es diese Woche ein interessantes Konzert?
147 einhundertsiebenundvierzig
Marcel findet die Berlin-Exkursion auch toll, aber zu kurz. Man braucht mehr Zeit für die Stadt. Er will wieder nach Berlin fahren. Er interessiert sich für Architektur. Modern, klassisch, alt, neu – hier gibt es alles. Er hat ein Fahrrad gemietet und war abends unterwegs. Marcel hat 200 Fotos gemacht.
146 einhundertsechsundvierzig
Das Exkursionsprogramm Einheit 8
Einheit 8
Marcel Schreiber
Übungen 8 1
3
Häuser und Orte
Orientierung in der Stadt. Ordnen Sie die Bilder den Sätzen zu.
a) Finden Sie die fünf Wörter und ergänzen Sie die Artikel. Das Suchrätsel hilft. 1.
Hier kann man studieren.
L
B C
E
G U
L
I
A M U R
L
M H A
I
L
A N T
A R Z
U N
V
E
R S
T
Ä
T
C U Z
I
U
M A 2.
3.
4.
Hier fahren die Leute mit dem Zug ab.
I
L
1.
B P X
I
L
E
Es ist ein Haus. Das Haus ist groß und hat
E
O
I
L
I
E H A M B R
U
F
I
S
E
A
viele Zimmer.
M E
I
L
I
M O P
Hier gibt es oft viele Cafés und die Leute sitzen
E
L W A U S
H O
T
I
E
L H S
3.
A U
S H O N R
L
2. a
R
E
I
F H
I
L
E U
6. 7. f
g
h
i
4
Hier hört man Musik. Nicht alle Leute mögen die Musik.
Entschuldigung, ich suche …
2.
4.
Schloss
Bank Schillerplatz
mit dem Bus um nach Berlin. W ir fahren hrt Fa e ein r wi en ch ma wir in Berlin eine Am 12. August Berlin. Zuerst machen in tel Ho am r Uh 14 ren mit dem Bus an 8.30 Uhr ab und sind um hrt 14.30 Uhr). W ir fah bfa (A 0 10 ie Lin r de t viertel. Stadtrundfahrt mi r sind wir im Regierungs Uh .30 15 Um i. rbe vo eiten Uhr gehen vielen Sehenswürdigk r nicht besuchen. Um 18 de lei r wi en nn kö t am Das Bundeskanzler können z. B. ins Theater haben alle Freizeit: Sie ch na Da n. se es am Frühstück zuwir gemeins g gehen wir nach dem Ta en eit zw Am o. sk Di gehen oder in eine zwei Stunden frei. Sie 9 Uhr). Dort haben Sie (ab t ark hm Flo en ein f hn zum sammen au fahren wir mit der U-Ba ch na Da n. he se an he können sich alles in Ru r fahren wir mit dem ch zu Mittag. Um 14 Uh au r wi n se es er Hi tz. r sind wir Potsdamer Pla na. Etwa um 19.30 Uh Je ch na k rüc zu rt do n Bus zum Hotel und vo wieder in Jena.
Museum
1. ◆
Gehen Sie geradeaus und die erste Straße rechts. Dann weiter über den Schillerplatz.
2. ◆
2. 3. 4. 5. 6. 7.
■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
ist an der nächsten Kreuzung rechts.
Gehen Sie geradeaus bis zur dritten Kreuzung. Dann gehen Sie rechts. ist an der nächsten Kreuzung auf der linken Seite.
3. ◆
Gehen Sie geradeaus und an der nächsten Kreuzung rechts. Dann die nächste Straße links.
Die Studenten fahren mit dem Bus Linie 100 nach Berlin. Die Abfahrt aus Jena ist um 8.30 Uhr. Die Gruppe besucht das Bundeskanzleramt. Abends können alle ins Theater oder in die Disko gehen. Die Studenten frühstücken auf dem Flohmarkt. Die Gruppe isst am Potsdamer Platz zu Mittag. Am nächsten Tag fahren die Studenten wieder zurück nach Jena.
149
Galerie
Was ist richtig? Lesen Sie den Text und kreuzen Sie an.
1.
Bahnhof
ist das große moderne Haus auf der
rechten Seite. b) Hören Sie den Dialog und zeichnen Sie den Weg ein. Was ist das Ziel? 2.15
einhundertneunundvierzig
2
3.
9.
a) Wegbeschreibung. Ergänzen Sie die Antwort. Das Bild hilft.
b) Es gibt noch vier andere Wörter. Finden Sie sie? 1.
8.
Einheit 8
Einheit 8
e
■
148 einhundertachtundvierzig
d
E
draußen. Oft gibt es auch einen Markt.
5.
4. 5.
A U P M E
c
b
■ Gehen Sie hier rechts. ■ Gehen Sie hier links. ■ Gehen Sie geradeaus. ■ Gehen Sie die Straße entlang. ■ Gehen Sie bis zur Ampel. ■ Gehen Sie bis zur Kreuzung. ■ Gehen Sie die zweite Straße links. ■ Gehen Sie an der Kirche vorbei. ■ Gehen Sie über den Platz.
Übungen 8 5 2.16
Textkaraoke. Hören Sie und sprechen Sie die
7
-Rolle im Dialog.
… Ja, gehen Sie geradeaus und an der nächsten Kreuzung rechts. Dann die nächste Straße links. … Nein, an der nächsten Kreuzung rechts. … Die Bank ist das große moderne Haus auf der rechten Seite. … Na ja, etwa fünf Minuten. … 6
Wiederholung: ein Foto beschreiben. Im Hotel „Lichtenberg“: Was ist wo? Schreiben Sie mindestens sechs Sätze. das Hemd
die Krawatte
Das Handy liegt auf dem Buch.
Orientierung mit dem Stadtplan. Nadine und Steffi sind im Café am Savignyplatz. Herr Bettermann will sie an der Deutschen Oper in der Bismarckstraße treffen. Wie gehen sie? Notieren Sie den Weg. die Schuhe
Einheit 8
150
151
8
eine Kirche ■ besichtigen ■ fahren ■ einkaufen 1.
Liebe Nadine und Steffi, bitte kommen Sie um 19 Uhr zur
Deutschen Ope
r. Gruß, Betterman n
Was passt? Kreuzen Sie die richtigen Verben an.
9
nach dem Weg ■ sehen ■ gehen ■ fragen
3. eine Straße ■ entlang gehen ■ kommen ■ machen
2.
4. den Bus ■ nennen ■ nehmen ■ sitzen
Ergänzen Sie die Präpositionen. ■
Entschuldigung, wie kommen wir
◆
Zuerst gehen Sie geradeaus bis Grunerstraße entlang bis
Steffi und Nadine gehen die Grolmannstraße entlang bis
den Platz bis
Fernsehturm? nächsten Ampel. Dann rechts die Alexanderplatz. Gehen Sie
Fernsehturm.
■
Verzeihung, gibt es hier eine Touristeninformation?
◆
Ja, gleich hier
■
Entschuldigung, gibt es hier in der Nähe ein Café?
◆
Ja, gehen Sie das Brandenburger Tor und Auf der linken Seite sehen Sie ein Café.
Bahnhof.
den Pariser Platz.
einhunderteinundfünfzig
einhundertfünfzig
Einheit 8
die Hose
Übungen 8 10 Der Berlinbesuch. Wer will was machen? a) Ergänzen Sie die fehlenden Formen von wollen im Heft.
ich will du willst er/es/sie …
12 Wo oder wohin? Markieren Sie die Verben in den Sätzen und ordnen Sie zu.
wir … ihr wollt sie/Sie …
Die Touristen fahren nach Berlin. / Kiara studiert in Berlin. / Gehen Sie bis zur Ampel. / Das Auto steht an der Ampel. / Das Haus steht auf der linken Seite. / Gehen Sie durch das Brandenburger Tor. / Ich wohne in der Tegelerstraße. / Entschuldigung, wie komme ich zur Kantstraße? / Am Samstag fahren wir wieder nach Hause. / Wir frühstücken im Hotel.
b) Ergänzen Sie die Sätze mit den Formen von wollen. 1.
Peter sagt: „Ich Petra,
in der Friedrichstraße einkaufen. du auch mitkommen?“
Petra hat keine Lust. Sie
3.
Anna und Sven fragen: „Fahren wir am Potsdamer Platz vorbei?
4.
lieber den Reichstag besichtigen.
Fotos machen.“
Der Busfahrer antwortet: „Die Stadtrundfahrt ist am Sony-Center zu Ende. Der Busfahrer
.“ 13 Die Sehenswürdigkeiten von Budapest. Ordnen Sie zu.
seine Ruhe haben.
11 Was wollen die Studentinnen und Studenten bei einer Exkursion alles machen? Ordnen Sie zu.
die Fischerbastei / die Kettenbrücke / der Gellertberg / der Heldenplatz / das Parlament / die Matthiaskirche
c
153
b
a
Einheit 8
Einheit 8
Dann habt ihr frei. Ihr könnt dann machen, was ihr
einhundertdreiundfünfzig
einhundertzweiundfünfzig
152
Wohin?
Kiara studiert in Berlin.
2.
Wir
Wo?
e
f
d
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
■ ins Theater gehen ■ tanzen gehen ■ eine Ausstellung besuchen ■ eine Stadtrundfahrt machen ■ auf den Flohmarkt gehen ■ ein Konzert besuchen ■ ins Kino gehen
g
14 Entschuldigung, wie komme ich ...? Wo ist …? Ergänzen Sie: den, das, die, zur, zur, zum. 1.
Entschuldigung, wir suchen
Parlament.
2.
Entschuldigung, wie komme ich
3.
Entschuldigung, wo geht’s
4.
Entschuldigung, wir suchen
5.
Entschuldigung, wo ist
6.
Entschuldigung, wie kommen wir
Fischerbastei? Matthiaskirche? Heldenplatz.
Kettenbrücke? Gellertberg?
Lernwortschatz 8
tÁJÉKOZTATÓ kirándulás turista csoport városi idegenvezetés
aus Jena nach Berlin zurück nach Jena e Abfahrt, -en e Ankunft, "-e
Jénából Berlinbe vissza Jénába indulás érkezés
e Stadtrundfahrt, -en e Buslinie, -n e Haltestelle, -n den Bus nehmen
városnézés (jármûvel) buszjárat, vonal megálló busszal megy
r Ort, -e s Viertel, s Stadtviertel, s Parlament, -e r Reichstag
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e Botschaft, -en
hely negyed, városrész városnegyed parlament a német parlament épülete követség
r Spaziergang, "-e spazieren gehen unterwegs sein r Stadtbummel,bummeln
séta sétálni megy úton van városi séta, csavargás sétál, csavarog
r Flohmarkt, "-e r Marktplatz, "-e ein|kaufen
bolhapiac piactér bevásárol
e Kultur, -en e Staatsoper, -n r Theaterbesuch, -e e Galerie, -n e Nationalgalerie, -n e Ausstellung, -en besichtigen
kultúra Állami Operaház színházlátogatás galéria Nemzeti Galéria kiállítás megtekint
e Fußgängerzone, -n s Stadttor, -e s Schloss, "-er e Kirche, -n r Dom, -e s Rathaus, "-er r Turm, "-e e Architektur, -en
sétálóutca városkapu kastély templom dóm városháza torony építészet
einhundertvierundfünfzig
e Exkursion, -en r Tourist, -en e Gruppe, -n e Stadtführung, -en
Einheit 8
Berlin sehen
zuerst – dann – danach elôször – azután – utána
r Zoo, -s s Schwimmbad, "-er
állatkert uszoda
r Weg, -e e Route, -n erklären nach dem Weg fragen e Wegbeschreibung, -en
út útvonal elmagyaráz vmit megkérdezi az utat útleírás
weit weg ↔ in der Nähe Wohin? r Start, -s s Ziel, -e geradeaus gehen die Straße entlang auf der linken Seite auf der rechten Seite
messze ↔ a közelben Hová? kiindulás, start cél egyenesen megy végig az utcán a bal oldalon a jobb oldalon
r Platz, "-e e Brücke, -n e Ampel, -n e Kreuzung, -en e Querstraße, -n
tér híd közlekedési lámpa keresztezôdés keresztutca
durch + A über + A bis zu + D an +D vorbei
vmin át, vmin keresztül vmin át, át vmi fölött vmeddig el vmi mellett
Geld wechseln
pénz vált
Freizeit haben e Ruhe toll Spaß machen keine Lust haben tanzen gehen
van szabadideje nyugalom remek örömet szerez nincsen kedve táncolni megy
e Welt, -en e Postkarte, -n an einen Freund Liebe Eva, lieber Jan! Schöne Grüße!
világ képeslap egy barátnak Kedves Eva és Jan! Üdvözlettel!
Verzeihung! Keine Ahnung! Vielen Dank!
Elnézést! Fogalmam sincs! Nagyon köszönöm!
A
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