voorziening: MPIGO Het Vurstjen. Adresgegevens: Vurstjen Evergem

EXPERTISESTEEKKAART 1) Naam van de school/dienst/voorziening: MPIGO Het Vurstjen

Adresgegevens:

Vurstjen 25 9940 Evergem

2) Domein van expertise: Kinesitherapie

3) Beschrijving expertise:

De verschillende bobaththerapeuten van de instelling werken multidisciplinair en zijn elk verantwoordelijk voor een aantal kinderen met een ernstig meervoudige beperking en zijn meestal klasgebonden. Toch is er onderling overleg om kinderen te bespreken en ervaringen uit te wisselen en wordt een eventuele overgang naar een andere klasgroep vaak overlappend opgevangen. De voornaamste taak van de therapeut(e) is het algemeen motorisch functioneren van een kind te optimaliseren om zodoende ook de levenskwaliteit te verbeteren. We denken hierbij concreet aan het geven van individuele therapie, het begeleiden van de leerkracht en de vaste begeleiders, maar ook het aanvragen, aanpassen en integreren van allerlei hulpmiddelen, zowel maatwerk (orthopedische schoenen, zitschaal, helm, sta-apparaat…) als verplaatsingsmiddelen (rolwagen, driewielfiets, NFwalker, loopkader…) Als diagnostische middelen beschikt de therapeut(e) over de GMFM en de KITSI, bij specifieke medische vragen contacteert de therapeut(e) het CP referentiecentrum. Aan de hand van deze verkregen gegevens wordt een handelingsplan opgesteld en wordt er gestart met de therapie. De vaste Bobaththerapeut(e) werkt in een gedeelte van het klaslokaal, zodat de directe interactie met de leerkracht mogelijk is. Zodoende wordt de handeling veralgemeend en toegepast gedurende de volledige dag, wat het algemeen motorisch functioneren ten goede komt. De therapeut(e) tracht ook de mogelijkheden en de specifieke noden van de thuissituatie in kaart te brengen, om hiermee rekening te houden bij de aanvraag van nieuw orthopedisch materiaal. De ouders worden hierbij constant betrokken en krijgen regelmatig feedback over de motorische vorderingen van hun kind. Ook overleg met de eventuele privé kinesitherapeut(e) is één van de taken, zodat er een afstemming is naar inhoud en tijdstip van de therapie.

4) Delen expertise Het raadplegen van deze expertise kan op de volgende manieren gebeuren:

o o o o o o o o o o o o o

telefonische informatie-uitwisseling schriftelijke informatie-uitwisseling (bv. folder, brochure…) informatie-uitwisseling via e-mail discussieforum op website bezoek deelname aan intervisie/werkgroep workshop studiedag/congres praktische opleiding/ stage bijscholingscursus theoretische opleiding (kort- of langlopende cursus) consultatie andere

Contactpersoon voor raadplegen van de expertise: Naam en voornaam: Lies Schroyen E-mail: [email protected] Telefoonnummer: 09/253 99 56


Adresgegevens:


2) Domein van expertise: Motoriek


De vaste Bobaththerapeut(e) die verbonden is met de klassen van kinderen met een ernstig meervoudige beperking neemt in het begin van het schooljaar de GMFM test af van alle kinderen. De resultaten van deze test worden vergeleken met de voorafgaande afnamen en vormen een leidraad om samen met recente klinische en medische gegevens een concreet handelingsplan op te stellen. Indien wenselijk wordt de test op een later tijdstip opnieuw afgenomen, met de voornaamste bedoeling om het handelingsplan aan te passen. De GMFMtest meet voornamelijk de kwantitatieve bewegingsmogelijkheden van een kind. Bedenkingen rond de kwaliteit van bewegen worden afzonderlijk genoteerd. Om vergissingen uit te sluiten werden er vaste markeringen aangebracht in de testruimte en wordt er ook geobserveerd in de vertrouwde klasomgeving. Verder werkt de bobaththerapeut(e) in een gedeelte van het klaslokaal, zodat directe interactie met de leerkrachten mogelijk is. Zodoende wordt de handeling veralgemeend en toegepast gedurende de volledige dag, wat het algemeen motorisch functioneren ten goede komt. In dezelfde denkpiste worden hulpmiddelen als sta-apparaat, loophulp (loopkader en/of NFwalker) orthopedische fiets en rolwagen aangereikt en gebruikt in de klassituatie, in overleg met de klastitularis en vaste begeleiders. Op deze manier kan er optimaal gebruik gemaakt worden van de aangeboden hulpmiddelen.

4) Delen expertise Het raadplegen van deze expertise kan op de volgende manieren gebeuren: o o o o o o o o o o o o o


Contactpersoon voor raadplegen van de expertise: Naam en voornaam: Lies Schroyen E-mail: [email protected] Telefoonnummer: 09/253 99 56


Adresgegevens:


2) Domein van expertise: voeding


Voor elk kind met een ernstig meervoudige beperking wordt er een ‘eet- en drinkfiche’ opgesteld. Deze fiches bevatten informatie in verband met de positionering van het kind bij de eetsituatie, de consistentie van het voedsel, de specifieke hulpmiddelen en materialen bij de maaltijden, eventuele mondbegeleiding bij eet- en drink situaties, wat een kind graag en niet graag lust,… Verschillende personeelsleden volgden een cursus eet- en drinkbegeleiding naar de principes van Mueller, en ook de Bobath-therapeuten kregen binnen hun opleiding een basis van de Mueller-therapie.



Contactpersoon voor raadplegen van de expertise: Naam en voornaam: Petra Debbaut E-mail: [email protected] Telefoonnummer: 09/253 99 56


Adresgegevens:


2) Domein van expertise: Gezinsbegeleiding


De ouders van onze kinderen met een ernstig meervoudige beperking worden heel nauw betrokken bij alles wat met hun kind gebeurt. Via dagelijkse contacten d.m.v. een heen- en weerschriftje, aangevuld met telefonische contacten en kindbesprekingen (oudercontacten), wordt er constant overlegd, zowel met de klasleerkracht als met de verschillende therapeuten. Veelal over praktische zaken, maar ook in functie van elke stap die het kind zet in zijn/haar ontwikkeling. De ouders zijn steeds welkom op school en worden betrokken bij elke beslissing, o.a. bij de keuze van apparatuur of bij doktersbezoeken. Ook een bezoek van de klasleerkracht en/of therapeute bij het kind is steeds mogelijk en gebeurt automatisch bij de inschrijving van een nieuwe leerling. Ten slotte is het in vakanties ook mogelijk om specifieke spelmaterialen, loophulpen… die eigendom zijn van de school ook eens thuis te gebruiken.





Adresgegevens:


2) Domein van expertise: Andere therapieën


1. Hydrotherapie De meeste kinderen met een ernstig meervoudige beperking gaan wekelijks naar een zwembad, buiten de school, maar met een aangepaste temperatuur en omgeving. Bovendien is het gedeelte van het zwembad dat we tot onze beschikking hebben voldoende groot en afgeschermd van andere gebruikers. In het water krijgen de kinderen een totaalbehandeling die zich voornamelijk richt naar mobilisatie, gericht bewegen, watergewenning en/of ontspanning, afhankelijk van de noden van het kind. Er wordt gewerkt in een 1/1 relatie en de vaste begeleiders en therapeuten van de klas begeleiden de activiteit. Aangepaste hulpmiddelen zoals incontinentiezwembroeken en drijfhulpen zijn voorzien en individueel aangepast. 2. Hippotherapie Tweewekelijks krijgt de groep van kinderen met een ernstig meervoudige beperking een sessie hippotherapie aangeboden. Deze gaat door in een manège waarvan de infrastructuur volledig aangepast is aan de noden van de kinderen. Ook hier wordt gewerkt met de vaste begeleiders en therapeuten, aangevuld met de medewerkers van de manège.





Adresgegevens:


2) Domein van expertise: Keuze en participatie


Om de kinderen met een ernstig meervoudige beperking de kans te geven een eigen individu te kunnen zijn, een eigen ik te ontwikkelen, zijn de klas(sen)/leefruimtes specifiek ingericht. Door observaties, gesprekken met ouders, intakeverslagen… wordt er getracht om voor elk kind een afzonderlijk hoekje te maken in de ruimte. Deze plekjes zijn ingericht naar de noden en mogelijkheden van dat ene kind en bevatten die specifieke materialen waarop het kind positief reageert. De hoekjes worden bewust afgeschermd voor andere kinderen.





Adresgegevens:


2) Domein van expertise: Activiteiten


Er wordt in de klas(sen) voor kinderen met een ernstig meervoudige beperking naar gestreefd om de kinderen te leren hun eigen lichaam, eigen ik, mentale mogelijkheden, emotionele gevoeligheid… te beleven, ervaren, benutten, gebruiken. Daartoe worden een aantal specifieke activiteiten aangeboden. Op cognitief vlak worden de kinderen o.a. gestimuleerd door het werken met éénfunctieschakelaars (actie/reactie, uitbreidbaar naar communicatie). Op het vlak van basale stimulatieactiviteiten wordt er veel gewerkt met lichaamsgebonden activiteiten op vibratorisch (klankschalen, ballonnen, trilslang…), vestibulair (schommelbank, volgelnest, hangmat, bobathbal…) visueel (lichtgevende en fluomaterialen…) en tactiel vlak (harde/zachte-warme/koude materialen, voelzakjes…). In de klas wordt er gewerkt met verschillende muziekinstrumenten als auditieve stimulatie. Een belangrijk instrument daarbij is de sound-beam, een toestel dat de bewegingen van de kinderen omzet in muziek. Overlappend worden er verschillende soorten massage aangeboden (Shantalla, vlindermassage…) Bewegingsactiviteiten worden voortdurend geïntegreerd in het klasgebeuren, de kinderen worden motorisch gestimuleerd door het dagelijks gebruik van orthopedische driewielers, NFwalkers, loopfiets ed., afhankelijk van de individuele mogelijkheden van elk kind. Andere motorische activiteiten, o.a. hydrotherapie, hippotherapie en luchtkussens worden wekelijks aangeboden. Sensorische activiteiten als snoezelen en snoezelbaden komen frequent aan bod. We beschikken ook over sensorische matjes. Deze antislipmatjes met vervangbare stimulerende materialen kunnen gemakkelijk bevestigd worden op het tafelblad van een rolwagen of sta-apparaat. Op maatschappelijk vlak ten slotte is de jaarlijks terugkerende bosklas, specifiek ingericht voor deze doelgroep, een niet te onderscheiden pluspunt. Onder intensieve begeleiding worden in een aangepast centrum enkel activiteiten georganiseerd die volledig aangepast zijn aan de noden en de wensen van deze kinderen.





Adresgegevens:


2) Domein van expertise: organisatorische expertise

3) Beschrijving expertise: 1. Personeelsbeleid In de klassen van kinderen met ernstig meervoudige beperkingen wordt er gewerkt met vaste leerkrachten, therapeuten en begeleiders. Deze kennen de kinderen en overleggen regelmatig bij veranderingen in het klasgebeuren. Ook bij de eetsituatie worden vaste mensen gelinkt aan elk kind, zodat ook hier problemen vroegtijdig gedetecteerd kunnen worden. Buiten de vaste studiedagen op school is er een constante bijscholing via het VSBS voor de leerkracht(en) en zijn de kinesitherapeuten gediplomeerd in het Bobathconcept. 2. Samenwerking tussen professionelen Minimaal drie maal per schooljaar is er een multidisciplinair overleg gepland, waarbij de kinderen afzonderlijk besproken worden door de klastitularis, de betrokken therapeuten, het CLB en de psychologe van de school. Tijdens dit overleg worden specifieke problemen aangekaart en kunnen eventueel nieuwe afspraken gemaakt worden. Verder is er een samenwerking met het CP-referentiecentrum van het UZ Gent, voor professioneel advies en opvolging van (para)medische noden van elk kind met een cerebrale parese. Tenslotte is één van de klastitularissen lid van het VSBS, waardoor er ook contacten gelegd worden tussen professionelen die een uitgesproken kennis hebben over basale activiteiten en stimulatie.





Adresgegevens:


2) Domein van expertise: logopedie


Voor elk kind met een ernstig meervoudige beperking wordt getracht de communicatieve fase te bepalen aan de hand van observatie en overleg met alle disciplines en ouders. Dit gebeurt aan de hand van een vragenlijst (observatielijst). Op basis van deze informatie wordt de communicatieve ontwikkeling gestimuleerd. Dit omvat de communicatieve functies in de preverbale en vroegverbale fase en de productie van geluiden. De communicatieve functies worden aangebracht zoals aanbevolen in ‘Beginnende communicatie-2001’. De productie van geluiden wordt gestimuleerd door middel van geluidenspelletjes (auditief-visueel-kinesthetisch/tactiel), het luisteren, herkennen en lokaliseren van verschillende geluiden en imitatie. Daarnaast wordt bij ieder kind met een ernstig meervoudige beperking gewerkt rond de mondmotorische vaardigheden. Dit omvat de bewustwording van de lippen, tong en kaken. Ook de tactiele stimulatie in het gelaat-en mondgebied komt aan bod door middel van gezichtsmassage: Pediatric massage, gezichtsmassage-apparaat, gebruik van veren en andere stimulatiematerialen, tandenpoetsen… Wij werken met de kinderen met een ernstig meervoudige beperking steeds in de klasruimte. Het opstellen en uitvoeren van de behandeldoelen gebeurt steeds multidisciplinair!



Contactpersoon voor raadplegen van de expertise: Naam en voornaam: Jana Coppens E-mail: [email protected] Telefoonnummer: 09/253 99 56


Adresgegevens:


2) Domein van expertise: communicatie


Indien mogelijk wordt het niveau en de vorm van betekenisverlening bepaald. Dit omvat een nauwkeurige indicatiestelling van de communicatieve interventies in functie van ondersteunende communicatie. Dit gebeurt aan de hand van de test ComVoor (voorlopers in communicatie), afgenomen en geanalyseerd door de logopediste.



Contactpersoon voor raadplegen van de expertise: Naam en voornaam: Jana Coppens E-mail: [email protected] Telefoonnummer: 09/253 99 56


Adresgegevens:


2) Domein van expertise: ergotherapeut


Mijn taak als ergotherapeut bestaat erin de kinderen met een ernstig meervoudige beperking als individu en in hun totaliteit te benaderen. De behandeling gebeurt na verslag van de arts en in multidisciplinair team en bestaat uit individuele momenten in de klas. Er wordt vooral gewerkt rond basale stimulatie, visueel, auditief, tactiel, reuk, smaak… en sensorische integratie. Verder wordt er nog gezocht naar speelgoed of aangepaste materialen voor - ontwikkeling van de oog-hand coördinatie, vergroten van de exploratiedrang - arm en handfunctie training - actie-reactietraining - zintuiglijke integratie Juist omdat de prikkels en activiteiten die je aanbiedt, gereguleerd kunnen worden, blijken de mogelijkheden steeds breder en zijn er nog voldoende gebieden over om te verkennen. In samenwerking met leerkrachten en andere therapeuten wordt er gewerkt aan de optimale inrichting van verschillende hoeken; zoeken naar aangepaste zit-, lig-, rust- en werkhoeken. Inventariseren en opvolgen van hulpmiddelen, - zoeken naar aangepast ADL materiaal, o.a. bestek, bekers, antislip… en verzorgingsmateriaal. - ontwikkelen van sensorische matjes…



Contactpersoon voor raadplegen van de expertise: Naam en voornaam: Hilde Vervaele E-mail: [email protected] Telefoonnummer: 09/253 99 56

voorziening: MPIGO Het Vurstjen. Adresgegevens: Vurstjen Evergem

Recommend Documents