Voorbeeld. Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0. Versienummer en datum Opleidingsplan versie 2; 18 juni 2015

Voorbeeld Naam opleider en registratienummer CBR, registratienummer 0000H0 Versienummer en datum Opleidingsplan versie 2; 18 juni 2015 Code en type training Code: U21-1 EHBO Type: Regulier, en in dagdelen (=opgeknipt) Naam training EHBO Doel en doelgroep Doel van de training is het bewust leren omgaan met veiligheidssituaties en hoe er gehandeld moet worden in het geval van ongelukken. Cursisten wordt geleerd om zowel persoonlijke als andermans veiligheid in ogenschouw te nemen, hoe levensreddend gehandeld kan worden en hoe er opgeschaald moet worden naar hulpdiensten. De training is met name gericht op beroepschauffeurs die gedurende de werkdag te maken kunnen krijgen met eerste hulpsituaties en daarbij levensreddend moeten optreden. Opzet training De training bestaat uit een aantal theoretische onderdelen en praktijkoefeningen. Bij diverse onderwerpen zetten wij simulatieslachtoffers in. De theoretische onderwerpen die aan bod komen zijn:  Vijf belangrijke punten bij het verlenen van eerste hulp  Stoornissen in het bewustzijn  Stoornissen van de ademhaling  Stilstand van de bloedsomloop  Ernstige uitwendige bloedingen  Shock  Uitwendige wonden  Brandwonden  Kneuzing en verstuiking  Ontwrichting en botbreuken  Oogletsels  Vergiftiging  Elektriciteitsongevallen  Letsels door koude  Letsels door warmte  Het menselijk lichaam De praktijksituaties waarin wordt geoefend zijn:  Vervoer over korte afstand  Verband- en hulpmiddelen  Reanimatie en gebruik AED  Brand in en rondom het voertuig (Vrije ruimte onderwerp) De training wordt aangeboden als reguliere training, hierbij vindt de volledige training op één dag plaats. Ook kan de training in dagdelen (opgeknipt) plaatsvinden, in dat geval zullen beide dagdelen op verschillende dagen binnen een periode van 10 kalenderdagen zijn afgerond. Beide dagdelen staan in het lesplan aangegeven (1 & 2). De theoretische onderwerpen worden gedoceerd met maximaal 16 deelnemers per docent. De praktijkoefeningen worden uitgevoerd met maximaal 8 deelnemers per docent.

versie 2; 18 juni 2015

1 van 5

Voorbeeld Vrije ruimte Deze wordt ingevuld met het praktijkonderwerp ‘Brand in en rondom het voertuig’ (45 minuten), waarbij we de cursisten leren omgaan met brandsituaties tijdens het vervoer (Doelstelling 3 RVB). Docent/trainer De instructeurs die worden ingezet zijn in het bezit van een geldig certificaat Instructeur Eerste Hulp of instructeur LPEV, en ze beschikken over goede didactische vaardigheden. Het vrije ruimte onderwerp ‘brand in en rondom het voertuig’ wordt verzorgd door een docent die deskundig is op het gebied van brand en brandbestrijding. Leermiddelen deelnemer Lesboek: EHBO voor de transportsector Uitgever: In eigen beheer uitgegeven , geen ISBN. Leermiddelen docent Lesboek: EHBO voor de transportsector Uitgever: In eigen beheer uitgegeven, geen ISBN, lesboek wordt met aanvraag meegestuurd. Opleidingsplan zoals ingediend bij CCV (altijd aanwezig tijdens uitvoering cursus) Presentatie, cases en filmmateriaal zijn opgenomen in een PowerPoint, die ondersteunend is aan de verschillende onderdelen.

versie 2; 18 juni 2015

2 van 5

Voorbeeld

LESPLAN Dag deel

EHBO Tijd in minuten

Omschrijving

Didactische werkvormen

Hulpmiddelen

Opmerkingen

 Kennismakingsrondje  Administratie afhandelen

  

Naambordjes Schrijfblokken Pennen

  

Uitleg over het doel van de training. Controle van de rijbewijzen. Presentielijst tekenen.

Het menselijk lichaam

 Kennisoverdracht door de trainer  Onderwijsleergesprek

  

Lesboek Powerpoint Laptop + beamer



Vitale functies en organen.

Vijf belangrijke punten bij het verlenen van eerste hulp

 Idem



Idem



Kunnen de deelnemers de vijf punten benoemen? Toelichten en uitdiepen van de vijf punten? Voorbeelden uit praktijksituaties?

Welkom, doelstelling en programma 15

15



45 

1 Stoornissen

 Idem



Idem

  

25

Oogletsels

 Idem



Idem

15

15

Letsels door koude en warmte

15

Pauze

versie 2; 18 juni 2015



 Idem



Idem



Veel voorkomende stoornissen in het bewustzijn en van de ademhaling. Herkennen van. Oorzaken / gevolgen. Hoe te (be)handelen.



Oorzaken / gevolgen van oogletsel. Herkennen en (be)handelen.

 

Symptomen. Hoe te (be)handelen.

3 van 5

Voorbeeld  Kennisoverdracht door de trainer  Onderwijsleergesprek

   

Lesboek Powerpoint Laptop + beamer



Ernstige uitwendige bloedingen en uitwendige wonden

 Idem



Idem



Brandwonden

 Idem



Kneuzingen en verstuikingen

 Idem



Vergiftiging 15

30

 

Herkennen van uitwendige bloedingen en wonden. Oorzaken / gevolgen. Hoe te (be)handelen.

Idem

 

Herkennen van brandwonden. Hoe te (be)handelen.

Idem



Veel voorkomende kneuzingen en verstuikingen. Herkennen van kneuzingen en verstuikingen. Hoe te (be)handelen.

20

1

 



15

 Elektriciteitsongevallen

 Idem



Idem

15  Idem



Idem

15

30

30

versie 2; 18 juni 2015

 

Herkennen van elektriciteitsongevallen. Hoe te (be)handelen. Symptomen van een shocktoestand. Hoe te (be)handelen.

Lunch Vervoer over korte afstand

2

 

Shock

Veel voorkomende vergiftigingen. Symptomen van vergiftigingen. Hoe te (be)handelen.

 Praktijkoefening (max. 8 cursisten per docent)  Kennisoverdracht door de trainer  Onderwijsleergesprek

  

Lesboek Powerpoint / filmpjes Laptop + beamer

 

Oefenen met deelnemers. Voorbeelden via beeldmateriaal.

4 van 5

Voorbeeld Ontwrichtingen en botbreuken

 Kennisoverdracht door de trainer  Onderwijsleergesprek

  

Lesboek Powerpoint Laptop + beamer

15

 

Verband- en hulpmiddelen

2



 Praktijkoefening (max. 8 cursisten per docent)  Onderwijsleergesprek

 

Lesboek Verband en hulpmiddelen



30   

Lesboek Powerpoint Laptop + beamer



Reanimatie en gebruik AED

 Praktijkoefening (max. 8 cursisten per docent)  Kennisoverdracht door de trainer

  

Lesboek Dummy AED



Het uitvoeren van reanimatie en het correcte gebruik van de AED.

Brand in en rondom het voertuig

 Praktijkoefening  Kennisoverdracht door de trainer  Onderwijsleergesprek

 

Lesboek Blusmaterialen

 

Nabootsen praktijksituatie. Hoe te handelen bij brand in het voertuig. Melden / actie / behandelen van brandwonden.

 Mondeling  Schriftelijk



15

45 (vrije ruimte)

Evaluatie en afsluiting 15

versie 2; 18 juni 2015

 

Herkennen van stilstand in de bloedsomloop. Oorzaken / gevolgen. Hoe te (be)handelen.

Pauze

30

2

Hoe pas je verband en hulpmiddelen toe op brandwonden, kneuzingen en verstuikingen, en botbreuken? Minimaliseren van gevolgen / versnellen van herstel.

 Kennisoverdracht door de trainer Onderwijsleergesprek

Stilstand van de bloedsomloop

15

Veel voorkomende ontwrichtingen en botbreuken. Herkennen van ontwrichtingen en botbreuken. Hoe te (be)handelen.



Evaluatieformulieren

  

Hoe is de cursus ervaren? Belangrijkste leerpunten. Inname evaluatieformulieren.

5 van 5