Voor jullie ligt het eerste exemplaar van de MER Nieuwsbrief. Zes jaar na het uitkomen van het laatste nummer

M(e)ER weten

11/08

nieuwsbrief voor studenten en alumni van de opleiding Management, Economie en Recht

In deze nieuwsbrief o.a.

inleiding

Interview Delon Carilho

Uitgedaagd?! Doe mee!

MER-student, ondernemer en topsporter

3

p.

Reisverslag Istanbul

Interview Hein Peterse

4

Een kennismaking met de Turkse cultuur

p.

Voor jullie ligt het eerste exemplaar van de MER Nieuwsbrief. Zes jaar na het uitkomen van het laatste nummer van de MER Krant is er voor jullie weer een regelmatig uitkomende nieuwsorgaan. De bedoeling is dat de nieuwsbrief drie keer per jaar zal verschijnen. We

Studenten en docenten met interessante verhalen zullen aan bod komen, evenals afgestudeerden met een interessante baan, studie of beide. En nog veel meer ... De MER-opleiding profileert zich steeds meer als een talentontwikkelingsopleiding. Dat komt ook tot

‘

Ik vind MER-studenten als mens een prettige soort

’

6

p.

Reisverslag Marokko

10

Een reis langs Marrakech, Casablanca, Rabat Meknes en Fés

p.

Reisverslag San Francisco Op de fiets naar de Golden Gate Bridge

12

p.

Interview De Hamdi’s De ultieme MER-familie

13

p.

Even voorstellen Charina en Fiona Nieuwe senior tutoren

15

p.

proberen in te zoomen op actuele ontwikkelingen en zaken die voor jullie van belang zijn. Zo zal in volgende nummers aandacht besteed worden aan b.v. minors, buitenlandervaring (in de vorm van stages, buitenlandreizen, maar ook in de vorm van minors / keuzeonderdelen), bijzondere stages et cetera. De Opleidingscommissie zal in iedere nieuwsbrief haar eigen ruimte krijgen om zichzelf aan jullie te presenteren.

uiting in de samenstelling van de redactie waar het merendeel uit studenten bestaat. Mocht je zelf uitgedaagd worden door deze nieuwsbrief en deel uit willen maken van de redactie of een losse bijdrage willen leveren, neem dan contact op met de redactie. Voor nu wensen we je veel leesplezier!!  Ina Gotsmann / Frank de Poorter

Jouw opleidingscommissie

Colofon

Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de rol van studenten te versterken bestaat de opleidingscommissie. Dit adviesorgaan is binnen de MER een plaats waar studenten uit verschillende jaren samenkomen om tal van verschillende onderwerpen te bespreken, en in sommige gevallen hierover advies uit te brengen. Hierbij kun je denken aan studieactiviteiten, reglementen en introductiekampen. Het goede aan de opleidingscommissie is dat iedereen er deel van kan uitmaken. Lidmaatschap is onafhankelijk van leeftijd, achtergrond of studiejaar. Iedereen heeft dus de kans om de kwaliteit van het onderwijs op onze opleiding te verbeteren… Er wordt wel een actieve houding van je verwacht. Uiteraard word je voor deze inspanning beloond. Studenten die een zittingsjaar (van februari tot februari) in de opleidingscommissie zitten, ontvangen hiervoor een beloning van drie studiepunten. Daarnaast staat deelname aan de commissie goed op CV’s en vormt het een kans om jezelf te ontwikkelen.

Caroline Walenkamp

Nieuwsbrief MER november 2008 Eindredactie: Ina Gotsmann, Frank de Poorter Redactie: Ina Gotsmann, Mariska Guijt, Jeroen Hekking, Chantal Immink, Jaleesa Koevoet, Frank de Poorter, Caroline Walenkamp Met bijdragen van: Fiona Bodha, Johara Essanoussi, Christiaan van Halewijn, Desiree van der Heiden, Rudmar Maduro, Charina Ori, Thom van Velsen

Mariska Guijt

2 Van links naar rechts: Tosca Breeschoten, Stephanie Kappel, Thom van Velsen, de heer Koehler, mevrouw Kamperman, Jeroen Hekking, Ruby Vluggen en Dilish Zwaan

Chantal Immink

Kortom: tijd om meer informatie te vragen of een keer langs te komen tijdens een vergadering of inloopavond. Informatie vragen kan via de twee docenten die in de opleidingscommissie zitten, mevrouw Kamperman-Elbracht en de heer Koehler. Uiteraard kun je ook een van de leden van de opleidingscommissie aanspreken in de wandelgangen... En kijk een keer op Portal voor nog meer informatie over de opleidingscommissie en haar leden. Blijf ook op de hoogte van onze activiteiten door de berichten in de nieuwsbrief goed in de gaten te houden. Tot snel! De opleidingscommissie  Thom van Velsen

Jeroen Hekking

Kom op donderdag 27 november naar ‘Karriere Deutschland’! Een stage- en banenmarkt die specifiek op het zaken doen met Duitsland is gericht. Geef je internationale ontwikkeling een zetje en leg contact met internationaal werkende bedrijven. In het bijzonder betreft het hier Nederlandse ondernemingen met sterke zakelijke banden met Duitsland of met een in Nederland gevestigde Duitse dochteronderneming. De dag wordt georgaiseerd in samenwerking met de Nederlands-Duitse Handelskamer en de Duitse Ambassade en vindt plaats op de Haagse Hogeschool. 27 november 13.00 - 17.00 uur in Ov. 3.37



De Columnist M,v –en iem die columns schrijft. Column? Regelmatige bijdrage aan dagblad of tijdschrift met een bijzondere inhoud. Bijzonder? Afwijkend vh gewone, óf zeer groot. Laat ons aannemen dat in deze context de bijzondere inhoud opgevat wordt als afwijkend van het gewone, in tegenstelling tot die andere definitie, namelijk zeer groot. Nu legt dat de lat voor mij niet per definitie erg hoog. Het gewone is immers, volgens het Van Dale pocketwoordenboek, datgene wat gebruikelijk, algemeen aangenomen of normaal is. Daar deze hele nieuwsbrief voor het eerst wordt uitgegeven, zijn hier nog geen gebruiken of algemeen aangenomen vormen. Maar deze redeneringsgang brengt mij niet dichterbij de vraag, Wat is een columnist? Deze vraag leek mij namelijk onontbeerlijk voor de nieuwe columnist van de nieuwe nieuwsbrief. Volgens Wikipedia heet het ‘column’, omdat deze teksten altijd binnen een krantenkolom passen. Verder heeft de column als doel de lezer te emotioneren. Bovendien moet een column aansluiten bij de actualiteiten. Verder geeft Wikipedia aan dat literair of filosofisch getinte columns soms de waan van de dag overleven, en daarbij een algemene geldigheid krijgen. Nu hebben we een grof beeld gevormd van wat de column is. Het moet actueel zijn, binnen een krantenkolom passen, een regelmatige bijdrage zijn en een bijzondere inhoud hebben. En om de lat toch wat hoger te leggen, een filosofische of literaire inslag verhoogt de kans op het ontstijgen van de eendagsvliegstatus. Nu wil het toeval dat deze columnist dit jaar naast de MER een deeltijdstudie Filosofie is aangegaan. Om deze in een kolom passende bijdrage met bijzondere inhoud af te sluiten wil ik de lezer oproepen om aan te geven wat zij vinden dat het onderwerp van gesprek moet zijn in deze column. Mijn idee was om de actualiteiten binnen en rondom de MER met een filosofische inslag te benaderen. Deze benadering moet natuurlijk wel het publiek emotioneren, want dat schijnt immers het doel te zijn van een column. Dus wordt u niet warm of koud van mijn gefilosofeer over de MER en haar perikelen, of juist wel, laat mij dit dan weten via een mail naar: [email protected].  Jeroen Hekking



interview

‘De MER sprak me aan omdat het me een veelzijdige opleiding leek. En dat wil ik zijn, veelzijdig’ “School is mijn hoogste prioriteit. Die afspraak heb ik met mezelf gemaakt”. Aldus Delon Carrilho, 24 jaar en in het dagelijks leven zowel MER-student, ondernemer als topsporter. Een combinatie die een gemiddelde student waarschijnlijk zwaar in de oren klinkt. Delon weet het echter goed te combineren, voornamelijk vanwege het feit dat hij nog student is en hierdoor zijn eigen werktempo en –tijden kan bepalen. Toch is het af en toe zwaar: “Sport op dit niveau is op sommige momenten nu eenmaal zwaar en lastig te combineren”. De sport waar Delon het over heeft, is de Thaise sport ‘Muay thai kickboksen’. Per week besteedt hij hier zo’n 15 tot 20 uur aan, en ook op andere manieren is hij ermee bezig. Delon: “Video’s kijken en analyseren bijvoorbeeld, tactieken en combinaties bedenken”. Daarnaast is Delon zoals gezegd ondernemer. Met zijn eigen bedrijf ‘Tuktuk Delon’ brengt hij mensen van A naar B in een Thaise driewieler. Op de vraag hoe hij hiermee begonnen is, vertelt hij dat hij, onder andere vanwege zijn sport, sinds een paar jaar affiniteit heeft met Thailand. “Toen ik de tuktuk zag rijden ben ik gaan solliciteren. Het is toen van loondienst overgegaan naar zelfstandig ondernemen”. Samenwerken met anderen doet hij niet. Officieel maakt dit hem een ZZP’er, oftewel een zelfstandige zonder personeel. Er zijn daarnaast wel informele samenwerkingsverbanden onder chauffeurs om elkaar te steunen, maar tegenslagen moet hij toch echt alleen oplossen. “Ik heb erg vaak met tegenslagen te maken gehad, zowel grote als kleine. Het positieve hiervan is dat ik uit alles een les trek. Als een gebroken bot kom ik sterker voor de dag dan voor de breuk en zal ik niet snel weer breken op die plek”. Chinese filosofie? Al met al heeft Delon al behoorlijk veel ervaring. Maakt dit het makkelijker op de MER? “Makkelijker niet. Ik moet hetzelfde doen als de andere studenten. De MER sprak me aan omdat

het me een veelzijdige opleiding leek. En dat wil ik zijn, veelzijdig”. Makkelijker is het voor de meer ervaren studenten dus niet. Wel kan hij waarschijnlijk vanuit zijn eigen ervaring beter dan anderen aangeven wat hij vindt van de kwaliteit van de opleiding. “De MER is een prima opleiding. Na mijn Havo heb ik de opleiding Hbo-Rechten gedaan Dit duurde echter niet lang, en hierna heb ik eigenlijk van alles gedaan: ik ben postbode geweest, heb een studie Integrale Veiligheidskunde gedaan, heb vervolgens bij de vuilnis gewerkt omdat ook deze studie mij niet bracht wat ik er van verwachtte, en uiteindelijk ben ik op reis gegaan naar Thailand”. Gelukkig bevalt de MER goed; voornamelijk de variatie in de vakken spreekt Delon aan. Daarnaast staan de leraren dicht bij de leerlingen en sturen ze goed bij. Ook vindt hij het, juist nu hij een eigen onderneming heeft, interessant: “Ik vind het des te interessanter nu ik een eigen onderneming heb. Nu vraag ik me niet meer af waarom en wanneer ik het ooit ga toepassen”. Delon klinkt voor velen waarschijnlijk als een ondernemende jongen. Toch komt hij zeker niet uit een ondernemende familie. Ook is er niemand die hem op weg heeft geholpen. “Mijn eigen karakter zorgt dat ik dit zelf durf.” Delon komt daarentegen wel uit een echte sportfamilie. Zijn vader kon vroeger goed voetballen en van huis uit is hij altijd gestimuleerd om te sporten. Door zijn sport is Delon af en toe voor langere tijd weg van huis. Zijn groepsleden hoeven hier echter niet onder te lijden: “Wat betreft mijn projecten moet ik goede afspraken maken met mijn groepsleden. Daarnaast zorg ik ervoor dat ik in tentamenperiodes niet weg ben voor mijn sport. Dat weiger ik.” Ten slotte nog een tip voor studenten die een eigen onderneming willen opzetten? Delon: “Ken je rechten en neem niet te grote risico’s. En doe niets waar je weinig vanaf weet.”  Caroline Walenkamp

3

Reisverslag

Veel

moskeeën, paleizen

en

taxi’s

Op 26 mei 2008 stond de buitenlandreis naar Istanbul voor derdejaars MER-studenten van de Haagse Hogeschool op het programma. Na onderling met elkaar afgesproken te hebben om 13.15 uur op Schiphol te verzamelen, kon het vliegtuig rond 15.15 uur de lucht in.

4

Voorafgaand aan de buitenlandreis had iedere reisdeelnemer het programma mogen ontvangen. Zo gingen we de dag na aankomst kennismaken met de stad, begeleid door een Nederlandstalige gids. Tijdens deze kennismaking kwamen de studenten voor het eerst echt in aanraking met de Turkse cultuur. Zo zijn we de eerste dag veel moskeeën, paleizen en taxi’s tegengekomen. Istanbul is een toeristische, chaotische stad, onvergelijkbaar met een Nederlandse stad ( leuke bijkomstigheid: er wonen bijna evenveel mensen in Istanbul als in Nederland). De volgende dag stond een bezoek aan het Nederlandse consulaat op het programma. Dit consulaat was gevestigd in de wijk “Taksim”. De bijeenkomst was zeer boeiend en leerzaam. De gastspreker vertelde over allerlei relaties tussen de regeringen van Turkije en Nederland. Na dit bezoek vervolgde de gids, die ons in Taksim te voet kwam ophalen, zijn stadstrip. Tussen de activiteiten door was er ook tijd die je vrij kon besteden. Zo bezochten verscheidene studenten de hamam, de Grand Bazaar of een café incl. waterpijp om lekker tot jezelf te komen.

Na voldoende te zijn geïnformeerd over de cultuur, geschiedenis en religie stonden er nog twee leerzame bezoeken op het verlanglijstje. Dit waren bezoeken aan de Boğaziçi universiteit en Siemens Turkije. Het bezoek aan de universiteit was kort, maar krachtig. We zijn zelfs nog door een student uitgenodigd om een week later terug te komen, om deel te nemen aan een discussie over uiteenlopende onderwerpen waaraan studenten vanuit verschillende landen konden deelnemen. Heel attent en gastvrij. De volgende dag gingen we gezellig met de hele groep een boottocht over de Bosporus maken. Met de zon in je gezicht, een drankje en een lekker windje was het lekker vertoeven op de Bosporus. Na voet aan wal te hebben gezet kon iedereen tot aan het vertrek van maandagavond zijn eigen gang gaan. Zo deed de één nog een bezoekje aan de Bazaar en de ander een bezoekje aan de barber (kapper/scheerder) of aan het uitgaansgebied. Er was dus, tussen de “verplichte” activiteiten door, voldoende ruimte om leuke culturele uitstapjes te ondernemen.

Maandag 20.00 uur Turkse tijd was het dan zo ver. De bus stond ons voor het hotel op te wachten om ons op het vliegveld af te zetten. De terugreis verliep zoals gepland, en zonder overstap vlogen we direct naar Schiphol. Het was een geweldige, leuke tijd met zijn allen. Gule Gule!  Rudmar Maduro / Christiaan van Halewijn

interview De leukste momenten in vier jaar MER waren voor Eduard de momenten waarbij hij zijn studiegenoten beter leerde kennen. Tijdens het introductiekamp en de buitenlandreis gebeuren echt de meest gekke (dus gezellige) dingen waar iedereen nog weken over napraat, zegt Eduard. Wanneer ik vraag naar de minste leuke momenten, moet hij lachen. Volgens Eduard kent elke (MER-)student wel van die momenten dat het zweet je uitbreekt omdat je moet doorzetten om een vak of project af te ronden. Zeker tijdens de projecten wil het niet altijd meezitten. Om er eens wat te noemen! Flinke discussies om niets, sommigen die hun afspraken niet nakomen en studenten die zich verslapen of te laat komen. Naast die stress en irritatiemomenten moet je ook nog je concentratie opbrengen voor het leren van je tentamens. En juist deze momenten zijn leermomenten. En achteraf kan Eduard best lachen om deze stressmomenten. Zijn zwaarste project was toch wel zijn afstuderen. Het is toch wel het zwaarste wat je kunt meemaken tijdens de studie, je steekt er echt heel veel tijd in. Natuurlijk leer je ook enorm veel! Nadat Eduard klaar was met zijn MBO-opleiding wilde hij graag verder met studeren. Een brede opleiding waarin hij veel wilde leren leek hem het beste. Zo kwam hij bij de MER terecht.

studeerde hij af. Het project liep anders dan gedacht, het koste veel tijd en energie en haalde de eerste poging dan ook niet. Ze mochten het de tweede keer dunnetjes overdoen, met als resultaat afgestudeerd! In vier jaar MER heeft hij zijn communicatieve kant het meeste ontwikkeld. Daarnaast is hij op elk vlak wel aardig in kennis gegroeid. Van alle docenten kan Eduard zich het beste vergelijken met Meneer Nagtegaal, zegt hij zelf! In eerste instantie weet hij niet goed op welke docent hij het meeste lijkt. Een twijfelende Eduard: “Ik denk niet dat ik me het beste kan vergelijken met een docent. Elke docent is echt uniek! Als ik zou moeten kien zou ik de heer Nagtegaal zeggen. De heer Nagtegaal loopt altijd relaxt en ontspannen door de wandelgangen iets wat altijd goed is”! Als ik hem vraag met welke docent hij het liefst zou willen ruilen, is het Meneer Peterse. Docent is eigenlijk niet iets voor hem, met name omdat de studenten zo irritant en vervelend kunnen zijn. Toch grappig dat hij dat zegt! Als hij toch moet kiezen zou hij het liefst studenten wat bijbrengen over marketing. Een beetje praten over de afhaalchinees, de ontastbaarheid van een dienst en het imago van

De afgestudeerde Eduard de Pineda deelt zijn vier jaar MER met ons!

Wat Eduard het beste is bijgebleven van het eerste jaar: “In het eerste jaar komen zoveel nieuwe dingen je tegemoet. Andere omgeving, nieuwe gezichten en lessen. Wat me echt is bijgebleven van het eerste jaar, en ik denk dat ik voor iedereen spreek, is het introductiekamp. Foute spelletjes waar je elkaar leert kennen en ‘s avonds bizar veel bier en de foute foto’s van iedereen”. Als ik datzelfde over het tweede jaar vraag, weet hij eigenlijk maar weinig op te noemen. Behalve het communicatiekamp waarbij iedereen uit het tweede jaar in de Ardennen een training krijgt. De ingrediënten zijn: veel lopen met een backpack naar een kamp om daarna ook nog een tent op te zetten en je eten te koken. Opdrachten maken met je team om beter te leren communiceren, veel lol met elkaar maken! Het derde jaar was vooral een jaar van externe projecten, waarbij het thema geloof vrij centraal stond. Eduard: “Het eerste project was bij een Christelijk koor en het andere bij een islamitisch reisbureau. Bij het koor hadden we in samenspraak met de opdrachtgever een plan van aanpak besproken. Na hard te hebben gewerkt om een goed rapport in te leveren zei een van de opdrachtgevers: “Ja, wat hebben wij nou aan het rapport”! “Toen brak mijn klomp en was het goed dat een projectgenoot de vraag (politiek) beantwoordde”. Wat hem het beste uit het laatste jaar is bijgebleven waren stage lopen en afstuderen. Het stage lopen was vrij eenvoudig en hij heeft veel geleerd en gezien. Echter, zijn afstuderen was alles behalve eenvoudig! Samen met twee klasgenoten (die tevens zijn vrienden zijn)

5

Coca Cola. Dat laatste is volgens de net afgestudeerde een klassiek Peterse- voorbeeld. Toen ik hem naar de top 3 leukste vakken vroeg, zei hij meteen Strategie op één, Marketing op twee en over nummer drie hoefde hij ook niet lang na te denken. Dat was Strafrecht.

En nu het leukste stuk van het interview. Ik noemde een docent en hij gaf drie woorden die bij hem het eerste naar boven kwamen. Daar komen ze! Broersma: Top mens!, kwebbelkous, bevlogen, Kamperman: Gezellig, Sociaal, Erg betrokken! Lukkien: Strikt, Strategie, Zwanger Dubbeldam: MER Business Club, Direct, Belastingman Peterse: Coca Cola, Geleuter, Accent

Hij kijkt gelukkig goed terug op vier jaar MER. Veel geleerd, maar ook veel lol gehad met zijn klasgenoten en natuurlijk genoten van zijn studentenleven. Mijn laatste vraag was: “Wat betekent vier jaar MER voor jou”? Waarop hij antwoordde: “ Vier jaar MER betekent voor mij een hoop lol en wijsheid”!!!  Chantal Immink

interview MER. Er hangt een goede sfeer zowel bij collega’s als studenten. En hoewel ik van veel studenten vind dat ze veel te makkelijk en weinig kritisch zijn, vind ik de MERstudent als mens een prettige soort. Ik heb hiervoor op andere afdelingen gewerkt b.v. de CE en dan springt de MER-student er positief uit. Maar nogmaals: er kan wel een tandje bij. Wat is uw grootste blunder die u heeft ondergaan gedurende uw loopbaan als docent op de MER? Hoezo blunders? Ik zou het echt niet weten. Sommige dingen gaan goed en andere wat minder. Maar net als bij de studenten hebben wij elk jaar weer een herkansing.

6

Wat is (volgens u) de beste omschrijving van de opleiding MER? De naam wordt aangepast in Bedrijfskunde/MER. Dus het gaat er vooral om dat je door die studie de verbanden in een bedrijf ziet en de mogelijkheden in de omgeving. Je zou kunnen zeggen een opleiding over alle economische, juridische, personele en organisatorische aspecten van bedrijven. Dus je wordt in ieder geval geen specialist. Welk beroep is nou echt typisch een ‘MER-beroep’? En waarom vindt u dit een typisch ‘MER-beroep’? Er bevoornaam Hein staat geen typisch MER-beachternaam Peterse roep. Je kunt worden opgeleid leeftijd (moet dat nu): 57 tot bakker, verpleegster of chirurg, maar niet tot MER’er. hobby’s fotograferen, Je leert wat vaardigheden en pianospelen, doet kennis op, die je in de Thais restaurant praktijk op allerlei manieren en de MER kunt toepassen. Als je sollicihuisdieren helaas geen teert op een marketingfunctie Bij welke vakken komen we u tegen zal een CE’er een voorsprong als docent? Bij marketing. D.w.z. in het 1e bij De Haagse zo’n 20 jaar hebben qua kennis, maar jaar over het concept van het marketingdenken (weet niet precies) je ziet dat bedrijven in zo’n en de mogelijkheden. In het 2e jaar over spevakantieland Griekenland en geval ook een MER-student cifieke terreinen als het consumentengedrag, Thailand kunnen aannemen, omdat die leveren aan zakelijke klanten en marketing bij wat bredere kennis heeft. En diensten. En tenslotte in het 3e jaar als onderdeel van het blok strategie: het er zijn altijd cursussen te volgen om je op bepaalde gebieden bij te gaat dan vooral om de marketing van winkels en de specifieke pro- spijkeren. blemen en mogelijkheden bij kleine bedrijven. Daarnaast ben ik vooral betrokken bij de projecten in het 2e en 3e Wat voor advies zou u de studenten geven bij het kiejaar. Dus opdrachten, waar bedrijven voor betalen en waar je moet zen van hun latere beroep? Het enige advies dat ik zou geven is: kies werk, dat je leuk vindt. Maar je moet je zeker ook laten zien dat je hier iets geleerd hebt. thuis voelen in het bedrijf, tussen je collega’s, anders wordt het niets. Wat voor een student was u vroeger? Tja, dat is al zo lang Teveel hoor ik dat men gaat voor het grote geld. Werk is een groot geleden. Ik weet wel dat ik het leventje als student fantastisch vond. deel van je leven, dus dat moet leuk zijn, zoals je ook een studie moet Maar al ging ik ook niet altijd voor tienen, ik vond het leuk om te doen, die je interessant vindt. studeren, om meer te weten van onderwerpen. Welke docent van de MER zou u graag de volgende Wat is de meest leukste herinnering die u heeft opge- keer geïnterviewd willen zien? Dat moeten jullie zelf maar daan gedurende uw loopbaan als docent op de MER? bepalen. Er springt niet meteen iets uit, het bevalt me gewoon erg goed bij de  Mariska Guijt

Reisverslag

Strand en hoogbouw “met Dynamica naar Dubai” Op zondag morgen 09.00 uur verzamelen zich 30 studenten bij de Burger King in Amsterdam klaar om te vertrekken richting Dubai, de bestemming van de door studentenvereniging Dynamica georganiseerde studiereis. De 9 uur durende reis zal kort onderbroken worden in Istanbul voor een overstap. ‘s Nachts om 03.00 uur komen wij aan op het vliegveld van Dubai. Daar maken we al direct kennis met de vele Indiërs en Arabieren die in het land wonen.

Ayub Mohamed, docent aan een universiteit in Dubai, komt een lezing geven in het hotel over het leven van de gemiddelde burger in Dubai. Wat mij en vele anderen al direct opviel, is dat er geen tot nauwelijks cultuur aanwezig is Het land is in opbouw en dit gebeurt niet door de Emiraten zelf maar door de Pakistanen, Indiërs en Filippijnen. De middag brengen wij door in een universiteit van Dubai

Een afgestudeerde hbo’er verdient daar twee keer zoveel dan hier waar wij een rondleiding krijgen en kennismaken met het studentenleven. De volgende dag brengen wij een bezoek aan een van de andere emiraten, Abu Dhabi, daar is namelijk de Nederlandse ambassade gevestigd. Na een 3 uur durende reis in verband met de verkeersdrukte, worden we met koffie en thee hartelijk ontvangen. De ambassadeur Charles van Nederlandse afkomst vertelde hoe zijn leven als

Nederlander en ambassadeur eruit ziet. Alle hoge gebouwen, de geweldige shopping malls en de vele toeristische activiteiten zijn veelal gefinancierd door de emiraten zelf. Slechts minder dan 10% van de inwoners van Dubai behoort tot het emiraat. De overige inwoners van het land komen er om te werken. Ze worden voorzien van huisvesting, verdienen gemiddeld €500 per maand en maken lange werkdagen. Al met al hebben zij het beter in Dubai dan in het land van herkomst. Voor de hoogopgeleide Nederlander ziet dit er anders uit: een afgestudeerde hbo’ er verdient daar twee keer zoveel als hier. Diverse studenten wisselen contactgegevens uit voor eventuele stage- en carrièremogelijkheden.

dan ook aan niets ontbreken. Na alle leerzame activiteiten is er gelukkig voldoende tijd voor een ontspanning. Ook weer met de hele groep brengen we ‘s ochtends een bezoek aan de Jumeirah Moskee en daarna aan Jumeirah beach, kun je nagaan dat het in maart daar 30 graden is. De adembenemende stranden die een prachtig uitzicht geven op de geweldige bouwkunst. Verder zijn we op desert safari geweest in de woestijn met jeeps en daar was ook de gelegenheid om zelf de woestijn te verkennen op een quad. En in onze vrije tijd werd er ook een heleboel afgeshopt. Een zeer leerzame reis met onvergetelijke activiteiten, kortom voor iedereen een aanrader.  Johara Essanoussi

In het programma stond een bezoek aan het economische departement gepland in Dubai. Een geweldige dvd liet de overloop zien van hoe een woestijnachtig plaatsje gemaakt is tot het Dubai dat er nu is. Nog meer informatie over de economie van Dubai waarvan meer dan 80% als inkomstenbron toerisme is. Het land is ingericht voor de toerist en het zal je

7

MER

De Haagse Hogeschool opleiding Management, Economie en Recht

... een goede keuze Wat vinden studenten zelf van de MER? Je maakt op een gegeven moment een keus voor een vervolgstudie: MER. Ongetwijfeld heb je daar goed over nagedacht en je uitgebreid georiënteerd. Daarvoor heb je aardig wat hulpmiddelen: Open Dagen, Proefstuderen, meningen van studenten die de opleiding zelf al volgen of gevolgd hebben, decanen et cetera.

8

Er is echter nog een andere manier om je te oriënteren of, als je al een keuze gemaakt hebt, te zien hoe de opleiding waar je op zit gewaardeerd wordt. Op verschillende momenten wordt onderzoek gedaan naar de beleving van de student, zowel door de Haagse Hogeschool zelf als door anderen. Het leuke aan sommige van die onderzoeken is dat, omdat ze over alle MER-opleidingen gedaan worden, ze ook de kans geven om te zien hoe je eigen opleiding het doet ten opzichte van andere MER-opleidingen in Nederland. Een van die bronnen is de Keuzegids Hoger Onderwijs. Deze zegt over zichzelf het volgende: “De Keuzegids Hoger Onderwijs prikt al twaalf jaar door alle marketingteksten heen: wij kijken en vergelijken, vragen na en onderzoeken. Ieder jaar worden duizenden studenten gebeld om ze te vragen hoe het nou echt zit met het onderwijs, en hoe zij denken over de docenten en de gebouwen. Ook oordelen van deskundigen nemen we mee, en ook de harde cijfers: hoeveel studenten beginnen er jaarlijks? En hoe snel studeren ze af?” In 2007 heeft de Keuzegids de MERopleidingen in Nederland vergeleken. De Haagse Hogeschool kwam hierin op de zesde plaats van in totaal 29 opleidingen. In dit onderzoek zijn ook de particuliere opleidingen meegenomen. Het resultaat is op basis van studentenoordelen en het percentage geslaagden na vijf jaar.

 

Hogeschool

student

student

student

percentage

 

 

oordeel

oordeel

oordeel

geslaagd

 

 

opleiding

studeer-

inhoud

na 5 jaar

  Christelijke Hogeschool Ede

totaal 7,11

baarheid 7,4

studie 7,0

 

1 2

Noordelijke Hogeschool Leeuwarden

7,04

7,4

7,2

51

3

Avans Hogeschool, ‘s Hertogenbosch

6,92

7,1

7,0

51

4

Hogeschool Notenboom

6,90

7,4

7,2

85

5

Hogeschool van Amsterdam / FLB

6,77

7,1

7,0

36

6

De Haagse Hogeschool

6,69

7,1

6,6

39

7

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, vestiging Arnhem

6,69

6,9

7,0

34

8

Hogeschool InHolland, Diemen

6,62

6,8

6,7

45

9

Hogeschool InHolland, Alkmaar

6,59

7,1

6,7

45

10

Hogeschool Zuyd Sittard

6,55

6,9

6,8

44

11

Hogeschool van Amsterdam

6,52

7,1

6,7

36

12

Avans Hogeschool, Breda

6,42

6,4

6,8

51

13

Stichting NTI Hogeschool

6,40

6,9

7,2

x

14

Saxion Hogeschool Enschede

6,40

6,5

6,7

37

 

x

15

Hogeschool Windesheim, Zwolle

6,40

6,6

6,8

38

16

Hogeschool InHolland, Rotterdam

6,39

6,5

6,5

45

17

Hogeschool InHolland, Den Haag

6,30

6,8

6,2

45

18

Hogeschool Rotterdam

6,25

6,8

6,6

37

19

Fontys Hogescholen Eindhoven

6,21

6,5

6,4

45

20

Hogeschool Utrecht

6,16

6,5

6,3

29

21

Hanzehogeschool, Groningen

6,12

6,7

6,4

40

22

Hogeschool InHolland, Haarlem

6,03

6,6

6,1

45

23

HBO Nederland

5,94

6,1

6,5

65

24

Hogeschool Zeeland, Vlissingen

x

x

x

55

25

Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, vest. Nijmegen

x

x

x

34

26

Stichting LOI Hoger Onderwijs

x

x

x

x

27

Avans Hogeschool, Tilburg

x

x

x

51

28

Hogeschool InHolland, Zaandam

x

x

x

45

29

Hogeschool Zeeland, Terneuzen

x

x

x

55

In 2008 heeft het weekblad Elsevier (al voor de veertiende keer overigens) uitgebreid onderzoek gedaan naar studentenmeningen over hun master- of bacheloropleiding. Zoals Elsevier het zelf verwoordt: “Wat zijn de beste universiteiten en hogescholen? Bij welke bacheloropleiding vind je de beste docenten? Met welke master kun je het gemakkelijkste voor je studie naar het buitenland? Welke universiteit biedt de beste stagemogelijkheden? Aan welk university college zijn de studenten het meest tevreden? Het kiezen van de juiste studie is een lastige opgave. Geen nood: Elsevier Thema helpt en vergelijkt de populairste opleidingen.” Voor dit onderzoek is een aantal studenten (gestreefd is naar 50 per opleiding) per bacheloropleiding bevraagd op een aantal thema’s. De studenten kregen in totaal 38 vragen voorgelegd, verdeeld over

de volgende rubrieken: faciliteiten, inrichting van het onderwijs, onderwijs, docenten, toetsing, communicatie en organisatie. De studenten moesten hun oordeel in een rapportcijfer uitdrukken. Net als in de Keuzegids Hoger Onderwijs doet de ‘Haagse’ MER het weer prima: vierde van de in totaal 17 opleidingen. Hogeschool

Eind-

Facili-

Inrichting

Onder-

Docen-

Toetsing

Org./

 

oordeel

teiten

opleiding

wijs

ten

 

Comm.

1

Christelijke Hogeschool Ede

7,5+

7,4+

7,4+

7,7+

7,4+

7,8+

7,2+

2

Avans Hogeschool ‘sHertogenbosch

7,4+

7,5+

7,1+

7,5+

7,6+

7,5

6,7+

3

Hogeschool Amsterdam

7,2+

7,2

7,0

7,2

7,2+

7,5+

7,1+

4

Haagse Hogeschool

7.1

7,2

6,6

7,3

7,1

7,4

6,6+

5

NoordelijkeHogeschool Leeuwarden

7

6,8

7,0+

7,2

7,1

7,2

6,3

Saxion Hogeschool Enschede

6.9

7,0

6,8

7,0

7,0

7,2

6,4+

Hanzehogeschool Groningen

6.9

6,9

6,9

7,1

7,0

6,9

6,2

8

Hogeschool Zuyd

6.9

7,2

6,7

7,1

6,7

7,2

6,5

9

Hogeschool Zeeland

6.7

7,2

6,6

6,7

6,6

6,9

5,9

10

Hogeschool Arnhem en Nijmegen

6.7

6,8

6,6

6,7

7,1

7,1

5,4

11

Christelijke Hogeschool Windesheim

6.6

6,8

6,3

6,8

6,7

7,2

5,3

12

Avans Hogeschool BredaTilburg

6.6

6,7

6,7

6,7

6,3

6,8

5,8

13

Hogeschool InHolland

6.6

7,2

6,4

6,8

6,4

6,8

5,5

14

Fontys Hogeschool Eindhoven

6.5

6,9

6,2

6,7

6,3

6,6

6,0

15

Hogeschool Utrecht

6.3

6,9

6,1

6,7

5,8

7,0

5,3

16

Hogeschool Rotterdam

6,1-

6,3-

6,2

6,5-

5,9-

6,8

4,3-

17

Gemiddeld

6.8

7,0

6,7

7,0

6,8

7,1

6,0

6 7

Naast deze twee landelijke onderzoeken doet De Haagse Hogeschool ook nog intern onderzoek onder studenten, de zogenaamde Reflector. Dit is op de opleidingen zelf gericht. Hier ontbreekt dus de mogelijkheid te vergelijken met andere opleidingen. Dit onderzoek is in 2008 afgenomen. Ook in dit onderzoek wordt er gevraagd een beoordeling te geven voor een aantal onderwerpen: Sfeer (op De Haagse Hogeschool)

7,5

Inhoud van de opleiding

6,7

Toetsing

6,5

Studieloopbaanbegeleidng

6,0

Kwaliteit van de docenten

7,0

Organisatie van het onderwijs

6,5

Informatievoorziening

6,6

Voorzieningen

7,0

Algemene tevredenheid over de opleiding

6,8

Wat kunnen we nou uit al deze onderzoeken halen? Allereerst moet je je realiseren dat het momentopnamen zijn. Iedere opleiding is bezig met permanent verbeteren van allerlei aspecten en volgend jaar kan alles heel anders zijn. In dit artikel zijn verder alleen eindtotalen opgenomen. Dat maakt er uitspringende positieve of negatieve meningen over gedetailleerde zaken niet zichtbaar. De hoge score die we in de vergelijkende onderzoeken halen, is natuurlijk een reden om bijzonder tevreden te zijn. Wij gebruiken de resultaten ook om te kijken waar we ons kunnen verbeteren. Jullie medewerking aan diverse enquêtes en onderzoeken is daarom voor ons van groot belang. Naast kritisch kijken naar wat we kunnen verbeteren, is er zeker reden voor trots. Dat een in omvang grote opleiding als de onze (en die omvang maakt sommige zaken beslist moeilijker tot stand te brengen) in korte tijd twee keer in de top terechtkomt bij een vergelijkend onderzoek, geeft aan dat we op de goede weg zijn!  Frank de Poorter

9

Reisverslag

Van

Marrakech

tot

Casablanca

Aanvankelijk wisten we niet of we uiteindelijk naar Marokko zouden gaan. Het mocht niet te veel kosten. Er waren onduidelijkheden over de locaties. Zouden we op een plek blijven? Gaan we de woestijn in? Of doen we een kleine tour? Ook het aantal bedrijven in Marokko waar wij terecht konden, was schaars.

10

Ruim één maand voordat we weg zouden gaan, werd het duidelijk: we gaan naar Marokko! Van 19 mei tot 26 mei gaan 10 studenten en 2 docenten vanaf Brussel naar Marrakech. In deze week zullen de steden Marrakech, Casablanca, Rabat, Meknes en Fés de revue passeren. Dinsdag, onze eerste dag op het Afri-

De tassen vlogen over de toonbank als warme broodjes! kaanse continent. Op weg naar Casablanca kon de groep genieten van een zanderig landschap waar zo af en toe een paar dorpjes opdoken. De busreis verliep niet geheel zonder stress. De Hassan 2 Moskee zou om 14.00 sluiten voor toeristen. Die tijd hadden we op de seconde gered! De moskee is gebouwd door de vorige koning en staat aan de kust van de Atlantische Oceaan. Het is de enige moskee waar niet-Moslims mogen komen. De moskee is gebouwd met geld dat is ingezameld onder de hele Marokkaanse bevolking. Het is na Mekka de grootste moskee van de wereld. De stad is vrij modern, veel jonge vrouwen dragen geen hoofddoek en

kunnen je goed te woord staan in het Engels. Het zou zo een stad als Barcelona kunnen zijn. In het hotel hebben we ’s avonds met zijn allen aan een waterpijp zitten zuigen. Woensdag bezochten wij twee bedrijven. Het eerste was een callcenter, waar we werden ontvangen door een Nederlandse vrouw. Zij gaf een presentatie over het callcenter, de verschillen tussen de Nederlandse en Marokkaanse cultuur en tenslotte gaf ze een rondleiding. Na de lunch volgde de beursmakelaar. Hier kregen we een wat geïmproviseerde rondleiding en uitleg over het bedrijf. Aan het eind was er nog gelegenheid om vragen aan een klant te stellen. Het bedrijf was alleen in Marokko actief, dus Nederlanders kunnen er geen aandelen verhandelen. In de middag zijn we naar de nieuwe medina gegaan, deze medina stamde uit de 14de eeuw. Dat was de eerste keer dat iedereen het middaggebed hoorde, omdat we vlak naast een moskee stonden. Het was bijzonder om zoiets mee te maken. Mensen bidden op straat en na het gebed vervolgen ze hun weg. Daarna hebben zijn we de lokale markt op gegaan,. waar de geur van kruiden, het fruit en zoetigheid ons tegemoetkwam. Dag 4, donderdag, vertrokken we van de economische metropool naar de hoofdstad. Hier kwamen we in aan-

raking met de Franse toiletten, waar de vrouwen door hun knieën moeten om goed te kunnen richten. Vervolgens zijn we de medina in gegaan waar men van alles kon kopen. Van levende schildpadden tot vele verschillende soorten kruiden. Daarnaast kon je er kleding, cd’s en lekkers voor onderweg kopen. Onze tocht ging van de medina in de kasba. Een soort fort op een berg waar mensen wonen omringd door muren. Vanuit de warrige en drukke straatjes in de medina belandden we opeens in kleine smalle straatjes die de kleuren wit en blauw hadden, wat je een compleet Grieks gevoel gaf. Het uitzicht was prachtig, vanuit de kasba keek je naar het strand van Rabat. De tweede dag in Rabat: de universiteit had afgezegd, dus wij gingen naar het Nimar (Nederlands Instituut Marokko). Een zeer leerzame ochtend waarin de Marokkanen in Nederland aan de orde kwamen en ook de Marokkaan op zich. We zijn ’s middags eerst naar het paleis van de huidige koning gegaan, en wel een van de vier paleizen! Zijn andere paleizen liggen in de plaatsen Méknes, Fés en Marrakech, waar we later in de week heen zouden gaan. Vervolgens zijn we naar de Hassan Toren gegaan. Dit is een moskee die nooit is afgemaakt. In 1195 werd een

begin gemaakt met de bouw van de toren met de bedoeling om het de grootste minaret ter wereld te laten worden, samen met de moskee die ook ‘s werelds grootste moskee moest worden. Naast deze moskee ligt Koning Mohammed V begraven in een indrukwekkend mausoleum dat ook door niet-moslims bezocht kan worden. Op het moment dat wij aankwamen werd het vrijdagmiddaggebed gehouden. Het was erg indrukwekkend om zo´n gebed te mogen meemaken. En nu kwam het moment waar een aantal in de groep naar uit had gekeken, het eten van het Marokkaanse gerecht couscous! De meesten bestelden couscous, dit omdat je alleen op vrijdagmiddag couscous kan bestellen in de restaurants. Om onze Rabat-trip compleet te maken gingen we naar de Chella. Deze dodenstad staat op de plek waar in de Romeinse oudheid de stad Sala lag. Deze welvarende stad werd in de 9de eeuw verlaten, waarna de bouwwerken tot ruïnes zijn vervallen. Naast de restanten van de Romeinen zijn er volop ooievaars en andere vogels te zien. Zaterdag was de dag van de drie koningsteden. Van Rabat gingen we naar Méknes om vervolgens in Fés aan te komen. In Méknes liepen we even door de medina met de kleurrijke soeks, marktstraatjes waar in de kleine winkeltjes van alles te koop is. De een kocht schalen, weer een ander kocht kleurrijke nougat terwijl de ander niet kon stoppen met foto’s nemen en weer een ander kocht een lampenkap. In Fés liet een gids ons de medina zien. In dit oneindige doolhof is het een drukte van belang, overal wringen zich volgeladen ezels, karren en sjouwende mannen tussendoor. Je ziet hier ook houtdraaiers, koperslagers en leerlooiers aan het werk. Ze bedrijven hun ambacht nog zonder moderne machines dus op de traditionele manier. Een bezoek aan de leerlooierij mocht niet ontbreken. In eerste instantie heb je niet echt een idee waarom je bij binnenkomst een munttakje krijgt. De dierenhuiden worden in een mix van duivenpoep en koeienurine ontsmet en soepel gemaakt. Dat stinkt zo ontzettend dat iedereen dus een munttakje meekrijgt als je naar binnen gaat. De tassen, portemonnees en andere leren exemplaren zijn allemaal met de hand gemaakt. Met name voor de dames was dit een klein leerparadijsje, waar wij als vrou-

wen het afdingen steeds beter onder de knie kregen. De tassen vlogen over de toonbank als warme broodjes! Naast leren tassen hebben de dames ook Marokkaanse sjaals gekocht. In de medina kwamen we ook langs een primitieve Koranschool, waar kinderen van vijf jaar les kregen. Het is bijzonder om zo rond te lopen, je bent in een compleet andere wereld. De tijd heeft gewoon even stilgestaan. Nu we Fés van dichtbij hadden gezien, was het erg leuk om het enorme Fés van een berg te zien. We hadden nog geen vijf procent van de stad gezien. We reden door naar het paleis van de koning, dit lag vlak naast een Joodse wijk. Zondag gingen we van Fés naar Marrakech. We hadden gekozen voor de (langere) toeristische route. Tijdens deze reis zag je hoe divers het landschap was, van de stad naar een bergje in de groene bergen, waar men in de winter kan skiën en het dus ook erg koud was. In deze omgeving zagen we puntdaken en veel groen. Het had net Frankrijk of Zwitserland kunnen zijn. Hoe meer je naar het zuiden gaat, hoe meer zand je ziet. We reden door oude dorpjes waar de tijd stil had gestaan. Vrouwen dragen bijna allemaal een hoofddoek en het vervoersmiddel is de ezel met een wagen. Primitieve huisjes en winkels staan langs de kant van de weg gebouwd. Het is net alsof je een gastrolletje hebt in Aladin. De reis was ook vermoeiend, negen uur in een bus is lang! Eenmaal in Marrakech aangekomen zijn we meteen het plein van Marrakech opgegaan. Een zeer vrouwonvriendelijk plein, waar alleen maar Marokkaanse mannen aan je zitten en steeds achter je aan lopen. Een druk en vol plein waar de Marokkaanse man komt voor amusement. Er waren waarzeggers, apen en slangen om de show te stelen. Maar ook kwakzalvers en hennadames waren aanwezig. En ook hier was er een medina waar je alles kon kopen. Een indrukwekkend plein, vooral voor de vrouwen die er niet erg positief naar terugkijken.

IMPRESSIE EINDFEEST VIERDEJAARS 2 JULI 2008 Eindelijk was het dan zo ver, het eindfeest zou om 20.00 uur beginnen. Een half uur van tevoren kwamen alle mensen die ons op de avond zouden helpen en werd iedereen op ‘zijn plek’ gezet. De lounge-setting stond als een huis, de muziek zacht op de achtergrond en wij waren er klaar voor! Verrassend genoeg liep club Silly Symphonies al snel vol. Na 4 jaren MER laten de studenten zien dat ze wel klok kunnen kijken en gewoon op tijd kunnen zijn ;) 20.50 uur, de uitreiking van de awards kon beginnen. Femke van Nieuwenhuizen (sponsor Talent&Pro) deed het woord en reikte de awards uit aan de volgende personen: Cliff Baardman,  Hunk van de opleiding Ashna Matai,  Babe van de opleiding Rudo Hoekman,  Aanstormend talent van de opleiding Hakim el Ousrouti,  Opvallendste persoon van de opleiding Jan Minnee,  Bijdehandste persoon van de opleiding Cliff Baardman,  Sociaalste persoon van de opleiding Karan Tilakdharie,  Feestbeest van de opleiding Eddy Nagtegaal,  Favoriete docent van de opleiding Ashna Matai,  De studente waar iedereen naast wakker wil worden Lennart Antonisen,  De student waar iedereen naast wakker wil worden Femke van Nieuwenhuizen kreeg als dank het eerste jaarboek aangeboden en het feest kon beginnen. DJ Hombre de la Costa begon als eerst DJ. Hij zette een lekkere houseset neer. Stiekem zag je wat docenten naar de voorkant van de club vluchten, omdat de muziek net iets te hard stond. Overal werd gezegd: wat een lekkere muziek. Helaas bleef de dansvloer alleen nog wat leeg het eerste uur. Het werd tijd om de studenten op de dansvloer te krijgen. Ons wapen: de Candygirls. Leuke meiden met snoepjes die het voor elkaar kregen dat na een uur de dansvloer vol stond met dansende studenten. Tevens gespot: docenten…..en eerlijk, ook jullie dansmoves mochten er wezen! Hitte, candygirls, goede DJ’s, drankjes, wat wilden jullie nog meer? Wij hadden zo een idee dat dat het terras van de club was. Hier waren de studenten in grote aantallen te vinden. Met, jaja, bier drinkende docenten. Top! DJ Marvelous K nam het om 23.00 uur over. Nogmaals een houseset, maar dan een beetje ‘dirty’. Aan zijn zijde stond DJ Dyna, die verassend genoeg de mic in zijn handen nam en zijn MC skills ten gehore bracht. LEUK! De dansvloer werd nog voller en overal waren blije gezichten te zien.

De laatste dag was aangebroken. De chauffeur die de hele week met ons mee was, kreeg een maandsalaris aan tip. Helemaal terecht! Inchecken en daarna namen we afscheid van het Afrikaanse continent! Waar iedereen op zijn eigen manier een bijzonder stukje land heeft gezien, geproefd en beleefd! Bislamma Marokka,inshallah!

Het laatste uurtje werd verzorgt door DJ Tyce. Tyce zijn set is niet te beschrijven. Of zoals door menig persoon werd gezegd: Anders, maar leuk! De laatste mensen waren nog hun moves aan het showen, maar de meerderheid was toch al richting huis vertrokken. De laatste deuntjes knalden over de speakers en klokslag 01.00 uur was het dan echt afgelopen.

 Chantal Immink

 Desiree van der Heiden

Met een voldaan gevoel kijken wij terug op de avond. Wij hopen dat jullie het net zo leuk als wij hebben gevonden.

11

Reisverslag

I left my

heart

in

in San Francisco

In In februari 2008 besloot ik via de organisatie Study Travel een reis te boeken naar San Francisco, Californië. Mijn voornaamste doel was het verbeteren van mijn Engels, of beter gezegd: mijn gebrek daaraan. Daarnaast is een beetje cv-building nooit weg en wilde ik wel eens zien of ik me in mijn eentje zou redden in zo’n groot land. Nu ik weer terug ben in Nederland wordt het tijd om al mijn belevenissen op papier te zetten en eens terug te kijken op mijn tijd in Amerika.

12 Eind juli was het zover: na afscheid te hebben genomen van vrienden en familie stapte ik in het vliegtuig en begon mijn avontuur: 2,5 maand aan de andere kant van de wereld – waarschijnlijk voorbij voordat ik het wist, maar hopelijk een avontuur om nooit te vergeten!

De stad is het beste te vergelijken met een stad als Amsterdam” Na tien weken kan ik zeggen dat ik het niet had willen missen. Mijn hotel, de school, de stad; alles maakt dat je misschien alleen bént, maar je geen moment alleen hoeft te voelen. Om bij mijn school te beginnen: St. Giles is een International Language School, wat er op neerkomt dat er studenten uit landen over de hele wereld Engels studeren. Van 9 uur ’s ochtends tot 1 uur ’s mid-

dags had ik les in een klas met ongeveer twaalf studenten. Omdat ik in het hoogste niveau was ingedeeld leerde ik geen grammatica en dergelijke, maar ging het voornamelijk om het spreken en schrijven. Ten opzichte van andere klassen heb ik dit als een groot voordeel ervaren; wij hoefden ons niet aan bepaalde regels en testen te houden, waardoor onze docente ons regelmatig meenam naar een museum of naar Union Square om zo in de praktijk les te volgen. De stad San Francisco is het beste te vergelijken met een stad als Amsterdam. Het lijkt enorm groot, maar als je er eenmaal een tijdje zit, ontdek je de verschillende buurten en mensen, en vind je er na een week of vier probleemloos de weg. Daarnaast doet de stad bijna Europees aan en lopen er overal toeristen rond, te herkennen aan een kaart van San Francisco in hun hand. Een paar buurten die aangeven hoe veelzijdig deze stad is, zijn Chinatown, dat waarschijnlijk geen verdere uitleg nodig heeft, Tenderloin –het ‘ghetto’

van San Francisco, Castro –het homogedeelte van de stad, en Haight Ashbury, waar alle hippies zich in de loop der jaren hebben verzameld. Afgezien van de vele daklozen, die je hier overal ziet en die op allerlei manieren aan geld proberen te komen, is iedereen erg vriendelijk, behulpzaam en vooral trots op zijn stad. Mocht je geld willen verdienen, probeer het eens door in het wilde weg te gaan zingen of door op de grond te gaan zitten met een bord met daarop de tekst ‘Geld nodig voor de oogoperatie van mijn hond’. Een paar hoogtepunten van mijn reis waren mijn bezoek aan Las Vegas, mijn tocht –op de fiets!- naar de Golden Gate Bridge en de week waarin mijn zusje mij heeft opgezocht. ‘What happens in Vegas stays in Vegas’ is de lijfspreuk van deze stad, en al op het vliegveld op weg ernaartoe werd mij duidelijk waarom. De hele stad staat in het teken van maar één ding: gokken. Op het vliegveld, in benzinestations en in de vele hotels, overal staan gokma-

chines en is alles gericht op het entertainen van de vele toeristen. Anderhalf uur van Las Vegas vandaan is het daarentegen een compleet andere wereld. The Valley of Fire, die een kruising is tussen the Grand Canyon en the Death Valley, is één lange weg van zo’n 100 mile, ongeveer 160 kilometer, dwars door enorme rotsen, mooie rivieren en hoge bergen. Ben je in San Francisco, dan kan de Golden Gate Bridge je natuurlijk niet ontgaan: de enorme, rode brug die San Francisco verbindt met een eiland, Sausalito, en vaak als symbool voor de stad wordt gebruikt. Na twee maanden zonder fiets besloot ik als echte Nederlander een fiets te huren en naar de brug te fietsen. Na een tocht van anderhalf uur en vele stops om van alle kanten en op allerlei manieren foto’s te maken, kwamen we aan. Erg indrukwekkend om te zien hoe groot de brug is. Niet zo vreemd dat men constant bezig is met het verven van de brug! Na zo’n vijf weken kwam mijn zusje mij een weekje opzoeken. Hoeveel foto’s je ook maakt, het blijft toch leuker om iemand de stad waar je 2,5 maand verblijft in het echt te laten zien. Daarnaast was het een unieke kans om Amerika te bezoeken en was het stiekem ook wel fijn om iemand van het thuisfront te zien en Nederlands te kunnen praten. Een hele week heb ik haar alle toeristische plekjes laten zien, zoals Alcatraz, de Lombardstreet –met acht haarspeldbochten in een straat van zo’n 100 meter de meest bochtige straat van de wereld, Fisherman’s Wharf –een oude zeeliedenbuurt waar veel restaurants en cafés zijn gevestigd, en uiteraard mijn school. Ook ikzelf vormde sanen met mijn zusje een leuke attractie voor de Amerikanen: hoewel je toch zou verwachten dat er in dit enorme land niks te gek is, is er in 22 jaar nog nooit zo vaak gevraagd of wij een ‘echte’ tweeling zijn. Al met al heb ik de tijd van mijn leven gehad. Of mijn Engels echt verbeterd is vind ik moeilijk te zeggen, maar stilgezeten heb ik zeker niet; als ik nu mijn foto’s terugzie is het moeilijk te geloven dat ik ‘slechts’ 2,5 maand ben weggeweest. Ik heb nog nooit zoveel fastfood gegeten in mijn hele leven en mijn eerste bruine boterham met kaas was nog nooit zo lekker, maar één ding is zeker: I really left my heart in San Francisco!  Caroline Walenkamp

De Hamdi’s: de ultieme MER-familie Je maakt het zo af en toe nog wel eens mee: twee kinderen uit hetzelfde gezin die voor dezelfde beroepsopleiding kiezen. Maar drie? Op 8 juli heeft Osama Hamdi zijn MER-diploma in ontvangst genomen. Zijn broer Khalid en zijn zus Laila gingen hem voor, in 2004 en 2006. Khalid was de eerste, in 2000. Vers van de MBO-opleiding Bank en Verzekering was de MER een logische keus. Het was een keus op zeker en een keus voor breed opgeleid worden, een keus waar Khalid overigens nooit spijt van heeft gehad. Voor Laila, twee jaar later en met een HAVO-diploma op zak, was de keus minder logisch, ondanks het E&M-profiel. Laila had grote twijfels over de keuze voor de juiste opleiding. Na kort ingeschreven te hebben gestaan bij Bestuurskunde werd het toch de MER. Informatie via Khalid speelde hierbij een belangrijke rol. Ook Osama heeft de HAVO afgerond en koos een jaar na Laila eveneens voor de MER. Voor hem speelde, net als voor Khalid, de breedte van de opleiding een belangrijke rol. Dat zijn keuze in sterke mate bepaald is door zijn broer en zus is zeker. Via hen maakte hij ook kennis met de boeken. Waarom kozen jullie voor de Haagse Hogeschool? Allen: dichtbij, de school heeft een reputatie van kwaliteit, hij is groot maar toch gezellig De lessen zijn beter dan elders en de omgang met studenten is prettiger. Na de MER? Khalid: ik heb eerst een half jaar Bedrijfskunde op de VU gestudeerd en ben daarna gestopt. Vervolgens ben ik via een detacheringsbureau bij Nationale Nederlanden terechtgekomen, waar ik nu relatiebeheerder ben. Binnen projecten heb ik de rol van ‘probleemoplosser”. Ik specialiseer me nu in pensioen. Laila: na de MER heb ik nog kort PABO gestudeerd, maar dat was niets voor mij: te weinig zakelijk, te kinderachtig. Mijn interesse ging uit naar werken bij de overheid. Ik heb eerst een half jaar bij het Ministerie van VROM gewerkt, toen een jaar bij de Belastingsdienst en werk nu bij het Ministerie van Justitie. Ik heb ook altijd interesse in Recht gehad. Ik ben nu medewerker COVOG (Centraal Orgaan Verklaring Omtrent Gedrag), het orgaan dat namens de Minister van Justitie verklaringen omtrent gedrag verstrekt aan particulieren en bedrijven. Ik behandel complexe gevallen, sta mensen te woord bij hoorzittingen en spreek voor de commissie die beoordeelt. Osama: na het halen van mijn diploma eerst vakantie vieren en daarna een baan zoeken. Hoe ging jullie studie? Khalid: de eerste drie jaar heb ik niet erg mijn best gedaan. In het vierde jaar heb ik geknald en mijn achterstand in dat jaar weggewerkt. Laila: in de propedeuse al hard gewerkt, goede resultaten, heel de studie door. Osama: eerste jaren te weinig serieus gestudeerd; toen er echt druk op kwam te staan in de laatste twee jaar heb ik hard gewerkt. Hebben jullie je, als gezinsleden met dezelfde studie, tijdens de studie nog met elkaar bemoeid? Laila, Osama: we hebben wel advies bij Khalid gevraagd (Osama ook bij Laila), maar ons niet al te veel met elkaar bemoeid. Laila heeft wel Osama flink achter de broek gezeten toen het wat minder liep met de studie. Nog iets toe te voegen? Laila: ik heb na mijn afstuderen het studentenleven erg gemist. Khalid: mee eens, ik mis het sociale en de vrijheid zelf te bepalen wat ik wanneer ga doen. Allen: onze ouders hebben ons heel erg gesteund!!!  Frank de Poorter

13

interview MER-studie Seda is in 2003 begonnen met de MER-opleiding na de HAVO succesvol te hebben afgerond. Al op de HAVO viel ze op door te presteren: een “uitmuntend” als eindresultaat voor het profielwerkstuk. Seda kijkt met voldoening terug op haar studietijd aan de MER: “In het begin was ik nogal stil en verlegen, maar dat was na vier jaar wel over. Het was een fijne tijd, ik kon me ontwikkelen. Ik heb heel veel geleerd. Ik heb tijdens de studie veel samengewerkt en vond dat ook het leukst. Ik heb veel opgestoken van projecten.” Seda ging met enige ambitie de projecten in: “Ik ben resultaatgericht. Ik nam vaak het initiatief en bereidde me goed voor. Daarmee kun je mensen ook motiveren. Ik was nooit dwingend, maar vriendelijk. Het is een kwestie van overtuigend overkomen. Ik heb nooit ruzie gehad in een projectgroep. Initiatief kun je bij anderen ook ontwikkelen.” Ze vindt niet dat er te veel projecten tijdens de opleiding zijn. “Het is een ideale manier om theorie toe te passen. Ik heb echt wat geleerd!” Tijdens de studie haalde Seda uitstekende resultaten: “Er zat van alles in me wat er hier uit is gekomen”.

14

Hoe heeft Seda haar stageplek gevonden? “Ik heb open sollicitaties gestuurd aan VROM, gemeente Den Haag en Siemens. Voor Siemens koos ik omdat het bekend en groot is. Siemens reageerde als eerste, na één week. Bij het sollicitatiegesprek kon ik laten zien wat ik wilde en toonde ik initiatief”. Binnen Siemens ligt Seda’s ambitie voor de toekomst bij werken op de communicatieafdeling.

Masterstudie ‘Het grote verschil vind ik dat de theorie in vergelijking met de MER veel minder gekoppeld is aan de praktijk. Daar is gewoon de tijd niet voor” Seda volgt de Master Business Administration (MBA) met als hoofdrichting Management. Daaraan voorafgaand heeft ze een premastertraject gevolgd. “Het is groot, er zijn veel meer studenten. Je moet de premaster in één keer halen (alle tentamens inclusief herkansingen), anders vervallen al je resultaten. Er is vooral grote uitval op statistiek en wetenschapsleer. Het handigst is zoveel mogelijk met andere studenten samen studeren”.

Een high potential vertelt Seda Hizmetci: werken en studeren tegelijk bij een multinational

Haar favoriete studie-onderdelen waren de trainingen en de marketing- en organisatievakken. Mer financevakken en recht had ze minder affiniteit. “Ik wilde mezelf communicatief heel erg ontwikkelen. Ik ging vaak presenteren, dat vond ik niet erg. Ik wil mezelf altijd ontwikkelen”.

Baan Seda heeft stage gelopen bij Siemens Den Haag op de afdeling Engineering & Commissioning Samen met haar themabegeleider heeft ze daar het thema Relationship Management opgezet. Ook tijdens de stage bleek Seda’s affiniteit met communicatie. Het was dan ook niet vreemd dat ze de afstudeeropdracht (ook bij Siemens) op communicatiegebied heeft gedaan. Ze is erg tevreden over de ondersteuning vanuit Siemens: “Ze werkten altijd mee. Iedereen stond altijd voor me open”. Na de stage kreeg Seda een contract voor drie dagen per week, zodat ze naast het werk ook haar master Bedrijfskunde kon halen. Seda wordt veel voor projecten ingezet. ”Ze durven veel aan me over te laten. Ik kan mijn tijd flexibel indelen, als ik maar 24 uur in de week werk. Ik heb eigenlijk geen echte functie en wordt naast projecten vaak ingezet voor brainstormsessies en adviestrajecten”.

‘Het zou mooi zijn als de MER in de studie meer rekening houdt met doorstudeerders door (keuze)vakken aan te bieden die bij de masters van nut zijn”.

Combinatie werken-leren Het is een zware combinatie, maar: “Ik zou het anderen wel aanraden. Je moet bereid zijn offers te brengen: je sociale leven loslaten voor twee jaar. Het levert ook voordelen op: én een diploma én twee jaar werkervaring ineen. Het is zwaar, maar ik wil het zelf, heb het er voor over”. “Ik kan me niet focussen op de kwaliteit leveren die ik wil. Ik ben soms twaalf uur van huis. Thuis zien ze me minder omdat ik dan nog tijd aan de studie moet besteden”.

Ambitie Waar ligt Seda’s ambitie? “Bij voorkeur in een communicatieve functie. Graag word ik in de toekomst projectleidster. Steeds nieuwe mensen, nieuwe ervaringen. Mijn uiteindelijk doel is een leidinggevende functie en, wie weet, misschien ooit een eigen adviesbureau”.  Frank de Poorter

even voorstellen

nieuwe senior tutoren -

Charina en Fiona benutten. Centraal in zijn seminar stond het 9- stappenplan dat hij zelf heeft ontwikkeld voor persoonlijke ontwikkeling. 9-step plan for succes: 1. Vind uit wie je bent; 2. Creëer je visie; 3. Maak een reisplan richting je doel; 4. Leer de spelregels; 5. Overschrijd grenzen; 6. Maak gebruik van marktveranderingen; 7. Bouw je dreamteam; 8. Neem een winnend besluit(elk besluit is winnend, want je leert er altijd van); 9. Hou vast aan je visie.

Fiona Bodha en Charina Ori zijn 3e jaars studenten Management, Economie en Recht. In het tweede jaar waren zij tutoren en inmiddels senior-tutoren. Vanaf heden zijn wij, Fiona Bodha en Charina Ori, senior-tutoren van de MER. Vorig jaar zijn wij beiden tutor geweest. Dit is ons erg goed bevallen. Je leert veel nieuwe vaardigheden en bovendien maak je ook kennis met nieuwe studenten. Dus op de vraag of wij dit jaar senior-tutor willen zijn, hebben wij volmondig met ‘Ja’ geantwoord. Daarnaast zijn we sinds kort ook nog eens lid van de tutorcommissie. De tutorcommissie is bedoeld voor tutoren en senior-tutoren van alle opleidingen op de Haagse Hogeschool. Het doel van de tutorcommissie is een betere belangenbehartiging van de studenten. Dit wordt mogelijk gemaakt door de tutorcommissie, omdat tutoren hier ideeën, successen, suggesties en issues makkelijk bespreekbaar kunnen maken. De tutoren van de MER die afgelopen weken hun intakes hebben gehad met meneer De Poorter zullen wel weten wat de taken van een senior-tutor zijn. Wij houden ons voornamelijk bezig met de organisatie en promotie van tutoring, we geven Blackboard vorm en mogen ook congressen bijwonen. Laatst hebben wij bijvoorbeeld vrijkaartjes gekregen voor het seminar Dutchversity dat plaatsvond in het Kurhaus in Scheveningen. Leuk zou je denken, maar helemaal leuk als je je realiseert dat de kaarten voor niet-studenten konden oplopen tot wel 800 euro! De gastspreker op dit seminar was Stedman Graham. Hij is voor lezers van roddelbladen bekend als de partner van Oprah Winfrey, met wie hij nog steeds niet

in het huwelijksbootje is gestapt. Dat hij een succesvolle loopbaan als carrièregoeroe en -coach heeft is wat minder bekend. Het seminar was erg interactief. Stedman Graham riep telkens mensen naar voren om iets te vertellen over zichzelf en ging hier dan verder op in. Het publiek had het vaak over Oprah Winfrey als het ging om succes en rijkdom. Aan Stedman Graham was een lichte ergernis te zien aan het eind van het seminar, omdat de naam Oprah Winfrey wel erg vaak was gevallen. Wij vonden het een interessant seminar. Door diversiteit op een juiste manier te gebruiken heb je een streepje voor op de concurrentie. Verder was de boodschap van Stedman Graham dat iedereen de kracht heeft om over beperkingen heen te stappen. Je moet gewoon in je eigen kracht geloven, kansen creëren en deze ook daadwerkelijk

Door deze negen stappen te volgen, ontdek je waar je goed in bent en waar je gelukkig van wordt. Stedman Graham kwam steeds terug op het volgende motto: ‘Iedereen is gelijk, iedereen heeft elke dag 24 uur te besteden en het gaat er om wat je daarmee doet.’ De zevende stap ‘Bouw je dreamteam’ deed ons erg aan tutoring denken. Het is niet erg om hulp te vragen aan vrienden, familie en kennissen. Zij kunnen je bepaalde dingen met een ander perspectief laten zien of je het duwtje geven dat je net even nodig had. Bouw daarom een sterk team met mensen die je altijd om hulp kunt vragen. Zo hebben wij op De Haagse Hogeschool tutoren die een deel kunnen uitmaken van jouw dreamteam. Als jij moeite hebt met een bepaald vak of inspiratie nodig hebt, kun je altijd aankloppen voor een tutor waar je met al je vragen terecht kunt, die je helpt met je knelpunten en die zeker een deel wil uitmaken van jouw dreamteam!  Fiona Bodha / Charina Ori

15

open dag

Een dagje

op stap

met een

leerling?

16

Op zaterdag 8 november jl. was er weer een open dag. Dit keer waren (op de foto van links naar rechts) eerstejaars studente Zehra Urmuç en tweedejaars studenten Alev Kiraç en Asma Kerche ingezet om te helpen. Dhr. Chin en dhr. Peterse stonden in de stand met de studenten en mevrouw Van Beest-Barendregt gaf de lezingen. Het publiek was gevarieerd, van zeer geinteresseerde leerlingen die graag een dagje komen meelopen op de MER (21) tot leerlingen waarbij de ouders meer geinteresseerd leken dan henzelf. Bij de drie lezingen zijn in totaal zo’n 80 leerlingen en ouders geweest. Een opkomst vergelijkbaar met die van eerdere jaren. De leerlingen die willen meelopen krijgen binnenkort een e-mail waarin ze gekoppeld zijn aan een eerstejaars student zodat ze een dagje mee kunnen lopen. Vind je het als eerstejaars student leuk om een leerling een dagje mee te nemen, meld je dan aan bij mevrouw Van Beest-Barendregt.  Corine van Beest-Barendregt