Vize FAMU na další volební období 2012-2016 Pavel Jech
Během posledních dvaceti let jsem měl možnost jako student, pedagog a nyní i jako děkan FAMU poznat jedinečné vlastnosti této světově uznávané instituce. FAMU je více než jedna individuální vize, je to spíše soubor nejlepších vlastností stovek pedagogů a studentů, kteří této škole a jejím ideálům zasvětili svou práci a tvorbu.
Základní hodnoty
FAMU si již tradičně uchovává kvality svého vzdělávání, tvůrčí nezávislost a atmosféru vzájemné podpory bez ohledu na okolní podmínky. Tyto základní hodnoty se musejí v proměnlivé společenské atmosféře nadále respektovat a pěstovat.
Nejdůležitější principy, jakými jsou především individuální přístup, důraz na učení se cestou praktické činnosti, nabídka specializovaných oborů na nejvyšší úrovni a vzdělávání poskytované formou vysokoškolské výuky, tvoří už od počátku hlavní vizi FAMU, která nesmí být za žádných okolností obětována.
Naše instituce žije a v průběhu svého vývoje si stále udržuje atmosféru živosti a rozmanitosti. FAMU není „škola“ v úzkém slova smyslu. Neprosazuje jednu vyučovací nebo uměleckou metodu, je to spíše „univerzita“, zahrnující v sobě konkurenční přístupy a nápady, produkující a poskytující znalosti, jež jdou daleko za hranice toho, co může jeden člověk obsáhnout.
Abychom hodnotám, které vyznáváme, lépe rozuměli, zkoumali jsme základní vlastnosti, díky nimž se stala FAMU centrem světa filmového, televizního, audiovizuálního a fotografického vzdělávání, a to na dvou
1
úrovních: jednak formou „mini konference“ v roce 2010, jednak na mezinárodní konferenci CILECT pořádané naší školou v roce 2011.
Legislativní návrhy
Sdílím mezi pedagogy rozšířený názor, že navrhované legislativní normy nepodporují růst kvality veřejného vzdělávání. Navrhované změny ve školních samosprávách a implementace školného by mohly mít vážný dopad na identitu naší školy. Akademická obec jako celek musí i nadále bránit prosazování neuvážené politiky a podporovat racionální debatu za účelem opravdových reforem.
V průběhu posledních deseti let bylo vysoké školství v České republice poznamenáno masifikací, která uměleckým školám neprospěla, způsobila např. stagnaci (a redukci) dotací pro AMU. Současné reformní snahy proklamují důraz na kvalitu před kvantitou, z čehož by FAMU měla mít teoreticky prospěch. Při změnách zákonů musíme dbát na to, aby byl důraz naší školy na kvalitu prosazen a aby zahrnoval i kontraktové financování. V rozpočtových strategiích musíme udržet naše zaměření na odměňování kvality, nikoli kvantity.
Návrh řešení: Akademická obec se musí bránit a požadovat lépe koncipované zákony. Pokud by bylo uzákoněno školné, je nutné, aby naše škola měla seriózní a rozumnou diskusi o jeho implementaci a důsledcích.
Ať už bude konkrétní podoba zákona jakákoli, bude FAMU se bude snažit provádět jen takové změny, které identitu ani hodnotu naší školy neohrozí.
Ekonomické dotace
2
Dotace z MŠMT na AMU se v průběhu posledních tří let stále snižují a tento pokles bude pravděpodobně pokračovat. (Je ironií, že pokud bude zavedeno školné tak, jak je navrženo, nebude to pro školy znamenat žádný ekonomický přínos.)
Vedení AMU a FAMU reaguje na neustálé snižování dotací strategickým zaměřením na naše priority. Díky tomu jsme nemuseli snižovat mzdy akademických pracovníků, třináctý plat byl zachován a škrty v oblasti praktických cvičení na naší škole byly zanedbatelné.
Vzhledem k tomu, že FAMU je velmi aktivní při prosazování své doplňkové činnosti, podařilo se nám udržet vyrovnaný rozpočet, a dokonce jsme byli schopni z rostoucího počtu vyučujících, zaměstnanců, a dokonce i studentů finančně těžit. Je nutné, abychom i nadále doplňkovou činnost pěstovali a podpořili nové iniciativy, které jsou prospěšné nejen finančně, ale především podporují filozofii naší školy.
V posledních letech se FAMU také podařilo zvýšit rozpočet získáním nových grantů z Media, OPPA a NAKI. Tyto zdroje však mají své specifické použití a obecně je třeba zdůraznit, že naše škola musí dále zlepšovat svou schopnost ucházet se o granty a získávat je.
Finanční situaci jsme schopni i nadále udržet zejména díky doplňkové činnosti a grantům a také díky flexibilitě vedoucích kateder při práci s úvazky. Vzhledem ke zhoršující se ekonomické situaci však budeme muset prosazovat naše finanční strategie agresivněji.
Návrh řešení: Budeme pokračovat v aktivitách doplňkové činnosti, musíme pokračovat ve zlepšování naší schopnosti získávat granty (a vést akademické pracovníky k pochopení potenciálu grantů). Je třeba, abychom i nadále poskytovali vedoucím kateder flexibilitu v rozdělování zdrojů a úvazků.
3
Musíme znovu promyslet naši strategii v manipulaci s příjmy a v jejich zvyšování.
Technologie a její rychlé změny
Až bude poslední filmový negativ na světě exponován a vyvolán, doufám, že to bude film nebo fotografie z naší školy. Ale také doufám a věřím, že tento den nikdy nepřijde. Na FAMU zůstaneme věrní filmové technice nejen kvůli estetickému sentimentu nebo z praktických důvodů (neboť tato technologie se stále vyvíjí), ale proto, že její použití umožňuje naplnit naše poslání akademického pracoviště při výuce a rozvoji myšlení v audiovizuálních médiích.
Ještě důležitější pro naši školu je držet krok s nejnovějšími trendy a špičkovými technologiemi tak, aby naši studenti byli vyškoleni na profesionální úrovni. Zásadní investice do nových špičkových technologií, které tak rychle podléhají změnám, přesahují finanční možnosti FAMU. Místo toho je třeba uplatnit následující přístupy:
Za prvé: Při realizaci školních projektů v rámci modulů i při pravidelné výuce musíme i nadále spolupracovat s profesionální sférou a více využívat půjčoven, televizí a postprodukčních pracovišť. Potřeby naší školy týkající se technologické profesionality jsou v souladu se zájmy profesionální sféry.
Za druhé: Je třeba i nadále hledat kreativní způsoby, jak připravit studenty na využívání technologií, které škola nevlastní. Například profesor Jícha používá program pro běžné uživatele Final Cut při výuce kolorování a takto získané dovednosti mohou studenti použít při práci s mnohem dražšími profesionálními zařízeními. Musíme hledat více takových příležitostí využívání stále dostupnější a přitom kvalitní elektroniky elektroniky, aby sloužila našim pedagogickým potřebám. Tento přístup nejen umožňuje našim studentům
4
osvojit si práci s novými technologiemi, ale může je také učit, jak je zodpovědně inovovat.
Za třetí: Budeme i nadále považovat FAMU za výzkumné pracoviště při tvorbě projektů, které nám umožňují získávat finanční prostředky.
Například v oblasti archivace a restaurování filmů budeme pokračovat v rozvoji naší spolupráce s Národním filmovým archivem. Jeden důležitý projekt byl navržen v programu NAKI mezi NFA a AMU, při němž by se na KK jako centru aplikovaného výzkumu, studovaly a vyvíjely metody digitalizace a digitálního restaurování filmu. Ačkoli naše žádost nebyla v loňském roce úspěšná, AMU a NFA dále usilují o to, aby byl tento ambiciózní projekt zahájen.
Za čtvrté: Budeme pokračovat ve spolupráci s Institutem intermédií (IIM), který sídlí na Fakultě elektrotechnické ČVUT. Musíme pokračovat v rozvoji nových možností pro více našich studentů, nejen z Centra audiovizuálních studií, ale i z jiných oborů a kateder.
A konečně, vzhledem k dalším možným škrtům v ministerské dotaci a rovněž proto, že různé dotace (NAPŘ.Technologická agentura ČR) často podporují spolupráci mezi průmyslem a vzdělávacími institucemi, můžeme do budoucna v souvislosti s velkými změnami v oblasti technologií vytvářet další programy a učební plány.
Shrnutí: Spolupracovat se špičkovým průmyslem a posilovat další partnerství včetně uživatelských technologií ve vzdělávacím procesu. Z pedagogických důvodů zůstaneme i nadále věrni filmové technologii.
Studio FAMU
5
Studio FAMU v posledních letech zlepšilo své produkční služby, převzalo vedení vnitřního grantu a pracovalo jako klíčový partner v koprodukci studentských projektů a při propojování školy s profesionálním světem. V tomto trendu bude Studio pokračovat a zároveň se bude přizpůsobovat měnícím se podmínkám.
Mezi úkoly, které nás v současné době čekají (spolu s akreditací a technologickými změnami), patří přepracování Bílé knihy se zaměřením na infrastrukturu, která předjímá budoucí změny v technologii. Důraz bude kladen na digitální propojení, modernizaci diskového prostoru, vysoce kvalitní sady objektivů. Budeme také pravidelně pořizovat spotřební elektroniku pro zvuk a obraz.
Studio FAMU se bude i nadále rozvíjet, poskytovat více modulů a vzdělávacích aktivit. Sem patří jak základní technické kurzy pro studenty mimo jejich obor, tak vzdělávací kurzy pro veřejnost v rámci doplňkové činnosti.
Vzhledem k tomu že Studio slouží i jako náš archiv, bude také spolupracovat s NFA na digitalizaci jak starší, tak současné tvorby FAMU.
Akreditace Většina našich základních studijních programů projde v roce 2014 reakreditací, která představuje možnost, jak naše programy inovovat. Už teď činíme každoročně drobné úpravy. KF, CAS, KSD, KP a KZT v posledních letech provedly ve svých studijních plánech již více podstatných změn.
Při obnově akreditací bychom měli posilovat jednotlivé magisterské programy a zajišťovat jejich větší nezávislost na bakalářských programech. Tímto způsobem přilákáme další špičkové studenty a dosáhneme toho, aby byli naši pokračující studenti náležitě motivováni.
6
Během reakreditace budou mít všechny katedry / obory jak na magisterské tak na bakalářské úrovni významnou možnost spolupracovat při vytváření nově sdílených předmětů. Tím dosáhneme jednak zkvalitnění učebních programů a také ekonomické efektivnosti.
Doufáme, že brzy budeme mít novou akreditaci pro magisterské studium restaurování fotografie. Naše katedry by měly také zvážit spolupráci v nových oborech magisterských programů: Filmová archivace (mezi CAS, KK, KSS, a KZT) a vedení postprodukce (KP, CAS, KSS, KZT).
V současné době mají obory fotografie a kamery akreditaci na paralelní výuku v anglickém jazyce. Magisterské akreditace zahrnuté v CDM mají také obory scenáristiky a režie. Prioritou pro budoucnost akreditací v angličtině by mělo být doktorské studium o které je velký zájem, a také magisterské akreditace pro obory produkce a zvuková tvorba. S těmito akreditacemi máme možnost vytvářet globálně atraktivní magisterské programy, které posílí naši nabídku a zkvalitní práci jednotlivých kateder. Program CDM by měl ve spolupráci s KDT také začít nabízet studium se zaměřením na dokumentární tvorbu. Magisterské studium v angličtině nám umožní vytvářet společné programy s dalšími mezinárodními institucemi, které mohou být podporovány z finančních zdrojů EU.
Shrnutí: Akreditace by měly vytvořit nové obory, otevřít školu větší spolupráci. Akreditace v angličtině posílí možnosti rozvoje a rozšíří finanční zdroje jednotlivých kateder.
Noví učitelé, docenti a profesoři a vedoucí pozice Již několik let má AMU rozvojový program pro podporu mladých učitelů, což je priorita celé školy. Při obnově akreditací na FAMU musíme aktivně zvyšovat počty docentů ve všech oborech. Máme mnoho kvalifikovaných akademických pracovníků, kteří učí a měli by se habilitovat.
7
Vzhledem k tomu, že mnozí z našich nových vedoucích kateder na FAMU jsou mladí lidé, jsem přesvědčen, že i přes veškerá naše finanční úskalí zůstává FAMU pro kvalitní mladé lidi atraktivní volbou. Musíme dbát na to, aby pro ně FAMU zůstala svobodnou akademickou půdou, kde mohou realizovat své ideály a myšlenky v praxi. Musíme být flexibilní, abychom našim učitelům prostřednictvím grantů a doplňkové činnosti a cestou flexibilního plánování umožnili přivydělat si peníze nad rámec jejich běžných mezd.
Pokud jde o vedení kateder a jiné pozice ve vedení FAMU, budeme pokračovat v pravidelných a otevřených výběrových řízeních. Nejbližší výběrové řízení na místo vedoucího katedry čeká v příštích týdnech FAMU International.
Návrhy řešení: Musíme podporovat více habilitací, otevřená výběrová řízení na vedoucí pozice budou pokračovat pravidelně i nadále.
Volba nového kandidáta na rektora AMU Naše zkušenosti z minulých rektorských voleb na AMU ukazují, že je třeba mít s našimi sesterskými fakultami dobré vztahy. Potenciální rozpuštění AMU by mělo pro všechny fakulty katastrofální následky. Blížící se volby naše vztahy opět prověří. Větší závažnost než jen udržování míru má však pro všechny fakulty spolupráce s rektorem, který nám pomůže nacházet další synergické prvky a možnosti spolupráce. Jak již několik našich kateder prokázalo, sdílená výuka je ekonomicky přínosná a obohacuje vzdělávací proces našich studentů.
Shrnutí: FAMU bude podporovat nového rektora, který nejlépe chápe zájmy celé školy.
Internacionalizace
8
FAMU si potřebuje udržet svou pozici globálního centra, aby mohla i nadále sloužit jako vzdělávací instituce české kinematografie, audiovizuálních médií, a fotografie. Globální trendy a vlivy na naši školu jsou nevyhnutelné, jde o to, zda jimi budeme pouze zasaženi, nebo je budeme aktivně utvářet.
Během mého pedagogického a administrativního působení na FAMU byla internacionalizace vždy prioritou a jedním z mých hlavních cílů. V současné době se stává také hlavním cílem vzdělávacích reforem. FAMU vždy přitahovala mezinárodní studenty a naši absolventi dosahovali již od počátku existence školy mezinárodního uznání.
V posledních třech letech jsme otevřeli nový magisterský program v anglickém jazyce zaměřený na režii, scenáristiku a kameru. Vytvořili jsme a rozšířili programy spolupráce s vynikajícími školami jako je Yale, New York University, CalArts a Columbia University a s prestižními konsorcii jako je CIEE. Rozšířili jsme naše workshopy v Barmě, vedeme semináře FAMU v Mexiku (Connart), Jordánsku (Royal Film Commission), Makedonii, Slovinsku, na Slovensku a v Českých centrech v Evropě a v Americe.
Z ministerstva zahraničích věcí jsme získali speciální stipendia pro barmské studenty a s makedonským ministerstvem školství jsme vytvořili stipendia pro studenty z Makedonie. S podporou programu Media jsme spolu s partnerskými školami v Bratislavě, Lodži, Budapešti, Bukurešti a Berlína vytvořili Midpoint Center na podporu vzdělávání v dramaturgii a pro mezinárodní spolupráci studentů. Ve všech těchto případech se orientujeme na udržování vzdělávacích metod a hodnot FAMU a zároveň jsme vytvořili příležitosti pro naše studenty a učitele a získali jsme nové finanční zdroje pro FAMU a AMU.
V současné době zvažujeme společné studijní programy Erasmus Mundus v Austrálii, USA, Francii, a zejména v Barmě a v Makedonii. Budeme akreditovat nové magisterské a doktorské programy v anglickém jazyce.
9
Shrnutí: Internacionalizace je jednou z priorit stanovených MŠMT, kterých využíváme v náš prospěch. Máme pevné základy v této oblasti a budeme nadále poskytovat nové příležitosti pro studenty a akademické pracovníky.
Závěr
Současné úspěchy FAMU navazují na naši silnou tradici. Jen v loňském roce naše filmy zvítězily nebo byly nominovány v Jihlavě, na Ceně Andreje Stankoviče, na Ceně Magnesie, ale také na mezinárodní scéně. Díla z různých kateder byla nominována na významné festivaly jako Sundance (FI), studentský Oscar (KAT), Cannes (KR), na Berlinale (KR), CILECT cena (KAT). Naše škola hostila konferenci světových filmových škol CILECT. V žebříčku sestaveném respektovaným časopisem The Hollywood Reporter se FAMU umístila na první pozici mezi evropskými školami.
FAMU v průběhu svého vývoje prokázala, že náš přístup ke vzdělání je v různých historických kontextech a v různých koutech světa relevantní, efektivní, inspirativní a obohacující. V příštích letech nás čekají nové výzvy, ale nemusíme se jich obávat, protože víme, jak v různých situacích nalézat kreativní řešení tak, aby naše ideály přetrvaly.
Souhlasím se zveřejněním této koncepce. MgA. Pavel Jech, MFA
V Praze 22.2.2012
10
