Verslag Algemene ouderavond 8 november 2010 1. Opening en vaststelling agenda De voorzitter (Bart Doornbusch) heet ouders en leerkrachten welkom en in het bijzonder Marita Schreur, voorzitter van het College van Bestuur Openbaar Onderwijs Gemeente Groningen. Mevrouw Schreur is uitgenodigd om met elkaar van gedachten te wisselen over de ontwikkelingen op de Brederoschool. Dit n.a.v. een belofte die ze daarover heeft gedaan tijdens de bijeenkomst in het Martiniplaza. Er zijn geen toevoegingen voor de agenda en deze kan conform worden vastgesteld. Voorgesteld wordt om punt 10 van de agenda (ontwikkelingen op de Brederoschool) naar voren te halen, zodat dit aan kan sluiten bij punt 2. 2. College van bestuur over de ontwikkelingen op de Brederoschool Mevrouw Schreur geeft aan dat het voor allen een lastige periode is geweest en dat ze blij is dat de plaatsingen van leerkrachten voor de zomer op een zorgvuldige wijze kon worden afgerond zodat er een nieuwe start gemaakt kon worden. De OOGG blijft de ontwikkelingen volgen. Vraag: Er is veel zorg geweest over de kwaliteit van het onderwijs, kun je iets zeggen over jullie (OOGG) mening over die kwaliteit? Antwoord Marita Scheur: Een half jaar gelden heeft de inspectie het 4 jaarlijkse onderzoek uitgevoerd. Daarbij werd de kwaliteit als goed beoordeeld, maar wel met aandachtspunten mbt een éénduidig didactisch klimaat, dat verbeterd kon worden. Uit een aantal reacties van ouders blijkt, dat men over het algemeen ervaart dat er een positievere wind is gaan waaien door de school met voelbaar meer energie. Opmerking Marike Venema (directeur): Er zijn veel goede dingen op de Brederoschool, maar er kan ook veel verbeteren. Kwaliteit staat altijd bovenaan. Er is een 3 jarenplan geïnitieerd en daarin beantwoorden we de vraag: wat kan verbeterd en wat houden we zoals het is. Dat is een continu proces. 3. Vooruitblik op het vervolg van het huidige schooljaar Marike geeft aan ooit eens begonnen te zijn op de Brederoschool en nu (ondanks de vervelende aanleiding) het geweldig te vinden om terug te zijn. De laatste week van de zomervakantie is ze samen met de leerkrachten hard aan het werk geweest om het nieuwe schooljaar op positieve manier voor te bereiden. Er volgt een voorstelrondje van de nieuwe leerkrachten: Hilda groep 1d/2d, Jessie groep 1b/2b, Mariët groep 1c/2c , Roelof groep 4b, Jaap groep 7b/8b, Tim groep 8a, Ildiko groep 6b en Luke groep 6a (vervanger Hanneke). Marike stelt vast dat ze samen met de bestaande leerkrachten een constructieve club vormt.
1
Marike stelt vast dat alle overleggen weer vlotgetrokken zijn en staat stil bij een aantal ontwikkelingen. • De Brederoschool heeft een mooie Boekenweek gehad. • De wens bestaat om de kinderen Engels te kunnen geven, maar dit is afhankelijk van de financiële ruimte. • De school heeft een gemeentelijke subsidie gekregen voor het aanstellen van een cultuurcoördinator. Hilda gaat deze taak voor een paar uur per week op zich nemen. Er wordt een “kunstmenu” opgesteld. Dit komt tegemoet aan een vraag van veel ouders. • Het plan bestaat om een toneel te bouwen in het Trefpunt om kunst en cultuur meer uitstraling te geven. • Begin 2011 zal er waarschijnlijk een koffieconcert worden gegeven door kinderen die muziek maken en/of zingen. • De school bezig met een zogenaamd Oplistraject (d.w.z. leerkrachten gaan studenten van de Pabo begeleiden en coachen). Tim is hiervoor al bevoegd en ook andere leerkrachten gaan hiermee bezig. • Het personeel heeft een teambuildingdag gehad. • Er zijn digitale borden aangeschaft. • De school heeft meegedaan met de 4 mijl en gaat meedoen met de plantsoenloop. • Het schaken op school is weer begonnen. • Het lijkt erop dat schoolzwemmen per 2012 gaat verdwijnen (gemeentelijke keuze). • De school heeft binnen een verfje gekregen en nieuwe plafonds. Het is ook de bedoeling dat er dit jaar dubbel glas wordt geplaatst. • De OR en MR zijn dit jaar weer enthousiast van start gegaan. Vraag: wat is volgens Marike de top 3 voor de school? Antwoord Marike: 1e leren, 2e zorg en 3e kunst/cultuur en sport. Naast leren is ook zorg een belangrijk aspect. • Remedial teaching is er dagelijks en biedt zorg op maat. Hoewel er geen aparte RT-er is, vindt het op verschillende manieren plaats, door ouders, klassenassistent en onderwijsassistent. • De intern begeleider is Annet en zij houdt zich o.a. bezig met het samen met leerkrachten interpreteren van toetsen (leer-volgsysteem) en plannen maken voor kinderen die extra aandacht nodig hebben. Vraag: besteedt de school ook aandacht aan sociaal/emotionele vorming? Antwoord Marike: daar gaat het zeker om op school. Er worden sociale thema’s behandeld. Als een kind zich niet prettig voelt op school, dan kan het niet goed leren. Er is bv een pestprotocol, maar we proberen het liever te voorkomen. Vraag: gebruiken jullie daar ook methodes voor?
2
Antwoord Marike: we werken niet echt met 1 methode maar gebruiken wel onderdelen van bv. de methode Leefstijl. Overigens wordt dit onderwerp ook meegenomen in het 3 jarenplan. Vraag: wordt sociaal/emotionele vorming ook getoetst? Antwoord Marike: ja dat gebeurt enkele malen per jaar. Het gaat bv om de relatie met de leerkracht. Er worden ook sociogrammen gemaakt. In de school zijn ook mappen van de GGD aanwezig om in de klas te gebruiken als er iets naars gebeurd is. Vraag: is het mogelijk om een jaarplanning te geven (ivm allerlei activiteiten) vanwege het feit dat er ouders zijn die beiden werken? Antwoord Marike: een jaarprogramma is in de maak en komt z.s.m. naar de ouders toe. Vraag van Marike: er zijn verzoeken om de namen/adressen/telefoonnummers van kinderen weer op te nemen in het infoboekje van de school, is daar bezwaar tegen? Niemand van de aanwezigen heeft er bezwaar tegen en het verzoek kan daarom gehonoreerd worden. Afgesproken wordt dat individueel door ouders verzocht kan worden om gegevens weg te laten. Opmerking van een ouder: Complimenten voor de school als het gaat om de positieve en energieke manier waarop leerkrachten en directeur bezig is. Dank daarvoor! Een nieuwe leerkracht wil wel wat ervaringen delen: Tim werd warm ontvangen op de Brederoschool, vond het wel lastig dat er andere methodes werden gebruikt dan op zijn vorige school. De voorzitter heeft een vraag aan Marita Schreur: Er was veel onrust ook vanwege loyaliteitsproblemen tov mensen die weg moesten. Hoe gaat het met de mensen die weggegaan zijn? Antwoord Marita: het was heel ingrijpend zowel voor mensen die weg moesten als voor een aantal overblijvende leerkrachten. Er is tav van de vertrekkende leerkrachten geprobeerd zoveel mogelijk aan te sluiten bij hun wensen. Gesteld kan worden dat sommigen er vrede mee hebben en anderen het lastig blijven vinden. Overigens vindt er eind november een evaluatiegesprek plaats met de vertrokken leerkrachten. Opmerking Marita Scheur: er is besloten om in de komende jaren gebruik te gaan maken van een zgn mobiliteitscarrousel voor leerkrachten en directeuren. De bedoeling is dat de directeuren daarover met hun personeel in gesprek blijven. De voorzitter dankt Marita Scheur voor haar komst. Hij benadrukt dat het goed is om vast te stellen dat er weer vertrouwen is bij ouders en school.
3
Marita stelt ten slotte dat ze het fijn vindt om zoveel positieve energie en ontwikkeling te zien en wenst iedereen veel succes!
4. Notulen Op- en aanmerkingen: -boven aan blz. 2: G.O.R moet zijn G.M.R. -het continurooster komt later op de agenda van management/MR De notulen worden vastgesteld. 5. Medezeggenschapsraad Jaarverslag wordt vastgesteld. Samenstelling MR: Leerkrachtengeleding: Mireille Eggink, Hanneke Plancius en Anita Schutrup zijn uit de MR. Ze worden bedankt voor hun inzet. Henk blijft en Yvonne , Tineke en Roelof nemen zitting. Oudergeleding: Frederik Schoonhoven en Giorgio Achterbos zijn uit de MR Ze worden bedankt voor hun inzet. Bart Doornbusch (voorzitter) en Gerda van Alteren blijven en Petra Olive en Janneke de Lange nemen zitting. 6. Ouderraad Er is een wisseling in het bestuur geweest. De voorzitter Robert Nieuwland is weggegaan en een nieuwe voorzitter is gevonden in Harma Schut. Na de opmerking dat luizencape luizenzak moet zijn, wordt het jaarverslag vastgesteld met dank aan Desiree de Haan. Het financiële verslag wordt toegelicht door Marcel. Er was eind 2009 3.800 euro in kas. Een buffer van 3000 euro is noodzakelijk. De mogelijkheid bestaat dat de ouderbijdrage , die al jarenlang 25 euro bedraagt, in de komende jaren verhoogd moet worden als daar in de toekomst aanleiding toe is. Het financiële verslag wordt goedgekeurd met dank aan Marcel. Opmerkingen over de begroting: • Het digitaal uitgeven van de ‘Punt Uit’ zou een besparing opleveren. Deze zou op de website van de Brederoschool geplaatst kunnen worden. Hier gaat Marike zich over buigen.
4
•
Vraag: moet kunst en cultuur uit de ouderbijdrage betaald worden? Dat is nog niet helemaal duidelijk. Wordt uitgezocht.
Kascontrolecommissie Peter Smid en Patrick Butter overhandigen een verklaring dat de kascontrolecommissie tot de conclusie is gekomen dat de financiële afrekening 2009-2010 in orde is. Met dank aan de penningmeester. Beide heren stellen zich na 3 jaar opnieuw bereid om opnieuw in deze commissie zitting te nemen. De aanwezigen gaan hier allen mee akkoord. 7. Stichting Bredero middelen Hylko geeft aan dat de stichting inmiddels 15 jaar bestaat en is bedoeld voor de extra aan te schaffen zaken die ter goedkeuring voorgelegd worden aan OR, MR en schoolteam. Bestuur houdt overzicht over inkomsten en uitgaven. Inkomsten betroffen: donaties, oud papier, rente en sponsorloop. Uitgaven: cd’s, luizenzakken, nieuwe rapportblikken en een fototoestel voor elke groep. De kas is gecontroleerd door de kascontrole commissie en akkoord bevonden. Het verslag wordt vastgesteld en de maker wordt bedankt. 8. Verslag directie schooljaar 2009-2010 is inmiddels afgehandeld. 9. Verbetering verkeerssituatie rondom de school. Inmiddels is de Bordewijklaan aangepakt op 2 kruispunten (er zijn gekleurde paaltjes geplaatst, de zogenaamde Juliuspaaltjes). Er is een wegversmalling aangebracht bij de Zuiderflat en er wordt aandacht besteed aan het pad bij de Zuiderflat. Er worden nog ’30 km’ aanduidingen op het wegdek aangebracht. Er lopen nog een verzoek om spiegels bij verschillende zijstraten en om lampen op het fietspad te plaatsen. Het probleem van de op of bij het schoolplein fietsende en brommende ouders wordt nog aan de orde gesteld. Ouders worden hierop aangesproken door de school. Het wordt weer geagendeerd in de ‘punt uit’. Hetzelfde probleem vormen de loslopende of vlak bij de schooldeur vastgebonden honden. Een aantal kinderen is bang voor de honden. Ook daar wordt aandacht voor gevraagd in de ‘punt uit’.
10. Rondvraag Geen vragen. 11. De voorzitter sluit de vergadering.
5
