Schoolgids 2013-2014
Van justitiële jeugdinrichting naar orthopedagogische instelling
Voorwoord Het schooljaar 2013-2014 staat voor de deur en dus
We maken er een mooi schooljaar van!
mag een nieuwe schoolgids niet ontbreken. Deze gids is vastgesteld door het bestuur, in overleg met directie en
Met vriendelijke groet,
medezeggenschapsraad. Roân van Amstel We hopen u met deze gids een heldere wegwijzer aan
Locatiemanager Het Ginnekencollege
te bieden die u helpt te begrijpen wie we zijn, wat we doen en hoe we werken binnen Het Ginnekencollege. We
Koert van der Linden
gaan ervan uit dat de gids antwoord geeft op veel van
Integraal directeur
uw vragen, maar mocht dit niet zo zijn, dan kunt u altijd contact met ons opnemen.
1
Inhoudsopgave Voorwoord 1
Financiële zaken
De school en de organisatie
3
Schoolregels 15
• Het Ginnekencollege
3
• Schoolverzuim 15
• De Organisatie
3
• Lesuitval
15
Dagelijkse praktijk
16
• Bereikbaarheid van de school
16
• Deelraad 3 • Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR)
4
• Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm)
4
Missie en Visie
5
• Missie en Visie Het Ginnekencollege en JJI Den Hey-Acker • Visie op jongeren, de jongere centraal • Onderwijsspecifieke aanvullingen
6
16
5
• Wijziging gegevens
17
5
• Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs 17
De schoolorganisatie
10
• Commissie voor de Begeleiding (CvB)
10
• De klassen en onderwijsmaterialen
10
• Rapportage 10 10
Samenwerkingspartners 11 • Justitiële Jeugdinrichting Den Hey-Acker
11
• Sterk in Werk
11
• ROC West-Brabant
11
School en veiligheid
12
• Schoolveiligheidsplan 12 • Agressief gedrag
12
• Lesverwijdering 12 • Klachtencommissie Het Ginnekencollege
2
• Onderwijstijden 16 • Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014
Leerstofaanbod 8
• Uitplaatsing/doorplaatsing naar vervolgschool
14
12
Notities 20
De school en de organisatie Het Ginnekencollege Het Ginnekencollege is een orthopedagogische onderwijsinstelling voor gespecialiseerde onderwijszorg binnen de Justitiële Jeugdinrichting Den Hey-Acker. De algehele leiding op de school gebeurt door de onderwijskundig locatiemanager die in zijn begeleidingstaken ondersteund wordt door teamleiders. De integraal directeur is verantwoordelijk voor de school.
Functie
Naam
Integraal directeur
Koert van der Linden
Onderwijskundig locatiemanager
Roân van Amstel
Teamleider
Saskia Oude Middendorp
Teamleider
Carola Perquin
Teamleider
Erik Koppelaar
Het Ginnekencollege is onderdeel van Het Driespan. De Organisatie Stichting Koraal Groep bestaat uit 11 werkstichtingen waaronder 2 onderwijsstichtingen, te weten Het Driespan en Saltho Onderwijs. De Algemene Directie voor beide onderwijsstichtingen wordt gevormd door de heer Stan Hofkes, Algemeen Directeur en de heer Wim Ketelaars, lid van de Algemene Directie. Deelraad Onze school heeft een deelraad. Elk belangrijk besluit dat de directie wil nemen moet voor advies en/of instemming worden voorgelegd aan de deelraad. De deelraad heeft dan ook een belangrijke stem in diverse zaken die van belang zijn voor een goede schoolorganisatie. Deze deelraad bestaat bij Het Ginnekencollege momenteel uit 2 medewerkers van het team.
Functie
Naam
Namens
Voorzitter
Ralph Sebregts
personeel
Secretaris
Frans van de Louw
personeel
3
Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Sinds 1 januari 2005 neemt elke school, middels een vertegenwoordiging vanuit de DR, deel aan de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) van Het Driespan. Daar waar de DR alle onderwerpen met hun directie bespreekt, overlegt de GMR met algemene directie van Het Driespan over onderwerpen die van toepassing zijn voor alle scholen van Het Driespan. De voorzitter van de GMR is Jack Tijs. Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm) Tot slot bestaat er, voor alle werkstichtingen van Koraal Groep, nog de Centrale Medezeggenschapsraad medewerkers (CMZm). Deze raad heeft centraal overleg met de Raad van Bestuur van Koraal Groep. De voorzitter en secretaris van de GMR participeren in de CMZm.
4
Missie en Visie Missie en Visie Het Ginnekencollege en JJI Den Hey-Acker
verzorgers en ketenpartners wordt continu gewerkt aan
Missie
een organisatie waarin sprake is van een open cultuur met
Justitiële Jeugdinrichting Den Hey-Acker staat als onderdeel
transparante processen en heldere doelstellingen. Bouwen
van de Sector Justitiële Jeugdinrichtingen borg voor
aan zingeving, identiteit en gemeenschap zijn thema’s die
een veilige tenuitvoerlegging van vrijheidsbenemende
hierbij centraal staan.
straffen en maatregelen en levert binnen de strafrecht- en jeugdzorgketen een wezenlijke bijdrage aan het vergroten
Den Hey-Acker bouwt aan zingeving door:
van kansen voor jongeren.
• De ontwikkeling van de jongeren centraal te stellen. • De veiligheid van de maatschappij hierbij altijd mee te
Visie van Den Hey-Acker Den
Hey-Acker
wil
een
wegen. bijdrage
leveren
aan
de
• Medewerkers bewust te laten zijn van hun voorbeeld-
veiligheid van de samenleving door een doeltreffende tenuitvoerlegging van vrijheidsbenemende straffen en
functie. • Omgangsvormen die gebaseerd zijn op onze kern-
maatregelen. Het verblijf in Den Hey-Acker moet worden
waarden.
gezien als een kans om een volwaardige positie in de maatschappij in te nemen zonder delicten.
Den Hey-Acker bouwt aan identiteit door: • Een duidelijke koers vast te stellen binnen de forensische
Tijdens het verblijf biedt Den Hey-Acker een veilig orthopedagogisch
leefklimaat
waarbinnen
zorg,
jeugdsector. • Professionaliteit en deskundigheid te benoemen en hoe
opvoeding, onderwijs en behandeling wordt aangeboden. Het pedagogisch handelen van de medewerkers staat
deze, waar nodig, verder te ontwikkelen. • Anderen en elkaar te vertellen wie we zijn, wat we
daarin centraal.
kunnen, waarom we het doen en door de resultaten van dit alles binnen het werkveld te delen.
YOUTURN wordt als basismethodiek gebruikt aangevuld met psychiatrische basiszorg, gedrag en GGZ-interventies.
Visie op jongeren, de jongere centraal
‘Eén kind, één plan’ staat voor onderwijs op maat en
Jongeren die binnen Den Hey-Acker worden geplaatst
gecombineerd met vrijetijdsbesteding vormt dit essentiële
krijgen vanaf het moment van opname de juiste zorg
onderdelen van de dagprogrammering.
en
behandeling
aangeboden.
Om
gedurende
het
verblijf steeds de juiste zorg, opvoeding, onderwijs en Een goede samenwerking met ouders/verzorgers en
behandeling te kunnen blijven bieden, is het van belang
ketenpartners vergroot de kansen van een jongere op
om inzicht te krijgen in de onderliggende oorzaken
een maatschappelijk aanvaardbaar bestaan. Vanuit
van het (delict)gedrag van jongeren. Door middel van
bezinning en dialoog met medewerkers, jongeren, ouders/
screening, diagnose, perspectief en multidisciplinaire
5
aanpak is het belangrijkste doel het verminderen van
Onderwijsspecifieke aanvullingen
delictgevaar en het vergroten van kansen op een
Onderwijs klimaat
maatschappelijk
Jongeren
Het onderwijs wordt van maandag tot vrijdag gegeven
leren hiervoor zelf ook verantwoordelijkheid te nemen.
van 8.45 tot 15.00 of 16.15 uur in lesgroepen van maximaal
Dit alles in nauwe afstemming met diegenen die na het
8 leerlingen. Iedere leerling krijgt een lesprogramma op
verblijf bij Den Hey-Acker de opvoeding en begeleiding
maat. Deze individuele benadering biedt de mogelijkheid
overnemen of afronden; de ouders/verzorgers, partner en/
te werken aan een positief en reëel zelfbeeld van de
of ketenpartners.
jongere waaruit aan een toekomstperspectief gewerkt
aanvaardbaar
bestaan.
kan worden. De school legt naast de theoretische- en De volgende elementen zijn van belang: • Het
orthopedagogisch
voedingsbodem
op vaardigheden, zoals het aangaan van relaties,
in
zelfverzorging, luisteren, gezag accepteren, plannen en doorzettingsvermogen. Het handelingsplan van onderwijs
en behandeling.
maakt onderdeel uit van het perspectiefplan en wordt zijn
processen
de JJI,
medewerkers
alle
vormt
omschreven als veilige insluiting, stabilisatie, opvoeding • Alle
van
praktijkgerichte lesinhoud in het bijzonder de nadruk
leefklimaat
verantwoordelijk
de
voor
een
veilige insluiting en het vormgeven van opvoeding en behandeling. Dit kan inhoudelijk, ondersteunend of randvoorwaardelijk zijn. • Opvoeding en behandeling wordt gezien als een proces van dagelijks actief aanbieden van leersituaties binnen de leefgroep, binnen het onderwijs en tijdens verlof. • Behandeling is gebaseerd op de problematiek van de jongere en de risico’s op delictherhaling. • In stand brengen en houden van een positieve werkrelatie met de jongere en diens ouders (of partner) is continu het doel, deze werkrelatie is het belangrijkste middel om de jongere te begeleiden in het veranderingsproces. • Het principe ‘één kind, één plan’ is leidend. • De
inzet
van
crisisinterventies,
erkende
gedrags-
interventies en waar nodig GGZ-interventies, maakt onderdeel uit van de behandeling. • Aansluiting bij het voortraject en mede zorg dragen voor sluitende nazorg door intensieve samenwerking met ketenpartners.
6
afgestemd met de behandelcoördinator (1 kind 1 plan).
Het onderwijsaanbod Binnen Het Ginnekencollege zijn verschillende trajecten mogelijk, uiteenlopend van het behalen van een diploma tot het opdoen van gedegen werkervaring voor de arbeidsmarkt. De school werkt dan ook met vier teams met hun eigen bijbehorende trajecten en/of profielen. Daarnaast is er nog een dagbestedingtraject in ontwikkeling.
“Iedere leerling krijgt een
De instroom Na het doorlopen van een instroomperiode van zeven (werk)dagen, gekoppeld aan de instroomfase van YOU TURN is het duidelijk welk perspectief de jongere heeft en in welk onderwijsprofiel hij dus zijn
uitstroombestemming
kan
behalen.
Binnen
drie dagen zit de jongere op school en tijdens dit traject wordt diagnostisch onderzoek gedaan, niveau bepaald, contact met de oude school gelegd en met de ouders/verzorgers, een mogelijk beroepsprofiel opgesteld.
lesprogramma op maat. Deze individuele benadering biedt de mogelijkheid te werken aan een positief en reëel zelfbeeld van de jongere waaruit aan een toekomstperspectief gewerkt kan worden”
De drie uitstroombestemmingen Binnen
Het
Ginnekencollege
uitstroombestemmingen
te
kennen weten:
we
drie
Scholing,
arbeidsopleiding en arbeidstoeleiding. Aan de hand van de uitstroombestemmingen wordt bepaald welke traject het meest geschikt is voor de jeugdige.
7
Leerstofaanbod Het
Ginnekencollege
biedt
een
onderwijsaanbod
onderverdeeld in 4 teams:
Instroom Bij binnenkomst van de leerling in JJI Den Hey-Acker is er ter introductie een programma ontwikkeld dat een eerste kennismaking met alle facetten van de instelling
Team 1 Instroomtraject
aanbiedt. Dit programma staat geheel in het teken van de en
theoretische
trajecten
voor
reguliere lang- en kortverblijf jongeren.
basismethodiek YOU TURN. Het doel van deze instroomfase is het helder formuleren van de uitstroombestemming, het uitstroomniveau en de te volgen leerroute van de leerling. Het Ginnekencollege maakt in deze fase gebruik van informatie uit de intake, niveaubepalingstoetsen en/of beroepsinteressetesten.
Team 2
Theoretische Trajecten
MBO-opleidingen en branchegerichte trajecten
Het Ginnekencollege beschikt over diverse mogelijkheden
voor reguliere lang- en kortverblijf jongeren.
voor het aanbieden van theoretisch onderwijs. De uitstroomniveau’s die in deze onderwijstrajecten worden nagestreefd zijn het behalen van diploma’s en/of certificaten op het niveau van VMBO theoretische leerweg, HAVO of VWO, maar ook het behalen van diploma’s en/
Team 3
of certificaten via het LOI, NTI en Instituut voor Individueel
MBO-opleidingen en branchegerichte trajecten
Onderwijs (IVIO) behoort tot de mogelijkheden.
en theoretische trajecten voor jongeren met een ernstige sexuele stoornis.
MBO-opleidingen In samenwerking met het ROC West-Brabant verzorgt Het Ginnekencollege diverse MBO niveau 1 en 2 opleidingen en/of onderdelen daarvan. Jongeren die in een dergelijk beroepsprofiel geplaatst worden, streven naar het behalen
Team 4
van de wettelijk vereiste startkwalificatie (minimaal MBO-
Individuele trajecten voor jongeren van de ITA
niveau 2) of naar het behalen van certificaten, waarmee
(Individuele Trajectafdeling).
de doorstroom naar het vervolgonderwijs geoptimaliseerd wordt.
8
Het onderwijsaanbod binnen dit traject is gericht op de beroepssector, waarbij de beroepspraktijkvorming (BPV = stage) een groot onderdeel van de dagelijkse werkzaamheden omvat. De MBO-opleidingen die binnen Het Ginnekencollege aangeboden worden zijn: MBO-opleiding
Niveau
Horeca-assistent
niveau 1
Kok
niveau 2
AKA breed
niveau 1
De opleidingen metaalbewerker niveau 2 en tuincentrummedewerker niveau 2, gastheer niveau 2 zijn in ontwikkeling. Naast beroepsgerichte vakken, vormen de stages (BPV) een wezenlijk onderdeel van de opleiding. Het Ginnekencollege beschikt in samenwerking met Den Hey-Acker over diverse geaccrediteerde stageplaatsen binnen de justitiële jeugdinrichting. Tevens verzorgt de werkstichting Sterk in Werk tal van stageplaatsen binnen de justitiële jeugdinrichting. Dit biedt de jongeren de mogelijkheid om gedurende de detentieperiode het geleerde in praktijk te brengen. Zodra de jongere beschikt over een verlofstatus, worden de stagemogelijkheden uitgebreid met een stageplaats buiten de inrichting. Branchegerichte certificeringen Het Ginnekencollege biedt in samenwerking met diverse ketenpartners een branchegericht aanbod voor jongeren die om diverse redenen niet in aanmerking komen voor het behalen van een volledig diploma. Het Ginnekencollege certificeert in de volgende cursussen en trajecten: Cursus/Traject
Niveau
MIG/MAG lassen
niveau 1 en 2
TIG lassen
niveau 1 en 2
BMBE lassen
niveau 1 en 2
Veiligheidscertificaat Aannemers
nvt
ECDL – Europees Computer Rijbewijs
nvt
Stichting Vakbekwaamheid Horeca
nvt
Gebruik Bladblazer
nvt
Gebruik Heggenschaar
nvt
Gebruik Bosmaaier
nvt
Gebruik Grasmaaimachine
nvt
9
De schoolorganisatie Commissie voor de Begeleiding (CvB)
Cijferlijsten
Deze commissie bestaat uit de gedragswetenschapper, een
De vorderingen van de leerlingen worden vastgelegd
teamleider, de schooldecaan en de instroom-coördinator
in de cijferlijsten. Deze vorderingen worden twee maal
van Het Ginnekencollege. Op basis van de beschikbare
per jaar geëvalueerd. Op basis daarvan kunnen de
onderwijsgegevens uit de intakefase stelt de commissie
onderwijsinhoudelijke leerdoelen waar nodig bijgesteld
voor de begeleiding het ontwikkelingsperspectief van de
worden. De cijferlijsten worden aan de leerlingen uitgereikt.
leerling vast. Aan de hand van deze informatie plaatst
Daarnaast wordt een kopie hiervan in het leerlingendossier
de commissie voor de begeleiding de leerling in een klas
opgenomen.
waar het best passende onderwijs geboden wordt. Tevens ziet deze CvB toe op de kwaliteit van de totale zorg en
Perspectiefplanbesprekingen
begeleiding van het moment van plaatsing tot uitstroom
Ten behoeve van de perspectiefplannen die door JJI
van de leerlingen.
Den Hey-Acker samen met de leerling opgesteld worden, levert de onderwijsmentor een rapportage. Hierin staan de
De klassen en onderwijsmaterialen
ontwikkelingen van de leerling vermeld. De onderwijsmentor
In de klassen van Het Ginnekencollege zitten maximaal 8
is aanwezig bij de perspectiefplanbesprekingen.
leerlingen. Het onderwijs wordt geboden door vakdocenten, theoriedocenten
en
indien
nodig
stagebegeleiders.
Uitplaatsing/doorplaatsing naar vervolgschool
De inhoud van de stages wordt gemonitord door een
Als de leerling JJI Den Hey-Acker gaat verlaten, zet Het
loopbaanbegeleider. Het benodigde lesmateriaal wordt
Ginnekencollege zich in om een naadloze aansluiting op
verstrekt door Het Ginnekencollege.
het vervolgtraject mogelijk te maken. De commissie voor de begeleiding heeft nauw contact met de betrokken interne
Rapportage
trajectbegeleider die de leerling vanuit de inrichting heeft
Kerndocument
toegewezen gekregen. In overeenstemming verzorgen
Binnen 6 weken na plaatsing van een leerling wordt door
zij een eventuele aanmelding op vervolgonderwijs of
de school een kerndocument opgesteld. Hierin staat
ondersteunen zij de leerling bij het vinden van werk of een
vermeld op welk niveau de leerling functioneert op het
dagbesteding.
moment van plaatsing, maar ook zaken zoals bijvoorbeeld gedrag en sociaal/ emotionele ontwikkeling worden hierin
Informatievoorziening aan gescheiden ouders
beschreven. De doelen waaraan binnen de lessen gewerkt
Met betrekking tot dit item verwijst Het Ginnekencollege u
worden hierin beschreven. Het kerndocument wordt twee
naar het ouderboekje van JJI Den Hey-Acker.
maal per schooljaar geëvalueerd en waar nodig worden deze doelen bijgesteld.
10
Samenwerkingspartners Hieronder treft u informatie over de partners waar Het Ginnekencollege mee samenwerkt: Justitiële Jeugdinrichting Den Hey-Acker De kernactiviteit orthopedagogisch onderwijs is ondersteunend in het behandelaanbod vanuit de inrichting. Een nauwe samenwerking en integrale benadering van onderwijs en zorg acht de school van groot belang. Het doel van deze samenwerking is het richten op het draagbaar maken, het verminderen of verhelpen van de problematiek van de leerling waardoor zijn kansen in de maatschappij vergroten. Op deze wijze draagt de school actief bij aan recidive vermindering. Sterk in Werk Stichting Sterk in Werk is een werkstichting binnen Koraal Groep en heeft zich tot doel gesteld om voor jongeren en (jong) volwassenen met een grote afstand tot de arbeidsmarkt, veelal met weinig tot geen startkwalificaties, ontwikkelingsstoornissen (w.o. autisme), leer- en/of gedragsproblemen, een volwaardige arbeidsparticipatie te realiseren middels een intensief, individueel leer-, werktraject gebaseerd op een integrale en sluitende aanpak. Zij verzorgt voor Het Ginnekencollege de stage en de arbeidstoeleiding in al zijn facetten. Sterk in Werk verzorgt stages in het kader van de beroepsopleidingen, branchegerichte certificeringen, arbeidsmatige dagbesteding en oefenstages in het kader arbeidstoeleiding. ROC West-Brabant Het Ginnekencollege biedt MBO-opleidingen aan, in samenwerking met het ROC West-Brabant. Per opleiding zijn met het betreffende College van Het ROC afspraken gemaakt over alle facetten van de betreffende opleiding, tot en met de examinering en diplomering. In bijna alle gevallen kan de leerling zijn examen afleggen op Het Ginnekencollege, locatie Den Hey-Acker, waarmee hij een erkend diploma van het ROC West-Brabant behaalt.
“Een nauwe samenwerking en integrale benadering van onderwijs en zorg acht de school van groot belang”
11
School en veiligheid Schoolveiligheidsplan
om welke reden dan ook, gedrag vertoont dat in een
In het kader van het kunnen garanderen van de veiligheid
klassengroep niet te hanteren is en daarom tijdelijk de klas
op school hanteert Het Ginnekencollege het door JJI Den
moet verlaten. Het gaat hier dus om een korte, tijdelijke
Hey-Acker opgestelde veiligheidsprotocol.
maatregel. De leerling wordt door medewerkers van JJI Den Hey-Acker uit de les gehaald en naar de groep
Agressief gedrag
gebracht. Van elk voorval wordt een incidentenregistratie
Om een veilige leeromgeving te waarborgen voor onze
gemaakt.
leerlingen is het van essentieel belang om op een adequate manier op agressief gedrag te kunnen reageren. Het hele
Klachtencommissie Het Ginnekencollege
schoolteam is getraind om agressie in een vroeg stadium te
Indien u een klacht heeft, kunt u hier op verschillende
signaleren en/of proberen te voorkomen én in het omgaan
manieren mee omgaan. Het Ginnekencollege biedt
met dit gedrag, de zogenaamde weerbaarheidstraining.
verschillende mogelijkheden, zo wordt altijd gezocht naar
Wanneer er sprake is van agressief gedrag worden er
een oplossing die bij u en bij de aard van de klacht past.
passende maatregelen genomen en wordt het incident
We willen zo veel mogelijk stimuleren om een probleem zo
geregistreerd.
vroeg mogelijk aan te pakken; we zijn een open organisatie en willen de ruimte bieden om zaken bespreekbaar te
Lesverwijdering
maken.
Er is sprake van lesverwijdering wanneer een leerling,
Klachtenregeling Binnen Koraal Groep is een officiële klachtenregeling van kracht. Binnen Het Driespan, en dus ook voor De Fakkel , is afgesproken dat elke school dit op dezelfde manier heeft ingericht en dat is als volgt: • Bespreek de situatie eerst met een medewerker of directielid van de school. • U kunt zich laten bijstaan door een contactpersoon van de school. Voor onze school zijn dat Tanja Moolenaar en Ted van der Moolen. Zij zijn te bereiken op telefoonnummer 088 - 07 18 445. De contactpersonen kunnen u ondersteunen, kunnen een bemiddelaar inschakelen of een vertrouwenspersoon voor u inzetten.
12
Indien het tot een officiële schriftelijke klacht leidt dan wordt deze behandeld door een externe klachtencommissie. De scholen van Het Driespan zijn aangesloten bij:
Landelijke Klachtencommissie (LKC) Onderwijsgeschillen Postbus 85191 3508 AD Utrecht Tel: 030 - 28 09 590
13
Financiële zaken Het verzerkingstechnische aspect alsmede de schaderegeling met betrekking tot eventuele aansprakelijkheid van leerlingen wordt verzorgd door JJI Den Hey-Acker.
14
Schoolregels Binnen Het Ginnekencollege geldt een aantal schoolregels. Van zowel leerlingen als personeel wordt verwacht dat zij deze regels nastreven. Naast de schoolregels worden de leerlingen geacht zich te houden aan de door de justitiële jeugdinrichting gestelde huis- en gedragsregels. Schoolverzuim Als een leerling niet op school kan komen, is de groepsleider verplicht dit aan de school te melden. In de avond voorafgaand aan het onderwijs stelt de groepsleider de school schriftelijk op de hoogte van de afwezigheid van de leerling. Deze informatie wordt dagelijks in het rooster van de individuele leerlingen verwerkt. Indien nodig kan een leerling ’s ochtends voor 08.00 uur telefonisch afwezig met reden van afwezigheid gemeld worden bij de onderwijsadministratie. Bij afwezigheid zonder bericht wordt contact opgenomen met de betreffende groepsleiders. De afwezigheid van leerlingen wordt dagelijks per lesuur geregistreerd. Lesuitval De school zal altijd zijn uiterste best doen om lesuitval te voorkomen. Bij ziekte of afwezigheid van de docent zal deze in de meeste gevallen vervangen worden door een andere docent van de school. Slechts bij gebrek aan docenten kan, als uiterste middel, worden overgegaan tot het verdelen van leerlingen over andere groepen om lesuitval te voorkomen.
15
Dagelijkse praktijk Bereikbaarheid van de school • Het telefoonnummer van de school is: 088 - 07 18 445 • De school is maandag t/m donderdag telefonisch bereikbaar van 7.30 tot 16.30 uur, op vrijdag tot 12.30 uur • E-mail:
[email protected] • Website: www.hetdriespan.nl. Onderwijstijden Conform de gestelde norm krijgen de jongeren gedurende het schooljaar 1010 lesuren onderwijs aangeboden. De lestijden zijn: Dag
Lestijden
Maandag
08.45 – 15.00
Dinsdag
08.45 – 16.15
Woensdag
08.45 – 15.00
Donderdag
08.45 – 16.15
Vrijdag
08.45 – 12.30
Vakanties en vrije dagen schooljaar 2013-2014 Studiedagen In het schooljaar 2013-2014 zijn 5 studiedagen gepland. Twee van deze studiedagen zullen in afstemming met Den Hey-Acker plaatsvinden: • Dinsdag 5 november 2013 (Het Driespan en Saltho Onderwijs) • Vrijdag 6 december 2013. Tijdens deze studiedagen is de school gesloten en zullen de leerlingen een alternatief dagprogramma aangeboden krijgen.
16
Vakantie
Periode
Herfstvakantie
14 oktober 2013 t/m 18 oktober 2013
Extra vakantieweek
18 november 2013 t/m 22 november 2013
Kerstvakantie
23 december 2013 t/m 3 januari 2014
Voorjaarsvakantie
3 maart 2014 t/m 7 maart 2014
2e paasdag
21 april 2014
Meivakantie
28 april 2014 t/m 9 mei 2014
Hemelvaartonderbreking
29 mei 2014 t/m 30 mei 2014
Extra vakantieweek
2 juni 2014 t/m 6 juni 2014
2e pinksterdag
9 juni 2014
Zomervakantie
21 juli 2014 t/m 15 augustus 2014
Wijziging gegevens Wij vragen u vriendelijk om wijzigingen van adres, telefoonnummer, e-mailadres etc. door te geven aan de administratie van de school. Zo blijft u voor ons bereikbaar en ontvangt u post op het juiste adres. Inspectie van het Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs
Inspectie van het Onderwijs: www.onderwijsinspectie.nl telefoon: 0800 – 8051 (gratis)
Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de website: www.hetdriespan.nl.
17
18
19
Notities
20
Waar is Het Ginnekencollege gevestigd? Het Ginnekencollege Galderseweg 7 4836 AB Breda Postbus 4737 4803 ES Breda Meer informatie Heeft u als ouder/verzorger vragen over het onderwijs van Het Ginnekencollege? Dan kunt u contact opnemen met: T (088) 07 18 445 E
[email protected] I
www.hetdriespan.nl
