van CSG Groene Hart met informatie over de school en vestigingsgebonden informatie

van CSG Groene Hart met informatie over de school en vestigingsgebonden informatie.

Over CSG Groene Hart | Ons onderwijs | Talentklassen | Leren door doen | Ondersteuning en begeleiding Veelzijdig onderwijs | Communicatie | Resultaten | Financiën | Wat moet je weten | Veiligheid

“De leerlingen en de docenten gaan op een prettige manier met elkaar om, waardoor de sfeer op school warm en gezellig is”

In deze digitale schoolgids van het Groene Hart Leerpark vindt u veel informatie over onze school. Bijvoorbeeld over de kosten, de regels, de gang van zaken op school en de examengegevens. Ook kunt u hier lezen hoe u als ouder of verzorger invloed kunt hebben op het beleid van de school. De school is volop in ontwikkeling en daarover willen we u graag informeren. Bezoekt u eens onze website www.groenehartscholen.nl/leerpark. In ons onderwijsprogramma ‘Leren door Doen’ verbinden we zoveel mogelijk de theorie met de praktijk. Vmbo-leerlingen leren over het algemeen het beste als de leerstof gekoppeld is aan hun eigen leef- en belangstellingswereld. Op het Leerpark geven we daar zo goed mogelijk invulling aan. We werken steeds vaker samen met het bedrijfsleven en maatschappelijke instellingen. De omgeving van de school wordt actief bij

het leerproces betrokken. De komende jaren hopen we het Leerpark ook in fysieke zin verder te ontwikkelen. We zullen doorgaan met de ontwikkeling van ‘Leren door Doen’, zodat onze leerlingen een goed beeld krijgen van de beroepsmogelijkheden en vervolgopleidingen. Leerlingen en docenten gaan op het Leerpark op een prettige manier met elkaar om, hierdoor is de sfeer op school warm en gezellig. De begeleiding voor de leerling staat tijdens de gehele schoolloopbaan centraal. Naar school gaan doe je niet alleen om te leren. Hoewel leren natuurlijk wel het belangrijkste is, is er ook tijd voor allerlei andere activiteiten. Zo kunnen leerlingen zitting nemen in de leerlingenraad of hun steentje bijdragen aan de organisatie van één van de vele activiteiten zoals projectweken, acties voor goede doelen, vieringen, de CKV-dag, etc. We hopen natuurlijk dat zoveel mogelijk leerlingen aan deze activiteiten willen meewerken.

Gegevens locatieteam

Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Ook dit jaar maken we met z’n allen van het Groene Hart Leerpark een bruisende school. Ik hoop dat u met deze gids snel en gemakkelijk een antwoord vindt op al uw vragen. Maar bovenal wens ik uw zoon of dochter een succesvolle en prettige schooltijd toe! Namens het team van het Groene Hart Leerpark, Wils van Leijden Vestigingsdirecteur


identiteit CSG Groene Hart is een christelijke scholengemeenschap. Bij de inhoud en vormgeving van het onderwijs geven we de betekenis van Bijbelse verhalen een plaats. Ze vertellen ons over geloof, hoop en liefde, menselijkheid, samenleven, gerechtigheid en vrede, vrijheid, zorg en aandacht voor de zwakken. Deze woorden vormen de uitgangspunten voor onze identiteit en we geven deze begrippen een plek in school. Deze identiteit is zichtbaar in ons dagelijks werk, in de manier waarop we met elkaar omgaan, in dagopeningen, in vieringen en in het vak levensbeschouwelijke vorming voor alle leerlingen. Onze identiteit weegt mee in beleidsbeslissingen en wanneer het gaat om de vraag over welke kwaliteiten ons personeel moet beschikken. leerlingen De leerlingen hebben hun thuisbasis op één van de vier vestigingen van CSG Groene Hart:

het Leerpark, de Topmavo, het Lyceum of Rijnwoude. Ongeveer 3.100 leerlingen volgen onderwijs op deze vestigingen. We vinden het onze taak om leerlingen uit te dagen hun talenten te ontdekken en te ontwikkelen. Op school geven we kennis en vaardigheden mee om leerlingen voor te bereiden op het vervolgonderwijs en ze kritisch, zelfstandig en actief mee te laten doen in de maatschappij. We hebben zorg en aandacht voor alle leerlingen. Naast de leerprestaties letten we ook op de sociale en emotionele ontwikkeling van leerlingen en op mogelijke problemen. Meer informatie hierover staat verderop in deze gids in het hoofdstuk ‘Ondersteuning en begeleiding’. bestuur en management CSG Groene Hart is onderdeel van SCOPE scholengroep (Stichting voor Christelijk Onderwijs Alphen aan den Rijn e.o.). Het bevoegd gezag van de scholen ligt bij het College van Bestuur van SCOPE.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Het College van Bestuur legt verantwoording af aan het toezichthoudende orgaan, de Raad van Toezicht. De dagelijkse leiding van de vestigingen van CSG Groene Hart ligt in handen van de directie. gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Het voortgezet onderwijs van SCOPE (CSG Groene Hart en de Groene Hart Praktijkschool) heeft een overkoepelende gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr), waarin iedere deelraad/medezeggenschapsraad (mr) is vertegenwoordigd. De gmr bestaat uit twaalf leden. Iedere vestiging van CSG Groene Hart heeft een eigen deelraad. Zaken die de vestiging overstijgen, worden op centraal niveau in deze gmr behartigd. Meer informatie over de gmr van CSG Groene Hart vindt u op de website www.groenehart scholen.nl. De contactgegevens staan achter in deze gids.


bereikbaarheid De gebouwen van de vier vestigingen van CSG Groene Hart (drie in Alphen en één in Hazerswoude) liggen in een rustige omgeving en zijn goed te bereiken via veilige fietspaden. Het Leerpark en het Lyceum liggen op loopafstand van het station. Naar het Leerpark is het negen minuten lopen, naar het Lyceum dertien minuten. De Topmavo is goed per bus te bereiken. Rijnwoude ligt aan de rand van Hazerswoude-Dorp en is per fiets en met het openbaar vervoer goed bereikbaar. Keurmerk Opleidingsschool Het actief meewerken aan het opleiden van toekomstige docenten vinden we bij CSG Groene Hart belangrijk. Het Groene Hart is daarom een opleidingsschool en leidt samen met de Hogeschool Utrecht nieuwe docenten op. Dit betekent dat studenten van de Hogeschool deels hun

opleiding doen op het Groene Hart. Het Keurmerk Opleidingsschool krijgt een school wanneer stagiairs worden begeleid in een stimulerende en lerende organisatie, die de inbreng van stagiairs benut. aanmelding In het kader van passend onderwijs is de school aangesloten bij het samenwerkingsverband VO/VSO Midden-Holland & Rijnstreek, VO-2802. De scholen in het samenwerkingsverband passend onderwijs zijn in het kader van de aanmeldings- en toelatingsprocedure voor leerlingen - met inachtneming van de toelatingscriteria in het schoolondersteuningsprofiel die voor onze school gelden - het volgende overeengekomen: • Leerlingen uit het basisonderwijs en speciaal onderwijs dienen schriftelijk met behulp van


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

een aanmeldingsformulier van de school voor 15 maart voorafgaand aan het nieuwe schooljaar te worden aangemeld; in verband met de aanvullende indicatiecriteria worden leerlingen die zijn aangewezen op lwoo, praktijkonderwijs of vso bij voorkeur voor 1 februari aangemeld. • De procedure van toelating start pas als er een volledig ingevuld aanmeldingsformulier door de ouders/verzorgers van de leerling op de school van voorkeur is ingeleverd en er een volledig onderwijskundig rapport, inclusief het advies van de school voor primair onderwijs, beschikbaar is. • Voor alle scholen voor voortgezet onderwijs en voortgezet speciaal onderwijs binnen de regio van het samenwerkingsverband start de toelatingsprocedure niet eerder dan per 15 maart. • Voor leerlingen die zijn aangewezen op praktijkonderwijs, maar niet woonachtig zijn in de regio van het samenwerkingsverband


VO 2802 dan wel in de wijken met de postcode 2355, 2451, 2465, 2481, 2931 en 2941, geldt dat de toelatingsprocedure pas start per 15 april voorafgaand aan het schooljaar waarvoor de toelating wordt gevraagd. • Voor toelaatbaarheid tot een school voor vso is een toelaatbaarheidsverklaring nodig. • Voor het praktijkonderwijs is eveneens een toelaatbaarheidsverklaring nodig en voor het lwoo een ‘aanwijzing’, afgegeven door het samenwerkingsverband, waarbij aangetekend dat de wettelijke indicatiecriteria van toepassing zijn. • De toelatingsprocedure kan worden opgeschort, indien de school nog niet beschikt over alle gegevens die nodig zijn om een besluit tot toelating te nemen, zoals een toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband dan wel een ‘aanwijzing’.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Voor een leerling die wordt aangemeld voor het regulier onderwijs maar aangewezen is op extra ondersteuning, kan de school ook aanvullende informatie vragen. Voor nadere informatie wordt verwezen naar het ondersteuningsplan van het samenwerkingsverband dat u kunt vinden op de website van het samenwerkingsverband: www.swv-vo-mhr.nl onder algemeen.


CSG Groene Hart heeft het breedste onderwijsaanbod in de regio. Leerlingen volgen bij ons lessen op het niveau van basisberoeps gerichte leerweg tot en met gymnasium. units: kleinschaligheid in een grote school Op de vestigingen van CSG Groene Hart hebben leerlingen en docenten een herkenbare thuisbasis. Elke vestiging bestaat uit één of meer kleinere eenheden van 250 à 300 leerlingen: de zogenaamde units. De units krijgen, binnen het algemene schoolbeleid, ruimte voor een eigen aanpak van het onderwijs, de organisatie van de school en de buitenschoolse activiteiten. organisatie van het onderwijs CSG Groene Hart heeft vier vestigingen met verschillende onderwijssoorten: Leerpark Een vestiging voor vmbo basisberoeps-

gerichte leerweg met leerwegondersteuning, vmbo-basis/kader, gemengde leerweg en de internationale schakelklas. Topmavo Een vestiging voor mavo (vmbo-tl) en klas 2 en 3 havo. Lyceum Een vestiging voor havo, atheneum en gym nasium. Rijnwoude Een vestiging met vmbo-basis/kader, mavo (vmbo-tl) en havo in de onderbouw en mavo (vmbo-tl) in de bovenbouw. plaatsing van brugklasleerlingen Alle toekomstige brugklassers hebben een advies van de basisschool gekregen. Op basis daarvan plaatsen we de leerling in het eerste leerjaar. Als een leerling later in het leerjaar


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

instroomt, dan bekijken we per leerling op welk niveau en in welk leerjaar hij kan instromen. doorstroom De vakken op de verschillende niveaus zijn inhoudelijk op elkaar afgestemd. Dat heeft als voordeel dat een leerling na het eerste leerjaar zonder problemen kan overstappen van het ene niveau naar het andere. Bijvoorbeeld als het tempo of het lesniveau te hoog of te laag is. Na uitvoerig overleg met de coach en unit leider kan een leerling van opleiding veranderen. Hierdoor krijgt de leerling bij het Groene Hart de kans om zich optimaal te ontwikkelen. burgerschapsvorming Kinderen groeien op in een steeds complexere, pluriforme maatschappij. De school wil leerlingen daar actief op voorbereiden. Dat doen wij op verschillende manieren. • Bij dagopeningen en lessen levensbeschouwelijke vorming leren leerlingen na te denken


en met elkaar te overleggen over hoe zij in het leven staan. Daarbij komen levensvragen aan de orde, vaak aan de hand van Bijbelse verhalen. Afhankelijk van het onderwerp komen deze onderwerpen ook bij andere lessen aan de orde. • De school vormt voor leerlingen en personeel een minisamenleving. Aandacht voor het oefenen in het samenleven met elkaar komt aan de orde in de loopbaanoriëntatie en -begeleidingsuren (LOB-uren), overleg situaties (leerlingenraad en deelraad), groepswerk en projecten.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

• In en buiten de school oriënteren leerlingen zich op de samenleving en leren ze hun eigen positie ten aanzien van maatschappelijke thema’s te bepalen. Dit gebeurt o.a. in de lessen geschiedenis en maatschappijleer, door maatschappelijke stages en onderwijsprojecten, bijvoorbeeld op het gebied van ontwikkelingssamenwerking. • Jaarlijks organiseren de diverse vestigingen één of meer acties voor een goed doel, zoals Samenloop voor Hoop, Serious Request, Zip your Lip, KiKa, project Aandacht voor een Ander, sponsorlopen e.d.


staf Leerpark (van links naar rechts) Mevr. M. Hulsbergen-Berkhout, unitleider Dienstverlening & Commercie (bovenbouw) en isk Dhr. W.T.J. van Leijden, vestigingsdirecteur Leerpark Mevr. S. de Regt, unitleider onderbouw Mevr. E. Terwijn, locatieleider Dhr. W.G. Overbeeke, unitleider Technologie & Commercie (bovenbouw)

ondersteuners Leerpark (bovenste rij van links naar rechts) Dhr. M. Matse, conciërge Mevr. S.P. Hoogervorst-Vrijburg, administratief medewerker Dhr. A.H. van Oosteroom, hoofdconciërge


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

(onderste rij van links naar rechts) Mevr. P.C. Quartel-De Haas, administratief medewerker Mevr. J.M. Donkersloot-van Rij, coördinator leerlingenadministratie Mevr. R.N.S. Gill, administratief medewerker Mevr. I.M. Spierenburg, telefoniste/receptioniste


Op het Groene Hart Leerpark kiezen alle eersteklassers één van de vijf talentklassen.

iedereen heeft talenten. Op het Groene Hart Leerpark krijgen leerlingen de ruimte om deze talenten te ontwikkelen

talent ontwikkelen Iedereen heeft iets waar hij of zij goed in is of graag doet. Anders gezegd: iedereen heeft talenten. Bij ons krijgen leerlingen de ruimte om op school hun talenten te ontwikkelen en worden ze uitgedaagd om meer met hun talent te doen. Eén middag in de week gaan alle leerlingen aan de slag in de talentklassen. Onder leiding van deskundige docenten wordt er een gevarieerd programma aangeboden. De talentklas staat op de lessentabel van leerjaar 1 en 2 en is voor alle leerlingen verplicht. Elke talentklas heeft een eigen programma. Binnen het programma wordt extra aandacht besteed aan de vaardigheden ‘samenwerken’ en ‘presenteren’. sportklas In de sportklas krijg je minstens twee uur in de week extra sport. Je sport niet alleen meer,

maar leert ook over dingen die met sport te maken hebben. Hoe organiseer je een sporttoernooi? Hoe maak je je spieren sterker? Hoe maak je een trainingsschema en wat is goede voeding? Leerlingen in de sportklas zijn er zeker van dat ze extra sporten. Sportvereniging ARC, Hockey Club Alphen en CSG Groene Hart werken samen om kennis, specialismen en accommodaties onderling uit te wisselen.

muziektheaterklas Vind je het leuk om toneel te spelen, te dansen, je verkleden, veel lachen, met z’n allen of juist alleen op het toneel om zo podiumervaring op te doen. Dat komt allemaal aan bod in onze muziektheaterklas. Ook kan het gebeuren dat je een workshop krijgt van iemand vanuit het vak en maken we een lipdub of flashmob.

atelierklas Ben jij creatief en vind je het leuk om mooie dingen te maken? Dan kun je bij de talentklas Atelier je creativiteit verder ontwikkelen. In de atelierklas ontdek je wat er zoal in een echt atelier gemaakt wordt. Je maakt een stoere riem en mooie sieraden. Ook boetseren, schilderen, etsen en linoleumsneden zijn technieken die je zult tegenkomen. In het atelier maak je kennis met heel veel verschillende creatieve technieken. Je mag nieuwe ontwerpen maken en deze echt uitvoeren.

techniekklas Maak jij graag iets met je handen? Dan is de talenklas techniek zeker iets voor jou. Je leert hoe je verschillende gereedschappen en machines kunt gebruiken en je gaat werken met metaal, hout, kunststof en elektronica. Tijdens de lessen werk je ook aan je eigen uitvinding. Wie weet schuilt er een heuse Willie Wortel in jou en kun je je uitvinding laten zien op een echte uitvinderwedstrijd!


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


klas culinair Met elkaar een heel diner samenstellen, een heerlijk soepje bereiden, een lekker broodje bakken of een snelle pasta serveren. Alles komt aan bod. In klas culinair leer je écht proeven, ruiken en voelen. Hoe gaat het er in een restaurant aan toe? Je neemt een kijkje in de keuken en de bakkerij. Daar wordt aandacht besteed aan het bereiden van lekkere gerechten.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


even voorstellen Het onderwijs is volop in beweging in de basis-, kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg. Belangrijk uitgangspunt is dat de leerling centraal staat. Daarbij proberen we zoveel mogelijk theorie en praktijk aan elkaar te koppelen. Onder het motto ‘Leren door Doen’ is een onderwijsprogramma ontwikkeld dat ervoor zorgt dat leerlingen zoveel mogelijk zelf bezig zijn. De opdrachten in het programma sluiten goed aan bij hun eigen belevingswereld. Op deze manier leren ze al doende en is de motivatie om te leren veel groter. 1-op-1 onderwijs Op het Leerpark wordt 1-op-1 onderwijs gegeven. Dit betekent dat docenten zoveel mogelijk tijdens lessen hun digitale device (laptop, iPad, iPhone) als middel inzetten. Elke leerling heeft een eigen device om mee te werken aan opdrachten op school of aan hun huiswerk. Er is in en om de hele

school wifiverbinding, dus leerlingen kunnen overal werken.

Bij het tweede rapport (na periode 4) krijgen alle eerstejaarsleerlingen een advies met betrekking tot hun niveau; dit wordt in juli bij onderbouw het eindrapport een definitief besluit. Hierbij eerste leerjaar spelen zowel kennis, vaardigheden en persoonHet eerste leerjaar is opgedeeld in zes periodes. lijke ontwikkeling een belangrijke rol. Het hele jaar door hebben de leerlingen De leerlingen zitten in het tweede leerjaar in algemene vakken zoals: Nederlands, Engels, een klas op niveau. In het derde leerjaar stromen wiskunde, sport en levensbeschouwelijke ze door naar de bovenbouw van de basis-, vorming. Daarnaast werken leerlingen binnen kaderberoepsgerichte of gemengde leerweg. de leerdomeinen Mens & Maatschappij, Kunst & Cultuur en Mens & Natuur aan vakover lwoo stijgende opdrachten. Leerwegondersteunend onderwijs is bedoeld Dit zijn opdrachten waarbij leerlingen werken voor leerlingen die wel een regulier diploma in aan vaardigheden zoals samenwerken, plannen de basisberoepsgerichte leerweg kunnen halen, en presenteren. maar met structurele extra zorg. Het Leerpark biedt lwoo-leerlingen in de klas of incidenteel vmbo-basis, vmbo-kader of gemengde daarbuiten de zorg die zij nodig hebben en leerweg? binnen de mogelijkheden en middelen die op Op basis van de aanmelding wordt de leerling het Leerpark beschikbaar zijn. Het welbevinden geplaatst in een basis/kader- of in een gemeng- van de leerling neemt hierbij een centrale de leerweg-klas. plaats in.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


je droom achterna Behalve dat leerlingen in leerjaar 1 en 2 veel leren, wordt er ook veel aandacht besteed aan loopbaanoriëntatie en -begeleiding (LOB). In de onderbouw helpt de coach de leerling bij het vinden van antwoorden op vragen die horen bij het keuzeproces: ‘Wie ben je?’, ‘Wat wil je?’ en ‘Wat kan je?’. Tijdens de Praktische Sector Oriëntatie (PSO) maken de leerlingen kennis met alle mogelijkheden. De oriëntatie loopt van klas 1 tot en met klas 4. Hierna kan elke leerling een weloverwogen keuze maken voor een vervolgopleiding. bovenbouw realistische opdrachten Leerjaren 3 en 4 vormen de bovenbouw van het vmbo. In de basis-, kaderberoepsgerichte en gemengde leerweg is het programma deels praktijkgericht. De leerlingen krijgen te maken met realistische opdrachten waarin praktijk

en theorie worden gecombineerd. Met hun diploma vmbo-basis/-kader/gemengde leerweg stromen ze in op niveau 2 tot en met 4 van het mbo. In de bovenbouw zijn er voor basis, kader en de gemengde leerweg verschillende programma’s. leerwegondersteuning Leerlingen met leerwegondersteuning (lwoo) volgen het programma van de basisberoepsgerichte leerweg, doen hetzelfde examen en krijgen ook hetzelfde diploma. Als ze moeite hebben met het volgen van het programma, zijn er mogelijkheden voor studiebegeleiding. bovenbouw 3D-opleiding Tot het einde van het schooljaar 2015-2016 zal in de bovenbouw van TC de 3D-opleiding bestaan. In deze opleiding gaan de leerlingen, naast de leerstof die zij op het niveau van de gemengde leerweg krijgen aangeboden, de uit-


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

daging aan om hun creativiteit met behulp van ICT en multimedia om te zetten in producten. Het motto van het Leerpark ‘Leren door Doen’ zorgt ervoor dat deze creatievelingen op een interactieve manier bezig zijn. De leerlingen krijgen te maken met realistische opdrachten, soms van echte opdrachtgevers. In deze opdrachten worden theorie en praktijk gecombineerd. In presentaties laten leerlingen zien en horen wat zij in een bepaalde periode hebben geleerd. De leerling kan nadat hij na vier jaar het diploma heeft behaald, doorstromen naar niveau 4 van het mbo. Een paar voorbeelden van mogelijke vervolgopleidingen zijn: • Vormgeving, Design en Architectuur • De ICT Academie • Het Kunst, Cultuur en Mediacollege • Het Grafisch Lyceum • De Leidse Instrumentenmakers School (LIS) • Hout en Meubileringscollege in Amsterdam (HMC)


de internationale schakelklas Het Groene Hart Leerpark heeft een aparte schakelklas voor leerlingen die uit het buitenland komen en de Nederlandse taal en cultuur nog onvoldoende kennen. Deze leerlingen krijgen in de internationale schakelklas (isk) les op hun eigen niveau. Daarbij is er vooral aandacht voor het leren van de Nederlandse taal en gewoonten. Als ze over voldoende vaardigheden beschikken, stromen ze door naar het reguliere onderwijs op het niveau dat bij hen past. groepsgrootte Ons beleid is erop gericht de groepen zo klein mogelijk te houden. In het vmbo varieert de groepsgrootte van 20 tot 25 leerlingen en bij het lwoo in de onderbouw bestaat een groep uit maximaal 17 leerlingen.

bevordering Het complete overzicht van de bevorderingsrichtlijnen voor alle leerjaren vindt u op onze website www.groenehartscholen.nl/leerpark. We kiezen ervoor om een leerling die met veel moeite de lessen op een bepaald niveau volgt, door te laten gaan naar het volgende leerjaar, maar dan op een beter passend niveau. De leerling blijft met leeftijdgenoten de lessen volgen. Bij aanmelding van leerlingen van andere scholen die daar voor de tweede keer zouden zijn blijven zitten, wordt in principe net zo gehandeld als bij eigen leerlingen: hoger leerjaar, lager niveau. Plaatsing/afwijzing vindt plaats op basis van een intakegesprek


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

verlofaanvragen Voor het aanvragen van vakantie en verlof buiten de reguliere schoolvakanties gelden de volgende regels. • De aanvraag moet altijd minimaal vier weken voor het gevraagde verlof door de ouders/verzorgers bij de unitleider zijn ingeleverd. Dit is nodig om op tijd een weloverwogen beslissing te kunnen nemen. • Indien het verzoek elf dagen of meer betreft, of aansluit op een schoolvakantie, stuurt de unitleider de verlofaanvraag met zijn advies door naar de leerplichtambtenaar ter beoordeling. • De ouders/verzorgers zijn verplicht om een aanvraagformulier in te vullen, waarin een werkgeversverklaring is opgenomen. Dit aanvraagformulier is verkrijgbaar bij de unitleider.


We starten op het Leerpark het leerjaar met een aantal kennismakingsactiviteiten om de leerlingen zich snel thuis te laten voelen

overdracht basisschool - middelbare school Voordat een leerling start op onze school vindt er een persoonlijke overdracht plaats met de leerkracht van groep 8. Het doel hiervan is informatie-uitwisseling ter ondersteuning van de begeleiding van leerlingen. Elk schooljaar wordt deze informatie doorgegeven aan de nieuwe coach. nieuwe leerlingen Als leerlingen uit groep 8 voor het eerst naar het voortgezet onderwijs gaan, is dit reuze spannend. Om dit proces te ondersteunen, starten we op het Leerpark het leerjaar met een aantal kennismakingsactiviteiten. Kinderen leren elkaar hier goed kennen door allerlei leuke activiteiten samen te ondernemen. Eenmaal op onze school voelen leerlingen zich binnen de kortste keren thuis. de coach als spil De coach is dé persoonlijk begeleider van uw

kind. Hij/zij houdt de (school)resultaten in de gaten, de leer- en ontwikkellijn, beantwoordt vragen van u of uw kind, houdt het leerproces in de gaten en signaleert problemen. Ook onderhoudt hij/zij contact met de leerling zelf en zijn/haar ouders/verzorgers. Dit betekent voor de onderbouw 1 tot 2 coaches per klas en voor de bovenbouw 2 coaches per klas die onderling een verdeling maken van de leerlingen die zij zullen begeleiden in het kader van hun Loopbaan Oriëntatie Begeleiding (LOB). In de bovenbouw is er vanwege de loopbaanoriëntatie vaak intensief contact tussen de leerlingen en hun coach. studiebegeleiding Zoveel mogelijk huiswerk wordt tijdens de reguliere lessen gemaakt. Maar niet alles. Natuurlijk moet er thuis flink gewerkt worden, zeker als er toetsen op het programma staan. Voor leerlingen die veel moeite hebben met huiswerk, bieden wij studiebegeleiding. Tijdens


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

deze begeleiding krijgen leerlingen extra gelegenheid om binnen school een aantal uur in de week huiswerk te maken. De leerling kan in een rustige werksfeer ondersteuning en training krijgen met betrekking tot het plannen en organiseren van het schoolwerk. Daarnaast zijn er vakleerkrachten aanwezig die dieper op de stof kunnen ingaan op het moment dat de leerling het niet begrijpt. Alleen de coach kan aangeven of de leerling in aanmerking komt voor deze begeleiding. Natuurlijk is het belangrijk dat de leerling gemotiveerd is en zelf het nut van de studiebegeleiding inziet. remedial teaching Tijdens de eerste weken op school maken alle leerlingen uit het eerste leerjaar diverse tests. Op basis hiervan wordt bekeken of extra hulp van een remedial teacher nodig is. Voor leerlingen met dyslexie en dyscalculie geldt dat ze in aanmerking komen voor voorzieningen zoals remedial teaching, extra tijd bij proefwerken


enzovoorts. Deze leerlingen krijgen een eigen steunkaart op basis van hun onderzoeksverslag. De school beschikt over een dyslexieprotocol. Bij de dyslexiebegeleider kunnen leerlingen en ouders terecht voor vragen omtrent dyslexie en dyscalculie. Soms is ook onze schoolpsycholoog bij het verlenen van extra hulp betrokken. sociaal-emotionele begeleiding Naast problemen op het gebied van leren kunnen juist op de leeftijd van onze leerlingen sociaal-emotionele problemen ontstaan. De puberteit en adolescentie zijn tijden waarin grote veranderingen plaatsvinden voor veel leerlingen en sommigen het moeilijk kunnen krijgen. Meestal wordt dit zichtbaar in de prestaties van de leerling. De coach kan hier veel opvangen met individuele gesprekken, maar vaak is het nodig meer tijd te steken in het probleem van de leerling. Ook kan het zijn dat er meer deskundigheid nodig is. Hiervoor is het team van counselors aangesteld.

Naast individuele begeleiding is er de mogelijkheid, voor de leerling die dat nodig heeft, de volgende groepsactiviteiten te volgen: • Training van de sociale vaardigheden (alleen voor onderbouwleerlingen). • Beter omgaan met faalangst (BOF). • Steungroep Rouw en Verlies (hulp bij het verwerken van een overlijden binnen het gezin). • Weerbaarheidstraining (gebaseerd op de training ‘Rots en Water’). • ‘No Blame’, een methode met als doel het voorkomen en stoppen van pestgedrag. counseling Om in aanmerking te komen voor counseling is het enige criterium voor de leerling, dat hij of zij zelf geholpen wil worden. Leerlingen kunnen aangemeld worden door de coach, een vakdocent, de ouders/verzorgers (via de coach), de unitleider, kortom door iedereen die zich zorgen over hen maakt. Ook kan een leerling


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

zonder tussenkomst van derden bij de counseling terecht. De namen van de counselors op deze vestiging staan genoemd bij het kopje ‘Gegevens locatieteam’. intern ondersteuningsteam Als de coach zich zorgen maakt over de ontwikkeling van de leerling op het gebied van gedrag en/of sociaal-emotionele ontwikkeling, kan deze de hulp inroepen van het intern ondersteuningsteam. Dit intern ondersteuningsteam wordt gevormd door de schoolpsycholoog, orthopedagoog, zorgcoördinator, leerlingencoördinator of unitleider en coach. Zo nodig kunnen remedial teacher, intern begeleider of counselor aanschuiven. Het intern ondersteuningsteam brengt advies uit met betrekking tot de begeleiding van de leerling. flexZAT In bepaalde gevallen kan het zijn dat wij niet de expertise in huis hebben om professionele


begeleiding aan te bieden. In dat geval maken wij in overleg met ouders/verzorgers gebruik van het Zorg Advies Team (flexZAT). Daarin werkt de school samen met een onderwijs- en een gezinsspecialist. In enkele gevallen sluit ook de leerplichtambtenaar of schoolagent aan. Het team adviseert over de verder te nemen stappen als het gaat om externe hulp. Een bespreking in het flexZAT vindt plaats in aanwezigheid van de ouders/verzorgers. meldcode kindermishandeling Vanaf juli 2013 worden alle beroepskrachten in het onderwijs verplicht gesteld om met een meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling te gaan werken. Dit is een stappenplan dat gebruikt kan worden vanaf het eerste vermoeden van mishandeling tot een eventuele melding bij Veilig Thuis. CSG Groene Hart werkt met een hiertoe ontwikkeld protocol. Op elke vestiging is minimaal één aandachtsfunctionaris opgeleid, die collega’s kan begeleiden

bij het bespreken van signalen. De Groene Hart meldcode zal jaarlijks door deze specialisten geëvalueerd worden. leerlingen met een extra ondersteunings behoefte Om de ondersteuningsstructuur voor leerlingen die daarbij gebaat zijn, goed vorm te kunnen gegeven, werkt de school samen met diverse externe partners. Vaak maken deze integraal onderdeel uit van het schoolteam en zijn deze deskundigen betrokken bij de dagelijkse gang van zaken op school. Het gaat om begeleiders passend onderwijs en om medewerkers van het jeugd- en gezins-/sociaal team. De begeleiders passend onderwijs, die bekostigd worden door het samenwerkingsverband VO/VSO Midden-Holland & Rijnstreek werken onder verantwoordelijkheid van het bevoegd gezag en de schoolleiding. Deze begeleiders passend onderwijs beschikken over extra pedagogische en didactische kennis en vaar-


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

digheden om het onderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben, te begeleiden. De inzet van deze begeleiders kan divers zijn en variëren van het adviseren en/of coachen van docenten, ouders en leerling. De ondersteuning aan de leerling wordt vastgelegd in een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP), dat in overleg met de ouders/verzorgers en leerling wordt bepaald. Soms komt het voor dat de school nader advies van de begeleiders passend onderwijs wenselijk vindt om het overleg met leerling en ouders onderbouwd te kunnen voeren. Het kan dan voorkomen dat de school de begeleider passend onderwijs van de school een of twee interventies in de vorm van een observatie of gesprek laat uitvoeren. Dit kan dan aanleiding geven om met ouders en leerling nader in overleg te gaan. Naast begeleiders passend onderwijs zijn er op de school ook medewerkers van het jeugd- en


gezins-/sociaal team op school betrokken bij de onderwijsbegeleidingsstructuur. School, eerder genoemd samenwerkingsverband en gemeente(n) in de regio hechten aan een goede samenwerking en afstemming als het gaat om de begeleiding van jongeren. Deze medewerkers van de jeugdhulp zijn op school actief voor het bieden van advies, coaching en preventieve begeleiding. Uiteraard worden ouders/verzorgers in voorkomende situaties daarbij betrokken. Indien u hier meer vragen over heeft, kunt u contact opnemen met de zorgcoördinator, mevr. L.J. van Egmond-Jurg, tel. 0172 - 449 500. gezonde school In de onderbouw wordt tijdens de lessen aandacht besteed aan de gevaren van het gebruik van tabak, alcohol, cannabis en XTC. Het is bekend dat jongeren vanaf twaalf jaar (meer) gaan roken, drinken en blowen. Het project ‘De gezonde school en genotmiddelen’ tracht deze


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

ontwikkeling af te remmen. Onze school neemt deel aan dit preventieproject samen met onder andere de GGD Hollands Midden. schoolagent De schoolagent, John Smits, is verantwoordelijk voor alle Groene Hart scholen. De schoolagent is zichtbaar in en rond de school en is de schakel tussen school, leerlingen en wijkagent. jeugdgezondheidszorg op school Alle leerlingen van CSG Groene Hart vallen onder de zorg van de afdeling Jeugdgezondheidszorg van de GGD Hollands Midden. De afdeling Jeugdgezondheidszorg beschermt en bevordert de gezondheid van jeugdigen van 4 tot 19 jaar. Over de onder zoeken van de GGD met betrekking tot uw zoon of dochter wordt u per mail geïnformeerd.


bezinning Onze school is een christelijke school. Dat merk je aan de manier waarop we met elkaar omgaan, bij de dagopeningen, in de vieringen rondom christelijke feestdagen, met name Kerst en Pasen, en bij het vak levensbeschouwelijke vorming. bijzondere lesactiviteiten Wij vinden het belangrijk om ook buiten de school leeractiviteiten te ontplooien. Hiervoor organiseren we diverse excursies. Deze activiteiten hebben vaak een vakoverstijgend thema en vormen een aanvulling op het onderwijsprogramma. De eventuele kosten voor activiteiten staan zoveel mogelijk op de rekening van het boekenfonds. kunst en cultuur Leerlingen in leerjaar 1 en 2 werken binnen het leerdomein ‘Kunst en Cultuur’ aan verschillende thema’s zoals ‘Architectuur’. Voor het vak

CKV (Cultureel Kunstzinnige Vorming) volgen leerlingen activiteiten in leerjaar 3. Er wordt een CKV-dag georganiseerd met verschillende workshops en ook tijdens de meerdaagse wordt er volop aandacht besteed aan Kunst, Cultuur en Internationalisering. Zo maken onze leerlingen kennis met verschillende nationaliteiten, kunstdisciplines en verschillen tussen culturen. leerlingenraad Leerlingen kunnen zich via hun coach aanmelden voor de leerlingenraad als hun leerresultaten dit toelaten. Leerlingen van de leerlingenraad zijn bijvoorbeeld actief tijdens ouderavonden, het Open Huis en de informatieavonden en onderhouden contact met het LAKS. schoolfeesten Een aantal keer per jaar zijn er schoolfeesten; één van de hoogtepunten is het kerstgala. Bij al onze schoolfeesten zijn coaches, docenten en unitleider gedurende het gehele feest aanwezig.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Bij aankomst op school geldt de schoolpas als ID-kaart; hiermee controleren wij de aanwezige leerlingen. Ter preventie wordt er soms steekproefsgewijs gecontroleerd op alcohol door middel van een blaascontrole. Al onze schoolfeesten zijn alcoholvrij.


We vinden goede communicatie met ouders/ verzorgers belangrijk. Ook vinden we het erg belangrijk om wederzijds goed contact te hebben en te houden. huisbezoek In het eerste jaar komt de coach op bezoek om nader kennis te maken en de vorderingen van uw kind te bespreken. Dit gesprek dient als basis voor een goede samenwerking tijdens de schoolperiode. nieuwsbrief/Facebook/Twitter Elke maand wordt via e-mail het digitale ouderbulletin verstuurd. Hierin worden ouders/verzorgers op de hoogte gebracht van leerlingenactiviteiten, veranderingen en belangrijke data. Deze is ook via de website te openen. Via onze Facebookpagina kunt u direct informatie ontvangen over de verschillende georganiseerde activiteiten in of buiten de school

waarbij leerlingen betrokken zijn; hierop wordt zo snel mogelijk informatie of foto’s geplaatst. medezeggenschap Het Leerpark heeft een eigen deelraad voor de medezeggenschap. Een deelraad is wettelijk afgeleid van de medezeggenschapsraad (mr) en heeft vergelijkbare bevoegdheden. De deelraad heeft instemmings- en adviesbevoegdheden die uitsluitend het Leerpark aangaan. Voorbeelden hiervan zijn: een advies geven over beleidszaken of de vaststelling/wijziging van de lessentabel, instemming over onderwijskundige doelstellingen. Let wel, het gaat om medezeggenschap. De uiteindelijke beslissingsbevoegdheid en de daarbij behorende eind verantwoordelijkheid zijn voorbehouden aan het bevoegd gezag. De deelraad van het Leerpark heeft acht leden: twee ouders/verzorgers, twee leerlingen en vier personeelsleden. Hierdoor worden de posities van leerlingen, ouders/verzorgers en


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

personeelsleden versterkt. In iedere deelraad zit zowel onderwijzend als onderwijsonder steunend personeel. Dit levert een gezond tegenwicht op ten opzichte van het bestuur en het management van de schoolorganisatie. Magister Web Ouders hebben een eigen inlogcode voor Magister Web. Hier staat informatie van de deelraden/mr en klankbordgroepen van de verschillende vestigingen en de gmr zoals brieven, verslagen en agenda’s. Kijk op groenehart.mwp.nl. Magister (cijfersite) Via Magister kunnen ouders de vorderingen van hun kind volgen. Docenten plaatsen cijfers en huiswerk zodat de ouders maar ook de leerlingen dit kunnen inzien. Daarnaast worden absentie, het te laat komen en andere belangrijke informatie hier direct gedeeld. Ga naar groenehart.magister.net


Het Groene Hart Leerpark hecht veel belang aan de inzichten en visie van ouders/verzorgers

ouderraad Wij hechten veel belang aan de inzichten en visie van ouders/verzorgers. Daarom hebben wij een ouderraad. We willen weten hoe u als ouder onze school ervaart. Tijdens de bijeenkomsten komen thema’s aan de orde als: de visie op het onderwijs(beleid), het pedagogisch klimaat, contact met ouders/verzorgers, het Open Huis en de activiteiten voor en door leerlingen. We willen samen met u manieren bedenken om de drempel van school te verlagen. Voor deelname kunt u zich melden bij de ouderraad op [email protected]. Vanuit de ouderraad gaat er een vertegenwoordiging naar de deelraad (en gmr). website Op www.groenehartscholen.nl staat informatie over de school en over de verschillende vestigingen. Op de pagina’s van de vestiging houden we ouders/verzorgers en leerlingen op de hoogte van alle belangrijke informatie. Hier

staan bijvoorbeeld nieuws, jaarrooster, roosterwijzigingen en actuele gebeurtenissen.

ling van de leerling dan optimaal met elkaar gevolgd en besproken kan worden.

ouderavonden Tijdens ouderavonden informeren we ouders/ verzorgers over belangrijke zaken als de studie voortgang en persoonlijke ontwikkeling. Ook kunnen ouders/verzorgers in gesprek gaan met de coach, de vakdocenten, de unitleider en andere ouders/verzorgers. Een aantal keren per jaar organiseren we een spreekavond voor ouders/verzorgers. Op spreekavonden is uiteraard uw zoon/dochter ook van harte welkom! De schoolvorderingen en het LOBtraject worden op deze momenten met de coach besproken. Voor de bovenbouw geldt dat de coach twee maal per schooljaar een LOB-gesprek heeft met de ouders en de leerling. Tijdens dit gesprek is er ruimte om naast de leerresultaten ook de vorderingen op het gebied van LOB te bespreken. De coach nodigt de ouders persoonlijk uit, omdat de ontwikke-

rapportage Op drie momenten in het leerjaar worden de behaalde resultaten gerapporteerd aan ouders/ verzorgers: dit is na de 2e, 4e en 6e periode. Ouders/verzorgers en leerlingen kunnen via Magister tijdens elke periode nagaan hoe de stand van zaken op dat specifieke moment is.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

klachtenregeling Medewerkers van SCOPE scholengroep doen hun uiterste best om zorgvuldig te zijn, maar uitsluiten dat er iets mis gaat, kunnen we niet. En als er dan iets mis gaat, is het voor u van belang om te weten waar u met uw opmerking of uw klacht terecht kunt. Vanzelfsprekend probeert u er eerst met de betrokken docent (het kan natuurlijk ook een andere medewerker zijn) uit te komen. Lukt dit niet, dan is de unitleider of de directeur uw gesprekspartner. Bent


u daarna nog steeds van mening dat onvoldoende aan uw opmerking of klacht tegemoet is gekomen, dan adviseren wij u contact op te nemen met de vertrouwenspersoon. U kunt deze vertrouwenspersoon rechtstreeks benaderen, maar u kunt ook eerst met de contactpersoon van de school contact opnemen. De vertrouwenspersoon kan, na overleg met u, een poging doen bemiddelend op te treden. Ook kan zij u adviseren om u rechtstreeks tot het schoolbestuur te wenden of uw klacht bij de onafhankelijke klachtencommissie neer te leggen. Wanneer u dat op prijs stelt, kan de vertrouwenspersoon u bij deze stappen ondersteunen.

Wanneer de aard van uw klacht contact met docent, unitleider of directeur in de weg staat, bijvoorbeeld in geval van seksuele intimidatie, kunt u zich rechtstreeks tot de vertrouwenspersoon wenden. Voor de behandeling van klachten door de klachtencommissie is een reglement opgesteld; dit reglement kunt u vinden op www.groene hartscholen.nl. Voor een kopie van dit reglement kunt u ook bij de administratie terecht. Contactpersoon voor de vestiging Leerpark is mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk. De vertrouwenspersoon voor CSG Groene Hart is mevr. M. Fillié, tel. 0172 - 606 209, [email protected].


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

De klachtencommissie SCOPE scholengroep kunt u bereiken via: postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn. De commissie bestaat uit de volgende personen: Mevr. Y. Cruijssen Dhr. R. Vlam Dhr. mr. B.A. Wille, voorzitter Mevr. I. Pieterse-Keijzer, ambtelijk secretaris Is er sprake van seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld, dan kunt u ook contact opnemen met het meldpunt vertrouwensinspecteurs, 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief).


Het Groene Hart Leerpark heeft de ambitie om niet alleen het beste uit de leerlingen te halen, maar ook uit de docenten

kwaliteit van het onderwijs Goed onderwijs is essentieel voor ieder kind. Het niveau van de school en haar leerkrachten spelen daarbij een grote rol. Daarom moeten het onderwijs en de leeropbrengsten van CSG Groene Hart van hoge kwaliteit zijn. Iedere dag zet de school zich in om talenten bij jongeren te herkennen en te stimuleren. Dit doen we met veel gedrevenheid en passie. Om te bereiken dat de leerlingen optimaal kunnen groeien en zich kunnen ontwikkelen, zorgen we ervoor dat de aspecten die van invloed zijn op het onderwijsproces goed zijn geregeld. Denk aan leerlingbegeleiding, sfeer, levensbeschouwing, pedagogische en didactische visie, gedragsregels, veiligheid, verbondenheid en openheid. Ook praktische zaken als een gezonde kantine, buitenschoolse activiteiten, computers en goed gereedschap zorgen ervoor dat onze leerlingen leer- en werkplezier hebben in en rondom onze school. We hebben de

ambitie om het beste uit de leerlingen te halen, maar ook uit de docenten. We zoeken de constante uitdaging om goed te presteren, waar mogelijk onszelf te verbeteren en om deze ambitie waar te maken. verantwoording Als school vinden we het belangrijk om verantwoording af te leggen aan belanghebbenden. Dat zijn in de eerste plaats de ouders en de leerlingen en vanzelfsprekend ook de inspectie en andere belangstellenden zoals het plaatselijke bedrijfsleven. De school gebruikt als instrument voor de verantwoording de website ‘Scholen op de kaart’ (www.scholenopdekaart.nl) en de website van de onderwijsinspectie (www.onderwijs inspectie.nl). U vindt op de site van de onderwijsinspectie de beoordeling van de inspectie over scholen. De inspectie controleert periodiek de kwaliteit van de school door het afleggen


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

van een bezoek of door onderzoek van gegevens die de school aanlevert. Deze gegevens worden verwerkt in de opbrengstenkaart en de inspectierapporten. Op de website van ‘Scholen op de kaart’ wordt van alle scholen een aantal gegevens verzameld. Voorbeelden van gegevens zijn leerlingenaantallen, tevredenheid van ouders en leerlingen en het schoolplan. Op onze website www.groenehartscholen.nl vindt u de juiste links naar zowel onze vestigingen bij de onderwijsinspectie als onze vestigingen bij ‘Scholen op de kaart’.


bijdragen van ouders/verzorgers Een heel klein deel (0,8%) van het budget op CSG Groene Hart komt van de ouders/ verzorgers in de vorm van de vrijwillige ouderbijdrage. De bijdrage gebruiken we om zaken zoals buitenlesactiviteiten, het materiaal van het decanaat en leerlingenverzekeringen te bekostigen. Het ministerie van OCW vergoedt immers niet alle kosten die gemaakt worden. Het bedrag (€ 50,- per leerling per cursusjaar) staat op de boekenlijst evenals de aanschaf van schoolbenodigdheden en de huur van een kluisje. boekenfonds De school beschikt over een eigen boekenfonds. Met ingang van augustus 2009 is het gebruik van het boekenfonds vrijwel geheel gratis. Alle leer- en werkboeken, projecten tabellenboeken, examenbundels, eigen leer materiaal van de school, bijbehorende cd’s of dvd’s en de toegangskosten van digitaal


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

lesmateriaal worden door de overheid betaald. Sommige materialen komen wel voor eigen rekening; het gaat dan om zaken als een atlas, woordenboek, agenda en aanschafkosten van ICT-applicaties zoals een tekstverwerkingsprogramma. Ook zaken als een rekenmachine, laptop, iPad, sport- of praktijkkleding, gereedschap, schriften, multomappen en schrijf materialen blijven geheel of gedeeltelijk voor rekening van de ouders/verzorgers. kosten excursies De kosten van excursies zijn niet voor alle leerlingen gelijk en komen voor rekening van ouders/verzorgers. De excursies worden zoveel mogelijk op de boekenlijst vermeld en bij het afhalen van de schoolboeken afgerekend. Voor excursies die niet op de boekenlijst staan vermeld, ontvangt u op een later tijdstip een aparte rekening.


individuele regelingen bijzondere bijstand De gemeente Alphen aan den Rijn heeft een aantal regelingen die u mogelijk kunt aanvragen als u financiële ondersteuning voor uw schoolgaande kinderen nodig heeft. De huidige regeling staat bekend onder de naam “Individuele regelingen bijzondere bijstand” en heeft betrekking op kinderen tot 18 jaar. Voor de volgende kosten kunt u een bijdrage krijgen: • De kosten van een excursie, een schoolreisje of een werkweek, tot een maximaal bedrag van € 125,- per kind per schooljaar; • De kosten van een fiets als uw kind naar de middelbare school gaat. De bijdrage is éénmalig maximaal € 230,-; • De aanschaf van een computer voor een gezin met kinderen in de leeftijd van 7 tot 18 jaar, per gezin één maal per 5 jaar rechtstreeks via een computerbedrijf;

Voor al deze regelingen geldt: uw inkomen is niet hoger dan 110% van het voor u geldend bijstandsbedrag; uw vermogen is niet hoger dan u voor de bijstand mag hebben. Voor meer informatie kunt u bellen met het serviceplein van de gemeente Alphen aan den Rijn via nummer 140172 (kies optie 2). Komt uw kind niet uit de gemeente Alphen aan den Rijn dan adviseren wij u informatie in te winnen bij uw gemeente. de Geertruidastichting De Geertruidastichting geeft, in bijzondere gevallen, studietoelagen aan (oud-)leerlingen die over beperkte financiële middelen beschikken. Meer informatie hierover kan worden aangevraagd via het secretariaat van de school, t.a.v. de Geertruidastichting, postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallen verzekering afgesloten, waardoor de leerlingen op weg naar school, onder schooltijd, op weg naar huis en tijdens excursies zijn verzekerd. aansprakelijkheid De school is niet aansprakelijk voor vermissingen of beschadiging van eigendommen van leerlingen. Schade die door leerlingen wordt veroorzaakt, zal op hen of de ouders/verzorgers worden verhaald.


Hiernaast is alles opgesomd wat leerlingen moeten weten over afspraken en regels op school. We gaan ervan uit dat iedereen van deze gegevens op de hoogte is.

lesrooster normaal rooster 1e bel 2e bel 1e uur 2e uur 1e pauze 1e bel 2e bel 3e uur 4e uur 2e pauze 1e bel 2e bel 5e uur 6e uur 3e pauze 1e bel 2e bel 7e uur 8e uur


8.15 uur 8.20 uur 8.20 - 9.10 uur 9.10 - 10.00 uur 10.15 uur 10.20 uur 10.20 - 11.10 uur 11.10 - 12.00 uur 12.25 uur 12.30 uur 12.30 - 13.20 uur 13.20 - 14.10 uur 14.20 uur 14.25 uur 14.25 - 15.15 uur 15.15 - 16.05 uur

Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Als er rapportvergaderingen, studiemiddagen, vieringen of andere activiteiten zijn, kan er een verkort lesrooster gelden. Er wordt bijtijds via de dagroostermonitor of sms meegedeeld wanneer het verkorte lesrooster geldt of wanneer lessen uitvallen. lesuren De leerlingen hebben 32 lesuren (van 50 minuten) per week. We streven er naar niet meer dan zeven lesuren per dag te geven. Wanneer er onverhoopt lessen uitvallen dan worden deze zoveel mogelijk direct vervangen. leerlingenstatuut en huisregels In onze school gaan we ervan uit dat onze leerlingen verantwoordelijk zijn voor wat ze doen. Om ervoor te zorgen dat samenwerking tussen onder andere leerlingen en docenten goed verloopt, maken we duidelijke afspraken. Die afspraken staan in het leerlingenstatuut. Het statuut staat in zijn geheel op de website www.groenehartscholen.nl.


Als er aanleiding toe is, geven we aanvullende voorschriften/schoolregels. Deze regels hanteren we om een veilig schoolklimaat te bevorderen en om wanordelijkheden te voor komen. Hieronder staat een samenvatting van de belangrijkste rechten en regels uit het statuut. Alle leerlingen hebben recht op goed onderwijs en op goede begeleiding. In gelijke situaties heeft de leerling recht op een gelijke behandeling. doe dit wel: • Houd in je gedrag en in wat je zegt, rekening met de grondslag en doelstelling van de school. • Houd je aan de schoolregels; je mag van anderen verlangen dat ze dat ook doen. • Houd je aan de veiligheidsvoorschriften. dit mag niet: • Alcoholhoudende dranken of drugs bij je hebben, uitdelen, verkopen of gebruiken.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

• Onder invloed zijn van alcoholhoudende dranken of drugs. • Roken in school of op het schoolplein (geldt tevens voor shisha-pennen ed.). • Wedden of spelen met geld of goederen als inzet. • Vuurwerk, laserpennen, wapens of op wapens lijkend speelgoed bij je hebben of gebruiken. • Medeleerlingen of personeel uitschelden, pesten of intimideren. • Kleding dragen die de veiligheid van de leerlingen in het gedrang brengt, agressie op kan wekken of het oogcontact bemoeilijkt. Bij (herhaaldelijke) overtreding van één van deze regels zullen de ouders/verzorgers daarover worden ingelicht. Bij een strafbaar feit wordt de politie ingeschakeld.


gebruik van geluidsdragers en beeldapparatuur Het gebruik van audio- en videoapparatuur tijdens lessen wordt door onze school gestimuleerd. Het maakt een groot deel uit van de huidige manier van communiceren. Het is voor leerlingen alleen toegestaan om tijdens de les geluids- of beeldapparatuur te gebruiken na nadrukkelijke toestemming hiervoor van de docent. Het is niet toegestaan om beeld- en/of audio-opnames te maken, te delen of voor andere dan schooldoeleinden te gebruiken. Het is niet toegestaan om ongevraagd opnames te maken van docenten, leerlingen of derden binnen onze school. internet- en e-mailgebruik De leerlingen kunnen gebruik maken van de internet- en e-mailvoorzieningen die op school beschikbaar zijn. Op het juiste gebruik ervan mag de school toezicht houden. Er zal alleen gecontroleerd worden als daar aanleiding toe

is. De informatie die de school na controle verkrijgt, is in principe voor intern gebruik en blijft binnen de school. Aan het begin van het cursusjaar en via de website www.groene hartscholen.nl informeren we de leerlingen en medewerkers over de ‘gedragscode ICT’. Bij onjuist gebruik van de internet- en e-mailvoorzieningen kan het soms nodig zijn dat deze informatie door de directie van de school wordt overgedragen aan bijvoorbeeld ouders/ verzorgers of de leerplichtambtenaar. Zodra er een vermoeden is van strafbare feiten zal de school de politie inschakelen.

pauzes en tussenuren De 1e pauze is 20 minuten, de 2e pauze is 30 minuten en de 3e pauze is 15 minuten. Tijdens de pauzes kunnen leerlingen kiezen voor een verblijf op het schoolplein of in de aula. De ruimte tussen de schuifdeuren en de gangen is geen pauzeruimte (ook niet voor tassen en andere spullen). Dit geldt ook voor de kluisruimte. Hier komen leerlingen alleen om hun jas en schoolspullen in hun kluisje te stoppen of ze eruit te halen.

fotografie en film op school In de loop van het cursusjaar worden er foto’s en filmpjes gemaakt op school voor promotionele doeleinden zoals bijvoorbeeld de schoolgids, website, nieuwsbrieven en andere uitingen. Leerlingen die hiertegen bezwaar hebben, kunnen dat aan het begin van het cursusjaar kenbaar maken. Uiteraard vragen we eerst toe-

eten en drinken Onder lestijd mogen leerlingen niet eten, drinken of snoepen. Wij maken gebruik van een cateraar (Van Leeuwen Catering). Hiermee verzekeren wij ons van een gezond en passend aanbod in de aula. Energydrankjes worden niet verkocht en zijn niet toegestaan. Kinderen kunnen hier een broodje of snack kopen. Onze


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

stemming als de foto of film wordt gemaakt.


cateraar onderhoudt hierover contacten met de Gezonde School, het Ministerie en het Voedingscentrum. spijbelen en te laat komen Als een leerling het eerste uur, om 8.20 uur, te laat is, moet hij/zij zich meteen melden. Zonder geldig excuus meldt de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur. Is de leerling te laat voor de overige lesuren, dan zal de docent van de betreffende les een te laatmelding in Magister maken. Ook dan moet de leerling zich de volgende dag om 8.00 uur melden. Met de leerplichtambtenaar hebben we afgesproken dat we het melden als een leerling regelmatig spijbelt of meer dan negen keer te laat is gekomen. Op het Leerpark is eens per zes weken de leerplichtambtenaar aanwezig. Hij zal preventief spreken met leerlingen die een hoog ziekteverzuim hebben of meer dan zes keer te laat gekomen zijn. De ouders/verzorgers worden hiervan achteraf op de hoogte gesteld.

schorsing en verwijdering Het kan een enkele keer voorkomen dat we genoodzaakt zijn om over te gaan tot schorsing of verwijdering van een leerling. De wet op het Voortgezet Onderwijs schrijft voor welke regels hierbij in acht genomen moeten worden. Op onze website www.groenehartscholen.nl staat hoe wij deze regels toepassen. ziekte en afwezigheid Als de leerling ziek is, belt één van de ouders/ verzorgers die dag voor het eerste lesuur van de leerling naar de vestiging. Als de leerling weer beter is en op school terugkomt, levert hij bij de unitassistent het verzuimformulier in. Wanneer een leerling op school ziek wordt, dan meldt hij zich af bij de unitassistent of unitleider en levert bij terugkeer op school een verzuimformulier in. Er wordt vanuit school altijd contact opgenomen met ouders als een leerling ziek naar huis gaat. De leerling moet even bellen als hij/zij thuis is aangekomen. De


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

leerling bezoekt de arts, tandarts, orthodontist enzovoorts zo veel mogelijk buiten de lesuren. Als het toch onder de les is dan vult hij twee dagen voor de afspraak het verzuimformulier in. Dit formulier moet worden ingeleverd bij de unitassistent. Voorkom dat repetities of aangekondigde schriftelijke overhoringen worden gemist. Gebeurt dat toch, dan maakt de leerling zelf een afspraak om die repetitie in te halen. De unitleider en leerlingencoördinator hebben het recht maatregelen te nemen als een leerling zonder geldige reden afwezig was. Bij terugkeer na een ziekteperiode neemt de leerling zelf contact op met de coach of de betreffende vakdocenten om eventueel gemiste lesstof in te halen. Als een leerling vrij wil vragen voor één of meer dagen, haalt hij bij de unitleider het formulier voor aanvraag van buitengewoon verlof.


repetities Een repetitie wordt tenminste een week van tevoren opgegeven. De lesstof voor de repetitie moet minstens een week voor de toets zijn behandeld. Leerlingen hoeven niet meer dan twee repetities per dag te maken, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen, die door de unitleider worden aangegeven. Binnen twee weken nadat een toets is gemaakt, krijgt de leerling zijn cijfer te horen, tenzij er zich bijzondere omstandigheden voordoen (dit beoordeelt de docent). De docent deelt de beoordelingsnormen mee en licht ze zo nodig toe. Toetsen mogen ter inzage mee naar huis worden genomen, als de docent hiervoor toestemming geeft. Sommige toetsen maken onderdeel uit van het examen en kunnen niet mee naar huis genomen worden. Het is niet toegestaan om foto’s of filmpjes van toetsen te maken en deze te delen met derden. De overige gedragsregels omtrent het afnemen van toetsen worden door

de docenten zelf bepaald. Repetities mogen alleen worden ingehaald in geval van ziekte of om een andere geldige reden. De unitleider bepaalt of de reden al dan niet geldig is. De repetitie moet zo snel mogelijk worden ingehaald nadat de leerling weer op school is gekomen. Neem in verband hiermee direct contact op met de docent. Als de leerling meer dan een repetitie moet inhalen, neemt hij contact op met de betreffende docent om een andere regeling te treffen. uit de les gestuurd Als een leerling uit de les wordt gestuurd, meldt hij/zij zich in het opvanglokaal. De tas met boeken moet worden meegenomen. Hij/zij vult hier eerst een formulier in en gaat vervolgens met het meegenomen schoolwerk verder. Vlak voor het eind van de les gaat de leerling met het ingevulde formulier terug naar de docent. Er kan dan een gesprek volgen over het conflict of de docent maakt een afspraak voor een uitge-


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

breider gesprek. Het is mogelijk dat de leerling hiervoor strafwerk krijgt. In ieder geval moet er samen met de docent tot een oplossing van het probleem worden gekomen. Wordt het probleem niet opgelost, dan wordt de coach op de hoogte gebracht. Samen met de unitleider/leerlingencoördinator kunnen passende maatregelen worden genomen. fietsen- en brommerstalling Er zijn twee fietsenstallingen: een binnen- en een buitenstalling. In de binnenstalling moeten de leerlingen hun fiets op klassenindeling neerzetten. De fietsen staan er het meest beschermd en er is cameratoezicht voor fietsen die in het rek staan. De buitenstalling is op het schoolplein, daar zijn geen bewakingscamera’s. Voor scooters en brommers is er ook een stalling met cameratoezicht. Op andere plaatsen in en om de school mogen geen fietsen, scooters of brommers worden gestald. De school is niet aansprakelijk voor diefstal en/of schade.


We doen er alles aan om de eigendommen zo goed mogelijk te beschermen. kluisjes Het huren van een kluisje is verplicht. De huur ervan is voor een heel leerjaar en bedraagt € 10,-. Dit bedrag staat vermeld op de boeken lijst. Bij aanvang van de huur is ook een borgsom van € 10,- verschuldigd voor het slot en de sleutel. Dit bedrag wordt terugbetaald bij inlevering van de originele sleutel. Leerlingen huren een kluisje om hun device en andere spullen in op te bergen. Leerlingen zijn zelf verantwoordelijk voor de inhoud van hun kluisje en de kluissleutel. De school is niet verantwoordelijk voor de inhoud van de kluisjes. Ook niet voor het eventueel forceren ervan. Bij verlies van de kluissleutel wordt het slot vervangen, de kosten hiervan (€ 10,-) zijn voor de leerling. Let op, verzekeraars keren alleen uit als er duidelijk sprake is van braakschade. Zet een naam op eigendommen, ook in een jas maar niet aan een

sleutelbos. Laat een postcode in fiets of scooter graveren en registreer het framenummer. Zet fiets of scooter op slot en laat geen geld of waardevolle spullen in de jaszakken zitten. De kluisjes kunnen (on)aangekondigd gecontroleerd worden door de conciërge of politie. bewegen en sport Tijdens de lessen bewegen en sport is sport kleding verplicht. Als er in de zaal wordt gesport, wordt hieronder verstaan een T-shirt en een sportbroek (voor de meisjes eventueel een legging of een strakke trainingsbroek, dus geen wijde joggingbroek). Verder is het verplicht gymschoenen te dragen. Wij adviseren ouders/ verzorgers er bij de aanschaf van sportschoenen op te letten dat eventuele zwarte zolen geen strepen afgeven op de zaalvloer. Ook moeten de gymschoenen schoon zijn, dat wil zeggen dat ze niet op straat zijn/worden gedragen. Soms maken we gebruik van een buitenaccommodatie (sportvereniging ARC, Hockey Club


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

Alphen e.a.). Dit geldt voor alle klassen, maar in het bijzonder voor de ’talentklas Sport’. Het is dan handig om een fiets op school te hebben. Voor leerlingen van buiten Alphen aan den Rijn, die met de bus naar school komen, is er de mogelijkheid om een fiets op school te stallen. In principe fietsen de leerlingen zelfstandig naar de buitenaccommodatie en weer terug naar school. Alleen de eerste keer mogelijk onder begeleiding van de docent. Als we buiten sporten is bij wat mindere weersomstandigheden een trainingspak ook toegestaan, mits dit niet de rest van de dag als schoolkleding wordt gedragen. Als een leerling geblesseerd is, is hij in principe aanwezig bij de les. Alleen na overleg is het (bij uitzondering) mogelijk om de lessen niet bij te wonen. Meestal zal er dan een passend alternatief gezocht worden, waarover duidelijke afspraken worden gemaakt. In dat geval worden ouders/verzorgers daarvan op de hoogte gesteld.


jaarrooster Kijk voor het meest actuele jaarrooster op de website www.groenehartscholen.nl/leerpark. vakantieplanning 2015-2016 Samen met de andere scholen voor voortgezet onderwijs en de scholen voor primair onderwijs in de regio zijn er afspraken gemaakt voor de vakanties in cursusjaar 2015-2016.

meivakantie ma 25 april t/m vr 6 mei 2016

zomervakantie ma 11 juli t/m vr 19 augustus 2016

jaarmarkt (6e t/m 8e uur vervalt) wo 16 september 2015 herfstvakantie ma 19 t/m vr 23 oktober 2015 kerstvakantie ma 21 december 2015 t/m vr 1 januari 2016

Overige adressen

paasweekend vr 25 t/m ma 28 maart 2016

tweede pinksterdag ma 16 mei 2016

aanvang cursusjaar ma 24 augustus 2015


voorjaarsvakantie ma 22 t/m vr 26 februari 2016

Bijlagen

Colofon


Het Leerpark ligt in een rustige omgeving en is goed te bereiken via veilige fietspaden. Onze vestiging is ook goed per bus te bereiken. Je veilig voelen is een voorwaarde om prettig te kunnen leren. CSG Groene Hart werkt samen met bureau Halt, de politie en de gemeente om de veiligheid in en rondom de school te verbeteren waar dit nodig is. brandveiligheid Bij de bouw van de vestiging is goed gelet op de brandveiligheid. De kans op brand is

minimaal. Als er onverhoopt toch ergens in het gebouw brand zou ontstaan, zijn de blusmiddelen zo geplaatst dat snel ingegrepen kan worden. Die middelen zijn altijd te vinden op een zogenaamde terugtrekroute. In de practicum- en praktijklokalen is bij de ingang een blusapparaat te vinden. De meeste brand slangen zijn in de buurt van de trap. Het gaat in de eerste plaats om veilig buiten komen! Als het echt nodig is, zal via de intercom of met het alarm opdracht gegeven worden om te ontruimen. In elk lokaal hangen ontruimings-


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

instructies en vluchtroutes. Deze ontruimingen worden meerdere keren per cursusjaar geoefend. Mocht er zich toch een ongeval voordoen dan zijn er altijd voldoende BHV’ers en EHBO’ers in school aanwezig.


Groene Hart Leerpark, Prinses Beatrixlaan 4, 2404 XC Alphen aan den Rijn.

Mevr. S. de Regt, vmbo-basis/-kader en gemengde leerweg, lwoo (onderbouw)

Dhr. R.J.P. de Koning, TC Dhr. E. Wijsman, DC

De volgende personen zijn altijd bereid informatie te geven en vragen te beantwoorden. Zij zijn bereikbaar op school via telefoon nummer 0172 - 449 500. U kunt hen ook per e-mail benaderen: admleerpark@ scopescholen.nl.

LOB-coördinator Mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk

isk-coördinator Mevr. M.E.J. Verbeek-Balt

remedial teachers Dhr. J. Kruithof Dhr. E.W. van der Linden

3D-coördinator Mevr. A.G. Volmer

vestigingsdirecteur Dhr. W.T.J. van Leijden

zorgcoördinator Mevr. L.J. van Egmond-Jurg

schoolpsycholoog Mevr. T.A. A.B.-Zijlstra

locatieleider Mevr. E. Terwijn unitleiders Mevr. M. Hulsbergen-Berkhout, Dienstverlening & Commercie (bovenbouw) en internationale schakelklas Dhr. W.G. Overbeeke, Technologie & Commercie (bovenbouw)

leerlingencoördinatoren onderbouw Mevr. I. Baak, onderbouw vmbo-basis, lwoo Dhr. A. Spierenburg, onderbouw vmbo-basis/kader en gemengde leerweg bovenbouw Dhr. P.A. Bosch, TC Dhr. M. Fauth, DC


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

intern begeleider voor leerlingen met extra ondersteuning Dhr. A. van Brenk


counselors Dhr. W.J. Marcussen Mevr. L. Marx Dhr. A.J. Wanders contactpersoon bij klachten Mevr. P.Z. Hoekstra-Molendijk ambulant onderwijs begeleider Hannie Stolwijk


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


College van Bestuur SCOPE scholengroep Dhr. P.K. Jansen, voorzitter Dhr. mr. G.J. Scholte, lid gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn [email protected] College van Bestuur, de schooldirectie en de Raad van Toezicht SCOPE scholengroep Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn inspectie van het onderwijs Toezicht VO, Postbus 2730, 3500 GS Utrecht www.onderwijsinspectie.nl, [email protected] Vragen over onderwijs: 088 - 669 60 60 (lokaal tarief)

klachtencommissie SCOPE scholengroep Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn vertrouwenspersoon van CSG Groene Hart Mevr. M. Fillié, tel. 0172 - 606 209, [email protected] vertrouwenspersoon klokkenluidersregeling De heer C. de Raadt, tel. 06 - 535 121 00 [email protected] financiële administratie tel. 0172 - 606 175 contactpersoon GGD Mevr. M. van Hoeve, tel. 088 - 308 40 44, [email protected]

klachtmelding over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld Meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900 - 111 31 11 (lokaal tarief)


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


vestiging Leerpark (vmbo b/k en vmbo gl 2013-2014) examengegevens

rendementsgegevens vmbo b

vmbo k

vmbo gl

% leerlingen in leerjaar 3 zonder zittenblijven

100%

100%

100%

vmbo b

97%

van leerjaar 3 naar diploma zonder zittenblijven

91%

79%

89%

vmbo k

92%

vmbo gl

100%

geslaagd

in- en doorstroomgegevens zittenblijven

naar volgend leerjaar leerjaar 2

leerjaar 1

vmbo b

van school vmbo k

vmbo gl

havo

99%

1%

leerjaar 2

3%

45%

45%

9%

leerjaar 3 vmbo b

6%

83%

83%

5%

leerjaar 3 vmbo k

2%

8%

88%

2%

leerjaar 3 vmbo gl

5%

89%


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

6%

5%


lessentabel Leerpark onderbouw 2015-2016 Leerjaar 1 Vak

LWOO Code

Leerjaar 1

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

Vak

B/K, GL Code

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

Coaching/Begeleiding

BG

1

1

1

1

1

1

1

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

3

3

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

WI

4

4

4

4

4

4

4

Engels

EN

3

3

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

3

3

3

Levo

LV

1

1

1

1

1

1

1

Mens en Maatschappij

MM

3

3

3

3

3

3

3

Mens & Natuur

MN

3

3

3

3

3

3

3

Mens en Natuur

MN

3

3

3

3

3

3

3

Mens & Maatschappij

MM

3

3

3

3

3

3

3

Kunst en Cultuur

KC

2

2

2

2

2

2

2

Techniek

TN

3

3

3

3

3

3

3

Bewegen en Sport

BS

4

4

4

4

4

4

4

Kunstvakken 1

KU1

2

2

2

2

2

2

2

Levensbeschouwelijke vorming

LV

1

1

1

1

1

1

1

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

Rekenen

REK

1

1

1

1

1

1

1

Beeldende Techniek

BTn

4

4

4

4

4

4

4

MWNE

1

1

1

1

1

1

1

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

Bewegen & Sport

BS

4

4

4

4

4

4

4

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

MW

2

2

2

2

2

2

2

Begeleiding

BG

1

1

1

1

1

1

1

32 32 32 32 32 32

32

Maatwerk (taal/rekenen) Totaal:


Overige adressen

Maatwerk Nederlands

Totaal:

Bijlagen

32 32 32 32 32 32

Colofon

32



LWOO Code

Leerjaar 2

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

Vak

B Code

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

Coaching/Begeleiding

BG

1

1

1

1

1

1

1

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

3

3

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

3

3

3

Levo

LV

1

1

1

1

1

1

1

Duits

DU

Mens & Natuur

MN

4

4

4

4

4

4

4

Mens en Maatschappij

MM

2

2

2

2

2

2

2

Mens & Maatschappij

MM

2

2

2

2

2

2

2

Mens en Natuur

MN

4

4

4

4

4

4

4

Techniek

TN

2

2

2

2

2

2

2

Kunst en Cultuur

KC

2

2

2

2

2

2

2

Kunstvakken 1

KU1

2

2

2

2

2

2

2

Bewegen en Sport

BS

4

4

4

4

4

4

4

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

Levensbeschouwelijke vorming

LV

1

1

1

1

1

1

1

Rekenen

REK

1

1

1

1

1

1

1

MWNE

1

1

1

1

1

1

1

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

Bewegen & Sport

BS

4

4

4

4

4

4

4

Beeldende Techniek

BTn

2

2

2

2

2

2

2

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

Vormgeving

VG

Praktische sector oriëntatie

Begeleiding

BG

1

1

1

1

1

1

1

PSO

PSO

2

2

2

2

2

2

2

Multimedia

MD


Talentklas

32 32 32 32 32 32

32

Maatwerk Totaal:

Maatwerk Nederlands

2

2

2

2

2

2

2

TK

2

2

2

2

2

2

2

MW

2

2

2

2

2

2

2

32 32 32 32 32 32

32


Overige adressen

Totaal:

Bijlagen

Colofon



B/K Code

Leerjaar 2

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

Vak

GL Code

Periode

Totaal

1

2

3

4

5

6

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

3

3

Nederlands

NE

3

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

3

3

3

Wiskunde

WI

3

3

3

3

3

3

3

Engels

EN

3

3

3

3

3

3

3

Engels

EN

4

4

4

4

4

4

4

Levo

LV

1

1

1

1

1

1

1

Duits

DU

2

2

2

2

2

2

2

Mens & Natuur

MN

3

3

3

3

3

3

3

Levo

LV

1

1

1

1

1

1

1

Mens & Maatschappij

MM

3

3

3

3

3

3

3

Mens & Natuur

MN

2

2

2

2

2

2

2

Techniek

TN

2

2

2

2

2

2

2

Mens & Maatschappij

MM

3

3

3

3

3

3

3

Kunstvakken 1

KU1

2

2

2

2

2

2

2

Techniek

TN

2

2

2

2

2

2

2

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

Kunstvakken 1

KU1

2

2

2

2

2

2

2

Rekenen

REK

1

1

1

1

1

1

1

Drama

DR

1

1

1

1

1

1

1

MWNE

1

1

1

1

1

1

1

Rekenen

REK

1

1

1

1

1

1

1

Bewegen & Sport

BS

4

4

4

4

4

4

4

Maatwerk Nederlands

MWNE

1

1

1

1

1

1

1

Talentklas

TK

2

2

2

2

2

2

2

Bewegen & Sport

BS

4

4

4

4

4

4

4

Begeleiding

BG

1

1

1

1

1

1

1

Begeleiding

BG

1

1

1

1

1

1

1


PSO

2

2

2

2

2

2

2


PSO

2

2

2

2

2

2

2

32 32 32 32 32 32

32

Totaal:

32 32 32 32 32 32

32

Maatwerk Nederlands

Totaal:


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


lessentabel Leerpark bovenbouw 2015-2016

Bovenbouw intersectoraal

Leerjaar 3

Leerjaar 4

Vak

Code

uren

uren

Intersectoraal TC/DC

Bovenbouw 3D/GL Vak

Leerjaar 3

Leerjaar 4

Code

uren

uren

TC/DC

13

12

Nederlands

NE

3

3

Nederlands

NE

3

3

Engels

EN

3

3

Engels

EN

3

3

Wiskunde

WI

3

3

Wiskunde/Biologie

WI/BI

3

3

Natuur-/Scheikunde

Nask1

3

3

Natuurkunde/Economie

N1/EC

3

3

Economie

EC

3

3

RE

1

1

Fundament Maatschappijleer/ FU MA/ Levo LEVO

3

Rekenen

RE

1

1

Rekenen

Fundament Maatschappijleer/ FU MA/ Levo LEVO

3

Bewegen en Sport

BS

2

2

Bewegen en Sport

BS

2

2

Stage

ST

4

Design, Draw en Do

3D

11

11

31

31

Stage

ST

Totaal:

totaal:

32

DC volgt de avo-vakken: NE, EN, EC, BI of WI TC volgt de avo-vakken: NE, EN, WI, N1 of EC


Overige adressen

Bijlagen

2

Colofon

31


lessentabel Leerpark internationale schakelklas (isk) 2015-2016 ISK Vak

LN1 Code

LN2

Periode 1

2

3

4

Totaal 5

6

1

3

NE

Engels

EN

Wiskunde

WI

5

5

5

5

5

5

5

Algemene uren

ISK

8

8

8

8

8

8

8

Algemene vorming

AV

3

3

3

3

3

3

3

3

3

3

Bewegen en Sport

BS

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Beeldende Vorming

BV

2

2

2

2

2

2

2

2

Informatiekunde

IN

2

2

2

2

2

2

2

Wereldoriëntatie

WO 32 32 32 32 32 32


10

2

Nederlands

Totaal:

10 10 10 10 10 10

Periode

32

Overige adressen

4

Totaal 5

6

10 10 10 10 10 10

10

4

4

4

4

4

4

4

5

5

5

5

5

5

5

3

3

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

32 32 32 32 32 32

32

v

Bijlagen

Colofon


redactieteam Leerpark dhr. W.T.J. van Leijden, mevr. E. Terwijn en PR+communicatie. eindredactie mevr. L. Oppelaar, mevr. J. van Beelen, mevr. L. Telder (PR+communicatie), mevr. M. van Harten-Luttik en mevr. I. Pieterse-Keijzer.

redactieadres Postbus 166, 2400 AD Alphen aan den Rijn. De schoolgids is een uitgave van CSG Groene Hart te Alphen aan den Rijn. De gidsen worden uitgegeven onder verantwoordelijkheid van de schoolleiding. Uit deze uitgave mogen teksten worden overgenomen met bronvermelding. Er is een papieren versie op te vragen bij de administratie van de desbetreffende vestiging.

fotografie dhr. P. Wagenaar. creatie en realisatie Buro Toob, Alphen aan den Rijn.


Overige adressen

Bijlagen

Colofon


Op heel veel schoolgebouwen in Alphen aan den Rijn en omgeving treft u een plaquette aan met: “SCOPE scholengroep”. Wat betekent dat? SCOPE is een afkorting van: Stichting voor Christelijk Onderwijs met PErspectief. In deze naam hebben wij tot uitdrukking willen brengen dat onze organisatie scholen omvat waar onderwijs wordt verzorgd vanuit de overtuiging dat er voor alle kinderen perspectief is, anders gezegd: toekomstverwachting. SCOPE scholengroep is een organisatie voor christelijk onderwijs, een organisatie van mensen die zich geïnspireerd weten door oude woorden en verhalen die zo verrassend actueel zijn. Het is een organisatie van mensen die samen betekenis willen geven en van betekenis willen zijn. Van betekenis voor leerlingen bij de vragen en problemen die zij tegenkomen. Immers,

onderwijs is niet alleen het aanleren van rekenen en taal, onderwijs levert ook een bijdrage aan persoonlijkheidsontwikkeling. De school is een plek waar je samen veilig kunt ervaren wat het betekent om deel te nemen aan de maatschappij. Daarom bieden wij leerlingen uitdagend onderwijs, onderwijs dat hen stimuleert zich te ontwikkelen om hun kennis en hun vaardigheden tot bloei te laten komen. Wij zetten ons ervoor in dat leerlingen zich gekend weten en ervaren dat ze veilig en geborgen zijn. SCOPE scholengroep omvat 12 basisscholen, een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs, een praktijkschool en een brede scholengemeenschap met vier vestigingen. Op de SCOPE scholen zijn alle leerlingen welkom, maar soms vragen kinderen zo’n specifieke begeleiding, dat


Overige adressen

Bijlagen

Colofon

wij die niet kunnen bieden. In die gevallen gaan wij samen op zoek naar de beste plek voor die leerling. De plaquette wil ook iets van een kwaliteitskeurmerk zijn: dit is een school waar door gekwalificeerd personeel hoogwaardig onderwijs wordt gegeven in een goed gebouw met uitstekende hulpmiddelen. samengevat Een SCOPE school biedt een aantrekkelijke, inspirerende en uitdagende leeromgeving, waarin leerlingen zich kunnen ontwikkelen tot waardevolle mensen.

Piet Jansen, Voorzitter van het College van Bestuur

van CSG Groene Hart met informatie over de school en vestigingsgebonden informatie

Recommend Documents