Vallástudomány mesterképzési szak tantárgytematikái

9.2.2. Vallástudomány mesterképzési szak tantárgytematikái * A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők). 1

Szakmai törzstárgyak és szakmai differenciált képzés tárgyai (a szakmai törzstárgyakból és a szakmai differenciált képzés tárgyaiból szerzett érdemjegyek átlaga részét képezi az oklevél minősítésének), TVSZ. 86. § (3) b)

MVT/MVTL 1021 Kutatásmódszertan Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. Spannraft 3 Nincsen L: 10 Marcellina Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sarnyai Csaba magyar É Máté kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kutatásmódszertan a fogalmi-lexikális alapozás és a főbb kvantitatív és kvalitatív kutatási technikák ismertetése által a szükséges forráskritikai és elemzési módszerek, technikák áttekintését nyújtja. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy szakmai elsajátításának célja, hogy  feltárja a tanulás objektív ill. szubjektív feltételeit,  bemutassa a tanulás hatékony módszereit és technikáit,  megismertesse a tudományos igényű írásbeli munkák elkészítésének alapelveit, szabályait,  felkészítsen a kutató–gyűjtő–feltáró–elemző munka metodikai alapjainak elsajátítására. Évközi tanulmányi követelmények:  aktív szemináriumi munka  referátum / szemináriumi dolgozat elkészítése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Babbie, E. A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest: Balassi, l996.  Csermely P. A megismerés csapdái. A tudományos kutatómunka módszertana és problémái. Budapest: Magyar Biológiai Társaság Szakoszt., 1995.  Whaling, F. Theory and method in religious studies contemporary approaches to the study of religion. Berlin u.a.: Mouton de Gruyter, 1995. Ajánlott irodalom:  Bernard, R. Research Methods in Anthropology. 4th Edition. Lanham: AltaMira Press, 2006.  Agar, M. H. The professional stranger. London: Academic Press, 1996.  Figl, Johann: Zur Methode der Religionswissenschaft Versuch einer Vereinheitlichung des religionsphänomenologischen und religionsgeschichtlichen Ansatzes. Salzburg: 1985. Tantárgy felelőse: Dr. Losonczi Péter Tantárgy előadója/i: Dr. Sebestyén Rita, Dr. Géher István, Dr. Bánki Éva

MVT/MVTL 1001 Esszéírás Féléves óraszám: Kredit: N: 30 3 L: 10 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Nincsen Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: É Értékelés módszere: gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgyhoz tartozó kurzuson a hallgatók nyelvhelyességi képességüket, stílusérzéküket és írásbeli érvelő

készségüket is fejlesztik; amellett elsajátítják a tudományos értekező próza műfajait és kellékeit, amit a gyakorlatban is alkalmazniuk kell. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mintaszövegek alapján megismerkednek a tudományos értekező próza legfontosabb műfajaival (recenzió, tanulmány, szakdolgozat-fejezet, absztrakt, konferenciabeszámoló, ismeretterjesztő cikk) és maguk is kipróbálják azokat. Beavatást nyernek a tudományos adatolás, hivatkozás, idézés szabályaiba. Az oktató bevonja a kurzus résztvevőit az elkészült írások bírálatába, a tökéletesítést szolgáló javaslatok megtételébe. A kiemelkedő munkák esetén az anyag internetes vagy folyóiratban történő publikálásához is segítséget kapnak a hallgatók. Évközi tanulmányi követelmények:  folyamatos részvétel az órákon  beadandó dolgozatok elkészítése az egyes témákhoz Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Eco, U.: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: Kairosz, 1999.  Elekfi L., et. al. (szerk.): Nyelvművelő kézikönyv I-II. Budapest: Akadémiai, 1980.  Fábián P., Deme L., Tóth E. (szerk.): Magyar helyesírási szótár. Budapest: Akadémiai, 2007  Gyurgyák János: Szerkesztők és szerzők kézikönyve. Budapest: Osiris, 1997.  Pomázi Gy. (szerk.): A magyar helyesírás szabályai. Budapest: Akadémiai, 2011.  Vassányi Miklós: A szakdolgozat- és szemináriumidolgozat-írás formai követelményei. on-line: http://www.szabadbolcsesz.kre.hu/index.php/letoelthet-segedanyagok.html Ajánlott irodalom: MVT/MVTL 1031-1051, 111-1141 Ókori nyelv vagy ókori nyelvű szövegolvasás I. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. habil. Pásztori3 Nincsen L: 10 Kupán István Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Kendeffy Gábor magyar É Dr. Tóth Anna Judit kötelezően őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Imregh Monika választható módszere: I. Balassa Eszter gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgyhoz latin, görög és héber nyelvű szövegolvasó kurzusok tartoznak, amelyek a korábbi ókori nyelvi ismeretekre épülnek. A klasszikus nyelvekben előképzettséggel nem rendelkező hallgatók a szövegolvasás órák helyett választhatnak egy olyan bibliai nyelvet (latin, görög, héber), amelyet a tárgy keretében az alapoktól kezdenek tanulni heti két órában. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A képzés jellegéből fakadóan fontos cél, hogy végzett hallgatóink legalább egy klasszikus nyelv alapvető ismeretével, és szövegfordítási képességgel rendelkezzenek. Azokkal a hallgatókkal, akik a megfelelő nyelvet 4-6 félévig már tanulták heti két órában (például a KRE vallástudományi BA szakirányán) vallástörténeti, biblikus, teológiai, valláselméleti szövegeket dolgozunk fel. A kurzusok célja, hogy a hallgatók elmélyítsék nyelvismeretüket, elsajátítsák a szakterminológiát, és gyakorlatot szerezzenek az eredeti szövegek elemzésében. Fontos cél az is, hogy a vallástudomány szakosokat szövegcentrikus kutatói mentalitásra neveljük. Évközi tanulmányi követelmények:  folyamatos, felkészült részvétel az órákon  zárthelyi dolgozatok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Héber szövegolvasás:  Biblia Hebraica Stuttgartiensia. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1990 (megfelelő részek). Görög szövegolvasás:



Hesiodus. Theogonia. Ed. R. Merkelbach. Oxford Classical Texts, 1900, 1975 (repr.)

Latin szövegolvasás:  Szemelvények Ovidius műveiből. Jegyz. Szabó Kálmán. Budapest: 1968 (Auctores Latini V). Héber:  Karasszon Dezső: Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan (Budapest, KRE-HTK, 1994);  Tóth Kálmán: A héber nyelvtan elemi szabályai (Budapest, KRE-HTK,1998 (elérhető digitális formában is); Latin:  Ferenczi A. –Monostori M., Latin nyelvkönyv, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998. Görög:  E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999.  Kerényi Károlyné: Görög nyelvkönyv, Budapest, tankönyvkiadó, 1982. Ajánlott irodalom: MVT/MVTL 1111-1161 Ókori vagy modern idegen nyelv I. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Tóth Anna Judit magyar É Dr. Imregh Monika kötelezően őszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Géher István választható módszere: I. László gyakorlati jegy Balassa Eszter A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Tóth Anna Judit

A hallgatók a már korábban tanult, és a szövegolvasás órák keretében folytatott ókori nyelv mellett választanak egy második bibliai nyelvet is (latin, görög, héber), amelyet az alapoktól kezdhetnek elsajátítani. Amennyiben a hallgató szakmai érdeklődése inkább modern idegennyelvi tanulmányokat tesz szükségessé; úgy ennek a tárgynak a keretei között lehetősége van modern idegennyelvi szakszövegolvasás keretei között fejleszteni nyelvi-/szakmai kompetenciáit. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A törzsképzési szakaszban jelen tárgy szerves folytatását képezi a Ókori vagy modern idegen nyelv II. A tárgy célja hallgató számára a tudományos munkához nélkülözhetetlen nyelvi képzettség lehető legmagasabb szintű elsajátítása. Évközi tanulmányi követelmények:  folyamatos, felkészült részvétel az órákon  zárthelyi dolgozatok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Latin:  Ferenczi A. –Monostori M., Latin nyelvkönyv, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998. Görög:  E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999  Kerényi Károlyné: Görög nyelvkönyv, Budapest, tankönyvkiadó, 1982. Héber:  Karasszon Dezső: Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan (Budapest, KRE-HTK, 1994);  Tóth Kálmán: A héber nyelvtan elemi szabályai (Budapest, KRE-HTK,1998 (elérhető digitális formában

is); Angol:  Dundes, A., ed. The Flood Myth. Berkeley-Los Angeles-London: University of California Press, 1988.  Parke, H. W. The Oracles of Apollo in Asia Minor. London-Sydney-Dover (New Hampshire): Croom Helm, 1985.  West, M. L. The East Face of Helicon. West Asiatic Elements in Greek Poetry and Myth. Oxford: Clarendon Press, 1997. Német:  Brunner, A. Die Religion. Eine philosophische Untersuchung auf geschichtlicher Grundlage. Freiburg: Verlag Herder, 1956.  Ringgren, H. Die Religionen des alten Orients. Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1979.  Die vier edlen Wahrheiten. Texte des ursprünglichen Buddhismus. Hrsg. von Mylius, K. Leipzig: Philipp Reclam, 1985. Francia:  Abécassis, A. La pensée juive I-III. Paris: Librairie Générale Française, 1987.  Girard, R. La violence et le sacré. Paris: B. Grasset, 1972.  Lossky, V. Vision de Dieu. Neuchâtel: Éditions Delachaux et Niestlé, 1962. Ajánlott irodalom: Latin:  Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK  Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest  Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Görög:  Maywald J. – Vayer L. – Mészáros E.: Görög nyelvtan Györkössy A. – Kapitánffy I. – Tegyey I.: Ógörög–magyar nagyszótár Héber:  Jenni, E.: Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. Helbing & Lichtenhahn, Bázel, 1981.  Seow, C.L.: A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville, 1995  Joüon, P. – Muraoka, T.: A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. PIB, Róma, 1993.  Bergman, Nava: The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. CUP, Cambridge, 2005. MVT/MVTL 2032-2045, 1112-1163 Ókori nyelv vagy ókori nyelvű szövegolvasás II. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Tóth Anna Judit N: 30 6 MVT/MVTL 20X1 v. 11X1 L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Kendeffy Gábor magyar É Dr. Kopeczky Rita kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II-IV. gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgyhoz tartozó kurzusok 3 féléven át az Ókori nyelv vagy ókori nyelvű szövegolvasás I szemináriumait folytatják. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A nyelvi előképzettséggel rendelkező hallgatókkal itt már nehezebb vallási, biblikus, teológiai szövegeket olvasunk és értelmezünk. A cél a szakterminológiai ismeretek további mélyítése, az idegen nyelvi

szövegelemzési készség fejlesztése. A szövegek feldolgozásában kommentárokat, klasszikus szakcikkeket is felhasználunk. Az ókori nyelvek tanulását csak az MA képzésben megkezdő hallgatók számára a tárgy lehetőséget biztosít valamely bibliai nyelvek alapszintű elsajátítása, olyan képességek kialakítására, amely alkalmassá teszi a hallgatókat arra, hogy bibliai szövegeket és könnyebb vallástörténeti forrásokat elolvassanak. Évközi tanulmányi követelmények:  folyamatos, felkészült részvétel az órákon  zárthelyi dolgozatok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Héber:  Biblia Hebraica Stuttgartiensia. Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft, 1990.  The Dead Sea Scrolls Electronic Library. Revised Version. Leyden: Brill, 2006. Latin:  Cicero. De natura deorum. Ed. Plasberg-Ax. Teubner, 1933  (Tertullianus) Passio Sanctarum Perpetuae et Felicitatis (ttp://www.tertullian.org/latin/perpetua.htm)  Confessions of Saint Augustine. An electronic edition. Text and commentary by O’Donnell, J., http://www.stoa.org/hippo/ Görög:  Herodotus. Historiae. Ed. Hude, C. Oxford Classical Texts, 1908, 1975 (reprint).  Clemens Alexandrinus. Stromata, Bücher I-VI. Ed. O. Stählin. Berlin: Akademie, 1985. Ajánlott irodalom: Latin:  Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK  Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest  Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Görög:  Maywald J. – Vayer L. – Mészáros E.: Görög nyelvtan Györkössy A. – Kapitánffy I. – Tegyey I.: Ógörög–magyar nagyszótár Héber:  Jenni, E.: Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. Helbing & Lichtenhahn, Bázel, 1981.  Seow, C.L.: A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville, 1995  Joüon, P. – Muraoka, T.: A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. PIB, Róma, 1993.  Bergman, Nava: The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. CUP, Cambridge, 2005. MVT/MVTL 1112-1164 Ókori vagy modern idegen nyelv II. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 2 MVT/MVTL 11X1 L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Tóth Anna Judit magyar É Dr. Imregh Monika kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Géher István módszere: II-IV. László gyakorlati jegy Balassa Eszter A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Kopeczky Rita

A tantárgy az alapozó szakaszban szereplő Ókori vagy modern idegen nyelv I. folytatása. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ókori nyelveket preferáló hallgatóknál elsődleges cél a bibliai nyelvek alapszintű elsajátítása, olyan

képességek kialakítása, amely alkalmassá teszi a hallgatókat arra, hogy bibliai szövegeket és könnyebb vallástörténeti forrásokat elolvassanak; míg a modern nyelvek esetén a negyedik félév végére kívánatos a magas szintű, szakmailag is kifogástalan fordítási készség kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények:  folyamatos, felkészült részvétel az órákon  zárthelyi dolgozatok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Latin:  Ferenczi A. –Monostori M., Latin nyelvkönyv, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1998. Görög:  E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999  Kerényi Károlyné: Görög nyelvkönyv, Budapest, tankönyvkiadó, 1982. Héber:  Karasszon Dezső: Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan (Budapest, KRE-HTK, 1994);  Tóth Kálmán: A héber nyelvtan elemi szabályai (Budapest, KRE-HTK,1998 (elérhető digitális formában is); Angol:  Dundes, A., ed. The Flood Myth. Berkeley-Los Angeles-London: University of California Press, 1988.  Parke, H. W. The Oracles of Apollo in Asia Minor. London-Sydney-Dover (New Hampshire): Croom Helm, 1985.  West, M. L. The East Face of Helicon. West Asiatic Elements in Greek Poetry and Myth. Oxford: Clarendon Press, 1997. Német:  Brunner, A. Die Religion. Eine philosophische Untersuchung auf geschichtlicher Grundlage. Freiburg: Verlag Herder, 1956.  Ringgren, H. Die Religionen des alten Orients. Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1979.  Die vier edlen Wahrheiten. Texte des ursprünglichen Buddhismus. Hrsg. von Mylius, K. Leipzig: Philipp Reclam, 1985. Francia:  Abécassis, A. La pensée juive I-III. Paris: Librairie Générale Française, 1987.  Girard, R. La violence et le sacré. Paris: B. Grasset, 1972.  Lossky, V. Vision de Dieu. Neuchâtel: Éditions Delachaux et Niestlé, 1962. Ajánlott irodalom: Latin:  Finály Henrik: A latin nyelv szótára. MEK  Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest  Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Görög:  Maywald J. – Vayer L. – Mészáros E.: Görög nyelvtan Györkössy A. – Kapitánffy I. – Tegyey I.: Ógörög–magyar nagyszótár Héber:  Jenni, E.: Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. Helbing & Lichtenhahn, Bázel, 1981.  Seow, C.L.: A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville, 1995  Joüon, P. – Muraoka, T.: A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. PIB, Róma, 1993.  Bergman, Nava: The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. CUP, Cambridge, 2005.

MVT/MVTL 2100 A vallástudomány fogalma, története, problémakörei Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. Sarnyai Csaba 3 Nincsen L: 10 Máté Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sarnyai Csaba magyar É Máté kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy bemutassa a vallástudomány XVIII. századi gyökereit; megismertesse a vallástudomány helyét a tudományok között; tisztázza bizonyos vallástudományi kulcsfo-galmak szerepét a diszciplína történetében (animizmus, fetisizmus, preanimizmus, totemiz-mus, ősmonoteizmus), továbbá filozófiai alapjait, a tudományok és a filozófia hatását a val-lástudományi módszerekre; tisztázni kívánja a vallás társadalomtudományi fogalmát. Majd a kulcsfontosságú vallástudományi elméletek alkotóinak és meghatározó gondolataiknak, illetve műveiknek a bemutatására törekszik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy főbb tematikai csomópontjai: 1. A vallás fogalma a vallástudományban; 2. A vallásfogalom változásai; 3. A vallástudomány és a vallástörténet viszonya; 4. Isten fogalma a vallástudományban; 5. A vallástudomány és a teológia viszonya; 6. A vallástudomány diszciplínái; 7. A vallástudomány kialakulásának tör-téneti körülményei, a felvilágosodás és a romantika; 8. Az összehasonlító vallástudomány alapítója: Friedrich Max Müller; 9. Evolucionalista elméletek: J. G. Frazer és E. Burnett Ty-lor; Társadalomtudományi megközelítések: 10. Max Weber, 11. Émile Durkheim; 12. Ateista valláselméletek: Feuerbach és Marx; 13. Nietzsche; 14. Pszichológiai megközelítések: Freud és C. G. Jung: 15. Vallásfenomenológia: R. Otto és M. Eliade. Évközi tanulmányi követelmények:  folyamatos, felkészült részvétel az órákon  referátum / zárthelyi dolgozatok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Máté-Tóth András: Teológia és vallástudomány. http://nyitottegyetem.phil-inst.hu/teol/matetoth.htm  Max Weber: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Cserépfalvi Budapest: 1995. 2. bővített kiadás.  Durkheim, Emile: A vallási élet elemi formái. L'Harmattan, Budapest: 2003. Ajánlott irodalom:  Gladigow, Burkhard: A vallástudomány tárgyai és tudományos kontextusa. http://www.vallastudomany.hu/jegyzetek/RELB13101/gladigow.htm2/?searchterm=Gladigow.  Sabbatucci, Dario: Kultúra és vallás. http://www.vallastudomany.hu/jegyzetek/RELB13101/sabbatucci.htm/?searchterm=Sabbatucci  Wach, Joachim: A vallástudomány módszertana. http://www.vallastudomany.hu/jegyzetek/RELB13101/wach/?searchterm=Wach

MVT/MVTL 3320 Liturgikus terepgyakorlat Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 2 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Parlagi Gáspár magyar beszámoló kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. évközi jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók közvetlen tapasztalatot szerezzenek a vallási élet, különböző vallások és felekezetek liturgikus szokásainak terén. Ezáltal nem csupán történeti és teoretikus kontextusával találkoznak a zsidó, illetve keresztény istentiszteleteknek (bár az istentiszteleteket követő beszélgetéseken ezekre is kitérünk a diszkusszióban), de szemlélőként saját megfigyelői nézőpontot is kialakíthatnak. Lehetőséget kapnak a vallástudomány érdemi műveléséhez nélkülözhetetlen személyes kontaktus kialakítására az egyes felekezetek tagjaival, és ezáltal betekintést nyernek vallási élet belső nézőpontjának diszkusszív megismerési folyamatába. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy kurzusainak keretei között félévente 5-6 alkalommal különböző istentiszteleti szertartásokon (pl. kopt és görög orthodox, evangélikus, református, régi rítusú katolikus, örmény istentiszteletek, zsidó szombatfogadás, muszlim pénteki ima) vesz részt a csoport, amelyet az adott felekezet képviselőivel folytatott, a tantárgy oktatója által vezetett beszélgetés követ. Ezáltal a hallgatók egyrészt megismerkedhetnek az adott felekezetek önképével és helyzetével, valamint áttekintést kapnak az adott liturgia belső megéléséről, hangsúlypontjairól. Emellett mind az adott felekezetről általában, mind pedig a konkrétan a liturgikus cselekményekről, a kultikus tér szerkeztetéről, egyházzenéről, stb. kötetlenül is elbeszélgethetnek az egyes felekezetek képviselőivel. Évközi tanulmányi követelmények: A tantárgy jellegéből fakadóan a hallgatóktól elvárt, hogy a félév során megszervezett alkalmak többségén résztvegyenek; valamint, hogy vagy egy általuk kiválasztott felekezet liturgiájában és liturgiatörténetében külön kutatás keretében is elmélyedjenek, vagy egy-egy liturgikus jellegzetesség tekintetében (pl. hívők és a szakrális elöljárók szerepe és viszonya a szertartások alatt, ének és intonáció szerepe a liturgiában, szakrális térszervezés, liturgikus öltözetek, anyanyelv és liturgikus nyelv viszonya, stb.) összehasonlító elemzést végezzenek az egyes felekezetek között. A kurzust lezáró beszámoló során ezen ismereteikről kell számot adniuk egy, az oktatóval folytatott hosszabb beszélgetés keretében. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  XERAVITS Géza (szerk.): A liturgiáról ökumenikus megközelítésben. Budapest: L'Harmattan, 2007.  SCHMELOWSZKY Ágoston: Rövid bevezetés a zsidó liturgiába. Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Egyházzenei Tanszéke-Magyar Egyházzenei Társaság: Budapest 2002.  BERKI F.: Az orthodox kereszténység. Budapest: Magyar Orthodox Adminisztratúra. 1975. 263-306. Ajánlott irodalom: BUCSAY Mihály: Reformátorok úrvacsora vitái. Sárospatak: Sárospataki Főiskola (A Sárospataki Főiskola Kiadványai IV/1.) 1942. On-line: http://palheidfogel.gportal.hu/gindex.php?pg=24371728  II. JÁNOS PÁL pápa: Ecclesia de Eucharistia (enciklika) on-line: http://uj.katolikus.hu/konyvtar.php?h=36  KÁLVIN János: Rövid értekezés az Úrvacsoráról. on-line: http://leporollak.hu/egyhtori/kalvin/irasok/KAL_URVA.HTM  PERCZEL István: Az istenismeret útjai Keleten és Nyugaton: az eunomiánus vita. In: G. BETEGH, I. BODNÁR, GY. GERÉBY, P. LAUTNER (szerk.): Töredékes hagyomány - Festschrift for Kornél Steiger. Budapest: Akadémiai Kiadó, 2006. 298-326. On-line: https://db.tt/Y5ofB4gD  St. Basil Liturgy – reference book (CopticChurch.net). on-line: www.copticchurch.net/topics/liturgy/liturgy_of_st_basil.pdf  Monophysites vs. Miaphysites. Alexandria: St. George Coptic Orthodox Church, é.sz.n. Tantárgy felelőse: Dr. Horváth Orsolya



MVT/MVTL 3321 Talmud és Misna Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Kopeczky Rita magyar V Balassa Eszter kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Kopeczky Rita

A kurzus a misnai-talmudi irodalomba és annak történetébe kíván alapismereteket nyújtó bevezetést adni. A kurzus célja áttekintést nyújtani a korai rabbinikus irodalom történetéről, fogalmairól, terminológiájáról és érvelésmódjáról. A főbb témák: a Szóbeli Hagyomány fogalma, a hagyomány forrásai, műfajai (midrás, halákha, aggáda, halákhikus midrás, aggádikus midrás), a Misna műfaji jellege, szerkezete, kialakulása, baraita, toszefta, a halakhikus vita jelentősége és a viták eldöntésének módszerei, a Talmud "szerkesztése." A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók a kurzus elvégzése során megismerkednek egyes traktátusokkal, ezeket a Bibliához és más zsidó forrásokhoz való viszonyukban is vizsgálják, képesek lesznek a rabbinikus érvelést követni, magyarázati módszereiket a „gyakorlatban” alkalmazni. Évközi tanulmányi követelmények: Szakirodalom és misnai, talmudi források olvasása, feldolgozása. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Stemberger, G.: A zsidó irodalom története. Osiris, Budapest, 2001  Allerhand, J.: A Talmudtól a felvilágosodásig. Filum Könyvkiadó, 2003.  A Talmud könyvei (szerk.: Molnár Ernő) Ajánlott irodalom: Frisch, Á: Szemelvények a Biblia utáni zsidó irodalomból. Pallas, 1906. (reprint) Strack, H. L., Stemberger, G: Introduction to the Talmud and Midrash (tr. By M. Bockmuehl, Minneapolis, 1992)

MVT/MVTL 3322 Koránismeret Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. Sárközy Miklós 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sárközy Miklós kötelező őszi magyar évközi jegy Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. szemináriumi dolgozat A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Koránismeret A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek az iszlám vallás szentírásának, a Korán legfontosabb kérdéseivel, a Korán-filológia, a Korán keletkezéstörténete, a Korán kommentárok (tafszírok és ta’wílok) ágaival. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy három nagy részre osztható: 1. A Korán keletkezéstörténetének filológiai és teológiai kérdései (a Korán helye a muszlim tradíciókban, ’teremtett’ versus ’teremtetlen’ Korán vitája mu’taziliták és tradicionalisták között), a Korán mint kinyilatkoztatás megszületése, Mohamed próféta és a Lailat al-Qadr (az

első kinyilatkoztatás éjjele), oralitás és írásbeliség. Az. ún. Uthmán-féle Korán-redakció és a valóság, volt-e teljes Koránunk a 7. Században? 2. A Korán felépítése, a 114 Korán szúra tartalma, keletkezéstörténete, a mekkai és a medinai szúrák különbségei (példa: Izsák vagy Ismael szerepel-e a Koránbeli Ábrahámnál?), zsidók és keresztények a Koránban. A Korán ájáinak (verseinek) prozódiai kérdései. 3. A későbbi muszlim hagyomány és kommentárok és a Korán kapcsolata: a tafszír fogalma. A legfontosabb szunnita, iszmá’ilita, tizenkettes síita, zajdita, szúfi tafszírok és főbb sajátosságaik. Misztika és a Korán, síita és szúfi Koránértelmezések, a hurúfijja mozgalma (a Korán ’kabbalisztikus’ betűszerinti értelmezése), a Korán és az iszlám művészet (mecsetépítészet, kalligráfia) kapcsolata. Évközi tanulmányi követelmények: Simon R., ford. Korán. Simon R. A Korán világa, Helikon, Bp. 1987. (mindkettő kötelező) Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Simon R. Iszlám kulturális lexikon, Corvina, Budapest, 2009 Ajánlott irodalom: Goldziher Ignác: Az iszlám. Tanulmányok a muhammedán vallás története köréből. Budapest, A M. T. Akadémia Könyvkiadó–Hivatala, 1881, 412+XI p. „Az iszlám vallása” in Az iszlám kultúrája. Művelődéstörténeti tanulmányok. 2 kötet, szerk.: SIMON Róbert, Gondolat, Budapest, 1981, 765–847 pp.  MVT/MVTL 3323 A keresztény egyházak teológiája a jelenkorban Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Horváth Orsolya N: 30 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Horváth Orsolya magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók átfogó képet kapjanak a keresztény teológia jelenkori fejleményeiről, főbb feszültségeiről, meghatározó irányzatairól és gondolkodóiról. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy az 1945 utáni teológiákra koncentrál és a kereszténységet mint világvallást tárgyalja. Foglalkozik többek között a keresztény teológia Soá utáni lehetőségeivel és kihívásaival; a hermeneutikai fejleményekkel (mitológiátlanítás, narratív teológia; posztmodernizmus); tárgyalja a feminizmust; a fundamentalizmust és a (neo)evangelikalizmust; foglalkozik a feketeteológiával; a felszabadításteológiával; és olyan, kevéssé ismert afrikai teológiai irányzatra is kitér, mint a helyreállítás teológiája. A tantárgy segíti a hallgatók eligazodását a jelenkori keresztény teológiai irányzatokban, valamint segítséget nyújt a kortárs teológiai párbeszéd megértéséhez és felkészíti a hallgatókat arra, hogy e párbeszédbe bekapcsolódhassanak. Évközi tanulmányi követelmények: --Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: •

McGrath, Alister: Bevezetés a keresztény teológiába. Ford. Zsengellér József. Osiris, Budapest, 1995.

• •

Hill, Jonathan: A keresztény gondolkodás története. Athenaeum, Budapest, 2005. Luz, Ulrich (szerk.): A viszály könyve? Egy Biblia-sokféle értelmezés. Ford. Bolyki János et al. Hermeneutikai Kutatóközpont, Budapest, 1996.

Ajánlott irodalom: Lásd az aktuális kurzusleírásnál.  MVT/MVTL 2120 Vallás és jog Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 2 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Rixer Ádám magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Losonczi Péter

A tantárgy tisztázza az államilag szervezett társadalom normarendszerének szerkezetét. A kinyilatkoztatáson alapuló hitelvektől kezdődően, a szokás szerepének és jelentőségének feltárásán át a tételes jogig terjedően igyekszünk megragadni ezek tartalmi és formai jellegzetességeit, különbségeit. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Áttekintjük az egyházjog fogalmát, különválasztva az egyes egyházak belső szervezeti és működési szabályait és az egyházakra vonatkozó külső, állami-jogi szabályozást. Vizsgálódásunk tárgyát képezi minden olyan kérdés, amely a vallás fogalmával és gyakorlásával összefüggésben jogi relevanciát mutat. Így részletesen bemutatjuk a vallásszabadság érdemi érvényesülésének biztosítékait, jogi garanciáit az egyház mint szervezet alapításától és működésének jogi szabályozástól kezdődően. Utóbbi kérdéskör esetében különösen nagy súlyt fektetünk a hazai és nemzetközi bírósági, illetve alkotmánybírósági határozatok bemutatására, feldolgozására. Áttekintjük az egyházfinanszírozás legfontosabb nemzet-közi példáit. Évközi tanulmányi követelmények: – Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Tomka M. „A vallás és az egyházak szerepe a gazdasági hátrányok kezelésében.” In Globalizáció és nemzeti érdek, szerk. Ágh Attila, 171-197 o. MTA, 1997.  Berger, V. Az Emberi Jogok Európai Bíróságának joggyakorlata. HVG-ORAC, 1999.  Szathmári B. Jogi és egyházjogi ismeretek. Budapest: Századvég Kiadó, 2003.  Rácz L. (szerk.) Felekezeti egyházjog. HVG-ORAC Kiadó, 2004.  Rixer Á. „Az egyház mint civil szervezet.” In Collega, 2005. december, 34-40. o. Ajánlott irodalom:  Boleratzky L. A magyar evangélikus egyházjog alapjai és jogforrásai I-II. Budapest: 1991, 1998.  Egyházi törvénykönyv (a Codex Iuris Canonici hivatalos latin szövegének magyar fordítása és magyarázata). Szerkesztette, fordította és a magyarázatot írta Erdő Péter. Budapest: 1986.  Hegedűs L. „A református egyház bírósági törvényéről.” Református Egyház, 1997/11.

MVT/MVTL 3334, MVT/MVTL 2132, MVT/MVTL 2134 Vallás és társadalom Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. Sarnyai Csaba 6 Nincsen L: 10 Máté Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sarnyai Csaba magyar V, É Máté kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Dr. Kaszó Gyula módszere: I-III. Dr. Sárközy Miklós kollokvium, gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A három részből álló „Vallás és társadalom” című tárgy a vallásnak a jelenkori társadalomban betöltött szerepét vizsgálja a) a társadalmi kihívások, b) a perifériára szorult társadalmi rétegek, c) a gender tudományok szempontjai alapján. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: I. A „Vallás és társadalmi kihívások” című tematikus egység azt vizsgálja, milyen szerepet játszik, ill. játszhat a vallás a mai világban a különböző társadalmi konfliktushelyzetekben. Közelebbi témáink a következők lesznek: az egyházak, ill. vallások társadalmi szerepvállalásának gyökerei és az egyházak tanítása a társadalmi igazságosságról; gazdaság, méltányosság, vallás; az egyházak és a szegénység problémája, a felszabadítás teológiája és a radikális erőszakmentesség; egyházak a globalizált világban; a globalizáció ökumenikus megközelítése. II. A „Vallás és társadalmi marginalizáció” c. kurzus foglalkozik a társadalmi marginalizálódás okaival, és áttekinti a jelenség megközelítésének vallás(ok)hoz kötődő tradícióit (zsidóság, kereszténység, iszlám, buddhizmus). Foglalkozik továbbá a migráció és disz-krimináció kérdésköreivel, a vallás szerepével az egyes, perifériára szorult társadalmi csoportok életében. Legfontosabb témakörök: a „hátrányos helyzet”–fogalom definiálásának nehézségei; átfedések és különbségek a „marginalizálódás” és a diszkrimináció megítélésében a különböző vallásokban; a vallás mint hátrányos helyzetet okozó tényező és mint erőforrás (resource) a hátrányos helyzet áthidalásában. III. Az „Iszlám vallás és társadalom” c. kurzus célja, hogy a hallgatók bevezetést nyerjenek az iszlámnak a társadalomról alkotott komplex rendszerébe. A kurzus során első lépésként az iszlám, mint orthopraxis fogalmát vizsgáljuk meg, egyén és közösség viszonyát, mely ismeret nélkülözhetetlen az iszlám megértéséhez. Kiemelt szerepet kap a Korán, mint egyszerre teológiai alkotás és társadalmi törvénykönyv közösségi, társadalmi normákat szabályozó rendelkezéseinek alapos megismertetése, elemzése. A Korán mellett megismerkedünk a klasszikus iszlám jog másik három, társadalmi kérdésekben máig alkalmazott forrásával is: a szunna (hagyomány), az idzsmá’ (konszenzus), a qijász (analógia) jelentőségét mai élő példákkal érzékeltetjük. Megvizsgáljuk a muszlimok és nem muszlimok közötti viszony, kategóriáit az iszlámban, azok békés és konfliktusos együttélése során alkalmazott muszlim kategóriáit (ahl al-kitáb, dár al-harb stb.). A társadalmi igazságosság, igazságos társadalom, szolidaritás, egyenlőség muszlim kérdéseit és válaszait is megvitatjuk magyar és angol forrásszemelvények segítségével. Évközi tanulmányi követelmények: – Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: I.  „Szövetségben az igazságért a gazdaságban és az ökológiában.” www.reformatus.hu/confessio/2005_1/kommentar.htm  Igazságosabb és testvériesebb világot. A Magyar Katolikus Püspöki Kar szociális körlevele 1996. http://www.katolikus.hu/korlevel/korlevel.html  Árvay D. et al. (szerk.). Romák a XXI. század Magyarországán. Multidiszciplináris konferencia a Kölcsey Ferenc Protestáns Szakkollégium szervezésében. Budapest: 2001.  Czagány G. A ‘Méltányos Kereskedelem’ lehetőségei Magyarországon – Református szemszögből. Fair Világ Méltányos Kereskedelem Szövetség. http://www.fairvilag.hu/letoltesek/cikk/czagany.cikk II.

  

Antal Z. Menekülés az életbe, Budapest: 1997. Ferenczi Z. Drog és vallás. Előéletek és előítéletek. Gyakorlati kézikönyv lelkipásztoroknak, diakónusoknak, gyülekezeti munkásoknak. Budapest: 2001. Várnagy E.-Várnagy P. A hátrányos helyzet pedagógiája. Corvinus Kiadó, H.n.: 2000.

III.  Anthologia Nizarica, ford. és szerk. Hajnal I. – Sárközy M. (középkori iszmá’ilita szöveggyűjtemény, várható megjelenés Budapest 2013-14.)  Goldziher I. Az iszlám kultúrája. Művelődéstörténeti tanulmányok I-II. Társadalomtudományi Könyvtár. Budapest, 1981.  Hodgson, M. S. G. The Venture of Islam, Conscience and History of a World Civilization vol. I.: The Classical Age. Chicago, 1977.  Ibn Khaldún: Bevezetés a történelembe. (al-Muqaddima). Simon Róbert. Budapest, 1995.  Jany J. Klasszikus iszlám jog, Budapest, 2006.  Korán. Ford. Simon R. Budapest, 1987.  Simon R. A Korán világa, Budapest, 1987. Ajánlott irodalom: MVT/MVTL 2140 Mitológiai és bibliai témák az európai képzőművészetben Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. Imregh Monika 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Németh István tavaszi magyar V kötelező Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. kollokvium A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Szépművészeti Múzeum Régi Képtárának állandó kiállításán tartandó előadások során többek között a következő kérdésekre keressük a választ: Melyek voltak a leggyakrabban megörökített bibliai, illetve mitológiai témák az európai képzőművészetben? Milyen teológiai, etikai vagy éppen esztétikai okokkal magyarázható az adott témák korabeli népszerűsége? Az adott témaköröknek milyen különböző ikonográfiai típusai ismertek? A vizsgált festmények mennyire követik híven az adott bibliai vagy mitológiai történet szövegét, illetve miben térnek el esetleg az írott forrástól? Milyen ismertetőjegyek (attribútumok) alapján azonosíthatók a tárgyalt ó- és újszövetségi, illetve mitológiai jelenetek szereplői? Évközi tanulmányi követelmények: – Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Képtári kalauz: Mitológiai és bibliai jelenetek a festészetben / Marcus Lodwick; [ford. Pfisztner Gábor]. Budapest: Officina '96, (2007)  Szabó A. Az Ószövetség a művészetben. Budapest: BIK Kiadó, 1991.  Szabó A. Jézus Krisztus a művészetben. Budapest: BIK Kiadó, 1997.  Tátrai V. Festmények párbeszéde, Szabálytalan tárlatvezetés a Szépművészeti Múzeum Régi Képtárában. Budapest: Szépművészeti Múzeum, 2003.  Tótfalusi I. Ki kicsoda az antik mítoszokban. Budapest: Móra Kiadó, 1993. Ajánlott irodalom:  Belting, H. Kép és kultusz. A kép története a művészet kezdete előtt. Budapest: Balassi Kiadó, 2000.  Greek Gods and Heroes in the Age of Rubens and Rembrandt. Kiállításkatalógus, Athén/Dordrecht: 20002001.  Biedermann, H. Szimbólumlexikon. Budapest Corvina Kiadó,: 1996.  Pigler, A. Barockthemen, Eine Auswahl von Verzeichnissen zur Ikonographie des 17. und 18. Jahrhunderts, I-III. Budapest: 1974.

MVT/MVTL 3215-3216 Eszmék és irányzatok az ókeresztény korban Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. habil. Pásztori6 Nincsen L: 10 Kupán István Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Kendeffy Gábor magyar V kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I-II. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja betekintést adni az ókeresztémy kor vallásos gondolkozásának alapproblémáiba és főbb irányzataiba. Különös hangsúlyt helyezünk az ókeresztény egyház állásfoglalását a leginkább alakító irányzatok és viták megismerésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Elsősorban a pogány-.keresztény, zsidó-keresztény, antimontanista, antignosztikus és antimanicheus, ariánusantiariánus, a pelagiánus-antipelágiánus, az órigenista-antiórigenista kontroverzia dokumentumaival foglalkozunk. A legfontosabb tanulmányozandó szerzők: Jusztinosz, Antiokhiai Theophilosz., Irenaeus, Órigenész, Tertullianus, Lactantius, Athanasziosz, Naszianzoszi Gergely, Nüsszai Gergely, Augustinus, Evagriosz, Pszeudo-Dionüsziosz Aereiopagita, Hitvalló Maximosz. Háttérként megismerkedünk a gnoszticizmus és manicheizmus tanításával is. Évközi tanulmányi követelmények: – Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Iusztinosz, „Párbeszéd a zsidó Trüphónnal” (részlet). Uo. 133-144.  Antiokhiai Theophilosz: “Autolükosz ellen” in. uo. :  Órigenész, A principiumokról Budapest, Kairosz 2003.  Augustinus: „A szabad akaratról”. In: Szent Ágoston, A boldog életről, A szabad akaratról (ford. Tar I.) Bp. 1989.  Nüsszai Gergely: „Az ember teremtéséről”. In: Az isteni és az emberi természetről. Görög egyházatyák. Budapest, Atlantisz 1994,169-262.  Isten a szeretet. Válogatás Hitvalló Maximosz műveiből. (szerk. Kapitány Gy.) Budapest, Jel Kiadó, 2002  Vanyó László: Az ókeresztény egyház és irodalma, Budapest, 1980. Ajánlott irodalom:  Brown, P. Az európai kereszténység kialakulása 200–1000. Budapest: 1999.  Euszebiosz egyháztörténete (Ekklésziasztiké hisztoria). Ford. Baán I. Ókeresztény írók 4. Budapest: 1983. MVT/MVTL 3300-3301, MVT/MVTL 3310-3311Görög és római vallástörténet 1-2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 30 Dr. Kopeczky Rita 6 Nincsen L: 10 +10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Tóth Anna Judit magyar V+É kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III-IV. kollokvium és gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A két féléves tárgy bemutatja a görög és a római vallástörténet főbb jelenségeit, fogalmait, intézményeit. A tantárgy elsajátításának elsődleges célja, hogy a hallgatók átfogó és egyszersmind tagolt képet kapjanak a görög és római vallásosság jellegéről, legfontosabb korszakairól. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kulcs-témáink: I. (Görög vallás) 1. Préhellén és indoeurópai vallási gyökerek a görög vallásban. A mykénéi

vallás. 2. Szakrális tér, szakrális idő. Az áldozat és az ünnep görög gyakorlata. Az ének és a tánc. 3. A görög vallás társadalmi eredete. J. Harrison elmélete. 4. A klasszikus görög pantheon istenalakjai. 5. A polisz kultuszai I. Szociológiai szempontok (a szakrális tisztségviselők, az amphiktyonia problémája). 6. A polisz kultuszai II. Történeti megközelítés (nyilvános ünnepek, misztériumok, attikai és spártai ünnepek). 7. Magánkultuszok. 8. Jóslás (fajtái, a jósdák és politikai szerepük). 9. A hellenisztikus kor görög vallásossága. II. (Római vallás) 1. A római vallás indoeurópai gyökerei. 2. Az ima; 3. Az áldozat. 4. Szent helyek. 5. Naptár és ünnepek 6. A szó szererepe (dedicatio, devotio, elhárító szó). 7. Előjelek, jóslás. 8. A vallás racionalizása. 9. A császárkultusz. 10. A római állam és a társadalom viszonya a keleti vallásokhoz, a zsidósághoz és a kereszténységhez. Évközi tanulmányi követelmények:  szemináriumi részvétel  referátum Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Hegyi D. Görög vallástörténeti chrestomatia. Budapest: 2003.  Hegyi D. Polis és vallás. Bevezetés a görög vallástörténetbe. Budapest: Osiris, 2002.  Kerényi K. Görög mitológia. Budapest: 1982.  Dumézil, G. Mítosz és eposz. Budapest: 1986, 7-70.  Köves-Zulauf, T. Bevezetés a római vallás és monda történetébe. Budapest: 1995.  Beard, M., North, J., Price, S. Religions of Rome. Vol. I: A History. Vol. II: A Sourcebook. CUP, 1998. Ajánlott irodalom: MVT/MVTL 3326 Görög és római vallástörténet 3 (Antik hagyományok továbbélése a középkori népi kereszténységben) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Tóth Anna Judit N: 30 2 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Tóth Anna Judit magyar ld. a kötelező tavaszi tematikában Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. kiselőadások tartása A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások célja, hogy betekintést adjanak a késő ókor és a korai középkor vallástörténetébe, bemutatva, hogy milyen módon élhettek tovább bizonyos antik eredetű kultuszformák a keresztény kor folklórjában akár a XX. századig. A téma és a korszak a vallástörténeti kutatások egyik fontos és gyorsan fejlődő részterülete, ezért szükséges, hogy egy külön kurzus nyújtson hozzá bevezetést. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a görög és római vallástörténeti előadások folytatója illetve kiegészítője. A vizsgált kérdések az 1.) az ünnepek és ünnepi szokások továbbélése (Kalendae, bűnbak kiűző rítusok stb.), ill. 2.) hiedelemlények (tündérek – nymphák, gelló, sárkány stb.) témakörei körül csoportosulnak. Kronológiai szempontból a kurzus elsősorban a Kr.u. IV.-VII. század forrásszövegeire támaszkodik, de az újkori néprajzi összehasonlító anyag is szerepet kap. A nyugat-európai folklór vallási továbbélései mellett azonos súllyal tárgyaljuk az antik eredetű bizánci, balkáni szokásokat is. Az egyes témák feldolgozása forrásszövegek vizsgálata révén történik, erősen támaszkodva a hallgatók már meglévő latin és görög nyelvű ismereteire, a hallgatók gyakorlatot szereznek a vallástörténeti forrásszövegek értelmezésének módszertanában. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív órai részvétel, kiselőadások tartása Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  a vizsgálandó forrásszövegek magyar fordításai kéziratos formában Ajánlott irodalom:

– Eva Blum: The Dangerous Hour. The Lore of Crisis and Mystery in Rural Greece. 1970 London. The Rise of Magic In Early Medieval Europe. Oxford 1991. Richard P. H. Greenfield: Traditions of Belief in Late Byzantine Demonology. Amsterdam 1988. John Cuthbert Lawson: Modern Greek Folklore and Ancient Greek Religion. Cambridge 1910. Walter Puchner: Studien zur Volkskunde Südosteuropas und des Mediterranen Raums. Wien Köln Weimar 2009. Tóth Anna Judit: Brumalia – Saturnalia után és Karácsony előtt. In: Olajos Terézia (szerk.): A Kárpátmedence, a magyarság és Bizánc. Acta Opuscula Szegediensis Opuscula Byzantina XI. Szeged. 2014. 341350. Tóth Anna Judit: Februarius kiűzése – egy új késő-antik ünnep. In:Fehér B. – Könczöl M. (szerk.): Orpheus búcsúja. Tanulmányok Sarkady János emlékére. Bp. 2007. 171-183.

MVT/MVTL 3210 Óegyiptomi vallás Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 3 Nincsen L: 10 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Fábián Zoltán Imre Tantárgy előadója/i: Dr. Fábián Zoltán Imre

Az ókori Egyiptom vallási jelenségei a tárgyi és írásos források alapján több mint 3000 éven át követhetők. Jelentős változásai figyelhetők meg, sajátos jellegét azonban egészen a kereszténység uralkodóvá válásáig megőrizte, egyes elemei a kopt kultúrába is beépültek. Bár jellemzően a teológiai gondolkodás több rendszere is egymás mellett élt, s a népi kultuszok számos vonása is fontos szerepet kapott, Egyiptom vallásosságát az azt megismerő ókori kultúrák példaként emlegették. A hellénisztikus vallások alapvető előzményeként, a kultuszokhoz kapcsolódó vallás mintaképeként is megközelíthető. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy fő célja a legfontosabb források, s ezek kontextusának, értelmezési lehetőségeinek vizsgálata, bevezetést nyújtva a kutatás módszereibe és főbb irányzataiba. A többezer éves hagyomány forrásainak megismerésén keresztül megkísérli tisztázni a vallás főbb kérdéseinek megoldási kísérleteit: az isten, az isteni világ, a teogónia és kozmogónia, az isten és ember viszonyának, a dekórum, moralitás, teodicea problémáit, a vallási exkluzivitás, a szentélyek, a népi kultuszok jellegzetességeit, a király és a papság szerepét, a mítosz és rítus problematikáját, s általában a vallást mint paradigmát. Az előadást forrás-feldolgozó szeminárium kíséri, melyen a hallgatók közvetlenül megismerhetik az ókori egyiptomi szépirodalom vallási vonatkozásait és más vallástörténeti dokumentumokat. Évközi tanulmányi követelmények: – Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Dobrovits A.–Kákosy L. (ford.). A paraszt panaszai. Óegyiptomi novellák. Budapest: 1963.  Kemp, B. Az egyiptomi Halottak Könyve. Bevezetés. /Corvina Tudástár/ Budapest: 2007.  Kóthay K. A.–Gulyás A. Túlvilághit és mindennapok az ókori Egyiptomban. Források a Kr. e. 3−2. évezredből. Miskolc: 2007.  Plutarkhosz. Isis és Osiris. Ford. Wojtilla Á. Budapest: 1976. = Plutarchos: Isis és Osiris. Ford. W. Salgó Á. Budapest: 1986. Ajánlott irodalom:  Assmann, J. Ägypten. Theologie und Frömmigkeit einer frühen Hochkultur. Stuttgart–Berlin–Köln–

 

Mainz: 1984. = The Search for God in Ancient Egypt. Ithaca−London: 2001. Hornung, E. Die Eine und die Vielen. Darmstadt: 1971, 19942 = Conceptions of God in Ancient Egypt. The One and the Many. London−Melbourne−Hanley: 1983. Kákosy L. Ré fiai. Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Budapest: 1979, 1993, 1998.

MVT/MVTL 3327 Ázsiai világvallások 1. Modern hinduizmus Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 dr. Vassányi Miklós 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Zentai György magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások a hinduizmus történeti hátterének, főbb irányzatainak felvázolása után a világ talán legtradicionálisabb társadalma és a modern nyugati eszmék kapcsolatát vizsgálják. A hallgatók megismerhetik, milyen hatások érték és érik folyamatosan a hinduizmust a 19. századtól napjainkig, s az milyen lehetséges válaszokat próbál találni azokra, legyen szó a vallás alapvető tanításairól, a kasztszabályokról, a nők szerepéről, az alapvető erkölcsi értékrendről, a médiáról, a tudományról, a politikáról vagy a művészetekről. Szó lesz a 20. századi reformirányzatokról, azok kiemelkedő alakjairól, valamint a vallási, társadalmi és politikai téren kifejtett tevékenységükről. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hinduizmus kialakulása, történelmi háttere; A hinduizmus találkozása és kapcsolata más vallásokkal; A függetlenségi mozgalom hatása a hindu eszmékre és a vallási közösségek viszonyára; újítások; kiemelkedő tanítók; vallás és politika, szekularizmus és államvallás. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Klaus K. Klostermaier: Bevezetés a hinduizmusba, Akkord, Budapest, 2001.  John L. Brockington: A szent fonál, General Press, Budapest, 2007. Ajánlott irodalom:  Smith, David: Hinduism and Modernity, Blackwell, Oxford, 2003  Dalrymple, William: Nine Lives – In Search of the Sacred in Modern India, Bloomsbury Publishing, London, 2009.  Ázsiai világvallások 2. Klasszikus indiai vallásfilozófiai iskolák Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Vassányi Miklós N: 30 4 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Zentai György magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus hallgatói megismerkedhetnek a klasszikus hinduizmus filozófiai iskoláival, melyek az i. sz. első évszázadokban alakultak ki és szilárdultak meg. E filozófiai iskolák nem újdonságot, forradalmi gondolatokat képviseltek a valláson belül, hanem inkább tekinthetők a védikus kortól megjelenő filozófiai gondolatok,

elképzelések, magyarázatok szintézisének és rendszerbe foglalásának. Az előadások során szó lesz a hat iskoláról (njája, vaisésika, szánkhja, jóga, mímánszá, védánta), kialakulásuk hátteréről, alapítójukról és alapműveikről, tanításaikról és a későbbi korokban a hinduizmusban betöltött szerepükről, különös tekintettel a szánkhjára, a jógára és a védánta irányzataira. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A filozófiai iskolák kialakulásának háttere; az upanisadok; a heterodox és az ortodox iskolák közötti különbségek; alapművek; a jóga; a védánta irányzatai. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok  Klostermaier, Klaus K.: Bevezetés a hinduizmusba. Akkord Kiadó, Budapest, 2001.  Upanisadok I-III. A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, Budapest, 1992-1994.  Brockington, John L.: A szent fonál. General Press, Budapest, 2007.  Eliade, Mircea: A jóga. Halhatatlanság és szabadság. Európa, Budapest, 1996.  Sankara: A Brahma-szútra magyarázata. Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1996.  Ísvarakrisna: A számvetés megokolása (Szánkhja-káriká); Patandzsali: Az igázás szövétneke (Jógaszútra). A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, Budapest, 1994.  Gótama: A logika szövétneke. A Tan Kapuja Buddhista Főiskola, Budapest, 1992. Ajánlott irodalom:  Bhagavad gítá. A Magasztos szózata. Terebess, Budapest, 1997.  MVT/MVTL 3329 Mágia, okkultizmus, kabbala az újkorban Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Vassányi Miklós Kötelező Tavaszi magyar évközi jegy Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Órai tesztek; órai referátum; szemináriumi dolgozat A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Vassányi Miklós

A tárgy célja bevezetni a hallgatót a késő középkori–kora újkori időszaktól (XV. század) a legújabb kor kezdetéig (XIX. század eleje) terjedő periódusban megjelenő vagy megerősödő alternatív vallási-gondolati iskolák tanításaiba. E hagyományok közül külön tárgyaljuk a hermétizmus korai újkori válfajait; a reneszánsz és kora újkori alkímiát a rendszeres kémia megjelenéséig (Lavoisier, Mengyelejev); ezen belül külön a hőanyag, Wärmestoff elméletét (Kanttal, von Baaderral és Schellinggel bezárólag) és az éter (Newton, Schelling) elméletét tudománytörténeti kitekintéssel az elektromosság és az újonnan felfedezett egyenáram teóriájára (Volta), a korabeli laboratóriumi kísérleti gyakorlatra. A zsidó és keresztény filozófiai kabbala tárgyalását a Zóhár-beli alapok ismertetése után viszonylag korán, a késő középkori Luria rabbi elméleteitől kezdjük, ezután sorra tárgyaljuk a meghatározó nagy szerzőket: Rabbi Herrerát és a keresztény (illetve a kereszténységből kitért) szerzőket: Pico della Mirandola, Reuchlin, H. More, Wachter, von Rosenroth és a Kabbala denudata, Budde, Böhme és Ötinger, egészen a kabbala lessingi és schellingi recepciójáig. A tárgy harmadik nagy tematikai összetevője az okkultizmus és mágia újkori áramlatai. Témáink itt G. Bruno vonatkozó szövegei, Paracelsus, Swedenborg. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A mágia, okkultizmus, kabbala, hermétizmus, alkímia, antropozófia meghatározó szerzői, forrásai, terminusai, kulcsfogalmai, elméletei a (kora) újkor időszakában.

Évközi tanulmányi követelmények: 2 órai tesztek a félév közepén, illetve végén; órai referátum a tanárral egyeztetett egyéni kutatási témáról (lehetőleg idegen nyelvű forrás vagy szakirodalom feldolgozásával); az órai referátum alapján írott és javított szemináriumi dolgozat. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Böhme, G., Christosophia, avagy a Krisztushoz vezető út.  Zóhár, a ragyogás könyve: http://mek.oszk.hu/00200/00201/00201.htm  Boros G., szerk., Filozófa. Budapest: Akadémiai, 2007, vonatkozó fejezetek. Ajánlott irodalom:  Bruno: De la magia.  Schelling: Von der Weltseele.  Knorr von Rosenroth: Kabbala denudata.  MVT/MVTL 3201 Természeti népek vallásai Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 4 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bárth Dániel magyar É kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Dr. Vassányi Miklós

A tantárgy a természeti („primitív”) népek vallási jelenségeit közelíti meg – vallástörténeti indíttatásból, a vallásetnológia módszereinek segítségével, építve a BA-n szerzett vallásnéprajzi alapokra és a törzsképzésben szereplő vallásantropológiai kurzusra A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az előadás áttekinti a primitív vallások kutatástörténetét, a primitív, „vad” gondolkodásról alkotott teóriá-kat. A vallásetnológiai alapművek kiválasztott példáin keresztül betekintést ad az afrikai, ausztráliai, észak- és délamerikai, illetve ázsiai törzsi társadalmak vallási képzeteibe. E-mellett a következő általános problémákat tárgyalja: a vallás kialakulása („keletkezése”) és fejlődési fokozatai: ősvallás – primitív vallás; A szent és a profán; Sajátos erő, tilalom, védelem (mana, tabu, totem); A lélekhit alakváltozatai: animizmus, preanimizmus; Rítus és ünnep a természeti népek gyakorlatában; átmeneti rítusok. Szent tér, idő, cselekmény, szöveg, közösség stb. a primitív vallásokban; A hiedelmek és a hit formái, legfontosabb jelen-ségei; Mítosz és mitológia; Kultuszhelyek és változásaik; A mágia szerepe a primitív gondolkodásban; A primitív vallások szövegaspektusai. A kurzusba kiállításlátogatás és vetítés is beépül. Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az órákon  szemináriumi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Douglas, M. Rejtett jelentések. Antropológiai tanulmányok. Budapest: 2003.  Boas, F. Népek, nyelvek, kultúrák. Válogatott írások. Budapest: 1975.  Gennep, Arnold van. Átmeneti rítusok. Budapest: 2007.  Lévy-Bruhl, L. A természeti népek világnézete. In Ferge Zs., szerk. A francia szociológia. Budapest: 1971. 161-178. Ajánlott irodalom:  Lévi-Strauss, C. „A totemizmus belülről.” In Néprajzi szöveggyűjtemény II. Budapest: 1986. 155-165. o.  Frazer, J. G. Az aranyág. Budapest: 1965; vagy: Budapest: 1993.  Evans-Pritchard, E. E. Theories of Primitive Religion. Oxford: 1965.

MVT/MVTL 3211-3213 Az ó- és újszövetségi iratok történeti és kulturális háttere 1-3. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. habil. Pásztori6 Nincsen L: 10 Kupán István Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Papp Ferenc magyar É Dr. Balla Péter kötelező őszi/tavaszi Ajánlott félév: Értékelés Balassa Eszter módszere: I-III. Kövér András gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy bevezetéseként az ókori Mezopotámia, Szíria, és Palesztina vallástörténetét tekintjük át vázlatosan. Különös hangsúllyal tárgyaljuk a vallástörténet ikonográfiai forrásanyagát, valamint történeti antropológiai aspektusait. Továbbiakban az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. A források vizsgálata mellett nagy hangsúlyt kap az óegyház kialakulása és korai szervezetének bemutatása. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szemináriumokat forrásolvasás egészíti ki, melyen részben eredeti nyelven, részben fordításban sajátítják el a hallgatók a szövegek értelmezését, elemzését és értékelését. Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az órákon  zárthelyi dolgozatok  szemináriumi dolgozat Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Jones, P. – Pennick, N. A History of Pagan Europe. London–New York: 1997.  Albertz, R. Religionsgeschichte Israels in der alttestamentlichen Zeit I–II. Göttingen: 1994.  Hutter, M. Religionen in der Umwelt des Alten Testaments. Stuttgart: 1994.  Schweitzer, E. Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: 2004.  Novum Testamentum Graece et Latine. Kiad. Nestlé–Alland. Stuttgart.  Brown, P. Az európai kereszténység kialakulása 200-1000. Budapest: 1999. Ajánlott irodalom: MVT/MVTL 3331 Egyháztörténet 1. Középkori Bizánc Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Tóth Anna Judit N: 30 3 Nincsen L: 10 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Tóth Anna Judit, magyar V Dr. Vassányi Miklós kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók már meglévő egyháztörténeti és patrisztikai ismereteikre támaszkodva bemutassa a bizánci korszak egyháztörténetét, teológiáját és a legfontosabb teológusok életművét. Az egyháztörténet oktatásában nehezen elkerülhető Nyugat-centrikusságot kompenzálva a tantárgy egy következetesen konstantinápolyi nézőpontból mutatja be a középkori kereszténységet. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy a khalkédóni zsinatot követő időszaktól kiindulva Bizánc bukásáig kronologikus rendben haladva tárgyalja a keleti egyháztörténetet. A fontosabb tárgyalt témák: Khalkédón következményei és az önálló monofizita egyházszervezet kialakulása, Iustinianus egyházpolitikája; Hitvalló Maximosz és a monothelétizmus-vita; a képrombolás kora (kiváltó okai, történeti lefolyása, az ikon teológiája, Damaszkuszi

Szent János); bizánci térítések Kelet-Európában; Róma és Konstantinápoly konfliktusai; a photioszi skizma; bizánci szerzetesség; hészükhaszta mozgalom; az 1052-es skizma; és uniós erőfeszítések. Az anyag feldolgozása során a fő cél, hogy a hallgatók az egyes kiemelt résztémákból minél elmélyültebb ismereteket szerezzenek, képessé váljanak a bizánci teológusok szövegeinek önálló értelmezésére, feldolgozására. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  John Meyendorff: A bizánci teológia. (ford. Jeviczki Ferenc) Budapest 2006  John Meyendorff: Birodalmi egység és keresztény szakadások. Az egyház 450 és 680 között. (ford. Utry Gergely) Bp. 2001  Georg Ostrogorsky: A bizánci állam története. (ford. Magyar István Lénárd és mások) Bp. 2001. Ajánlott irodalom: Peter Classen – Cremonai Liutprand: A Nyugat és Bizánc a 8-10. században. (ford. Baán István és mások.) Bp. 2005. Aristeides Papadakis – John Meyendorff: A keresztény Kelet és a pápaság felemelkedése. (ford. Bódogh-Szabó Pál) Bp. 2002. Robert F. Taft – Hans-Joachim Schulz: A bizánci liturgia. (ford. Jeviczki Ferenc és mások.) Bp. 2005. MVT/MVTL 3332 Egyháztörténet 2. (XIX-XX. századi egyetemes egyháztörténet) Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 Dr. Sarnyai Csaba 3 Nincsen L: 10 Máté Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sarnyai Csaba magyar V Máté kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. kollokvium A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az elsajátított ismeretek a történeti szemlélet mentén segítenek megérteni a modernitás kezdetétől egészen a történelmi közel múltig a kereszténység legfontosabb tendenciáit és kultúránk ilyetén alapjait. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Felvilágosodás mint a modernitás szellemi alapja A felvilágosult abszolutizmus egyházpolitikája A protestáns pietizmus A francia forradalom és Napóleon és az egyházak Az I. vatikáni zsinat Az egyházpolitikai harc A szélsőjobboldali diktatúrák és az egyházak Egyházak és a kommunizmus A II. Vatikáni Zsinat A hallgató tájékozódni tud a modernitás keresztény egyházi viszonyaiban, valamint képet kap az egyházak gondolkodástörténeti és társadalomszociológiai hatásairól. Évközi tanulmányi követelmények: kollokvium Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Adriányi: A katolikus egyház története a 20. században Kelet-, Közép-Kelet és Dél-Európában. Budapest, 2005. Riccardi: Keresztények a vértanúság századában. Budapest, 2002. Jedin, Henry: A zsinatok története. Budapest, 1998. Ajánlott irodalom:  Wiltgen: A Rajna a Tiberiszbe ömlött. A II. Vatikáni Zsinat története.

 Wallmann, Johannes: A pietizmus, Budapest, Kálvin, 2000  MVT/MVTL 3203 Vallás és politikai rendszerek az újkori magyar történelemben Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 30 Dr. Sarnyai Csaba 4 Nincsen L: 10 + 10 Máté Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Sarnyai Csaba magyar V+É Máté kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. kollokvium és gyakorlati jegy A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a világi politikai tényezők és a hazai történelmi egyházak kölcsönös viszonyának változásait tekinti át a felvilágosult abszolutizmus idejétől a kommunista diktatúra lezárulásáig. Vizsgálódásaink középpontjában a világiasítás/világiasodás fogalma, folyamata és az általuk kiváltott ellenreakciók állnak. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus főbb tematikai csomópontjai: 1. Mária Terézia és II. József felvilágosult abszolutista egyházpolitikája; 2. A liberális reformellenzék egyházképe és a reformkori országgyűlések egyházpolitikai vitái 1825–1847; A ve-gyes házasságok; 3. Az 1848-as utolsó rendi országgyűlés és az egyházakat érintő törvé-nyek vitái; 4. A neo-abszolutizmus korának egyházpolitikája; 5. Egyházak és állam a dua-lizmus korában, az egyházpolitikai harc 1867-1918. 6. Egyházak a keresztény nemzeti Magyarországon (1919–1944); 7. A koalíciós időszak egyenjogú kapcsolat kiépítésre törekvő egyházpolitikája (1945-47); 8. Az állam egyház ellen fordulásának lépései a hidegháború és a kommunista befolyás növekedésével; 9. Az „egyezmények”; 10. A „nagyobb türelmesség” korszaka Sztálin halálától az 1956-os forradalomig; 11. A kiépülő Kádár-rendszer diktatórikus fellépése az egyházpolitikában (1957–62); 12. A nemzeti egység programjának meghirdetése és hatása az egyházpolitikára; 13. A „kis lépések” politikájának analízise, amely a rendszerváltásig meghatározta az állam és a történeti egyházak kapcsolatait. Az előadást szeminárium kíséri, melyen elsősorban egyháztörténeti-politikatörténeti forrásokat, dokumentumokat olvasunk a hallgatókkal. Évközi tanulmányi követelmények:  aktív részvétel az órákon  referátumok Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Balogh M.–Gergely J. Állam, egyházak, vallásgyakorlás Magyarországon, 1790–2005. I-II. k. História Alapítvány – MTA Történettudományi Intézete, Budapest: 2005.  Balogh M.–Gergely J. (szerk.): Egyházak az újkori Magyarországon 1790–1992. Budapest: 1993.  Ladányi S. A magyarországi református egyház 1956 tükrében. Egyháztörténeti tanulmányok. Mundus, Budapest: 2006.  Szántó K. A kommunizmusnak sem sikerült. A magyar katolikus egyház története 1945–1991. Miskolc: 1992. Ajánlott irodalom:

Szabadon választható tárgy (MVT/MVTL/MVT/MVTLL 9***) Heti óraszám: 2 Óratípus:

Félév:

Kredit: 2

1-4

előadás

Értékelés: kollokvium

A tantárgy leírása: A választható elméleti kurzusok során, amelyek a kötelező kurzusokra épülnek, a hallgatók egyes ókori és keleti vallások bizonyos aspektusaival foglalkoznak, a keresztény vallás egyes korszakaival, irányzataival és aspektusaival ismerkednek meg, illetve művészettörténeti tematikákat tanulmányoznak. A kínálatban erős hangsúlyt kap a görög, az óegyiptomi és a zsidó vallás, az iszlám, a zoroasztrizmus és a buddhizmus; az ókereszténység, a szerzetesség története, a reformáció kezdetei, az egyháztörténet és a néprajz határterületei, a kereszténység és a művészetek viszonya, az írásmagyarázat problémái; a művészettörténet módszerei, határterületei, kisebb korszakai vagy speciális műnemei, forrásai, illetve areális (területi) kérdései (pl. távolkeleti művészet). A kurzusok a források hétről-hétre történő elemzésén és a legfontosabb, elsősorban magyar nyelvű szakirodalom olvasásán alapulnak (az ajánlott szakirodalmi források között idegen nyelvűek is szerepelnek). A kurzusok tipikusan az oktató saját kutatási területére irányulnak, tudományosan elmélyültek, az önálló kutatásra készítenek elő. Válogatott kötelező irodalom: J. Allerhand: A zsidóság története. Az első szentély pusztulásától a Talmud lezárásáig bibliai Bp. 1987.

bevezetéssel.

Hahn I., Zsidó ünnepek és népszokások. Budapest: Makkabi. 1995. Dobrovits A., Irodalom és vallás az ókori Egyiptomban. Bp. 1979. Nagy Árpád Miklós (szerk.), Az Olympos mellett. Mágikus hagyományok az ókori mediterráneumban. Budapest, 2013. G. Hermann, Perzsa reneszánsz. (Ford. Fridli J.) Budapest, 1988. D.Oates – J. Oates, A civilizáció hajnala, Budapest, 1983. M. Roaf, A mezopotámiai világ Atlasza. Az ókori Mezopotámia, Anatólia, Irán, Palesztina és Szíria. (Ford. Dezső T.) Budapest, 1998. K. K. Klostermaier, Bevezetés a hinduizmusba. Akkord Kiadó, Budapest, 2001. A. Skilton: A buddhizmus rövid története. Budapest: Corvina Kiadó, 1997. K. Armstrong, Az iszlám rövid története, Európa Könyvkiadó, Budapest, 2003. Nyitrai I. „Irán története a muszlim hódítástól napjainkig.” In: Iráni föld – perzsa kultúra. Szerk.: Jeremiás Éva M. Piliscsaba, Avicenna Közel-Kelet Kutatások Intézete, 2007. pp. 119-261. Passuth Krisztina: A festészet műhelyében, Móra, Budapest, 1964 Hekler Antal: A szobrászati stílus problémái, Hornyánszky V. Könyvnyomdája, Budapest, 1915 Szőnyi István – Molnár C. Pál – Elekfy jenő – Ferenczy Béni: A képzőművészet iskolája I – II., Képzőművészeti Alap, 1976. Németh György, Ritoók Zsigmond, Sarkady János, Szilágyi János György, A görög művelődéstörténet, OsirisBudapest, 2006, 47-69, 111-163, 191-258, 301-341,451-516, 563-612, 661-710 Castiglione László, Hellénisztikus művészet, Corvina-Budapest, 1980 Castiglione László, Római művészet, Corvina Budapest, 1971 Válogatott ajánlott irodalom:

J. David, Az egyiptomi birodalmak. (Ford. Pálvölgyi E.) Budapest, 1986. Sh. Blairet al. Iszlám, Művészet és építészet. Budapest 2004. 88-118, 328-448. F. Robinson, Az iszlám világ atlasza, Helikon – Magyar Könyvklub, Budapest, 1996 D. N. Gellner, Monk, Householder and Tantric Priest. Cambridge University Press, 1992. J.K. Locke, Karunamaya. Sahayogi Prakashan, Kathmandu, 1980. J. Rogerson, A bibliai világ atlasza. (Ford. Pálvölgyi E.) Budapest, 1994. J. Baines – J. Málek, Az egyiptomi világ atlasza. (Ford. Udvarhelyi L.) Budapest, 1992. I. Finkelstein – A. Mazar, The Quest for the Historical Israel: Debating Archaeology and the History of Israel. Atlanta, 2007 Peter Warren, Az égei civilizációk, Helikon, Budapest, 1989 (ford. Zsolt Angéla) Alan Johnston, Az archaikus Görögország, Helikon, Budapest, 1984 (ford. Rényi Zsuzsanna) Roger Ling, A klasszikus Görögország, Helikon, Budapest, 1986, (ford. Zsolt Angéla) Michael Vickers, A római világ, Helikon, Budapest, 1985, (ford. Borbás Mária) Szilágyi János György: A görög művészet világa I-II (Budapest, 1962) – a vonatkozó források gyűjteménye. Tantárgyfelelős: Oktatók: Balassa Eszter, Dr Fehér Bence, Dr Kopeczky Rita, Pálffy Zoltán, Dr. Sárközi Miklós, Dr Zentai György,