Naam: klas:
............................................................................................................ .................
nr: ......
schooljaar 20 ...... – 20 ......
Vakleerkracht: B. Coene
PRAKTIJK
Hout
De brieven- en pennenhouder
|1|
PROBLEEMSTELLING Op je bureau liggen je balpennen, brieven, notitieblaadjes, gommen, paperclips, … steeds in het rond. Wanneer je aan het werk bent moet je steeds zoeken achter de juiste balpen, je gom, een kladblaadje, .. . Als je een brief nodig hebt ligt die soms op de meest onvoorstelbare plaatsen. Je wil daar iets aan doen en gaat op zoek naar een oplossing.
ZOEKEN NAAR OPLOSSINGEN Wat zijn enkele mogelijke oplossingen voor je probleem? §
......................................................................................................
§
......................................................................................................
§
......................................................................................................
§
......................................................................................................
Voor welke oplossing kies je? .............................................................................................................. Schets hieronder een eigen ontwerp van de brievenhouder en pennenhouder.
|2|
UITVOERING A.
Veiligheid
Je hoort bijna dagelijks over ongevallen in het verkeer Die ongevallen hebben soms kleine maar vaak ook grote gevolgen… . Niet enkel in het verkeer gebeuren ongevallen. Ze komen ook heel vaak thuis, in klas, op je ouders werk, … voor. Geef enkele voorbeelden van ongevallen die je zelf of iemand die je kent heeft meegemaakt: §
...............................................................................................................................................
§
...............................................................................................................................................
§
...............................................................................................................................................
§
...............................................................................................................................................
In de meeste gevallen is de oorzaak van het ongeval te wijten aan de onvoorzichtigheid van de persoon die het ongeval veroorzaakt. Hieronder staan enkele algemene tips om ongevallen te voorkomen bij het maken van een werkstukje in klas. 1. Als je twijfelt of iets niet weet, vraag dan hulp aan de leerkracht. 2. Gebruik de gepaste gereedschappen voor de gepaste bewerkingen 3. Alle uitleg over de gereedschappen en bewerkingen vind je terug in je handboek. Lees dit eerst goed door voor je begint met een bepaalde bewerking. 4. Denk na vooraleer je een bewerking doet. 5. Hou tijdens het werken rekening met de veiligheidsaanduidingen bij een machine en veiligheidstips van de leerkracht. In de bewerkingsvolgorde zul je twee symbolen tegenkomen. Negeer ze niet want ze zijn zeker van belang: Dit symbool naast een bewerking duidt aan dat je best heel goed oplet i.v.m. de veiligheid van de bewerking. Het is een bewerking die grote gevolgen kan hebben bij onvoorzichtigheid. Je leest dan best nog eens de veiligheidstips van die bewerking in de infofiches. Dit symbool heeft niks te maken met veiligheid. Het duidt enkel aan dat een fout in de uitvoering bij deze bewerking vlug gemaakt is. Aandachtigheid is dus geboden. |3|
UITVOERING B.
De onderdelen De onderdelen die je nodig hebt om het geheel te vervaardigen staan in de tabel. Benaming
aantal
Ruwe maat
1 grondplaat
1
132 x 120 x 2
2 pennenblok
1
120 x 40 x 45
3 Latjes prullariabakje
2
30 x 10 x 2
4 brievenhouder
1
92 x 28 x 45
5 Plankje (1) notitieblaadjes
1
90 x 25 x 2
6 Plankje (2) notitieblaadjes
2
80 x 25 x 2
4
5
6 2
3
C.
De werkvolgorde
Op de volgende bladzijden vind je de bewerkingsvolgorde om de fontein te maken. De bewerkingsvolgorde bestaat uit 3 delen: §
Links staan de technische tekeningen
§
In het midden staan de stappen die je moet uitvoeren a.d.h.v een stroomschema.
§
Rechts staan tips, veiligheidsaanwijzingen, … i.v.m. het te vervaardigen onderdeel.
Volg steeds goed het stappenplan en lees de maten juist af op de tekeningen. Wanneer je een probleem hebt vraag je steeds hulp aan de leerkracht |4|
UITVOERING
Naam: ...........................................................................................................
nr: ......
Pennenblok (A)
De verschillende zijden met potlood benoemen
Aftekenen maat 92 mm op boven-, voor- en achterkant
Om de lijn van het kruishout zichtbaarder te maken kan je er over gaan met potlood
Aftekenen maat 35 mm op voor-, zij en achterkant
Beoordelen aftekenen
Uitzagen van het bovenste gedeelte
Op maat brengen en afwerken van de vlakken m.b.v. vijl en schuurpapier
Zorg er steeds voor dat de zaagsnede loopt in het stuk die verwijderd wordt. overschotten na het zagen in de afvalbak voor hout deponeren
Gebruik de spaarkant van de vijl om de hoek uit te werken. Beoordelen uitzagen en afwerken
Einde |5|
UITVOERING
Naam: ...........................................................................................................
nr: ......
Pennenblok (B) De vorm en boringen aftekenen
Beoordelen aftekenen
Inzagen (2x) tot op hoogte 25 mm en afzagen bovenste gedeelte (a)
Beoordelen zagen
Inzagen en uitkappen van het gat tot op 15 mm hoogte (b)
Zorg er steeds voor dat de zaagsnede loopt in het stuk die verwijderd wordt. overschotten na het zagen in de afvalbak voor hout deponeren
Kap geen te grote stukken ineens. Op die manier is er kans dat je je werkstuk beschadigt.
Beoordelen uitkappen
Priemen en boren van de boringen Æ9 , diepte 25 (c)
(a)
(b)
Afronding R4 vijlen en geheel afwerken met schuurpapier
(c)
Beoordelen boren, afronden en afwerken
Einde |6|
Span het werkstuk op in de spanschroef op. Controleer of je diepteregeling juist is ingesteld.
UITVOERING
Naam: ...........................................................................................................
nr: ......
Brievenhouder
De verschillende zijden met potlood benamen
De vorm aftekenen op de zijvlakken en bovenkant
Om de lijn van het kruishout zichtbaarder te maken kan je er over gaan met potlood
Beoordelen aftekenen
Inzagen tot op de juiste diepte
Uitkappen van het gat tot op juiste diepte
Het gat verder afwerken met vijl en schuurpapier
Beoordelen uitwerken en uitkapen van het gat
|7|
Zorg er steeds voor dat de zaagsnede loopt in het stuk die verwijderd wordt. overschotten na het zagen in de afvalbak voor hout deponeren Kap geen te grote stukken ineens. Op die manier is er kans dat je je werkstuk beschadigt.
UITVOERING
Naam: ...........................................................................................................
nr: ......
Plankje (2) notitieblaadjes
De vorm aftekenen op het plankje
Uitzagen van de ruwe vorm met de figuurzaag
Zaag enkele millimeters buiten de lijn. Ga niet te wild te werk zodat je het blad van de figuurzaag niet breekt overschotten na het zagen in de afvalbak voor hout deponeren
Afwerken van de vorm met halfronde vijl en schuurpapier
Beoordelen afwerken vorm
Einde
|8|
UITVOERING
Naam: ...........................................................................................................
nr: ......
Montage & eindafwerking
A
Lijmen van “pennenblok” op “grondplaat” (A)
Lijmen van “brievenhouder” op “grondplaat” tegen “pennenblok” (B)
Lijmen van “plankje notitieblaadjes (1)” op “grondplaat” tegen de “brievenhouder” (C)
B
Opgepast voor je kleren bij het lijmen
Lijmen bevatten vaak schadelijke stoffen.
Luister vooraf goed naar de instructies van de leerkracht of lees vooraf aandachtig het etiket. Zo kom je te weten hoe je de lijm moet aanbrengen en hoe lang die moet drogen.
Lijmen van “plankje notitieblaadjes (2) ” op “grondplaat” (D)
C
Lijmen van de “latjes prullariabakje” op de pennenblok (D)
Alle lijmsporen verwijderen en het geheel opschuren
D
Beoordelen montage
Einde |9|
Eventuele openingen tussen de verschillende onderdelen kunnen worden opgevuld met kneedhout
