Vážená paní ředitelko, Vážený pane řediteli,

Vážená paní ředitelko, Vážený pane řediteli, dovolujeme si Vám zaslat podrobnou informaci o projektu „Rozvoj kompetencí řídících pracovníků škol a školských zařízení Královéhradeckého kraje – Model profesního vzdělávání“ – zkrácený název „Ředitel 2012“. Registrační číslo: Žadatel: Partner: Datum zahájení: Datum ukončení:

CZ.1.07/1.3.00/08.0159 Královéhradecký kraj Školské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Královéhradeckého kraje, Štefánikova 566 1. 8. 2009 (vzdělávací programy - listopad 2009) 31. 7. 2012 (vzdělávací programy - červen 2012)

Cílová skupina: řídící pracovníci škol a školských zařízení na všech úrovních a ti, kteří se na řídící funkci připravují Obsah: vzdělávání v oblasti školského managementu s cílem rozšířit, prohloubit a rozvíjet kompetence k řídící činnosti Organizace vzdělávání: • 8 výběrových vzdělávacích modulů – max. 20 účastníků/1 modul • tuzemské stáže formou „stínování“ – návaznost na vzdělávací moduly • zahraniční stáž – závěr – max. 40 účastníků Finanční podmínky: Účast na vzdělávacích modulech a stážích je bezplatná a v rámci projektu je možné dále hradit • jízdné HD na základě předložení jízdenky • na základě žádosti náhradu mzdy do max. výše 70 % • ubytování u výjezdních modulů Coaching I a Coaching II • studijní literaturu určenou lektorem daného modulu Způsob přihlašování – 2. kolo: • výhradně zasláním mailu s přiloženou přihláškou na adresu garanta příslušného modulu • příjem řádně vyplněných přihlášek bude zahájen 14. 12. 2010 a ukončen nejpozději 18. 1. 2011, pozdější přihlášení je možné jen po domluvě s garantem příslušného modulu • přihlášky do modulu C / Řízení pedagogického procesu je nutné vzhledem k termínu zahájení 19. 1. 2011 odeslat nejpozději 31. 12. 2010, pozdější přihlášení je možné jen po domluvě s garantem příslušného modulu

Kritéria pro výběr účastníků do 2. kola vzdělávacích modulů: • přihlášky budou registrovány dle pořadí, ve kterém budou doručeny mailem, a v tomto pořadí budou zájemci zařazováni do daného vzdělávacího modulu (předpoklad 20 účastníků v modulu) • zájemci nepřijatí do příslušného modulu z 1. kola, budou nyní zařazeni přednostně • více osob z jedné školy či školského zařízení bude možné zařadit jen v případě volné kapacity daného modulu • v případě přihlášení více osob z jedné školy či školského zařízení a překročení kapacity modulu, bude zařazena nejprve osoba uvedená na přihlášce na 1. místě a až dle možností osoba uvedená na dalším místě (dle jejich pořadí na přihlášce) • o zařazení či nezařazení do projektu budou přihlášení informováni garantem modulu do konce ledna 2011 (u modulu C / Řízení pedagogického procesu obratem) Kritéria pro výběr účastníků na zahraniční stáž: • přihlášky budou registrovány dle pořadí, ve kterém budou doručeny • přednostně budou zařazeni účastníci s největším počtem úspěšně absolvovaných vzdělávacích modulů, kteří splní všechny zadané úkoly Poznámka: Zahraniční stáž bude zařazena až v závěru projektu po ukončení všech vzdělávacích modulů v r. 2012 a pozvánka s přihláškou bude rozeslána samostatně.

Přehled vzdělávacích modulů – 2. kolo Modul A: ŠKOLSKÝ MANAGEMENT V PRAXI Garant modulu: Mgr. Alena Ročková (pracoviště Trutnov) – [email protected], 604 489 196 Rozsah: 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin (3 x 10 hodin), 4 tuzemské stáže v celkovém rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Termíny a místa konání: Výuka – 20. 9., 5. 10. a 20. 10. 2011 vždy od 9:00 do 18:00 hod., pracoviště Hradec Králové Stáže - listopad – prosinec 2011, pracoviště frekventantů Struktura a obsah: Ι. 1. Moderní pojetí managementu – vymezení managementu a obsahová náplň současného managementu, postavení manažera v organizaci, profil manažera, vývoj managementu, současné podnikatelské trendy, moderní přístupy managementu, manažerské dovednosti, manažerské postupy, manažerské činnosti a manažerské techniky, specifika školského managementu. 2. Rozhodování – rozhodování a princip volby, rozhodovací proces a jeho fáze, základní typy rozhodovacích problémů, typy manažerských rozhodnutí, individuální a skupinové rozhodování, metody a techniky pro podporu rozhodování. 3. Plánování – plánování jako manažerská funkce, význam plánování, prvky plánování, proces plánování, druhy plánů, techniky plánování, strategické plánování, bariéry plánování, zásady efektivního plánování.

1. Organizování – organizační struktury, delegování pravomoci, techniky delegování, organizační změny, reengineering, organizační projektování, organizačně řídicí dokumentace školy, time management. 2. Kontrolování – kontrolování jako manažerská funkce, význam a účel kontroly, znaky a zásady efektivní kontroly, základní typy a druhy kontroly, fáze kontrolního procesu, slabiny kontrolních procesů, kontrolní techniky. 3. Marketing – marketingový přístup k řízení, koncepce a obsah školního marketingu, analýza vnějšího a vnitřního prostředí školy, informační systém školy, strategické plánování školy, trh školy a cílený marketing, vzdělávací program školy, vztah k veřejnosti, PR, relační marketing a marketingová komunikace školy, nábor studentů, faktory ovlivňující volbu školy, evaluace školy a evaluační zpráva. ΙΙΙ. 1. Manažerská etika – etika a morálka, etické chování v organizaci, profesní etika, etika v manažerské praxi, institucionalizace profesní etiky, profesní etické kodexy, institucionalizace manažerské etiky, etický kodex manažera, společenská odpovědnost manažera, nejčastější případy porušování manažerské etiky, manažerská selhání. 2. Firemní kultura – prvky firemní kultury, vlivy utvářející firemní kulturu, kultura školy, znaky kultury školy, silná a zdravá kultura školy, kultura školy a její rozvoj v ČR, změna kultury a kultura změny. 3. Management rizika – identifikace rizik, zhodnocení jejich významu, příprava, volba a realizace opatření na snížení rizika, krizový plán, operativní řízení rizika, nedostatky managementu rizika, postup zvládání nečekaných krizových situací. Lektor: Mgr. Miroslav Jiřička ΙΙ.

Modul B: EKONOMIKA A FINANČNÍ MANAGEMENT Garant modulu: Mgr. Veronika Štěpánová (pracoviště Náchod) – [email protected], 722 569 515 Rozsah: 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin (3 x 10 hodin), 4 tuzemské stáže v celkovém rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Termíny a místa konání: Výuka - 1. 4., 14. 4. a 2. 5. 2011 vždy od 9:00 do 18:00 hod., pracoviště Hradec Králové Stáže – květen - červen 2011, pracoviště frekventantů Struktura a obsah: 1. Právní předpisy při financování škol – vymezení právní odpovědnosti, průvodce zákonem o státním rozpočtu ČR na příslušný kalendářní rok, průvodce zákonem č. 218/2000 Sb., rozpočtová pravidla, v platném znění, zákon č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů v platném znění, průvodce zákonem č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), v platném znění a zákonem č. 129/2000 Sb., o krajích (krajská zřízení) v platném znění, zřizování, slučování, splynutí, zrušení organizací, rozdíly u příspěvkových a soukromých (církevních) organizací, průvodce rozpočtem kapitoly 333 – MŠMT, další zákony, vyhlášky a právní normy (např. zákon o DPH, zákon o dani z příjmů, zákon o zdraví lidu apod.). 2. Zdroje financování škol – finanční toky, způsob rozdělení prostředků státního rozpočtu na příslušný rok, získání a čerpání rozpočtu prostředků z veřejných zdrojů, tj. od

zřizovatele, vlastní zdroje příspěvkové organizace (výnosy z hlavní činnosti – úplaty za vzdělávání a za školské služby, prostředky saturované ve fondech PO, výnosy z doplňkové a jiné činnosti, dary peněžní a nepeněžní, nadace, zdroje z projektů z národních fondů a fondů EU). 3. Kompetence zřizovatele při financování škol – kompetence dle školského zákona č. 561/2004 Sb. § 8, právní postavení škol školských zařízení, § 169 – 172 ministerstva, 178 – 182 obec, kraj (školské spádové obvody aj.), kompetence dle zákona č. 128/2000 Sb., o obcích (obecní zřízení), v platném znění a dle zákona č. 129/2000 SB., o krajích (krajské zřízení), v platném znění, kompetence vymezené ve zřizovací listině dle zákona č. 250/2000Sb., v platném znění, soukromé školy a církevní školy, školská právnická osoba, hospodaření školské právnické osoby. 4. Rozpočet školy a jeho součásti – návrh, schválení a úpravy (rozpočtová opatření) rozpočtu školy, prostředky ze státního rozpočtu, od zřizovatele, z jiných zdrojů, vysvětlení pojmů (příjmy, výnosy, výdaje, náklady, příspěvek, dotace), využití manažerského účetnictví, investiční a neinvestiční část rozpočtu, dárky a občerstvení v rozpočtu školy, vysvětlení pojmu „rozpočtová kázeň“ (časové určení prostředků, účelové využití prostředků, zadržování prostředků apod.) a důsledky vyplývající z jejího porušení, hospodaření v období rozpočtového provizoria. 5. Fondy příspěvkové organizace – přehled vybraných ustanovení zákona č. 250/2000 Sb., o rozpočtových pravidlech územních rozpočtů v platném znění, rezervní fond, investiční fond, fond odměn, fond kulturních a sociálních potřeb, časté chyby z praxe při realizaci a účtování doplňkové činnosti. 6. Základy účetnictví – přehled vybraných právních předpisů pro oblast účetnictví, systém zpracování účetnictví, účetní metody, účtový rozvrh, účetní doklad, účtování o výnosech, nákladech, majetku, závazcích a pohledávkách, podpisové záznamy, majetek a inventarizace, vedení poklady, cestovní náhrady, účetní uzávěrka, časté chyby z praxe při zpracování účetnictví. 7. Plat a mzda – přehled vybraných právních předpisů pro mzdovou oblast, systém odměňování, vybraná ustanovení ZP o mzdě a platu, katalog prací ve veřejných službách a správě, kolektivní smlouva a vnitřní platový předpis, usměrňování prostředků na platy a na odměny za pracovní pohotovost, zdroje pro výplatu mzdových prostředků, mzdové výkaznictví, časté chyby z praxe při zpracování mezd. 8. Doplňková činnost – přehled vybraných právních předpisů pro oblast doplňkové a jiné činnosti, rozsah a obsah doplňkové činnosti, vnitřní směrnice pro doplňkovou činnost, vymezení pravomocí a odpovědnosti, pracovně právní vztahy, kalkulace a tvorba cen, mzdové a finanční účetnictví, odměňování, hospodářský výsledek a jeho použití, časté chyby z praxe při realizaci a účtování doplňkové činnosti. 9. Kontrolní mechanismy – podle Ústavy ČR, úlohy Nejvyššího kontrolního úřadu, úloha živnostenského úřadu, finančního úřadu, úřadu práce, inspektorátu bezpečnosti práce, krajské hygienické stanice, české školní inspekce, kontrola územních samosprávných celků, postavení a kompetence Rady školy a školské rady, finanční kontrola dle zákona č. 320/2001 Sb., o finanční kontrole, v platném znění s praktickými ukázkami aplikace zákona v praxi školy, vnitřní směrnice o finanční kontrole, soubor vnitřních předpisů školy (vnitřní směrnice, příkazy ředitele, pokyny ředitele apod.), prostředky kontrolní činnosti (vlastní kontrola – interní audity, hygienické audity, ekologické audity apod., externí kontrola – šetření spokojenosti), vnitřní evaluace školy, výroční zprávy, trestní řád a jeho dopady v praxi škol a školských zařízení. Lektor: Ing. Anna Bajerová a Ing. Jana Janovská

Modul C: ŘÍZENÍ PEDAGOGICKÉHO PROCESU Garant modulu: Mgr. Alena Ročková (pracoviště Trutnov) – [email protected], 604 489 196 Rozsah: 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin (3 x 10 hodin), 4 tuzemské stáže v celkovém rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Termíny a místa konání: Výuka – 19. 1., 1. 2. a 22. 2. 2011 vždy od 9:00 do 18:00 hod., pracoviště Hradec Králové Stáže – březen - duben 2011, pracoviště frekventantů Struktura a obsah: I. 1. Role a funkce ředitele školy při řízení pedagogického procesu – škola jako systém, systémový a systematický přístup k řízení školy; klíčové oblasti řízení školy; osobnost, role, funkce a profesionální kompetence ředitele školy; ČŠI – kritéria hodnocení ředitele školy. 2. Řízení školy a pedagogického procesu v podmínkách EU – evropská spolupráce ve vzdělávání; regionální a strukturální politika EU, fondy EU; Národní program rozvoje vzdělávání v ČR (Bílá kniha); Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR 2007. 3. Strategie rozvoje školy a strategické plánování – techniky prognózování; techniky strategické analýzy; techniky strategického plánování; strategický plán rozvoje školy. II. 1. RVP a ŠVP, vytváření týmů – kurikulární reforma v ČR, soustava RVP; důležité zásady tvorby (úpravy) ŠVP; od RVP k vyučovací hodině; týmy, týmový spolupráce při tvorbě, úpravě a realizaci ŠVP. 2. Koncepce pedagogické práce školy – výuka jako systém, koncepce a proces; funkce, cíle a obsahu v systému výuky; školní kurikulum, klíčové kompetence žáků a učitelů; ověřování funkčnosti pedagogického systému školy. 3. Klima školy, image školy – klima školy; styl řízení školy; image školy; kultura školy. 4. Moderní přístupy ke vzdělávání – vývoj reformního pedagogického hnutí v ČR; efektivní přístupy ke vzdělávání. III. 1. Evaluace a sebeevaluace školy – hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání ve škole; ŠVP – hodnocení žáků a autoevaluace školy; vlastní hodnocení školy; výroční zpráva o činnosti školy. 2. Práce se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami – vytváření podmínek pro vzdělávání žáků se SVP; zařazování žáků se SVP do režimu speciálního vzdělávání, individuální vzdělávací plán; hodnocení žáků se SVP. 3. Příprava a řízení změn v pedagogickém procesu – proces změny, vnější a vnitřní faktory změn ve škole; model řízení změny; odpore ke změnám; vliv kultury školy na proces změny; úloha ředitele školy v procesu řízení změn; řízení změn koučovacím přístupem. 4. Systém DVPP – analýza personálních rizik a vzdělávacích potřeb zaměstnanců školy; plán DVPP, organizace DVPP ve škole; vzdělávací nabídky DVPP, organizace a instituce DVPP. Lektor: Mgr. Miroslav Jiřička

Modul D: VEDENÍ LIDÍ Garant modulu: Mgr. Alena Ročková (pracoviště Trutnov) – [email protected], 604 489 196 Rozsah: 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin (3 x 10 hodin), 4 tuzemské stáže v celkovém rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Termíny a místa konání: Výuka – 3. 11., 21. 11. a 7. 12. 2011 vždy od 9:00 do 18:00 hod., pracoviště Hradec Králové Stáže - prosinec 2011 – leden 2012, pracoviště frekventantů Struktura a obsah: I. Vůdcovství – manažerské styly a manažerské techniky vedení lidí (osobnost vůdce, umění vést; manažerské styly vedení lidí, manažerské techniky vedení lidí; řízení podle cílů – MBO; techniky delegování; efektivní porada), vedení lidí koučováním, hospitační činnost jako nástroj a příležitost vedení lidí. II. 1. Management a motivace pracovní činnosti – motivace zaměstnanců v manažerské praxi (motivace jednotlivců a skupin, význam motivace, motivy a potřeby; extrinsické a intrinsické pracovní motivy a jejich manažerské využívání; model vnitřních motivátorů), techniky motivování (techniky motivování; problematika motivace odměňování penězi; význam konstruktivní zpětné vazby v motivačním procesu; modifikace chování a pravidla pro využití technik podmiňování; motivování a koučink). 2. Personální management a rozvoj lidských zdrojů – řízení lidských zdrojů (řízení lidských zdrojů; zajištění rozmanitosti a rovných příležitostí; plánování lidských zdrojů; získávání a výběr pracovníků; hodnocení a odměňování pracovníků), metody a techniky cíleného rozvoje zaměstnanců (techniky pro zlepšení efektivity v práci; modely rozvoje lidských zdrojů; „učící se organizace“; stabilizace, školení a rozvoj zaměstnanců; zabezpečení pracovních podmínek a sociální péče). III. 1. Týmová práce – týmy a týmová práce (pojetí týmu, formy týmu, význam týmu; efektivní a neefektivní tým; pravidla týmu, týmové cíle; sestavení týmu, týmové role; motivace týmu; budování týmu; metody hodnocení výkonu týmu; podstata a proces týmové práce; vývojové fáze týmové práce), řízení týmů (techniky týmové práce; faktory úspěšnosti a kritické faktory týmové práce; koučování týmu). 2. Komunikace a řešení konfliktů – efektivní komunikace v zaměstnání (formy a způsoby komunikace; znaky efektivní komunikace; schůze a pracovní setkání – jak vést a vystupovat při nich; základy ústní komunikace; význam neverbální komunikace; písemná komunikace a prezentace; jak správně telefonovat; Internet – etika a komunikace; komunikace ve škole), řešení konfliktů (konflikt, typy konfliktních situací v organizacích; předcházení konfliktu; zvládání a řešení konfliktu), asertivita. Lektor: Mgr. Miroslav Jiřička

Modul E: PREZENTACE A SPOLUPRÁCE S MÉDII Garant modulu: Mgr. Eva Voláková (pracoviště Hradec Králové) – [email protected], 495 514 804, 724 417 191 Rozsah: 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin (3 x 10 hodin), 4 tuzemské stáže v celkovém rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Termíny a místa konání: Výuka – 10. 1, 19. 1 a 6. 2. 2012 vždy od 9:00 do 18:00 hod., pracoviště Hradec Králové Stáže – leden - únor 2012, pracoviště frekventantů Struktura a obsah: I. Public relations a vztahy s médii, zásady práce s novináři – soustavná a cílevědomá podpora image školy mezi novináři; komunikace s médii (proč potřebujeme média, jak média fungují, podmínky pro práci s médii); jak začít s oslovením médií (výběr vhodného média pro dosažení stanoveného cíle, možnosti prvního kontaktu s médii, písemný a osobní kontakt s novináři); zásady pro pořádání tiskových konferencí (kdy svolat, jak zvolit místo a čas, jak a kdy pozvat zástupce médií, co je nutné mít připravené před, jak vést, audiovizuální prostředky pomáhající k úspěchu); rozhovory s médii (jak mluvit s novináři, věty pomáhající k úspěchu, mluvení před kamerou, mluvení na diktafon, mluvení do telefonu); jak napsat dobrý článek pro média. II. Komunikační strategie – vyhodnocení dosud užívaných forem komunikace školy; záměry a cíle komunikační strategie školy; dlouhodobé a krátkodobé komunikační strategie školy; strategie oslovení cílových skupin školy; volba ideální komunikační strategie pro konkrétní školy (s ohledem na potřeby a možnosti školy, na konkurenci, na vnímání školy v daném místě. III. Způsoby medializace a prostředky propagace – příprava moderních webových stránek školy; zásady pro psaní tiskové zprávy (tisková zpráva a tiskové oznámení, kdy rozesílat, pravidla pro napsání dobré TZ, pravidla 5 W pro text dobré TZ, délka dobré TZ); propagační prostředky související spolu technickou příbuzností a možnosti jejich využití školami (zvukové, světelné, tištěné); propagační prostředky související spolu délkou působení a možnosti jejich využití školami (leták, brožura, prospekt, plakát); propagační prostředky související s místem působení a možnosti jejich využití školami (místní rozhlas, místní noviny, besedy); možnosti využití reklamy pro školy (reklama skrytá, přímá, aktivní, pasivní); specificky školní propagační prostředky a možnosti jejich využití (školní akademie, výročí školy, školní ročenka, školní propagační předměty a jejich souvislost se sounáležitostí žáků i rodičů se školou). Lektor: Mgr. Marek Tvrdoň

Modul F: COACHING I Garant modulu: Mgr. Eva Voláková (pracoviště Hradec Králové) – [email protected], 495 514 804, 724 417 191 Rozsah: 1 výjezdní 1,5 denní seminář v rozsahu 15 hodin (10 + 5 hodin) Termíny a místa konání: 12. – 13. 5. 2011 od 9:00 (PÁ) do 13:00 hod. (SO), místo bude upřesněno Struktura a obsah: Charakteristika koučování. Formální a neformální koučink. Vedení a koučování. Problémy tradičního vedení. Přínos koučování. Základní přístupy koučování. Základní postoje koučování. Základní nástroje koučování. Průběh koučovacího procesu. Hranice koučování. Problémy koučování. Praktický nácvik základních koučovacích dovedností: Sebereflexe, práce s emocemi, aktivní naslouchání (naslouchání potenciálu), mluvení s úmyslem, svolení, situování, dotazování, vyjasňování. Lektor: Mgr. Miroslav Jiřička Modul G: COACHING II Garant modulu: Mgr. Veronika Štěpánová (pracoviště Náchod) – [email protected], 722 569 515 Rozsah: 1 výjezdní 1,5 denní seminář v rozsahu 15 hodin (10 + 5 hodin) Termíny a místa konání: 16. – 17. 6. 2011 od 9:00 (PÁ) do 13:00 hod. (SO), místo bude upřesněno Struktura a obsah: Koučování ve firmě (škole). Koučování týmů. Jak rozumět týmům. Nástroje pro diagnostiku týmu. Intervenční strategie. Etapy koučování týmu - 1. Uvolnění komunikace. 2. Vyřešení problému. 3. Zlepšení výkonu. 4. Přechod k operativní realitě. Hodnocení fungování týmu. Koučování projektu. Koučování a management kvality. Koučování změn ve firmě (škole). Koučování manažerů. Klasický, systemický a RCS koučink. Pasti koučování a rady, jak je překonat. Postoje manažera, které brání koučování. Praktický nácvik rozvíjení koučovacích dovedností: Práce s emocemi. Aktivní naslouchání. Mluvení s úmyslem. Příprava a vedení koučovacího rozhovoru. Koučovací modely - GROW, ADAPT, CREATE. Koučování týmu (modelové situace). Lektor: Mgr. Miroslav Jiřička

Modul H: PRÁVO V PRAXI ŠKOLSKÉHO MANAGEMENTU Garant modulu: Mgr. Veronika Štěpánová (pracoviště Náchod) – [email protected], 722 569 515 Rozsah: 3 celodenní semináře v celkovém rozsahu 30 hodin (3 x 10 hodin), 4 tuzemské stáže v celkovém rozsahu 20 hodin (4 x 5 hodin) Termíny a místa konání: Výuka - 3. 3., 15. 3. a 30. 3. 2011 vždy od 9:00 do 18:00 hod., pracoviště Hradec Králové Stáže – březen – květen 2011, pracoviště frekventantů Struktura a obsah: 1. Základy práva – právní systém v ČR, školské právní předpisy a další základní právní předpisy nutné pro práci školského managementu a co z nich pro jeho práci vyplývá; správní řízení ve školství (aplikace zákona č. 500/2004 Sb. ve školské praxi, vhled do institutu správního soudnictví, praktické zkušenosti a nejčastější chyby); odpovědnost ředitele za plnění povinností v oblasti pedagogické i hospodářské (rovnocennost odpovědnosti za plnění povinností vyplývajících ze Školského zákona a souvisejících zákonů a předpisů, ale i z občanského a obchodního zákoníku); mýty a omyly v aplikaci Zákona o rodině a Zákona o sociálně-právní ochraně dětí a mládeže; odpovědnost ředitele z hlediska Trestního zákona, problematika odpovědnosti žáků a za žáky, Zákon o soudnictví ve věcech mládeže; řešení stížností, ochrana osobních údajů, používání rodných čísel a razítek ve školské praxi a odpovědnost ředitele. 2. Pracovní právo – pracovní poměr (propojování Občanského zákoníku a Zákoníku práce – aplikace v praxi; vznik pracovního poměru, pracovní smlouvy a jak k nim přistupovat; způsoby skončení pracovního poměru a spory s nimi spojené, odstupné; dohody o PP a PČ); základní povinnosti zaměstnanců a vedoucích zaměstnanců (úpravy v ZP a dalších předpisech; vnitřní předpisy a jejich návaznost; pokyny vedoucích zaměstnanců; porušení pracovních povinností); platy a mzdy (platové třídy, tarify a stupně z hlediska pracovněprávní úpravy; nárokové a nenárokové složky – práva a povinnosti vedoucích pracovníků v této oblasti; platy, mzdy a náhrady; práce přesčas, překážky v práci, omluvené volno, volno s náhradou mzdy…, dovolená; cestovní náhrady); odpovědnost za škodu v pracovním poměru (odpovědnost subjektivní a objektivní a podmínky vzniku odpovědnosti; odpovědnost zaměstnavatele včetně odpovědnosti zvláštní; odpovědnost zaměstnance a způsoby jejího řešení; pracovní úrazy a odpovědnost zaměstnavatele za škodu. Lektor: JUDr. Jan Havel Koordinátor vzdělávání v rámci projektu: Mgr. Marcela Nováková (pracoviště Hradec Králové) – [email protected], 495 514 805, 606 787 373 Těšíme se na setkání s Vámi. Za projektový tým Mgr. Marcela Nováková v. r. koordinátor vzdělávání