PIbM USULAN PROGRAM IPTEKS BAGI MASYARAKAT (PIbM)
IbM GURU SEKOLAH SMP/MTs MUHAMMADIYAH
Oleh: Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si Dr. Moh Mahfud Effendiy, MM Dr. M. Syaifuddin , MM
NIDN. 0018086601 NIDN. 0716076701 NIDN. 0724086401
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG MEI – 2014
1
HALAMAN PENGESAHAN 1. Judul IbM 2. Nama Mitra Program IbM (1) Nama Mitra Program IbM (2) 3. Ketua Tim Pengusul a. Nama b. NIDN c. Jabatan/Golongan d. Program Studi e. Perguruan Tinggi f. Bidang Keahlian g. Alamat Kantor/Telp/Faks/E-mail 4. Anggota Tim Pengusul a. Jumlah Anggota b. Nama Anggota I/bidang keahlian c. Nama anggota II/bidang keahlian d. Guru yang terlibat 5. Lokasi Kegiatan/ Mitra (1) a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) b. Kabupaten/Kota c. Propinsi d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) Lokasi Kegiatan/ Mitra (2) a. Wilayah Mitra (Desa/Kecamatan) b. Kabupaten/Kota c. Propinsi d. Jarak PT ke lokasi mitra (Km) 6. Luaran yang dihasilkan 7. Jangka Waktu Pelaksanaan 8. Biaya Total 9. Sumber Dana Mengetahui, Ketua Program Studi
: IbM Guru SMP/MTs Muhammadiyah : SMP Muhammadiyah 1 Kota. Malang : MTs Muhammadiyah 1 Kota Malang : : : : : : :
Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si 0018086601 Lektor Kepala/IV-A Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Malang Matematika Jl.Raya Tlogomas No.246 Malang 65144/ (0341) 464318 psw.123/ math.umm.ac.id
: Dosen 2 orang : Dr. Moh Mahfud Effendi MM/ Pendidikan Matematika : Dr. M Syaifuddin, MM/Pend. Matematika : 6 orang : : : :
Klojen/Klojen Kota Malang Jawa Timur 1 km
: : : : : : : :
Tlogomas/Lowokwaru Kota Malang Jawa Timur 1 km Perangkat pembelajaran Matematika SMP 8 Bulan Rp. 12.000.000,Block Grant FKIP UMM Malang, 05 Mei 2014 Ketua Tim Pengusul
Drs. Hendarto Cahyono, M.Si NIDN. 0028046701
Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si NIDN 0018086601 Menyetujui Dekan FKIP
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes NIDN. 0012016202
2
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................
1
Halaman Pengesahan ......................................................................................
2
Daftar Isi .........................................................................................................
3
Ringkasan .......................................................................................................
4
Bab 1. Pendahuluan ........................................................................................
5
Bab 2. Target dan Luaran ...............................................................................
6
Bab 3. Metode Pelaksanaan ............................................................................
7
Bab 4. Kelayakan Perguruan Tinggi ................................................................
9
Bab 5. Biaya dan Jadwal Kegiatan .................................................................
9
5.2. Anggaran Biaya ...........................................................................
9
5.3. Jadwal Kegiatan ...........................................................................
10
Daftar Pustaka .................................................................................................
10
Lampiran-Lampiran Lampiran 1. Biodata Tim Pelaksana ................................................................
11
Lampiran 2. Gambaran IPTEKS yang ditransfer ..........................................
22
Lampiran 3. Peta Lokasi Wilayah Kedua Mitra .............................................
23
Lampiran 4. Surat Kesediaan Kerjasama Mitra ..............................................
24
3
RINGKASAN Tahun 2014 ini pemerintah melakukan sosialisai Kurikulum 2013 untuk semua di seluruh Indonesia. Diharapkan tahun ajaran 2014/2015 semua sekolah sudah bisa menjalankan kurikulum ini. Dalam rangka mendukung program pemerintah tersebut, kegitan Program IPTEKS bagi Masyarakat ini difokuskan pada kegiatan peningkatan pemahaman serta kemampuan implementasi guru terhadap kurikulum 2013. Kurikulum ini menyaratkan bahwa pedekatan pembelajaran diharuskan dengan pendekatan saintifik. Secara sederhana pendekatan saintifik dapat diterjemahkan siswa yang mengalami pembelajaran akan lebih bermakna dibandingkan siswa yang diberitahu. SMP Muhammadiyah 1dan MTs Muhammadiyah 01 Kota Malang sampai saat ini masih menggunakan KTSP. Kurikulum 2013 masih dalam tataran wacana para guru di sekolah. Pembelajaran matematika di kedua sekolah ini juga masih dalam dominasi guru. Aktifitas pengajaran lebih dominan ketimbang pembelajaran. Proses seperti ini tentunya kurang mengarah kepada prose pemnbelajaran yang diarahkan oleh kurikulum baru ini. Ditinju dari sumber daya manusia kedua sekolah ini sudah cukup bagus karena jumlah guru relatif memadai serta fasilitas sekolah juga mencukupi. Dukungan sekolah dengan fasilitas penyediaan media elektronik maupun non elektronik, baik media buatan pabrik maupun yang dibuat guru sendiri juga sudah sangat memadai. Hal terpenting adalah mengubah kebiasaan guru dari pola pengajaran menjadi pembelajaran dirasa masih kurang maksimal. Melihat fakta yang ada semacam itu, dan hasil diskusi dengan beberapa guru di kedua sekolah itu perlu dilakukan pendampingan guru tentang pembuatan perangkat pembelajaran yang sesui dengan tuntutan kurikulum 2013 beserta impelementasinya. Untuk mengatasi kondisi tersebut dibuat sebuah kegiatan yang dikemas dalam bentuk Pengembangan Ipteks bagi Masyarakat (PIbM) untuk guru SMP/MTs Muhammadiyah. Kegiatan ini dilakukan melalui tahapan (i) pemberian workshop kurikulum 2013, (ii) pendampingan pembuatan perangkat pembelajaran dan (iii) pendampingan implementasi perangkat pembelajaran di kelas.
Kata kunci : Kurikulum 2013. Perangkat pembelajaran
4
BAB 1. PENDAHULUAN Kurikulum 2013 diberlakukan secara bertahap mulai tahun tahun ajaran 2013/2014. Saat ini pemerintah sedang giat-giatnya mensosialisasikan kurikulum Kurikulum 2013 untuk semua jenjang pendidikan dasar maupun menengah. Maksud dan tujuan kegiatan tersebut adalah: mulai tahun ajaran 2014/2015 kurikulum ini bisa dilaksanakan untuk semua jenjang pendidikan tersebut. Kurikulum 2013 menuntut adanya pembelajaran melalui pendekatan saintifik. Dengan pendekatan ini siswa akan lebih banyak mengalami dalam proses pembelajaran. Sementara guru melakukan melakukan pembelajaran dan bukan hanya pengajaran. Untuk wilayah Malang Raya pelaksanakan kurikulum 2013 masih belum semuanya melakssanakan. Sebgain besar guru masih menggunakan kurikulum KTSP meskipun pihak Dinas sudah menginstruksikan penggunaan kurikulum baru ini. Dua sekolah yang masih menggunakan kurikulum KTSP diantaranya adalah SMP Muhammdiyah 1 dan MTs Muhammadiyah 1 Tlogomas Kota Malang. MTs Muhammadiyah 1 dan SMP Muhammadiyah 1 keduanya merupakan sekolah yang mempunyai kerjasama dengan FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Kedua sekolah ini telah memiliki jumlah guru yang secara kuantitaif telah mencukupi namun dari sisi kompetensi masih perlu peningkatan. Pemahaman tentang Kurikulum 2013 masih sangat minim karena guru-guru khususnya matemtika belum mendapatkan hal tersebut. Pengathuan tentang kurikulum masih sebatas informasi. Salah satu kekuatan yang dimiliki guru matematika di kedua sekolah ini adalah mereka semua berlatar belakang sarjana pendidikan matematika. Sisi lain adalah sarana pembelajaran di sekolah juga relative memadai baik sarana elektronik maupun non elektronik. Media pembelajaran buatan pabrik juga beberapa tersedia di sekolah dan guru juga difasilitasi oleh sekolah untuk membuat media pembelajaran secara mandiri. Hal yang sering terjadi di sekolah adalah pemanfaatan kekuatan itu yang belum maksimal. Proses pembelajaran di kedua sekolah juga masih perlu ditingkatkan. Hasil diskusi dengan guru di sekolah juga terlihaat bahwa proses pengajaran masih mendominasi. Terlihat dengan jelas capaian target mengejar selesainya materi menjadi hal yang ditekankan. Banyak hal yang belum terkuassai oleh siswa sering ditinggalkaan karena tuntutan target tersebut. Kembali lagi pada kesiapan guru menjalankan kurikulum 2013, guru masih terlihat menunggu dan belum punya gambaran dan langkah antisipatif yang jelas 5
tentang apa yang akan dilakukannya. Masih berdasarkan hasil evaluasi penelitian internal, juga diketahui bahwa para guru belum siap menjalankan pembelajaran matematika dengan pendekatan saintifik. Oleh karena itu kegiatan PIbM ini dimaksudkan untuk menyiapkan guru SMP/MTs Muhammadiyah dalam membuat dan mengimplementasikan perangkat pembelajaran sesuia dengan 2013.
BAB 2. TARGET DAN LUARAN Kegiatan IbM Guru SMP/MTs Muhammadiyah ini difokuskan bagi guru matematika MTs Muhammadiyah 1 Kota Malang dan SMP Muhammadiyah 1 Kota Malang. Target dan luaran kegiatan berupa perangkat pembelajaran Matematika beserta implementasinya Adapun indikator luaran dari program ini dapat dilihat dalam Tabel 2.1. Tabel 2.1. Target dan Luaran No. 1.
Target
Metode
Pemahaman
guru
Matematika
SMP/MTs
Brainstorming, Diskusi, ceramah
terhadap kurikulum 2013 2.
Peningkatan guru
Draft
Perangkat
Pembelajaran matematika
kompetensi
SMP?MTs
pembuatan
Luaran
dalam
perangkat
Pendampingan, Diskusi
pembelajaraan
Perangkat
Pembelajaran
matematika
matematika. 3.
Peningkatan
kompetensi
guru
SMP/MTs Pendampingan, Muhammadiyah dalam Kolaborasi
Rekaman
pemanfaatan
perangkat
pembelajaran
implementasi
matematika
pembelajaran
dengan
menggunakan
kurikulum
2013 Hal ini sesuai dengan tujuan luaran program IbM nantinya akan memberi dampak pada: (a) pembaharuan pengetahuan bagi guru SMP/MTs Muhammadiyah tentang kurikulum 2013, (b) peningkatan produktifitas guru SMP/MTs Muhammadiyah
6
dalam pembuatan perangkat pembelajaran matematika, (c) peningkatan kompetensi pedagogi matematika guru SMP/MTs Muhammadiyah.
BAB 3. METODE PELAKSANAAN IbM ini diawali dengan pengenalan tentang Kurikulum 2013 beserta karakteristiknya, khususnya mengenai tematik dengan penekanan penanaman nilai-nilai karakter. Setelah itu dilanjutkan dengan pengenalan pembelajaran dengan menggunakan kurikulum 2013. Sebagai tindak lanjut guru dilatih untuk membuat perangkat pembelajaran. Alur pelaksanaan kegiatan IbM Guru SMP/MTs Muhammadiyah sebagai berikut.
Workshop Kurikulum 2013
Pembuatan Perangkat Pembalajaran
Evaluasi dan Refleksi
Pendampingan Implementasi Perangkat Pembelajaran
Gambar 3.1 Metode Pelaksanaan Berikut ini merupakan kegiatan tim pengabdian dan guru sekolah dasar kelas atas pada pelaksanaan kegiatan IbM Guru SMP/MTs Muhammadiyah. 1. Workshop Kurikulum 2013 Tim Pengabdi: Kegiatan yang dilakukan di kampus 3 UMM ini diawali dengan proses sosialisasi program pengabdian. Kemudian dilanjutkan dengan pemberian materi tentang Kurikulum 2013. Setelah pemberian materi, peserta diminta untuk melakukan analisis kebutuhan, meliputi analisis karakter siswa, analisis kurikulum, analisis materi, dan ketersediaan bahan. Analisis ini diperlukan untuk mengetahui jenis media tematik yang cocok untuk dikembangkan di masing-masing sekolah. Pada akhir kegiatan diharapkan peserta mampu menentukan materi yang akan dibuat beserta jenis media tematik yang akan dikembangkan. Guru SMP/MTs: 7
Menghadiri acara workshop yang dilaksanakan di kampus UMM. Kegiatan diawali dengan sosialisasi program pengabdian dan dilanjutkan materi kurikulum 2013. Adapun materi yang harus dipahami adalah mengenai pembuatan perangkat pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 serta pentingnya penggunaannya dalam proses pembelajaran. Guru melakukan analisis kebutuhan, meliputi analisis karakteristik siswa, kurikulum, materi dan ketersediaan bahan. Dengan analisis ini, guru menentukan strategi, jenis media tematik yang dikembangkan. Pembuatan Perangkat Pembelajaran Tim Pengabdi : Draft rancangan perangkat pembelajaran yang dihasilkan oleh peserta pelatihan, selanjutnya dikembangkan menjadi produk perangkat pembelajaran secara lengkap. Selama proses pengembangan, guru-guru mendapat pendampingan secara intensif dari tim pengabdian. Proses pendampingan ini dilakukan di masing-masing sekolah. Pendampingan juga dilaksanakan sebagai bentuk kolaborasi tim pengabdian dan guru dalam perencanaan kegiatan pembelajaran. Guru SMP/MTs: Pada tahap ini, para guru mengembangkan perangkat pembelajaran sesuai dengan rancangan pengembangan yang telah disepakati serta berkolaborsi dengan tim pengabdian dalam rangka persiapan implementasi perangkat pembelajaran di kelas. Pendampingan dilakukan dengan 4 kali tatap muka atau lebih sesuai dengan kebutuhan. Jadwal disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada di setiap sekolah. 2. Pendampingan Implementasi Perangkat Pembelajaran Tim Pengabdian : Perangkat pembelajaran yang telah dibuat diimplementasikan pada pembelajaran di kelas pada masing-masing sekolah. Saat pembelajaran, guru didampingi oleh tim pengabdian. Akhir pembelajaran, tim pengabdian dan guru mengevaluasi bersamasama terrhadap efektivitas pelaksanaan perangkat pembelajaran di kelas.
Guru SMP/MTs: Melaksanakan proses pembelajaran dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang telah disepakati. 8
3. Evaluasi dan refleksi Pada tahap ini dilakukan evaluasi terhadap efektivitas perangkat pembelajaran yang telah diimplementasikan dalam proses pembelajaran di kelas. Pada kegiatan ini juga dilaksanakan refleksi terhadap seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan. Refleksi diawali dengan pengisian angket, tanya jawab dan diskusi dengan guru sebagai bahan pertimbangan atau rekomendasi pada kegiatan selanjutnya.
BAB 4. KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI Universitas Muhammadiyah Malang melalui FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) telah melakukan berbagai hal terkait dengan perannya dalam mengatasi permasalahan pendidikan untuk sekolah-sekolah di Malang Raya. Awalnya kegiatan lebih banyak dilakukan pada sekolah-sekolah Muhammadiyah namun sejalan dengan perkembangan serta kebutuhan masyarakat pendidikan di Malang Raya kegiatan dikembangkan untuk semua sekolah di Malang Raya. Salah satu permasalahan bidang pendidikan, khususnya tingkat pendidikan dasar di level Sekolah Menengah Pertama adalah minimnya pengetahuan beserta impelemntasinya tentang kurikulum 2013. Berdasarkan amatan dan best practices kegiatan pengabdian yang telah dilakukan 3 tahun terakhir, perlunya dukungan pencerahan pengetahuan beserta implementasinya tentang kurikulum baru tersebut di sekolah Muhammadiyah di Malang Raya yang selanjutnya dituangkan dalam program “IbM Guru SMP/MTs Muhammadiyah”. Program ini diharapkan mampu menyelesaikan permasalahan berkaitan dengan peningkatan kompetensi para guru matematika di SMP/MTs, khususnya guru MTs Muhammadiyah 1 Kota Malang dan SMP Muhammadiyah 1 Kota Malang.
BAB 5. BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN 5.1. Anggaran Biaya Total biaya yang diperlukan dalam kegiatan IbM Guru Sekolah Dasar Muhammadiyah adalah Rp 12.000.000,- (Dua Belas Juta Rupiah). Dana tersebut dialokasikan untuk keperluan berikut. 9
Tabel 5.1 Anggaran Biaya No 1 2 3
Jenis Pengeluaran Honorarium Bahan habis pakai dan peralatan Workshop dan pendampingan Jumlah
Biaya yang Diusulkan Rp 3.600.000,Rp 4.200.000,Rp 3.200.000,Rp 12.000.000,-
5.2. Jadwal Kegiatan Proses pelaksanaan kegiatan secara keseluruhan yaitu mulai penyusunan proposal sampai dengan pelaporan direncanakan sebagai berikut: Tabel 5.2. Jadwal Rencana Pelaksanaan Kegiatan No.
Uraian Kegiatan
Bulan ke1
2
1
Penyusunan proposal
2
Sosialisasi kegiatan
X
3
Workshop Kurikulum 2013
X
4
Pembuatan Perangkat Pembelajaran
5
Pendampingan Implementasi Pembelajaran
3
4
5
X
X
X
6
7
8
X
X
X X
6
Evaluasi dan refleksi
7
Penyerahan hasil
X
8
Penyusunan laporan
X
9
Pengumpulan laporan
X X
DAFTAR PUSTAKA Asyhar, R. 2011.Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta : GP Press Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Pembelajaran Tematik SD. Jakarta : Diknas Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Stándar Kualifikasi dan Kompetensi Guru Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 10
Prastowo, Andi, 2011. Panduan Kreatif membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press UU No 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen Lampiran 1 Biodata Tim Pelaksana 1.1. Ketua Pelaksana IDENTITAS DIRI Nama NIP Jabatan/Pangkat/Gol Tempat/tanggal lahir Unit Kerja
: Yus Mochamad Cholily, Dr, M.Si, Drs. : 196608181991031003 : Lektor Kepala/Pembina/IV-A : Jombang/18 Agustus 1966 : Kopertis Wilayah VII Surabaya Dpk Pada Jurusan Pendidikan Matematika FKIP. Universitas Muhammadiyah Malang. Tlp: (0341)464318 Ext.123. Fax: (0341) 460435 Alamat Rumah : Jl. Tirtomulyo VI/5 Landungsari Malang, 65151 Tlp: (0341)460902 , Hp:0817533883. Email :
[email protected] atau
[email protected]. 1. Riwayat Pendidikan. No Jenjang Nama sekolah 1 SD SDN Pulo Lor I Jombang 2 SLTP SMPN II Jombang 3 SLTA SMPPN Jombang 4 S1 IKIP Negeri Malang/Jurusan Matematika 5 S2 ITB/Jurusan Matematika 6 S3 ITB/Jurusan Matematika 2. Riwayat Pangkat/Golongan/Jabatan. No Pangkat/Golongan 1 Calon Pegawai/III-A 2 Penata Muda/III-A 3 Asisten Ahli Madya 4 Asisten Ahli 5 Penata Muda TK I/III-B 6 Lektor Muda 7 Penata/III-C 8 Lektor (Impasing) 9 Lektor Kepala 10 Penata TK I/III-D 11 Pembina/IV-A
Tahun lulus 1978 1982 1985 1990 1993 2005
TMT 1 Maret 1990 1 Oktober 1994 1 Juni 1995 1 Oktober 1997 1 April 1998 1 Januari 2000 1 April 2000 1 Januari 2001 1 Pebruari 2004 1 April 2004 1 Oktober 2006
3. Jabatan Struktural. No
Jabatan Struktural
Tahun 11
1 Sekretaris Jurusan Pendidikan Matematika 1994-1995 2 Pembantu Dekan III FKIP 1995-1998 3 Sekretaris Lembaga Pengabdian Pada Masyarakat 1998-2000 4 Kabag Kesma dan Pembinaan Lingkungan 2000-2001 5 Kepala Unit Pengelola Internet 2005-2006 4. Karya Ilmiah. A. Penelitian. 1. Konstruksi graf berorder kelipatan lima serta berdiameter dua, 2005 (UMM). 2. Studi Eksistensi Jaringan Interkoneksi Satu Arah Berorder Besar: dalam perspektif Teori Graf, 2006 (DIKTI). 3. Konstruksi Graf Order Kelipatan 2n 1 dan Berdiameter n, 2007 (UMM). 4. Pengembangan Model Jaringan Interkoneksi Satu Arah Berorder Besar dengan Struktur Digraf yang Memuat Selfrepeat dan Tanpa Selfrepeat, 2008 (DIKTI). 5. Konstruksi Graf Ber-order Besar Dari Graf Ber-order Kecil . 2008 (FKIPUMM). 6. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik Sebagai Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran di kelas Rendah SD Muhammadiyah Kota dan Kota Batu, 2011-2012 (FKIP-UMM) B. Publikasi. 1. E.T. Baskoro, Y.M. Cholily and M. Miller, Enumeration of vertex ordersof almost Moore digraphs with selfrepeats, Discrete Mathematics 308(1): 123128 (2008). 2. Y.M. Cholily, Constructing Graphs of Order 2n 1 and Diameter n, Proceedings of the 4th IMT-GT Conference on Mathematics, Statistics and Applications (ICMSA), Universitas Syiah Kuala Aceh, 2008. 3. Y.M. Cholily, Constructing Some Large Graphs From The Smaller One, Proceeding of The Second International Conference on Mathematics and Natural Sciences, ITB, 2008. 4. Y.M. Cholily, Large graphs diameter two from the smaller ones, Proceedings of the 5th IMT-GT Conference on Mathematics, Statistics and Applications (ICMSA), Bukit Tinggi 2009. 5. Y. M. Cholily, Konstruksi graf order kelipatan lima dan berdiameter dua, J. Natural Vol. 9 No.1 (2009) 6. Y.M. Cholily, Open problem on large graphs, Proceeding on South East Asian Mathematics and Its Application, ITS - Surabaya 2010. 7. Y.M. Cholily, Study on vertex order of almost Moore digraphs with selfrepeats, Proceeding on ICBS-UB, Malang 2011. 8. Y.M. Cholily, A conjecture on the existence of almost Moore digraphs, Advance and Application in Discrete Mathematics, Vol. 8 (1),59-66, 2011 9. Y. M. Cholily, On the existence of almost Moore digraphs, submitted. 5. Workshop/Seminar. 1. Menjadi Pembicara pada Lokakarya Guru dan Mahasiswa, Teori Graf dan penerapannya, Universitas Muhammadiyah Gresik, 20 April 2008. 2. Presentasi paper pada The 4th Conference on Mathematics, Statistics and Its Application, Aceh, 9 – 11 Juni 2008. 3. Presentasi Makalah Pemanfaatan Software Mathcad Sebagai Media Pembelajaran Matematika, Matematika Unmuh Malang, 2008. 12
4. Presentasi paper pada The Second International Conference on Mathematics and Natural Sciences, Bandung, 28 – 30 Oktober 2008. 5. Presentasi paper pada The 5th Conference on Mathematics, Statistics and Its Application, Bukit Tinggi, 9 – 11 Juni 2009. 6. Presentasi paper pada Conference on Mathematics, Statistics and Its Application, Surabaya, 08 Agustus 2009. 7. Penyaji pada workshop Penyusunan Silabus, Pendidikan Matematika-FKIPUMM, 13 dan 20 Maret 2010. 8. Penyaji pada South East Asian Mathematics and Its Application, ITS, 6 November 2010. 9. Peserta pada workshop on Graphs Master, ITB, 18 – 19 Desember 2010. 10. Penyaji pada International Conference on Basic Science (ICBS) 20011, 17 – 18 Februari 2011, Unibraw. 11. Peserta ToT Asesor Calon Kepala Sekolah, LPMP, 2011. 12. Peserta pada Workshop Karakter dalam Perangkat Pembelajaran, UMM, 18 Januari 2012. 13. Penyaji Pekerti, Evaluasi hasil Belajar, UMM, 20-21 April 2013 14. Penyaji Pada Acara AA di UMM, Peerr Teaching, 16-17 Februari 2014 15. Penyaji IbM Pembuatan Media Sederhana Berbasis Tematik, Maret 2014 6. Pengabdian Masyarakat. 1. Y.M. Cholily, Pelatihan dan Pendampingan Pembelajaran inovatif Mata Pelajaran Bagi Guru-guru Sekolah Dasar Muhammadiyah Malang, 2008. 2. Y.M. Cholily, M. Taufik, Dyah W, Pendampingan Pembelajaran Matematika di Kelas Bawah SD Muhammadiyah Malang IX Malang, 2008. 3. Y.M. Cholily, Erwin Qodariyah, Dyah W, Pendampingan Pembelajaran Tematik di SD Muhammadiyah Malang IX, 2009. 4. S. Inganah, M. Taufik, Y.M. Cholily, A. In’am, D.W. Ekowati, IbM Pembelajaran PAIKEM bagi guru kelas 1 SD Muhammadiyah se Malang Raya, 2010-2011. 5. Y.M.Cholily, S. Inganah, M. Nadlifah, M. Taufik, IbM pembuatan media tematik berbasis pembelajaran PAIKEM bagi guru kelas rendah SD Muhammadiyah Binaan FKIP, 2011-1012.
7. Buku. 1. Dasar-dasar Derive, 2000, UMM Press. 2. Pengembangan Kurikulum SD, 2008 (team), DIKTI - Depdiknas. 3. Matematika SMP, SSP, 2011 (Team), UMM.
Malang, 05 Mei 20142014
Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si
13
1.2. Anggota 1 CURRICULUM VITAE
A. Identitas Pribadi 1 NAMA
:
Drs. Moh. Mahfud Effendi, MM
2
TEMPAT, TGL. LAHIR
:
Probolinggo,16 Juli 1967
3
JENIS KELAMIN
:
PRIA
4
NIP
:
104.9109.0241
5
PANGKAT/GOLONGAN
:
PEMBINA TK I/IIIC
6
JABATAN FUNGSIONAL
:
LEKTOR
7
UNIT VERJA
:
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMÁTICA FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MADANG
8
ALAMAT KANTOR
:
JL. RAYA TLOGOMAS NO.246 MALANG TELP : 0341-464318 FAX: 0341-460782
9
ALAMAT RUMAH
:
JL. TIRTOMULYO V/4 LANDUNGSARI DAU MALANG TELP : 0341-464086 HP : 0811360276
10
E-MAIL
:
[email protected]
B. Riwayat Pendidikan NO.
SEKOLAH/PT
GELAR THN SELESAI
BIDANG ILMU
1.
SDN Pondokkelor
-
1980
-
2.
SMPN I Kraksaan
-
1983
-
3.
SMAN Kraksaan
-
1986
-
4.
Universitas Muhammadiyah DRS. Malang
1991
PENDIDIKAN MATEMATIKA
6.
Universitas Muhammadiyah MM Malang UPI Bandung -
1997
MANAJEMEN
Sedang Proses
KURIKULUM
7.
C. PENGALAMAN KERJA
14
NO. INSITUSI
JABATAN
PERIDO KERJA
1.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
DOSEN
1991 – SEKARANG
2.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
SEK JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
1992-1996
3.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
KETUA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
1996-2000
4.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
KABAG KESRA
2000-2005
5.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
STAF AHLI BIRO 2005-2006 KEMAHASISWAAN
6.
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
STAF AHLI
2005-2008
D. BUKU / DIKTAT NO. JUDUL BUKU
TAHUN
1.
MATEMATIKA II (UMM PRES)
1998
2.
MODUL STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA UNTUK PENYETARAAN D2 DEPAG (UMM PRES)
2000
3.
LOGIKA DASAR (UMM PRES)
2000
4.
MODUL MATEMATIKA I DAN II (UMM PRES)
2001
5.
BAHAN AJAR CETAK: MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH. PROGRAM PJJ S1 PGSD. DIRJEN DIKTI DEPDIKNAS
2007
6.
WEB BASED LEARNING PROGRAM S1 PJJ PGSD : MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH. DIRJEN DIKTI DEPDIKNAS
2007
E. DAFTAR KARYA ILMIAH NO. JUDUL PUBLIKASI
TAHUN
1.
1999 Instrumen Evaluasi Kompetensi Profesi Dosen, Instrumen Evaluasi Mutu Layanan, dan Instrumen Evaluasi Pembimbingan 15
2.
Skripsi Menyoal Kualifikasi dan Kompetensi Profesi Guru: Kegagalan 2002 LPTK atau Peluang?
4.
2005 Web Based Learning Program S1 PJJ PGSD : Manajemen Berbasis Sekolah. Dirjen Dikti Depdiknas
F. PENGALAMAN PENELITIAN NO. JUDUL PENELITIAN
SBR
TAHUN
DANA 1.
Profil Dosen Pendidikan Matematika UMM (studi Menurut Persepsi Mahasiswa)
UMM
1999
2.
Analisis Pembelajaran Matematika di SMK Muhammadiyah 2 Malang
UMM
2000
3.
Bentuk-bentuk Penguatan dalam Pengajaran Matematika
UMM
2002
4.
Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Efektivitas Lembaga Pendidikan Dasar dan Menengah Muhammadiyah di Kota Malang
UMM
1997
5.
Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pengajaran Ismuba di SLTP dan SLTA Muhammadiyah Kota Malang Pengaruh Multikolinier Pada Inferensi Regresi
UMM
1997
UMM
1998
Identifikasi upaya guru untuk meningkatkan kemampuan peserta didik terhadap matematika di SMK Muhammadiyah 2 Kota Malang Analisis Matematika dalam Penentuan Tinggi Hilal
UMM
2002
UMM
1999
10.
Analisis Layanan Akademik Dosen di Universitas Muhammadiyah Malang
UMM
2006
11.
Upaya Menumbuhkan Minat Baca dan Kemampuan Bertanya Mahasiswa Pada Matakuliah Logika Melalui Strategi Inkuiri
UMM
2007
6. 7.
8.
G. SEMINAR /WORKSHOP
16
NO. JUDUL KEGIATAN
SUBJEK
TAHUN
1.
Seminar Nasional Pengembangan Budaya Kewirausahaan
PEMATERI
2005
2.
Lokakarya kurikulum untuk PT
PESERTA
2004
3.
Sosialisasi KBK untuk PT di UMM
PEMATERI
2007
4.
Sosialisasi dan Pembekalan Asesor Sertifikasi Guru di Universitas Negeri Malang
PESERTA
2007
5.
Sosialisasi Sertifikasi Guru di Dikdasmen PDM Kota Malang
PEMATERI
2007
6.
Prospek Pendidikan Matematika Masa Depan
PEMATERI
2007
7.
Seminar Nasional Sistem Jurnal Online
PESERTA
2006
8.
Sosialisasi Kurikulim Tingkat Satuan Pendidikan PESERTA di SMK Muh 1 Malang
2006
9.
Lokakarya Pengembangan LOM dan Program PESERTA Mapping Untuk web based learning Program S1 PJJ PGSD Pelatihan “Leadership” Bagi Jabatan Kepala PEMATERI Bagian Di Lingkungan Universitas Muhammadiyah Malang Pelatihan Pembelajaran Berbasis Portofolio Bagi PESERTA Dosen Universitas Muhammadiyah Malang
2007
12.
TOT tingkat nasional Pengembangan dan implementasi KBK di Bali.
PESERTA
2006
13.
TOT Learning Management System (LMS) Bagi Dosen UMM.
PESERTA
2006
14.
TOT Learning Management System (LMS) Bagi Dosen UMM.
PEMATERI
2006
15.
Pelatihan Auditor Audit Mutu Akademik Internal PT
PESERTA
2007
16.
Pelatihan Pembuatan Panduan Penjaminan Mutu PT
PEMATERI
2007
17.
Pelatihan Pembuatan Renstra PT
PESERTA
2007
18.
Pelatihan pekerti dan penyusunan bahan ajar bagi Dosen Universitas Balikpapan
PEMATERI
2007
19.
Pelatihan Pengembangan RPKPS (Rencana Program dan Kegiatan Pembelajaran Semester) di Fakultas Teknik Industri - UMM
PEMATERI
2007
10.
11.
2005
2005
17
20.
Mahasiswa dan Politik Kampus Disampaikan pada acara Training Calon Pengurus HMJ “Matriks” Periode 2007-2008 Prodi Pendidikan Matematika FKIP UMM
PEMATERI
2007
H. PENGABDIAN PADA MASYARAKAT NO. JUDUL KEGIATAN
SUBJEK
TAHUN
1.
Pemberdayaan pengrajin gerabah Penanggungan Klojen Malang
PEMATERI 2004
2.
Asesor Sertifikasi Guru tahun 2007 Rayon 15
PESERTA
3.
Penyusunan Panduan Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran Di Lembaga Dikdasmen PDM Kota Malang
PEMATERI 2007
2007
Malang, 6 Mei 2014
Drs. Moh. Mahfud Effendi, MM NIP. 104 9109 0241
1.3. Anggota 2 CURRICULUM VITAE
1. 2. 3.
Name Place & Date Address
4. 5. 6.
Email ID (NIP-UMM) Office
: DR. MOHAMMAD SYAIFUDDIN : Sumenep, August 24, 1964 : Gondang 86B Rt 02 Rw 01 Tegalgondo Karangploso Malang 65152 Phone: +62341465599; HP: +628123263034 :
[email protected] : 104.8802.0059 : Mathematic Education Dept., Faculty of Education, University of Muhammadiyah Malang Phone: +62341464318, Ext. 123
7. EDUCATIONAL BACKGROUND a. Elementary school (1977). 18
b. c. d. e. f.
Junior high school (1980). Senior high school (1983). Bachelor Degree of Mathematics Education at Jember University (1987). Master Degree of Management at University of Muhammadiyah Malang (1996). Doctorate Degree of Research and Evaluation, Yogyakarta University (2005).
8. WORK EXPERIENCES a. Junior High School Teacher (1984-1987). b. Mathematics Education Staff at University of Muhammadiyah Malang (1987present), Team of Academic Information system (1990-1996). c. Instructor of Mathematics’ Teacher MTs at Bangkalan, Lamongan and Trenggalek d. Team of Monitoring Competency Based Curriculum at Senior High School (Department of National Education Jakarta. e. Consultant and Reviewer of Research at UMM. f. Team of Monitoring & Evaluation of MBS’s implementasion at Elementary School in five District, East Java Province. g. Team of Monitoring & Evaluation of Research Implementation at UMM based on UMM Grant.
9. STRUCTURAL POSISITION HISTORY a. The Head of Computer Center at University of Muhammadiyah Malang (19891995). b. The Head of Academic and Finance Computerize, University of Muhammadiyah Malang (1995-1997). c. The Head of Statistic and Enrollment at Bureau of Academic Administration, University of Malang (1997-1999). d. The Head of Computers’ Development, Training and Maintenance, University of Muhammadiyah Malang (1999-2000). e. Secretary of Students Acceptance Unit University of Muhammadiyah Malang (200-2001). f. Experts Staff of University Quality Assurance (2003-August 2005). g. Thre Head of Department of Magister of Education Policy and Development Program, Post Graduate Muhammadiyah University of Malang (August 2005September 2006).
10. RESEARCH a. Design and analysis Retail Information System using Microsoft Access (2000, Grant: UMM). b. Design and analysis Student Information System using Microsoft Access (2000, Grant: UMM). c. Detecting Differential Item Functioning (DIF) by Item Response Theory (IRT), published at Alternatif Journal (Accredited), June, 2002, X(1), ISSN: 0853-1455 (2002) d. Item Analysis, published at Alternatif Journal (Accredited), June, 2002, X(2), ISSN: 0853-1455 (2002). 19
e. Item Analysis and Scoring Based on Item Response Theory (IRT), published at Varidika Journal, University of Muhammadiyah Surakarta (Accredited), June, 2005 (2005) f. IRT Equating under Mathematic Test Model of Multiple Choice using Common-Item Nonequivalent Group Design and Two Parameter Logistic Model (2005, Grant: Department of National Education). g. Test Equating under The Graded Response Model, Dissertation, Yogyakarta State University (2005). h. Information Function and Standard Deviation of IRT Equating under Mathematic Test Model of Multiple Choice using Common-Item Nonequivalent Group Design and Two Parameter Logistic Model (2005, Grant: UMM) i. Test Equating under The Graded Response Model Based on Item Response Theory (IRT) (2006, Grant: Department of National Education).
11. SEMINAR / WORKSHOP Participant: a. Training of research quality development (5-10 December, 1988) b. Development of visions and capability in computer workshop (National Education Department, Jakarta, 23-28 July 1990). c. National seminar of Computer Resources Management in Higher Education (National Education Department, Jakarta, 22-24 October 1990). d. South East Asia seminar of Mathematics (Surabaya, October 1993) e. National Conference of Mathematics (ITB Bandung, 17-20 July 2000) f. National Conference of Mathematics (UM Malang, 22-25 July 2002) g. National seminar of education quality assurance (2003) h. English Course at IALF Bali, 17 February – 6 June 2003). i. National seminar: Research finding on learning achievement evaluation and management, Yogyakarta University, 14-15 May 2005. j. National Workshop: “Competency Based Assessment, Competency Based Curriculum implementations” (National Education Department, 16-19 September 2005). Presenter/Trainer: a. Topic: Elementary Linear Algebra. Workshop of visions and capability development in Mathematics (National Education Department, Bogor, 1-7 December 1996). b. Trainer of MI and MTSs’ curriculum socialization at Bangkalan, Trenggalek and Lamongan, April – May 1998. c. Trainer of education supervision for MI and MTs supervisor East Java (17 November – 17 December 1998) d. Presenter of the Role Information Technology in Education and instruction seminar, 14 Mart 2000. e. Presenter of “Test Equating” seminar at UMM, 18 September 2002 f. Presenter of Mathematics National Conference of Mathematics (Udayana University, Bali, 22-25 June 2004) g. Trainer of instruction skill development for Muhammadiyah University staff, 3-4 October 2005. h. Trainer of instruction development based on competency based curriculum for mathematics teacher at SMPN 5 Malang, June 2004. 20
i. Trainer of Management and Governance in Education for Elementary School Supervisor East Java Province (Purnama Hotel, Batu, 12-16 December 2005) j. Trainer of School Based Management, Instructional Development included evaluation of instructional at SMPN 17 Malang (4 December 2006).
12. LANGUAGE PROFICIENCY ENGLISH (active in reading and writing aspect).
13. CURRENT ORAGNIZATIONAL AFFILIATION HEPI (Indonesia Educational Evaluation Himpunan), interactive mail list – member to improve instrument development skill and capabilities, also programs evaluation. HMI (Indonesia Mathematics Himpunan) – member to improve educational research and capabilities in assessment and instruction quality.
Malang, 16 Juni 2009
DR. MOHAMMAD SYAIFUDDIN
21
Lampiran 2 Gambaran IPTEKS yang di Transfer, Tim Pengusul dan Sekolah Mitra No 1
2
3
4
Kegiatan Workshop Pembuatan Media Tematik
Pendampingan Pembuatan Perangkat pembelajaran
Implementasi
Evaluasi dan refleksi
Bentuk Transfer IPTEKS Tim Pengusul Sekolah Mitra Sosialisasi Kurikulum 2013 Pengetahuan tentang Kurikulum 2013 Pembuatan Draf Perangkat Pembelajaran sesuai dengan Kurikulum 2013. Mendampingi mitra dalam membuat perngkat pembelajaran
Membuat Draft Perangkat Pembelajaran sesuai materi yang ditentukan. Membuat perangkat pembelajaran sesuai dengan draft rancangan yang telah dihasilkan pada kegiatan worksh
Mendampingi mitra dalam merancang rencana pelaksanaan pembelajaran
Mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan perangkat pembelajaran yang telah dibuat
Mendampingi guru dalam implementasi pembelajaran seuai dengan perngkat yang telah dibuat
Melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran yang telah disepakati pada kegiatan pendampingan
Memberikan saran perbaikan terhadap pelaksanaan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan
Menyempurnakan langkahlangkah dan proses pembelajaran
Berdiskusi dengan mitra tentang kendala-kendala selama pelaksanaan kegiatan
Menyampaikan kendalakendala yang dialami selama pelaksanaan kegiatan
Mengevaluasi efektivitas perangkat pembelajaran
Pengetahuan tentang efektivitas pemanfaatan perangkat Bekerjasama dengan tim untuk menyempurnakan perangkat pembelajaran.
Bekerjasama dengan mitra menyempurnakan perngakat pembelajaran
22
Lampiran 4 PETA LOKASI WILAYAH KEDUA MITRA U B
T S
Jl Raya Tlogomas
MTsM
Jl. Baiduri Sepah
UMM
Jl. MT Haryono
Jl. Panjaitan
JL. Slamet Riadi
SMPM 1
23
Lampiran 4, Surat Kesediaan SURAT KESEDIAN KERJASAMA DARI MITRA (1) DALAM PRORAM IPTEK BAGI MASYARAKAT (IbM) Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Abdul Wahid, S.Pd Jabatan : Kepala Sekolah MTS Muhammadiyah 1 Kota Malang Alamat : Jl. Baiduri Sepah 27 Kota Malang Dengan ini menyatakan bersedia untuk bekerjasama dengan Perguruan Tinggi UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG dalam pelaksanaan kegiatan “IbM Guru MTS Muhammadiyah ” guna membantu penyelesaian permasalahan di MTS Muhammadiyah 1 Kota Malang yang sudah disepakati bersama sebelumnya. Ketua Pelaksana kegiatan Program IPTEKS bagi Masyarakat (IbM) yang dimaksud adalah: Nama : Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si NIDN : 0018086601 Pangkat/Golongan : Lektor Kepala/IVA Program Studi : Pendidikan Matematika Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Alamat : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara MTS Muhammadiyah 1 Kota Malang dan pelaksana kegiatan program IPTEKS bagi masyarakat (IbM) tidak terdapat ikatan kekeluargaan dalam wujud apapun. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab tanpa ada unsur pemaksaan dalam pembuatannya dan untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 6 Mei 2014 Kepala Sekolah,
Abdul Wahid, S.Pd
24
SURAT KESEDIAN KERJASAMA DARI MITRA (2) DALAM PRORAM IPTEK BAGI MASYARAKAT (IbM) Yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Jabatan : Kepala SekolahSMP Muhammadiyah 1 Kota Malang Alamat : Jl. Slamet Riyadi Malang Dengan ini menyatakan bersedia untuk bekerjasama dengan Perguruan Tinggi UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG dalam pelaksanaan kegiatan “IbM Guru SMP/MTs Muhammadiyah ” guna membantu penyelesaian permasalahan di SMP Muhammadiyah 1 Kota Malang yang sudah disepakati bersama sebelumnya. Ketua Pelaksana kegiatan Program IPTEKS bagi Masyarakat (IbM) yang dimaksud adalah: Nama : Dr. Yus Mochamad Cholily, M.Si NIDN : 0018086601 Pangkat/Golongan : Lektor Kepala/IVA Program Studi : Pendidikan Matematika Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Alamat : Jl. Raya Tlogomas No. 246 Malang Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara SMP Muhammadiyah 1 Kota Malang dan pelaksana kegiatan program IPTEKS bagi masyarakat (IbM) tidak terdapat ikatan kekeluargaan dalam wujud apapun. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab tanpa ada unsur pemaksaan dalam pembuatannya dan untuk dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 6 Mei 2014 Kepala Sekolah,
……………………………
25
