UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE BERMAIN TONGUE TWISTERS
Skripsi Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Anak Usia Dini
Disusun oleh: WAHYUNI JAYANTI A 520090007
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2013
PERSETUJUAII
I]PAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCAB
UI-4,R Y
BAHASA INGGRIS
ANAK MELALUI METODE BERMAIN TONGUE TWISTERS
Dipersiapkan dan Disusun oleh:
WAITYUNI JAYAI\ITI A 520090007
Disetujui dan dipertahankan dihadapan dewan penguji skripsi sarjana S-1
Pembimbing I
(Sri Slamet, S.Pd, M.Hum)
Pembimbing
(Wili Astuti,
II
S.Pd, M.Hum)
PENGESAIIAN SKRIPSI UPAYA MEI\INGKATKAIY PENGUASAAN VOCABUI.ARY BAIIASA INGGRIS
ANAK MELALUI METODE BERMAIN TONGAE TWISTERS
Yang Dipersiapkan dan Disusun oleh:
WAIIYTJNI JAYAI\TI A 520090007
Telah dipertatrankan di depan dewan penguji Pada tanggal
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat Susunan dewan penguji:
l. Sri Slamet, S.Pd, M.Hum
(
)
2. Wili Astuti, S.Pd, M.Hum
(
)
3.Aryati Prasetyarini, M.Pd
(
)
Universitas Mulmmmadiyah surakarta
E*Jtas
Keguruan dan Pendidikan
111
PERI\-YATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan unfuk memperoleh gelar kesarjanaan
di
suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya yang pernatl ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis dalam naskah dan disebutkan dalam daftff pustaka. Apabila temyata kelak dikemudian hari
terbukti ada ketidak benaran dalam pemyataan saya diatas maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
1V
MOTTO
Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kemampuannya. (Q.S. Al-Baqarah:286)
Didiklah anak-anakmu karena mereka itu dijadikan manusia untuk menghadapi zaman yang bukan dari zamanmu. (HR. Tirmidzi)
To learn anything fast and effectively, you have to see it, hear it, and feel it. (Tony Stockwell)
Genius is one percent inspiration, ninety nine percent perspiration. (Thomas Alfa Edison)
Dream, Believe, and Make It Happen. (Penulis)
iii
Skripsi ini saya persembahkan kepada:
Ibunda dan Ayahanda Tercinta Adik dan Kakanda Tersayang Guru – Guru yang Terhormat Sahabat – Sahabat Terkasih Paud UMS Angkatan 2009 Seseorang yang Kelak menjadi pendamping hidupku
iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayahNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi dengan judul ”UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE BERMAIN TONGUE TWISTERS”. Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 Progdi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis menyadari tanpa bantuan, bimbingan, dan dorongan tidak akan mampu menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Untuk itu pada kesempatan ini dengan rasa hormat penulis mengucapkan terimakasih sebesar-besarnya kepada: 1. Ibu Dra. Nining Setyaningsih, M.Si, selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian ini. 2. Ibu Aryati Prasetyarini, M.Pd, selaku ketua program studi PAUD UMS yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk menyusun skripsi ini.
v
3. Ibu Sri Slamet, S.Pd, M.Hum,selaku pembimbing I yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi ini hingga selesai. 4. Ibu Wili Astuti,S.Pd, M.Hum, selaku pembimbing II yang telah memberikan pengarahan, bimbingan dan ilmunya untuk penulisan skripsi ini hingga selesai. 5. Bapak/Ibu dosen progdi PAUD yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat. 6. Ibu Sartini Kepala Sekolah TK Dharma Wanita Krendowahono yang telah memberikan ijin dan kesempatan dalam pelaksanaan penelitian. 7. Sri Syamsiatun, selaku guru TK A Dharma Wanita Krendowahono yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian ini. 8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan skripsi ini. Disadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari sempurna. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita semua dan semoga skripsi ini dapat bermanfaat.
Surakarta, Juli 2013
Penulis
vi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ...........................................................................................
i
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................
ii
HALAMAN PENGESAHAN .............................................................................
iii
HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................
iv
HALAMAN MOTTO .........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN .........................................................................
vi
KATA PENGANTAR .........................................................................................
vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................
ix
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
xiii
DAFTAR GAMBAR ...........................................................................................
xiv
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
xv
HALAMAN ABSTRAKSI.................................................................................. xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ...................................................................................
1
B. Perumusan Masalah............................................................................
7
C. Pembatasan Masalah ..........................................................................
7
D. Tujuan penelitian ................................................................................
8
E. Manfaat Penelitian..............................................................................
8
BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka ................................................................................
10
B. Kajian Teori........................................................................................
11
1. Pengertian Vocabulary Bahasa Inggris .........................................
11
vii
a. Pengertian Kosakata (Vocabulary) Bahasa Inggris.................
11
b. Pengajaran Kosakata (Vocabulary) Bahasa Inggris ................
12
c. Penguasaan Kosakata (Vocabulary) Bahasa Inggris ...............
13
2. Permainan Tongue Twisters ..........................................................
16
a.
Pengertian Tongue Twisters ...................................................
16
b.
Permainan Tongue Twisters ...................................................
17
c.
Langkah – Langkah Pelaksanaan Permainan Tongue Twisters 17
d.
Kelebihan dan Kekurangan Permainan Tongue Twisters.......
19
C. Kerangka Pemikiran ...........................................................................
20
D. Hipotesis Tindakan .............................................................................
22
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ...................................................................................
23
B. Setting Penelitian................................................................................
23
C. Subjek Penelitian.................................................................................
24
D. Prosedur Penelitian .............................................................................
25
E. Jenis Data ............................................................................................
28
F. Pengumpulan Data...............................................................................
29
G. Instrumen Penelitian ...........................................................................
30
H. Teknik Analisis Data...........................................................................
35
I. Indikator Pencapaian...........................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. HasilPenelitian ...................................................................................
40
1. Gambaran UmumTK Dharma Wanita Krendowahono Gondangrejo Karanganyar ........
40
a. Profil TK Dharma Wanita Krendowahono Gondangrejo Karanganyar .............................................................................
40
b. Visi, misi TK DharmaWanita Krendowahono Gondangrejo Karanganyar ..............................................................................
40
c. Keadaan sumber daya manusia (SDM) TK Dharma Wanita Krendowahono Gondangrejo Karanganyar .............................. viii
41
2. Deskripsi Data Penelitian ..............................................................
41
a. Pra Siklus ..................................................................................
41
b. Siklus I ......................................................................................
42
c. Siklus II .....................................................................................
49
d. Siklus III ...................................................................................
53
B. Pembahasan Hasil Penelitian .............................................................
58
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ........................................................................................
62
B. Saran ..................................................................................................
63
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
ix
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1 Rincian Pelaksanaan Penelitian ......................................................... .
24
Tabel 3.2 Kisi – kisi Instrumen Observasi Vocabulary Bahasa Inggris Anak melalui metode bermainTongueTwisters ............................................ 31 Tabel 3.3 Lembar Observasi Vocabulary Bahasa Inggris Anak Melalui Metode Bermain Tongue Twisters....................................................................
32
Tabel 3.4 Lembar Pedoman Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Melalui Metode Bermain Tongue Twisters .....................................................
34
Tabel 3.5 Lembar Skor Observasi Meningkatkan Vocabulary Bahasa Inggris
37
Tabel 3.6 Keberhasilan Penelitian Dalam Setiap Siklus ...................................
39
Tabel 4.1 Rata-rata Ketuntasan Penilaian Setiap Siklus ...................................
58
Tabel 4.2 Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus .....................
59
x
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kerangka Berfikir ........................................................................
20
Gambar 3.1. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ...........................................
25
Gambar 3.2. Proses Analisis Data ....................................................................
37
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Anak Didik TK Dharma Wanita Krendowahono Gondangrejo Karanganyar Lampiran 2 Satuan Bidang Pengembangan Lampiran 3 Lembar Observasi Kegiatan Pembelajaran Guru Melalui Bermain Tongue Twisters Lampiran 4 Lembar ObservasiVocabulary Bahasa Inggris Anak Melalui Bermain Tongue Twisters Lampiran 5 Hasil Tabulasi Observasi Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Bermain Tongue Twisters Pra Siklus Hasil Tabulasi Observasi Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Bermain Tongue Twisters Siklus I Hasil Tabulasi Observasi Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Bermain Tongue Twisters Siklus II Hasil Tabulasi Observasi Vocabulary Bahasa Inggris Melalui Bermain Tongue Twisters SiklusIII Lampiran 7 Dokumentasi Surat Ijin Riset Jadwal Bimbingan Berita Acara Bimbingan Skripsi
xii
ABSTRAK UPAYA MENINGKATKAN PENGUASAAN VOCABULARY BAHASA INGGRIS ANAK MELALUI METODE BERMAIN TONGUE TWISTERS Wahyuni Jayanti, A 520090007, Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013, 66 halaman Penguasaan vocabulary bahasa Inggris pada anak sangat penting, oleh karena itu pembelajaran harus menarik dan menyenangkan. Salah satu cara untuk meningkatkan penguasaan vocabulary bahasa Inggris anak adalah melalui metode bermain tongue twisters. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan vocabulary bahasa Inggris pada anak TK A, TK Dharma Wanita, Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar melalui metode bermain tongue twisters. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah anak didik TK A, TK Dharma Wanita, Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar yang berjumlah 20 anak. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas dan kepala sekolah. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus masing-masing siklus terdiri atas empat tahap yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Data vocabulary bahasa Inggris anak dikumpulkan melalui metode observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif komparatif dengan analisis interaktif yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, penyimpulan hasil analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan penguasaan vocabulary bahasa Inggris anak melalui metode bermain tongue twisters yakni sebelum tindakan 29,58%, siklus I mencapai 45%, siklus II mencapai 67,5%, siklus III mencapai 80,20%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah melalui metode bermain tongue twisters dapat meningkatkan penguasaan vocabulary bahasa Inggris anak TK A, TK Dharma Wanita, Krendowahono, Gondangrejo, Karanganyar Hal ini membuktikan bahwa hipotesis yang diajukan telah teruji kebenarannya. Kata Kunci: permainan tongue twisters, vocabulary
xiii
