Logboek: voorbeeld van een leerling / un exemple de dossier individuel des élèves Wij zetten hierna, als voorbeeld, het individuele dossier uiteen dat door een leerling van het l’Athénée de Visé, bij de uitwisseling met Scholengemeenschap van Stevensbeek wordt uitgewerkt. Teneinde de anonimiteit van deze uitwisseling te garanderen, zullen wij deze leerlingen Sophie (Visé) benoemen en Els (Stevensbeek) en zullen wij geen foto's opnemen. Met het oog op echtheid, hebben wij eventuele fouten van taal opzettelijk laten staan. Nous présentons ci-après, à titre d’exemple, le dossier individuel élaboré par une élève de l’Athénée de Visé, lors de l’échange avec la Scholengemeenschap de Stevensbeek. Afin de garantir l’anonymat de ces échanges, nous nommerons ces élèves Sophie (Visé) et Els (Stevensbeek) et nous n’insérerons pas de photos. Dans un souci d’authenticité, nous avons volontairement laissé les éventuelles erreurs de langue
Photos et logos personnels
Naam : Sophie
Tandemproject
Uitwisseling AR Visé met SG Stevensbeek
1. Adres scholen Scholengemeenschap Stevensbeek POSTBUS 14 5845 ZG Sint Anthonis NEDERLAND 00.33.485.38.16.00 http://www.sgstevensbeek.nl Coördinator : Huub Gordeijns, leraar Frans
Athénée Royal 2, rue du Gollet 4600 Visé BELGIQUE 00.32.4.379.96.64 http://www.arvise.be Coördinator : Liliane Willems, lerares Nederlands
2. Datum uitwisselingen - de Belgen gaan naar Nederland op 17 januari 2011 - de Nederlanders komen naar België op (nader te bepalen datum) 3. Je logboek over de uitwisseling bevat : 1. de lijst van de deelnemers en tandems + de lijst van e-mailadressen 2. fiche de présentation individuelle = persoonlijke gegevens van je tandempartner 3. de algemene en culturele vragen van de klas van Visé 3’. de antwoorden van je tandempartner van Stevensbeek 4. de vragen over de posters van de Belgen 5. de antwoorden van je tandempartner van Visé 6. de vragen over de posters van de Nederlanders 7. de antwoorden van je partner van Stevensbeek 8. jullie e-mails van voor 17 januari 2011 9. jullie e-mails van Nieuwjaar 10. jullie e-mails van na 17 januari 2011 11. de resultaten van de pretests en je reactie hierop (wat kon ik (niet) ? wat kan ik beter ? wat moet ik leren ? hoe ga ik dat leren ?) 12. enkele pagina’s met de activiteiten (wat heb je geleerd ? wat wil je leren ? Hoe ga je dat doen ? in welke taal ? …)
4. Lijst van de deelnemers en tandems2 Naam van de leerlingen uit Visé
e-mail adres
Naam van de tandempartners uit Stevensbeek
e-mail adres
5. Consignes tandemproject 2010-2011 Voici en quoi consistent vos travaux relatifs à notre échange avec SG Stevensbeek. 5.1. Le dossier Tu dois constituer un dossier reliant sous chemise TOUS les documents concernant notre projet tandem (titre : uitwisseling : tandemproject Visé-Stevensbeek). Le présent document y figurera donc aussi ! L’ensemble du dossier ainsi que son contenu seront notés à la fin de l’échange. Le projet fera l’objet d’un examen écrit et oral en fin d’année scolaire. 5.2. Les e-mails Tu conserveras des copies des mails envoyés et reçus. Les copies se feront sur disquette ET sur disque dur. Ces documents seront imprimés. Chaque « Thema » imposera un sujet d’échanges par e-mail. Tu dois envoyer un double à l’adresse courriel de ton professeur (indiquer l’adresse e-mail) en même temps qu’à ton partenaire. Chaque e-mail reprendra la date et tes nom et prénom ainsi que ceux de ton partenaire. 5.3. Le premier thème imposé : description physique Avant ta première rencontre avec ton partenaire de Stevensbeek, tu lui enverras un courriel. Dans le courriel, tu te présenteras physiquement afin qu’il puisse te reconnaître lors de la première journée de rencontre à Visé. Cette journée se déroulera en français. Bon travail et bon amusement !
5.4. Le deuxième thème imposé : règlement de l’école Voici le règlement de l’école envoyé par un élève de Stevensbeek. Lisezle, rappelez-vous ce qui a été dit au cours à ce sujet et préparez des questions sur ce thème que vous enverrez aux partenaires. Vous en parlerez également lors de la journée de rencontre.
Hallo ! Hoe gaat het met jou ? Ik heb jou (sic) e-mail al ontvangen, bedankt daarvoor. Met mij gaat alles goed. Er werd aan ons gevraagd een e-mail sturen (sic), met daarin wat regels over school en mijn uiterlijk. Dus vandaar deze e-mail.
De regels op onze school
1. Je mag alleen buiten roken, dus niet in school. 2. Je mag niet spijbelen (maar dat lijkt mij ook wel duidelijk), als je dit wel doet moet je een aantal uren nakomen. 3. Je mag niet eten of drinken in de klas. Dus ook geen kauwgom. Het ligt eraan welke leraar je hebt, wat voor straf je krijgt. 4. Als je uit de les wordt gestuurd, moet je je gaan melden bij het afdelingshoofd. Hier moet je vertellen wat je hebt gedaan. Dan wordt er met de leraar overlegd wat voor straf je krijgt. 5. Als je te laat komt, wordt je naam opgeschreven. Als je drie keer te laat komt, moet je je om acht uur op school melden. 6. Op onze school mag je geen drugs gebruiken of het verhandelen. Ik weet niet goed wat er voor straffen erop staan omdat het mijzelf nog niet is overkomen. 7. Op onze school zijn de relaties tussen leraar en leerling best goed. Als je aardig tegen de leraar doet, doet hij/zij ook aardig tegen jou. 8. Er zijn geen echt kledingsvoorschriften. Je mag eigenlijk alles wel dragen. 9. Je mag het schoolplein niet verlaten tijdens schooltijd. Er is hier in de buurt toch wel veel te doen. 10. Het ligt aan de leraar die je hebt of je tijdens de lessen naar het toilet mag. Mijn mening over deze regels 1. Ik rook niet dus daar heb ik geen last van. 2. Ik heb nog nooit gespijbeld dus ook hier heb ik weinig mee te maken gehad. 3. We krijgen genoeg tijd om te eten tijdens de lunchpauzes, dus eten tijdens de les doe ik niet veel. Wel eet ik soms een kauwgom, ik snap wel dat dat eigenlijk niet mag want het kan best storend zijn voor de anderen. 4. Ik ben nog niet uit de les gestuurd maar ik denk dat die regels best redelijk zijn. 5. Ik snap wel dat als je een aantal keer te laat komt, dat je, je om acht uur moet melden, want anders zou dat veel te veel gebeuren. 6. Ik vind het logisch dat je geen drugs mag gebruiken en dat doe ik ook niet. 7. Ik vind de omgang met de leraren goed, er zijn ook geen echte regels voor. 8. Er zijn geen echte kledingsvoorschriften, wel zijn er groepen die dezelfde soort kleding dragen.
9. Dat je het schoolplein niet mag verlaten vind ik geen hele goede regel. Als je bijvoorbeeld een tussenuur hebt, waarom zou je dan niet van school weg mogen ? Maar we hebben op school genoeg te doen voor in dat tussenuur, dus veel last hebben we niet van deze regel. Er zijn ook best veel leerlingen die zich niet houden aan deze regel. 10. Ik vind het niet zo raar als een leraar zegt dat je niet naar het toilet mag, want om de 2 lessen hebben we pauze, dus daar heb je dan ook genoeg tijd voor.
1. Ontmoetingsdagen
Ce jour-là, n’oublie pas d’emporter : • ton lunch • de quoi prendre note (interviews) • dictaphone (pour ceux qui en ont) • appareil photo • un petit dictionnaire de poche (ceux de la classe seront aussi disponibles sur place)
Persoonlijke gegevens Voornaam : ………………………………….. Naam : …………………………………………….. Geslacht : …………………………………………………………………………………………………… Leeftijd : …………………………………………………………………………………………………….. Geboorteplaats en geboortedatum : ………………………………………………………… Broer(s) en/of zus(sen) : …………………………………………………………………………. Huisdier(en) : ……………………………………………………………………………………………. Mijn e-mail adres : ……………………………………………………………………………………. Profielkeuze : …………………………………………………………………………………………… Lievelingsvak : ………………………………………………………………………………………….. Mijn hobbie(s) : …………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………… - favoriete sport(en) : …………………………………………………………………………………. - muziek :……………………………………………………………………………………………………. - zanger(es)/groep : ………………………………………………………………………………….. - auteur : ....................................................................................... - boek : ......................................................................................... - acteur/actrice : ............................................................................. - film : ......................................................................................... - internetsite/videospel : ................................................................. - gerecht : ...................................................................................... - drankje : ..................................................................................... - winkel / boutiek : ......................................................................... - vakantiebestemming : ................................................................... Mijn dierbaarste herinnering : ......................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. Mijn grootste wens : …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….. Wat ik het meest haat : ……………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… Korte beschrijving van mijn karakter : ……………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………… Favoriete citaat / spreuk : ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………….
Naam van de tandempartner : ……………………………………………………………………..
Questions posées par Sophie (Visé) à Els, son partenaire tandem de Stevensbeek. Dans un souci d’authenticité, nous avons volontairement laissé les éventuelles erreurs de langue. SCHOOL • Hebben jullie sympathieke leraren ? Ja, de meeste zijn sympathiek maar er zijn natuurlijk altijd leuke en minder leuke keraren. • Zijn jullie heel vrij op school ? Ja, we mogen best veel • Volgen jullie dezelfde lessen als wij ? Dat weet ik niet. Ik verwacht van wel • Mogen jullie ’s middags de school verlaten ? Officieel niet, maar we doen het wel ! • Houden jullie van jullie school ? Ja, het leren is niet leuk, maar het is wel gezellig • Hoe gaan jullie naar school ? Met de fiets • Hebben jullie strenge reglementen op school ? Nee, je mag geen kauwgom, moet altijd op tijd komen, mag alleen eten in de aula • Hebben jullie scholen gewoonlijk een internaat ? Nee, gelukkig niet • Hebben jullie dezelde vakantiedagen als wij ? Nee, ik geloof van niet • Moeten jullie na lestijd nog veel voor school werken ? Ja, ongeveer 1,5 tot 2,5 uur • Is studeren moeilijk of makkelijk in Nederland ? Ik vind het best moeilijk • Wat doen jullie tijdens je vrije tijd op school ? In de aula zitten, leren of dingen op internet zoeken, huiswerk maken • Hoeveel uren Nederlands volgen jullie per week ? 3 uur • Moeten jullie ook een pasje hebben om de school te mogen verlaten
tijdens de lunchpauze ? Nee, we mogen wel naar buiten in de pauze, maar niet van het schoolplein af • Tot hoe laat hebben jullie school ? Meestal tot 15u25 • Beoefenen jullie veel sport op school ? 2 uur in de week • Hoe ziet jullie school eruit ? Een groot bloc van de buitenkant, een grote vierkante aula, rood en blauw • Hoe zijn jullie studies ingedeeld ? Welke afdelingen ? In de derde klas kies je tussen natuur (in de vierde klas: gezondheid, techniek) of maatschappij (in de vierde klas: economie, cultuur) • Beschikt jullie school over een voetbalveld ? Ja CULTUUR • Wat weten de Nederlanders over België ? De mensen kennen Belgenmoppen en de Belgen praten met een grappig accent • Wat denken jullie over België ? Leuk land, Ardennen, 3 talen, accent • Welk(e) typisch(e) gerecht(en) eten jullie ? Boerenkool met worst • Houden jullie van jullie land ? Ja • Welke politieke partij heerst in Nederland ? CDA is de grootste • Zijn er in Nederland grote monumenten ? Niet echt. Ik ken alleen het monument op de dam. • Welke persoonlijkheid vertegenwoordigt jullie land ? Koningin Beatrix • Hoe zien jullie huizen eruit ? Zijn ze groot ? Veel vrijstaand, ook wel rijtjes, ja best groot • Beschik je over een eigen kamer ? Ja • Is het kustgebied een rijke streek ? Nee, net als de rest
STAD • Is jullie stad toeristisch ? Groot ? Mooi ? Nieuw ? Gewoon, redelijk groot dorp, zowel oud als nieuw • Zijn er veel jongeren ? Ja, best veel jongeren • Is er veel vandalisme ? Niet veel, soms in het weekend • Treedt de politie streng op ? Ja, maar wel rechtvaardig HOBBY’S / VRIJE TIJD • Welke hobby’s hebben jullie ? Voetbal, handbal, volleybal, korfbal, tennis, zwemmen enz. • Welke sport verkiezen jullie ? Voetbal + tennis • Welke soort muziek verkiezen jullie ? R&B, trance en pop • Houden jullie echt van fietsen ? Nee, maar het is gewoon een fijn vervoermiddel • Telt Nederland meer fietsen dan zeilboten ? Ja • Blijven jullie in Nederland tijdens je vakantie of gaan jullie naar het buitenland ? Waar naartoe? Naar Italië • Kijken jullie graag naar films ? Ja, mijn favoriete film is ‘The Lord’ • Zijn jullie tuk op vakantiefoto’s ? Ja, we zijn dol op vakantiefoto’s • Wat is je favoriete zanger ? R. Kelly ALGEMEEN • Hebben jullie België al bezocht ? Ja, met de school naar de Ardennen • Welke Belgische stad verkiezen jullie ? Ik weet het niet… Antwerpen …
• Hoe verloop een dag bij jullie ? 7u10: opstaan 8u10: naar school tot 15u25 15u45: huiswerk maken + vrije tijd 22u30: slapen • Zijn er in Nederland veel buitenlanders ? Ja heel veel, maar dat vind ik niet erg • Zijn Nederlanders over het algemeen dierenliefhebbers ? Ja, maar ze eten ook veel vlees
• Hebben Nederlanders over het algemeen een goed of een slecht karakter ? Ik denk wel goed • Zijn Nederlanders harde werkers ? Ja, ze maken lange werkdagen • Hebben voetgangers en fietsers voorrang op de weg ? Nee, auto’s van rechts hebben voorrang • Wat denken jullie van jullie land vergeleken met Europa ? Klein, volgebouwd, plat • Heb je goede contacten met je ouders/broers/zussen ? Ja, vooral met mijn moeder maar ik heb ook goede contacten met de anderen • Heb je een vriend(in) ? Hoe ziet hij /zij eruit ? Is hij/zij lief ? Nee • Houden jullie van de Walen ? En van Guy Verhofstadt ? Alle Walen zijn verschillend Ik weet niet wie hij is FRANS • Leren jullie graag Frans ? Een beetje. Ik vind Duits leuker • Is Frans een moeilijke taal voor jullie ? Grammaticaal wel • Spreken veel Nederlanders Frans ? Nee, alleen als je het op school hebt (gehad) • Spreken jullie Frans onder mekaar ? Nee, nooit • Behalen jullie goede cijfers voor Frans ? Redelijk (gemiddeld 7 denk ik) • Hebben jullie al aan een uitwisseling deelgenomen ? Nee, nog nooit. Het lijkt me wel erg leuk !
Questions rédigées par Els (Stevensbeek) à l’intention de Sophie (Visé) Dans un souci d’authenticité, nous avons volontairement laissé les éventuelles erreurs de langue.
Combien d’élèves a votre école ? Combien de temps dure votre jour de classe ? Avez-vous gentils professeurs ? Qu’est-ce que vous mangez dans votre école ? Paraître vous sur la scène ? Combien des heures avez vous gymnastique ? Quel est votre sport préfère ? Ou demeurez vous pendant la récréation ? Quels instruments vous avez à l’école ? Vous avez un internat ? Qu’est-ce que vous faire avec gymnastique ? Quel âge est votre école ? Vous avez des concierges dans votre école ? Vous avez gymnastique dehors ?
Thèmes imposés lors des échanges e-mails • Description physique La première journée de rencontre à Stevensbeek commence par une activité originale. Les élèves sont invités à se reconnaître, ayant reçu auparavant un e-mail de leur partenaire dans lequel il s’est décrit physiquement. A nouveau, dans un souci d’authenticité, nous avons volontairement laissé les éventuelles erreurs de langue.
Salut, Comment vas-tu ? Moi, ça va Ma description : J’ai le cheveux bruns, je porte des lunettes, j’ai les yeux bruns. Je porterai un manteau noir le vendredi 16. Voilà. Je suis contente de te rencontrer vendredi. Sophie
• Sujet au choix : description de la ville d’Amsterdam
Hallo Sophie ! Ca va ? Moi, ça va bien ! j’espère que tu comprends mon article au sujet d’Amsterdam. Si tu ne comprends pas quelque chose, tu peux que me demander encore par e-mail. J’espère que tu retournes rapidement un e-mail ! Groetjes Els
Article sur Amsterdam Toen ik deze opdracht kreeg om een opstel te schrijven, wist ik eigenlijk geen onderwerp. Maar gelukkig kwam je zelf met het idee dat ik een opstel kon schrijven over de hoofdstad. De hoofdstad van Nederland is Amsterdam. In Amsterdam wonen ongeveer 750 000 mensen, het is dan ook de grootste stad van Nederland. Amsterdam ligt in de provincie Noord-Holland. Dat kun je op dit kaartje zien […] De voetbalclub in Amsterdam heet Ajax. Ajax staat eerste van Nederland en heeft erg veel supporters. Zelf ben ik niet voor deze club. Ajax heeft wel een erg mooi en groot stadion. Die heet: de Amsterdam Arena. Verder staat Amsterdam ook bekend om de coffeshops. Dit zijn een soort van cafés waar je drugs kunt kopen. In Nederland is het namelijk legaal om softdrugs te kopen. Als je door Amsterdam loopt kan je dit erg goed merken. Er lopen veel ‘junkies’ rond. Ook zijn er veel grachten met mooie huizen er langs. In deze grachten varen veel rondvaartboten, waarin toeristen zitten. Amsterdam is een erge toeristische stad. Veel mensen komen ook naar het ‘Anne-Frank huis’. Het ‘Anne-Frank’ huis is een huis van voor de oorlog. In dit huis woonde Anne-Frank, een joods meisje. Ze is beroemd geworden omdat ze een dagboek bijhield in de oorlog. Erg veel mensen in de wereld hebben dit boek gelezen, omdat het erg interessant is. In het huis van Anne-Frank kan je ook de schuilplaats zien van in de oorlog. In Amsterdam is een erg groot plein. Dit heet ‘De Dam’. Hierop staat ook een monument. Op dit plein zitten ook altijd veel duiven. Daarom zijn er op De Dam ook mensen die duivenvoer aan de toeristen verkopen. In Amsterdam zijn er ook erg veel winkels. De bekendste winkelstraat in Amsterdam is de Kalverstraat. Hier zitten er veel dure, maar hele mooie, winkels. Zelf ben ik ook een aantal keer in Amsterdam geweest. Dit vond ik erg leuk. Als je ooit nog eens naar Nederland komt, moet je zeker ook eens naar Amsterdam toe gaan.
Ecrire une lettre pour expliquer la minute de silence
Lors de la visite des élèves belges à Stevensbeek, une minute de silence a été observée en hommage à un professeur de La Haye, assassiné quelques jours plus tôt par un de ses élèves. Les élèves néerlandais ont donc pour tâche d’écrire une lettre/un e-mail aux élèves de Visé pour leur expliquer les raisons de cette minute de silence. Toujours dans un souci d’authenticité, nous avons volontairement laissé les éventuelles erreurs de langue.
Hallo Sophie ! Hoe gaat het met jou ? Met mij gaat het goed ! In de bijlage staat een brief die ik heb moeten schrijven van mijn leraar. Ik hoop dat je de brief begrijpt. Ik hoop dat we nog wel blijven e-mailen en msm-en, want het is nu niet meer verplicht. Groethes xjes Els. Lettre Je dois te écrire une lettre et expliquer la 1 minute de silence du 16 janvier. Comme tu sais, il y avait une minute de silence quand vous étiez à Stevensbeek. Et après, notre directeur a livré un discours. C’était pour un professeur qui est tué au Terra Collège par une élève. Le professeur, Hans van Wieren, a eu seulement 49 ans. Il a été le censeur aussi au collège. L’élève, un garçon, Murat, à 17 ans. Il est un garçon marocain. Il est un garçon gentil, ainsi les condisciples. Mais je pense il est désaxé, il a tué quelqu’un ! Il était très fâché contre son professeur, c’est pour cela qu’il a tuer ton professeur. Il l’a tué avec un fusil. Le meutre a avoir lieu le 13 janvier à Den Haag au Terra Collège. C’est passé sur l’école ordinaire. A neuf heures du soir Murat a indiqué soi-même chez de la police. Le professeur est décédé à dix heures du soir a l’hôpital. Den Haag est une ville à l’ouest de Pays-Bas, donc habitent beaucoup d’étrangers.
Maintenant, il y a un procès contre Murat, le coupable. Il y a aussi quelquesques personnes Les Pays-Bas entrier réageaient très choque. Beaucoup d’écoles aux Pays-Bas observent une minute de silence qui ne désapprouver pas l’action de Murat.
Quand ils ont protesté ils ont crié des choses comme ‘we love you Murat’. Mais heureusement la plupart des hommes désapprouve. Quelques personnes sont allés manifester contre inutilement la violence. Les démonstrations a mené jusqu'à la grande indignation dans les Néerlandais. Je ne sais pas ou tu ai vu que le drapeau pendait le demi-bâton. C’est un signe pour la sympatie. Le lundi 19 janvier Hans van Wieren a été incinéré a Rijswijk. Il y avait présemment beaucoup de personnes. Aussi beaucoup de personnes ont dessiné un registre de condoléances. Afin de laisser tous voir qu’ils compatissent. Moi, je pense que c’est terrible qu’il y a des incidents comme ça. Je n’ai pas pensé que les choses comme ceci peuvent arriver aux écoles hollandaises. J’ai prévu que telles choses pourraient arriver seulement dans l’USA. Entre-temps, il y a un professeur a été poignardé. Il est authentique non-normal. J’espère qu’il n’ai pas lieu encore une fois. Je suis autrement peureux pour l’avenir. Groetjes Els
Compte rendu de la journée à Stevensbeek
Les élèves de Visé et de Stevensbeek ont dû écrire un compte rendu de la journée de rencontre passée à Stevensbeek. Ils l’ont envoyé à leurs professeurs respectifs qui leur ont renvoyé le texte avec des corrections et un commentaire. Ci-dessous, le compte rendu de Sophie, avec les corrections et commentaires (en orange) du professeur de Visé. Tandem-uitwisseling met Stevensbeek 2010-2011 Positieve aspecten van vrijdag Met mijn school zijn wij mijn tandempartner gaan bezoeken. Mijn tandempartner is heel sympathiek en zijn vrienden ook. De school is schoon en mooi omdat de leerlingen goed (sens ?) verzoeken. De leerlingen hebben andere kleren als wij. De leraars zijn aardig met de leerlingen. Toen we de groep hebben gemaakt voor de uitvoering van de posters vond ik dat geniaal. De kapstokken aan de ingang vond ik mooi. De leerlingen hebben zich toegewijd om ons goed te ontvangen. Negatieve aspecten Ik heb de dichters (“poètes” et non pas “comiques”!!) niet goed begrepen omdat
ze te vlug spreken (rejet). Ik heb het eten niet lekker gevonden want zij eten anders dan (comparaison d’inégalité) wij.
Taalproblemen (?) Ik heb gehoord dat CDA de grootste politieke partij is. De conciërge controleert dat de school altijd zindelijk is. Wij gaan met de auto naar school en zij gaan met de fiets naar school (Tijd-Manier-Plaats). Bij ons geven we een kus om goede
morgen te zeggen en zij geven de hand. Bonjour Sophie, Voici ton document corrigé. N’oublie pas d’en faire une copie à insérer dans ta farde ‘Uitwisseling-Tandemproject’. Ce texte n’est pas mal du tout. Tu devrais juste vérifier quelques mots au dictionnaire (Disposes-tu d’un bon dictionnaire ? Vérifie éventuellement dans les deux sens : Français-Néerlandais et inversément) et faire attention à quelques points de grammaire comme le rejet du Vcj après « …dat » + la comparaison d’inégalité (comparatif + dan) et l’ordre (Tijd-Manier-Plaats). Ces trois points sont supposés connus : à toi de retourner voir dans tes cahiers des années antérieures pour revoir un peu (je reste à ta disposition pour t’aider à comprendre si ceci devait poser problème), mais je pense que tu connais, tout en oubliant de faire attention lorsque tu écris. En d’autres mots : tu peux bien progresser avec un peu plus d’attention et éventuellement une révision de ces points. Je te souhaite une bonne semaine. L. W. Mail de remerciements
Le professeur de Visé a écrit un e-mail de remerciements au professeur de Stevensbeek après la journée de rencontre aux Pays-Bas.
Beste Huub, Ik heb mijn klas vierdejaars vanmorgen gezien en heb verleden vrijdag met hen besproken. Het is een en al lof voor jullie onthaal en school. En dat werkt echt verkwikkend, want dat enthousiasme had die klas nou echt nodig. Ze zijn voor een groot deel bereid om zelfs een week naar Stevensbeek te komen teneinde hun Nederlands bij te schaven ! Zelfs de minst begaafden hebben zich laten verleiden. Als er van jouw kant interesse is voor zo’n uitwisseling van leerlingen op individuele basis - wij leraars zijn er dan niet bij, en de Belgen zouden een week lang per twee naar Stevensbeek komen en in een gastgezin logeren (zoals wij dat in de onderbouw al jaren doen
met Venlo) -, laat het mij dan weten, want het spreekt vanzelf dat jouw leerlingen ook hun Frans bij ons kunnen komen opfrissen als tegenprestatie. Sommigen hebben dit weekend intensief ‘gechat’ ! Nogmaals mijn, pardon, ONZE hartelijke dank voor een prima, leuke, gezellige en leerrijke dag. Met mijn vriendelijke groet, L.
