11 Číslo 11
zpravodaj projektu březen 2012
SU-MA-VA.CZ
ŠANCE PRO VENKOVSKÉ ŠKOLY - ZNALOSTI, SCHOPNOSTI, DOVEDNOSTI
Obrázek: www.vodnistrazci.cz
ŠUMAVSKÉ HOŠTICE - MALENICE - VACOV
ŠETŘÍME VODOU A CHRÁNÍME JEJÍ KVALITU JAK ČLOVĚK VODU VYUŽÍVÁ A MĚNÍ JEJÍ CESTY Pracovní listy pro II. stupeň ZŠ
Téma: ŠETŘÍME VODOU A CHRÁNÍME JEJÍ KVALITU Pracovní list pro II. stupeň ZŠ, vyšší obtížnost (pro 6. až 9. třídu) 1) Popiš, v čem spočívá přímá a nepřímá spotřeba
vody a jaké pojmenování se pro nepřímou spotřebu vody používá.
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2) Uveď, jakým způsobem lze snižovat přímou spotřebu vody a jak lze snižovat spotřebu nepřímou. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 3
3) Vypočítej kolik vody zbytečně odteče ve čtyřčlenné rodině za rok při čištění zubů pod tekoucí vodou v porovnání s čištěním vodou z kelímku, když si zuby čistí 2x za den a jedno čištění zubů trvá v průměru 2 minuty. Za sekundu odteče z puštěného vodovodu 0,17 litrů vody. Kolik za takto promrhanou vodu rodina zaplatí, když 1 m3 vody (vodné + stočné) stojí 35 Kč. Postup výpočtu okomentuj. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 4
4) Popiš, co můžeš udělat, abys neohrožoval kvalitu vody nebezpečnými látkami v odpadních vodách (co do výlevky nepatří). ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 5
Téma: JAK ČLOVĚK VODU VYUŽÍVA A MĚNÍ JEJÍ CESTY Pracovní list pro II. stupeň ZŠ - nížší obtížnost 1) Popiš, jakými cestami a přes jaká zařízení putuje voda od zdroje k uživateli a kudy a kam teče použitá voda v obci veřejným vodovodem a kanalizací. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 6
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2) Popiš, jakými cestami putuje voda k uživateli, který není napojen na veřejný vodovod a kanalizaci a co se děje s použitou vodou. (více možností). ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
3) Vysvětli písemně pojem průplav, průliv a akvadukt. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 8
4) V následujícím textu doplň správná slova (průplav, průliv). Kanál La Manche je ..................... mezi Francií a Velkou Británií. Suezský .............. ležící mezi Středozemním a Rudým mořem, je dlouhý 163 km. Velký čínský .............. je dlouhý téměř 1800 km. Bosporský ...................leží severně od Dardanel a rozděluje Istanbul na evropskou a asijskou část. Dardanely, dříve též Helléspont, jsou .................. mezi Egejským a Marmarským mořem, oddělujícím evropskou (poloostrov Gallipoli) a asijskou část Turecka. Kielský .................. v německé spolkové zemi Šlesvicko-Holštýnsko, který spojuje Severní moře s Baltským mořem, je 98 km dlouhý. Mezi Pyrenejským poloostrovem a Afrikou leží 70 km dlouhý Gibraltarský ............ spojující Atlantský oceán se Středozemním mořem.
5) Popiš, co vidíš na obrázcích, jak uvedené stavby souvisejí s vodou a k jakému účelu slouží, popřípadě uveď další informace ke zobrazeným objektům.
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6) Vysvětli pojem virtuální voda a vodní stopa. Uveď příklady a podrobněji popiš, jak se při nich voda spotřebovává. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 10
7) Vysvětli jak je možné, že na výrobu 1 litru piva se spotřebuje 300 litrů vody.
8) Popiš, jaké funkce může plnit přehradní nádrž. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
9) Popiš, jakým způsobem můžeš snížit podíl spotřebovávané virtuální vody a zmenšit zanechanou ekologickou stopu. Téma prodiskutujte. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 11
Domácí úkol: Vylosuj si jeden produkt nebo činnost uvedené v následující tabulce. Pomocí internetu, literatury a dalších informačních zdrojů zjisti, jakým způsobem se spotřebovává virtuální voda, popřípadě kolik se ji spotřebuje při: výrobě elektrické energie v tepelných elektrárnách produkci hovězího masa
výrobě elektrické výrobě energie v jaderných bramborového elektrárnách škrobu
výrobě bavlněné látky těžbě a úpravě hnědého uhlí
výrobě piva
přípravě oběda pro 4 osoby
uspořádání fotbalového turnaje na travnatém hřišti
výrobě papíru
vypěstování kytice dovozových růží
produkci kuřecího masa výrobě hamburgeru produkci pšenice výrobu chleba
Téma: JAK ČLOVĚK VODU VYUŽÍVA A MĚNÍ JEJÍ CESTY Pracovní list pro II. stupeň ZŠ vyšší obtížnost 12
1) Popiš, co rozumíš pod pojmy virtuální voda, vodní stopa a ekologická stopa. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
2) Popiš, jakým způsobem lze podle Tvého názoru ................................................................................................................................................. snížit přímou spotřebu vody a jak lze snížit spotřebu ................................................................................................................................................. tzv. virtuální vody. Na toto téma se spolužáky a vyučujícím diskutujte. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 13
3) Zakroužkuj správnou hodnotu virtuální spotřeby vody u produktů a výrobků uvedených v následující tabulce (pokud není uvedeno jinak, jsou údaje vztaženy na 1 kg; vzhledem k tomu, že pro některé produkty platí rozpětí hodnot, mohou být správné i dvě z uvedených hodnot). pšenice
brambory
70
kukuřice
3 400
1 300 825 1 220
3 000 1 300
7 520 1 200
130
5 220 arašídy neloupané 6 300
chléb
okurka
čokoláda
750 3 100 770 3 900 párky
10 200 11 530 2 500
džíny
1 300
1 500
530
kuřecí maso
rýže
200
250 salát
900
960 5 500
kapusta
3 340
200
800 810
4 000 250
jablko
240
700
1 250 5 200
1 250 250
mléko 1 litr
905 hovězí maso
24 000 920
5 300 1 000 vepřové maso 4 800
3 500 15 500 hamburger 1 ks 990
6 300 11 200 25 000
kožené boty
2 400 8 300 osobní auto (1,1 tuny)
8 000 rodinný dům
1 740 90 000
2 130
55 000
700 000
10 850
400 000
2 000 000
25 800
1 000 000
6 000 000
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4) Popiš, základní části mechanicko biologické čistírny odpadních vod a jejich funkci. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
5) Popiš, na jakém principu funguje kořenová čistírna odpadních vod, jak jsou její výhody a nevýhody? ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 15
Domácí úkol: S využitím internetu a literárních pramenů zpracuj referát na téma „Jak změna přirozených cest vody (vodního režimu krajiny) může ovlivnit stav krajiny a život lidí“. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
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Tento zpravodaj je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky. Zpravodaj vydán v rámci projektu „Šance pro venkovské školy – znalosti, schopnosti, dovednosti“, registrační číslo projektu CZ.1.07/1.1.10/01.0094.
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