UITVOERINGSPLAN NIEUWE SCHOOLTIJDEN BASISSCHOOL DE KLIMOP. juni 2016

UITVOERINGSPLAN NIEUWE SCHOOLTIJDEN

BASISSCHOOL DE KLIMOP juni 2016

Plan van aanpak

5-gelijke-dagen-model BS De Klimop

1 28 juni 2016

INHOUDSOPGAVE 1. 2. 3. 4. 5.

Voorwoord Waarom het 5 gelijke dagenmodel? Ingroeiperiode noodzakelijk Uitwerking 5 gelijke dagenmodel Overig

Plan van aanpak


2 28 juni 2016

1. Voorwoord BS De Klimop zal m.i.v. schooljaar 2016-2017 het 5 gelijke dagen model invoeren. Dat betekent dat alle kinderen de lunch op school nuttigen. De schooldag begint om 8.30 uur en is om 14.00 uur afgelopen. Alle dagen zijn gelijk! We hebben inmiddels ervaren dat ouders, leerkrachten en kinderen over het algemeen positief zijn over het 5 gelijke dagen model. In het voorbereidingstraject zijn er gesprekken gevoerd met het team en MR. Er is een ouderavond georganiseerd en vervolgens een enquête afgenomen. De uitkomst van de enquête geeft aan dat 88 % van de ouders kiezen voor het 5 gelijke dagen model. Deze uitslag geeft een duidelijk beeld. De MR heeft dan ook besloten om toestemming te geven aan de school om met ingang van schooljaar 2016/2017 te starten met het 5 gelijke dagen model. Bij de invoering wordt de regelgeving vanuit de rijksoverheid aangehouden. U vindt deze regelgeving via de volgende link http://www.rijksoverheid.nl/documenten-enpublicaties/vragen-en-antwoorden/hoe-regelen-basisscholen-de-schooltijden-enlesuren.html

In dit plan vindt u onder meer informatie over wat werken met het 5 gelijke dagen model voor onze school betekent, wat het betekent voor de organisatie en de praktische zaken zoals afspraken over het lunchen in de klas.

Plan van aanpak


3 28 juni 2016

2. Waarom het 5 gelijke dagen model? Aanleiding voor het onderzoek naar invoering van het 5 gelijke dagen model is een combinatie van factoren. Sinds 2006 zijn scholen vrij om hun eigen schooltijden te kiezen Veel scholen in Nederland stappen af van de traditionele schooltijden. De wereld is veranderd In vergelijking met 100 jaar geleden, is er veel veranderd in Nederland. Toen was er nog een agrarische samenleving, waarin kinderen ’s ochtends moesten helpen met melken en tussen de middag thuis warm eten kregen. De lange zomervakantie was ook nodig omdat kinderen in die periode moesten helpen met het hooien. Inmiddels is de wereld veranderd. De meeste gezinnen eten ’s middags niet meer warm. Veel moeders zijn buitenshuis gaan werken. Ouders maken op hun werkdagen steeds meer gebruik van professionele kinderopvang. Wel plannen zij hun werk bij voorkeur zó, dat ze op de vrije woensdagmiddag zelf hun kinderen kunnen opvangen. Bij gelijke dagen hebben ouders meer vrijheid om te kiezen op welke dag ze gaan werken. Pedagogisch voordeel Vanuit pedagogisch oogpunt is het beter als een kind niet steeds hoeft om te schakelen. In de huidige tijd zijn er dagen dat een kind eerst naar de voorschoolse opvang gaat, dan naar school, vervolgens naar het overblijven, weer naar school en daarna naar de naschoolse opvang. Dat zijn soms ook allemaal verschillende locaties met verschillende gezichten. Het leidt tot veel onrust in de schooldag van een kind. Rust in het programma Een school die het vijf-gelijke-dagen-model aanbiedt, brengt al veel rust in het programma. Voor de tussenschoolse opvang hoeft niets meer geregeld te worden en álle kinderen eten ’s middags op school – zonder uitzondering. Door de kortere pauzes raken kinderen minder uit het leerritme, ze worden minder afgeleid. Daarbij is de spanningsboog van jonge kinderen wel een apart aandachtspunt. Bij het maken van het lesrooster wordt hiermee rekening gehouden, zodat inspannende en ontspannende activiteiten elkaar voldoende afwisselen. Effectieve leertijd De ervaring leert dat een rustigere schooldag, ingericht volgens een van de nieuwe modellen effectiever is. Dat komt omdat kinderen meer geconcentreerd werken. Door de kortere middagpauze blijven kinderen in het schoolritme. De leerstof kan evenredig over de schooldagen verdeeld worden. Visie op het 5 gelijke dagen model Door het 5 gelijke dagenmodel kunnen wij als team een doorgaande lijn creëren in de schooldag van onze kinderen. Vanaf het moment dat ze op school komen tot aan het moment dat zij naar huis gaan om twee uur gelden dezelfde eenduidige regels door de school. Dat biedt structuur, duidelijkheid en rust. We verwachten dat dit het welbevinden van de kinderen ten goede komt en dit stimulerend werkt voor de ontwikkeling van de kinderen.

Plan van aanpak


4 28 juni 2016

3. Ingroeiperiode noodzakelijk Om voor alle leerlingen aan het einde van hun basisschoolperiode aan een totaal van de verplichte 7520 lesuren te komen, is een ingroeiperiode nodig. Deze periode van ingroeien duurt een jaar. Groep 1 2 3 4 5 6 7 8 2015930,0 930,0 930,0 930,0 975,0 975,0 975,0 975,0 2016 2016930,0 930,0 930,0 930,0 970,0 970,0 970,0 970,0 2017 De reden waarom de ingroeiperiode een jaar duurt, is het verschil dat er bestaat tussen het aantal lesuren van de onderbouw en de bovenbouw op de Klimop. Schooljaar 2014-2015 en 2015-2016 is al rekening gehouden met een mogelijke overgang naar het vijf-gelijke-dagenmodel. We blijven ook tijdens de ingroeiperiode enkele studiedagen en studiemiddagen plannen. Het aantal studiedagen varieert per bouw. De exacte data vindt u t.z.t. in de schoolgids.

4. Uitwerking 5 gelijke dagen model Lesrooster Het 5 gelijke dagen model, zoals hieronder weergegeven, is de meest rustige vorm voor kinderen en leerkrachten, waarbij alle kinderen op alle dagen dezelfde tijden op school zijn. Het lesrooster van BS De Klimop ziet er met ingang van schooljaar 2016/2017 als volgt uit: Groepen 1 t/m 8 maandag/dinsdag/woensdag/donderdag/vrijdag

8.30-14.00 uur inloop vanaf 8.20 uur

Lunch De lunch is pauzetijd. In het lunchlokaal wordt onder toezicht van het lunchteam gegeten en gedronken gedurende 15 minuten. Omdat kinderen uit de groepen 1-2 vaak meer tijd nodig hebben om te lunchen wordt hier soepeler mee omgegaan. Deze kinderen kunnen iets meer tijd krijgen om te eten als dat nodig is. De kinderen nemen hun eigen eten en drinken mee van thuis. De kinderen eten op een vaste plek. Tijdens het eten wordt gezorgd voor een rustige, ontspannen sfeer. Rust en ontspanning tijdens de lunch hebben een groot effect op een positief groepsklimaat. Het is niet de bedoeling om de lunch zo snel mogelijk te nuttigen om vervolgens zo gauw mogelijk aan de pauze te beginnen. De kinderen starten de maaltijd samen en wachten tot iedereen klaar is. Het lunchteam zal dit goed begeleiden. De eerste 3 weken zal ook een leerkracht bij de lunch aanwezig zijn. Bij het nuttigen van de lunch horen een aantal regels of manieren die we consequent toepassen:  De kinderen komen in het overblijflokaal en gaan op de (door de leerkracht aangewezen) eigen plek zitten. Plan van aanpak


5 28 juni 2016



     

We starten samen met de lunch. Tenminste de eerste 7 minuten (er wordt een rustig muziekje opgezet) is er stilte in de groep. Hierbij wordt de time-timer ingezet. Daarna mogen de kinderen zachtjes praten. Bij ongewenst gedrag wordt eenmaal gewaarschuwd en tevens het gewenst gedrag benoemd. Wordt hier niet positief op gereageerd dan krijgt de leerling een aparte plek buiten de groep. Geen eten onderling ruilen. Blijven zitten tijdens het eten en drinken. Wachten tot iedereen klaar is met eten. Netjes opruimen als iedereen klaar is met eten en drinken. Overgebleven eten en drinken niet weggooien maar mee naar huis nemen. Ook het afval gaat in de broodtrommel mee naar huis.

Wij stimuleren de kinderen om op te eten wat ze hebben meegebracht. Wilt u uw kinderen niet teveel meegeven, maar datgene meegeven wat ze ook daadwerkelijk opeten? We gaan er vanuit dat de ouders van de Klimop voor een gezonde lunch zorgen en we doen een beroep op hen om hierin ook hun verantwoordelijkheid te nemen. Als richtlijn geven we mee dat de lunch eet-klaar is, dus niet meer gesmeerd hoeft te worden. Koekjes, cakejes, snoep, energydrank en koolzuurhoudende dranken zijn niet toegestaan. Het drinken wordt in bekers meegebracht. Hoe blijft de lunch vers? De lunch wordt in de toekomst ook in een tas aan de kapstok bewaard. We hebben de volgende tips voor ouders die prijs stellen op een gekoelde lunch / drinkbeker voor hun kind.  Brood smeren vanuit de diepvries. Tegen lunchtijd is dit precies op temperatuur en vers;  Een drinkbeker voorzien van een koelbandje, uit de diepvries;  IJsklontjes van dezelfde drank bij de drank in de beker;  Meegeven van de lunch in een speciaal klein koeltasje.

Pauzetijden Kleine pauze De kinderen van de groepen 3 t/m 8 hebben ’s ochtends een kleine pauze van 15 minuten. De kinderen spelen dan buiten. Ondertussen eten en drinken de kinderen een klein tussendoortje (alleen fruit óf boterham). Er is een leerkracht buiten om toezicht te houden. In groep 1 en 2 nuttigen de kinderen hun tussendoortje binnen, en valt het dagelijks buitenspelen niet onder pauzetijd, maar onder bewegingsonderwijs. Geef a.u.b. het tussendoortje apart van het lunchpakketje mee.

Plan van aanpak


6 28 juni 2016

Grote pauze Voor de grote pauze staat 30 minuten; 15 minuten lunchtijd en 15 minuten speeltijd. In groep 1 t/m 2 kan indien nodig meer tijd ingeroosterd worden voor de lunch. De pauzes vinden plaats volgens onderstaand schema. Het lunchteam is aanwezig van 11.15 uur – 12.45 uur. Groep 1-2 lunch buitenspel

11.30-11.45 11.45-12.00 12.00-12.15 12.15-12.30

Groep 3-4

Groep 5-6

buitenspel lunch

lunch buitenspel

Groep 7-8

buitenspel lunch

Rusttijden personeel Volgens de CAO voor het primair onderwijs moeten leerkrachten een half uur pauze hebben tussen 10.00 en 14.00 uur. Deze pauze mag opgesplitst worden in 2x 15 minuten. Daarom is er een duidelijk surveillance-rooster opgesteld waarbij op ieder moment een leerkracht surveilleert. Op deze manier is het mogelijk om alle leerkrachten een half uur pauze te geven. Van 14.15 uur tot 14.45 uur hebben alle teamleden een verplichte pauze. Gesprekken met ouders vinden daarom altijd na 14.45 uur plaats. Voor een korte mededeling of het maken van een afspraak, bent u meteen na school welkom. Slecht weer Bij slecht weer blijven de kinderen binnen. Omdat de pauze vrije tijd is, mogen de kinderen eigen keuzes maken voor hun vrijetijdsbesteding. Er wordt door leerkrachten van te voren afgesproken wat de opties zijn. De leerkracht stuurt dit aan voordat hij/ zij aan zijn eigen pauze begint: bijv.: -lezen -tekenen -gezelschapsspelletjes -tv kijken op het digibord De surveillant loopt heen en weer tussen de groepen die pauze hebben. Indien wenselijk springt een extra leerkracht bij. We leren de kinderen dat we aan het einde van de pauze met slecht weer samen alles opruimen.

5. Overig Medicatie Er zijn kinderen die tussen de middag medicijnen nodig hebben. Wanneer dit het geval is, worden hierover afspraken gemaakt tussen de ouders van het kind en de betreffende leerkracht. Wij vragen u om medicijnen alléén onder schooltijd door de leerkracht toe te laten dienen indien noodzakelijk. Wanneer het ook mogelijk is om de medicijnen na 14.00 uur toe te dienen, heeft dat de voorkeur. Voor het toedienen van medicijnen op school dient u altijd een toestemmingsformulier in te vullen en af te geven bij de leerkracht. Deze formulieren zijn t.z.t. te vinden op de website.

Plan van aanpak


7 28 juni 2016

Buitenschoolse opvang Omdat bij het 5 gelijke dagenmodel de schooltijd eerder eindigt dan in het huidige rooster, namelijk om 14.00 uur, is het nodig om de tijden van de BSO te verlengen voor ouders die daar gebruik van willen maken. Spring Kinderopvang heeft haar tijden aangepast aan het 5 gelijke dagen model. Het is belangrijk dat u contact met hen opneemt zodat de naschoolse opvang voor uw kind goed geregeld is. Hoe evalueren we het inrichten van de lunchpauze op school? We zullen zowel met leerlingen, met personeel, met ouders en lunchteam het verloop van de lunchpauze met de nieuwe schooltijden evalueren. Praktisch: De leerkrachten zullen met regelmaat het lunchen in de eigen klas evalueren en hierbij het gewenst gedrag positief belichten. Na 3 weken zal het lunchteam samen met de leerkrachten evalueren en eventueel e.e.a. bijstellen. Na enkele maanden wordt er een evaluatie ingepland tussen contactpersonen lunchteam en afgevaardigde van de leerkrachten. De ouders worden via de site geïnformeerd.

Plan van aanpak


8 28 juni 2016

UITVOERINGSPLAN NIEUWE SCHOOLTIJDEN BASISSCHOOL DE KLIMOP. juni 2016

Recommend Documents