2012
Příloha č. 2
Úřad práce ČR – krajská pobočka ve Zlíně Ing. Roman Veselý
ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA
Studijní návštěva 2012 - 2013 Jméno účastníka:
Ing. Roman Veselý
Název školy/instituce:
Úřad práce ČR – krajská pobočka ve Zlíně
Funkce:
koordinátor veřejné služby
Adresa instituce:
Čiperova 5182, 760 42 Zlín 1
Telefon:
+420 950 175 422
Fax:
+420 577 432 318
E-mail:
[email protected]
Číslo a název studijní návštěvy:
8 - Apprenticeships for workplace learning in the creative and cultural sectors and schools
Místo konání - země:
Velká Británie
Datum:
8/10/2012 – 12/10/2012
Organizátor:
Creative Alliance
Název hostitelské instituce:
BERTZ Iris / DUNNE Noel, Creative Alliance
Adresa:
Room 116, The Green House, Custard Factory, Gibb Street, , Birmingham, B9 4AA
Telefon:
0121 224 7308
E-mail:
[email protected]
2
Cíl studijního pobytu: Cílem tohoto studijního pobytu bylo sdílení zkušeností a znalostí o „apprenticeships“ (volný překlad zní „učební obory“) a jak toto vzdělávání může pomoci a pomáhá řešit nezaměstnanost mladých lidí, resp. řešit to, jak zvýšit jejich zaměstnatelnost. Spektrum profesí účastníků (13 osob) bylo poměrně široké (lektor jazyků, projektový pracovník, profesor na vysoké škole, úředníci národních organizací tvořící rámec vzdělávací soustavy, pracovníci firemního vzdělávání, úředník Úřadu práce), co se týče národností účastníků – Německo, Itálie, Bulharsko, Estonsko, Česká republika, Belgie, Maďarsko, Španělsko, Turecko, Francie (podrobnější popis skupiny je uveden v příloze č. 2 tohoto zápisu).
Ve Velké Británii (VB) končí vzdělání mladé osoby jako kvalifikované, avšak je těžké pro ně nalézt vhodné uplatnění. Na problému zaměstnatelnosti mladých osob, vč. absolventů se shodli všichni účastníci studijního pobytu. Obecně platí to, že nedostatek praxe po absolvování školy či učiliště je limitem pro nalezení vhodného zaměstnání pro tyto osoby. Principem vzdělávání formou „apprenticeships“ (záměrně ponechávám tento pojem, neboť volný překlad úplně nekoresponduje s tím pojmem, na který jsme zvyklí v podmínkách ČR), které bylo předmětem studijního pobytu, je navazující vzdělávání mladých po ukončení vzdělávacího procesu (základní podmínkou je to, že se musí jednat o ukončené vzdělávání a zároveň se tohoto vzdělávání nemohou účastnit absolventi vysokých škol). V textu níže používám pojem „učeň“, nicméně tento nekoresponduje s učněm jako takovým, který je znám v podmínkách ČR.
3
Charakteristika „apprenticeships“: Osoba vzdělávající se je zaměstnancem organizace, ve které je tento učební (vzdělávací) proces realizován; Jedná se o trénink „on the job and in-house“ – tzn. v místě a v souladu s potřebami organizace (zaměstnavatele), tzn. zaměstnavatel si „tvoří“ svého potenciálního zaměstnance dle svých potřeb; Organizace (zaměstnavatel) musí mít ve svém personálu osobu, která se věnuje tomuto „učni“ a poskytuje mu podporu v průběhu celého procesu učení se; Osoba vzdělávající se pobírá alespoň minimální mzdu £2.65 za hodinu s úvazkem alespoň 30 hodin týdně (dle vyjádření kolegů z VB řada z těchto „učňů“ pobírá mzdu či plat vyšší, než je stanovená minimální úroveň); Délka trvání tohoto vzdělávání je 1 rok, celkové náklady organizace (zaměstnavatele) jsou £4.314, granty, které pokrývají částečně tyto náklady činí £1.500, tzn. náklady, které nese „zaměstnavatel“ činí po odečtení £2.634. Toto vše za předpokladu, že se jedná o osobu ve věku mezi 16 a 18 lety, u osob starších začíná měsíční výše grantu na £75 (dle velikosti podniku a rámce vzdělávání). Organizace se podílejí na tvorbě frameworks (rámců) vzdělávání, jsou formovány standardy, které tvoří základní charakteristiku každého oboru. Je zajištěno tedy to, že potřeby zaměstnavatelů v jednotlivých sektorech se promítají do standardů, které jsou definovány v rámci pro tento typ vzdělávání (ve VB používán pojem National Occupational Standards - NOS). Jednotlivé obory vzdělávání mají definován svůj rámec, svůj NOS.
Představení organizátora studijního pobytu - Creative Alliance Organizace, která připravila tento studijní pobyt – Creative Alliance – působí jako provider tohoto typu vzdělávání v části Velké Británie – West Midlands od roku 2009. V průběhu této doby navázala spolupráci s více než 40 organizacemi v kulturním a kreativním odvětví (galerie umění, muzea, TV společnosti, designové společnosti, divadla aj.), hlavní činností této organizace je vytváření programů pro mladé osoby, poskytování podpůrného servisu v průběhu vzdělávání těmto osobám, kooperace s organizacemi, které přijímají do procesu vzdělávání nové „učně“. Principiálně vše funguje tak, že potenciální zaměstnavatel (potažmo i vzdělavatel) popíše to, jaké kompetence a znalosti by měl mít budoucí „učeň“, následně organizace zprostředkující tuto formu vzdělávání vybírá z databáze zájemců o tento typ výuky, provádí spojení požadavku organizace s vhodným typem osoby. Tato organizace se zaměřuje na umísťování osob do kulturního a kreativního odvětví v těchto oborech (záměrně ponecháno v anglickém originálu): Community Arts Administration and Community Arts Management – projektový koordinátor, projektový manažer, asistent vzdělávání, asistent financování, aj. Live Events and Promotion – asistent režie, asistent produkce, technický asistent, aj.
4
Cultural Heritage and Venue Operations – zaměstnanec galerie, zaměstnanec prodeje, administrativní pracovník, a.j. Certificate in Creative and Digital Media – asistent fotografie, asistent digitálního studia, asistent kamery, aj. Design Support – grafický designer, interiérový designer, designer nábytku, aj. NVQ Certificate in Business and Administration – administrativní asistent, úřední asistent aj. Music Business – programový asistent, asistent producenta, asistent reklamy, marketingu a komunikace, asistent promotéra, aj. Výše uvedené je pouze výňatek z celkového systému a je spojeno pouze s kulturním a kreativním odvětvím, ostatní kompetence a obory jsou definovány ve vlastních standardech, tzv. NOSech. Rámce jednotlivých odvětví jsou tvořeny jako kompromis mezi požadovanými znalostmi ze strany zaměstnavatelů a experty ve vzdělávací sféře, vyvinuty experty působícími v jednotlivých sférách průmyslu. Každý NOS je nazýván jako „ Apprenticeship DNA“.
Jednotlivé kvalifikace jsou definovány, tzn. je jim přiřazena úroveň vzdělání – dle nároků na kompetence je stanovena úroveň či úrovně k tomu, aby bylo dosaženo komplexního vzdělání v daném oboru. Rovněž je zde zaveden kreditový systém, tzn. k dosažení určité úrovně znalostí musí být dosaženo určitý počet kreditů z maximálního možného množství s cílem postupu do další úrovně vzdělávání. Pro praktický příklad uvádím některé odvětví a jejich úroveň (level): • • • • • • • •
Technical Theatre (L2/3) Live Events & Promotion (L2/3) Community Arts (L2/3) Costume & Wardrobe (L2/3) Music Business (L2/3) Cultural Heritage (L2/3) Design (L2/3) Jewellery (L2/3)
V závorce za oborem v rámci kulturního a kreativního odvětví je uveden stupeň (level), kterého může být dosaženo v rámci „výuky“ u zaměstnavatele – jednotlivé dílčí kompetence v rámci každého oboru jsou definovány v NOSu a je u nich uveden level, v tomto případě buď 2 nebo 3. Ve „vývoji“ (v současné době nejsou nabízeny tyto možnosti) jsou však i obory, u kterých je možnost získání např. 2 – 5 levelů (dle náročnosti „studovaného“ oboru).
5
Přehled navštívených organizací Název navštívené organizace
ředitelem
Creative Alliance
ANO
MADE
ANO
Victoria Primary Park Academy
ANO
Ikon Gallery
ANO
Možnost setkání s : učiteli (vč. žáky inspektory VŠ)
experty ANO
Poznámka organizátor akce, charakteristika popsána výše v textu designové studio
ANO
kompletní představení organizace, vč. možnosti návštěvy výuky
ANO ANO
představen systém vzdělávání
National Skills Academy for Creative and Cultural
ANO
prezentace o systému tvorby NOS
Thinktank
ANO
představen systém kariérního postupu
Birmingham Museum and Art Gallery
ANO
představen systém vzdělávání
ANO
společné setkání s pracovníky organizace, neocenitelný transfer znalostí a praktických zkušeností z praxe
Bay Leaf Restaurant
Společným znakem všech navštívených institucí je to, že jsou spolupracujícími organizacemi s Creative Alliance a že se různou měrou podílejí (participují) na procesu dalšího vzdělávání osob po absolvování školy či učebního oboru. V rámci těchto návštěv jsme mohli nahlédnout v řadě případů přímo do činnosti (procesu vzdělávání) těchto „učňů“, nejvíce nám bylo ukázáno jejich zapojení ve Victoria Primary Park Academy. Jedná se o „outstanding“ školu – tzn. o školu, která v převážné části pracuje s dětmi přistěhovalců do VB, v této škole se hovoří více než 40- ti jazyky. Věkové rozpětí dětí, které navštěvují tuto školu je od 4 do 11 let. V tomto školním roce navštěvuje tuto školu 5 dětí z ČR, v loňském roce zde studovalo dětí 15. Zde nám byla představena ředitelem školy - p. Andrewem Morrishem filosofie školy, v relativně dlouhém časovém prostoru nám byla představena činnost „učňů“ – fungují zde jako asistenti pedagogů, jako asistenti volnočasových aktivit, asistenti při editaci školního magazínu, měli jsme možnost nahlédnout do výuky (rozdělení jsme byli do tří čtyřčlenných skupin) – osobně jsem byl ve skupině, která navštívila blok výuky dětí ve věku cca 8-9 let, obsah hodiny byl zaměřen na kreativitu, myšlení, tvorbu názorů na řešený problém – to vše pod hlavičkou realizace projektu.
6
Prezentovány byly aktivity dětí při tvorbě magazínu VPZine (zkratka Victoria Park magazine), volnočasové aktivity Monsters Write, aktivity práce s dětmi (Thinking Tools), VPZine - na těchto příkladech je patrná neocenitelná role „učnů“ na formování názorů a osobností malých dětí. Toto setkání mě oslovilo ze všech pravděpodobně nejvíce.
Další neocenitelnou zkušeností byl společný večer (čtvrtek 11.10.2012) v restauraci Bay Leaf Restaurant, kde jsme měli možnost diskutovat prakticky se všemi pracovníky Creative Alliance, vč. osob, které s touto organizací spolupracují. Jednou z nich byla Beverley Harvey – neocenitelné jsou její zkušenosti jako projektová pracovnice, dnes je jejím předmětem činnosti strategické plánování v oblasti rozvoje lidských zdrojů. Působí jako „podpůrný“ pracovník v procesu vzdělávání formou apprenticeships, poskytuje servis „učňům“. Rovněž diskuze s dalšími pracovníky organizace (John Bell – Communication & graphic design, Richi Fingerz–Film, Daniel Newell – Photography) byla přínosem pro mé bližší pochopení této formy vzdělávání a v neposlední řadě taktéž vedla k prohlubování znalostí mé angličtiny. Průběh a program studijního pobytu je uveden v příloze č. 1 této zprávy. V průběhu celého studijního pobytu probíhala mezi účastníky a jednotlivými zástupci navštívených organizací diskuze. Z poznatků získaných během diskuze vyplývá, že rozvinutý model vzdělávání formou „apprenticeships“ již více než 20 let funguje v Německu (kolega z Německa, který působí ve vzdělávací sekci nadnárodní společnosti Procter & Gamble prezentoval systém vzdělávání touto formou jako dlouhodobě fungující), dále pak tento systém funguje v Belgii a určitou formou v Itálii a Francii. Díky prezentacím jednotlivých účastníků studijního pobytu jsme měli možnost poznat jejich pracovní zařazení, způsob participace na systému vzdělávání, ať už ve sféře státní či soukromé. Během tohoto studijního pobytu jsem měl možnost osobně nahlédnout do procesu vzdělávání mladých osob, jehož cílem je zvýšení zaměstnatelnosti a kompetencí nutných pro uplatnění se na trhu práce. Z mého pracovního pohledu se střetávám s osobami, které určitou formu vzdělávání již ukončily a činností a aktivitami Úřadu práce se snažíme nalézt uplatnění pro tyto osoby. Z mého pohledu se tedy snažíme eliminovat následky statusu nezaměstnaného, což je posláním tohoto úřadu, na druhé straně v průběhu studijního pobytu jsem měl možnost sledovat aktivity, které by měly nezaměstnanosti předcházet. I přes tento fakt je pro mě neocenitelnou zkušeností nahlédnutí do procesu formování osobnosti člověka z opačného pohledu, pohledu úředníka ve státní sféře. Charakterem nástroje „apprenticeships“ je možné sledovat jakousi podobnost s Národní soustavou kvalifikací (definování a
7
vymezení profesních kvalifikací a jejich standardů) v podmínkách ČR, avšak v britském či německém modelu je toto spojeno s podporou zaměstnavatele (finanční) v procesu vzdělávání mladých osob. Podobnost lze také spatřovat v projektu Stáže ve firmách, jehož partnerem je ÚP ČR, i zde se však jedná víceméně o materiální podporu zaměstnavatele při umísťování osob s nedostatkem praxe, navíc se jedná o krátkodobou formu vzdělávání (max. 6 měsíců) a výstupem stáže není doklad o absolvovaném vzdělání. Domnívám se, že je nutné propojení zaměstnavatelů se vzdělávacími institucemi, neboť zaměstnavatelé znají svou potřebu v oblasti lidských zdrojů a je žádoucí tyto vazby posilovat a tvořit tam, kde ještě nevznikly. Z pohledu ÚP je viditelná tato iniciativa ze strany zaměstnavatelů, je možné pozorovat jakýsi návrat k „firemnímu“ školství. V průběhu studijního pobytu, v jeho přípravné fázi či po návratu jsem se nesetkal s problémy, úroveň poskytovaných služeb ze strany hostitelské organizace byla na vysoké úrovni, program studijního pobytu byl naplánován pečlivě, jednotlivé návštěvy a prezentace byly v souladu s náplní studijního pobytu. Co se týče materiálního zabezpečení, v dostatečně velkém předstihu jsme byli informováni o programu studijního pobytu, rovněž jsme byli všichni účastníci prostřednictvím sebraného materiálu mezi sebou představeni, což se ukázalo jako velmi dobrý krok ještě před zahájením studijního pobytu. Přístup organizátorů byl naprosto vstřícný a profesionální, mohu konstatovat, že mezi jednotlivými účastníky se vytvořil přátelský vztah, který vyústil ve spoustu společně stráveného času mimo oficiální program. Pro mě osobně je přínos jak po pracovní stránce, tak po stránce osobní – zdokonalení anglického jazyka, spolehnutí se na sebe sama (nikdy jsem neměl možnost cestovat sám do zahraničí). Celkově tedy hodnotím tento studijní pobyt jako nesmírně cennou zkušenost. Tímto bych zároveň chtěl poděkovat všem pracovníkům jak Národní agentury pro evropské vzdělávací programy, tak pracovníkům organizátora Creative Alliance (UK) za bezvadný servis a péči před, v průběhu a po absolvování studijního pobytu.
8
Příloha č. 1
Program studijní návštěvy:
Neděle
Pondělí
7.10.2012 19:30
8.10.2012
8:45 – 9:30 9:30 – 11:30
11:30 – 11:45 11:45 – 13:00 13:00 – 14:00 14:00 – 15:00 15:00 – 15:15 15:15 – 16:15 16:15 – 17:00 17:00
Úterý
8:30 – 9:30
9:30 – 10:00 10:00 –10:45 10:45 – 11.15 11:15 – 12:45 12:45 – 13:30 14:00 – 15:00
15:00 – 16:00 16:00 – 17:00 17:00
Setkání s Iris Bertz v recepci hotelu a odjezd do MADE (centrum Birminghamu) představení účastníků studijní návštěvy (I. část) a hostitelské organizace (Creative Alliance) a MADE Tea and coffee break Workshop Oběd a sdílení zkušeností představení účastníků studijní návštěvy (II. část) Tea and coffee break představení účastníků studijní návštěvy (III. část) ustanovení hlavního „autora“ skupinové zprávy a rozdělení úkolů odjezd do hotelu
9.10.2012
Středa
uvítací setkání všech účastníků v hotelu Lucas House (krátké představení se mezi účastníky)
setkání s Iris Bertz v recepci hotelu a odjezd do Victoria Primary Park Academy (VPPA) uvítání a prezentace Andrewa Morrishe, ředitele VPPA návštěva školy (jednotlivé úseky) občerstvení psaní skupinové zprávy (rozdělení úkolů) návštěva výuky Workshop – Prezentace projektů ve VPPA (Monsters Write, VPZine, Thinking Tools) představení účastníků studijní návštěvy (III. část) psaní skupinové zprávy odjezd do hotelu
10.10.2012 9:30 – 10:00 10:00 – 11:30
setkání s Iris Bertz v recepci hotelu a odjezd do Ikon Gallery představení organizace Ikon Gallery, procházka galeriemi s výkladem
9
11:30 – 12:00 12:00 – 12:30 12:30 – 13:30 13:30 – 14:30
14:30 – 15:30 15:30
Čtvrtek
11.10.2012
9:45 – 10:30 10:30 – 12:00 12:00 – 12:30 12:30 – 13:30 13:30 – 14:00
14:00 – 15:00 15:00 – 17:00 17:00 – 18:45
18:45 – 21:15 21:15
Pátek
prezentace Kate Self, koordinátorky vzdělávání prezentace Simona Parsonse o jeho vzdělávání (apprentice) a jeho očekáváních oběd prezentace Paula Marijetice z National Skills Academy for Creative a Cultural – tvorba a implementace „učnů“ v kreativním a kulturním sektoru psaní skupinové zprávy odjezd do hotelu
setkání s Iris Bertz v recepci hotelu a odjezd do Thinktank prezentace Laury Haycox o kariérním žebříčku (postupu) v organizaci Thinktank přesun do Birmingham Museum and Art Gallery (BMAG) oběd prezentace Boba McDermida o odlišnostech v muzejním sektoru: příklady stáží v tomto sektoru prezentace Julie Kirby na téma dovednosti budoucnosti, vzdělávání v BMAG psaní skupinové zprávy transfer do Bay Leaf Restaurant, sdílení zkušeností s ostatními pracovníky Creative Alliance, řešení praktických otázek „networking dinner“ odjezd do hotelu
12.10.2012
8:45 – 9:30 9:30 – 10:45
10:45 – 11:00 11:00 – 13:00 13:00 – 14:00 14:00 – 15:00 15:00
setkání s Iris Bertz v recepci hotelu a odjezd do MADE workshop na téma „Jak můžeme využít získané zkušenosti při řešení mé osobní situace“ Tea and coffee break definitivní zpracování (dopracování) skupinové zprávy oběd předávání certifikátů ukončení studijní návštěvy
10
Příloha č. 2 Účastník stáže ANCILLO Nuria
HERAS
María
Státní příslušnost
Zaměstnavatel
Adresa zaměstnavatele
Telefon, e-mail
C/ Progreso 9, ES-45600 (+34) 925 81 39 20,
[email protected] Talavera De La Reina
Osobní adresa C/ Paralela 11,5ºH, ES-45600 Talavera De La Reina
Španělsko
CEP CARMEN GOMEZ
KRIEGK Ghyslaine
Francie
Association Départementale"Sur les Centre social "La Fenêtre", (+33-) 04 90 87 31 27, Chemins de l`Ecole En Vaucluse" FR-84000 Avignon
[email protected]
SCHÄBLER Thomas
Německo
Braun GmbH
PEKTAS Hafize
Turecko
Selcuk University, Vocational Education Applied Art Education (+90) 33 22 23 17 79,
[email protected] Faculty Department, TR-42090 Konya
Seyh Sadreddin Mah. Ferit Pasa Cad. 34/4, TR-42040 Konya
BETHLENFALVY Ádám
Maďarsko
InSite Drama Oktatási, Kulturális és Lenhossék utca 20. F501, HUSzolgáltató Nonprofit Korlátolt
[email protected] 1096 Budapest Felelősségű Társaság
Népszínház u. 16. 2/14, HU-1081 Budapest
HULLMANN Cornelia
Německo
Niedersächsische Landesschulbehörde, Auf der Hude 2, DE-21339 (+49-4131) 15 28 49, Regionalabteilung Lüneburg Lüneburg
[email protected]
An der Findorfsmühle 3, DE29553 Bienenbüttel
PIERANTONELLI Cinzia
Itálie
SSML Gregorio VII
Via Pasquale Stanislao (+39-06) 639 03 00,
[email protected] Mancini 2, IT-00196 Rome
Via dei Cantelmo 124, IT-00148 Rome
BEEL Maarten
Belgie
Agentschap voor Onderwijsdiensten
Koning Albert II-laan 15,
[email protected] 1210 Brussel
Fonteinstraat 75 bus 79, BE-3000 Leuven
Silvaggi Antonia
Itálie
Associazione Melting pro.Laboratorio via macedonia 51, IT- Roma per la cultura
DANCHEVA Daniela
Bulharsko
Siconics Group Ltd.
7 km Tzarigradsko shose bld, ATM Center, floor 5, office
[email protected] 521, BG-1784 Sofia
Druzhba-2, part 3, block 304, entrance A, floor 10, appartment 58, BG-1582 Sofia
TOOMING Moonika
Estonsko
Gustav Adolf Grammar School
Suur-Kloostri 16, EE-10133
[email protected] Tallinn
Avi 1, EE-42101 Avinurme
VESELÝ Roman
Česká republika
Úřad práce ČR- krajská pobočka ve Čiperova 5182, CZ-76042 Zlín
[email protected] Zlíně
Baumhofstraße 40, DE-97828 (+49-9391) 28 44 13,
[email protected] Marktheidenfeld
[email protected]
16 Boulevard Chateaubriand, FR30133 Les Angles Edith-Stein-Straße 5, DE-97828 Marktheidenfeld
via migliara 55 n.2245, IT-04014 Pontinia
Mánesova 715, CZ-68601 Uherské Hradiště
