1
TÖRTÉNELEMVERSENY, F ELNŐTTOKTATÁS REF ORMKOR 2006. már cius 10. Szóbeli feladatok
1. Villámkérdések
IGAZ/NEM IGAZ (5 perc)
5 pont
1. Deák szerint a börtönviszonyok javítása sürgősebb, mint a büntetőjogi szabályozás. IGAZ 2. Széchenyi István az 1847/48as országgyűlésen Sopron megye követeként vett részt. NEM IGAZ, mert Moson megyéé volt. 3. A fontolva haladók nem fogadták el, hogy megszűnjön a vámhatár a Habsburg Birodalom tartományai és Mo. között. NEM IGAZ. 4.1845ben a népiskolákat négyosztályossá tették. NEM IGAZ, ötosztályossá. 5. 1833ban végül is az alsó és a felső tábla is elfogadta az önkéntes örökváltság törvényjavaslatát. IGAZ, de a király elutasította 1834ben. 2.A /2. B/A képek ill. a for rások felhasználásával beszéljenek a témáról 3 percben! (a teremben készül fel az 1. csapat, a 2. a termen kívül) ( Feladatgyűjtemény az új történelem írásbelihez 136. f. :Az 1844. évi nyelvtörvény, 144.f.:A szlovák nemzeti ébredés (forráskritikával!), , 146. f., képek a Nemzet születik c. könyvből) 1., majd a 2. csapat 10 pont Felkészülési idő: 5 perc (5+3+3) perc (11 perc) Téma: A nemzetiségi kérdés a refor mkorban Pontozandó: Az összbenyomás, a tartalom, a segédanyagok felhasználása, az idő kihasználása. 3.A /Széchenyi és Kossuth vitája
6 percben
15 pont
3. és 4. csapat együtt= legalább kétszer megszólalhat mindkét fél, 33 percben Felkészülési idő: 10perc (a termen kívül) (11 perc az 1. és 2. csapat előadása alatt + 1 + 6perc) ( 7 perc) Pontozandó: A vita jelleg, reflektálás a másik fél elhangzó ill. máshonnan ismert érveire, a tartalom, a folyamatosság, szónoki előadói stílus. Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! 3.B/Széchenyi és Kossuth vitája 1. és 2. csapat együtt Felkészülési idő: 10 perc ( a termen kívül) (a 34. csapat vitája idején+ 5perc+ 6 perc)
6 percben
(11 perc)
15 pont
2 Pontozandó: A vita jelleg, reflektálás a másik fél elhangzó ill. máshonnan ismert érveire, a tartalom, a folyamatosság, szónokielőadói stílus. Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! 2.C/2.D A képek ill. a for r ások felhasználásával beszéljenek a témáról 3 percben! 3. majd a 4. csapat 10 pont Felkészülési idő: 5 perc (a termen kívül) (a 34. csapat vitája idején) (3 perc) Téma: A nemzetiségi kérdés a refor mkorban Pontozandó: Az összbenyomás, a tartalom, a segédanyagok felhasználása, az idő kihasználása.
4. Három per c leforgása alatt keressék meg és írják be a térképre a megfelelő településekhez a meghatározás sor számát: (3 perc) 7 pont 1. A reformkori országgyűlések helyszíne 1. Pozsony 2. Kazinczy lakóhelye, ahonnan a nyelvújítási harcot irányította. 2. Széphalom 3. Itt nyílt meg „ Hazafiság a nemzetiségnek” feliratú kőszínházunk 4. A Helytartótanács székhelye 5. Kossuth Lajos szülőfaluja 6. Kőrösi Csoma Sándor e református kollégium diákja volt. 7. Az 1846ban átadott, Pestről induló vasútvonal másik végállomása
5. Zenehallgatás Kinek, melyik művéből hangzanak fel a részletek?
3. Balatonfüred 4. Buda 5. Monok 6. Nagyenyed 7. Vác
(4 perc) 3 pont
1. Erkel Ferenc: Hunyadi László 2. Liszt Ferenc: Magyar rapszódia 3. Hector Berlioz: Rákócziinduló 6. Villámkérdések: 12 szóval válaszoljanak!
(4 perc)
1. A Taglalat szerzője 2. Főispáni helytartó latin szóval: 3. A királyi tábla felett álló bírói fórum: 4. delizsánsz: 5. Magyarország nádora 1847ig
5 pont DESSEWFFY JÓZSEF ADMINISZTRÁTOR HÉTSZEMÉLYES TÁBLA POSTAKOCSI JÓZSEF FŐHERCEG
3 Tervezett játékidő: 51 perc Segédanyagok 1. f.: Írólapok Igaz/Hamis felirattal 2. f.: képek és for r ások 6 példányban Források: 136, 144., 146. f./ KaposiSzabóSzáray: Feladatgyűjtemény az új történelem írásbeli érettségihez 136. f. Az 1844. évi nyelvtörvény (1844. évi II. törvénycikk) 2.§ A törvénycikkek valamint már a jelen országgyűlésen is egyedül magyar nyelven alkottattak és erősíttettek meg. Úgy ezentúl is mind alkottatni, mind királyi kegyelmes jóváhagyással megerősíttetni egyedül magyar nyelven fognak. 3.§ Országgyűlési nyelv ezentúl kirekesztőleg a magyar leszen, egyedül a kapcsolt Részek követeinek engedtetvén meg: hogy azon esetben, ha a magyar nyelvben jártasok nem lennének…, szavazataikat latin nyelven is kijelenthessék. 9.§ Ő Felsége méltóztatott kegyelmes rendeléseket tenni már az iránt is, hogy az ország határain belöli iskolákban közoktatási nyelv a magyar legyen.” 144. f. A szlovák nemzeti ébredés „…Vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a juhászbojtárok, tutajosok, drótosok és favágók e mostani népének talán magasztosabb szerepe is volt szeretett magyar hazánk történetében, és vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a szlovák nép rendeltetése emberemlékezet óta más lett volna, mint örök szolgálat és rabszolgaság. Látjátok, drága földijeim, mi annyira hozzászoktunk lelkünk örök igájához, hogy már nem is törődünk vele…” (Viliem PaulinyTóth) 146. f. A román nemzeti ébredés „Szomorú a helyzet, melybe bércz bástyákkal körített megyénk oláh népe sínlődik mindenütt. Csak sűrű homály, babonaság, nagy testi és lelki szegénység, szűkkeblűség….,a nép álomban szendereg…” ( Váncsfalvi Jura György magyar nyelvű levele Georghe Barithoz, 1843.) Képek: 1. Wesselényi Miklós: Szózat a magyar és szláv nemzetiség ügyében 2. Pozsony megyei tótok 3. Horvát paraszt 4. Vásárra ballagó erdélyi oláhok 5. Magyarország népei a XIX. században 6. 3. feladat.: Írólapok Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! 2db Kossuthkép, 2 db Széchenyikép
4 4. Három perc leforgása alatt keressék meg és írják be a térképre a megfelelő településekhez a meghatározás sor számát: 7 pont (Magyarország népei a XIX. században c. térkép) 1. A reformkori országgyűlések helyszíne 2. Kazinczy lakóhelye, ahonnan a nyelvújítási harcot irányította. 3. Itt nyílt meg „ Hazafiság a nemzetiségnek” feliratú kőszínházunk 4. A Helytartótanács székhelye 5. Kossuth Lajos szülőfaluja. 6. Kőrösi Csoma Sándor e református kollégium diákja volt. 7. Az 1846ban átadott, Pestről induló vasútvonal másikvégállomás 5. Írólapok, magnó, CD 6. Írólapok Stopperóra.
Pontozólap Feladatok
1. Villámkérdések 2. Nemzetiségi kérdés 3.Széchenyi és Kossuth 4. Tér kép 5. Zenehallgatás 6. Villámkérdések Összesítés Helyezés
Elérhető pontszám 5 10 15 7 3 5 45
I.
II.
III.
IV.
5
2. feladat: A képek ill. a for rások felhasználásával beszéljenek a témáról 3 per cben! 1. csapat 10 pont Felkészülési idő: 5 perc Téma: A nemzetiségi kérdés a refor mkorban Az 1844. évi nyelvtörvény (1844. évi II. törvénycikk) 2.§ A törvénycikkek valamint már a jelen országgyűlésen is egyedül magyar nyelven alkottattak és erősíttettek meg. Úgy ezentúl is mind alkottatni, mind királyi kegyelmes jóváhagyással megerősíttetni egyedül magyar nyelven fognak. 3.§ Országgyűlési nyelv ezentúl kirekesztőleg a magyar leszen, egyedül a kapcsolt Részek követeinek engedtetvén meg: hogy azon esetben, ha a magyar nyelvben jártasok nem lennének…, szavazataikat latin nyelven is kijelenthessék. 9.§ Ő Felsége méltóztatott kegyelmes rendeléseket tenni már az iránt is, hogy az ország határain belöli iskolákban közoktatási nyelv a magyar legyen.”
A szlovák nemzeti ébredés „…Vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a juhászbojtárok, tutajosok, drótosok és favágók e mostani népének talán magasztosabb szerepe is volt szeretett magyar hazánk történetében, és vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a szlovák nép rendeltetése emberemlékezet óta más lett volna, mint örök szolgálat és rabszolgaság. Látjátok, drága földijeim, mi annyira hozzászoktunk lelkünk örök igájához, hogy már nem is törődünk vele…” (Viliem PaulinyTóth)
A román nemzeti ébredés „Szomorú a helyzet, melybe bércz bástyákkal körített megyénk oláh népe sínlődik mindenütt. Csak sűrű homály, babonaság, nagy testi és lelki szegénység, szűkkeblűség….,a nép álomban szendereg…” ( Váncsfalvi Jura György magyar nyelvű levele Georghe Barithoz, 1843.)
6 2. feladat: A képek ill. a for rások felhasználásával beszéljenek a témáról 3 per cben! 10 pont 2. csapat Felkészülési idő: 5 perc + Téma: A nemzetiségi kérdés a refor mkorban
Az 1844. évi nyelvtörvény (1844. évi II. törvénycikk) 2.§ A törvénycikkek valamint már a jelen országgyűlésen is egyedül magyar nyelven alkottattak és erősíttettek meg. Úgy ezentúl is mind alkottatni, mind királyi kegyelmes jóváhagyással megerősíttetni egyedül magyar nyelven fognak. 3.§ Országgyűlési nyelv ezentúl kirekesztőleg a magyar leszen, egyedül a kapcsolt Részek követeinek engedtetvén meg: hogy azon esetben, ha a magyar nyelvben jártasok nem lennének…, szavazataikat latin nyelven is kijelenthessék. 9.§ Ő Felsége méltóztatott kegyelmes rendeléseket tenni már az iránt is, hogy az ország határain belöli iskolákban közoktatási nyelv a magyar legyen.” A szlovák nemzeti ébredés „…Vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a juhászbojtárok, tutajosok, drótosok és favágók e mostani népének talán magasztosabb szerepe is volt szeretett magyar hazánk történetében, és vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a szlovák nép rendeltetése emberemlékezet óta más lett volna, mint örök szolgálat és rabszolgaság. Látjátok, drága földijeim, mi annyira hozzászoktunk lelkünk örök igájához, hogy már nem is törődünk vele…” (Viliem PaulinyTóth) A román nemzeti ébredés „Szomorú a helyzet, melybe bércz bástyákkal körített megyénk oláh népe sínlődik mindenütt. Csak sűrű homály, babonaság, nagy testi és lelki szegénység, szűkkeblűség….,a nép álomban szendereg…” ( Váncsfalvi Jura György magyar nyelvű levele Georghe Barithoz, 1843.)
7
2. feladat: A képek ill. a for rások felhasználásával beszéljenek a témáról 3 per cben!
3.csapat 10 pont Felkészülési idő: 5 perc Téma: A nemzetiségi kérdés a refor mkorban Az 1844. évi nyelvtörvény (1844. évi II. törvénycikk) 2.§ A törvénycikkek valamint már a jelen országgyűlésen is egyedül magyar nyelven alkottattak és erősíttettek meg. Úgy ezentúl is mind alkottatni, mind királyi kegyelmes jóváhagyással megerősíttetni egyedül magyar nyelven fognak. 3.§ Országgyűlési nyelv ezentúl kirekesztőleg a magyar leszen, egyedül a kapcsolt Részek követeinek engedtetvén meg: hogy azon esetben, ha a magyar nyelvben jártasok nem lennének…, szavazataikat latin nyelven is kijelenthessék. 9.§ Ő Felsége méltóztatott kegyelmes rendeléseket tenni már az iránt is, hogy az ország határain belöli iskolákban közoktatási nyelv a magyar legyen.” A szlovák nemzeti ébredés „…Vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a juhászbojtárok, tutajosok, drótosok és favágók e mostani népének talán magasztosabb szerepe is volt szeretett magyar hazánk történetében, és vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a szlovák nép rendeltetése emberemlékezet óta más lett volna, mint örök szolgálat és rabszolgaság. Látjátok, drága földijeim, mi annyira hozzászoktunk lelkünk örök igájához, hogy már nem is törődünk vele…” (Viliem PaulinyTóth) A román nemzeti ébredés „Szomorú a helyzet, melybe bércz bástyákkal körített megyénk oláh népe sínlődik mindenütt. Csak sűrű homály, babonaság, nagy testi és lelki szegénység, szűkkeblűség….,a nép álomban szendereg…” ( Váncsfalvi Jura György magyar nyelvű levele Georghe Barithoz, 1843.)
8
2.feladat: A képek ill. a for rások felhasználásával beszéljenek a témáról 3 per cben! 4 .csapat 10 pont Felkészülési idő: 5 perc Téma: A nemzetiségi kérdés a refor mkorban
Az 1844. évi nyelvtörvény (1844. évi II. törvénycikk) 2.§ A törvénycikkek valamint már a jelen országgyűlésen is egyedül magyar nyelven alkottattak és erősíttettek meg. Úgy ezentúl is mind alkottatni, mind királyi kegyelmes jóváhagyással megerősíttetni egyedül magyar nyelven fognak. 3.§ Országgyűlési nyelv ezentúl kirekesztőleg a magyar leszen, egyedül a kapcsolt Részek követeinek engedtetvén meg: hogy azon esetben, ha a magyar nyelvben jártasok nem lennének…, szavazataikat latin nyelven is kijelenthessék. 9.§ Ő Felsége méltóztatott kegyelmes rendeléseket tenni már az iránt is, hogy az ország határain belöli iskolákban közoktatási nyelv a magyar legyen.”
A szlovák nemzeti ébredés „…Vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a juhászbojtárok, tutajosok, drótosok és favágók e mostani népének talán magasztosabb szerepe is volt szeretett magyar hazánk történetében, és vannak szlovákok, akik már azt sem hiszik, hogy a szlovák nép rendeltetése emberemlékezet óta más lett volna, mint örök szolgálat és rabszolgaság. Látjátok, drága földijeim, mi annyira hozzászoktunk lelkünk örök igájához, hogy már nem is törődünk vele…” (Viliem PaulinyTóth) A román nemzeti ébredés „Szomorú a helyzet, melybe bércz bástyákkal körített megyénk oláh népe sínlődik mindenütt. Csak sűrű homály, babonaság, nagy testi és lelki szegénység, szűkkeblűség….,a nép álomban szendereg…” ( Váncsfalvi Jura György magyar nyelvű levele Georghe Barithoz, 1843.)
9
3. csapat a 4. csapattal 3. feladat Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! A 3. és 4. csapat együttműködése fontos! Felkészülési idő: 10 perc 15 pont/csapat Vita: 6 perc, legalább kétszeri megszólalás csapatonként 33 percben!
4. csapat a 3. csapattal 3. feladat Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! A 4. és 3. csapat együttműködése fontos! Felkészülési idő: 10 perc 15 pont/csapat Vita: 6 perc, legalább kétszeri megszólalás csapatonként 33 percben!
1. csapat a 2. csapattal 3. feladat Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! Az 1. és 2. csapat együttműködése fontos! Felkészülési idő: 10 perc 15 pont/csapat Vita: 6 perc, legalább kétszeri megszólalás 33 per cben!
2. csapat az 1. csapattal 2. feladat Széchenyi/Kossuth szer epében vitassák meg a gazdasági kérdések, az udvarhoz fűződő viszony, a jobbágykérdés, a kultúra ügyét a kapott szereplő szemszögéből! A 2. és 1. csapat együttműködése Felkészülési idő: 10 perc 15 pont/csapat Vita: 6 perc, legalább kétszeri megszólalás 33 per cben!
10
1. csapat/4. feladat:Három perc leforgása alatt keressék meg és írják be a térképre a megfelelő településekhez a meghatározás sor számát: 7 pont (Magyaror szág népei a XIX. században c. tér kép) 1. A reformkori országgyűlések helyszíne 2. Kazinczy lakóhelye, ahonnan a nyelvújítási harcot irányította. 3. Itt nyílt meg „ Hazafiság a nemzetiségnek” feliratú kőszínházunk 4. A Helytartótanács székhelye 5. Kossuth Lajos szülőfaluja. 6. Kőrösi Csoma Sándor e református kollégium diákja volt. 7. Az 1846ban átadott, Pestről induló vasútvonal másik végállomása 2. csapat/4. feladat : Három perc leforgása alatt keressék meg és írják be a tér képre a megfelelő településekhez a meghatározás sor számát: 7 pont (Magyaror szág népei a XIX. században c. tér kép) 1. A reformkori országgyűlések helyszíne 2. Kazinczy lakóhelye, ahonnan a nyelvújítási harcot irányította. 3. Itt nyílt meg „ Hazafiság a nemzetiségnek” feliratú kőszínházunk 4. A Helytartótanács székhelye 5. Kossuth Lajos szülőfaluja. 6. Kőrösi Csoma Sándor e református kollégium diákja volt. 7. Az 1846ban átadott, Pestről induló vasútvonal másik végállomása. 3. csapat/4. feladat: Három perc leforgása alatt keressék meg és írják be a térképre a megfelelő településekhez a meghatározás sor számát: 7 pont (Magyaror szág népei a XIX. században c. tér kép) 1. A reformkori országgyűlések helyszíne 2. Kazinczy lakóhelye, ahonnan a nyelvújítási harcot irányította. 3. Itt nyílt meg „ Hazafiság a nemzetiségnek” feliratú kőszínházunk 4. A Helytartótanács székhelye 5. Kossuth Lajos szülőfaluja. 6. Kőrösi Csoma Sándor e református kollégium diákja volt. 7. Az 1846ban átadott, Pestről induló vasútvonal másik végállomása. 4. csapat/4. feladat: Három perc leforgása alatt keressék meg és írják be a térképre a megfelelő településekhez a meghatározás sor számát: (Magyaror szág népei a XIX. században c. tér kép) 7 pont 1. A reformkori országgyűlések helyszíne 2. Kazinczy lakóhelye, ahonnan a nyelvújítási harcot irányította. 3. Itt nyílt meg „ Hazafiság a nemzetiségnek” feliratú kőszínházunk 4. A Helytartótanács székhelye 5. Kossuth Lajos szülőfaluja. 6. Kőrösi Csoma Sándor e református kollégium diákja volt. 7. Az 1846ban átadott, Pestről induló vasútvonal másik végállomása.
11
Pontozólap Feladatok
1. Villámkérdések 2. Nemzetiségi kérdés 3 perc 3.Széchenyi és Kossuth 33 perc 4. Tér kép 3 perc 5. Zenehallgatás 6. Villámkérdések Összesítés Helyezés
Elérhető pontszám 5 10 15 7 3 5 45
I.
II.
III.
IV.
12
Pontozólap Feladatok
1. Villámkérdések 2. Nemzetiségi kérdés 3.Széchenyi és Kossuth 4. Tér kép 5. Zenehallgatás 6. Villámkérdések Összesítés Helyezés
Elérhető pontszám 5 10 15 7 3 5 45
I.
II.
III.
IV.
