Történelem alapképzési szak tantárgytematikái

13.1.6. Történelem alapképzési szak tantárgytematikái * A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők). 1

Szakmai törzstárgyak (a szakmai törzstárgyakból szerzett érdemjegyek átlaga részét képezi az oklevél minősítésének), TVSZ. 86. § (3) b)

Tantárgy felelőse: Vassányi Miklós Tantárgy előadója/i: Kendeffy Gábor

BAA 0010 Filozófiatörténet Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: v Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus elvégzése után a bölcsészhallgató képes lesz a nem-filozófia szakostól elvárható szinten megérteni egy európai filozófiai szöveget, rekonstruálni egy filozófiai érvelést, állást foglalni egy világnézeti vitában, helyesen használni alapvető filozófiai és művelődéstörténeti fogalmakat. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Általános bevezetés az európai filozófiatörténetbe forráscentrikus, szövegértelmező szemlélettel. Platóntól Heideggerig magyarázzuk a korszakalkotó szerzők legfontosabb szövegeiből vett szemelvényeket, különös tekintettel az istenkérdésre. A legalapvetőbb filozófiai és logikai fogalmak magyarázatára külön hangsúlyt fektetünk. Az egyes szerzőket mindig elhelyezzük a korszak művelődéstörténeti-eszmetörténeti összefüggésében. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  1. Platón, Állam, VI-VII. könyv 507b-511e és 514a-519e; Phaidrosz 245c-254c; Lakoma 208e-212a. In: Platón összes művei. Ford. Devecseri G. et al. Budapest: Európa, 1984; II. kötet, 441-465. o. és 744-755. o.; ill. I. kötet, 997-1000. o.  2. Arisztotelész, Metafizika, XII. könyv/1., 6.-7. és 9.-10.; Nikomakhoszi Etika I. könyv/1-10. fejezetek és II. könyv/1-6. fejezetek. In: In Bugár I. szerk., Kozmikus teológia. Budapest: Kairosz, 2000, 187-188., 194-199. és 203-208. o.; Arisztotelész, Nikomakhoszi etika. Ford. Szabó M. Budapest: Európa, 1992; 5-27. o., 39-54. o.  3. Epikurosz, Levél Hérodotoszhoz (http://szabadbolcseszet.uni.hu/epikurosz/Epikurosz.pdf); Cicero, Scipio álma in: Cicero válogatott művei. Válogatta Havas L. Budapest: Európa, 1987; 418-426. o.; Marcus Aurelius, Elmélkedések, IV. könyv in Sztoikus etikai antológia. Budapest: Gondolat, 1983, 60-72. o.  4. Plótinosz, „A három eredendő valóságról”, In Plótinosz, Az egyről, a szellemről és a lélekről. Válogatott filozófiai írások. (Ford. Horváth J. és Perczel I.) Budapest: Európa, 1986. 223-240. o.; Augustinus, Vallomások. (ford. Városi I.) Budapest: Gondolat, 1982, 277-317. o. (X. könyv)  5. Órigenész, A princípiumokról. (Ford. Pesthy M. et al.), Budapest: Paulus Hungarus–Kairosz, 2003; I. kötet, 175-183.; Areopagita Dénes: Misztikus teológia, in: Az isteni és emberi természetről, Budapest: Atlantisz, 1994; II. kötet, 259-265. o.  6. Aquinói Tamás, Summa theologiae – A teológia foglalata. Ford. Tudós-Takács J. Hely nélkül: Telosz Kiadó, 1994, 71-83., 327-331., 335-343. és 367-371. o. (I/2. quaestio, 2.-3. cikkely; I/12. quaestio 5.n cikkely; 7. és 13. cikkely).  7. Dante, Isteni színjáték. Ford. Babits M. Hely nélkül: Szépirodalmi, 1986; 551-555. o.; Ficino, M. „A platonikus teológia összefoglalása.” in Platonikus írások. Ford. Vassányi M. Budapest: Szent István Társulat, 2003, 107-143. o.  8. Descartes: Elmélkedések az első filozófiáról, Ford. Boros G. Budapest: Atlantisz, 1994; 25-43. o. és 79-108. o.  9. Spinoza: Teológiai-politikai tanulmány, XIII. (Ford. Szemere S. Budapest: Akadémiai, 1978; 202-227. és 278301. o.)  10. Locke: Értekezés az emberi értelemről, (Ford. Vassányi M. Budapest: Osiris, 1999); 107-113., 701-714., 758760. és 777-779., és 783-793. o.



11. Kant: A vallás a puszta ész határain belül,(Ford. Vidrányi K.) Hely nélkül: Gondolat, 1974; 161-169., 192199., 237-255. és 304-312. o.  12. Schelling: Filozófiai vizsgálódások az emberi szabadság lényegéről (részlet). Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Bene Sándor

BAA 0040 Könyvtárismeret Féléves óraszám: Kredit: N: 15 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettség:

Tantárgy előadója/i: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Pénzes Szabolcs, magyar v Török Lajos, kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Szabó András I. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás olyan alapismereteket kíván közvetíteni, amelyek eligazítanak a valóságos és a digitális könyvek, valamint könyvtárak világában. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Csapodi, Cs., Tóth, A. és Vértesy, M. (1987): Magyar könyvtártörténet, Gondolat K.: Bp.  Madas, E. és Monok, I. (2003): A könyvkultúra Magyarországon a kezdetektől 1800-ig, 2., jav., bőv. kiad., Balassi K. – László és Tsa: Bp.  Funke, F. (2004): Könyvismeret. Könyvtörténeti áttekintés, Osiris Kiadó: Bp. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Bubnó Hedvig

BTR 0020 Bevezetés a vallástörténetbe Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. szóbeli

Tantárgy előadója/i: Kopeczky Rita, Sárközy Miklós, Turcsán-Tóth Zsuzsanna A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az archaikus, nem tételes természeti vallások kialakulásának körülményei. Mítosz, rítus és a szakrális tárgyak (votum) és épületek. Animizmus, tabu, fétis, totemizmus képzetei a különböző vallási rendszerekben. A görög vallás fejlődése Homérosztól a kereszténység megjelenéséig. Az olymposi istenek ábrázolásai, attributumai és feladatköreik. A római vallás kialakulása: numenek, funkció istenek. Etruszk és római hatások. Misztérium vallások megjelenése. A vallás társadalomtörténetének modern közelítésmódjai. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Brandt, Juliane: A vallás társadalomtörténete. In: Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Bp. 2003/2006.  Eliade, Mircea: Vallási hiedelmek és eszmék története I–III. Bp. 1994–1996.  Kerényi Károly: Görög mitológia. Bp. 1977.  Hegyi Dolores: Polis és vallás. Bevezetés a görög vallástörténetbe. Bp. 2002.  Köves-Zulauf, Th.: Bevezetés a római vallás és monda történetébe. Bp. 1995.

 Voigt Vilmos: A vallás megnyilvánulásai. Bevezetés a vallástudományba. Bp. 2006. Ajánlott irodalom: 

BTR 0030 Bevezetés a muzeológiába Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 + 0 2 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Csoma Zsigmond, magyar GYJ Várady Zoltán kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Várady Zoltán

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A múzeumok a történelem tárgyi forrásainak legfontosabb őrzési helyei. A tantárgy a múzeumi gyűjtemények kialakulásának, történetének rövid áttekintése után bevezetést ad a múzeumokban folyó szakmai-tudományos tevékenység megismeréséhez. A múzeumi munka legfontosabb fázisai: gyűjtés, nyilvántartás, leltározás, raktározás, restaurálás, műtárgyvédelem, tudományos feldolgozás, kiállítás-rendezés, közönségszolgálat, múzeumpedagógia. Sorra vesszük a gyűjtemények különböző típusait, megismerkedünk az ott folyó munka mindennapi gyakorlatával, látogatást teszünk néhány jelentős, országos múzeumban. A hallgatók betekintést kapnak a muzeológiai módszerek alkalmazásába (pl. kiállítások tervezése, életmódkutatás). Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bodó Sándor: A múzeumok világa az ezredfordulón. In: Baán L. (szerk.): Magyarország kultúrája az ezredfordulón. Bp. 1997.  Entz Géza: Muzeológia – műemlékvédelem – restaurálás. Bp. 1975.  Fejős Imre: A Magyar Nemzeti Múzeum története 1802–1847, 1848–1944. Folia Archaeologica 16 (1964) 267–281.; 17 (1965) 285–301.  Hatos Pál: Reformáció és történeti hagyomány. Bp. 2001.  Korek József: A Magyar Nemzeti Múzeum története 1945–1964. Folia Archaeologica 17 (1965) 303–330.  Korek József: Gyűjtemények, múzeumok, muzeológia. Bp. 1976.  Korek József: A muzeológia alapjai. Bp. 1988.  Kőfalvi Tamás – Mészáros Márta – Ónodi Márta: Közgyűjteményi ismeretek. Bp. 2007.  Magyar múzeumi arcképcsarnok. Főszerk.: Bodó Sándor – Viga Gyula. Bp. 2002. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Ö. Kovács József Tantárgy előadója/i: V. Kerezsi Ágnes

BTR 0010 Bevezetés a néprajzba Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév:

Értékelés módja: V Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a történelem egyik rokontudományába, a néprajzba vezeti be a hallgatókat. Az egyetemes néprajz alapvető fogalmainak (nép, etnikai tudat, anyagi és szellemi kultúra, hagyomány, innováció stb.) tisztázása után megismerkedünk az etnológiai kutatások történetével, elméleteivel és eredményeivel. A népek hagyományos gazdasági és kulturális típusainak (vadászok, halászok, gyűjtögetők, ekés és kapás földművelők) bemutatása során a finnugor népek életére és néprajzára vonatkozó legalapvetőbb ismeretanyagot is elsajátíthatják a hallgatók. Az európai összefüggések mellett a kelet-közép-európai sajátosságokkal és a szomszédnépi kapcsolatokkal is foglalkozunk. Az európai közkultúrát, népi

kultúrát, életformát történeti produktumként, történeti forrásbázisként ismerjük meg. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Fél Edit – Hofer Tamás: ,,Mi korrekt parasztok…” Hagyományos élet Átányon. Bp. 2010.  Hoffmann Tamás: Európai parasztok. I.–II. Bp. 1998–2001.  Kaschuba, Wolfgang: Bevezetés az európai etnológiába. Debrecen, 2004.  Keményfi Róbert: Társadalomtörténet és néprajz. In: Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Bp. 2003/2006.  Uráli népek. Nyelvrokonaink kultúrája és hagyományai. Szerk. Hajdú P. Bp. 1975.  Vértes Edit: Szibériai nyelvrokonaink hitvilága. Bp. 1990.  Vizimadarak népe. Tanulmányok a finnugor rokonnépek élete és műveltsége köréből. Szerk.: Gulya János. Bp. 1975. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Balaton Petra

BTR 0021 – Bevezetés a történeti földrajzba Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar GYJ kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: írásbeli

Tantárgy előadója/i: Balaton Petra, Bognár Zalán, Turcsán-Tóth Zsuzsanna A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A történész képzés keretében az egyik legfontosabb, kötelező segédtudományi stúdium a történeti földrajz, amely jellegzetes határterülete a történelem- és a földrajztudománynak. E tudományterület definiálása után a hallgatók megismerkednek a történeti földrajz irányzataival, legjelentősebb képviselőivel, kutatási módszereivel. Vázlatosan ismertetjük Európa történeti földrajzát. Részletesen foglalkozunk a Kárpát-medence hegy- és vízrajzával, földrajzi és néprajzi tájaival, közigazgatás történetével (vármegyék, kiváltságos területek, katonai közigazgatás), a gazdaságtörténet földrajzi összefüggéseivel, a fő etnikai, településtörténeti és demográfiai változásokkal. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bak Borbála: Magyarország történeti topográfiája. A honfoglalástól 1950-ig. (História Könyvtár. Monográfiák 9/I.) Bp. 1997.  Braudel, Fernand: A Földközi-tenger és a mediterrán világ II. Fülöp korában. I–III. Bp. 1996.  Csánki Dezső: Magyarország történelmi földrajza a Hunyadiak korában. I–III, V. Bp. 1890–1913. (CD-ROM: Arcanum 2002.)  Frisnyák Sándor: Magyarország történeti földrajza. Bp. 1990.  Györffy György: Az Árpád-kori Magyarország történeti földrajza. I–IV. Bp. 1963–1998.  Kósa László – Filep Antal: A magyar nép táji-történeti tagolódása. Bp. 1978.  Lelkes György: Magyar helységnév azonosító szótár. Baja, 1998.  Ördög Ferenc: Helynévmutató Csánki Dezső történelmi földrajzához. Bp. 2002.  Pounds, Norman J. G.: Európa történeti földrajza. Bp. 1997.  Tímár Lajos: Történeti földrajz és társadalomtörténet. In: Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Bp. 2003/2006. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: F. Romhányi Beatrix

BTR 0012 Régészeti alapfogalmak Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Tantárgy előadója/i: F. Romhányi Beatrix, Gálffy László, kötelező Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a történelem rokontudománya, a tárgyi forrásokkal foglalkozó régészet kutatási módszereivel és legfontosabb szakterületeivel ismerteti meg a hallgatókat. A régészettudomány előzményeiként megismerkedünk a régészeti gyűjtés történetével, a legjelentősebb régészeti gyűjtemények létrejöttével, majd a nemzetközi és a magyar régészet legjelentősebb tudománytörténeti alakjaival. A legfontosabb régészeti fogalmak tisztázása után tematikus csoportosításban vesszük sorra a modern régészeti kutatás szakterületeit: lelőhely felderítés, településfeltárás, temetőásatás, építészeti emlékek kutatása, városi régészet, archeometria, környezeti régészet, kormeghatározási módszerek, régészeti időrend és régészeti kultúrák a Kárpát-medencében. Megismerkedünk a kulturális örökségvédelem magyarországi intézményeivel és törvényeivel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Aitken, M. J.: Fizika és régészet. Bp. 1982.  Magyar régészet az ezredfordulón. Szerk.: Visy Zsolt, Nagy Mihály, B. Kiss Zsuzsa. Bp. 2003.  Ilon Gábor – Ughy István: Bevezetés a Kárpát-medence régészetébe. Szombathely, 1996.  Piggott, Stuart: Az európai civilizáció kezdetei. Bp. 1987.  Renfrew, Colin: A civilizáció előtt. A radiokarbon-forradalom és Európa őstörténete. Bp. 1995.  Renfrew, Colin – Bahn, Paul: Régészet. Elmélet, módszer, gyakorlat. Bp. 1999. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Semsey Viktória

BTR 0013 Bevezetés művelődéstörténetbe Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 15 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar GYJ kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. írásbeli

Tantárgy előadója/i: Bubnó Hedvig, Csoma Zsigmond, Ö. Kovács József, Semsey Viktória A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a magyar művelődéstörténet tudománytörténetének rövid bemutatása mellett foglalkozik a kutatás módszertani kérdéseivel is. Áttekintjük a magyar művelődéstörténet legfontosabb emlékeit a magyar őstörténet korától kezdve, a honfoglalás kori, a középkori, a kora újkori emlékeken keresztül, foglalkozunk a keletről hozott hagyományok kérdésével, valamint az európai környezet kulturális hatásaival. A reformációtól kezdve a polgárosodás, az európai eszmeáramlatok kérdéskörét is tárgyaljuk. Egyetemünk jellegének megfelelően kiemelten foglalkozunk a protestantizmus hatásával, a református művelődéstörténet jelentős személyiségeinek munkásságával. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Bp. 2003/2006.  Braudel, Fernand: Anyagi kultúra, gazdaság és kapitalizmus, XV–XVIII. század. A mindennapi élet struktúrái: a lehetséges és a lehetetlen. Bp. 1985.



Dideriks, H. A. et al.: Nyugat-európai gazdaság- és társadalomtörténet: a rurális társdalomtól a gondoskodó államig. Bp. 1995.  Diószegi Vilmos: A pogány magyarok hitvilága. Bp. 1967, 1978.  Domanovszky Sándor: Magyar művelődéstörténet. I–IV. Szekszárd, 1990. (reprint)  Endrei Walter: Patyolat és posztó. Bp. 1989.  Kosáry Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. Bp. 1980.  Magyar Kódex. Magyarország művelődéstörténete. 1-6. Bp. 1999–2001.  Magyar művelődéstörténet. Szerk.: Kósa László. Bp. 2003.  Mészáros István. Az iskolaügy története Magyarországon 996–1777 között. Bp. 1981.  Radvánszky Béla: Magyar családélet és háztartás. I–III. Bp. 1986. (Reprint)  Régi magyar öltözködés. Viseletek dokumentumok és források tükrében. Összeáll., bev., jegyzetek: Mojzsis Dóra. Bp. 1988. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Balaton Petra

BTR 0011 Bevezetés a történelemtudományba Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. szóbeli

Tantárgy előadója/i: Balaton Petra, Dusnoki József, Semsey Viktória, Turcsán-Tóth Zsuzsanna A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy a történész és a történelem tanári képzés alapismereteit közvetíti.

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Rövid historiográfiai áttekintés után bevezeti a hallgatókat a történettudomány elméleti, módszertani kérdéseibe és a történészi munka gyakorlatába. Megismerkedünk a történeti források különböző típusaival, a forrásanyag lelőhelyeivel, a legfontosabb kézikönyvekkel és folyóiratokkal és a forráskritika módszereivel. A hallgatók elsajátítják a kutatómunkához szükséges alapvető ismereteket. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bertényi Iván (szerk.): A történelem segédtudományai. Bp. 1998.  Bloch, Marc: A történész mestersége. Bp. 1996.  Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe.  Hagyományok, irányzatok, módszerek. Bp. 2003/2006.  Gunst Péter: A magyar történetírás története. Debrecen, 1995.  Kávássy Sándor: Bevezetés a történettudományba. Bp. 1983.  Kosáry Domokos: Bevezetés Magyarország történetének forrásaiba és irodalmába. I. 1–2. Bp. 2000–2003.  Kristó Gyula: Magyar historiográfia. Bp. 2002.  Romsics Ignác: A történész mestersége. Rubicon 2003. 6. szám. Ajánlott irodalom:

Tantárgy felelőse: Csízy Katalin Tantárgy előadója/i: Csizy Katalin, F. Romhányi Beatrix, Imregh Mónika,

Féléves óraszám: N: 30 + 0 L: Tantárgy besorolása: kötelező

BTR 0017 Latin I. Kredit: 2 Meghirdetés féléve: őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév:

Értékelés módja: GYJ Értékelés módszere:

Rajhona Flóra, Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

I.

írásbeli

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy feladata a latin nyelvi alapismeretek (declinatiok, coniugatiok, mondattani alapismeretek) elsajátítása annak érdekében, hogy a történész hallgatók képesek legyenek eredeti latin nyelvű forrásszövegek olvasására és értelmezésére. A tanagyagot a hallgatók 10-12 fős csoportokban, sok gyakorlattal sajátítják el. A nyelvoktatás mellett a tantárgy célja az antik kultúra (irodalom, művészet) és történelem alapjainak megismertetése is. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Banó István – Nagy Ferenc – Waczulik Margit: Latin nyelvkönyv. (Tanuljunk nyelveket). Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.  Ferenczi Attila – Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. (Tanuljunk nyelveket). Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.  Nagy Ferenc – Kováts Gyula – Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára.  Az antik Róma napjai Szerk: Gulyás Istvánné. Tankönyvkiadó, Bp. 1984. Ajánlott irodalom: 

BTR 1110 Őstörténet és a civilizáció kezdetei az ókori Keleten – Őstörténet1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Fábián Zoltán Imre N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fábián Zoltán Imre, magyar V Mester Zsolt kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az őstörténet, vagyis az írásbeliség előtti történelem a nem írott forrásokra támaszkodik (geológia, paleoökológia, régészet, antropológia). A hallgatók betekintést nyerhetnek az egyes forráscsoportok vizsgálati módszereibe, valamint abba, milyen kérdéseket és hogyan képesek megválaszolni. A tantárgy az ókori Keleten létrejött korai civilizációkkal foglalkozik: az ókori Egyiptom és a tágabb értelemben vett Mezopotámia korai magas-kultúráinak létrejöttével és történetével a Kr.e. 1. évezred második feléig. A kronológia, eseménytörténet, a történeti topográfia, a társadalom- és vallástörténet főbb kérdései mellett a hallgatók a vallás- és művelődéstörténeti folyamatokról is vázlatos képet kapnak. Megismerik az egyes korszakok legfontosabb írásos és tárgyi forráscsoportjait, azok értelmezési lehetőségeit, illetve a kutatástörténet jelentősebb fordulópontjait és összefüggéseit. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Baines, J. – Malek, J.: Az ókori Egyiptom Atlasza. Bp. 1993.  Biblia – Ószövetség.  Gábori Miklós.: A régibb kőkor Magyarországon. In Bartha A. (szerk.): Magyarország története I/1. Előzmények és magyar történet 1242-ig. Bp. 1984.  Gáboriné Csánk Vera: Az ősember Magyarországon. Bp. 1980.  Gyenis Gy.: Humánbiológia. A hominidák evolúciója. Bp. 2001.  Harmatta J. (szerk.): Ókori keleti történeti chrestomatia. Bp. 1964 (és későbbi kiadások)  Kákosy L.: Ré fiai. Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Bp. 1979, 1993,2 1998.3  Komoróczy G.: „Fénylő ölednek édes örömében..” A sumer irodalom kistükre. Bp. 1970, 19832  Kuhrt, A.: Az ókori Közel-Kelet. [Piliscsaba] 2005.  Leakey, R. E. – Lewin, R.: Fajunk eredete. Bp. 1986.  Leakey, R.: Az emberiség eredete. (Világ–Egyetem). Bp. 1995.  Leroi-Gourhan, A.: Az őstörténet kultuszai. Bp. 1985.

 Molnár B.: A Föld és az élet fejlődése. Bp. 1990.  Oates, D. – Oates, J.: A civilizáció hajnala. Bp. 1983.  Oppenheim, L.: Az ókori Mezopotámia. Bp. 1982.  Postgate, N.: Az első birodalmak. Bp. 1985.  Rákos S. − Komoróczy G.: Gilgames. Agyagtáblák üzenete. Ékírásos akkád versek. Bp. 1974.  Roaf, M.: A mezopotámiai világ atlasza. Helikon–Magyar Könyvklub, Bp. 1998.  Waechter, J.: Az ember őstörténete. Bp. 1988. Ajánlott irodalom: 

BTR 1120 Őstörténet és a civilizáció kezdetei az ókori Keleten – Ókori Kelet1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Fábián Zoltán Imre N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fábián Zoltán Imre, magyar V Mester Zsolt kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az őstörténet, vagyis az írásbeliség előtti történelem a nem írott forrásokra támaszkodik (geológia, paleoökológia, régészet, antropológia). A hallgatók betekintést nyerhetnek az egyes forráscsoportok vizsgálati módszereibe, valamint abba, milyen kérdéseket és hogyan képesek megválaszolni. A tantárgy az ókori Keleten létrejött korai civilizációkkal foglalkozik: az ókori Egyiptom és a tágabb értelemben vett Mezopotámia korai magas-kultúráinak létrejöttével és történetével a Kr.e. 1. évezred második feléig. A kronológia, eseménytörténet, a történeti topográfia, a társadalom- és vallástörténet főbb kérdései mellett a hallgatók a vallás- és művelődéstörténeti folyamatokról is vázlatos képet kapnak. Megismerik az egyes korszakok legfontosabb írásos és tárgyi forráscsoportjait, azok értelmezési lehetőségeit, illetve a kutatástörténet jelentősebb fordulópontjait és összefüggéseit. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Baines, J. – Malek, J.: Az ókori Egyiptom Atlasza. Bp. 1993.  Biblia – Ószövetség.  Gábori Miklós.: A régibb kőkor Magyarországon. In Bartha A. (szerk.): Magyarország története I/1. Előzmények és magyar történet 1242-ig. Bp. 1984.  Gáboriné Csánk Vera: Az ősember Magyarországon. Bp. 1980.  Gyenis Gy.: Humánbiológia. A hominidák evolúciója. Bp. 2001.  Harmatta J. (szerk.): Ókori keleti történeti chrestomatia. Bp. 1964 (és későbbi kiadások)  Kákosy L.: Ré fiai. Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Bp. 1979, 1993,2 1998.3  Komoróczy G.: „Fénylő ölednek édes örömében..” A sumer irodalom kistükre. Bp. 1970, 19832  Kuhrt, A.: Az ókori Közel-Kelet. [Piliscsaba] 2005.  Leakey, R. E. – Lewin, R.: Fajunk eredete. Bp. 1986.  Leakey, R.: Az emberiség eredete. (Világ–Egyetem). Bp. 1995.  Leroi-Gourhan, A.: Az őstörténet kultuszai. Bp. 1985.  Molnár B.: A Föld és az élet fejlődése. Bp. 1990.  Oates, D. – Oates, J.: A civilizáció hajnala. Bp. 1983.  Oppenheim, L.: Az ókori Mezopotámia. Bp. 1982.  Postgate, N.: Az első birodalmak. Bp. 1985.  Rákos S. − Komoróczy G.: Gilgames. Agyagtáblák üzenete. Ékírásos akkád versek. Bp. 1974.  Roaf, M.: A mezopotámiai világ atlasza. Helikon–Magyar Könyvklub, Bp. 1998.  Waechter, J.: Az ember őstörténete. Bp. 1988. Ajánlott irodalom: 

BTR 1121 Őstörténet és a civilizáció kezdetei az ókori Keleten 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Fábián Zoltán Imre N: 30 + 0 2 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fábián Zoltán Imre, magyar GYJ Mester Zsolt Kötelező választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az őstörténet, vagyis az írásbeliség előtti történelem a nem írott forrásokra támaszkodik (geológia, paleoökológia, régészet, antropológia). A hallgatók betekintést nyerhetnek az egyes forráscsoportok vizsgálati módszereibe, valamint abba, milyen kérdéseket és hogyan képesek megválaszolni. A tantárgy az ókori Keleten létrejött korai civilizációkkal foglalkozik: az ókori Egyiptom és a tágabb értelemben vett Mezopotámia korai magas-kultúráinak létrejöttével és történetével a Kr.e. 1. évezred második feléig. A kronológia, eseménytörténet, a történeti topográfia, a társadalom- és vallástörténet főbb kérdései mellett a hallgatók a vallás- és művelődéstörténeti folyamatokról is vázlatos képet kapnak. Megismerik az egyes korszakok legfontosabb írásos és tárgyi forráscsoportjait, azok értelmezési lehetőségeit, illetve a kutatástörténet jelentősebb fordulópontjait és összefüggéseit. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Baines, J. – Malek, J.: Az ókori Egyiptom Atlasza. Bp. 1993.  Biblia – Ószövetség.  Gábori Miklós.: A régibb kőkor Magyarországon. In Bartha A. (szerk.): Magyarország története I/1. Előzmények és magyar történet 1242-ig. Bp. 1984.  Gáboriné Csánk Vera: Az ősember Magyarországon. Bp. 1980.  Gyenis Gy.: Humánbiológia. A hominidák evolúciója. Bp. 2001.  Harmatta J. (szerk.): Ókori keleti történeti chrestomatia. Bp. 1964 (és későbbi kiadások)  Kákosy L.: Ré fiai. Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Bp. 1979, 1993,2 1998.3  Komoróczy G.: „Fénylő ölednek édes örömében..” A sumer irodalom kistükre. Bp. 1970, 19832  Kuhrt, A.: Az ókori Közel-Kelet. [Piliscsaba] 2005.  Leakey, R. E. – Lewin, R.: Fajunk eredete. Bp. 1986.  Leakey, R.: Az emberiség eredete. (Világ–Egyetem). Bp. 1995.  Leroi-Gourhan, A.: Az őstörténet kultuszai. Bp. 1985.  Molnár B.: A Föld és az élet fejlődése. Bp. 1990.  Oates, D. – Oates, J.: A civilizáció hajnala. Bp. 1983.  Oppenheim, L.: Az ókori Mezopotámia. Bp. 1982.  Postgate, N.: Az első birodalmak. Bp. 1985.  Rákos S. − Komoróczy G.: Gilgames. Agyagtáblák üzenete. Ékírásos akkád versek. Bp. 1974.  Roaf, M.: A mezopotámiai világ atlasza. Helikon–Magyar Könyvklub, Bp. 1998.  Waechter, J.: Az ember őstörténete. Bp. 1988. Ajánlott irodalom: 

BTR 1130 Klasszikus antikvitás történelme – Ókori Görögország története1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Fehér Bence N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Csizy Katalin, magyar V Fehér Bence, kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Imregh Monika I. szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja az antik, görög és római történelem és kultúra megismertetése az archaikus kortól a Nyugat-Római Birodalom bukásáig. A krétai-mükénéi civilizáció. A polisz rendszer kialakulása, ezen belül az athéni és spártai államberendezkedés összehasonlítása. A perzsa háborúk és a peloponnészoszi háború egyes szakaszai, a háborúk gazdasági és társadalmi következményei. A spártai hegemónia és a thébai hatalmi törekvések kudarca után, a felemelkedő makedón állam uralkodói megteremtik a görög egységet. A városállamoktól a hellenisztikus monarchiákig, ezen események politikai, katonai, gazdasági és kulturális következményei az összeomlásig, a római expanziós törekvések lezárásáig. Itália őstörténete Róma alapításáig. Róma a királyok korában. A római társadalom és gazdaság a köztársaság idején. Róma háborúi: Itália meghódítása, a római hegemónia kiterjesztése a Földközi-tenger keleti és nyugati medencéjére. A köztársaság végjátéka, a polgárháborúk kora. Augustus és utódainak politikai és katonai koncepciói. A principátus és dominátus társadalmi és gazdasági viszonyai, a Birodalom provinciáinak eltérő fejlődése. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumok a korszak egyes kérdéseit források segítségével dolgozzák fel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alföldy Géza: Római társadalomtörténet. Bp. 2000.  Boardman, J.–Griffin, J.–Murray, O. (szerk.): Az ókori görögök és rómaiak története. Bp. 1996.  Borzsák I. (szerk.): Görög történeti chrestomathia. Bp. 1960.  Borzsák I. (szerk.): Római történeti chrestomathia Bp. 1963.  Cornell, T.–Matthews J.: A római világ atlasza. Bp. 1991.  Ferenczy E. – Maróti E. – Hahn I.: Az ókori Róma. Bp. 1992.  Havas L.–Hegyi W. Gy.–Szabó E.: Római történelem. Bp. 2007.  Hegyi D.–Kertész I.–Németh Gy.–Sarkady J.: Görög történelem – a kezdetektől Kr. e. 30-ig. Bp. 1999.  Hood, S.: A minószi Kréta. Bp. 1983.  Johnston, A.: Az archaikus Görögország. (A múlt születése) Bp. 1984.  Levi, P.: A görög világ atlasza. Bp. 1994.  Németh Gy. (szerk.): Görög történelem. Szöveggyűjtemény, Bp. 1996.  Németh Gy.: A polisok világa. Bevezetés az archaikus és kora klasszikus kori görög társadalomtörténetbe. Bp. 1999.  Reich, J.: Az ősi Itália. (A múlt születése) Bp. 1987.  Ritoók Zs.–Sarkady J.– Szilágyi J. Gy.: A görög kultúra aranykora. Bp. 1984, 2005.  Swiederkowna, A.: A hellenizmus kultúrája. Bp. 1981.  Warren, P.: Az égei civilizáció. (A múlt születése) Bp. 1989. Ajánlott irodalom: 

BTR 1131 Klasszikus antikvitás történelme – Ókori Görögország története1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Fehér Bence N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Csizy Katalin, magyar GYJ Fehér Bence, kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Imregh Monika I. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja az antik, görög és római történelem és kultúra megismertetése az archaikus kortól a Nyugat-Római Birodalom bukásáig. A krétai-mükénéi civilizáció. A polisz rendszer kialakulása, ezen belül az athéni és spártai államberendezkedés összehasonlítása. A perzsa háborúk és a peloponnészoszi háború egyes szakaszai, a háborúk gazdasági és társadalmi következményei. A spártai hegemónia és a thébai hatalmi törekvések kudarca után, a felemelkedő makedón

állam uralkodói megteremtik a görög egységet. A városállamoktól a hellenisztikus monarchiákig, ezen események politikai, katonai, gazdasági és kulturális következményei az összeomlásig, a római expanziós törekvések lezárásáig. Itália őstörténete Róma alapításáig. Róma a királyok korában. A római társadalom és gazdaság a köztársaság idején. Róma háborúi: Itália meghódítása, a római hegemónia kiterjesztése a Földközi-tenger keleti és nyugati medencéjére. A köztársaság végjátéka, a polgárháborúk kora. Augustus és utódainak politikai és katonai koncepciói. A principátus és dominátus társadalmi és gazdasági viszonyai, a Birodalom provinciáinak eltérő fejlődése. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumok a korszak egyes kérdéseit források segítségével dolgozzák fel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alföldy Géza: Római társadalomtörténet. Bp. 2000.  Boardman, J.–Griffin, J.–Murray, O. (szerk.): Az ókori görögök és rómaiak története. Bp. 1996.  Borzsák I. (szerk.): Görög történeti chrestomathia. Bp. 1960.  Borzsák I. (szerk.): Római történeti chrestomathia Bp. 1963.  Cornell, T.–Matthews J.: A római világ atlasza. Bp. 1991.  Ferenczy E. – Maróti E. – Hahn I.: Az ókori Róma. Bp. 1992.  Havas L.–Hegyi W. Gy.–Szabó E.: Római történelem. Bp. 2007.  Hegyi D.–Kertész I.–Németh Gy.–Sarkady J.: Görög történelem – a kezdetektől Kr. e. 30-ig. Bp. 1999.  Hood, S.: A minószi Kréta. Bp. 1983.  Johnston, A.: Az archaikus Görögország. (A múlt születése) Bp. 1984.  Levi, P.: A görög világ atlasza. Bp. 1994.  Németh Gy. (szerk.): Görög történelem. Szöveggyűjtemény, Bp. 1996.  Németh Gy.: A polisok világa. Bevezetés az archaikus és kora klasszikus kori görög társadalomtörténetbe. Bp. 1999.  Reich, J.: Az ősi Itália. (A múlt születése) Bp. 1987.  Ritoók Zs.–Sarkady J.– Szilágyi J. Gy.: A görög kultúra aranykora. Bp. 1984, 2005.  Swiederkowna, A.: A hellenizmus kultúrája. Bp. 1981.  Warren, P.: Az égei civilizáció. (A múlt születése) Bp. 1989. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Ö. Kovács József Tantárgy előadója/i: Csoma Zsigmond

BTR 0023 Bevezetés a néprajzba Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a történelem egyik rokontudományába, a néprajzba vezeti be a hallgatókat. Az egyetemes néprajz alapvető fogalmainak (nép, etnikai tudat, anyagi és szellemi kultúra, hagyomány, innováció stb.) tisztázása után megismerkedünk az etnológiai kutatások történetével, elméleteivel és eredményeivel. A népek hagyományos gazdasági és kulturális típusainak (vadászok, halászok, gyűjtögetők, ekés és kapás földművelők) bemutatása során a finnugor népek életére és néprajzára vonatkozó legalapvetőbb ismeretanyagot is elsajátíthatják a hallgatók. Az európai összefüggések mellett a kelet-közép-európai sajátosságokkal és a szomszédnépi kapcsolatokkal is foglalkozunk. Az európai közkultúrát, népi kultúrát, életformát történeti produktumként, történeti forrásbázisként ismerjük meg. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Fél Edit – Hofer Tamás: ,,Mi korrekt parasztok…” Hagyományos élet Átányon. Bp. 2010.  Hoffmann Tamás: Európai parasztok. I.–II. Bp. 1998–2001.  Kaschuba, Wolfgang: Bevezetés az európai etnológiába. Debrecen, 2004.  Keményfi Róbert: Társadalomtörténet és néprajz. In: Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a

társadalomtörténetbe. Hagyományok, irányzatok, módszerek. Bp. 2003/2006. Uráli népek. Nyelvrokonaink kultúrája és hagyományai. Szerk. Hajdú P. Bp. 1975. Vértes Edit: Szibériai nyelvrokonaink hitvilága. Bp. 1990. Vizimadarak népe. Tanulmányok a finnugor rokonnépek élete és műveltsége köréből. Szerk.: Gulya János. Bp. 1975. Ajánlott irodalom:    

Tantárgy felelőse: Dusnoki József Tantárgy előadója/i: Csizy Katalin, Dusnoki József

BTR 0022 Levéltári alapismeretek Féléves óraszám: Kredit: N: 15 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy bevezeti a hallgatókat a történeti kutatásokhoz szükséges levéltári alapismeretekbe. Bemutatja a levéltár intézményét, a levéltárak kialakulásának történetét és az írásbeliség fejlődését, ismerteti a fontosabb külföldi levéltárakat és a magyar levéltári hálózatot, áttekintést nyújtva a levéltártörténetről is. Tájékoztatót ad az ország legjelentősebb levéltáraiban őrzött történeti forrásanyag jellegéről, összetételéről. Megismerteti a levéltári iratanyag feldolgozását, a segédleteket, végül az irattani, kormányzattörténeti és digitalizálással kapcsolatos tudnivalókat. A tantárgyi programhoz levéltár-látogatások is kapcsolódnak. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bertényi Iván (szerk.): A történelem segédtudományai. Bp. 1998.  Borsa Iván: A Magyar Országos Levéltár Mohács előtti gyűjteményei 1882–1982. Levéltári Közlemények 53 (1982).  Kosáry Domokos: Bevezetés Magyarország történetének forrásaiba és irodalmába. I. Bp. 1970.  Kosáry Domokos: Bevezetés Magyarország történetének forrásaiba és irodalmába. I. Általános rész. 2. Országos jellegű levéltárak és forrásközlések. Bp. 2003.  Kőfalvi Tamás – Mészáros Márta – Ónodi Márta: Közgyűjteményi ismeretek. Bp. 2007.  Levéltári ismeretek. I–II. Bp. 1998.  Magyarország levéltárai. Bp. 1983. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Csízy Katalin

BTR 0017 Latin II. Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Tantárgy előadója/i: Csizy Katalin, F. Romhányi Beatrix, kötelező Imregh Mónika, Rajhona Flóra, Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

Értékelés módja: GYJ Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy feladata a latin nyelvi alapismeretek (declinatiok, coniugatiok, mondattani alapismeretek) elsajátítása annak érdekében, hogy a történész hallgatók képesek legyenek eredeti latin nyelvű forrásszövegek olvasására és értelmezésére. A tanagyagot a hallgatók 10-12 fős csoportokban, sok gyakorlattal sajátítják el. A nyelvoktatás mellett a tantárgy célja az antik kultúra (irodalom, művészet) és történelem alapjainak megismertetése is. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Banó István – Nagy Ferenc – Waczulik Margit: Latin nyelvkönyv. (Tanuljunk nyelveket). Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.  Ferenczi Attila – Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. (Tanuljunk nyelveket). Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.  Nagy Ferenc – Kováts Gyula – Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára.  Az antik Róma napjai Szerk: Gulyás Istvánné. Tankönyvkiadó, Bp. 1984. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Fehér Bence Tantárgy előadója/i: Csizy Katalin, Fehér Bence, Imregh Monika

BTR 1210 Klasszikus antikvitás történelme – Ókori Róma története1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja az antik, görög és római történelem és kultúra megismertetése az archaikus kortól a Nyugat-Római Birodalom bukásáig. A krétai-mükénéi civilizáció. A polisz rendszer kialakulása, ezen belül az athéni és spártai államberendezkedés összehasonlítása. A perzsa háborúk és a peloponnészoszi háború egyes szakaszai, a háborúk gazdasági és társadalmi következményei. A spártai hegemónia és a thébai hatalmi törekvések kudarca után, a felemelkedő makedón állam uralkodói megteremtik a görög egységet. A városállamoktól a hellenisztikus monarchiákig, ezen események politikai, katonai, gazdasági és kulturális következményei az összeomlásig, a római expanziós törekvések lezárásáig. Itália őstörténete Róma alapításáig. Róma a királyok korában. A római társadalom és gazdaság a köztársaság idején. Róma háborúi: Itália meghódítása, a római hegemónia kiterjesztése a Földközi-tenger keleti és nyugati medencéjére. A köztársaság végjátéka, a polgárháborúk kora. Augustus és utódainak politikai és katonai koncepciói. A principátus és dominátus társadalmi és gazdasági viszonyai, a Birodalom provinciáinak eltérő fejlődése. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumok a korszak egyes kérdéseit források segítségével dolgozzák fel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alföldy Géza: Római társadalomtörténet. Bp. 2000.  Boardman, J.–Griffin, J.–Murray, O. (szerk.): Az ókori görögök és rómaiak története. Bp. 1996.  Borzsák I. (szerk.): Görög történeti chrestomathia. Bp. 1960.  Borzsák I. (szerk.): Római történeti chrestomathia Bp. 1963.  Cornell, T.–Matthews J.: A római világ atlasza. Bp. 1991.  Ferenczy E. – Maróti E. – Hahn I.: Az ókori Róma. Bp. 1992.  Havas L.–Hegyi W. Gy.–Szabó E.: Római történelem. Bp. 2007.  Hegyi D.–Kertész I.–Németh Gy.–Sarkady J.: Görög történelem – a kezdetektől Kr. e. 30-ig. Bp. 1999.  Hood, S.: A minószi Kréta. Bp. 1983.  Johnston, A.: Az archaikus Görögország. (A múlt születése) Bp. 1984.  Levi, P.: A görög világ atlasza. Bp. 1994.  Németh Gy. (szerk.): Görög történelem. Szöveggyűjtemény, Bp. 1996.  Németh Gy.: A polisok világa. Bevezetés az archaikus és kora klasszikus kori görög társadalomtörténetbe. Bp. 1999.  Reich, J.: Az ősi Itália. (A múlt születése) Bp. 1987.

 Ritoók Zs.–Sarkady J.– Szilágyi J. Gy.: A görög kultúra aranykora. Bp. 1984, 2005.  Swiederkowna, A.: A hellenizmus kultúrája. Bp. 1981.  Warren, P.: Az égei civilizáció. (A múlt születése) Bp. 1989. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Fehér Bence Tantárgy előadója/i: Csizy Katalin, Fehér Bence, Imregh Monika

BTR 1211 Klasszikus antikvitás történelme – Ókori Róma története1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar GYJ kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja az antik, görög és római történelem és kultúra megismertetése az archaikus kortól a Nyugat-Római Birodalom bukásáig. A krétai-mükénéi civilizáció. A polisz rendszer kialakulása, ezen belül az athéni és spártai államberendezkedés összehasonlítása. A perzsa háborúk és a peloponnészoszi háború egyes szakaszai, a háborúk gazdasági és társadalmi következményei. A spártai hegemónia és a thébai hatalmi törekvések kudarca után, a felemelkedő makedón állam uralkodói megteremtik a görög egységet. A városállamoktól a hellenisztikus monarchiákig, ezen események politikai, katonai, gazdasági és kulturális következményei az összeomlásig, a római expanziós törekvések lezárásáig. Itália őstörténete Róma alapításáig. Róma a királyok korában. A római társadalom és gazdaság a köztársaság idején. Róma háborúi: Itália meghódítása, a római hegemónia kiterjesztése a Földközi-tenger keleti és nyugati medencéjére. A köztársaság végjátéka, a polgárháborúk kora. Augustus és utódainak politikai és katonai koncepciói. A principátus és dominátus társadalmi és gazdasági viszonyai, a Birodalom provinciáinak eltérő fejlődése. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumok a korszak egyes kérdéseit források segítségével dolgozzák fel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alföldy Géza: Római társadalomtörténet. Bp. 2000.  Boardman, J.–Griffin, J.–Murray, O. (szerk.): Az ókori görögök és rómaiak története. Bp. 1996.  Borzsák I. (szerk.): Görög történeti chrestomathia. Bp. 1960.  Borzsák I. (szerk.): Római történeti chrestomathia Bp. 1963.  Cornell, T.–Matthews J.: A római világ atlasza. Bp. 1991.  Ferenczy E. – Maróti E. – Hahn I.: Az ókori Róma. Bp. 1992.  Havas L.–Hegyi W. Gy.–Szabó E.: Római történelem. Bp. 2007.  Hegyi D.–Kertész I.–Németh Gy.–Sarkady J.: Görög történelem – a kezdetektől Kr. e. 30-ig. Bp. 1999.  Hood, S.: A minószi Kréta. Bp. 1983.  Johnston, A.: Az archaikus Görögország. (A múlt születése) Bp. 1984.  Levi, P.: A görög világ atlasza. Bp. 1994.  Németh Gy. (szerk.): Görög történelem. Szöveggyűjtemény, Bp. 1996.  Németh Gy.: A polisok világa. Bevezetés az archaikus és kora klasszikus kori görög társadalomtörténetbe. Bp. 1999.  Reich, J.: Az ősi Itália. (A múlt születése) Bp. 1987.  Ritoók Zs.–Sarkady J.– Szilágyi J. Gy.: A görög kultúra aranykora. Bp. 1984, 2005.  Swiederkowna, A.: A hellenizmus kultúrája. Bp. 1981.  Warren, P.: Az égei civilizáció. (A múlt születése) Bp. 1989. Ajánlott irodalom: 

BTR 2210 Középkori egyetemes történelem 476-10001

Tantárgy felelőse: Bubnó Hedvig

Féléves óraszám: N: 30 + 0 L:

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Bubnó Hedvig, Gálffy László, kötelező Hidán Csaba László, Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Kredit: 3

Meghirdetés féléve: tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: BTR 1120 BTR 1130 BTR 1210 Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. szóbeli

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a 4. századtól 1492-ig kíséri végig Európa történetét, a források segítségével. Az 1000 előtti korai időszakban elsősorban a nyugat-európai térség, a Római Birodalom helyét elfoglaló népek és királyságok, az európai kereszténység kibontakozása, valamint a politikatörténet mellett az egyház- és művelődéstörténeti kérdések állnak a közép-pontban. Kitérünk Bizánc történetére és az iszlám terjeszkedés problémájára. Részletesen tárgyaljuk a Karoling-kor szerepét az állam- és egyházszervezésben, a kultúrában. A 11–13. században az ugrásszerű agrotechnikai, ipari, demográfiai fejlődés következtében a városok és a kereskedelem is gyors fejlődésnek indult. Nagyfokú centralizáció (Anglia, Franciaország), a keresztény Európa fölötti hegemóniára törekvés (pápaság és császárság küzdelme) tapasztalható. Kelet- és ÉszakEurópában új keresztény államok jelennek meg. A korszak végén a nyugat-európai feudális társadalom és gazdaság fejlődése során, elsősorban politikai, vallási és demográfiai téren válságjelek is mutatkoztak. A világszemlélet és gondolkodásmód megváltozását a reneszánsz tudomány és művészet eredményein tanulmányozhatjuk. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumok a korszak egyes kérdéseit források segítségével dolgozzák fel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Angenendt, A.: A kora középkor. A nyugati kereszténység 400-tól 900-ig. Bp. 2008.  Angi et al.: Európa a kora középkorban (3-11. sz.). Debrecen, 1997.  Benke József: Az arabok története. Bp. 1987.  Bóna István: A hunok és nagykirályaik. Bp. 1993.  Brown, Peter: Az európai kereszténység kialakulása, 200–1000. Bp. 1999.  Dixon, Philip: Britek, frankok, vikingek. Bp. 1976.  Font Márta, Oroszország, Ukrajna, Rusz. Bp.–Pécs, 1998.  Hajnóczi Gábor (szerk.): A reneszánsz művészet történetének olvasókönyve. Bp. 2004.  Huizinga, Johan, A középkor alkonya. Bp. 1978.  Katus László: A középkor története. Egyetemi tankönyv. Bp. 2001.  Klaniczay Gábor (szerk.): Európa ezer éve. A középkor. I–II. Bp. 2004.  Krónikások, krónikák I-II., Szerk.: Mezey László. Bp. 1960.  Le Goff, J.: Assisi Szent Ferenc. Európa, Bp. 2002.  Marosi Ernő (szerk.): A középkori művészet történetének olvasókönyve. Bp. 1997.  Matthew, Donald: A középkori Európa atlasza. Bp. 1989.  Mezey László: „Virágok virága”. In: Deákság és Európa. Bp. 1979.  Ostrogorsky, Georg: A bizánci állam története. Bp. 2001.  Papp Imre: Nagy Károly és kora. Debrecen, 1997.  Pirenne, H.: A középkori gazdaság és társadalom története. Bp. 1983.  Pounds, Normann J. G.: Európa történeti földrajza. Bp. 1997.  Redl Károly (szerk.): Az égi és a földi szépről. Bp. 1988.  Runciman, S.: A keresztes hadjáratok története. Bp. 1999.  Sz. Jónás Ilona (szerk.): Középkori egyetemes történeti szöveggyűjtemény. Bp. 1999.  Váczy Péter: A középkor története. Magyar Szemle Társaság, Bp. 1936. Ajánlott irodalom: 

BTR 2211 Középkori egyetemes történelem 476-10001

Tantárgy felelőse: Bubnó Hedvig

Féléves óraszám: N: 30 + 0 L:

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Bubnó Hedvig, Gálffy László, kötelezően választható Hidán Csaba László, Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

Kredit: 2

Meghirdetés féléve: tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: BTR 1120 BTR 1130 BTR 1210 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: GYJ Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a 4. századtól 1492-ig kíséri végig Európa történetét, a források segítségével. Az 1000 előtti korai időszakban elsősorban a nyugat-európai térség, a Római Birodalom helyét elfoglaló népek és királyságok, az európai kereszténység kibontakozása, valamint a politikatörténet mellett az egyház- és művelődéstörténeti kérdések állnak a közép-pontban. Kitérünk Bizánc történetére és az iszlám terjeszkedés problémájára. Részletesen tárgyaljuk a Karoling-kor szerepét az állam- és egyházszervezésben, a kultúrában. A 11–13. században az ugrásszerű agrotechnikai, ipari, demográfiai fejlődés következtében a városok és a kereskedelem is gyors fejlődésnek indult. Nagyfokú centralizáció (Anglia, Franciaország), a keresztény Európa fölötti hegemóniára törekvés (pápaság és császárság küzdelme) tapasztalható. Kelet- és ÉszakEurópában új keresztény államok jelennek meg. A korszak végén a nyugat-európai feudális társadalom és gazdaság fejlődése során, elsősorban politikai, vallási és demográfiai téren válságjelek is mutatkoztak. A világszemlélet és gondolkodásmód megváltozását a reneszánsz tudomány és művészet eredményein tanulmányozhatjuk. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumok a korszak egyes kérdéseit források segítségével dolgozzák fel. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Angenendt, A.: A kora középkor. A nyugati kereszténység 400-tól 900-ig. Bp. 2008.  Angi et al.: Európa a kora középkorban (3-11. sz.). Debrecen, 1997.  Benke József: Az arabok története. Bp. 1987.  Bóna István: A hunok és nagykirályaik. Bp. 1993.  Brown, Peter: Az európai kereszténység kialakulása, 200–1000. Bp. 1999.  Dixon, Philip: Britek, frankok, vikingek. Bp. 1976.  Font Márta, Oroszország, Ukrajna, Rusz. Bp.–Pécs, 1998.  Hajnóczi Gábor (szerk.): A reneszánsz művészet történetének olvasókönyve. Bp. 2004.  Huizinga, Johan, A középkor alkonya. Bp. 1978.  Katus László: A középkor története. Egyetemi tankönyv. Bp. 2001.  Klaniczay Gábor (szerk.): Európa ezer éve. A középkor. I–II. Bp. 2004.  Krónikások, krónikák I-II., Szerk.: Mezey László. Bp. 1960.  Le Goff, J.: Assisi Szent Ferenc. Európa, Bp. 2002.  Marosi Ernő (szerk.): A középkori művészet történetének olvasókönyve. Bp. 1997.  Matthew, Donald: A középkori Európa atlasza. Bp. 1989.  Mezey László: „Virágok virága”. In: Deákság és Európa. Bp. 1979.  Ostrogorsky, Georg: A bizánci állam története. Bp. 2001.  Papp Imre: Nagy Károly és kora. Debrecen, 1997.  Pirenne, H.: A középkori gazdaság és társadalom története. Bp. 1983.  Pounds, Normann J. G.: Európa történeti földrajza. Bp. 1997.  Redl Károly (szerk.): Az égi és a földi szépről. Bp. 1988.  Runciman, S.: A keresztes hadjáratok története. Bp. 1999.  Sz. Jónás Ilona (szerk.): Középkori egyetemes történeti szöveggyűjtemény. Bp. 1999.  Váczy Péter: A középkor története. Magyar Szemle Társaság, Bp. 1936. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse:

BTR 2220 Középkori magyar történelem 896-13011 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség:

Várady Zoltán

N: 30 + 0 L:

Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: F. Romhányi Beatrix, Gálffy László, Hidán kötelező Csaba László, Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

3

Meghirdetés féléve: tavaszi

BTR 1120 BTR 1130 BTR 1210 Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: II.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a magyarság történetét mutatja be a kezdetektől 1526-ig. Foglalkozunk a magyar őstörténet legfontosabb kérdéseivel, a honfoglalás előzményeivel, lefolyásával, a 10. századi Magyar Fejedelemség történetével. Tárgyaljuk az államalapítás kérdéseit, az Árpád-kori Magyarország politika- és társadalomtörténetét, intézményrendszerét, kultúráját. Foglalkozunk a késő középkori Magyar Királyság politika-, társadalom- és gazdaságtörténetének legfontosabb kérdéseivel, a jelentősebb intézményi, társadalmi változásokkal, a magyar politika irányváltásaival, az ország és szomszédai közti kapcsolatokkal. Értékeljük az egyes dinasztiák magyarországi szerepét. A magyarországi fejlődést nemzetközi összehasonlításban vizsgáljuk, rámutatva az általános európai, regionális vagy magyar sajátosságokra. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumokon megismertetjük a hallgatókkal a korszak történelmének magyar és latin nyelvű fogalomkészletét, valamint a legfontosabb forrásokat. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bertényi Iván: Magyar történeti szöveggyűjtemény. Bp. 2000.  Bóna István: A magyarok és Európa a 9–10. században. Bp. 2000.  Dienes István: A honfoglaló magyarok. Bp. 1972.  Engel P. – Kristó Gy. – Kubinyi A.: Magyarország története 1301–1526. Bp. 1998.  Engel Pál: Szent István birodalma. A középkori Magyarország története. Bp. 2001.  Érszegi Géza: Árpád-kori legendák és intelmek. Bp. 1999.  Fügedi Erik: Uram, királyom.. A XV. századi Magyarország hatalmasai. Bp. 1974.  Fügedi Erik: Vár és társadalom a 13-14. századi Magyarországon. Bp. 1977.  Györffy György (szerk.): A magyarok elődeiről és a honfoglalásról. Bp. 1975.  Györffy György: István király és műve. Bp. 1977, 2000.  Kovacsics József (szerk.): Magyarország történeti demográfiája (896-1995). Bp. 1997.  Kristó Gyula: Magyarország története 895–1301. Bp. 1998.  Kubinyi András: Mátyás király. Bp. 2001.  Kulcsár Péter: A Jagelló kor. Bp. 1981.  László Gyula: A honfoglaló magyar nép élete. Múzsák, Bp. 1988.  Magyarország története. Előzmények és magyar történet 1242-ig. Főszerk.: Székely György. Szerk.: Bartha Antal. (Magyarország története tíz kötetben.) I/1–2. Bp. 1987.  Maksay Ferenc: A magyar falu középkori településrendje. Bp. 1971.  Mályusz Elemér: Egyházi társadalom a középkori Magyarországon. Bp. 1971.  Mályusz Elemér: Zsigmond király uralma Magyarországon. Bp. 1984.  Szabó István: A falurendszer kialakulása Magyarországon. (X-XV. század). Bp. 1966.  Szabó István: A középkori magyar falu. Bp. 1969.  Zsoldos Attila: Az Árpádok és alattvalóik. Csokonai Kiadó, Debrecen, 1997. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Várady Zoltán

Tantárgy előadója/i:

BTR 2221 Középkori magyar történelem 896-13011 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 BTR 1120 L: BTR 1130 BTR 1210 Tantárgy besorolása:

Meghirdetés féléve:

Oktatás nyelve:

Értékelés módja:

F. Romhányi Beatrix, Gálffy László, Hidán kötelező Csaba László, Várady Zoltán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

tavaszi

magyar Ajánlott félév: II.

GYJ Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a magyarság történetét mutatja be a kezdetektől 1526-ig. Foglalkozunk a magyar őstörténet legfontosabb kérdéseivel, a honfoglalás előzményeivel, lefolyásával, a 10. századi Magyar Fejedelemség történetével. Tárgyaljuk az államalapítás kérdéseit, az Árpád-kori Magyarország politika- és társadalomtörténetét, intézményrendszerét, kultúráját. Foglalkozunk a késő középkori Magyar Királyság politika-, társadalom- és gazdaságtörténetének legfontosabb kérdéseivel, a jelentősebb intézményi, társadalmi változásokkal, a magyar politika irányváltásaival, az ország és szomszédai közti kapcsolatokkal. Értékeljük az egyes dinasztiák magyarországi szerepét. A magyarországi fejlődést nemzetközi összehasonlításban vizsgáljuk, rámutatva az általános európai, regionális vagy magyar sajátosságokra. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumokon megismertetjük a hallgatókkal a korszak történelmének magyar és latin nyelvű fogalomkészletét, valamint a legfontosabb forrásokat. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bertényi Iván: Magyar történeti szöveggyűjtemény. Bp. 2000.  Bóna István: A magyarok és Európa a 9–10. században. Bp. 2000.  Dienes István: A honfoglaló magyarok. Bp. 1972.  Engel P. – Kristó Gy. – Kubinyi A.: Magyarország története 1301–1526. Bp. 1998.  Engel Pál: Szent István birodalma. A középkori Magyarország története. Bp. 2001.  Érszegi Géza: Árpád-kori legendák és intelmek. Bp. 1999.  Fügedi Erik: Uram, királyom.. A XV. századi Magyarország hatalmasai. Bp. 1974.  Fügedi Erik: Vár és társadalom a 13-14. századi Magyarországon. Bp. 1977.  Györffy György (szerk.): A magyarok elődeiről és a honfoglalásról. Bp. 1975.  Györffy György: István király és műve. Bp. 1977, 2000.  Kovacsics József (szerk.): Magyarország történeti demográfiája (896-1995). Bp. 1997.  Kristó Gyula: Magyarország története 895–1301. Bp. 1998.  Kubinyi András: Mátyás király. Bp. 2001.  Kulcsár Péter: A Jagelló kor. Bp. 1981.  László Gyula: A honfoglaló magyar nép élete. Múzsák, Bp. 1988.  Magyarország története. Előzmények és magyar történet 1242-ig. Főszerk.: Székely György. Szerk.: Bartha Antal. (Magyarország története tíz kötetben.) I/1–2. Bp. 1987.  Maksay Ferenc: A magyar falu középkori településrendje. Bp. 1971.  Mályusz Elemér: Egyházi társadalom a középkori Magyarországon. Bp. 1971.  Mályusz Elemér: Zsigmond király uralma Magyarországon. Bp. 1984.  Szabó István: A falurendszer kialakulása Magyarországon. (X-XV. század). Bp. 1966.  Szabó István: A középkori magyar falu. Bp. 1969.  Zsoldos Attila: Az Árpádok és alattvalóik. Csokonai Kiadó, Debrecen, 1997. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Imregh Monika Tantárgy előadója/i: Fábián Zoltán, Csizy Katalin, Imregh Monika, Sárközy Miklós, Turcsán-Tóth Zsuzsanna

BTR 4120 Ókori és keleti vallások művelődéstörténete Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 4 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: szóbeli II.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja az ókori Kelet, elsősorban Egyiptom és Mezopotámia vallási jelenségeinek és rendszereinek, ezek értelmezési lehetőségeinek vizsgálata a tárgyi és írásos források alapján, bevezetést nyújtva a kutatás módszereibe és főbb irányzataiba is. Több kultúra, többezer éves hagyomány forrásainak megismerésén keresztül megkísérli tisztázni a vallás főbb kérdéseinek megoldási kísérleteit: az isten, az isteni világ, a teogónia és kozmogónia, az isten és ember viszonyának, a dekórum, moralitás, teodicea problémáit, a vallási exkluzivitás, a szentélyek, a népi kultuszok jellegzetességeit, a király és a papság szerepét, a mítosz és rítus problematikáját. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumon főként a források tanulmányozása történik. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Assmann, J.: A kulturális emlékezet. Írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Bp. 1999.  Baines, J. – Malek, J.: Az ókori Egyiptom Atlasza. Bp. 1993.  Biblia – Ószövetség.  Bodrogi T. (szerk.): Mitológiai ÁBC. Bp. 1969.  Kákosy L.: Ré fiai. Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Bp. 19983.  Kemp, B.: Az egyiptomi Halottak Könyve. Bevezetés. Bp. 2007.  Komoróczy G.: „Fénylő ölednek édes örömében..” A sumer irodalom kistükre. Bp. 19832.  Komoróczy G.: A šumer irodalmi hagyomány. Tanulmányok. Bp. 1979.  Kóthay K. A. – Gulyás A.: Túlvilághit és mindennapok az ókori Egyiptomban. Források a Kr. e. 3−2. évezredből. Miskolc, 2007.  Oppenheim, L.: Az ókori Mezopotámia. Bp. 1982.  Rákos S. − Komoróczy G.: Gilgames. Agyagtáblák üzenete. Ékírásos akkád versek. Bp. 1974.  Roaf, M.: A mezopotámiai világ atlasza. Bp. 1998. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Imregh Monika

BTR 4121 Ókori és keleti vallások művelődéstörténete Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar GYJ kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: írásbeli II.

Tantárgy előadója/i: Fábián Zoltán, Csizy Katalin, Imregh Monika, Sárközy Miklós, Turcsán-Tóth Zsuzsanna A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja az ókori Kelet, elsősorban Egyiptom és Mezopotámia vallási jelenségeinek és rendszereinek, ezek értelmezési lehetőségeinek vizsgálata a tárgyi és írásos források alapján, bevezetést nyújtva a kutatás módszereibe és főbb irányzataiba is. Több kultúra, többezer éves hagyomány forrásainak megismerésén keresztül megkísérli tisztázni a vallás főbb kérdéseinek megoldási kísérleteit: az isten, az isteni világ, a teogónia és kozmogónia, az isten és ember viszonyának, a dekórum, moralitás, teodicea problémáit, a vallási exkluzivitás, a szentélyek, a népi kultuszok jellegzetességeit, a király és a papság szerepét, a mítosz és rítus problematikáját. Az előadáshoz kapcsolódó szemináriumon főként a források tanulmányozása történik. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Assmann, J.: A kulturális emlékezet. Írás, emlékezés és politikai identitás a korai magaskultúrákban. Bp. 1999.  Baines, J. – Malek, J.: Az ókori Egyiptom Atlasza. Bp. 1993.  Biblia – Ószövetség.

     

Bodrogi T. (szerk.): Mitológiai ÁBC. Bp. 1969. Kákosy L.: Ré fiai. Az ókori Egyiptom története és kultúrája. Bp. 19983. Kemp, B.: Az egyiptomi Halottak Könyve. Bevezetés. Bp. 2007. Komoróczy G.: „Fénylő ölednek édes örömében..” A sumer irodalom kistükre. Bp. 19832. Komoróczy G.: A šumer irodalmi hagyomány. Tanulmányok. Bp. 1979. Kóthay K. A. – Gulyás A.: Túlvilághit és mindennapok az ókori Egyiptomban. Források a Kr. e. 3−2. évezredből. Miskolc, 2007.  Oppenheim, L.: Az ókori Mezopotámia. Bp. 1982.  Rákos S. − Komoróczy G.: Gilgames. Agyagtáblák üzenete. Ékírásos akkád versek. Bp. 1974.  Roaf, M.: A mezopotámiai világ atlasza. Bp. 1998. Ajánlott irodalom: 

Tantárgy felelőse: Fehér Bence

BTR 4170 Nem keresztény vallások és kultúrák Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 4 L: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. szóbeli

Tantárgy előadója/i: Fábián Zoltán, Fehér Bence, Kopeczky Rita, Sárközy Miklós A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a nem keresztény világvallások (Hinduizmus, Buddhizmus, Kínai univerzalizmus, Sintoizmus, Iszlám) történetébe ad bevezetést, ismerteti szent könyveiket, főbb tanításukat, vallásos életvitelük szabályait. Ezen kívül bemutatja az eurázsiai népek ősi vallási képzeteit (animizmus, fetisizmus, totemizmus), valamint a szibériai sámánizmus általános jellemzőit, különösen az altáji és az uráli népek hitvilágának sajátosságait. Részletesebben foglalkozunk a Közel-Keleten és a keresztény világ keleti-déli peremterületén lezajlott legfontosabb vallási folyamatokkal és eszmeáramlatokkal az ókor végén és a kora középkorban (az iszlám, a zoroasztrianizmus, a manicheizmus, a mandeizmus és a keleti zsidóság főbb tanításai, teológiája, liturgiája, története). Megismerkedünk az iszlám születésének körülményeivel, előzményeivel az arab kultúrában, Muhammad életművével, a Koránnal, a muszlim közösség fejlődésével Muhammad halála után, a kalifátus intézményével és a legitimációs kérdések vallási következményeivel. – Az előadás és a hozzá kapcsolódó két szeminárium tematikailag csoportosítva foglalkozik a tárgyalt vallásokkal. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Armstrong, K.: Az iszlám. Bp. 2003.  Diószegi Vilmos: Sámánok nyomában Szibéria földjén. Bp. 1960.  Eliade, Mircea: Vallási hiedelmek és eszmék története. I–III. Bp. 1994–1996.  Fodor Sándor: Az iszlám (források). Bp. 1988.  Glasenapp, H. van: Az öt világvallás. Bp. 1975.  Goldziher Ignác: Az iszlám kultúrája I–II. Bp. 1981.  Hinnels, J. R.: Perzsa mitológia. Bp. 1993.  Kerezsi Ágnes: A szurguti osztjákok életmódja és hitvilága. In: Tanulmányok a szurguti osztják kultúráról. Bp. 1997.  Korán. Ford.: Simon Róbert. Bp. 1987.  Küng, Hans–Ess, Josef van: Párbeszéd a hinduizmusról. Kereszténység és világvallások. Bp. 1999.  Reader, Ian: A Sintoizmus. Vallások világa. Bp. 2000.  Simon Róbert: A Korán világa. Bp. 1987.  A tejút fiai. Tanulmányok a finnugor népek hitvilágáról. Szerk.: Hoppál M. Bp. 1980.  Vértes Edit: Szibériai nyelvrokonaink hitvilága. Bp. 1990.

Ajánlott irodalom: 

BTR 4220 Ókori hadtörténet és fegyvertörténet Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 4 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fehér Bence, magyar V Sárközy Miklós kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Sárközy Miklós

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hadművészet alapfogalmainak tisztázása után a tantárgy foglalkozik a jelentős őskor végi (késő bronzkori, vaskori) kultúrák védő- és támadó fegyverzetével, majd a krétai-mükénéi korszak hadviselésének tárgyi forrásaival. Az ókori égeikum hadtörténetének fő témái: mükénéi típusú erődítmények; a görög falanx és a hopliták; a görög hopliták védő- és támadó fegyverei; a görög lovasság; a makedón hadsereg és a makedón falanx. Az ókori Róma hadtörténete: a római köztársaság hadserege és fegyverei (Servius Tullius, Camillus, Marius reformjai). A római császárság hadserege: légiók, segédcsapatok, táborok, határvédelmi rendszer. A római hadsereg védő és támadó fegyverei a korai és a késő császárság idején. – Az előadáshoz kapcsolódó két szemináriumon főként a történeti és régészeti források és a korabeli ábrázolások tanulmányozása történik. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Goldsworthy, A.: A római hadsereg története. Bp. 2004.  Hahn I.(szerk): Hadművészet ókori klasszikusai. Bp. 1963.  Razin: A hadművészet története I. Bp. 1959.  Warry, J.: A klasszikus világ hadművészete. Bp. 1980. Ajánlott irodalom: 

BTR 4221 Ókori hadtörténet és fegyvertörténet Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fehér Bence, magyar GYJ Sárközy Miklós kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Sárközy Miklós

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hadművészet alapfogalmainak tisztázása után a tantárgy foglalkozik a jelentős őskor végi (késő bronzkori, vaskori) kultúrák védő- és támadó fegyverzetével, majd a krétai-mükénéi korszak hadviselésének tárgyi forrásaival. Az ókori égeikum hadtörténetének fő témái: mükénéi típusú erődítmények; a görög falanx és a hopliták; a görög hopliták védő- és támadó fegyverei; a görög lovasság; a makedón hadsereg és a makedón falanx. Az ókori Róma hadtörténete: a római köztársaság hadserege és fegyverei (Servius Tullius, Camillus, Marius reformjai). A római császárság hadserege: légiók,

segédcsapatok, táborok, határvédelmi rendszer. A római hadsereg védő és támadó fegyverei a korai és a késő császárság idején. – Az előadáshoz kapcsolódó két szemináriumon főként a történeti és régészeti források és a korabeli ábrázolások tanulmányozása történik. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Goldsworthy, A.: A római hadsereg története. Bp. 2004.  Hahn I.(szerk): Hadművészet ókori klasszikusai. Bp. 1963.  Razin: A hadművészet története I. Bp. 1959.  Warry, J.: A klasszikus világ hadművészete. Bp. 1980. Ajánlott irodalom: 

BTR 4222 Ókori hadtörténet és fegyvertörténet Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Fehér Bence, magyar GYJ Sárközy Miklós kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Sárközy Miklós

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hadművészet alapfogalmainak tisztázása után a tantárgy foglalkozik a jelentős őskor végi (késő bronzkori, vaskori) kultúrák védő- és támadó fegyverzetével, majd a krétai-mükénéi korszak hadviselésének tárgyi forrásaival. Az ókori égeikum hadtörténetének fő témái: mükénéi típusú erődítmények; a görög falanx és a hopliták; a görög hopliták védő- és támadó fegyverei; a görög lovasság; a makedón hadsereg és a makedón falanx. Az ókori Róma hadtörténete: a római köztársaság hadserege és fegyverei (Servius Tullius, Camillus, Marius reformjai). A római császárság hadserege: légiók, segédcsapatok, táborok, határvédelmi rendszer. A római hadsereg védő és támadó fegyverei a korai és a késő császárság idején. – Az előadáshoz kapcsolódó két szemináriumon főként a történeti és régészeti források és a korabeli ábrázolások tanulmányozása történik. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Goldsworthy, A.: A római hadsereg története. Bp. 2004.  Hahn I.(szerk): Hadművészet ókori klasszikusai. Bp. 1963.  Razin: A hadművészet története I. Bp. 1959.  Warry, J.: A klasszikus világ hadművészete. Bp. 1980. Ajánlott irodalom: 

BTR 4420 Régiók és interetnikus kapcsolatok Kelet-Európában Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 4 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Balaton Petra, magyar V Makkai Béla kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Balaton Petra

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a közép- és kelet-európai régiók kis népeinek, etnikumainak történetét vizsgálja, visszatekintve a középkori és kora újkori előzményekre. A modern korban a tiszta nemzetállamok megteremtésének igénye, a vallási és etnikai

kisebbségek egymás közti kölcsönhatása és konfliktusai határozzák meg az etnikumok sorsát, valamint a nagyhatalmi expanzió, amely az etnikai és vallási konfliktusokat kihasználja. A világháborúk gyökeres változást hoztak a nem független vagy saját országgal nem rendelkező népek életében, a nagyhatalmi befolyás viszont változatlan. Ezért helyezte új alapokra a térség népeinek együttműködését az európai integráció, mely teret biztosít a különböző önigazgatási formák kiteljesedéséhez, új lehetőséget teremtve a térség politikai stabilizálására. – Az előadáshoz kapcsolódó két szemináriumon az egyes régiók speciális kérdéseit tanulmányozzák a hallgatók, források feldolgozásával. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Brunner, G.: Nemzetiségi kérdés és kisebbségi konfliktusok Kelet-Európában. Bp. 1995.  Janos, Andrew C.: Haladás, hanyatlás, hegemónia Kelet-Közép-Európában. Bp. 2003.  Jelavich, Barbara: A Balkán története. I–II. Bp. 1996.  Köztes-Európa, 1774–1993: térképgyűjtemény. Szerk.: Pándi Lajos. Bp. 1995.  Niederhauser Emil: A nemzeti megújulási mozgalmak Kelet-Európában. Bp. 1977.  Prepuk Anikó: A zsidóság Közép- és Kelet-Európában a XIX–XX. században. Debrecen, 1997.  Rauch–Misiunas–Taagepera: A balti államok története. Bp. 1994.  Romsics Ignác: Nemzet, nemzetiség, állam Kelet- Közép- és Délkelet-Európában. Bp. 1998. Ajánlott irodalom: 

BTR 4421 Régiók és interetnikus kapcsolatok Kelet-Európában Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Balaton Petra, magyar GYJ Makkai Béla kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Balaton Petra

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a közép- és kelet-európai régiók kis népeinek, etnikumainak történetét vizsgálja, visszatekintve a középkori és kora újkori előzményekre. A modern korban a tiszta nemzetállamok megteremtésének igénye, a vallási és etnikai kisebbségek egymás közti kölcsönhatása és konfliktusai határozzák meg az etnikumok sorsát, valamint a nagyhatalmi expanzió, amely az etnikai és vallási konfliktusokat kihasználja. A világháborúk gyökeres változást hoztak a nem független vagy saját országgal nem rendelkező népek életében, a nagyhatalmi befolyás viszont változatlan. Ezért helyezte új alapokra a térség népeinek együttműködését az európai integráció, mely teret biztosít a különböző önigazgatási formák kiteljesedéséhez, új lehetőséget teremtve a térség politikai stabilizálására. – Az előadáshoz kapcsolódó két szemináriumon az egyes régiók speciális kérdéseit tanulmányozzák a hallgatók, források feldolgozásával. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Brunner, G.: Nemzetiségi kérdés és kisebbségi konfliktusok Kelet-Európában. Bp. 1995.  Janos, Andrew C.: Haladás, hanyatlás, hegemónia Kelet-Közép-Európában. Bp. 2003.  Jelavich, Barbara: A Balkán története. I–II. Bp. 1996.  Köztes-Európa, 1774–1993: térképgyűjtemény. Szerk.: Pándi Lajos. Bp. 1995.  Niederhauser Emil: A nemzeti megújulási mozgalmak Kelet-Európában. Bp. 1977.  Prepuk Anikó: A zsidóság Közép- és Kelet-Európában a XIX–XX. században. Debrecen, 1997.  Rauch–Misiunas–Taagepera: A balti államok története. Bp. 1994.  Romsics Ignác: Nemzet, nemzetiség, állam Kelet- Közép- és Délkelet-Európában. Bp. 1998. Ajánlott irodalom: 

BTR 4422 Régiók és interetnikus kapcsolatok Kelet-Európában Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 3 L: Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Balaton Petra, magyar GYJ Makkai Béla kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Tantárgy felelőse: Balaton Petra

A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy a közép- és kelet-európai régiók kis népeinek, etnikumainak történetét vizsgálja, visszatekintve a középkori és kora újkori előzményekre. A modern korban a tiszta nemzetállamok megteremtésének igénye, a vallási és etnikai kisebbségek egymás közti kölcsönhatása és konfliktusai határozzák meg az etnikumok sorsát, valamint a nagyhatalmi expanzió, amely az etnikai és vallási konfliktusokat kihasználja. A világháborúk gyökeres változást hoztak a nem független vagy saját országgal nem rendelkező népek életében, a nagyhatalmi befolyás viszont változatlan. Ezért helyezte új alapokra a térség népeinek együttműködését az európai integráció, mely teret biztosít a különböző önigazgatási formák kiteljesedéséhez, új lehetőséget teremtve a térség politikai stabilizálására. – Az előadáshoz kapcsolódó két szemináriumon az egyes régiók speciális kérdéseit tanulmányozzák a hallgatók, források feldolgozásával. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Brunner, G.: Nemzetiségi kérdés és kisebbségi konfliktusok Kelet-Európában. Bp. 1995.  Janos, Andrew C.: Haladás, hanyatlás, hegemónia Kelet-Közép-Európában. Bp. 2003.  Jelavich, Barbara: A Balkán története. I–II. Bp. 1996.  Köztes-Európa, 1774–1993: térképgyűjtemény. Szerk.: Pándi Lajos. Bp. 1995.  Niederhauser Emil: A nemzeti megújulási mozgalmak Kelet-Európában. Bp. 1977.  Prepuk Anikó: A zsidóság Közép- és Kelet-Európában a XIX–XX. században. Debrecen, 1997.  Rauch–Misiunas–Taagepera: A balti államok története. Bp. 1994.  Romsics Ignác: Nemzet, nemzetiség, állam Kelet- Közép- és Délkelet-Európában. Bp. 1998. Ajánlott irodalom: 