TINJAUAN ASPEK KELEMBAGAAN
PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA DAN KEBIJAKAN KELEMBAGAAN PENDIDIKAN TINGGI Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Februari 2017
Sistematika 1
POTRET PENDIDIKAN TINGGI KITA
2
RANGKUMAN PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI DAN KEBIJAKAN 2017
3
REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI
4
REVITALISASI LPTK: PENDIDIKAN PROFESI GURU
5
PENGATURAN PENDIDIKAN BIDAN/PERAWAT
2
POTRET PENDIDIKAN TINGGI KITA
Jenis-jenis Pendidikan Tinggi 3) Professional
1) Academic 9 8
S3
Sub-spesialis
S3 (Terapan)
S2
Spesialis
S2 (Terapan)
Pofesi
7 6
2) Vocational
S1
S1 Terapan
5
D III
4
D II DI
3
2 1
SMA
SMK/MAK 9 tahun pendidikan dasar (6+3) Pendidikan anak usia dini(1-2)
DATA MAHASISWA VOKASI DI BERBAGAI NEGARA DI DUNIA
• • • •
% jumlah mahasiswa politeknik di Indonesia = 5,2 % % jumlah perguruan tinggi politeknik di Indoensia = 6 % Jumlah prodi D4 politeknik 239 + 279 = 518 prodi Jumlah rata-rata lulusan per tahun = (518/4) x 30 = 3.885 lulusan
• • • • •
APK KOREA APK MALAYSIA APK SINGAPORE APK THAILAND APK INDONESIA
98,4% 37,2 % 82.7 % 51,2 % 31.5 %
RANGKUMAN PROBLEM PENDIDIKAN TINGGI DAN KEBIJAKAN 2017
RANGKUMAN PROBLEM PERGURUAN TINGGI INDONESIA DARI PERSPEKTIF KELEMBAGAAN
DAYA TAMPUNG KURANG
APK PT RENDAH 31,5 %
PENDIDIKAN JARAK JAUH UNTUK DAERAH 3 T
KEMAMPUAN EKONOMI KURANG
PERGURUAN TINGGI INDONESIA
? PT TERLALU BANYAK 4.529 PT
PENDIRIAN PT DAN PRODI BARU (KONVENSIONAL)
BIASISWA BIDIKMISI
BIASISWA ADIK PAPUA/3 T
MUTU BELUM BAGUS A=50; B>300
PENDAMPINGAN PERBAIKAN AKREDITASI
KOMPOSISI TIDAK BAGUS 94 % AKADEMIK 6 % VOKASI
MORATORIUM PENDIRIAN PT AKADEMIK
BANYAK YANG KECIL-KECIL
MORATORIUM PENDIRIAN PRODI NON-STEM
MERGER
REVITALISASI POLTEK
REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI
KERANGKA REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI INDUSTRI DAPAT PASOKAN TENAGA KERJA KOMPETEN SEMUA LULUSAN POLTEK BERSERTIFIKAT KOMPETENSI SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI
KURIKULUM POLTEK DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI 50% DOSEN POLTEK DARI INDUSTRI, 50% DARI PERGURUA N TINGGI
PENERAPA N DUAL SYSTEM (SISTEM 3 – 2 – 1)
PENGEMBANGAN POLITEKNIK MENDUKUNG 14 KAWASAN EKONOMI KHUSUS (KEK)
PEMBANGU NAN TEACHING FACTORY DI POLTEK
SEMUA LULUSAN POLTEK DPT PEKERJAAN SESUAI KOMPETENSINYA
OUTCOME
OUTPUT
Nama Jabatan, Kompetensi, jumlah
RETOOLING / RETRAININ G DOSEN POLITEKNIK
PILOT PROJECT REVITALISASI 12+1 (KESEHATAN) POLTEK NEGERI
POLTEK SBG TEMPAT UJI KOMPETEN SI (TUK) DAN LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP)
PROGRAM REVITALISI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI
PILOT PROJECT
RASIONAL REVITALISASI PENDIDIKAN TINGGI VOKASI INDUSTRI DAPAT PASOKAN TENAGA KERJA KOMPETEN
SEMUA LULUSAN POLTEK DPT PEKERJAAN SESUAI KOMPETENSINYA SEMUA LULUSAN POLTEK BERSERTIFIKAT KOMPETENSI SESUAI KEBUTUHAN INDUSTRI KURIKULUM POLTEK DISESUAIKAN DENGAN KEBUTUHAN INDUSTRI
50% DOSEN POLTEK DARI INDUSTRI, 50% DARI PERGURUAN TINGGI
PENERAPAN DUAL SYSTEM (SISTEM 3–2–1)
PENGEMBANGAN POLITEKNIK MENDUKUNG 14 KAWASAN EKONOMI KHUSUS (KEK)
PEMBANGUN AN TEACHING FACTORY DI POLTEK
8,814,120,000
Nama Jabatan, Kompetensi, jumlah
RETOOLING/ RETRAINING DOSEN POLITEKNIK
60.000.000.000
POLTEK SBG TEMPAT UJI KOMPETENSI (TUK) DAN LEMBAGA SERTIFIKASI PROFESI (LSP) 131.185.880.000
PILOT PROJECT REVITALISASI 12 POLTEK NEGERI
TOTAL
200.000.000.000
REVITALISASI LPTK: PENDIDIKAN PROFESI GURU
Guru Profesional
Asosiasi Penyelenggaran Pendidikan Guru* * Sudah terbentuk
Uji Kompetensi Guru Profesional
Dirjen Guru
Pendidikan Profesi Guru
Organisasi Profesi Guru** * *Sedang dibentuk
Lulusan Prodi Keguruan
Lulusan Non-Prodi Keguruan
**Organisasi profesi guru adalah perkumpulan yang berbadan hukum yang didirikan dan diurus oleh guru untuk mengembangkan profesionalitas guru.
Kebutuhan Guru Produktif di SMK (Jenis dan Jumlah nya)
(Punya sertifikat kompetensi)
Asosiasi Penyelenggaran Pendidikan Guru* * Sudah terbentuk
Lulusan Prodi Keguruan
Pendidikan Profesi Guru Produktif (Biasiswa ikatan dinas)
Organisasi Profesi Guru** * *Sedang dibentuk
Lulusan Prodi Teknik dari Universitas atau Institut Teknologi
Lulusan Politeknik
**Organisasi profesi guru adalah perkumpulan yang berbadan hukum yang didirikan dan diurus oleh guru untuk mengembangkan profesionalitas guru.
ELEMEN-ELEMEN UTAMA REVITALISASI LPTK
Kekuatan Kapasitas Kelembagaan dan SDM
Kurikulum yang Khas dan Berwawasan Masa Depan
Dukungan Sarana dan Prasarana Sistem Manajemen Modern
Sekolah Laboratorium & Sekolah Mitra
Kejelasan Kelembagaan
Pendidikan Profesi Guru
LPTK
Budaya Akademik sebagai penghasil guru profesional
HASIL TEACHER EDUCATION SUMMIT, 2012
Indikator Keberhasilan Revitalisasi LPTK
• Jangka Pendek : nilai rata-rata lulusan pada uji kompetensi guru, prosentase lulusan tidak lulus uji kompetensi guru • Jangka Panjang: ranking dunia siswa Indonesia (TIMMS)
KUOTA PENERIMAAN MAHASISWA KEDOKTERAN
KUOTA PENERIMAAN MAHASISWA KEDOKTERAN
PENGATURAN PENDIDIKAN BIDAN/PERAWAT
Arsitektur Program Studi Kebidanan 3) Professional
1) Academic 9 8
S3
Sub-spesialis
S3 (Terapan)
S2
Spesialis
S2 (Terapan)
Pofesi
7 6
2) Vocational
S1
S1 Terapan
Bidan Pendidik
5
D III
4
D II DI
3
2 1
SMA
SMK/MAK 9 tahun pendidikan dasar (6+3) Pendidikan anak usia dini(1-2)
TERIMA KASIH
