Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok

Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Anatómia I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy:

X X X

Tantárgy leírása: Síkok, irányok, tengelyek. Csonttan I. Általános csonttan. Részletes csonttan: A koponya csontjai. Gerinc, vállöv, medence, felső végtag, alsó végtag csontjai. Izülettan. Általános izülettan. Folytonos összeköttetések, megszakított összeköttetetések. (izületek) Részletes izülettan. Fej, gerincoszlop, váll, könyök, csukló, kézizületek. Medence, csípő, térd, boka, lábizületek. Kötelező olvasmányok: Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1980. Dr. Lázár Gyula: Anatómia I. II. Pécs, 1994. Prof. dr. Szentágotai János: Funkcionális anatómia. Medicina, Budapest, 1975. Oktató: Prof. dr. Salamon Antal

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok

Tantárgy neve: Élettan I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló:

X X

Tantárgy leírása: Az anatómia ismeretekre, mint „formára” építve elsajátítani a „működés” alapelveit. Ezen alapelveket használva, megtanulni az egyes szervrendszerek specialitásait, amiből a szervezet egészének élettanát tanulhatják, érthetik meg. A továbbiakban aztán ez lesz az, az alap, amire a további, medicinális jellegű ismeretek építhetők. Kötelező olvasmányok: Ormai S.: Élettan-kórélettan. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1999. Fonyó A.: Az orvosi élettan tankönyve. 2003. Carola, Harley, Noback: Human anatomy and physiology. McGraw-Hill. inc., 1990. Guyton A.- Hall J.: Textbook of Medical Physiology 10th edition, 2000. Internetes honlapok: pl. Medline, Ovid Medline, stb. Oktató: Dr. Hadarits Ferenc, Dr. Györei Gabriella


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Balesetmegelőzés-elsősegélynyújtás Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Balesetvédelem-elsősegélynyújtás tantárgy keretében azon elméleti és gyakorlati ismereteket kell elsajátítani a hallgatóknak, amelyek alapján képesek a sérültet (sérülteket) azonnali korrekt ellátásba részesíteni a mentő, az orvos megérkezéséig. Megismerik az elsősegély célját (az élet megmentése, a további egészségkárosodás megakadályozása, a gyógyulás elősegítése), az elsősegélynyújtó kötelességeit, feladatait, a tennivalók pontos sorrendjét, a sérülések kezelésének alapelveit. A tárgy kiemelt feladata azon praktikus ismeretek átadása, amely a rekreációs tevékenység során előforduló, különböző életkorokban gyakoribb sportártalmak és sportsérülések kezelésére vonatkozik A hallgatókban ki kell, hogy alakuljon a rájuk bízott ember(ek) ellátásának felelőssége, legyenek tisztába a sérülések sajátos lélektani vonzataival, teremtsék meg a bizalom légkörét, rendelkezzenek az ellátáshoz szükséges empatikus készséggel, valamint az alkalmazás szintjén ismert cselekvőképes ellátás tudásanyagával. Kötelező olvasmányok: Sir Cameron Maffet-Roy Scott: AZ ELSŐSEGÉLY KÉZIKÖNYV. Subrosa Kiadó, Budapest, 1995. Borvendég Márta-Jámbor Balázs - Szabó Péter: Egészségtan. Dávid Oktatói és Kiadói Bt. – 2000. Oktató: Kocsis Csabáné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a filozófiába Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy bevezetést nyújt az európai filozófiai gondolkodás néhány kiemelkedően fontos területének fogalmi- és problémavilágába. Bemutatja a metafizika, az ismeretelmélet, a történelemfilozófia és a politikai filozófia főbb témaköreit, s vázlatosan áttekinti a felsorolt filozófiai diszciplínákban – történetileg változó formákban – megfogalmazódó legjellegzetesebb kérdésfeltevéseket és válaszkísérleteket. Kötelező olvasmányok: Steiger K.: Filozófia. Holnap Kiadó, Budapest, 1997. Steiger K.: Bevezetés a filozófiába. Holnap Kiadó, 1992. Warburton, R.: Bevezetés a filozófiába. Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 2000. Collingwood, R. G.: A történelem eszméje Gondolat Kiadó, Budapest, 1987. Politikai filozófiák enciklopédiája. Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 1995. Huoranszky F. (szerk.): Modern politikai filozófia. Osiris Kiadó, Láthatatlan Kollégium Budapest, 1998. Tantárgyfelelős: Prof. dr. Tallár Ferenc


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés az esztétikába és etikába Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus megismerteti a hallgatókat a művészetről való gondolkodás történetének legfontosabb dokumentumaival, feltárja, milyen helyet, szerepet foglalt el a szépségről, a művészi tevékenységről való beszéd a filozófiai gondolkodásban, bemutatja, miként bontakozott ki az önálló esztétika tudománya, és milyen lehetőségei vannak ma, a művészi pluralitás korában. Kitér a művészetek társadalmi státusának, funkcióinak történeti változásaira, a különböző művészeti ágak közötti sajátos viszonyra, a művészet definiálhatóságának problémájára. A kurzus továbbá felveti az etika területén a legfontosabbnak látszó kérdéseket, mint: Van-e etikatörténet?; A modernitás kialakulásának következményei; Ismeretelmélet és etika; Érzületetika és szándéketika; Etika és politika. Kötelező olvasmányok: Esztétika Hegel: Esztétikai előadások. I. köt. Akadémiai Kiadó, 1980. Grassi: A szépség ókori elmélete. Tanulmány Kiadó, 1997. Danto: Hogyan semmizte ki a filozófia a művészetet? Atlantisz, 1997. Az esztétika vége – vagy se vége, se hossza? Ikon, 1995. Etika MacIntyre: Az erény nyomában (részletek) Heller Ágnes: Morálfilozófia (részletek) J: S. Mill: Haszonelvűség Max Weber: A politika, mint hivatás Tantárgyfelelős: .Prof. dr. Hévizi Ottó


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a szociológiába Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X 

Tantárgy leírása: A szociológia útkeresése a XIX. Században. A modern szociológia klasszikusai. Polgárosodás a magyar társadalom történetében. A magyar társadalom demográfiai szerkezetének változásai. A magyar társadalom struktúrája: rétegek, státuscsoportok. Társadalmi mobilitás. Települési struktúra és társadalmi egyenlőség. Életmód és életstílus. Oktatásszociológia: származás és oktathatóság. Kötelező olvasmányok: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. Bódy Zsombor – Ö. Kovács József (szerk.): Bevezetés a társadalomtörténetbe. Osiris Kiadó, 2003. Andorka Rudolf-Stefan Hradil-Jules L. Peschar (szerk.): Társadalmi rétegződés. Aula Kiadó, Budapest, 1995. Utasi Ágnes: Középosztály. Új Mandátum, 2000. Oktató: Dr. Szabó Gábor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a pszichológiába Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A pszichológiával kapcsolatos illúziók, a laikus és az önismereti pszichológia. Az önismeret fejlesztésének elméleti és gyakorlati kérdései. Az emberismeret szintjei, hétköznapi és tudományos emberismeret. A pszichológia tudománya, kapcsolata más tudományokkal. A pszichológia, mint tudomány kialakulásának története. Klasszikus irányzatok a pszichológiában. A viselkedés biológiai alapjai. Az emberi megismerés alapmechanizmusai. Megismerési folyamatok, a megismerés szakaszai. Figyelem; aktivációs szintek és tudatállapotok; emlékezés és felejtés; képzelet; gondolkodás. A tanulás fogalma, fajtái, törvényei; szociális tanulás. A cselekvés hajtóerői; motiváció és érzelem. Személyiségelméletek. Kötelező olvasmányok: N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest, 2004. Bernáth László – Révész György (szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Budapest, 1998. Atkinson: Pszichológia. Osiris – Századvég Kiadó, Budapest, 1994. Keményné Dr. Pálffy Katalin: Bevezetés a pszichológiába. Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Oktató: Dr. Gáspár Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok A tantárgy neve: A nevelés társadalmi alapjai Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

A tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy a hallgató a nevelés-oktatás és a társadalom átfogó kérdéseivel megismerkedjék. A szocializáció és a nevelés folyamatán keresztül tanulmányozza a szocializációs különbségeket, a család szociokulturális háttere és az intézményes hatások összefüggését. Megismeri az iskolarendszer tudás- és értékközvetítésének társadalmi vonatkozásait, az iskolai eredményesség társadalmi tartalmát. A tantárgy bemutatja az iskolát a maga hivatalos (látható) és rejtett szervezetével; megismerteti a hallgatót a rejtett tanterv dimenzióival. A hallgató képet kap az iskola tudományos vizsgálatának irányzatairól, az iskolai szervezet és az iskolai tér társadalmi vonatkozásairól, a tanár-diák szerep társadalmi tartalmáról. Kötelező olvasmányok: Kron: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. Boreczky Ágnes: A gyermekkor változó színterei. Eötvös Kiadó, 1997. Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001. Meleg Csilla: Iskola és társadalom /Szöveggyűjtemény/. Dialóg Campus, 2003. Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris Kiadó, Budapest, 2001. Tantárgyfelelős: Prof. dr. Meleg Csilla


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Jogi alapismeretek Tárgykódok: Kredit: 1 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A jog társadalmi szerepének megismerése, a magyar jogrendszer történetének és felépítésének áttekintése. A magyar államszervezet megismerése. Az alapvető emberi és állampolgári jogok. A magyar polgári jog alapvető rendelkezései. A sport és a különböző jogágak kapcsolata. Az amatőr és a hivatásos sporttevékenységhez kapcsolódó jogszabályi háttér. A sportirányításának és finanszírozásának rendszere. A nemzetközi sportélettel összefüggő jogi szabályozás alapjai. Kötelező olvasmányok: Dr. Sárközy Tamás (szerk.): A magyar sportjog alapjai. HVG-Orac, 2004. Dr. Nemes András: Sportjogi alapismeretek, TF. Budapest, 2002. 1949. évi XX. törvény a Magyar Köztársaság alkotmányáról. 2004. évi I. törvény a sportról. Oktató: Dr. Woth Péter


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Gazdasági alapismeretek Tárgykódok: Kredit: 1 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X     X

Tantárgy leírása: A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a közgazdasági alapkategóriákkal, a gazdálkodás alapproblémáival, illetve a vállalkozások működésének alapelveivel, alapvető kereteivel, legfontosabb folyamataival annak érdekében, hogy megértsék a gazdasági folyamatok törvényszerűségeit, és képesek legyenek a vállalkozások indítása és gazdasági szervezetek működtetése során felmerülő elvi problémák és gyakorlati feladatok kezelésére. :A közgazdaságtan alapfogalmai, a gazdaság szereplői. A piaci mechanizmus és a gazdasági körforgás A tárgy témakörei: • A vállalkozás és vállalat fogalma, a vállalkozások szervezeti típusai. A vállalkozás és környezete • A vállalkozás céljai, a vállalati magatartás • A vállalatok életútja; alapítás, átalakulás, megszűnés • Vállalkozások vezetése és szervezése • Stratégia és üzleti terv; üzleti tervek készítése • Marketing alapismeretek • A vállalkozások erőforrásai, a vállalkozások reálgazdasági folyamatai; a költséggazdálkodás alapjai • Vállalkozások pénzügyei Kötelező olvasmányok: Burkáné Szolnoki Á.: Gazdálkodási alapismeretek. Kereskedelmi és Idegenforgalmi Továbbképző Kft, 1997. Vecsenyi Gy.:, Vállalkozási szervezetek és stratégiák. Aula Kiadó, Budapest, 1999. Ajánlott irodalom: Hemingway, G. F. – Bálint A.: Vállalkozástan a gyakorlatban. Aula Kiadó, 2005. Szirmai P. – Szomor T.: Üzleti terv, üzleti tervezés. Nemzeti Tankönykiadó, Budapest, 1999. Horn M.: Gazdasági ismeretek. Távoktatási tankönyv. Kereskedelmi, Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Főiskola, Budapest, 2002. Oktató: Dr. Palkovits István


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Informatika Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Beszámoló : Gyakorlati jegy:

X  X

Tantárgy leírása: Egyrészt ismerkedjen meg a hallgató a táblázatkezelés fogalmával, felhasználhatóságának területeivel, alkalmazhatóságának módjaival. Másrészt részletesebben ismerjen meg egy konkrét táblázatkezelő alkalmazást. Cél hogy, a táblázatkezelést testnevelés területén használni tudja. (pl. felmérések elemzése, statisztikai kimutatások, Oktatás módszertana: Az oktatás gyakorlat-orientált módon zajlik. A projektmódszer szellemében több összefüggő, komplex feladaton keresztül sajátítják el a hallgatók az egyes részterületek (alkalmazások) készségszintű alkalmazását. Az elméleti ismeretek feldolgozása egy WEB alapú oktatóanyag segítségével történik. Kötelező olvasmányok: Pétery Kristóf: Táblázatkezelés. EXCEL, 2002. Kovalcsikné Pintér Orsolya: Az excel függvényei A-tól Z-ig. Oktató: Dr. Balogh Imre


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kommunikáció elméletek Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Beszámoló:  Gyakorlati jegy:

X X 

Tantárgy leírása: Ahhoz, hogy a kommunikáció jelenségszférájának határai kijelölhetőek legyenek, három perspektíva figyelembevétele szükséges: szerkezeti (tranzaktív, interaktív, kultivációs, participációs modellek stb.), funkcionális (informálás, meggyőzés, érzelmek kifejezése, szocializáció stb.), valamint a kutatási hagyományok (szociálpszichológia, kibernetika, retorika, szemiotika, fenomenológia, társadalomkritika, tudásszociológiai) és a kapcsolódó tudományterületek (általános nyelvészet, információelmélet, kibernetika) saját nézőpontjai. Kötelező irodalom Béres István – Horányi Özséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Osiris Kiadó, Budapest, 1999. Fassler, Manfred: Was ist Kommunikation? München: Fink, 1997. Griffin, E.: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Harmat Kiadó, Budapest, 2001. Horányi Özséb: Kommunikáció I-II. General Press, Budapest, 2003. McQuai, Denis: Tömegkommunikáció. Osiris (megjelenés előtt) Budapest, 2003. Rosengren, Karl Erik: Kommunikáció. Typotex, Budapest, 2004. Oktató: Prof. Dr. Horányi Özséb


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Oktatástechnológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X  X

Tantárgy leírása: A képzés keretében ismerjék meg a hallgatók a prezentáció- kommunikáció- és információtechnikai eszközöket, a velük való szemléltetés, közlés ismérveit. Sajátítsák el a mediális kommunikáció gyakorlatát. Tudják alkalmazni a különböző információrögzítési technikákat, multimédia eszközöket. Ismerjék a médiatervezés szempontjait és legyenek képesek egyszerű médiumok megtervezésére. Ismertesse meg a hallgatókat a kommunikáció gyakorlatának alapjaival, az előadók és a hallgatók tipikus magatartásformáival. Adjon lehetőséget a hallgatóknak az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazására. Kötelező olvasmányok Elek Elemérné-Forgó Sándor-Hauser Zoltán-Kis-Tóth Lajos-Tóthné Parázsó Lenke: Oktatástechnológia. Líceum Kiadó, Eger, 1998. Hauser Zoltán: Az audiovizuális oktatástól az információtechnológiáig. In: Agria Media ’98, Szerk: Tompa Klára, Líceum Kiadó Eger, 1999. 55-74. Zrinszki László: Gyakorlati pedagógiai kommunikáció. Oktató: Dr. Papp Tibor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: EU alapismeretek Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X  X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja a következő területek rövid, összegező jellegű bemutatása: Társadalom és politika a globalizálódó EU- ban; EU politikák; EU története; EU intézményrendszere; EU eszme; fenntartható fejlődés és az EU –s szakpolitikák; Magyarországon és az Európai Unió kapcsolatrendszere; EU szociálpolitika; regionalizmus, regionális politikák, területfejlesztés Magyarországon; információs társadalom perspektívái; stratégiai tervezés, projekt ciklus menedzsment; EU-s pályázatok. Kötelező olvasmányok: Nádori László- Bátonyi Viola: Európa Unió és Sport. Dialógus Campus, 2003. Oktató: Szegnerné dr. Dancs Henriette


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a tudományos kutatásba Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A testnevelés és edzéselmélet, sportpedagógia, a sportpszichológia, a sportszociológia és a többi társtudomány kutatás-módszertani alapismeretei. Sportképességek mérése a gyakorlatban. A korszerű adatfeldolgozás lehetőségei, különböző számítógépes programok ismerete. Könyvtárhasználat. A tudományos írásművek- szakdolgozat-készítésének menete, tartalmi és formai követelményei. Kötelező olvasmányok: Fábián- Zsidegh: A testnevelési és sporttudományos kutatás módszertana. Budapest, 1998. Mészáros J. (szerk.): A gyermeksport biológiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1990. Nagy - Báthori - Makszin: Mérési és számítási módszerek a testnevelésben. Tankönyvkiadó, Budapest, 1982. Nagy Gy.: Mérési és számítási módszerek a sportban. Tankönyvkiadó, Budapest, 1983. Nádori L.: Bevezetés a tudományos kutatás módszertanába. Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. Nádori – Derzsy – Fábián – Ozsváth – Rigler – Zsidegh: Sportképességek mérése. Sport Kiadó, Budapest, 1989. Ajánlott irodalom: Babbie, E.: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 2000. Falus I. (szerk.) Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. Keraban Kiadó, Budapest, 1993. Falus I. – Ollé J.: Statisztikai módszerek pedagógusok számára. Okker Kiadó, Budapest, 2001. Oktató: Némethné Tóth Orsolya


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Anatómia II. Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: Izomtan. I: általános izomtan. II. Részletes izomtan: fej, nyak izmai. Törzsizmok: mellizmok, hasizmok, hátizmok. Vállizmok. Medence izmok. A felső végtag izmai: felkar, alkar, kézizmok. Az alsó végtag izmai: comb, lábszár, lábizmok. Az izmok részletes leírása mellett a különböző izmok, izomcsoportok funkciója. Sérülések. Anatómiai oktatás keretében:A szív és keringés anatómiája. A légző rendszer anatómiája. Az emésztőrendszer anatómiája. Az idegrendszer anatómiája. Hormonális rendszer. Vizeletkiválasztó rendszer anatómiája. Érzékszervek anatómiája. Valamennyi fejezetben a fenti rendszerek funkcionális működése különös tekintettel a testnevelők számára. Kötelező olvasmányok: Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1980. Dr. Lázár Gyula: Anatómia I. II. Pécs, 1994. Prof. dr. Szentágotai János: Funkcionális anatómia. Medicina, Budapest, 1975. Oktató: Prof. dr. Salamon Antal


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Élettan II. Tárgykódok: Kredit: 5 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: Az élő szervezet, emberi test szerveződésének megismertetése(sejt-szövet-szervszervrendszerek), a különböző szervrendszerek működése, ezen működések szabályozása, nagyobb hangsúlyt fektetve a gyermek és serdülőkor fiziológiájára,valamint a szervműködésekre serkentőleg ill. károsan ható külső tényezőkre. Az emberi test szerveződésének és az alapvető szervrendszerek működésének megismerése után a szervezet életfolyamatainak szabályozását végző rendszerek részletesebb tárgyalása (neuro-endokrin rendszer ill.idegrendszer), a homeostasis és fenntartását garantáló szervi működések, az izomrendszer, ezen belül is a vázizomzat működésének élettana,különös tekintettel a sportoló szervezetében. Kötelező olvasmányok: Ormai S.: Élettan-kórélettan. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1999. Fonyó A.: Az orvosi élettan tankönyve. 2003. Carola, Harley, Noback: Human anatomy and physiology. McGraw-Hill. inc., 1990. Guyton A.- Hall J.: Textbook of Medical Physiology 10th edition, 2000. Internetes honlapok: pl. MEDLINE, OVID MEDLINE, stb. Oktató: Dr. Hadarits Ferenc, Dr. Györei Gabriella


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Humánbiológia Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A humánbiológia meghatározása, tárgya, története, felosztása. Genetikai alapfogalmak. Sejtek, szövetek, szervek, szervrendszerek, szervezet. Biológiai variációk. A növekedés és érés genetikája. A humán növekedés evolúciója. Fontosabb testméretek. Alkalmazott mérőeszközök. Mérési technikák. A kronológiai és a biológiai életkor. Az emberi növekedést leíró modellek. Endokrinológiai alapok. A táplálkozás hatásai. A környezeti tényezők hatásai. Allometriás növekedés. Szekuláris trend. Testarányok. Testösszetétel. Testalkat. Fejlődési rendellenességek. Alapfogalmak, meghatározások. Auxologia. Életszakaszok. A mozgatórendszer fejlődése. Az idegrendszer fejlődése. Mozgásformák és mozgáskészségek fejlődése. Az újszülött motorikus fejlettsége. A csecsemőkor, a korai gyermekkor, az első gyermekkor, a második gyermekkor, a serdülőkor, az ifjúkor a felnőttkor és az időskor mozgásfejlődése és motorikus viszonyai. Testtömeg és izomerő. Kondicionális képességek. Koordinációs képességek. Örökletes és környezeti hatások. Mozgásfejlődési modellek és összehasonlításuk. Kötelező olvasmányok: Bodzsár Éva: Humánbiológia. Fejlődés: növekedés és érés. ELTE Eötvös kiadó, Budapest, 1999: Eiben Ottó: Humánbiológia. ELTE Jegyzet, Budapest, 1990. Farkas L. Gyula: Alkalmazott antropológia. JATEPress, Szeged, 2004. Mészáros János: Sportantropometria. Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Thomas- Jerry R.- Nelson- Jack K: Research methods in physical activity. Human Kinetics, Champaign, 1996. Oktató: Dr Tóth Gábor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Biokémia Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az élő szervezetek kémiai összetétele. Az aminosavak, a peptidek és a fehérjék. A nukleinsavak. A lipidek. A szénhidrátok. A vitaminok. Az enzimek és működésük. A nukleotidok, az aminosavak, a szénhidrátok anyagcseréje. A fotoszintézis. A zsírok anyagcseréje. A nukleinsavak és a fehérjék bioszintézise. Kötelező olvasmányok: Bálint Miklós: Molekuláris biológia I-II-III. Tankönyvkiadó, 2001. Dr. Ábrahám Sándor – Dr. Oláh Béla: Biokémia I-II. Veszprém, 1996. Berg-Tymoczko-Stryer: Biochemistry 5th ed. Oktató: Dr. Béres Csilla


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségtan Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 3 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy keretében megismerik a hallgatók az egészség definiálásának nehézségeit, az egészség fogalmának komplexitását, a prevencio primer, szekunder, tercier szintjeit. A hazai és nemzetközi epidemiológiai adatok elemzésével képet kapnak a magyar populácio demográfiai és egészségügyi állapotáról, valamint a 8-18 éves korosztály morbiditási és mortalitási jellemzőiről. Az egészséget meghatározó tényezők monitorozása megérteti a hallgatókkal a prioritásokat, az egészségfejlesztés fontosságát, a protektív és kockázati tényezők jelentőségét. Ismereteket szereznek a helyes táplálkozásról, a mozgás egészségmegőrző szerepéről, a stressztűrés, stresszkezelés módszereiről, az addikciókról, valamint a preventív egészségügyi ellátások népegészségügyi jelentőségéről és ezek megvalósítását elősegítő pedagógusi attitűdökről. Kötelező olvasmányok Borvendég Márta - Jámbor Balázs - Szabó Péter: Egészségtan. Dávid Oktatói és Kiadói Bt, 2000. Dési Illés: Népegészségtan. Semmelweis Kiadó, Budapest, 2001. Vingender István: A droghasználat szociális kontextusa. Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, Budapest, 2003. Oktató: Kocsis Csabáné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Testnevelés és sporttörténet Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tárgy célja az egyetemes és magyar testkultúra és sporttörténetének legfontosabb jegyeinek, tendenciáinak és formáinak bemutatása kronológiai sorrendben. Annak értelmezése is e tárgy feladata, hogy az egyes korokban és kultúrákban a testkultúra, a sport, a rekreáció milyen szerepet töltött, tölthetett be, milyen hatással volt a társadalom fejlődésére. A törzsanyagban elsősorban az európai testkultúra és sport fejlődéstörténete kerül bemutatásra. A tárgy keretén belül az olimpiai mozgalom szerepéről és jelentőségéről. A magyarok szereplése az olimpiai játékokon. A magyar sportdiplomácia szerepe a nemzetközi olimpiai mozgalmak megszületésénél és napjainkban. Ugyancsak részletes ismeretek bemutatására kerül sor e félévben az ókori olimpiai játékok vonatkozásában. Kötelező olvasmányok: Kun: Egyetemes Testnevelési és Sporttörténet. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. Földes-Kun- Kutassi: Magyar testnevelési és Sporttörténet. Sport Kiadó, Budapest, 1977. Oktató: Szegnerné dr. Dancs Henriette


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Testneveléselmélet alapjai Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A testnevelés elmélet tárgya, feladatai, helye a tudományok rendszerében. Kialakulása testneveléssel, testkultúrával összefüggő alapfogalmak. A testnevelés és sport összefüggései, különbözőségei. a testnevelés eszközrendszerének összetevői, a testgyakorlatok jellemzői. A sportágak kialakulása, fejlődése. adottságok, képességek fogalma, a motoros képességek felosztása. A mozgás, mint a cselekvés eszköze, a mozgás szerkezete. Kötelező olvasmányok: Báthori Béla (szerk.): A testnevelés elmélete és módszertana. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest, 1985. Oktató: Csátaljay Gábor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportpedagógia Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X 

Tantárgy leírása: Az alapképzésben szerzett kompetenciákra alapozva bővüljön a hallgató edzőspecifikus sportpedagógiai ismerete. Hangsúlyozódjanak ki a versenyeztetés pedagógiai problémái, a sportoló-edző pedagógiai viszonyai, kritériumai, az edző személyiségvonásainak vizsgálati szempontjai, továbbá a tehetség kiválasztás pedagógiai aspektusai. Ismerkedjenek meg a hallgatók a hazai és a nemzetközi szakemberképzés problémáival, távlataival. Kötelező olvasmányok: Bíróné Nagy Edit (szerk.): Sportpedagógia. Kézikönyv a testnevelés és sport pedagógiai kérdéseinek tanulmányozásához. Dialóg Campus Kiadó, Budapest, 2004. Kron, W, Friedrich: Pedagógia. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. Nádori László: Sportelmélet és sportmódszertan. Pécs, Janus Pannonius Tudományegyetem, 1995. Oktató: Antal László


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportpszichológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: 

X X

Tantárgy leírása: A sportpszichológia tárgya, kutatási és gyakorlati területei, módszerei. A sport és a testnevelés személyiségfejlesztő hatása. A sportoló és az edző személyisége. A sportjátékok szociálpszichológiai aspektusai. Vezetés a sportban; a team munka. A pszichológia lehetőségei a kiválasztásban, a tehetségek felismerésében, a sportmozgások oktatásában. Az edzés és a versenyzés pszichológiai kérdései. Sport és agresszió. Kötelező olvasmányok: Dr. Nagykáldi Csaba: A sport és a testnevelés pszichológiai alapjai. Computer Arts, Budapest, 1998. Rókusfalvy Pál: A sport és a testnevelés pszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. Stuller Gyula: Sportpszichológia, Sport, Budapest, 1985. Oktató: Dr. Gáspár Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszociológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tárgy keretén belül a következő területek, témakörök bemutatására kerül sor: a modern sport szerepe a társadalomban; sport és gazdaság viszonyrendszere; a sportjog és a sportpolitika jelentősége, aktualitásai; a kisebbségek, az etnikumok lehetőségei a sportban, a diszkrimináció kérdésköre; a sport és a társadalmi mobilitás, társadalmi egyenlőtlenségek és a sport kapcsolata, sport és a tömegtájékoztatás és média összefüggései, sport szerepe az ifjúság nevelésében, a sportkultúra és a tradíciók viszonyrendszere. Kötelező olvasmányok: Földesiné Szabó Gyöngyi: A sportszociológia múltja és jelene Magyarországon. Szociológia, 2. 55-73. 1988. Földesiné Szabó Gyöngyi: A sport átalakulása a posztkommunista társadalmakban. A magyar példa. 1993. Papp G.-Vass M.-Soós I.: Sportszociológiai szöveggyűjtemény – Jannus Pannonius Tudományegyetem, Pécs, 1995. Földesiné Szabó Gyöngyi: A magyar sport szellemi körképe. OTSH-MOB, 1996. Földesiné Szabó Gyöngyi – Gál Andrea (szerk.) Sport és társadalom. MSTT. Budapest, 2003. Laki László: A szabadidősport néhány időszerű kérdése. Magyar Szabadidősport Szövetség Tudományos Titkárság, Budapest, 1991. Takács Ferenc: Iskolai testnevelésünk a szociológia tükrében. A Magyar Testnevelési Egyetem közleményei, 2. sz. melléklet, 3-50. Földesiné Szabó Gyöngyi: Proklamáció a fogyatékosok sportjáért. Testnevelés és sporttudomány, 2.,1997. Oktató: Szegnerné dr. Dancs Henriette


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportmenedzsment Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy általános célja olyan szakemberek felkészítése, akik a sporttevékenységek kapcsolatrendszerét ismerve képesek áttekinteni sportvállalkozások működését, akár vállalkozási – akár nonprofit jelleggel. A hallgatóknak ezért meg kell ismerkedniük azokkal az alapvető fogalmakkal, módszerekkel, elméletekkel, amelyek alkalmassá teszik őket egy ilyen vállalkozás elvezetésére is. Ismerniük kell a sportvállalkozások működésének célját, filozófiáját, a vezetés és a döntés kapcsolatrendszerét, a szervezetek rendszerelméleti kérdéseit, az erőforrásokkal való gazdálkodást, a piac, a marketing legfontosabb jellemzőit. Kötelező olvasmányok: dr. Fazekas Ildikó – Nagy Alfred: Szponzorálás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2001. Philip Kotler: Marketing menedzsment. Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1998. Olach Zoltán: A marketing szemlélete és gyakorlata. lsi Oktatóközpont, Budapest, dr. Pálinkás Jenő: A vállalkozásokról, lsi Oktatóközpont, Budapest, 1998. dr. Cotel Kornél: A vállalati szervezés és a vállalat szervezet, Tankönyvkiadó, Budapest, Oktató: Kalmár Attila


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Mozgástanulás és szabályozás Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Az ismeretek elsajátításának folyamata, a tanulás a biológiai rendszerek kivételes sajátossága. A verbális és motoros ismeretszerzés mechanizmusa a számos hasonlatosság mellett olyan különlegességeket tartalmaz, melyek igen sajátossá és jellemzővé teszik a tanulás változatait. A szabályozó-vezérlő folyamatok révén tudatossá, irányítottá és ökonomikussá válnak mozgásaink. A mozdulat – mozgás – elemkapcsolatok - belsőleg vezérelt koreografált mozgássor- külsőleg vezérelt koreografált mozgássorra épülő feladatláncban igen gazdag programot ismerhetünk meg az aktuális feladatok „átszármaztatásával” kapcsolatos szabályok, törvényszerűségek megismeréséhez. A hiba feltárása, javítása, a korrekciós mechanizmusok belső- majd külsőszervezése sok szakmai tapasztalattal egészíti ki a mozgásos ismeretszerzés színes világát. A tárgy előadások, majd kiscsoportos foglalkozások szervezésében kíséreli meg az ismeretanyag hatékony átadását. Kötelező olvasmányok: 1. Schmidt, R. A. (1996): Mozgáskontroll és mozgástanulás. Human Kinetics, TF kiadó 2. Bartha Cs. – Rigler E. – Berkes P. (2005): Rúgáspontosság és távolságbecslés labdarúgásban. . Magyar Sporttudományi Szemle, 2004/4, 1618. oldal 3. Rigler E. (1987): Az emberi mozgás reprodukálhatósága és teljesítményállandósága. A Testnevelési Főiskola Közleményei, 1. Mell. 97.p. 4. Rigler E. - Zsidegh M. (1985): A mozgásreprodukálás pontosságának vizsgálata. A Testnevelési Főiskola Közleményei, 1. 129-151.p. 5. Derzsy B. - Rigler E. - Magony K. (1987): Előkísérlet leánytanulók torna mozgásrepertoárjának meghatározására. (Módszertani tanulmány). A Testnevelési Főiskola Közleményei, 2. 27-49.p. 6. Rigler E. - Schmidtbleicher D. (1981): Excentrikus erőkifejtések elektromiográfiai és dinamikai vizsgálata. Testnevelés- és sporttudomány, 4. 121132.p.


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok 7. Schmidtbleicher, D. - Rigler E. - Müller, K. J. (1981): A mozgáspontosság vizsgálata a "fekvőtámaszba-dőlés" példáján. A Testnevelési Főiskola Közleményei, 3. 129-142.p. Oktató: Prof. dr. Rigler Endre


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Biomechanika Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 3 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat:  Kollokvium: Gyakorlati jegy: Beszámoló: 

X X X X

Tantárgy leírása: A biomechanika felhasználási területei. A biomechanika mozgásvizsgálat története, célja, eszközei. A mozgások rendszerezése, mechanikai alapfogalmak. Kinematika: hajítások. Dinamika: haladó mozgások jellemzői, lendület, Newton törvényei. Dinamika: forgó mozgások jellemzői, perdület. Dinamika: erő és mozgás merev testek esetében. Statika: egyensúly feltételei, egyensúlyi helyzetek, állásbiztonság. Pontrendszerek: tömegközéppont meghatározása. Súlypont meghatározása, forgató nyomaték. Energetika: helyzeti, mozgási és forgási energia. Konzervatív mennyiségek, megmaradási tételek. Szabad és rögzített tengelyű forgómozgások. Tehetetlenségi nyomaték. Rugalmasságtan: az erő hatása az emberi testre. Aerostatika&dinamika. Hidrostatika&dinamika. Az APAS rendszer működése és felhasználása. Kötelező olvasmányok: Barton J.: Biomechanika. Nemzeti Tankönyvkiadó, 1983. Budó Á.: Kísérleti Fizika. Tankönyvkiadó, 1978. Oktató: Prof. dr. Kovács László


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Emberkép, nevelés-iskola Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

A tantárgy leírása: A kurzus célja: a hallgatók számára a tanári mesterség, életpálya megalapozásához, történeti összefüggések segítségével olyan motivációs bázis és hasznosítható gyakorlati tudás biztosítása, amely megalapozza és elősegíti a tanári pálya irányába történő orientációjukat, a pedagógiai jellegű segítő kapcsolathoz szükséges problémaérzékenységüket. A tanegység keretében egy vázlatos problématörténeti, pedagógiai történeti antropológiai, illetve mentalitástörténeti áttekintés az európai ember mentalitásának, a gyermekkor és család főbb történeti változásait és modelljeit is bemutatva áttekinti azt a folyamatot, amelynek eredményeként megszületik a modern európai individuum, kialakul a modern nevelés, és gyermekkor, az európai és ezen belül a magyar neveléstudomány és iskola. Főbb témakörei: Az ember és világkép, család és gyermekfelfogás változásai az ókortól a 16. századig. Az antik nevelés alapmodelljei, az ókori görög gondolkodók (Szókratész, Platón, Arisztotelész) nevelésfelfogása. A középkori európai iskoláztatás szervezeti kereteinek (klerikusképzés iskolái, középkori egyetem) és műveltségtartalmainak változásai. Az ember-világ-család-és gyermek változásai 1617. sz.-ban. A reformáció és ellenreformáció és a nevelés: Comenius, Apáczai, Locke. A felvilágosodás hatása a pedagógiai gondolkodás az ember és világfelfogás, a család és gyermekkor alakulására - Rousseau hatása -18.szd. második felének és a 19. szd. elejének főbb pedagógiai áramlatai és gondolkodói. A modern kor emberés világképe, az elkülönülő gyermekvilág és a nukleális család kialakulása A modern európai iskolarendszerek kialakulása és főbb regionális modelljei. A duális magyar közoktatási rendszer és annak főbb iskolatípusai. A 19. század végi korszakváltás hatása a modern tudományfejlődésre és a társadalmi és pedagógiai reformmozgalmakra, a gyermektanulmány, a kísérleti pedagógia, és a reformpedagógia kibontakozása. A 20. századi iskola, család és gyermekvilág változásai – A nevelés család iskola a globalizációs tömegkultúra és a információs társadalom korában. Kötelező olvasmányok: Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla: Neveléstörténet Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Budapest. 2003. Németh András-Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Budapest. 2004.


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Oktatók: Dr. Antal Sándor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Személyiségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Önértékelést meghatározó faktorok, befolyásoló tényezők. A szubjektív, a visszatükrözött és a vonatkoztatott énkép. A befogadottság, az értékesség és az alkalmasság érzése, átélése és hiányának következményei. Önismeretet fejlesztő gyakorlatok: az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, az együttműködés, az információáramoltatás. A kommunikáció folyamata, főbb jellemzői. Verbális és nem verbális kommunikáció jellemzői. Az információáramlás során fellépő zavarok. A konfliktusok természete, jellemzői. A személyiségjegyek és a szituáció szerepe a konfliktusokban. A csoportközi és személyközi konfliktusok megoldásának külső segítése: a vezető, mint közvetítő. Kötelező olvasmányok: Allan Pease: Testbeszéd. Park Kiadó, Budapest, 1989. Gordon, T.: T.E.T. A tanári hatékonyság fejlesztés. Gondolat Kiadó, Budapest, 1989. Bagdy E. – Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Oktató: Dr. Gáspár Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Közoktatási ismeretek Tárgykódok: Kredit: 1 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X 

Tantárgy leírása: A képzésben résztvevő hallgatók ismerjék meg a közoktatás fogalmát, majd ebből kiindulva a közoktatás intézményrendszerét. Tekintsék át az állam feladatát a közoktatás irányításában. Legyenek tájékozottak a fenntartók feladat-ellátási kötelezettségeit illetően. Helyesen értelmezzék az irányítás és az intézményi önállóság közti viszonyt. Ismerjék meg a tanulók és a szülők (iskola-felhasználók) jogait és kötelességeit. Kötelező olvasmányok: Gazsó Ferenc: A társadalmi polarizáció és a közoktatás. Új pedagógiai szemle. 1995. 9. sz. Halász Gábor: A magyar közoktatás az ezredfordulón. Okker Kiadó, Budapest, 2001. Halász Gábor: A közoktatási rendszerek irányítása. Okker Kiadó, Budapest, 1996. Lannert Judit: Közoktatás a kilencvenes években. Társadalmi Riport, Tárki, Budapest, 1998. Szüdi János: Igazgatás, szervezés, vezetés a közoktatási intézményekben. Okker kiadó, Budapest, 1998. Oktató: Dr. Antal Sándor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Vezetéslélektan Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A vezetés alapfogalmai: a szervezet, a menedzser és a vezető, közgazdasági és pszichológiai megközelítés, a vezetés definíciói. Vezetői típusok. A vezető és a hatalom. A hatékony vezetés Th. Gordon féle értelmezése. Formális és informális vezetés. A vezető előfeltevései, a vezetési stílusok. A vezetés viselkedés szempontú megközelítése. Kötelező olvasmányok: Dormai Erika (2003): A vezető és a menedzselés In: Hunyadi György – Székely Mózes (szerk.). Gazdaságpszichológia, Budapest Osiris Kiadó. 542-564. old. Thomas Gordon (2003): Vezetői eredményesség tréning, Budapest Assertiv Kiadó Zbigniew Pietrasinki (1977) Alkotó vezetés, Budapest Gondolat Kiadó Oktató: Holecz Anita


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Gimnasztika Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A kurzus célja a gimnasztika mozgásanyagának - rendgyakorlatok, szabadgyakorlati alapformájú gyakorlatok, természetes gyakorlatok – megismertetése elméletben és gyakorlatban. A hallgatók ismerjék és alkalmazzák a gimnasztika rajzírását, szaknyelvét, a bemelegítés szerkezeti felépítését. Legyenek tisztába a gimnasztikai gyakorlatok alkalmazási lehetőségeivel, az általános és speciális bemelegítésben. Ismerjék a szabadgyakorlati alapformák variálását és kombinálását, a különböző szerek használati lehetőségeit. Alkalmazzák a gyakorlatok ismertetésének és vezetésének különböző módszereit. Kötelező olvasmányok: Kerezsi E:. Torna I. Sport, Budapest,1980. Kerezsi E:. Torna III. Sport, Budapest, 1980. Farkas Gy.:Gimnasztika. Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. Erdős I.: Gimnasztika. Jegyzet. Budapest, 1984. Oktató: H. dr. Ekler Judit


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Zenés-táncos mozgásfejlesztés I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A hallgatók zenés-táncos ritmusfejlesztésre alapozva sajátítsák el gyakorlatban a magyar és európai összehasonlító néptánc- történelmi és a modern társastáncok legfontosabb típusait, történeti fejlődés szerinti vonulatát. Fejlődjön ritmus- és tánckészségük. Ismerjék meg az elsajátított táncanyag átadásának módszertanát. A tárgy feladata a saját élményre épülő táncismeret, a zenés mozgáshoz való pozitív attitűd kialakítása. Kötelező olvasmányok: Antal László: Néptáncpedagógia. Hagyományok Háza, Budapest, 2002. Falvay Károly: Ritmikus mozgás énekes játék. OPI, Budapest, 1990. Härich-Gerhard: Táncóra. A világtáncok kézikönyve. Oktogon Tánccentrum, Budapest, 1996. Angelus Iván: Táncoskönyv. Új Előadóművészeti Alapítvány, Budapest, Kokas Klára: A zene vezeti a kezemet. Budapest, Mártonné Tamás Mária: Fejlesztő pedagógia.. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2002. Stöckert Károlyné (szerk.): Játékpszichológia. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 1995. TIHANYINÉ dr. HŐS Ágnes-FAJCSÁK Zsuzsanna-dr. PETREKOVITS Máté: Az aerobic elmélete és gyakorlata. Budapest, 1995. Oktató: Antal László


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Erőfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az erőfejlesztés elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítása. Az erőfejlesztés szerepe a különböző sportágakban, valamint az egészséges életmód kialakításában. Erőfejlesztés és táplálkozás. Rekreáció és profi testépítés – az egészségmegőrzéstől a versenysportig. Az erőfejlesztés lehetőségei az otthoni edzésektől a fitness centrumokig. Kötelező olvasmányok: Arnold Schwarzenegger: A testépítés nagy enciklopédiája. Alexandra Kiadó, Lee Haney: Az igazi body building. Lap-ics Kiadó, Robert Kennedy: Testszobrászat. Alexandra Kiadó, Fekete Ferenc: Az erő műhelyében. Hungaria Sport, Oktató: Koszogovits Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Tábor és túravezetési ismeretek Tárgykódok: Kredit: 1 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Ismertesse a természeti környezet és sportolási lehetőségek összefüggéseit. A természetjárás és túrázás különböző fajtáit. Sajátítsa el a vízitúrázás szervezési, szakmai feladatait, a vizen való közlekedés szabályait, alapvető oktatásmódszertani anyagát. Kapjanak átfogó képet a téli sportolás feltételeiről, a havas táborok szervezési kérdéseiről. Készítse fel a hallgatókat a táborok általános és speciális szervezési feladataira. A sportbeli felkészülés során ismerjék meg az edzőtáborok típusait, azok jelentőségét, speciális pedagógiai és pszichológiai jelentőségét. Kötelező olvasmányok: Kővári K.-Vittek L.: A természetjárás és tájékozódási futás. TF. Budapest, 1982. Dr. Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futószövetség, Budapest, 1997. Dr. Dosek-Dr. Miltényi: A sízés. MTE, 1993. Bokody-Hábl-Susoczky: Vizitúrázás. Sport Kiadó, Budapest, 1997. Balogh József: A síkvízi alapoktól vadvízi kajakozásig. Najád, Pécs, 1999. Oktató: Horváth Zoltán


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kézilabda I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kézilabdázás fogalma, értékelése. A kézilabdázás technikájának ismerete: a technika fogalma, felosztása, rendszerezése. A támadás és védekezés alapvető technikai elemeinek gyakorlati elsajátítása. Kötelező olvasmányok: Kristóf László-Gál László-Csillag Béla-Tóth Julianna: Sportjátékok II. Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Oktatók: Dr. Woth Péter Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kosárlabda I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X  X 

Tantárgy leírása: A kosárlabdázás fogalma, értékelése, jellemzése. A kosárlabdázás elterjedésének fejlődésének nemzetközi és hazai története. A kosárlabdázás szaknyelve, rajzírása, mozgáselemei. Technikai ismeretek: a technika fogalma, felosztása, rendszerezése. A támadás és védekezés technikai elemeinek gyakorlati elsajátítása. Taktikai alapismeretek: egyéni támadó és védekező taktika. Főbb játékszabályok ismerete és alkalmazása. Kötelező olvasmányok: Kristóf László-Magyar György-Gál László, Sportjátékok III. Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. Nemzetközi kosárlabda játékszabályok. Magyar Kosárlabdázók Országos Szövetsége, Budapest, 2004. Oktató: Szoó Lászlóné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Labdarúgás I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X 

Tantárgy leírása: A labdarúgás fogalma, értékelése, jellemzése és anyaga. A labdarúgás kialakulásának, elterjedésének, fejlődésének nemzetközi és hazai története. Technikai ismeretek: a labdarúgás technikájának fogalma, felosztása, rendszerezése. A támadás és a védekezés technikai elemei. A technikai elemek elemzése, a végrehajtás közben érvényesülő biomechanikai törvényszerűségek értelmezése és magyarázata. A labdarúgás alapvető technikai elemeinek gyakorlati elsajátítása. Technikai alapgyakorlatok, előkészítő és rávezető játékok. A labdarúgás játék-és versenyszabályai. Kötelező olvasmányok: Kristóf László-Magyar György- Dr. Gál László: Sportjátékok III. Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. Dr. Csanádi Árpád: Labdarúgás I.-II.-III. Sport Kiadó, Budapest, 1978. Both József: A futball egy nagy játék. Felelős Kiadó: Both és társa Bt., Budapest, Herminamező, 1999. Götl Béla: Labdarúgás lépésről lépésre. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest, 2002. Oktató: Sákovics Péter


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Röplabda I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A röplabdázás története, jellemzése. A röplabdázás technikai elemei: labdanélküli (alaphelyzet, hozzáállás, helyezkedés, felugrás-leérkezés) és labdás (alkarérintés, kosárérintés, magas- és légi kosárérintés, mentőérintések, ütőmozdulat, leütés és változatai, nyitások, sáncolás, gurulás, vetődés). Játékszabályok. Kötelező irodalom: Kristóf – Gál – Csillag – Tóth: Sportjátékok II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992. (2003) Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992. (1999) Versenyszabály-gyűjtemény. (szerk.): Gál László, BDTF. Szombathely, 1999. Oktató: Dr. Gál László Bíróné Ilics Katalin


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Atlétika I. Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az atlétika felosztása, fejlődéstörténete. Az atlétikai futó és ugrószámok technikája, biomechanikája, fizikai törvényszerűségei. Az atlétikai futások és ugrások oktatása, versenyszabályai, története. Kötelező olvasmányok: Dr. Takács László: Atlétika (technika, oktatás, edzés), TF jegyzet, Budapest, (2004). Koltai J. – Oros F.: Az atlétika oktatása,TF jegyzet Budapest, (2001). Koltai J.: Az atlétikai versenyszámok technikája,TF jegyzet Budapest, (1996). Mindszenti J. – Mátraházi I.: Az atlétika hazai és nemzetközi szabályai Oktatók: Dr. Polgár Tibor Pünköstyné Stekovics Emília.


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Torna I. Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a torna történetét, szaknyelvét, a torna mozgások oktatásának alapjait. Szerezzenek jártasságot a foglalkozások megtervezésében, megszervezésében. Női és férfi szerek alapvető gyakorlatanyagának elsajátítása. A torna iskolai gyakorlatanyagának ismerete. Segítségnyújtás a torna gyakorlatainak elsajátításakor. Kötelező olvasmányok: Farkas György: Sporttorna, Tankönyvkiadó, 1988. Honfi László: Tornaszaknyelv. Dialóg Campus, 2004. Bejek Klára dr.-Hamar Pál dr.: Torna ABC. OKKER Kiadó, 1996. Karácsony István dr.-Hamza István dr.-Keletei József: Torna A-tól Z-ig. Kiadta: Hamza István a Mondat kft közreműködésével, 1999. Kerezsi Endre: Torna I. kötet. Tankönyvkiadó, Budapest. 1953. Oktatók: Sárai Gabriella Kiss Gábor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve:Úszás és vízi-sportok I. Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során olyan speciális ismeretek (elméleti és gyakorlati) elsajátítása, amelyik képessé teszik a hallgatót az úszómozgások változó körülmények közti alkalmazására, és ennek birtokában a különféle vízisportok (vizisí, kajakozás stb.) biztonságos űzésére. Az úszómozgások tanulásával (mell, gyors, hátúszás) gyarapodjon a hallgatók mozgáskulturális ismeretanyaga, és a tanult mozgásanyagot változó céllal tudja felhasználni a fizikai és szellemi frissessége érdekében. A pillangóúszás technikájának elsajátításával váljék teljessé az úszásnemek ismerete. Ismerje meg a vegyesúszás jellegzetességeit, és alkalmazásával járuljon hozzá mozgáskultúrájának fejlődéséhez. Ismerje meg a mélyvizek (természetes, mesterséges) veszélyeit, és készüljön fel a természetes vizekben végzett sportmozgások végrehajtására. Kötelező olvasmányok: Tóth Ákos: ÚSZÁS. (Technika). Testnevelési Egyetem, Budapest, 1998. Tóth Ákos: ÚSZÁS. (Oktatás). Semmelweis Egyetem, Budapest, 2002. Úszás Szabálykönyv. Magyar Úszószövetség, Budapest, 1999. Bokor Judit: Úszásnemek oktatása. BDF, TeSi Kiadványok, Szombathely, 2001. Oktató: Bokor Judit


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Tenisz Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tenisz rövid története. Játékszabályok. Labdás ügyességfejlesztés. Előkészítő és rávezető gyakorlatok. Az alapütések- tenyeres, fonák- a röptézés, az adogatás. Az egyes és a páros játék taktikai ismeretei. Kötelező olvasmányok: Jákfalvi Béla: Teniszezés. Sport kiadó, Budapest, 1985. Halmos Imre: Tenisz. Sport Kiadó, Budapest, 1980. Gáspár Balázs: 100 edzés-gyakorlat teniszezőknek. a Magyar Tenisz Szövetség jegyzete, Budapest, 1989. Oktató: Némethné Tóth Orsolya


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Küzdősportok I. Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a küzdősportok és keleti harcművészetek mozgásanyagát, különös tekintettel ezen sportágak alaptechnikáira, valamint ezen technikák oktatásának módszertani ismereteire. Sajátítsák el az izületi mozgékonyság és izomlazaság fejlesztésének lehetőségeit, a küzdő játékok alkalmazásának és felhasználásának módszereit az iskolai testnevelésben. Kötelező olvasmányok: Alex Butcher: Judo.Totem Kiadó, Budapest, 2003. Barna Tibor: Birkózás. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. Launa Metill-Loce Townsend: A karate története, Gulliver Könyvkiadó, 2000. Koncz-Galambos-Kira: Karate-sportkarate. Ságvári Endre Könyvkiadó, 1982. Nagy Ernő: Küzdősportok az iskolai testnevelésben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs 2000. Oktató: Koszogovits Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok

Tantárgy neve: Testneveléselmélet és módszertan Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A testnevelés elmélet fogalma, tárgya. A nevelés célja, feladata, területei. Az oktatás célja, feladatai, területei. A mozgásos cselekvéstanítás-tanulás folyamata. A tanítástanulás megszervezése a testnevelésben. A nevelés és az oktatás módszerei a testnevelésben. Az oktatástechnológia alkalmazása a testnevelésben. A testnevelési munkafolyamat tervezése. A didaktikai alapelvek érvényesülése a testnevelésben. Fiziológiai és egészségügyi problémák a testnevelésben. Iskolai és iskolán kívüli testnevelői feladatok. A testnevelő tanári feladata a pályaválasztásban. A testnevelő pedagógiai modellje. A testnevelés dologi feltételei. A testgyakorlati ágak, sportágak, mozgásformák megjelenése a testnevelés különböző területein. A különböző területek gyakorlatanyaga. Feldolgozásuk célja, feladata. Az iskolai testnevelés mozgásanyagának meghatározása a tantervek alapján és feldolgozási lehetőségei. Kötelező olvasmányok: Dr Bátori Béla: A testnevelés elmélete és módszertana . Budapest, 1991. Makszin Imre: A testnevelés elmélete és módszertana. Budapest-Pécs, 2002. Rétsági Erzsébet: A testnevelés tantárgypedagógiája. Budapest.-Pécs 2004. Oktató: Szoó Lászlóné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszaknyelvi ismeretek Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A heti 2 óra alatt a hallgatók átismétlik a legfontosabb nyelvtani szabályokat és a minden napi nyelv legfontosabb társalgási témaköreit. Középpontban a sport és az egészséges életmód témakörök állnak. Ezzel a hallgatókat felkészítjük a sportszaknyelvi tanulmányokra. A tanulmányok során az általános sportszakkifejezések mellett különféle sportágak szaknyelvével, valamint az egészséget érintő kifejezésekkel foglalkozunk. A heti 2 óra alatt a hallgatók megismerik a különféle sportágak szaknyelvi kifejezéseit, az egészséget, a sportsérüléseket és edzéselméleteket érintő kifejezéseket. Felkészítjük a hallgatókat sportszakmai lexikai tesztek megoldására, irányított fogalmazás megírására, összefüggő magyar, ill. német nyelvű szöveg fordítására, írott német nyelvű szakmai szöveg megértésére, sportszakmai témákról való beszélgetésre, sporttal kapcsolatos témakörökben szituációs párbeszéd lefolytatására, olvasott német nyelvű szakmai szöveg magyar nyelven történő szóbeli visszaadására, német nyelvű szakmai szöveg hallás utáni megértésére és tartalmának visszaadására. Kötelező olvasmányok: Haag, Herbert: Einführung in das Studium der Sportwissenschaft. Schorndorf: Hofmann, 21996. Hohmann, Andreas/Lames, Martin/Letzelter, Manfred: Einführung in die Trainingswissenschaft. Wiebelsheim: Limpert, 32003. Kiss Judit / Papp László: Lerne gerne Deutsch! Debrecen: Panoráma Nyelvstúdió, 2000. Röthing, Peter/Prohl, Robert: Sportwissenschaftliches Lexikon. Schorndorf: Hofmann, 2003. Buscha, Anne: Geschäftskommunikation. Verhandlungssprache. (Kursbuch und Kasette) Ismaning: Hueber Verlag 2004. Duden: Allgemeinbildung Sport. Sieger, Regeln und Rekorde. Mannheim: Bibliographisches Institut, 2004. Maros Judit: Unterwegs. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. Ódor László/Szendrő Borbála: Német-magyar módszertani tematikus képes szótár. Budapest, 1990.


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Oktató: Horváthné dr. Molnár Katalin Dr. Tóth József


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Gyógytestnevelés Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Gyógytestnevelés tantárgy keretében az elméleti anyag elsajátítását követően a mozgásszervi rendellenességek és a belgyógyászati problémák esetén ajánlott preventív és rehabilitációs mozgásanyagot sajátítják el a hallgatók. Megismerik a gyakorlatok hatásmechanizmusát, a pontos végrehajtás szempontjait, illetve a helytelen kivitelezési technikák kontraindikációit, a diagnózisoknak megfelelően alkalmazott mobilizáló, nyújtó, erősítőhatású gyakorlatokat, légző és rehabilitációs technikákat, a tartáskorrekció elméletét, erősítő és az izmok nyújthatóságát fejlesztő feladatait, valamint a gyógyúszás hatását, alkalmazási területeit. Kötelező olvasmányok: Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai, Sport Kiadó, 1988. Vízkelety: Az ortopédia tankönyve. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1999. Somhegyi – Gardi – Feszthammerné – Darabosné – Tóthné, Tartáskorrekció, Magyar Gerincgyógyászati Társaság, Budapest, 1996. Oktató: Kocsis Csabáné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Testnevelési és népi játékok Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán a mozgásos játékok történetének, elméletének és gyakorlati ismeretanyagának feldolgozása, komplex játékszemlélet kialakítása. Alapvető játékelméleti ismeretek elsajátítása. A játékoktatás szerepe és jelentősége a gyermekek életében. A mozgásos játékok szerepe az iskolai testnevelésben, ill. az edzésfolyamatban. Felhasználásuk lehetőségei az egyes életkorokban, a képességfejlesztésben, a tantervi anyag feldolgozásában, a technikai elemek és taktikai követelmények elsajátításában. Hagyományőrzés a népi játékok megismerésével. Kötelező olvasmányok: Pásztory-Rákos: Sportjátékok I. Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. Oktató: Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Zenés-táncos mozgásfejlesztés II. Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: 2 Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy: Beszámoló:

X X X X

Tantárgy leírása: A zenés-táncos mozgások tananyagának bővítéseként, választható kurzusként a hallgatók szerezzenek kiegészítő gyakorlati és elméleti ismereteket a zenés-táncos mozgások sokoldalú, több funkciójú alkalmazására. A modern társastáncra alapozva sajátítsák el a divattáncok legnépszerűbb változatait., s továbbadásuk módszereit. A választott kurzus korábbi félévének táncanyagára alapozva Ismerjék meg a tánc, a zenés-táncos mozgások kevésbé ismert ágazatait, a zenés-táncos mozgások terápiai alkalmazásának lehetőségeit (euritmia, kreatív tánc, táncterápia, hastánc, stb.). Sajátítsa el az aerobic edzéselméleti, módszertani ismereteit, ismerje meg az aerobic egészségmegőrző szerepét, rekreációban betöltött szerepét. A tantárgy keretein belül ismerje meg az aerobic fajtáit, (fitness, -verseny) és azok mozgásanyagát. Legyen képes aerobic óra vezetésére, megtartására. Kötelező olvasmányok: Antal László: Néptáncpedagógia. Hagyományok Háza, Budapest, 2002. Falvay Károly: Ritmikus mozgás énekes játék. OPI, Budapest, 1990. Härich-Gerhard: Táncóra. A világtáncok kézikönyve. Oktogon Tánccentrum, Budapest, 1996. Angelus Iván: Táncoskönyv. Új Előadóművészeti Alapítvány, Budapest, Kokas Klára: A zene vezeti a kezemet. Budapest, Mártonné Tamás Mária: Fejlesztő pedagógia.. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2002. Stöckert Károlyné (szerk.): Játékpszichológia. Eötvös József Könyvkiadó, Budapest, 1995. TIHANYINÉ dr. HŐS Ágnes-FAJCSÁK Zsuzsanna-dr. PETREKOVITS Máté: Az aerobic elmélete és gyakorlata. Budapest, 1995. Tantárgyfelelős: Antal László


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekráció és szabadidősport Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:


X X  X

Tantárgy leírása: A hallgatók a kurzus során ismerjék meg a rekreáció elméletét és módszertanát. Sajátítsák el a szabadidősportok gyakorlatát és tudják azokat alkalmazni a fizikai aktivitás fejlesztésére és az életminőség javítására. Ismerjék meg az élettani, táplálkozástani, szórakozás és szabadidőkultúra összefüggéseit. A hallgatók legyenek tisztában a szabadidősport események szervezésével, a fittness termek működésével, a sport és gyógyturizmus egyes területével. Kötelező olvasmányok: Dr. Jakabházi László: Fittkontroll I. II. III. Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 1999. Szabó József: Rekreáció. Juhász Gyula Főiskola, Szeged, 2003. Oktató: Horváth Zoltán


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kézilabda II. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Taktikai alapismeretek a támadásban és a védekezésben. Egyéni taktikai elemek. Főbb játékszabályok ismerete és alkalmazása. A technikai elemek oktatás módszertani ismeretei. Az előkészítő játékok, a mini kézilabdázás és a könnyített játékformák ismerete és oktatásának módszertana. Kötelező olvasmányok: Sportjátékok II. (szerk: Dr. Gál László) Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Versenyszabály-gyűjtemény. Szerk.: Gál László, BDTF. Szombathely, 1999. Oktatók: Dr. Woth Péter Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kosárlabda II. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X 

Tantárgy leírása: A technikai ismeretek bővítése. A teljes iskolai tantervi anyag gyakorlati és oktatásmódszertani ismerete. Alaptaktikai ismeretek bővítése: csapatrésztaktika, csapattaktika támadásban, védekezésben. Alapfelállások, a játékosok szerepkörei. Támadási és védekezési rendszerek jellemzői, típusai, alkalmazásuk. Jegyzőkönyvvezetés. Kötelező olvasmányok: Kristóf László-Magyar György-Gál László, Sportjátékok III., Tankönyvkiadó, Budapest., 1992. Nemzetközi kosárlabda játékszabályok, Magyar Kosárlabdázók Országos Szövetsége, Budapest, 2004. Oktató: Szoó Lászlóné Csátaljay Gábor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Labdarúgás II. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Taktikai ismeretek: a taktika fogalma, felosztása, rendszerezése, a taktika kidolgozásának szempontjai. Taktikai alapismeretek, a támadás és védekezés taktikája. Taktikai elvek és eljárások, egyéni-, csapatrész és csapattaktika. A támadási és védekezési rendszerek jellemzői, típusai, alkalmazásuk. A mini, a kispályás és a könnyített játékformák ismerete. Játékvezetés, jegyzőkönyvvezetés. Kötelező olvasmányok: Kristóf László-Magyar György- Dr. Gál László, Sportjátékok III. Tankönyvkiadó, Budapest. 1992. Dr. Csanádi Árpád: Labdarúgás I.-II.-III. Sport Kiadó, Budapest, 1978. Both József: A futball egy nagy játék. Felelős Kiadó: Both és társa Bt., Budapest, Herminamező, 1999. Götl Béla: Labdarúgás lépésről lépésre. Magyar Sporttudományi Társaság, Budapest, 2002. Oktató: Sákovics Péter


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Röplabda II. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A röplabdázás taktikájának elsajátítása, alkalmazása. Nyitásfogadási alakzatok (csillag, támasztott gát, egyéb). Játékrendszerek (sarkos, hátsós, hármas hátsós). A sáncolás, a nyitás, a feladás, a leütés egyéni és csapattaktikája. Összetett támadási kombinációk. A taktika oktatásának módszerei. Röplabdázás az iskolában és a szabadidősportban. Játékszabályok és a játékvezetés gyakorlata. Kötelező irodalom: Kristóf – Gál – Csillag – Tóth: Sportjátékok II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992. (2003) Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992. (1999) Versenyszabály-gyűjtemény. Szerk.: Gál László, BDTF. Szombathely, 1999. Oktatók: Dr. Gál László Bíróné Ilics Katalin


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportjátékok elmélete és módszertana Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Sajátítsa el integráló módon a közös szakelméleti és edzéselméleti alapokat. Legyen képes foglalkozások szakszerű tervezésére, szervezésére és vezetésére. Sajátítsa el a sportjátékok fogalmi rendszerét, versenyszabályait, a speciális motoros képességek igényét és fejlesztésük módszereit. Ismerje meg a sportedzés tervezésének, vezetésének elveit és menetét. Birtokolja az edzésidőszakok, edzőtáborok és az egyes edzés megszervezésének és lebonyolításának elveit és gyakorlatát. Sajátítsa el a sportjátékok oktatásának sajátos módszereit. Ismerkedjen meg a bemelegítés elveivel és gyakorlatával, a játékvezetés gyakorlatával. Bővítse a fogalmi és szabályismereteit. Ismerje meg a sportjátékok edzésének sajátos vonásait, az oktatás személyi és tárgyi feltételeit, az alkalmazott oktatási módszereket, a versenyeztetést. Kötelező olvasmányok: Rákos Etelka – Pásztory Attila: Sportjátékok I. Szerk.: Gál László, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1992. Kristóf László – Gál László – Csillag Béla – Tóth Julianna: Sportjátékok II. Szerk.: Gál László, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1992. Kristóf László – Magyar György – Gál László: Sportjátékok III. Szerk.: Gál László, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1992. Versenyszabály-gyűjtemény, Szerk.: Gál László, BDTF TESI kiadványai, Szombathely, 1999. Harsányi László: Edzéstudomány I – II. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2000. Oktató: Dr. Gál László


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Atlétika II. Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Az atlétikai dobószámok technikája, biomechanikája, fizikai törvényszerűségei. Az atlétikai dobások oktatása, versenyszabályai, története. A futó, ugró és a dobómozgások eredményes végrehajtásához szükséges motorikus képességek fejlesztése. Az atlétikus képzés jelentősége más sportágak alapképzésében. Tanóra és edzésvezetés, versenyrendezési alapismeretek. Kötelező olvasmányok: Dr. Takács László: Atlétika. (technika, oktatás, edzés), TF jegyzet, Budapest, 2004. Koltai J. – Oros F.: Az atlétika oktatása. TF jegyzet Budapest, 2001. Koltai J.: Az atlétikai versenyszámok technikája. TF jegyzet Budapest, 1996. Mindszenti J. – Mátraházi I.: Az atlétika hazai és nemzetközi szabályai. Oktatók: Dr. Polgár Tibor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Torna II. Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: Fizikai képességfejlesztés a tornában. Női és férfi szerek gyakorlatanyagának elsajátítása. Ismerjék meg a tornaversenyek lebonyolítási rendjét, versenyszabályait. Versenygyakorlatok értékelése, eredményszámítás, irodavezetés. Kötelező olvasmányok: Farkas György: Sporttorna, Tankönyvkiadó, 1988. Honfi László: Tornaszaknyelv. Dialóg Campus, 2004. Bejek Klára dr.-Hamar Pál dr.: Torna ABC. OKKER Kiadó, 1996. Karácsony István dr.-Hamza István dr.-Keletei József: Torna A-tól Z-ig Kiadta: Hamza István a Mondat kft közreműködésével, 1999. Kerezsi Endre: Torna I. kötet. Tankönyvkiadó, Budapest. 1953. Oktatók: Sárai Gabriella Kiss Gábor


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Úszás II. Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során olyan elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátítása, amelyek képessé teszik a hallgatót az úszómozgások tanítására és edzésprogramok vezetésére, motoros képességek fejlesztésére. Az úszóképesség fejlesztésén túl, ismerjék meg a hallgatók az úszómozgások felhasználásának lehetőségeit különféle rekreációs tevékenységi keretek között. Egészségügyi és életmentési ismeretanyagát bővítse vizes környezetben. Kötelező olvasmányok: Harsányi László: Edzéstudomány. Dialóg Campus, Budapest.-Pécs, 2000. ÚSZÁS Szöveggyűjtemény I. (szerk.: Tóth Ákos-Soós Csaba), Obender és Co. Stúdió Kft., Budapest., 1998. Úszás Szöveggyűjtemény II. (szerk.: Csaba L.-Soós Cs.-Tóth Á.) Obendr és Co. Stúdió Kft. Budapest., 2000. James Emil Counsilman: A versenyúszás kézikönyve. Sport Kiadó, Budapest, 1982. James E. Counsilman,-Brian E. Counsilman, The New Science of Swimming. Pencise Hall, New Yersey, 1994. Kiricsi János: Úszásoktatás kisiskolások számára. Semmelweis Egyetem, Budapest, 2002. Folyóiratok: Swimming World, Swimming Technique. Oktató: Bokor Judit


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Küzdősportok II. Tárgyódok: Kredit: 2 Félév: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a klasszikus küzdősportok, valamint a legelterjedtebb keleti harcművészetek kialakulását, fejlődésének tendenciáit napjainkig. Ezen sportágak versenyrendszereit, versenyszabályait. Gyakorlatban sajátítsák el a legjellemzőbb technikai elemeket: esésiskola, dobások, leszorítások, önvédelmi gyakorlatok. Kötelező olvasmányok: Alex Butcher: Judo. Totem Kiadó, Budapest, 2003. Barna Tibor: Birkózás. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. Launa Metill-Loce Townsend: A karate története. Gulliver Könyvkiadó, 2000. Koncz-Galambos-Kira: Karate-sportkarate. Ságvári Endre Könyvkiadó, 1982. Nagy Ernő: Küzdősportok az iskolai testnevelésben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs 2000. Oktató: Koszogovits Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakpedagógiák Emberkép, nevelés-iskola, család, gyermekkor történeti változásai V: Gyógypedagógia, Egészségpedagógia, Életkorok pedagógiája Tárgykódok: Kredit: 4 Félévekszáma: 1 Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy

X X X

Tantárgy leírása: A kurzus célja: a hallgatók számára a tanári mesterség, életpálya megalapozásához, történeti összefüggések segítségével olyan motivációs bázis és hasznosítható gyakorlati tudás biztosítása, amely megalapozza és elősegíti a tanári pálya irányába történő orientációjukat, a pedagógiai jellegű segítő kapcsolathoz szükséges problémaérzékenységüket. A tanegység keretében egy vázlatos problématörténeti, pedagógiai történeti antropológiai, illetve mentalitástörténeti áttekintés az európai ember mentalitásának, a gyermekkor és család főbb történeti változásait és modelljeit is bemutatva áttekinti azt a folyamatot, amelynek eredményeként megszületik a modern európai individuum, kialakul a modern nevelés, és gyermekkor, az európai és ezen belül a magyar neveléstudomány és iskola. A gyakorlatokat, gyakorlati szakvezető segítségével a közoktatási intézményekben is el lehet végezni. Választható szemináriumok: Gyógypedagógia A hallgatók a tantárgy elsajátítása során megismerik a gyógypedagógia történetét, annak hazai és nemzetközi vonatkozásait, tudományának hátterét, a gyógypedagógia tudományában zajló legújabb definitív- fogalmi változásokat, új kutatási területeket, eredményeket, az intézményi funkcióváltásokat. Ismereteket szereznek a fogyatékosságokat előidéző okokról, a prevenciós elvekről. A sajátos nevelési igényű gyermekek oktatásának, nevelésének, fejlesztésének lehetőségei alapján segítséget kapnak társadalmi habilitációjukat, rehabilitációjukat illetően, az esélyegyenlőség, a tolerancia, a másság elfogadásának jegyében. Egészségpedagógia A tantárgy oktatása során a hallgatók betekintést nyernek az egészségnevelés történetébe, fogalmi értelmezésébe. Tárgyalásra kerülnek azon nevelési színterek, melyek az egészségtudatos magatartás formálásában előtérbe kerülnek. Kiemelésre kerül az iskolai egészséges életmódra nevelés feladatai, tartalma, módszerei, eszközei, mint az egészségkultúra alakításának egyik fő formája. Életkorok pedagógiája Az életkorok pedagógiájának helye a pedagógia szaktudományainak rendszerében.


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Az életkorok pedagógiájának területei: óvodás pedagógia, iskolás pedagógia, felsőoktatás pedagógiája, felnőtt oktatás pedagógiája (andragógia). Ezek jellemzői, tartalma. Kötelező olvasmányok: Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla: Neveléstörténet Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Bp. 2003. Németh András-Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Bp. 2004. Dr. Illés Sándor (szerk.)Gyógypedagógiai alapismeretek, ELTE, Bp. 2000. Mesterházi Zsuzsanna: Gyógypedagógiai lexikon, ELTE, 2001. Gardosné Szabó Anna: Gyógyító pedagógia, Medicina Kiadó, 2004. Hoffmann Judit (szerk.): Gyógypedagógiai szöveggyűjtemény, Comenius Bt. Pécs 2003. Völgyiné Sebik Judit (szerk.): Alapfokon a gyógypedagógiáról, Egészségfejlesztőmetálhigiénés füzetek 8., Szombathely BDF. 2003. Elekes Attila: Pedagógia. Egészségpedagógia. Egészségügyi Szakértő és Továbbképző Intézet, 1999. Székely Lajos: Egészségnevelés – múltból előre tekintve Pápai Páriz: Egészségnevelés. Országos Egyesület. Bp. 1995. Czike Bernadett: Bevezetés a pedagógiába. Eötvös József Könyvkiadó Dr. Csuka Csabáné: Pedagógia . Országos Közoktatási Szolgáltató Iroda Oktatók: Némethné Dr. Tóth Ágnes Völgyiné Sebik Judit


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakpszichológiák V: Fejlődéslélektan, Egészségpszichológia,

Személyiséglélektan,

Tárgyíkódok: Kredit: 3 Félévek Száma: 1 Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: Választható szemináriumok Fejlődéslélektan A tantárgy fő feladata megismertetni a pszichikus funkciók fejlődési irányát, a fejlődés szakaszait, azok közös vonását, valamint a fejlődés életkori és egyéni ütemének lehetséges eltéréseit. Ismerteti a pszichikus fejlődés fogalmának, belső és külső feltételeinek determinánsait, és azok összefüggéseit. Bemutatja a fejlődés életkori szakaszainak főbb ismérveit az élethosszig tartó fejlődésre alapozva, és figyelembe véve az egészséges fejlődés meghatározóit, illetve az ettől eltérítő hatásrendszereket. Elemzi a fejlődési krízisek okait, megjelenési formáit és következményeit Személyiséglélektan A tantárgy fő feladata a hallgatók általános pszichológiai kultúrájának célzott kiegészítése, az ismeretek specializált mélyítése segítő tevékenység szakszerűbbé tétele érdekében. Olyan, az általános pszichológiai kultúráltságot meghaladó személyiséglélektani ismeretanyag áttekintésére kerül sor, amely az egyén, a személyiség oldaláról közelíti meg a lelki egészséget veszélyeztető problémákat, megalapozza a komplex szemléletmód kialakítását. Áttekinti a személyiségfejlődés főbb elképzeléseit a biológiai alapoktól, meghatározó tényezőktől, hogy tudatosodjon a személyiség változékonyságának és stabilitásának kérdése. A főbb nézőpontok személyiségelméleteiből az egészséges személyiségalakulás mellett kitér a patologizáló hatásokra, illetve a negatív hatások ellen rezisztenciát biztosító protektív faktorokra is. Egészségpszichológia Az egészségpszichológia tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg az egészségmegőrzésében- és fenntartásában, a betegségek prevenciójában és kezelésében szerepet játszó bio-pszicho-szociális tényezőket, képesek legyenek az emberi viselkedést az egészség és betegség viszonylatában értelmezni. Ismerjék meg a viselkedéses rizikófaktorokat és immunogéneket, az egészséggel és betegséggel kapcsolatos nézeteket. Képesek legyenek az egészséggel és betegséggel kapcsolatos biomedikális információk kurrens pszichológiai ismeretekkel való integrálására.


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Ismerteti az egészségpszichológiát, mint tudományt, helyét és sajátosságait a pszichológia tudományán belül. Bemutatja az egészségpszichológia kialakulásának történeti előzményeit, az egészségpszichológia társtudományait és azokhoz való viszonyát. Áttekinti az egészségmagatartás determináló tényezőit, a kapcsolódó elméleti modelleket. Elemzi az egészségi állapot változását befolyásoló személyiségtényezőket, a stressz-elméletekhez kötődően a fiziológiai és pszichés következményeket, a lehetséges megküzdési stratégiák típusait, hatásmechanizmusukat, a pszichológiai immunrendszert.. Elemzi a betegségmagatartáson belül a betegszerep jellemzőit, az akut és a krónikus beteg típusait, pszichés jellemzőit, viselkedését, a betegséggel való megküzdés segítő és gátló tényezőit, a kóros betegségmagatartást. Bemutatja a haldokló beteg és környezetének problémáit, a halál fogadását, közlését, a beteg és a hozzátartozók magatartását, a haldoklás szakaszait, a terminális stádiumban levő beteg gondozását, végül a gyászmunka sajátosságait. Áttekinti a segítő személyiség jellemzőit, a szükséges képességekre és a lehetséges veszélyekre fókuszálva elemezi az empátia, altruizmus kérdéskörét, a segítő kapcsolat pszichológiáját. Kötelező olvasmányok: Cole M., Cole S.: Fejlődéslélektan Osiris Bp., 1997 Fejlődéslélektan olvasókönyv szerk. Bernáth László, Solymosi Katalin Tertia Kiadó, Bp., 1997 Carver C.S.; Scheier M.F.: Személyiségpszichológia Osiris, Bp., 1998 Kulcsár Zsuzsanna: Korai személyiségfejlődés és énfunkciók Akadémia Kiadó, Bp., 1996 Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia ELTE Eötvös Kiadó Bp., 1998 Csaba Márta: Az egészségpszichológia mint diszciplína In: Magatartástudományok szerk. Oktatók: Holecz Anita


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 3 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy Beszámoló:

X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a korszerű egészségfejlesztés szemléletét, elméleti hátterét, módszertanát, legfőbb megvalósítási színtereit és képessé váljanak egészségfejlesztő programokban való aktív közreműködésre, illetve gyakorlati kivitelezésre. A tárgy tartalma: A modern egészség-definíció szemléleti alapjai. Az egészségi állapotot meghatározó tényezők. Egészségnevelés, egészségfejlesztés különbözősége. Az egészségfejlesztés koncepciójának kialakulása, módszereinek elméleti alapjai, az egészséget támogató társadalompolitika jelentősége. Nemzetközi és hazai közösségi projektek az egészségi állapot javulásáért. Hálózatok, színtérprogramok, projektmunka mint az egészségfejlesztés gyakorlati megvalósulásai. Kötelező olvasmányok: Linda Ewles –Ina Simnett: Egészségfejlesztés gyakorlati útmutató. Bp. Medicina Kiadó, 1999. Ralph Grossmann – Klaus Scala: Egészségfejlesztés és szervezetfejlesztés. Ford. Lippai László Lajos. Szeged, JGYTF Kiadó, 2004. Cecil G. Helman: Kultúra, egészség és betegség. Melania Kiadó Kft. Bp. Egészségfejlesztés c. folyóirat Oktatók: Prof. Dr. Meleg Csilla Kiss Judit


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportélettan Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgató kapjon átfogó képet a szervezet terhelés alatti működéséről, az edzés hatására bekövetkező változásokról. Főbb témakörök: a testtartás szabályozása; izomtónus; mozgásszabályozás szintje; keringés- és légzésszabályozás, hőszabályozás és izomműködés; stressz, anyagcsere, folyadékegyensúly, vércukorszint-szabályozás; az izommennyiség hormonális háttere; az edzett szív, szívvizsgáló eljárások; perctérfogat; O2 fogyasztás; hemoglobin tartalom; energiaforgalom, aerob kapacitás; spiroergometriás vizsgálat, testsúlyszabályozás; folyadékháztartás terhelés alatt; dopping. Kötelező irodalom: Frenkl Róbert: Sportélettan. TF , Budapest, 2004. Dr. Ángyán Lajos: Sportélettani alapismeretek. Duplex-Rota Kft. Pécs, 1993. Oktató: Dr. Unger Péter


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportegészségtan Tárgykódok: Kredit: 1 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy szervesen kapcsolódik a medicinális blokkban tanult anatómiai és sportélettani ismeretekhez. A mozgató, szabályozó, keringési, légzési, táplálkozási, kiválasztó szervrendszerek működésének átismétlését követően prioritást kap a sportági specifikusság, a sportolók táplálkozása és folyadék pótlása, a tiltott teljesítményfokozás eszközei, káros hatásai. Megismerik a hallgatók a bemelegítés egészségtanát, a rendszeres testedzés életkori sajátosságait, a fizikai edzés női szervezetre gyakorolt hatását, a fáradás, fáradtság fajtáit és következményeit, valamint a pihenést, regenerálódást segítő módszerek elméletét és gyakorlatát. Kötelező olvasmányok: Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1988. Oktató: Dr. Unger Péter Kocsis Csabáné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Táplálkozástan Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X 

Tantárgy leírása: A táplálkozással összefüggő anyagcserefolyamatok szervezeti szintű összefüggései. A tápláltsági állapot meghatározása.A tápanyagszükséglet biztosításának feladatai. Életmód és anyagcsere. Az energiaszükségletet meghatározó tényezők. A vitaminhiány és az ásványi anyagok hiánya okozta betegségek kórtana és megelőzése. A táplálkozástól függő megbetegedések. Az egyes betegségek. Alultápláltság. A táplálkozási szokásokat befolyásoló tényezők. (Életmód, család, iskola, pszichés tényezők, anyagi tényezők, iskolázottság…) Táplálékallergia – táplálékintolerancia. Ételfertőzések, ételmérgezések. A gyermek helyes táplálkozási szokásainak kialakítása. A gyermekétkeztetés előírásai. A különböző táplálékkiegészítők hatásai. Kötelező olvasmányok: A táplálkozás egészségkönyve, (szerk.:Hajós Gyöngyi és Zajkás Gábor), Kossuth Kiadó, Kádas Lajos: Táplálkozástan. Kertai Pál: Megelőző orvostan. Medicina Kiadó, Budapest. 1999. Dr. Szirtesi Zoltán: A cigányság egészségügyi helyzete. Agroinform Kiadóház, 1998. Táplálkozás – Diéta, (szerk).: Barna Mária Medicina Könyvkiadó, Budapest. 1999. Táplálkozási allergiák. (szerk).: Nékám K.- Szemere P.Springer-Hungarica, 1994. Oktató: DR. Scheidné Dr. Nagy Tóth Erika


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Masszázs Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A masszázs keretében megismerik a bőr és az izomzat tónusát és turgorát befolyásoló kontraktúrák, keringési zavarok és pszichés problémák javítását célzó preventív és terápiás eljárásokat. A történeti részben áttekintést kapnak a különböző masszázskezelési eljárások hasonlóságairól és eltéréseiről. Manuális úton sajátítják el a klasszikus masszázs és az erre épülő gyógymasszázs illetve sportmasszázs alap és speciális fogásmódjait, ezek funkcióit, kivitelezési módjait, megismerik a kezelések javallatait, kontraindikációit, adagolását, melyek hatására javul a szomatikus és pszichés állapot,- gyorsul a regeneráció, növekedik a teljesítmény. Kötelező olvasmányok Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1988. Clare Maxwell-Hudson: Masszázs. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990. Zaharján Rubon: Manuális terápia. Ármád Kft., Budapest, 1995. Oktató: Kocsis Csabáné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Fejlődéslélektan Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X 

Tantárgy leírása: A tantárgy fő feladata megismertetni a pszichikus funkciók fejlődési irányát, a fejlődés szakaszait, azok közös vonását, valamint a fejlődés életkori és egyéni ütemének lehetséges eltéréseit, a fejlesztés életkoronkénti lehetőségeit. Ismerteti a pszichikus fejlődés fogalmának, belső és külső feltételeinek determinánsait, és azok összefüggéseit. Bemutatja a fejlődés életkori szakaszainak főbb ismérveit az élethosszig tartó fejlődésre alapozva, és figyelembe véve az egészséges fejlődés meghatározóit, illetve az ettől eltérítő hatásrendszereket. Elemzi a fejlődési krízisek okait, megjelenési formáit és következményeit. Kötelező olvasmányok: Pszichológia pedagógusoknak (szerk.) Kollár Katalin, Szabó Éva Osiris Kiadó, Budapest., 2004. Cole M., Cole S.: Fejlődéslélektan Osiris Budapest., 1997. Vajda Zsuzsanna: A gyermek pszichológiai fejlődése Helikon Kiadó, Budapest, 1999. Fejlődéslélektan olvasókönyv szerk. Bernáth László, Solymosi Katalin Tertia Kiadó, Budapest, 1997. Mérei, Binét: Gyermeklélektan Gondolat Kiadó, Budapes., 1993. Susanna Millar: Játékpszichológia Maecenas Kiadó, 1997. Dr. Ranschburg Jenő: Szeretet, erkölcs, autonómia Integra-Projekt Kft., Budapest., 1993. Oktató: Dr. Simon Katalin Holecz Anita


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszaknyelvi ismeretek Tárgykódok: Kredit: 4 Félév: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium Gyakorlati jegy Beszámoló:

X X X

Tantárgy leírása: A teljes szaknyelvi képzés célja az idegen nyelvi készségek, képességek és stratégiák magas szintű elsajátítása, hogy a tanultak kreatív alkalmazása révén a hallgatók a kimeneti követelményekben meghatározott szaknyelvi szintet érjenek el. Az integrált szellemben oktatott nyelv- és készségfejlesztő kurzus két féléven át a következő tantárgyelemekből épül: Beszédgyakorlat és hallás utáni értés; Írottszöveg-értés és fogalmazás; Nyelvhasználat; Fordítás; Nyelvtani gyakorlat. Tanulmányaikat az európai nyelvtanulási napló vezetésével is dokumentálják Kötelező olvasmányok: Nauton, J. – Tulip, M. – Hughes, J.: ProFile 1-3, Oxford University Press, Oxford, 2004. Taylor, L. – Harding, K. – Wallwork, A.: International Express 1-3, Oxford University Press, Oxford, 2004. Viney, P. – Viney, K.: Handshake, Oxford University Press, Oxford, 2004. Murphy, and Hashemi, L.: English Grammar is Use and Supplemetary Exercises , Cambridge University Press, Cambridge, 2004. McCarthy, M. – O’Dell, F. and Redman, S.: English Vocabulary in Use series, Cambridge University Press, Cambridge, 2004. Tantárgyfelelős: Horváthné dr. Molnár Katalin dr. Tóth József


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportági edzéselmélet és módszertan Tárgykódok: Kredit: 7 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 3/3 Óratípus:

Értékelés:


X X X 

Tantárgy leírása: Az edzéselmélet bevezető fejezeteire építve a hallgatók elsajátítják, a terhelésadagolás és szabályozás alapvető összefüggéseit, a motoros tanulás elméleti és módszertani alapjait, a stratégia, a taktikai képzés elméleti és módszertani kérdéseit, a formaidőzítés, a versenyeztetés problémáit, az edzéstervezés szempontjait, az edzéstervek tartalmát, formáit. A tárgy a sportteljesítmény fokozásának, illetve szinten tartásának elméleti és módszertani kérdéseit foglalja össze. Kötelező olvasmányok: Harsányi L.: Edzéstudomány I. kötet Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 342 o.,2000. Harsányi L. Edzéstudomány II. kötet Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 199 o. 2001. Istvánfi Cs: Sportjátékosok edzése Sport, Budapest, 264 o. 1986. Nádori L. Az edzés elmélete és módszertana (tankönyv) (negyedik javított, átdolgozott kiadás) Sport, Budapest. 296 o., 1986. Rigler E.: Az általános edzéselmélet és módszertan alapjai III. rész: A fekészítés: a kondicionális képességek fejlesztése. Jegyzet az iskolarendszeren kívüli sportszakemberképző tanfolyamok részére Második, változatlan kiadás. Budapest, deMax Művek, 179.p. 2003. Rigler E.: Az általános edzéselmélet és módszertan alapjai I. rész: Alapfogalmak, A terhelés. II. rész: A kiválasztás Jegyzet az iskolarendszeren kívüli sportszakemberképző tanfolyamok részére, Harmadik változatlan kiadás. Budapest, deMax Művek, 176.p. 2004. Oktató: Prof. Dr. Rigler Endre


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportági profil Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A sportágak csoportosítása képességigény szerint. Sportági alkalmasság és beválás. A tehetség. Adottság és képességigény az egyéni és a csapatsportjátékokban. A választott sportág űzéséhez szükséges képességek, ezek súlyozása az eredményesség szempontjából. Sportágak, szakágak, versenyszámok, játékposztok. Kötelező irodalom: Nádori László: Az edzés elmélete és módszertana, TF, Budapest, 1992. Harsányi László: Edzéstudomány I. Dialóg Campus Kiadó, Pécs, 2000. Harsányi László: Edzéstudomány II. Dialóg Campus Kiadó, Pécs, 2001 Istvánfi Csaba: Sportjátékosok edzése. Sport. Budapest. 1986. Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 1992. (1999) Oktató: Dr. Gál László


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportági elmélet és gyakorlat Tárgykódok: Kredit: 15 Félévek száma: 3 Heti óraszám: 3+2/3+2/, 3+2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A választott sportág fogalma, értékelése, technikájának ismerete. A technika fogalma, felosztása, rendszerezése, az alapvető technikai elemek gyakorlati elsajátítása. A korszerű technikai elemek ismerete és alkalmazásának lehetőségei. Taktikai alapismeretek, egyéni taktikai elemek. Főbb szabályok ismerete és alkalmazása. Szabályváltozások és ezek indokai. A technikai elemek oktatás módszertani ismeretei. A sportág korszerű és versenyszintű technikai elemek ismerete és alkalmazásának lehetőségei. Ezen technikai elemek gyakorlati elsajátítása. A választott sportág kiválasztásának (kiválasztódásának) szempontjai. A választott sportág taktikájának fogalma, felosztása, rendszerezése, a taktika kidolgozásának szempontjai. Taktika elvek és eljárások a taktika oktatásmódszertana.. A választott sportág szabályainak versenyszintű ismeretek, játékvezetési elvek, versenybírói ismeretek. A választott sportág, edzés- és versenyzési sajátosságai, az edzéstervezés és versenyekre felkészítés stratégiája és taktikája. A sportcsoportok, sportegyesületek, csapatok edzése, versenyeztetése, a hozzájuk kapcsolódó szervezési feladatok ellátása. Kötelező olvasmányok: Krsitóf László-Magyar György-Gál László, Sportjátékok I.-II.-III. Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Sporttorna (szerk: Farkas György) Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. A választott sportág szakirodalma: Úszás: James Emil Counsilman: A versenyúszás kézikönyve, Sport Kiadó, Budapest, 1982. Atlétika: dr. Takács László, ATLÉTIKA (technika, oktatás, edzés), TF jegyzet, Budapest, 2004. Kosárlabda: Nemzetközi kosárlabda játékszabályok, 2004. Küzdősportok: Oktatók: Dr. Polgár Tibor Dr. Woth Péter Dr. Gál László Bokor Judit Sárai Gabriella


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Szoó Lászlóné Koszogovits Mihály


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Edzésvezetés módszertana Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: Edzésvezetés az intézmény megyei vagy második csapatainál, illetve szombathelyi általános és középiskolákban működő sportcsoportoknál. Kötelező olvasmányok: Oktató: A csapatok edzői, ahol a gyakorlatot végzik a hallgatók. Koordinátor: Szoó Lászlóné


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Testnev. és népi játékok Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: 1 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán a mozgásos játékok történetének, elméletének és gyakorlati ismeretanyagának feldolgozása, komplex játékszemlélet kialakítása. Alapvető játékelméleti ismeretek elsajátítása. A játékoktatás szerepe és jelentősége a gyermekek életében. A mozgásos játékok szerepe az iskolai testnevelésben, ill. az edzésfolyamatban. Felhasználásuk lehetőségei az egyes életkorokban, a képességfejlesztésben, a tantervi anyag feldolgozásában, a technikai elemek és taktikai követelmények elsajátításában. Hagyományőrzés a népi játékok megismerésével. Kötelező olvasmányok: Pásztory-Rákos: Sportjátékok I., Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. Oktató: Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszakmai gyakorlat Tárgykódok: Kredit: --Félévek száma: 6 Heti óraszám: ---Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: Kritériumfeltétel:

X

Tantárgy leírása: A rendszeres sporttevékenység, az iskolai és sportegyesületi gyakorlat, a versenysport gyakorlati elsajátítása érdekében minden testnevelő - edző alapszakos hallgatónak sportszakmai gyakorlatot kell teljesítenie legalább 6 féléven keresztül. A gyakorlat során szerezzenek olyan ismereteket a hallgatók, amelynek birtokában a megjelölt területeken korszerűen és a szakmai követelményeknek megfelelően tudjanak dolgozni. A sportszakmai gyakorlaton a hallgatók aktívan és rendszeres sporttevékenységet folytatnak. Kötelező olvasmányok: Oktató: Pünköstyné Stekovits Emília Közreműködnek: kijelölt edzők, csoportvezetők


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszakmai táborok/Rekreáció tábor Tárgykódok: Kredit: 4 Félév: 1 Heti óraszám: Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Ismertesse a természeti környezet és sportolási lehetőségek összefüggéseit. Sajátítsák el a hallgatók a túraszervezés, tervkészítés és túrák levezetésének elméleti alapjait és módszertani ismereteit. A természeti táborok, turisztikai események szervezéséhez és levezetéséhez nyújtson elméleti ismereteket és gyakorlati tapasztalatokat a tábor. Kötelező olvasmányok: Kővári K.-Vittek L.: A természetjárás és tájékozódási futás.TF, Budapest, 1982. Dr. Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futószövetség, Budapest, 1997. Oktatók: Horváth Zoltán


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszakmai táborok/téli tábor/sítábor Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: Heti óraszám: Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Ismertesse meg a téli táborozások elméleti és gyakorlati feladatköreit, a sízés történetét, a sízés alaptechnikáját és a táborok szervezési és vezetési feladatait. Készítse fel a hallgatókat a téli foglalkozások szakszerű vezetésére. A sízés jelentősége, története, technikája és oktatása. Téli táborok szervezése. A sízés oktatásával kapcsolatos módszertani gyakorlatanyagok feldolgozása, síversenyek szabályszerű rendezése. Kötelező olvasmányok: Dr. Dosek Ágoston-dr. Miltényi Márta: A sízés. A Magyar Testnevelési Egyetem tankönyve, Kékes Kiadó Bt, Budapest, 1993. Oktatók: Sákovics Péter


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportszakmai táborok/Vízitábor Tárgykódok: Kredit: 4 Félévek száma: 1 Heti óraszám: Óratípus:

Értékelés:


X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán olyan speciális ismeretek elsajátítása, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára az egyre népszerűbb, divatos, vízben vagy vízen végzett sportolási formák, rekreációs tevékenységek megismerését. Az érdekes és kalandos sportágak (kajak, indián kenu stb.) technikájának elsajátítása adjon teljes biztonságot a vizes táborok szervezésére, vezetésére álló-és folyó vizek mentén. Legyen szempont a környezetvédelem és a vízi kresz betartása. Segítsük hozzá a hallgatókat a vizes sportágak és a rekreációs tevékenységek között kapcsolat megtalálásához. Kötelező olvasmányok: Balogh József: A síkvízi alapoktól a vadvízi kajakozásig. Najád, Pécs, 1999. Bokody-Hábl-Susoczky: Vízi túrázás. Sport, Budapest, 1977. Oktató: Bokor Judit


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Edzésvezetési gyakorlatok Tárgykódok: Kredit: 6 Félévek száma: 3 Heti óraszám: 2/2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Edzésvezetési gyakorlatot a testnevelő differenciált ismereteket választó hallgatók a gyakorló iskola, valamint a város és a megye (régió) közoktatási intézményeinek diáksport egyesületei és diáksportkörei szakosztályaiban, sportcsoportjaiban, az edzői szakirány hallgatói pedig a sportegyesületi szakosztályok utánpótlás és versenyszakosztályaiban, valamint a sportiskolák szakosztályaiban teljesítik. Kötelező olvasmányok: Oktató: Koordinátor: Szoó Lászlóné Közreműködnek: kijelölt edzők, csoportvezetők


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Edzéslátogatás Tárgykódok: Kredit: Félévek száma: 2 Heti óraszám: 2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Beszámoló: Gyakorlati jegy: Kritériumfeltétel:

X

Tantárgy leírása: A gyakorlati képzési helyen teljesítendő feladatokat a tárgy követelményrendszere szerint kell teljesíteni. A diáksport, versenysport, szabadidősport, testnevelési foglalkozásokon részvevő hallgatók az oktató által meghatározott mérési, megfigyelési feladatokról jegyzetet készít, melyet a szaktanár értékel. Kötelező olvasmányok: Makszin Imre: A testnevelés elmélete és módszertana. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs. 2002. Kristóf – Magyar – Gál: Sportjátékok III. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. (1999) Oktató: Károly Frigyes


Testnevelő-edző alapszak Tantárgyi programok

Recommend Documents