Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok

Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Anatómia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja: a humán funkcionális anatómia speciális alapjainak elsajátítása. A kapcsolódó biológiai és élettani folyamatok áttekintése. Az anatómia és az élettan fogalma és felosztása. Vizsgáló módszerek. Az emberi test felépítésének általános elvei. Tengelyek, síkok, irányok. A szervezet morfológiai felépítése. Atomok, molekulák. Protoplazma. Sejt. Szövetek: Szervek. Szervrendszerek. Fajfejlődés, egyedi fejlődés. Mozgásrendszer. Csontvázrendszer, izomrendszer. Koponya. Gerinc. Mellkas (szegycsont, bordák). Felső végtag csontjai és ízületei. Medence. Alsó végtag csontjai és ízületei. Izmok működése. Fej, nyak, törzs izmai. Végtagok izmai. Anyagcsere és energiaforgalom. Tápanyagok, építőanyagok, enzimek. Keringési rendszer és a vér. Légző rendszer. Húgyivarszervek. Belső elválasztású mirigyek rendszer. Hőszabályozás. Idegrendszer. Idegélettani alapfogalmak. Központi és környéki idegrendszer. Érzékszervek. Kötelező olvasmányok: Dr.Stánitz Éva – Dr. Hadarits Ferenc: Funkcionális anatómia. EgészségfejlesztőMentálhigiénés Füzetek 9. BDF. Egészségtudományi Tanszék, Szombathely, 2003. Horváth László: Funkcionális anatómia. Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Nagy István – Nyilas Károly: Az ember biológiája és egészségtana. Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. Szentágothai János: Funkcionális anatómia I-III. Semmelweis Kiadó, Budapest, 1996. Vajda János: Atlas anatomiae I-II. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1989. Oktató: Dr. Tóth Gábor

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Élettan Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: II. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók az anatómia ismeretekre, mint „formára” építve elsajátítsák a „működés” alapelveit. Ezen alapelveket használva megértsék az egyes szervrendszerek specialitásait, amiből a szervezet egészének élettanát tanulhatják, érthetik meg. A továbbiakban aztán ez – természetesen szervesen együtt az anatómiai ismeretekkel – lesz az a reményeink szerint elegendően szilárd – alap, amire a további, medicinális jellegű tantárgyak, de természetesen minden egyéb paramedicinalis jellegű ismeretek is építhetők. Kötelező olvasmányok: Ormai S.: Élettan-kórélettan, Semmelweis Kiadó – Budapest, 3. javított kiadás, 1999 Fonyó A.: Az orvosi élettan tankönyve, 3. kiadás, 2003 Donáth T: Anatómia-Élettan. Medicina könyvkiadó – Budapest, 1980. Carola, Harley, Noback: Human anatomy and physiology, McGraw-Hill. Inc., 1990 Guyton A., Hall J. Textbook of Medical Physiology, 10th edition, 2000 Oktató: Dr. Hadarits Ferenc


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Balesetmegelőzés-elsősegélynyújtás Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: II. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Gyakorlati jegy:

X X X

Tantárgy leírása: Balesetmegelőzés-elsősegélynyújtás tantárgy keretében azon elméleti és gyakorlati ismereteket kell elsajátítani a hallgatóknak, amelyek alapján képesek a sérültet (sérülteket) azonnali korrekt ellátásba részesíteni a mentő, az orvos megérkezéséig. Megismerik az elsősegély célját (az élet megmentése, a további egészségkárosodás megakadályozása, a gyógyulás elősegítése), az elsősegélynyújtó kötelességeit, feladatait, a tennivalók pontos sorrendjét, a sérülések kezelésének alapelveit. A tárgy kiemelt feladata azon praktikus ismeretek átadása, amely a rekreációs tevékenység során előforduló, különböző életkorokban gyakoribb sportártalmak és sportsérülések kezelésére vonatkozik. A hallgatókban ki kell, hogy alakuljon a rájuk bízott ember(ek) ellátásának felelőssége, legyenek tisztába a sérülések sajátos lélektani vonzataival, teremtsék meg a bizalom légkörét, rendelkezzenek az ellátáshoz szükséges empatikus készséggel, valamint az alkalmazás szintjén ismert cselekvőképes ellátás tudásanyagával. Kötelező olvasmányok: Sir Cameron Maffet, Roy Scott: AZ ELSŐSEGÉLY KÉZIKÖNYV. Subrosa Kiadó, Budapest, 1995. Borvendég Márta - Jámbor Balázs - Szabó Péter: Egészségtan. Dávid Oktatói és Kiadói Bt. 2000. Oktató: Kocsis Csabáné


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Esztétika – etika Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: II. Heti óraszám: 1/1 Óratípus: Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja az esztétika alapismereteinek rendszerezése, történetének rövid ismertetése. Az oktatás során külön hangsúlyt fektetünk az esztétika és etika nézőpontjainak összehangolására, valamint az egészséges életmód és az esztétikum befogadása, illetve az etikus emberi magatartás összefüggéseinek megvilágítására, tekintettel az egyéni, személyes és közösségi identitás kapcsolataira. A történeti előzmények megismerése után klasszikus és modern műalkotások aktív befogadása, értelmezése mélyíti el az ismereteket. Kötelező olvasmányok: Gadamer, H-G.: A szép aktualitása, T-Twins, 1994. Görömbei András: Irodalom és nemzeti önismeret = Uő: Irodalom és nemzeti önismeret, Nap Kiadó, 2003. 7–23. Hársing László: Bevezetés az etikába, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1995. Hársing László: Irányzatok az etika történetében, Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001. Zoltai Dénes: Az esztétika rövid története, Helikon Kiadó, 1997. Oktató: Dr. Cseresznyák Mónika


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Filozófia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja a filozófiai problémák bemutatása néhány alapvető filozófiai rendszeren keresztül Szókratész előtti filozófia. A milétoszi természetbölcselők. A naiv dialektika. Hérakleitosz. Az eleaiak. Démokritosz. Platón ideatana, ember és államfelfogása. Arisztotelész: logika, metafizika, etika. A hellenisztikus filozófia: Epikurosz a sztoikus és szkeptikus filozófia. A patrisztika: Szent Ágoston tanítása az igazságról, Istenről, erkölcsről. Anzelm. A skolasztika: Aquinói Szent Tamás hit és Júdás viszonyáról. Nominalizmus, realizmus. Az empirizmus: Bacon, Hobbes, Locke, Berkeley, Hume A racionalizmus: Descartes, Spinoza, Leibnitz. A klasszikus német filozófia: Kant ismeretelmélete, etikája. A klasszikus német filozófia. Hegel dialektikája, történetfilozófiája. Marx: az elidegenedés, a történelem materialista felfogása Kierkegaard mint az egzisztencializmus előfutára Nietzsche: a keresztény filozófia bírálata, az ember és a társadalom lényege Az egzisztencializmus. Jaspers egzisztencialista metafizikája. Sartre ateista egzisztencializmusa 2. századi keresztény filozófia: újskolasztika, a transzcendentális módszer. A perszonalizmus. Kötelező olvasmányok: Steiger Kornél: Bevezetés a filozófiába. Szöveggyűjtemény. Holnap Kiadó. 1993. Steiger Kornél: Filozófia. Holnap Kiadó, 1997. Platon: Az állam. Bp. 1988. Arisztotelesz: Eudémoszi etika. Nagy etika. Bp. 1975. Szent Ágoston: A boldog életről. A szabad akaratról. Bp. 1989. Oktató: Dr. Sümegi István


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szociológia alapjai Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja ismertetni a szociológiát, mint tudományt, helyét és sajátosságait a társadalomtudományok rendszerében. Áttekinteni a külföldi és hazai elméleti irányzatokat, figyelembe véve a kurzus hallgatóinak irányultságát. Bemutatni a társadalom struktúráját, rétegződését, a mobilitást és szerepüket a társadalmi egyenlőtlenségek előidézésében, a társadalmi egyenlőtlenség és a szegénység összefüggéseit. Ismertetni a sajátos élethelyzeteket, szubkultúrákat. Kötelező olvasmányok: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába, OSIRIS, Bp. 1997., 2002. Szociológiai szöveggyűjtemény I-II-III. Szerk.: Kiss Judit, BDTF Szombathely 2000. Oktató: Kiss Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a pszichológiába Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A pszichológiával kapcsolatos illúziók, a laikus és az önismereti pszichológia. Az önismeret fejlesztésének elméleti és gyakorlati kérdései. Az emberismeret szintjei, hétköznapi és tudományos emberismeret. A pszichológia tudománya, kapcsolata más tudományokkal. A pszichológia, mint tudomány kialakulásának története. Klasszikus irányzatok a pszichológiában. A viselkedés biológiai alapjai. Az emberi megismerés alapmechanizmusai. Megismerési folyamatok, a megismerés szakaszai. Figyelem; aktivációs szintek és tudatállapotok; emlékezés és felejtés; képzelet; gondolkodás. A tanulás fogalma, fajtái, törvényei; szociális tanulás. A cselekvés hajtóerői; motiváció és érzelem. Személyiségelméletek. Kötelező olvasmányok: N. Kollár Katalin, Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak Osiris, Bpest, 2004. Bernáth László – Révész György (szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Bp., 1998. Atkinson: Pszichológia Osiris – Századvég Kiadó Bp. 1994. Keményné Dr. Pálffy Katalin: Bevezetés a pszichológiába Tankönyvkiadó, Bp., 1998. Oktató: Dr. Gáspár Mihály


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Pedagógia A nevelés társadalmi alapjai Tárgykódok: Kredit: 2,1 Félév: I. Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás X Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy a hallgató a nevelés-oktatás és a társadalom átfogó kérdéseivel megismerkedjék. A szocializáció és a nevelés folyamatán keresztül tanulmányozza a szocializációs különbségeket, a család szociokulturális háttere és az intézményes hatások összefüggését. Megismeri az iskolarendszer tudás- és értékközvetítésének társadalmi vonatkozásait, az iskolai eredményesség társadalmi tartalmát. A tantárgy bemutatja az iskolát a maga hivatalos (látható) és rejtett szervezetével; megismerteti a hallgatót a rejtett tanterv dimenzióival. A hallgató képet kap az iskola tudományos vizsgálatának irányzatairól, az iskolai szervezet és az iskolai tér társadalmi vonatkozásairól, a tanár-diák szerep társadalmi tartalmáról. A gyakorlatokat gyakorlati szakvezető segítségével a közoktatási intézményekben is el lehet végezni. Kötelező olvasmányok: Kron: Pedagógia. Bp. Osiris, 2003 Boreczky Ágnes: A gyermekkor változó színterei. Eötvös Kiadó, 1997 Kozma Tamás: Bevezetés a nevelésszociológiába. Bp. Nemzeti Tankönyvkiadó, 2001 Meleg Csilla. Iskola és társadalom /Szöveggyűjtemény/ Dialóg Campus, 2003 Csepeli György: A szervezkedő ember. Bp. Osiris, 2001 Oktató: Dr. Meleg Csilla


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Jogi alapismeretek Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: II. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Átfogó ismeretek nyújtása a „jog világáról” (jog keletkezése, jogformák, jogszabályok, stb.). Jogi alapfogalmak elsajátítása (jogképesség, cselekvőképesség, stb.). Kötelező olvasmányok: Dr. Szilágyi Péter: Jogi alaptan Dr. Takács Magdolna: Bevezetés a jogtudományba 1949. XX.tv.: Alkotmány 1959. IV.tv. A Magyar Köztársaság Polgári Törvénykönyv Oktató: Dr. Asbóth Mária


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Közgazdaságtan Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy megismertesse a hallgatókat a gazdálkodás alapfogalmaival, a mikro- és makrogazdaság főbb összefüggéseivel, a kormányzati munka feltételrendszerével és hatásmechanizmusával. A közgazdaságtan tárgya: a gazdasági folyamat A gazdálkodás, gazdaságszervezés alapproblémái. A piacgazdaság alapvonásai. A makroökonómia alapfogalmai. A makrogazdaság teljesítményének mérése. Költségvetési politika – adózás. A munkapiac keresleti és kínálati oldala. Pénz. Pénzfunkciók. Nemzetközi gazdasági kapcsolatok. Kötelező irodalom: Kurtán Lajos: Közgazdaságtan. ELTE Eötvös Kiadó Budapest, 2003. Napilapok, HVG, Figyelő, Közgazdasági Szemle cikkei, amelyek alapján értelmezhetővé válnak a tananyag elméleti tartalmának gazdaságpolitikai vonatkozásai. Oktató: Balogh-Sárközy Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kommunikációelmélet Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: III. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Ahhoz, hogy a kommunikáció jelenségszférájának határai kijelölhetőek legyenek, három perspektíva figyelembevétele szükséges: szerkezeti (tranzaktív, interaktív, kultivációs, participációs modellek stb.), funkcionális (informálás, meggyőzés, érzelmek kifejezése, szocializáció stb.), valamint a kutatási hagyományok (szociálpszichológia, kibernetika, retorika, szemiotika, fenomenológia, társadalomkritika, tudásszociológiai) és a kapcsolódó tudományterületek (általános nyelvészet, információelmélet, kibernetika) saját nézőpontjai. Kötelező irodalom Béres István – Horányi Özséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció. Bp. Osiris, 1999. Fassler, Manfred: Was ist Kommunikation? München: Fink,1997 Griffin, E.: Bevezetés a kommunikációelméletbe. Bp. 2001. Harmat Horányi Özséb: Kommunikáció I-II. Bp. 2003. General Press McQuai, Denis: Tömegkommunikáció. Bp. 2003. Osiris (megjelenés előtt) Rosengren, Karl Erik: Kommunikáció, Typotex, Budapest, 2004. Oktató: Dr. Horányi Özséb


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés az információtechnológiába Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja általános informatikai alapismeretek nyújtása (információ fogalma, adathordozók, az információ tárolása, továbbítása, információáramlás típusai, kódolás, adatrögzítés, adatvédelem); valamint a hallgatók felkészítése a napi munka során jelentkező számítógéppel megoldható feladatok elvégzésére. A gyakorlatok során a hallgatók megismerik a számítógépes információkeresés és kommunikáció módszereit, begyakorolják a szövegszerkesztést, adatbázis-kezelést, prezentációkészítést, a tömörítő programok és víruskereső rendszerek használatát, a korszerű oktatástechnikai eszközök alkalmazását a pedagógiai munkában. Alkalmassá válnak a gyorsan fejlődő számítástechnikai újdonságok átvételére, informatikai ismereteiknek önálló tanulással való továbbfejlesztésére. Kötelező olvasmányok: Bártfai Barnabás: Hogyan használjam? BBS-INFO Kft., Budapest, 2003. Kékes-Kincses-Várhelyi: Egészségügyi informatika. Springer Hungarica, Bp. 1993. A használt programcsomagok kézikönyvei. Cohner Bán – Benkő: Mindenkinek a PC-ről. (Computer Books, Bpest, 1992.) Kovácsné Cohner Judit – Benkő László: Mindenkinek a PC-ről (Computer Books, Bpest, 1997.) Bártfai Barnabás (szerk.): Informatikai füzetek a(z) BBS-INFO Számítástechnikai és Könyvkiadó Kft. gondozásában. Megjelenés éve: 2001. Oktató: Balogh Imre


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Oktatástechnológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: IV. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az oktatástechnológia tárgy keretében a hallgatók megismerik a legelterjedtebb prezentációkészítő szoftver használatának alapjait. A prezentációs helyzetek tárgyi, technikai és személyi feltételeit A Power Point bemutatása. Rajz eszköztár hatékony használata Egyéb objektumok elhelyezése Vetítési beállítások Dokumentumszintű műveletek. Kötelező olvasmányok: Csányi Kornél és Tarr Bence: Egyszerűen PowerPoint 2000 for Windows, Panem Bp. 2000 Gerő Judit: PowerPoint 2000 - Prezentáció készítése mesterfokon, Computerbooks Bp. 2001 Faithe Wempen: PowerPoint 2003 Bible, Wiley 2003 Bártfai Barnabás: PowerPoint 2002 (XP) zsebkönyv, BBS-Info Kft. BP.2002 Farkas Csaba: Windows XP és Office 2003 felhasználóknak, Jedlik Bt. Bp. 2004 Ellen Finkelstein: How to Do Everything with Microsoft Office PowerPoint 2003, McGraw-Hill Osborne Media 2003 Oktató: Dr. Papp Tibor


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: EU-alapismeretek Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja a következő területek rövid, összegező jellegű bemutatása: Társadalom és politika a globalizálódó EU- ban; EU politikák; EU története; EU intézményrendszere; EU eszme; fenntartható fejlődés és az EU –s szakpolitikák; Magyarország és az Európai Unió kapcsolatrendszere; EU szoc.politika; regionalizmus, regionális politikák, területfejlesztés Magyarországon; információs társadalom perspektívái; stratégiai tervezés, projekt ciklus menedzsment; EU-s pályázatok. Kötelező olvasmányok: Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról, 5. átdolgozott kiadás, Magyar Országgyűlés, 2002. Karvicsek László: Az Európai Unió és Magyarország csatlakozása, Képzőművészet Kiadó Nádori László- Bátonyi Viola: Európa Unió és Sport, Dialógus Campus, 2003 Oktató: Szegnerné dr. Dancs Henriette


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a tudományos kutatásba Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: III. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja: Általános kutatás módszertani alapismeretek nyújtása, különös tekintettel a humán kutatások sajátosságaira; ezen keresztül az objektív értékelés iránti igény kialakítása. Tantárgyi program: A kutatási folyamat lépései, irodalomkutatás, feldolgozás. Kutatásmódszertani, statisztikai alapfogalmak és módszerek. A statisztika kapcsolata az egészségtudománnyal, a matematikával és a számítástechnikával. A hatékony statisztikai módszer kiválasztásának kritériumai. Leíró statisztikai módszerek. A statisztikai következtetés típusai: becslés és hipotézisvizsgálat. Az eredmények interpretálása és közlése, formai szabályok. A kutatómunkát segítő számítógépes programcsomagok. Az SPSS használata, feladatmegoldás. Kötelező irodalom: Earl Babbie : A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest. 1995. Baitner Károly : Hogyan írjunk tudományos közleményeket? TAKEFT, Budapest. 1992. Jeges Sára: Biometria (gyakorlati segédanyag orvostanhallgatók részére), PTE ÁOK Bioanalitikai Intézet, Pécs. 2004. Oktató: Dr. Antal Sándor


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Humánbiológia Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám:1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy a biológiai antropológia (mint csoporttudomány) módszereivel a Homo sapiens, mint polimorf és politipikus faj alaposabb megismertetését célozza meg. Ismerteti az öröklődés és a környezet együttes hatásait a humán populációkban. Mindennek bemutatásához -azokról áttekintést adva- felhasználja a hazai humánbiológiai vizsgálatok eredményeit. Külön kiemelt problémakörként kerül tárgyalásra az egészséges ember (gyermek) növekedése, fejlődése, és biológiai sajátosságai, az életkorok humánbiológiája. Kitér a csoport- és egyedi variációkra. Felhívja a figyelmet azokra a genetikailag, perinatálisan vagy a környezet hatására kialakult variációkra, amelyek megszabják az egyén terhelhetőségét, munkabírását és a közösségbe, a környezetbe való beilleszkedését. Kötelező olvasmányok: Eiben Ottó: Humánbiológia. ELTE Jegyzet, Budapest, 1990. Eiben Ottó: Életkorok humánbiológiája. ELTE Jegyzet, Budapest, 1991. Bodzsár Éva: Humánbiológia I. Egyetemi jegyzet, ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 1999. Bodzsár Éva: Humánbiológia III. Egyetemi jegyzet, ELTE Eötvös Kiadó, Budapest, 2003. Farkas L. Gyula: Fejezetek a biológiai antropológiából I-II. JATEPresss, Szeged. 1996. Oktató: Dr. Tóth Gábor


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Népegészségtan Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: II. Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók sajátítsák el a népegészségügy elméleti alapjait, gyakorlati vizsgáló módszereit. Ismerjék a népesség, különösen a magyar népesség egészség-betegség mutatóit. Lássák ennek helyét az EU (úgy a korábbi „15-ök”, valamint az újonnan, velünk együtt csatlakozott országok átlagaival összehasonlítva. Legyenek tisztában az egészségi állapotot befolyásoló társadalmi, környezeti tényezőkkel. Ismerjék az egészségmagatartásra vonatkozó irányzatokat. Tájékozottak legyenek az egészségügyi ellátó rendszer szervezeti felépítésében és az aktuális egészségpolitika kérdéseiben. Kötelező olvasmányok: Dési Illés: Népegészségtan 2001. Ádány Róza: A magyar lakosság egészségi állapota az ezredfordulón. Medicina kiadó, 2003. Ember István : A daganatok epidemiológiája és prevenciója. Dialóg Campus, 2000. V. Hajdu P., Ádány R.: Epidemiologiai szótár. Medicina kiadó, 2003. Oktató: Dr. Hadarits Ferenc


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Táplálkozástan Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: III. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Megismerik a hallgatók a helyes táplálkozás alapelveit, a kulturális befolyásoltságot, a táplálkozási hibákra visszavezethető betegségeket, az éhezést, a különböző hiánybetegségeket, valamint a túltápláltság kockázati szerepét a különböző betegségekben. A hallgatók foglalkoznak a kor jellemző táplálkozási zavaraival, a táplálkozási ártalmak megelőzésével. A gyermekétkeztetés fontossága és főbb irányelvei. Az élelmiszerek egészséget befolyásoló hatásai. Ételfertőzések, ételmérgezések. Kötelező olvasmányok: A táplálkozás egészségkönyve (szerk.: Hajós Gyöngyi és Zajkás Gábor) Kossuth Kiadó Kádas Lajos: Táplálkozástan Kertai Pál: Megelőző orvostan. Medicina Kiadó. Bp. 1999. Dr Szirtesi Zoltán: A cigányság egészségügyi helyzete. Agroinform Kiadóház, 1998. Táplálkozás – Diéta. Szerk.: Barna Mária Medicina Könyvkiadó, Bp. 1999. Táplálkozási allergiák. Szerk.: Nékám K.- Szemere P.Springer-Hungarica, 1994. Oktató: Dr. Scheidné dr. Nagy Tóth Erika


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Prevenció Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: III. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak a prevenció, azaz a megelőzés – az elsődleges, másodlagos és harmadlagos megelőzés – elméletének történetiségéből, az orvoslás történetében betöltött szerepéről, helyzetéről a történelem során. Tisztában legyenek a megelőzés és gyógyítás filozófiájának különbözőségéről. Ismerjék meg a civilizációs ártalmak és az emberi evolúció kapcsolatát az egészségmegőrzés vonatkozásában, a megelőzés lélektani aspektusainak fontosságát. Sajátítsák el az elsődleges és másodlagos prevenció módszereit a különböző célcsoportok és színterek szerinti bontásban. Kötelező olvasmányok: Buda B., Kopp M.: Magatartástudományok. Medicina kiadó, 2001. Szamosi Tamás: Felnőttkori krónikus betegségek megelőzésének lehetőségei gyermekkorban. Medicina kiadó, 1993. Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia. ELTE, Szakkönyvtár. Kertai Pál: Megelőző orvostan. Medicina kiadó, 2002. – Ifjúságegészségügyi fejezet Oktató: Dr. Hadarits Ferenc


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakpedagógiák Emberkép, nevelés-iskola, család, gyermekkor történeti változásai V: Gyógypedagógia, Egészségpedagógia, Életkorok pedagógiája Tárgykódok: Kredit: 3,1 Félév: II. Heti óraszám: 2/1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X X X

Tantárgy leírása: A kurzus célja: a hallgatók számára a tanári mesterség, életpálya megalapozásához, történeti összefüggések segítségével olyan motivációs bázis és hasznosítható gyakorlati tudás biztosítása, amely megalapozza és elősegíti a tanári pálya irányába történő orientációjukat, a pedagógiai jellegű segítő kapcsolathoz szükséges problémaérzékenységüket. A tanegység keretében egy vázlatos problématörténeti, pedagógiai történeti antropológiai, illetve mentalitástörténeti áttekintés az európai ember mentalitásának, a gyermekkor és család főbb történeti változásait és modelljeit is bemutatva áttekinti azt a folyamatot, amelynek eredményeként megszületik a modern európai individuum, kialakul a modern nevelés, és gyermekkor, az európai és ezen belül a magyar neveléstudomány és iskola. A gyakorlatokat, gyakorlati szakvezető segítségével a közoktatási intézményekben is el lehet végezni. Választható szemináriumok: Gyógypedagógia A hallgatók a tantárgy elsajátítása során megismerik a gyógypedagógia történetét, annak hazai és nemzetközi vonatkozásait, tudományának hátterét, a gyógypedagógia tudományában zajló legújabb definitív- fogalmi változásokat, új kutatási területeket, eredményeket, az intézményi funkcióváltásokat. Ismereteket szereznek a fogytékosságokat előidéző okokról, a prevenciós elvekről. A sajátos nevelési igényű gyermekek oktatásának, nevelésének, fejlesztésének lehetőségei alapján segítséget kapnak társadalmi habilitációjukat, rehabilitációjukat illetően, az esélyegyenlőség, a tolerancia, a másság elfogadásának jegyében. Egészségpedagógia A tantárgy oktatása során a hallgatók betekintést nyernek az egészségnevelés történetébe, fogalmi értelmezésébe. Tárgyalásra kerülnek azon nevelési színterek, melyek az egészségtudatos magatartás formálásában előtérbe kerülnek. Kiemelésre kerül az iskolai egészséges életmódra nevelés feladatai, tartalma, módszerei, eszközei, mint az egészségkultúra alakításának egyik fő formája. Életkorok pedagógiája Az életkorok pedagógiájának helye a pedagógia szaktudományainak rendszerében.


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Az életkorok pedagógiájának területei: óvodás pedagógia, iskolás pedagógia, felsőoktatás pedagógiája, felnőtt oktatás pedagógiája (andragógia). Ezek jellemzői, tartalma. Kötelező olvasmányok: Mészáros István-Németh András-Pukánszky Béla: Neveléstörténet Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe. Osiris Kiadó, Bp. 2003. Németh András-Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Bp. 2004. Dr. Illés Sándor (szerk.)Gyógypedagógiai alapismeretek, ELTE, Bp. 2000. Mesterházi Zsuzsanna: Gyógypedagógiai lexikon, ELTE, 2001. Gardosné Szabó Anna: Gyógyító pedagógia, Medicina Kiadó, 2004. Hoffmann Judit (szerk.): Gyógypedagógiai szöveggyűjtemény, Comenius Bt. Pécs 2003. Völgyiné Sebik Judit (szerk.): Alapfokon a gyógypedagógiáról, Egészségfejlesztőmetálhigiénés füzetek 8., Szombathely BDF. 2003. Elekes Attila: Pedagógia. Egészségpedagógia. Egészségügyi Szakértő és Továbbképző Intézet, 1999. Székely Lajos: Egészségnevelés – múltból előre tekintve Pápai Páriz: Egészségnevelés. Országos Egyesület. Bp. 1995. Czike Bernadett: Bevezetés a pedagógiába. Eötvös József Könyvkiadó Dr. Csuka Csabáné: Pedagógia . Országos Közoktatási Szolgáltató Iroda Oktatók: Némethné Dr. Tóth Ágnes Völgyiné Sebik Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: II. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a korszerű egészségfejlesztés szemléletét, elméleti hátterét, módszertanát, legfőbb megvalósítási színtereit és képessé váljanak egészségfejlesztő programokban való aktív közreműködésre, illetve gyakorlati kivitelezésre. A tárgy tartalma: A modern egészség-definíció szemléleti alapjai. Az egészségi állapotot meghatározó tényezők. Egészségnevelés, egészségfejlesztés különbözősége. Az egészségfejlesztés koncepciójának kialakulása, módszereinek elméleti alapjai, az egészséget támogató társadalompolitika jelentősége. Nemzetközi és hazai közösségi projektek az egészségi állapot javulásáért. Hálózatok, színtérprogramok, projektmunka mint az egészségfejlesztés gyakorlati megvalósulásai. Kötelező olvasmányok: Linda Ewles –Ina Simnett: Egészségfejlesztés gyakorlati útmutató. Bp. Medicina Kiadó, 1999. Ralph Grossmann – Klaus Scala: Egészségfejlesztés és szervezetfejlesztés. Ford. Lippai László Lajos. Szeged, JGYTF Kiadó, 2004. Cecil G. Helman: Kultúra, egészség és betegség. Melania Kiadó Kft. Bp. Egészségfejlesztés c. folyóirat Oktatók: Dr. Meleg Csilla Erős Lívia


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakszociológiák V: Családszociológia, Ifjúságszociológia, Életmód-szabadidő szociológia, Művészetszociológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: II. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Választható szemináriumok Családszociológia Hozzájáruljon a családról, a család szerepéről alkotott ismeretek integrálásához. Feltárja a család szerkezetének és funkcióinak belső ellentmondásait, a párkapcsolatok összetevőit, a gyermekek helyét a mai magyar családok életében és a családi szolidaritás jellemzőit. A nagycsaládtól a nukleáris családig. A család fogalma, történeti alakváltozásai, szerepe és funkciói. A házassági kapcsolat története, a párválasztás, a nemi szerepek, a nemi identitás, a női szerepek változásai. A családok vizsgálata a konszenzus és konfliktuselméleti megközelítések mentén. Családi kompetenciaviszonyok, koalíciók. Családformák és együttélési minták a mai magyar társadalomban. A gyermekek helye a családban. A gyermekvállalási magatartás alakulása. A családi szolidaritás mai jellemzői. A család ártó és védő funkciói, ezek hatása a családtagok egészségére. Az egészségi állapot családi meghatározottsága. Ifjúságszociológia Bemutatni a magyar társadalomban végbemenő változások hatását az ifjúságra. A sajátos élethelyzetben lévő nemzedék mobilitási, érdekérvényesítési, munkaerőpiaci helyzetét és esélyei, a kulturális javakhoz való viszonyulását, életmód és életstílusbeli jellegzetességeit a hazai és külföldi viszonyok tükrében. A fiatalok gazdasági helyzete, az ifjúság és a munka világa. Ifjúsági munkanélküliség. Iskolaválasztási attitűdök, az érettségi és a diploma megítélése, értéke. A fiatalok jövőképe. A tradíciók és a globalizáció hatása az értékválasztásra. Fiatal vállalkozók értékváltozásai. Az ifjúság szubkulturális vonzáskörzete. Devianciák. Az ifjúság politikai kultúrája, társadalmi részvétele, véleménynyilvánítás. A fogyasztói társadalom, életmód és ifjúság. Életmód-szabadidő szociológia Ismertetni a társadalmi egyenlőtlenségek egyik metszetét, hogy milyen életmódokat és életstíluscsoportokat eredményeznek. Empirikus vizsgálatok alapján elemezni az életmód azon megnyilvánulásait, melyeket kockázati vagy rizikó magatartásoknak nevezünk.


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Életmód és rokon fogalmak, életstílus, életforma, életminőség értelmezése. Betekintés az életmódkutatásokba. Az életmód és az egészségi állapot összefüggései. Életmód és életvitel. Betegséget okozó életmód. Egészégkárosító magatartásformák: dohányzás, alkoholfogyasztás, drogfogyasztás, obezitás a vizsgálatok tükrében. A család szerepe az egészségmegőrzésben. Művészetszociológia A kurzus célja a művész, a művészi alkotás, a műalkotás-közvetítő intézmények, a közönség és a befogadás kapcsolatát megismerni az elméleti és epirikus szociológiai kutatások eredményei alapján. A modern elméletek megértéséhez (frankfurti iskola, Bourdieu, Luhman) a hallgatók betekintést kapnak a művészet szociológiai vizsgálatának történetébe, a művészet, a műélvezet, a művész-szerep társadalomtörténetébe is. A népszerű kultúra és magaskultúra elemzésekor külön hangsúlyt kapnak az olyan aktuális problémák, mint a tömegkultúltúra, a média értékközvetítő szerepe. Kötelező olvasmányok: Somlai Péter: Konfliktus és megértés. Gondolat, Bp. 1986. Somlai Péter: A szocializáció, Bp. Schadt Mária: Családszociológia, Szöveggyűjtemény Utasi Ágnes: A bizalom hálója, Új Mandátum, Bp. 2002. Spéder Zsolt: Család és népesség itthon és Európában, KSH, Bp. 2003. Gödri Irén: A házassági kapcsolatok minősége és stabilitása.. KSH. Bp. 2001. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Bp. 1997. Gábor Kálmán (szerk.): Társadalmi átalakulás és ifjúság. Belvedere, Szeged, 2000. Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába, Bp. Osiris Kiadó, 2002. Pikó Bettina: Egészségszociológia, Bp. Új Mandátum Kiadó, 2002. Kiss Judit: Életmód-egészség-egészségmagatartás. Szöveggyűjtemény I-II. Tanulási segédanyag. BDF Szombathely, 2003. Folyóiratok Egészségnevelés, Egészségfejlesztés, Mentálhigiéné és pszichoszomatika Wessely Anna (szerk.): A kultúra szociológiája Osiris, 1998 Habermas, J.: A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltozása Századvég, 1993 Benjamin, W.: A műalkotás a technikai sokszorosíthatóság korában in Kommentár és prófécia Gondolat, 1969 Bourdieu, P.: A kulturális alkotások tudományos vizsgálata érdekében in A gyakorlati észjárás Napvilág, 2002, A legitimitások hiererchiája in A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése Gondolat, 1978 Dessewffy Tibor: A múlékony kép jármában in A kocka el van veszve Infonia-Aula 2002 Oktatók: Kiss Judit Balogh-Sárközy Zsuzsanna Szegnerné dr. Dancs Henriette


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakpszichológiák V: Fejlődéslélektan, Egészségpszichológia,

Személyiséglélektan,

Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: II. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Választható szemináriumok Fejlődéslélektan A tantárgy fő feladata megismertetni a pszichikus funkciók fejlődési irányát, a fejlődés szakaszait, azok közös vonását, valamint a fejlődés életkori és egyéni ütemének lehetséges eltéréseit. Ismerteti a pszichikus fejlődés fogalmának, belső és külső feltételeinek determinánsait, és azok összefüggéseit. Bemutatja a fejlődés életkori szakaszainak főbb ismérveit az élethosszig tartó fejlődésre alapozva, és figyelembe véve az egészséges fejlődés meghatározóit, illetve az ettől eltérítő hatásrendszereket. Elemzi a fejlődési krízisek okait, megjelenési formáit és következményeit Személyiséglélektan A tantárgy fő feladata a hallgatók általános pszichológiai kultúrájának célzott kiegészítése, az ismeretek specializált mélyítése segítő tevékenység szakszerűbbé tétele érdekében. Olyan, az általános pszichológiai kultúráltságot meghaladó személyiséglélektani ismeretanyag áttekintésére kerül sor, amely az egyén, a személyiség oldaláról közelíti meg a lelki egészséget veszélyeztető problémákat, megalapozza a komplex szemléletmód kialakítását. Áttekinti a személyiségfejlődés főbb elképzeléseit a biológiai alapoktól, meghatározó tényezőktől, hogy tudatosodjon a személyiség változékonyságának és stabilitásának kérdése. A főbb nézőpontok személyiségelméleteiből az egészséges személyiségalakulás mellett kitér a patologizáló hatásokra, illetve a negatív hatások ellen rezisztenciát biztosító protektív faktorokra is. Egészségpszichológia Az egészségpszichológia tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg az egészségmegőrzésében- és fenntartásában, a betegségek prevenciójában és kezelésében szerepet játszó bio-pszicho-szociális tényezőket, képesek legyenek az emberi viselkedést az egészség és betegség viszonylatában értelmezni. Ismerjék meg a viselkedéses rizikófaktorokat és immunogéneket, az egészséggel és betegséggel kapcsolatos nézeteket. Képesek legyenek az egészséggel és betegséggel kapcsolatos biomedikális információk kurrens pszichológiai ismeretekkel való integrálására.


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Ismerteti az egészségpszichológiát, mint tudományt, helyét és sajátosságait a pszichológia tudományán belül. Bemutatja az egészségpszichológia kialakulásának történeti előzményeit, az egészségpszichológia társtudományait és azokhoz való viszonyát. Áttekinti az egészségmagatartás determináló tényezőit, a kapcsolódó elméleti modelleket. Elemzi az egészségi állapot változását befolyásoló személyiségtényezőket, a stressz-elméletekhez kötődően a fiziológiai és pszichés következményeket, a lehetséges megküzdési stratégiák típusait, hatásmechanizmusukat, a pszichológiai immunrendszert.. Elemzi a betegségmagatartáson belül a betegszerep jellemzőit, az akut és a krónikus beteg típusait, pszichés jellemzőit, viselkedését, a betegséggel való megküzdés segítő és gátló tényezőit, a kóros betegségmagatartást. Bemutatja a haldokló beteg és környezetének problémáit, a halál fogadását, közlését, a beteg és a hozzátartozók magatartását, a haldoklás szakaszait, a terminális stádiumban levő beteg gondozását, végül a gyászmunka sajátosságait. Áttekinti a segítő személyiség jellemzőit, a szükséges képességekre és a lehetséges veszélyekre fókuszálva elemezi az empátia, altruizmus kérdéskörét, a segítő kapcsolat pszichológiáját. Kötelező olvasmányok: Cole M., Cole S.: Fejlődéslélektan Osiris Bp., 1997 Fejlődéslélektan olvasókönyv szerk. Bernáth László, Solymosi Katalin Tertia Kiadó, Bp., 1997 Carver C.S.; Scheier M.F.: Személyiségpszichológia Osiris, Bp., 1998 Kulcsár Zsuzsanna: Korai személyiségfejlődés és énfunkciók Akadémia Kiadó, Bp., 1996 Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia ELTE Eötvös Kiadó Bp., 1998 Csaba Márta: Az egészségpszichológia mint diszciplína In: Magatartástudományok szerk. Oktatók: Holecz Anita


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekreáció elmélete és módszertana Tárgykódok: Kredit: 3,3 Félév: III., IV. Heti óraszám: 0/2, 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a rekreáció mozgás- és cselekvéskultúra sportági képzési témaköreit, és az életkori és társadalmi munkamegosztással összefüggő rekreációs témaköröket. A rekreáció elméletének kiemelt témakörei: mozgásprogramok, a fizikai aktivitás fejlesztésének módszerei, a szépségkultúra stb. Kötelező olvasmányok: 1.) Dr. Jakabházy László: Fittkontroll I-II-III. MTE 1992 2.) Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport BDF 1999 3.) Szabó József: Rekreáció. JGYF Kiadó. 2002. 4.) Kovács Tamás Attila: A rekreáció elmélete és módszertana. Fittness Kft. 2003. Oktató: Dr. Jakabházy László


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szervezetfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: IV. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a szervezetfejlesztési beavatkozás módszertanai alapelveit, módszereit, motivációs lehetőségeiket a konfliktusmenedzsmentet és a stratégiai megvalósítás problémáit, valamint a stratégiai vezetés fogalmát. A stratégia és a kultúra összefüggéseit, a stratégia és a struktúra összefüggéseit. Kötelező olvasmányok: Gazdag Miklós: A szervezetfejlesztés alapjai a változó világban. In: Humánpolitikai Szemle, 1993. I. p.3-11. Kieser, A.: A szervezetfejlesztési célok és technikák. In: Wtsch. Studium, 1979. Bertalanffy L.: Oktató: Dr. Meleg Csilla


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Statisztika Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: I. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Ezen alapozó stúdium célja az, hogy mind szemléleti, mind módszertani szempontból megismertesse a hallgatóságot a leíró statisztika alapjaival. Ennek megfelelően a tematika fő pontjai a következők: Vizsgálati sokaság. nominális, ordinális, metrikus adatok. Gyakorisági sorok. Hisztogram szerkesztés. Helyzeti és számított középértékek. A szóródás mérőszámai. Kombinációs táblák elemzése és sztochasztikus kapcsolat. Idősorok. Indexszámítás. A példákban és gyakorlati feladatokban szereplő adatok olyanok, hogy lehetőséget kínálnak a megoldásként adódó eredmények epidemiológiai, egészségügyi értelmezésére. A számonkérés alapvetően a feladat-megoldó készség ellenőrzésén alapul. Kötelező olvasmányok: Hajtman Béla: Bevezetés a matematikai statisztikába (Pszichológusok számára), Akadémiai Kiadó. Budapest, 1986 Belágyi József: Az orvosi biometria elemei (egyetemi jegyzet). PTE ÁOK Bioanalitikai Intézet. Pécs, 2002. Rees, W.G.: Essential Statistics. Chapman and Hall. London, 1992. Oktató: Dr. Izsák János


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Mentálhigiéné Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: III. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja: A hallgatók ismerjék meg az individuális és a közösségi mentálhigiéné szemléleti és gyakorlati alapjait. A lelki kultúra, a lelki egészség fogalma, jelentősége. A mentálhigiéné jelentésvilága, szemlélete, interdiszciplináris jellege. A mentálhigiénés prevenció fogalma, szintjei és színterei. A magyar népesség mentális állapota a kutatások tükrében. A közösségi mentálhigiéné szemlélete, alapelvei, módszerei, a közösségi támogató hálózat szerepe a mentálhigiénés munkában. Közösségi színterek és programok: család, iskola, munkahely, lakóközösségek. Az önkéntes segítés és az önsegítés mentálhigiénés jelentősége. A segítő mentálhigiénéje. Kötelező olvasmányok: Buda Béla: Elmélet és alkalmazás a mentálhigiénében. Újabb tanulmányok a mentálhigiénés szemlélet és az elsődleges megelőzés témaköréből, Támasz-OAI, Bp. 1998. Közösségi mentálhigiéné. Szerk. Gerevich József. Bp. 1997. Mentálhigiénés alapismeretek. Oktatási segédanyag. Szerk. Erős Lívia. BDF Egészségtudományi Tanszék, Szhely, 2002. Mentálhigiéné és Pszichoszomatika c. folyóirat Oktató: Erős Lívia


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Környezetvédelem Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: III. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az ember és kölcsönhatása dinamikus egyensúlyban van egymással. A környezetvédelem egyik fő problémája, hogy a környezetből jövő ingerek hatására ez a dinamikus egyensúly milyen módon változik meg; azaz környezeti tényezők hatására hogyan alakulnak ki betegségek, illetőleg az emberi tevékenység mennyiben „betegíti meg” a környezetét. A környezet károsítása a bioszféra mindhárom közegét: a levegőt, a vizet, a talajt együttesen, komplex módon éri. A „terápia” is csak komplex lehet tehát. Ehhez nem elég a bioszféra közegek külön-külön megismerése, de ismerni kell a környezeti elemek egymásra hatásának törvényszerűségeit is. A környezet fogalma. A környezet szennyezésének folyamata. A környezetvédelem célja és eszközei. Az ökológiai tényezők. A környezetvédelem szempontjából fontos abiotikus és biotikus tényezők. Az ökoszisztéma alkotói és nagyobb egységei, jellemzése, terhelhetősége. A környezetvédelmi szabályozás kialakulása és történeti áttekintése. Az élővilág pusztításának formái nem szennyezés útján. Erdőirtás, túlhalászás, túllegeltetés. Az ember által létrehozott vagy felgyorsított káros környezeti folyamatok. Környezetszennyezés. A környezetszennyezés fogalma, szennyezők rendszerezése, a környezetszennyezés hatósugara, az ember és az élővilág érzékenysége a szennyeződésekre. Globális klímaváltozás, az éghajlati rendszer elemei. Üvegházhatás. Az emberi tevékenység hatása a légköri összetevőkre. Elsavasodó környezet. A világóceán szennyezettsége. Génerózió. Talajvédelem, levegővédelem, vízvédelem, hulladékszennyezés, zaj- és rezgésártalmak. Nemzetközi egyezmények a természet-és környezetvédelem területén. Kötelező olvasmányok: Kerényi A.: Általános környezetvédelem. Mozaik Oktatási Stúdió, Szeged, 1995. Brown, I.R.: A világ helyzete. A Worldwatch Institute jelentése a fenntartható társadalomhoz vezető folyamatról. Föld Napja Alapítvány. (megjelenik évente) Oktató: Dr. Béres Csilla


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Turizmus alapjai Sportturizmus-egészségturizmus Tárgykódok: Kredit: 2,4 Félév: IV. Heti óraszám: 2/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A kurzus során olyan speciális ismeretek nyújtása a hallgatók számára, amelyek birtokában jól el tud igazodni a turizmusrendszerében és aktív közreműködésével a kínálat oldalon tud gyakorlati munkát vállalni. Ismerje a turizmus történetét, a turizmusrendszer működését. Ismerje fel a turizmus gazdasági jelentőségét és a rekreációban való alkalmazhatóságát. A választhatóságon belül legyen tájékozott a sport-, az egészségturizmus területén. Ismerje fel a turizmus gazdasági jelentőségét és a rekreációban való alkalmazhatóságát, a választhatóságon belül legyen tájékozott a sport- és egészségturizmusban. Kötelező olvasmányok: Lengyel Márton: A turizmus általános elmélet. K.I.T., Budapest. 1994. Horváth Attila: Turizmus a kultúrában. Magyar Művelődési Intézet, Budapest. 1999 Altív turizmus: Lifelong Learning Füzetek 3. Didakt Kft, Debrecen. 2002. Puczkó László- Ráti Tamás: A turizmus hatásai. Aula Kiadó Kft, Szfvár. 1998. Hutiray Judit: Turisztikai alapismeretek. K.I.T. Bp. 1998. Oktató: Bokor Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Személyiségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: III. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Önértékelést meghatározó faktorok, befolyásoló tényezők. A szubjektív, a visszatükrözött és a vonatkoztatott énkép. A befogadottság, az értékesség és az alkalmasság érzése, átélése és hiányának következményei. Önismeretet fejlesztő gyakorlatok: az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, az együttműködés, az információáramoltatás.A kommunikáció folyamata, főbb jellemzői. Verbális és nemverbális kommunikáció jellemzői. Az információáramlás során fellépő zavarok. A konfliktusok természete, jellemzői. A személyiségjegyek és a szituáció szerepe a konfliktusokban. A csoportközi és személyközi konfliktusok megoldásának külső segítése: a vezető, mint közvetítő. Kötelező olvasmányok: 1. Allan Pease: Testbeszéd, Park Kiadó, Budapest, 1989. 2. Gordon, T.: T.E.T. A tanári hatékonyság fejlesztése. Gondolat Kiadó, Budapest, 1989. 3. Bagdy E. – Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, 1988. Oktató: Dr. Gáspár Mihály


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Kommunikációs és szociális készségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 4 Félév: IV. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgatók rendelkezzenek fejlett kapcsolatteremtő készséggel és fejlett önismerettel. A vonzalomkeltés verbális és nem verbális jeleit ismerjék és alkalmazzák. Legyen énképük, tudják a maguk és társaik teljesítményét értékelni, ismerjék a kapcsolati hatékonyság mutatóit. Ismerjenek játszma-típusokat és a velük való bánásmód lehetőségeit lássák. Rendelkezzenek fejlett környezetet érzékelő képességgel. Tudják felmérni a konfliktusoknak az emberi kapcsolatokban betöltött szerepét, funkciót. Ismerjék fel azok okait és lehetőleg a résztvevő felek mindegyikének megelégedésére oldják fel. Ismerjenek minél több konfliktuskezelési stratégiát és módszert. Asszertív módon oldják meg problémáikat. Kötelező olvasmányok: Berne, E: Emberi játszmák. Háttér. 1984. Berne,E.: Sorskönyv. Háttér. 1997. 1997 Gordon, T.: A vezetői eredményesség (V.E.T.) tréning. Balaton-Fenyves, Stúdium Effektíve, 1997. Rosengren, K.E.: Kommunikáció. Typotex. 2004. Így is lehet! Problémamegoldást segítő játékok és gyakorlatok kézikönyve: Szolnok, ENCORE Magyar Konfliktuspedagógiai Alapítvány. 1995. Szekszárdi Júlia: Konfliktusok. Bp., Iskolafejlesztési Alapítvány, 1994. Oktató: Dr. Csider Sándor


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Motoros képességek Tárgykódok: Kredit: 2,1,1 Félév: I., II., IV. Heti óraszám: 0/2, 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a motoros képességek kialakításának és fejlesztésének eljárásait. Legyenek képesek az atlétikus alapképzés, az úszás és a sportjátékok mozgásanyagának felhasználására különféle rekreációs tevékenységi keretek között. Sajátítsák el a sportági mozgásanyag alapjait. Kötelező olvasmányok: 1.) Takács László szerk.: Atlétika-technika, oktatás, edzés (2005.) (TF jegyzetbolt) 2.) Bokor Judit: Úszásnemek oktatása. BDF TeSI Kiadványok, Szhely, 2001. 3.) Bakó Jenő: Vízcseppek. Sariart. Bp. 1992 4.) Kristóf László – Magyar György – Csillag Béla: Sportjátékok II. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1992. Oktató: Dr. Polgár Tibor Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Mozgásprogramok Tárgykódok: Kredit: 1,1,1 Félév: II., III., IV. Heti óraszám: 0/1, 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók sajátítsák el a zene és mozgás alapvető kapcsolatait, a játékoktatás szemléletét. Ismerjék meg a fizikai aktivitás, az erőnlétfokozás gyakorlatait. Legyenek képesek a társastánc, a néptánc, a fitnesz, a játékos képességfejlesztés és a hobby sportágak szabadidős keretek közötti alkalmazására. Kötelező olvasmányok: Oktató: Antal László


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szellemi rekreáció V: Olvasáskultúra, vizuál- és zenekultúra Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: IV. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Olvasáskultúra A tantárgy legfőbb feladata: tudatosítani azt, hogy az információs társadalomban is olyan létérdekű, életmódformáló, önépítő tevékenység az olvasás, amely nem pótolható semmilyen más jellegű (információhalmozó- és feldolgozó) tudással vagy ismerettel. A tantárgy során az olvasás kultúrtörténeti jelentőségével megismerkedve a hallgatók ahhoz is útmutatást kapnak, miként függ az össze az olvasás az ember más kulturális és társadalmi tevékenységeivel. Fontos cél, hogy a hallgatók megfelelő jártasságra tegyenek szert az olvasnivalók közötti szelektálásban, és hozzájussanak olyan módszerekhez, amelyekkel másokkal is megszerettethetik az olvasást. Vizuálkultúra Ismerjék meg a vizuálkultúra életminőséget befolyásoló szerepét. A vizualitásban rejlő lehetőségek felderítését. Gyakorlati ismeretek elsajátítása. Zenekultúra Ismerkedjenek meg a zene személyiségformáló szerepét a megelőzésben, és lehetőségével a rehabilitációban való alkalmazás során. A zene, mint ősi nyelv − A zene elemei (hang, mozgás és hang, ritmus, dallam) − Az idegrendszer, és az agy − Zene és intelligencia (kutatási eredmények) Alternatív zenepedagógiák Zeneterápia − A zeneterápia céljai − Zeneterápiás formák − Története − Fogalma − Pszichés hatásmechanizmusa Kötelező olvasmányok: Cavallo, Guglielmo – Chartier, Roger (szerk.): Az olvasás kultúrtörténete a nyugati világban, Balassi Kiadó, 2000. Halász Gábor: Az olvasás: nyomozás és felfedezés, Gondolat, 1983. György Péter: Memex. A könyvbe zárt tudás a 21. században, Magvető, 2002. Manguel, Alberto: Az olvasás története, Park Könyvkiadó, 2001.


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Nemes Nagy Ágnes: 64 hattyú, Magvető, 1975. Szabad festés védelem alatt A művészeti nevelés hatásrendszere 2002. Vass Zoltán: A rajzvizsgálat pszichológiai alapjai Rudas János: Delfi örökösei Bagdy-Telkes: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában Kiss Jenőné Kenesei Éva: Alternatív lehetőségek a zenepedagógiában, Tárogató Kiadó Bp. 1994. Zene és terápia ,Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, 1996. Szép Kelet, Szép Nap, Zenepedagógiai Szimpózium, Pécs, 2002. Oktató: Dr. Nagy Gábor Iliás Márta Erdősi Katalin


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekreáció edzéstan Tárgykódok: Kredit: 1,1,1 Félév: II., III., IV. Heti óraszám: 0/1, 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a motorikus képességek rendszerét, fejlesztésük elméletét és gyakorlatát. Sajátítsák el a mozgásos cselekvéstanulás alapvető ismereteit. A rekreációs sportok elsajátításán keresztül szerezzenek gyakorlatot az edzések összeállításában és vezetésében. Kötelező olvasmányok: Nádori László: Az edzés elmélete és módszertan. Bp., 1991. Harsányi László: Edzéstudomány I-III. Dialógus Kiadó. 2001. Kristóf L.- Magyar Gy.- Gál L.: Sportjákok III. Tankönyvkiadó 1992. Oktató: Horváth Zoltán


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Relaxációk Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: III. IV. Heti óraszám: 0/2, 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A relaxáció ellazulást, ellazítást, testi-lelki-szellemi egyensúlyteremtést jelentő fogalom. A Schulz-féle autogén tréning is egy önellazításon alapuló módszer, mely bárki által elsajátítható, megtanulható és hasznosítható a mindennapi stresszek enyhítésére, illetve a különböző szorongásos kórképek(pl.szociális fóbia, pánikzavar) kezelésére. A tréning 15 alkalomból, ún. ülésből áll, mely során a résztvevők 7 alapgyakorlat elsajátításával és gyakorlásával megtanulhatnak egy egészségesebb önszabályozást. A módszer alkalmas önismeret javítására, önmagunkra találásra, valamint a stresszel teli hétköznapokban elérhető testi ellazulás állapotában pszichikus egyensúlyunk helyreállítására. Kötelező olvasmányok: Bagdy E., Koronkai B: relaxációs módszerek. Medicina,1978,1988 Bagdy E.: Relaxációs és szimbólumterápiák.Psychiatria Hungarica 8:161167.old,1993 Szőnyi G., Füredi J.: A pszichoterápia tankönyve. Medicina,2000, 341-353.old. Krapf G: Az autogén tréning gyakorlata.Springer Hungarica,1992 Oktató: Dr. Kulhay Eszter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakmai gyakorlat I. Tárgykódok: Kredit: 5 Félév: II. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgató a tantárgy teljesítése során szerezzen gyakorlati tapasztalatot azon egészségügyi és szociális ellátórendszerbe tartozó intézmények feladatait, céljait, munkáját illetően, melyek a kliens, az egyén illetve a közösségek egészségfejlesztésére, életmódjának alakítására hatással lehetnek. Terepgyakorlati helyszínek: • ÁNTSZ • Családsegítő és Gyermekjóléti Szolgálat • Drogambulancia /RÉV/ Kötelező olvasmányok: A terepgyakorlat helyszínéül szolgáló intézmények működését szabályozó jogszabályok, dokumentációs anyagok, egészségfejlesztő anyagok, stb. Oktató: Völgyiné Sebik Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakmai gyakorlat II. Tárgykódok: Kredit: 5 Félév: III. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgató a tantárgy teljesítése során szerezzen gyakorlati tapasztalatot a civil szféra azon szervezeteinek körében, melyek nagymértékben hozzájárulnak a lakosság egészségállapotának megőrzéséhez, fejlesztéséhez. Segítse elő ezen szektor egészséges életvezetést propagáló, támogató, közösségekre építő tevékenységének megismerését. Terepgyakorlati helyszínek: • Magyar Vöröskereszt /helyi szervezetek/ • Önsegítő csoportok, pl.: Humán Civil Ház • Egyházi Szolgálatok, pl.: Karitász, Máltai Szeretet Szolgálat, stb. Kötelező olvasmányok: A terepgyakorlati helyszínek működését szabályozó jogszabályok, dokumentumok tartalma. Oktató: Völgyiné Sebik Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakmai gyakorlat III. Tárgykódok: Kredit: 5 Félév: IV. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a rekreáció és szabadidős tevékenységek intézményi rendszerét, szervezeti kereteit és működését. Meghatározott szempontok alapján, hospitálások és szakmai feladatok megfigyelése. Az egészség értékként kezelése megkívánja, hogy a gyakorlatban szerezzenek széleskörű tapasztalatot, elméleti tudásukat alkalmazzák, végezzenek önálló szakmai tevékenységet. Kötelező olvasmányok: Oktató: Szoó Lászlóné


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szaknyelv – angol Tárgykódok: Kredit: 2,2,2 Félév: II. III. IV. Heti óraszám: 0/1, 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán olyan speciális ismeretek átadása a hallgatóknak, amely a szakmai idegennyelv ismeretanyagának szókincsét bővíti. Alapfokú nyelvismeretük birtokában fejlesszék a hallgatók kommunikációs ismereteiket, társalgási képességüket. Erre alapozva fejlesszék szaknyelvüket a sport, a rekreáció, az egészségnevelés és a csökkent képességűek foglalkoztatásának területén előforduló leggyakoribb szavakkal, kifejezésekkel. Kötelező olvasmányok: Némethné Hock Ildikó (1995): Express English I. Lexika, Tankönyvkiadó, Székesfehérvár Farkas Zsuzsanna (2003): Idegenforgalmi angol, Librotrde Kft. Bp., 2003. English Dictionary of Sports. MTF, Bp. Oktató: Dr. Molnár Katalin


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szabadidős játékok Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: IV. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg az általánosan alkalmazható szabadidős játékokat. Szerezzenek elméleti és gyakorlati tapasztalatokat a frisbee, floorball, teke, bowling, csúszókorong játékokból. Ismerjék meg a mozgások technikáját és szabályait. A tevékenységek megismerése adjon biztonsági alapot a rekreációs foglalkozások vezetéséhez. Kötelező olvasmányok: Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport. BDF. 1999. Oktató: Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Ügyvitelszervezés Tárgykódok: Kredit: 2, 2 Félév: I. II. Heti óraszám: 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Oktatási cél: A munkahely kialakítása, munkahelyi ergonómiai feltételek biztosítása. A munkavégzéshez szükséges ügyviteli tevékenység folyamatainak megismertetése. A korszerű telekommunikációs eszközök hatékony használata. Írásbeli és szóbeli kommunikáció kifejezési eszközeinek jelentősége. Tárgyalástechnikai ismeretek elsajátítása, készségfejlesztése. Segítse a munkahelyi feladatok, tevékenységek elvégzéséhez szükséges legcélravezetőbb módszerek megválasztását. Témakörök: A munkahelyi ergonómia. A munkahely kialakítása, tárgyi feltételek biztosítása. Akusztikai és klimatikus feltételek, megvilágítás, és színek szerepe a munkavégzésben. Az ügyviteli munkavégzés folyamatrendszere. Ellátásának személyi és tárgyi feltételei. Az ügyviteli tevékenység jogszabályi háttere. Iratkezelés rendszere, szervezete, határidő nyilvántartások. Ügyintézés és kommunikáció. Az írásbeli kommunikáció történeti áttekintése. Hivatalos levelezési ismeretek. A hivatalos levelezés terminus technikusainak elsajátítása. Hivatalos programok megszervezése. Szabad sáv Kötelező olvasmányok: SZOMA Képzési Központ: Munkavégzési technikák, irodaszervezés. Akkreditált iskolarendszerű felsőfokú szakképzés alapismereti modul könyvei. Lyceum Kiadó. 1998. Eger Temesi Edit: Titkársági és levelezési ismeretek. Kézikönyv SZÁMALK RT. Oktató és Konzultációs Központ: Üzleti levelezés I. II. Preisinger Edéné: Levelezési ismeretek. Nemzeti Tankönyvkiadó. Bp. 1993. Oktató: Szabó Erika


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségfejlesztés és a fenntartható fejlődés Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félévek száma: III, IV. Heti óraszám: 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Gyakorlati jegy:

X X

Tantárgy leírása: A tárgy keretén belül a következő területek, témakörök tárgyalására, bemutatására kerül sor: az életminőség, életvitel, életmód szociológiai (elsősorban sport-, szabadidőszociológiai) aspektusainak elemzése, a fenntartható fejlődés három pillérének-kiemelten a társadalmi és a gazdasági, de részben a környezetvédelmi – vonatkozásainak bemutatása, a fenntartható fejlődés Európa Uniós aspektusainak áttekintése a szociálpolitika, a népegészségügy, a humán erőforrás- és területfejlesztés kapcsán. Kötelező olvasmányok: Piko Bettina: Kultúra, társadalom,lélektan, Akadémia Kiadó, Bp. 2003. Andorka Rudolf : Bevezetés a szociológiába, Osiris, Bp. 2000. Földesiné Szabó Gyöngyi – Gál Andrea szerk. : Sport és társadalom. MSTT. Bp. 2003. Oktató: Szegnerné dr. Dancs Henriette


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Bevezetés a vellnessbe Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: III., IV. Heti óraszám: 1/0, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Általános áttekintést nyújtani a wellness fogalmáról, céljáról, alapelveiről, a hozzá tartozó területekről és azok gyakorlati hasznáról. Új fogalmak a prevencióban /reforméletmód, wellness, fitnesz/ A wellness filozófia A wellness elemei /fitoterápia, wellness masszázsok, alternatív fizioterápia, relaxációs módszerek, salaktalanító kúrák, reformtáplálkozás, keleti gyógymódok, természetes kozmetika/ Wellness-program: „az a mód, ahogyan az ember egészségesen és jókedvvel éli az életét” Wellness központok Magyarországon Kötelező olvasmányok: Bakos Péter: Wellness gyakorlati segédlet. Wellness Trade Kft. Wellness Magazin testnek és léleknek c. folyóirat Ideál Magazin c. folyóirat Oktató: Kocsis Csabáné


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségmegőrző-fejlesztő rendezvények szervezése Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: III., IV. Heti óraszám: 1/0, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a rendezvényszervezés elméleti és gyakorlati területére és átfogó képet kapjanak az egészségmegőrzéssel kapcsolatos rendezvények szervezésének aspektusairól. A tantárgy leírása: A rendezvények meghatározása, célja, szervezése, jellemzői és csoportosítása. A rendezvényszervezés alapfogalmai, a lebonyolítás lépcsőfokai. Az egészségmegőrző/fejlesztő rendezvények / klubfoglalkozás, kampány, egészséghét, életmódprogram/tábor, konferencia stb./ szervezésének specifikumai. Egészségmegőrző/egészségfejlesztő rendezvény forgatókönyvének összeállítása ill. lebonyolítása közösségi színtereken. Kötelező olvasmányok: Gyarmati Ildikó: A rendezvényszervező kézikönyv. Szókrátész Külgazdasági Akadémia, Bp. 2001. Linda Ewles, Ina Simnett: Egészségfejlesztés. Gyakorlati útmutató. Medicina Könyvkiadó, Bp. 1999. Oktató: Fekete Éva


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Esetmegbeszélés Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: III., IV. Heti óraszám: 0/1, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az elméleti és szakmai tudás mellett a megfelelő szakemberek szakmai konzultációjára nyílik lehetőség saját közös eseteiknek megbeszélése során segítő, fejlesztő vagy terápiás lehetőséggel. Az esetmegbeszélés célja konkrét esetek, helyzetek kapcsán közös fogalomhasználat kialakítása. A gyakorlás és megbeszélés kiváló eszköz a jártasság és tapasztalat megszerzéséhez. A helyes és helytelen befolyásolási módszerek megbeszélése mellett támpont nyújtása és a szakmai szempontok hangsúlyozása a cél. Kötelező olvasmányok: Szabó Mária: Esettanulmány, 1998. Prof. Dr. Füredi János: Pszichoterápiás esettanulmányok Szabolcs Éva: Tartalomelemzés, In: Falus Iván: Bevezetés a pedagógiai kutatás módszereibe. 2000. Majzik Lászlóné: Esettanulmányok a világban és nálunk In: Új Pedagógiai Szemle, 1991. 7-8-sz. 124-128. Oktató: Dr. Sopár Márta


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Testkultúra és a sport világa Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: I., II. Heti óraszám: 1/0, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja a következő területek rövid, összegező jellegű bemutatása a sporttörténeti és sportszociológiai valamint sportpedagógiai megközelítésből: A testkultúra és sport történeti áttekintése; a sport szerepe a társadalomban különös tekintettel a szabadidősport és sportturizmus, az iskolai testnevelés és diáksport, a regeneráció és rehabilitáció valamint a versenysport vonatkozásában. Az olimpizmus szerepének, jelentőségének bemutatása napjainkban társadalmában a sport globalizáció kérdéskörének érintésével. „Nevelés a sport által” Európai év lehetőségeinek, következményeinek ismertetése. Kötelező olvasmányok: Nádori László- Bátonyi Viola: Európa Unió és Sport, Dialógus Campus, 2003. Dobozy László(szerk): Válogatott tanulmányok a rekreációs képzés számára, ISM, Bp. 2002. Oktató: Szegnerné dr. Dancs Henriette


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Művelődésszociológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: II. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kultúra szociológiai megközelítése és a művelődésszociológia fogalomtára A multikulturális társadalom művelődésszociológiai kihívásai A művelődésszociológia kutatási területei A magyar társadalom kulturális állapotának leírása Az életmód változásból fakadó kulturális és művelődési szokások átalakulása A média hatása a művelődési szokásokra Az Internet kulturális tartalmához való hozzáférés, e-könyvek szerepe a művelődésben Kötelező olvasmányok: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Bp. Osiris Kiadó, 1997. Anthony Giddens: Szociológia. Osiris Kiadó, Bp. 1995. Kiss Judit: Szociológia szöveggyűjtemény I-II-III. Szombathely, BDF, 2000. Társadalmi Riport kötetek 1990-2004. Fleischmidt Margit: Multikulturalizmus: kultúra, identitás és politika új diskurzusa. Osiris Kiadó, Bp. 1997. A kultúra szociológiája. (szerk. Wessely Anna) Osiris, Bp. 2003. Művelődésszociológiai szöveggyűjtemény. (szerk. Heleszta Sándor) Mikszáth, Bp. 1998. Gereben Ferenc: Olvasás és társadalom. OSZK-KNK, Bp. 1992. Vitányi Iván: A lakosság kulturális magatartása. Mecenas, Bp. 1996. Nagy Attila: Háttal a jövőnek? Gondolat, Bp. 2003. Oktató: Kiss Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sajátos nevelési igényűek pedagógiája Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: III., IV. Heti óraszám: 1/0, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A hallgatók ismerjék meg a sajátos nevelési igény fogalmát, tartalmát, az átlagtól eltérő bánásmódot igénylő gyermekek körét, csoportjait. Sajátítsák el az e körbe tartozó gyermekek, tanulók ismérveit /tünetfelismerés/. Legyen rálátásuk a közoktatás rendszerében intézményes nevelésük, oktatásuk, fejlesztésük lehetőségére, formáira /szegregált intézményrendszer, integráció, stb./. Rendelkezzenek ismeretekkel a szakszolgáltatás, valamint az oktató-nevelő munka speciális feltételeinek, sajátos eszközeinek rendszerét illetően. Kötelező olvasmányok: 1993. évi LXXIX. Közoktatási törvény és módosításai Falus István: Didaktika in Petriné Fejér Judit: A speciális bánásmódot igénylő tanuló, Keraban Könyvkiadó 1988. Kósáné Ormosi Vera: A padagógus és a nehezen nevelhető gyermek, Akadémia Kiadó Bp. 1981. Papp Gabriella: Válogatás az integrált nevelés szakirodalmából, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1994. Mesterházi Zsuzsanna(szerk.): Nehezen tanuló gyermekek nevelése az általános iskolában, ELTE Bp. 1998. Gáczor Magdolna: Pedagógiai pszichiátria, APC Stúdió, Szeged 2003. Dr. Ranschburg Jenő: Gepárdkölykök Marton Éva (szerk.): Fejlesztő pedagógia Bíró Endre: Jogkereső: a sajátos nevelési igényű és tanulási beilleszkedési nehézséggel, magatartási rendellenességgel küzdő gyermekek, tanulók közoktatási jogai, Jogismeret Alapítvány 2003. Oktató: Völgyiné Sebik Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Munkahelyi egészségfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 2,4 Félév: IV. V. Heti óraszám: 2/0, 0/2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás Szeminárium Gyakorlat Kollokvium Beszámoló Gyakorlati jegy

X £ £ X £ £

Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók képet kapjanak a munkahelyek egészséget befolyásoló tényezőiről, egészségtudatosság, egészségmagatartás kialakításának lehetőségeiről. A munkahelyek csoport jellegzetességei. A munkahelyi stressz típusai. Pszichés reakciók a stresszre, stresszkezelési technikák. A megelőzés lehetőségei, egészségfejlesztés. Munkahelyi egészségfejlesztés az EU országaiban és hazai kezdeményezések. Kötelező olvasmányok: Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris. Bp. 2001. Juhász Ágnes: Munkahelyi egészségpszichológia. (Oktatási segédanyag. Munka és Szervezetpszichológia Szakképzés. Bp. 2003. Egészséges munkavállaló az egészséges munkahelyeken. (Munkahelyi egészségfejlesztés jelene és jövője. OEFI, Bp. 2004. Oktató: Szatmári Szilvia


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Krónikus betegségek megelőzése Tárgykódok: Kredit: 2,2 Félév: V., VI. Heti óraszám: 2/0, 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a tertier, azaz harmadlagos megelőzés, a rehabilitáció belgyógyászati jellegű tananyagával. A különböző, részben mozgásszervi, részben szív-, és érrendszeri, részben idegrendszeri és további subdisciplináris rehabilitáció elméleti és gyakorlati ismereteivel. Megismerkednek a hagyományos értelembe vett psychosomaticus betegségek megelőzésének psychosocialis, illetve szociálpsychologiai aspectusaival. Megismerik, hogyan alakulnak a csecsemő psychosomaticus fejlődésének állomásai a tárgykapcsolat elmélet tükrében. Részletesen kerül kifejtésre, hogy az előbbiek elégtelensége hogy alakul az egyes betegségenként. A tárgykapcsolat elmélet és a szomaticus betegségek elméletének tárgyalása a hallgatót képessé teszi arra, hogy a korábban elsajátított medicinális tárgyak tananyagát hozzáillessze az általa tanult psychopedagógiai módszerekhez és célokhoz. Kötelező olvasmányok: Magyar Imre: Rövid belgyógyászat. Medicina kiadó, 1985. Magyar Imre: Belbetegségek elkülönítő diagnózisa. Medicina kiadó, 1983. Oktató: Dr. Hadarits Ferenc


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Természetgyógyászat Tárgykódok: Kredit: 2,1 Félév: V. Heti óraszám: 2/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A WHO megfogalmazása szerint a 21. sz. az integratív orvoslás (hagyományos és komplementer gyógymódok együttes alkalmazása) évszázada A tantárgy célja ezen komplementer gyógymódok általános fogalmainak, terápiáinak, diganosztikai módszereinek ismertetése. A természetgyógyászat alapjai (a holisztikus szemlélet, a nem konvencionális medicina alapjai, a természetgyógyászat és az orvoslás kapcsolata (jogi szabályozás), a természetgyógyászat helyzete Magyarországon. Az orvosi diplomához kötött természetgyógyászati tevékenységek (homeopátia, manuális medicina, neurálterápia stb.) Orvosi diplomához nem kötött természetgyógyászati tevékenységek (akupresszúra, reflexológia, bioenergetika, fitoterápia stb.) A természetes gyógymódokhoz kapcsolódó egyéb módszerek Kötelező olvasmányok: Természetes gyógymódok /Komplementer medicina/ Főszerkesztő: dr. Hegyi Gabriella, K.u. K. Kiadó, Bp. 1999. A természetgyógyászat tankönyve I-II. Sarkadi G.m.b.H. Dr. Szepesvári Elemér: Holisztikus medicina. Bp. Goldon Book Kiadó, 1996. Oktató: Dr. Pál Mária Rita


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Addiktológia Tárgykódok: Kredit: 1,4 Félév: V. Heti óraszám: 1/2 Óratípus:

Értékelés:


X X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy elősegítse az igen magas gyakorisággal előforduló szenvedélybetegségekben való tájékozódást, és nyújtson a velük folytatott munka specifikumaira jellemző ismereteket. A szemináriumon felosztásuk szerinti megközelítések, így a kémiai addikció, valamint a viselkedési addikció problémáit elemezzük úgy, hogy rendkívüli jelentőséget tulajdonítunk a prevenciónak, a korai fázisban történő felismerésnek, hogy a korai beavatkozások kilátásai javuljanak. Kötelező olvasmányok: Rácz József: Addiktológia, Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Főiskolai Kar, Budapest 2003. Sineger Eleonóra szerk.: Háziorvosok addiktológiai alapképzése, Jegyzet, Országos Addiktológiai Intézet Kiskönyvtár sorozat 3. Budapest 2003. (beszerezhető: Országos Addiktológiai Intézet Budapest 1135. Pf. 888.) Varga Gábor: FŐNIX Prevenciós Oktató Program I. kötet 1-5. témakör. FŐNIX Kiadó Győr, 2003. (Beszerezhető: United Way Kisalföld Alapítvány 9021 Győr, Arany János u. 28-32.) Varga Gábor: Főnix Alkohol Prevenciós Oktatóprogram FŐNIX Kiadó Győr, 2004. (Beszerezhető: United Way Kisalföld Alapítvány 9021 Győr, Arany János u. 28-32.) Dr. Buda Béla: Szenvedélyeink Németh A.- Gerevich J.: Addikciók, Medicina K. Bp. 2000. Oktatók: Dr. Varga Gábor Dr. Sopár Márta


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rehabilitáció Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A hallgatók ismerkedjenek meg a korszerű rehabilitáció és a habilitáció fogalmával. Tudják, hogy mi a korlátozott munkavégző képesség /fogyatékosság/ fogalma, megjelenési formái és okai. Tanulmányozzák a rehabilitáció történetét, folyamatát és színtereit. Ismerjék meg a rehabilitáció tárgyi szükségleteit, intézményrendszerét és a rehabilitációs projektszervezés szempontjait az életminőség javítása érdekében. Kötelező olvasmányok: A rehabilitáció alapproblémái. Szerk. Dr. Kappéter István. Az Szociális Munka Alapítvány Kiadványa, Bp. 1993. Dr. Könczei György: Fogyatékosok a társadalomban. Gondolat Kiadó, Bp. 1992. Dr. Kálmán Zsófia, Dr. Könczei György: A Taigetostól az Esélyegyenlőségig. Osiris Kiadó, Bp. 2002. Oktató: Dr. Hadarits Ferenc


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Családtervezés-szexuális kultúra Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a szexualitás, a szexuális erkölcs és az emberi szexualitás jellemző jegyeivel, az eltérő szexuális magatartásformákkal és a szexuálisan terjedő betegségekkel. Készüljenek fel a korszerű családtervezés módszereinek megismerésére, a párkapcsolatok, a párválasztás, a házasság, a családalapítás és a családtervezés általános szabályaira. Ismerjék meg a fogamzásgátlás formáit, hatásmechanizmusait a különböző életszakaszokban. Kötelező olvasmányok: Dr. Berend Mihály-Péterfia Éva: Tanári kézikönyv. Felkészülés a családi életre. Corvina, Bp. 1988. Dr. Czeizel Endre: Felkészülés a családi életre. Corvina, Bp. 1988. Buda Béla-Szilágyi Vilmos: Párválasztás. Gondolat, Bp. 1988. Oktató: Dr. Pál Mária Rita


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségfejlesztő szervezetfejlesztés Tárgykódok: Kredit: 3,3 Félév: V., VI. Heti óraszám: 0/2, 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus célja, hogy a hallgató megismerkedjenek az iskolával mint társadalmi szervezettel, valamint a munkahelyekkel, a munkának, a munkavégzésnek az egészségre gyakorolt hatásaival. A tantárgy oktatásában kiemelt szerepet kap a temporalitás kérdésköre, különös tekintettel az iskolai és munkahelyi szervezetre. A hallgató megismeri a szervezeti magatartást meghatározó tényezők rendszerét. Felismeri és elemzi a szervezeti kommunikációban és a döntéshozásban szerepet játszó tényezőket, a szervezetben lejátszódó csoportfolyamatokat. A tantárgy oktatásában szerepet kapnak a szervezeti konfliktusok kezelésének és a vezetési szisztémának a sajátosságai. A hallgató a szervezeti jellemzők megismerése után elsajátítja a szervezetfejlesztés stratégiáit, az iskolai és munkahelyi szervezetfejlesztés alapelveit, módszereit. Kötelező olvasmányok: Meleg Csilla: Iskola az időben. Iskolakultúra, 2005. 2.sz. Klein Sándor: Vezetés- és szervezetpszichológia. SHL Könyvek, 2001 Juhász Ágnes: Munkahelyi stressz, munkahelyi egészségfejlesztés Grajczjar István: Egészségvédelem és egészségfejlesztés (HP) a nyugati jóléti államokban Oktató: Dr. Meleg Csilla Erős Lívia


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Projektmenedzsment Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy célja: A hallgatók rendelkezzenek korszerű tudással a projektmenedzsment témaköréből, betekintést nyerjenek az egészségfejlesztési projektek tervezésébe, menedzselésébe. Témakörök: A projektmenedzsment helye és szerepe a szervezetekben. A projektciklus. Projektkialakítás- a projekt struktúratervei. A projektmegvalósítás tervei. A projektteljesítés irányítása. Projektsiker-szervezeti siker. Egészségfejlesztési projektszükségletek és prioritási sorrendek. Az egészségfejlesztési projektmenedzsment legfontosabb szempontjai. Kötelező olvasmányok: Görög Mihály: Általános projektmenedzsment. Aula Kiadó Bp. 1996. Grossmann,Ralph – Scala,Klaus: Egészségfejlesztés és szervezetfejlesztés. Ford.:Lippai László Lajos. JGYF Kiadó Szeged, 2004. Varga Gábor: Egészségfejlesztési projektmenedzsment. Kiadja a MED-EDUCATIO Prevenciós Kutatócsoport Bt. Győr, 2002. Oktató: Erős Lívia


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségügyi jog Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Az egészségüggyel, egészségbiztosítással, családjoggal összefüggő anyagi és eljárásjogi rendelkezések ismertetése, bemutatása. Kötelező olvasmányok: 1952. IV.tv. Házasságról, családról, gyámságról 1992. LXIII.tv. A személyes adatok védelméről és közérdekű adatok nyilvánosságáról 1997. XLVII.tv. Az egészségügyi és hozzájuk kapcsolódó személyes adatok kezeléséről és védelméről 1997. LXXXIII.tv. A kötelező egészségbiztosítási ellátásokról 1997. CLIV.tv. Az egészségügyről Oktatók: Dr. Asbóth Mária


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakmaspecifikus szociológiák I Szervezetszociológia – Kommunikáció szociológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/2, Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Szervezetszociolgóia A társadalom komplexitásának megértéséhez alapvető ismeretekkel szolgál ez a kurzus. Feladata, hogy bemutassa a gazdasági folyamatok társadalmi hátterét, a társadalmi feltételrendszert, amelyben a gazdaság működik és a gazdasági tevékenység társadalmi következményeit. Célja a társadalmi élet területei közötti összefüggések megismertetése. A gazdasági intézmények, aktorok és attitűdök jelenségein túl a szakterület klasszikus paradigmáinak és történeti aspektusainak tárgyalására is sor kerül. a gazdaságszociológia alapvető szemléletének elsajátítása megfelelő alapot kínál a szervezetszociológia leglényegesebb iskoláinak, kutatási irányainak, eredményeinek áttekintéséhez, ahol külön hangsúlyt kap a szervezetek szociológiai szemléletű vizsgálata. Kommunikáció szociológia A tantárgy oktatásának célja, hogy megismertesse: a média szocializációs mechanizmusait, a média identitásformáló hatását. kisebbségek megjelenítése a médiábant, médiafogyasztási szokások rétegspecifikumait, a cyber-kor médiahasználati leírásait Kötelező olvasmányok: Lengyel György – Szántó Zoltán (szerk.): A gazdasági élet szociológiája, Aula 2003 Lengyel György – Szántó Zoltán (szerk.): Gazdasági rendszerek és intézmények szociológiája, Aula 1998 Perrow, Ch: Szervezetszociológia, Osiris 1997. Horányi Özséb (szerk.): Társadalmi kommunikáció, Osiris Kiadó, Bp. 1999. Csermely Ákos – Ráduly Margit – Sükösd Miklós (szerk.): A média jövője, Média Hungária Könyvek, Bp. 1999. Monroe E. Price: A televízió, a nyilvános szféra és a nemzeti identitás. Magvető, Bp. 1998. Magyarországi médiakönyvek (szerk. Enyedi Nagy Mihály) Médiakutató és a Jel-Kép c. szakfolyóiratok legfrissebb számai Oktató Kiss Judit Balogh-Sárközy Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakmaspecifikus szociológiák II. Egészségszociológia - Devianciaszociológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása Egészségszociológia Betekintést nyújtani az egészség szociológiai aspektusaiba, rávilágítani az egészségszociológia mint szakszociológia jelentőségére. Az egészségszociológia kialakulása, kapcsolódási pontjai, tárgykörei és gyakorlati jelentősége Az egészség szociológiai definíciója, a laikus, a filozófiai stb. definíciók elemzése Egyenlőtlenség az egészségi állapotban és az azt befolyásoló tényezők A nemek szociológiája és az egészségszociológia, a nemek egészségmagatartása A család, a társas támogatottság és az egészségi állapot Az egészséget befolyásoló társadalmi tényezők A betegszerep és viselkedés társadalmi meghatározottsága A devianciák és azok értelmezési keretei Kisebbségek az egészségügyben Devianciaszociológia A tantárgy oktatásának célja a deviancia társadalmi jelenségének megértése. A tárgy megismerteti a hallgatót a konformitás és a deviáns magatartás klasszikus és modern elméleteivel, többek között tárgyalja a durkheimi és a mertoni anómiaelméletet, a kultúra- és szubkultúra valamint a labeling-elméleteket. Kísérletet tesz a magyarországi deviancia makrotársadalmi okainak feltárására, statisztikákat, trendeket mutat be. A kurzus a deviáns magatartás megjelenési formái közül külön hangsúlyt fektet az alkoholizmus és drogfogyasztás, a bűnözés, a pszichés betegségek problémakörére. Kötelező olvasmányok: Pikó Bettina: Egészségszociológia, Új Mandátum. Bp. 2002. Armstrong: Az orvosi szociológia alapjai. Semmelweis K. Bp. 1995. Rácz József (szerk.): Devianciák Új Mandátum 2001. Andorka R., Buda B. (szerk.): A deviáns viselkedés szociológiája Gondolat Bp. 1974. Giddens A. Szociológia, Osiris 1995. A témához kapcsolódó szakfolyóiratok Oktatók: Kiss Judit Balogh-Sárközy Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Egészségfejlesztő marketing Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: VI. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: Az elsajátított ismeretanyag segítséget nyújt a piaci folyamatok vizsgálatához és értékeléséhez, lehetővé teszi a megfelelő marketingstratégia megválasztását, támogatását, figyelembe véve a szakmaspecifikusságot. A marketing alapvető szerepének értelmezése, a marketingkutatás és a marketing-mix. Marketingcsatornák kiválasztása, értékesítés. Személyes eladás, reklám, PR. Kötelező olvasmányok: Józsa László: Marketing, Veszprémi Egyetemi Kiadó, 2000. Fazekas Ildikó – Harsányi Dávid: Marketingkommunikáció, Szókratész Külgazd. Akadémia, 2000. Oktató: Némethné Tömő Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szociálpolitika Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A tantárgy oktatásának célja, hogy elősegítse az alapszintű ismeretek elsajátítását a szociálpolitika szerepéről, fogalmi rendszeréről, a szociális ellátásokról és intézményekről. Szociálpolitikai alapfogalmak A szociális gondoskodás főbb korszakai Jóléti államok és az európai szociális integráció A mai magyar szociálpolitikai történelmi előzményei A szociális biztonsági rendszer reformja. Társadalombiztosítás a szociális biztonság rendszerében A munkanélküliség problémája, kezelésének főbb eszközei. A szociális törvény által szabályozott szociális ellátások A szociális törvény által nem szabályozott egyéb szociális ellátások A gyermekvédelem helyzete, szociálpolitikai eszközei. A szociálpolitika szempontjából különösen érintett csoportok (hajléktalanok, fogyatékkal élők, roma népességcsoport, stb.) Kötelező irodalom: Ferge Zsuzsa: Fejezetek a magyar szegénypolitika történetéből, Kávé Kiadó, 1998. Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai, HRSzE, Budapest, 1994. Aktuális jogszabályok Oktató: Takács Erzsébet


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szociálpszichológia Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tantárgy feladata nagyobb fokú tudatosság megalapozása a társas kapcsolatok kiépítésében, fejlesztésében és átélésében. A csoportdinamikai folyamatok megértése, ezen keresztül a hatékonyság fokozása. A szociálpszichológia kialakulásának vonulata után részletezi a Bevezetés a pszichológiába c. tantárgy során érintett kapcsolatkialakító tényezők hatásrendszerét a személyészleléstől indulva a benyomáskialakítás és benyomáskeltés jellemzőit. . Elemzi az emberi kapcsolatok dinamikáját páros, majd csoport, illetve tömeghelyzetben. A csoportdinamikai alapfogalmak és jelenségek mellett rátér a csoportban zajló interakciós folyamatokra, ismerteti a csoport szerkezetének megismerési lehetőségeit is. Az interakcióelemzés része a kommunikációs alapjelenségek, a verbális, nonverbális ill. metakommunkiációs alapismeretek összefoglalása is. Kötelező olvasmányok: Pszichológia pedagógusoknak szerk. Kollár Katalin, Szabó Éva Osiris Kiadó, Bp., 2004 Forgács József: A társas érintkezés pszichológiája Gondolat, Bp.; 1989 Csepeli György: Bevezetés a szociálpszichológiába Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.; 1994 Szociálpszichológia szerk. Hewstone Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp.; 1995 Mérei Ferenc: Társ és csoport Akadémia Kiadó Bp., 1989 Az iskolai szociálpszichológia jelenségvilága szerk. Mészáros Aranka ELTE Eötvös Kiadó, Bp., 1997 Csepeli György: Szociálpszichológia Osiris Kiadó, Bp., 1997 Aronson E.: A társas lény Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp.; 1980 Az attitűd pszichológiai kutatásának kérdései szerk. Halász, Hunyady, Marton Akadémia Kiadó Bp.; 1978 Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei Tömegkommunikációs Kutató Központ Bp.; 1979 Oktató: Dr. Simon Katalin


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Tanácsadás elmélete Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tanácsadás koncepciója, hogy a mindenkori döntések megválaszolásában és megvalósításában lehetőséget nyújtson oly módon, hogy azzal képes legyen a segítséget kérő személyes problémáinak felelősségteljes megoldására. A tantárgy célja: az egészségtan tanár képes legyen a hozzá fordulók lelki történéseiben eligazodni. Jártasságot szerezzen az életutakban való eligazodásban és a pszichodinamikai összefüggésék felismerésében. A tanácsadó személyes alkalmasságának követelményein keresztül, a célzott beszélgetés során lejátszódó folyamatok készségszintű elsajátítása és megértése a cél. Kötelező olvasmányok: Fejezetek a konzultáció pszichologiájának témaköréből, Szerkesztette: dr Fonyó Ilona, Pajor András, 2000. Illyés S.- Ritoókné Ádám M.: A nevelési és pályaválasztási tanácsadás pszichológiája Tankönyvkiadó Bp. Ritoók P-né - G.Tóth M.: Pályalélektan Oktató: Dr. Sopár Márta


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakkommunikáció elmélete és gyakorlata I. Társadalmi kommunikáció – Szervezeti kommunikáció Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: V. Heti óraszám: 2/1 Óratípus: Értékelés:


X X X

Tantárgy leírása: A hallgatók ismerjék meg a társadalmi nyilvánosság történelmi alakulását és mai jelentőségét. A közvélemény fogalmát, szerkezetét, befolyásolásának technikáit. A helyi társadalmak kommunikációját és eszközeit. A társadalmi intézményrendszerek szervezetinek kommunikációját. A profitorientált és nonprofit szervezetek kommunikációját és azon belül az egészségkommunikáció különböző megközelítéseit és specifikus jellemzőt. Szemináriumi keretben pedig ismerkedjenek meg a tömegkommunikáció fogalmával, funkcióival, eszközrendszerével. Kötelező olvasmányok: Horányi Özséf (szerk.): Társadalmi kommunikáció, Osiris K. Bp. 1999. Szeles Péter: Public relations a gyakorlatban, Geomédia Szakkönyvek, Bp. 1999. Jürgen Gabernas: A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltozása. Századvég, Bp. 1993. Angelusz Róbert: Kommunikáló társadalom. Gondolat, Bp. 1983. Oktató: Velics Gabriella


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Szakkommunikáció elmélete és gyakorlata II. Médiumok használata, médiahatás Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgatók sajátítsák el azokat a médiavilágra vonatkozó szakmai, elméleti ismereteket és gyakorlati módszereket, melyeket az egészségkommunikációs munkában hasznosítani tudnak. Tudják értékelni és kiválasztani a megfelelő médiumokat, legyenek képesek együttműködni a média munkatársaival. Médiaismeret és jellemzőik, a médiumok, mint szervezet, a médiával fenntartott kapcsolat alapelvei. Kötelező olvasmányok: Császi Lajos: A média ritusai, Osiris, Bp. 2002. Császi Lajos: Tévéerőszak és morális pánik. Új Mandátum, Bp. 2003. Frydman, M.: Televízió és agresszió. Pont, Bp. 1999. Gerbner, G.: A média rejtett üzenete. Osiris, Bp. 2000. Médiakutató és a Jel-Kép c. szakfolyóiratok legfrissebb számai Oktató: Velics Gabriella


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok

Tantárgy neve: Kisebbségtudományi alapismeretek Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Korunk emberének meghatározó élménye a sokféleség, a különbözőzés, a heterogenitás, a másság. A kurzus keretében a hallgatók ismereteket szereznek a kisebbség szociálpszichológiai vonatkozásairól, helyzetükről, kultúrájukról, a többség és kisebbség együttéléséről és a közöttük felmerülő konfliktusokról. Kötelező olvasmányok: Csepeli György szerk.: Kisebbségszociolgóia, Szöveggyűjtemény egyetemi és főiskolai hallgatók számára, Bp. ELTE Szociológiai Intézet, 1997. G. W. Allport: Az előítélet, Gondolat, Bp. 1957. Oktató: Balogh-Sárközy Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Közösségi mentálhigiéné Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Ismertetni a családi mentálhigiéné szerepét, jelentőségét, különös tekintettel a család mindennapi életével együtt járó probléma-ill. krízishelyzetekre. A diszfunkcionálisan működő család segítésének eszköztára, a családot segítő ellátási formák elemző bemutatása. Témakörök: A családi minta és a családi rendszer jellegzetességei. A család támogató rendszerű funkciói. A családi életciklusok, a család védő és károsító hatásai a családtagok lelki egészségére. A család lélektani rendszerének fejlődése és változásai – a segítő szempontjából. A problémás, krízisben lévő család jellemzői, a beavatkozás stratégiái. A család segítésének és erősítésének irányelvei. A családot segítő intézmények, szolgálatok, a család és az iskola együttműködése. Kötelező olvasmányok: Buda Béla: Elmélet és alkalmazás a mentálhigiénében. Bp. Kiadja a TÁMASZ és az Országos Alkohológiai Intézet Bp. 1998. 45-74. p. Buda Béla: A lélek egészsége. A mentálhigiéné alapkérdései. Nemzeti Tankv. 2003. 211-226.p. Közösségi mentálhigiéné. Szerk. Gerevich József. Bp. 1997. 13-35.p. Gill Gorell Barnes: Család, terápia, gondozás. Bp. 1991./Családterápiás olvasókönyv sorozat / Virginia Scott-Peggy Runnels-George Doub: A sikeres család. Direkt Kft. Alexandra Kiadója, Pécs 1999. Egészségnevelés, Egészségfejlesztés, Mentálhigiéné és Pszichoszomatika c. folyóiratok Oktató: Erős Lívia


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Komplex egészségfejlesztő projekt tervezése, megvalósítása és értékelése egy adott intézményben Tárgykódok: Kredit: 3,6 Félév: V., VI. Heti óraszám: 30 óra/félév, 60 óra/félév Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Team-csoportban adott intézmény egészségügyi, államigazgatási, nagy rizikójú vagy szociális intézmény stb., illetve adott vagy saját település, munkahely egészségtartamú projekt tervének elkészítése. A hallgatók konzultációs lehetőséggel élhetnek segítő szakember (mentor), illetve a terepgyakorlat koordinátorának igénybevételével. Önálló, egyéni feladatorientált közreműködés az előző szemeszter szakmaspecifikus terepgyakorlatán kidolgozásra került projektterv megvalósításában, majd közös értékelés a terepgyakorlati koordinátor irányításával. Kötelező olvasmányok: Oktató. Völgyiné Sebik Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Masszázs Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ £ X £ £ X

Tantárgy leírása: A masszázs keretében megismerik a bőr és az izomzat tónusát és turgorát befolyásoló kontraktúrák, keringési zavarok és pszichés problémák javítását célzó preventív és terápiás eljárásokat. A történeti részben áttekintést kapnak a különböző masszázskezelési eljárások hasonlóságairól és eltéréseiről. Manuális úton sajátítják el a klasszikus masszázs és az erre épülő gyógymasszázs, illetve sportmasszázs alap és speciális fogásmódjait, ezek funkcióit, kivitelezési módjait, megismerik a kezelések javallatait, kontraindikációit, adagolását, melyek hatására javul a szomatikus és pszichés állapot,- gyorsul a regeneráció, növekedik a teljesítmény. Kötelező olvasmányok: Miltényi Márta: A sportmozgások anatómiai alapjai. Sport Kiadó, Budapest, 1988. Clare Maxwell-Hudson: Masszázs. Gondolat Kiadó, Budapest, 1990. Zaharján Rubon: Manuális terápia. Ármád Kft., Budapest, 1995. Oktatók: Kocsis Csabáné


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rehabilitáció Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X £ £ X £ £

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a munka- és teljesítőképesség helyreállítására vonatkozó eljárásokat. A mindennapi teendők ellátására vonatkozóan a sportok és sajátos fizikai aktivitások (gyógytestnevelés, speciális gyakorlatok) korszerű rehabilitációs módszereit és gyakorlatát. Ismerjék meg az egészségügyi fizio- és fizikoterápiás eljárások széles skáláját. Kötelező olvasmányok: Csermely Miklós: Fizotherápia. Medicina, 1994. Oktatók: Dr. Unger Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Terhelésélettan Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a terhelés alatti élettani változásokat. A terhelés élettani vizsgálatok dokumentációja, jogi, etikai kérdései, technikai, gyakorlati kivitelezés megismertetése. Laborparaméterek vizsgálata, vérelváltozások mérése, a szív echographia bemutatása. Az egyszerű eljárásokat tudják alkalmazni sportrekreációs foglalkozásokon. Kötelező olvasmányok: Martos Éva: A sportorvoslás alapjai. Terheléses diagnosztika: OSEI Módszertani levél 15. szám, Budapest, 1988. Dr. Frenkl Róbert: Sportorvostan. Sport, Budapest, 1984. Oktató: Dr. Unger Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Animáció Tárgykódok: Kredit: 2,1 Félév: V.,VI. Heti óraszám: 1/0, 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán olyan speciális, a szabadidővel kapcsolatos tevékenységek szintézise, amelyek lehetővé teszik az emberek (életkortól független) szabadidős aktivitásának segítését és élményekhez juttatását. A szabadidős tevékenységek széles skálájának birtokában a hallgatók készüljenek fel a különféle korosztályok, különféle helyszíneken történő foglalkoztatására, szabadidős tevékenységük irányítására, ösztönzésére, animálására. Kötelező olvasmányok: Kollarik Amália: Animátorok kézikönyve. Hunguest, Budapest, 1995. Claus Finger és Váczy Sándor: Az animáció alapjai. Kodolányi Főiskola, Szfvár, 2002. Magyar Márton: Turisztikai animáció. BGF Kereskedelmi és Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Főiskolai Kar, Budapest, 2003. Eduard Limbos: Kulturális és szabadidős csoportok animálása. Népművelési Intézet, 1977. Claus Finger und Brigitte Gayler: Animation im Urlaub. Studie für Planer und Praktiker, Starnberg, 1990. Szerk: Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futó Szövetség, Budapest, 1997. Oktatók: Bokor Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Hátrányos helyzetűek és fogyatékkal élők rekreációja Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a fogyatékos gyermekek, fiatalok, felnőttek sportjával kapcsolatos testnevelési és sportágspecifikus ismereteket. A különleges feltételek figyelembevételével a mozgás és sport eszközeivel járuljanak hozzá a fogyatékos személyei életminőségének javításához. Kötelező olvasmányok: Dr. Benzur Miklósné: Sérülésspecifikus mozgásnevelés. ELTE, BGM Budapest,. 2001. Oktató: Pünköstyné Stekovics Emília


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekreáció elmélete és módszertana Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: V. Heti óraszám: 1/1 Óratípus:

Értékelés:


X £ X X £ £

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók megismerik a rekreáció mozgás- és cselekvéskultúra sportági képzési témaköreit. Életkori és társadalmi munkamegosztással összefüggő rekreáció témakör. A szellemi rekreáció elméletének kiemelt témakörei: művelődés, közművelődés, kultúraelemzés, szórakozás, szabadidő kultúra. A rekreáció elméletének kiemelt témakörei: mozgásprogramok, a fizikai aktivitás fejlesztésének módszere, a szépségkultúra. Kötelező olvasmányok: Dr. Jakabházy László: Fittkontroll I-II-III. Magyar Testnevelési Egyetem, Budapest, 1992. Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport. BDF, Szombathely, 1999. Oktatók: Horváth Zoltán


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportmenedzsment Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: VI. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X £ £ X £ £

Tantárgy leírása: A hallgatók a kurzus során ismerjék meg a szervezés és vezetéselmélet általános alapjait. A testnevelés és sport irányítási rendszereinek megismerése, a speciális sportmenedzseri feladatok elsajátítására. Szerezzenek tapasztalatot a sportesemények szervezési feladataival kapcsolatban. Legyenek képesek szabadidő napok, rekreációs tevékenységek gyakorlati szervezőmunkájának végzésére. Kötelező olvasmányok: Petróczi-Nyerges: Sportmenedzsment, TF. Budapest, 1995. Szabó József: Rekreáció. Juhász Gyula. Főiskola., Szeged, 2002. Oktatók: Dr. Woth Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportmarketing Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A hallgatók a kurzus során ismerjék a magyar sport szervezeti struktúráját. Sajátítsák el sportegyesületek vezetésének gazdasági szabályait, ismerjék meg a piacformálás marketing elemeit és eszközeit, a szponzoráció alapvető szabályait. Tudják alkalmazni a sportmarketing és szponzorálás alapvető ismereteit a szabadidősportban. Legyenek alkalmasak a sportvállalkozások és intézmények működtetésére. Kötelező olvasmányok: Dr. Fazekas Ildikó-Nagy Alfréd: Szponzorálás. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest., 2001. Dr. Pálinkás Jenő: Piacfejlesztés. LSI Oktatóközpont, Budapest, 1999. Oktatók: Dr. Woth Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Táborozási ismeretek Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a természeti környezet és sportolási lehetőségek összefüggéseit. A táborok általános szervezési feladatain túl, sajátítsák el a táborozás speciális formáit. Szerezzenek tapasztalatot a turisztikai, rekreációs, vízi és havas táborok elméleti és módszertani ismereteiről. Kötelező olvasmányok: Szerk.: Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futó Szövetség, Budapest, 1997. Németh Imre-Némethné Katona Judit: Zöld kalandra fel! I-II. NISZA, Havasi Rózsa Kft., Budapest, 1997. Oktató: Dr. Polgár Tibor


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportturizmus Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán a hallgatók a törzsanyag alapozó ismereteire támaszkodva további ismereteket szerezhetnek a sportturizmus, mint speciális turizmusfajta területéről. A turizmus, mint a rekreáció egyik formája, jelentős szerepet játszik a szabadidős tevékenységek között, s ennek az utazással egybekötött rekreációs formának min a passzív, mind a sportos elemekkel kitöltött lehetőségeit ismerje meg a hallgató a kereslet és a kínálat oldaláról egyaránt. Kötelező olvasmányok: Joy Standeven-Paul de Knop: Sport Tourism. Human Kinetics, Leeds (UK), 1998. Dreyer-Krüger: Sportturism. Lehr-und Handbücher zu Tourismus, Verkehr und Freizeit. Oldenbourg, München-Bécs, 1995. Szerk.: Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futó Szövetség, Budapest., 1997. Oktatók: Bokor Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Erőnléti vizsgálatok Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a fizikai állapot mérésének lehetőségeivel. Elsősorban cardio-respiratoricus állóképességet, erőt, az izomerő állóképességét és a testösszetételt mérő tesztek képezik a félév anyagát. Az egyszerűen végrehajtható, minimális eszközt igénylő tesztekkel a gyakorlatban, míg az erőnlét vizsgálatának laboratóriumi, műszeres lehetőségeivel az elméleti oktatás keretében ismerkednek meg. Kötelező olvasmányok: Nádori-Derzsy-Fábián-Ozsváth-Rigler-Zsidegh: Sportképességek mérése. Sport, Budapest, 1984. Fehérné Mérey Ildikó: Se többet, se kevesebbet. Mérd magad! Hungarofit, Budapest, 2000. Szerk: Pekka Oja, Bill Tuxworth: Eurofit felnőtteknek. Európa Tanács kiadványa, Budapest, 1997. Oktatók: Csátaljay Gábor


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Foglalkozásvezetés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ X £ £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók szerezzenek tapasztalatokat a heterogén életkorú és egészségi állapotú emberek gyakorlati foglalkozásainak szakszerű levezetésében. Szükséges a speciális szakmaiság, pontos szakkifejezések alkalmazása. Rekreációs attitűdök, rekreációs értékrendek megalapozása, motiváció közvetítése. Kötelező olvasmányok: Horváth Zoltán: Játék és Szabadidősport. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 2000. Elekes Attila: Pedagógia, egészségpedagógia. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet, Budapest, 1999. Forgács József: A társas érintkezés pszichológiája. KAIROSZ Kiadó, Budapest, 1996. Oktatók: Kocsis Csabáné


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Játékok Tárgykódok: Kredit: 1 Félévek száma: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium Beszámoló Gyakorlati jegy

X £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán a hallgatók ismerjék meg a játékos és játékkal eltöltött szabadidő fontosságát, szerepét a rekreációs célok megvalósításában, a játékok rekreációs és személyiségformáló lehetőségeit. Alakuljon komplex játékszemléletük. Ismerjék meg a játékoktatás szerepét és jelentőségét a rekreációs célok megvalósítása érdekében. Hagyományőrzés a népi játékok megismerésével. Kötelező olvasmányok: Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 1999. Oktatók: Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekreációs edzés Tárgykódok: Kredit: 3 Félév: V. Heti óraszám: 2/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a rekreációs sportok speciális képességfejlesztő hatásait és a mozgástanulás oktatás-módszertani kérdéseit. Szerezzenek ismereteket a szabadidősportok edzésprogramjainak összeállításához. Edzésrészek és szabadidős foglalkozások vezetését gyakorolják. Kötelező olvasmányok: Koltai J-Nádori L.: Sportképességek fejlesztése. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1973. Oktatók:

Horváth Zoltán


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rendezvényszervezés Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 1/0 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a szabadidős programszervezés alapvető szabályait. Szerezzenek ismereteket az eseményszervezés menetéről, jogi és marketing kérdésekről. Legyenek képesek a tanultak alkalmazására, események szervezésére a profit és nonprofit szférában. Kötelező olvasmányok: Gyarmati Ildikó: Rendezvényszervező kézikönyv. Szokratész, Budapest, 2001. Gyenge József: Sportvezetési ismeretek. OTSH, Budapest. 1994. Hoffmann Istvánné: Sport-marketingmenedzsment. MTE, Budapest, 1999. Oktató:

Pünköstyné Stekovics Emília


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Test és alakformálás Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók elsajátítják az egészségmegőrző fizikai aktivitás módszereit, meghatározott izomcsoportok felépítését, szükség szerinti tömegcsökkentést. A rekreációs testépítés célja az optimális erőfejlesztés. Szükséges megismertetni a kondíció fejlesztése érdekében végzett tudatos és tervszerű tevékenységet. Kötelező olvasmányok: Arnold Schwarnzenegger: A testépítés nagy enciklopédiája. Alexander, Budapest, 2001. Oktató: Koszogovits Mihály


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Vízi rekreáció Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során olyan speciális gyakorlati ismeretek elsajátítása, amellyel bővítheti a hallgató rekreációs tevékenységi körét, és később ezt az ismeretet másoknak is átadhassa. A kurzus során megismerik a hallgatók a víz tulajdonságait, gyógyító és veszélyes tulajdonságait, a vízben végezhető mozgások élettani és pszichés hatásait. Úszástudásra alapozva különféle segédeszközökkel ismerjenek meg erősítő, nyújtó, lazító és vitálkapacitást növelő mozdulatsorokat, gyakorlatokat, hydrobic elemeket. Kötelező olvasmányok: Horváth Zoltán Játék és szabadidősport,. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 1999. Hamza-Fodorné-Tóth: Játék, egyensúlyozás, vízhezszoktatás. Nagy-Gáspár Kft. Budapest. 1995. Oktató: Bokor Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Zene és mozgás Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgatók a kurzus során a zenés-táncos ritmusfejlesztésre alapozva sajátítsák el gyakorlatban a magyar és európai összehasonlító néptánc- történelmi és a modern társastáncok legfontosabb típusait, történeti fejlődés szerinti vonulatát. Fejlődjön ritmus- és tánckészségük. Ismerjék meg az elsajátított táncanyag átadásának módszertanát. Kötelező olvasmányok: Antal László: Néptáncpedagógia. Hagyományok Háza, Budapest, 2002. Falvay Károly: Ritmikus mozgás, énekes játék. OPI., Budapest, 1990. Härich, Gerhard: Táncóra. A világtáncok kézikönyve. Oktogon Tánccentrum, Budapest, 1996. Oktató: Antal László Némethné Sulyok Virág


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Aerobic Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgatók a kurzus során sajátítsa el az aerobic alapvető edzéselméleti, módszertani ismereteti. Ismerje meg a tevékenység egészségmegőrző szerepét, rekreációban betöltött szerepét. A tantárgy keretein belül ismerje meg az aerobic fajtáit és alapvető alkalmazási területeit. Kötelező olvasmányok: Tihanyiné Dr. Hős Ágnes-Fajcsák Zsuzsanna-Dr. Petrekovics Máté: Az aerobic elmélete és gyakorlata. Magyar Testnevelési Főiskola, Budapest, 1985. Oktató: Sárai Gabriella


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Gimnasztika Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a gimnasztika mozgás- és gyakorlatrendszerének elméletét és gyakorlatát, a gimnasztika helyét a rekreációs tevékenységek rendszerében. Ismerjék meg a képességfejlesztés, az erőnlétfokozás, a test és alakformálás elméletét és gyakorlatrendszerét. Sajátítsák el az erőfejlesztés lehetőségeit, ismerjék meg a rekreációs célú felhasználását. Kötelező olvasmányok: Erdős István: Gimnasztika. Sportpropaganda, Budapest., 1978. Farkas György: Gimnasztika jegyzet. Pécs, 1986. Oktató: Heszteráné Dr. Ekler Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Zenés gimnasztika Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók megismerkednek a ritmikus gimnasztika és jazzgimnasztika alapelemeivel. A gyakorlati foglalkozások során elsajátítják a ritmikus gimnasztika sportági kéziszereinek és fantáziaszereinek mozgásanyagát, szerkezelési technikáit. Foglalkoznak a zenés gimnasztikai elemek felhasználásával a képességfejlesztésben, a zeneválasztás és a mozgás kapcsolatával. Jártasságot szereznek a szabad- és kéziszergyakorlatok tervezésében és összeállításában egyéni és csoportos gyakorlatokban. Kötelező olvasmányok: Szécsényiné dr. Fekete Irén: RSG. Mozgás, szépség, harmónia. Sportkiadó, Budapest, 1986. Szécsényiné dr. Fekete Irén: Művészi gimnasztika táncosoknak. Planétás, Budapest, 1999. Dr. Szécsényi Józsefné: A ritmikus sportgimnasztika. TFTI, Budapest, 1981. Oktató: Heszteráné Dr. Ekler Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Gördülő sportok Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a gördülő sportok elméleti és gyakorlati alapjait. Sajátítsák el a tantárgy oktatásának módszertanát. A görkorcsolyázás, és a gördülő sportok mozgásait tudják alkalmazni sportrekreációs foglalkozásokon. Ismerjék meg a sportágak alapvető szabályrendszereit. Kötelező olvasmányok: Dr. Jakabházy László: Téli sportok mindenkinek, Sport, Budapest. 1979. A feldolgozott sportágak játék- és versenyszabályai. Oktató: Pünköstyné Stekovics Emília Varga Jenő


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Korcsolya Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék korcsolyázás elméleti és gyakorlati alapjait, a tantárgy oktatásának módszertanát. A korcsolyázás mozgásanyagát tudják alkalmazni sportrekreációs foglalkozásokon. Legyenek tisztában a sportág alapvető szabályrendszerével. Kötelező olvasmányok: Dr. Jakabházy László: Téli sportok mindenkinek, Sport, Budapest. 1979. A feldolgozott sportágak játék- és versenyszabályai. Oktató: Pünköstyné Stekovics Emília Varga Jenő


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Harcművészetek Tárgykódok: Kredit: 1 Félév: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ £ X £ £ X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a keleti harcművészetek kialakulását, fejlődését, jelenlegi tendenciáit a világban. Sajátítsák el az alapvető technikai elemeket: esésiskola, dobások, ütések, rúgások, önvédelmi gyakorlatok. Kötelező olvasmányok: Alex Butcher: Judo. Totem Kiadó, Budapest., 2003. Barna Tibor: Birkózás. Tankönyvkiadó, Budapest, 1986. Koncz-Galambos-Kira: Karate-sportkarate. Ságvári Endre Könyvszerkesztőség, Budapest, 1982. Mas Oyama:A karate alapjai, Alexandra Kiadó, Budapest, 1994. Kira Péter: Kick-box önvédelem. Budapest, 1990. Oktatók: Koszogovits Mihály


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Küzdősportok Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A hallgatók a kurzus során ismerjék meg ezen sportágak kialakulásának történetét, versenyrendszereit, versenyszabályait. Alapszinten sajátítsák el a küzdősportok alapvető technikai elemeit. Ismerjék meg a bemelegítés szerepét, jelentőségét a küzdősportokban. (Speciális bemelegítés. Az izületi mozgékonyság és izomlazaság fejlesztésének lehetőségei, ennek jelentősége a sporttevékenységben. Önvédelmi ismeretek.) Kötelező olvasmányok: Nagy Ernő: Küzdősportok az iskolai testnevelésben. Dialóg Campus Kiadó, Budapest-Pécs, 2000. Kira Péter: Kick-box önvédelem. Budapest, 1990. Oktató: Koszogovits Mihály


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekreációs játékok Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán a hallgatók sajátítsák el a szabadidős játékok mozgásanyagát, ismerjék meg az alapvető taktikai vonatkozásokat. Legyenek tisztában a szabadidős játékok alapvető szabályaival, versenyrendezési formáival. Kötelező olvasmányok: Horváth Zoltán: Játék és szabadidősport. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 1999. Oktatók: Sákovics Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Sportjátékok Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: VI. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium: Beszámoló Gyakorlati jegy:

X X

Tantárgy leírása: A kurzus során a hallgatók ismerjék meg a klasszikus sportjátékok változatait, felhasználásuk lehetőségeit a rekreációs célok elérése érdekében. Szerezzenek jártasságot a minijátékok, a strandjátékok és a streetball végzésének, irányításának és szervezésének módozataiban. Kötelező olvasmányok: Szerk.: Dr. Gál László: Sportjátékok II-III. Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. Oktatók: Dr. Nádasiné Sipos Zsuzsanna Dr. Woth Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Tenisz Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A tenisz rövid története. Játékszabályok. Labdás ügyességfejlesztés. Előkészítő és rávezető gyakorlatok. Az alapütések- tenyeres, fonák- a röptézés, az adogatás. Az egyes és a páros játék taktikai ismeretei. Kötelező olvasmányok: Jákfalvi Béla: Teniszezés. Sport kiadó, Budapest, 1985. Halmos Imre: Tenisz. Sport Kiadó, Budapest, 1980. Gáspár Balázs: 100 edzés-gyakorlat teniszezőknek. a Magyar Tenisz Szövetség jegyzete, Budapest, 1989. Oktató: Némethné Tóth Orsolya


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Úszás Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/1 Óratípus:

Értékelés:


£ £ X £ £ X

Tantárgy leírása: A képzés során ismerjék meg a hallgatók a víz mechanikáját, gyógyhatásait. Az úszómozgások tanulásával (mell-, gyors- hátúszás) gyarapodjon a hallgatók mozgáskulturális ismeretanyaga, és a tanult mozgásanyagot változó céllal tudja felhasználni a fizikai és szellemi frissessége, egészsége érdekében. Kötelező olvasmányok: Szerk.: Tóth Ákos: Úszás (technika), úszás (oktatás). Semmelweis Egyetem, Budapest, 2002. Bokor Judit: Úszásnemek oktatása. Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely, 2001. Úszás szabálykönyv. Magyar Úszószövetség, Budapest, 1999. Oktatók: Bokor Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Rekreációs tábor Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: Ismertesse a természeti környezet és sportolási lehetőségek összefüggéseit. Sajátítsák el a hallgatók a túraszervezés, tervkészítés és túrák levezetésének elméleti alapjait és módszertani ismereteit. A természeti táborok, turisztikai események szervezéséhez és levezetéséhez nyújtson elméleti ismereteket és gyakorlati tapasztalatokat a tábor. Kötelező olvasmányok: Kővári K.-Vittek L.: A természetjárás és tájékozódási futás, TF, Budapest., 1982. Dr. Dosek Ágoston: Erdők, hegyek sportjai. Magyar Tájékozódási Futó Szövetség, Budapest, 1997. Oktatók:

Horváth Zoltán


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Havas tábor Tárgykódok: Kredit: 2 Félévek száma: VI. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:

Előadás: Szeminárium: Gyakorlat: Kollokvium Beszámoló Gyakorlati jegy

X X

Tantárgy leírása: Ismertesse meg a téli táborozások elméleti és gyakorlati feladatköreit, a sízés történetét, a sízés alaptechnikáját és a táborok szervezési és vezetési feladatait. Készítse fel a hallgatókat az iskolai téli foglalkozások szakszerű vezetésére. A sízés jelentősége, története, technikája és oktatása. Téli táborok szervezése. A sízés oktatásával kapcsolatos módszertani gyakorlatanyagok feldolgozása, síversenyek szabályszerű rendezése. Kötelező olvasmányok: Dr. Dosek Ágoston-Dr. Miltényi Márta: A sízés. A Magyar Testnevelési Egyetem tankönyve, Kékes Kiadó Bt, Budapest, 1993. Oktatók: Sákovics Péter


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok Tantárgy neve: Vízitábor Tárgykódok: Kredit: 2 Félév: V. Heti óraszám: 0/2 Óratípus:

Értékelés:


X X

Tantárgy leírása: A kurzus folyamán olyan speciális ismeretek elsajátítása, amelyek lehetővé teszik a hallgatók számára az egyre népszerűbb, divatos vízben sportolási formák vagy vízen végzett rekreációs tevékenységek megismerését. Az érdekes és kalandos sportágak (kajak, indián kenu stb.) technikájának elsajátítás adjon biztonságot a vizes táborok szervezésére, vezetésére álló- és folyóvizek mentén. Legyen szempont a környezetvédelem és a vízikresz betartása. Segítsük hozzá a hallgatókat a vizes sportágak és a rekreációs tevékenysége közötti kapcsolat megtalálásához. Kötelező olvasmányok: Balogh József: A síkvízi alapoktól a vadvízi kajakozásig. Najád, Pécs, 1999. Bokody-Hábl-Susoczky: Vízi túrázás. Sport, Budapest, 1977. Oktatók:

Bokor Judit


Rekreáció-, életmód- és egészségfejlesztés alapszak Tantárgyi programok

Recommend Documents