KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA
Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten YahukimoPapua TESIS Diajukan kepada Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Magister Manajemen Pendidikan
Oleh : Nama NIM
: Mulianto : 942009024
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2011
LEMBAR PENGESAHAN
Judul
:
KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SMA DI PEDALAMAN PAPUA. Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar di SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua
Nama Mahasiswa :
MULIANTO
NIM
:
942009024
Program Studi
:
Magister Manajemen Pendidikan
MENYETUJUI, Prof. Daniel D. Kameo, S.E., M.A., Ph.D Pembimbing Mengesahkan
Ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan PROF. SUTRIYONO, M. Sc., Ph. D Dinyatakan Lulus Ujian Tanggal : 19 Agustus 2009
PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini : NAMA NIM
: MULIANTO : 942009024
PROGRAM STUDI
: MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis berjudul “KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA. Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua” adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya orang lain, baik sebagian atau seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya, apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, 21 Agustus 2011 iii
Yang membuat pernyataan,
PENCERAHAN
Pendidikan merupakan senjata paling ampuh yang dapat digunakan untuk mengubah dunia (Nelson Mandela)
Harta yang kekal adalah ilmu. Oleh karena itu, bekalkanlah umatmu segenap ilmu bukan dengan harta… Dan Belajarlah untuk cerdas di otak serta cerdas di hati (Mulianto)
Penulis persembahkan tesis ini kepada : ∝ Ayahnda Basrin Malolonga & Ibunda Masriani Matandu ∝ Kakanda Bobby Sumarlin (alm), Mansyur, dan adinda Rosnita, Masdar, Juliatin, Milda Purnama, Upik Nurjana dan Eriyanto ∝ Isteri & anakku tercinta Irmawati Rahman dan Khalifah Lenza Rejeki Mulianto
iv
LEARNING DIFFICULTY FACED BY SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS IN PAPUA’S REMOTE AREA Study on Causal Factors of Learning Difficulty Faced by Students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency – Papua.
ABSTRAK
This study’s main focus was to identify external causal factors for learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai, Yahukimo Regency, Papua Province, as well as to find out the impact of those external causal factors on student’s achievement especially those who have difficulty in learning in SMAN 1 Dekai. This study was descriptive-qualitative in its nature by involving the Principal of SMAN 1 Dekai, 13 students, and teachers. Data collection was done by using data documentation, observations, and in-depth interviews. Data documentation constituted physical evidence related to the research topic. Observations were carried out in school and student’s resident in order to know their daily routine of those who had difficulty in learning. Interviews were held with 13 students in accordance with the research objective, to be used as a response toward external factors caused the learning difficulty faced by students in SMAN 1 Dekai. Triangulation was employed in order to validate the collected data. Based on analysis results thus indicated that external factors caused learning difficulty found in students of SMAN 1 could be divided into three parts, namely (a) familial factors: parents’ education, relation among family members, economical factor, parents’ attention, student educational background, residence condition, learning facilities and lifestyles. (b) School factors: teaching method, curriculum, teacher-student relationship, disciplinary, physical school condition, and students’ learning method. And (c) societal environment.
Keywords: learning difficulty, external factors: family, school, and societal environment.
v
KESULITAN BELAJAR (LEARNING DIFFICULTY) SISWA SMA DI PEDALAMAN PAPUA Studi Tentang Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo-Papua
ABSTRAK Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengetahui faktorfaktor eksternal penyebab kesulitan belajar (learning difficulty) pada siswa SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Provinsi Papua serta untuk mengetahui pengaruh faktor-faktor eksternal terhadap prestasi belajar siswa yang mengalami kesulitan belajar di SMAN 1 Dekai. Deskriptif kualitatif merupakan ciri dari penelitian ini dengan melibatkan kepala SMAN 1 Dekai, 13 orang siswa, serta guru-guru. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan peneliti dengan menggunakan data dokumentasi, observasi dan wawancara mendalam. Data dokumentasi menjadi bukti fisik yang berkaitan dengan topik penelitian. Observasi dilakukan di sekolah dan di rumah siswa untuk mengetahui aktivitas keseharian siswa yang mengalami kesulitan belajar. Wawancara dilakukan pada 13 orang siswa yang berkaitan dengan tujuan penelitian, ini digunakan sebagai jawaban atas adanya faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai. Trianggulasi digunakan untuk memvalidasi data yang dikumpulkan. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa faktor-faktor eksternal yang menjadi penyebab kesulitan belajar pada siswa SMAN 1 Dekai dibagi dalam tiga bagian yaitu (a) faktor keluarga yang meliputi : pendidikan orang tua, relasi antaranggota keluarga, faktor ekonomi keluarga, perhatian orang tua, latar belakang pendidikan siswa, kondisi tempat tinggal, dan fasilitas belajar siswa serta pola hidup. (b) faktor sekolah meliputi : metode mengajar, kurikulum, relasi guru dan siswa, kedisiplinan, alat pelajaran, keadaan gedung sekolah dan metode belajar siswa. (c) faktor lingkungan masyarakat.
Kata kunci : learning difficulty, faktor eksternal : keluarga, sekolah dan masyarakat.
vi
KATA PENGANTAR
Ide
penulisan
tesis
ini
berawal
pada
ke-
prihatinan penulis selama bertugas di SMAN 1 Dekai, dimana banyak hal yang ditemui penulis yang cukup menggugah
hati
penulis.
Salah
satunya
adalah
banyaknya siswa yang mengalami kesulitan belajar (learning difficulty) baik kesulitan dalam membaca, menulis,
berbicara/berbahasa
maupun
berhitung.
Penulis menganggap kondisi ini cukup memprihatinkan
karena
situasinya
bukan
lagi
pada
tataran
sekolah dasar (SD) tapi sudah pada tataran sekolah menengah (SMA) yang sebentar lagi masuk ke perguruan tinggi. Di sisi lain, adanya stigma negatif terhadap orang Papua yang masih “terbelakang” membuat penulis
tergerak
untuk
menulis
tesis
ini
agar
masyarakat yang sering memberikan stigma negatif dapat memahami kondisi sebenarnya. Pembelajaran tidak akan berhasil jika hanya menuntut siswa untuk belajar keras tanpa pernah tahu tentang kesulitan yang dihadapi sehingga siswa tidak
belajar.
Oleh
karena
itu,
tesis
ini
akan
membahas tentang faktor eksternal penyebab kesulitan belajar siswa SMA di padalaman Papua. Studi di SMAN 1 Dekai Kabupaten Yahukimo Papua. vii
Adapun sistematika penulisan tesis ini adalah pada bagian pendahuluan membahas tentang latar belakang dilakukannya penelitian, dengan memfokuskan pada faktor eksternal penyebab kesulitan belajar (learning difficulty) yang dirumuskan ke dalam persoalan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui faktor
eksternal
penyebab
kesulitan
belajar
dan
pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Tinjauan pustaka membahas konsep belajar, konsep kesulitan belajar, konsep siswa lambat belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi belajar sesuai fokus penelitian. Metode penelitian membahas tentang pelaksanaan penelitian yang didalamnya dijelaskan cara, alat yang digunakan untuk mendapatkan informasi dari informan termasuk teknik analisis data. Selanjutnya uraian tentang sejarah SMAN 1 Dekai dan hasil penelitian dibahas pada bagian pembahasan.
Bagian
ini
menguraikan
temuan
hasil
penelitian untuk mencari jawaban atas persoalan penelitian. Terakhir membahas tentang kesimpulan hasil penelitian
untuk
menjawab
persoalan
penelitian
termasuk pemberian usul/masukan kepada pihakpihak yang berkepentingan Salatiga, Agustus 2011 viii
Penulis
Ucapan Terima Kasih
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa, karena pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan penulisan tesis ini dengan baik. Tesis ini sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Magister Manajemen Pendidikan (M. Pd) di Program Studi Magister Manajemen Pendidikan Prog-ram Pasca Sarjana Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Penulis menyadari bahwa dalam menyelesaikan tesis ini, membutuhkan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih kepada : 1. Prof. Pdt. John Titaley, Th. D. selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga; 2. Prof. Sutriyono, M. Sc., Ph. D., selaku ketua Program Studi Magister Manajemen Pendidikan UKSW atas bimbingannya dan dukungannya dalam menyelesaikan tesis ini; 3. Prof. Daniel D. Kameo, S.E., M.A., Ph. D., sebagai Dosen pembimbing yang telah meluangkan
waktunya
untuk
membimbing
penulis
hingga tesis ini dapat terselesaikan dengan baik. 4. Seluruh Dosen dan Staf administrasi Pasca Sarjana Magister Manajemen Pendidikan yang telah memberi bekal pengetahuan yang tidak ix
ternilai, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini; 5. Pemerintah Daerah Kabupaten Yahukimo yang telah memberikan izin dan biaya studi kepada penulis sehingga penulis dapat melanjutkan studi pada jenjang strata dua (S2). 6. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Yahukimo atas
dukungannya
kepada
penulis
berupa
nasehat yang tiada terhingga nilainya. 7. Kepala SMAN 1 Dekai yang memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian di SMAN 1 Dekai; 8. Teman-teman pengajar di SMAN 1 Dekai yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah banyak membantu mulai awal hingga akhir studi penulis; 9. Para informan yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk
berbagi informasi kepada
penulis, sehingga penulisan tesis ini dapat berjalan dengan lancar.
Akhirnya, hanya inilah yang penulis persembahkan sebagai sebuah karya ilmiah yang masih jauh dari sempurna. Untuk itu segala kritik dan saran yang konstruktif dari pembaca sangat penulis harapkan demi kesempurnaan karya ini. Salatiga,
Agustus 2011
Penulis x
DAFTAR ISI
ABSTRAK …………………………………………………… v KATA PENGANTAR ……………………………………….. vi UCAPAN TERIMA KASIH ………………………………… vii DAFTAR ISI …………………………………………………. x DAFTAR TABEL …………………………………………… xii BAB I
PENDAHULUAN ……………………………….. 1
1.1 1.2 1.3 1.4 BAB II
Latar Belakang ………………………….......... 1 Persoalan Penelitian ………………………….. 7 Tujuan Penelitian ……………………………... 7 Manfaat Penelitian ……………………………. 8 TINJAUAN PUSTAKA …………………………. 11
2.1 2.2 2.3
Konsep Belajar ………………………….......... 11 Konsep Kesulitan Belajar …………………….13 Pengertian Siswa Lambat Belajar (Slow Learner) ………………………………………….. 17 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar ……………………….......... 21
2.4
2.4.1 Faktor Eksternal ………………………. 21 2.4.1.1 Faktor Keluarga …………………….. 22 2.4.1.2 Faktor Sekolah ……………………… 26 2.4.1.3 Faktor Masyarakat …………………. 34 2.5
Alternatif Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar ………………………………………….. 37 2.6.1 Budaya Kepatuhan ……………………. 38 xi
2.6.2 Budaya Profesional ……………………. 40 2.6.3 Budaya Berprestasi …………………… 41 2.6.4 Budaya Integritas ……………………… 42 BAB III
METODE PENELITIAN ………………………..43
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 BAB IV
Pelaksanaan Penelitian ……………….......... 43 Jenis Penelitian ……………………………….. 44 Tempat Penelitian …………………………….. 44 Instrumen Penelitian …………………………. 45 Sumber Data dan Sampel …………………… 46 Teknik Pengumpulan dan Validasi Data … 46 Teknik Analisis Data …………………………. 47 HASIL PENELTIAN DAN PEMBAHASAN … 49
4.1 4.2
Sejarah SMAN 1 Dekai …………………....... 49 Faktor- Faktor Penyebab Kesulitan Belajar (learning difficulty) Siswa SMAN 1 Dekai … 59 4.2.1 Faktor Keluarga ………………………...59 4.2.2 Faktor Sekolah …………………………. 85
4.3
4.2.3 Faktor Lingkungan ………………….. 109 Pengaruh Kesulitan Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa ……………………………112
BAB V
PENUTUP ………………………….................117
5.1 5.2
Kesimpulan ……………………………..........117 Saran …………………………………………….119
xii
DAFTAR TABEL
1. Tabel 4.1. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun 2005-2006 ………………………............................ 53 2. Tabel 4.2. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun 2007-2009 ……………………………………………… 54 3. Tabel 4.2. Keadaan Guru SMAN 1 Dekai Tahun 2010-2011 ……………………………………………… 55 4. Tabel 4.4. Data Penerimaan Siswa Baru (PSB) Tahun Pelajaran 2005-2011 ………………………. 58 5. Tabel 4.5. Profil Pendidikan Orang Tua Siswa … 60 6. Tabel 4.6. Profesi Orang Tua Siswa ……………… 73 7. Tabel 4.7. Riwayat Kenaikan Kelas di SD ………. 47 8. Tabel 4.8. Keadaan Sarana dan Prasarana Belajar SMAN 1 Dekai Tahun 2007-2011 ……….101 9. Tabel 4.9. Keadaan Siswa dalam Ruang Kelas …105 10. Tabel 4.10. Nilai Murni Hasil Ujian semester Ganjil & Hasil Ujian Sekolah ………………..........114
xiii
