Terénní geografická výuka, praxe a aplikace

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/02.0088 Příjemce: Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem

Pracovní list k projektovému dni - Střední zemědělská škola v Brandýse nad Labem + příloha (fotodokumentace) PD 02/01

Vzdělávací oblast:

Člověk a svět práce/ Člověk a příroda

Vzdělávací obor:

Pracovní činnosti/ Zeměpis

Tematický okruh:

Volba povolání/ Terénní geografická výuka, praxe a aplikace

Cílová skupina:

6. - 8. ročník

Klíčová slova: Očekávaný výstup:

systém středního školství, studijní obory pracovní list – informace o možnostech studia a uplatnění studentů SŠ


Systém středního školství v ČR

1. Vysvětlete tyto zkratky: SOU……………………………………………………………………………………..………………………… SOŠ ………………………………………………………………………………………………………………. VOŠ ……………………………………………………………………………..………………………………. VŠ …………………………………………………………………………………………......................... 2. Na kterou z těchto škol nemůžete jít studovat z 9. ročníku ZŠ? (zakroužkuj) SOU, VOŠ, SOŠ, VŠ, Gymnázium, Konzervatoř 3. Doplňte tabulku: SOŠ 4 roky výuční list absolutorium

VOŠ 5 nebo 6 let

4. Kolik přihlášek si můžete podat ke studiu na SŠ? …………………………………………………………………………………………………………………… 5. Uveďte název střední školy v místě vašeho bydliště nebo v jeho okolí. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................


6. Vyhledejte informace o SŠ zemědělské v Brandýse nad Labem. Využijte www.szesbranlab.cz nebo informační letáčky.

7. Kde se SŠ nachází? Zjistěte adresu? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 8. Jaká je dopravní dostupnost do této SŠ z Lysé nad Labem? …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………


9. Vyznačte v mapě trasu do školy (železniční a silniční doprava).

10. Porovnejte vzdálenost, časovou dotaci a ekonomickou výhodnost cesty do školy. …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………

11. Zdůvodněte optimální variantu. ............................................................................................................................ ............................................................................................................................


12. Jaká jsou kritéria pro přijetí na Střední zemědělskou školu v Brandýse nad Labem? …………………………………………………………………………………………………………………… Kolik studentů bude přijímáno pro školní rok 2013/2014? …………………………………………………………………………………………………………………………… 13. Seznamte se podrobněji s informacemi o nabízených studijních oborech: 16-01-M/01 EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ Čtyřleté denní studium ukončené maturitou. V učebním plánu jsou pro tento obor předměty: Společensko-vědní (český jazyk, cizí jazyk – německý nebo anglický, občanská nauka, dějepis)  Matematicko-přírodovědné (matematika, fyzika, chemie)  Odborné (biologie, botanika, zoologie, ekologie, ochrana prostředí, geografie, hydrologie, průmyslová výroba, právní příprava, výpočetní technika, ekonomika, odpady, lesnictví, geologie, meteorologie a monitoring, praxe a jiné) Uplatnění: Získanou kvalifikaci může absolvent uplatnit ve státní správě nebo ve sféře výroby a služeb. 





Oblast státní správy zahrnuje krajinné oblasti, přírodní rezervace, referáty životního prostředí obcí a měst, inspekční činnost v oblasti ochrany vody, ovzduší a nakládání s odpady. Sféra výroby a služeb zahrnuje ekologické útvary průmyslových podniků, podniky odpadového hospodářství a rekultivace.


41-41-M/01 AGROPODNIKÁNÍ Čtyřleté denní studium ukončené maturitou. Studium zahrnuje jak odborné předměty z oboru chovatelství a pěstitelství a ekologie, tak i ekonomické předměty. Studenti získají poznatky z mnoha oblastí:                

chemie biologie a ekologie pěstování a ochrana rostlin zpracování zemědělských výrobků chov zvířat veterinářství myslivost s možností získání loveckého lístku mechanizace zemědělství stroje a zařízení řidičský průkaz na traktor a osobní automobil ekonomika a podnikání technika administrativy účetnictví výpočetní technika jeden světový jazyk – angličtina nebo němčina odborná praxe: 1. na školním statku 2. u soukromých zemědělců (hřebčín, drůbežárna, mlékárna, zelinářství,...) 3. případně i na domácím hospodářství 4. na pracovištích lesního závodu 5. v CHKO 6. na úseku referátu životního prostředí


Uplatnění: Po maturitní zkoušce naši absolventi studují na vysokých školách, uplatňují se jako soukromí podnikatelé nejen v zemědělství, pracují u domácích a zahraničních firem různého zaměření, v pojišťovnictví, bankovnictví, službách aj.

14. Co znamenají čísla před názvem oboru? K čemu jsou důležitá? ………………………………………………………………………………………………………………………. 15. Měli byste zájem o studium některého z uvedených oborů? Zdůvodněte proč ANO či NE. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… 16. Vysvětlete zkratku DOD? ……………………………………………………………………………………………………………………

Projekt: Přírodovědná učebna v přírodě a přírodovědná laboratoř Registrační číslo: CZ.1.07/1.1.32/02.0088 Příjemce: Základní škola J. A. Komenského Lysá nad Labem Příloha - fotodokumentace:



Použité zdroje:  http://www.szesbrandys.cz/index.php  http://obrazky.cz/?q=lokomotiva&orientation=&size=any&typeAny=any&filter=1&c olor=no  http://obrazky.cz/?q=klasy+obil%C3%AD  školní fotodokumentace

Terénní geografická výuka, praxe a aplikace

Recommend Documents