Tepelné ztráty a chlazení výkonových polovodičových prvků
Projekt ESF CZ.1.07/2.2.00/28.0050 Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů.
Tepelné ztráty a chlazení
• Perioda spínání řízeného spínače – napětí a proud – označení veličin a časových intervalů:
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
2
Tepelné ztráty a chlazení
• Základní parametry spínacího procesu polovodič. prvku – podle předchozího grafu Parametr název
popis
𝑈𝐷 ,𝑈𝑅
blokovací napětí
napětí na prvku v závěrném stavu
𝐼𝐷 , 𝐼𝑅
svodový proud
proud prvkem v závěrném stavu (při 𝑈𝐷 , 𝑈𝑅 )
𝐼𝐹 , 𝐼𝑇
propustný proud
proud prvkem v propustném stavu
𝑈𝐹 ,𝑈𝑇
úbytek prop. napětí
napětí na prvku při sepnutí (při IF, IT)
t1, t2
doba zapnutí, vypnutí
T, f
perioda, frekvence
td
doba zpoždění
tr
doba nárůstu
ton
doba zapnutí
ts
doba přesahu
tf
doba poklesu
toff
doba vypnutí
perioda a frekvence spínání, t1 + t2 = T
td + tr = Ton
ts + tf = ToSem zadejte rovnici.ff Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
3
Tepelné ztráty a chlazení
• Vznik tepla v polovodičových prvcích – teplo vytváří ztrátový výkon elektrického proudu v prvku – okamžitý příkon prvku (hlavní i řídící obvod prvku) 𝑝𝑍 = 𝑢 ⋅ 𝑖 = 𝑢𝐷 ⋅ 𝑖𝐷 + 𝑢𝐺 ⋅ 𝑖𝐺
– ztrátová energie za periodu 𝑊𝑍 = 𝑃𝑍𝑎𝑣 𝑇 =
𝑇 0
𝑢𝐷 𝑖𝐷 + 𝑢𝐺 𝑖𝐺 𝑑𝑡
– Celkový ztrátový výkon prvku 1 𝑇 1 𝑃𝑍𝑎𝑣 = 𝑢 ⋅ 𝑖𝑑𝑡 = 𝑇 0 𝑇
𝑇 0
𝑢𝐷 𝑖𝐷 + 𝑢𝐺 𝑖𝐺 𝑑𝑡
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
4
Tepelné ztráty a chlazení
• Souhrn ztrát na polovodičovém prvku během periody (ztrátový výkon řídící elektrody se většinou zanedbává) – propustné ztráty - 𝑊1 =
𝑡1 𝑢𝐹 𝑖𝐹 𝑑𝑡 0
= 𝑈𝐹 ⋅ 𝐼𝐹 ⋅ 𝑡1
𝑇 𝑢 𝑖 𝑑𝑡 = 𝑈𝐷 ⋅ 𝐼𝐷 ⋅ 𝑡2 𝑡2 𝐷 𝐷 𝑡 zapínací ztráty - 𝑊𝑜𝑛 = 0 𝑟 𝑢𝐷 𝑖𝐹 𝑑𝑡 = (𝑈𝐷 ⋅ 𝐼𝐹 ⋅ 𝑡𝑟 )/2 𝑡 vypínací ztráty - 𝑊𝑜𝑛 = 0 𝑓 𝑢𝐷 𝑖𝐹 𝑑𝑡 = (𝑈𝐷 ⋅ 𝐼𝐹 ⋅ 𝑡𝑓 )/2 𝑡 lavinové ztráty - 𝑊𝑎𝑣𝑎𝑙 = 𝑈𝐷𝑏𝑟 0 𝑎𝑣𝑎𝑙 𝑖𝑎𝑣𝑎𝑙 𝑑𝑡
– závěrné ztráty - 𝑊2 = – –
–
– střední ztrátový výkon:
𝑃𝑍𝑎𝑣 = 𝑊1 + 𝑊2 + 𝑊𝑜𝑛 + 𝑊𝑜𝑓𝑓 + 𝑊𝑎𝑣𝑎𝑙 ⋅ 𝑓
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
5
Tepelné ztráty a chlazení
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
6
Tepelné ztráty a chlazení
• Výpočet chladící soustavy pro výkonový spínací prvek – Mezní teplota čipu (přechodu) polovodičového spínače • při překročení, růst závěrného proudu – zničení prvku (napěťový průraz), zkrácení životnosti (degradace materiálu) • uvádí se jako parametr TJmax • max. teplota křemíkového polovodičového čipu omezená – tyristory (125-140°C), diody (160°C – 190 °C), tranzistory (140 – 200 °C), • zajištějí teploty součástky pod TJmax – chlazení – odvod tepla do chladnějšího prostředí (musí platit termodynamické zákony)
– metody odvodu tepla – • fyzikální principy: vedení (kondukce), proudění (konvekce), záření (radiace) • realizace dostatečného chladícího systému, pokud nestačí přirozený odvod tepla
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
7
Tepelné ztráty a chlazení
• Vedení tepla v tuhé homogenní látce, jednorozměrný př. – tyč, průřez 𝑆, délka 𝑙, plátek 𝑑𝑥, tepelný tok 𝑃0 , tepelná vodivost materiálu 𝜆 d – teplotní spád: P0 S
dx
P0 d dx S – pro celou tyč platí (po integraci)
l 1 2 P0 S – zavedení pojmu tepelný odpor Rth (K/W)
l Rth12 P0 S
l P0 Rth P0 S
2 Rth12 P0 1 Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
8
Tepelné ztráty a chlazení
• Oteplení prvku – Prvek (čip, základna polovodičového prvku, část chladiče, kompaktní část konstrukce obvodu o objemu V a tepelné kapacitě cV) – Za čas T do prvku přiteče celková tepelná energie (vznik Jouleovým teplem WJ a přívedením tepla z teplejšího prostředí W1 ) a odteče energie W2 (chlazení). – Změna teploty z počáteční 1 na 2 WJ – Výpočet oteplení
WJ W 2 1 cv V
T
pZ dt 0
W W1 W2
2 1
WJ W cv V Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
9
Tepelné ztráty a chlazení
• Chlazení tělesa tekutinou (přestup tepla chladičem do okolního vzduchu) – nelineární – přestup tepla z chladiče do tekutiny (vzduch, plyn, chladící kapalina)
P0 h S 1 2 kde h je funkce plochy, rychlosti; S – plocha, rozdíl teplot 1 − 2 – empirický vzorec pro přenos tepla, závisí na typu proudění tekutiny • laminární proudění:
• turbulentní proudění:
v P0 3,9 S 1 2 l 4 v P0 6,0 5 S 1 2 l Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
10
Tepelné ztráty a chlazení
• Přenos tepla prouděním (kondukcí) v tekutině – přenos přirozený (teplo způsobí pohyb vzduchu) nebo nucený (čerpadlo, ventilátor) – teplo se z chladiče předává do tekutiny (kapalina, plyn), zvýší se její teplota, tekutina proudí a odvádí teplo – tepelná kapacita tekutiny, objemová rychlost proudění média (nutné dimenzovat)
• praktické problémy – rozsah teplot v případě kapaliny (nesmí zamrznout ani se rozkládat při vyšší teplotě, viskozita) – • voda, ethylen-glykol (nemrznoucí směs) – elektrická vodivost kapaliny(elektrolytická koroze chladiče při chlazením obou napájecích pólů jedním chladícím okruhem) – demineralizovaná voda
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
11
Tepelné ztráty a chlazení
• Přenos tepla radiací – záření absolutně černého tělesa – každé těleso s teplotou vyšší, než je teplota absolutní nuly vyzařuje elektromagnetické záření (Planckův vyzařovací zákon) – emisivita 0...1 T1 1 273,16 – Stefan-Boltzmannova konstanta
5,67 108 W/m 2 K 4 – velikost vyzařovaného tepelného výkonu
PR S T14 T24
– zvýšení emisivity – černý a matný povrch (eloxování hliníku) Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
12
Tepelné ztráty a chlazení
• Elektrický ekvivalent – veličiny související s tokem tepla se nahrazují veličinami z elektrických obvodů – tepelné schéma -> schéma náhradního elektrického obvodu řešení parametrů tepelného obvodu -> obvodové rovnice – použití obvodových simulátorů pro řešení tepelných poměrů
• Příklady použití ekvivalentních veličin – tepelný odpor
2 R I 1
2 Rth12 P0 1
2 1 R I U – tepelná kapacita
1 2 cv V
T
0
p0 dt 1
1 T U 2 idt U1 C 0
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
13
Tepelné ztráty a chlazení
• Přehled ekvivalentních veličin Elektrická veličina
Tepelná veličina
elektrický proud I
A
tok výkonu PZ
W
elektrický potenciál
V
teplota T
°C, K
elektrické napětí U
V
rozdíl teplot mezi místy
°C, K
elektrický odpor R
Ω
tepelný odpor Rth
W/K
kapacita C
F
tepelná objemová kapacita CV = cV.V
J/K
měrná el. vodivost σ
S/m
měrná tepelná vodivost λ
J/Kms
elektrický náboj Q
C
energie W
J
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
14
Tepelné ztráty a chlazení
• Základní schéma systému chlazení výkonového prvků – ustálený stav, použití elektrického ekvivalentu
J RthJC RthCH RthHA Pav C RthCH RthHA Pav A H RthHA Pav A pZav – střední ztrátový výkon
RthJC – tepelný odpor přechod čipu A – pouzdro (základna) RthCH – pouzdro - chladič RthHA – chladič – vzduch (prostředí) J – teplota čipu, C – základny, H – chladiče, A okolí,
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
15
Tepelné ztráty a chlazení
• Zjednodušená ekvivalentní náhrada pro dynamický stav – vliv tepelných kapacit konstrukčních částí prvku a chladicího systému. – obecně nelineární (kvůli nelineárnímu přestupu tepla z chladiče do prostředí)
pZ – okamžitý ztrátový výkon
cJ – tepelná objemová kapacita čipu, cC – základny, cH – chladiče Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
16
Tepelné ztráty a chlazení
• Přechodová tepelná impedance – náhradní funkce ZthJA(t)
t Z thJA t Rthi 1 e i – průběh změny teploty přechodu prvku při skokovém i 1 přiložení ztrátového výkonu 1W – popsaná parametry Rthi a τi t P Z t n
J
t J t P0 Rthi 1 e i i 1 n
A
n
J t P0 Rthi e i 1
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
0
thJA
A
t
i
A
17
Tepelné ztráty a chlazení
• Elektrická ekvivalence přechodové tepelné impedance – vzorec je možné modelovat obvodem t Z thJA t Rthi 1 e i i 1 n
– kde
Ci
i Rthi
– původní tvar křivky ZthjA(t) měřením a modelováním, náhradní parametry Rthi a Cthi se určí výpočtem z určené křivky – vypočtem obvodu je možné určit průběh teploty uvnitř prvku – křivka se uvádí v technických specifikacích prvku často včetně náhraních parametrů Ci a Rthi
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
18
Tepelné ztráty a chlazení
• Různé průběhy zatěžovacího výkonu ve spínacím režimu Průběh spojitý
J P0 RthJA A
Osamocený puls
Periodický puls
t t0 t1
J max P0 [ DRthJA
J t P0 ZthJA t A t t0 t1
J t P0
Z thJA t t0 Z thJA t t0 t1
1 D Z thJA T t1 Z thJA T Z thJA t1 ] A D t1 T JD D·P0 ·RthJA A
Skokový průběh
t t0 j 0 P0 Rthja a t t0
j t P0 Rthja
PS P0 Z thja t a
– u periodického pulsu vysoké frekvence je možné počítat se systémem jako ustáleným stavem, pro 50 Hz se uvádí korekce Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
19
Tepelné ztráty a chlazení
• Příklad křivky přechodové tepelné impedance včetně uváděných korekcí a náhradních parametrů
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
20
Tepelné ztráty a chlazení
• Křivky přechodové tepelné impedance výkonového tranzistoru MOSFET – graf z technických specifikací výkonového tranzistoru – pro náhradní obvod jiné schéma, uváděná náhradní parametry.
T
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
21
Tepelné ztráty a chlazení
• Chlazení polovodičových prvků výkonové elektroniky – základní principy výpočtu – uvažovat především propustné ztráty • spínací a lavinové ztráty by neměli při plném výkonu dosáhnout 10% - výběr součástek, volba frekvence
– tepelný obvod se počítá pro nejhorší možný případ – • • • •
největší střední proud spínačem, nejvyšší teplota (okolí – normalizováno, max. teplota přechodu) mezní parametry součástek (maximální UFM, tr, tf) mezní tepelné odpory
– periodický průběh propustného proudu • Výpočet pro střední ztrátový výkon, • pro nižší frekvence - korekce
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
22
Tepelné ztráty a chlazení
• Určení propustných ztrát u reálných prvků – při optimálním návrhu by propustné ztráty měly tvořit 70 až 90% celkových ztrát – propustný stav • ztráty pro sepnutý stav tran. MOSFET - lineární voltampérová char., pro max. teplotu 2
P1 RdON max I
DM
t1 f
• ztráty pro sepnutý stav - diody, BJT tyristory, IGBT - linearizace char.
• komutační ztráty na diodě
P1 rT I 2 DM UTO I DM t1 f I rrMU R t rr f Prr 4
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
23
Tepelné ztráty a chlazení
• grafy v technických specifikacích prvků pro zjednodušené tepelné výpočty – Určení ztrátového výkonu při středním periodickém proudu – Určení maximální povolené teploty základny prvku při středním periodickém proudu
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
24
Tepelné ztráty a chlazení
• Základní prostředky chlazení elektroniky – Masivní chladiče • měď(dražší), hliník (levnější), vysoká hodnota tepelné vodivosti • zvětšení povrchu chlazeného systému – zmenšení tepelného odporu, lepší odvádění tepla do okolí • pasivní nebo aktivní – bez ventilátoru nebo s ventilátorem
– Kapalinové chlazení • chladící plocha chlazena kapalinou, odvádí teplo proudící kapalinou • určené na největší výkony (>10 kW)
– Peltierovy články • proud v polovodiči řídí tok tepla
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
25
Tepelné ztráty a chlazení
• profilované chladiče – hliník nebo měď – volba délky podle požadovaného tepelného odporu – součást konstrukce zařízení
• chladiče pro konkrétní typ pouzdra prvku – např. pro TO220 – část profilu nebo zvláštní výlisek, odlitek (Al, Cu)
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
26
Tepelné ztráty a chlazení
• Tepelné trubice – využití skupenského tepla – chladící kapalina se vaří, odebírá teplo chladící ploše. Páry proudí do oblasti kondenzace, při zkapalnění předají teplo na chladič. Přenos kapaliny zpět do oblasti varu. – vhodná kapalina (podle teploty varu) – pro polovodičové součástky –alkohol (var podle tlaku mezi 50 – 100°C) – vysoká účinnost vzhledem k velikosti
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
27
Tepelné ztráty a chlazení
• Zlepšení účinnosti chlazení – snížení tepelného odporu soustavy dalšími prostředky – teplovodivé pasty (vyplňují nerovnosti mezi stykovými plochami), kov s nízkou teplotou tání (tecofoil) – nucené proudění vzduchu (ventilátor)
• elektrická odolnost chladících systémů – součástky bývají elektricky spojeny s chladící základnou – u tranzistorů jde o kolektor (BJT, IGBT) nebo drain (MOSFET), elektroda je obvykle spojena s kladným potenciálem napájení měniče – pastilkové součástky – elektrody jsou zároveň chladícími plochami – výjimka - výkonové součástky s izolovanou základnou – horší tepelný odpor mezi čipem a základnou -> nižší střední proud, vyšší cena, nedostupné pro všechny požadované parametry
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
28
Tepelné ztráty a chlazení
• Řešení elektrické odolnosti chladicích systémů – chladič je živou částí měniče , je součástí obvodu • co prvek, to chladič , vzdálenosti, oddělení • oddělení od neživých částí měniče – elektrická pevnost proti kostře zkušební napětí 500 V AC, 5 kV DC, - speciální konstrukce s ohledem na napětí • ochrana před nežádoucím dotykem (poloha, zakrytování)
– izolační podložky (silikonové, slídové, keramické) mezi prvek a chladič • možný společný chladič • zvýšení tepelného odporu mezi prvkem a chladičem – snížení maximálního ztrátového výkonu
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
29
Tepelné ztráty a chlazení
• Základní úlohy – výpočet teploty přechodu – konstrukce (výběr součástky, chladiče - délka)
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
30
Tepelné ztráty a chlazení
• Literatura 1.
Benda, V.,Papež,V.: Komponenty výkonové elektroniky. ČVUT Praha 2006,. kapitola 2.: Podmínky spolehlivého provozu
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
31
Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů
Děkuji za pozornost
Tento materiál vznikl v rámci projektu ESF CZ.1.07/2.2.00/28.0050 Modernizace didaktických metod a inovace výuky technických předmětů, který je spolufinancován Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem ČR.