Témavezető: Dr. Kondé Zoltán
Készítette: Szele Anna Szabina DE Pszichológia BA III. évfolyam
Tartalom „Emlékezés nélkül a pillanat lényei volnánk, múltunk holt anyag lenne a jövő számára, a jelen, amint múlik, eltűnne visszahozhatatlanul a múltban.” (Rubinstein, 1964, 445. old.)
Emlékezet, mint konstrukció/rekonstrukció Kreativitás Kérdésfelvetés Vizsgálat bemutatása Eredmények
Emlékezet, mint (kreatív?) konstrukció/rekonstrukció Kódolás
Tárolás
Előhívás
Kódolás: alkotó munka Konstruktív és rekonstruktív folyamat
Bartlett (1985) Loftus és Palmer (1974)
Kreativitás
Alkotó gondolkodás értékes produktumok létrehozása társadalmilag hasznos termék önmagában értékes teljesítmény
Kreatív kapacitás
A kreativitás típusai (pl. Gardner, 1993 és Simonthon, 1994, Yeh, 2011)
„big-C” világot megváltoztató hatással van az emberi civilizációra
„little-c” Mindenkiben megtalálható Mérhető
„mini-c” a kreativitás legelemibb, egyedi
megnyilvánulásai (pl. kisgyerekeknél)
„pro-c” szakértői, professzionális
Milyenek a kreatív emberek?
Viselkedéses szinten Önérvényesítőek Kíváncsiak
Motiváltak Kitartóak Sokoldalúak Jól informáltak Nyitottak Erős preferencia az absztrakt gondolkodás iránt
A kreatív gondolkodás mögött a „hétköznapi” kognitív rendszer „nem hétköznapi” sajátos, egyedi (?) működése áll
Kreatív információfeldolgozás
A kreatív ember/gondolkodás/elme Másképpen szelektál (Figyelem)
Kódolás
Másképpen észlel (Percepció)
Bővebb, gazdagabb asszociatív bázis (Asszociatív memória, munkamemória) Újszerű módon, szokatlanul, egyedien megkonstruált emlékek (emlékezeti konstrukció és rekonstrukció) Élénkebb, információgazdagabb képi jellegű reprezentációk (képzelet)
Eltérő felidézési hatékonyság?
Tárolás
Problémafelvetés Emlékezeti konstrukció, mint kreatív folyamat
A kreativitás egyéni különbségei befolyásolják-e az előhívási hatékonyságot Kreatív kódolás
Tárolás
Előhívás
A kreatív kódolás hatással van az emlékezeti megtartásra és felidézésre? Hogyan lehet ezt vizsgálni?
Inspiráció
„Nem létező tárgyak” tárlata ○ Verbális kultúrában szereplő szólások,
szófordulatok tárgyiasítása
telefonbetyár
röhögőgörcs
mézesmadzag
Hipotézisek Kreativitás összefügg a felidézési hatékonysággal Jobb emlékezeti teljesítmény különösen specifikus, információgazdag ingeranyag esetén
Felidézési teljesítmény vizsgálata: hétköznapi szavak / szavak és képek metaforikus szavak / szavak és képek „nem tárgy” szavak / szavak és képek
A vizsgálat bemutatása
Minta: Hozzáférhetőségi mintavétel 82 fő Gimnazista évfolyam három osztálya 14-15 éves korosztály
Vizsgálati körülmények: Iskolai osztályterem 60 perc Csoportos adatfelvétel Papír-ceruza tesztek Kérdőív Microsoft Office PowerPoint 2007 - prezentáció
Eszközök
Kreativitás becslés Torrance-teszt: verbális, képi feladatok ○ Fluencia, Flexibilitás
Tóth-féle Kreativitás Becslő Skála (TKBS)
Eszközök
Emlékezet vizsgálat Emlékezeti listák: Hétköznapi Metaforikus „Nem tárgy” 3 x 15 inger 5 másodperc/inger Közvetlen felidézés
Három vizsgálati csoport
Vizsgálati csoportok
1. szavak és képek
„Szó+kép”
2. szavak és képek
„Szó+kép2”
3. csak szavak
„Szó”
Kísérleti feltételek
Három emlékezeti lista Hétköznapi Metaforikus ○ Szokványos megjelenítés vagy ○ Humoros megjelenítés „Nem tárgy”
Kötött sorrend
Hétköznapi szavak + Képek
kiskanál
tűzőgép
ragtapasz boríték
fogkefe
kalapács
képkeret
ragasztó
borotva
hőmérő
öngyújtó
vonalzó
Metaforikus szavak + Szokványos vagy Humoros megjelenítés
karosszék
biztostű
szívószál
csavarhúzó
fogaskerék
ugrókötél
fakanál
„Nem tárgy” szavak + Képek
halványlila dunszt
röhögőgörcs
az idő vasfoga
mézesmadzag
telefonbetyár
fészkesfene
fűzfán fütyülő rézangyal
halálfia
haspók
A „Szó” csoport ingeranyaga Hétköznapi szavak 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
kiskanál tűzőgép fogkefe ragtapasz boríték kalapács képkeret ragasztó borotva hőmérő öngyújtó vonalzó ceruza jegyzettömb kulcstartó
Metaforikus szavak
„Nem tárgy” szavak
karosszék gémkapocs tolómérő biztostű szívószál zselés toll daloskönyv csavarhúzó fogaskerék ugrókötél csokornyakkendő tollaslabda napelem hűtőmágnes fakanál
az idő vasfoga halványlila dunszt halálfia eszedtokja fűzfán fütyülő rézangyal röhögőgörcs akasztófavirág fészkes fene mézesmadzag telefonbetyár írói véna fába szorult féreg sárga irigység haspók kezesbárány
„Szó” csoport
1. Hétköznapi szavak listája
„Szó+kép” szokványos csoport
„Szó+kép2” humoros csoport
Verbális inger
Verbális és vizuális inger
Verbális és vizuális inger
pl.: boríték
pl.: boríték
pl.: boríték
Verbális inger
Verbális és vizuális inger – szokványos jelleget kiemelő
Verbális és vizuális inger – humoros jelleget kiemelő
pl.: biztostű
pl.: biztostű
pl.: biztostű
Verbális inger
Verbális és vizuális inger
Verbális és vizuális inger
pl.: röhögőgörcs
pl.: röhögőgörcs
2. Metaforikus (kétértelmű) szavak listája
3. „Nem tárgy” szavak listája pl.: röhögőgörcs
Kísérleti elrendezés Vegyes kísérleti elrendezés Két független változó:
Kreativitás Prezentált szólista
Függő változó: felidézési teljesítmény a három feltételben minden helyesen megnevezett szó 1 pont, összesen
3 x 15 pont
Feldolgozási módszerek RStúdió Nemparaméteres eljárások
Friedman-próba Wilcoxon-próba Spearman-féle rangkorreláció
A vizsgálat főbb eredményei
Van–e különbség a felidézési hatékonyságban az ingeranyag sajátosságai szerint?
„Szó” csoport: Friedman-próba: G(2) = 3,2; p = 0.2013
boríték biztostű röhögőgörcs
Van–e különbség a felidézési hatékonyságban az ingeranyag sajátosságai szerint?
„Szokványos” (Szó+kép) csoport: Wilcoxon-próba: Hétköznapi vs. Metaforikus V = 317; p = 0,001 Metaforikus vs. „Nem tárgy” V = 244,5; p = 0,02
Van–e különbség a felidézési hatékonyságban az ingeranyag sajátosságai szerint? „Humoros” (Szó+kép2) csoport: Wilcoxon-próba: Metaforikus vs. „Nem tárgy” V = 187, p = 0,002
A képi megjelenítés segíti-e a felidézést?
„Szó” csoport és „Szokványos” (Szó+kép) csoport hétköznapi és metaforikus listája
A képi anyagra könnyebb visszaemlékezni
boríték biztostű
Eredményesebb-e a felidézés humoros képi megjelenítés mellett? Szokványos (szó+kép) csoport vs. Humoros (szó+kép2) csoport a metaforikus (2.) listán
A kreativitás befolyásolja-e a felidézési teljesítményt? Korrelációk számítása Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a „Szó” csoportban Hétköznapi
Metaforikus
„Nem tárgy”
Asszociációfluencia
0.06532018
0.29399849
0.13343944
Asszociációflexibilitás
0.17834893
0.41099235
0.39599047
Körökfluencia
-0.24899603
-0.16337012
0.01698626
Körökflexibilitás
0.22446862
0.21449493
-0.07925680
TKBS
0.23692080
0.06708744
0.17731470
boríték
biztostű
röhögőgörcs *: p<0,05 **: p<0,01
Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a „Szokványos” (Szó-kép) csoportban
Hétköznapi
Metaforikus
„Nem tárgy”
Asszociációfluencia
0.08265684
0.06127870
-0.06118593
Asszociációflexibilitás
0.04772192
0.04581398
-0.02400064
Körökfluencia
0.04773576
-0.09530937
-0.04494057
Körökflexibilitás
0.17797620
-0.12868357
0.08661752
TKBS
0.32669988
0.07571462
**0.50448557
*: p<0,05 **: p<0,01
Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a „Humoros” (Szó-kép2) csoportban
Hétköznapi
Metaforikus
„Nem tárgy”
Asszociációfluencia
-0.07595593
-0.07102484
0.1760014
Asszociációflexibilitás
-0.09231384
-0.06162413
0.2348755
Körökfluencia
0.10360144
0.19692468
*0.4402003
Körökflexibilitás
*0.39280208
0.29760965
**0.5387008
TKBS
-0.22288785
0.05334314
0.1627886
*: p<0,05 **: p<0,01
A kreativitás és a metaforikus lista korrelációja a három csoportra vonatkozóan „Szó”
„Szokványos”
„Humoros”
Asszociációfluencia
0.29399849
0.06127870
-0.07102484
Asszociációflexibilitás
0.41099235
0.04581398
-0.06162413
Körökfluencia
-0.16337012
-0.09530937
0.19692468
Körökflexibilitás
0.21449493
-0.12868357
0.29760965
TKBS
0.06708744
0.07571462
0.05334314
biztostű *: p<0,05 **: p<0,01
Kreativitás és felidézési teljesítmény korrelációja a „Szokványos” (Szó+kép) és „Humoros” (Szó+kép2) csoportok összevont adatain Hétköznapi
„Nem tárgy”
Asszociációfluencia
0.005242442
0.07433202
Asszociációflexibilitás
-0.017480882
0.12240850
Körökfluencia
0.007294822
0.09942842
Körökflexibilitás
*0.285249387
*0.29525001
TKBS
0.007811654
**0.34113519
*: p<0,05 **: p<0,01
Összegzés
Segít a képi megjelenítés Kreativitás és a felidézés kapcsolata Pozitív korreláció ○ „Szokványos” (Szó+kép): TKBS – „nem tárgy” ○ „Humoros” (Szó+kép2): Körök fluencia – „nem tárgy” Körök flexibilitás – hétköznapi, „nem tárgy” ○ Összevont képcsoport – Körök flexibilitás – hétköznapi, „nem tárgy” TKBS – „nem tárgy” Nincs korreláció a felidézési teljesítmény és a
verbális kreativitás között
Tanulságok
Van arra utaló jel, hogy a kreativitás egyéni eltérései összefüggésbe hozhatók egyes kognitív folyamatok, jelen esetben az emlékezet eltérő működésével Vizuális kreativitásnál erősebb, Verbálisnál gyengébb Az önjellemzésen alapuló kreativitás kevésbé megbízható Leggyakrabban a „nem tárgy” szavaknál mutatkozik hatás
Torzító tényezők: Kognitív különbségek Fáradás Szóhosszúsági hatás
Javaslatok
Vizsgálati anyag, elrendezés
Kevert szólisták létrehozása Csoportösszeállítás kreativitás alapján Késleltetett felidézés Sorrendi hatás kiküszöbölése Szóhosszúsági hatás kiküszöbölése
Mintaválasztás Egyéni tulajdonságok (pl. munkamemória
kapacitás) bemérése Nagyobb, változatosabb (életkorilag, szociokulturálisan) minta
Köszönöm a figyelmet!
