team work piramide methode Zorg & Protocol

Print Groepsplan

2

4

5

6

PSZ veiligheid en waarden sociale en persoonlijke Bontebaai verbondenheid en normen competenties

8 9 10 14 15 16 17 20 22

samenwerken met ouders

team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning

Juffen Info Dag Bontebaai Bontebaai Programma Plattegrond

Hondsroos 2 4007 TJ Tiel Tel. 06 - 423 52 775 E-mail: [email protected]

Pedagogisch groepsplan

Kinderopvang Rivierenland B.V Burg. Cambier van Nootenlaan 7 4001 DP Tiel E-mail: [email protected]

Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

1

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


PSZ Bontebaai PSZ Bontebaai Peuterspeelzaal Bontebaai is gelegen in de Tielse wijk Passewaaij en bevindt zich in de Rotondaschool. De speelzaal heeft een huiselijke uitstraling met warme kleuren en bestaat uit 2 verschillende ruimten verbonden door een keuken met garderobe. Er zijn verscheidene speelhoeken die uitdagen tot verschillende spelvormen. De speelzaal beschikt over een buitenspeelplaats met speeltoestellen, een grote zandbak en een stukje gras met glijbaan en speelhuisje.


2

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Een peuterspeelzaal is een kwalitatief hoogwaardige voorschoolse voorziening voor kinderen van 2 - 4 jaar waarbij het belang van het kind voorop staat. Uw kind leert omgaan met andere kinderen en ontwikkelt zich spelenderwijs in een vertrouwde en veilige omgeving. Peuterspeelzaalwerk heeft een belangrijke taak in het ondersteunen en ontwikkelen van jonge kinderen. Peuterspeelzalen zijn alleen gedurende de schoolweken geopend. Peuterspeelzaal Bontebaai is een reguliere speelzaal en is 6 dagdelen per week open. Drie groepen van maximaal 16 kinderen bezoeken wekelijks de speelzaal. Elke groep komt 2 vaste dagdelen en in vaste groepen met mogelijkheid tot uitbreiding naar meerdere dagdelen. Per dagdeel zijn 2 vaste gediplomeerde groepsleidsters aanwezig. Onderstaande groepscombinaties zijn mogelijk: 1. Maandagochtend/donderdagmiddag 2. Maandagmiddag/donderdagochtend 3. Dinsdagochtend/vrijdagochtend

PSZ Bontebaai

Binnen onze organisatie wordt op de peuterspeelzalen ontwikkelingsgericht gewerkt met de Piramide-methode. Het “spelend leren” staat daarin centraal. Wij zijn allen getraind in het werken met deze methode. De Piramide-methode is voor ons een inspiratiebron die wij gebruiken om de kinderen op een fantasievolle, speelse manier vertrouwd te maken met de wereld om hen heen. Op peuterspeelzaal Bontebaai werken beroepskrachten die allen werken vanuit een professionele beroepshouding waarin waardering, respect,

inlevingsvermogen, educatie, oudercontacten en het belang van de peuter centraal staan. Deze aspecten komen tot uitdrukking in ons pedagogisch groepsplan. De clustermanager is verantwoordelijk voor het toezicht op de uitvoering van het pedagogisch beleid en evalueert jaarlijks het pedagogisch groepsplan met ons team. Vanuit het pedagogisch beleid van Kinderopvang Rivierenland BV worden pedagogische doelen gesteld. Deze doelen zijn vertaald in onderstaand pedagogisch groepsplan van peuterspeelzaal Bontebaai. Onderstaande vijf uitgangspunten vormen de basis van ons pedagogisch handelen in onze werksituatie. Daarnaast geven wij u uitleg over de Piramide-methode.

PSZ Bontebaai Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

3

Print Groepsplan

2

4

5

6


Bieden van veiligheid en verbondenheid

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Het bieden van emotionele en fysieke veiligheid en zorg dragen voor het welzijn van uw kind vormen de basis van ons pedagogisch handelen.

Daarnaast bepaalt de Wet Kinderopvang dat Kinderopvang Rivierenland BV verantwoordelijk is voor het jaarlijks schriftelijk inventariseren van risico’s en het kiezen van oplossingen om risico’s te vermijden of te verminderen. Het gaat hierbij om zowel veiligheid- als gezondheidsrisico’s. Als groepsleiding van peuterspeelzaal Bontebaai willen wij voor uw zoon of dochter een warme en veilige omgeving scheppen waarin uw peuter zich welkom voelt, contacten en uitdagingen aan durft te gaan, zich gerespecteerd, gezien en geborgen voelt. De vaste groepssamenstelling met vaste leidsters en een vast dagritme, biedt uw kind zekerheid en houvast, geeft een gevoel van verbondenheid en maakt hem of haar snel vertrouwd met de terugkerende rituelen en activiteiten van de groep. Met het aangeven van grenzen en het maken van afspraken die zorgen voor rust, vertrouwen en herkenbaarheid, ondersteunen we het dagritme en zijn we in staat uw kind een gezonde en positieve omgeving te bieden, waarin het spelend veel zal leren en ontdekken. Als groepsleiding proberen wij met humor en liefde alle kinderen tot hun recht te laten komen. Uw peuter krijgt bij ons de mogelijkheid zich in een veilige binnen- en buiten ruimte te ontwikkelen. De inrichting van onze ruimten en de keuze voor het spelmateriaal is er op gericht aan te sluiten bij het niveau van uw kind.

Ondersteuning


De binnenruimte biedt naast een huiselijke uitstraling de mogelijkheid tot het zelfstandig ondernemen van verschillende activiteiten. Met elkaar wordt na het spelen opgeruimd waarbij de vaste opbergplaatsen het voor de kinderen makkelijk maken om hier aan mee te doen. Door het deelnemen aan activiteiten zal uw kind veel zinvolle ervaringen opdoen waaruit hij/zij zich verder kan ontwikkelen. Kinderen die nog niet actief deelnemen aan groepsactiviteiten, of waarbij nog geen behoefte is aan interactie , vinden het vaak leuk om te kijken naar het spel van groepsgenootjes. Dit is ook een vorm van samenspel waar uw kind plezier aan beleeft. We stimuleren kinderen in het contact leggen met elkaar zodat er een “wij” gevoel ontstaat. Daarbij observeren we ook de groep als geheel, we kijken of de sfeer in de groep positief en gezellig is, of de kinderen ongestoord kunnen spelen en of ze bij elkaar betrokken zijn. Daarnaast spelen we in op de individuele behoeften, en eigenheid van ieder kind. Het is geweldig wat een peuter allemaal kan, daarom geven we veel complimenten en laten we merken dat we blij zijn met de kinderen. Het creëren van een positief zelfbeeld en het opdoen van succeservaringen bij uw peuter staan hierbij centraal.

Bieden van veiligheid en verbondenheid Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

4

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


bevindt begeleiden en stimuleren we de kinderen in het ontwikkelen van hun sociale en communicatieve vaardigheden. Dit betekent dat we goed naar de kinderen kijken en oog hebben voor wat er tussen de kinderen speelt . “De essentie van respect is het erkennen van het recht eigen keuzes te mogen en te kunnen maken maar tevens het verkrijgen van erkenning voor wie je bent en wat je doet.”

Overdragen van waarden en normen

Ieder kind is voor ons bijzonder en verdient onze aandacht, liefde en respect. Door dit naar de kinderen uit te dragen proberen we hen dit ook mee te geven in hun benadering naar elkaar. Kinderen tot vier jaar zijn nog helemaal op zichzelf gericht en kunnen nog weinig rekening houden met de behoefte van anderen. Hierdoor kan tijdens spelsituaties bij peuters bijvoorbeeld onenigheid ontstaan over wat van wie is, wie had het speelgoed als eerste, en wie mag wel of niet meedoen. Dit zijn ervaringen die uw kind opdoet tijdens het spel en in het contact met elkaar. Voor ons als groepsleiding zijn het uitgangspunten om eventuele problemen of situaties bespreekbaar te maken, en de kinderen te helpen bij het zoeken naar oplossingen. Door observatie en het verwoorden van de situatie waarin het kind zich

We proberen de kinderen te betrekken bij het oplossen van het probleem, luisteren naar hem of haar en bieden de mogelijkheid om over hun boosheid of verdriet te praten. Kinderen krijgen bij ons alle ruimte om gevoelens als vreugde , verdriet en angst te uiten en worden daarin serieus genomen. We proberen de buitenwereld en gevoelswereld voor onze peuters begrijpelijk te maken. Daarbij hebben we respect en begrip voor de diversiteit in karakter, temperament, voorkeuren, talenten, ontwikkelingsniveau en culturele achtergrond van elk kind. Als groepsleiding zijn wij ons bewust van het feit dat ook wij deel uit maken van de wereld waaraan uw kind zich spiegelt en wij willen ons daarom naar ouders, kinderen en collega’s respectvol en met warmte gedragen, zodat er een sfeer ontstaat waarin iedereen zichzelf kan zijn en zich kan vinden in elkaars denkbeelden.

Overdragen van waarden en normen Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

5

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Onder competentie verstaan wij een samenhangend geheel van motivatie en houding, kennis en inzicht en vaardigheden.

Verwerven van sociale en persoonlijke competenties

Uw kind ontwikkelt zich op zijn eigen wijze, in eigen tempo en naar eigen behoeften. Spelen is daarbij de belangrijkste manier om dingen te leren. Ons uitgangspunt is dat peuters plezier beleven aan het spelen zowel individueel als in groepsverband. De sfeervolle, veilige inrichting van onze groepsruimte, het voldoende aanwezig zijn van spelen ontwikkelingsmateriaal zullen uw kind uidagen tot spel. Onze activiteiten zijn afgestemd op de leeftijd, het vermogen en de reeds verworven vaardigheden van uw peuter. We proberen te ontdekken hoe uw kind de wereld ziet en volgen daarbij het tempo van uw kind. Expressieve en beeldende competenties komen aan bod tijdens dans en beweging, samen zingen en muziek maken, drama, tekenen, verven, kleien, kleuren en plakken. Net als volwassenen willen kinderen hun gedachten en gevoelens vorm geven. Beeldende expressie is daarvoor een fantastisch middel. Met verf, zand, papier, materialen uit de natuur, wasco en plaksel gaan ze heerlijk hun gang. Het gaat allemaal om het onderzoeken en uiten van ontdekkingen. Uw kind leert met zijn handen, hoofd en hart en is totaal betrokken bij het proces. Dit betekent dat niet het eindresultaat belangrijk is maar het enthousiast bezig zijn. De emotionele competenties worden geprikkeld door het vertrouwen dat uw kind krijgt om zelf aan de slag te gaan. Door het ontdekkend en creatief bezig zijn met diverse materialen ontwikkelt uw kind zijn motorische en zintuiglijke vermogens. Daarbij leert het tegelijkertijd vormen , kleuren en materialen herkennen. Beeldende expressie is meer dan het maken van “kunst” en heeft raakvlakken met muziek, dans en beleving van de natuur.

Verwerven van sociale en persoonlijke competenties Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

6

Print Groepsplan

2

4

5

6


Verwerven van sociale en persoonlijke competenties

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Dans, zang, muziek en beweging stimuleren tal van vaardigheden. Door te spelen met klanken en bewegingen ontwikkelen kinderen hun expressiviteit en beeldend vermogen. Het samen zingen, dansen en met muziek bezig zijn doet een beroep op hun sociale vaardigheden. Het wij-gevoel wordt erdoor versterkt. Dans, zang, muziek en beweging doen ook een beroep op grove en fijne motoriek en biedt ze veel plezier met elkaar. De cognitieve vaardigheden worden ontwikkeld door het leren en plaatsen van teksten van liedjes, verhaaltjes en spelletjes waardoor ook de taalvaardigheid wordt gestimuleerd. Bewegingen worden aan emoties gekoppeld; stampen als een boze beer en springen als een vrolijk aapje. Wij, als groepsleidsters, laten ons hierbij ook inspireren door invallen van de kinderen. Het gaat ons hierbij om kansen zien, grijpen en creëren. Ook als we elkaars taal niet verstaan kunnen we samen dansen, muziek maken, zingen en bewegen. Sociale competenties ontstaan in relatie met andere peuters. Essentieel daar-

Ondersteuning


bij zijn hulp vragen en ontvangen, het gevoel erbij te horen, mee mogen spelen, luisteren en kijken naar elkaar en samen plezier beleven aan activiteiten. In de omgang met hun omgeving verwerven kinderen veel sociale vaardigheden op een spontane manier. Ook zullen zij gaandeweg beseffen dat hun gedrag bepaalde effecten of gevoelens te weeg brengt bij de ander. Peuters zijn vaak nog niet in staat te voorspellen wat het effect van hun gedrag op de ander zal zijn. Hierin begeleiden wij en stimuleren we uw kind op een wijze die past bij zijn/haar belevingswereld, communicatievermogen en ontwikkelingsfase. Taalverwerving speelt hierbij weer een belangrijke rol. Er is veel aandacht voor het woordbegrip en woordgebruik van uw peuter alsmede aandacht voor taalstimulering van meertalige kinderen.

Verwerven van sociale en persoonlijke competenties Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

7

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Een prettige samenwerking met u als ouder is belangrijk. Betrokkenheid en openheid van ouders stellen wij zeer op prijs. Wij hebben een gezamenlijk belang: uw kind.

Een goede relatie met u als ouder biedt ons ruimte om leuke en minder leuke dingen te bespreken, de zorg over uw kind te delen en u eventueel ondersteuning te bieden bij opvoedingsvragen. Goed samenwerken kan alleen op basis van wederzijds vertrouwen. Het intake gesprek vormt een eerste kennismaking waarin het uitwisselen van gegevens en behoeften van u en uw peuter centraal staan. Wij willen graag dat u zich betrokken voelt bij onze speelzaal en vinden daarom communicatie erg belangrijk.

Samenwerken met ouders

Gedurende de inlooptijden is er ook altijd de mogelijkheid voor een praatje of kunt u een afspraak met ons maken voor een persoonlijk gesprek. Wij vinden het ook erg leuk als u mee doet met onze jaarlijks, wisselende activiteiten, zoals het uitstapje naar de boerderij, de zomerpicknick en onze thema afsluitingen. Ook het contact tussen u, als ouders onderling, is een zinvolle bijkomstigheid van het bezoek van uw peuter aan de speelzaal. Wij streven naar gelijkwaardigheid, een wederzijdse geïnteresseerde houding, met respect voor elkaars eigenheid en privacy waarin wordt uitgestraald dat we elkaar nodig hebben hetgeen vanuit onze visie de basis legt voor een goed oudercontact.

Uitstapje naar de kinderboerderij in Wamel

Samenwerken met ouders Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

8

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Werken in een team betekent dat een beroep wordt gedaan op professioneel gedrag van mensen. Professioneel betekent voor ons als team samen leren, op de werkvloer en daarbuiten.

Wij dragen allen zorg voor de kwaliteit waar we verantwoordelijk voor zijn. Het is onze taak te observeren, te signaleren en met elkaar te bespreken wat wij waarnemen.

Teamwork/ ondersteuning van de groepsleiding

Alle groepsleidsters beschikken over de competenties om jonge kinderen individueel en in een groep te begeleiden en te ondersteunen. Daarnaast heeft iedere collega persoonlijke kwaliteiten en haar eigen kijk op en ervaringen met peuters en hun ouders. Deze persoonlijke verschillen binnen ons team vormen een bron van inspiratie. Dankzij persoonlijke talenten krijgt het speelzaalwerk steeds nieuwe impulsen. Ook zorgen de kinderen elke dag voor verrassende en ontroerende momenten waar wij als team van genieten en van leren. Er vindt dagelijks overleg plaats tussen de teamleden. Wij zijn allen op de hoogte van elkaars kinderen, termijnplanning en werkwijze en samen delen we de zorg over uw kind. In het kader van kwaliteitsbewaking en deskundigheidsbevordering nemen wij deel aan scholing zoals bedrijfshulpverlening, logopedische cursussen en passen wij vernieuwingen op methodisch en didactisch gebied betreffende de Piramide-methode toe.

Teamwork/ ondersteuning van de groepsleiding Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

9

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Tijdens een project staat één ontwikkelingsgebied centraal en de andere werken ondersteunend. Alle gebieden komen evenwichtig en in samenhang aan bod. Het omvat de volgende ontwikkelingsgebieden: • Persoonlijkheidsontwikkeling • Sociaal- emotionele ontwikkeling • Oriëntatie op ruimte en tijd en wereldverkenning • Ontwikkeling van het waarnemen • Taalontwikkeling en ontwikkeling van lezen en schrijven • Denkontwikkeling en ontwikkeling van rekenen • Verstandelijke ontwikkeling • Motorische ontwikkeling • Kunstzinnige ontwikkeling

Werken met de Piramidemethode

Binnen de peuterspeelzaal werken wij met de Piramide-methode. Dit is een educatieve methode voor kinderen van 0 –7 jaar die de ontwikkelingsgebieden van het jonge kind spelenderwijs optimaal stimuleert. De methode richt zich op de verstandelijke ontwikkeling, de taalontwikkeling en de sociaal emotionele ontwikkeling. Piramide werkt met projecten die afkomstig zijn uit de belevingswereld van het kind. Onderstaande projecten komen aan bod: • Welkom • Herfst • Kunst

• Mensen • Zomertijd • Feest

• Kleding • Lente • Verkeer

• Eten & drinken • Wonen • Ziek en gezond

Werken met de Piramidemethode Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

10

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


- Met het initiatief van het kind wordt bedoeld dat het kind moet leren greep te krijgen op de wereld om zich heen en daarbij zelf initiatieven moet nemen. In de Piramide-methode komt dit neer op eigen actieve betrokkenheid van de kinderen bij speelen leeractiviteiten.


Spel staat centraal in de methode. Spelen betekent ook “ervaren”. Er is sprake van vrij en gericht spel. Tijdens het vrije spel ontdekken de kinderen hun creativiteit, leren hun emoties te verwerken en leren omgaan met andere kinderen. Gericht spel vindt plaats tijdens de groepsexploratie, bij onze peuters bekend als “kring”. Vanuit spel wordt het kind gericht gemotiveerd zich dingen eigen te maken. Het scheppen van een rijke speelen leeromgeving maakt het kind nieuwsgierig en enthousiast en stimuleert om keuzes te maken en zelf initiatieven te nemen. Wij werken vanuit 4 basisconcepten die een belangrijke rol spelen in de methode. • Initiatief van het kind • Initiatief van de leidster

• Nabijheid • Afstand

Werken met de Piramidemethode Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

11

Print Groepsplan

2

4

5

6



8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

- Het initiatief van de leidster is erop gericht dat het kind begeleid wordt om zich vaardigheden eigen te maken. De leidster maakt gebruik van een breed scala didactische vaardigheden om uw kind ondersteuning te bieden. Dit bereiken we door:

• methodisch handelen • voorbeelden en aanwijzingen geven • voorwaarden scheppen • het geven van een heldere instructie • flexibel zijn • herhaling • aansluiten bij wat kinderen boeit • vragen stellen • vóór- en meespelen • het geven van complimenten

Ondersteuning


- Nabijheid verwijst naar de fundamentele behoefte van ieder kind om beschermd te worden. Als leidsters zorgen wij voor een goede hechtingsrelatie door zorg te dragen voor een veilige omgeving, een regelmatige emotionele ondersteuning en aanmoediging en het positief benaderen van uw kind. We hebben aandacht voor de autonomie van uw kind; voor zijn/haar initiatieven en de eigen manier van handelen. We geven grenzen aan, bieden structuur in het handelen en geven een op uw peuter ontwikkeling afgestemde uitleg.

Werken met de Piramiedemethode Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

12

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


gevuld aan de hand van waarnemingen en laat niet alleen zien hoe uw peuter speelt maar geeft ook een algemeen beeld van de ontwikkeling en het welbevinden van uw kind. Onze bevindingen worden besproken tijdens een oudergesprek met als doel wederzijdse ervaringen uit te wisselen en eventuele bijzonderheden vroegtijdig te herkennen. We kunnen indien nodig bepaalde ontwikkelingsgebieden extra stimuleren.


-Afstand beschrijft een tweezijdig proces. We beginnen zo dicht mogelijk bij de belevingswereld van uw kind. Concrete objecten en gebeurtenissen leggen we bij de ervaringswereld en het niveau van uw peuter. Daarnaast is het van belang uw kind ook kennis te laten maken me hetgeen zich buiten de eigen omgeving en eigen ik afspeelt. Voorbeelden hiervan zijn: Zintuiglijke ontdekkingen: de vacht van een hond kan zacht zijn, maar ook ruw. Veranderingsprocessen: doordat er wolken voor de zon schuiven, wordt het een beetje donkerder. Maar ook: stenen kopjes vallen stuk en plastic kopjes niet. Oog voor verschillen en overeenkomsten. Blaadjes van dezelfde boom zijn niet even groot. Alle kinderen worden geobserveerd met behulp van de Peuterobservatielijst Sociaal-emotioneel functioneren. De peuterobservatielijst is een onderdeel van het CITO Volgsysteem jonge kind. Deze observatielijst wordt in-

Tegen de tijd dat uw kind naar de basisschool gaat wordt met u de Peuteroverdrachtlijst besproken. Onderwerpen van gesprek zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, redzaamheid, taal, motoriek, speelen leergedrag en lichamelijke gezondheid. Ook de peuteroverdrachtlijst wordt ingevuld aan de hand van observaties en wordt met uw toestemming overgedragen aan de basisschool van uw keuze.

Werken met de Piramide-methode Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

13

Print Groepsplan

2

4

5

6


Zorg & Protocol

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Regelmatig bezoekt een logopediste van de GGD de peuterspeelzaal. De kinderen worden met uw toestemming geobserveerd. De logopedist kan vragen beantwoorden over de spraak- en taalontwikkeling. Peuterspeelzaal Bontebaai wordt tevens bezocht door een jeugdverpleegkundige van het consultatiebureau, die een inloopspreekuur houdt voor ouders. De groepsleidsters kunnen ook met vragen bij de jeugdverpleegkundige terecht. Kinderopvang Rivierenland BV heeft een aantal protocollen opgesteld om beroepskrachten te ondersteunen bij zorgen omtrent: • Kinderen met ontwikkelingsproblemen: hierin staat beschreven welke stappen gezet moeten worden wanneer er zorgsignalen zijn rond de ontwikkeling van uw kind en welke functionarissen ondersteuning kunnen bieden. • Meldcode Huiselijk geweld en Kindermishandeling: in de wettelijk vastgestelde meldcode staan de stappen vermeld die gevolgd moeten worden, bij vermoedens van huiselijk geweld en kindermishandeling. Kinderopvang Rivierenland BV heeft een aandachtsfunctionaris aangesteld die ondersteuning biedt en toeziet op het volgen van de stappen van de meldcode. • Protocol Kindvolgsysteem 0 – 4 jaar; hierin staat de procedure beschreven omtrent het observeren en toetsen van kinderen.

Zorg & Protocol De training van de Piramide-methode wordt verzorgd door een door CITO opgeleide Piramidetrainer. In het opleidingsplan van Kinderopvang Rivierenland BV is jaarlijks bij- en/of nascholing opgenomen.


14

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


• Voorbereiden en uitvoeren van activiteiten met de kinderen. • Hulp bieden tijdens kringactiviteiten. Voor de stagiaire betreft het meestal een stage in het kader van de opleiding Pedagogisch Werker. De uit te voeren werkzaamheden zijn afhankelijk van de kwalificaties die hij/zij in de beroepspraktijkvorming moet behalen. Onder begeleiding van de groepsleidsters voert de stagiaire, verzorgende, pedagogische en didactische taken uit. De voertaal op de peuterspeelzaal is Nederlands. Dit geldt eveneens voor vrijwilligers en stagiaires.

Ondersteuning groepsleidsters

Naast de vaste beroepskrachten kan er een stagiaire of vrijwilliger aanwezig zijn, die de groepsleidsters ondersteunt. De beroepskrachten blijven de eindverantwoordelijke. De vrijwilligers voeren de volgende werkzaamheden uit: • Ondersteunen bij de verzorging van de kinderen; drinken voorbereiden, verschonen en/of helpen bij toiletgebruik en helpen bij aan- en uitkleden. • Uitvoeren van lichte huishoudelijke werkzaamheden; koffie zetten, boodschappen doen en schoonmaken.

De beroepskrachten zijn getraind in het werken met het CITO Volgsysteem en opstellen van handelingsplannen. Er wordt een handelingsplan gemaakt wanneer een kind V scoort op de Peuterobservatielijst. Wanneer een kind IV scoort zijn dagelijkse observaties doorslaggevend voor het maken van een handelingsplan. Indien nodig biedt de clustermanager hulp bij het concretiseren van zorgsignalen, opstellen van handelingsplannen en het voeren van gesprekken met ouders. De clustermanager ondersteunt bij het doorverwijzen naar passende instanties en kan advies inwinnen bij het Jeugd Preventie Netwerk van de Gemeente Tiel.

Ondersteuning groepleidsters Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

15

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Het is fijn om met u en uw kind een relatie aan te gaan en we vinden het van belang voor onze samenleving dat alle kinderen gelijke kansen krijgen om zich optimaal te ontwikkelen in een voor hen veilige en prettige sfeer. Team Bontebaai.

F

Brigitte de Kadt

ai

nteba

es Bo

prins

Ellen van Ginkel

22


Karin van Loon

Mevrouw Bontebaai

16

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Info Bontebaai

Info Bontebaai Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

17

Print Groepsplan

2

4

5

6


8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Hondsroos 2 4007 TJ Tiel Tel. 06 - 423 52 775 E-mail: [email protected]

Brengtijden: ochtend 8.30-9.00 uur middag 13.00-13.15 uur

Info Bontebaai

Ophaaltijden: ochtend 11.30-12.00 uur middag 15.00-15.30 uur

Dagdelen open: Ochtenden: 08:30 - 12:00 u. Middagen: 13:00 - 15:30 u. Woensdag gesloten

• ’s Ochtends is de deur geopend om 8.30 uur. ’s Middags om 13.00 uur. Houdt u zich aan bovenstaande tijden. Tijdens de gewenningsperiode zijn er in overleg andere tijden mogelijk. Het kan gebeuren dat we tijdens festiviteiten gewijzigde tijden hanteren. U wordt hier over geïnformeerd. Uw kind mag niet opgehaald worden door personen onder de 18 jaar. Mocht u hiervan willen afwijken, dan kunt u hiervoor een formulier ondertekenen. Alleen indien nodig een rugzakje met luier, handdoekje en oliedoekjes meebrengen. Wilt u de jassen voorzien van naam van uw kind. Op de rugzak graag de naam aan de buitenkant vermelden. ‘s Morgens mogen de kinderen fruit meenemen voor in de kring.

Info Bontebaai Jarig zijn betekent feest vieren. Overleg met de leidsters wanneer het gevierd kan worden en wat er getrakteerd wordt. Tijdens het feestje kunnen er foto’s gemaakt worden. Als u bijtijds uw verjaardag doorgeeft mag uw peuter voor papa en mama een cadeautje maken.


18

Print Groepsplan

2

4

5

6


Info Bontebaai

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Kijk regelmatig op het memobord in het halletje voor aanvullende mededelingen.

gens, buggy’s e.d. als het weer het toelaat op het speelplein of in de hal parkeert.

Een ziek kind hoort natuurlijk lekker thuis. De GGD heeft hier in het belang van uw en andermans kinderen regels over opgesteld. Tevens toetst de GGD jaarlijks het pedagogisch groepsplan.

Om de veiligheid van onze peuters te waarborgen dienen wij goed overzicht op de groep en de ruimtes te kunnen houden. Beperkt u daarom indien mogelijk het aantal kinderen dat met u meekomt tijdens het brengen en halen van uw peuter.

Een kind is ziek als het: verhoging, koorts heeft; onverklaarbare uitslag; veel hoest(opgeven van slijm) of ernstig verkouden is. Ook overgeven en diarree behoren tot het ziek zijn. Wanneer uw kind ziek wordt tijdens het bezoeken van de speelzaal zullen wij u verzoeken uw peuter zo snel mogelijk op te halen. Als u niet bereikbaar bent op de bij ons bekende telefoonnummers laat dit ons dan weten. Maak gebruik van onze ingang via het plein. Sluit altijd het buitenhek op ons speelplein. In verband met de beperkte ruimte stellen wij het op prijs als u kinderwa-

Wij zijn verplicht deel te nemen aan de ontruimingsoefening van de Rotonda basisschool. Bij calamiteiten wordt u door ons op de hoogte gebracht. Wij staan open voor uw suggesties, ideeën en kritiek en hopen op een prettige samenwerking. Team van peuterspeelzaal Bontebaai. Karin, Ellen en Brigitte.

Info Bontebaai Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

19

Print Groepsplan

2

4

5

6


Dagprogramma Bontebaai

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

8.30-9.00 Tijdens het inloop half uurtje is het leuk als u met uw kind een puzzel of spelletje kunt doen en contact kunt hebben met leidsters en ouders. 9.00–9.45 De kinderen spelen vrij door alle ruimtes. Er wordt vooral individueel met de kinderen omgegaan. Dit kan zijn door een boekje te lezen, samen te puzzelen of creatief bezig zijn met allerlei materialen. De kinderen mogen zelf de materialen uit de kast halen, in de poppenhoek, hal, of aan de water/zandtafel spelen. Het aanbod van spelmateriaal wordt afgewisseld. De kinderen worden gestimuleerd in hun spel.

Ondersteuning


9.45-10.15 De kring De kinderen ruimen samen met ons het speelgoed op en daarna gaan we in “ de kring”. Dagprogramma Bontebaai Een leidster leidt de kring. In de kring zingen we liedjes, doen spelletjes, lezen voor, bewegen, maken gebruik van ontwikkelingsmateriaal, dansen, maken muziek en vieren de verjaardag van een kind. We eten een cracker en drinken een beker limonade.


20

Print Groepsplan

2

4

5

6


Dagprogramma Bontebaai

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


10.15-10.45 De activiteit Meestal is dit een creatieve activiteit. We gaan plakken, verven, kleien, knippen etc. waarbij het proces belangrijker is dan het eindresultaat. We spelen in op jaargetijden, thema’s en feesten. 10.45-11.15 De fruitkring De kinderen krijgen in de kring het door ons geschilde fruit aangeboden. Ook van “de fruitkring” maken we een gezellig samenzijn. Na de kring gaan we lekker buiten spelen. Op het plein kunnen de kinderen fietsen, steppen, rijden met de auto’s, rennen, spelen in de zandbak en het speelhuisje en zich heerlijk vermaken. 11.30-12.00 De kinderen worden weer opgehaald. Er is tijd voor de ouders om met de leidsters te praten en ervaringen uit te wisselen. Middagprogramma Het middagprogramma komt overeen met het ochtendprogramma. We hebben in de middag geen fruitkring.

Dagprogramma Bontebaai Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

21

2

4

5

6


Plattegrond

8 9 10 14 15 16 17 20 22


team work

piramide methode

Zorg & Protocol

Ondersteuning


Bureau

Materialen PC Tafel kast

Huishoek Keuken

Speel Tafel

Zandtafel Kunstkijkkast

Speelruimte Vakkenkast

Speel Tafel

Inloopkast Commode

Ingang Speelruimte onder de trap

Schuur

Puzzlekast

Speel Tafel

Klik op de groene buttons voor een afbeelding van de meubels van PSZ Bontebaai

Bank

Toilet

Toilet

Bank Themahoek

Kast

Boekenplank

Vo o St rlee oe s l

Print Groepsplan

Plattegrond Bontebaai Pedagogisch groepsplan PSZ Bontebaai 2015

22

team work piramide methode Zorg & Protocol

Recommend Documents