Tatap muka Diskusi

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH SANDI SKS TATAP MUKA DOSEN PENGAMPU

: Dasar-Dasar Antropologi Sosial Budaya : ISP101 : 2 (2-0) SKS : 50 MENIT : Dr. Hj. RITA RAHMAWATI, Dra., M.Si

FAKULTAS PROGRAM STUDI JENJANG STUDI JENJANG KKNI SEMESTER

: ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK : ADMINISTRASI NEGARA : STRATA SATU (S1) : JENJANG 6 : GASAL, 2015/2016

CAPAIAN PEMBELAJARAN: Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep antropologi sosial budaya, perkembangan manusia sebagai makhluk biologis dan sosial, aneka warna kebudayaan manusia dalam masyarakat dan suku bangsa serta mampu menganalisis fenomena sosial budaya pada lingkungan masyarakat tertentu. JENJANG 6: 1. Mampu mengaplikasikan dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidang Antropologi Sosial dan Budaya untuk menyelesaikan masalah-masalah social serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi. 2. Menguasai konsep teoritis bidang antropologi sosial dan budaya secara umum dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang antropologi social budaya tersebut secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. 3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi. RENCANA PEMBELAJARAN TAHAP

1

CAPAIAN PEMBELAJARAN Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi Antropologi, fase-fase Antropologi, Memahami konsep manusia menurut antropologi (teori Barat) Menurut Alquran Menurut teori Timur

BAHAN KAJIAN DAN KETAHUIDAN Definisi Antropologi, Fasefase Antropologi

NILAI TAUHID Memahami definisi manusia menurut Alquran. Dalam alQur’an, manusia menempati kedudukan yang istimewa dalam alam semesta ini. Dia adalah khalifah atau pemimpin di muka bumi ini, sebagaimana firman Allah dalam surat Al-Baqarah ayat 30,

INSTRUMEN DAN METODE PEMBELAJARAN Instrumen:  RPS  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:  Ceramah/Tatap muka  Diskusi

WAKTU (MENIT) 100 menit

DESKRIPSI TUGAS

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

Mahasiswa sudah melakukan kegiatan mencari, membaca, menelaah, memahami materimateri pembelajaran sebelum disajikan oleh dosen

1

TAHAP

2

3

CAPAIAN PEMBELAJARAN

BAHAN KAJIAN DAN KETAHUIDAN

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Ciri Antropologi sebagai Ilmu, Cabang ilmu Antropologi, Perbedaan Cabang Antropologi dengan Cabang ilmu sosial lainnya, Manfaat ilmu antropologi bagi sarjana ilmu sosial dan ilmu politik

Ciri Antropologi sebagai Ilmu, Cabang ilmu Antropologi Perbedaan Cabang Antropologi dengan Cabang ilmu sosial lainnya, Manfaat ilmu antropologi bagi sarjana ilmu sosial dan ilmu politik,

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Perkembangan dan tokoh Antropologi

Metode ilmiah Antropologi sosial dan budaya Perkembangan dan tokoh Antropologi

NILAI TAUHID yang artinya sebagai berikut : Ingatlah ketika Tuhan berkata kepada para malaikat: ”Aku akan menciptakan khalifah di muka bumi.” Al-baqarah ayat 30-36, Menurut Alfat (1997: 1719), manusia terdiri dari dua unsur, yaitu jasmani dan rohani. Bahkan untuk lebih sempurnanya, manusia diberi bentuk tubuh yang bagus di antara makhluk-makhluk lainnya. Sebagaimana dalam firman-Nya : “Sesungguhnya Kami telah menciptakan manusia dalam bentuk yang sebaik-baiknya.” (QS. at-Tiin [95]: 4). Isyarat adanya atom, seperti yang ada di dalam QS. Yunus ayat 61, “Dan tidakkah engkau (Muhammad) berada dalam suatu urusan, dan tidak membaca suatu ayat Al Qur’an serta tidak pula kamu melakukan suatu pekerjaan, melainkan Kami menjadi saksi

INSTRUMEN DAN METODE PEMBELAJARAN

WAKTU (MENIT)

DESKRIPSI TUGAS

Instrumen:  RPS  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:  Ceramah/Tatap muka  Diskusi

100 menit

Mahasiswa melakukan kegiatan menyimak, mempelajari, mendiskusikan, tanya-jawab, berpikir kritis atas materi pembelajaran yang disajikan oleh dosen


100 menit

Mahasiswa melakukan kegiatan generalisasi dan refleksi atas kesimpulan materi pembelajaran

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

2

TAHAP



Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pendekatan dan Teori dalam ilmu Antropologi

Pendekatan dan Teori dalam ilmu Antropologi

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Teori

Teori Evolusi

4

5

NILAI TAUHID atasmu ketika kamu melakukannya. Tidak lengah sedikit pun dari pengetahuan Tuhanmu biarpun sebesar zarrah, baik di bumi ataupun di langit. Tidak ada sesuatu yang lebih kecil dan yang lebih besar daripada itu, melainkan semua tercatat dalam Kitab yang nyata (Lauh Mahfuz).” Mahasiswa mengetahui tokoh ilmu sosial muslim: Ibnu Khaldun. DR. Bryan S. Turner, guru besar sosiologi di Universitas of Aberdeen, Scotland dalam artikelnya “The Islamic Review & Arabic Affairs” di tahun 1970-an mengomentari tentang karya-karya Ibnu Khaldun. Ia menyatakan, “Tulisan-tulisan sosial dan sejarah dari Ibnu Khaldun hanyasatusatunya dari tradisi intelektual yang diterima dan diakui di dunia Barat, QS. Al Hijr: 28-29). Al-Baqarah Ayat 33-39. QS. al-Isra' [17]: 70)


WAKTU (MENIT)

DESKRIPSI TUGAS


100 menit

Mahasiswa melakukan kegiatan menyimak, mempelajari, mendiskusikan, tanya-jawab, berpikir kritis atas materi pembelajaran yang disajikan oleh dosen

Instrumen:  RPS

100 menit

Mahasiswa melakukan kegiatan generalisasi dan

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

3

TAHAP



Evolusi

NILAI TAUHID Al-baqarah ayat 30-36,

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Pengertian Kebudayaan

Pengertian Kebudayaan

QS 37: 51-59

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan makna kepribadian dan menyebutkan satu definisi kepribadian

Kepribadian

QS 2: 104, 4: 46 24: 27-29, 58-62 29: 62-63 33: 53 49: 1-5 58: 11

6

7

INSTRUMEN DAN METODE PEMBELAJARAN  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:  Ceramah/Tatap muka  Diskusi Instrumen:  RPS  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:  Ceramah/Tatap muka  Diskusi


WAKTU (MENIT)

DESKRIPSI TUGAS

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

refleksi atas kesimpulan materi pembelajaran

100 menit

100 menit

Mahasiswa melakukan kegiatan latihan, penugasan, pemecahan masalah, untuk memperdalam pemahaman dan pengembangan materi pembelajaran dengan cara menerapkan konsepkonsep materi pembelajaran tersebut untuk menganalisis fenomena sosial dalam Masyarakat Indonesia Mahasiswa melakukan kegiatan generalisasi dan refleksi atas kesimpulan materi pembelajaran

4

TAHAP


8 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian masyarakat,

BAHAN KAJIAN DAN KETAHUIDAN UJIAN TENGAH SEMESTER Masyarakat

9

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian Etnisitas

Etnisitas

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Perubahan Kebudayaan

Perubahan Kebudayaan

NILAI TAUHID

WAKTU (MENIT)

DESKRIPSI TUGAS

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

100 menit Al Baqara (2) : 62 Al Baqara (2): 129 2:148 2:213 2:253 Al Imron (3):11 3:19 3:20 3:33 3:64 3:65-80 3:98-101 3:110-115 3:163-164 3:184 3:187 Ar Rum (30):22

10

11


Ar Rad (13): 11 Al Isra (17):77 Alfurqon (25): 70 Al Ahzab (33):62 Fatir (35):43 Al Fath (48):23


100 menit

Instrumen:  RPS  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:  Ceramah/Tatap muka  Diskusi Instrumen:  RPS  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:

100 menit

100 menit

mampu menyelesaikan masalah-masalah yang ada dalam masyarakat


Mahasiswa melakukan kegiatan generalisasi dan refleksi atas kesimpulan materi pembelajaran Mahasiswa melakukan kegiatan latihan, penugasan, pemecahan masalah, untuk memperdalam pemahaman dan pengembangan

Mahasiswa melakukan kegiatan generalisasi dan refleksi atas kesimpulan

5

TAHAP

12

13-15



NILAI TAUHID

INSTRUMEN DAN METODE PEMBELAJARAN  Ceramah/Tatap muka  Diskusi

WAKTU (MENIT)

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsepkonsep tentang Keluarga, rumah tangga, kekerabatan dan istilah kekerabatan

Keluarga, rumah tangga, kekerabatan dan istilah kekerabatan

Al Imran (3): 33, 35 Al Ahzab (33):33


100 menit

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan Antropologi terapan: Antropologi agama, antropologi kesehatan, antropologi psikologi, antropologi hukum,

Antropologi terapan: Antropologi agama, antropologi kesehatan, antropologi psikologi, antropologi hukum, antropologi politik

Al Baqara (2): 130-133, 2: 135 Al Imran (3): 65-68 3: 95 An Nisa (4): 171 Al Maidah (5): 78-81 Al AN’am (6): 161 At Tauba (9): 29 9: 33

Instrumen:  RPS  Handout  Laptop  LCD Proyektor  White Board Metode:  Ceramah/Tatap

100 menit

DESKRIPSI TUGAS materi pembelajaran dengan cara menerapkan konsepkonsep materi pembelajaran tersebut untuk menganalisis fenomena sosial dalam Masyarakat Indonesia Mahasiswa melakukan kegiatan latihan, penugasan, pemecahan masalah, untuk memperdalam pemahaman dan pengembangan materi pembelajaran dengan cara menerapkan konsepkonsep materi pembelajaran tersebut untuk menganalisis fenomena sosial dalam Masyarakat Indonesia

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

materi pembelajaran



6

TAHAP

CAPAIAN PEMBELAJARAN antropologi politik dan lain-lain

16

BAHAN KAJIAN DAN KETAHUIDAN dan lain-lain

NILAI TAUHID Yusup (12): 40 Al Hajj (22): 78 Ar Rum (30): 30 30: 43 Fatir (35): 29 Ash Shuro (42): 13 Al Jathiya (45): 18 Al Fath (48): 28 As Saff (61): 9-11 Al Baiyinah (98): 5 An nasr (110): 2

INSTRUMEN DAN METODE PEMBELAJARAN muka  Diskusi

WAKTU (MENIT)

DESKRIPSI TUGAS

KRITERIA INDIKATOR

BOBOT NILAI (%)

REFERENSI

UJIAN AKHIR SEMESTER

G. Referensi Pembelajaran Buku Utama: 1. Ember, Carol R., and Melvin Ember, 1992. Anthropology: A Brief Introduction. Prentice-Hall Inc., A Simon 6 Schuster Company, Englewood,Cliffs, New Jersey. 2. Keesing, Roger M., 1992. Antropologi Budaya: Suatu Perspektif Kontemporer Jilid 1. Penerbit Erlangga, Jakarta 3. Keesing, Roger M., 1992. Antropologi Budaya: Suatu Perspektif Kontemporer Jilid 2. Penerbit Erlangga, Jakarta 4. Koentjaraningrat, 1996. Pengantar Antropologi. PT. Rineka Cipta, Jakarta 5. Koentjaraningrat, 1992. Beberapa Pokok Antropologi Sosial. PT. Dian Rakyat, Jakarta 6. Koentjaraningrat, 1987. Sejarah Teori Antropologi I. Universitas Indonesia Press, Jakarta 7. Koentjaraningrat, 1987. Sejarah Teori Antropologi II. Universitas Indonesia Press, Jakarta 8. Ihromi, T.O, 1994, Pokok-pokok Antropologi Budaya, PT. Gramedia, Jakarta Buku Penunjang : 1. Harris, Marvin, 1984. Kemunculan Teori Antropologi Jilid 1. Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur. 2. Harris, Marvin, 1984. Kemunculan Teori Antropologi Jilid 2. Percetakan Dewan Bahasa dan Pustaka, Kuala Lumpur. 3. Smith, Huston, 1985. Agama-agama manusia. Yayasan Obor Indonesia, Jakarta. 4. Shweder, Richard A., and Robert A. Levin, 1984. Culture theory: Essay On mind, self, and emotion. Cambridge University Press, London, New York, New Rochelle, Melbourne, Sydney. 7

5. Ridley, Mark, 1991. Masalah-masalah Evolusi. Penerbit Universitas Indonesia Press, Jakarta. 6. Brim, John A., and David H. Spain, 1974. Research Design in Anthropology: Paradigms and pragmatics in the testing of hypotheses, Holt, Rinehart and Winston, New York, Chicago, San Fransisco, Atlanta, Dallas, Montreal, Toronto, London, Sydney 7. Jorgensen, Danny L., 1989. Participant Observation: A Methodology for human studies, Sage Publication, Newbury Park, London, New Delhi. 8. Johnson, Allen W., and Timothy Earle, 1987. The Evolution of human societies: from foraging group to agrarian state. Stanford University Press, Stanford, California. 9. Koentjaraningrat, 1994. Metode-Metode Penelitian Masyarakat. PT Gramedia, Jakarta. 10. Koentjaraningrat, 1994. Kebudayaan Jawa. Balai Pustaka, Jakarta. 11. Dananjaya, James, 1989. Kebudayaan Petani Desa Trunyan di Bali, Penerbit Universitas Indonesia Press, Jakarta. 12. Foster/ Anderson, 1986, Antropologi Kesehatan, Penerbit Universitas Indonesia Press, Jakarta. PENILAIAN KEBERHASILAN PEMBELAJARAN NO KOMONEN PENILAIAN BOBOT NILAI (%) INDIVIDU: 1 KEHADIRAN 10 2 KUIS, TUGAS 20 3 PRAKTIKM* 4 UTS 30 5 UAS 40 6 KARAKTER/SIKAP/KEPRIBADIAN KELOMPOK: 1 TUGAS/LAPORAN KELOMPOK 2 DISKUSI KELOMPOK 3 SEMINAR/PRESENTASI 4 KERJASAMA KELOMPOK STANDAR NILAI KISARAN ANGKA 80 - 100 70 - <80 60 - <70 50 - <60 <50

HURUF MUTU A B C D E

30 20 20 30

DESKRIPSI MUTU SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG GAGAL

8

Tatap muka Diskusi

Recommend Documents