TATAP MUKA 9
HISTORICAL-COMPARATIVE ECONOMIC RESEARCH I Nyoman Sudapet, SE
INTRODUCTION
Digunakan Emile Durkheim, Karl Marx, Max Weber
Digunakan dlm area perubahan sosial, sosiologi politik, gerakan sosial, stratifikasi sosial,religi, kriminologi, peran seks, relasi ras, keluarga, dll Historical-comparative research (HCR) mrpkn kumpulan teknik & pendekatan --- riset sejarah & perluasan riset sosial kuantitatif --- gab sosiologi, sejarah, politik & ekonomi 1. Antara PD I & 1950-an HCR sedikit digunakan (Marc Bloch, George Homans, Robert Merton, Karl Polanyi) 2. Banyak digunakan stlh PD II dg meningkatnya kom internasional, hancurnya kekuasaan kolonial & munculnya peran kepemimpinan mondial AS (Robert Bellah, Neil Smelser, Reinhard Bendix)
3. Faktor pendorong perkembangan HCR di thn 1960-an a. Penggunaan teknik2 kuantitatif (statistik) dr ilmu sosial dlm kajian sejarah b. Penggunaan teknik survai c. Max Weber & Karl Marx diterjemhkn dlm bhs Inggris d. Munculnya buku2 gunakan HCR: Charles Tilly (Studi Perancis thn 1790an gunakan kuantitatif & data sejarah), Barrington Moore Jr. (kajian pd Inggris, India, Jepang, Jerman, AS, Rusia ttg bgmn kombinasi peristiwa & koalisi kelompok sosial sebabkan bbrp negara kembangkan pem demokratis & non demokratis), EP Thompson (kajian ttg kesadaran klas & klas di Inggris thn 1840 mll riset pd kehidupan, kata2, tindakan orang2 kebanyakan)
4. Faktor pendorong perkembangan HCR di thn 1970-an a. Munculnya kritik pd pendekatan struktural fungsional dg pandangan statisnya pd masy & determinisme ortodok ekonomi Marxisme mll teori2 baru yg peka pd konteks sejarah & kultur & pencarian metoda2 baru b. Hasil dr konflik politik di bbrp negara Barat, peneliti tertarik utk pertanyaan hal2 fundamental ttg sifat masy & perubahan sosial --- Apa proses2 dasar industrialisme? Apa penyebab politik revolusioner? Bagaimana kesadaran massa berubah? Bagaimana struktur sosial dasar berubah? c. Limitasi pendekatan positivistik & tdk memadainya penggunaan teknik kuantitatif scr eksklusif
RESEARCH QUESTIONS FOR HCR • Bagaimana perubahan utama masy terjadi? • Aspek2 fundamental apa yg paling umum pd kebanyakan masy? • Mengapa tatanan sosial terkini mengambil bentuk ttt di bbrp masy tp tdk pd masy yg lain? 1. Apa penyebab revolusi sosial di Cina, Perancis & Rusia? 2. Bgmn institusi2 sosial semacam kedokteran berkembang & berubah selama 2 abad? 3. Bgmn hub sosial dasar spt perasaan2 ttg nilai anak berubah? 4. Mengapa kebijakan publik terkait orang tua dikembangkan dg satu cara ttt dibanding cara2 lain di AS? 5. Apakah terjadi penurunan ras dibandingkan klas sosial scr signifikan di AS sbg pembagian peran sosial utama? 6. Apa penyebab kegagalan dr gerakan politik massa pendorong ekualitas & demokrasi yg lbh besar di AS?
HCR SESUAI UTK RESEARCH QUESTIONS 1. Kombinasikan bbrp faktor sosial yg hasilkan outcome khusus, misal perang sipil 2. Bandingkan keseluruhan bermacam sistem sosial utk lihat apa yg sama & unik 3. Kaji perubahan sosial jangka-panjang 4. Interpretasikan data atau tantang penjelasan lama 5. Perkuat konseptualisasi & pembangunan teori
LOGIKA HCR & KUANTITATIF RISET 1. Bbrp peneliti gunakan pendekatan kuantitatif (positivistik) pd HCR (Durkheimian) ---- tdk ada perbedaan fundamental antr riset sosial kuantitatif dg HCR 2. Bbrp peneliti lain gunakan pendekatan kualitatif (interpretif atau kritis) (Weberian)
MACAM KEMUNGKINAN HCR DIMENSI WAKTU & JENIS DATA
DIMENSI KOMPARATIF SATU NEGARA
BBRAPA NEGARA
BANYAK NEGARA
Kuantitatif
1
2
3
Kualitatif
4
5
6
Kuantitatif
7
8
9
Kualitatif
10
11
12
Kuantitatif
13
14
15
Kualitatif
16
17
18
SATU WAKTU LALU
LINTAS WAKTU
WAKTU SEKARANG
MACAM HCR UTK SATU NEGARA WAKTU LALU
KUANTITATIF
Hub populasi imigran & perilaku polisi di kota besar AS th 1900
KUALITATIF
Kampanye lawan sifat buruk di 3 kota AS th 1880an; Wanita dr klan
KUANTITATIF
LINTAS WAKTU KUALITATIF KUANTITATIF
WAKTU KINI KUALITATIF
Migrasi Afrika Amerika dr AS Selatan antara th 1910 & 1930 Hub antr industri baja AS & kebijakan pemerintah slm periode 50 thn Studi Yahudi Arab & Oriental dlm sistem pendidikan Israel th 1990-an Hub antr pem lokal, dunia usaha & pem nasional dlm pembentukan kebijakan pertumbuhan ekonomi di Jepang
MACAM HCR UTK BEBERAPA NEGARA WAKTU LALU
KUANTITATIF
?????
KUALITATIF
Kondisi petani saat revolusi Perancis & kekaisaran Ottoman abad 17
KUANTITATIF
LINTAS WAKTU KUALITATIF KUANTITATIF
WAKTU KINI
Perubahan peran wanita di Korea & Taiwan 1970-1990 Transisi demokrasi & pelemahan demokrasi di Eropa Barat th 1870-1939 Pola pertemanan pd klas berbeda di AS, Kanada, Swedia & Norwegia th 1990an ????
KUALITATIF
MACAM HCR UTK BANYAK NEGARA WAKTU LALU
KUANTITATIF
????
KUALITATIF
????
KUANTITATIF
LINTAS WAKTU
???? ?????
KUALITATIF KUANTITATIF
Studi 63 negara ttg bgmn ketergantungan pd bantuan asing & investasi pd korporasi multinasional mempengaruhi mortalitas bayi
KUALITATIF
????
WAKTU KINI
LOGIKA HCR & KUALITATIF RISET Jenis HCR kualitatif beda dg pendekatan positivistik & interpretif, meski bs sj HCR berangkat dr pendekatan positivistik & interpretif HCR yg gunakan studi kasus & pendekatan kualitatif yg berangkat dr pendekatan positivistik coba studi intensif sejumlah kasus ttt dimana konteks makna & sosialnya dikritisi HCR yg gunakan pendekatan interpretif fokus pd budaya dg coba lihat budaya mll mata orang2 yg dikaji, rekonstruksi kehidupan orang2 dikaji & teliti individu atau kelompok ttt
DISTINCT HISTORICAL-COMPARATIVE APPROACH Hindari ekses pendekatan positivistik & interpretif Gabungkan sensitivitas pd konteks sejarah & kultur ttt dg generalisasi teoritis Bisa gunakan data kuantitatif utk lengkapi data kualitatif dan analisis Logikanya lbh dekat dg field research drpd pendekatan positivistik
PERBANDINGAN HCR DG FIELD RESEARCH & PENDEKATAN KUANTITATIF TOPIK
FIELD RESEARCH & HCR
PERSPEKTIF PENELITI
Sebagai bagian integral dr proses penelitian
KUANTITATIF Dijauhkan dr proses penelitian
PENDEKATAN PD Melekat dlm banyak detail DATA utk dapatkan pemahaman
Ketepatan operasionalisasi variabel2
TEORI & DATA
Grounded theory; dialog antr data & konsep
Teori deduktif vs data empiris
TEMUAN SEKARANG
Diterjemahkan dlm sistem makna
Uji hipotesis
TINDAKAN/ STRUKTUR
Orang konstruksi makna ttp dlm struktur ttt
Kekuatan2 sosial bentuk perilaku
HUKUM/ GENERALISASI
Generalisasi terbatas yg tergantung pd konteks
Temuan universal; hukum2 yg bebas konteks
ASPEK2 DR DISTINCT HCA TOPIK BUKTI
PENDEKATAN HCR Rekonstruksi dr fragmen2 & bukti tdk lengkap
DISTORSI Waspada thd penggunaan kesadaran diri dr faktor2 di luar konteks sosial atau sejarah PERAN Melibatkan kesadaran orang dlm sebuah konteks & MANUSIA gunakan motif2 mereka sbg faktor2 penyebab SEBAB2
Melihat sebab sbg kondisi yg tdk pasti (tdk terduga), terbenam di bawah permukaan & sebuah kombinasi dr elemen2
MIKRO/ MAKRO
Bandingkan seluruh kasus & hub level mikro pd level makro atau lapisan2 dr realita sosial
LINTASBergerak dr hal khusus kongkrit dlm sebuah konteks & KONTEKS lintas konteks utk perbandingan2 yg lbh abstrak
THE ANNALES SCHOOL Sejarahwan Perancis (Marc Bloch, Fernand Braudel, Lucian Febvre, Emmanuel Le Roy Ladurie) th 1929 Pendekatan interdidiplin, sintetik, total, holistik --- gabungkan geografi, ekologi, ekonomi & demografi dg faktor2 budaya utk berikan sebuah gambaran total masa lalu Mentalitas era --- peneliti berusaha temukan pandangan dunia (world view, perspektif, pola kognisi sadar & tdk sadar) sebuah era ttt Gabungkan teori abstrak dg sejarah kongkrit khusus --- teori bawa model atau struktur2 dalam yg mendasari realita yg jelaskan prinsip pengaturan atau kausalitas peristiwa sehari2 Tertarik pd pola2 atau struktur2 jangka-panjang (longue-duree)
Fokus jangka panjang Letakkan peristiwa dlm konteks lbh luas
PENGARUH THE ANNALES SCHOOL PD HCR
Perteguh bangunan teori ttg struktur2 dalam Tekankan sensitivitas pd kesadaran subjektif beda dr masa lalu
Integrasi holistik beragam data historis
CONCEPTUALIZI NG THE OBJECT OF INQUIRY LOCATING EVIDENCE
TAHAP HCR
Cari bukti2 mll kerja bibliografis (baca literatur, dokumen, dll) --- dialog antara teori & data
EVALUATING QUALITY OF EVIDENCE
ORGANIZING EVIDENCE SYNTHESIZING WRITING A REPORT
Theorizing: Buat kerangka teori, konsep, asumsi, model sementara --- hindari Baconian fallacy (mulai riset tanpa bekal teori apapun)
Akurasi & kekuatan data utk buktikan kerangka konseptual, detail ttt, generalisasi empiris dg hindari fallacy: pseudoproff (gagal tempatkan dlm keseluruhan konteks); anachronism (gagal tentukan sekuensi event) Buat generalisasi level rendah (theme). Kerangka teori bantu susun data. Interaksi data-teori utk kembangkan konsep2 baru
Haluskan konsep & bergerak ke arah model umum sesudah semua data tersedia. Konsep/tema lama bs direvisi utk buat konsep baru. Cari pola2 lintas waktu atau unit utk buat analogi kesamaan atau perbedaan dg metafora2
PRIMARY SOURCES
SECONDARY SOURCES
DATA & EVIDENCE IN HISTORICAL CONTEXT RUNNING RECORD
RECOLLECTIONS
Surat, buku harian, surat kabar, film, novel, artikel pakaian, fotografi, dll yg ditemukan di arsip, museum, koleksi pribadi, dll Tulisan sejarawan (buku, artikel) yg khusus kaji sumber2 primer
Dokumen berisi data statistik yg dipunyai oleh organisasi
Kata atau tulisan individu ttg pengalaman atau kehidupan masa lalu berdasarkan ingatan (memoar, autobiografi, wawancara)
Tingkatkan kualitas desain riset mll perbandingan kesamaan & perbedaan diantara unit2
KELEBIHAN
Identifikasi aspek2 kehidupan sosial umum lintas unit (kultur, bangsa, dll) Tingkatkan pengukuran & konseptualisasi mll lintas unit (kultur, bangsa, dll)
HISTORICALCOMPARATIVE RESEARCH
KELEMAHAN
Hilangkan atau tawarkan penjelasan alternatif utk relasi kausalitas
cara munculkan pertanyaan2 riset & dorong konstruksi teori
Lebih sulit, mahal & butuh banyak waktu
Jenis data & ekuivalensi (kesamaan lintas unit komparatif)
Jumlah kasus jarang diambil scr random
Aplikasi teori, bkn uji teori, generalisasi terbatas
CASE STUDY COMPARATIVE RESEARCH CULTURALCONTEXT RESEARCH
JENIS HCR
Bandingkan unit2 masy atau budaya ttt tdk utk buat generalisasi. Kasus terbatas. Misal, bgmn Kanada & AS berbeda? Dlm hal apa sistem pendidkan di AS sama & beda dg di Rusia? Studi kasus2 yg mewakili jenis2 ttt masy atau unit. Misal, studi ttg mesin belanja di AS & Hungaria utk lihat kesamaan setting kerja masy kapitalis & masy sosialis Riset ukur variabel2 di banyak negara
CROSS NATIONAL RESEARCH TRANSNATIONAL RESEARCH
Gunakan sebuah unit multinasional (misal, Dunia Ketiga) & fokus pd relasi diantara blok2 bangsa sbg unit2. negara tdk dilihat sbg entitas terpisah tp sbg sistem internasional. Misal, studi “sistem dunia” Wallerstein
CULTURE VS NATIONS UNIT KOMPARASI
GALTON’S PROBLEM
Sir Francis Galton --- hub palsu antar unit2 krn unit yg satu bagian dr unit yg lain. Misal unit negara2 & propinsi di Kanada, Perancis, AS. Budaya tdk punya batasan yg jelas.
DATA DLM RISET LINTAS BUDAYA Comparative field research
Cross national survey research
Existing sources of quantitative data
Existing sources of qualitative data Lexicon equivalance EQUIVALENCE IN HCR
Contextual equivalance Conceptual equivalance
