Tartalom. SZMSZ Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

Tartalom 1.

Általános rendelkezések .......................................................................................................... 3

1.1 A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja......................................... 3 1.2 A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése ................. 4 2. A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumok ..................................... 4 2.1 Intézményi alapdokumentumok ........................................................................................ 4 2.2 Az intézmény hivatalos neve, szakmai alapdokumentuma................................................ 4 2.3 Az intézmény alapfeladatai ............................................................................................... 5 3. Az intézmény gazdálkodása .................................................................................................... 5 4.

A Bonifert Domonkos Általános Iskola szervezeti felépítése ................................................ 6 4.1 Szervezeti diagram ........................................................................................................... 6 4.2 Az intézmény vezetése ....................................................................................................... 6 4.2.1 Az intézményvezető: ................................................................................................. 7 4.2.2

Az igazgatóhelyettesek ............................................................................................. 8

4.3 A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje .................................. 9 4.3.1 Nevelőtestületi Bizottság .......................................................................................... 9 4.4 A kiadmányozás szabályai ................................................................................................ 9 4.5 Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettesei akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje .................................................................................................................... 10 4.6 Munkaköri leírások......................................................................................................... 10 5. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje ................................................................ 10 6.

A működés rendje ................................................................................................................. 11 6.1 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása ......................................................... 11 6.1.1 A pedagógusok munkaidejének kitöltése ................................................................ 11 6.1.2

Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások ............................................. 13

6.1.3

A pedagógusok munkaidejének nyilvántartási rendje ............................................ 13

6.2 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje ..................................... 14 6.3 A tanulók fogadásának rendje ........................................................................................ 14 6.4 A tanulók benntartózkodásának rendje .......................................................................... 14 6.5 A vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodás rendje ............... 15 6.6 A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel ............................................................................................... 15 7. Az intézmény nevelőtestülete és szakmai munkaközösségei ............................................... 16 7.1 A nevelőtestület............................................................................................................... 16 7.2 Szakmai munkaközösségek ............................................................................................. 18 7.3 A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szempontjai .................................... 19 8. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje ............................................ 19 8.1 8.2 8.3

Az iskolaközösség ........................................................................................................... 19 A szülői szervezet ............................................................................................................ 19 Az intézményi tanács ...................................................................................................... 20 1

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola 8.4 A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek .................................................................................................................................... 20 8.5 Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje 21 8.6 Az osztályközösségek ...................................................................................................... 22 9. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja ................................................................ 22 9.1 Az iskola-egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás: ......................................... 22 10. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok ........................................................................................................................................ 23 11. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei ................................................ 24 12. Intézményi védő, óvó előírások ............................................................................................ 24 12.1 A biztonságos működést garantáló szabályok ................................................................ 24 12.2 Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén.............................................. 25 12.3 A gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend ................................................................................................................................ 26 12.4 Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők ............................................................... 26 12.5 A dohányzással kapcsolatos előírások ........................................................................... 27 13. A tanulók ügyeinek intézésével kapcsolatos szabályok ........................................................ 28 13.1 Hivatalos ügyek intézése ................................................................................................ 28 13.2 A tanuló által elkészített dologért járó díjazás............................................................... 28 13.3 A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai ............. 28 13.4 A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai ............................... 30 13.5 Tankönyvkölcsönzés, tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás ............................... 30 14. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje ............. 32 14.1 Köznevelési Információs Rendszer (KIR) révén előállított dokumentumrendszer ......... 32 14.2 Digitális napló ................................................................................................................ 32 15. Az iskolai könyvtár működési rendje.................................................................................... 33 16. Az adatkezelés és - továbbítás intézményi rendje ................................................................. 33 Hatálybalépés............................................................................................................................ 33 Mellékletek jegyzéke ................................................................................................................. 34

2

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A Nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 25. §-ában foglalt felhatalmazás alapján a Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola nevelőtestülete a következő szervezeti és működési szabályzatot fogadja el:

1. Általános rendelkezések 1.1 A szervezeti és működési szabályzat célja, jogszabályi alapja A szervezeti és működési szabályzat határozza meg a köznevelési intézmény szervezeti felépítését, belső és külső kapcsolataira vonatkozó rendelkezéseket, továbbá a működésre vonatkozó mindazon rendelkezéseket, amelyeket jogszabály nem utal más hatáskörbe. Megalkotása a Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 25.§-ában foglalt felhatalmazás alapján történik. A szervezeti és működési szabályzat a kialakított cél- és feladatrendszerek, tevékenység-csoportok és folyamatok összehangolt működését, racionális és hatékony kapcsolati rendszerét tartalmazza. A szervezeti és működési szabályzat létrehozásának jogszabályi alapjai az alábbi törvények, kormányrendeletek és miniszteri rendeletek: • • • • • •

• • •

• • • • • •

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 2001. évi XXXVII. törvény a tankönyvpiac rendjéről 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 16/2013. (II. 28.) EMMI rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 23/2004. (VIII.27.) OM rendelet a tanulói tankönyvtámogatás és az iskola tankönyvellátás rendjéről 26/1997. (IX.3.) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 2011. évi CXCV. Törvény 8. fejezet 10.§ 15/2013. (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről

3

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

1.2 A szervezeti és működési szabályzat elfogadása, jóváhagyása, megtekintése Jelen szervezeti és működési szabályzatot az intézmény nevelőtestülete 2013. március 27-i határozatával fogadta el. A szervezeti és működési szabályzat az intézményvezető jóváhagyásának időpontjával lép hatályba, és határozatlan időre szól. Jelen szervezeti és működési szabályzatot a tanulók, szüleik, az munkavállalók és más érdeklődők megtekinthetik munkaidőben az igazgatóhelyettesi irodában, továbbá az intézmény honlapján. E szabályzat rendelkezéseit alkalmazni kell az iskola valamennyi dolgozójára, tanulójára és mindazokra a személyekre, akik belépnek az intézménybe.

2. A törvényes működés alapdokumentumai és egyéb dokumentumok 2.1 Intézményi alapdokumentumok Az intézmény törvényes működését az alábbi – a hatályos jogszabályokkal összhangban álló – alapdokumentumok határozzák meg: • • • •

pedagógiai program; alapító okirat; szervezeti és működési szabályzat; házirend.

Az intézményi alapdokumentumok egy-egy példánya az intézmény könyvtárában, és az igazgatói irodában van elhelyezve, továbbá az intézmény internetes honlapján olvasható. A házirend rövidített változatának egy példányát az iskolába történő beiratkozáskor át kell adni. A lényeges módosításokat a szülőkkel, tanulókkal ismertetni kell. Az intézményi működés egyes területeit szabályozó belső szabályzatokat – ha jogszabály másként nem rendelkezik – az igazgató adja ki. A belső szabályzatok tervezetét az intézmény Közalkalmazotti Tanácsa véleményezi. Intézményi belső szabályzat rendelkezése jogszabállyal vagy az intézményi alapdokumentumok tartalmával nem lehet ellentétes, az ilyen rendelkezés semmis.

2.2 Az intézmény hivatalos neve, szakmai alapdokumentuma Az intézmény neve: Oktatási azonosítója: KLIK szervezeti egységkódja: Székhelye: Alapító szerv neve: Alapító jogkör gyakorlója: Alapító székhelye: Fenntartó neve: Fenntartó székhelye:

Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola 029671 KLIK-062005 6723 Szeged, Ortutay u. 3. Emberi Erőforrások Minisztériuma emberi erőforrások minisztere 1054 Budapest, Akadémia utca 3. Klebelsberg Intézményfenntartó Központ 1051 Budapest, Nádor u. 32.

Az intézmény a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ köznevelési intézményeként működő jogi személyiségű szervezeti egysége, képviseletét a fenntartó által megbízott igazgató látja el. Az intézmény szakmai tekintetben önálló, szervezeti egységgel, gazdálkodó szervezettel, hozzárendelt költségvetési szervvel nem rendelkezik. 4

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

2.3 Az intézmény alapfeladatai Alapító okirata szerint az intézmény állami feladatként ellátott alaptevékenysége: általános iskolai nevelés-oktatás. Köznevelési és egyéb alapfeladata: • általános iskolai nevelés-oktatás o nappali rendszerű iskolai oktatás o alsó tagozat, felső tagozat o sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (mozgásszervi fogyatékos, érzékszervi fogyatékos, beszédfogyatékos, egyéb pszichés fejlődési zavarral küzdő) o integrációs felkészítés o képesség kibontakoztató felkészítés • iskola maximális létszáma: 630 fő • iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel Vállalkozási tevékenységet az intézmény nem folytathat.

3. Az intézmény gazdálkodása Az intézmény nem rendelkezik önálló gazdálkodási jogkörrel. Gazdálkodással összefüggő kötelezettséget a fenntartó jóváhagyása nélkül nem vállalhat. Önállóan működő és az előirányzatok feletti rendelkezési jogosultság szempontjából részjogkörű szerv, melynek pénzügyi-gazdasági feladatait a Nevelési - Oktatási Intézmények Gazdasági Szolgálata (továbbiakban: NGSZ) látja el. Az intézmény székhelyét képező épület és telek vonatkozásában a tulajdonosi jogokat Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata gyakorolja. Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzatával kötött 352/2012 határozatával az intézmény székhelyét képező épületet, a telket és a feladatellátáshoz szükséges ingóságot (berendezéseket, felszereléseket, taneszközöket, informatikai eszközöket) leltár szerint használatra az Önkormányzat átadta a KLIK és az intézmény számára.

5

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

4. A Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola szervezeti felépítése 4.1 Szervezeti diagram Vezetés

Igazgató

Igazgatóhelyettes

Igazgatóhelyettes Minőségfejlesztési csoport

Alsós munkaközösség

Napközis munkaközösség

Természettudományi munkaközösség

Társadalomtudományi munkaközösség

Osztályfőnöki munkaközösség

ÖKO munkacsoport Diákönkormányzat munkáját segítő

Fejlesztő pedagógus

Mentor

Pedagógiai munkát segítők

Iskolatitkár

Pedagógiai asszisztens

Rendszergazda

4.2 Az intézmény vezetése Az intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló, szervezetével és működésével kapcsolatban minden olyan ügyben dönt, amelyet jogszabály nem utal más hatáskörbe. Az intézmény élén az intézményvezető áll, az intézményvezetés tagjai az intézményvezető és helyettesei. A szakmai munkaközösségek vezetői az e szabályzatban és a munkaköri leírásukban foglaltak szerint segítik a nevelő-oktató munka tervezését, szervezését, és ellenőrzését. Az intézményvezető felelős az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gazdálkodásáért, gyakorolja az intézményfenntartó központ elnöke által kiadmányozott munkáltatói jogokat, és dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés, közalkalmazotti szabályzat nem utal más hatáskörébe. Az intézményvezető munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ vezetője határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és a szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések alapján az intézményvezető határozza meg. 6

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az intézményvezető helyettesei: az igazgatóhelyettesek, akik az e szabályzatban megállapított munkamegosztás és helyettesítési rend szerint látják el vezetői feladataikat. Az intézmény pedagógusai munkájukat a köznevelési törvényben, az intézmény Pedagógiai Programjában, e szabályzatban, a házirendben, valamint a munkaköri leírásukban foglalt rendelkezések szerint végzik. A nem pedagógus alkalmazottak feladat- és munkakörét – jogszabály eltérő rendelkezése hiányában – az intézményvezető az alkalmazott munkaköri leírásában határozza meg. 4.2.1 Az intézményvezető: • felel az intézmény szakszerű és törvényes működéséért, gazdálkodásáért, • gyakorolja a munkáltatói jogokat, • dönt az intézmény működésével kapcsolatban minden olyan ügyben, amelyet jogszabály vagy kollektív szerződés nem utal más hatáskörébe, • felelős az intézményi szabályzatok elkészítéséért, • jóváhagyja az intézmény pedagógiai programját, • képviseli az intézményt. A nevelési-oktatási intézmény vezetője felel: • • • • • • • • • • •

a pedagógiai munkáért, a nevelőtestület vezetéséért, a nevelőtestület jogkörébe tartozó döntések előkészítéséért, végrehajtásuk szakszerű megszervezéséért és ellenőrzéséért, a rendelkezésre álló költségvetés alapján a nevelési-oktatási intézmény működéséhez szükséges személyi és tárgyi feltételek biztosításáért, a nemzeti és iskolai ünnepek munkarendhez igazodó, méltó megszervezéséért, a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok megszervezéséért, ellátásáért, a nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséért az intézményi tanács kel, a munkavállalói érdekképviseleti szervekkel és a diákönkormányzattal, a szülői szervezettel való megfelelő együttműködésért, a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzéséért, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséért, a pedagógus etika normáinak betartásáért és betartatásáért.

Intézkedik a munkatervben nem rögzített – tanév közben felmerülő – feladatok megoldásáról. Támogatja és ellenőrzi a szakmai munkaközösségek munkáját, kapcsolatot tart azok vezetőivel. Látogatja a tanítási órákat, a tanórán kívüli foglalkozásokat, tapasztalatait megbeszéli az érdekeltekkel. Szakmai irányító munkájával összefüggő feladatait helyetteseivel és a Nevelőtestületi Bizottság tagjaival megosztva végzi. Figyelemmel kíséri a jogszabályokat, rendeleteket, határozatokat, segíti azok iskolai szintű megvalósítását. A hatáskörébe utalt kérdésekben • •

dönt a tankötelezettség kezdetéről dönt a tanulók felvételéről és átvételéről, osztályba vagy csoportba sorolásáról

7

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola • • •

értesíti a gyermek állandó lakhelye szerint illetékes önkormányzat jegyzőjét, ha megítélése szerint a tanulónak hátrányos, hogy tankötelezettségének magántanulóként tegyen eleget, vagy az így elkezdett tanulmányok befejezésére nem lehet számítani, dönt a tanuló kötelező tanórai foglalkozásokon való részvétele alól történő felmentéséről, eljár a tanulókkal kapcsolatos fegyelmi ügyekben

Elkészíti az igazgatóhelyettesek és az alkalmazottak munkaköri leírását, ellenőrzi az abban foglaltak betartását és a munkafegyelmet. Éves munkaerő-gazdálkodási tervet készít. Eljár az alkalmazottakkal kapcsolatos fegyelmi ügyekben. 4.2.2

Az igazgatóhelyettesek

Az igazgató állandó helyettesei, az igazgató távollétében teljes jogkörrel és felelősséggel helyettesítik, ezért ismerniük kell az igazgatói munkakör teendőit. Részt vesznek a nevelőtestület és az igazgató jogkörébe tartozó döntések előkészítésében és azok megvalósításában. Feladataik: • • • • •

az órarend elkészítése, az osztályozó értekezletek megszervezése, lebonyolítása, a nevelőtestületi beszámolók előkészítése a tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások rendszeres látogatása, és ezek tapasztalatainak az érintettekkel való megbeszélése, reggeli és óraközi ügyeletek, a kötött munkaidő, valamint a házirend megtartásának ellenőrzése.

A munkaközösség-vezetőkkel együttműködve irányítják és ellenőrzik a munkaközösségek tevékenységét. Az iskola adminisztrációs tevékenységének felelősei: • • • •

ellenőrzik az osztályfőnökök és a tanárok adminisztrációs munkáját, előkészítik és összeállítják a különböző statisztikákat, ellenőrzik a tanulókkal kapcsolatos dokumentációk szabályszerű kitöltését, vezetését, gondoskodnak azok megfelelő tárolásáról, a beiskolázás és a középfokú oktatási intézményekbe való továbbtanulás adminisztrációjának intézői.

Az osztályfőnökökkel és a mentorokkal együttműködve figyelemmel kísérik és nyilvántartják az integrált oktatásban részt vevő tanulókat. Irányítják és ellenőrzik a könyvtár munkáját, felügyelik az ingyenességre jogosultak tankönyv ellátását. Felelősek az intézményi munka- és tűzvédelem megszervezéséért és működéséért, a balesetvédelemmel kapcsolatos előírások megtartásáért. Feladatuk a pedagógusok helyettesítésének megszervezése, pontos nyilvántartásának ellenőrzése. Ellenőrzik az iskolarádió munkáját. Előkészítik a szülői értekezleteket és a tanári fogadóórákat. 8

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Együttműködnek az igazgatóval a nemzeti és iskolai ünnepek, rendezvények méltó és igényes megszervezésében. Szervezik a pedagógusok szakmai továbbképzését, feladatuk a továbbképzésben résztvevők ügyeinek intézése. Előkészítik és irányítják a javító- és osztályozóvizsgák lebonyolítását. Felelősek a Nevelőtestületi Bizottság üléseinek megszervezéséért.

4.3 A vezetők és a szervezeti egységek közötti kapcsolattartás rendje, formája, a szakmai munkaközösségek együttműködése, kapcsolattartásának rendje A munkaközösségek a Nevelőtestületi Bizottság keretén belül tartják a kapcsolatot egymással és az intézmény vezetőkkel az éves munkatervben elfogadott gyakorisággal. 4.3.1 Nevelőtestületi Bizottság A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek szakszerű és gyorsabb intézésére Nevelőtestületi Bizottságot (továbbiakban: bizottság) alakított meg. A bizottság szavazati joggal rendelkező tagja: az iskola igazgatója, igazgatóhelyettesei, a szakmai munkaközösségek vezetői. Témától függően a bizottság kiegészülhet a BECS vezetőjével, a KT elnökével, a diákönkormányzat munkáját segítő tanárral. A bizottság működési rendje: • a bizottság a feladatok megvalósítása érdekében évente előre meghatározott rendszerességgel (a tanév helyi rendjében meghatározott időben), illetve szükség szerint többször ülésezik, • a bizottság összehívását bármelyik tag kezdeményezheti, • a bizottság üléseinek levezető elnöke az igazgató, távollétében egy igazgatóhelyettes, • a bizottság jogait akkor gyakorolhatja, ha a szavazati joggal rendelkező tagok 75 %-a jelen van a tanácskozáson, • a bizottság döntése, határozata akkor tekinthető elfogadottnak, ha azt a jelenlévő szavazati joggal rendelkezők 50 %-a + 1 fő jóváhagyta, • a bizottság üléseiről, a hozott döntésekről, határozatokról jegyzőkönyvet kell készíteni, ezt a nevelőtestület, illetve az érintettek rendelkezésére kell bocsátani, a hozott döntések, határozatok megvalósításáért az igazgató és a bizottság tagjai a felelősek. A bizottság a nevelőtestülettől a következő átvett jogokat gyakorolja: • véleményezi a tantárgyfelosztást és a pedagógusok megbízásait, • a pedagógusok továbbképzésben való részvételének tervezetét, a továbbképzés erkölcsi és anyagi elismerését, • az iskolai pedagógiai pályázatok kiírását, díjazását, • az iskola fejlesztési, beruházási terveit, • javaslatot tehet az iskola életével és működésével kapcsolatos minden kérdésben.

4.4 A kiadmányozás szabályai Az intézménynél kiadmányozó az igazgató. Az igazgató távollétében a neve melletti „h” feltüntetésével helyette jogosultak kiadmányozni az igazgatóhelyettesek. Ebben az esetben a kiadmányozó beszámolási kötelezettséggel tartozik az igazgatónak. 9

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az elkészült iratot jóváhagyás céljából a kiadmányozónak kell átadni. A kiadmány akkor hiteles, ha azt a kiadmányozó saját kezűleg aláírja és a hitelesítéssel felhatalmazott személy aláírása mellett az intézmény hivatalos eredeti bélyegzőlenyomata szerepel.

4.5 Az intézményvezető vagy intézményvezető-helyettesei akadályoztatása esetén a helyettesítés rendje Az intézményvezetőt a szervezeti és működési szabályzatban meghatározott rend szerint intézményvezető helyettes helyettesíti. Egyidejű akadályoztatásuk esetén a vezetői, vezetőhelyettesi feladatokat az intézményvezető által kijelölt közalkalmazott, az osztályfőnöki munkaközösség vezetője, illetve a napközis munkaközösség vezetője látja el. A vezetők helyettesítését ellátó közalkalmazott felel a nevelési-oktatási intézmény biztonságos működéséért, felelőssége, intézkedési jogköre – az intézményvezető eltérő írásbeli intézkedésének hiányában – az intézmény működésével, a gyermekek, tanulók biztonságának megóvásával összefüggő azonnali döntést igénylő ügyekre terjed ki. A vezető helyettesítését ellátó közalkalmazott a vezetők akadályoztatásának megszűnése után haladéktalanul köteles beszámolni a helyettesítés ellátása során tett intézkedéseiről.

4.6 Munkaköri leírások Az igazgató munkaköri leírását jogszabályban foglalt rendelkezések alapján a fenntartó határozza meg. Az intézmény egyéb alkalmazottainak munkaköri leírását jogszabályban és a szervezeti és működési szabályzatban foglalt rendelkezések alapján az igazgató határozza meg. Az igazgatóhelyettesek az e szabályzatban és a munkaköri leírásában megállapított munkamegosztás és helyettesítési rend szerint látják el vezetői feladataikat. Az intézmény pedagógusai munkájukat a közoktatási köznevelési törvényben, az intézmény pedagógiai programjában, e szabályzatban, a házirendben, valamint a munkaköri leírásukban foglalt rendelkezések szerint végzik. A nem pedagógus alkalmazottak feladat- és munkakörét – jogszabály eltérő rendelkezése hiányában – az igazgató az alkalmazott munkaköri leírásában határozza meg.

5. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje A pedagógiai munka belső ellenőrzését az intézmény éves munkatervében meghatározott ellenőrzési terv szerint az intézményvezető és helyettesei végzik, a szakmai munkaközösségek vezetői segítik. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének területei, módjai, gyakorlója: • • •

Az ellenőrzés kiterjed a tanórákra, a tanórán kívüli foglalkozásokra, a nevelő–oktató munkával kapcsolatos feladatok elvégzésére és környezeti feltételeinek meglétére. Az igazgató vagy helyettesei által, a nevelőtestület egy-egy csoportját érintő ellenőrzést legalább hét nappal korábban az érintettekkel egyeztetni kell. Az egyes pedagógus ellenőrzését nem kell előre bejelenteni.

Ellenőrzést gyakorolhatnak: •

az igazgató és az igazgatóhelyettesek az iskolai élet egészére kiterjedően 10

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola • •

a munkaközösség-vezetők a munkaközösségek tevékenységével kapcsolatban az osztályfőnökök az osztályok életével összefüggő területeken.

A belső ellenőrzés során feltárt hiányosságok megszüntetésére az igazgató haladéktalanul megteszi a szükséges intézkedéseket.

6. A működés rendje 6.1 A pedagógusok munkaidejének hossza, beosztása Az intézmény pedagógusai heti 40 órás munkaidőben végzik munkájukat. A pedagógus heti teljes munkaidejének 80 %-a kötött munkaidő, melyet az intézményvezető által meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni. A munkaidő fennmaradó részét önmaga jogosult meghatározni. Munkanapokon a rendes munkaidő hossza nem haladhatja meg a 12 órát. A pedagógusok napi munkaidejüket – az órarend, a munkaterv és az intézmény havi programjainak szem előtt tartásával – az igazgatóval történő egyeztetés alapján határozzák meg úgy, hogy hetente 32 órát töltsenek az iskolában. Az értekezletek, fogadóórák napjain 8-óránál hosszabb munkaidőre kell számítani. A munkáltató a munkaidőre vonatkozó előírásait az órarend, a munkaterv, a havi programok kifüggesztése, illetve a helyben szokásos módon kifüggesztett hirdetés útján határozza meg. 6.1.1 A pedagógusok munkaidejének kitöltése A pedagógusok kötött munkaideje tanórai és egyéb foglalkozások megtartásával tölthető ki (5565%). A fennmaradó munkaidő nevelést- oktatást előkészítő egyéb feladatokkal, tanulói felügyelettel, eseti helyettesítéssel tölthető ki. A pedagógus-munkakörben dolgozók munkaideje tehát két részre oszlik: a) a neveléssel - oktatással lekötött munkaidő, b) a neveléssel - oktatással le nem kötött munkaidő. A lekötött időben ellátott feladatok az alábbiak: a) b) c) d) e) f)

tanórai és egyéb foglalkozások megtartása iskolai sportköri foglalkozások megtartása a nevelés-oktatást előkészítése a neveléssel-oktatással összefüggő egyéb feladatok tanulói felügyelet eseti helyettesítés

A pedagógusok kötelező órában ellátandó munkaidejébe beleszámít a munkavégzéshez kapcsolódó előkészítő és befejező tevékenység időtartama is. Előkészítő és befejező tevékenységnek számít a tanítási óra előkészítése, adminisztrációs feladatok, az osztályzatok beírása, tanulókkal való megbeszélés, egyeztetési feladatok, stb. A pedagógusok iskolai szorgalmi időre irányadó munkaidő-beosztását az órarend, a munkaterv és a kifüggesztett havi programok listája tartalmazza. Az órarend készítésekor elsősorban a tanulók érdekeit kell figyelembe venni, és törekedni kell az arányos és egyenletes feladatelosztásra a nevelőtestület tagjai között. A tanári kéréseket az igazgató rangsorolja, lehetőség szerint figyelembe veszi. 11

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A le nem kötött időben ellátott feladatok a következők a) foglalkozások, tanítási órák előkészítése b) a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése, c) az intézmény kulturális és sportéletének, versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének megszervezése, d) a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok végrehajtása, e) előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő - felügyelete, f) a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével kapcsolatos feladatok végrehajtása, g) a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása, h) eseti helyettesítés, i) a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység, j) az intézményi dokumentumok készítése, vezetése, k) a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása, l) osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység, m) pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása, n) a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel, o) munkaközösség-vezetés, p) az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés, q) környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása, r) iskolai szertár fejlesztése, karbantartása, s) hangszerkarbantartás megszervezése, t) különböző feladatellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, valamint u) a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása rendelhető el. (2) Egyéb amely a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k)

foglalkozás a tantárgyfelosztásban tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás,

szakkör, érdeklődési kör, önképzőkör, sportkör, tömegsport foglalkozás, egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő foglalkozás, egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás, napközi, tanulószoba, tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozás, pályaválasztást segítő foglalkozás, közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozás, diákönkormányzati foglalkozás, felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális ismereteket adó egyéni vagy csoportos, közösségi fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi közösségek működésével összefüggő csoportos kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozás, l) tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság, valamint m) az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás lehet. 12

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az iskolán kívül végezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének felhasználásáról – figyelembe véve a köznevelési törvény 62.§ (5) bekezdésében 2013. szeptember 1-jétől hatályba lépő meghatározott kötött munkaidőre vonatkozó előírásait és a munkáltató ezzel kapcsolatos döntéseit – a pedagógus maga dönt. 6.1.2

Pedagógusok munkarendjével kapcsolatos előírások

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az igazgató vagy az igazgatóhelyettesek állapítják meg az intézmény órarendjének függvényében. A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. A pedagógus köteles a kötött munkaidőben az iskolában tartózkodni és legalább 10 perccel a tanítási, foglalkozási, ügyeleti beosztása előtt a munkahelyén (illetve a tanítás nélküli munkanapok programjának kezdete előtt annak helyén) megjelenni. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 7.20 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy helyettesének, hogy közvetlen munkahelyi vezetője helyettesítéséről intézkedhessen. A hiányzó pedagógus köteles várhatóan egy hetet meghaladó hiányzásának kezdetekor tanmeneteit az igazgatóhelyetteshez eljuttatni, hogy akadályoztatása esetén a helyettesítő tanár biztosíthassa a tanulók számára a tanmenet szerinti előrehaladást. A táppénzes papírokat legkésőbb a táppénz utolsó napját követő munkanapon le kell adni az iskolatitkárnál. Rendkívüli esetben a pedagógus az igazgatótól vagy az igazgatóhelyetteseitől kérhet engedélyt legalább két nappal előbb a tanítási óra (foglalkozás) elhagyására. A tanítási órák (foglalkozások) elcserélését az igazgatóhelyettesek engedélyezik. A tantervi anyagban való lemaradás elkerülése érdekében hiányzások esetén – lehetőség szerint – szakszerű helyettesítést kell tartani. Ha a helyettesítő pedagógust legalább egy nappal a tanítási óra (foglalkozás) megtartása előtt bízták meg, úgy köteles szakszerű órát tartani, illetve a tanmenet szerint előrehaladni, a szakmailag szükséges dolgozatokat megíratni és kijavítani. A pedagógusok számára a nevelő–oktató munkával összefüggő rendszeres vagy esetenkénti feladatokra a megbízást vagy kijelölést az intézményvezető adja az igazgatóhelyettesek és a munkaközösség-vezetők javaslatainak meghallgatása után. A pedagógus alapvető kötelessége, hogy tanítványainak haladását rendszeresen osztályzatokkal értékelje, valamint számukra a számszerű osztályzatokon kívül visszajelzéseket adjon előrehaladásuk mértékéről, az eredményesebb tanulás érdekében elvégzendő feladatokról. 6.1.3

A pedagógusok munkaidejének nyilvántartási rendje

A hatályos jogszabályok alapján a pedagógusok munkaideje az intézmény által elrendelt kötelező és nem kötelező órákból, elrendelt egyéb foglalkozásokból, valamint a nevelő-oktató munkával összefüggő további feladatokból áll. Az elrendelt tanítási órák, foglalkozások konkrét idejét az órarend, a havi programok illetve egyes iskolai programok feladatkiírása tartalmazza, így ezek időpontja és időtartama az iskolai dokumentumokban rögzített. Az intézményen kívül végezhető feladatok időtartamának és időpontjának meghatározása a nevelő-oktató munkával összefüggő egyéb feladatok ellátásához elismert heti munkaidő-átalány felhasználásával történik. Ennek figyelembe vételével a nem kizárólag az intézményben elvégezhető feladatok ellátásakor a pedagógus munkaidejének 13

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola felhasználásáról maga dönt, így ennek időtartamáról – ezzel ellentétes írásos munkáltatói utasítás kivételével – munkaidő-nyilvántartást nem kell vezetnie.

6.2 Az intézmény nem pedagógus munkavállalóinak munkarendje Az intézményben a nem pedagógus munkavállalók munkarendjét a jogszabályok betartásával az intézmény zavartalan működése érdekében az intézményvezető állapítja meg. Munkaköri leírásukat az igazgató készíti el. A törvényes munkaidő és pihenőidő figyelembevételével az intézményvezető tesz javaslatot a napi munkarend összehangolt kialakítására, megváltoztatására, és a munkavállalók szabadságának kiadására. A nem pedagógus munkakörben foglalkoztatottak munkarendjét az igazgató határozza meg. A napi munkaidő megváltoztatása az intézményvezető írásos utasításával történik.

6.3 A tanulók fogadásának rendje Az intézmény nyitva tartásának a rendjét a szegedi Nevelési - Oktatási Intézmények Gazdasági Szolgálata határozza meg. Az iskola területén a tanulók 7:00 órától 17:00 óráig tartózkodhatnak. Indokolt esetben az intézményvezető ettől eltérő tanítási- és munkarendet is megállapíthat. A tanítási szünetek alatt a nyitva tartás szünetel. Indokolt esetben az intézményvezető ettől eltérő nyitva tartást is megállapíthat. A tanulók 7:00 órától gyülekezhetnek az iskola udvarán, rossz idő esetén az aulában. Az első tanítási óra megkezdése előtt legalább 15 perccel korábban kell megjelenniük az iskolában. A tanítás 8:00 órakor kezdődik, a tanórák 45 percesek.

6.4 A tanulók benntartózkodásának rendje Az iskola minden tanulója felelős • • • •

a tűz- és balesetvédelmi, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért, a közösségi tulajdon védelméért, állapotának megőrzéséért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, az energiafelhasználással való takarékoskodásért.

A tanítás 8:00 órakor kezdődik, a tanórák 45 percesek. A tanulók az intézmény tantermeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. A szünetek rendjét az ügyeletes nevelők a diákügyeletesek segítségével biztosítják. Az ebédeltetés az éves beosztás szerint történik. Az osztályok órarendjétől függően az egyéb foglalkozások 11:45 – 17:00 óráig tartanak. A csoportok a tanítási órák után a kijelölt termekben termek előtt gyülekeznek és kezdik meg a foglalkozásokat. A tanulási idő 14:00 órától 15:00 óráig tart. A szabadidőt a nevelők vezetésével a munkatervben és a kialakított szokások szerint töltik el. Felügyeletet biztosítunk a tanulóknak 16:00-17:00 óráig. Az intézményben a tanulóknak 7:00 –17:00-ig ügyelet működik. Az ügyeletes nevelő köteles a rábízott épület- vagy udvarrészben a házirend alapján a tanulók magatartását, az épületek rendjének, tisztaságának megőrzését, a balesetvédelmi szabályok betartását ellenőrizni. Az ügyeletet ellátó nevelők teendőiket a tanévre meghatározott beosztás szerint végzik. A tanulók pedagógiai felügyeletét az intézmény az érkezéstől az órarendi órák befejezéséig az óraközi szünetek alatt és a tanórákon biztosítja. 14

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az intézményben nevelők látnak el ügyeleti teendőket az alábbi területeken: • • • • •

konténer termek előtti rész, sportpályák első emeleti folyosó, alsós udvar második emeleti folyosó, felsős udvar aula, tornatermi öltözők ebédlőben tízórai, illetve menza ügyelet

A tanulók felügyelete a folyosókon és az udvaron az óraközi szünetek alatt – beleértve ebbe az első órát megelőző és az utolsó órarendi órát követő szünetet is – az ügyeletes nevelők kötelessége. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán vagy elkésik, továbbá ha a tanóráról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. Ha a tanuló az órarendi órák befejezése előtt engedély nélkül távozik az intézményből, a szaktanár megteszi a házirendben előírt intézkedéseket. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán, a HÁZIREND iskolából való távolmaradás, ill. késés fejezétben rögzítettek alapján járunk el. Az elkéső tanuló nem zárható ki a tanóráról. Az iskolán kívül szervezett órarendi foglalkozások esetén a pedagógiai felügyeletet az adott szaktanár látja el a foglalkozás ideje alatt. Az órarendi órák befejezése után az intézmény nem biztosít pedagógiai felügyeletet a tanulóknak. A tanórán kívüli foglalkozások ideje alatt a tanuló felügyeletét a foglalkozást tartó pedagógus látja el. Ha a tanuló nem jelenik meg a tanórán kívüli foglalkozáson vagy elkésik, továbbá ha a foglalkozásról engedély nélkül távozik, a szaktanár megteszi a HÁZIREND-ben előírt intézkedéseket. Az iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét az osztályfőnökök, illetve a felelős pedagógusok biztosítják. Az iskolai könyvtárat minden tanuló használhatja a tanév helyi rendjében meghatározottak alapján. A tornaterem beosztása figyelembevételével történik.

tanévenként,

az

iskolai

sportfoglalkozások

igényének

Indokolt esetben az intézményvezető ettől eltérő tanítási- és munkarendet is megállapíthat.

6.5 A vezetőknek a nevelési-oktatási intézményben való benntartózkodás rendje Az intézmény vezetője vagy helyettese közül egyiküknek az intézményben kell tartózkodnia abban az időszakban, amikor tanítási órák, tanulók számára szervezett foglalkozások vannak. Ezért 7:00-17:00 óráig legalább egyikük az iskolában tartózkodik. A nyári ügyeleti ügyfélfogadás ideje alatt az intézményvezető és igazgatóhelyettesei közül legalább egy személy, illetve az iskolatitkár az intézményben tartózkodik.

6.6 A belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnak jogviszonyban a nevelési-oktatási intézménnyel Az intézményben a nyitva tartás ideje alatt, valamint egyéb időben portai szolgálat működik. Az intézménybe belépni, az intézményben tartózkodni a portai szolgálat tudomásával lehet, kivéve 15

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola azokat a dolgozókat, akiknek a belépés és benntartózkodás egyéb időben is munkaköri kötelessége. Az előre nem egyeztetett megkeresés esetén, a portás értesíti az intézmény dolgozóját, és annak pozitív visszajelzése estén engedi be az intézménybe a látogatót. Az iskola épületeit, helyiségeit, eszközeit, berendezését és felszereléseit rendeltetésüknek megfelelően kell használni. Mindazoknak, akik belépnek az intézmény területére kötelessége: •

az intézmény épületeinek, helyiségeinek, eszközeinek, berendezési és felszerelési tárgyainak, mások tulajdonának megóvása és védelme,

•

az iskola rendjének, tisztaságának megőrzése,

•

a tűz- és balesetvédelemi előírások betartása.

A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a belépés és benntartózkodás rendje kérdésében az intézményi tanács et egyetértési jog illeti meg.

7. Az intézmény nevelőtestülete és szakmai munkaközösségei 7.1 A nevelőtestület Az intézmény legfontosabb tanácskozó és döntéshozó szerve a nevelőtestület, amely a köznevelési törvényben és más jogszabályokban meghatározott ügyekben döntési vagy véleményezési és javaslattevő jogot gyakorol. A nevelőtestület értekezleteit az intézményvezető vezeti. Az intézmény nevelőtestületének tagjai: • •

a pedagógusok a nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő, felsőfokú iskolai végzettségű alkalmazottak

A nevelőtestület az éves munkatervben meghatározott időpontokban, ezen felül szükség szerint ülésezik az alábbiak szerint: Rendszeres értekezletek: • • • • • •

alakuló értekezlet tanévnyitó értekezlet első félévet lezáró osztályozó értekezlet első félév nevelő-oktató munkáját értékelő értekezlet tanév végi osztályozó értekezlet tanév oktató-nevelő munkáját értékelő értekezlet.

Rendkívüli értekezletek: • a tanév helyi rendjében nem jelzett, nevelőtestületet érintő értekezlet A nevelőtestület értekezletein a részvétel a nevelőtestület minden tagja számára kötelező. Ez alól – alapos ok esetén – az igazgató adhat felmentést. A nevelőtestületi értekezleteken és a munkaértekezleteken részt vehetnek a fenntartó képviselői, nem pedagógus-munkakörben foglalkoztatott egyéb dolgozók is. Meghívásukról a napirendtől függően az igazgató gondoskodik. Az értekezleten részt vevőkre kötelező a titoktartás.

16

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A nevelőtestület – ha jogszabály másként nem rendelkezik – akkor határozatképes, ha tagjainak legalább ötven százaléka részt vesz a határozathozatalban. A nevelőtestület döntéseit nevelőtestületi értekezleten – ha jogszabály másként nem rendelkezik – nyílt szavazással, szótöbbséggel hozza. Titkos szavazást akkor lehet elrendelni, ha azt jogszabály előírja, vagy állásfoglalást igénylő személyi ügyben az érintett kéri. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozó ügyeiben (eltekintve a tanulók magasabb évfolyamba lépését és fegyelmi ügyeit) az óraadó tanárok nem rendelkeznek szavazati joggal. A nevelőtestület értekezleteiről jegyzőkönyvet vagy emlékeztetőt kell vezetni. A jegyzőkönyvek vezetője az igazgató által megbízott pedagógus. A jegyzőkönyv tartalmazza az értekezlet, megbeszélés tárgyát, idejét, helyét, a nevelőtestület tagjain kívül megjelent személyek nevét, beosztását, a hiányzókat távolmaradásuk okának megjelölésével, a jegyzőkönyvvezető nevét, továbbá az értekezleten ismertetett jogszabályok felsorolását és az azokkal kapcsolatos intézkedéseket, a vitatott témák egy-két mondatba sűrített lényegét, végül a hozott határozatokat, szavazás esetén a szavazatok arányát. A jegyzőkönyvet az igazgató és a jegyzőkönyvvezető írja alá, két pedagógus hitelesíti. A jegyzőkönyvet az értekezletet követő tíz napon belül kell elkészíteni, csatolva hozzá az esetleges különvéleményt. Azon értekezletek jegyzőkönyvét, amelyeknek tárgyában felettes szervnek kell döntenie (pl. fegyelmi ügyek vagy függőben tartott határozatok), teljes terjedelemben vagy jegyzőkönyvi kivonatként, továbbá a tanévzáró értekezlet igazgatói elemzését, amely egyben az intézmény tanév végi jelentése is, az értekezletet követő 10 napon belül fel kell terjeszteni a fenntartónak. Egyéb értekezletek jegyzőkönyvét az irattárban kell elhelyezni és az intézmény munkájának ellenőrzésével megbízott szervek képviselőinek – kérésükre – bemutatni. Az értekezleteken készült jegyzőkönyveket az irattárba kell elhelyezni és az intézmény munkájának ellenőrzésével megbízott szerveknek kérésükre bemutatni. A jegyzőkönyvekbe a nevelőtestület tagjai bármikor betekinthetnek. Az értekezletről hiányzó pedagógusok a jegyzőkönyvet utólag elolvassák, és az irattári példányt láttamozzák. Ha valamilyen igazgatói intézkedés másképpen nem valósítható meg, rövid megbeszélést lehet tartani. Ha ennek tárgya az intézmény munkáját folyamatosan vagy az intézmény értékelését lényegesen érinti, arról a munkatervhez feljegyzést kell csatolni. A nevelőtestület döntési, véleménynyilvánítási és javaslattevő jogáról a Köznevelési törvény 70.§ rendelkezik. Az osztályközösségek esetében az osztályfőnökök szükség esetén – a felelős vezető tudtával – úgynevezett nevelői osztályértekezletet hívhatnak össze, melyen az osztály pedagógusainak jelen kell lenniük. A nevelőtestület döntései és határozatai az intézmény iktatott iratanyagába kerülnek. A testületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni akkor is, ha az aktuális feladatok miatt csak a tantestület egy része vesz részt egy-egy értekezleten (Pl.: egy osztályban tanító nevelők értekezlete, alsó tagozatos nevelők értekezlete, stb.). Alkalmazotti értekezletet kell tartani abban az esetben, ha jogszabály valamely kérdés eldöntésére a nevelőtestület helyett az alkalmazotti közösséget hatalmazza fel. Az alkalmazotti értekezletre – ha jogszabály másként nem rendelkezik – a nevelőtestületi értekezletre vonatkozó szabályokat kell alkalmazni. A nevelőtestület döntési jogkörébe tartozik: 17

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola • • • • • • • • • • • • • • •

a pedagógiai program és módosításának elfogadása a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása az éves munkaterv, a tanév helyi rendjének meghatározása az intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók elfogadása a továbbképzési program elfogadása a házirend módosítása, elfogadása a nevelőtestület képviseletében eljáró pedagógusok kiválasztása a tanulók magasabb évfolyamra lépésének megállapítása, osztályozóvizsgára bocsátása a tanulók fegyelmi ügyeiben való döntés az intézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai vélemény tartalma az iskola teljes nevelő- oktató tevékenységére kiterjedő kutatások, kísérletek indítása és értékelése az emelt szintű oktatás indításának, megszüntetésének kezdeményezése a szülőkkel való kapcsolattartás menetének megállapítása a gazdálkodó szervezetekkel, az állami költségvetési szervezetekkel, a társadalmi szervezetekkel és állampolgárokkal és közösségeikkel való kapcsolattartás elvének meghatározása a nevelőtestületi jogkörök átruházásáról való döntés.

A nevelőtestület véleményezési jogkörrel rendelkezik: • •

az igazgatóhelyettes megbízásakor a diákönkormányzat döntési jogkörébe tartozó kérdésekben.

A nevelőtestület véleményt nyilváníthat vagy javaslatot tehet az iskola életével és működésével kapcsolatos minden kérdésben. A nevelőtestület a feladatkörébe tartozó ügyek előkészítésére vagy eldöntésére tagjaiból (meghatározott időre vagy alkalmilag) bizottságot hozhat létre, illetve egyes jogköreinek gyakorlását átruházhatja a tagjaiból létrehozott bizottságra, szakmai munkaközösségre, az intézményi tanács re vagy a diákönkormányzatra. Az átruházott jogkör gyakorlója a nevelőtestületet tájékoztatni köteles (a nevelőtestület által meghatározott időközönként és módon) azokról az ügyekről, amelyekben a nevelőtestület megbízásából jár el. E rendelkezést nem lehet alkalmazni a foglalkozási, illetve pedagógiai program, továbbá a szervezeti és működési szabályzat elfogadásánál.

7.2 Szakmai munkaközösségek Az intézményben folyó nevelő-oktató munka tervezését, szervezését és ellenőrzését szakmai, módszertani kérdésekben az intézmény pedagógusaiból létrehozott szakmai munkaközösségek segítik a Köznevelési Törvény 71.§ szerint. A szakmai munkaközösség dönt saját működési rendjéről, munkatervének elfogadásáról. Az intézményben a következő szakmai munkaközösségek működnek: • • • • •

Alsó tagozatos munkaközösség Napközis munkaközösség Osztályfőnöki munkaközösség Természettudományi munkaközösség Társadalomtudományi munkaközösség 18

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A munkaközösség vezetőjét a munkaközösség tagjainak kezdeményezésére az intézményvezető bízza meg öt tanévre. A munkaközösség vezetője felelős a tervezéshez, szervezéshez és ellenőrzéshez nyújtott szakmai, módszertani támogatás szakszerűségéért. Feladata az információáramlás biztosítása a vezetés és a pedagógusok között, a pályakezdő pedagógusok mentorálása. A munkaközösségek havonta, illetve az igények szerint tanácskoznak. A munkaközösségek felelősek a szaktantermek, szertárak állapotáért, a használatra kiadott anyagi eszközökért, felszerelésekért, azok állapotáért és meglétéért, ha azok vagyonvédelmi szempontból biztonságos helyen elzárhatók. A munkaközösségek a Nevelőtestületi Bizottság keretén belül tartják a kapcsolatot az éves munkatervben elfogadott gyakorisággal.

7.3 A kiemelt munkavégzésért járó kereset-kiegészítés szempontjai A kereset kiegészítésben való részesítés feltételei a Kollektív szerződésben kerülnek meghatározásra:

8. Az intézményi közösségek, a kapcsolattartás formái és rendje 8.1 Az iskolaközösség Az iskolaközösség az intézmény tanulóinak, azok szüleinek, az alapítvány elnökének és kuratóriumi tagjainak, valamint az iskolában foglalkoztatott munkavállalóknak az összessége.

8.2 A szülői szervezet Az iskolai szülői szervezetet az osztályok szülői közösségei alkotják. Az iskolai szülői szervezet döntéshozó testülete az iskolai szülői közösség, amelybe az osztályok szülői közösségei osztályonként 2 fő szülőt delegálnak. Az iskolai szülői közösség delegált tagjainak megbízása visszavonásig érvényes. Az iskolai szülői közösség dönt működési rendjéről, munkaprogramjáról, elnökének és tisztségviselőinek megválasztásáról. Az intézményvezető szülői értekezleteken rendszeresen tájékoztatja az iskolai szülői közösséget a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, a szülői értekezletek közötti időben szükség szerint tájékoztatja a szülői közösség elnökét az iskolai szülői közösség döntését igénylő kérdésekről. A szülői szervezet véleményezési, egyetértési jogkörébe tartozó ügyek: • működési rendjének, munkaprogramjának meghatározása • a képviseletében eljáró személyek megválasztása Véleményezi: • • • • •

a házirendet a szervezeti és működési szabályzat szülőket is érintő rendelkezéseit a tanév helyi rendjét a szülőket anyagilag is érintő ügyeket, amennyiben az nem az alapképzéshez szükséges a szülői értekezletek napirendjét.

Az iskolai szülői szervezetet az igazgató tanévenként legalább két alkalommal összehívja, ahol az eltelt időszak, tanulókat és szülőket érintő döntéseiről, eseményeiről tájékoztatást ad. Meghallgatja a szülők véleményét, javaslatait, melyeket a nevelőtestület legközelebbi nevelőtestületi értekezletén ismertet. 19

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

8.3 Az intézményi tanács Az iskolában a nevelő és oktató munka segítésére, a nevelőtestület, a szülők és a tanulók, az intézmény székhelye szerinti települési önkormányzat együttműködésének előmozdítására intézményi tanács működik, amelynek tagjai a nevelőtestület képviselője, az iskolai szülői közösség kettő képviselője, a diákönkormányzat képviselője valamint az önkormányzat képviselője. Az intézményi tanács tagjainak megbízása visszavonásig érvényes. Az intézményvezető meghívottként vesz részt az intézményi tanács ülésein. Az intézményvezető rendszeresen tájékoztatja az intézményi tanácsot a pedagógiai munka aktuális kérdéseiről, az ülések közötti időben szükség szerint tájékoztatja az intézményi tanács elnökét az intézményi tanács döntését igénylő kérdésekről. Az intézményi tanács tagjai tanácskozási és szavazati joggal rendelkeznek, azzal a megkötéssel, hogy az iskolai diákönkormányzat képviselőjének szavazati joga a tanulói jogviszonnyal kapcsolatos ügyekre terjed ki. Az intézményi tanács részt vesz a tanulók jogainak érvényesítésével, kötelezettségeinek teljesítésével összefüggésben az intézmény által hozott döntések, intézkedések ellen benyújtott kérelmek elbírálásában. Az intézményi tanács döntési jogkörébe tartozik: • működési rendjének és munkaprogramjának elfogadása • tisztségviselőinek megválasztása • azok az ügyek, amelyekben a nevelőtestület a döntési jogát átruházta. Az intézményi tanács egyetértési jogot gyakorol: • a szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor az intézményi tanácsot érintő kérdésekben • a házirend elfogadásakor, illetve módosításakor. Az intézményi tanács véleményt nyilváníthat az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben. Javaslattevő jogkörrel rendelkezik az intézmény irányítását, a vezető személyét, a tanulók nagyobb csoportját érintő kérdésekben. Az intézményi tanács feladatai ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az iskola működését.

8.4

A diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formája és rendje, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételek

Az intézmény diákönkormányzatának legfőbb szerve, a Makkosházi Gyermekszövetség (továbbiakban MAGYESZ), amely harmadik évfolyamtól osztályonként 1 fő diákképviselőből és az őket segítő, e feladatra kijelölt pedagógusból áll. A diákképviselőket és helyetteseiket az osztályok a tanév első osztályfőnöki óráján választják meg. A MAGYESZ SZMSZ-ét a tanulóközösség fogadja el, és a nevelőtestület hagyja jóvá. Az SZMSZ jóváhagyása csak akkor tagadható meg, ha az jogszabálysértő vagy ellentétes az iskola SZMSZ-ével, házirendjével. Az SZMSZ jóváhagyásáról a nevelőtestületnek a beterjesztést követő harminc napon belül nyilatkoznia kell. Az SZMSZ-t vagy annak módosítását jóváhagyottnak kell tekinteni, ha a nevelőtestület harminc napon belül nem nyilatkozik. 20

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A MAGYESZ tisztségviselőket választ, dönt saját működéséről. A MAGYESZ-t az elnöke képviseli. A diákönkormányzatot segítő pedagógus részt vesz – ha a bizottság napirendje szükségessé teszi - a Nevelőtestületi Bizottság és a nevelőtestület ülésein, koordinálja, segíti, a diákönkormányzat munkáját. A MAGYESZ ülésein az iskola igazgatója rendszeresen tájékoztatja az osztályok képviselőit a tanulókat érintő kérdésekről. A MAGYESZ (a nevelőtestület véleményének kikérésével) dönt: • • • •

saját működéséről, hatáskörei gyakorlásáról és munkaprogramjáról a működéséhez biztosított anyagi eszközök felhasználásáról egy tanítás nélküli munkanap programjáról. az iskolai tájékoztatási rendszer létrehozásáról és működtetéséről

A MAGYESZ véleményét ki kell kérni: • a házirend elfogadásakor és módosításakor • az iskolai SZMSZ jogszabályban meghatározott rendelkezéseinek elfogadása előtt • a tanulókat érintő ügyekben az iskola szervezeti és működési szabályzata megalkotásakor és módosításakor. • a tanulók közösségét érintő kérdések meghozatalánál, • a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához, • a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez, • az iskolai sportkör működési rendjének megállapításához, • a könyvtár működési rendjének megállapításához. A MAGYESZ véleményt nyilváníthat, javaslattal élhet a tanulókat érintő valamennyi kérdésben, különösen tanulmányi előmenetelüket, a gyermeki és tanulói jogaik érvényesülését, a szociális helyzetüket, a biztonságukat, az egészségüket, s az általuk és részükre szervezett programokat illetően. Ezekről a diákönkormányzat munkáját segítő tanár a nevelőtestületnek beszámol. A MAGYESZ feladatainak ellátásához térítésmentesen használhatja az iskola helyiségeit, berendezéseit, ha ezzel nem korlátozza az intézmény működését. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a diák-önkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás kérdésében a diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

8.5

Az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje

Az iskola a tanulók számára a mindennapi testedzést a kötelező heti testnevelés órákon és a szabadon választható délutáni sportfoglalkozásokon biztosítja • A délutáni sportfoglalkozások ideje nem ütközik a védett tanulási idejével. • Időpontja a tanév helyi rendjében rögzítésre kerül. Iskolai sportkör • szervezett keretek között vehetik igénybe a tanulók a sportági és szabadidős sportolási lehetőségeket • az iskolai sportkörbe tanév elején jelentkezhetnek a tanulók a testnevelő tanároknál • az iskolai sportkör szakmai munkájáért a testnevelő tanárok felelnek. 21

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a mindennapi testedzés formái, továbbá az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formái és rendje kérdésében a diákönkormányzatot véleményezési jog illeti meg.

8.6 Az osztályközösségek Az iskolai közösségek legalapvetőbb szervezete, a tanítási-nevelési folyamat alapvető csoportja. Döntési jogkörébe tartoznak: • • •

az osztály diákbizottságának és képviselőjének megválasztása, küldöttek delegálása az iskolai diákönkormányzatba, döntés az osztály belügyeiben.

Az osztályközösségek vezetője: az osztályfőnök Az osztályfőnököt – az osztályfőnöki munkaközösség vezetőjével konzultálva – az igazgató bízza meg minden tanév júniusában, elsősorban a felmenő rendszer elvét figyelembe véve.

9. A külső kapcsolatok rendszere, formája és módja Az intézmény rendszeres kapcsolatot tart a Klebelsberg Intézményfenntartó Központtal, Szeged Megyei Jogú Város Önkormányzata és szakirodáival, a Kormányhivatallal, a Magyar Államkincstárral továbbá a Nevelési- Oktatási Intézmények Gazdasági Szolgálatával, a Precíz Kft-vel. A kapcsolattartás az igazgató feladata. A kapcsolattartásban közreműködik az igazgatóhelyettes, továbbá az ügyek meghatározott körében az iskolatitkár. Az intézmény támogatására létrejött alapítvány esetén (Makkosházi Általános Iskoláért Alapítvány) a kapcsolattartás formáját és módját ezen alapítvány alapító okirata határozza meg. Az intézmény jogszabályban előírt kapcsolatot tart fenn a gyermekjóléti szolgálattal és az iskolaegészségügyi ellátást biztosító egészségügyi szolgáltatóval. A nevelési-oktatási feladatok hatékonyabb ellátása érdekében az intézmény együttműködik a Pedagógiai Szakszolgálattal, Szakértői és Rehabilitációs Bizottsággal. A kapcsolattartás az igazgató feladata, a kapcsolattartásban közreműködnek az osztályfőnökök, a fejlesztő pedagógusok, a mentorok. A felsoroltakon kívül további intézményi kapcsolatok felvételéhez és fenntartásához nevelőtestületi döntés szükséges, amely meghatározza kapcsolat formáját és módját. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a külső kapcsolatok kérdésében az intézményi tanácsot egyetértési jog illeti meg.

9.1 Az iskola-egészségügyi szolgáltatóval való kapcsolattartás: Az iskolaorvos feladatait a Köznevelési törvény 25.§ (5), és az annak végrehajtását tartalmazó 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet, az iskola-egészségügyi ellátásról szóló 26/1998. (IX.3.) NMrendelet szerint végzi. A kapcsolattartást az iskola igazgatója biztosítja az alábbi személyekkel: • • •

az iskolaorvos, az iskolai védőnők, a Csongrád Megyei Kormányhivatal Szegedi Járási Hivatal Járási Népegészségügyi Intézete járási tiszti-főorvosa

A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje: 22

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az iskolaorvosi felügyelet és ellátás éves rendjét az igazgató az iskolaorvossal és a védőnővel szeptember 30-ig egyezteti. Az iskolai védőnő feladatai •

•

A védőnő munkájának végzése során együttműködik az iskolaorvossal. Elősegíti az iskolaorvos munkáját, a szükséges szűrővizsgálatok ütemezését, kötelező védőoltások beadásának lebonyolítását, dokumentálását. Figyelemmel kíséri a tanulók egészségi állapotának alakulását, az előírt vizsgálatokon való megjelenésüket, leleteik meglétét. Elvégzi a szűrővizsgálatokat megelőző ellenőrző méréseket (vérnyomás, testsúly, magasság, hallásvizsgálat stb.). A védőnő szoros munkakapcsolatot tart fenn az intézmény igazgatóhelyetteseivel.

A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje kérdésében az intézményi tanácset egyetértési jog illeti meg.

10. Az ünnepélyek, megemlékezések rendje, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok Az iskola zászlaja: nemzeti színű lobogó, közepén a hímzett címerrel. Az iskola emblémája: Kör alakú: benne egy tölgyfa levélen két gyermek arcú makk, alatta az iskola alapításának az éve: 1984. A képet az iskola neve, „Bonifert Domonkos Általános Iskola Szeged” felirat veszi körül. Iskolai ünnepségek: • • •

Március 15. nemzeti ünnep ballagási ünnepség tanévzáró ünnepség

Iskolai megemlékezések: • • • • • •

Aradi vértanúk emléknapja (október 6.); Október 23. nemzeti ünnep Január 22. a Magyar Kultúra Napja Április 19. Holocaust áldozatainak emléknapja kommunizmus áldozatainak emléknapja Június 4. A Nemzeti Összetartozás Napja

Hagyományos rendezvények: • • • • • •

Tanévnyitó Bonifert emléknap Zenei Világnap Nyelvi hetek (novemberben) Karácsonyi Est (decemberben) Farsang 23

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola • • • • • • • • • • • • •

Alapítványi Kulturális Est Makkosházi Matematikaverseny Városi fogalmazási verseny Természettudományos hét Egészségnap Családi sportnap Öko-nap MAGYESZ nap Természetvédelmi nap Bolyai Matematika Csapatverseny Bolyai Anyanyelvi Csapatverseny Lotz János szövegértési és helyesírási verseny Zrínyi Ilona Matematikaverseny

Az iskolai ünnepségeken ünnepi öltözetben kell megjelenni. Az iskolai ünnepségek, megemlékezések, rendezvények időpontját a tanév rendje alapján az iskola éves munkaterve határozza meg. A rendezvények szervezésével, az ünnepi műsor összeállításával és lebonyolításával kapcsolatos feladatokat a felelősök megnevezésével a munkaterv határozza meg. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az ünnepélyek, megemlékezések rendje és a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok kérdésében az iskolai diákönkormányzatot és az intézményi tanácsot egyetértési jog illeti meg.

11. Az egyéb foglalkozások célja, szervezeti formái, időkeretei Az intézményben a következő tanórán kívüli foglalkozások tarthatók: • • • • • •

differenciált képességfejlesztő foglalkozás fejlesztő foglalkozások, mentori órák tanulószoba szakkör, énekkar sportkör, mindennapos testnevelés foglalkozásai a Pedagógia Programban szereplő, tanítási órák keretében meg nem valósítható foglalkozások (környezeti nevelés, egészségnevelési, kulturális és sportrendezvények).

A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái kérdésében az intézményi tanácsot egyetértési jog illeti meg.

12. Intézményi védő, óvó előírások 12.1 A biztonságos működést garantáló szabályok A tanulókkal az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, a foglalkozásokkal együtt járó veszélyforrásokat, a tilos és az elvárható magatartásformát a tűz-, baleset-, munkavédelmi előírásokat a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint szükség szerint a tanórai, tanórán kívüli foglalkozás során, iskolai rendezvény előtt életkoruknak és fejlettségi szintjüknek megfelelően ismertetni kell. A tájékoztató során szólni kell az iskola közvetlen környékének közlekedési rendjéről, annak veszélyeiről is. Az ismertetés a szorgalmi idő megkezdésekor, valamint iskolai rendezvény előtt az osztályfőnök, tanórai és tanórán kívüli 24

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus kötelessége. Az ismertetés tényét és tartalmát dokumentálni kell. Az iskolába – ha van szabvány – csak ennek megfelelő eszközök és felszerelések vihetők be. A pedagógus – az iskola szervezeti és működési szabályzatában, házirendjében meghatározott védő, óvó előírások figyelembevételével – viheti be az iskolai foglalkozásokra az általa készített, használt pedagógiai eszközöket. A tanuló az iskolában számítógépet és a nevelő-oktató munkához szükséges egyéb eszközt, berendezést csak szaktanár felügyeletével használhat. A szaktanár felügyelete mellett sem használható azonban olyan eszköz, berendezés, amelyet jogszabály vagy az eszköz, berendezés használati utasítása veszélyesnek minősít. Tanórán és tanórán kívüli foglalkozáson a foglalkozást tartó pedagógus, óraközi szünetekben és iskolai rendezvényeken a tanulók felügyeletét ellátó pedagógus felelős a tűz- és balesetvédelmi előírások betartatásáért.

12.2 Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a következő intézkedéseket: • • • •

•

A sérült tanulót elsősegélyben kell részesítenie, ha szükséges orvost kell hívnia. A balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie. Minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jeleznie kell az iskola vezetőjének. E feladatok ellátásában a tanulóbaleset színhelyén jelenlévő többi nevelőnek is részt kell vennie. A balesetet szenvedett tanulót elsősegélynyújtásban részesítő dolgozó a sérülttel csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan abban, hogy az adott esetben mit kell tennie, akkor feltétlenül orvost kell hívnia, és a beavatkozással meg kell várnia az orvosi segítséget. Az iskolában történt mindenféle balesetet, sérülést az iskola vezetőjének ki kell vizsgáltatni A vizsgálat során tisztázni kell a balesetet kiváltó okokat, és azt, hogy hogyan lett volna elkerülhető a baleset. A vizsgálat eredményeképpen meg kell állapítani, hogy mit kell tenni a hasonló balesetek megelőzése érdekében és a szükséges intézkedéseket végre kell hajtani.

A tanulóbalesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján: • •

a tanulóbalesetet az előírt elektronikus nyilvántartásban kell vezetni. A három napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni, és a balesetekről az előírt nyomtatványon jegyzőkönyvet kell felvenni. • A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni a fenntartónak, egy példányt pedig át kell adni a tanuló szüleinek. A jegyzőkönyv egy példányát az iskola őrzi meg. • A súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola fenntartójának. A súlyos baleset kivizsgálásába legalább középfokú munkavédelmi szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor az intézményi védő, óvó előírások kérdésében az intézményi tanácsot egyetértési jog illeti meg.

25

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

12.3 A gyermekek, tanulók egészségét veszélyeztető helyzetek kezelésére irányuló eljárásrend Ha az intézményben a tanulók egészségét veszélyeztető helyzet adódik, azonnal értesíteni kell az intézmény vezetőjét. Az intézmény vezetője- mérlegelési jogkörében eljárva- értesíti a megfelelő hatóságokat és a fenntartót, szükség esetén szaktanácsot kér.

12.4 Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők Az iskola működésében rendkívüli eseménynek kell minősíteni minden olyan előre nem látható eseményt, amely a nevelő és oktató munka szokásos menetét akadályozza, illetve az iskola tanulóinak és dolgozóinak biztonságát és egészségét, valamint az intézmény épületét, felszerelését veszélyezteti. Rendkívüli eseménynek minősül különösen • • •

a természeti katasztrófa (pl. villámcsapás, földrengés, árvíz) a tűz a robbantással történő fenyegetés.

Az épületek minden helyiségében, jól látható helyre ki kell függeszteni a Tűzriadó tervet. A Tűzriadó terv a termek kötelező dokumentumtartozéka. Meglétét az osztályfőnökök folyamatosan figyelemmel kísérni kötelesek. Az épületek kiürítését a tűzriadó tervben és a bombariadó tervben szereplő kiürítési terv alapján évente legalább egy alkalommal gyakorolni kell. A gyakorlat megszervezéséért az iskola igazgatója a felelős. Amennyiben az intézmény bármely tanulójának vagy dolgozójának az iskola épületét vagy a benne tartózkodó személyek biztonságát fenyegető rendkívüli eseményre utaló tény jut a tudomására, köteles azt azonnal közölni az iskola igazgatójával, illetve valamely intézkedésre jogosult felelős vezetővel. Rendkívüli esemény esetén intézkedésre jogosult felelős vezetők: • • •

igazgató igazgatóhelyettesek ügyeletes vezető

A rendkívüli eseményről azonnal értesíteni kell: • • • • •

a fenntartókat tűz esetén a tűzoltóságot robbantással történő fenyegetés esetén a rendőrséget személyi sérülés esetén a mentőket egyéb esetekben az esemény jellegének megfelelő rendvédelmi, illetve katasztrófaelhárító szerveket, ha ezt az iskola igazgatója szükségesnek tartja.

26

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az épületben tartózkodó személyeket riasztani kell. A jelzés: folyamatosan tartó szaggatott csengetés. Ezután haladéktalanul hozzá kell látni a veszélyeztetett épület kiürítéséhez. A tanulócsoportoknak a Tűzriadó és a Bombariadó terv mellékletében található Kiürítési Terv alapján kell elhagyniuk az épületet. A veszélyeztetett épület kiürítése során fokozottan ügyelni kell a következőkre: • •

Az épületből minden tanulónak távoznia kell, ezért az órát, a foglalkozást tartó nevelőnek a tantermeken kívül (pl. mosdóban, szertárban, stb.) tartózkodó gyerekekre is gondolnia kell. A tanulókat a tanterem elhagyása előtt és a kijelölt várakozási helyre történő megérkezéskor a nevelőnek meg kell számolnia.

Az igazgatónak, illetve az intézkedésre jogosult felelős személynek a veszélyeztetett épület kiürítésével egyidejűleg - felelős dolgozók kijelölésével - gondoskodnia kell az alábbi feladatokról: • • • • •

a "Tűzriadó terv"-ben szereplő kijáratok kinyitásáról a közművezetékek (gáz, elektromos áram) elzárásáról a vízszerzési helyek szabaddá tételétől az elsősegélynyújtás megszervezéséről a rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek (rendőrség, tűzoltóság, tűzszerészek, stb.) fogadásáról.

Az épületbe érkező rendvédelmi, katasztrófa elhárító szerv vezetőjét az iskola igazgatójának vagy az általa kijelölt dolgozónak tájékoztatnia kell az alábbiakról: • • • • •

a rendkívüli esemény kezdete óta lezajlott eseményekről a veszélyeztetett épület jellemzőiről, helyszínrajzáról az épületben található veszélyes anyagokról (mérgekről) az épületben tartózkodó személyek létszámáról, életkoráról az épület kiürítéséről

A rendvédelmi, illetve katasztrófa elhárító szervek helyszínre érkezését követően a szerv illetékes vezetőjének igénye szerint kell intézkednie az intézmény vezetőjének. Az illetékes szerv vezetőjének utasításait az intézmény minden dolgozója és tanulója köteles betartani.

12.5 A dohányzással kapcsolatos előírások Az intézményben – ide értve az iskola udvarát, a főbejárat előtti 30 méter sugarú területrészt és az iskola parkolóját is – a tanulók, a munkavállalók és az intézménybe látogatók nem dohányozhatnak. Az intézményben és az iskolán kívül tartott iskolai rendezvényeken tanulóink számára a dohányzás és az egészségre káros élvezeti cikkek fogyasztása tilos! Az iskolában és az azon kívül tartott iskolai rendezvényekre olyan tanulót, aki – az iskolában, iskolai rendezvényen szolgálatot teljesítő személy megítélése szerint – egészségre ártalmas szerek (alkohol, drog, stb.) hatása alatt áll, nem engedünk be. Ha távolléte mulasztásnak számít, a távollétet igazolatlannak tekintjük. 27

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola Az intézmény munkavállalói, az intézményben tartózkodó vendégek számára a dohányzás tilos.

13. A tanulók ügyeinek intézésével kapcsolatos szabályok 13.1 Hivatalos ügyek intézése Szorgalmi időben a tanulói hivatalos ügyek intézése a titkárságon történik az ügyfélfogadási időben. Tanítási szünetek alatt az intézményben irodai ügyelet csak kijelölt napokon működik. Az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézményvezető állapítja meg. A nyitva tartás és az ügyeleti ügyfélfogadás rendjét az intézmény a helyben szokásos módon nyilvánosságra hozza. Az ügyeleti ügyfélfogadás ideje alatt az intézményvezető és igazgatóhelyettesei közül legalább egy személy, illetve adminisztrációs dolgozó az intézményben tartózkodik. A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a nyitva tartás kérdésében az intézményi tanácsot egyetértési jog illeti meg.

13.2 A tanuló által elkészített dologért járó díjazás A köznevelési törvény előírja, hogy a nevelési-oktatási intézmény, valamint a tanuló közötti eltérő megállapodás hiányában a tanuló jogutódjaként a nevelési-oktatási intézmény szerzi meg a tulajdonjogát minden olyan, a birtokába került dolognak, amelyet a tanuló állított elő a tanulói jogviszonyából eredő kötelezettségének teljesítésével összefüggésben, feltéve, hogy az annak elkészítéséhez szükséges anyagi és egyéb feltételeket a nevelési-oktatási intézmény biztosította. Amennyiben a nevelési-oktatási intézmény a tulajdonába került dolog értékesítésével, hasznosításával bevételre tesz szert, a tanulót díjazás illeti meg. A megfelelő díjazásban a tanuló – tizennegyedik életévét be nem töltött tanuló esetén szülője egyetértésével – és a nevelésioktatási intézmény állapodik meg. A megállapodás alapja minden esetben a tanuló szellemi és fizikai teljesítményének mértéke, valamint a dolog létrehozására fordított becsült munkaidő. A dolog, szellemi termék értékesítését, hasznosítását követően az intézmény vezetője tájékoztatni köteles a tanulót az értékesítés tényéről és a bevétel mértékéről, majd írásban köteles ajánlatot tenni a tanuló és az intézmény közötti megállapodásra vonatkozóan. A megállapodásnak tartalmaznia kell a díjazás mértékére vonatkozó kitételt is. Egyetértés esetén a megállapodást mindkét fél (a kiskorú tanuló esetében a szülő és a tanuló) aláírja. Amennyiben a megállapodást illetően nem születik egyetértés, akkor további egyeztetéseket kell folytatni. További megállapodás hiányában a dolog, szellemi termék tulajdonjoga visszaszáll az alkotóra.

13.3 A tanulóval szemben lefolytatásra kerülő fegyelmi eljárás részletes szabályai A Köznevelési törvény 58.§-ban foglaltak alapján a tanulóval szemben lefolytatott fegyelmi eljárás részletes szabályait az alábbiakban határozzuk meg. •

A fegyelmi eljárás megindítása a tanuló terhére rótt kötelességszegést követő 30 napon belül történik meg, kivételt képez az az eset, amikor a kötelességszegés ténye nem derül ki azonnal. Ebben az esetben a kötelességszegésről szóló információ megszerzését követő 30. nap a fegyelmi eljárás megindításának határnapja.

28

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola • •

• • • •

• •

•

• • • • •

•

A legalább háromtagú fegyelmi bizottságot a nevelőtestület bízza meg. A nevelőtestület nem jogosult a bizottság elnökének megválasztására, de arra vonatkozóan javaslatot tehet. A fegyelmi eljárás megindításáról a tanulót, a kiskorú tanuló gondviselőjét írásban kell értesíteni a tanuló terhére rótt kötelességszegés megjelölésével. Az értesítésben fel kell tüntetni a fegyelmi tárgyalás időpontját és helyét, azzal a tájékoztatással, hogy a tárgyalást akkor is meg lehet tartani, ha a tanuló, a szülő ismételt szabályszerű meghívás ellenére sem jelenik meg. Az értesítést oly módon kell kiküldeni, hogy azt a tanuló, a szülő külön-külön a tárgyalás előtt legalább nyolc nappal megkapja. A fegyelmi eljárásban a kiskorú tanuló szülője mindig részt vehet. A tanulót szülője, törvényes képviselője képviselheti. Az eljárás során lehetőséget kell biztosítani arra, hogy a tanuló, a szülő az üggyel kapcsolatban tájékozódhasson, véleményt nyilváníthasson, és bizonyítási indítvánnyal élhessen. A fegyelmi tárgyaláson a vélt kötelességszegést elkövető tanuló, szülője (szülei), a fegyelmi bizottság tagjai, a jegyzőkönyv vezetője, továbbá a bizonyítási céllal meghívott egyéb személyek lehetnek jelen. A bizonyítás érdekében meghívott személyek csak a bizonyítás érdekében szükséges időtartamig tartózkodhatnak a tárgyalás céljára szolgáló teremben. A fegyelmi tárgyalás megkezdésekor a tanulót figyelmeztetni kell a jogaira, ezt követően ismertetni kell a terhére rótt kötelességszegést, valamint a rendelkezésre álló bizonyítékokat. A fegyelmi tárgyalásról és a bizonyítási eljárásról írásos jegyzőkönyv készül, amely tartalmazza a tárgyalás helyét és idejét, a tárgyaláson hivatalos minőségben részt vevők nevét, az elhangzott nyilatkozatok főbb megállapításait. Szó szerint csak akkor kell rögzíteni az elhangzottakat, ha azt a tárgyalás vezetője indokoltnak tartja, vagy a tanuló, szülő kéri. A fegyelmi jogkör gyakorlója köteles a határozathozatalhoz szükséges tényállást tisztázni. Ha ehhez a rendelkezésre álló adatok nem elegendőek, bizonyítási eljárást folytathat le. Bizonyítási eszköz a tanuló és a szülő nyilatkozata, az irat, a tanúvallomás, a szemle, a szakértői irat. A fegyelmi eljárást – a megindítástól számított harminc napon belül – egy tárgyaláson be kell fejezni. A fegyelmi határozatot a fegyelmi tárgyaláson szóban ki kell hirdetni. A kihirdetéskor ismertetni kell a határozat rendelkező részét és rövid indoklását. A fegyelmi tárgyalás jegyzőkönyvét a fegyelmi eljárás dokumentumaihoz kell csatolni, az iratot az iskola irattárában kell elhelyezni. A fegyelmi határozatot a kihirdetést követő hét napon belül írásban meg kell küldeni az ügyben érintett feleknek. Az elsőfokú határozat ellen a tanuló, kiskorú tanuló esetén a szülő nyújthat be fellebbezést a kézhezvételt követő tizenöt napon belül az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához. A benyújtott kérelmet nyolc napon belül továbbítani kell a másodfokú fegyelmi jogkör gyakorlójához az ügy valamennyi iratával együtt az elsőfokú fegyelmi jogkör gyakorlójának véleményével ellátva. A fegyelmi eljárással kapcsolatos iratok elválaszthatatlanságának biztosítására az iratokat egyetlen irattári számmal kell iktatni, amely után (törtvonal beiktatásával) meg kell jelölni az irat ezen belüli sorszámát. 29

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

13.4 A fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás részletes szabályai A fegyelmi eljárást a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 53.§-ban szereplő felhatalmazás alapján egyeztető eljárás előzheti meg, amelynek célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása, értékelése, ennek alapján a kötelességszegéssel gyanúsított és a sérelmet elszenvedő közötti megállapodás létrehozása a sérelem orvoslása érdekében. Az egyeztető eljárás részletes szabályait az alábbiak szerint határozzuk meg: •

• • • • • • • • • •

a fegyelmi eljárást megindító határozatban tájékoztatni kell a tanulót és a szülőt a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárás lehetőségéről, a tájékoztatásban meg kell jelölni az egyeztető eljárásban történő megállapodás határidejét. A szülő az értesítés kézhezvételétől számított öt tanítási napon belül írásban jelentheti be, ha kéri az egyeztető eljárás lefolytatását. az egyeztető eljárás kezdeményezése az intézményvezető kötelezettsége a harmadik kötelezettségszegéskor indított fegyelmi eljárásban az iskola a fegyelmi eljárást megelőző egyeztető eljárást elutasíthatja, ebben az esetben erről a tanulót és a szülőt nem kell értesíteni az egyeztető eljárás időpontját – az érdekeltekkel egyeztetve – az intézmény igazgatója tűzi ki, az egyeztető eljárás időpontjáról és helyszínéről, az egyeztető eljárás vezetésével megbízott pedagógus személyéről írásban értesíti az érintett feleket az egyeztető eljárás lefolytatására az intézmény vezetője olyan helyiséget jelöl ki, ahol biztosíthatók a zavartalan tárgyalás feltételei az intézmény vezetője az egyeztető eljárás lebonyolítására az intézmény bármely pedagógusát felkérheti, az egyeztető eljárás vezetőjének kijelöléséhez a sértett és a sérelmet elszenvedett tanuló vagy szülőjének egyetértése szükséges a feladat ellátását a megbízandó személy csak személyes érintettségre hivatkozva utasíthatja vissza ha az egyeztető eljárás alkalmazásával a sértett és a sérelmet elszenvedő fél megállapodott a sérelem orvoslásáról, az intézmény vezetője a fegyelmi eljárást a szükséges időre, de legföljebb három hónapra felfüggeszti az egyeztetést vezetőnek és az intézmény vezetőjének arra kell törekednie, hogy az egyeztető eljárás – lehetőség szerint – 30 napon belül írásos megállapodással lezáruljon az egyeztető eljárás lezárásakor a sérelem orvoslásáról írásos megállapodás készül, amelyet az érdekelt felek és az egyeztetést vezető pedagógus írnak alá az egyeztető eljárás során jegyzőkönyv vezetésétől el lehet tekinteni, ha a jegyzőkönyvezéshez egyik fél sem ragaszkodik.

13.5 Tankönyvkölcsönzés, tankönyvtámogatás, iskolai tankönyvellátás Az iskolai tankönyvrendelés és tankönyvterjesztés a Könyvtárellátó Nonprofit Kft.-n keresztül a tankönyvfelelős bevonásával történik. Az iskola könyvtárosának legkésőbb június10-éig hirdetményben közzé kell tennie azoknak a tankönyveknek, ajánlott és kötelező olvasmányoknak a jegyzékét, amelyeket az iskolai könyvtárból a tanulók kikölcsönözhetnek. A szakmai munkaközösségek véleményezik a pedagógus által kiválasztott tankönyvek és segédletek felhasználhatóságát, a pedagógiai program elvei alapján lehetőség szerint tankönyvcsaládban gondolkodva. A szakmai munkaközösség-vezetők a tankönyvkiadók által kiadott tankönyvjegyzékek alapján január 28-ig leadják az igazgatóhelyettesnek a munkaközösségi tankönyvrendelési igényeket. 30

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A tankönyvrendelést az OM által kiadott jegyzékben szereplő könyvekből a szakmai munkaközösség, az intézményi tanács, az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetértésével kell összeállítani. Erről februárban kell döntést hozni. A tanulók március elején megkapják a részükre megrendelni kívánt tankönyvek, segédkönyvek (a továbbiakban: tankönyvek) listáját, amelyen március 15-ig kell bejelölniük a megvásárolni vagy kölcsönözni kívánt tankönyveket. Az igazgató az osztályfőnökök és a tankönyvfelelős segítségével november 15-ig felméri az ingyenességre jogosultak körét a szülői nyilatkozatok összegyűjtésével. Az intézmény a normatív jogcímen kapott tankönyvtámogatást tankönyvvásárlás támogatására, valamint tartós tankönyvek megvételére fordítja. Ha a nevelőtestület a normatív tankönyvtámogatás összegét ettől eltérő módon kívánja felhasználni, akkor az erről szóló nevelőtestületi döntést tárgyév december 15-ig meg kell hozni, a döntésről a szülőket írásban kell tájékoztatni. A tankönyvtámogatás céljára jutó összegnek legalább huszonöt százalékát tartós tankönyv, illetve az iskolában alkalmazott ajánlott és kötelező olvasmányok vásárlására kell fordítani. A megvásárolt tankönyv, illetve könyv az iskola tulajdonába, az iskolai könyvtár állományába kerül. A tankönyvrendelést, a megítélt tankönyvtámogatást és az iskolai könyvtári állományt is figyelembe véve kell meghatározni, hogy a tartós tankönyv vásárlására rendelkezésre álló összeget melyik tankönyv vásárlására fordítják. A tankönyvrendelést minden év február 15-éig kell elkészíteni az alábbiak szerint: • A tankönyvrendelést az egyes tantárgyakra vonatkozóan az osztályt, csoportot tanító szaktanár, ennek hiányában az igazgató által kijelölt szaktanár készíti el a Pedagógiai Program VI. Helyi tanterv /4. Az alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök kiválasztásának elvei című fejezetben foglalt előírások és a tantárgy helyi tanterve figyelembevételével. A szaktanár felelős a szaktárgyi tankönyvrendelés tartalmáért. • A szaktanárok tankönyvrendeléseit a munkaközösség-vezetők szakmai szempontból véleményezik. Szükség esetén javasolják, hogy azt a szaktanár a Pedagógiai Program VI. a Helyi tanterv/4. „Az alkalmazható tankönyvek, tanulmányi segédletek és taneszközök” című fejezetben foglalt előírásoknak, illetve a helyi tantervnek megfelelően módosítsa. • A munkaközösség-vezetők által szakmai szempontból jóváhagyott tankönyvrendeléseket a tankönyvfelelős összesíti. Az újonnan induló osztályok tanulói május 31-ig megkapják az osztály számára megrendelni kívánt tankönyvek listáját. A tanulónak be kell jelölnie a listán a megvásárolni kívánt könyveket. A tankönyv támogatási kérelmeket ezzel együtt kell leadni a beiratkozásig. A tankönyveket augusztusban a kijelölt napokon kapják meg a tanulók az iskolában, és akkor kell a befizetési bizonylatokat bemutatni a tankönyvfelelősnek. A tankönyvcsomagok átadását a megbízott tankönyvfelelős végzi. A tankönyvtámogatásban részesülő tanulók tankönyveiket a könyvtárban, a könyvtárostól vehetik át. A tankönyvrendelést indokolt esetben június 15-ig lehet módosítani a tankönyvfelelősnél. A tankönyvrendelés módosításánál a tankönyvrendelés elkészítésére vonatkozó szabályokat kell megfelelően alkalmazni.

31

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A szervezeti és működési szabályzat elfogadásakor és módosításakor a tanulói tankönyvtámogatás megállapításának, az iskolai tankönyvellátás megszervezésének, a tankönyvrendelés elkészítésének helyi rendje kérdésében a diákönkormányzatot és az iskolai szülői szervezetet egyetértési jog illeti meg.

14. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítésének rendje 14.1 Köznevelési Információs Rendszer (KIR) révén előállított dokumentumrendszer Az oktatási ágazat irányítási rendszerével a Köznevelési Információs Rendszer (KIR) révén tartott elektronikus kapcsolatban elektronikusan előállított, hitelesített és tárolt dokumentumrendszert alkalmazunk a 229/2012. (VIII.28.) Kormányrendelet előírásainak megfelelően. A rendszerben alkalmazott fokozott biztonságú elektronikus aláírást kizárólag az intézmény igazgatója alkalmazhatja a dokumentumok hitelesítésére. Az elektronikus rendszer használata során feltétlenül ki kell nyomtatni és az irattárban kell elhelyezni az alábbi dokumentumok papír alapú másolatát: • az intézménytörzsre vonatkozó adatok módosítása, • az alkalmazott pedagógusokra, óraadó tanárokra vonatkozó adatbejelentések, • a tanulói jogviszonyra vonatkozó bejelentések, • az október 1-jei pedagógus és tanulói lista. Az elektronikus úton előállított fent felsorolt nyomtatványokat az intézmény pecsétjével és az igazgató aláírásával hitelesített formában kell tárolni. Az egyéb elektronikusan megküldött adatok írásbeli tárolása, hitelesítése nem szükséges.

14.2 Digitális napló Az iskolánkban használatos digitális napló elektronikusan előállított, papíralapon tárolt adatként kezelendő, mert a rendszer nem rendelkezik az ágazat irányításáért felelős miniszter engedélyével. Az elektronikus naplóba az adatokat digitális úton viszik be az iskola vezetői, tanárai és az adminisztrációért felelős alkalmazottak. Az adatok tárolása – ideiglenesen – az iskola e célra használatos szerverén történik, A digitális napló elektronikus úton tárolja a tanulók adatait, osztályzatait, a tanítási órák tananyagát, a hiányzókat, valamint a tanulókkal kapcsolatos intézkedéseket, a szülők értesítését. A félévek lezárásakor ki kell nyomtatni a pedagógusok által bejegyzett órákat osztályonként rendezve. Az osztályfőnökök az igazgatóval együtt aláírásukkal hitelesítik a nyomtatott dokumentumokat. Havi gyakorisággal ki kell nyomtatni a pedagógusok által az adott hónapban megtartott órák, túlórák, helyettesítések, stb. számáról készített kimutatást, azt az intézmény igazgatójának vagy igazgatóhelyettesének alá kell írnia, az intézmény körbélyegzőjével le kell pecsételni és irattárba kell helyezni. Féléves gyakorisággal kell kinyomtatni a tanulók által elért félévi, év végi eredményeket, a tanulók igazolt és igazolatlan óráit, a tanulói záradékokat. Félévkor a tanuló előbb felsorolt adatait tartalmazó kivonatot ki kell nyomtatni, azt az osztályfőnöknek alá kell írnia, az iskola körbélyegzőjével le kell pecsételni, a kinyomtatott iratot pedig át kell adni a tanulónak vagy a szülőnek. 32

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola A tanév végén a digitális napló által generált anyakönyvből papír alapú törzskönyvet kell kiállítani, amelynek adattartalmát és formáját jogszabály határozza meg. Eseti gyakorisággal kell kinyomtatni a tanuló által elért eredményeket, az igazolt és igazolatlan órák számát, a záradékokat tartalmazó iratot iskolaváltás vagy a tanulói jogviszony más megszűnésének eseteiben.

15. Az iskolai könyvtár működési rendje Az SZMSZ 2. számú melléklete tartalmazza

16. Az adatkezelés és - továbbítás intézményi rendje Az adatkezelés és - továbbítás intézményi rendjét az e szabályzat 1. sz. MELLÉKLETEKÉNT kiadott adatkezelési szabályzat határozza meg. Az adatkezelés időtartama nem haladhatja meg az irattári őrzési időt. Az adatkezelési szabályzat elkészítésénél, illetve módosításánál a szülői szervezetet és az iskolai diákönkormányzatot egyetértési jog illeti meg.

Hatálybalépés 1.

A Bonifert Domonkos Általános Iskola szervezeti felépítésére és működésére vonatkozó szabályzatot az intézmény vezetőjének előterjesztése után a nevelőtestület én fogadta el. Az elfogadáskor a jogszabályokban meghatározottak szerint egyetértési jogot, illetve véleményezési jogot gyakorolt az iskola INTÉZMÉNYI TANÁCSA, SZÜLŐI SZERVEZETE és DIÁKÖNKORMÁNYZATA.

2.

A szervezeti és működési szabályzat az igazgató jóváhagyásával válik érvényessé. Hatálybalépésével az intézmény korábbi szervezeti és működési szabályzata, annak mellékleteivel együtt hatályát veszti.

Dátum: Szeged, 2013. március 27. ............................................... Husztáné Gyursánszki Erzsébet intézményvezető

33

SZMSZ – Szegedi Bonifert Domonkos Általános Iskola

Mellékletek jegyzéke 1. sz. melléklet: Adatkezelési szabályzat 2. sz. melléklet: Az iskolai könyvtár szervezeti és működési szabályzata

34