Tartalom Életvitel ......................................................................................................................................4 1. évfolyam .............................................................................................................................4 2. évfolyam .............................................................................................................................4 3. évfolyam .............................................................................................................................4 4. évfolyam .............................................................................................................................4 Mővészet ....................................................................................................................................4 1. évfolyam .............................................................................................................................4 2. évfolyam .............................................................................................................................4 3. évfolyam .............................................................................................................................5 4. évfolyam .............................................................................................................................5 5. évfolyam .............................................................................................................................5 6. évfolyam .............................................................................................................................5 7. évfolyam .............................................................................................................................5 8. évfolyam .............................................................................................................................5 Anyanyelv ..................................................................................................................................6 1. évfolyam .............................................................................................................................6 2. évfolyam .............................................................................................................................6 3. évfolyam .............................................................................................................................6 4. évfolyam .............................................................................................................................6 5. évfolyam .............................................................................................................................6 6. évfolyam .............................................................................................................................7 7. évfolyam .............................................................................................................................7 8. évfolyam .............................................................................................................................7 Matematika ...............................................................................................................................7 1. évfolyam .............................................................................................................................7 2. évfolyam .............................................................................................................................7 3. évfolyam .............................................................................................................................7 4. évfolyam .............................................................................................................................8 5. évfolyam .............................................................................................................................8 6. évfolyam .............................................................................................................................8 7. évfolyam .............................................................................................................................8 8. évfolyam .............................................................................................................................8 Társadalomismeret ...................................................................................................................8 5. évfolyam .............................................................................................................................8 6. évfolyam .............................................................................................................................9 7. évfolyam .............................................................................................................................9 8. évfolyam .............................................................................................................................9 Termelés- gazdálkodás .............................................................................................................9 5. évfolyam .............................................................................................................................9 6. évfolyam .............................................................................................................................9 7. évfolyam .............................................................................................................................9 8. évfolyam ...........................................................................................................................10 Környezetismeret....................................................................................................................10 1. évfolyam ...........................................................................................................................10 2. évfolyam ...........................................................................................................................10 3. évfolyam ...........................................................................................................................10 4. évfolyam ...........................................................................................................................10 Természetismeret....................................................................................................................10
5.évfolyam ............................................................................................................................10 6. évfolyam ...........................................................................................................................10 7. évfolyam ...........................................................................................................................11 8. évfolyam ...........................................................................................................................11 Testi nevelés.............................................................................................................................11 1. évfolyam ...........................................................................................................................11 2. évfolyam ...........................................................................................................................11 3. évfolyam ...........................................................................................................................11 4. évfolyam ...........................................................................................................................12 5. évfolyam ...........................................................................................................................12 6. évfolyam ...........................................................................................................................12 7. évfolyam ...........................................................................................................................13 8. évfolyam ...........................................................................................................................13 Angol ........................................................................................................................................13 5. évfolyam ...........................................................................................................................13 6. évfolyam ...........................................................................................................................13 7. évfolyam: ..........................................................................................................................14 8. évfolyam ...........................................................................................................................14 Informatika .............................................................................................................................14 5-8. évfolyam........................................................................................................................14 Számolás- mérés elemei..........................................................................................................15 1. osztály...............................................................................................................................15 2. osztály...............................................................................................................................15 3. osztály...............................................................................................................................15 4. osztály...............................................................................................................................16 5. osztály...............................................................................................................................16 6. osztály...............................................................................................................................16 7. osztály...............................................................................................................................16 8. osztály...............................................................................................................................16 Olvasás-írás elemei .................................................................................................................16 1. osztály...............................................................................................................................16 2. osztály...............................................................................................................................16 3. osztály...............................................................................................................................16 4. osztály...............................................................................................................................16 5. osztály...............................................................................................................................16 6. osztály...............................................................................................................................17 7. osztály...............................................................................................................................17 8. osztály...............................................................................................................................17 Beszédfejlesztés és környezetismeret ....................................................................................18 1. osztály...............................................................................................................................18 2. osztály...............................................................................................................................18 3. osztály...............................................................................................................................18 4. osztály...............................................................................................................................18 Környezetismeret és egészségvédelem ..................................................................................18 5. osztály...............................................................................................................................18 6. osztály...............................................................................................................................18 7. osztály...............................................................................................................................18 8. osztály...............................................................................................................................18 Osztályozó vizsga követelményei autista tanulóknál...........................................................18 Olvasás-írás elıkészítése 1-2. évfolyam..............................................................................19
Olvasás-írás elemei 3-8. évfolyam ...................................................................................19 Számolás-mérés elıkészítése 1-2. évfolyam ........................................................................21 Számolás-mérés elemei 3-8. évfolyam .................................................................................21 Környezetismeret 1-6. évfolyam .......................................................................................22 Környezet-és egészségvédelem 7-8. évfolyam..................................................................22
Házirend melléklet Az osztályozó vizsgán cél annak a mérése, hogy a jelölt hogyan, mennyire van birtokában az ismeretszerzési és feldolgozási képességeknek, a szóbeli és írásbeli kifejezıképességeknek, hogyan tud tájékozódni térben és idıben. Ezen képességeket az adott évfolyam tananyagának ismeretén keresztül mérjük és értékeljük. Életvitel 1. évfolyam - A természetes és mesterséges környezet anyagainak megismerése, anyagvizsgálati tapasztalatok szerzése érzékszervi tapasztalással. - Összefüggések felismerése az anyagok és a belılük készült tárgyak között. - Az egészséges táplálkozás, öltözködés és napirend elemi ismeretei. - Egyszerő házimunkák elvégzése. - Az életkornak megfelelı önkiszolgáló tevékenység végzése. 2. évfolyam - A természetes és mesterséges környezet anyagainak megismerése, anyagvizsgálati tapasztalatok szerzése érzékszervi tapasztalással. - Az egészséges táplálkozás, öltözködés és napirend elemi ismeretei. - A megfigyelt anyagok vizsgált tulajdonságainak felismerése, megnevezése. - A biztonságos közlekedés szabályainak ismerete. - A háztartás ismert feladatainak megnevezése 3. évfolyam - Táplálkozás, egyszerő ételek fızésének módjai, vendégvárás szabályai; - Tisztálkodás, manikőrkészlet részei, használatának módja; - Öltözködés, javító varrások, öltésfajták; - Egészség, gyermekkori betegségek, megelızésük; - Takarítás, a személyes környezet tisztán tartása; - Anyag, tulajdonságaik, alakításuk, szerszámhasználat; 4. évfolyam - Táplálkozás, a fızés alapanyagai, egyszerő ételek készítésének menete; - Tisztálkodás, testünk tisztán tartása; - Családi munkamegosztás - Egyszerő háztartási munkák, balesetmegelızés; - Külsı – belsı emberi tulajdonságok; - Anyagok, tulajdonságaik, megmunkálásuk; Mővészet 1. évfolyam - Ritmusírás, szolmizálás, kézjelek. - Vágás, hajtogatás, rajzolás, festés. 2. évfolyam - Dallamírás, ritmusírás, szolmizálás, kézjelek.
-
Emberi alak mintázása, rajzolása, festése.
3. évfolyam - Dallamírás, ritmusírás, szolmizálás, kézjelek. - Emberi alak mintázása, rajzolása, festése. - Vágás, hajtogatás, rajzolás, festés. 4. évfolyam - Ritmusírás, szolmizálás, kézjelek. - Dallamírás, kézjelek. - Vágás, hajtogatás, rajzolás, festés. - Emberi alak mintázása, rajzolása, festése. 5. évfolyam - Tudja gondolatait, érzelmeit, a mővészet nyelvén, a mővészet eszközeivel kifejezni. - Ismerje a mővészet történetének nagy szakaszait, legfıbb jellegzetességeit, a mővészettörténeti korszakokat tudja felsorolni. - Zenei ismeretek tudatosítása. - Zenetörténeti ismeretek korszakok, kiemelkedı alkotók szerint. - Hallás utáni daltanulás. 6. évfolyam - Tudja gondolatait, érzelmeit, a mővészet nyelvén, a mővészet eszközeivel kifejezni. - Ismerje a mővészet történetének nagy szakaszait, legfıbb jellegzetességeit, a mővészettörténeti korszakokat tudja felsorolni. - Tudjon felismerni többször meghallgatott zenemőveket a különbözı korokból. - Hallás utáni daltanulás. 7. évfolyam -
-
A mővészet eszközeivel hozzájárulni a társadalmi cselekvıképesség kialakításához. Legyen jelen a tanulók életvezetésében az esztétikum iránti igényesség és érzékenység. Ez nyilvánuljon meg magatartásukban, gondolkodásukban, viselkedésükben, érzelmi életükben, élményvilágukban, valamint társas kapcsolataikban. Alakuljon ki igényük a tiszta rendezett környezetre (Az évszaknak megfelelı jeles napok a hozzá tartozó népszokások ismerete. Szőkebb és tágabb környezet kialakítása, otthonteremtés, környezetvédelem…) Legyen képes mővészi élmény hatására kifejezı alkotásokat készíteni. Tudjon megtervezni egy családi összejövetelt. (Ünnepek, ajándékok-díszítı elemek készítése, tojásfestés…) Sajátítsa el fejlettségének megfelelıen a megismert énekes-táncos játékokat. (Tudjon különbséget tenni a nép-és mődalok között, Ismerje fel a népi hangszereket…) Tudjon egyszerő ritmusképletet visszaadni. Alkalmazza a helyes testtartást. (Ismerje és alkalmazza a zenés-táncos összejövetelek szabályait, viselkedésformáit.)
8. évfolyam -
-
A mővészet eszközeivel hozzájárulni a társadalmi cselekvıképesség kialakításához. Legyen jelen a tanulók életvezetésében az esztétikum iránti igényesség és érzékenység. Ez nyilvánuljon meg magatartásukban, gondolkodásukban, viselkedésükben, érzelmi életükben, élményvilágukban, valamint társas kapcsolataikban. Alakuljon ki igényük a tiszta rendezett környezetre
-
(Az évszaknak megfelelı jeles napok a hozzá tartozó népszokások ismerete. Szőkebb és tágabb környezet kialakítása, otthonteremtés, környezetvédelem…) Legyen képes mővészi élmény hatására kifejezı alkotásokat készíteni. Tudjon megtervezni egy családi összejövetelt. (Ünnepek, ajándékok-díszítı elemek készítése, tojásfestés…) Sajátítsa el fejlettségének megfelelıen a megismert énekes-táncos játékokat. (Tudjon különbséget tenni a nép-és mődalok között, Ismerje fel a népi hangszereket…) Tudjon egyszerő ritmusképletet visszaadni. Alkalmazza a helyes testtartást. (Ismerje és alkalmazza a zenés-táncos összejövetelek szabályait, viselkedésformáit.)
Anyanyelv 1. évfolyam - képrıl mondatalkotás szóban - kis írott betők tanulása, felismerése - másolás nyomtatott betőkrıl, szavakról- írottra - szavak, mondatok olvasása megértése 2. évfolyam - írott nagybetők ismerete - szavakból mondatalkotás - másolás nyomtatott szövegrıl - kérdı, kijelentı mondat megismerése - hosszabb szöveg elolvasása- megértése 3. évfolyam - A mese fogalma, jellemzıi. - Szövegértés. - Tollbamondás. Szavak jelentése. Ábécérend. Szótagolás. 4. évfolyam - Írásbeli: helyesírás. Látó, halló tollbamondás. Szófajok ismerete. Szövegértés, szövegfeldolgozás - Szóbeli: Folyamatos szövegolvasás Kötelezı versek: Kölcsey Ferenc: Himnusz elsı vsz. és Vörösmarty Mihály: Szózat elsı vsz. 5. évfolyam - Dalok, népdalok világa - Barangolás a mesék birodalmába; a mese fajtái, jellemzıi - Mítoszok, legendák, mondák világa, jellemzıik - Történetek a Bibliából - Elbeszélések gyermekeknek (Gárdonyi Géza, Móra Ferenc, Fazekas Mihály élete, mővei) - Memoriterek: Petıfi S.: Befordultam a konyhára; Kassák L.: Testvérkék; Szabó L.: Hajnali rigók; Fazekas M.: Lúdas Matyi; Benedek E.: A csodaszarvas; -
szófajok, ( igemódok, igeidık, igeragozás ) mondatfajták, helyesírási alapelvek
6. évfolyam - Mítoszok, legendák, bibliai ismeretek. - Gárdonyi Géza: Egri csillagok. - Petıfi Sándor költészete, János Vitéz. Himnusz, Szózat. - Szövegértés. Tollbamondás, szófajok, hangalak és jelentés. 7. évfolyam - Szavak, szófajok; névszó, névmás, határozószó, névutó, kötıszó, indulatszó - Alá-, és mellérendelı szószerkezetek - Mondattani ismeretek, mondatelemzés - A szöveg; elbeszélés, leírás, levél -
Arany János élete, versei, mőve ( Toldi ) Pál utcai fiúk c regény ismerete Mikszáth Kálmán novellái Memoriterek: Petıfi S.: Nemzeti dal; Ady E.: Felszállott a páva; Arany J.: Walesi bárdok
8. évfolyam - Egyszerő és összetett mondat felismerése, alkotása. - Az alárendelés és a mellérendelés: a tagmondatok közötti viszony fajtái. - Szavak képzése, átalakítása. - Helyesírás: a szavak írásának szabályai (különírás – egybeírás) - Szóbeli: 1. Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály, Radnóti Miklós, Ady Endre, József Attila élete, munkássága 2. Kölcsey Ferenc: Himnusz - memoriter és elemzés 3.Vörösmarty Mihály: Szózat - memoriter és elemzés Jókai Mór: A kıszívő ember fiai regény elemzése Matematika 1. évfolyam - 10-es számkörben való tájékozódás - számok ismerete - mőveletek 10-es számkörben - relációk ismerete 2. évfolyam - 20-as számkörben való tájékozódás - számok ismerete - mőveletek 20-as számkörben (csökkenı –növekvı számsor, páros- páratlan számok ) 3. évfolyam - 100-as számkör, számszomszédok, páros-páratlan számok, pótlások, szöveges feladatok. - 2-es, 5-ös, 10-es szorzótábla és bennfoglaló-tábla.
4. évfolyam - Számok írása olvasása 100-as számkörben. A tanult matematikai fogalmak ismerete (páros, páratlan, egyjegyő, kétjegyő), számok nagyságviszonyai. Mőveletek végzése 100-as számkörben. Szöveges feladatok értelmezése, megoldása. A tanult szorzó- és bennfoglaló táblák ismerete. 5. évfolyam - Számok írása, olvasása 10000-ig. Ismerje a számok számszomszédjait, számok nagyságviszonyait. - Írásbeli mőveletek végzése (összeadás, kivonás, szorzás, osztás). - Tanult szorzó- és bennfoglaló táblák ismerete. - Szöveges feladatok értelmezése, megoldása. - Ismerje a testek és síkidomok tulajdonságait. - Tudja kiszámolni a négyzet és téglalap területét, kerületét és tudjon mértkegységeket váltani. - Tudjon tengelyesen tükrözni, nagyítani és kicsinyíteni. 6. évfolyam - 10000-es számkör, mőveletek törtekkel, írásbeli mőveletek, szerkesztések. - Szorzó- és bennfoglaló-táblák. 7. évfolyam - Mőveletek 500000-es számkörben - Írásbeli szorzás 3 jegyő szorzóval - Írásbeli osztás 2 jegyő osztóval - Mőveletek közönséges és tizedes törtekkel - Negatív számok - Összefüggések, függvények, sorozatok - Geometria; testek, síkidomok jellemzése, területszámítás, szögszerkesztés, tengelyes tükrözés, síkidomok szerkesztése - Mérések 8. évfolyam - Írásbeli: Milliós számkörben számok írása, helyi értéke. - Írásbeli szorzás, osztás 3 jegyő szorzóval, osztóval. - Négy alapmővelet végzése törtekkel. - Tizedes törtek szorzása, osztása, 10, 100, 1000-el. - Geometriai alakzatok szerkesztése, tulajdonságai. - Szögek szerkesztése, felezése. Transzformációk (tengelyes tükrözés) Társadalomismeret 5. évfolyam - A történelmi idı és tér fogalmai - Élet az ıskorban - Az ókori kelet államai (Mezopotámia, India, Kína, Egyiptom, Görögország, Róma) - A kereszténység kialakulása, terjedése - A magyar nép eredete
6. évfolyam -
Legyen képes a társadalomban lejátszódó folyamatok nyomon követésére, értelmezésére. Ismerje fel az összefüggéseket. Tudja jellemezni a különbözı korokat, korszakokat, uralkodókat. İskor (Tudjon különbséget tenni a zsákmányoló és a gazdálkodó ember között.) Ókor (Tudja felsorolni a legismertebb ókori népeket. Ismerje az ókori Görögország nevét és a városállamokat. Ismertesse a római birodalom kialakulását és bukását.) Ismerje a magyarság történelmét a korai újkorig. (Honfoglalás, a honfoglaló magyarok élete, Szent István király uralkodása, A tatárjárás, Az Árpád-ház kihalása, A Hunyadiak kora…) Tudjon megnevezni magyar uralkodókat, hadvezéreket a török hódoltság és a Habsburg uralom idıszakáról. (Végvárak kora, Jelentısebb végvári harcok, Rákóczi szabadságharc…) Ismerjen fel összefüggéseket a társadalmi jelenségek, folyamatok, változások között.
7. évfolyam - A felvilágosodás kora - A polgári átalakulás Magyarországon - A reformkor - Az 1848-49-es forradalom és szabadságharc - A polgárosodás kibontakozása, a kiegyezés kora - A XX. század kezdete - Az I. világháború 8. évfolyam - A két világháború közötti világ. Magyarország a két világháború között. - A világ a II. világháború végéig (1933-1945). Magyarország 1931- 1945-ig. - A világ 1945 után. Magyarország 1945-1989. - Rendszerváltás, mai magyar demokrácia. Termelés- gazdálkodás 5. évfolyam - Ismerje a kerti munkákat, szerszámokat és azok használatát. - Legyen tisztában az egészséges életmód fogalmával és a helyes táplálkozással. Tudjon egyszerőbb ételeket elkészíteni. - Ismerje a természetes (fa, bır, agyag) és elıállított anyagokat (papír, fém). - Ismerje a közlekedési eszközöket, táblákat és a közlekedés szabályait. - Ismerje a mosás módjait és fázisait. 6. évfolyam - Ismerje a kerti munkákat, szerszámokat és azok használatát. - Legyen tisztában az egészséges életmód fogalmával és a helyes táplálkozással. Tudjon egyszerőbb ételeket elkészíteni. - Ismerje az ember emésztırendszerét és érzékszerveit. - Ismerje a természetes (fa, bır, agyag) és elıállított anyagokat (papír, fém). - Ismerje a közlekedési eszközöket, táblákat és a közlekedés szabályait. - Ismerje a mosás módjait és fázisait. 7. évfolyam - Azon képességek kialakítása és fejlesztése, mellyel a tanuló be tud illeszkedni a családi és társadalmi munkamegosztásba.
-
Háztartási ismeretek. Ismerje az alapvetı gazdasági tervezést, az egészséges táplálkozást, a lakás berendezését otthonosabbá tételét, az elsısegélynyújtás alapjait.
8. évfolyam - Azon képességek kialakítása és fejlesztése, mellyel a tanuló be tud illeszkedni a családi és társadalmi munkamegosztásba. - Háztartási ismeretek. - Ismerje az alapvetı gazdasági tervezést, az egészséges táplálkozást, a lakás berendezését otthonosabbá tételét, az elsısegélynyújtás alapjait. Környezetismeret 1. évfolyam - napok, hónapok, évszakok nevei jellemzıi - állatok, növények ismerete 2. évfolyam - napok, hónapok, évszakok nevei jellemzıi - zöldségek, gyümölcsök nevei, jellemzıi - háziállatok és jellemzıik 3. évfolyam - Ismerje az egyes tájak jellegzetességeit és az ott elıforduló élılények jellemzı tulajdonságait. Tudjon lakóhelyén és annak környékén tájékozódni. - Ismerje a környezetében elıforduló anyagok tulajdonságait. - Ismerje meg és alkalmazza a helyes közlekedési szabályokat a balesetek elkerülése érdekében. - Ismerje testének részeit és mőködését. 4. évfolyam - Halmazállapotok. - Világtájak. - Idıjárás elemei, a csapadék körforgása. - Élı környezetünk: növények, állatok. - Testünk. Természetismeret 5.évfolyam - Földrajzi ismeretek alapozása az emberek a tárgyak helyzetének, iránya. - Alaprajzok, térképvázlatok készítése. - Ismerje fel Magyarország természetföldrajzi térképét, a felszíniformákat, Magyarország tájait. Tudjon tájékozódni a térképen. 6. évfolyam - Ismeretek a Földrıl. - Hazánk, Magyarország. Hazánk települései. - Hazai tájak életközösségei. - Növények részei, felépítése.
-
Az emlısök jellemzıi. Haszonállatok. A madarak jellemzıi. Baromfiak.
7. évfolyam - Ismeretek a Földrıl és környezetérıl. - Természetföldrajzi övezetesség. - Az ember élıhelyei. - Európa. - A testek mozgása, mozgásállapot változások. - Hıtani alapjelenségek. - Az anyagok kémiai változása. 8. évfolyam - Az emberi test felépítése, szervrendszerei, s ezek mőködése. - Növények, állatok testfelépítése és életmőködése. - Gyógynövények hatása az egészségre. - Elsısegélynyújtás. - Az egyszerő gépek és mőködése. - Anyagok csoportosítása fizikai, kémiai tulajdonságaik alapján. Testi nevelés 1. évfolyam - Futás feladatokkal. Szlalomfutás. - Utánzó járások. - Ugrókötél áthajtás helyben és mozgás közben. - Szökdelések. - Sorozatugrások. - 30 m-es síkfutás. - Kislabdahajítás. - Gurulóátfodulások. - Tarkóállás. - Labdaátadások. - Labdavezetés, szlalom labdavezetés. 2. évfolyam - Futás feladatokkal. Szlalomfutás. Akadályfutás. Ingafutás. - Utánzó járások. Utánzó járások padon. - Ugrókötél áthajtás helyben és mozgás közben. - Szökdelések. Szökdelések szerek fölött. - Sorozatugrások. Helybıl távolugrás. - 60 m-es síkfutás. - Kislabdahajítás távolba. - Gurulóátfodulások. Tarkóállás. Híd. - Utánzó járásokkal labdaterelgetés . - Labdaátadások. Labdaátadások mozgás közben. - Labdavezetés, szlalom labdavezetés. 3. évfolyam - Futás feladatokkal. Szlalomfutás. Akadályfutás. Ingafutás. Futóiskola.
-
Utánzó járások. Utánzó járások padon. Ugrókötél áthajtás helyben és mozgás közben. Szökdelések. Szökdelések szerek fölött. Sorozatugrások. Helybıl távolugrás. 60 m-es síkfutás. 400 m-es futás. Kislabdahajítás távolba. Gurulóátfodulások. Tarkóállás. Híd. Zsugorfejállás. Fejállás. Cigánykerék. Mérlegállás. Kézállás segítıvel. Bakugrás. Zsugorkanyarulati átugrás 2-3 részes szekrényen. Utánzó járásokkal labdaterelgetés . Labdaátadások. Labdaátadások mozgás közben. Labdavezetés, szlalom labdavezetés.
4. évfolyam - Futás feladatokkal. Szlalomfutás. Akadályfutás. Ingafutás. Futóiskola. Ritmusváltásos futás. - Utánzó járások. Utánzó járások padon. - Ugrókötél áthajtás helyben és mozgás közben. - Szökdelések. Szökdelések szerek fölött. - Sorozatugrások. Helybıl távolugrás. - 100 m-es síkfutás. - 400 m-es futás. - Kislabdahajítás távolba. - Gurulóátfodulások. Tarkóállás. Híd. Zsugorfejállás. Fejállás. Cigánykerék. Mérlegállás. - Kézállás. - Bakugrás. Bátorugrás. - Zsugorkanyarulati átugrás 3 részes szekrényen. Guggolóátugrás szekrényen. - Magasugrás átlépı technikával. - Utánzó járásokkal labdaterelgetés . - Labdaátadások. Labdaátadások mozgás közben. - Labdavezetés, szlalom labdavezetés. - Magasugrás átlépı technikával. - Labdarúgás. - Kézilabdajáték. - Kosárlabda. 5. évfolyam - Labdagyakorlatok: labdavezetés kézzel, lábbal hullámvonalban, egykezes felsı átadás - Torna: gurulóátfordulások, tarkóállás, híd - Szekrényugrás: zsugorkanyarulati, terpeszátugrás 3 részes szekrényen - Atlétika: 30 m-es futás állórajtból, magasugrás lépı technikával, kislabdahajítás nekifutásból, célba dobások 6. évfolyam - Labdagyakorlatok: labdavezetés, átadások 1, 2 kézzel, zsinórlabdázás - Kosárlabda: labdavezetés, átadások, kosárra dobás alaptechnikával
-
Torna: gurulóátfordulások, tigrisbukfenc, tarkóállás, híd, mérlegállás, lebegıállás Szekrényugrás: zsugorkanyarulati, támasz, terpeszugrás, 3-4 részes szekrényen Atlétika: 30 m-es futás állórajtból, magasugrás lépı technikával, kislabdahajítás
7. évfolyam - Kézilabda: labdavezetés, átadás, kitámasztás, felugrásos kapuralövés - Kosárlabda: labdavezetés, átadások, kosárra dobás helybıl - Torna: talaj: gurulóátfordulás (elıre-hátra), terpesz (elıre -hátra), tarkóállás, fejállás - Szekrényugrás: guggolóátugrás 4 részes szekrényen, kismacska - Atlétika: magasugrás lépı technikával, kislabdahajítás, 60m-es futás térdelırajtból, súlylökés medicinlabdával 8. évfolyam - Kézilabda: labdavezetés, átadások, kitámasztás, beugrásos, felugrásos kapura lövés, büntetıdobás - Kosárlabda: labdavezetés, átadások, kosárra dobások mozgásból - Torna: talaj: gurulóátfordulások, tarkóállás, fejállás, kézállás, cigánykerék - Szekrényugrás: guggoló átugrás, zsugorkanyarulati átugrás, átterpesztés 5 részes szekrényen - Atlétika: magasugrás lépı technikával, kislabdahajítás 3-as lépésritmusban, 60m-es futás, súlylökés súlygolyóval. Angol 5. évfolyam - Köszönés. Bemutatkozás. - Az abc betői. - Színek. - Tárgyak az osztályteremben. - Számok 1-20-ig. - Személyes adataim. - Az iskolám. - Az én városom. - A hét napjai. - Foglalkozások. - Ételek és italok. 6. évfolyam - Foglalkozások. - Színek. - Ételek és italok. - Személyes adatok. - Fizetıeszközök, árak kifejezése. - Az idı kifejezése. - Heti idıbeosztás, napi tevékenységek. - Évszakok és hónapok. - Szituációk. - Állatok nevei. - Dátumok. Sorszámnevek.
7. évfolyam: -
Napszaknak megfelelı köszönések, bemutatkozás Személyes névmások, létige Színek Számok 0-30-ig Fınevek többes száma Mutató névmások tagadása, hosszú és összevont formák A hét napjai A létige jelen idejő alakjai Személyes adatok: vezetéknév, keresztnév, életkor, lakcím Az idı kifejezése Az évszakok és a hónapok nevei Állatok nevei Birtoklás kifejezése (have got) Dolgok létezésének kifejezése (there is, there are) Dátumok, sorszámnevek Egyszerő szövegalkotás
8. évfolyam -
Napszaknak megfelelı köszönések, bemutatkozás Színek, Számok 0-30-ig Személyes névmások, létige Fınevek többes száma, a hét napjai, mutató névmások Az idı kifejezése Kérdıszavak, kiegészítendı kérdések Az évszakok és a hónapok nevei Egyszerő szövegalkotás Birtoklás kifejezése (have got) Birtoklásra való kérdezés, tagadás (have got, haven’t got) Dolgok létezésének kifejezése (there is, there are) Önálló szövegalkotás Képesség kifejezése, igék Dátumok, sorszámnevek Birtokviszony (’s), birtokos névmások Családi viszonyok Hangzó szövegértés
Informatika 5-8. évfolyam Témakörök: 1. A számítástechnika alapjai 2. Számítógép-kezelési alapismeretek 3. Algoritmusok 4. Könyvtárhasználati ismeretek
A fejlesztés várt eredményei az 5. évfolyam végén: Tudja a számítógép használatának elınyeit felsorolni. Tudjon piktogramokat értelmezni. Ismerje a billentyőzet és az egér használatát (kattintás, dupla kattintás, görgetés), tudjon egyszerő rajzot készíteni és rövid szöveget megjeleníteni a képernyın (Paint). Képes legyen programok elindítására. Képes legyen ablakmőveleteket elvégezni (kicsinyítés, nagyítás, bezárás). Tudja felsorolni a könyv formai jegyeit. A fejlesztés várt eredményei a 6. évfolyam végén: Legyen tájékozott a képi információforrások körében. Tudjon egyszerő, elsısorban rajzos titkosírást készíteni, megfejteni. Tudjon rövid szöveget begépelni, menteni, módosítani WordPad programmal. Képes legyen szövegrészek másolására, áthelyezésére dokumentumon belül. Legyen képes változások létrehozására a képernyın (asztali elemek módosítása, testreszabása). Legyen képes néhány lépésbıl feladatsor algoritmusának összeállítására. Tudja felsorolni a sajtótermékek legfontosabb jegyeit. A fejlesztés várt eredményei a 7. évfolyam végén: A tanulónak legyen ismerete a számítástechnika múltjáról. Ismerje fel a számítógép perifériális egységeit, ismerje fel alapvetı funkcióit. Legyen képes fájlok kijelölésére, másolására, átnevezésére. Legyenek tapasztalatai az algoritmusok leírási lehetıségeirıl. Ismerje fel egy-egy algoritmus jelölését. Legyen képes tanári segítséggel egyszerő algoritmusok megjelenítésére játékos számítógépes környezetben (Comenius Logo). Legyen képes információk keresésére lexikonokból, gyermekenciklopédiákból. A fejlesztés várt eredményei a 8. évfolyam végén: Tudjon segítséggel készségfejlesztı és oktató programokat futtatni. Legyen tájékozott a kalkulátorral való számolásban. Képes legyen megadott táblázatból adatokat kiolvasni. Legyen képes minta alapján egyszerő táblázat elkészítésére, kész táblázat módosítására szövegszerkesztı (MS Word) programban. Tudjon weblapot lementeni internetrıl. Tudjon elektronikus levelet fogadni, küldeni. Legyen képes a legfontosabb dokumentumfajták megnevezésére, megkülönböztetésére. Legyen képes tanári segítséggel értelmezni egyszerő ismétlıdéseket, elágazásokat tartalmazó algoritmusokat. Ismerje a betőrendes leíró katalógus hasznosságát. Számolás- mérés elemei 1. osztály: Válogatás, csoportosítás a környezetében lévı tárgyakkal egy jellemzı tulajdonság szerint. 2. osztály: Tárgyak válogatása, összehasonlítása formai tulajdonság és nagyság szerint. Soralkotás során mutassa meg az eleje, vége helyzeteket. 3. osztály: Két jellemezı tulajdonság alapján válogassa szét, csoportosítson, hasonlítson össze tárgyakat. Egyeztessen kis segítséggel formai tulajdonság alapján tárggyal, tárgyat képpel. Számláljon meg tárgyakat segítséggel 5-ös számkörben.
4. osztály: 5-ös számkörben tájékozódás egyre önállóbban. Relációs jelek használata segítséggel. alkosson halmazokat két jellemzı tulajdonság alapján. 5. osztály: Tudjon 10-ig számolni, tárgyakat megszámlálni. 5-ös számkörben tudjon tárgyképet, számképet, számjegyet azonosítani. 6. osztály: Egyszerő sík és térbeli formákat segítséggel ismerjen fel. 5-ös számkörben segítséggel alkosson növekvı-csökkenı számokat. 10-es számkörben segítséggel tudjon tárgyképet, számképet, számjegyet azonosítani. 7. osztály: Mennyiségek összehasonlítása segítséggel. Mennyiség és számjegy azonosítás minél nagyobb önállósággal. Tárgyak számlálása 20-ig. 8. osztály: Mőveletek végzése 10-es, 20-as számkörben, mennyiség és számjegy azonosítás. Tudja az egész órákat napirendhez kötni. Olvasás-írás elemei 1. osztály: Minimális segítséggel tudjon különbséget tenni halk és hangos között. Ceruzanyomatéka közelítse meg az alkalmazás helyes technikáját. Önálló tevékenységében jelenjen meg a vizuomotoros koordináció alkalmazása. 2. osztály: A környezetében elıforduló hangokat kapcsolja össze a hangforrással, mutassa azt meg. helyes ceruzafogással formákat írjon át. Legyen képes kép és betőelemek olvasására. 3. osztály: Betőelemeket ismerje fel, írja sorközbe. Az irányokat megnevezésre tudja megmutatni. A tanult betőket, hangokat tudja hangoztatni, felismerni, sorközbe írni. Elemi fokon alakuljon ki hallási, látási differenciáló képessége. 4. osztály: Ismerje fel a tanult betőket. Tudja a betőket és a hangokat összekapcsolni. Egytagú betőkapcsolatokat, szavakat biztonsággal tudjon olvasni, másolni. 5. osztály: Tudjon 3-4 betőbıl álló szavakat minimális segítséggel olvasni, másolni. Tudja az olvasottakat segítséggel, képpel és cselekvéssel összekapcsolni. Tudja a tanult betőket tollbamondás után leírni.
6. osztály: Tudja felismerni, másolni, tollbamondás után leírni az eddigi tanult betőket, két betőbıl álló szavakat, a leírtakat olvasottakat képpel, cselekvéssel összekapcsolni. 7. osztály: Tudja felismerni, másolni, tollbamondás után leírni a kis és nagybetőket. Tudjon egyszerő mondatokat másolni, segítséggel, képpel, eseménnyel összekapcsolni. Három-négy mondatból álló szöveget tudjon olvasni, minimális segítséggel értelmezni, képpel, eseménnyel összekapcsolni. 8. osztály: Rövid szöveget tudjon elolvasni, kérdések segítségével próbálja meg értelmezni. Tollbamondás után tudjon tımondatot leírni. Segítséggel tudjon borítékot megcímezni. Olvasás-írás elemei 1.osztály: Minimális segítséggel tudjon különbséget tenni halk és hangos között. Ceruzanyomatéka közelítse meg az alkalmazás helyes technikáját. Önálló tevékenységében jelenjen meg a vizuomotoros koordináció alkalmazása. 2.osztály: A környezetében elıforduló hangokat kapcsolja össze a hangforrással, mutassa azt meg. helyes ceruzafogással formákat írjon át. Legyen képes kép és betőelemek olvasására. 3.osztály: Betőelemeket ismerje fel, írja sorközbe. Az irányokat megnevezésre tudja megmutatni. A tanult betőket, hangokat tudja hangoztatni, felismerni, sorközbe írni. Elemi fokon alakuljon ki hallási, látási differenciáló képessége. 4.osztály: Ismerje fel a tanult betőket. Tudja a betőket és a hangokat összekapcsolni. Egytagú betőkapcsolatokat, szavakat biztonsággal tudjon olvasni, másolni. 5.osztály: Tudjon 3-4 betőbıl álló szavakat minimális segítséggel olvasni, másolni. Tudja az olvasottakat segítséggel, képpel és cselekvéssel összekapcsolni. Tudja a tanult betőket tollbamondás után leírni. 6.osztály: Tudja felismerni, másolni, tollbamondás után leírni az eddigi tanult betőket, két betőbıl álló szavakat, a leírtakat olvasottakat képpel, cselekvéssel összekapcsolni. 7.osztály: Tudja felismerni, másolni, tollbamondás után leírni a kis és nagybetőket. Tudjon egyszerő mondatokat másolni, segítséggel, képpel, eseménnyel összekapcsolni. Három-négy mondatból álló szöveget tudjon olvasni, minimális segítséggel értelmezni, képpel, eseménnyel összekapcsolni. 8.osztály: Rövid szöveget tudjon elolvasni, kérdések segítségével próbálja meg értelmezni. Tollbamondás után tudjon tımondatot leírni. Segítséggel tudjon borítékot megcímezni.
Beszédfejlesztés és környezetismeret 1. osztály: Közvetlen környezetébıl érkezı ingereket érzékelje, figyelje meg, beszédállapotának megfelelıen reagáljon azokra. 2. osztály: Mindennapi környezetében elıforduló személyeket, tárgyakat, állatokat, növényeket tudja azonosítani, megnevezni. A szociális viselkedés élethelyzetekben begyakorolt formáit alkalmazza. 3. osztály: Ismerje közvetlen családi viszonyait. Az évszakok változásait ismerje fel. Az idı múlását napszakok viszonylatában érzékelje eseményhez kötötten. környezetében elıforduló növények, állatok azonosítása, legfontosabb jellemzıikkel együtt. 4. osztály: Meglévı szókincsét megfelelıen használja. Tágabb környezetérıl rendelkezzen elemi ismeretekkel (iskola környéke, lakóhely környéke, gyalogos és tömegközlekedés, azok szabályai). a tanult tér és idıbeli fogalmakat tudja cselekedeteiben segítséggel használni. Ismerje meg és mutassa meg testrészeit, érzékszerveit. Környezetismeret és egészségvédelem 5. osztály: A legfontosabb ünnepek jelentıségével legyen tisztában. Ismerje a legfontosabb személyi adatait (név, cím). Ismerje fel, mutassa meg érzékszerveit és tudja azok funkcióit. 6. osztály: Tudjon fıfogalmi csoportosítást végezni az állat és növényvilág témakörben. A tanult egészségügyi ismereteket alkalmazza, elızze meg ezzel a betegségeket. A közlekedéssel kapcsolatos viselkedési és magatartási szokásokat alkalmazza. Ismerjen néhány balesetvédelmi szabályt. 7. osztály: Ismerje a környezet néhány olyan jelenségét, mely hatással van az élılények tudjon különbséget tenni egészség és betegség között. Ismerje az egészséges életmód szabályait. Ismerje az öltözködésben az évszakok és az idıjárás változásait. 8. osztály: Egyszerő oksági viszonyokat ismerje fel az élılények és a környezet kölcsönhatásaiban. Segítséggel tudja elmondani az élılények fejlıdésének fıbb állomásait. Tisztaság és egészség közötti kapcsolat ismerete. Helyes és helytelen táplálkozás következményei. Az egészséges környezet legfontosabb tényezıi. Osztályozó vizsga követelményei autista tanulóknál
Olvasás-írás elıkészítése 1-2. évfolyam Olvasás-írás elemei
3-8. évfolyam
1. évfolyam „A” változat -
Saját keresztneve, ismert tárgyak, személyek, fıbb testrészek neve. „Ki ez ?”, „Mi ez ?”, „Mit csinál ?” kérdésre válaszadás. Elemi szükségletek kifejezése. Képek egyeztetése képpel. Függıleges és vízszintes vonalak átírása.
1. évfolyam „B” változat -
Rövid instrukciók végrehajtása. Elemi szükségletek jelzése. Tárgy egyeztetése tárggyal. Ceruzával hagyjon nyomot a papíron.
„A” változat 2. -
évfolyam Kétszavas mondatok alkotása. Segítségkérés tanult helyzetekben. Környezetében lévı tárgyak, személyek szóképének elolvasása. Vonalelemek átírása, másolása.
3. évfolyam - Köszönés fogadása, visszaköszönés. - Az egyéni fejlesztési tervében szereplı szóképek és mondatok elolvasása, megértésének bizonyítása. - Vonal –és betőelemek másolása. 4. -
évfolyam A „j” kétféle jelölése. Tulajdonnevek helyesírása. Szavak, rövid mondatok olvasása, megértésének bizonyítása. Szavak, rövid mondatok másolása.
5. -
évfolyam Irányított kérdések segítségével beszámolás a közelmúlt eseményeirıl. A mondatok helyesírása. Rövid szöveg olvasása, megértés bizonyítása. Rövid szövegek másolása, tollbamondás utáni írása.
6. -
évfolyam A középfok és a múlt idı jelölése írásban. 5-10 mondatból álló szöveg megértésének bizonyítása. Személyesen átélt eseményekrıl néhány mondat írása. Folyóírással írt kérések teljesítése.
7. -
évfolyam ABC rendbe sorolás. Személyi adatok leírása. 10-15 mondatból álló szöveg megértésének bizonyítása. Fogalmazás írása fényképrıl.
8. -
évfolyam Lakcím, keltezés leírása. Mondatok végét jelölı megfelelı írásjel alkalmazása. 10-15 mondatból álló szöveg megértésének bizonyítása. Képeslap írása.
„B” változat 2. évfolyam - Fényképek, rajzok egyeztetése rajzzal - Papírra firkálás, pöttyök rajzolása. 3. évfolyam - Tárgy egyeztetése fényképpel, rajzzal. - Függıleges és vízszintes vonalak átrajzolása. 4. évfolyam -
Az egyéni fejlesztési tervében szereplı szóképek felismerése rajz segítségével. Keresztnév betőelemeinek másolása.
5. évfolyam - Az egyéni fejlesztési tervében lévı szóképek és mondatok felismerése rajz segítségével. - Keresztnév betőelemeinek átírása kipontozás után. 6. évfolyam - Az egyéni fejlesztési tervében szereplı szóképek és mondatok felismerése rajz segítségével. - Keresztnév átírása 3 cm-es vonalközben. 7. évfolyam - Az egyéni fejlesztési tervében lévı szóképek és mondatok felismerése rajz segítségével. - Keresztnév önálló írása. 8. évfolyam - Az egyéni fejlesztési tervében lévı szóképek és mondatok felismerése rajz segítségével. - Szavak, két szavas mondatok másolása.
Számolás-mérés elıkészítése 1-2. évfolyam Számolás-mérés elemei 3-8. évfolyam
1. évfolyam „A” változat - 4-5 lépésbıl álló tevékenység követése folyamatábrán. - Tárgyak egyeztetése, válogatása, sorrendbe rakása /szín, forma, nagyság szerint/. 1. évfolyam „B” változat - 3-4 lépésbıl álló tevékenység követése folyamatábrán. - Egyeztetés, válogatás egy szempont szerint. „A” változat 2. évfolyam - 3-as számkörben számlálgatás, számjegy egyeztetése mennyiséggel, számjegyek felismerése. - Tárgyak egyeztetése alak-és forma szerint. 3. évfolyam - 10-es számkörben számlálgatás, számjegy egyeztetése mennyiséggel, számjegyek felismerése. - Összeadás, kivonás segédeszközzel. - Relációk meghatározása / több-kevesebb, ugyanannyi/. 4. évfolyam - 20-as számkörben számlálgatás, számjegy egyeztetése mennyiséggel, számjegyek felismerése, írása. - Összeadás, kivonás segédeszközzel. - Tárgyak csoportosítása kettesével, hármasával. - Növekvı, csökkenı sorozatok. 5. évfolyam - 50-es számkörben számlálgatás, számjegy egyeztetése mennyiséggel, számjegyek felismerése, írása. - Összeadás, kivonás segédeszközzel - Tárgyak csoportosítása ötösével, tízesével. - A pontos idı leolvasása. 6. évfolyam - 100-as számkörben számlálgatás, számjegy egyeztetése mennyiséggel, számjegyek felismerése, írása. - Összeadás, kivonás segédeszközzel. -
Szorzótábla használat / 2-es, 10-es /.
7. évfolyam - 1000-es számkörben számlálgatás, viszonyítás, növekvı, csökkenı számsorok. - Összeadás, kivonás segédeszközzel.
-
Szorzó-és bennfoglaló tábla használata / 3-as, 6-os/.
8. -
évfolyam 10000-es számkörben számlálgatás, viszonyítás, növekvı, csökkenı számsorok. Összeadás, kivonás segédeszközzel. Szorzó-és bennfoglaló tábla használata / 4-es, 8-as/.
„B” változat 2. évfolyam - 3-as számkörben számjegyek felismerése, tárgyak számlálása, számjegy-mennyiség egyeztetés. - Soralkotás egy szempont szerint. 3. -
évfolyam 3-as számkörben számjegy egyeztetése számjeggyel, tárggyal, tárgyképpel. 5-6 lépésbıl álló tevékenység követése folyamatábrán. Soralkotás egy szempont szerint.
4. évfolyam - 5-ös számkörben számjegyek felismerése, tárgyak számlálása, számjegy-mennyiség egyeztetése. - Növekvı sorrend 3-ig. 5. -
évfolyam Számjegy-és mennyiség egyeztetése 5-ig. Növekvı sorrend 5-ig. 6-8 lépésbıl álló tevékenység követése.
6. -
évfolyam Számjegyek felismerése 10-ig. Számlálgatás 5-ös körben. 10-11 lépésbıl álló tevékenység követése.
7. -
évfolyam Mőveletek végzése 10-es számkörben tárgyak segítségével. Számok írása, számjegy és mennyiség egyeztetése. Növekvı sorrend állítása.
8. -
évfolyam Számjegyek felismerése 12-ig, számjegy-mennyiség egyeztetése. Összeadás, kivonás 10-es körben tárgyak segítségével. Növekvı sorrend 12-ig.
Környezetismeret 1-6. évfolyam Környezet-és egészségvédelem 7-8. évfolyam 1. évfolyam „A” és „B” változat
-
A környezetében elıforduló tárgyak egyeztetése, válogatása, sorrendbe rakása. Saját keresztnév felismerése. Testrészek megmutatása.
„A” változat 2. -
évfolyam Fıbb testrészek megmutatása. Alapszínek megnevezése. Egyszerő idıjárási jelenségek megfogalmazása. Saját adatok ismerete / név, lakcím, életkor /.
3. évfolyam - Tárgyak mérete és súlya. - Napszak és tevékenység egymáshoz rendelése. - Környezetében található állatok csoportosítása. - Fák, bokrok, virágos növények. - Érzékszervek elemi szintő ismerete. 4. évfolyam - A hét napjai, napirend. - Az otthon és az iskola tevékenységei. - A növények változásai az egyes évszakokban. - Betegségek és tüneteik. 5. évfolyam - A személyszállítás és tömegközlekedés eszközei. - Évszakok, hónapok, jellemzı idıjárás. - A legfontosabb zöldségfélék ehetı részei. - Az emberi élet szakaszai. 6. évfolyam - A megfelelı ruházat kiválasztása. - Hazai gyümölcsök felismerése, felhasználása. - Az emberi élet szakaszai. 7. évfolyam - Budapest és a lakóhely Magyarország térképén. - Az idıjárásra vonatkozó információk. - Szakorvosi rendelık, kórházak ismerete. - A gyalogos közlekedés szabályai. 8. évfolyam - Magyarország nagy tájai, megyéi, települései. - Az ember szervezete, szervei, mőködésük, lehetséges betegségük. - Teendı baleset esetén. „B” változat 2. évfolyam
- A mindennapi életben elıforduló tárgyak és használatuk. - Saját és szülık neve. - Fıbb testrészek. 3. évfolyam - Tanárok, társak, családtagok neve. - A fej részei. - Az étkezés, tisztálkodás, öltözködés során használatos tárgyak. 4. évfolyam - Az iskola helyiségei. - Alapszínek. - Növények, állatok, emberek csoportosítása. 5. évfolyam - Ruhadarabok csoportosítása. - Az iskola helyiségeiben található tárgyak. - Napszakok és cselekvések. - Gyümölcsök, zöldségek ehetı részei. 6. évfolyam - Kevert színek. - Munka –és pihenınapok napirendje. - A növények változásai az egyes évszakokban. - Az érzékszervek funkciója. Környezet-és egészségvédelem 7. évfolyam - Az évszakok jellemzıi, megfelelı öltözködés. - Személyi adatok. - A környezetében található állatok táplálkozása 8. évfolyam - A növények részei. - A környezetében található állatok csoportosítása. - A család tagjainak adatai. - Tárgyak csoportosítása anyaguk szerint.
