TANTÁRGYLEÍRÁS. Funkcionális anatómia és terhelésélettan Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 4 Konzultációs óraszám (elm+gyak) 10

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Funkcionális anatómia és terhelésélettan SA1001 1 4 10 Kollokvium Dr. Petrika Erzsébet főiskolai docens TS

1. A tantárgy elsajátításának célja A korábbi tanulmányok alkalmával megszerzett anatómiai ismeretekre építve, az emberi izomzat komplex funkcionális szemléletének megszilárdítása. Az izmok természetes és sportági mozgásokban való részvétele során azok biztos ismerete. Az egészségmegőrző, fittségi célzatú és a sportmozgások során megjelenő, végbemenő élettani folyamatok dinamikájának megismerése. A testmozgási kategóriánként jellemző különbségek felismerése és hangsúlyozása. 2.Tantárgyi program Az emberi test fontosabb izomcsoportjainak és izmainak részletes áttekintése, sportmozgás közbeni müködésük és komplex viszonyaik szem előtt tartásával. Az emberi test izomzatának testtájankénti részletes és terhelés fajtákkal összekapcsolt szemléltetése. A terhelésélettani törvényszerűségek áttekintése, összefüggéseikben és dinamikájuk szerint. Eltérő életkori csoportok, - gyermekek, serdülőkorúak, idősek – terhelésélettani sajátságai. Férfiak és nők sportolása során figyelembe veendő élettani és terhelésélettani különbségek. Az individuális eltéréseket is respektáló, személyre szabott, egyéni edzésprogram készítéséhez nélkülözhetetlen terhelésélettani alapok. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat megírása. Szakirodalmi forrásmunka. Házi feladat jellegű, saját otthoni gyakorlati terhelés élettani feladatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése Zárthelyi dolgozat Otthoni feladatokról írásos beszámoló. 5. Az értékelés módszere Vizsga. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tanterem ellátottság megfelelő. Jegyzet –és könyvellátás megfelelő.

7. Kötelező, ajánlott irodalom - Miltényi M.: A sportmozgások anatómiai alapjai.1980. Budapest, Sport - B. és T. Oettinger: Funkcionális gimnasztika. 2002. Budapest- Pécs, Dialóg Campus Kiadó - Jákó P.(szerk.): A sportorvoslás alapjai. 2003. Budapest, OSEI - G. Constable (edit.): The Fit Body. 1987.Time-Life Books, Alexandria, Virginia.


Sportegészségügy, sportsérülések, elsősegély SA1002 1 3 6 Kollokvium Dr. Petrika Erzsébet főiskolai docens TS

1. A tantárgy elsajátításának célja Áttekintést nyerni a sporttevékenységhez köthető egészségügyi vonatkozásokról, az érvényes jogszabályi, törvényességi környezetről és szervezeti rendszerről. Elméleti ismereteket és gyakorlati jártasságot szerezni a sportsérülésekkel és a sportszakemberektől elvárható elsősegélynyújtási feladatokkal kapcsolatban. 2. Tantárgyi program Sport és egészség kapcsolata. A sportegészségügy helye, szerepe, feladatai, és ennek megjelenése a sportolás színterein. Sportártalom, sportsérülés jellemzői és különbségei.. Tipikus sérülésmechanizmusok, a leggyakoribb sérülésfajták. Rizikófaktorok és protektív tényezők. A megelőzés lehetőségei és az ellátás sportszakembertől elvárható feladatai. A sportbeli elsősegély szerepe, jelentősége. Az elsősegélynyújtás mint feladat lépései. Sportolás során alkalmazandó komplex preventív szemlélet kialakítása, elsajátítása és fontosságának hangsúlyozása a mindennapi sportgyakorlat számára. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat megírása. Gyakorlati lépések elsajátításához jelenlét, aktív részvétel az órákon. 4. A megszerzett ismeretek értékelése Vizsga 5. Az értékelés módszere Kollokvium. Érdemjegy 1-től 5-ig. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tanterem ellátottság megfelelő. Jegyzet –és könyvellátás megfelelő. 7. Kötelező, ajánlott irodalom - Jákó P. (szerk.) : A sportorvoslás alapjai. OSEI, 2003. Budapest. – (megfelelő fejezetei) - L. Peterson- P. Renström: Sports Injuries I-II-III. Ciba-Geigy Limited. 1993. Basel. - Érvényes sportegészségügyi törvények és rendeletek.


Sportvállakozás, marketing SA1003 1 4 12 Kollokvium Vas László főiskolai docens TS

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók ismerjék meg a sportvállalkozások létrejöttének rövid történeti leírását, a sportvállalkozásokkal kapcsolatos legfontosabb alapfogalmakat, a sportvállalkozások működését, azok gyakorlati tevékenységét. Tanulják meg az üzleti tervek készítésének jogi, gazdasági, pénzügyi és sportszakmai kérdéseit. Ismerkedjenek meg a marketing koncepció lényegével, a marketing és a piac különböző formáival, legyenek tisztában a marketingstratégia szerepével. Ismerjék meg a marketing kutatás fontosabb területeit, azok rendszerét, módszereit, eszközeit. Kapjanak információkat a magyar sportpiac környezetéről. 2. Tantárgyi program A sportvállalkozások története, jogi formái. Sportvállalkozások tevékenységi körei. A sportvállalkozások célja, missziója, szereplői. A humánerőforrás jelentősége, összetétele, minősége a sportvállalkozásokban. Logisztikai, stratégiai kérdések a sportvállalkozásokban. Az üzleti tervek, pályázatok készítésének lépései, pályázat felépítése. Marketingkoncepció, a stratégiai tervezés és a marketing szerepe a szervezetben, marketingmix tervezése, cselekvési programok. A marketingkutatás fontosabb területei, valamint a marketing piaci környezete. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat, önálló otthoni feladatok ellenőrzése. 4. A megszerzett ismeretek értékelése Félévközi jegy, vizsgajegy 5. Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozat, önálló otthoni feladatok, értékelése: 1 – 5-ig. 6.

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Segédanyagok Tanterem, szemléltetést segítő audiovizuális technikai berendezések, eszközök. Folyóiratok, szakkönyvek.

7. Kötelező, ajánlott irodalom Csikán A: (2003) Vállalati gazdaságtan. Aula Kiadó Bp. Nyerges M. – Petróczi A.: (1995) A sportmenedzsment alapjai TF Bp. Hoffmann Istvánné (2000): Sportmarketing . Bagolyvár kiadó Egri-Hegedűs: Vállalkozási alapismeretek Vállalkozások üzleti tervezése Egri- Szabó: Pályázati ismeretek (céljegyzet) Pályázatírás (munkafüzet) Dr. Lőrinczi Gyula: Vállalkozásgazdaságtan (Számalk Kiadó 2000). Barry J.: Sikeres marketingstratégiák nonprofit szervezetek részére. Co-nex. Bp. 1998.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Kommunikációs ismeretek SA1004 1 2 6 Gyakorlati jegy Hegedűs Ferenc főiskolai docens TS

1. A tantárgy elsajátításának célja

A hallgató a félév befejezésével tisztában lesz a kommunikáció alaptételeivel, ismerni fogja az alapvető kommunikációs modelleket. Képes lesz kezdeményezni és irányítani a egyéni és csoportos foglalkozások verbális és nonverbális kommunikációit. 2. A tantárgyi program: -

A kommunikáció fejlődéstörténete Marshall McLuhan Fülöp Géza A kommunikáció alaptételei A kommunikáció modellje Shannon Weaver féle model A kommunikáció típusai A kommunikáció nyelvi modellje (Wacha féle modell) A nonverbális kommunikáció - testbeszéd

3. Évközi ellenőrzés módja: Megadott témából házidolgozat készítése Zárthelyi dolgozatok 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): A félév gyakorlati jeggyel zárul. A gyakorlati jegy megszerzésének feltétele: - az évközi feladatok teljesítése - az év végi záródolgozat minimum 60%-ra történő teljesítése 5. Az értékelés módszere: Folyamatos értékelés az egyéni faladatok alapján 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Az elméleti anyag az intézmény intranet rendszerén elérhető a hallgatók számára

7. Kötelező illetve ajánlott irodalom: Kötelező irodalom: Az intranet rendszeren elérhető anyag Ajánlott irodalom: McLuhan: A Gutenberg galaxies a tipográfiai ember létrejötte; Bp, Trezor; Győr Széchenyi Nyomda, 2001; 1-300 pp. Fülöp Géza: Ember és információ; in: Langer-Raácz: Üzleti kommunikáció; Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 4-28 pp.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja 1.

Fitnessirányzatok elmélete és gyakorlata I. SA1005 1 2 6 gyakorlati jegy Dr. Batta Klára főiskolai tanár TS

A tantárgy elsajátításának célja A hallgató ismerje meg a fitnesz aerobik óra és a step aerobik óra fogalmát, az egészséges életmódban betöltött szerepét és az irányzatait. Átfogó képet kapjon az aerobik és az akvafitnesz irányzatairól és az órák felépítéséről. Az elméleti és gyakorlati ismeretek alapot nyújthatnak a sportágak magasabb szintű megismerésére 2. Tantárgyi program Elmélet: Fitnesz, aerobik, akvafitnesz fogalma Aerobik irányzatai Aerobik óra felépítése Akvafitnesz irányzatai Akvafitnesz óra felépítése Gyakorlati: Fitnesz aerobik óra alaplépései, erősítő gyakorlatai Akvafitnesz óra keringésfokozó és erősítő gyakorlatai 3. Évközi tanulmányi követelmények 1 db zárthelyi dolgozat, 1 db házi dolgozat 4. A megszerzett ismeretek értékelése Félévközi pontszám: 1 db zárthelyi dolgozat: 30 pont 1 db házi dolgozat 20 pont 1 db gyakorlati beszámoló 50 pont 5. Az értékelés módszere Gyakorlati jegy a félévközi teljesítmény alapján. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Segédanyagok Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédletek. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Wolfganag Meissner (2005):Aerobik. Cser Kiadó Budapest 127 p. Tihanyiné Hős Ágnes- Fajcsák Zsuzsa- Petrekavits Máté (1995): Az aerobik elmélete és gyakorlata. TF. Budapest. 164 p. Batta K. (2005) Akvafitnesz. Sóstó-gyógyfürdők Szolgáltató és Fejlesztési Rt. Nyíregyháza. 80 p. Lawrence Debbie (1999): Zenés testedzés. Gold Book Kft. 156 p. Katics lászló ─ Lőrinczy Dénes ─ Harsányi László: Erőedzés elmélete és gyakorlata. Magánkiadó. Pécs. 223 p.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja 1.

2.

Sportanimáció elmélet SA 1006 1 4 12 kollokvium Kósa László főiskolai docens TS

A tantárgy elsajátításának célja A sportanimátori szakember képzés során egy újabb hasznosítható szakmát szerezzenek, mellyel képesek szállodák, fitness-wellness clubok, szabadidő- és egészségközpontok, gyógyfürdők, sportegyesületek, iskolai sportkörök számára a régi és az új szabadidőben végezhető testmozgásokat szervezni és vezetni, melyek a testi és szellemi felfrissülést egyaránt biztosítják. Tantárgyi program - A sportanimátor feladatai, tevékenységének területei - Munkája során használt anyagok, eszközök, berendezések ismerete - Különböző sportesemények, versenyek szervezése, lebonyolítása - Munkája során szükséges kapcsolattartás, az esemény sikeres lebonyolításában a résztvevő felekkel, partnerekkel

3.

Évközi tanulmányi követelmények Ellenőrző dolgozat (zárthelyi) – 1 alkalommal

4.

A megszerzett ismeretek értékelése Ellenőrző dolgozat: 6. óra után (7. órában) Kollokvium(szóbeli vizsga) félév végén

5.

Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozat 1-5 Kollokvium 1-5 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tanterem ellátottság megfelelő. Jegyzet –és könyvellátás megfelelő. 7. Kötelező, ajánlott irodalom Gyenge József: Sportszervezés és vezetés 1980 Horváth Zoltán: Játék és szabadidő sport 1999. Kiss Gábor – Szabó József: A sportvezetés, szervezés és a sportmarketing alapjai 2004 Dobozi L. – Jakabházi László: Spoertrekreáció MTE BP. 1992 Animátorok kézikönyve Dr. Kollarik Amália (szerk.) Hunguest RT. Bp. 1995.


Sportanimáció gyakorlat és módszertan SA 1007 1 6 16 Gyakorlati jegy Kósa László főiskolai docens TS

1. A tantárgy elsajátításának A sportanimációs tevékenység elméleti ismereteinek gyakorlatban történő megvalósítása. A kapcsolatteremtés, csoportalakítás, programszervezés és lebonyolítás módszeres eljárásainak gyakorlati megvalósítása. 2. Tantárgyi program Eltérő korú, nemű, érdeklődési körű, különböző teljesítő képességű csoportok sportanimációs programjainak szervezése, a programok lebonyolítása. Csökkent fizikai képességű „beteg emberek” sportanimációs programjainak szervezése, lebonyolítása. A csoportok jellegének megfelelő sportanimációs programok tervezésének, szervezésének, vezetésének módszertani ismeretei, alkalmazása és gyakorlati megvalósítása. A csoportok program elfogadását befolyásoló módszereknek gyakorlatban történő megvalósítása. 3. Évközi tanulmányi követelmények Az órákon aktív részvétel. Önálló gyakorlati tevékenység. Házi dolgozatok. 4. A megszerzett ismeretek értékelése: Az önálló tevékenységek, házi dolgozatok gyakorlati jeggyel történő értékelése. 5. Az értékelés módszere: Önálló gyakorlatvezetés. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: A gyakorlati foglalkozások szinterei (változó) és eszközei. 7. Kötelező, ajánlott irodalom: Animátorok kézikönyve Dr. Kollarik Amália (szerk.) Hunguest RT. Bp. 1995.


Sportanimáció pedagógiája SA1008 2 4 Kollokvium Dr Vass Miklós egyetemi tanár TS

1. A tantárgy elsajátításának célja: A hallgatók sajátítsák el a különböző korosztályok pszichológiai jellemzőit, a testkultúrához fűződő, életkorra jellemző beállítódásokat, és a pedagógiai ráhatás eszközrendszerét, a gyakorlatvezetés, motiválás módszereit. 2. Tantárgyi program: - A nevelési fogalom történeti fejlődése. A pedagógia cél- és értékelmélete.Személyiség és szerep a pedagógiában.A pedagógiai kommunikáció és pedagógiai stílus. Oktatási és nevelési technológia a sportpedagógiában. Értékelés és motiváció. 3.

Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat megírása.

4.

A megszerzett ismeretek értékelése A félév feladatainak teljesítését követően vizsga formájában.

5.

Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozat nyílt kérdésekkel.

6.

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Segédanyagok Szakkönyvek, jegyzetek,folyóiratok.

7.

Kötelező, ajánlott irodalom - Sportpedagógia.( Szerk.: Bíróné, dr. Nagy Edit) Dialóg Campus, 2005 - A rekreáció elmélete és módszertana. Fitness Kft. Bp. 2004 - Pedagógia. Fitness Kft. Bp. 2001


A sportanimáció pszichológiája SA 1009 1 2 4 Gyakorlati jegy Dr. Batta Klára főiskolai tanár SP

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerje meg a társas együttműködés legalapvetőbb értékeit, a mindennapi kapcsolatrendszerek optimális szabályozásának jelentőségét. Szerezzen ismeretet a célszerű emberi kapcsolatok kultúrált szervezéséhez. 2. Tantárgyi program A társas kapcsolatok értékeinek alapszintű megértése, érzelmi elfogadása. A külömböző szintű kapcsolatrendszerek optimális működésének jelentősége, és feltételei. Külömböző csoportok, társadalmi rétegek, etnikai csoportok életvezetési jellemzői, és a partnei együttműködés sajátosságai. 3.

Évközi tanulmányi követelmények Órákon való aktív résztvétel, zárthelyi dolgozat eredményes megírása.

4.

A megszerzett ismeretek értékelése Gyakorlati jeggyel egytől ötig terjedő értékben.

5.

Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozat nyílt értékeléssel. 3. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: Szakkönyvek, jegyzetek, szemináriumi terem. 4. Kötelező, ajánlott irodalom

Mérey Ferenc: Társ- és csoport Akadémia kiadó, 1988 Robert Zaioncz: Érzelmek a társas kapcsolatokban és megismerésben Osiris kiadó, Budapest, 2003


Sport rekreációs mozgásformák SA 1010 2 4 12 Kollokvium Kósa László főiskolai docens TS

1.

A tantárgy elsajátításának célja Ismerkedjenek meg a hallgatók azokkal a sport rekreációs mozgásformákkal melyek alkalmasak a résztvevők pihenésének, felüdülésének szolgálatára. A mozgásformák megismerésén túl képesek legyenek azok megszervezésére, levezetésére, és végrehajtására is.

2

Tantárgyi program A sport rekreációs mozgásformák pszichológiai, fiziológiai hatásai. A következőkben felsorolt sportágak, mozgásformák mozgásanyagának szabályai, szervezésének és lebonyolításának elméleti és gyakorlati ismerete: futball , láb tenisz, fejelés, korfball, streetball, strandröplabda, petang, jégteke, teke, tízbábus bowling, görkorcsolya, kerékpározás, íjászat, florball, tollaslabda, asztalitenisz, tenisz, fallabda, minigolf, karambolos biliárd, pool biliárd, széldeszkázás, szánkózás, sízés, vizisízés. (Gyakorlati megvalósítás a lehetőségek szerint.)

3.


4.

A megszerzett ismeretek értékelése A fél év követelményeinek teljesítését követően vizsga formájában.

5.


6.

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakkönyvek, szabálykönyvek Versenypályák, játéktermek

7.

Kötelező, ajánlott irodalom A világ sportjainak képes enciklopédiája

Sportági szabálykönyvek, versenyszabályok Dobozi – Jakabházy Sport rekreáció

Göncöl kiadó 1994. Bp. 1992.

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Konzultációs óraszám (elm+gyak) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve Tantárgyfelelős tanszék kódja

Turisztikai ismeretek SA 1011 2 4 12 kollokvium Kósa László főiskolai docens TS

1.

A tantárgy elsajátításának célja Sajátítsák el a hallgatók a túra és tábortervezés, szervezés, vezetés elméleti ismereteit. Elméleti és gyakorlati ismereteik alapján váljanak alkalmassá ilyen irányú tevékenységek megszervezésére és lebonyolítására. 2. Tantárgyi program A gyalogos túrázás alapismereteink elsajátítása: - a turista térképek és jelzéseinek megismerése (domborzati jelzések, utak, Tereptárgyak, turista utak jelzései stb.) - tájékozódás és tájolás turista térkép és tájoló segítségével - geológiai, földrajzi, építészeti honismeret - környezetünk állat- és növényvilágának ismerete - környezet, természet és műemlék védelem ismeretei - a túrázással, táborozással összefüggő időjárás és csillagászat ismeretei - túrázás, táborozás egészségtani ismeretei A túra- és tábor tervezéssel, szervezéssel és vezetéssel kapcsolatos tudnivalók gyakorlati megvalósítása terepen. 3. Évközi tanulmányi követelmények Zárthelyi dolgozat megírása. Házi dolgozat megírása. Gyakorlati feladatok végrehajtása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A fél év feladatainak teljesítését követően vizsga formájában. 5. Az értékelés módszere Zárthelyi dolgozat nyílt kérdésekkel Házi dolgozat adott témájának önálló feldolgozása. 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Szakkönyvek, jegyzetek Szemináriumi terem 7. Kötelező, ajánlott irodalom Tereptan és térképismeret Halász Miklós Bp. Természetbarát Bizottság 1987 Gábor Imre Turista tereptan 1986. Dr. Vízkeleti László A túravezetés általános ismeretei Bp. Term.bar. Biz. 1986. Természetjárók enciklopédiája Mirko Vasátka (for. Karádi Ilona) 1978. Turista térképek


Szállodaismeretek SA1012 2 4 12 kollokvium Fúrkáné Szabó Mariann TS

1. A tantárgy elsajátításának célja: Megismertetni a hallgatókkal a szállodák és a vendéglátóipar tevékenységét, működését, gazdálkodásának alapismereteit. A hazai és más nemzetek étel- és italfogyasztási kultúráinak megismertetése. 2. -

Tantárgyi program A vendéglátóipar alapismeretei Ételismeret Italismeret Felszolgálási módozatok Szálláshelyi alapismeretek A szállodaipar jellegzetességei A vendégfogadás, ellátás a szállodákban A Front Office és a Housekeeping A számítástechnika alkalmazása a szállodai üzemeltetésében A szállodai munkafolyamatok a számítógépes rendszerben A kereskedelmi szálláshelyek egyéb fajtái A kereskedelmi szálláshelyek vendégfogadása A szálláshely gazdasági környezete A szálláshely kialakításának feltételei Pénzgazdálkodás, működtetés

3.


4.

A megszerzett ismeretek értékelése A félév feladatainak teljesítését követően vizsga formájában.

5.


7.

Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Segédanyagok Szakkönyvek, jegyzete:

7.

Kötelező, ajánlott irodalom

Bernáth Sz. (1992): Szállodai ismeretek. Budapest: KVIF jegyzet. Burkáné Szolnoki Á. (2002): Vendéglátó gazdálkodási ismeretek. Budapest: Képzőművészeti Kiadó. Burkáné Szolnoki Á. (2002): Vendéglátó ismeretek. Budapest: Képzőművészeti Kiadó. Buzás G. - B. Kiss A-né - Sahin-Tóth Gy. (2002): Italismeret. Budapest: KÉP Kiadó. Csizmadia L. (1992): Értékesítés a vendéglátásban. Budapest: KVIF jegyzet. Zugorné Rácz É. (2002): Vendéglátó gazdálkodási ismeretek (példatár). Budapest: Képzőművészeti Kiadó.


Nemzetközi protokoll és etikett SA 1013 2 3 9 Kollokvium Dr. Szabó József főiskolai tanár NK

1. A tantárgy elsajátításának célja Ismerjék meg a hallgatók a kultúrált viselkedés formáit, a nemzetközi protokoll és etikett alapszabályait,továbbá sajátosságait egyes országokban ill. ország csoportokban. 2.

Tantárgyi program A viselkedéskultúra alapjai. A külkapcsolatok és a protokoll. A nemzetközi protokoll és etikett alapszabályai. Diplomáciai érintkezési formák és szabályok. A rendezvények csoportosítása, fajtái. Az ültetési rend. Az étkezési kultúra és a viselkedési tudnivalók. Hivatalos programok szervezése. A protokoll és az etikett sajátosságai egyes országokban.

3.

Évközi tanulmányi követelmények Az órákon aktív részvétel. A félév során két zárthelyi dolgozat eredményes megírása.

4.

A megszerzett ismeretek értékelése A megszerzett ismeretek értékelése gyakorlati jeggyel 1-5-ig.

5.

Az értékelés módszere - gyakorlati beszámoló - zárthelyi dolgozatok nyílt kérdésekkel, teszttel 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tankönyvek, jegyzetek 7.

Kötelező, ajánlott irodalom Mányik Júlia : Diplomáciai protokoll. Kézikönyv. Külügyminisztérium, Bp. 1992. Molnár György : Bevezetés a protokoll világába. Miskolci Egyetem, Miskolc, 2000. Sille István: Illem, etikett, protokoll. Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó Bp. 1998.


Személyiségfejlesztés SA 1014 2 3 9 Gyakorlati jegy Dr. Hadházy Jenő főiskolai docens SP

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A hallgató személyiségének fejlesztése: a biztos önismeret alapján hatékonyabb ön-és társismereti képességek kialakítása. 2. Tantárgyi program: A szociális érzékenység fejlesztése: az önelfogadás és a másik személy elfogadása. A szociális decentrálás gyakorlása. Kommunikációs képességfejlesztés. Kapcsolatteremtés és kezelés. Az érdeklődés és az őszinte figyelem gyakorlása a társas hatékonyság fokozásában. A biztonságra törekvés. Az önelfogadás és a szakmai énkép elemeinek tudatosítása. A szakmai kompetencia tisztázása. 3. Évközi tanulmányi követelmények: A tervezett tréningek követelményeinek végrehajtása. 4. Megszerzett ismeretek értékelése: Gyakorlati jeggyel 1-5 ig terjedő értékben. 5. Az értékelés módszere: Gyakorlati megvalósítás

4. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló Segédanyagok: Tankönyvek ,jegyzetek 5. Kötelező, ajánlott irodalom: Rudas János:Delfi örökösei Gondolat, Bp.,1990 Bagdy Emőke- Telkes József: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában Tankönyvkiadó,Bp.,1988


Gyakorlati kommunikáció, beszédviselkedés SA 1015 2 3 8 Gyakorlati jegy Pállné Dr. Lakatos Ilona főiskolai tanár MY

1.

A tantárgy elsajátításának célja Megismertesse a hallgatókkal a kommunikáció alapfogalmaival, fajtáival,rendszerével,a hatékony kommunikáció formáival és alkalmazásával a gyakorlatban. Ismerkedjenek meg a hallgatók a kommunikáció lehetőségeivel a hivatalos és közvetlen emberi kapcsolatok megteremtése terén. 2. Tantárgyi program A kommunikációs modellek, a kommunikáció mint jelműködés, • A verbális és nem verbális kommunikáció • Az akusztikai és vizuális csatorna • A kommunikációs alaphelyzetek • A kommunikáció zavarai • A beszéd mint cselekvés • A társalgási maximák • A kommunikatív kompetencia 3. Évközi tanulmányi követelmények • Zárthelyi dolgozat megírása • Gyakorlati követelmények teljesítéseA megszerzett ismeretek értékelése 6. Gyakorlati jeggyel 1-5 terjedő értékben 7. Az értékelés módszere • Zárthelyi dolgozat nyílt kérdésekkel • Gyakorlati bemutatás 6 . Az ismeretek , készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: • szakkönyvek, jegyzetek • szemináriumi terem 7. Kötelező,ajánlott irodalom (3-5) Bánréti Zoltán: Kommunikálj! Krónika Nova Kiadó.Budapest, 1993 Fercsik Erzyébet-Raácz Judit: Kommunikáció szóban és írásban.Krónika Nova Kiadó.Bp.,1993. H.Varga Gyula:Kommunikációs ismeretek.Hungarosse Kiadó.Bp.,2001. Szabó katalin:Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó. Bp.,2001

TANTÁRGYLEÍRÁS Tantárgy neve Tantárgy kódja Meghirdetés féléve Kreditpont Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) Félévi követelmény Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgyfelelős tanszék kódja

Egészségkultúrák, életmód SA1016 2 2 kollokvium − Dr. Petrika Erzsébet főiskolai docens TS

1. A tantárgy elsajátításának célja Megismertetni a hallgatókat az egészségkultúra fogalmával, tartalmával. Támpontot adni a hallgatóknak az egészségkutúrához mint ernyőfogalomhoz tartozó egészségmegőrzés, egészséges életmód, egészségtudatos viselkedés és magatartás tárgykörében. Elősegíteni személyes, egészségtudatos preventív szemléletük fejlődését. Lehetőséget adni az egészség érték jellegének hiteles képviseléséhez, hangsúlyozásához egészségmegőrző munkájuk során, amit az egészségkultúrát is támogató szálloda-és intézményrendszer aktív közreműködőiként sportanimátor tevékenységük során majd kifejtenek. 2. Tantárgyi program Az egészségkultúra fogalma, mint az egészség megőrzésére, helyreálítására és fejlesztésére irányuló, egyéni és közösségi szintű, viselkedés-, cél- és eszközrendszer. Ezen fogalom körébe tartozó egészségmegőrzés, egészségfejlesztés jelentősége. Az egészség „érték”jellege. A preventív szemlélet mint az egészségkultúra pozitív viszonyulása az egészséghez, egyéni és társadalmi szinteken. Az egészséges életmód jellemzői, összetevői és feltételei. Rendszeres testmozgás mint egészséges életmód faktor. A testmozgás és sport helye, szerepe az egész fenntartásában, az egészségkultúra viselkedés -és eszközrendszerében. A mentálhigiéné szempontjai. 3. Évközi tanulmányi követelmények Részvétel az előadásokon. 4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) : Vizsga. 5. Az értékelés módszere: Vizsga 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Aktuális előadások anyagainak nyomtatott, jegyzet jellegű változata, témakörönként. Írásvetítő, PC-kivetítő , Tanterem a szükséges méretben. 7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) Dr. Seregi J.: Egészségpedagógia. Se Egészségügyi Főiskolai Kar, 2005. Budapest

Barabás K.: Egészségfejlesztés. Alapismeretek pedagógusok számára. Medicina Könyvkiadó Rt. 2006. Budapest Pikó B.- Keresztes N.: Sport, lélek, egészség. Akadémiai Kiadó,2007. Budapest.


Külső szakmai gyakorlat SA 1017 2 4 Gyakorlati jegy Megállapodás szerint Gyakorló hely

1. A tantárgy elsajátításának célja Az elsajátított elméleti és gyakorlati ismeretek alkalmazása a hallgató által választott külső szakmai gyakorló helyen. Rutinszerzés a sportanimátori tevékenység alkalmazásában. 1. Tantárgyi program A gyakorlóhely jelegétől függően sportanimációs programok tervezése, szervezése és lebonyolítása a szakmai gyakorlat irányítójának javaslatai és egyéni elképzelései alapján. Szakmai munkájának összehangolása a gyakorlóhelyen folyó egyéb, mindennapi tevékenységével. 3. Évközi tanulmányi követelmények Sportanimátori tevékenység önálló ellátása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése A tevékenység gyakorlati jeggyel történő értékelése 1-5-ig. 5.

Az értékelés módszere A gyakorlatvezető értékelése alapján. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A gyakorlóhely által biztosított segédanyagok.


Szakdolgozat SA 1018 2 4 10 Gyakorlati jegy Konzulens tanár TS

1. A tantárgy elsajátításának célja Az elsajátított sportanimátor ismeretek alkalmazása és reprezentálása komplex szakdolgozat keretében. A dolgozatot a hallgatónak a záróvizsgán kell megvédenie. 2. Tantárgyi program Bevezetés. Témaválasztás indoklása. Problémafelvetés. Irodalmi áttekintés. Feltételezés – hipotézis. Kérdésfelvetés. Anyag és módszer. Eredmények. Diszkusszió, megvitatás. Következtetések. Az eredmények gyakorlati felhasználása. Összefoglalás. 3. Évközi tanulmányi követelmények Konzultációkon való részvétel. Irodalom feldolgozás. Mérési eredmények ismertetése, megbeszélése. Javaslatok, hibajavítások. A végleges dolgozat prezentálása. 4. A megszerzett ismeretek értékelése Gyakorlati jegy 5. Az értékelés módszere Félévközi teljesítmény 6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok Tanterem ellátottság megfelelő. Jegyzet –és könyvellátás megfelelő. Elektronikus hozzáférés megoldott.

TANTÁRGYLEÍRÁS. Funkcionális anatómia és terhelésélettan Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 4 Konzultációs óraszám (elm+gyak) 10

Recommend Documents