TABEL 3.1. KISI KISI INSTRUMENT ANGKET

TABEL 3.1. KISI – KISI INSTRUMENT ANGKET

85

Tabel 3.1. Kisi-Kisi Instrumen Angket (kuisioner) Dibutuhkan Untuk Mengukur Minat Belajar Siswa Dalam Mengikuti Pembelajaran Model Thinks Pairs Share. Variabel

Indikator

Perhatian

Percaya Diri Minat Belajar Siswa Aktivitas

Sub Indikator a. Kehadiran Siswa b. Mengumpulkan tugas c. Kehadiran guru d. Penerapan metode pembelajaran a. Mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan guru. b. Mempunyai respon yang baik dalam menerima materi tersebut. c. Menunjukan sikap baik saat mengikuti pembelajaran. a. Bertanya. b. Menciptakan kenyamanan dalam pembelajaran. c. Mencatat penjelasan guru. d. Berusaha mencari jawaban atas permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran.

Jumlah

86

Nomor Pernyataan Positif

Nomor Pernyataan Negatif

1, 2, 3, 21

5, 22, 23, 31, 32

4, 6, 8, 9, 17, 24, 29, 37, 38,

7, 10, 11, 25, 26, 40

11, 12, 14, 16, 18, 28, 30, 33, 34, 36

13, 15, 20, 19, 27, 35

23

17

TABEL 3.2. KISI-KISI OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA

87

Tabel 3.2. KISI - KISI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA Variabel

Indikator

Sub Indikator 1. Bertanya dan mengemukakan pendapat. 2. Cara mengajukan pertanyaan. 3. Menunggu giliran menjawab. 4. Percaya diri. 5. Cara melibatkan diri dalam pembicaraan. 6. Pengulangan topik pembicaraan. 7. Sopan santun berbahasa. 1. Penampilan kerapia pakaian. 2. Arah pandangan mata. 3. Sikap tubuh. 4. Mengucapkan kata, artikulasi, intonasi. 5. Volume suara. 6. Ekspresi wajah 1. Kalimat Sederhana. a. Tanda baca. b. Ejaan. c. Kosa kata. d. Tata bahasa 2. Kalimat Lengkap. a. Tanda baca. b. Ejaan. c. Kosa kata. d. Tata bahasa 3. Paragraf. a. Hubungan sebab akibat. b. Susunan naratif. c. Efesiensi kata. d. Pokok pikiran, urutan peristiwa. A. Kegiatan Belajar Mengajar. 1. Penampilan a. Respon terhadap materi pelajaran. b. Perhatian ketika guru menjelaskan. c. Pandangan mata ketika guru

Verbal

Non Verbal

Kemampuan Komunikasi Siswa

Tertulis

Mendengarkan

88

berbicara. 2. Mendapatkan Imformasi a. Respon cerita rumor. b. Memahami instruksi lisan dengan kalimat panjang. c. Memahami instruksi lisan dengan kalimat pendek. 3. Memahami / Mengerti a. Mengingat b. Menemukan pokok pikiran c. Reaksi verbal dan non verbal d. Kemampuan menjawab pertanyaan berkaitan dengan mata pelajaran. B. Non KBM 1. Dengar guru a. Arah pandangan mata . b. Sikap ketika mendengarkan guru berbicara. c. Inisiatif. d. Respon. 2. Dengar Teman a. Arah pandanga mata. b. Mampu menjawab sesuai pertanyaan. c. Kesetaraan perbincangan. d. Respon mendengarkan cerita rumor. e. Ekspresi wajah. f. Respon yang diperlihatkan.

89

Skor penilaian diberikan pada tiap poin indikator dalam penilaian kemampuan komunikasi siswa sebagai berikut : 1.

Kemampuan Komunikasi Verbal Siswa Subjek Predikat Baik Siswa Kurang

Skor 1

2. Kemampuan Komunikasi Non Verbal Siswa Subjek Predikat Baik Siswa Kurang

Skor 1

3. Kemampuan Komunikasi Tertulis Subjek Tertulis Interprestasi Gambar Siswa Mengarang 4. Kemampuan Komunikasi Mendengarkan Subjek Mendengarkan Guru Siswa Teman

0

0

Skor

Jumlah 7

Jumlah 6

Jumlah

1 22 1

Skor 1 1

Jumlah 42

Jumlah skor nilai maksimum 1 dan skor nilai minimum 0. Jadi rumus untuk menentukan nilai kemampuan komunikasi siswa adalah :

90

TABEL 3.3. HASIL UJI VALIDITAS INSTRUMENT MINAT BELAJAR SISWA

91

Tabel 3.3. Hasil Uji Validitas Instrumen Item-Total Statistics Corrected Scale Mean if Scale Variance Item-Total Item Deleted if Item Deleted Correlation VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 VAR00031 VAR00032

142.2333 142.7333 143.0000 143.4000 142.4333 142.8000 143.4000 142.2000 142.5667 142.6667 143.1000 143.4667 142.6000 142.4667 143.7000 142.7667 142.4667 142.7333 143.5000 142.3667 142.3667 143.2667 142.6333 142.4333 142.5000 143.3333 142.7333 143.0333 143.5667 142.9333 143.5333 142.4667

165.495 172.685 166.138 180.041 164.185 168.717 161.628 169.200 166.392 163.954 164.783 162.671 164.662 171.637 156.562 164.392 171.499 164.961 161.362 166.102 170.171 162.340 174.516 163.357 165.362 154.368 164.064 166.378 165.702 165.444 157.292 170.671 92

.470 -.002 .148 -.223 .391 .224 .376 .237 .290 .331 .260 .376 .327 .057 .499 .303 .086 .297 .365 .276 .187 .305 -.071 .389 .404 .612 .347 .230 .196 .290 .461 .109

Cronbach's Alpha if Item Deleted .769 .783 .780 .799 .769 .775 .768 .775 .773 .771 .774 .769 .771 .780 .762 .772 .779 .772 .769 .773 .776 .772 .786 .769 .770 .757 .770 .775 .777 .772 .764 .778

VAR00033 VAR00034 VAR00035 VAR00036 VAR00037 VAR00038 VAR00039 VAR00040

142.4000 143.8667 142.7000 142.3333 142.4000 142.4667 142.9000 143.0333

166.800 161.499 166.562 169.816 167.214 163.361 166.852 171.275

.192 .379 .146 .225 .233 .397 .246 .039

.776 .768 .780 .775 .775 .769 .774 .783

Tabel 3.4. Hasil Uji Validitas Instrument Minat Belajar Siswa No Item Telah Valid 1, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 18, 19, 20, 22, 24, 25, 26, 27, 28, 30, 31, 34, 36, 37, 38, 39. Jumlah : 28 Item

No Item Tidak Valid 2, 3, 4, 14, 17, 21, 23, 29, 32, 33, 35, 40. Jumlah : 12 Item

Tabel 3.5. Reabilitas Minat Belajar Siswa 40 Item Reliability Statistics Cronbach's Alpha

N of Items

.778

40

93

TABEL 4.1. DATA SISWA SD NEGERI MANGUNSARI 03 DAN SD NEGERI GENDONGAN 02

94

Tabel 4.1. Data Siswa SD Negeri Mangunsari 03 dan SD Negeri Gendongan 02 Jenis Kelamin Sekolah

Kelas

Kelompok Laki-laki Perempuan

Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 03 Salatiga

V

Sekolah Dasar Negeri Gendongan 02 Salatiga

V

Jumlah Siswa

Eksperimen

19

12

31

Kontrol

17

20

37

Jumlah Keseluruhan

95

68

TABEL 4.2. HASIL UJI NORMALITAS DAN HOMOGENITAS VARIABEL MINAT BELAJAR SISWA

96

Hasil Uji Normalitas Variabel Minat Belajar Siswa Tabel 4.2. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test

N Mean Normal a Parameters Std. Deviation Absolute Most Extreme Positive Differences Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal.

Pengukuran Awal Kelas Eksperiment

Pengukuran Awal Kelas Kontrol

37 89.0000 6.36832 .087 .081 -.087 .527 .944

31 86.6129 7.02698 .099 .099 -.078 .552 .921

Pengukuran Pengukuran Akhir Kelas Akhir Kelas Eksperiment Kontrol 37 89.9730 7.15498 .123 .095 -.123 .746 .634

Tabel 4.3. Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic

df1

df2

Sig.

.014

1

66

.908

97

31 86.4516 7.01826 .103 .092 -.103 .576 .894

TABEL 4.4. HASIL ANALISIS DESKRIPTIF PENGUKURAN AWAL DAN PENGUKURAN AKHIR VARIABEL MINAT BELAJAR KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

98

Tabel 4.4. Descriptive Statistics N Pengukuran Awal Kelas Eksperimen Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen Valid N (listwise)

Minimum Maximum

Mean

Std. Deviation

37

77.00

102.00

89.0000

6.36832

37

76.00

103.00

89.9730

7.15498

37

Tabel 4.5. Descriptive Statistics N Pengukuran Awal Kelas Kontrol Pengukuran Akhir Kelas Kontrol Valid N (listwise)

Minimum Maximum

Mean

Std. Deviation

31

74.00

102.00

86.6129

7.02698

31

74.00

98.00

86.3226

6.75469

31

99

TABEL 4.6. HASIL UJI HIPOTESIS GROUP STATISTIC DAN INDEPENDEN SAMPLE TEST

100

Tabel 4.6. Hasil Uji Hipotesis Group Statistics

Nilai

Kelas

N

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

Eksperimen

37

89.9730

7.15498

1.17627

Kontrol

31

86.4516

7.01826

1.26052

Tabel 4.7. Uji Hipotesis Independent Sample Test Nilai Equal variances assumed Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means

F

.014

Sig.

.908

T Df Sig. (2-tailed) Mean Difference Std. Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference

101

Lower Upper

Equal variances not assumed

2.039 66 .045 3.52136 1.72708 .07313

2.042 64.340 .045 3.52136 1.72410 .07743

6.96959

6.96529

TABEL 4.13. HASIL PENGUKURAN AKHIR KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

102

Tabel 4.13. Hasil Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Hasil Angket Pengukuran Akhir Kontrol Kelas V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga

Hasil Angket Pengukuran Akhir Eksperimen Kelas V SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36.

Nilai Angket 95 88 88 91 81 100 102 99 87 102 89 80 91 96 96 90 88 89 94 88 88 96 84 80 87 88 100 77 78 103 85 96 91 92 76 87

No 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. Jumlah Rata-Rata

103

Nilai Angket 98 95 88 78 88 89 85 91 90 82 79 90 81 82 95 79 87 88 93 97 97 80 76 75 91 90 88 81 74 84 85 2685 89,3226

37. Jumlah Rata-Rata

87 3329 89,9730

104

TABEL 4.8. HASIL UJI NORMALITS DAN HOMOGENITAS VARIABEL KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA

105

Uji Normalitas Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa Tabel 4.8. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kelas Eksperimen Kelas Kontrol N Normal Parametersa Most Extreme Differences

Mean Std. Deviation Absolute Positive Negative

Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal.

37 65.2703 7.77692 .210 .163 -.210 1.275 .077

31 51.7419 8.92550 .223 .223 -.085 1.239 .093

Uji Homogenitas Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa Tabel 4.9. Test of Homogeneity of Variances Levene Statistic

df1

df2

Sig.

1.968

1

66

.165

106

TABEL 4.10. HASIL ANALISIS DESKRIPTIF VARIABEL KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

107

Analisis Deskriptif Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol Tabel 4.10. Descriptive Statistics N Kelas Eksperimen Kelas Kontrol Valid N (listwise)

37 31 31

Minimum Maximum 38.00 38.00

108

75.00 70.00

Mean

Std. Deviation

65.2703 51.7419

7.77692 8.92550

TABEL 4.11. HASIL HIPOTESIS GROUP STATISTIC DAN INDEPENDEN SAMPLE TEST VARIABEL KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA

109

Uji Hipotesis Variabel Kemampuan Komunikasi Siswa Tabel 4.11. Group Statistics Hasil Nilai Rata-Rata Observasi Kelas Eksperimen Dan Kelas Kontrol Kelas Nilai Eksperimen Kontrol

N

Mean

Std. Deviation

Std. Error Mean

37

65.2703

7.77692

1.27852

31

51.7419

8.92550

1.60307

Tabel 4.12. Independent Samples Test Nilai Equal variances Equal variances assumed not assumed Levene's F Test for Equality of Sig. Variances T Df Sig. (2-tailed) t-test for Equality of Mean Difference Std. Error Difference Means 95% Confidence Interval of the Difference

1.968 .165

Lower

6.679 66 .000 13.52833 2.02548 9.48434

6.598 60.054 .000 13.52833 2.05047 9.42686

Upper

17.57233

17.62981

110

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL THINK PAIR SHARE KELAS EKSPERIMEN

111

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah

: SD Negeri Mangunsari 03

Mata Pelajaran

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas/ Semester

: V/ II

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan struktur bumi C. INDIKATOR Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi, ( lapisan inti, lapisan luar, dan lapisan kerak). D. TUJUAN PEMBELAJARAN a. Think (Berpikir) Setelah guru bertanya kepada siswa mengenai bagaimana proses terbentuknya bumi. Siswa diharapkan dapat menyebutkan proses terbentuknya bumi. Siswa diharapka dapat menjawab pertanyaan guru mengenai proses terbentuknya bumi. b. Pair (Berpasangan) Setelah siswa berdiskusi bersama kelompoknya masing-masing mengenai materi tentang lapisan-lapisan inti bumi baik yang terluar maupun terdalam. Siswa diharapakan dapat menyebutkan lapisan-lapisan bumi. 112

Siswa diharapkan dapat menjelaskan lapisan-lapisan inti bumi baik yang terluar maupun yang terdalam. c. Share (Berbagi) Setelah siswa mempresentasikan hasil diskusinya mengenai lapisan-lapisan inti bumi baik yang terluar maupun terdalam. a. Siswa diharapkan dapat mengetahui proses terbentuknya bumi. b. Siswa diharapkan dapat mengetahui lapisan-lapisan bumi baik yang terluar maupun yang terdalam. Karakteristik siswa yang diharapkan : a. Siswa dapat disiplin ( Discipline) b. Rasa hormat dan perhatian ( Respect) c. Tekun ( Diligence) d. Tanggung Jawab ( Responsibility) e. Ketelitian ( Sarefulness) E. MATERI PEMBELAJARAN Mengenal proses terjadinya bumi dan susuanan bumi Bumi kita sudah berusia sekitar 4,6 miliar tahun. Pada mulanya, Bumi merupakan sebuahbola besar yang tersusun atas batuan lebur yang sangat panas. Selanjutnya secara bertahap, batuan yang ada di permukaan Bumi menjadi dingin. Bagaimanakah Bumi terbentuk? 1. Proses Terjadinya Bumi Bentuk Bumi yang bulat seringkali dihubungkan dengan proses terbentuknya Bumi. Sementara itu, proses terbentuknya Bumi tidak dapat dipisahkan dari terjadinya alam semesta. Para ilmuwan sependapat bahwa benda-benda yang ada di alam semesta terbuat dari unsur yang hampir sama. Proses terbentuknya pun terjadi secara bertahap. Meskipun para ilmuwan tidak mengetahui secara pasti tentang

terjadinya

alam

semesta,

113

tetapi

mereka

menyusun

kemungkinan-kemungkinan yang masuk akal. Beberapa ilmuwan berpendapat bahwa benda-benda di alam semesta terbentuk dari awan. Perhatikan gambar berikut!

a. Awan itu tersusun atas gas dan debu. Pada awalnya, awan itu terbentang sampai ratusan juta kilometer. Adanya kekuatan gaya tarik menyebabkan awan berbentuk seperti roda pipih yang besar. Roda tersebut selalu berputar. Akibat gerakan itu, sebagian besar gas terkumpul di tengah awan. b. Awan tersebut kemudian membentuk gumpalan yang membesar. Gaya tariknya pun juga besar sehingga menarik lebih banyak gas. Oleh karena kekuatan gaya tarik ke semua arah sama besar, gumpalan itu merapat membentuk bola bulat. Gumpalan inilah yang kemudian membentuk Matahari. Gas atau debu yang letaknya sangat jauh dari Matahari juga berputar mengelilinginya. Gas dan debu ini kemudian membentuk bola-bola bulat yang lebih kecil dibandingkan Matahari. c. Bola-bola tersebut merupakan awal dari pembentukan Bumi dan planet-planet lain. Namun, mengapa Bumi yang sekarang kita huni berbentuk bola bulat yang tersusun atas batuan? Hal ini dikarenakan gaya tarik Bumi semakin banyak mengumpulkan gas dan debu sehingga semakin lama semakin padat. Keadaan ini menyebabkan bola Bumi menjadi semakin 114

panas. Butir-butir debu yang ada di dalamnya kemudian meleleh. Sebagian besar debu-debu yang meleleh itu terdiri atas batuan dan logam. Selanjutnya, bagian luar Bumi mengalami pendinginan. Batuan dan logam yang meleleh itu kemudian menjadi bagian yang keras. Bagian inilah yang membentuk bagian permukaan Bumi.

2. Susunan Bumi Berbicara tentang Bumi, kita tidak boleh melupakan selubung udara yang menyelimuti Bumi. Selubung udara itu disebut atmosfer. Nah, sebelum mengenal lebih jauh tentang lapisan bumi, kita akan membahas atmosfer terlebih dahulu. Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan ± 640 kilometer. Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini. Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan stratosfer berjarak 10–50 km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis. Balon cuaca dan beberapa pesawat terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon berada di atas lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet

115

ini jika langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk hidup.

Lapisan di atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer berjarak

50-80 km di atas permukaan bumi.

Mesosfer memiliki

campuran oksigen, nitrogen, dan karbon dioksida yang sama dengan lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap airnya sangat sedikit. Lapisan di atas mesosfer yaitu lapisan termosfer. Lapisan termosfer terbentang pada ketinggian 80–500 km di atas permukaan bumi. Di lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora. Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi. Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar. Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer beserta lapisanlapisannya. Atmosfer ini mempunyai fungsi yang sangat penting. Atmosfer melindungi Bumi dari benda-benda angkasa, menjaga agar air tidak menguap ke angkasa luar, dan menghalangi sinar ultraviolet dari Matahari menerobos Bumi. Mari kita lanjutkan pembahasan kita tentang lapisan bumi. Ternyata Bumi tidak hanya berbentuk bulatan

116

saja, tetapi juga tersusun atas beberapa lapisan. Perhatikan gambar di bawah ini!

Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan Bumi mulai dari lapisan terluar sampai terdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas inti luar dan inti dalam. Keadaan ketiga lapisan Bumi tersebut dijelaskan dalam uraian berikut. a. Kerak Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa batuan keras dan dingin setebal 15–60 km. Pada lapisan kerak bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah. Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal. b. Selubung atau Mantel Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya mencapai 2.900 kilometer. Lapisan mantel merupakan lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar 117

dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu 1.400°C–2.500°C. c. Inti Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam. Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar terdiri atas besi, nikel, dan oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal ±2.255 kilometer. Adapun lapisan inti dalam setebal ±1.200 kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang padat dan mampat, bersuhu sangat panas sekitar 4.500°C. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan pusat bumi. F. METODE PEMBELAJARAN a. Cooperative Learning ( CL) Tehnik Think Pair Share ( TPS) b. Diskusi c. Demontrasi d. Tanya Jawab

G. LANGKAH - LANGKAH PEMBELAJARAN Langkah- Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal

Waktu 5 Menit

a. Salam b. Doa c. Memotivasi siswa d. Apersepsi Siswa mendengarkan pertanyaan guru mengenai materi struktur bumi. Dimanakah manusia hidup dan bertempat tinggal ? dan apa saja yang terdapat di bumi ? e. Siswa menyimak guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan di capai.

118

2. Kegiatan Inti

50

Eksplorasi :

Menit

Tahap Think (Berpikir) a. Siswa dibertanya guru bagaimanakah proses terbentuknya bumi? b. Siswa mendapatkan Lembar Kerja Siswa (LKS) dari guru untuk dikerjakan. c. Siswa secara individu menjawab pertanyaan atau mengerjakan Lembar Kerja Siswa (LKS)

yang

dibagikan

guru

untuk

mengetahui apakah ada proses terbentuknya bumi. Elaborasi : Tahap Pair (Berpasangan) a.

Siswa membentuk kelompok sebanyak 2-4 orang untuk berdiskusi.

b. Siswa berdiskusi bersama kelompoknya materi tentang lapisan-lapisan inti bumi baik bagian yang terluar maupun bagian yang terdalam. c. Siswa dibimbing oleh guru selama proses diskusi berlangsung. Tahap Share (Berbagi) a. Siswa diminta setiap perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya. b. Kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum jelas di

sampaikan

oleh

kelompok

yang

melakukan presentasi. c. Kelompok lain juga dapat kesempatan untuk menanggapi

dan 119

mengemukakan

pendapatnya pada kelompok yang melalukan presentasi. Konfirmasi : a. Siswa mendengarkan motivasi dari guru supaya dalam proses pembelajaran tidak takut untuk mengemukakan pendapat atau ide-ide. b. Siswa diminta oleh guru untuk memberikan masukan yang positif agar berguna untuk membangun minat dan semangat belajar siswa dalam proses belajar mengajar. c. Siswa mendengarkan masukan dari guru bagaimana menggunakan bahasa yang baik dalam berkomunikasi atau dalam berdiskusi. d. Siswa mendengarkan umpan balik guru mengenai materi yang telah di diskusikan bersama. e. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum jelas dan di mengerti. 3. Kegiatan Penutup

15

a. Siswa bersama-masa dengan guru membuat kesimpulan materi yang telah dibahas. b. Guru melakukan evaluasi untuk pengecekan sampai sejauh mana siswa menyukai model pembelajaran yang sudah diterapkan pemberian angket. c. Guru menutup pelajaran.

120

melalui

Menit

H. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sumber a. Buku Paket Ayo Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas V, Dodo Hermana. b. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas. BSE Kelas V, Choiril

Azmiyawati,

Wigati

Hadi

Omegawati,

Rohana

Kusumawati. c. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas V, Hery Sulistyanto, Edy Wiyono. d. Buku Paket Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas V, S. Rositawaty, Aris Muharam. e. Buku Paket Sains Jilid 5 Kelas V, Drs. Haryanto. 2. Media -

Globe, telur, gambar proses bentuknya bumi dan gambar lapisanlapisan bumi,

I. PENILAIAN a. Tehnik Penilaian Test tertulis b. Bentuk Pilihan Ganda, Isian Uraian. c. Angket d. Observasi e. Pedoman Penilaian / Skor Pilihan ganda

: Benar x 1 = 5 x 1 = 5

Isian

: Benar x 2 = 3 x 2 = 6

Uraian

: Benar x 3 = 3 x 3 = 9 Jumlah Skor = 20

Jumlah perolehan Rumus :

X 100 Skor maksimal 121

Nama

:

Kelas

:

Mata Pelajaran

:

No Absen

:

NILAI

Soal Evaluasi : A. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. Kerak sangat keras karena merupakan lapisan …. a. magma

c. batuan

b. mineral

d. tanah

2. Lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu …. a. kerak, inti, dan selubung

c. selubung, kerak, dan inti

b. kerak, selubung, dan inti

d. inti, selubung, dan kerak

3. Lapisan afmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu …. a. hidrosfer

c. mesosfer

b. troposfer

d. stratosfer

4. Makluk hidup tinggal di lapisan … a. Kerak

c. inti luar

b. Mantel

d. inti dalam

5. Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau batuan endapan adalah . a. batu granit

c. batu pualam

b. batu basal

d. batu gamping

B. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Lapisan kerak bumi tersusun dari …. 2. Magma yang mencapai permukaan bumi di sebut …. 3. Bumi dilindungi oleh selubung udara di sebut ….

122

C. Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Apa yang di maksud dengan inti bumi dalam? 2. Sebutkan fungsi afmosfer bumi ? 3. Sebutkan berapa ketebalan lapisan kerak bumi ? JAWABAN :

A. Pilihan Ganda 1. A 2. B 3. B 4. A 5. D B. Isian 1. Batuan dan tanah. 2.

Lava

3. Atmosfer C. Uraian 1. Merupakan pusat bumi. 2. Melindungi bumi dari sinar ultraviolet masuk langsung. 3. 2. 900 km.

123

124

LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MODEL KONVENSIONAL KELAS KONTROL

125

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah

: SD Negeri Gendongan 02

Mata Pelajaran


Kelas/ Semester

: V/ II

Alokasi Waktu

: 2 x 35 Menit

A. STANDAR KOMPETENSI Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam. B. KOMPETENSI DASAR Mendeskripsikan struktur bumi C. INDIKATOR Menggambarkan secara sederhana lapisan-lapisan bumi, ( lapisan inti, lapisan luar, dan lapisan kerak). D. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah selesai mempelajari submateri ini diharapkan siswa dapat : a. Siswa diharapakan dapat menyebutkan lapisan-lapisan bumi. b. Siswa diharapkan dapat menjelaskan lapisan-lapisan inti bumi baik terluar maupun lapisan inti bumi terdalam. c. Siswa diharapkan dapat membedakan lapisan-lapisan inti bumi bagian terluar maupun lapisan inti bumi bagian terdalam. Karakteristik siswa yang diharapkan : a. Siswa dapat disiplin b. Rasa hormat dan perhatian c. Tekun d. Tanggung Jawab e. Ketelitian 126

E. MATERI PEMBELAJARAN 1. Susunan Bumi Berbicara tentang Bumi, kita tidak boleh melupakan selubung udara yang menyelimuti Bumi. Selubung udara itu disebut atmosfer. Nah, sebelum mengenal lebih jauh tentang lapisan bumi, kita akan membahas atmosfer terlebih dahulu. Lapisan atmosfer tersusun atas udara. Semakin jauh dari permukaan bumi, lapisan udara semakin tipis. Lapisan atmosfer melindungi Bumi dari pancaran sinar dan panas Matahari. Oleh karena itu, lapisan atmosfer paling berperan dalam mendukung adanya kehidupan di muka Bumi ini. Lapisan atmosfer ini memiliki ketebalan ± 640 kilometer. Atmosfer terdiri atas lapisan troposfer, stratosfer, mesosfer, dan termosfer. Lapisan troposfer terbentang sejauh 10 km dari permukaan bumi. Lapisan troposfer merupakan lapisan yang paling dekat dengan Bumi. Lapisan inilah yang memengaruhi cuaca. Sebagian besar awan yang menyebabkan hujan terbentuk di lapisan ini. Di atas lapisan troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan stratosfer berjarak 10–50 km di atas permukaan bumi. Udara di lapisan stratosfer sangat dingin dan tipis. Balon cuaca dan beberapa pesawat terbang dapat mencapai lapisan stratosfer. Lapisan ozon berada di atas lapisan ini. Lapisan ozon adalah lapisan yang penting karena melindungi Bumi dari sinar ultraviolet dari Matahari. Sinar ultraviolet ini jika langsung mengenai Bumi akan membunuh semua makhluk hidup.

127

Lapisan di atas stratosfer yaitu mesosfer. Lapisan mesosfer berjarak

50-80 km di atas permukaan bumi.

Mesosfer memiliki

campuran oksigen, nitrogen, dan karbon dioksida yang sama dengan lapisan di bawahnya. Namun, kandungan uap airnya sangat sedikit. Lapisan di atas mesosfer yaitu lapisan termosfer. Lapisan termosfer terbentang pada ketinggian 80–500 km di atas permukaan bumi. Di lapisan ini terjadi efek cahaya yang disebut aurora. Lapisan yang paling jauh dari permukaan bumi yaitu lapisan eksosfer. Eksosfer ada di ketinggian 700 km di atas permukaan bumi. Setelah lapisan eksosfer adalah angkasa luar. Sekarang kamu telah mengetahui tentang atmosfer beserta lapisanlapisannya. Atmosfer ini mempunyai fungsi yang sangat penting. Atmosfer melindungi Bumi dari benda-benda angkasa, menjaga agar air tidak menguap ke angkasa luar, dan menghalangi sinar ultraviolet dari Matahari menerobos Bumi. Mari kita lanjutkan pembahasan kita tentang lapisan bumi. Ternyata Bumi tidak hanya berbentuk bulatan saja, tetapi juga tersusun atas beberapa lapisan. Perhatikan gambar di bawah ini!

128

Bumi tersusun atas tiga lapisan. Lapisan Bumi mulai dari lapisan terluar sampai terdalam yaitu kerak, selubung, dan inti. Inti terdiri atas inti luar dan inti dalam. Keadaan ketiga lapisan Bumi tersebut dijelaskan dalam uraian berikut. a. Kerak Kerak adalah lapisan terluar permukaan bumi yang berupa batuan keras dan dingin setebal 15–60 km. Pada lapisan kerak bagian atas, batuan telah mengalami pelapukan membentuk tanah. Di permukaan lapisan kerak inilah makhluk hidup tinggal dan menjalani hidupnya. Daratan terbentuk dari kerak benua. Sebagian besar kerak benua terbentuk dari batuan yang disebut granit. Dasar samudra terbentuk dari kerak samudra. Kerak samudra sebagian terbentuk dari batuan yang disebut basal. 1. Jenis-Jenis Batuan Setiap jenis batuan mempunyai sifat yang berbeda. Sifat batuan tersebut meliputi bentuk, warna, kekerasan, kasar atau halus, dan mengilap atau tidaknya permukaan batuan. Kamu sebaiknya mengenal sifat-sifat batuan terlebih dahul. Setiap batuan memiliki sifat dan ciri khusus. Hal ini disebabkan bahan-bahan yang terkandung dalam batuan berbeda-beda. Ada batuan yang 129

mengandung zat besi, nikel, tembaga, emas, belerang, platina, atau bahan-bahan lain. Bahan-bahan seperti itu disebut mineral. Tiap jenis batuan mempunyai kandungan mineral yang berbeda. Berdasarkan proses terbentuknya, terdapat tiga jenis batuan yang menyusun lapisan kerak bumi. Tiga jenis batuan tersebut yaitu batuan beku (batuan magma atau vulkanik), batuan endapan (batuan sedimen), dan batuan malihan (batuan metamorf).  Batuan Beku (Batuan Magma/Vulkanik) Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma yang membeku. Magma merupakan benda cair yang sangat panas dan terdapat di perut bumi. Magma yang mencapai permukaan bumi disebut lava. Semula batuan beku berupa lelehan magma yang besar.  Batuan Endapan (Batuan Sedimen) Batuan endapan adalah batuan yang terbentuk dari endapan hasil pelapukan batuan. Batuan ini dapat pula terbentuk dari batuan yang terkikis atau dari endapan sisa-sisa binatang dan tumbuhan.  Batuan Malihan (Metamorf) Batuan malihan (metamorf) berasal dari batuan sedimen yang mengalami perubahan (metamorfosis). Batuan sedimen ini mengalami perubahan karena mendapat panas dan tekanan dari dalam Bumi. Jika mendapat panas terusmenerus, batuan ini akan berubah menjadi batuan malihan.

130

d. Selubung atau Mantel Selubung atau mantel merupakan lapisan di bawah kerak yang tebalnya mencapai 2.900 kilometer. Lapisan mantel merupakan lapisan yang paling tebal. Mantel terletak di antara lapisan inti luar dengan kerak. Lapisan ini terdiri atas magma kental yang bersuhu 1.400°C–2.500°C. e. Inti Inti terdiri atas dua bagian, yaitu inti luar dan inti dalam. Lapisan inti luar merupakan satu-satunya lapisan cair. Inti luar terdiri atas besi, nikel, dan oksigen. Lapisan ini mempunyai tebal ±2.255 kilometer. Adapun lapisan inti dalam setebal ±1.200 kilometer. Inti dalam merupakan bola logam yang padat dan mampat, bersuhu sangat panas sekitar 4.500°C. Lapisan ini terbentuk dari besi dan nikel padat. Lapisan inti dalam merupakan pusat bumi. F. METODE PEMBELAJARAN -

Demostrasi

-

Tanya Jawab

-

Ceramah Bervariasi

-

Diskusi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

WAKTU

1. Kegiatan Awal

5 Menit

a. Salam b. Doa c. Mengkondisikan kelas d. Apersepsi : “Guru bertanya kepada siswa siapa diantara kalian sudah pernah melihat batu? Apakah

batu

merupakan

lapisan

bumi

terdalam atau bagian lapisan bumi terluar ? 131

e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 2. Kegiatan Inti

50 Menit

Eksplorasi : a. Siswa diminta menyebutkan contoh lapisanlapisan inti bumi terdalam. (Tanggung Jawab dan Ketelitian) b. Guru menjelaskan materi mengenai lapisanlapisan bumi terdalam. (Rasa Hormat dan Perhatian) c. Guru menunjukan alat peraga video, gambar lapisan-lapisan terdalam bumi. (Ketelitian) d. Siswa diminta membedakan lapisan inti bumi dalam dan lapisan inti bumi luar yang terdapat di bumi serta kegunaanya. (Disiplin dan Tanggung Jawab) Elaborasi : a. Siswa diminta membentuk kelompok untuk mendiskusikan

jenis-jenis

bebatuan

yang

terdapat di dalam lapisan terdalam bumi. (Disiplin dan Tekun) b. Siswa dibimbing oleh guru selama proses diskusi berlangsung. (Tanggung Jawab) c. Setiap

perwakilan

menjelaskan

dan

kelompoknya

diminta

mempresentasikan

hasil

diskusinya. (Tanggung Jawab) d. Kelompok lain diminta untuk menanyakan dan menanggapi serta memberi saran kepada kelompok

yang

sudah

berani

tampil.

(Ketelitian) Konfirmasi : a. Guru

memotivasi 132

siswa

supaya

mau

mengemukakan pendapat mengenai materi yang telah dipelajari. (Tanggung Jawab) b. Guru memberi umpan balik mengenai materi yang sudah dibahas. (Ketelitian) c. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang materi yang masih kurang dapat di pahami. (Tekun dan ketelitian) 3. Kegiatan Akhir a. Bersama-sama

15 Menit dengan

siswa

membuat

rangkuman atau kesimpulan tentang materi lapisan-lapisan bumi terdalam. b. Guru melalukan evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap mata pelajaran yang di pelajari. c. Guru melakukan pengecekan sampai sejauh mana siswa menyukai model pembelajaran yang sudah diterapkan

melalui pemberian

angket. d. Guru menutup Pelajaran.

H. SUMBER / MEDIA PEMBELAJARAN 1. Sumber a. Buku Paket Ayo Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas V Halaman 158-163, Dodo Hermana. b. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam Salingtemas. BSE Kelas V Halaman 138-141, Choiril Azmiyawati, Wigati Hadi Omegawati, Rohana Kusumawati. c. Buku Paket Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas V Halaman 152-153, Hery Sulistyanto, Edy Wiyono. 133

d. Buku Paket Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. BSE Kelas V halaman 125-129, S. Rositawaty, Aris Muharam. e. Buku Paket Sains Jilid 5 Kelas V halam 170- 171, Drs. Haryanto. 2. Media Pembelajaran a. Globe. b. Telur. c. Video Jelajah Antariksa d. Gambar lapisan-lapisan bumi I. PENILAIAN a. Tehnik Penilaian Test tertulis b. Bentuk Pilihan Ganda, Isian Uraian. c. Pedoman Penilaian / Skor Pilihan ganda

: Benar x 1 = 5 x 1 = 5

Isian

: Benar x 2 = 3 x 2 = 6

Uraian

: Benar x 3 = 3 x 3 = 9 Jumlah Skor = 20

Jumlah perolehan Rumus :

X 100 Skor maksimal

134

Nama

:

NILAI Kelas

:

Mata Pelajaran

:

No Absen

:

Soal Evaluasi : a. Berilah tanda silang (x) huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling tepat ! 1. Kerak sangat keras karena merupakan lapisan …. c. magma

c. batuan

d. mineral

d. tanah

2. Lapisan bumi dari luar ke dalam yaitu …. c. kerak, inti, dan selubung

c. selubung, kerak, dan inti

d. kerak, selubung, dan inti

d. inti, selubung, dan kerak

3. Lapisan afmosfer yang paling dekat dengan permukaan bumi yaitu …. c. hidrosfer

c. mesosfer

d. troposfer

d. stratosfer

4. Makluk hidup tinggal di lapisan … c. Kerak

c. inti luar

d. Mantel

d. inti dalam

5. Batu yang termasuk jenis batuan sedimen atau batuan endapan adalah…. c. batu granit

c. batu pualam

d. batu basal

d. batu gamping

b. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang benar ! 2. Lapisan kerak bumi tersusun dari …. 3. Magma yang mencapai permukaan bumi di sebut …. 4. Tiga jenis batuan yang membentuk lapisan kerak bumi adalah …. 135

5. Bumi dilindungi oleh selubung udara di sebut …. 6. Atmosfer bumi tersusun atas 5 lapisan di sebut …. c. Jawablah pertanyaan - pertanyaan di bawah ini dengan benar ! 1. Apa yang di maksud dengan inti bumi dalam? 2. Sebutkan fungsi afmosfer bumi ? 3. Bagaimana cara terbentuknya batu granit? 4. Sebutkan bahan cair yang sangat panas terdapat di dalam inti bumi? 5. Sebutkan berapa ketebalan lapisan kerak bumi ? JAWABAN : A. Pilihan Ganda 1. C 2. B 3. B 4. A 5. D B. Isian 1. Batuan dan tanah. 2. Lava 3. Batuan Beku, Batuan Sedimen, batuan metamorf. 4. Atmosfer 5. Troposfer, stratosfer, mesosfer, termosfer, eksosfer. C. Uraian 1. Merupakan pusat bumi. 2. Melindungi bumi dari sinar ultraviolet masuk langsung. 3. Pendinginan magma yang terjadi dengan lambat di bawah permukaan bumi. 4. Magma 5. 2. 900 km

136

137

LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN KELAS EKSPERIMEN

138

PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN SIDOMUKTI SEKOLAH DASAR NEGERI MANGUNSARI 03 SALATIGA Jl. Cendrawasih No.06 Klaseman Salatiga Telp. (0298) 316251 SURAT KETERANGAN PENELITIAN NO : 421/57/IV/2012 Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama

: Chomsatun S.Pd

NIP

: 19590226 197802 2 003

Jabatan

: Kepala Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 03

Menerangkan dengan sesungguhnya, bahwa : Nama

: Nanang Harianto

NIM

: 292008220

Status

: Mahasiswa FKIP S1 PGSD UKSW Salatiga

Telah melakukan penelitian dengan judul “Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 03 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/ 2012”. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

139

LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN PENELITIAN KELAS KONTROL

140

PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN TINGKIR SEKOLAH DASAR NEGERI GENDONGAN 02 SALATIGA Jl. Margorejo No.581 Salatiga Telp. (0298) 328216 SURAT KETERANGAN PENELITIAN Nomor : 423.4/355/ III/ 2012 Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama

: Rodib M.Pd

NIP

: 19690307 198806 1 001

Jabatan

: Kepala Sekolah Dasar Negeri Gendongan 02


: Nanang Harianto

NIM

: 292008220

Status


Telah melakukan penelitian dengan judul “Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share Terhadap Minat Belajar dan Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar Negeri Mangunsari 03 Salatiga Semester Genap Tahun Pelajaran 2011/ 2012”. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

141

LAMPIRAN 5 SURAT KETERANGAN UJI INSTRUMEN

142

PEMERINTAH KOTA SALATIGA DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPT DINAS PENDIDIKAN DAN OLAH RAGA KECAMATAN TINGKIR SEKOLAH DASAR NEGERI GENDONGAN 03 SALATIGA Jl. Margorejo No. 581 Telp. (0298) 7102600 Kode Pos 50743 Salatiga SURAT KETERANGAN UJI INSTRUMENT Nomor : 421.2/056/IV/2012 Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama

: Niek Setya Hadiningsih, S.Pd

NIP

: 19610622 197911 2 002

Jabatan

: Kepala Sekolah Dasar Negeri Gendongan 03


: Nanang Harianto

NIM

: 292008220

Status


Bahwa nama yang tersebut di atas telah melakukan uji instrument di SD Negeri Gendongan 03 pada bulan Maret 2012. Demikian surat keterangan ini dibuat dengan sesungguhnya untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

143

LAMPIRAN 6 LEMBAR ANGKET MINAT BELAJAR

144

LEMBAR ANGKET PENILAIAN MINAT BELAJAR SISWA Nama

: …………………..

Kelas

: …………………..

Mata Pelajaran

: …………………..

No. Absen

: …………………..

Petunjuk : Bacalah pernyataan berikut dengan baik-baik, kemudian beri tanda cek () pada kolom Sangat Setuju, Setuju, Kurang Setuju, Tidak Setuju, atau Sangat Tidak Setuju sesuai dengan yang anda alami ! Alternatif Jawaban Pernyataan

No

Sangat Setuju

1

Saya sering diberi semangat oleh guru supaya lebih rajin belajar.

2

Sejutu

Kurang

Tidak

Sejutu

Setuju

Cara guru menyampaikan pembelajaran

Saya tidak memperhatikan guru ketika

Saya rajin belajar agar mendapatkan nilai yang baik.

5

Saya sering membantu teman yang mengalami kesulitan.

6

Saya

tidak

bersemangat

  

mengikuti



pelajaran hari ini. 7

Materi yang dipelajari ini terlalu sulit



bagi saya. 8

Saya sering bertanya apabila belum mengerti dengan materi yang dipelajari. 145

Sejutu



menjelaskan materi pelajaran. 4

Tidak



kurang menarik bagi saya. 3

Sangat



9

Saya tidak pernah bertanya apabila 

belum mengerti dengan materi yang dipelajari. 10

Saya tidak suka mengerjakan tugas rumah yang diberikan oleh guru.

11



Saya sering mendapat penghargaan ketika dapat menjawab pertanyan guru



dengan benar. 12

Saya selalu mencatat materi pelajaran yang di jelaskan oleh guru.

13



Saya tidak pernah mencatat penjelasan



materi yang disampaikan oleh guru. 14

Saya sering ribut bersama teman-teman



ketka guru mengajar. 15

Saya sering di marahi guru kalau tidak



mengerjakan tugas. 16

Guru sering menggunakan alat peraga seperti

gambar,

peta,

atlas,

saat



mengajar. 17

Guru tidak pernah menggunakan alat 

peraga seperti gambar, peta, atlas, dalam mengajar. 18

Saya sering tidak konsentrasi di dalam kelas

ketika

guru



menyampaikan

pelajaran. 19

Saya sering menegur teman apabila ribut



ketika jam pelajaran. 20

Guru sering menunjukan saya untuk



menjawab pertanyaan. 21

Setelah pulang sekolah saya juga belajar 146



di rumah. 22

Saya sering malas untuk masuk sekolah.

23

Saya sering di hukum apabila tidak



mengerjakan tugas. 24

Saya selalu ikut serta dalam mengikuti



acara lomba cerdas cermat. 25

Saya rajin mengikuti ekstrakurikuler sekolah seperti pramuka, komputer, dan



les. 26

Saya sering takut untuk menjawab



pertanyaan guru. 27

Saya selalu mentaati peraturan sekolah seperti

sopan

terhadap

guru,

rapi



berpakaian seragam. 28

Saya

tidak

pernah

membawa

perlengkapan belajar seperti pensil, pulpen, buku tulis, buku PR, buku paket, dll.

147



LAMPIRAN 7 LEMBAR OBSERVASI GURU MENGAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE

148

LEMBAR OBSERVASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE Nama

: Nanang Harianto

Nim

: 292008220

Sekolah

: Sekolah Dasar Mangunsari 03

Mata Pelajaran


Kelas /Semester

: V/ II

Materi Pokok

: Struktur Bumi

Petunjuk : Bacalah pernyataan berikut dengan baik-baik, kemudian beri tanda cek () pada kolom Ya atau TIDAK yang sesuai dengan aspek indikator yang diamati. Sub Variabel

Indikator

Pra Pembelajaran

Deskripsi 1. Kesiapan ruangan, alat dan



model pembelajaran. 2. Memeriksa kesiapan siswa 1. Guru

berusaha

menarik

minat siswa dengan cara

Kegiatan Awal

Ya

Usaha Memotivasi Siswa

mengaitkan

topik

materi

pelajaran dengan kehidupan sehari-hari dan memberikan



pertanyaaan kepada siswa. (TPS: Konstruktivisme dan Question)

Kegiatan

Think Pair

Inti

Share Tahap

1. Guru

melaksanakan

presentasi atau demostrasi 149



Tidak

Penyiapkan Kelas

kelas (TPS: Modeling) 2. Guru menjelaskan langkah kerja

pembelajaran

kooperatif model TPS. 1. Guru membagi LKS dan bahan/alat Think Pair Share Tahap

percobaan

kepada setiap siswa. 2. Guru

menyuruh

siswa

Belajar Individu

melakukan percobaan yang

(Think)

ada di LKS secara individu. 3. Guru

melibatkan



siswa

dalam proses pembelajaran. 1. Guru Think Pair Share Tahap Belajar Kelompok (Pair)

meminta

membentuk

siswa

kelompok

secara berpasangan yang terdiri 2-4 orang siswa. 2. Guru membimbing masingmasing



kelompok

berpasangan dalam proses pembelajaran. 1. Guru membimbing kegiata

Think Pair Share

presentasi kelas. 2. Guru melibatkan kelompok

Tahap Diskusi

lain untuk menanggapi hasil

Kelas (Share)

dari kelompok yang maju



didepan kelas. 1. Memberi Tahap Penghargaan

kelompok

hadiah

pada

yang

telah

berpartisipasi dalam diskusi kelas.

150



1. Guru melakukan refleksi dan mengumpulkan hasil Kegiatan Akhir

diskusi. Refleksi

2. Guru bersama-sama dengan siswa membuat kesimpulan dan rangkuman pelajaran yang telah di diskusikan.

151



LAMPIRAN 8 LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA

152

LEMBAR OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA Sekolah

: SD Negeri Mangunsari 03

Kelas / Semester

: V/II

Mata Pelajaran


Hari/Tanggal/Tahun : Sabtu 24 Maret 2012

1. Kemampuan Komunikasi Verbal

Indikator 1. Bertanya dan mengemukakan pendapat

Siswa Baik 

Kemampuan

2. Cara mengajukan pertanyaan



komunikasi

3. Menunggu giliran menjawab



4. Percaya diri



Verbal

Kurang

5. Cara melibatkan diri dalam



pembicaraan 6. Pengulangan topik pembicaraan

 

7. Sopan santun berbahasa

2. Kemampuan Komunikasi Non Verbal

Kemampuan Komunikasi Non Verbal

Indikator 1. Penampilan kerapia pakaian 2. Arah pandangan mata 153

Siswa Baik

Kurang

 



3. Ekspresi wajah 4. Mengucapkan kata, artikulasi,



intonasi 

5. Volume suara



6. Sikap tubuh

3. Kemampuan Komunikas Tertulis Tertulis Indikator

Interprestasi Gambar

Mengarang

1. Kalimat Sederhana a. Tanda baca



b. Ejaan



c. Kosa kata

 

d. Tata bahasa Kemampuan Komunikasi Tertulis

2. Kalimat Lengkap a. Tanda baca



b. Ejaan



c. Kosa kata

 

d. Tata bahasa 3. Paragraf



a. Pokok pikiran, urutan peristiwa 

b. Efesiensi kata



c. Susunan naratif d. Hubungan sebab akibat

154



4. Kemampuan Komunikasi Mendengarkan

Indikator

Mendengarkan Guru

Teman

A. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Penampilan a. Pandangan mata ketika guru berbicara



b. Perhatian ketika guru menjelaskan.



c. Respon terhadap materi pelajaran.



2. Mendapatkan Imformasi a. Memahami instruksi lisan dengan kalimat pendek.



b. Memahami instruksi lisan dengan kalimat panjang.



c. Respon cerita rumor.



Kemampuan

3. Memahami / Mengerti

Komunikasi

a. Mengingat

Mendengarkan

 

b. Menemukan pokok pikiran c. Reaksi verbal dan non verbal



d. Kemampuan menjawab pertanyaan terkait pelajaran.



B. Non KBM 1. Dengar guru a. Arah pandangan mata



b. Sikap ketika mendengarkan guru berbicara.



c. Respon

 

d. Inisiatif 2. Dengar Teman a. Arah pandanga mata



b. Ekspresi wajah

 155

c. Respon yang diperlihatkan



d. Respon mendengarkan cerita rumor. e. Kesetaraan perbincangan

 

f. Mampu menjawab sesuai pertanyaan.



Salatiga, 24 Maret 2012 Obsever

Nanang Hariato Nim : 292008220

156

LAMPIRAN 9 LEMBAR OBSERVASI PROSES BELAJAR SISWA

157

LEMBAR OBSERVASI PROSES BELAJAR SISWA Sekolah : SD Negeri Mangunsari 03 Kelas /Semester

: V/II

Mata Pelajaran


Hari/Tanggal/Tahun : Sabtu 24 Maret 2012

Petunjuk : Lembar obsevasi sebagai alat untuk mengamat saat proses pembelajaran berlangsung. Lembar observasi ini memuat aspek-aspek pengukuran dari penerapan model Think Pairs Share dan kemampuan komunikasi siswa. Bacalah pernyataan berikut dengan baik-baik, kemudian beri tanda cek () pada kolom YA atau TIDAK yang sesuai dengan aspek indikator.

NO

ASPEK YANG DIAMATI

1

Siswa mempersiapkan alat tulis seperti pensil, pulpen, buku catatan dan

PEDOMAN YA 

buku pelajaran. 2

Siswa bertanyaan dan menjawab guru tentang materi yang dipelajari.

3

Siswa memperhatikan penjelasan guru dengan sungguh-sungguh, dan

 

mencatatnya. 4

Siswa membentuk kelompok heterogen terdiri dari 2-4 siswa.



5

Siswa membagi tugas kelompok sesuai peran masing-masing.



6

Siswa mendiskusikan masalah yang diberikan dengan memanfaatkan 

berbagai referensi atau sumber. 7

Siswa aktif mengemukan pendapatnya dalam diskusi.



8

Siswa saling berbagi imfomasi, dan bekerjasama dalam kelompok.



158

TIDAK

9

Siswa memprentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas.

10

Siswa bersama-sama kelompoknya memberi tanggapan dan pertanyaan

 

kepada kelompok lain.

Salatiga, 24 Maret 2012 Obsever

Nanang Harianto Nim: 292008220

159

LAMPIRAN 10 HASIL ANGKET SISWA KELAS EKSPERIMEN DAN KELAS KONTROL

160

161

HASIL ANGKET SISWA KELAS EKSPERIMEN

No

Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

Dendi Susilo Bhratama W. Yudha Aditya Bagus Nugroho Andi Yulianto Rama Rizky Lalita Sari Wahyu Agung Setia Budi Alif Galang S. Anas Tasya Ludfie Ayu S. Andini Puri Ayu Ningtya S. Andre Irawan Angger Putra Wardani Ardanis Akbar Sofandi Alvina Maulida Aziz Naufal D. Cindi Hepi Kurniawan Delinda Anggita Putri Ericka Putri Hapsari Ibra Taufik Ignatius Alvino Yudamara Istigh Fara Herawati Melati Dhea Anggrain Musya Datul Fitriyah Nima Atika Sari Rafli Mubarak Rizky Alamsyah Rizky Taji Buana Anang Hendaito Sabilla Mayta Putri Shela Yonanda Sri Kandira Ratna D.N Yovira Apriliana Veronika Vieri Satria P Vita Alvina Janu Irvan Anjas Ridho Waji

Hasil Angket Penelitian Pengukuran Awal Kelas Eksperimen V SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga 1 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5

2 1 1 1 3 3 3 3 3 2 3 2 1 4 3 3 3 1 2 3 3 1 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 3 3 3 1

3 2 2 1 1 2 3 2 1 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 3 1 1

4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 3 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 5 5

6 2 1 3 1 2 3 3 3 2 1 2 1 1 2 2 1 2 2 2 1 3 2 1 1 1 3 1 2 3 3 5 3 2 2 3 2 1

7 2 2 2 2 4 2 3 3 3 4 3 1 2 3 1 1 2 1 3 2 3 2 2 2 2 4 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2

8 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5

9 2 2 2 4 5 3 3 2 2 3 3 1 2 2 1 5 3 3 3 1 2 2 1 1 2 2 1 1 1 3 2 3 2 1 1 2 3

10 2 2 3 1 2 2 2 2 2 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 2 3 1 1 1 1 1 3 2 1 1 1 1

11 5 5 4 5 4 4 5 3 3 4 4 5 2 4 4 5 4 3 4 5 4 5 4 5 3 4 5 5 2 5 5 5 5 4 3 5 3

12 4 5 4 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 4 5 5 3 5 5

13 2 1 2 1 2 2 3 3 2 2 2 1 1 3 3 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 2 2 3 2 2 2 1 1 1 1

162

14 2 1 2 1 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 1 1 2 1 1 3 3 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 1

15 5 5 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 1 4 2 5 1 3 3 5 3 5 2 2 3 2 5 1 2 2 2 4 2 4 2 2 4

16 5 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 3 5 4 4 4 5 5 5 5 4 3 4 5 4 4 5 3 4 5 5 4 4 3

17 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 3 1 5 2 2 2 3 2 2 2 3 1 2 3 3 2 1 3 2 2 2 3 2 2 1 3 3

18 2 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 1 1 3 2 1 1 2 3 1 3 2 2 2 2 1 1 2 2 3 1 3 2 2 3 2 2

19 5 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 5 1 5 4 2 4 4 4 2 3 5 1 4 4 4 5 4 3 2 5 3 5 4 4 4 4

20 5 5 4 4 4 4 4 4 3 4 4 5 5 4 3 5 4 4 4 5 3 5 5 4 3 3 5 4 4 4 4 4 5 5 2 4 5

21 4 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 1 5 3 5 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5

22 1 1 1 1 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 3 4 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1

23 5 4 4 4 1 3 4 4 3 3 4 1 1 4 4 5 2 3 4 4 3 4 4 2 2 2 4 4 2 4 3 5 4 4 1 2 4

24 3 5 4 5 3 4 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 3 4 4 5 2 4 3 2 5 4 3 5 2 4 5 4 2 5 3

25 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 3 4 5 4 5 5

26 27 28 1 5 1 2 5 1 4 5 1 2 5 1 3 4 2 3 4 3 4 5 1 3 5 3 3 4 2 3 5 3 2 4 1 1 5 1 1 5 1 3 5 2 3 4 1 2 5 2 3 4 1 2 5 1 1 5 3 2 5 1 2 4 3 3 5 2 4 4 2 1 5 1 3 5 2 3 5 1 4 5 1 3 5 1 2 4 2 3 5 2 1 5 1 4 5 1 5 5 1 1 5 2 3 5 1 1 5 1 3 5 1 Jumlah Rata-Rata

Jumlah 92 89 93 92 91 94 102 94 87 101 90 84 78 94 80 94 83 84 93 88 85 98 80 83 81 88 97 86 77 94 85 94 97 90 81 87 87 3293

No

Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37


Hasil Angket Penelitian Pengukuran Akhir Kelas Eksperimen V SD Negeri Mangunsari 03 Salatiga 1 5 4 5 5 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5

2 1 3 1 3 3 3 3 3 2 4 2 1 4 2 4 3 2 2 2 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 3 1

3 2 1 3 1 1 3 2 2 1 2 2 1 1 2 5 1 1 1 1 1 2 1 2 1 2 3 1 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1

4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5

5 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 4 3 5 5 3 4 5 4 4 5 4 4 5 5

6 2 2 3 2 2 3 3 2 2 2 1 1 1 2 2 1 3 2 3 1 3 2 1 1 3 1 3 2 2 3 5 3 2 2 2 2 1

7 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4 2 1 4 3 3 2 3 3 3 1 3 1 3 2 3 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 2

8 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 4 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 2 5 5 5 4 4 5 4 4 5

9 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 5 1 2 2 3 1 1 2 4 1 5 5 3 2 3 5 1 2 2 3 2 3 5 2 1 2 3

10 2 1 1 1 1 3 2 2 1 2 2 1 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 3 3 1 1 2 1 2 2 1 1 1 1

11 5 5 5 5 3 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 3 5 5 3 5 5 5 3 3 5 4 3 4 5 5 4 4 2 5 3

12 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 5 4 4 5 3 5 5

13 2 2 1 1 2 3 3 3 3 2 2 1 2 3 3 1 2 3 1 1 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 2 1 1

163

14 2 1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 3 1 1 1 2 1 1 1 1 3 1 1 1 2 1 3 2 1 3 1 1

15 4 4 2 4 3 3 4 3 2 4 4 1 2 4 3 4 2 3 3 5 3 5 1 1 3 3 3 1 2 3 2 3 3 4 1 2 4

16 5 5 4 5 4 4 5 4 4 5 4 1 5 5 3 4 4 5 4 5 4 4 5 4 4 4 5 2 4 4 3 4 4 5 5 4 3

17 2 2 3 2 3 3 3 3 3 4 3 5 4 3 3 4 2 3 2 1 3 2 1 3 3 1 3 3 2 3 2 3 2 3 1 3 3

18 2 1 3 1 2 3 3 3 3 2 3 1 1 3 3 1 3 3 4 1 2 2 2 2 3 3 5 2 2 3 1 3 2 2 5 2 2

19 5 4 2 4 2 4 5 4 4 4 3 5 4 4 4 5 4 3 4 5 4 5 2 1 4 4 5 3 3 4 5 3 4 4 4 4 4

20 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 4 3 4 5 4 4 5 3 5 4 4 3 3 5 4 3 5 4 4 5 4 3 4 5

21 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 5

22 2 1 1 1 2 3 1 3 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1

23 5 4 2 4 1 4 4 4 3 3 3 1 2 4 4 4 1 2 3 4 3 5 2 3 3 3 4 1 3 4 3 4 2 4 2 2 4

24 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 4 4 4 5 5 4 4 5 3 5 1 4 3 3 5 5 2 5 2 5 4 4 1 5 3

25 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 3 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5

26 27 28 2 5 1 2 5 1 3 4 1 1 5 1 2 5 2 3 5 3 4 5 1 3 5 3 1 5 1 4 5 2 3 4 1 1 5 1 2 5 1 3 5 2 3 5 1 2 5 1 2 5 1 3 5 1 1 4 3 1 5 1 3 4 1 1 5 1 5 5 3 1 4 1 3 5 2 2 5 1 3 5 1 1 5 1 2 4 1 3 5 3 1 5 1 3 5 3 2 5 2 2 5 2 2 5 1 1 5 1 3 5 1 Jumlah Rata-rata

Jumlah 95 88 88 91 81 100 102 99 87 102 89 80 91 96 96 90 88 89 94 88 88 96 84 80 87 88 100 77 78 103 85 96 91 92 76 87 87 3329

HASIL ANGKET SISWA KELAS KONTROL

No

Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Hari Yulianto Adinda Larasati Kusumaningrum Aldino Ananta Alfin Wusuma W. Andika Yuda P. Aulya Salsa Happy Wulandari Desi Alvitriyani Diana Dwita Disa F.A. Gabriel Fio Aditya Handini Lya .C. Sihan Dita Dianingsih Laurencia Anisa Putri C.N. Musyafak Akbar Natasya Elsa Putri Oktavia Emma A. Rajana Ottoreza E.P Risda Ningrum Satria Elianda Satya Ardi Winata Sekar Oktavia Tirta Hening Wahyu Sejati Trilis Tya Ningrum Ummi Kaltsum Al-Habsyi Vabida Padri Sekar Agnesya W. Irfanaji Cristina A. Amalia Carissa A Zumroful Ainiah Chesa Sadewa E.L. Kalita Clevina Sesela Cahel

Hasil Angket Pengukuran Awal enelitian Kelas Kontrol V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga 1 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 5 5 5

2 3 4 3 3 3 2 3 3 1 1 3 3 1 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3

3 5 2 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 2 1 2 3 2 3 3 2 1 2 2 1 1 1 1 3 1

4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 2 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5

5 4 5 5 4 1 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 1 5 4 4 4 5 4 3 5 4 3 3 3 4 4 3

6 5 2 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 1 2 3 1

7 2 3 3 2 3 2 1 3 3 4 3 3 1 3 5 1 2 1 2 3 3 1 3 2 3 4 3 3 3 3 3

8 3 3 4 4 5 5 5 5 5 5 3 4 3 3 5 5 4 5 2 3 3 4 4 5 3 5 5 3 5 4 5

9 10 11 3 2 5 3 2 3 3 1 4 2 1 3 1 1 4 2 2 5 1 1 3 1 1 5 2 5 5 2 1 4 3 1 3 3 3 4 2 1 2 5 3 4 2 2 3 1 1 4 2 1 2 1 1 3 4 2 3 4 3 5 3 2 5 5 1 5 3 2 4 2 2 5 3 3 3 2 1 3 5 1 5 1 1 5 4 2 4 3 1 3 3 1 5

12 5 3 5 4 5 5 4 4 5 5 3 5 2 5 5 5 4 4 3 5 3 4 5 5 4 2 5 4 5 3 5

13 2 3 1 2 1 1 2 2 1 1 3 2 5 2 5 1 2 1 3 3 3 2 1 2 3 3 1 1 1 2 1

14 2 1 1 1 1 1 3 3 1 2 1 2 3 3 1 1 1 3 2 2 3 1 2 2 3 4 1 1 1 3 2

15 2 3 3 3 4 1 3 5 3 2 3 2 4 2 5 4 4 5 3 4 3 3 1 2 4 5 1 1 4 2 1

16 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 3 5 3 5 5 4 3 5 3 5 5 4 5 3 5

17 5 3 4 2 1 1 3 1 3 1 3 3 2 2 1 3 3 1 3 2 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3

18 4 3 4 2 1 5 2 1 2 2 3 3 1 1 1 1 2 4 2 3 5 3 2 2 3 2 1 1 2 2 1

19 5 5 2 3 5 5 4 4 3 4 5 4 4 3 5 5 4 5 4 4 3 4 2 5 4 2 5 3 5 3 5

20 4 3 4 3 5 1 3 5 4 5 3 4 3 3 1 5 2 5 2 5 5 4 5 2 4 2 5 3 3 2 5

21 5 3 5 4 5 5 4 5 5 5 3 4 5 4 1 5 5 3 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 3 5

22 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 3 1 1 1 1 2 3 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1

23 2 2 1 3 4 1 3 4 1 5 2 3 2 2 4 4 1 5 2 2 3 3 1 2 3 2 1 2 2 2 1

Jumlah 24 2 3 4 3 4 5 3 4 3 5 3 5 2 3 4 4 4 5 2 3 3 3 3 3 3 3 5 3 5 3 5

25 5 4 5 3 5 5 4 5 5 1 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 3 4 3 4 5 4 5 3 5

26 4 3 4 2 1 1 3 3 3 2 3 2 3 3 3 1 2 1 2 3 3 3 3 5 3 4 1 1 2 3 1

27 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 3 5 5 5 5 3 5

Jumlah Rata-rata

164

28 3 1 2 1 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 2 2 3 1 2 1 1 1 1 2 1

102 85 90 76 85 85 83 93 90 86 83 95 79 92 84 84 78 88 79 102 100 88 80 89 86 83 88 74 92 79 87 2685

No

Nama Siswa

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Hari Yulianto Adinda Larasati Kusumaningrum Aldino Ananta Alfin Wusuma W. Andika Yuda P. Aulya Salsa Happy Wulandari Desi Alvitriyani Diana Dwita Disa F.A. Gabriel Fio Aditya Handini Lya .C. Sihan Dita Dianingsih Laurencia Anisa Putri C.N. Musyafak Akbar Natasya Elsa Putri Oktavia Emma A. Rajana Ottoreza E.P Risda Ningrum Satria Elianda Satya Ardi Winata Sekar Oktavia Tirta Hening Wahyu Sejati Trilis Tya Ningrum Ummi Kaltsum Al-Habsyi Vabida Padri Sekar Agnesya W. Irfanaji Cristina A. Amalia Carissa A Zumroful Ainiah Chesa Sadewa E.L. Kalita Clevina Sesela Cahel

Hasil Angket Pengukuran Akhir Penelitian Kelas Kontrol V SD Negeri Gendongan 02 Salatiga 1 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

2 3 4 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 4 2 3 4 2 1 3 2 3 1 3 1 1

3 3 1 1 2 1 2 3 1 1 1 2 2 2 3 2 1 1 2 3 2 2 1 1 1 2 3 2 1 1 1 1

4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5

5 5 4 5 4 4 4 3 5 5 4 4 4 4 4 5 3 4 5 4 4 4 4 2 5 4 2 2 5 3 5 5

6 3 2 2 1 2 1 3 2 2 2 1 2 3 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1

7 4 3 3 3 1 2 3 3 3 3 3 3 1 2 5 2 4 1 2 4 4 3 2 2 3 4 2 3 3 2 2

8 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 2 4 4 4 5 5 5 5 4 3 5 2 4 5 4 4 5 4 3 5 5

9 1 3 1 1 1 3 3 1 1 1 3 2 1 2 2 1 1 1 3 3 5 1 1 1 4 3 2 1 3 1 1

10 3 3 1 1 1 2 3 1 1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 3 1 2 1 1 1 2 2 2 1 1 1 1

11 3 3 4 3 4 5 3 4 5 4 3 4 4 3 5 4 4 5 3 5 5 4 4 3 4 5 5 3 3 4 4

12 5 4 5 4 5 5 3 5 5 4 3 4 4 4 5 3 4 5 4 5 5 4 5 5 4 4 5 5 4 5 5

13 2 3 1 2 1 2 4 1 1 1 3 2 2 2 2 1 1 1 3 3 2 2 1 1 2 1 1 1 1 1 1

14 2 3 2 1 1 3 3 1 1 2 3 3 3 2 2 1 1 3 3 3 2 3 1 1 2 4 1 1 1 1 1

15 3 4 5 3 5 2 1 5 1 2 2 2 3 3 5 1 4 5 4 2 2 1 1 2 3 1 5 4 2 5 3

16 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 4 5

17 2 3 2 1 2 1 3 1 3 3 2 2 1 2 2 3 4 1 3 3 2 3 1 1 2 3 1 3 1 1 1

18 3 3 3 2 2 1 3 2 5 2 3 4 2 3 2 1 1 2 3 3 2 1 1 1 2 3 1 3 2 3 1

19 5 3 1 3 4 4 4 5 5 4 4 4 2 4 2 5 4 4 4 4 5 4 5 5 4 4 5 4 3 4 5

20 2 4 3 3 5 5 3 5 5 4 3 4 4 3 5 5 4 4 2 4 5 4 4 3 4 2 5 4 3 5 5

21 5 4 5 3 5 5 3 5 5 5 3 4 5 4 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5

22 3 3 1 1 1 1 3 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 3 3 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

23 3 4 5 3 4 1 2 4 1 2 2 2 3 3 2 1 4 2 3 2 2 2 2 1 4 5 1 2 1 2 4

Jumlah 24 3 4 5 3 4 5 4 4 3 3 1 4 1 3 3 4 4 5 3 3 5 3 4 3 3 3 5 4 3 4 5

25 5 4 4 3 5 5 3 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 5 5 4 3 5 5

26 3 3 3 2 1 1 1 1 1 1 3 2 2 2 2 1 1 1 3 3 2 1 2 1 4 4 1 1 2 1 1

27 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 2 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5

Jumlah Rata-rata

165

28 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 3 4 2 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1

98 95 88 78 88 89 85 91 90 82 79 90 81 82 95 79 87 88 93 97 97 80 76 75 91 90 88 81 74 84 85 2685

LAMPIRAN 11 NILAI OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA

166

NILAI OBSERVASI KEMAMPUAN KOMUNIKASI SISWA

Hasil Observasi Kemampuan Komunikasi Siswa Kelas V SD Negeri Mangunsari 03 Variabel

No

Nama Siswa

Siswa

Indikator Baik

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Kemampuan Komunikasi Vebal 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37


Jumlah

Kurang 38 71 67 68 60 69 63 55 62 70 70 70 69 69 59 64 72 67 68 70 75 70 73 70 64 40 58 68 69 69 70 63 65 60 67 70 63 2415

167

LAMPIRAN 12 DOKUMENTASI PENELITIAN

168

PENELITIAN DI KELAS EKSPERIMEN SEKOLAH DASAR NEGERI MANGUNSARI 03

PEMBUKAAN PELAJARAN

TAHAP THINK (BERPIKIR)

TAHAP PAIR (BERPASANGAN)

TAHAP SHARE (BERBAGI)

169

PENELITIAN DI KELAS KONTROL SEKOLAH DASAR NEGERI GENDONGAN 02

PEMBUKAAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN TANYA JAWAB

MEMBIMBING DISKUSI

PRESENTASI

170

TABEL 3.1. KISI KISI INSTRUMENT ANGKET

Recommend Documents