20 d e c e mb e r 2013
Jaar gan g 1 0 , Edi t i e 2
Contacteer ons:
X-FACTOR
Directie: Dhr. J. Borny In de klas van juf Michèle is het jaarthema in de lessen socioMPI De Vloedlijn emotioneel ‘XFACTOR’. Dit is het M. Sabbestraat 2 ideale onderwerp om ons verder 8400 Oostende te bekwamen in sociale vaardighe059/50 74 90 den. Zo leren we onszelf steeds beter
[email protected] kennen, we leren wat zijn onze sterke en onze minder goede kan- www.devloedlijn.be ten zijn. Aan de minder goede moeten we dan nog werken. Dit gebeurt in rollen- en simulatiespelen. We kruipen in de huid van iemand anders door ons een beetje te verkleden en op te smukken en zo durven we meer zeggen en doen. Een van de oefeningen was : je komt elkaar tegen in de supermarkt nadat je elkaar al heel lang niet meer gezien hebt … Hoe ga je elkaar begroeten, hoe is je houding, hoe ver sta je van elkaar, spreek je duidelijk, hoe is je blik ? En dat is niet alleen heel erg leuk om te doen, het is ook erg leuk om nadien te bekijken. Want juf neemt dit dan op met de tablet en zo kunnen we dan onszelf zien en geven we elkaar tips over wat we nog moeten verbeteren aan de uitvoering. We staan al te popelen voor de volgende ‘take’. (MC)
Bos
Nieuwste digitaal bord op school
Op 1 7 ok t ob er z i j n d e k l a s s en v a n j uf S a l l y en m ees t er Di m i t r i na a r het b os v a n De H a a n g eg a a n. We ha d d en g el uk wa nt net op d i e d a g r eg end e het ni et . In het b os wer d en v er s c hi l l end e op d r a c ht en ui t g ev oer d . We l eer d en hoe we d e hoog t e v a n een b oom k ond en s c ha t t en, we l eer d en ov er d e v er s c hi l l end e v r uc ht en, . . . H et wa s een z eer l euk e d a g . ( DB)
In de rekengroep van meester Dimitri werken we af en toe eens met een nieuw bord. We kunnen het bord kantelen zodat we met verschillende kinderen kunnen werken aan dezelfde oefening. De kinderen vinden het in ieder geval zeer leuk. (DB)
T ech n iek bij ju f J on i T i j d ens d e t ec hni ek l es s en wer k t en we d ez e p er i od e v er d er r ond b ouwen. We b ouwd en een s p ook hui s m et p a p i er . Da a rb i j l eer d en we d a t p r ec i es wer k en z or g t v oor een g oed e a fwer k i ng . Ook b ouwd en we een hui s j e m et s ui k er k l ont j es . H et hui s j e m oes t 1 d eur heb b en wa a r een p op p et j e d oor k on en ook 1 v ens t er . H et wa s ni et s t eed s m a k k el i j k om een g oed e s t r uc t uur t e heb b en. In het b eg i n v i el en d e m ur en s t eed s om , m a a r ui t ei nd el i j k l uk t e het t oc h om een s t a b i el hui s j e t e b ouwen. ( JVDB)
N aar de w erf Na a l d a t b ouwen i n m i ni a t uur en a l l e t heor i e ha d d en we wel z i n om een wer f i n het ec ht t e z i en. Op v r i j d a g 1 7 nov em b er 2 0 1 3 t r ok k en we m et d e hel e k l a s na a r een wer f i n Bl a nk enb er g e. Veel v a n het hui s wa s nog ni et t e z i en, wa nt d e a a nnem er s wa r en d e r i ol er i ng en d e fund er i ng en a a n het a a nl eg g en. Ook er g b el a ng r i j k i n een hui s . Wa nt z o k ond en we z i en wa a r het b a d - en a fwa s wa t er na a r t oe l oop t . Y a s s i ne, Ja i m i e en S éb a s t i en k r eg en d i r ec t een s c hop i n ha nd en en m oc ht en d e ' g oot j es ' wa t d i ep er m a k en. Deb or a h en L a ur a m a a k t en v ol g ens d e j ui s t e v er houd i ng c em ent . H et m i ns t e wa t we k unnen z eg g en i s d a t een wer f een s m er i g e b oel i s . . . ; - ) E r i c ha d v oor el k v a n ons een b a k j e g em a a k t wa a r we c em ent m oc ht en i n d oen m et een t r uweel en d a n onz e ha nd a fd r uk k ond en i n p l a a t s en! Bed a nk t ! E en l euk a a nd enk en. In het 2 d e t r i m s t er g a a n we t er ug , om d e v er d er e op b ouw v a n het hui s t e z i en. ( JVDB)
Werken m et h et SUP ERGROT E tou ch screen - bord S i nd s b eg i n d i t s c hool j a a r heb b en we op onz e s c hool een g r oot t ouc hs c r een- b or d . Ma a t XXL ! ! De k i nd er en ui t d e s t r uc t uur k l a s v a n j uf Na d i ne oefend en een p a a r k eer m et het b or d . Voor a l het a a nk l i k k en v a n het m i ni t oet s enb or d en hi er ui t een m a xi - t oet s enb or d t ov er en v ond en we ha nd i g . Juf z oc ht v oor ons v i a het i nt er net a l l er ha nd e s p el l i ng s oefeni ng en. Met een b i j hor end e p en k ond en we het a nt woor d not er en. Wa nneer ons a nt woor d c or r ec t wa s , k wa m er g een r od e l i j n. Zo k ond en we ei g enl i j k op een z el fs t a nd i g e m a ni er ons ei g en wer k v er b et er en. Da a r het b or d r euz eg r oot i s k ond en a l l e l eer l i ng en a a n d ez el fd e t a a k wer k en. H a nd i g wa s d a t . Ied er een wa s het er una ni em ov er eens …. Voor her ha l i ng v a t b a a r ! ( NC )
W e e k v a n d e we t e ns c ha p
Meer foto’s
Z o n dag 24 n o ve m be r w as h e t Op onze website www.devloedlijn.be de dag van de w e te n sch ap. zijn meer foto’s terug te vinden bij héél O n ze k l as w e rd o m g e to ve rd i n veel van onze artikels! Dus, surf naar de e e n h e u s l abo rato ri u m . G e du - schoolsite en ontdek of jij er ook tussen re n de de h e l e w e e k e x pe ri staat!! (DL) m e n te e rde n w i j m e t al l e rl e i pro e f je s. W e w e rk te n vo o ral ro n d de th e m a' s e l e k tri ci te i t e n w ate r. S am e n m aak te n w e e e n w ate rrak e t, e e n l aval am p. . . W e bo u w de n o o k sam e n e e n h e u se spag h e tti to re n . D e k i n de re n w e rk te n sam e n i n g ro e pje s e n dach te n n a o ve r h e t be g ri p ste vi g h e i d. Z e m o e ste n sam e n o ve rl e g g e n . Q u o te van de dag : sam e n w e rk e n . D e k i n de re n praatte n m e t e l k aar, pro be e rde n u i t e n paste n aan w aar n o di g . D e to e k o m sti g e w e te n sch appe rs zi jn te re ch t f i e r o p h u n pre stati e s. ( M S )
Iedereen paraat voor een veilige straat!! De klas van juf Linda, meester Wesley en de klas van juf Jessy gingen van deur tot deur. Met de affiches van Zeppe en Ziki. Iedereen paraat voor een veilige straat! Voordat allen op pad vertrokken moesten ze eerst oefenen in de klas met de meester en de juf. Daarna vertrok iedereen naar zijn stukje straat om de affiches te promoten in de buurt. Er waren jammer genoeg niet veel mensen die thuis waren. Maar diegene die wel open deden waren bereid om te luisteren, en ze waren ook vriendelijk. Dat vond iedereen tof vooral als later de affiche aan het raam hing. Dat was écht een top dag (Louwna - LL)
De v oorleesw eek in De Vloedlijn In d e v oor l ees week z i j n we m et d e g a ns e k l a s L L 3 1 g a a n v oor l ez en b i j d e k l eut er s en het 1 s t e l eer j a a r . E n ook b i j d e k i nd er en v a n d e k l a s v a n j uf S ofi e en j uf Mel a ni e. Da a r heb i k s a m en m et L ouwna een v er ha a l t j e v oor g el ez en v a n Ni j nt j e het k oni j nt j e. Al s het v er ha a l t j e ui t wa s heb b en we m et d e k i nd er en g ed a ns t op het l i ed j e : d a ns m ee m et Ni j nt j e. We wa r en ook g es c hm i nk t ! Di t a l l es wa s s up er t of! ! ! ( Oc ea n - L L 3 1 )
Bosuitstap We zijn naar het bos geweest. De klas van meester Wesley en juf Linda zijn op leeruitstap gegaan naar Wijnendale bij Torhout. We hebben veel van de natuur geleerd en gezien en ook nog eens 8 km gewandeld. We hebben ons lunchpakket opgegeten in een tearoom en een drankje gekregen. We zijn met de lijnbus geweest. Beide klassen hebben ervan genoten. (Dante - LL)
Bouwen of verbouwen Wie ooit plannen heeft om te bouwen of te verbouwen kan zeker terecht bij de leerlingen van PE 34. Sleutel op de deur of juist enkele aanpassingen … ieder van ons heeft zijn specialiteit. We hebben onze vakkennis volledig tot zijn recht kunnen laten komen tijdens de WO-activiteit: suikerhuisjes bouwen. We leerden de verschillende stijlen, de vele materialen en uiteraard de juiste bouwtechniek. Samuël staat als architect in voor het tekenen van de plannen. Sverre neemt de afbraakwerken en funderingen voor zijn rekening. Ryan is interieurarchitect en is gespecialiseerd in bad- en slaapkamers. Het dak wordt gelegd door Mathias en Mayrone staat in voor de schrijnwerkerij. Wees nu eerlijk: met zo’n team wordt je droomwoning echt wel realiteit! (PH)
Op 17/10/13 zijn we op uitstap geweest naar het Wijnendalebos te Torhout. We kregen daar allerlei opdrachten over blaadjes en paddenstoelen en nog veel meer...We hebben veel bijgeleerd. Met de i-pads trokken we foto's van onze opdrachten. Toen we gingen eten stormde iedereen op zijn boterhammen af. Toen we thuis kwamen was iedereen moe en sommige hadden pijn in de voeten! We maakten een boswandeling van wel 8 km. (Chelsey - LL) Op 14 november 2013 stonden de kinderen van juf Linda en meester Wesley klaar om affiches uit te delen in de straten in de buurt. We vroegen de mensen of ze de affiche wilden ophangen zodat iedereen deze zou zien. We deden dit om de mensen te vragen wat trager te rijden in de straat van onze school. Het was ook leuk want zo leer je veel vriendelijke mensen kennen. (Nicolas - LL)
De herfst De afgelopen periode werkten we vooral rond de herfst. We zijn op uitstap geweest naar het bos op zoek naar vruchten en bladeren. De meegebrachte bladeren en vruchten werden in de klas besproken. We vonden wilde en tamme kastanjes, beukennootjes, eikels en hun dopjes, dennenappels en nog zoveel meer. We bekeken ook verschillende paddenstoelen van dichtbij. Zo weten we waaraan een vliegenzwam zijn naam te danken heeft, hoe het komt dat de stinkzwam zo noemt, … We leerden ook een liedje over de herfst. Bij juf Corinne maakten de leerlingen een mooi herfststukje en een spinnenweb met spin. Zo brachten we de herfst toch een klein beetje binnen in de klas. (ED)
V o o r l e e s we e k o p s c ho o l
I n de w e e k van 18 n o ve m be r to t 22 n o ve m be r h e bbe n w i j- u i t de k l as van ju f Li n da vo o rg e l e ze n vo o r de jo n g e re k i n de re n van de sch o o l . W i j n am e n dan vo o r e e n ste r. W e e e rm te u e l k ti jdje de ro l o ve r van k l e u te rju f o f m de o n e al h m o e ste n al o n ze tal e n te n u i t de k ast i n k te m sch k k l e u te rs te bo e i e n m e t o n s ve rh aal . O o e ig e n jn zi de ju f o n s. Z o w as i e de re e n g e sch m i n k t i n ve rte l f i g u u r. ( A l l e si a— LL)
H erf st T i j d ens d e her fs t l eer d en we hoe d i er en z i c h v oor b er ei d en op d e wi nt er . T i j d ens d e l es s en c r ea en l er en l er en heb b en we een eg el t j e g em a a k t . Di t wa s een heus k a r wei . E er s t m oes t en we d e p l a nk a fp l a k k en en s c hi l d er en. T oen a l l es d r oog wa s , heeft d e j uf d e p l a nk v er ni s t . T oen b eg on het s er i eus e wer k . We m oes t en m eer d a n 1 0 0 na g el t j es i n d e p l a nk s l a a n. We d ed en i n b ui t en a a n d e t a fel s op het m eeuwenp l ei n. In d e k l a s z ou d e een hel s k a b a a l m a k en. Da a r na m oc ht en we een k l eur k i ez en. We m oes t en d e c i j fer t j es t ot 1 0 0 m et el k a a r v er b i nd en. Di t wa s l euk . K noop j es m a k en, om d e t ouwt j es v a s t t e l eg g en, l uk t e wel ni et a l t i j d . H et r es ul t a a t i s wel g es l a a g d . ( BR)
Afscheid...
Maquette
Op 22 november moesten we afscheid nemen van Logan en Angie. Ze zijn verhuisd en wonen nu in Bergen. Dit was verschrikkelijk voor de hele klas. Daarom hebben we een feestje gehouden de laatste schooldag van Logan en Angie. Ze mochten elk 3 kindjes van een andere klas uitnodigen. We hebben een muzikaal pak doorgegeven en aten chips en dronken cola of limonade. Er was helaas geen tijd meer voor een dansje. Het was wel leuk want de traantjes kwamen pas als de kinderen op de bus zaten. (BR)
Naar aanleiding van ons WO-thema 'De schoolomgeving' hebben wij een maquette gemaakt van onze buurt. Via google earth werd dit deel uitvergroot geprojecteerd en hebben we die in twee groepen na gebouwd. De leerlingen hebben zich hiervoor heel goed ingezet en het resultaat mag zeker en vast gezien worden. (SS)
U i t he t o o g ma a r ni e t ui t he t ha r t
W i sk u n de , taal e n zo ve e l m e e r. I k zw e e t, i k trach t e n de n k i k do e h e t n o g e e n k e e r. S o m s do e i k h e t vo o r m e ze l f m aar vaak vo o r jo u e e n g o e de l e e rk rach t di e l aat m e to ch n i e t k o u d D e ju f val t w e g , h e e l o n ve rw ach t w e rak e n i n pan i e k e n m i sse n h aar h ard W aar i s ju f A n n i ck i s o n ze vraag de e n i g ste pe rso o n w aar i k o m h u l p vraag . D aar w as h i j dan , e e n m e e ste r, e e n vre e m de S tapte l an g zaam o n ze k l as bi n n e n e n cl ai m de : ' M i jn n aam i s J e n s, e n i k k e n ju l l i e ju f . f. I k be n g e e n o n m e n s, m aar al s i k i e ts ze g dan i s h e t g e e n bl u J u l l i e ju f i s f an tasti sch , e ch t o n ve rvan g baar m aar i k do e m i jn be st, h e t i s o n vo o rste l baar. ' Ti jd g i n g ve rde r, l e sse n vo o rbi j ze l f S i n te rk l aas w as e ve n van de parti j W i sk u n de , taal e n zo ve e l m e e r. I k zw e e t, i k trach t e n de n k i k do e h e t n o g e e n k e e r. S o m s do e i k h e t vo o r m e ze l f m aar vaak vo o r jo u e e n g o e de l e e rk rach t di e l aat m e to ch n i e t k o u d M e e ste r J e n s i s e r n u e ve n e n w e do e n o n s be st m aar w e bl i jve n jo u w A K ' tje s, jo u w e i g e n N e st ( J S )
Mobiel digibord Ook in de functieklas werken de leerlingen graag met de computer. De kinderen zijn dan ook dolenthousiast wanneer ze samen met juf op het mobiele digitaal bord kunnen werken. Wekelijks doen ze reken- en taaloefeningen, verruimen ze hun woordenschat bij de thema’s wereldoriëntatie door het bekijken van filmpjes en praatplaten en oefenen ze zelfs hun schrijfmotorische vaardigheden. (SD)
De Sint Op donderdag 5 december kwam Sint op school. Ook de leerlingen van de functieklas hebben werkjes geknutseld om te vieren dat Sint kwam. De jongens van de klas hebben een liedje geoefend en hebben zich verkleed als zwartepietjes! Ze waren heel blij dat de Sint weer op school is langs geweest. (SD)
H erf stw an delin g E i nd ok t ob er m a a k t en d e l eer l i ng en en d e j uffen v a n d e func t i ek l a s een her fs t wa nd el i ng . We heb b en v eel d i ng en ont d ek t i n d e om g ev i ng v a n d e s c hool . We v ond en b l a d er en i n v er s c hi l l end e v or m en en k l eur en, wi l d e k a s t a nj es , t a k j es en z el fs p a d d ens t oel en! ( S D)
