SZÓVAL...
A Pasaréti Gimnázium iskolaújsága 2009. ősz
Kedves Olvasó! A nyár színei és illatai már tovatűntek, de az ősz és a tél is tartogat szép és maradandó élményeket. Tanárok és diákok már újra felvették az iskolai élet ritmusát, és az őszi szünet után újult erővel folytatják a megkezdett munkát. A Szóval őszi számából kiderül, milyen élményekkel tértek haza diákjaink a tanév eleji kirándulásról, az erdei iskolából, illetve Krakkóból. A szeptemberi hónapban került megrendezésre a sportnap, melyen tanárok és diákok egymással mérkőztek meg. Október hónapban Tánczos Kinga tanárnő és a 11. osztály közreműködé-
Előttünk álló események
sével emlékeztünk meg az október 23-ai eseményekről. Ezúton szeretném nekik megköszönni mindannyiunk nevében a színvonalas műsort. Az őszi szünet előtti hetet egy vidám Halloween partival zárták diákjaink, mely mind a tanároknak, mind pedig a tanulóknak felejthetetlen élmény marad. Decemberben kezdetét veszi az advent, a karácsonyra való közös készülődés idején diákjaink ellátogathatnak Bécsbe. A kirándulásról és még sok egyéb érdekes dologról olvashatnak a tanév első számában.
Üdvözlettel: Tóth Adrienn, szerkesztő
január 6-8.:
Krakkó
Kritériumvizsga
Felhívás
január 11-12.:
Nyílt nap
Kritériumvizsga
december 4.:
január 15.:
Mikulás-ünnep
Félévi értesítés
december 5.:
január 16.:
Bécsi kirándulás
Kirándulás Bécsbe
Szalagavató
Sítábor
december 16.:
február 5.:
Szülői értekezlet
Farsang
december 22.:
február 10-12.:
Anyanyelvi játék
Iskolai karácsony
Síszünet
A búvárkodásról
december 23-tól
február 24.:
Könyvajánló
január 1-ig:
Fogadóóra
Aranyköpések
Téli szünet
Erdei iskola Interjú Kertész Ferenccel Pasaréti Halloween Fotópályázat
Kazinczy emlékév A magyar nyelv éve
TARTALOM
AKTUALITÁSOK
november 25.:
Comenius pályázat
1
KRAKKÓI KIRÁNDULÁS „Lengyel, magyar – két jó barát, együtt harcol, s issza borát.” Ennyi, no meg a történelmi tanulmányaimból felsejlő Jagellók és a földrajz óráról visszacsengő Visztula, ami első nekifutásra eddig eszembe ötlött, amikor Lengyelországról esett szó. Ezért is örültem, amikor megtudtam, hogy új iskolám kiránduló kedvű csapata éppen az évezredes múltra visszatekintő ország felé veszi az irányt. Leendő osztály- és iskolatársaim megismerése közben gyarapítani tudásom Lengyelországról – kecsegtető megoldásnak tűnt, jelentkeztem hát a kirándulásra. 1. nap Kisbuszunk pár perccel fél nyolc után kigördült a kerengőből, és elindultunk Lengyelország felé - a fedélzeten Tánczos tanárnő, Majoros tanár úr, Konrád-apuka, Szabolcs, a sofőr, és persze mi, a 14 diák. A kb. 7 órásra tervezett út hoszszúnak ígérkezett, de mindenki remekül elfoglalta magát, kötelező pihenőnk és a sztrapacskázás után, Szlovákia közepén még valami film is előkerült, majd némi műszaki bizonytalankodást követően végül a lejátszó is engedelmeskedett. Murphy óta tudjuk, ami elromolhat, az el is romlik. A program első színes eseménye a beragadó mosdóajtó kontra lányok, főszerepben Nati, Vivi és Edina – és persze a szlovák benzinkút mellékhelyiségének minőségi nyílászárója. Mindenkit megnyugtatok,lányaink győzedelmeskedtek. A közjáték után hosszan utaz-
tunk, és sokszor megálltunk, aztán rengeteg útlezárás és elterelés után egyszer csak egy viszonylag összefüggő városkára lettünk figyelmesek. A városka nem más, mint Oświęcim, vagy ahogy a világ ismeri: Auschwitz. A Krakkótól kb. 60 km-re, Dél-Lengyelországban elhelyezkedő település megsemmisítő táboráról, a Konzentrationslager Auschwitz-Birkenau –ról vált híressé, vagy inkább hírhedtté. A magyar, ám anyanyelvét kissé nehézkesen használó idegenvezetőnktől megtudtuk, hogy az 1939 novemberétől a német birodalomhoz csatolt városkában és környékén a nácik 3 fő, és 40-50 kisebb tábort építettek, melyekben több mint másfél millió embert öltek meg. A foglyokat vasúton szállították ide, a táborba érkezőket 3 csoportba osztották: egy részük azonnal halál fia lett, a foglyok másik része rabszolgamunkát végzett, míg a harmadik csoport – leginkább az ikrek és törpék – az egyébként „halál angyalai”-ként nevezett, Josef Mengele-féle orvoscsoport kísérleti alanyaivá és kegyetlenkedéseik áldozatává vált. Auschwitz I. - A gyilkoló tábor bejárata fölött – mementóként - a mai napig látható a cinikus „Arbeit macht frei” – vagyis a „munka szabaddá tesz” – felirat.
(Folytatás a(z) 3. oldalon)
2
matóriummá alakították át. Auschwitz II., avagy Birkenau - A tábor, amelynek építése 1941 októberében kezdődött, és amelyet az emberek többsége „Auschwitz”-ként ismer.
A tábor az egész komplexum adminisztratív központjaként funkcionált, foglyai napközben elhagyták azt, építő vagy mezőgazdasági munkát végeztek, s zenekari kísérettel kellett áthaladniuk a kapun. (Ellentétben azzal, amit több filmben látni, a zsidók többsége az Auschwitz II. táborba volt bezárva, és nem haladt el az előbb említett felirat alatt.) Az ide került szerencsétlen emberek a lehető legváltozatosabb módon vesztették életüket. 1941 szeptemberétől folytatott mérgesgáz-kísérletek „eredménye” hogy, az eredetileg rovarölőszerként tetűirtásra használt Zyklon-B márkanév alatt forgalmazott halálos cianid, innentől kezdve a bunkerek egy részét zuhanyzókra hasonlító gázkamrává és a holttestek elégetésére szolgáló kre-
A hely, ahol több százezer embert tartottak fogva és több mint egymillió embert – többségében zsidókat – öltek meg. A pokol, ahol naponta (!) 20 000 embert lehetett elgázosítani Birkenau az igazi megsemmisítő tábor. Mára a rengeteg kohóból, a krematóriumokból csak a kémények maradtak meg, de azokból elég sok látható.
(Folytatás a(z) 4. oldalon)
3
Megdöbbentő, ha az ember belegondol, hogy legalább 1,44 millió zsidó, 150 ezer lengyel, 23 ezer roma, orosz, és persze sok-sok magyar ember szenvedése és pusztulása kötődik, az immár a Világörökség részét képező helyhez. Este a haláltábor megtekintése után kavargó gondolatokkal, és nehéz lélekkel vettük kis falvakon át vezető, kanyargós utunkat immár Krakkó felé. Estefelé, már sötétben érkeztünk meg a Visztula-parti város Nawojka nevű diákszállójába, ahol 5 személyes szobák vártak minket. A fárasztó nap után vacsorahely keresés okán belevetettük magunkat az esti pezsgésbe. Végül egy Yummie nevű, csípős-csirkés étteremre esett a választásunk, majd miután mindenki bőséggel megvacsorázott, jöhetett az éjszakai városnézés - több csapatra szakadva jártuk körbe a főteret és a sétálóutcát. 2. nap. A nap jelmondatául „Wieliczka és Krakkó nappal” szolgálhatott volna. A korai, 7 órás ébresztő után reggeli, majd irány a sóbánya. Wieliczka, egy Krakkó melletti kisváros, mely alatt Lengyelország legrégebbi miocén korban keletkezett kősó bányája található, ami nem mellékesen az ország egyik legismertebb és legérdekesebb idegenforgalmi látványossága. Az idegenvezetőnk egy igencsak jó formában lévő, kedves idős néni volt, aki a 150 méter mélyre vezető 378 lépcsőfokon a mókus fürgeségével közlekedett.
Kissé ő is törte a magyart, de nemcsak információban gazdag és teljesen érthető, hanem élvezhető idegenvezetést tartott. (Még az után is érdeklődött, hogy itt nálunk Magyarországon hogyan alakulnak az árak, folyamatos utalásokat tett az ősi lengyelmagyar barátságra. Kifejtette, milyen jó, hogy a fiatalok is tudnak erről a hagyományról, és ellátogatnak Lengyelországba turistaként.) Tőle tudtuk meg a bánya történetét: a legenda szerint, amikor Kinga, IV. Béla lánya megérkezett Lengyelországba, szeretett volna új hazájának valami rendkívüli ajándékot adni. Amikor megtudta, hogy Lengyelországban nem termelnek kősót, ami abban az időben komoly jövedelmet jelentett volna, apjától IV. Bélától az egyik magyarországi – az erdélyi Máramaros - sóbányáját kérte. Amikor Kinga meglátogatta a bányát, gyűrűjét - annak jeléül, hogy azt birtokába vette – egy aknába dobta. A legenda szerint a gyűrűt nem sokkal később az általa alapított wieliczkai bánya egyik sótömbjében találták meg. Kingát II. János Pál pápa a (Folytatás a(z) 5. oldalon)
4
sóbányászok védőszentjévé avatta. A wieliczkai bányában 9 szintet különböztetnek meg, melyekből az első – a Bono szint – 64 méter mélyen van, míg az utolsó 327 méter mélyen fekszik. A tárnák összhossza az összekötő folyosókkal, tavakkal, termekkel és aknákkal együtt meghaladja a 300 kilométert, össztérfogatuk pedig mintegy 7,5 millió m³. Mintegy egymillió turista látogatja évente a 64-135 méter mélyen elhelyezkedő, 20 teremből álló, körülbelül 3 km hosszú utat. A túra tartama körülbelül 2 óra.
A bánya egyedülálló klímával rendelkezik, hatalmas páraés nátrium-kloridtartalom, illetve állandó - körülbelül 12-14 °C - hőmérséklet és nyomás jellemzi. A 135 méter mélyen fekvő Wessel tó termét rehabilitációs célra használják légúti betegségekben szenvedők számára. A bánya 1978-ban felkerült az UNESCO világörökségi listájára, 1989ben a veszélyeztetett világörökségi helyszínek listáján is bejegyezték, majd 1994-ben Lengyelország történelmi műemlékévé nyilvánították.
Némi csúszással, ebéd után elindultunk a krakkói városnézésre idegenvezetői segítséggel. Szigorú, fiatal nő várt minket, aki gyors tempót diktált. Sétáltunk a Visztula partján, majd felmentünk a Wawel-be, a fellegvárba, ahol a koronázási székesegyházat, a palota udvarát és a parkot néztük meg. Itt is hallottunk egy legendát, amely szerint Krak herceg uralkodása idején az ismeretlenségből egy szörny tűnt fel, aki a Wawel-domb barlangrendszerében telepedett meg. A lény éjszakánként a falvakat járva tönkretette a baromfiállományt, a kerteket és a földeket. Krak a pusztítás megelőzése érdekében elrendelte, hogy a barlang bejárata elé mindenki vigyen élelmet. Ám ez is kevésnek bizonyult, és a sárkány tovább garázdálkodott a környéken. Végül egy leleményes cipész mester szurokkal és kénnel kitömött birkabőrt készített és kínált a szörnynek. A falánk sárkány „mindmegette”, majd szörnyű szomját oltva a Visztula vizéből olyan sokat ivott, hogy végezetül nagy robajjal szétdurrant. Krak a lányát a cipészhez (Folytatás a(z) 6. oldalon)
5
adta, aki éveken keresztül a sárkány méretű és anyagú sárkányokat. A Wawel után a belvárosi tempbőréből varrta a cipőket. lomokat, és a középkori városfalat vettük célba, majd megismertük a Mária templom legendáját. Ezután szabadprogram következett. 3. nap Az esős napon csak Majoros tanár úr türelmének köszönhetően jegyeztük meg hová is tartunk: Zakopane...Zakopane.....Za-ko-pa-ne – ismételte a századik kérdésre is kitartóan. A városról annyit kell tudni, hogy a Tátra lengyel részének ”fővárosa”, Lengyelország téli központja, egy síparadicsom.
A legenda tárgya viszont túlélte a jóeszű vargát: a vár előtt rengeteg árustól vásárolhatunk különböző
A település első említése a XVI. századból való, a síelésnek pedig több mint 100 éves hagyománya van; a város környékén legalább 50 kisebb-nagyobb felvonó található. A szitáló esőben a Gubałówka hegy lábánál egy Márton nevű, kedves fiatalember kalauzolt minket. Megnéztük a település legrégebbi főutcáját, a Koscieliska utcát, majd sétáltunk a vásárban, ahol híres lengyel sajtokat, báránybőr kabátokat, fokost és helyben (Folytatás a(z) 7. oldalon)
6
kötött pamut zoknit lehetett venni.
A hosszú út közben ugyancsak párszor megálltunk, majd a szlovák rendőrök jóvoltából a határ előtt átestünk egy tanulságos rendőri ellenőrzésen. De minden jó, ha jó a vége, este 8 óra körül egészségesen, épen, éppen annyian érkeztünk vissza a Moszkva térre, ahányan onnan elindultunk. Ezért – és sok másért, amit most Ezek után következett – a szinte nem részleteznék – köszönet tanárainkmindenkinek a dugipénzéből finanszínak és persze sofőrünknek, Szabolcsrozott - 15 zloty-s út a Gubałówka felnak. vonón. Úgy érzem, e három röpke nap alatt nagyon sok minden újdonságot tanultunk és tapasztaltunk. Számomra pedig azért is fontos volt, mert ez idő alatt váltam „pasarétis” diákká. Ja, és már lengyelül is megy: Polak, Wegier, dwa bratanki, i do szabli, i do szklanki.:)
Az esőben, hideg hegyen töltött szabadprogram kevéssé volt fantáziadús: volt, aki fenn maradt, mások ebédeltek és voltak, akik lementek a bazárba. Mindezek után fázósan, fáradtan, kissé elcsigázottan indultunk haza.
Készítette: Idzig Izabella
7
FELHÍVÁS VETÉLKEDŐRE
A Pasaréti Gimnázium
műveltségi vetélkedőt rendez diákjai
számára. A versenyre az osztályok három fővel nevezhetnek Tóth Adrienn tanárnőnél. Jelentkezési határidő: december
18. A verseny ideje: január 27. 15 óra
TEREMSZÉPSÉGVERSENY Teremszépségverseny eredménye:
I. helyezett: 5. osztály II. helyzett: 8. osztály III. helyezett: 6. osztály Ne keseredjenek el azok, akik most nem értek el dobogós helyezést, mert a verseny egész évben folytatódik. Díszítsétek, szépítsétek termeiteket, hogy legközelebb a Ti osztályotok legyen a győztes!
8
AZ ERDEI ISKOLAI
ÉLMÉNYEK
Az idei tanévben az erdei tábor szeptember másodikától ötödikéig tartott. A táborban a legkisebbek ötödikesek, a legnagyobbak tizedikesek voltak. Reggel fél nyolckor indultunk a Keleti pályaudvarról Kaszó felé. A vonatút hosszú volt, sokszor át kellett szállnunk, de ez nem okozott gondot. Végül délutánra megérkeztünk, és elfoglaltuk a szobákat. A táborban medence is volt, amit már első nap páran ki is próbáltak. Este tábortüzet raktunk, és magunknak kellett megsütni a szalonnát vacsorára. Desszertként még almás pitét is kaptunk. Másnap elmentünk az erdei vasúttal a közeli tóhoz, majd onnan visszasétáltunk a táborba, közbe sok érdekes dolgot megtudtunk az erdő állatairól és növényeiről. Délután néhányan biciklitúrára mentünk a közeli erdőbe, ami nagyon jó, de elég fárasztó is volt. Mindenki elfáradt, Marci folyton lemaradt, és rá sokszor várni kellett. Este sötétedés után következett a bátorságpróba. A tábor lakóinak a táborvezető felolvasott egy mesét. A történet alapján két személyt kellett megtalálni az erdőben, ahol szalagok segítettek minket a tájékozódásban. Volt egy szellem is, aki ijesztgetett bennünket, de azért könnyen megtaláltuk a tanárnőt és a tanár urat. A keresés végén a kilátónál szendviccsel és üdítővel vendégeltek meg minket. Az utolsó napon elmentünk hajtányozni, de sajnos nem mindenki tudta kipróbálni, mert már indulni kellett vissza, és három fiú túl sok ideig hajtányozott. Hazafelé a vonaton két könyvet is elolvastam. Szerintem nagyon jó volt a tábor, csak kár, hogy sokáig tartott a vonatozás. Jövőre is szívesen mennék! Készítette: Veszeli Lili Maja
9
INTERJÚ KERTÉSZ FERENCCEL Mikor kezdett el angolt tanulni? Gyerekkoromban. Mi akart lenni kiskorában? Mozdonyvezető, mert az egyik mozdony nagyon megtetszett. Ön szerint mikor kell egy gyereknek elkezdenie az angoltanulást? Amilyen hamar csak lehet, de kizárólag játék és éneklés formájában. Mikor kezdte el érdekelni az angoltanítás? Az egyetemi éveimben. Élt –e külföldön? Nem, nem éltem. A leghosszabb idő, amit külföldön töltöttem másfél hónap volt. Hol tanított a Pasaréti Gimnázium előtt? A London Stúdióban, ahol még jelenleg is tanítok. Szeret-e tanítani? Igen, nagyon. Mivel tölti a szabadidejét, mi a hobbija? Biciklizek, futok, és nagyon szeretek fényképezni. Miről készít fényképeket? Általában a gyerekeimről, de ha van időm, akkor a tájról és az épületekről. Szokott-e futóversenyekre járni? Igen, idén kezdtem el versenyekre járni, és eddig még csak négy amatőr versenyen indultam. De részt vettem még 10 amatőr biciklis versenyen is. Hol biciklizik, és milyen biciklije van? A Normafánál szoktam biciklizni, és versenybiciklim van. Mit gondol az idegen civilizációk létezéséről? Nem hiszek bennük. Mi a kedvenc étele? Nincs kedvenc ételem, de nagyon szeretem a sushit. Mik a Tanár úr jövőbeli tervei? Szeretném lefutni a maratont, és körbe biciklizni a Balatont. Hova szeretne még eljutni? Új-Zélandra, mert az a legjobb hely, ahol eddig jártam. Köszönöm az interjút! Szívesen.
Készítette: Csiki Gergely
10
INTERVIEW WITH FERENC KERTÉSZ When did you start to learn English? When I was a kid. What did you want to be when you were a kid? I wanted to be an engine driver because I saw a really nice train what I really liked. When do you think a kid needs to start to learn English? As early as possible but only in the form of playing and singing. When did you get interested in teaching English? During the university years. Have you ever lived abroad? I haven’t. The longest time I spent abroad was one and a half months. Where did you teach before? At the London Studio where I’m still teaching. Do you like teaching? Yes, I do. What do you do in your free time, what are your hobbies? Cycling, running, taking pictures. What do you do usually take pictures of? Usually I take pictures from my childrens but when I have free time I take pictures of buildings and landscapes. Do you go to running races? Yes, I do but I have just started to take part in races this year and I have already been to 4 amateur running races, but I have been to 10 amateur cycling races too. Where do you go cycling and what type of bike do you have? I go to the Normafa and I have a racing bike. What do you think about UFO-s? I don’t believe in any. Which is your favourite food? I don’t have any favorite food but I really like sushi. What are your future plans? I would like to run the Marathon and ride around Balaton just like last year. Where do you want to travel? To New Zealand because that’s the best place I’ve ever been. Thank you . You’re welcome.
Written by Csiki Gergely
11
HALLOWEEN Az idei évben rendezett iskolánk először Halloween partit. Az iskola diákjai közül leginkább az alsóbb évfolyamok tanulói vettek részt. A programsorozat délután fél ötkor kezdődött, amelyet Sípos László tanár úr nyitott meg egy kiselőadással, melyben a Halloween eredetéről és hagyományairól mesélt a tanulóknak. A résztvevők különböző, érdekes feladatokkal birkóztak meg. Elsőként került sor a jelmezversenyre, melynek győztese a töknek öltözött Molnos Márton lett, majd további különdíjakat kapott a boszorkány, Veszeli Lili Maja; a farkasember, Zsoldos Bence és a csontváz, Lorx Vilmos. A jelmezversenyt követte a töklámpások elkészítése, melybe már a nagyobbak is bekapcsolódtak. Az elkészült remekművek iskola udvarát szépen megvilágították, melyekről a fényképek tanúskodnak. Ezután különböző ügyességi és gyorsasági játékok következtek: múmiajelmez-készítés, gesztenyepüré evés szörppel, almaevés kötélről, illetve egy puzzle kirakása. Az estét egy kvízjáték zárta. A résztvevők és a jelenlévő tanárok nagyon jól érezték magukat. Jövőre újabb izgalmas feladatokkal lepjük meg a jelmezbe öltözötteket !
12
FOTÓPÁLYÁZAT Iskolánkban a mozgókép és médiaismeret tantárgy keretében fotópályázatot hirdettünk. Négy kategóriában lehetett nevezni. A nyertes fotókból álló kiállítás megtekinthető 2009. november 17-től gimnáziumunk első emeletén. A kategóriák győztesei
Természet és tudomány
Társadalomábrázolás és portré
Jockers Alexia 9. osztály
Idzig Izabella 12. osztály
Utazás és kultúrák Hornyák Márk 11. osztály
Az ősz színei és fényei Dudás Ádám 11. osztály
Köszönjük a beküldött képeket!
13
ADVENT BÉCSBEN
Az adventi időszakban december 5-én, szombaton iskolánk kirándulást szervez Bécsbe. A programok között szerepel a schönbrunni kastélylátogatás és a bécsi vásári forgatag megtekintése a belvárosban. A kirándulásra való előzetes jelentkezés határideje november 27. Utazás módja: busz vagy vonat Indulás: reggel 7 óra körül Érkezés: az esti órákban Kísérő tanárok: Tóth Adrienn és Varga Balázs
SÍTÁBOR Az idei tanévben ismét megrendezésre kerül a diákjaink körében oly népszerű sítábor. Idén az ausztriai Nassfeldbe utaznak a síelés kedvelői. A sítábor időpontja: 2010. február 9-14. Szállás: 6 ágyas szobákban, padlófűtéssel, saját fürdőszobával, 500 méterre a pályáktól Ellátás: félpanzió (reggeli és három fogásos vacsora) Pályarendszer: 110 km összefüggő pályarendszer ( 20 km fekete, 60 km piros, 30 km kék szintű pálya és snowboard park) Előzetes jelentkezési határidő: 2009. november 27.
14
A MAGYAR NYELV ÉVE Kazinczy születésének 250. évfordulóját ünnepeljük idén. Híres nyelvújítónk és irodalomszervezőnk a reformkor előtti években nagy elszántsággal csiszolta és finomította nyelvünk tisztaságát és választékosságát. Kazinczy a modern magyar művelődés születésének egyik legfontosabb „intézménye” volt. Ő teremtett igazi irodalmi nyilvánosságot, irodalmi életet és tette az irodalmat közüggyé hazánkban. A magyar nyelv ügyét elsőrendűen magáénak valló Magyar Tudós Társaság (MTA) létrejötte elképzelhetetlen Kazinczy nélkül. Hatalmas szerepe volt a magyar nyelvű színjátszás megteremtésében. Iskola felügyelőként több mint 200 iskolát hozott létre, az erről készített beszámolója az egyik legfontosabb dokumentuma a kor oktatásszervezésének. „ A nyelv olyan, mint az ég a maga egymásba futó színeinek gyönyörű játékával.” /Kazinczy Ferenc/
Kazinczy és a nyelvújítás Kazinczyt az irodalomtörténet a hazai nyelvújítás vezéralakjaként, korának nagy irodalomszervezőjeként tartja nyilván. Írói pályája két részre: fogsága előtti (1794. decemberéig tartó) és szabadulása (1801. június vége) utáni részre osztható. Az első részt a felvilágosodás (Rousseau) eszméinek hatása és a szentimentalista stílushoz való vonzódás jellemezte. Elindította az első magyar nyelvű irodalmi folyóiratokat: előbb harmadmagával a Magyar Museumot, majd annak szerkesztéséből kiválva egymaga az Orpheust. Orpheusának bevezetőjében írta: „Nékem egyik tárgyam a józan gondolkozás lesz…”. Segítette az első magyar nyelvű színtársulat létrejöttét; évente jelentkező versantológiát készült kiadni (Helikoni virágok), melynek azonban csak első, 1791. évi kötete jelent meg. Pályája második, jóval hosszabb időszakában inkább a klasszicista művelődéseszmény és ízlésvilág érvényesült. Előtérbe került az ízlés nevelése, a választékos stílus, a nyugati irodalmi minták követésének igénye és fontosságának hirdetése. A jelentős nyugati írók műveinek fordítását a magyar nyelv gazdagítása miatt is elsőrendű feladatának tartotta, 1808-ban írt (A magyar nyelv polgári nyelvvé emelése felől) munkájában a magyar nyelv hivatalossá tétele mellett állt ki. Tanulmányaiban, vitairataiban ebben az időben jelent meg programszerűen a magyar nyelv megújításának igénye. Már az 1805-ben írt Csokonai-nekrológja, majd Kisfaludy Sándor művei15
ről 1809-ben közölt recenziója vitákat váltott ki irodalmi körökben. A nyelvújítási harcot a Vitkovics Mihálynak címzett verse és a Tövisek és virágok című epigramma-gyűjteményének megjelenése indította el (1811). Vallotta, hogy az írónak szabadságában áll új szavak alkotása, hogy a nyelvet szebbé, kifejezőbbé tegye, alkalmassá az új ismeretek befogadására. Egyes túlzó, egyoldalú nézetei miatt több írótársával szembekerült, még Kölcsey is elfordult tőle. A nyelvújítási harcot végül kompromisszumra hajló tanulmánya, az Ortológus és neológus nálunk és más nemzeteknél (1819) megjelenése zárta le. Az idei évben számos kiállítás és program kötődik a Kazinczy emlékévhez, melyek közül kettőre szeretném felhívni a figyelmet. Kiállítások, programok A magyar nyelvű írásbeliség első ötszáz évét mutatja be az Országos Széchényi Könyvtár (OSZK) 62 eredeti nyelvemléket, valamint 42 egyéb műtárgyat felvonultató „Látjátok feleim…” – Magyar nyelvemlékek a kezdetektől a 16. század elejéig című nagykiállítása. A február végéig megtekinthető tárlat a kódexekben fennmaradt magyar nyelvemlékek mintegy 90 százalékát mutatja be, olyan különlegességeket is felvonultatva, mint a Tihanyi Alapítólevél, a Halotti Beszéd, az Ómagyar Mária-siralom vagy a Huszita Biblia három különböző korú kézirata, melyek még sohasem voltak együtt láthatók. A Petőfi Irodalmi Múzeum A szép és a jó című kiállítása Kazinczy szemével mutatja be a korszak kialakulóban lévő magyarországi művészetének szinte minden ágát: a szépirodalmon és nyelven kívül a szobrászatot, a festészetet, a könyvtervezést, a zenét, a színházat, az építészetet, a kertépítést, a belsőépítészetet, az életmódot, illetve a viseletet, öltözködést és a külső testi megjelenést. A portréfestmények, szobrok, metszetek, rézmetszetes címlappal ellátott könyvek, az eredeti Kazinczy-kéziratok és rajzok, valamint Goethe két rajza mellett Kazinczy-relikviák is megtekinthetők. Tóth Adrienn
16
A MAGYAR NYELV ÉVE Az idei Kazinczy emlékévhez kapcsolódik a három fordulós anyanyelvi versenyünk. A 2009/2010-es tanévben megjelenő iskolaújságok mindegyikében megtalálhatók a magyar nyelvvel foglalkozó kérdések. A győztes a három feladványt sikeresen megoldók közül kerül ki, vagyis a verseny egészen év végéig tart. A helyes válaszokat névvel és osztállyal ellátva Tóth Adrienn tanárnőnek adhatjátok le december 18-ig. A feladatok helyes megoldásait a következő számban olvashatjátok. Jó munkát kívánok! Tóth Adrienn Feladatok Soroljátok fel a nyelvújítás három meghatározó írásának címét! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Mettől meddig tartott a Kazinczy–féle nyelvújítási vita? __________________________________________________________________ Gyűjts 10 darab Kazinczy alkotta szót! __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Hogy hívjuk idegen szóval a nyelvújítókat? __________________________________________________________________ Mi volt Kazinczy idején az ország irodalmi életének a központja? Melyik megyében található? __________________________________________________________________
17
ANYANYELVI JÁTÉK Melyik VÁR-ban nincs katona? Erre a kérdésre mindenki tudja a választ: a lekVÁRban. Mi a megfejtésük az alábbi játékos kérdéseknek? A) Melyik TŐ 1. épületrész? 2. sírkert? 3. sportruházat? 4. növényekben tartalék tápanyagként felhalmozódó szénhidrát? 5. iskolai fegyelmezőeszköz? 6. kelesztéshez való erjesztőanyag? 7. a Föld legmelegebb vidéke? 8. a felszínnek ferdén lefelé haladó része? 9. csirkefogó, agyafúrt kópé? 10. füstelvezető csatorna, csőszerű nyílás? Találjátok ki, hogy az alábbi három-három megadott szóhoz melyik ugyanolyan előtag illik! Például: .. …sor, ……..ház, …….hely Megoldás: SZÉKsor, SZÉKház, SZÉKhely 1. ……..sonka,……..park,……….selyem 2. ……..orgona,………..év,……….sorompó 3. ……..fülke,………reggeli,……..tétel 4. ……..pacsirta,……..erő,………..láz 5. …….viselet,………zavar,…….regény 6. ……..bolond,…….szirom,…….uralom 7. ……..korona,…….fűrész,…….hullás 8. …….rém, ………..rigó,………mérnök 9. ……..csap,………virág,……...tánc 10. ……..tészta,……..nadrág,……...repedés Egyből kettő – magánhangzó pótlása személynevekben Gyűjtsetek olyan keresztneveket, amelyekben a megadott mássalhangzók azonosak! Pl.: . N . K . (Anikó, Enikő) .B.L .R.N D.M.T.R .D. L.L.
18
KÍVÁNCSI VAGY A TENGERRE? Kezdj el búvárkodni!
A búvárkodás egy nagyon izgalmas sport és hobbi is egyben. Félelmetes, mégis leírhatatlan érzés, ahogy az a rengeteg víz körülvesz, s megláthatod benne a tenger csodáit. Olyan dolgokat is megcsodálhatsz, amelyeket még könyvekben sem találhatsz meg. Akár saját magad is fedezhetsz fel a mélyben hajóroncsokat, eddig nem látott, érdekes állatokat és növényeket. Persze, mindehhez szükséged lesz némi előkészületre… Ha nem akarsz rögtön egy tanfolyamra beiratkozni, akkor próbáld ki a sznorkelezést (eszköze egy pipa és egy szemüveg) vagy az intro-merülést. Ez annyit jelent, hogy 7 és 10 méter között valóban búvárkodsz egy tanár segítségével, aki röviden elmondja neked a legfontosabb alapokat. A komolyabb búvárkodáshoz elengedhetetlen kellékek: a jacket (mellény), a békatalpak, a búvárruha és a szemüveg, illetve a palack, a reduktor (nyomáscsökkentő és lélegeztető rendszer) és az ólomsúlyok (ami még a kövérebbeknek is kellhet!) Ha mindez megvan – ezeket bérelni is lehet –, irány egy tanfolyam! Mert tanfolyam nélkül sajnos nem indulhatsz felfedezőútra, főleg egyedül nem! A búvárkodásnak komoly szabályai vannak, melyek betartása kötelező. Ha nem így teszel, akár veszélybe is sodorhatod magad! Ha viszont betartod a szabályokat, és sikeresen elvégzed a tanfolyamot, akkor tényleg indulhat a vízi felfedezőutad. Biztos vagyok benne, hogy minden merülést élvezni fogsz! A legszebb helyek a búvárkodásra, amelyeket ajánlok neked: a Vörös-tenger, a Maldív-szigetek és a Dominikai Köztársaság közelében vannak. Ha nyáron itt próbálod ki az új hobbidat, talán még velem is „összefuthatsz” a víz alatt! Készítette: Jockers Alexia
19
MOZI Twilight-Alkonyat Bella Swan, az érzékeny, zárkózott és kissé kétbalkezes lány, utálja azt a Washington állambeli kisvárost, Forksot, amely valószínűleg a legcsapadékosabb város az egész USA-ban. Mégis odaköltözik édesapjához, hogy az édesanyja és második férje munkájuk miatt utazhassanak az országban. Bella félelmekkel telve teszi be a lábát az új iskolájába, ahol szerencsére egészen kedvesek vele, majd az iskola menzáján pillantja meg először Őt. ,, Őt, akinek aranyszín szeme van, aki titokzatos, szeszélyes, kiszámíthatatlan, félelmet keltő és biztonságot sugárzó. Ő, akit Edwardnak hívnak.” Edward megmenti a lány életét, de mégis ő jelentheti a legnagyobb veszélyt Bella számára, ha nem tudja kontrollálni magát és az érzéseit… Alkonyat, avagy hogyan lett egy kósza álomból világsiker Stephenie Meyer híres regénye a Twilight Saga - melynek 4 kötete van szinte már kultusszá nőtte ki magát. A vámpír és a halandó lány szerelmének története milliók szívébe lopta be magát. És ez miért van? Mi ez a nagy felhajtás?kérdezik sokan. Mindenki azt hitte, hogy a Harry Potter után, már nem lehet olyan kirobbanóan nagysikerű regénysorozatot
írni, amely annyi embert megmozgatott szinte az egész világon. Tévedtek. Meyer sötét hangulatú, romantikus története világszerte népszerű a fiatal lányok és a nők körében. A történetben nemcsak az igaz szerelemről van szó, hanem arról is, ami a könyvben is olvasható, hogy a ,,tiltott gyümölcs íze a legédesebb”. Vannak olyan dolgok, amelyek csábítanak bennünket, de bármilyen vonzó is, ellen kell állnunk a kísértésnek. Akárcsak Edwardnak, hogy ne bántsa Bellát. Az első regényt, a Twilightot már 2004-ben kiadták, de hozzánk csak tavaly, 2008-ban érkezett meg a könyvesboltokba. A vámpírsztori első kötete nagy sikereket ért el: csak Amerikában 30 hétig vezette a New York Times bestseller listáját. 20 nyelvre fordították le, és több mint 5, 5 millió példányt adtak el belőle világszerte! A hatalmas siker láttán, a rendezők felvetették az ötletet: Miért nem készítünk belőle filmet? Majd 2006 februárjában már a Twilight filmváltozatának a szülőatyja, a Summit Entertainment birtokában voltak a megfilmesítési jogok. A rendezőnő, Chaterine Hardwicke szívvel-lélekkel dolgozott a filmen. A két főszereplőt Kristen Stewartot és Robert Pattinsont, a saját londoni házában nézte meg, hogy alkalmasak-e a karakterek (Folytatás a(z) 21. oldalon)
20
megformálására. A forgatás minden egyes percénél jelen volt, a forgatókönyvet illetően, pedig hű maradt a könyvhöz. Tavaly, 2008. november 21én volt a hivatalos filmpremier, melyre rengetegen voltak kíváncsiak. A Twilight ismét tarolt! Ezt bizonyítják az elismerések is: 2009. május 31-én az MTV Film Díjátadón 7 jelölésből 5-öt megnyert, köztük a legjobb filmnek járó díjat. Bizonyos kritikák az egekig magasztalták, mások meg éppen az ellenkezőjét állították. A mozinet.hu kritikája szerint: ,,Bella és Edward lassan bontakozó szerelmét egyetlen apróság árnyékolja be, az hogy Edward vámpír. A regényt jegyző Stephenie Meyer ezzel az alapötlettel az olvasólámpa mellé csábította azt a generációt, mely valószínűleg soha nem hallott Anne Rice-ról. Ennek megfelelően az Alkonyatban minden megtalálható, ami azonosulási pontot kínálhat a célcsoport számára: kívülálló hősnő egy szétszakadt család háttere előtt, és a mindent elsöprő tiltott szerelem.” Néhány rosszabb kritika ellenére
is, a Twilight filmváltozata hatalmas siker lett... Élvezetes, humoros, romantikus film,, egy kis akcióval fűszerezve… Az őrült tini rajongók, most már el tudják képzelni, pl.: Edwardot, az aranyszemű, önmarcangoló vámpírt, akit Robert Pattinson alakít. Halkan megjegyzem, hogy a film óta Robert Pattinson több millió női szívet rabolt el.:) A film hatalmas siker lett és már készül a folytatás, amely New Moon, Újhold címen fog a mozikban debütálni. A történetben Bellát súlyos veszteség éri, Edward pedig végzetes lépésre készül… Nos, izgatottan várjuk, hogy Bella fájdalmát és Edward gyötrődését hogyan viszik a vászonra kedvenc színészeink. Novemberben találkozunk a moziban!:)
Készítette: Farkas Fanny
ARANYKÖPÉSEK Az éghajlat interkontinentális. Szahara jellemzése: A napsütéses órák száma nagy, gyakran van esős szél. Vannak lebontó szervezetek: spórák, gombák, sírásók. Tudtommal több mint 150000 népdal van begyújtva, és ezek száma csak nő. Van-e Tiszántúli-középhegység? Szóösszerántásra példát? Szarvas! A logaritmusban nem a logika van benne, hanem a ritmus. Zsákfalu: nem lehet kijutni belőle. A fullerén: tele van erénnel Voltak az ortológusok és a neurológusok…
21
COMENIUS PÁLYÁZAT Iskolánk diákjai és tanárai számára újra lehetőség nyílik, hogy részt vegyenek a Tempus Közalapítvány COMENIUS programjában a 2010-2011-es pályázati évben. A pályázat keretein belül lehetőség nyílhat diákcsere üdülésre és pályázati munkák elkészítésére, valamint sok más olyan tevékenységhez lehet pénzügyi támogatást nyerni, amely az iskolai élet bármely területéhez kapcsolódik. A program célja, hogy az iskolánk tanulói más országok diákjaival együttműködve készségeiket fejleszthessék, nyelvtudásukat javíthassák, illetve nemzetközi tapasztalatokat szerezve életre szóló élményekkel gazdagodhassanak! Nagy sikert arattak olyan pályaművek, mint például az internetes meséskönyv és képregény. Sikerrel készültek el fényképgyűjtemények, illetve a diákok és tanárok sikeresen szervezetek kép- illetve fényképkiállításokat. A diákok közül sokan próbálták ki már magukat egy-egy színpadi előadásban, amelyek főként angol nyelven zajlottak. Mindemellett nagy népszerűségnek örvendenek a diákcsere programok, melyek során egy-egy ország diákjai ellátogatnak más országokba, megismerkednek az ottani kultúrával, illetve bepillantást nyerhetnek a diákok mindennapi életébe. Szeretnénk, ha tanulóink élnének ezzel a lehetőséggel és nagy lelkesedéssel vennének részt az együttműködésben! Kérjük, figyeljétek az iskolai hirdetéseket és használjátok ki a kínálkozó alkalmat, hogy olyan maradandó élményt szerezzetek, amely a tanulmányaitokban is segíthet Benneteket!
22
