SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM

ÉRETTSÉGI VIZSGA

● 2015. május 11.

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SZLOVÁK NYELV ÉS IRODALOM EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2015. május 11. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc

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Szlovák nyelv és irodalom

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Szlovák nyelv és irodalom — emelt szint

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Dôležité informácie Vypracovať treba všetky úlohy maturitnej písomnej práce, to znamená jazykovoliterárny test aj všetky tri úlohy na tvorenie textu (predstavenie literárneho diela – rozsah asi 300 slov, postoj k aktuálnym otázkam – rozsah asi 200 slov, praktická písomnosť- rozsah asi 100 slov). Čas, ktorý máte k dispozícii si môžete samostatne rozdeliť a samostatne si môžete aj stanoviť poradie, v ktorom úlohy budete riešiť. Pri riešení všetkých úloh je povolené používať slovník slovenského pravopisu, jednojazyčný a dvojjazyčný slovník, prípadne antológiu slovenskej literatúry.

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I. Jazykovo-literárny test Pozorne si prečítajte citované strofy a rozvážne odpovedajte na otázky. "Zvon znel, bil do medených bokov a za jeho zvukov, jasných, smelých, mrviacich kamenné mlčanie prírody, strakatý rad začal spievať. Ale to nebol ani spev. Bol to skorej plač, ktorý sa zrazil v melodické volanie osemsto nespokojných, osemsto rozľútených hrudí, jediný výkrik, ktorý každý vedel naspamäť. Bože veľký! Veľký a nesmrteľný, zmiluj sa nad nami! Ozvalo sa na briežku hlasmi mladými i strhanými už starobou. Zvon pri tom volaní akoby bol ohluchol, akoby sa bol zarazil, ponemel i znel kdesi vedľa, kdesi pod tým veľkým hlasom ako prívesok, rozhojdaný behom, silnými otrasmi vzduchu. Kostol, podobný bielemu výkričníku, posotil toto volanie. I valilo sa z briežku ako obrovské balvany; Ráztoky sa triasli pod nimi, uhýbali sa a balvany šli ďalej, šli do polí, na strieborné strniská, vrážajúc do briežkov, do grúňov ako príboj ozrutných vĺn, ktoré otriasali nimi a neprestávali, lebo veľký, smutný refrén znova a znova sa ozýval ako tepanie ozrutného srdca, ako kladivo, vrážajúce do nákovy. Bože veľký! Veľký a nesmrteľný, zmiluj sa nad nami! Znelo, opakovalo sa nanovo, rozhojdané hlasom osemsto hrdiel zovretých čousi nemilosrdnou hrsťou." (Milo Urban: Živý bič. Tatran, 1981, s. 180-181)

1. Sformulujte v jednej vete, o akú dejovú situáciu v citovanom úryvku ide: ………………………………………………………………………………………………. 1 bod 2. Zistite a uveďte päť typických znakov Urbanovej prózy, ktoré sa nachádzajú v tomto citáte: ..............................................................……………………………………………………….... ..............................................................……………………………………………………….... ..............................................................……………………………………………………….... ..............................................................………………………………………………………..... ...............................................................…………..…………………………………………….. 5 bodov


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3. K jednotlivým druhom básnických obrazov zapíšte do tabuľky príklady z textu (v zátvorke je uvedený počet žiadaných príkladov): Druhy básnických obrazov

Príklady

Synestézia (1) Synekdocha, metonymia (5)

Personifikácia (5)

Prirovnanie (5)

11 bodov

4. Vyhľadajte v texte a uveďte šesť slov, ktorých významy súvisia s auditívnosťou (sluchové dojmy): ...................................................

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5. Akú funkciu majú slová auditívneho charakteru vo vytváraní svojráznej atmosféry citovaného úryvku. Uveďte tri tvrdenia: ....................................................................…………………………………………………….. ...................................................................……………………………………………………… ....................................................................……………………………………………………... 3 body


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6. Uveďte dva prívlastky, ktoré vystihujú charakter znenia "refrénu", ktorý "sa ozýval ako tepanie ozrutného srdca, ako kladivo, vrážajúce do nákovy." .................................................................................... .................................................................................... 1 bod 7. Aké významy má ZVON vo všeobecnosti a čo symbolizuje v uvedenom citáte? Svoje myšlienky sformulujte v šiestich vetách tak, aby každá obsahovala jeden možný význam zvona: ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 6 bodov


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1. PREDSTAVENIE LITERÁRNEHO DIELA (300 slov) Umelecké zobrazovanie kontrastného sveta kaštieľov a chalúp v diele Pavla Országha Hviezdoslava "Hájnikova žena" "Čos', Hanka, taká starostlivá" - tak všaké počal rozhovorky, "čo mlčíš v hlbokej jak vode tá mrenička? I čo ti? Povedz! Ty predsa štebotávaš rada, a dnes si jak tá jedľa v tíšinesšumie, ni keď vietor vyššíNebodaj, tejto noci sen ti ešte vždycky vrtí v hlave! Čo? Uhádol som, no? – Ba hada!" "Ach, Miško" – žena prebrala sa – "tys to? – Ó, že len teraz, ach – hľa, vidíš, - to ja vykázala, ja skántrila ho – hrôza, strach! Ja, beda mojej sirej hlave – Ó, že som prv ti zamlčala ..." Vzlykala pri tom usedave. "Šak neľutuj ma, nechcem, nie – ... Vedz však: ja vernosť zachovala –" ... "Ja bil som, no nie z úmyslu, tej škvry nemám na svedomiu! Nik lepšie slúžiť nemôže, jak slúžieval som domu tomu; neblížil ani v pomyslu – A čo sa týče samej vraždy, ľutovať musím večito: No ja ho nezval, nekutil – pán pristúpil mi, kde ma bolí," (Pavol Országh Hviezdoslav: Hájnikova žena. Tatran, 1975, s.74, 184, 202) Zamyslite sa nad zadanou úlohou a sústreďte sa na problematiku, ktorá je vytýčená v nadpise. Pri rozvádzaní témy sa opierajte o uvedené citáty, ktoré naznačujú v krátkosti ústredný konflikt Hájnikovej ženy, pritom informujú aj o niektorých svojráznych znakoch Hviezdoslavovho básnického umenia. Využite aj vaše čitateľské zážitky, literárno-historické a teoretické vedomosti. Žáner úlohy: INTERPRETÁCIA


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2. POSTOJ K AKTUÁLNYM OTÁZKAM (200 slov) Význam dobrovoľníctva z aspektu rozvoja osobnosti mladého dobrovoľníka Viac ako 100 miliónov Európanov je určitým spôsobom zapojených do dobrovoľníckych akcií, žije solidárne, a tým prispieva k blahu spoločnosti. Podľa výsledkov prieskumu z roku 2006, aktívnu účasť v dobrovoľníckej oblasti deklarujú z desiatich Európanov traja. Existuje široká škála predstáv, pojmov a definícií týkajúcich sa dobrovoľníctva. Občania sa spoločne zapájajú do aktivít s cieľom pomôcť druhým ľuďom v núdzi, prispieť k ochrane životného prostredia, realizovať kampane za ľudské práva, či zapojiť sa do realizácie aktivít zabezpečujúcich dôstojný život každému človeku. Táto činnosť predstavuje nielen prínos ktoréhokoľvek dobrovoľníka, ale aj pre celú spoločnosť tým, že významne posilňuje jej súdržnosť. (Text upravený podľa: http://www.eyv2011.eu/resources-library/item)

Pozorne si prečítajte vyšší citát a zamyslite sa nad jeho obsahom. Vyjadrite sa k myšlienkam úryvku a rozveďte svoje vedomosti a skúsenosti o tejto oblasti. Vžite sa do pozície dobrovoľníka a pouvažujte nad tým, v ktorých aktivitách dobrovoľníctva by ste sa radi zúčastnili. Čo myslíte, aký prínos by vám prinášala takáto činnosť ? Žáner úlohy: ESEJ ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 5.....................................................................................................................................................

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PRAKTICKÁ PÍSOMNOSŤ (100 slov) Napíšte redakcii časopisu Etrend čitateľský list ako reakciu na ich pripojený článok. V liste vyjadrite váš názor pro aj kontra. Zamýšľajte sa nad tým, čo možno stratiť odchodom z domova (vlasť, rodina, priatelia, maďarské a slovenské národnostné tradície, možnosť každodenného používania maďarského aj slovenského jazyka a pod.) a čo sa obyčajne očakáva od života v zahraničí. Všade dobre, doma najlepšie? Skúsiť šťastie v zahraničí býva často snom každého mladého človeka, ktorý stojí na križovatke a premýšľa, akým smerom sa vybrať. Tento krok je príležitosť, výzva, prestíž, vízia lepšieho zárobku, ale tak trochu aj obava z toho, či sa mu bude dariť, ako do nového prostredia a medzi nových ľudí zapadne. Nie je to ľahké rozhodnutie, preto treba úprimne zodpovedať na otázky, prečo to robím, čo mi odchod prinesie a naopak, čo mi môže vziať. (Text upravený podľa: http://podnikanie.etrend.sk/podnikanie-riadenie/vsade-dobre-doma-najlepsie-nazor.html)

Žáner úlohy: ČITATEĽSKÝ LIST ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... 5.....................................................................................................................................................

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Maximális Elért pontszám pontszám I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor egy mű értelmezése érvelő szöveg II. Szövegalkotás gyakorlati szövegfajta nyelvhelyesség Az írásbeli vizsgarész pontszáma

30 25 15 10 20 100

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Dátum: ………………………………………

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Elért pontszám egész számra kerekítve

Programba beírt egész pontszám

I. Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor egy mű értelmezése érvelő szöveg II. Szövegalkotás gyakorlati szövegfajta nyelvhelyesség

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