2015. november
Színezd ki a címlapot a saját elképzelésed szerint!
„Az erőszak a gyengék végső menedéke” Isaac Asimov fent idézett gondolata minden egyes alkalommal eszembe jut, valahányszor az erőszak bármilyen formájával találkozom. Legyen az fizikai bántalmazás, esetleg szóbeli (a szóbeli erőszak is tud annyira romboló lenni, mint a tettleges, sőt legtöbbször kiváltó oka annak), az okozott sérülések sokszor visszafordíthatatlanok. A november 17-ről szerettem volna néhány gondolatot megosztani veletek, de ez az emléknap idén olyannyira a közelmúlt tragikus eseményeinek az árnyékába került, hogy eltörpült a szememben a jelentősége. A harc a szabadságért és demokráciáért (iskolás körökben diáknap) arról szól, hogy bátor, tettrekész, fiatal egyetemisták csapata nem nézheti tétlenül a hazugságokon, megfélemlítéseken alapuló rendszert, kezébe veszi az irányítást, és megdönti a kommunista kormányt, amely évtizedekre eltiporta a szabadságot. Ez megkérdőjelezhetetlenül pozitív! Ezt ünnepelni kell! Erről évről-évre meg kell emlékezni, és hálával gondolni ezekre a fiatalokra! És itt elakadok. Szeretném folytatni, mennyire jó dolog szabadnak lenni, de nem merem folytatni, mert attól tartok, a szabadság fogalmát ahányan olvassuk, annyiféleképpen értelmezzük. Mára a szabadságnak rengeteg értelmezése van, más otthon, más az iskolában, más az egyházban, más a társadalomban… Tisztába kellene raknunk, mit is jelent valójában a szabadság. Ez nem könnyű. Nem könnyű különbséget tenni szabadság és szabadosság között… A 2015. november 13-i párizsi mészárlás árnyékolta be ezeket a gondolatokat. Béke és nyugalom az értelmetlen háború minden ártatlanul elhunyt áldozatának, vigasztalás a gyászolóknak! 2
Iskolánk életéből Citerások az országos fordulón (beszámoló) Két izgalmas és mozgalmas napot töltöttünk Dunaszerdahelyen, a citerások országos megmérettetésén. Nagyon jól éreztük magunkat. A város szép, az emberek kedvesek, és saját bőrünkön tapasztaltuk, hogy milyen finomakat főznek arrafelé (még le is öntöttem magam levessel). Legfiatalabb csoportként és legelső fellépőkként léptünk színpadra. Ezután már megkönnyebbüléssel néztük végig a többiek műsorát. Nagy élmény volt a legjobbak között játszani. Élményekkel és tapasztalatokkal gazdagodva tértünk haza. ti. Detti Földes Detti és Tóth Kika VII.
Novemberi események dióhéjban:
Bábszínház-látogatás, legókiállítás és -építés Kassán a „kicsiknek” Ringató foglalkozások a babáknak és mamáknak Elsősök műsora a Rákóczi Szövetségből érkezett vendégek számára „Nagyok” a Tévedések vígjátékán a Tháliában Rádiós megemlékezés november 17-re Diáknapi fordított tanítás, elsősavatás, ki mit tud A kazincbarcikai óvó nénik Padlásmese című színjátéka Országos Bíborpiros Szép Rózsa Népzenei Vetélkedő Dunaszerdahelyen Zenés-mesés előadás a kicsik számára az oviban Tanulmányi kirándulás a 4-6 évfolyamoknak Kassán és előadás az Állami Színházban iBobor informatikai verseny iskolai fordulója A 4.-esek legókiállítása és könyvtárlátogatása Kassán Az 5.-esek országos tesztelése matematikából és magyar nyelvből Népdalverseny Nagykaposon Szivárvány játszóház A részletekért kattintsatok az iskola honlapjára! 3
„Szólj, s ki vagy, elmondom” A „nákolás” kerül most terítékre. Ezzel a szakzsargonnal nevezzük azt a nyelvhelyességi hibát, amely egyes szám 1. személyben „-nék” rag helyett helytelenül „-nák” ragot használ. Helyes: (én) írnék, (én) tudnék, (én) olvasnék, (én) aludnék Helytelen: (én) írnák, (én) tudnák, (én) olvasnák, (én) aludnák Feladat: Ellenőrizzük, helyesen tudjuk-e alkalmazni ezt a szabályt! Pótold a szövegben a kipontozott helyen a hiányzó -nák illetve -nék ragot!
Ha én olyat monda……. most, ami mindenkinek tetszene, akkor azt a többiek megtapsol…….? Azt mondanám, hogy ad……. egy meglepetést annak, aki fejben kiszámolja az összes feladatot. Én magam kiszámol……. egyet, a többiek pedig a többit olda……. meg. Ha helyesen oldottátok meg a feladatot, akkor láthatjátok, hogy használjuk a -nák ragot is, de csak és kizárólag többes szám 3. személyben (ők írnák, ők tudnák, ők olvasnák…) Megoldás: mondanék, megtapsolnák, adnék, kiszámolnék, oldanák 4
Mi fán terem Ki szelet vet, vihart arat. Ki viszályt szít, abból neki magának is könnyen baja származhat. A békétlenség még nagyobb békétlenséget okozhat. Szükség törvényt bont. Vészhelyzetben olyan döntésre kényszerülhetünk, ami felülírja a szabályokat. Pl.: ha valakit sürgősen kórházba kell szállítani, akkor nem állok le keresni a személyi igazolványomat, aminek egyébként nálam kellene lenni, valahányszor kilépek a lakásomból. Ki sokat beszél, keveset mond. Egyesek művészi szintre emelik a mellébeszélést. Azért képesek annyit beszélni, mert mondanivalójuk mögött nincs átgondoltság. Ha volna, akkor észrevennék, hogy néha saját maguknak mondanak ellent, és egyik mondatukkal megcáfolják a másikat. Ajtóstul ront be a házba. Minden bevezetés nélkül, kellő előkészítés, kellő ráhangolódás nélkül tér a lényegre. A könyvek néma mesterek. A könyvek nem beszélnek, mégis a legtöbbet mondják. Egy jó könyv tanít, magyaráz, bemutat, nevel és oktat, és mindig kéznél van, mindig ráér. Meghaltam, és vidéken (vagy külföldön) vagyok eltemetve. Ez a morbid (fekete humor) szólás arra céloz, hogy most dolgom van, nem érek rá veled foglalkozni, ne zavarj! 5
Így írtok ti Tévedések vígjátéka (kritika) A mű Shakespeare egyik kiemelkedő darabja, a kassai Thália előadásában sokak tetszését elnyerte. A története teljesen összhangban van a darab címével, arról szól, hogy két ikerpár egy hajóbalesetben távol kerül egymástól, ugyanígy szüleik is. Évek múltán találkoznak mindannyian hatalmas tévedések, sorozatos félreértések közepette. A színpadi feldolgozás nehezen megvalósítható, hiszen az ikreket egyetlen embernek kellett eljátszania, ami a közönség képzelőerejét és kreativitását is igénybe vette. Mindkét főszereplő kitűnően játszotta a szerepét. A zene és a tánc mindvégig jelen volt a darabban, jó kedvre hangolt. A díszlet két szimmetrikus lépcsősorból és egy nagy többfunkciós bejárati ajtóból állt, ami nagyon ötletes megoldás volt, különösen akkor, mikor az ikreknek egyszerre kellett megjelennie a darabban (ami színpadon fizikai képlenség), de a tháliások nagyon ügyes trükkel megoldották a lehetetlent. Egyes szereplők öltözékét elég nehezen lehetett megfejteni, miért azt viselik, mi köze a darabhoz, de nem ragadtunk le ennél az apróságnál, élveztük a játékot, a tévedéseket. Számunkra a darab nagyon szórakoztató volt. Úgy gondoljuk, ezzel nem voltunk egyedül. A színészek jól végezték a dolgukat, megérdemelték a nagy tapsot. Kocai Angelika és Weiser Réka, IX.
6
Bábel (könyvajánló) Leiner Laura Bábelja az egyik kedvenc könyvem, amelyben egy tini lány, Zsófi és barátai fesztiválozni mennek. Zsófi egy Red Hot Chili Peppers rajongó, leginkább ennek a bandának a koncertje miatt megy a fesztiválra, de ez a koncert csak az utolsó napon kerül megrendezésre, és addig még rengeteg minden történik. Zsófi legjobb barátnője, Napsi (Napsugár) egész héten át keres valakit. Szasza, aki Zsófi legjobb fiúbarátja és Abdul őrült dolgokat csinálnak, de nem annyira őrültségeket, mint Boldi (Napsi bátyja). Zsófi kétszer is szerelmes lesz. Egy punk és egy zenei blog tudósítója (Kolos) is hozzácsapódik a társasághoz a fesztivál alatt. A kalandos és vicces történettől az olvasó alig tud elszakadni. Garantálom, hogy aki kezébe veszi a könyvet, a történet végéig le nem teszi. Rémiáš Angelika, VIII. A puszta, ahogyan Toldi Miklós látta (tájleírás) Ég a napmelegtől a kopár, frissen kaszált puszta. Hatalmas, aranyszínű, tengervégtelen síkság ez. A nap perzsel, mint a sivatagban. Úgy tűnik, mintha a táj halott volna. Pedig nagy testű szürkemarhák delelnek a vizes vályú előtt. A távolban egy gémeskút árválkodik. A boglyák elszórtan szanaszét hevernek, hűvösükben pihenő béresekkel. A munkások mellett szénás szekerek álldogálnak félig megrakottan vagy üresen. A nagy hőségben még a kuvasznak sincs egerészni kedve. Sabo Jakub, VI. 7
Véleményem szerint… – Hogy tetszett a színdarab, Angi? – Az elején kicsit össze voltam zavarodva, nem nagyon értettem, hogy mi is történik, de a végére teljesen tisztán láttam a dolgok történését. Összességében nagyon tetszett a színdarab. – Elmondanád, hogy miről is szólt? – Két ikerpár, akik nem tudtak egymás létezéséről,egy városba kerültek, ennek következtében rengeteg bonyodalom keletkezett, ami a végére megoldódik. – Melyik szereplő tetszett a legjobban, és miért? – Drómió. Nagyon tetszett, hogy ilyen ügyesen játszotta az ügyetlen szerepét. – Van, ami kevésbé tetszett? – Az, hogy elég érthetetlenül indult a történet.
–Tetszett egy kis időre tanítóbőrbe bújni, Noémi? –Nagyon tetszett. Sok tanulót megismerhettem közelebbről. –Milyenek voltak a gyerekek? –Mindenki hallgatott a másodikban, az ötödik csöppet magabiztosabban viselkedett. Egyébként ügyesen dolgoztak. A játékok közben elkezdett nőni a bátorságuk, és egyre többen próbáltak bekapcsolódni. –Mit üzennél a jövő évi kis tanítóknak? –Próbálják ki minél többen a tanítást, mert tanulságos, ám ne feledkezzenek meg a felkészülésről, mert az nagyon fontos. –Mit csinálnál másképpen, ha még egyszer taníthatnál? –Játékosabban próbálnám elmagyarázni a nehezebb tananyagot, jobban figyelnék arra, hogy a gyerekek mit nem értenek. Tóth Kika interjúja Grešo Noémival, VIII.
Földes Detti interjúja Rémiáš Angelikával, VIII.
– Rebeka, milyen érzés volt kiállni énekelni az egész suli elé? – Féltem, hogy elrontok valamit. Az elején már majdnem elsírtam magam, aztán amikor beléptem, és megláttam azt a sok embert, nagyon megrémültem. Mikor elkezdtem az éneket, úgy éreztem, már nincs visszaút, és muszáj befejeznem. Aztán az ének befejezésénél jó érzést keltett bennem a taps, így egyre magabiztosabbá váltam. Mikor befejeztem az éneklést, nagyon örültem, hogy végig tudtam csinálni. – Te vastapsot kaptál, Rebeka, kíváncsi lennék, neked hogy tetszett a többiek produkciója? – A kicsiké nagyon aranyos volt, cukik voltak. Némelyik előadás igazán szórakoztató volt. A kilencedikes lányok fellépését nem láttam, amit nagyon sajnálok, mert mindenki szerint nagyon jók voltak. – Milyen érzés töltött el, amikor megtudtad, hogy különdíjas lettél? – Természetesen meglepődtem, mivel nem számítottam rá. Nagyon jó érzés volt már az első fellépésemnél különdíjban részesülni. Tóth Kika interjúja Nozdroviczky Rebekával, VI. 8
Rácz Bálint, VII. osztályos tanuló a napközi konyhájában felmutatott érdemeiért kapott elismerést. Erről kérdezem őt. – Bálint, sokan meglepődtünk, amikor az igazgató néni szólított, hogy vedd át a jutalmadat. Úgy láttam, a te arcodra is kiült a meglepettség. Nem számítottál rá? – Valóban nem számítottam dicséretre, nagyon meglepődtem én is. A napköziben sokat segítettem a tanító néninek, pizzatekercset készítettünk, egyensúlytésztát és még sok más finomságot. A sütés-főzés közel áll hozzám. – Ez azt jelenti, hogy otthon is segédkezel anyukádnak a konyhában? – Igen, de jobban szeretem önállóan birtokba venni a konyhát. Idestova négy éve hódolok ennek a szenvedélynek. Magam is szoktam omlettet készíteni, pizzát, csirkemellet natúr módon, mindig van, aki elfogyassza. – Biztosan tudod, hogy a legjobb Michelin-csillagos szakácsok a férfiak közül kerülnek ki. Ismersz közülük valakit? – Ismerősen cseng Gordon Ramsay, Jamie Oliver neve, de egyelőre a saját fejem után megyek. Néha azonban szeretek ötletet meríteni az Ízes élet főzőműsorból, illetve Stahl konyhájából. 9
– Bálint, örülök, hogy megosztottad velünk ezt a kis titkot magadról, kívánom, hogy még sokra vihesd a gasztronómia terén, és számos ízletes finomsággal szerezz örömet a szeretteidnek!
Játsszunk!
3. 2. 5. 4. 1.
e
i
r
k
1. matematikában: 1/2 : 2/1 = 1/2 . 1/2
Csoportjáték: Igaz vagy hamis? Tagok száma: korlátlan Játék leírása: A csoporttagok körben ülnek. A feladat az, hogy minden csoporttag két tényt állítson magáról: az egyik legyen hamis, a másik igaz. A csoporttársaknak kell eldönteniük, melyik az igaz, és melyik a hamis állítás. (A hihetetlenül hangzó, de igaz, hihetőnek tűnő, de hamis állításokkal jól meg lehet téveszteni a többieket.) Csoportjáték: Mondatszövés Tagok száma: 4 Játék leírása: A csoporttagok körben ülnek egy asztalnál. Mindenki elővesz egy A4-es papírt, a lap tetejére felírja: KI? HOL? KIVEL? MIT CSINÁLT? Majd mindenki a saját papírjára ír a „ki” kérdésre, majd behajtja, hogy az ne látszódjék, és tovább adja a mellette ülőnek, aki a „hol” kérdésre válaszol, majd behajtja és tovább adja. Addig kell tovább adogatni a papírt, és válaszolni a többi kérdésre is, amíg az vissza nem kerül az eredeti tulajdonosához. A végén mindenféle vicces-érdekes-fura mondatok fognak kijönni, amelyeken garantált a kacagás. Találós kérdések:
szóhasználatban: idegen szóval a kölcsönös
2. Sajt szlovákul 3. Az ismert gyerekdalban ennek a bogárkának a feladata bezárni a hideget és kinyitni a meleget. 4. A 9. bolygónk. 5. Arany János nagy erejű hőse, petrencés rúddal mutatta az utat Buda felé.
1. Adott egy néma ember, aki szeretne fogkefét venni. Úgy fejezi ki magát a boltosnak, hogy imitálja a fogmosást, és sikerül a vásárlás. Nos, ha adott egy vak ember, aki napszemüveget szeretne venni, hogy fogja kifejezni magát?
10 11
2. Felhőből jön, földre ér, onnan hamar visszatér. Mi az? 3. Alig volt több, mint egy falás, mégis éget, mint a parázs. Tüzét vízzel nem olthatod, hiába is próbálgatod. Mi az? 4. Melyik a legsárgább madár? 5. Aranylabda, örök lámpás, egyszer kerek, másszor csámpás. Mi az? 6. Hogy hívják az őrült ló lábát? 7. Hogyan kelti fel Hófehérke a hét törpét? 8. Hogyan lehet megkülönböztetni a zsiráfot a tehéntől? 9. Mikor van abszolút hideg? 10. Ki az abszolút háziasszony? Megoldások: 1. Megszólal, és azt mondja: „Szeretnék venni egy napszemüveget.” 2. Eső 3. Chilipaprika 4. A citrom héja 5. Hold 6. Pszichopata 7. Seven up! 8. Nagyon egyszerűen. Állítsd egymás mellé őket, s amelyik a zsiráf mellett van, az a tehén. 9. Amikor a családfát is feltüzelik. 10. Aki foltot varr még a felhőszakadásra is.
Lapzárta után érkezett a két jó hír: 1. A nagykaposi népdalversenyen Polyák Evelyn VI.-os tanuló az előkelő 2. helyen végzett. Gratulálunk neki! 2. Az országos tesztelés legsikeresebb megoldói: matematikából Aboši Dávid és György Péter 28/30 pontosak magyar nyelvből és irodalomból Parti Anna és Képeš Lóránt 29/30 pontosak. Gratulálunk nekik! _______________________________________________________________ Szerkesztők: Tóth Krisztina, Földes Bernadett, Mgr. Szaszák Éva 12
