számú Köznevelés az iskolában projekt Partnerség és hálózatosodás modul Közösségi események I-II-III-IV

Beszámoló

KLEBELSBERG INTÉZMÉNYFENNTARTÓ KÖZPONT FEJLESZTÉSI ÉS PROJEKTIGAZGATÓSÁG 1051 Budapest, Nádor u. 32. www.klik.gov.hu

TÁMOP 3.1.4.B-13/1-2013-0001 számú „Köznevelés az iskolában” projekt Partnerség és hálózatosodás modul Közösségi események I-II-III-IV. ütem

„Köznevelés az iskolában”európai uniós támogatással megvalósuló projekt Partnerség és hálózatosodás moduljának 1. ütemében Somogy megyéből 17 intézmény 19 esemény megrendezésére pályázott sikerrel. Az intézmények a közösségi eseményeken keresztül nagyobb réteget tudnak megszólítani, mint a hagyományos iskola-szülő közötti kapcsolattartással (szülői értekezletek, fogadóórák). A jelenléti ívek szerint megyeszerte megközelítőleg 350 szülő működött közre tevékenyen a 19 esemény szervezésében, lebonyolításban, közülük 176 töltött ki indikátor kérdőívet. Az intézmények részéről közel 340 pedagógus vett részt tevékenyen az eseményeken és azok előkészítésben, valamint az értékelő szakmai találkozókon. Indikátor kérdőívet 106-an töltöttek ki. Összességében több, mint 3000 résztvevője - pedagógusok, gyerekek, szülők, civil partnerek - volt a programoknak. Az ősz folyamán megrendezésre került programok számos témát öleltek fel: generációk együttműködése, hagyományőrzés, egészség, sport, integráció és fogyatékkal élők iránti érzékenyítés. A falusi iskolákban a közösségi esemény egyik célja az intézmény népszerűsítése, vonzóvá tétele a környékbeli családok számára. A helyi értékek megőrzése, bemutatása, a szűkebb környezet megismertetése a gyerekekkel, szülőkkel elősegíti az összetartó közösségek kialakítását, fékezheti a településről történő elvándor-

T Á M O P 3 .1 .4 . B / 1 - 2 0 1 3 - 0 0 0 1 Köznevelés az iskolában

1/2

lást. Több

programban

szerepelt

a

roma és nem roma gyerekek és szülők egy közös ügyben történő összefogása.

A

roma

kultúra

megismertetése kiszélesíti a látókört, elősegíti az integrációt, az együttműködést, egymás elfogadását. Konkrét életpályák bemutatásával

mintát

kaphatnak

a

résztvevők a feljebbjutási lehetőségekből. Szinte

mindegyik

közösségi

esemény alkalmat teremtett a generációk

együttműködésé-

re, fejlesztve ezáltal az egymás iránti tiszteletet és az empátiát.

A speciális iskolák programjainak célja a fogyatékkal élők iránti érzékenyítés, a fogyatékos személyek esélyegyenlőségének növelése, a többségi társadalom diszkriminációmentes, elfogadó attiSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

tűdjének kialakítása. Az eseményeken keresztül az iskolák „nyitottabbá” válnak, az együttes tevékenység csökkenti a fogyatékossággal élő és a többségi gyerekek, családok közötti távolságot. A közösség építése, fejlesztése a nagyszámú résztvevő együttműködése nagyban hozzájárul a hatékonyabb és családbarát köznevelési rendszer kialakításához.

Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

A Partnerség és hálózatosodás modul közösségi események 2. ütemében a jövőbeni közösségi eseményekre való felkészülés céljából 3-3 tankerületi munkatárs térképezte fel kérdőívek segítségével a megye intézményeinek kapcsolati rendszerét, az erőforrásokat, az iskolák külső szereplőkkel való együttműködési szokásait és a délutáni szabadidő hasznos eltöltéséhez kapcsolódó észrevételeket. A felkeresett általános és középiskolákban szinte mindenütt erős a szülői támogatói bázis. A szülői munkaközösség aktívan részt vesz a programok szervezésében, szabadidős tevékenységek lebonyolításában. A kérdőív kitöltésekor több intézményben is kiemelték az inaktív, közömbös szülői bázis iskolai életbe történő bevonásának fontosságát. A civil szervezetekkel való kapcsolatok tekintetében megállapítható, hogy míg a városokban, kisvárosokban viszonylag széleskörű az együttműködés, addig a kisebb falvakban a civil szervezetek csak szűk körűen, vagy egyáltalán nem vesznek részt az iskolai programokon. Az intézmények jó kapcsolatot ápolnak a helyi önkormányzatokkal, járási hivatalokkal, egészségügyi központokkal, tűzoltósággal, rendőrséggel, ugyanakkor a partnerek között kevés gazdasági szervezet található. Az intézmények médiakapcsolataira jellemző, hogy a helyi sajtóval általában jó a kapcsolat. A sajtó mellett kihasználják az internet adta lehetőségeket, az iskolai rendezvényekről, eseményekről az intézmény honlapján, facebookon, youtube-on is tudósítanak. Az iskolai közösségi szolgálat megszervezését általában iskolai koordinátorok és az osztályfőnökök végzik. A befogadó szervezetek között találhatóak civil és gazdasági szervezetek, oktatási intézmények, művelődési házak, idősotthonok, rendőrség, tűzoltóság. A tapasztalatok általában pozitívak: a közösségi szolgálat keretében elvégzett munka révén a tanulók feSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

lelősségtudata növekszik, fejlődik a személyiségük és megismerkednek a munka világával.

A közösségi események 3. ütemében Somogy megye 8 tankerületében 14 pedagógus kapott megbízást közösségi esemény szervezésére. Első lépésként partnerség munkacsoportok felállítására került sor diákok, szülők, civil partnerek bevonásával. A munkacsoportok a Partnerség és hálózatosodás modul által meghatározott 6 téma (fiatalok közösségi aktivitásának hiánya, túlzott online jelenlét, gyermekszegénység, iskolai erőszak, családi életre nevelés, szenvedélyek prevenciója) közül kiválasztották az őket leginkább foglalkoztató kérdéskört és közösen elfogadott ötletekre építve megtervezték a probléma megoldását célzó közösségi eseményt. Az járásokon belül egymástól távol eső, együttműködő intézmények esetében a földrajzi távolságok leküzdésére kreatív megoldások születtek. A 13 Somogy megyei eseményen és a népszerűsítő flashmobokon a jelenléti ívek összesítése alapján 477 pedagógus, 485 szülő és 300, civil szervezetet képviselő személy vett részt. Kiemelkedően széleskörű volt az együttműködés a Nagyatádi járásban, ahol a járás összes iskoláját bevonták a gyermekszegénység téma köré épülő program érzékenyítő elemébe. A Siófoki járásban nagyon magas volt az eseményen részt vevő diákok száma, több, mint 1000 tanuló vett részt a programokon. Az utóbbi, magas résztvevőszámmal rendelkező esemény ellenpólusa Tabi járáshoz tartozó tengődi, 14 tanulóval rendelkező iskola eseménye, ami ennek ellenére nem kisebb jelentőségű, hiszen szinte az egész települést megmozgatta a program.


Valamennyi eseményen a partnerség elveit, újszerű elemeket tartalmazó módszereket követve a délutáni szabadidő hasznos eltöltését, a társadalmi felelősségvállalást elősegítő, önkéntességre épülő programok valósultak meg. A civil partnerek és a szülők mozgósítása minden program esetében sikerrel járt, mindenki „közös ügynek” érezte az iskolát.


A 3. ütem Somogy megyei közösségi eseményeinek bemutatása NAGYATÁDI TANKERÜLET Ujvári Tomor - Nagyatádi Árpád Fejedelem Általános iskola Balatincz Gyöngyi - Háromfai Általános Iskola A két intézmény szorosan együttműködve, közösen valósított meg egy egy hetes programsorozatot Facultas címen. A feldolgozott téma a gyermekszegénység kérdése volt. Az esemény címe magában rejti lényegét, vagyis, hogy számtalan lehetőséget kínáltak a résztvevők számára arra, hogy mit tehetnek a nélkülözők sorsának jobbításáért. A

tehetősebb

gyerekeknek

lehetőséget kaptak arra, hogy észrevegyék

iskolájukban

a

segítségre szoruló társaikat, és empátiával forduljanak feléjük. A szegényebb sorban élő

gyerekek

megtapasztal-

hatták odafigyelést, az elfogadást, empátiát. A szülők lehetőséget kaptak arra, hogy az iskolával való összefogással a jelen levő társadalmi probléma ellen tenni tudjanak. A civileknek, önkormányzatoknak, az iskolával együttműködve reagálhattak a helyi problémákra hozzájárulhattak, hogy összetartóbb közösség, élhetőbb település alakuljon ki.

A érzékenyítéssel, Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

programsorozat filmnézéssel,

rajz- és novellapályázat kiírásával indult, majd ruha- és játékgyűjtés következett. Az átadás napján a nyugdíjas klub tagjai bográcsgulyással vendégelték meg a gyerekeket. A közös programokon eltűntek a társadalmi különbségek, együtt alkottak, játszottak a gyerekek, együtt kellett megoldaniuk a feladatokat. Nagy sikere volt a gazdálkodásra, pénz beosztására tanító Mátrix játéknak. A

háromfai

iskolában

nemcsak a gyerekek, de a szülők számára is meghatározó élmény volt az együtt végzett munka, a Roma önkormányzat által támogatott faültetés, veteményeskert létrehozása.

A tartalmas hetet a szülőkkel, civil támogatókkal közös ünneppel, gálaműsorral zárták.

Az eseményre és egyúttal a gyermekszegénység kérdésére a Nagyatád piacterén tartott flashmobbal hívták fel a figyelmet. A járókelők egy, a gyerekek által készített „kőoszlopra” írhatták rá a gondolataikat, amelyeket a téma és a program ébresztett bennük.


Médiamegjelenések, videók: http://www.smgysz.hu/facultas/index.htm https://www.youtube.com/watch?v=17E0r7Y08jk https://www.youtube.com/watch?v=-HMQpEjf7EY&feature=youtube Nagyatádi TV „FACULTAS” projektről a felvétel 1óra 10 perc 30 mp-től van a beszélgetés http://www.somogytv.hu/videok/hirado/108245/ (Az aktuális rész 21:30 perctől látható) https://www.youtube.com/watch?v=17E0r7Y08jk


MARCALI TANKERÜLET Sall Éva - Festetics Pál Általános Iskola Somogyfajszi Tagintézménye Változás OK? című közösségi esemény szintén a gyermekszegénység témát járta körül. A nagyatádi programhoz hasonlóan megoldást, esetleges kiutat próbált mutatni a rossz anyagi körülmények között élő diákoknak, családoknak. Életvezetési,

családter-

vezési tréninget tartottak a szülőknek és kiemelték a tanulás jelentőségét a szegénységből való kitörés lehetőségei közül.

A „Bütykölde” kézműves foglalkozáson az eddig hulladéknak tekintett anyagok újrahasznosítását

ismerhették

meg a gyerekek és a résztvevő szülők. Az önkormányzat támogatásával a kertművelés alapjaival, palántaültetéssel is megismerkedhettek a családok. A közösségi esemény hozadékaként elindult az „Egy lépéssel közelebb” kezdeményezés, amelynek során az feltérképezik azon családokat, amelyekben az anyagi lehetőségek hiánya miatt a gyerekek reggeli nélkül inSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

dulnak el iskolába és számukra reggelente szendvicset készítenek az iskolában.


A program hosszú távú célja a szemléletformálás, a lehetőségek bemutatása a rossz körülmények közül történő kitörésre. A májusi táncos flashmob végén a járókelőknek palántákat osztottak a gyerekek, felhívva a figyelmet arra, hogy a szegénységből való kitöréshez mindenki hozzá tud járulni a munkájával. Médiamegjelenések: Közösségi esemény Somogyfajsz: http://festisk.hu/?p=1671 http://www.sonline.hu/somogy/kozelet/gyermekszegenysegrol-egykistelepules-diakjainak-608534 Flashmob Somogyfajsz: http://festisk.hu/?p=1801

Böhönye Kalocsai Katalin - Festetics Pál Általános Iskola Az iskolai munkacsoport alakuló ülésén megtapasztalhattuk, hogy a partnerség modul alapelvei eddig kevésbé használt módszereket ismertetnek meg a pedagógusokkal, szülőkkel, diákokkal. Ahelyett, hogy a pedagógusok készen kínálták volna a programot, a diákok és szülők ötleteit összefogva, velük közösen dolgozva alakították ki a közösségi aktivitás hiányára megoldásokat kereső „Bolondos április” című vetélkedőjüket. Az eseményt előkészítő folyamat több hétig tartott, amelynek során rajzpályázattal kapcsolódtak a somogyfajszi partnerintézmény programjába, a gyerekek által kihelyezett ötletládába bedobott javaslatokat beépítették a programba, megszervezték a csapatokat úgy, hogy a kevésbé aktív gyerekeket is bevonták, és hogy több korosztály működjön Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

együtt. A csapatvetélkedő olyan új eleme az iskola életének, amely a hátrányos és halmozottan hátrányos

helyzetű

tanulók

aktív

szabadidő eltöltését is megcélozza. Igyekeztek olyan kereteket

szabni a programsorozat különböző elemeinek,

ahol

minden

tanuló

egyenlő esélyekkel indulhat azért, hogy megtapasztalja a közösségi lét, a közös célok, közös élmények, közös emlékek pozitív hatását. A flashmob szervezésében, zeneválasztásában is a közösségi lét

előnyeinek

tartották hogy

a

hangsúlyozását

legfontosabbanak,

erősítsék

a

településekről, társadalmi gyerekek

különböző különböző

rétegekből

érkező

összetartozásának

érzését. Médiamegjelenések: Bolondos április – közösségi esemény: http://festisk.hu/?p=1684 Flashmob: http://festisk.hu/?p=1988 Videó: https://www.dropbox.com/s/qqq5js9fzy8cyl9/MVI_0681.avi?dl=0 Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2


BARCSI TANKERÜLET Berta Andrea - Babócsai Gábor Andor Általános Iskola A munkacsoport tagjai a fiatalok közösségi aktivitásának hiányát választották témául, de a gyerekek kérésére a programjuk során érintették a szenvedélyek prevencióját, különös tekintettel a településen előforduló drogfogyasztási problémákra. A közösségi esemény elősegítette az iskola nyitottabbá tételét, hiszen a szülők is aktívan részt vettek a programok előkészítésében és lebonyolításában. A délutáni szabadidő hasznos eltöltésére alkalmas tevékenységek bemutatóival felkeltették a gyerekek érdeklődé-

sét a társastánc és a dzsúdó iránt. A pályaválasztáshoz a tűzoltók látványos bemutatója adhatott ötletet a diákoknak.

Nagy hatással volt a gyerekekre egy

volt

drogfogyasztó

fiatallal

történő kötetlen beszélgetés és az ÁNTSZ munkatársának interaktív előadása.


A flashmobon a szülők is bekapcsolódtak a gyerekek táncába és az iskolával egyetértésben további közösségi

események

szervezését

tervezik.

Médiamegjelenések: www.narcisznap.egzinet.hu/index Nagyatád tv https://www.facebook.com/profile.php?id=100009376066585&fref=ts Flashmob: https://www.youtube.com/watch?v=hujvnUKoHPw4 www.barcsmedia.hu/hir.php?id=19030 https://www.youtube.com/watch?v=SYrFg8a2uio


Darány Breszkovics József - DKKI Darányi Tagiskolája Az iskola tanulóinak zöme hátrányos helyzetű vagy halmozottan hátrányos helyzetű, így adott volt, hogy a gyermekszegénység kérdésével foglalkoznak. A Szent György-napi kavalkád című program előkészítése folyamán széleskörű összefogás valósult meg a gyerekek, szülők, civil szervezetek, pedagógusok részéről. A közösségi esemény fókuszában a játék, az együtt játszás öröme állt. Igyekeztek megmutatni azt is, hogy a szegénységből való kiút a tanuláson keresztül vezet, könyvbörzét is tartottak. A program során, hasonlóan a Babócsai partneriskolához, az ÁNTSZ munkatársa interaktív előadást tartott szülőknek a drogfogyasztás veszélyeiről, valamint egy mentőtiszt a gyerekek kérésére elsősegély bemutatót tartott. „SZÖSZ – szeretnénk örömet szerezni” – ez volt a mottója az eseménynek. A mélyszegénység gátolja az olyan, a személyiség fejlődéséhez

elengedhetetlenül

életkorhoz

kötött

szükséges,

lehetőségekhez

való hozzáférést, mint a játék. Az együtt játszás megerősítette a gyerekekben a későbbi flashmob témáját adó közösséghez tartozás érzését is. Médiamegjelenések: http://www.kki-darany.hu/ https://www.youtube.com/watch?v=lzxod_OkOtY&feature=youtu.be https://www.youtube.com/watch?v=JWMM95fSXGY&feature=youtu.be Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2


CSURGÓI TANKERÜLET Pammerné Kósz Tünde - Csurgói Eötvös József Általános Iskola Az iskola prevenciós délutánja a túlzott online jelenlét téma köré épült. Az esemény előkészítő szakaszában a gyerekek riportokat készítettek társaikkal az internetezési szokásokról. Az internethasználatról szóló kérdőívek feldolgozásában a védőnő segített, a fórumon a rendőrség képviselője tartott előadást az internet esetleges veszélyeiről. A prevenciós délutánon különböző szabadidős tevékenységek bemutatásával kínáltak alternatívákat a diákoknak az internetmentes időszakok tartalmas eltöltéséhez.

Médiamegjelenések: https://www.youtube.com/watch?v=eHy9yeB86g4 https://www.facebook.com/tunde.pammernekosz https://www.youtube.com/watch?v=SJU1IJkKFX0&feature=share


Tóthné Szilvási Andrea - Berzencei Kavulák János Általános Iskola A fiatalok közösségi aktivitásának javítását tűzték ki a program céljául, de foglalkoztak a túlzott online jelenlét kérdésével is. Rendkívül jól sikerült a szülők és nagyszülők bevonása a programba. A váltófutáson családok, civilek, pedagógusok együtt vettek részt. A

partneri

attitűd

megmutatkozott

minden résztvevő részéről: a diákokat is partnerként kezelték a szervezés és lebonyolítás során, és a civil partnerek sem teherként, hanem inkább megtiszteltetésként kezelték a felkérést a részvételre. A különböző korosztályok együttműködése remekül sikerült, hiszen mindenki megtalálta azt a munkaformát, amiben ki tud bontakozni. A flashmobbal a gyerekek megköszönték a szülők, nagyszülők aktív részvételét a közösségi eseményen és egyúttal köszöntötték az édesanyákat,

nagymamákat

anyák

napja alkalmából.

Médiamegjelenések: https://www.facebook.com/pages/Kavul%C3%A1k-J%C3%A1nos%C3%81ltal%C3%A1nos-Iskola-Berzence/1487175354891706 https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1585939765015264.1073741879.1487175 354891706&type=1 https://www.youtube.com/watch?v=1BerqaRPhGc Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

FONYÓDI TANKERÜLET Balogh Tünde - Balatonfenyvesi Fekete István Általános Iskola A munkacsoport a túlzott online jelenlét problémájára és a fiatalok közösségi aktivitásának hiányára keresett megoldásokat a „Mindenki egyért” elnevezésű közösségi eseményével. Az előkészítés során a brainstorming módszer

segítségével

összegyűjtött

tanulói, szülői, nagyszülői ötletek alap-

ján állították össze a programot. A közösséget már az esemény előtt összekovácsoló feladatok – csapatzászló, csatakiáltás készítése – színesítették a változatos feladatokból álló programot. Interaktív előadás formájában ismerkedhettek meg a gyerekek az internet jó és rossz oldalaival. A cél a közös programok szervezésére való ösztönzés és a „jól érzem magam veled/veletek” érzés kialakítása volt. Ez utóbbi szellemében került sor a falunapra megszervezett flashmobra is.


Médiamegjelenések: Mindenki egyért (iskolai honlap): http://fenyvesisulifules.hu/index.php/10-suli-hirek/40-mindenki-egyert Flashmob: http://fenyvesisulifules.hu/index.php/10-suli-hirek/44flashmob Flashmob video https://www.youtube.com/watch?v=_q_XXH_s9_M Flashmob a szülők (Balatonfenyvesi Fekete István Általános Iskola Szülői Közössége) facebook oldalán: https://www.facebook.com/BalatonfenyvesIskolaiSzK?ref=ts&fref=ts


Fekete Györgyi - Fonyódi Palonai Magyar Bálint Általános Iskola A fiatalok közösségi aktivitását - a diákokat a középkorba röpítve - tematikus akadályverseny segítségével igyekeztek javítani. A „Játsszunk a jövőnkért” című vetélkedő előkészítését a nyolcadik osztályos tanulók vállalták magukra. Szülőket, rokonokat, ismerősöket mozgósítva szerezték be a kellékek nagy részét. A lebonyolításban is ők voltak a vezetők, a pedagógusok csak a segítők. A csapatok több korosztályból tevődtek össze, így az egész iskolát megmozgató, közösséget formáló program szerveződött. Az

iskola

területén

megtartott

flashmobot szintén a diákok szervezték, így megtapasztalhatták, hogyan lehet nagyobb tömeget megmozgató eseményt létrehozni. Médiamegjelenések: http://www.fonyod.hu/media/files/hir mondo_2015_junius_1.pdf https://www.youtube.com/watch?v=P FrAdzneUyc Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

TABI TANKERÜLET Tengőd Czéh Árpádné - Kányai Általános Iskola Tengődi Tagintézménye Témájuk a családi életre nevelés volt. Az iskolai esemény nem csupán a tanulókra és családjaikra hatott, hanem az egész falura. A közösségépítés már az előkészítő

szakaszban

megkezdődött, hiszen a gyerekek családfákat és családi fotósarkokat készítettek. Több generációt mozgósítottak a cél érdekében. A közös családi délutánon a hátrányos helyzetű családok is részt vettek, érezhették, hogy ők is a közösség részét képezik. Az önkormányzat és a civil

szervezetek egyöntetűen támogatták az iskola igazgatónője által összefogott programot. A flashmobon a tanárnő által írt versecskével fűzték össze a falu aprajanagyját. A

„Nem

tengődünk

Tengődön”

program nem csak a projektre korlátozódik, hanem egy folyamatot indított el, amely nem csak az idei, hanem a Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

következő tanévben is további közösségi események szervezésével folytatódik. Médiamegjelenések: http://tengodiiskola.pe.hu/Programjaink/ http://tengodiiskola.pe.hu/Gal%C3%A9ria/ https://www.youtube.com/watch?v=fc7X53rFOe4 https://www.youtube.com/watch?v=OxXA0PnylzI Törökkoppány Geigerné Szabó Ildikó - Törökkoppányi Általános Iskola és AMI A diákokat, szülőket és a pedagógusokat leginkább foglalkoztató téma a szenvedélyek prevenciója volt. Gyakori probléma, hogy a község általános iskolájából más településre elkerülő gyerekek a családi körből kikerülve, az új diákközösség hatására cigarettához, alkoholhoz nyúlnak, legrosszabb esetben drogfogyasztókká válnak. Az érzékenyítő előadások után az iskolarendőrrel történt beszélgetés testközelbe hozta az alkohol és drogfogyasztás hatására elkövetett cselekmények következményeit. A „D.A.C.O.L.J. –

dacolj a droggal,

alkohollal, cigarettával, online jelenlétSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

tel” program legérdekesebb hozadéka a szülő-gyerek kapcsolat alakulásának több nézőpontból történő megközelítése volt. A gyerekek megírták és előadták a „kamasz panaszt”, a szülők pedig elkészítették a gyerekek számára az aggodalmaikat tartalmazó füzetet. A szülők-pedagógusok drámajátéka érzékletesen mutatta be a felnőttek félelmeit a gyermekükre leselkedő veszélyekről. Médiamegjelenések: facebook – D.A.C.O.L.J Szövetség (csoport) KAPOSVÁRI TANKERÜLET Kaposvár Draskovics Márta - Szigeti-Gyula János Egészségügyi Szakképző Iskola Delyné Horváth Andrea – Honvéd Utcai Általános Iskola A két iskola a fiatalok túlzott online jelenlétének témája köré építette fel az eseménysorozatát. Az egészségügyi szakképző iskola E-gészségtudatos napja és a partnerintézmény Internet vetélkedő című közösségi eseménye során a két iskola közösségét megmozgató programokat szerveztek. A középpontban az E-lét vs. É-let, azaz az online e-lét veszélyei és előnyei, valamint az egészségtudatos élet bemutatása állt.


Az eseményen részt vevő Kutyatár egyesületnél az iskolai közösségi szolgálat keretein belül végezhetnek önkéntes munkát a diákok. A középiskolások és az általános iskolások érdeklődését egyaránt felkeltette az egyesület bemutatója. A program során gyerekek gyűjtést rendeztek a kutyamenhelynek és a jövőben is partneri kapcsolatban maradnak.

A két intézmény által közösen szervezett flashmob is két fő témára koncentrált: az online élet okozta inaktivitás, valamint a szabadidő egészségtudatos

eltöltése,

egészséges

életmód.

Médiamegjelenések: Közösségi esemény https://sites.google.com/site/honvedkaposvar/esemenyek https://sites.google.com/site/onlineveszely/ Flashmob: http://kaposvarmost.hu/videok/kaposvar-most/2015/05/14/mozduljflashmob-a-domusnal_17113.html


SIÓFOKI TANKERÜLET Ágh Tímea – Siófoki Széchenyi István Általános iskola Holdosiné Cser Beatrix – Siófoki Vak Bottyán Általános Iskola A

két

iskola

által

szervezett

egész napos program témája a fiatalok közösségi aktivitásának hiánya volt. A több, mint 1000 gyereket megmozgató változatos programok alternatívákat kínáltak a közös játékra. Rendhagyó, zenés irodalomóra, kórus és zenekar műsora, foci, kosárlabda, pingpong, várméta, floorball, szerepelt a repertoáron.

Siófok belvárosát felpezsdí-

tették az örömzenéléssel, a néptáncos megmozdulással és a helyszínek között vándorló csapatok látványával.

A flashmob a két iskola közötti

partnerséget,

szabad

mozgást, átjárhatóságot hivatott szimbolizálni. A „Bújj, bújj zöld ág” játékos megmozdulásban diákok, szülők, pedagógusok kapcsolták öszsze a két intézményt.


Médiamegjelenések: http://www.szechenyi-siofok.hu/index.php/75-mozdulj-ki http://www.szechenyi-siofok.hu/index.php/76-buj-buj-zold-ag Facebook: Siófoki Széchenyi István Általános Iskola http://www.vakbottyan-siofok.sulinet.hu/

A projekt 4. ütemében a partnerség elveivel azonosulni tudó pedagógusok különböző feladatokon keresztül vitték tovább a modul szellemiségét. Az ősz folyamán a megye 10 intézményének pedagógiai programjába került be a partnerség elveit tartalmazó mondat. A módosítás folyamatának lebonyolítását elvállaló pedagógusok a 3. ütemben valamennyien részt vettek a közösségi események szervezésében. A tantestületek, szülői közösségek megvitatták és egyöntetűen elfogadták a pedagógiai program módosítását, így a jövőben szervezendő közösségi eseményeket a partnerség elvei mentén - gyerekeket, szülőket, civil szervezeteket már a tervezés szakaszától kezdve – szervezik majd. A 3. ütemben részt vevő pedagógusok közül ketten a programjuk disszeminációját, egyes elemeinek más iskolákban történő adaptációját vállalták. Módszereik egészen eltérőek voltak, de a céljukat minden esetben elérték: a háromfai Móricz Zsigmond Általános Iskola igazgatója, Balatincz Gyöngyi a Nagyatádi Járás valamennyi általános iskolai igazgatójának és két olyan községnek mutatta be programját, ahol a gyermekek nagy része hátrányos helyzetű. Beszámolója szerint: „A bemutató során kiemeltem a kisvárosi, nagyobb létszámú, többnyire magasabb életszínvonalon élő tanulóközösség és a nagyrészt hátrányos helyzetű, kis létszámú falusi iskola, valamint a két iskola partnereiSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

nek együttműködési lehetőségeit, mely az adott társadalmi probléma – gyermekszegénység – enyhítésén túl más problémákra, vagy éppen közösségépítésre is megoldást, lehetőséget nyújthat. (…)Hangsúlyoztam, hogy a konkrét, - a gyermekszegénységre megoldást kereső – projekt során törekedtünk a kétoldalúságra, azaz az érintett családok saját erőinek mozgósítására, a közös megoldáskeresésre.” A 3. ütemben a program megvalósításakor feltételnek szabott együttműködés egy másik intézménnyel a disszemináció során is megvalósult: ” Ahogyan a projekt teljességét, módszertani gazdagságát, komplexitását a közös munka eredményezte, úgy annak bemutatása is az együttműködés, kölcsönösség hatására szemléletesebbé, hitelesebbé vált.” A másik disszeminációs tevékenység az előzőtől eltérő módon valósult meg. A Darányi Általános Iskola igazgatója, Breszkovics József a Babócsai Általános Iskola pedagógusainak, valamint az iskolába járó gyerekek szüleinek mutatta be, milyen megoldásokat találtak a szülők iskolai életbe történő bevonására. Annak ellenére, hogy Darányban is jelentős a hátrányos helyzetű gyerekek aránya, a tavaszi partnerség program szervezése során jelentős mértékben tudtak támaszkodni a közösségi eseményt támogató szülők és a településen működő civil szervezetek képviselőinek ötleteire. A darányi iskolában igazán jól működik a szülői önkéntes segítő munka kiaknázása, amit követendő példának tartok a megye más iskoláiban is. A szülők valóban partnerek, az „iskola közös ügyük”. Az őszi időszakban Somogy megyében megvalósult egy diák miniprojekt is. A Somogyfajszi Általános Iskola egy tanulója vállalta, hogy társai és tanárai segítségével megvalósítja ötletét, amellyel sikerült egy tartalmas kirándulást szervezni a bikali élménybirtokra. A tavaszi közösségi eseSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

mény példájából kiindulva, civilek aktív bevonásával valósulhatott meg a kirándulás. Mobil közösségi terek Szintén szeptemberben rendezte meg a megye nyolc tankerületének 8 intézménye a Partnerség és hálózatosodás modul által az iskoláknak biztosított közösségi terek megnyitóját. Különböző típusú közösségi eseményeket szerveztek a közösségi tér - pillanatnyilag még hiányos elemeit - is felhasználva. Tengődi Általános Iskola – Közösségi tér megnyitó Mivel személyesen is részt vettem a Kányai Általános Iskola Tengődi Tagiskolájának iskolai közösségi tér megnyitóján 2015.09.25-én, ezért részletesebben is bemutatnám az iskola őszi közösségi eseményét. A rendezvénybe a szomszédos települések is bekapcsolódtak. Kánya és Bedegkér iskoláiból eljöttek egy-egy csapattal aktívan részt venni a tervezett játékokon. Somogymeggyes és Törökkoppány pályamunkákat küldtek a meghirdetett rajzversenyre. Tengődről az iskolás gyermekeken és tanítókon kívül a napi eseményeken részt vettek szülők, az önkormányzat -, a helyi óvoda képviselője és csak érdeklődők a faluból. Sajnos az időjárás nem fogadta kegyeibe a fő programot, amelyet az iskola körüli szabadtérre terveztek. A diáSzékhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

kokból és szülőkből kiállított csapatok részére akadályversenyt terveztek. A szabad tér, a természet talán több lehetőséget adott volna a verseny

lebonyolításához,

azonban az iskola épületén

belül

is

sikerült

megoldani és így egyúttal

a

TÁMOP

3.1.4.B-

13/1-2013-0001 projekt során

kialakított közös-

ségi tér is hangsúlyos szerephez jutott. A hangulatot megalapozta az őszi terményekkel és a fotókiállítás képeivel feldíszített iskola, ahova reggeltől érkeztek a résztvevők, a vendégek. Minden arra volt előkészítve, hogy aki ide eljött az otthonosan, felszabadultan érezze magát, aktívan kívánjon részt venni a közösségi tevékenységben. Az iskola vezetőjének köszöntője után ismertette a programot.

Megalakultak a

vegyes csapatok diákok és

szülők részvételével. Három tanteremben és a közösségi térben egy – egy állomást alakítottak ki. Az egyik állomáson az óvónő, a másikon a tengődi illetve a szomszédos iskolák pedagógusai adták ki a feladatokat. A gondolkodtató Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

és ügyességi feladatok úgy lettek kialakítva, hogy a vegyes csapatok minden tagja megtalálja benne saját szerepét. Az intézmény és a helyi önkormányzat kitűnő kapcsolatát a tavaszi program után ismét megmutatta, hogy az eseményt a polgármester is meglátogatta. A nyugdíjas klub jóvoltából a program lebonyolítását követően az összes résztvevő kapott ebédet. Értékelés: Az esemény nagyon jól sikerült és elérte célját. A szülő – diák vegyes csapatok közös izgalommal ügyesen oldották meg a feladatokat. A társiskolák küldöttei is nagyon jól érezték magukat, tovább építették az iskolák közti jó kapcsolatot. A polgármester is pozitív tapasztalatokkal távozott az ebéd után. A program végeztével a közösségi tér további hasznosítását tervezték az intézményben a tanulók és a tanárok.

Mire jó a közösségi tér? A megye 8 iskolájában a Partnerség és hálózatosodás modul által támogatott mobil közösségi terek kihasználását különböző módon tervezik az iskolák. A projekt fenntarthatóságának sokszínűségét legjobban az intézményeknél dolgozó kollégák szavaival tudom összefoglalni: Kányai Általános Iskola Tengődi Tagiskolája „… iskolánkban a KAPCSOLATTEREMTÉS ÉS HÁLOZATOSODÁS kiemelt feladat, amelynek fenntartása immár a pedagógiai programba is beemelésre került. Kapcsolat a szülőkkel, civilekkel, a környező hasonló sorsú kisiskolákkal (Bedegkér, Kánya) közös programjaink helyszínéül szolgál a közösségi tér. (…) Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

A pályázat kapcsán létrejött SZÜLŐK KLUBJA is ott fogja tartani összejöveteleit. Az énekkar próbáinak is megfelelő színhelyet biztosít majd a közösségi tér. Természetesen, és nem utolsó sorban tanulóink kézműves és játéktevékenységét is jól szolgálja a tér. A szabadidő hasznos eltöltése, közös játék a szülőkkel, vetélkedők, klubdélutánok, előadások sokáig sorolhatnánk a tér áldásos funkcióit. Jelszó: MIÉNK ITT A TÉR” Nagyatádi Árpád Fejedelem Általános Iskola „A nagyatádi közösségi tér hatékonyan járul hozzá az intézményi feladatok ellátásához, elsősorban a szabadidős tevékenységek és az együttműködési formákban megvalósuló események által. Az érzelmileg sérült, problémákkal küzdő gyerekek bevonása különösen fontos feladat a közösségi tér programjainak kialakítása során. A mobil közösségi tér lehetőséget teremt arra, hogy a nehezebben elérhető, lemorzsolódással veszélyeztetett és kevésbé aktív személyeket is bevonjuk különböző tevékenységekbe.”

Böhönyei Festetics Pál Általános Iskola „A hátrányos helyzetű tanulók integrációs esélyeinek, egyéni és társas kompetenciáinak növelése, preventív és intervenciós célú programokkal hátrányaik kompenzálása, devianciájuk csökkentése, társadalmi szocializációjuk, iskolai karrierjük, a munka világára való felkészülésük segítése az iskolánk céljai között szerepel. Olyan tér használatára van lehetősége a hátrányos helyzetű tanulóinknak, melyeket otthonukban nincs lehetőség. Ezáltal esélyeik növekednek a felzárkózásra, a továbbtanulásra, jobb életre.” Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

Inkei Bethlen István Általános Iskola „(…) a kialakított közösségi tér kiválóan alkalmas az egyéni fejlesztési feladatok elvégzéséhez, a napközis foglalkozások tartalmas kitöltéséhez, a gyereknap, farsang megszervezéséhez, a szülőkkel közös programok megvalósításához, a civil szervezettel közös tevékenységek lebonyolításához, a szakkörök (csecsemőgondozó, elsősegélynyújtó) munkájához. (…) A pedagógiai programban megfogalmazott egészséges életmódra nevelés, prevenciós előadások, komplex közlekedési ismeretek átadásához helyet és teret biztosít. Az osztályközösség-építésre is lehetőséget ad arra, hogy: -

A közösségi foglalkozások a kockázatnak kitett diákokra összpontosító korai figyelmeztető rendszerek kialakításának részei legyenek.

-

A szülők szerepvállalásának növelésével, az iskolával való együttműködésük erősítésével és az iskola és a szülők között partnerség teremtésével nőjön a sikeres oktatás és szabadidő-eltöltés családi támogatottsága.”

Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola Honvéd Utcai Tagiskolája „Iskolánk tanulóinak szociológiai hátterét tekintve egyre jelentősebb problémának érezzük a tanulók, sőt több esetben a szülők túlzott online jelenlétét. Erre reagálva kívánunk alternatívákat mutatni, illetve lehetőséget teremteni olyan együttes tevékenységre, mely nem tartalmaz online elemeket. A diákönkormányzat a közösségi tér, illetve annak eseményinek népszerűsítésekor próbálja ezeket a lehetőségeket az online játékok alternatívájaként, egy, azok mellett, helyett űzhető tevékenységi formaként bemutatni.”


Babócsai Gábor Andor Általános Iskola „a szülők jelenlétükkel erősítik gyermekeikben a közösségi érzést és egyben a művelődés lehetőségét is. A közös játékos délutánokon a tolerancia, az együttgondolkodás, a közös beszélgetések kerülnének előtérbe, ahol szülő és gyermek egyaránt nyíltan, kötetlenül megnyilvánulna a játékok során. A sportversenyek, családi nap a közösségépítés jó színterei. Ezek a közös programok alternatívát nyújtanának a szabadidő hasznos eltöltésére. Megmutatják, hogy mennyivel jobb és hasznosabb a közösséggel dolgozni, valami építő jellegű dolgot alkotni, mint otthon ülni a gép előtt vagy csavarogni és rossz társaságba kerülni. Minden olyan lehetőséget szeretnénk biztosítani gyermekeink számára, mely kiemeli őket a semmittevés, bizonytalanság állapotából. Új törekvéseink alapján egyre nagyobb nyitottságot szeretnénk biztosítani. Minden érdeklődőt - legyen az gyermek vagy felnőtt - szívesen látunk programjainkon. Elfogadóbb magatartást, toleranciát, bizalmat hirdetünk tanulóink és szüleik felé. A csoportos tevékenység magatartásformáló, szemléletformáló és bizalomra épül.” Fonyódi Palonai Magyar Bálint Általános Iskola: „programjainkat úgy szervezzük, hogy azokkal minden diákunkat és családjaikat meg tudjunk szólítani. Igyekszünk a programokon kívül is a közösség összetartását, együtt munkálkodását támogatni. A programok tervezésénél azoknak az igényeit is figyelembe vesszük, akik nem az aktívabb réteghez tartoznak, mert szeretnénk, ha nem a minden nap aktív diákok versengésévé válna, hanem mindenki egyformán részese lehetne.” A 4. ütem számokban és összefoglalás Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

A jelenléti ívek adatai alapján az őszi időszakban a közösségi terek átadásának alkalmából szervezett közösségi eseményeken és a multiplikációs feladatokban 151 pedagógus, 201 szülő és a bevont partnerek képviseletében 83 közreműködő személy vett részt. A pedagógiai programok módosításának előkészítésében, megszavazásában 291 pedagógus működött közre. A pedagógusok becslése alapján a programokat 978 tanulóval/tanulónak szervezték. A közeljövőben a 3. ütemben is aktív szerepet vállaló nagyatádi Árpád Fejedelem Általános iskolában kerül megrendezésre a modul által támogatott sportnap. A becsült résztvevők száma itt kb. 360 diák, 36 pedagógus és számos szülő. A tavaszi programban aktív partnerként résztvevő Háromfai Móricz Zsigmond Általános Iskola is képviselteti magát az eseményen, hiszen többek között itt érvényesült a leglátványosabban a Partnerség és hálózatosodás modul egyik alapvető célkitűzése: „ Összekötötte őket a problémára adandó pozitív válasz, a közösségek erősítése, az együttműködési lehetőségek megtalálása. Tanárok, diákok, szülők, egyesületek és más civil szervezetek közös erővel mutatták meg, hogy van más út.”1

2

http://klik.gov.hu/modern-valaszok-a-fiatalokat-erinto-problemakra Székhely: 1051 Budapest, Nádor u. 32. Telefon: +36-1-795-1170, Fax: +36-1-795-0744 E-mail: [email protected] 2/2

számú Köznevelés az iskolában projekt Partnerség és hálózatosodás modul Közösségi események I-II-III-IV

Recommend Documents